авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа (ООП) специалитета,

реализуемая Российским государственным геологоразведочным университетом (РГГРУ) по

направлению подготовки

130100 Прикладная геология и специальности 130101 Прикладная геология

(утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 и постановлением

Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136, введено в действие Приказом Минобрнауки от

17.01.2011 г. № 62, зарегистрированном в Минюсте 23.03.2011 г. № 20255) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную РГГРУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по указанному направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

1.2 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (специалитет) Целью (миссией) ООП по специальности 30101 Прикладная геология является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в области производственно-технологической, проектной, научно-исследовательской и организационно управленческой деятельности, связанной с изучением и развитием минерально-сырьевой базы страны в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данной специальности.

Срок освоения ООП специалиста 5 лет Трудоемкость ООП специалиста 300 зачетных единиц 1.3 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника включает:

сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с развитием минерально-сырьевой базы, на основе изучения Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерно геологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий.

2.2 Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

- минеральные природные ресурсы (твердые металлические, неметаллические, жидкие и газообразные), методы их поиска и разведки, - технологии изучения минерагении, минерально-сырьевых комплексов, месторождений, тел полезных ископаемых, химических элементов;

кристаллов, минералов, горных пород, геологических формаций, земной коры, литосферы и планеты Земля в целом;

- техника и технологии геологического, минералогического, геохимического, гидрогеологического, инженерно-геологического картирования и картографирования, - технологии прогнозирования, геолого-экономической оценки и эксплуатации месторождений полезных ископаемых, - техника и технологии производства работ по открытым и подземным шахтам, карьерам, рудникам, поисковым, разведочным и эксплуатационным скважинам, - ГИС – технологии исследования недр, - экологические функции литосферы и экологическое состояние горно-промышленных районов недропользования.

2.3 Специалист готовится к следующим видам профессиональной деятельности проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится специалист, определяются обучающимися и научно-педагогическими работниками РГГРУ совместно с объединениями работодателей. В связи с принципиальными различиями объектов профессиональной деятельности в рамках специальности подготовка ведется по следующим специализациям:

1. Геологическая съемка поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых;

2. Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания;

3. Геология нефти и газа;

4. Прикладная геохимия, петрология, минералогия.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Формулируются для каждого вида профессиональной деятельности:

• в области производственно-технологической:

- проектировать технологические процессы по изучению природных объектов на любых стадиях геологоразведочных работ;

- решать научные и научно-производственные вопросы в ходе полевых геологических, геофизических, геохимических, эколого-геологических работ, камеральных, лабораторных и аналитических исследований;

- эксплуатировать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы;

- осуществлять первичную документацию полевых наблюдений, опробование различных природных сред на поверхности, в открытых и подземных горных выработках и скважинах, в поверхностных и подземных водах и подпочвенном воздухе;

- вести учет выполняемых работ и оценку их экономической эффективности;

- обрабатывать, анализировать и систематизировать полевую и промысловую информацию с использованием современных методов ее автоматизированного сбора, хранения и обработки;

- разрабатывать методические документы в области проведения геолого-разведочных работ в составе творческих коллективов;

- осуществлять мероприятия по безопасному проведению геологоразведочных работ и защите персонала и окружающей среды на всех стадиях производства;

• в области проектной деятельности:

- осуществлять научно-технические проекты в области картирования территорий, прогнозирования, поисков, разведки, разработки, геолого-экономической и экологической оценки объектов полезных ископаемых, а также объектов, связанных с подземными сооружениями;

- производить разработку комплексных моделей месторождений, полей, узлов твердых полезных ископаемых;

разработке и экспертизе инновационных проектов;

- составлять геологические, методические и производственно-технические разделы проектов деятельности производственных подразделений в составе производственных коллективов и самостоятельно;

- разрабатывать технологии проведения геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ на объектах полезных ископаемых и составлению геологического задания на их проведение;

- проводить экспертизы научно-исследовательских и проектных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии объектов полезных ископаемых в составе творческих коллективов и самостоятельно;

• в области научно-исследовательской деятельности:

- ставить задачи и проводить научно-исследовательские полевые, промысловые, лабораторные и интерпретационные работы в области геологии, геофизики, геохимии и геолого промышленной экологии в составе творческих коллективов и самостоятельно;

- анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии;

- изучать современные достижение науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии, геолого-промышленной экологии, методологии поисков, разведки и геолого-экономической оценки месторождений полезных ископаемых;

- обрабатывать результаты научных исследований с использованием современных компьютерных технологий;

- осуществлять экспериментальное моделирование природных процессов и явлений с использованием современных средств сбора и анализа информации;

составлять разделы отчетов, обзоров и публикаций по научно-исследовательской работе в составе творческих коллективов и самостоятельно;

- оценивать экономическую эффективность научно-исследовательских и научно производственных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии, методике поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

осуществлять подготовку и проведение лекций, мастер-классов, семинаров, научно-технических конференций, презентаций, подготовке и редактированию научных и учебно-методических публикаций.

• в области организационно-управленческой деятельности:

- планировать и организовать свой труд и трудовые отношения в коллективе с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- планировать и организовывать научно-исследовательские, научно-производственные полевые, промысловые, камеральные, лабораторные, аналитические работы в области геологии, геохимии и геолого-промышленной экологии;

- осуществлять контроль за соблюдением установленных требований техники безопасности и охраны труда, действующих норм и правил при проведении геологоразведочных работ;

- выполнять технико-экономический анализ результатов геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ и вырабатывать управленческие решения;

- осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку работников государственных горно-геологической служб и органов Федеральной налоговой инспекции России.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

уметь обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК–1);

быть готовым к категориальному видению мира, уметь дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

вести переговоры, устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК–12);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

осознавать ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

быть готовым к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов (ОК-21);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-22);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеть методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

работать в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК- 3);

организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);

проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

применять основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 9);

в производственно-технологической деятельности:

использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);

выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществлять контроль за их применением (ПК-11);

проводить геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения (ПК 12);

осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составлять схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания (ПК-13);

осуществлять геолого-экономическую оценку объектов изучения (ПК-14);

осуществлять геологический контроль качества всех видов работ геологического содержания на разных стадиях изучения конкретных объектов (ПК-15);

применять правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях (ПК16);

применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

в проектной деятельности:

подготавливать и согласовывать геологические задания на разработку проектных решений (ПК-18);

использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);

проводить технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов (ПК-20).

в научно-исследовательской деятельности:

устанавливать взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулировать научные задачи по их обобщению (ПК-21);

изучать, критически оценивать научную и научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПК-22);

планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать результаты исследований и делать выводы (ПК-23);

проводить математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-24);

подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-25);

в организационно-управленческой деятельности:

определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-26);

организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда, готовность быть лидером (ПК-27);

составлять техническую документацию реализации технологического процесса (графики работ, инструкции, планы, сметы, заявки на материалы, оборудование и т.п.), а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-28);

проводить анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, оценивать и изыскивать для профессиональной деятельности необходимое ресурсное обеспечение (ПК-29);

управлять проектами (ПК-30).

В соответствии со специализацией выпускник должен обладать специальными компетенциями:

Специализация № 1 «Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых»:

прогнозировать на основе анализа геологической ситуации вероятный промышленный тип полезного ископаемого, формулировать благоприятные критерии его нахождения и выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ (ПСК-1.1) составлять самостоятельно и в составе коллектива проекты на геологоразведочные работы на разных стадиях изучения и на различных объектах (ПСК-1.2);

проводить геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях (ПСК-1.3);

проектировать места заложения горных выработок, скважин, осуществлять их документацию (ПСК 1.4) выбирать виды, способы опробования (рядового, геохимического, минералогического, технологического) и методы их анализа для изучения компонентов природной среды, включая горные породы и полезные ископаемые, при решении вопросов картирования, поисков, разведки, технологии разработки и переработки минерального сырья (ПСК-1.5);

проводить оценку прогнозных ресурсов и подсчет запасов месторождений твердых полезных ископаемых (ПСК-1.6).

Специализация № 2 Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания:

анализировать, систематизировать и интерпретировать инженерно-геологическую и гидрогеологическую информацию (ПСК-2.1) планировать и организовать инженерно-геологические и гидрогеологические исследования (ПСК 2.2) моделировать экзогенные геологические и гидрогеологические процессы (ПСК-2.3);

составлять программы инженерно-геологических и гидрогеологических исследований, строить карты инженерно-геологических и гидрогеологических условий (ПСК-2.3);

оценивать инженерно-геологические и гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности (ПСК-2.4);

проводить расчеты гидрогеологических параметров и устойчивости сооружений в связи с развитием негативных экзогенных геологических процессов (ПСК-2.5);

прогнозировать гидрогеологические и инженерно-геологические процессы и оценивать точность и достоверность прогнозов (ПСК-2.6);

оценивать точность и достоверность выполненных гидродинамических и инженерно геологических прогнозов (ПСК-2.7) Специализация № 3 Геология нефти и газа:

осуществлять поиски и разведку месторождений нефти, газа, газового конденсата (ПСК-3.1);

обрабатывать и интерпретировать вскрытые глубокими скважинами геологические разрезы (ПСК-3.2);

интерпретировать гидродинамические исследования скважин и пластов для оценки комплексных характеристик пластов и призабойных зон скважин (ПСК-3.3);

выделять породы-коллекторы и флюидоупоры во вскрытых скважинами разрезах, на сейсмопрофилях, картировать природные резервуары и ловушки нефти и газа (ПСК-3.4);

производить оценку ресурсов и подсчет запасов нефти, горючих газов, газового конденсата (ПСК-3.5);

осуществлять геологическое сопровождение разработки месторождений нефти и газа (ПСК 3.6);

применять знания физико-химической механики для осуществления технологических процессов сбора и подготовки продукции скважин нефтяных и газовых месторождений (ПСК 3.7);

осуществлять экологическую экспертизу проектов, составлять экологический паспорт, оценивать, предотвращать экологический ущерб на производственных объектах и ликвидировать его последствия (ПСК-3.8);

ориентироваться в современном состоянии мировой экономики, оценивать роль нефти и газа в ее развитии (ПСК-3.9).

Специализация № 4 Прикладная геохимия, петрология, минералогия проводить полевое изучение магматических и метаморфических комплексов, ореолов метасоматических пород, отбирать материал для лабораторного исследования горных пород (ПСК 4.1);

выполнять диагностику минералов, горных пород и руд с использованием современных методов исследований (ПСК-4.2);

владеть современными методами обработки, систематизации и интерпретации петрохимических данных, в том числе и с использованием программных средств (ПСК-4.3);

на основе собранных фактов делать выводы о происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, выявлять связи этих пород и полезных ископаемых (ПСК-4.4);

проводить обработку геохимических данных с построением специализированных карт, разрезов и моделей лито-, гидро-, атмо- и биогеохимических ореолов, а также на основе их интерпретации выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ (ПСК-4.5);

интерпретировать данные изотопной геохимии для установления возраста горных пород, комплексов, а также выявления связей горных пород и полезных ископаемых с вероятными источниками рудообразования (ПСК-4.6);

использовать знания методов минералого-геохимического и минералого-технологического картирования в практической работе (ПСК-4.7).

4. ДОКУМЕНТЫ И АННОТИРОВАННЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП специалиста по специальности 130101 Прикладная геология регламентируется:

1) Прикладная учебным планом специалиста с учетом его специализации;

2) рабочими программами учебных дисциплин (модулей);

3) материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

4) программами учебных и производственных практик;

5) годовым календарным учебным графиком, 6) другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Приложение 1 – График учебного процесса по специальности 130101 Прикладная геология 4.2. Приложение 2 - Учебный план подготовки специалистов по специальности геология 4.2 Аннотированные программы дисциплин, курсов и модулей ООП по специальности Прикладная геология 4.2.1. Дисциплины С.1.ГСЭ - Гуманитарный, социальный и экономический цикл С1.Б1 Базовая часть.

1. История Цели и задачи дисциплины: приобретение студентами - знания о развитии российского общества и государства на разных этапах развития, усвоение важнейших факторов, характеризующих исторический процесс в целом и его стороны на различных этапах развития России, овладение системой понятий, подводящих к освоению закономерностей общественного развития.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучается в 1 семестре. По дисциплине предусмотрен экзамен.

Трудоемкость освоения дисциплины: составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Особенность изучения: дисциплина направлена на формирование представлений об основных исторических процессах жизни общества, понимание роли исторической науки в развитии цивилизации, знание основных исторических фактов, дат, событий и имен исторических деятелей, умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

Содержание дисциплины: История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки;

Особенности становления государственности в России и мире;

Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье;

Россия в XVI-XVIII веках в контексте развития европейской цивилизации;

Эпоха петровских преобразований;

«Просвещенный абсолютизм». Эпоха Екатерины Великой;

Россия в первой половине XIX века. От Александра I к Николаю I;

Эпоха Великих реформ. Александр II. Вторая половина XIX века;

Россия в XX веке. Между реформами и революциями;

Россия в 1917 году. Выборы пути;

Россия в Гражданской войне;

СССР на пути форсированного строительства социализма. И.В. Сталин (1924-1953 гг.);

Первые попытки либеризации тоталитарной системы. Н.С. Хрущев;

Нарастание застойных явлений – Л.И. Брежнев.

Курс на обновление страны. М.С. Горбачев. Б.Н. Ельцин;

Новая Россия на рубеже XX – XXI веков.

2. Философия Цели и задачи дисциплины: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира о историко-философских учениях, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философии проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Особенность изучения: дисциплина направлена на развитие навыков критического восприятия анализа и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Место дисциплины в ООП: находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и изучается в 4 семестре.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них 64 час ауд.

нагрузки.

Содержание дисциплины: философия, ее предмет и место в культуре;

исторические типы философии, философские традиции и современные дискуссии;

философская онтология;

теория познания;

философия и методология науки;

социальная философия и философия истории, история отечественной философии;

философская антропология;

философские проблемы в сфере информационных систем и технологий.

3. Иностранный язык Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 час, из них 156 ауд.

нагрузки.

Структура дисциплины: состоит из 4 обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы). Данные разделы различаются по трудоемкости и объему изучаемого материала. На освоение названных разделов рекомендуется выделять следующее количество часов общей трудоемкости учебной дисциплины:

Раздел 1 (бытовая сфера общения) – 51 час (1 семестр);

Раздел 2 (учебно-познавательная сфера общения) – 68 час (1 семестр) и 73 час (2 семестр);

Раздел 3 (социально-культурная сфера общения) – 51 час (3 семестр) и 17 час (4 семестр);

4 Экономика (основы экономических теорий) Цель дисциплины: изучение основных закономерностей функционирования современной рыночной экономики. Данный курс выступает основой для изучения студентами технических специальностей других экономических дисциплин, помогает воспитанию экономического мышления, что необходимо для эффективной практической деятельности.

Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла, 4 семестр, экзамен.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет: 3 зачетных единицы или 108 часов, из них аудиторных.

Особенности дисциплины: Получение студентами набора конкретных знаний по основным направлениям экономических реформ в России, экономической политики государства. Полученные практические навыки позволяют научить студентов анализировать конкретные экономические ситуации.

Содержание дисциплины: Предлагаемый курс содержит разделы макро и микроэкономики, в которых изучаются основные закономерности различных типов рынка, формирование издержек предприятия. Рассматриваются проблемы безработицы, инфляции и денежного рынка. Изучаются основные экономические категории, такие как предложение, спрос, эластичность, ВВП, потребление и сбережение. Вводится понятие категории собственности, форм и видов предпринимательской деятельности. Рассматриваются международные аспекты функционирования мировой экономики 5. Правоведение Цель дисциплины: ознакомить студентами с условиями применения правовых норм к условиям современного общества. Современное общество не может обходиться от регулирующего воздействия со стороны права. Как бы не был добросовестен специалист, но если он пренебрежительно относится к закону, то жизнь может быть осложнена неприятными последствиями. Поэтому студентам необходимо понимание того, что такое право, какова роль законодательства в обществе, как использовать правовой механизм для достижения производственных и личных целей. Курс правоведения рассматривает те юридические проблемы, которые более всего необходимы для практических потребностей.

Место дисциплины в ООП: Правоведение входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла наук. Изучается в 7 семестре. По дисциплине предусмотрен зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины: составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе аудиторных часа.

Особенности дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на знание правовых теоретических положений, ряда отраслей права, в том числе трудового законодательства;

юридической ответственности. В результате изучения предмета студент должен знать основы теории права, трудового права, сущность правонарушений и юридической ответственности. Ему необходимо разбираться в тех юридических проблемах, которые необходимы для будущей деятельности в сфере производства. Студент должен овладеть теорией права, основами трудового законодательства, понимать сущность юридической ответственности.

Содержание дисциплины: Право в системе социальных норм: нормы права, отрасли, институты права, законность, правопорядок, правосознание, правовая культура, реализация права.

Правоотношения в сфере труда, социальное партнерство в трудовом праве. Трудовой договор, его стороны и содержание. Рабочее время и время отдыха в трудовом праве. Оплата труда.

Нормирование. Компенсационные и гарантийные выплаты. Дисциплина труда. Охрана труда.

Особенности регулирования труда отдельных категорий работников. Трудовые споры и порядок их разрешения. Защита трудовых прав. Правонарушения и юридическая ответственность. Судебная власть.

6. Правовые основы недропользования.

Цель дисциплины - овладение правовыми знаниями в области использования недр.

Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и изучается на 8 семестре после дисциплины «Правоведение».

Трудоемкость освоения дисциплины: 2 зачетных единицы, 72 час общей и 30 час. аудиторной нагрузки, зачет.

Содержание дисциплины: принципы права в горном предпринимательстве, собственность на недра, землю и полезные ископаемые, лицензирование и налоги в недропользовании, геологическая информация, Законы РФ «О недрах», «О разделе продукции», «О благородных металлах и камнях», сопутствующие законы РФ («О земле», «Об окружающей природе», «Водный кодекс», «О порядке инвестиций в хозяйственные общества, имеющие стратегическое значение» и др.), законодательные акты о недрах в странах с богатыми минеральными ресурсами (США, Канада, Австралия, Бразилия, Китай, ЮАР и др.).

С.1.П. Профильная (вариативная) часть 1. Введение в специализации Цель освоения дисциплины: Данная дисциплина предназначена для специализаций «Прикладная геология». Целью дисциплины является: составить общее представление о специализациях подготовки горных инженеров, сформировать убеждение в общественной и личной необходимости выбранной специальности;

показать преемственность специальности с фундаментальными и естественно-научными дисциплинами;

ознакомить студента с общей системой образования Российской Федерации, системой обучения в МГРИ-РГГРУ им. Серго Орджоникидзе, обосновать престижность специальности горного инженера в России.

Место дисциплины в структуре ООП входит в профильную (вариативную) часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и изучается в одном семестре.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единиц или 72 часа., аудиторных – 32 часа. Зачет во 2 семестре.

Особенности программы: фундаментальность содержания, необходимая для понимания геологоразведочного производства, проблем воспроизводства минерально-сырьевой базы России.

Предполагает изучение вопросов открытия и разведки различных видов месторождений полезных ископаемых.

Содержание дисциплины: в данном курсе рассматриваются: история становления отечественной геологии и геологоразведочного дела, московской геологической научной школы;

возникновение прикладных направлений развития геологии, их единство и различие;

развитие геологоразведочных работ на территории России и ближнего зарубежья;

научные основы проведения геологоразведочных работ. Значительная часть курса отводится методам обучения в ВУЗе, работе в библиотеке, правам и обязанностям студентов. Программой предусмотрено посещение музея истории МГРИ-РГГРУ, геолого-палеонтологического музея, минералогического музея, музея стратегических видов полезных ископаемых, кафедр геологоразведочного факультета, знакомство с основными научными направлениями работ кафедры, знакомство с преподавателями. Занятия проводятся в виде лекций и собеседования.

2. Политология Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных знаний о политической сфере общественной жизни, о методах и функциях политологии, основных этапах развития политической мысли, теориях политики, современных формах правления и государственного устройства, важнейших правах, свободах, обязанностях человека и гражданина, развитии современных международных отношений, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции.

Место дисциплины в ООП: входит в профильную часть дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла. Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов инженерно-технического профиля. Изучается семестре. По дисциплине предусмотрен зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, или 72 час.

Особенности изучения: дисциплина должна обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и процессы, делать осознанный политический выбор, понимать меру своей ответственности, занимать активную жизненную позицию, а также помочь будущему специалисту в выработке собственного мировоззрения.

Содержание дисциплины: история социально-политических учений;

объект, предмет, структура и функции политологии;

основные концепции власти, государства, политической, избирательной и партийной систем;

политические режимы;

политические элиты;

развитие современного политического процесса и международных отношений;

социокультурные аспекты политики;

российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика;

гражданское общество и его происхождение, особенности становления гражданского общества в России, национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации, методология познания политической реальности.

3. Культурология Цели и задачи дисциплины: формирование целостного представления об истории мировой культуры, а также понимание феномена «культура». Комплексное изучение предмета способствует духовно нравственному развитию личности, углублению гуманитарных знаний, расширению кругозора, приобщению студентов к ценностям мировой и отечественной культуры, развитию нешаблонного, нестандартного подхода к явлениям современной культуры, обогащению общей культуры будущих специалистов - выпускников.

Место дисциплины в ООП: входит в профильную вариативную часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Трудоемкость изучения дисциплины: составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том числе 30 часов аудиторных занятий. Изучается в 6 семестре.

Особенность изучения: в результате освоения курса культурологии студенту необходимо ознакомиться с основными достижениями в области культурологии, уметь научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, уметь использовать методологические основы культурологии в различных видах социальной деятельности.

По дисциплине предусмотрен зачет.

Содержание дисциплины: культурология в системе социально-гуманитарных знаний;

первобытная культура;

культура Древнего Египта и Месопотамии;

Индийская цивилизация;

Китайская цивилизация;

Античная культура;

Европейская цивилизация;

Русская культура;

Место и роль России в мировой культуре;

Современная культура. Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе.

С1.В. Дисциплины по выбору студента.

4.2.2. Дисциплины С.2.МЕН - Математический и естественно-научный цикл С.2.Б1 Базовая часть.

1. Математика Целью дисциплины является: ознакомление студентов с разделами высшей математики – основами линейной алгебры, аналитической геометрии, математическим анализом, теорией вероятности и математической статистикой, вариационным исчислением и оптимальным управлением в объеме, необходимом для профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО;

закрепление представлений о математике как универсальном методе исследований, применяемом при решении различных теоретических и практических задач;

обучение методам приложения математических идей и методов при решении задач в процессе изучения недр Земли.

Место дисциплины в ООП : входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла и изучается в течение 1-3 семестров..

Трудоемкость освоения дисциплины 10 зач.ед., 360 час. общей и 208 час. ауд. нагрузки, 2 зачета и экзамен.

Содержание дисциплины по курсам:

1 семестр 1 курса – основы линейной алгебры, элементы векторной алгебры, аналитическая геометрия, дифференциальное исчисление одной переменной. Понятие интеграла.

2 семестр 1 курса – интегральное исчисление функции одной переменной, основы теории дифференциальных уравнений, дифференциальные исчисление функций многих переменных, элементы теории поля, понятие о теории функций комплексного переменного, кратные и криволинейные интегралы;

3 семестр 2 курса - основы теории вероятностей, элементы математической статистики, элементы вариационного исчисления и оптимального уравнения.

2. Информатика Целью освоения дисциплины являются формирование фундаментальных знаний основ информатики, форм представления, обработки и передачи информации;

изучение технических и программных средств реализации информационных процессов, современных информационных технологий, сетей ЭВМ, методов и средств защиты информации Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть дисциплин математического и естественно научного цикла.

Трудоемкость освоения дисциплины 6 зач.ед., 216 час. общей и 104 ауд. нагрузки, 3 зачета.

Содержание дисциплины: Основные понятия;

Арифметические и логические основы ЭВМ;

Организация данных в ЭВМ;

Аппаратные средства;

Системное программное обеспечение;

Прикладное программное обеспечение;

Основные понятия моделирования;

Сетевые и информационные технологии;

Основы защиты информации.

3. Физика Цель дисциплины: обучить студентов современной картине мира, дать навыки экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучить теоретические методы анализа физических явлений, обучить объективному применению положений фундаментальной физики к научному анализу природных ситуаций, с которыми специалисту приходится сталкиваться при создании новой техники и технологии, формирования у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных научных открытий.

Место дисциплины в ООП: дисциплина входит в базовую часть математического и естественно научного цикла.. Изучается в 1 и 2 семестрах, по дисциплине предусмотрены экзамены.

Трудоемкость освоения дисциплины: 8 зач. ед., 288 часов из них 120 аудиторных.

Особенности дисциплины: изложение курса ведется на доступном уровне содержания дисциплины, предполагающем привить способность воспроизводить типовые ситуации, использовать их в решении простейших задач. На данном уровне рассматриваются только модельные представления, описывающие достаточно ограниченный круг экспериментальных ситуаций.

Содержание дисциплины: механика, термодинамика и молекулярная физика (в том числе элементы статистической физики), электричество и магнетизм, колебания и волны, оптика, квантовая физика (включая физику атома и элементы физики твердого тела), ядерная физика, физическая картина мира.

4. Химия Цель дисциплины: углубление имеющихся представлений и получение новых знаний и умений в области химии, формирование у будущих специалистов-геологов современного естественнонаучного мировоззрения и освоение студентами фундаментальных понятий, законов и методов современной химии при исследовании и познании природных процессов.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в состав базовой части математического и естественно-научного цикла и изучается в течение 1-3 семестров Трудоемкость дисциплины составляет 10 зач. ед., 360 часов общей и 174 часов аудиторной нагрузки.

Форма итогового контроля – зачет/экзамен/экзамен.

Содержание дисциплины: Основные направления развития химии. Значение химии для геологии.

Цели изучения дисциплины.Общая характеристика курса. Предмет и методы химии (структурный, термодинамический, кинетический). Природа материи (основные начальные сведения).

Строение вещества. Основы термодинамики. Равновесие в растворах. Основы термодинамики растворов. Физико-химические свойства воды, причины аномальности.

Физико-химическое моделирование метасоматических процессов и процессов выветривания. Метод минимизации свободной энергии.

Равновесная электрохимия. Окислительно-восстановительные (ОВ) реакции.. Окислительно восстановительный потенциал системы Eh. Диаграммы в координатах Eh - pH: методы построении и анализ. Устойчивость воды. Естественные пределы Eh и pH в экзогенных и гидротермальных процессах. Устойчивость минералов как функция Eh и pH среды (поля устойчивости.

Фазовые равновесия.. Фазовые диаграммы H2O и SiO2. Многокомпонентные системы. Правило фаз Гиббса. Минералогическое правило фаз.. Интерпретация фазовых диаграмм.

Понятие о диаграммах трехкомпонентных систем. Анализ эволюции магматических систем при помощи диаграмм. Мультисистемы. Основы физико-химического анализа парагенезисов.

Химическая кинетика. Механизм химических процессов. Кинетика природных процессов. Кинетика растворения твердого тела. Законы диффузии. Кинетика кристаллизации расплавов. Кинетика реакций в растворах. Кинетика электрохимических процессов.

Химия элементов и их соединений.

5. Экология Цели и задачи дисциплины:

Изучение взаимодействия природы и общества в биосфере и ее подсистемах, проблем и последствий антропогенного влияния, и как последствие этого – нарушение биосферных циклов и разрушение среды обитания, истощение природных ресурсов, экологические катастрофы.

Особенность изучения:

В системе экологического образования необходимо использовать отечественный опыт природопользования, где эколого-краеведческое знание отражает региональные, местные особенности естественноисторического взаимодействия природы и человека. Средством оптимизации природопользования и нравственного воспитания должно быть концептуальное взаимодействие геологического и экологического знания.

Место дисциплины в ООП:

Входит в базовую часть математического и естественно научного цикла дисциплин.

Трудоемкость освоения дисциплины:

Составляет 2 зачетные единицы или 72 часа, из них 30 часа аудиторной нагрузки;

зачет;

9 семестр.

Содержание дисциплины:

Взаимодействие природы и человека. Биосфера, ее строение, развитие, функции, биогеохимический круговорот. Биологическая экология: аутэкология, демэкология, синэкологии и экосистемы.

Экологические проблемы природопользования и среды обитания. Глобальные экологические проблемы. Международное сотрудничество. Приоритетные экологические проблемы России, экологическая безопасность и экологическое законодательство РФ.

6. Общая геология.

Цели дисциплины: развитие представлений о происхождении и строении Вселенной, Солнечной системы, Солнца и его планет;

положении Земли в ряду других планет;

составе и строении внешних оболочек Земли (атмосфере, гидросфере, биосфере);

ознакомление студентов с современными представлениями о строении Земли, геологическими процессами, протекающими на ней, с вещественным составом земных оболочек и главными структурными элементами земной коры;

обучение основным методам геологических исследований;

приемам определения главных породообразующих минералов и горных пород;

способам чтения геологических карт с горизонтальным, наклонным и складчатым залеганием слоев горных пород и составления геологических разрезов и стратиграфических колонок.

Место дисциплины в структуре ОПП: курс "Общая геология" входит в состав базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается студентами в течение 1 и 2 семестров..

Основы геологических знаний, получаемых студентами при прослушивании курса "Общая геология", закрепляется при прохождении учебных геологических практик: Подмосковной учебной геологической практики в конце 1 курса и Крымской учебной геологической практики в Крыму в конце 2 курса.

Трудоемкость освоения дисциплины: 6 зачетных единиц или 216 уч. часов, в том числе аудиторных 102 уч. часа (52 часа лекции, 50 часов лабораторные занятия), самостоятельная работа 114 часов.

После 1-го семестра предусмотрен зачет, после 2-го – экзамен Содержание дисциплины: происхождение и строение Земли, эндогенные геологические процессы, экзогенные геологические процессы, главнейшие структурные элементы земной коры, методы определения геологического возраста, главные породообразующие минералы, магматические, осадочные и метаморфические горные породы.

7. Общая геохимия Цель дисциплины: ознакомить студентов с закономерностями распределения химических элементов и их изотопов в Космосе, геосферах Земли, главных типах магматических, осадочных и метаморфических пород, минералах, природном газе и биологическом веществе. Показать, как методы геохимии используются для решения научных, геологоразведочных и экологических проблем.

Место дисциплины в ООП: дисциплина читается базовой части естественно-математического цикла.

Изучается в 5 семестре. Предусмотрен экзамен.

Трудоемкость освоения дисциплины: составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них аудиторных.

Особенности дисциплины: для усвоения основ геохимии студентами необходимо знание химии, физики, общей геологии, минералогии, литологии и петрографии.

Содержание дисциплины: история возникновения геохимических знаний, место геохимии в системе естественных наук, основные этапы развития геохимии, современные аналитические методы определения элементов и их изотопов, геохимические классификации, геохимия космоса, космическое вещество на земле, химический состав планеты земля, радиоактивность, геохронологические методы, факторы миграции химических элементов, факторы концентрации химических элементов, понятие о геохимических барьерах, геохимические циклы, геохимические методы, используемые в экологии.

8. Математические методы в геологии Целями изучения дисциплины «Математические методы моделирования в геологии» являются:

ознакомление студентов с последовательностью развития идей и способов моделирования геологических объектов и месторождений полезных ископаемых;


закрепление представлений о сложности геологических объектов и возможности их группирования на основе математической в зависимости от геологических, минералогических, геохимических и геофизических закономерностей распределения полезных компонентов;

обучение приемам выделения однородных площадей по различным геологическим признакам, определению значимости связей между признаками в пределах геологических объектов (выборок), выявлению закономерностей в распределении того или иного признака.

Место дисциплины в структуре ООП специалиста: входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла и изучается в течение 5 семестра.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зач.ед, 144 часа общей и 60 часов аудиторной нагрузки, курсовой проект, экзамен.

Содержание дисциплины: Особенности использования математических методов в геологии.

Классификация моделей. Статистические модели и их изучение. Условия применения одномерных статистических моделей, простейшие преобразования геологической информации. Статистические характеристики, используемые в геологии, основные статистические законы распределения.

Проверка гипотез о сходстве выборок. Анализ однородности, факторный анализ. Двумерные статистические модели, условия применения. Многомерные статистические модели, условия применения. Множественная регрессия, задачи распознавания образов. Моделирование пространственных переменных. Применение пространственных моделей в геологии С2.Б.1.С. Дисциплины специализаций С.2Б.1.С.1. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений твердых полезных ископаемых 1. Лабораторные методы изучения минерального сырья (рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых) С.2.Б.1.С.2. Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания 1. Гидрогеохимия 2. Механика горных пород и грунтов С.2.Б.1.С.3. Геология нефти и газа 1. Химия нефти и газа Цель дисциплины «Химия нефти и газа» заключается в формировании у студентов знаний о составе и свойствах нефтяных систем различного происхождения, о методах их исследования и о взаимосвязи между составом и физико-химическими свойствами нефтей.

Место дисциплины в ООП: в базовую часть дисциплин специализации, 3 семестр, зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет:2 зачетных единицы, или 108 часов, из них аудиторных.

Содержание: Компонентный состав нефти и других углеводородных систем природного и техногенного происхождения. Методы разделения многокомпонентных нефтяных систем.

Химические и физико-химические свойства основных групп углеводородов и гетероатомных соединений нефти. Методы исследования нефти и нефтепродуктов. Основные типы и принципы классификации нефтяных дисперсных систем (НДС) природного и техногенного происхождения (нефтепродукты, химические реагенты, применяющиеся в нефтепромысловой химии, и т.п.).

Возможные химические взаимодействия компонентов нефтяных систем с химическими реагентами, используемыми в нефтепромысловой химии. Гипотезы происхождения нефти.

2. Физика Земли С.2.Б.2.С.4. Прикладная геохимия, петрология, минералогия 1. Физико-химическое моделирование процессов 2. Изотопная геохимия Цель дисциплины – ознакомить студентов с закономерностями распределения изотопов некоторых радиоактивных, радиогенных и стабильных элементов в атмосфере, гидросфере, литосфере, метеоритах. Показать, как изотопные методы исследования используются для определения абсолютного возраста и решения геолого-генетических и поисковых задач.

Место дисциплины в ООП: дисциплина считается базовой частью естественно-математического цикла. Изучается в 6 семестре. Предусмотрен зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет:2 зачетных единицы, или 72 часов, из них 45 аудиторных.

Особенности дисциплины: для усвоения основ изотопной геохимии необходимо знание студентами физики, химии, минералогии, петрографии, литологии.

Содержание: особенности распределения изотопов урана и свинца (уран-свинцовый метод определения абсолютного возраста), а также калий-аргоновый метод, аргон-аргоновый, рубидий стронциевый, самарий-неодимиевый, рений-осмиевый, радиоугеродный, лютеций-гафниевый. Также рассмотрена поисковая гамма-спектрометрия, энергетика радиоактивного распада. Рассматриваются индикаторные соотношения изотопов аргона, стронция, осмия, свинца, а также фракционирование стабильных изотопов водорода, кислорода, углерода, серы и самария-неодимия («Эпсилон неодимия»). Рассматриваются также искусственные радиоизотопы цезия, стронция, плутония и йода.

С.2.П.1.Профильная (вариативная часть) по специализациям С.2.В. Дисциплины по выбору студента 4.2.3. Дисциплины С.3.- Профессиональный цикл С.3.Б.1. Базовая часть 1. Безопасность жизнедеятельности и ведения геологоразведочных работ Цели и задачи дисциплины: Формирование профессиональной культуры безопасности, готовности и способности выпускника использовать в профессиональной деятельности, приобретенные теоретические знания, умения и практические навыки для обеспечения безопасности технических средств и защищенности человека. В процессе изучения дисциплины студенту предстоит усвоить теоретические основы БЖД, ознакомиться с системой мероприятий защиты человека от воздействия природных и техногенных опасных и вредных факторов в условиях нормальных и экстремальных ситуаций.

Особенность изучения: При изложении материала основное внимание уделяется идентификации вредных и опасных факторов производственной среды, оценке их действия на человека, методам, способам и средствам защиты при проведении геологоразведочных работ.

Место дисциплины в ООП: входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин изучается в 5 семестре.

Трудоемкость освоения дисциплины: 4 зачетные единицы или 144 часа общей и 45 часов аудиторной нагрузки;

экзамен.

Содержание дисциплины: Теоретические основы БЖД. Медико-биологические основы и психология безопасности деятельности. Производственная санитария: микроклимат, воздух рабочей зоны, производственное освещение, механические колебания (вибрация и звук). Техника безопасности:

электробезопасность, пожарная и взрывобезопасность, электромагнитные излучения, ионизирующие излучения. Экстремальные и чрезвычайные ситуации. Устойчивость производства, способы и средства защиты населения. Государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности.

2. Инженерно-геологическая графика Цели дисциплины: дать представление о геометрических свойствах материальных объектов, в том числе горных и геологических, методах проецирования используемых для выполнения и чтения геологических и горных чертежей, познакомить с основными законами геометрического моделирования.

Место дисциплины в ООП: дисциплина читается в базовой части профес сионального цикла. Изучается в 1 семестре, предусмотрен зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы или 108 часов, из них аудиторных.

Особенности дисциплины: инженерно-геологическая графика готовит базу необходимую студентам для изучения геодезии, общей геологии, структурной геологии, кристаллографии и т.д.

Содержание дисциплины: методы проецирования;

прямоугольные проекции, проекции с числовыми отметками, решение метрических и позиционных задач, методы преобразования чертежа, многогранники и кривые поверхности;

стереографические проекции;

аксонометрические проекции (построение в аксонометрии изображений геологических объектов).

3. Механика Цели освоения дисциплины: Дать общие представления о механических движениях и механических взаимодействиях материальных объектов (тел) для решения конкретных задач, которые ставит перед специалистом современная техника.

Задачи дисциплины: определить общие подходы к закономерностям механического движения для определения кинематических характеристик;

научить студентов решать задачи на равновесие материальных объектов (материальной точки, абсолютно твердого тела, механической системы материальных точек и тел). Дать представления о задачах курса сопротивление материалов, принимаемых допущениях, методов расчета элементов и сооружений на прочность, жесткость и устойчивость. Раскрыть области использования принципов сопромата в геологии.

Место дисциплины в структуре ООП: Механика входит в базовую часть профессионального цикла.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов, 54 аудиторных часов.

Особенности программы: Для ее изучения студент должен владеть знаниями из векторного исчисления, дифференциального и интегрального исчисления, иметь общие представления о материи и объектах окружающего мира. Механика является базовой дисциплиной для изучения практически всех иных инженерных дисциплин (сопротивления материалов, деталей машин, механики сплошных сред, теории упругости и пластичности и др.). По дисциплине предусмотрен зачет.

Содержание дисциплины: Задачи курса. Принимаемые допущения. Деформация, перемещения, напряжения. Внутренние силы, метод сечений. Осевое растяжение и сжатие. Геометрия деформации.

Напряжение в поперечных сечениях тела. Абсолютно твердое тело. Задачи статики. Исходные положения. Связи и их реакции. Сложение и разложение по осям сходящихся сил. Проекция силы на ось и плоскость. Равновесие системы сходящихся сил. Сложение и разложение по осям сходящихся сил. Проекция силы на ось и плоскость. Равновесие системы сходящихся сил. Момент силы относительно центра (точки). Момент пары сил. Свойства пары сил. Эквивалентность и сложение пар. Сложение параллельных сил направленных в одну и противоположные стороны. Условия равновесия. Лемма о параллельном переносе силы. Приведение системы сил к заданному центру.

Теорема о моменте равнодействующей. Сложение параллельных сил направленных в одну и противоположные стороны. Условия равновесия. Сложение параллельных сил направленных в одну и противоположные стороны. Условия равновесия. Лемма о параллельном переносе силы.


Приведение системы сил к заданному центру. Теорема о моменте равнодействующей. Равновесие плоской системы сил. Приведение плоской системы сил к простейшему виду. Равновесие системы сил.

4. Электротехника и электроника Цели освоения дисциплины: обеспечить электротехническую подготовку студентов на уровне понимания физических процессов и функциональных свойств устройств их реализующих при получении, преобразовании и передаче информации в виде электрических сигналов, а также анализа возможностей основных электротехнических и электронных устройств при выборе средств для аппаратных и программно-аппаратных комплексов информационных систем.

Место дисциплины в структуре ООП входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин и изучается в двух семестрах.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц или 108 часов из них аудиторных.

Особенности программы: фундаментальность содержания, необходимая для понимания процессов передачи и преобразования сигналов, а также для правильного выбора и эффективной эксплуатации функциональных блоков и узлов технических средств информационных систем. Предполагает выполнение обучающимися практических работ физического и математического моделирования с широким использованием компьютеров, а также выполнения расчетных работ и имитационного моделирования.

По дисциплине предусмотрены зачет.

Содержание дисциплины: линейные электрические цепи и их свойства;

методы анализы;

электрические сигналы;

преобразования сигналов линейными цепями;

четырехполюсники;

нелинейные цепи и их свойства, методы анализа;

аналоговые преобразователи сигналов;

дискретные преобразования сигналов;

цифровые устройства для обработки и хранения информации;

электромагнитные и электромеханические устройства;

электрические измерения.

5. Метрология и стандартизация Цель освоения дисциплины: обеспечение базовой подготовки студентов в области метрологии, стандартизации, подтверждения соответствия и квалиметрии. Задачи дисциплины: получить теоретические знания и практические навыки работы с нормативными документами общетехнической и отраслевой направленности;

овладеть навыками решения задач и выполнения технологии выбора системы показателей качества, количественной оценки качества;

научить студентов системному использованию полученных знаний при эксплуатации лабораторного и технического оборудования, оценке и обеспечении показателей качества образцов, получении информации во время проведения геологоразведочных работ.

Место дисциплины ООП: дисциплина читается в базовой части профессионального цикла. Изучается в 7 семестре, по дисциплине предусмотрен зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины в ООП: составляет 3 зач.ед. или 108 час. Из них 48 аудиторных.

Особенности дисциплины: большой раздел дисциплины связан с изучением и освоением современных методов и способов измерения физических величин, средств контроля их использования в сфере материального производства.

Содержание дисциплины: основные положения теории измерения, классификация методов, способов и средств измерений, методические основы обеспечения единства измерения, методы формирования единой системы допусков и посадок, основные положения обеспечения технического регулирования, основные задачи, принципы и методы стандартизации, основные категории и виды стандартов, новые тенденции развития стандартизации, нормативные документы, основные схемы и системы сертификации, методы квалиметрического анализа, методы управления качеством производственной деятельности.

6. Основы геодезии и топографии Цели и задачи дисциплины: получение учащимися теоретических знаний в области картографирования земной поверхности, горных выработок, полезного ископаемого и вмещающих пород, получение практических навыков производства угловых и линейных измерений в натуре и на планах, картах, разрезах., овладение методами математической обработки данных измерений и оценка их точности, решение геолого – геометрических задач геологоразведочного производства.

Место дисциплины в ООП: дисциплина изучается в базовой части профессионального цикла. На семестре, предусмотрен зачет.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, в том числе аудиторных.

1. Особенности дисциплины: является основой для изучения дисциплин профессионального цикла, в том числе геологии, структурной геологии, геологического картирования.

Формируется умение самостоятельно и в составе рабочей бригады выполнять на местности простейшие виды инженерно-геодезических работ, связанных с топографической съемкой небольших участков местности и обработкой результатов измерений, плановой и высотной привязкой точек геологических наблюдений;

умение пользоваться картографическими материалами различных масштабов и назначения и решать с помощью их специальные задачи, связанные с профессиональной деятельностью;

умение пользоваться материалами воздушной и наземной фотосъемки.

Содержание дисциплины: Понятие о форме и размерах Земли. Методы проекций в геодезии. Влияние кривизны Земли на горизонтальные расстояния и высоты точек местности. Географическая и плоскопараллельная прямоугольная система координат. Понятие о плане и карте. Масштаб.

Условные обозначения. Рельеф и способы изображения на картах и планах. Ориентирование линий.

Истинный и магнитный азимуты, дирекционный угол. Сущность измерения горизонтального и вертикального углов. Теодолит, устройство и поверки. Способы измерения углов. Нивелирование.

Виды нивелирования. Основы теории погрешностей. Виды погрешностей. Оценка точности измерений. Линейные измерения. Методы измерений. Приборы и инструменты. Прямая и обратная геодезические задачи. Государственная геодезическая сеть, сеть сгущения съемочной сети. Методы создания. Понятие о спутниковой геодезии. Методы топографических съемочных работ. Приборы и инструменты. Вынос в натуру угла и расстояния.

7. Буровые станки и бурение скважин.

Целями изучения дисциплины являются: обеспечение подготовки студентов на уровне понимания процессов, происходящих при бурении скважин;

осуществления геолого-технического контроля за показателями качества процесса бурения скважин;

умения производить проектирование и корректировку разведочного бурения;

умения анализировать и выбирать наиболее эффективного способа бурения скважин в конкретных геолого-технических условиях.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла и изучается на 6 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины: составляет 4 зачетных единицы, 144 час. общей и 45 час. ауд.

нагрузки, курс. проект и экз.

Содержание дисциплины: состав, нормальный ряд и классификация буровых установок различного назначения;

сравнительный анализ способов бурения геологоразведочных скважин;

назначение, устройство и принцип работы различных технических средств для повышения качества буровых работ по опробованию и искусственного искривления скважин;

возможные пути совершенствования технологии разведочного бурения.

8. Горные машины и проведение горноразведочных выработок.

Целью изучения дисциплины является: приобретение необходимых знаний в области технологии и техники проведения горноразведочных выработок, широко применяемых при поиске и разведке месторождений полезных ископаемых;

освоение основных сведений по механизации проходческих процессов, технологическим схемам проведения выработок, методам организации труда, обеспечивающим повышение производительности, скорости проведения выработок, снижение стоимости работ и безопасные условия труда;

приобретение сведений о современных отечественных и зарубежных материалах, используемых в процессе проходки геологоразведочных выработок, современных методах расчёта важнейших технологических параметров проходческих работ в различных горно-геологических условиях.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин специальности130101 «Прикладная геология». Курс изучается на 6-ом семестре.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, 108 часов общей и 45 аудиторной нагрузки. По дисциплине предусмотрен зачёт.

Содержание дисциплины: Понятие о горных работах. Роль и особенности горно-разведочных работ.

Горные выработки. Технологические операции горных работ;

механизация отдельных операций и применяемое оборудование. Горнотехнические характеристики и классификации горных пород.

Понятие о горном давлении. Крепление разведочных выработок. Виды горной крепи, её конструкции, применяемые материалы, методики расчёта прочных размеров крепи. Состав и свойства рудничного воздуха. Борьба с запылённостью и мониторинг рудничного воздуха. Расчёт параметров проветривания при проходке горно-разведочных выработок. Расчёт трудоёмкости отдельных операций проходческих работ и проектирование их организации.

9. Структурная геология Цель дисциплины: изучение студентами основных форм залегания осадочных, магматических и метаморфических пород;

разрывных и складчатых дислокаций;

приобретение навыков чтения геологических карт и составления геологических разрезов.

Место дисциплины в структуре ОПП: курс «Структурная геология» входит в состав базовой части профессионального цикла подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается студентами на 3 семестре.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы или 144 часа общей и 72 часа ауд. нагрузки, экзамен.

Содержание дисциплины: основы деформаций горных пород;

формы залегания осадочных пород:

горизонтальное наклонное, складчатое;

формы залегания интрузивных пород: штоки, дайки, батолиты, силлы, лакколиты, лополиты, факолиты, гарполиты, этмолиты;

основные элементы строения интрузивных массивов;

фации вулканических пород, особенности их залегания (лавовые и пирокластические покровы и потоки, экструзивные купола);

основные особенности залегания метаморфических пород, новообразованные элементы метаморфических пород: сланцеватость, гнейсоватость, будинаж;

явления ультраметаморфизма и связанные с ними типы мигматитов;

прямые и косвенные признаки разрывных нарушений, элементы строения разрывных нарушений, типы разрывных нарушений;

основные структурные элементы континентов, океанов и зон перехода океан континент.

10. Основы палеонтологии и общая стратиграфия Цель дисциплины: формирование фундаментальных знаний органического мира прошлого, задокументированного в толщах горных пород в виде окаменелостей;

обучение методологии разработки шкал измерения геологического времени на основе изучения пространственно-временных взаимоотношений комплексов горных пород, слагающих земную кору.

Особенности программы: фундаментальный характер ее содержания, необходимый для формирования у специалистов общего геологического мировоззрения и развития геологического мышления.

Место дисциплины в ООП: входит в о базовую часть дисциплин профессионального цикла, изучается во втором и третьем семестрах.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц или 180 часов общей и 102 часа аудиторной нагрузки. Во втором семестре предусмотрен зачет, в третьем семестре - экзамен.

Структура дисциплины: состоит из 2 разделов – “Основы палеонтологии” и “Общая стратиграфия”.

Содержание дисциплины:

Раздел 1 “Основы палеонтологии”: Предмет, цели, задачи, разделы и методы палеонтологии.

Основные этапы развития палеонтологии. Классификация и систематика. Основные правила зоологической номенклатуры. Среда обитания и образ жизни современных организмов. Типы сохранности ископаемых организмов. Химический состав и породообразующая роль окаменелостей.

Система органического мира. Основные закономерности истории органического мира.

Раздел 2 “Общая стратиграфия”: Предмет, цели, задачи и разделы стратиграфии. Значение и связь с другими дисциплинами. Стратиграфический кодекс. Основные этапы развития стратиграфии.

Время в геологии и его измерение. Стратиграфические и геохронологические шкалы. Принципы стратиграфии.

Классификация стратиграфических подразделений. Методы стратиграфии. Стратиграфические исследования с целью создания стратиграфической основы для геологического картирования.

Теоретическая часть дисциплины излагается в лекционных курсах. Полученные знания закрепляются на лабораторных занятиях. По разделу “Основы палеонтологии” предусмотрена экскурсия в геолого палеонтологический музей. Самостоятельная работа предусматривает работу с учебниками и учебными пособиями, подготовку к лабораторным занятиям, выполнение домашних заданий, подготовку к контрольным работам и коллоквиумам.

11. Историческая геология Цель дисциплины - изучение процессов формирования оболочек Земли (литосферы, гидросферы, атмосферы, биосферы) и получение новых знаний и умений, без которых невозможно осознанное грамотное решение профессиональных инженерных задач.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в базовую часть дисциплин профессионального цикла подготовки специалистов по специальности «Прикладная геология», изучается на 4 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетные единицы, 144 час общей и 64 час.

аудиторной нагрузки, экзамен + курсовая работа.

Содержание дисциплины: основные понятия, процедуры и принципы исторической геологии;

методы восстановления обстановок осадконакопления, тектонических движений, структур земной коры, процессов, происходивших в недрах Земли;

история Земли в архее протерозое фанерозое, основные закономерности развития оболочек Земли.

Теоретическая часть дисциплины излагается в лекционном курсе. Полученные знания закрепляются на лабораторных занятиях. Самостоятельная работа предусматривает работу с учебниками, учебными пособиями, учебными коллекциями генетических типов горных пород и комплексов руководящих ископаемых, подготовку к практическим и лабораторным занятиям, выполнение домашних заданий, подготовку к контрольным работам и коллоквиумам. Предусматривается выполнение курсового проекта (работы) (14 час.). Предусматривается проведение экскурсий в музеи или демонстрация учебных фильмов, слайд-фильмов.

12. Региональная геология Цель дисциплины: ознакомление студентов с общими закономерностями геологического строения и истории развития территории России и ближнего зарубежья, а также с особенностями геологического строения и минерагении отдельных регионов;

закрепление представлений о стратиграфичском расчленении толщ земной коры, о составе и строении тел магматических горных пород, об основных тектонических структурах земной коры и отображении их на геологических и тектонических картах;

усвоение студентами знаний о методах геолого-тектонического районирования земной коры, о стратиграфии, тектонике, магматизме крупных регионов, о закономерностях размещения в их пределах полезных ископаемых на основе проработки геологической литературы и карт геологического содержания.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в состав базовой части профессионального цикла по специальности «Прикладная геология» и изучается студентами РГГРУ в течение 7 и семестров.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц, или 180 часов общей и 93 час.

аудиторной нагрузки;

формы отчетности - зачет в 7 семестре, курсовая работа и экзамен в семестре.

Содержание дисциплины. Дисциплина содержит разделы: Вводный, Восточно-Европейская платформа, Сибирская платформа, Урало-Монгольский складчатый пояс, Тихоокеанский складчатый пояс, Средиземноморский складчатый пояс, заключение.

13. Геотектоника и геодинамика Цель изучения дисциплины: изучение глобальных структур верхних оболочек Земли, реконструкция процессов, приводящих к тектоническим движениям и изменению структур этих оболочек.

Место дисциплины в структуре ООП : входит в состав базовой части профессионального цикла специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается на 9 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72часов общей и 30 часов аудиторной нагрузки, зачет.

Содержание дисциплины: – Типы тектонических движений и крупнейшие структурные элементы земной коры и литосферы. Строение материковых блоков и океанских впадин, Методы геодинамического анализа складчатых областей и платформ. Тектоническое районирование и тектонические карты.

14. Геоморфология и четвертичная геология Цели дисциплины: ознакомление студентов с современными представлениями в строении, происхождении и развитии основных форм рельефа Земли и тесно связанных с формированием рельефа различных генетических типов четвертичных отложений;

закрепление представлений о методах геоморфологических исследований и методах изучения, стратиграфического расчленения четвертичных отложений;

обучение приемам составления геоморфологических карт, профилей и колонок, геологических карт и разрезов четвертичных отложений, необходимых для поисков и разведки различных генетических типов месторождений полезных ископаемых (в том числе и россыпных), при различных инженерно-геологических и геоэкологических изысканиях и при поисках и разведке подземных вод.

Место дисциплины в структуре ОПП: Курс «Геоморфология и четвертичная геология» входит в состав базовой части дисциплин профессионального блока подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается студентами в течение 5 семестра.

Трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 уч. часов, в том числе аудиторных 64 уч. часа (32 часа лекции, 32 часа лабораторные занятия), самостоятельная работа часа, экзамен.

Содержание дисциплины.

Задачи и значение геоморфологических исследований. Основные закономерности развития рельефа суши и формирование континентальных осадочных образований. Формы рельефа и отложения, связанные с выветриванием и мерзлотными процессами. Развитие склонов и склоновые отложения.

Флювиальные формы рельефа и отложения. Абразионные и аккумулятивные формы рельефа и отложения морских побережий и озер. Ледниковые формы рельефа и отложения.

Геоморфологические ландшафты. Геоморфология дна океанов и морей. Методы геоморфологических исследований и геоморфологическое картографирование. Особенности и методы четвертичной геологии Стратиграфия четвертичных отложений. Методика картирования четвертичных отложений.

15. Кристаллография и минералогия Целью изучения дисциплины является: познание законов организации материи на мега-, макро- и микроуровнях литосферы, горных пород, минералов, кристаллических структур и их проявления на природных объектах, связанные с их внутренним строением и окружающей средой.

Место дисциплины в структуре ООП: курс «Кристаллография и минералогия» входит в состав общей базовой части дисциплин профессионального цикла подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается студентами РГГРУ в течение 2 и 3 семестров.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Кристаллография и общая минералогия.

Кристаллические и аморфные вещества и кристаллы (многогранники) в земной коре. Анизотропия свойств кристаллов. Закон постоянства углов. Гониометры. Энергетическая модель образования и роста кристаллов, самоогранка. Симметрия кристаллов, элементы симметрии, виды симметрии, сингонии. Гномо-стереографическое проектирование кристаллов, закон поясов. Простые формы кристаллов, принцип их вывода. Закон целых чисел, миллеровские символы граней кристаллов.



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.