авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования Московской области

Управление образования

Администрации Сергиево-Посадского муниципального района

Муниципальное общеобразовательное

учреждение

«Физико-математический лицей»

«Утверждаю»

Директор лицея

(Сухов В.Г.)

« 15 » сентября 2010 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД муниципального общеобразовательного учреждения «Физико-математический лицей»

за 2009-2010 учебный год «Одна из задач профильного образования – оказание помощи учащимся в выборе того направления, где у них будет большая возможность самореализоваться и стать успешными людьми».

«Если при профильном обучении научно-исследовательская деятельность желательна, то при углубленном она переходит в ранг обязательной»

Передача «Область доверия», телеканал Подмосковье».

Прямой эфир с участием министра образования Правительства Московской области Антоновой Л.Н., ректора МГОУ Пасечника В.В., директора МОУ «ФМЛ» Сухова В.Г.

E-mail: sp1000 @yandex.ru http://phml.aironetsp.ru 2010 г.

Оглавление Краткая информационная справка………………………………………………… Реализация стратегии развития учреждения………………………....................... 2. Результативность и эффективность реализации программы развития………… 2.1. Повышение качества образования…………………………………………………. 2.2. Результативность итоговой аттестации выпускников…………………………… 2.3. Олимпиадное движение…………………………………………….......................... 2.4. Научно-исследовательская деятельность………………………………………….. 2.5. Учебный план……………………………………………………………………….. 3. Методическая работа в лицее – основа совершенствования учителя………… 4. 4. Взаимодействие МОУ «Физико-математический лицей» и учреждений высшего 5. профессионального образования …………………………………………………… 5. Анализ воспитательной работы……………………………………………………… 5.1. Спортивно-оздоровительная работа в лицее………………………………………... Обеспечение условий безопасности….………………………………………….....

7. Отношение общественности к деятельности образовательного учреждения…… 8. Список публикаций учителей лицея……………………………………………….

8.1. Список публикаций учащихся лицея ……………….…………………………….. 9. Ближайшие перспективы…………………………………………………………..... 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Муниципальное общеобразовательное учреждение «Физико-математический лицей»

Базовое образовательное учреждение Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», Московского физико-технического института и физического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Краткая информационная справка Юридический адрес и фактический адрес:

141300, Московская область, г. Сергиев Посад, ул. Карла Маркса, д.3.

Лицензия Министерства образования Правительства Московской обл.: № 65530 до 10.11.2015 г.

Телефон \ факс: (496) 540-45-48, (496) 540-45-49, (496) 540-50- E-mail: sp1000@yandex.ru http://phml.aironetsp.ru Директор лицея - Сухов Вячеслав Григорьевич, учитель физики, кандидат технических наук, Заслуженный учитель РФ, Член-Корреспондент Международной академии общественных наук.

Физико-математический лицей расположен в центре города и открыт 01.09.90 г.

За двадцать лет работы наше образовательное учреждение окончили – 1052 выпускника: все 1052 выпускника поступили в высшие учебные заведения на дневные отделения (преимущественно в МФТИ, НИЯУ МИФИ, МГУ им. М.В. Ломоносова).

Выпускники лицея - в будущем специалисты по прикладной математике, теоретической и экспериментальной физике, математики-экономисты, программисты, а также референты переводчики, педагоги, врачи, специалисты по внешним экономическим связям.

Лицей имеет победителей не только муниципальных и областных олимпиад, но и федеральных окружных, Московских городских, республиканских и олимпиад Дж. Сороса, а также Международных олимпиад.

С 1990 года подготовлено:

-победителей и призеров муниципальных олимпиад – 371;

-победителей и призеров областных олимпиад –301;

-победителей и призеров федеральных окружных олимпиад – 48;

-победителей общероссийской заключительной олимпиады Дж. Сороса – 10;

- победители Международных олимпиад и конкурсов– Начало было положено Алексеем Макаровым на 28-ой Международной физической олимпиаде (СЕРЕБРЯНАЯ МЕДАЛЬ, г. Садбери, Канада, 1997 год ).

Затем были победы:

- в Якутии. Дзябура Евгений награждён СЕРЕБРЯНОЙ МЕДАЛЬЮ на 10-ой Международной олимпиаде «TUYMAADA» (высшая лига, физика, 2003 г.);

- в Индонезии. Марковцев Вадим награждён ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на 1-й Международной естественнонаучной олимпиаде «JUNIOR» ( г. Джакарта, 2004 г.);

- в Якутии. Марковцев Вадим награждён СЕРЕБРЯНОЙ МЕДАЛЬЮ на 12-ой Международной олимпиаде «TUYMAADA» (высшая лига, физика, 2005 г.);

- в Испании. Мозгунов Евгений награждён ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на 36-ой Международной физической олимпиаде (г. Саламанка, 2005 г. );

- в Индонезии. Галахов Дмитрий награждён СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРИЗОМ на 6-й Международной азиатской физической олимпиаде (г. Пеканбару, 2005 г. );

- в Соединенных Штатах Америки. Щигрев Иван награжден МАЛОЙ ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на престижной Международной научно-инженерной конференции-конкурсе.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru - на международных научно-технических конкурсов «Старт в науку» и «Юниор» Хартикова Анастасия награждена дипломами (г. Москва, 2008 г.) Педагогический коллектив - 18 человек. Из них 13 имеют высшую квалификационную категорию, 3 учителя - первую квалификационную категорию. В педагогическом коллективе работают семь педагогов, имеющих звания Заслуженный учитель и Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Двадцать первый год, то есть с первых дней работы лицея, в нем трудятся: директор лицея Сухов В.Г., заместитель директора - Сухова В.В., такие учителя, как Дмитриева В.В., Николаев Н.В., Петрова Л.А., Мрачковская Т.Г., Маслова Г.Ю. Отличительной особенностью коллектива преподавателей является их высокий профессиональный уровень, как в методической, так и в предметной областях. В лицее работает творческий коллектив, принимающий активное участие в работе муниципальных методических объединений.

В коллективе разрабатываются учебные пособия в помощь учащимся и учителям, ведущим углубленную подготовку по физике, математике.

Преподавательский коллектив активен в научной работе: вышли в свет 47 научных публикаций по различным направлениям внедрения новых информационных технологий в образовании.

Все учителя физики и математики являются неоднократными обладателями Дипломов " Соросовский учитель средней школы ". Учителя Мрачковская Т.Г., Чумичева Л.В., Дмитриева В.В.

и Русаков А.В. – неоднократные победители Всероссийского конкурса школьных учителей физики и математики Фонда Д. Зимина «Династия» в номинации «Наставник будущих ученых».

Мрачковская Т.Г., Чумичева Л.В., Маслова Г.Ю., Дмитриева В.В., Перлова Н.В., Ведерников В.Ю., Николаев Н.В., Русаков А.В., Пономарева Г.В. – победители конкурса приоритетного национального проекта «Образование» на федеральном и региональном уровнях.

Лицей дважды награжден грантом Дж. Сороса, а также грантами Главы Сергиево-Посадского района и федерального телеканала «Звезды НТВ».

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» лицей является победителем конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы.

В 2009 году лицей признан лауреатом конкурса «Лучшие школы Подмосковья»

(2 место).

На снимке: губернатор Московской области Б.В.Громов вручает награды лауреату конкурса «Лучшие школы Подмосковья»

Образовательный процесс осуществляется в форме уроков, лекций, семинаров, лабораторно-практических занятий, факультативов, групповых и индивидуальных консультаций, встреч с учеными, специалистами и т.д.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru В 2008 году в лицее проводилось международное сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS) в рамках Федеральной программы развития образования.

По результатам сравнительного исследования качества математического образования МОУ «Физико-математический лицей» заняло второе место в Московской области. Средний балл по лицею – 71 (средний балл по России –57) По итогам сдачи единого государственного экзамена по математике в 2010 году лицей имеет лучший среднестатистический результат среди всех школ Московской области.

Физико-математический лицей имеет Договора о сотрудничестве с Московским физико техническим институтом, Национальным исследовательским ядерным университетом «МИФИ» и физическим факультетом МГУ им. М.В. Ломоносова.

Физико-математический лицей располагает достаточно хорошей учебно-материальной базой по физике, математике, химии, информатике и другим дисциплинам. С 2000 года в лицее введен специальный курс «Экспериментальная физика», где учащиеся выполняют практические задания на оборудовании, установленном МФТИ.

Учащиеся принимают активное участие в международных научно-практических конференциях («Юниор» (МИФИ-INTEL), «Шаг в будущее» (МГТУ им. Н. Баумана), «Старт в науку» (МФТИ) и др.), проводимых ведущими вузами Москвы.

Учащимся предоставляется возможность бесплатного выхода в сеть ИНТЕРНЕТ по выделенной линии.

Пять лицеистов: Алексеенко Андрей, Булычева Ксения, Хартикова Анастасия, Мозгунов Евгений и Терентьева Валерия - являются лауреатами премии по поддержке талантливой молодежи, установленной Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 года № «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи».

Многим учащимся лицея присуждены стипендии Губернатора Московской области, Главы Сергиево-Посадского муниципального района.

Директор физико-математического лицея, кандидат технических наук, Заслуженный учитель РФ В.Г. Сухов Педагогический коллектив лицея Педагогический коллектив лицея - 18 учителей, из них высшую квалификационную категорию имеют 13 учителей, первую квалификационную категорию - 3 учителя 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Сухов Вячеслав Григорьевич директор физико-математического лицея, учитель физики высшей квалификационной категории, кандидат технических наук, Заслуженный учитель РФ, член методической комиссии по физике Министерства образования и науки РФ, неоднократный лауреат премии Губернатора Московской области, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы»

Сухова Валентина Владимировна заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики высшей квалификационной категории, лауреат премии Губернатора Московской области, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», Отличник народного просвещения РФ, Заслуженный работник образования Московской области Дмитриева Валентина Викторовна учитель физики высшей квалификационной категории, лауреат премии Губернатора Московской области, неоднократный победитель Всероссийского конкурса Фонда Дмитрия Зимина «Династия», победитель конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование», неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы»

Мрачковская Татьяна Григорьевна учитель математики высшей квалификационной категории, неоднократный победитель Всероссийского конкурса Фонда Дмитрия Зимина «Династия», победитель конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование», неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», Почетный работник общего образования РФ Маслова Галина Юрьевна учитель математики высшей квалификационной категории, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», победитель конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование», Почетный работник общего образования РФ 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Маковская Ирина Валерьевна учитель английского языка высшей квалификационной категории Николаев Николай Васильевич учитель математики высшей квалификационной категории, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», Почетный работник общего образования РФ Петрова Людмила Алексеевна учитель физики высшей квалификационной категории, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы»

Пахомова Светлана Валентиновна учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Перлова Наталья Васильевна победитель конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование», учитель информатики и ИКТ высшей квалификационной категории 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Стрижанова Алла Юрьевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории Русаков Анатолий Васильевич учитель физики высшей квалификационной категории, неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», неоднократный победитель Всероссийского конкурса Фонда Дмитрия Зимина «Династия»

Чумичева Людмила Владимировна учитель математики высшей квалификационной категории, неоднократный победитель Всероссийского конкурса Фонда Дмитрия Зимина «Династия», победитель конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование», неоднократный лауреат звания «Соросовский учитель средней школы», Почетный работник общего образования РФ Шутов Владимир Иванович учитель физики высшей квалификационной категории, заведующий физической лабораторией, автор учебно-методического пособия по курсу «Экспериментальная физика»

Перепёлкин Олег Владимирович учитель химии и биологии второй квалификационной категории Гавриленко Галина Юрьевна учитель математики высшей квалификационной категории 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Ильина Галина Юрьевна заместитель директора по учебно-воспитательной работе учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Барулина Надежда Николаевна учитель информатики и ИКТ второй квалификационной категории 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 1. Реализация стратегии развития учреждения Ведение углубленного физико-математического обучения старшеклассников – одно из ключевых направлений деятельности лицея. Это возможно при наличии условий для более полного удовлетворения индивидуальных потребностей школьников и соединения обучения с процессом социализации учащихся в реальных условиях жизни, что в итоге повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

Углубленное физико-математическое обучение является системным инструментом расширения возможностей образования в высшей школе, тем самым обучение становится важным звеном в системе непрерывного образования человека.

Масштаб планируемых и ожидаемых результатов ведения углубленной физико-математической подготовки учащихся обязывает педагогический коллектив лицея предельно вдумчиво и серьезно относиться к технологии ведения курсов;

к дидактическому и методическому обеспечению физико математической подготовки;

к исследованию возможностей современных технических средств обучения, интерактивных и медиасредств.

Современное обучение в лицее является «в первом приближении» индивидуализированным, эффективным и основанным на базе глубоких знаний фундаментальных предметов:

математики, физики, химии, биологии, русского языка и иностранных языков.

Реализуя стратегию развития образования, в лицее «сняты» ряд серьезных проблем порой существующих в ОУ, а именно: достаточно хорошо развита учебно-методическая и материально техническая база;

имеется полная обеспеченность учебной литературой, соответствующей задачам углубленной подготовки;

уровень кадрового потенциала в полной мере соответствует поставленным задачам.

В течение десяти последних лет коллектив физико-математического лицея успешно работает над темой: «Система выявления и развития творческих способностей школьников к точным наукам. Механизм внедрения обучающих информационных технологий в систему обучения в Муниципальном общеобразовательном учреждении “Физико-математический лицей”».

Вопросы стратегии развития лицея неоднократно рассматривались на заседаниях педсовета, в выступлениях педагогов лицея в местной прессе и TV, отраслевых конференциях, а также в ряде публикаций в научных журналах.

2. Результативность и эффективность реализации программы развития ФМЛ работает в режиме углубленной подготовки учащихся старших классов (9-11) по физике, математике, информатике и телекоммуникационным технологиям. Уровень подготовки учащихся достаточен для поступления на дневные отделения ведущих профильных Вузов г. Москвы.

Учебная деятельность осуществляется по лекционно-семинарским формам обучения с делением классов на группы по физике, математике, информатике, химии, иностранному языку для осуществления семинарских и лабораторно-практических занятий. За все время работы лицея – выпускника;

все 1052 выпускника поступили на бюджетные места дневных отделений ведущих государственных вузов г. Москвы (преимущественно МИФИ, МФТИ и МГУ им. М.В. Ломоносова), что отражает качество образования учреждения в целом.

Условия образовательной среды Физико-математический лицей имеет договоры о сотрудничестве с Московским физико-техническим институтом (МФТИ), Московским инженерно-физическим институтом (МИФИ) и физическим факультетом МГУ имени М.В. Ломоносова. Важная составляющая всей многоплановой работы – это экспертное участие ведущих преподавателей вузов в оценке уровня знаний учащихся в рамках 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru внутришкольного контроля. Это позволяет лицеистам и учителям наиболее иметь полную и объективную экспертную оценку знаний по физике и математике.

Отработанная в течение десяти с лишним лет стройная система тесных взаимоотношений между лицеем и вузами позволяет сказать об эффективности такого системного подхода.

Результатом этого является получение учащимися ежегодно на областных и Московских городских олимпиадах по 15- 20 дипломов, постоянное участие в федеральных окружных и заключительных турах олимпиад. С 1997 года было получено 7 медалей международного уровня, одержаны победы на олимпиадах памяти профессора И.В.Савельева и памяти академика И.В.Курчатова, Минатома России, проводившихся МИФИ, было осуществлено большое количество публикаций в научных журналах. И, может быть, самое главное – 1052 выпускника, и все они студенты дневных отделений ведущих вузов.

Хотелось бы отметить представителей МФТИ, МИФИ и других вузов, вносящих значительный вклад в подготовку учащихся к победам на олимпиадах. Агаханов Н.Х., доцент МФТИ, руководитель национальной сборной РФ по математике, Слободянин В.П., доцент МФТИ, председатель жюри областных олимпиад по физике, Александров Д.А., доцент МФТИ, в соответствии с планом совместной работы читают обзорные лекции для учащихся, ведут семинары по решению задач повышенной сложности и олимпиадного уровня. Посещение этих занятий преподавателями лицея, безусловно, сказывается на росте их квалификации. Отметим, что все учителя физики и математики лицея имеют высшую или первую квалификационную категорию, награды, являются лауреатами премии губернатора Московской области и главы администрации Сергиево-Посадского района.

В физико-математическом лицее со времени его основания (1990 год) – шестидневная учебная неделя без наличия второй смены. Средняя наполняемость классов – 25 человек. Школа работает по лекционно-семинарской форме обучения;

с делением классов по математике, физике, информатике и другим предметам на учебные группы при проведении семинарских и лабораторно практических занятиях. Продолжительность перемен – 10 минут. Продолжительность обеда – минут (45 минут – урок и 2 перемены). Лицея регулярно проводит дни открытых дверей, встречи с родителями, ежегодно выпускает пособия для абитуриентов лицея с правилами приема и вариантами вступительных экзаменов прошлых лет.

Администрация и учителя лицея частые гости местных телеканалов и других СМИ.

К основным формам организации учебной деятельности, по которым работает лицей относятся:

• лекции;

• семинары – практикумы;

• лабораторно-практические занятия по физике, химии, информатике;

• занятия по олимпиадной подготовке (физика, математика);

• обобщающие лекции, читаемые преподавателями вузов (преимущественно МФТИ).

Основными формами организации научно-исследовательской работы учащихся являются занятия на физическом отделении летних школ, организуемых МГУ им. М.В.Ломоносова и МФТИ, с последующей защитой проектов на «Форуме молодых исследователей», а также подготовка работ к последующим публикациям в научных журналах.

К основным методам и средствам диагностики результатов обучения следует отнести:

• проведение контрольных работ;

• тематических «срезов»;

• теоретических зачетов;

• защит лабораторно-практических работ;

• участие учащихся в летних и зимних экзаменационных сессиях;

• проведение независимой экспертной оценки знаний учащихся, соответствующими кафедрами вузов, с которыми лицей имеет договора о сотрудничестве.

К весьма важным методам диагностики качества обучения относятся и результативность участия лицеистов в предметных олимпиадах (олимпиада памяти профессора Савельева, памяти академика Курчатова, Московские областные и городские олимпиады). По итогам сессий, которые проводятся преподавателями вузов, проходят заседания соответствующих МО лицея, где анализируются результаты и допущенные ошибки учащимися при изучении программного материала.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Целью деятельности любого общеобразовательного учреждения основного и среднего общего образования является реализация конституционного права граждан на получение бесплатного образования и подготовка учащихся к получению профессионального образования. Приближение содержания образования к потребностям обучающихся вызывает у части молодежи повышение мотивации на продолжение образования.

С 2001 года ФМЛ является базовым образовательным учреждением Московского физико технического и Московского инженерно-физического институтов, что является высокой оценкой его деятельности. В 2007-2008 учебном году был подписан договор о сотрудничестве с физическим факультетом МГУ им. М.В.Ломоносова.

Сводная ведомость поступления выпускников в высшие учебные заведения Всего другие Год МГУ МГУл МФТИ МИФИ МГТУ МПУ ГФА выпускников вузы 43(83% 1991 52 нет 3(6%) нет нет нет нет 6(11%) ) 43(46% 1992 94 7(7%) 2(2%) 1(1%) нет 5(5%) 2(2%) 34(37%) ) 10(16% 1993 64 9(14%) 6(9%) 2(3%) 5(8%) 2(3%) 2(3%) 28(44%) ) 10(24% 6(14% 1994 42 3(7%) 5(12%) 2(5%) 13(31%) 1(2%) 2(5%) ) ) 26(43% 1995 61 6(10%) 7(11%) 1(1,5%) 1(1,5%) 2(3%) нет 18(30%) ) 10(21% 1996 48 5(10%) 6(13%) 12(25%) 8(16%) нет нет 7(15%) ) 1997 43 4(9%) 8(18%) 6(14%) 13(31%) 1(2%) нет 1(2%) 10(24%) 15(25% 1998 60 3(5%) 11(19%) 18(30%) нет 1(1%) нет 12(20%) ) 13(29% 1999 45 4(9%) 9(20%) 17(38%) нет нет нет 2(4%) ) 2000 47 7(15%) 3(6%) 12(26%) 19(40%) нет нет нет 6(13%) 20(28% 2001 69 2(3%) 17(24%) 23(32%) нет нет нет 9(13%) ) 2002 48 9(19%) 2(4%) 12(25%) 20(42%) 3(6%) нет нет 2(4%) 15(31% 2003 48 нет 13(27%) 14(30%) 1(2%) нет нет 5(10%) ) 11(18% 2004 61 нет 9(14%) 24(40%) 4(6%) нет нет 13(22%) ) 14(35% 2005 41 нет 11(27%) 8(19%) 8(19%) нет нет нет ) 11(26% 2006 42 2(4%) 10(24%) 14(34%) 1(2%) нет 1(2%) 3(8%) ) 12(20% 2007 61 1(2%) 9(15%) 26(42%) нет нет нет 13(21%) ) 12(29% 2008 42 1(2%) 6(14%) 7(17%) 3(7%) нет 2(5%) 11(26%) ) 10(23% 2009 43 нет 15(35%) 8(19%) 1(2%) нет нет 9(21%) ) 2010 41 7(17%) 1(2%) 4(9%) 9(22%) 1(2%) нет 2(5%) 17(43%) 222 137 173 238 50 11 16 ИТОГО (21%) (13%) (16%) (23%) (5%) (1%) (1%) (20%) Безопасность образовательной среды является важным свидетельством организации образовательного процесса и полностью отвечает социальному заказу: за все время работы 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru учреждения не было случая правонарушения учащимися, равно как и случаев с наркотиками и травмами.

В физико-математическом лицее с сентября 2005 года введена в действие система электронного допуска в помещения учреждения (электромеханический турникет-трипод фирмы Perco).

По просьбе родителей имеется возможность дать полную распечатку посещаемости детей с указанием дня, времени входа и выхода за последние 6 месяцев. К важной составляющей режима охраны здания следует отнести и систему видеонаблюдения, установленную в лицее. Физико математический лицей взят под круглосуточную охрану отделом вневедомственной охраны УВД Сергиево-Посадского района.

Полная реализация часов учебного плана, равно как и часов дополнительного образования свидетельствует о возможности ОУ к удовлетворению различных и многоаспектных образовательных запросов.

Физико-математический лицей имеет свой сайт в Интернете: www.phml.aironetsp.ru, который систематически обновляется;

на нем размещаются правила приема и варианты вступительных экзаменов, краткая информационная справка, списки выпускников лицея, награды лицея, и многое другое. Учащимся лицея в процессе изучения предмета «Телекоммуникационные технологии»

предоставляется возможность бесплатного выхода в сеть Интернет.

2.1. Повышение качества образования Обучение в лицее начинается с 9 класса. Комплектование ученических коллективов происходит из учащихся разных школ. Это объясняет трудности в отборе содержания учебной деятельности. Возникает необходимость в помощи адаптации детей к новым условиям образовательной деятельности, изучении их личностных качеств, умственных и творческих способностей и возможностей. Проследим изменение качества образования учащихся на примере одной параллели.

Качество образования (в процентах) обществознание литература английский язык история России русский язык информатика геометрия алгебра физика химия класс 9 класс 29 56 34 49 32 44 83 87 73 (2007-2008 учебный год) 10 класс 34 61 49 66 46 58 63 78 74 (2008-2009 учебный год) 11 класс 56 80 66 70 88 41 100 76 83 (2009-2010 учебный год) 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Очевидно, что эти показатели за три года обучения в лицее имеют положительную динамику.

Качество образования, степень обученности по предметам за 2009-2010 учебный год Класс Предмет Преподаватель Качество знаний Степень обученности 9 физика Петрова Л.А. 42 физика Шутов В.И. 22 эксперимент.физика Шутов В.И. 64 химия Перепелкин О.В. 90 биология Перепелкин О.В. 100 география Порохова И.Н. 85 алгебра Мрачковская Т.Г. 34 геометрия Гавриленко Г.Ю. 45 информатика Перлова Н.В. 36 технология Перлова Н.В. 77 русский язык Осипова Т.В. 58 литература Осипова Т.В. 72 история России Стрижанова А.Ю. 85 всеобщая история Стрижанова А.Ю. 79 обществознание Стрижанова А.Ю. 83 иностранный язык Маковская И.В. 47 10 физика Дмитриева В.В. 52 эксперимент.физика Шутов В.И. 69 химия Перепелкин О.В. 95 биология Перепелкин О.В. 98 география Порохова И.Н. 76 алгебра Николаев Н.В. 36 геометрия Чумичева Л.В. 55 информатика Перлова Н.В. 40 технология Перлова Н.В. 69 русский язык Баршина Н.В. 29 литература Баршина Н.В. 62 история России Стрижанова А.Ю. 74 всеобщая история Стрижанова А.Ю. 67 обществознание Стрижанова А.Ю. 64 иностранный язык Маковская И.В. 62 11 физика Русаков А.В. 41 эксперимент.физика Шутов В.И. 93 химия Перепелкин О.В. 100 биология Перепелкин О.В. 100 астрономия Барулина Н.Н. 100 алгебра Маслова Г.Ю. 66 геометрия Чумичева Л.В. 70 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru информатика Перлова Н.В. 88 технология Перлова Н.В. 93 русский язык Баршина Н.В. 56 литература Баршина Н.В. 80 история России Стрижанова А.Ю. 76 всеобщая история Стрижанова А.Ю. 85 обществознание Стрижанова А.Ю. 76 иностранный язык Маковская И.В. 83 Из представленных таблиц, отражающих степень обученности и качество образования, можно увидеть, что профильные предметы (алгебра, геометрия, физика, равно как и русский язык) усвоены всеми учащимися лицея, но менее половины школьников имеют оценки 4 и 5 (в основном 4).

Такой результат можно объяснить сложностью программного материала по этим предметам.

По итогам сессий, которые проводятся преподавателями вузов, проходят заседания соответствующих кафедр лицея, где анализируются полученные результаты и ошибки, допущенные учащимися при изучении программного материала.

2.2. Результативность итоговой аттестации выпускников лицея Полученная информация позволяет проанализировать различные стороны общеобразовательной подготовки выпускников и на этой основе выявить сильные и слабые стороны преподавания отдельных учебных предметов, причины полученных результатов и наметить пути совершенствования образовательного процесса с целью повышения его качества.

Единый государственный экзамен год результат Единый государственный экзамен по физике - 1 ученик 2006 100 баллов Единый государственный экзамен по русскому языку – 61 ученик 2007 Средний балл – 65. Единый государственный экзамен по обществознанию - 1 ученик 2007 52 балла Единый государственный экзамен по русскому языку – 42 ученика 2008 Средний балл – 69. Единый государственный экзамен по математике – 42 ученика 2008 Средний балл – 75. Единый государственный экзамен по обществознанию - 2008 Средний балл – 60. учеников Единый государственный экзамен по информатике - 26 учеников 2008 Средний балл – 68. Средний балл лицея- Международное сравнительное исследование качества второе место по математического и естественнонаучного образования TIMSS 2008 Московской области;

(Trends in International Mathematics and Science Study) в рамках (средний балл по Федеральной программы развития образования России – 57) Единый государственный экзамен по физике - 40 учеников 2009 Средний балл – 67.

Единый государственный экзамен по русскому языку – 43 ученика 2009 Средний балл – 70. Единый государственный экзамен по обществознанию - 2009 Средний балл – 67. учеников Единый государственный экзамен по математике – 43 ученика 2009 Средний балл – 74. Единый государственный экзамен по информатике – 19 учеников 2009 Средний балл – 76. Единый государственный экзамен по истории - 1 ученик 2009 74 балла Единый государственный экзамен по английскому языку - 2009 Средний балл – 71. учеников 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Единый государственный экзамен по физике - 34 ученика 2010 Средний балл – 64. Единый государственный экзамен по русскому языку – 41 ученик 2010 Средний балл – 70. Единый государственный экзамен по обществознанию - 2010 Средний балл – 66. учеников Единый государственный экзамен по математике – 41 ученик 2010 Средний балл – 72. Единый государственный экзамен по информатике – 25 учеников 2010 Средний балл – 79. Единый государственный экзамен по истории - 1 ученик 2010 70 баллов Единый государственный экзамен по английскому языку - 2010 Средний балл – 73. учеников Единый государственный экзамен по химии - 3 ученика 2010 Средний балл – 71. Единый государственный экзамен по биологии - 2 ученика 2010 Средний балл – 77. Сравнение среднего балла по Единому Государственному Экзамену в 2007 - 2010 учебных годах математика история английский язык биология обществознание информатика русский язык физика химия 65.3 - - 52.0 - - - - 2006-2007 учебный год 69.7 75.1 68.3 60.4 - - - - 2007-2008 учебный год 70.3 74.3 76.1 67.3 67.6 - 74.0 71.0 2008-2009 учебный год 70.3 72.3 79.8 66.8 64.6 71.7 70,0 73.3 77. 2009-2010 учебный год 2.3. Олимпиадное движение 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru К весьма важным методам диагностики качества обучения относится и результативность участия лицеистов в предметных олимпиадах (школьных, районных, областных и Московских городских, памяти профессора И.В.Савельева, памяти академика И.В.Курчатова).

Обучение в лицее строится таким образом, что участие в олимпиадах становится потребностью каждого ученика. Безусловным результатом качественного преподавания учебных дисциплин являются показатели достижений учащихся в олимпиадах разного уровня.

С 1990 года подготовлено:

• победителей и призеров муниципальных олимпиад – 371;

• победителей и призеров региональных олимпиад –301;

• победителей и призеров федеральных окружных олимпиад – 48;

• победителей общероссийской заключительной олимпиады Дж. Сороса – 10;

• победителей Международных олимпиад и конкурсов– Начало было положено Алексеем Макаровым на 28-ой Международной физической олимпиаде (СЕРЕБРЯНАЯ МЕДАЛЬ, г. Садбери, Канада, 1997 год ).

Затем были победы:

• в Якутии. Дзябура Евгений награждён СЕРЕБРЯНОЙ МЕДАЛЬЮ на 10-ой Международной олимпиаде «TUYMAADA» ( высшая лига, физика, 2003 г.);

• в Индонезии. Марковцев Вадим награждён ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на 1-й Международной естественнонаучной олимпиаде «JUNIOR» ( г. Джакарта, 2004 г.);

•в Якутии. Марковцев Вадим награждён СЕРЕБРЯНОЙ МЕДАЛЬЮ на 12-ой Международной олимпиаде «TUYMAADA» ( высшая лига, физика, 2005 г.);

• в Испании. Мозгунов Евгений награждён ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на 36-ой Международной физической олимпиаде ( г. Саламанка, 2005 г. );

•в Индонезии. Галахов Дмитрий награждён СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРИЗОМ на 6-й Международной азиатской физической олимпиаде ( г. Пеканбару, 2005 г. );

• в Соединенных Штатах Америки. Щигрев Иван награжден МАЛОЙ ЗОЛОТОЙ МЕДАЛЬЮ на престижной Международной научно-инженерной конференции-конкурсе.

• на международных научно-технических конкурсов «Старт в науку» и «Юниор» Хартикова Анастасия награждена дипломами (г. Москва, 2008 г.) Количественное участие в предметных олимпиадах № Уровень олимпиады Количество участников Количество победителей 1 Лицейские 201 2 Муниципальные 81 3 Региональные 9 4 Всероссийские 72 5 Международные 33 6 Вузовские 412 Итого: 808 Список победителей олимпиад № Предмет Фамилия, имя Класс Учитель Муниципальные олимпиады 1. Физика Крохалева Светлана Дмитриевна 10 Дмитриева В.В.

2. Информатика Соловьев Дмитрий Алексеевич 10 Перлова Н.В.

Климушкин Максим Витальевич, 3. Информатика 11 Перлова Н.В.

Шатков Сергей Андреевич 4. Математика Федоров Илья Борисович 9 Мрачковская Т.Г.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 5. Математика Мичурина Инна Андреевна 10 Николаев Н.В.

6. Математика Вдовина Евгения Александровна 11 Маслова Г.Ю.

7. Русский язык Гундрова Елена Игоревна 9 Осипова Т.В.

8. Литература Гуревич Каролина Игоревна 9 Осипова Т.В.

Региональные олимпиады 1. Русский язык Вдовина Евгения Александровна 11 Баршина Н.В.

2. Физика Вдовина Евгения Александровна 11 Русаков А.В.

3. Математика Вдовина Евгения Александровна 11 Маслова Г.Ю.

4. Физика Давыдкин Евгений Леонидович 9 Шутов В.И.

Краеведение Меркулов Даниил 10 Стрижанова А.Ю.

1 краеведение Тринитатова Дарья Андреевна 10 Стрижанова А.Ю.

Олимпиада, посвященная 150-летию А.П. Чехова 1 литература Позднякова Елена Станиславовна 11 Баршина Н.В.

2 литература Терентьева Валерия Олеговна 11 Баршина Н.В.

Олимпиада имени М.В.Ломоносова диплом 3 степени Василец Виктория Юрьевна Перлова Н.В.

информатика 1 диплом 3 степени Климушкин Максим Витальевич Перлова Н.В.

диплом 1 степени Вдовина Евгения Александровна Русаков А.В.

диплом 1 степени Климушкин Максим Витальевич Русаков А.В.

диплом 1 степени Чернов Аркадий Сергеевич Русаков А.В.

Димитриев Станислав Олегович диплом 2 степени Русаков А.В.

2 физика Пименов Антон Владимирович диплом 2 степени Русаков А.В.

Пронин Иван Игоревич диплом 3 степени Русаков А.В.

Терентьева Валерия Олеговна диплом 3 степени Русаков А.В.

Шалпегин Павел Владимирович диплом 3 степени Русаков А.В.

Димитриев Станислав Олегович диплом 3 степени Баршина Н.В.

3 русский язык Терентьева Валерия Олеговна диплом 2 степени Баршина Н.В.

«ФИЗТЕХ-2010»

Димитриев Станислав Олегович диплом победителя 1. физика Русаков А.В.

Позднякова Елена Станиславовна диплом 2 степени Денисов Илья Александрович диплом 3 степени Полянский Владимир Игоревич диплом 3 степени Игнатьев Михаил Сергеевич диплом 3 степени Левин Александр Васильевич диплом 3 степени Вдовина Евгения Александровна диплом 3 степени Терентьева Валерия Олеговна диплом 3 степени Добров Иван Андреевич диплом 3 степени 2. математика Вдовина Евгения Александровна диплом победителя Маслова Г.Ю.

Димитриев Станислав Олегович диплом победителя Полянский Владимир Игоревич диплом победителя Лавренова Анна Алексеевна диплом 2 степени Терентьева Валерия Олеговна диплом 2 степени Шалпегин Павел Владимирович диплом 2 степени Демьянова Валерия Олеговна диплом 2 степени Левин Александр Васильевич диплом 3 степени Шатков Сергей Андреевич диплом 3 степени Климушкин Максим Витальевич диплом 3 степени Добров Иван Андреевич диплом 3 степени Пименов Антон Владимирович диплом 3 степени Кощеев Антон Юрьевич диплом 3 степени Всероссийская отраслевая физико-математическая олимпиада Росатома Завольский Илья Николаевич диплом 3 степени 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 1. математика Цукерман Михаил Александрович диплом 3 степени Маслова Г.Ю.

Шалпегин Павел Владимирович диплом 2 степени Левин Александр Васильевич диплом 3 степени Денисов Илья Александрович диплом 3 степени Климушкин Максим Витальевич диплом 3 степени Пронин Иван Игоревич диплом 3 степени 2 физика Русаков А.В.

Пименов Антон Владимирович диплом 3 степени.

Терентьева Валерия Олеговна диплом 3 степени Левин Александр Васильевич диплом 3 степени Климушкин Максим Витальевич диплом 3 степени Шатков Сергей Андреевич диплом 3 степени Олимпиада НИЯУ «МИФИ» памяти академика И.В.Курчатова Беляева Екатерина Юрьевна диплом 2 степени 1. физика Дмитриева В.В.

Дейнеко Алексей Александрович диплом 3 степени Меркулов Даниил Максимович диплом 2 степени Сиволоб Иван Сергеевич диплом 2 степени Соловьев Дмитрий Алексеевич 3 место Тринитатова Дарья Андреевна диплом 2 степени Цветкова Валерия Олеговна диплом 2 степени 2. физика Бегунов Василий Игоревич призер Русаков А.В.

Василец Виктория Юрьевна призер Васильченко Михаил Анатольевич призер Димитриев Станислав Олегович призер Добров Иван Андреевич призер Полянский Владимир Игоревич призер Михеев Денис Николаевич призер Тафинцев Кирилл Олегович призер Терентьева Валерия Олеговна призер Цыганок Илья Сергеевич призер 3. математика Пронин Иван Игоревич призер Маслова Г.Ю.

Пименов Антон Владимирович призер Михеев Денис Николаевич диплом 2 степени Кузьменко Андрей Игоревич призер Козлов Виталий Андреевич диплом 3 степени Завольский Илья Николаевич диплом 2 степени Цыганок Илья Сергеевич призер Василец Виктория Юрьевна диплом 3 степени Цукерман Михаил Александрович диплом 2 степени Жирунов Андрей Сергеевич диплом 3 степени Добров Иван Андреевич диплом 3 степени Шалпегин Павел Владимирович диплом 1 степени Челнокова Ксения Романовна диплом 3 степени Ковальский Сергей Евгеньевич призер Игнатьев Михаил Сергеевич диплом 2 степени Бегунов Василий Игоревич диплом 3 степени Тафинцев Кирилл Олегович диплом 2 степени Левин Александр Васильевич диплом 1 степени Денисов Илья Александрович диплом 2 степени Карлин Роман Сергеевич призер Кузьменко Александр Александрович призер Новиков Иван Николаевич диплом 2 степени Васильченко Михаил Анатольевич диплом 3 степени Климушкин Максим Витальевич диплом 2 степени Шатков Сергей Андреевич диплом 3 степени Московская городская олимпиада по физике 1 физика Федоров Илья Борисович диплом 1 степени Шутов В.И.

2 физика Вдовина Евгения Александровна диплом 3 степени Русаков А.В.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 49-я выездная физико-математическая олимпиада МФТИ 1 Климушкин Максим Витальевич 11 Маслова Г.Ю.

Русаков А.В.

2 Димитриев Станислав Олегович математика, Дмитриева В.В.

физика 3 Шатков Сергей Андреевич Николаев Н.В.

4 Тринитатова Дарья Андреевна Несколько слов об основных индикаторах качества образования.

За все время работы лицея – 1052 выпускника;

все 1052 выпускника поступили на бюджетные места дневных отделений ведущих государственных вузов г. Москвы (преимущественно МИФИ, МФТИ и МГУ им. М.В. Ломоносова), что отражает качество образования учреждения в целом. Здесь уместно сказать о том, что практически все выпускники лицея продолжают обучение в высшей школе по ранее выбранному физико-математическому профилю, что свидетельствует об успешности прохождения «точки выбора» при самоопределении старшеклассников и, в значительной степени, свидетельствует об образовательных возможностях лицея.

Традиционно учащиеся лицея принимают самое активное участие в олимпиадах и конкурсах различных уровней: от муниципального до международного уровней. Результаты участия школьников в олимпиадах как индикатор качества образования более адекватен, нежели количество медалистов.

Все учащиеся, окончившие 9-й класс, подают заявление с просьбой о зачислении их в 10-й класс, что свидетельствует о способности учреждения к индивидуализации образования.

Из 150 учащихся лицея – 121 проживают вдали от школы (в других городах и населенных пунктах);

«география» школ разнообразная. Обучение в лицее проходят учащиеся, поступившие в ФМЛ из образовательного учреждения города и района. Это количественное соотношение характеризует спрос на данное образовательное учреждение. Средняя характеристика конкурсности составляет 3, человека на место. Контингент лицея постоянно формируется на основе информации получаемой от учащихся, их родителей, из средств массовой информации. Выпускники лицея систематически и постоянно направляют своих близких и знакомых в это образовательное учреждение. Это свидетельствует об устойчивом спросе на услуги нашего лицея, высоком доверии к нему тех, кто знает о его способности хорошо учить, на основании собственного опыта. Это также свидетельствует о качестве получаемого в лицее образования;

лицей имеет высокую устойчивость своего бренда, традиций и опыта работы. Контингент лицея стабильно формируется вне зависимости от его географического положения, и семьи имеют достаточно большое плечо территориальной досягаемости. Это говорит о высоком спросе на хорошее образование, не регламентированным расстоянием, свидетельствующем о высоком качестве образования физико-математического лицея.

Весьма важными являются условия образовательной среды.

В физико-математическом лицее со времени его основания (1990 год) – шестидневная учебная неделя без наличия второй смены. Средняя наполняемость классов – 21 человек. Школа работает по лекционно-семинарской форме обучения;

с делением классов по математике, физике, химии, информатике и другим предметам на учебные группы при проведении семинарских и лабораторно практических занятиях. Продолжительность перемен – 10 минут. Продолжительность обеда – минут (45 минут – урок и 2 перемены). Лицея регулярно проводит дни открытых дверей, встречи с родителями, ежегодно выпускает пособия для абитуриентов лицея с правилами приема и вариантами вступительных экзаменов прошлых лет.

Полная реализация часов учебного плана, равно как и часов дополнительного образования свидетельствует о возможности ОУ к удовлетворению различных и многоаспектных образовательных запросов.

Физико-математический лицей имеет свой сайт в Интернете: http://phml.aironetsp.ru, который систематически обновляется;

на нем размещаются правила приема и варианты вступительных экзаменов, краткая информационная справка, списки выпускников лицея, награды лицея, и многое 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru другое. Учащимся лицея в процессе изучения предмета «Телекоммуникационные технологии»

предоставляется возможность бесплатного выхода в сеть Интернет.

2.4. Научно-исследовательская деятельность Успехам в исследовательской деятельности во многом способствовало наличие школьной физической лаборатории (разработка МФТИ) и желание специалистов МФТИ и преподавательского коллектива нашего лицея участвовать в разработке методических пособий по экспериментальной физике, по уровню сложности занимающих промежуточное положение между лицеем и высшей школой, но не выходящих за рамки углубленных программ. С 2000 года в лицее введен специальный курс «Экспериментальная физика», где учащиеся выполняют практические задания на оборудовании, установленном МФТИ.

Преподавание физики невозможно без серьезной исследовательской работы, проводящейся как в лаборатории лицея, так и в летних физических школах. Ежегодно 8-10 учащихся вместе с преподавателями МФТИ и физфака МГУ, при участии бывших наших выпускников, а ныне студентов старших курсов, выезжают для проведения серьезной исследовательской работы.

Выполнение экспериментальных заданий, выбор методик их проведения, процесс измерений и оценки погрешностей, обсуждение результатов, участие в конкурсах «Старт в науку» (МФТИ), «Юниор» (МИФИ), – все это дает замечательный результат.

Победы на конференциях, олимпиадах, конкурсах – это важный шаг в образовании учащихся.

И главное не награды, а тот опыт и знания, которые они получили в процессе подготовки к этим мероприятиям. Лицей – участник районной краеведческой школьной конференции «Турнир знатоков истории Радонежского края».

В лицее работает Научное общество учащихся «Исследователь». Научное общество является одной из организационных форм, способствующих развитию творчества лицеистов. Ценность данного движения в том, что научные проблемы решаются учениками совместно с учителями наставниками. Споры, доказательства, поиски истины вызывают у школьников ощущение сопричастности к науке, к творчеству, что помогает личному усвоению общечеловеческих достижений в сопоставлении со своими достижениями. Деятельность научного общества осуществлялось по плану. Темы проектов учеников лицея носили различный характер. Это проекты предметного, общепредметного характера, исследовательские, творческие, индивидуальные по физике, биологии, геометрии, географии, литературе, истории. В составе НОУ работают 17 учащихся 9-11 классов. В течение года проводились индивидуальные консультации учителей по организации проектной деятельности учащихся. Учащимся были предложены памятки по данной технологии обучения, примерная тематика и структура типов ученических проектов.

Итогом работы ученического научного общества стала научно-практическая конференция «Творчество юных», где прозвучала защита 17 ученических работ. К работе в конференции в качестве членов жюри и рецензентов 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru привлекались учителя - предметники. Учитывая опыт прошлого года к конференции, заранее готовились вопросы к выступающим. Во время работы секций не получились дискуссии, в которых должны наравне участвовать члены жюри, и учащиеся - слушатели над чем, надо работать в следующем году.

Итог конференции:

Диплом I степени – Пономарев Сергей, ученик 10 класса, Кузин Сергей, ученик 9 класса, Челнокова Ксения, ученица 11 класса.

Диплом II степени - Овсянникова Арина и Федосеев Кирилл, ученики 9 класса, Меркулов Даниил, ученику 10 класса, Терентьева Валерия, ученица 11 класса.

Диплом III степени – Гундрова Елена и Лелякин Дмитрий, ученики 9 класса.

2.5. Учебный план физико-математического лицея на 2010-2011 учебный год «Согласовано»

«Утверждаю» Учебные предметы Число недельных учебных часов Начальник Управления обучения за два года образования Директор МОУ «ФМЛ»

Дударева О.К.

10 кл. 11 кл. Итого Начальник отдела образования _Сухов учебные предметы I. Базовые В.Г.

Чузавкова И.Н.

Русский язык 1 1 Начальник планово-экономического «1» сентября 2010 г Литература 3 3 отдела Иностранный язык (английский язык) 3 3 _ Мамаева Е.В.

История России 1 1 Всеобщая история 1 1 Обществознание (включая экономику и право) 2 2 Биология 1 1 10-11 классы Химия 2 2 Физическая культура 2 2 II. Профильные учебные предметы Алгебра и начала анализа 4 4 Геометрия 2 2 Информатика 2 2 Информационно-коммуникационные технологии 1 1 Физика 5 5 III. Региональный компонент Обязательные занятия по выбору обучающихся:

ОБЖ 1 1 Физика 1 1 IV. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по алгебре» 2 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности по геометрии» 1 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач олимпиадного характера по физике» 1 1 «Классическая и современная астрономия» 1 Итого: 36 36 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 9 класс Учебные предметы 9 кл. Всего Русский язык 2 Литература 3 Иностранный язык (английский) 3 Алгебра 3 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 2 История России 1 Всеобщая история 1 Обществознание (включая экономику и право) 1 География 2 Физика 3 Учебные предметы Число недельных учебных часов Химия 2 за два года обучения Биология 2 10 кл. 11 кл. Итого Физическая культура 2 I. Базовые учебныеИтого:

предметы 29 Русский язык 1 1 Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя).

Литература 3 3 Обязательные занятия по выбору обучающихся:


Иностранный язык (английский язык) 3 3 Алгебра 11 История России Элективные учебные предметы:

Всеобщая история 1 1 Обществознание (включая экономикуповышенной трудности по «Теория и практика решения задач и право) 2 алгебре» 11 Биология «Теория и практика решения задач повышенной трудности по Химия 2 геометрии» 12 Физическая культура «Комбинаторика и теория вероятностей» 1 II. Профильные учебные предметы «Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач Алгебра и начала анализа 4 4 олимпиадного характера по физике» 22 Геометрия Информатикадопустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной Предельно 2 2 учебной неделе. 35 35 Информационно-коммуникационные технологии 1 Физика 5 5 III. Региональный компонент Обязательные занятия по выбору обучающихся:

ОБЖ 1 1 Физика 1 1 IV. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по алгебре» 2 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности по геометрии» 1 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач олимпиадного характера по физике» 1 1 «Классическая и современная астрономия» 1 Итого: 36 36 Структура учебного плана по распределению учебного времени на гуманитарные, 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru математические и естественнонаучные дисциплины 8 Гуманитарные Математические Естественно-научные Физкультура 9 класс 10 класс 11 класс Предметы гуманитарного цикла - русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание.

Предметы математического цикла - алгебра, геометрия, информатика, технология.

Предметы естественнонаучного цикла- физика, химия, биология, география.

Распределение учебного времени на углубленное и базовое изучение программного материала 18, 17,5 Углубленное изучение Базовое изучение 16, 9 класс 10 класс 11 класс Углубленное изучение - математика, физика, информатика, технология.

Базовое изучение - русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, химия, биология, география, физкультура.

Пояснительная записка к учебному плану В основе формирования учебного плана использована нормативно-правовая и конституционная база содержания предпрофильного и профильного обучения:

концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;

«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312);

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089);

«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312» (приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241) санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СП 2.4.2.1178-02, утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ от 28 ноября 2002 г. № 44.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Данный учебный план рассчитан на введение предпрофильной подготовки на основной и профильного обучения на старшей ступени общего образования в соответствии с концепцией профильного обучения и является одним из механизмов, обеспечивающих процесс реализации направлений модернизации общего образования. Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, профильным группам, образовательным областям и предметам.

Учебный план включает две части, ориентированные на ступени общего образования:

основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план соответствует действующему законодательству РФ в области образования, обеспечивает исполнение Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

В учебном плане соблюдается соотношение между федеральным и региональным компонентами.

Содержание образования, определяемое инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта, Общеобразовательное учреждение использует часы инвариантной части на различные виды деятельности по каждому предмету (элективные курсы, практические и лабораторные занятия, проектная деятельность). Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

Содержание образования в лицее направлено на воспитание и развитие ключевых компетенций – целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, самостоятельности, личностной ответственности.

Учебный план скорректирован в соответствии с повышенным уровнем изучения предметов физико-математического профиля, недельная нагрузка не превышает предельно допустимую.

Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед лицеем, и создают возможности для развития способностей каждого ребенка с учетом его интересов и способностей.

Продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели с учетом экзаменационного периода, продолжительность учебной недели – 6 дней.

Основное общее образование Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой, гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание образования основной школы направлено на формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

В 9 классе завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене для получения общего среднего образования.

Математической подготовке обучающихся принадлежит значительная роль в формировании алгоритмического мышления, умения конструировать новые подходы в решении задач, в развитии творческих аспектов мышления. В связи с этим в 9 классе увеличено количество часов на изучение предметов физико-математического профиля (по профилю лицея) на 1 час (за счет предмета искусство).

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru В 9 классе часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения используются на организацию предпрофильной подготовки учащихся по физико-математическому профилю, для проведения элективных учебных предметов:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по алгебре»;

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по геометрии»;

«Комбинаторика и теория вероятностей»;

«Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач олимпиадного характера по физике».

Образовательный процесс осуществляется в форме уроков, лекций (математика, физика), семинаров (математика, физика). При проведении учебных занятий по математике, физике, информатике и ИКТ, английскому языку, при проведении занятий элективных учебных предметов осуществляется деление класса на две группы. На реализацию вышеизложенного выделяются дополнительные часы в следующих объемах: алгебра – 4 часа;

геометрия – 2 часа;

физика – 4 часа;

иностранный язык - 2 часа;

информатика – 1 час;

технология – 1 час.

Среднее (полное) общее образование Физико-математический лицей имеет Договора о сотрудничестве с Московским физико техническим институтом (МФТИ), Московским инженерно-физическим институтом (МИФИ) и физическим факультетом МГУ им. М.В. Ломоносова. Анализ поступления в вузы свидетельствует о высоком качестве подготовки обучающихся. В вузы ежегодно поступает 100 % выпускников в соответствии с профилем обучения.

Результаты исследований отношения обучающихся и их родителей к лицейскому образованию свидетельствуют о высоком образовательном рейтинге лицея. В лицей стремятся поступить дети со всех школ города и района. Это объясняется высоким качеством образования, социальной защитой обучающихся, качеством профильной подготовки.

Так как лицей обеспечивает обучающимся высокое качество образования и условия для общего развития, возможности для творческой самореализации, самоадаптации к самостоятельной жизни в современных условиях в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, то переход на профильное обучение в лицее осуществляется за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса на основе выстраивания учеником индивидуальных образовательных траекторий, что позволяет более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами в отношении продолжения образования.

Профильное обучение позволяет:

создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;


обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

установить равный доступ к полноценному образованию разными категориями обучающихся, расширить возможности их социализации;

обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования к освоению программ высшего профессионального образования.

Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию конкретного профиля обучения:

«математика», «физика», «информатика и вычислительная техника», «информационные технологии».

Элективные учебные предметы:

«Математика (теория и практика решения задач повышенной трудности по математике, олимпиадная подготовка по математике)»;

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru «Физика (теория и практика решения задач повышенной трудности по физике, олимпиадная подготовка по физике)»;

«Классическая и современная астрономия».

Образовательный процесс осуществляется в форме уроков, лекций (математика, физика, информатика), семинаров (математика, физика, информатика, технология), лабораторно практических занятий, факультативов, групповых и индивидуальных консультаций.

При проведении занятий по иностранному языку, технологии (ИКТ), математике, физике, информатике, физкультуре, при проведении занятий элективных учебных предметов осуществляется деление классов на две группы. На реализацию вышеизложенного выделяются дополнительные часы в 10 и 11 классах в следующих объемах: алгебра – 4 часа;

геометрия – 2 часа;

физика – 4 часа;

иностранный язык - 2 часа;

информатика и ИКТ – 2 часа.

В 10-11 классах часы регионального компонента используются на проведение занятий по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В целях усиления практической направленности преподавания курса физики, что соответствует профилю образовательного учреждения, в 10-11 классах отводится 1 час в неделю на курс «Физика». По данному курсу лицей располагает достаточно хорошей учебно-материальной базой по всем основным разделам курса.

Преподавателями физики создано учебно-методическое пособие для учащихся и учителей «Эксперимент в физике. Физический практикум», который постоянно совершенствуется и пополняется новыми практическими работами.

Организация дополнительного образования Класс Предмет Тема Учитель Русский язык Подготовка учащихся к ГИА в новой форме Пахомова С.В.

Математика Подготовка учащихся к ГИА в новой форме Маслова Г.Ю.

Физика Решение задач повышенной сложности Русаков А.В.

Математика, Проведение консультаций для учащихся, Гавриленко Г.Ю.

9 физика занимающихся в заочной физико-технической Шаткова Е.В.

школе при МФТИ Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Математика Решение задач олимпиадного характера Забавин В.Н.

Физика Решение задач олимпиадного характера Русаков А.В.

Математика Решение задач повышенной сложности Мрачковская Т.Г.

Физика Решение задач повышенной сложности Петрова Л.А.

Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Информатика Решение задач олимпиадного характера Пименов М.А.

Физика Решение задач олимпиадного характера Русаков А.В.

Математика, Проведение консультаций для учащихся, Гавриленко Г.Ю.

физика занимающихся в заочной физико-технической Шаткова Е.В.

школе при МФТИ Русский язык Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Пахомова С.В.

Математика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Николаев Н.В.

Математика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Чумичева Л.В.

Информатика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Перлова Н.В.

Обществознание Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Стрижанова А.Ю.

11 Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Физика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Дмитриева В.В.

Информатика Решение задач олимпиадного характера Пименов М.А.

Физика Решение задач олимпиадного характера Русаков А.В.

Физика, Чтение обобщающих лекций преподавателями Александров Д.А.

математика МФТИ Агаханов Н.Х.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 3. Методическая работа в лицее – основа совершенствования учителя Педагогический коллектив хорошо понимает цели развития лицея, знает концептуальные основы программы развития, находит пути достижения целей в преподавании, опираясь как на предложенные инновационные методы и приемы, так и на свои находки, констатирует результаты педагогической деятельности, оценивает эффективность применения новшеств. Коллектив учителей ФМЛ представляет собой творческую мастерскую, в работе которой участвуют многие учителя района, посещая уроки, принимая участие в методических заседаниях, проблемных обсуждениях (круглые столы и пр.). Учителя ФМЛ участвуют в чтении лекций по математике, физике, информатике для учителей города и района, проводят семинары–практикумы по решению задач повышенной сложности и вариантов вступительных экзаменов в вузы, организуют семинары для учителей города и района.

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров Квалификационная 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009- категория учебный год учебный год учебный год учебный год Высшая категория 10 чел (62.5%) 12 чел (70.5%) 13 чел (72.2%) 12 чел (60%) Первая категория 6 чел (37.5%) 5 чел (29.5%) 4 чел (22.2%) 6 чел(30%) Вторая категория нет нет нет нет Без категории нет нет 1 чел (5.5%) 2 чел (10%) Открытые уроки в системе методической работы лицея рассматриваются как демонстрация учителем свой педагогической технологии, где он показывает пути решения поставленных (выявленных) проблем.

Использование современных педагогических технологий % использования от общего Название технологии ФИО учителя Предмет количества № учебных часов по предмету Технологии формирующего обучения:

Мрачковская Т.Г математика 1. Модульная технология Чумичева Л.В. математика Маслова Г.Ю. математика Николаев Н.В. математика Гавриленко Г.Ю. математика Дмитриева В.В. физика Русаков А.В. физика Петрова Л.А. физика Шутов В.И. физика Барулина Н.Н. физика Перлова Н.В. информатика Технологии развивающего обучения:

1 Проблемно- Мрачковская Т.Г. математика исследовательская Маслова Г.Ю. математика Гавриленко Г.Ю. математика экспериментальная Шутов В.И. физика Русаков А.В. физика 2 Проблемно-поисковая история, Стрижанова А.Ю. («проблемное изложение», обществознание «мозговая атака») Порохова И.Н. география 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru Осипова Т.В.

литература Баршина Н.В.

литература 3 Коммуникативно- история, Стрижанова А.Ю. диалоговая технология обществознание (дискуссия, диспут, др.) Порохова И.Н. география Осипова Т.В. литература Баршина Н.В. литература 4 Технология моделирующего история, Стрижанова А.Ю. обучения (деловые игры) обществознание Порохова И.Н. география Технологии личностно - ориентированного обучения 1 Технология проектного Перлова Н.В. информатика обучения Использование информационных технологий в преподавании отдельных предметов № Предмет Класс Тема Месяц Преподаватель 1 Алгебра 10 класс «Построение графиков ноябрь Мрачковская Т.Г., Маслова Г.Ю.

тригонометрических функций».

2 Алгебра 9 класс «Свойства и графики элементарных декабрь Мрачковская Т.Г., Маслова Г.Ю.

функций».

3 Алгебра 9 класс «Преобразования графиков». декабрь Мрачковская Т.Г., Николаев Н.В., Маслова Г.Ю.

декабрь Мрачковская Т.Г., 4 Алгебра 10 класс «Графический метод решения Николаев Н.В., уравнений и неравенств высших Маслова Г.Ю.

степеней».

январь Мрачковская Т.Г., 5 Алгебра 11 класс «Применение производной к Николаев Н.В., исследованию свойств функций и Маслова Г.Ю.

построению графиков».

октябрь Чумичева Л.В., 6 Геометрия 11 класс «Построение сечений многогранников.

Гавриленко Г.Ю.

Компьютерный практикум».

ноябрь Чумичева Л.В., 7 Геометрия 10 класс «Построение сечений многогранников».

Гавриленко Г.Ю.

декабрь Чумичева Л.В., 8 Геометрия 11 класс «Фигуры вращения. Комбинации с Гавриленко Г.Ю.

многогранниками».

сентябрь Перепелкин О.В.

9 Химия 10 класс «Основные положения органической химии». Компьютерная Федеральная целевая программа.

октябрь Перепелкин О.В.

10 Химия 10 класс «Углеводороды». Компьютерная Федеральная целевая программа.

ноябрь Перепелкин О.В.

11 Химия 10 класс «Кислородосодержащие органические соединения». Компьютерная Федеральная целевая программа.

январь Перепелкин О.В.

12 Химия 10 класс «Азотосодержащие соединения».

Компьютерная Федеральная целевая программа.

февраль Перепелкин О.В.

13 Химия 10 класс «Углеводы». Компьютерная Федеральная целевая программа.

март Перепелкин О.В.

14 Химия 10 класс «Ароматические углеводороды».

Компьютерная Федеральная целевая программа.

апрель Перепелкин О.В.

15 Химия 10 класс «Фенолы». Компьютерная Федеральная целевая программа.

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru 16 Химия 10 класс «Высокомолекулярные соединения». май Перепелкин О.В.

Компьютерная Федеральная целевая программа.

17 Английский 9 класс «Фонетический курс. Звуки, буквы, сентябрь Маковская И.В.

язык правила чтения. Компьютерный практикум. Профессор Хиггинс – английский без акцента».

18 Английский 10 класс «Условные сложноподчиненные октябрь Маковская И.В.

язык предложения».

19 Английский 11 класс «Систематизация видовременных форм ноябрь Маковская И.В.

язык активного и пассивного залога на примере использования компьютерный программы и анализа грамматических явлений, характерных для общенаучного и технического текстов».

20 Английский 9 класс «Систематизация прошедшего январь Маковская И.В.

язык неопределенного времени;

настоящего продолженного времени».

21 Английский 11 класс «Герундий». январь Маковская И.В.

язык 22 Английский 11 класс «Complex object». февраль Маковская И.В.

язык 23 Английский 9 класс «Настоящее совершенное и прошедшее март Маковская И.В.

язык простое время».

24 Английский 10 класс «Герундий и герундиальные обороты. март Маковская И.В.

язык Закрепление и автоматизация новых грамматических единиц в устной и письменной речи учащихся.

Компьютерный практикум».

«Употребление артикля с именами собственными».

25 Английский 11 класс «Subjective mood». март Маковская И.В.

язык 26 Английский 9 класс «Модальные глаголы». апрель Маковская И.В.

язык 27 Английский 9 класс «Повторение пройденного материала». май Маковская И.В.

язык 28 Английский 10 класс «Повторение». май Маковская И.В.

язык 29 Английский 11 класс «Future Perfect tense». май Маковская И.В.

язык 30 ОБЖ 9 класс «Организация Единой государственной сентябрь Перепелкин О.В.

системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)».

31 ОБЖ 10 класс «Уголовная ответственность сентябрь Перепелкин О.В.

несовершеннолетних».

32 ОБЖ 11 класс «Семья в современном обществе. сентябрь Перепелкин О.В.

Законодательство о семье».

33 ОБЖ 9 класс «Международное гуманитарное право. октябрь Перепелкин О.В.

Защита жертв вооруженных конфликтов».

34 ОБЖ 10 класс «Единая государственная система октябрь Перепелкин О.В.

предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)».

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru «Законодательные и нормативные правовые акты российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства».

35 ОБЖ 10 класс «Оповещение и информирование ноябрь Перепелкин О.В.

населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени».

36 ОБЖ 11 класс «Воинская обязанность. Воинский учет декабрь Перепелкин О.В.

и его предназначение».

«Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе».

37 ОБЖ 11 класс «Медицинское освидетельствование и январь Перепелкин О.В.

медицинское обследование граждан при постановке на воинский учет».

38 ОБЖ 11 класс «Права и ответственность март Перепелкин О.В.

военнослужащих».

39 История 10 класс «Большевики и культура. 20-е годы». февраль Стрижанова А.Ю.

40 История 11 класс «Культура и быт на Руси». март Стрижанова А.Ю.

41 История 11 класс «СССР в Великой Отечественной апрель Стрижанова А.Ю.

войне».

42 Обществозн 9 класс «Гражданское право». апрель Стрижанова А.Ю.

ание 43 История 10 класс «Ренессанс, гуманизм в Европе. май Стрижанова А.Ю.

Великие географические открытия.

Начало нового времени».

44 Физика 10 класс «Расчет электрических цепей». сентябрь Шутов В.И., Русаков А.В.

45 Физика 10 класс «Влажность воздуха и измерение декабрь Шутов В.И., Русаков А.В.

влажности».

46 Физика 10 класс «Электрическое поле». январь Шутов В.И., Русаков А.В.

47 Физика 11 класс «Электромагнитные колебания». ноябрь Шутов В.И., Русаков А.В.

48 Физика 9 класс «Гравитационная сила. Закон ноябрь Шутов В.И., Русаков А.В.

Всемирного тяготения».

49 Физика 9 класс «Закон сохранения импульса. Упругий январь Шутов В.И., Русаков А.В.

удар».

51 Информати 10 класс «Программирование циклических октябрь Перлова Н.В.

ка операторов (While du).

График открытых уроков как результат работы учителей в рамках избранных проблем составляется по предложениям методических объединений. Практически все учителя в 2009 – учебном году дали открытые уроки для своих коллег, для учителей-предметников района. Опыт работы показывает, что возрастает потребность в грамотном учителе, который умеет обогащать, модернизировать свои знания, содержание своего предмета, моделировать педагогические ситуации.

При составлении планов открытых уроков использовались элементы технологий открытого образования, такие как применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи и др. Проведенные мероприятия получили высокую оценку у учителей города и района.

Участие педагогических работников в открытых мероприятиях № Фамилия, имя, 8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru название мероприятия отчество учителя предмет месяц октябрь Лекционно-семинарское занятие с использованием мультимедийных средств обучения «Измерение информации»

Перлова Н.В. информатика 1.

февраль Лекция с использованием мультимедийных средств обучения «Алгоритм – определение и свойства»

декабрь Семинар-практикум с использованием мультимедийных средств обучения «Преломление света на сферической Русаков А.В. физика 2.

март поверхности»

Лекция с использованием мультимедийных средств обучения «Спектры излучения газов»

ноябрь Семинар с использованием мультимедийных средств обучения «Молекулярная физика.

Дмитриева В.В. физика Изопроцессы в газах»

3.

февраль Консультация для учителей города и района «Молекулярная физика»

декабрь Семинар-практикум с использованием мультимедийных средств обучения «Наибольшее Чумичева Л.В. математика и наименьшее значения в геометрии»

4.

февраль Консультация для учителей города и района «Векторное произведение»

декабрь Лекция с использованием мультимедийных средств обучения «Тригонометрические уравнения с параметром»

Николаев Н.В. математика 5.

апрель Консультация для учителей города и района «Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств с параметром»

октябрь Семинар с использованием мультимедийных средств обучения «Решение уравнений, содержащих абсолютную величину»

Мрачковская Т.Г. математика 6.

февраль Урок-зачет «Свойства функций» (в формате проведения ГИА по алгебре в новой форме в классе) октябрь Семинар с использованием мультимедийных средств обучения «Свободное падение тел»

Петрова Л.А. физика 7.

ноябрь Консультация для учителей города и района «Силы в природе»

декабрь «Обзорные переводы пройденных английский Маковская И.В. грамматических времен и конструкций в целях 8.

язык подготовки к ЕГЭ»

октябрь Лабораторный практикум «Исследование затухающих колебаний. Измерение Шутов В.И. физика 9.

характеристик затухания в колебательном контуре»

декабрь Урок-исследование «Алгоритм проведения Баршина Н.В. литература анализа эпизода в системе подготовки к ЕГЭ»

10.

(по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети») январь Лекция с использованием мультимедийных средств обучения «Применение производной к исследованию функций»

Маслова Г.Ю. математика 11.

апрель Семинар-практикум с использованием мультимедийных средств обучения «Решение систем нелинейных неравенств»

8 (496) 540-45-48 E-mail: sp1000@yandex.ru www.phml.aironetsp.ru январь Семинар-практикум с использованием Гавриленко Г.Ю. математика мультимедийных средств обучения «Теорема 12.

косинусов. Следствия из теоремы косинусов»

сентябрь Урок-лекция по истории, посвященная 400 летию снятия осады Троице-Сергиева монастыря во время польско-литовской интервенции Стрижанова А.Ю. история ноябрь VI районные Рождественские образовательные 13.

чтения «Молодежь – будущее России»

декабрь Урок-презентация «Не было крепости крепче, не было обороны отчаяннее обороны Измаила»

Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2005-2010 учебных годах Фамилия, имя, год наименование конкурса отчество учителя Сухов В.Г. 2006 Победитель конкурса школ РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2009 Лауреат конкурса «Лучшие школы Подмосковья»

Сухова В.В. 2006 Победитель конкурса школ РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2009 Лауреат конкурса «Лучшие школы Подмосковья»

Мрачковская Т.Г. 2006 Победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2005 Победитель Всероссийского конкурса школьных учителей физики 2007 и математики Фонда Д. Зимина «Династия» в номинации «Наставник будущих ученых»;

2009 Лауреат конкурса «Лучшие школы Подмосковья»

Дмитриева В.В. 2006 Победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2005 Победитель Всероссийского конкурса школьных учителей физики 2006 и математики Фонда Д. Зимина «Династия» в номинации «Наставник будущих ученых»

Чумичева Л.В. 2006 Победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2005 Победитель Всероссийского конкурса школьных учителей физики 2006 и математики Фонда Д. Зимина «Династия» в номинации 2007 «Наставник будущих ученых»

Николаев Н.В. 2006 Победитель регионального этапа конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

Русаков А.В. 2007 Победитель регионального этапа конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2005 Победитель Всероссийского конкурса школьных учителей физики 2006 и математики Фонда Д. Зимина «Династия» в номинации 2007 «Наставник будущих ученых»

Маслова Г.Ю. 2008 Победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

Перлова Н.В. 2008 Победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.