авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ...»

-- [ Страница 2 ] --

Качество итоговой аттестации выпускников № по эксперта Мнение Наименование Результат деятельности каза показателя и самооценки вуза теля 1 2 3 6.1 Результаты экзамена- Зимняя сессия 2006/07 уч.г.

ционных сессий (по 1 курс: цикл ГСЭ – 53% курсам, специально- цикл ЕН – 57% стям, направлениям, цикл ОП – 81% циклам дисциплин): цикл СД – не предусмотрено доля студентов, полу- 2 курс: цикл ГСЭ – 62% чивших оценки отлич- цикл ЕН – 58% но и хорошо. цикл ОП – 88% цикл СД – не предусмотрено 3 курс: цикл ГСЭ – 100% цикл ЕН – не предусмотрено цикл ОП – 54% цикл СД – 78% 4 курс: цикл ГСЭ и цикл ЕН – не предусмотрено цикл ОП – 95% цикл СД –76% 5 курс: цикл ГСЭ, цикл ЕН и цикл ОП – не предусмотрено цикл СД – 95% Летняя сессия 2006/07 уч.г.

1 курс: цикл ГСЭ – 71% цикл ЕН – 68% цикл ОП – 62% цикл СД – не предусмотрено 2 курс: цикл ГСЭ – 93% цикл ЕН - 65% цикл ОП - 95% цикл СД - не предусмотрено 3 курс: цикл ГСЭ –96% цикл ЕН – не предусмотрено цикл ОП –88,5% цикл СД – 95% 4 курс: цикл ГСЭ – не предусмотрено цикл ЕН – не предусмотрено цикл ОП – не предусмотрено цикл СД – 89% 6.2 Данные контрольного ГСЭ – 79% тестирования, прово- ЕН- 61% димого в ходе аттеста- ОП –54,7 % ции: доля студентов СД –77,33 % получивших оценки отлично и хорошо.

6.3 Результаты госэкзаме Очная форма обучения – 70% нов: доля студентов, Очно-заочная форма обучения – 100% получивших оценки Заочная форма обучения- 59% хорошо и отлично;

до ля студентов полу Доля студентов, получивших неудовлетво чивших неудовлетво рительные оценки – 0% рительные оценки.

6.4 Доля выпускников, Очная форма обучения – 47% получивших оценку Очно-заочная форма обучения – 50% "отлично" при защите Заочная форма обучения- 38% квалификационных работ.

6.5 14% Доля работ, отмеченных членами ГАК.

6.6 Доля выпускников, 6% получивших диплом с отличием.

6.7 Средний балл из при ложения к диплому (по 4, специальностям и на правлению) 6.8 Сохранность контин гента: отношение чис ленности выпускников 96% к соответствующему приему (по специаль ностям) Раздел 7. Востребованность выпускников Востребованность выпускников Филиала Государственного университета управ ления имеет высокий уровень (см. Таблицу 7) и определяется хорошим качеством подготовки обучающихся в Филиале (см. Таблицу 6). Об этом свидетельствуют такие факты, как полное отсутствие выпускников, зарегистрированных на бирже труда (за ключение «ГУ Центр занятости населения г.Обнинска» от 27.06.2007 №349), отсут ствие рекламаций с мест работы выпускников и высокий уровень трудоустроенных студентов уже к концу обучения: к моменту окончания обучения около 76% выпуск ников уже имеют постоянное место работы. Основная часть выпускников трудоуст раивается самостоятельно, 22% выпускников трудоустроены по заявкам организаций и предприятий.

Стоит отметить, что востребованность выпускников Филиала преимущественно имеет региональный аспект, что является достоинством подготовки специалистов в данном вузе. Большая доля выпускников работают на крупных, средних и малых предприятиях различных форм собственности и в ведущих организациях различных отраслей, расположенных в г. Обнинске и Калужском регионе. Выпускники филиала сегодня – руководители и специалисты в системе управления ведущих предприятий и организаций г. Обнинска и Калужского региона, а также г. Москвы, других регионов России. Места работы наших выпускников – производственные и торговые компании, кредитные и консалтинговые организации, органы муниципального управления, Ад министрация г. Обнинска, Администрация Губернатора Калужской обл., ОАО «Рос но», ОАО ПЗ «Сигнал», StoraEnsoPackaging, ЗАО «Агригазполимер», ООО «Агрисов газ», ООО НПП «Медбиофарм», ООО «РАСТР-технология», Сбербанк РФ, ГНЦ РФ ФЭИ, ОАО «Газэнергобанк», ОАО «Академхимбанк», Home Credit and Finance Bank, Nestle Food, ОАО «Хлебокомбинат», ЗАО «Энергоэлектрика», PriceWaterhouseCoopers, ООО «Технополис», ООО «Хэлзфарм», ООО «Метеорит-2», ОАО «МТС», ОАО «Аптечная сеть 36,6»

В данных организациях выпускники в основном занимают руководящие должно сти различных уровней управления. Кроме этого, выпускники создают собственные предприятия, которые успешно функционируют в настоящее время на региональном рынке.

Также около 20% выпускников по окончанию вуза трудоустроились на крупные предприятия, находящиеся в г.Москве и Московской области.

Независимая оценка профессиональной подготовки выпускников проводится ра ботодателями в ходе реализуемого Центром контроля качества образования ОФ ГУУ пролонгированного социологического опроса. За период с 2005 по 2007 годы были опрошены руководители более 240 предприятий и организаций, сотрудниками которых являются студенты и выпускники Филиала. Так на вопрос «Оцените сте пень удовлетворенности личными и профессиональными качествами выпускников нашего вуза» 68% респондентов ответили «высокая степень удовлетворенности».

В целях анализа и отслеживания профессионального продвижения выпускников филиала на ежегодно проводимых в Филиале вечерах встречи проводиться анкетиро вание выпускников, по результатам которого были сделаны следующие выводы:

- 28% выпускников меняют место работы на более высокооплачиваемое в течение первого года после окончания Филиала.

-15% выпускников открывают собственный бизнес -24% продвигаются по служебной лестнице в течении двух лет после окончания Фи лиала.

Выпускники Филиала могут поступать в аспирантуру ГУУ. Аспиранты кафедры «Управление в экономических и социальных системах» после защиты кандидатской диссертации совмещают успешную карьеру в бизнесе с преподавательской деятельностью в Филиале, передавая свой управленческий и научный опыт.

Проведенный в ходе самообследования качественный и количественный анализ сложившейся внутрифилиальной практики контроля качества подготовки выпускников показал, что достигнутые в ОФ ГУУ результаты в образовательной, научно-методической и организационной деятельности создали ему положительный имидж не только в Обнинске, но и в других городах и регионах России о чем свидетельствует стабильный процент заявок на подготовку от количества выпускников (см.диаграмму 8) Процент заявок на подготовку от количества выпускников Филиала 62 62 60 Ряд 58 2003 2004 2005 2006 Комиссией при проведении самообследования был так же отмечен положи тельный опыт Филиала по оказанию содействия студентам в поиске баз практики и последующем трудоустройстве. Это стало возможным благодаря заключенным по инициативе Филиала договорам и соглашениям о намерениях в области совместной образовательной и инновационной деятельности с ведущими организациями города и региона. Однако, также студенты самостоятельно прикладывают усилия по поиску привлекательного предприятия в качестве базы практики и начинают там работать.

Данный способ трудоустройства является весьма распространенным и эффек тивным опытом. Подтверждением этому являются положительные отзывы руководи телей компаний и их структурных подразделений о результатах работы студентов в период практики.

В ходе самообследования комиссия выработала следующие рекомендации:

1. Расширить формы взаимодействия с потребителями специалистов путем за ключения договоров о сотрудничестве между Филиалом и предприятиями на подго товку специалистов.

2. Совершенствовать механизм обратной связи с работодателями.

3. Расширить применение сквозного курсового проектирования с переходом в дипломные проект по заказам предприятий.

Таблица 7.

Востребованность выпускников Результат деятельности и эксперта № по Мнение Наименование показателя самооценка Филиала каза теля 1 2 3 7.1. Доля выпускников, трудоустроившихся 49,8% по заявкам организаций и предприятии. (средний показатель за 5 лет) 7.2. Доля выпускников, подготовленных по 0% договорам с предприятиями.

7.3. Доля выпускников, зарегистрированных 0% на бирже труда.

7.4. Число рекламации с места работы 0% выпускников.

Раздел 8. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников В условиях постоянного внимания к уровню подготовленности студентов, по иска действенных форм и методов контроля качества их подготовки в Филиале за по следние годы сложилась многоуровневая система контроля качества, состоящая из следующих ступеней:

• содержательной (уровень дидактической единицы, дисциплины, цикла дисциплин, уровень профессиональной подготовки) • организационной (уровень отдельного студента, академической группы, курса, Филиала) В рамках этой системы важное значение уделяется следующим направлениям контроля: успеваемости - путем промежуточного тестирования и обобщения его ре зультатов во время зачетной и экзаменационной сессий, самостоятельной работы сту дентов, участия в Федеральном Интернет-экзамене, взаимодействие с Центром тести рования профессионального образования. Все это осуществляется в рамках следую щих этапов обеспечения качества профессиональной подготовки студентов: предва рительное выявление уровня знаний (входное тестирование), текущая проверка, пе риодическая проверка знаний (контрольные срезы), ретроспективная проверка знаний (тестирование на остаточные знания), итоговая проверка знаний (комплексные тесты) В систему управления качеством вовлечены все подразделения и сотрудники Фи лиала. Координация работы по вопросам управления качеством подготовки осущест вляется директором Центра контроля и качества образования.

Центр контроля и качества образования создан в 2002 году в соответствии с приказом ректора ГУУ как структурное подразделение Филиала в целях совершенст вования качества подготовки специалистов с учетом новых требований экономиче ского развития, необходимости формирования современной образовательной среды и действует на основании «Положение о Центре контроля и качества образования фи лиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Государственного университета управления в г.Обнинске».

В ходе своей деятельности сотрудники Центра проводят и координируют рабо ту по следующим направлениям совершенствования качества обучения:

• Систематический сравнительный анализ учебных достижений студентов, в раз резе курсов и блоков дисциплин и информирование руководства филиала о резуль татах проведенных исследований.

• Мониторинг качества обучения в филиале на основе тестирования «остаточных знаний» студентов.

• Экспертизу качества проектов нормативных документов подразделений филиа ла.

• Организацию и проведение анализа удовлетворенности студентов учебой в фи лиале посредством анкетирования и интерпретации полученных результатов.

• Участие в конференциях, семинарах и совещаниях по вопросам качества обуче ния и доведения полученной информации до всех заинтересованных лиц.

• Методическую поддержку внедрения в учебный процесс инновационных форм обучения и оценки знаний студентов филиала.

• Формирование архива нормативных и педагогических измерительных материа лов в области качества образования.

Вопросы управления качеством регулярно обсуждаются на заседаниях кафедры и Ученого Совета Филиала.

Приверженность руководителей Филиала культуре и идеям качества проявляется в таких сторонах деятельности как:

• ресурсная поддержка деятельности ЦККО, в частности создание благоприят ных условий для повышения квалификации сотрудников Центра и изучения ими опы та внедрения СМК в других вузах.

• личное участие в соответствующих работах, проектах по повышению качества образования Филиале, осуществляемых ЦККО.

• привлечение к этим сторонам деятельности вуза внимания педагогического и учебно-вспомогательного персонала, регулярное обсуждение вопросов, связанных с совершенствованием качества образования на заседаниях директората и Ученого Со вета.

В качестве рекомендаций комиссия предлагает расширить спектр взаимодейст вия сотрудников ЦККО Филиала с Центром качества Университета в рамках прове дения совместных исследований и разработок.

Таблица 8.

Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников Результат деятельности эксперта Мнение Наименование № пока и самооценка Филиала показателя зателя 1 2 3 8.1. Наличие системы В результате самообследования установлено, внутрифилиально что в ОФГУУ существует многоуровневая система го контроля. контроля качества подготовки выпускников:

• формирование уровня требований к абитури ентам, входной контроль абитуриентов в виде экза менов и собеседований;

• отбор (совместно с ФРИДАС) наиболее спо собных и подготовленных выпускников ФРИДАС для поступления на пятый курс ОФ ГУУ для обучения по специальности 061100 «Менеджмент организации» ;

• введение в структуру Филиала с 1 апреля 2002г. «Центра контроля и качества образования»;

• использование в процессе обучения тестов контроля качества усвоения знаний (электронные и бумажные версии), применение программного модуля АСТ-центра, участие в Федеральном Интернет экзамене.

• Регулярный мониторинг освоения основных образовательных программ высшего профессиональ ного образования, осуществляемый ЦККО в процессе текущего контроля успеваемости, промежуточной ат тестации обучающихся по итогам учебной работы за семестр, итоговой аттестации выпускников.

• Анализ удовлетворенности студентов выпу скников качеством образования, полученным в Фи лиале (ежегодное анкетирование ) 8.2. Эффективность Высокий уровень начальной подготовки системы поступивших в Филиал обусловлен достаточно внутрифилиально большим конкурсом (см. форму 1) поступающих и го контроля. отсюда- высоким проходным баллом при их зачислении.

Средний процент медалистов среди принятых в Филиал за 5 лет – 23% В таблице 6 приведены показатели, характеризующие качество образовательного процесса (доля выпускников, защитивших квалификационные работы на “отлично”;

получивших диплом с отличием;

средний балл приложений к диплому и тд.). На их основе можно сделать вывод об достаточной эффективности внутрифилиального контроля качества обучения.

Раздел 9. Качество кадрового обеспечения подготовки выпускников Кадровое обеспечение, профессионализм профессорско-преподавательского состава - важнейшее средство, обеспечивающее качество подготовки специалистов.

В процессе самообследования установлено, что качественный состав ППС Филиала характеризуется следующими показателями:

Общее число преподавателей – 22 человека, из них 17 (77%) человек имеют ученые степени и звания. Доктора наук составляют 23% ППС, профессора – 18%, кандидаты наук – 54%, доценты – 50%, старшие преподаватели – 18%. Штатных преподавателей: 12 человек, из них 9 (75%) кандидатов наук, 7 доцентов (58%).

Структура возрастного состава ППС приведена на диаграмме 7.

Возрастной состав ППС ОФ ГУУ 4% 0% 23% 27% 23% 23% до 30 от 30-39 от 40-49 от 50-59 от 60-65 старше Средний возраст профессорско-преподавательского состава составляет 46 лет.

Штатные преподаватели имеют опыт работы на производстве, в том числе в качестве руководителей предприятий, оказания консалтинговых услуг и др.

Избрание преподавателей на вакантные должности происходит в соответствии с «Положением о порядке замещения должностей научно-педегогических работников в высшем учебном заведении Российской Федерации», утвержденным приказом Министерства образования РФ от 26.11.2002 № 4114 и приказом ректора Университета от 18.09. Оформление на работу совместителей и почасовиков производится в строгом соответствии с законодательством путем заключения соответствующих договоров.

В Филиале уделяется существенное внимание организации повышения квалификации ППС. За последние 5 лет 3 (17%) штатных преподавателя защитили кандидатские диссертации. В Филиале существуют такие формы повышения квалификации как обучение в аспирантуре, участие в научных, научно-практических и методических конференциях и семинарах, форумах, конгрессах, прохождение курсов повышения квалификации, обучение по различным программам и направлениям. Планы повышения квалификации преподавателей являются неотъемлемой частью планов работы кафедры, находятся под постоянным контролем директора. За последние 5 лет 10 (83%) штатных преподавателей прошли курсы повышения квалификации, в том числе по программам:

1. Проект «Развитие инфраструктуры поддержки малых и инновационных пред приятий в Калужской области» (Гроу-Калуга):

Программа по подготовке преподавателей по предпринимательству и развитию новых бизнесов – 4 человека Программа по предпринимательству и развитию новых бизнесов для ру ководителей и инновационных предприятий – 2 человека 2. Шведско-российский проект «Развивай свой бизнес» - 2 человека «От иерархии к партнерству» - 2 человека Преподаватели регулярно участвуют в работе научно-практических конференций (ГУУ, Калужская администрация, Обнинская администрация и др.), семинаров, форумов (см. данные таблицы 9).

Многие преподаватели Филиала являются практикующими консультантами в области финансового, управленческого, банковского менеджмента, бухгалтерского учета, регионального и муниципального менеджмента, инновационного менеджмента, маркетинга. Ежегодно к преподавательской и исследовательской работе в Филиале привлекаются известные ученые и специалисты – практики из научно-исследовательских институтов г.Обнинска (ГНЦ РФ ФЭИ, ГОУ ГЦИПК), а так же руководители успешных предприятий региона (в рамках цикла лекций «Русский региональный менеджмент»).

Высокий уровень профессионального мастерства преподавателей Филиала неоднократно подтверждался наградами и премиями:

• Садченкова Ю.П. – благодарственное письмо Федерального агентства по образованию, 2006 г., III премия Правительства Калужской области в конкурсе преподавателей государственных высших учебных заведений, • Розанова Т.Г. – благодарственное письмо Федерального агентства по образованию, 2006.

• Тябин В.Н. – II премия Правительства Калужской области в конкурсе преподавателей государственных высших учебных заведений, 2006.

• Новикова И.И. – Почетная грамота Министерства образования, культуры и спорта Калужской области, • Баталова Т.В. - Почетная грамота Министерства образования, культуры и спорта Калужской области, • Сотников А.А. – Почетная грамота Губернатора Калужской области, 2003г., Благодарственное письмо Председателя Законодательного собрания Калужской области, 2005., Почетная грамота Президиума РАБО, 2004 г., Почетная грамота Губернатора Калужской области, 2006 г.

Основными достоинствами ППС Филиала является высокая степень его квалификации, возможность и активное повышение квалификации штатными сотрудниками в аспирантуре ГУУ, низкая текучесть кадров.

Выводы к разделу 9.

1. В результате проведения самообследования установлено, что недостатком кадрового обеспечения Филиала является значительная доля нештатных сотрудников, привлекаемых к образовательной деятельности, что обусловлено спецификой деятельности кафедры.

2. Комиссия по самообследованию считает, что достаточно высокий профессиональный уровень кадрового состава Филиала обеспечивает качественную подготовку специалистов. Преподаватели Филиала в полной мере владеют современными формами и методами организации учебного процесса.

3. Кадровое обеспечение образовательного потенциала постоянно улучшается за счет планомерной работы руководства Филиала. Особое внимание уделяется подготовке кадров через аспирантуру Университета, организацию стажировок преподавателей (в том числе и зарубежных), повышения уровня и расширение форм и направлений материальной поддержки преподавателей, работающих над диссертациями, поиск и привлечение к работе на условиях совместительства известных специалистов (докторов наук).

Таблица 9.

Качество кадрового обеспечения подготовки выпускников № эксперта Мнение пока- Наименование Результат деятельности и самооценка Филиала зате- показателя ля 1 2 3 9.1. Качественный В результате самообследования установлен состав состав ППС ППС:

Доктора наук – 5 (23%) Профессора –4 (18%) Кандидаты наук –12 (54%) Доценты –11 (50%) Старшие преподаватели – 4 (18 %) В целом к преподаванию по специальности привле чены преподаватели, 77 % которых имеют ученые степе ни и звания, на штатной основе привлекается 54 % препо давателей, из них доля с учеными степенями и званиями составляет 75% 9.2. Наличие у штат- У 60% преподавателей имеется опыт работы на про ных преподава- изводстве.

телей опыта ра боты на произ водстве 9.3. Доля академи- нет ков, чл.-корр., лауреатов госу дарственных премий 9.4. Доля профессо- Доля профессоров – 18% ров, докторов Доля докторов наук – 23% наук 9.5. Доля доцентов, Доля доцентов – 50% кандидатов наук Доля кандидатов наук – 54% 9.6. Качество поряд- Избрание преподавателей на вакантные должности ка избрания пре- происходит в соответствии с «Положением о порядке подавателей на замещения должностей научно-педегогических вакантные работников в высшем учебном заведении Российской должности Федерации», утвержденным приказом Министерства образования РФ от 26.11.2002 № 4114 и приказом ректора Университета от 18.09. 9.7. Возрастной со- 1 категория (до 30 лет) - 1 человек (4%) став ППС 2 категория (от 30 до 39 лет) - 6 человек (27%) 3 категория (от 40 до 49 лет)- 5 человек (23%) 4 категория (от 50 до 59 лет)- 5 человек (23 %) 5 категория (от 60 до 65 лет)- 5 человек (23%) 6 категория (старше 65 лет)- 0.

9.8. Доля преподава телей, защитив- Доля в 2003 году – 4% ших докторские 2004-2007 - нет диссертации (по годам за послед ние пять лет) 9.9. Доля преподава телей, защитив- Доля в 2003 году – 4% ших кандидат- Доля в 2004 году – 4% ские диссерта- Доля в 2005 году – 4% ции (по годам за Доля в 2006 году – 4% последние пять лет) 9.10 Доля преподава- 2002/2003 - 23% телей, прошед- 2003/2004 - 27% ших ФПК (по 2004/2005 - 34 % годам за послед- 2005/2006 - 31% ние пять лет) 2006/2007 - 26% 9.11. Доля преподава- 14% телей – авторов вузовских учеб ников 9.12. Оценка текуче- В результате проведения самообследования уста сти ППС новлено, что текучесть кадров в Филиале минимальная.

9.13. Правильность Оформление проводится строго в соответствии с за оформления на конодательством (заключение контрактов) работу совмес тителей 9.14. Правильность Оформление проводится строго в соответствии с за оформления на конодательством (заключение контрактов) работу почасо виков 9.14. Качество форм 1. Аспирантура повышения ква- 2. Конференции лификации ППС 3. Научные и научно-практические семинары 4. Форумы 5. Конгрессы 6. Семинары 7. Международные программы Раздел 10. Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения По дисциплинам всех циклов учебного плана вуз располагает основными учеб никами, учебными и учебно-методическими пособиями. Научно-методическая работа профессорско-преподавательского состава по методическому обеспечению дисцип лин учебного плана и разработка учебной литературы определена в Филиале как при оритетная. В настоящий момент по всем дисциплинам учебного плана профессорско преподавательским составом Филиала разработаны учебно-методические комплексы, составленные в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности «Менеджмент организации» и «Положением об учебно методических комплексах дисциплин», утвержденным решением Ученого совета фи лиала 24.10.2006 года, протокол №9.

Учебно-методические материалы включают в себя: рабочие программы лекци онных, семинарских и лабораторных занятий;

список рекомендуемой литературы по дисциплине для самостоятельной работы студентов;

перечень вопросов рубежного контроля;

комплект контрольных работ (заданий, кейсов), зачетных заданий и экза менационных билетов;

тематический перечень рефератов или курсовых проектов (ра бот);

методические рекомендации по курсовому проектированию и выполнению кур совых работ. В ходе проведения конкурса на лучший УМК, инициированного руко водством Филиала в мае 2007 года было отмечено, что учебно-методические мате риалы по 85% дисциплин учебного плана обеспечены наглядными пособиями: слай дами, раздаточными и демонстрационными материалами. По 30% дисциплин имеют ся в наличии учебные пособия на электронных носителях. Кроме того, стоит отметить постоянное обновление и актуализацию содержимого учебно-методических комплек сов. По всем дисциплинам учебного плана формируются комплекты контрольных за даний и проверочных тестов, что позволяет контролировать знания студентов на лю бом этапе изучения каждой дисциплины. Это помогает повысить активность студен тов и оптимизировать качество учебного процесса.

Собственная библиотека Филиала соответствует требованиям "Примерного по ложения о формировании библиотеки высшего учебного заведения", утвержденного приказом Министерства образования России от 27.04.2000 г. №1246 и содержит единиц учебно-методической литературы, в том числе на электронных носителях.

Филиал установил прямые связи с издательствами, осуществляя заказ литературы че рез «Сводный аннотированный тематический план изданий учебной литературы», одобренный Минобразованием РФ.

За пять лет Филиалом на приобретение библиотечного фонда было израсходова но 805 434 рубля, что позволило фактически удвоить количество экземпляров собст венной библиотеки Филиала.

Библиотечно-информационное обслуживание студентов осуществляется постав кой учебно-методической литературы из ГУУ (г.Москва), а также на основании за ключенного договора с Гуманитарной библиотекой г. Обнинска о совместной дея тельности, фонды которой содержат более 38 000 единиц хранения. В целях техниче ского и материального обеспечения собственной издательской деятельности в Центре вычислительных и технических средств обучения создана минитипография, осна щенная резографом, брошюровальным аппаратом, листоподборщиком и другим не обходимым оборудованием. Силами этой минитипографии на протяжении пяти лет изготавливается необходимые в учебном процессе раздаточные и учебно методические материалы. Кроме того, преподаватели Филиала имеют возможность публикации учебных и учебно-методических пособий в Редакционно-издательском центре Университета через включение в тематический план изданий.

Филиал обеспечивает доступ обучающихся в соответствии с потребностями вуза к справочно-библиографической (в т.ч. отраслевые и специальные энциклопедии, от раслевые словари), научной литературе, в том числе монографической (созданной преподавателями вуза), периодическими научными изданиями по профилю образова тельной программы и периодическими массовыми центральными и местными обще ственно-политическими изданиями. Следует отметить, высокую степень новизны и качества учебной литературы: так, по циклу общих гуманитарных и социально экономических дисциплин процент изданий, вышедших за последние 5 лет составля ет 73 %, по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин – 100 %, по циклу общепрофессиональных дисциплин –100%, по циклу специальных дисцип лин – 89%. Кроме того, за последние пять лет преподавателями кафедры издано учебных и учебно-методических пособий. В настоящее время в процессе издания на ходятся 3 учебно-методических пособия.

В Филиале созданы условия для самостоятельной работы студентов в учебно научных помещениях и лабораториях: библиотеке и читальном зале, в 2-х компью терных классах с сетевым подключением к Internet, кабинете английского языка с ви део- классом. Учебно - лабораторная база Филиала оснащена современным специ альным оборудованием и техникой (компьютерами – ноутбуками ASUS L8300, Toshiba Satellite A110-293 (в количестве 6 штук), LCD – проекторами InFocus LP400, оверхэд – проекторами, сканерами, принтерами, выдвижными экранами.), программ ным обеспечением в соответствии с потребностями Филиала.

Компьютеризация учебного процесса по циклам основной образовательной про граммы обеспечивается 43 компьютерами CelD-2900/512 Mb/80 Gb/Mon 17”, каждый из которых имеет сетевой выход в Internet. Компьютерное время на одного студента составляет 362 часа в год.

Для учебных целей используются как интегрированные, так и специальные паке ты программ:

1) Интегрированный пакет "АОК - Автоматизировнный Обучающий Комплекс" (Бухучет, Налоги, Финансовый анализ, Хозяйственное право), 2) Деловая игра "Дельта" (Управление предприятием: маркетинг, управление, фи нансы).

3) Правовые системы: "КонсультантПлюс", "Гарант", "Кодекс" (информационные банки данных: «Проф», «Международное право» «Региональное законодательст во», 4) Программные пакеты обучения бухгалтерскому учету и аудиту - "1С: Учебое предприятие", "AuditExpert", 5) Программы, используемые для инвестиционного проектирования и исследова ния рынка - "ProjectExpert", "BizPlanner", "ProjectMarket", 7) Компьютерный словарь английского языка Lingvo 10.0.

8) - компьютерные тестовые задания по 10 общепрофессиональным и специальным дисциплинам (предоставлено УМО вузов России по образованию в области ме неджмента), 9) Мультимедийный учебно-методический комплекс «Основы креативного ме неджмента».

10) Компьютеризированный учебник «Основы менеджмента» под ред. А.Г. Порш нева.

11) Маркетинг и реклама. Мультимедийный учебник.

12) Менеджмент. Бизнес-курс. Мультимедийный учебный комплекс.

13) English Gold 2000. Мультимедийный учебник английского языка.

Для программно-информационного обеспечения учебного процесса в Филиале создан Центр вычислительных и технических средств обучения, на который возлага ется решение задач, связанных с созданием, развитием и сопровождением единой компьютерной системы вуза. Центр активно взаимодействует с профессорско преподавательским составом, являющимся заказчиком установки в компьютерные классы определенного программного обеспечения. Кроме того, сотрудники Центра проводят профилактические работы, текущее обслуживание, модернизацию компью терной техники, обеспечивают организационно-техническое сопровождение тестиро вания студентов. На момент работы комиссии по самообследованию в компьютерных классах Филиала были установлены такие компьютерные программы как: Microsoft Office, Visual Basic, Borland Delphi, Adobe Photoshop, Corel Draw, Macromedia Flash, Microsoft Project и др., а так же более 46 электронных версий учебных пособий, кур сов, лекций.

Выводы к разделу 7.

1.В результате проведенного самообследования (см. Таблица 10) установлено, что в целом качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения образовательного процесса и самостоятельной работы обучающихся от вечает потребностям Филиала в рамках профессиональной образовательной програм мы в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

2. Основными достоинствами учебно-методического, информационного и биб лиотечного обеспечения образовательного процесса и самостоятельной работы сту дентов являются:

• Возможность электронного доступа к международным и отечественным ин формационным ресурсам;

• Современность и доступность библиотечного фонда Филиала;

• Высокий уровень качества и достаточное количество учебно-методического обеспечения Филиала.

В качестве рекомендаций комиссией было предложено в большем объеме ис пользовать ресурсы головного вуза, преподавателям своевременно обновлять элек тронные пособия, выложенные на сайте учебного заведения и расширить их перечень.

Таблица 10.

Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения № Результат деятельности эксперта Мнение Наименование показа пока- и самооценка Филиала теля зате ля 1 2 3 10.1. Обеспеченность Площадь учебно-лабораторных зданий в учебных дисциплин расчете на одного студента дневного отделения 13,34 м аудиторным фондом 10.2. Обеспеченность В результате самообследования установлено учебных дисциплин наличие учебно-методических комплексов по всем программами дисциплинам учебного плана в соответствии с требованиями ГОС и «Положением об учебно методических комплексах дисциплин Филиала..»

10.3. Обеспеченность Реальная обеспеченность учебной / учебно обязательной методической литературой по циклам дисциплин литературой (экз. на одного обучающегося дневного отделения):

общие гуманитарные и социально экономические – 1,5 / 1,08;

общие математические и естественно научные – 1,12/ 0, общепрофессиональные – 1,26/ 0, специальные – 1,32 / 0, 10.4. Обеспеченность Обеспечен доступ обучающихся к справочно дополнительной библиографической литературе (47 наименований);

литературой научной монографической литературе ( изданий).

10.5. Обеспеченность За последние пять лет создано литературой, созданной преподавателями вуза 17 учебных и учебно преподавателями вуза методических пособий. В настоящее время в процессе издания 4 учебных и учебно методических пособия.

10.6. Обеспеченность Обеспечен доступ обучающихся к отраслевым периодикой периодическим изданиям по профилю образовательных программ (38 наименований) и периодическим массовым центральным и местным общественно-политическим изданиям ( наименования);

а также к официальным изданиям (20 наименований).

10.7. Обеспеченность Обеспечен доступ обучающихся в читальных самостоятельной залах для самостоятельной работы во внеучебное работой в читальных время залах 10.8. Качество стандартной Филиал располагает лабораториями учебной лабораторной естественнонаучного и общепрофессионального базы циклов, которые в полной мере оснащены специальным оборудованием, техникой и программным обеспечением.

10.9. Качество стандартных Отвечает рабочим программам учебных лабораторных работ дисциплин в полной мере 10.10. Обеспеченность Обеспечен доступ обучающихся в сверхнормативными компьютерные классы для самостоятельной работы лабораторными во внеучебное время с доступом в Internet (362 часа работами в год на одного студента) 10.11. Качество современных База современных образовательных образовательных технологий Филиала:

технологий - два компьютерных класса, оснащеных современными компьютерами (100% процессор выше Pentium II) с сетевым выходом в Internet;

- четыре информационные базы данных по профилю образовательных программ;

- переносное оборудование и демонстрационная техника;

- минитипография.

10.12. Обеспеченность Компьютеризация учебного процесса компьютерами для обеспечивается двумя компьютерными классами, учебной работы оснащеннными 43 компьютерами с сетевым выходом в Internet.

10.13. Обеспеченность Учебно-методические материалы по 82% наглядными пособиями, дисциплинам учебного плана обеспечены учебными пособиями на наглядными пособиями: слайдами, раздаточным электронных носителях материалом, демонстрационными материалами (учебными видео-фильмами, презентациями и др.) Учебными пособиями на электронных носителях обеспечено 20% дисциплин.

Раздел 11. Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности Направления научных исследований За десять лет работы филиала ГОУ ВПО ГУУ в г. Обнинске сформировались основные направления научных исследований и бизнес - проектов:

«Теория и методология управления социально-экономическими системами» научный руководитель: директор филиала, кандидат технических наук, доцент А.А.

Сотников.

«Государственное, региональное и муниципальное управление» - научный руко водитель: первый заместитель директора филиала, доктор экономических наук, про фессор Т.Г. Розанова.

«Социология управления» - научный руководитель: заместитель директора фи лиала по научной работе, доктор социологических наук, доцент А.В. Пацула.

«Управление воспроизводством научно-педагогических кадров высшей школы» научный руководитель: заведующий кафедрой управления в экономических и соци альных системах, кандидат экономических наук, доцент Ю.П. Садченкова.

За период 2003-2007 гг. научные исследования проводились по нескольким от дельным темам, как этапам развития общих направлений:

1. Управление экономическим поведением населения региона.

По данной теме:

• Разработана концептуальная модель управления социальными факторами экономического поведения населения региона • Представлен пакет практических рекомендаций для органов государст венной власти и местного самоуправления Калужской области • Опубликовано 5 научных статей в центральных и региональных академи ческих изданиях 2. Методология и методика стратегического планирования развития муници пальных образований региона.

По данной теме:

• Проведена спецификация методов и методики стратегического планиро вания развития муниципальных образований региона • В столичном издательстве опубликована научная монография «Экономи ка региона: теория и практика»

3. Региональный брендинг: модель формирования, развития и управления.

По данной теме:

• Осуществлен анализ природно-географических, историко-культурных, социально-экономических и политических детерминант формирования брендинга в Калужском регионе • Опубликованы 3 научные статьи в центральных и региональных академи ческих изданиях 4. Управление содержанием и качеством высшего профессионального образо вания в сфере финансового менеджмента в вузе.

По данной теме:

• осуществлено поисковое социологическое исследование на тему “Оценка выпускниками филиала содержания и качества их образования в вузе по специальности 080507 – «Менеджмент организации (специализация – Финансовый менеджмент)».

• Разработаны управленческое дерево целей и практические рекомендации по совершенствованию управления содержанием и качеством высшего профессионального образования в сфере финансового менеджмента • Опубликовано 10 учебно-методических пособий для студентов, обучаю щихся по специальности 080507 – «Менеджмент организации (специали зация – Финансовый менеджмент)» и 3 научные статьи в центральных и региональных академических изданиях Все научные направления являются теоретической основой для обеспечения ка чественной подготовки дипломированных специалистов по программам высшего профессионального образования по специальности 080507– Менеджмент организа ции.

Основными формами научно-исследовательских работ в Филиале являются:

• Проведение научно-практических конференций и семинаров • Подготовка диссертационных работ • Выполнение бюджетных и хоздоговорных научно-исследовательских ра бот и проектов • Издание научных монографий, учебников и учебно-методических посо бий • Издание сборников научных трудов • Публикация научных статей в центральных и региональных академиче ских изданиях • Участие в региональных конкурсах научных проектов РГНФ и Прави тельства Калужской области.

• Участие в областном конкурсе проектов по развитию НИР кафедр образо вательных учреждений высшего профессионального образования, ведущих образова тельную и научно-исследовательскую деятельность на территории Калужской облас ти.

Участие преподавателей и студентов в научно-практических конференциях Профессорско-преподавательский состав Филиала активно участвует в работе научно-практических конференций и семинаров по определенному профилю научных исследований.

Традиционно раз в два года, Филиал совместно с НОУ ВО «Франко-Российский институт делового администрирования», Университетом прикладных наук г. Ювя скюля (Финляндия), Российской ассоциацией бизнес-образования, Министерством образования, культуры и спорта Калужской области, администрацией г. Обнинска проводит Международную молодежную научно-практическую конференцию «Поли тика и бизнес в меняющемся мире».

Указанная конференция стала важной формой совместного обсуждения моло дыми учеными, специалистами-практиками, студентами и аспирантами современных проблем развития отечественной и мировой экономики, менеджмента и маркетинга, апробации результатов научных исследований по широкому спектру вопросов теории и практики управления.

За время своего существования (1998, 2000, 2002, 2004, 2006 гг.) в конферен ции приняло участие более 700 человек: это представители разных регионов России, стран ближнего зарубежья, а также Австрии, Афганистана, Германии, Испании, Ки тая, Нидерландов, Польши, Словении, США, Турции, Финляндии, Франции, Чехии, Швеции, Эквадора, ЮАР и др.

19 – 21 апреля 2006 года международная молодежная научно-практическая конференция «Политика и бизнес в меняющемся мире» была посвящена обсуждению актуальных вопросов коммерциализации и продвижения инноваций, развития корпо ративного менеджмента, региональной инновационной и экономической политики, современных технологий коммуникации, международного и межрегионального дело вого сотрудничества.

На конференцию в Обнинск прибыли 128 участников: из них 91 человек – из 19 го родов Российской Федерации (Барнаул, Владивосток, Вологда, Воронеж, Йошкар Ола, Москва, Норильск, Обнинск, Орехово-Зуево, Пермь, Самара, Санкт-Петербург, Саратов, Сыктывкар, Тверь, Томск, Уфа, Челябинск, Шуя (Ивановская обл.));

37 че ловек приехали на конференцию из 11 зарубежных стран (Афганистан, Германия, Испания, Китай, Нидерланды, Польша, Словения, США, Финляндия, Франция, Че хия).

Помимо пленарных заседаний и круглых столов, на конференции работали секций: «Коммерциализация и продвижение инноваций», «Корпоративный менедж мент», «Региональная инновационная политика», «Региональная политика и эконо мика», «Современные технологии коммуникации».

Научные доклады, выступления и дискуссионные обсуждения на конференции велись на английском языке. Всего были заслушаны 77 докладов: 44 доклада были подготовлены студентами и аспирантами Филиала. 36 студентов и аспирантов из ука занных вузов входили в Оргкомитет конференции и занимались практической подго товкой, организацией и проведением международного молодежного научного фору ма.

Конференция «Политика и бизнес в меняющемся мире» вносит свой практиче ский вклад в развитие международной научной интеграции, создание реальных усло вий для воспроизводства научного потенциала России, сохранение и развитие лучших научных традиций отечественной и зарубежной систем образования, обеспечение единства науки и образования, укрепление свободы научного поиска и инновацион ного творчества.

В сборнике материалов V международной молодежной научно-практической конференции «Политика и бизнес в меняющемся мире», опубликованном в г. Обнин ске в 2006 году на русском и английском языках тиражом 270 экземпляров, на страницах текста представлены результаты научных исследований отечественных и зарубежных студентов, аспирантов, молодых преподавателей и научных сотрудников, занимающихся изучением актуальных проблем политики, управления и организации бизнеса. Указанное издание отражает современное состояние молодежных научных исследований важнейших аспектов экономической, социальной, политико-правовой и культурной деятельности, организации бизнеса, а также альтернативные точки зрения на протекающие в мире общественные процессы.

14 февраля 2007 года Филиал совместно с НОУ ВО «Франко-Российский ин ститут делового администрирования», ГОУ ВПО «Обнинский государственный тех нический университет атомной энергетики», ГОУ ДПО «Международная академия современного знания», ФГОУ «Государственный центральный институт повышения квалификации руководящих работников и специалистов», Российской ассоциацией бизнес-образования, Министерством образования, культуры и спорта Калужской об ласти, администрацией г. Обнинска провел I Межвузовскую научно-практическую конференцию «Актуальные проблемы управления и инновационного развития терри торий», посвященную 50-летию г. Обнинска, первого наукограда России.

В указанной конференции приняли участие 107 профессоров (в том числе человек преподавателей состава и аспирантов Филиала), доцентов, преподавателей и аспирантов из 12 организаций Москвы, Калуги и Обнинска (включая 10 вузов, 1 ака демический институт и 1 институт повышения квалификации руководящих работни ков и специалистов).

На конференции рассматривались и обсуждались актуальные проблемы теории и практики экономических преобразований в Российской Федерации и за рубежом, современные вопросы государственного, регионального и муниципального управле ния, стратегического, инновационного, корпоративного и финансового менеджмента, маркетинга, маркетинговых технологий управления и PR, философских, историче ских, политических и психологических аспектов управления и инновационного раз вития территорий.

На пленарном заседании конференции с научными докладами выступили: В.И.

Маевский – академик РАН, доктор экономических наук, профессор, директор Центра эволюционной теории и экономического развития Института экономики РАН («Об экономических преференциях российского правительства»), А.В. Дерягин – член корреспондент РАН, доктор физико-математических наук, директор Калужского на учного центра («О региональных конкурсах научных проектов»), В.А. Канке – доктор философских наук, профессор Обнинского государственного технического универси тета атомной энергетики («Метаисследования в экономике»), В.К. Крутиков – доктор экономических наук, профессор Среднерусского университета (Института управле ния и бизнеса г. Калуги) («Небанковская инфраструктура финансовых посредников:

прошлое и настоящее»), П.А. Ореховский – доктор экономических наук, профессор Международной академии современного знания («Оценка эффективности инноваций в регионах: сравнительный анализ»), В.Н. Тябин – доктор экономических наук, про фессор Обнинского государственного технического университета атомной энергетики («Совершенная рыночная экономика»), А.С. Птускин – доктор экономических наук, профессор Калужского филиала МГТУ им. Н.Э. Баумана («Модель выбора вариантов стратегического развития предприятия»), А.В. Пацула – доктор социологических на ук, профессор филиала ГОУ ВПО ГУУ в г. Обнинске («Брендинг в маркетинговой политике региона»).

В сборнике научных трудов I Межвузовской научно-практической конферен ции «Актуальные проблемы управления и инновационного развития территорий», изданном в 2007 году в г. Обнинске тиражом 300 экземпляров, на 512 страницах тек ста представлены 54 научные статьи профессоров, доцентов, преподавателей и аспи рантов, содержащие итоги научных исследований в сфере управления и инновацион ного развития территорий. Указанное научное издание отражает современное состоя ние фундаментальных и прикладных исследований важнейших экономических, соци альных, политических и культурных процессов, а также альтернативные точки зрения на механизмы их регулирования и развития.

В 2004 – 2007 гг. представители профессорско-преподавательского состава, а также сотрудники и аспиранты филиала ГОУ ВПО ГУУ в г. Обнинске в качестве на учных разработчиков и исполнителей принимали активное участие в работе семина ров по Программе профессиональной подготовки и повышения квалификации управ ленческих кадров Калужского региона, в том числе в рамках российско – шведского проекта «Grow Kaluga» («Гроу Калуга»), «Управление малыми и инновационными предприятиями», «Повышение квалификации руководителей организаций инфра структуры поддержки малых инновационных предприятий», «Подготовка преподава телей по предпринимательству и развитию новых видов бизнеса».

Всего за период 2003 – 2007 годов профессорско-преподавательский состав, со трудники, аспиранты и студенты Филиала приняли участие в 45 научно-практических конференциях, в том числе в 14 международных. Аспиранты и студенты Филиала яв ляются активными участниками конференций, ежегодно проводимых Университетом, таких как: «Актуальные проблемы управления» и «Реформы в России: проблемы управления». С 2003 по 2007 годы в этих конференциях приняли участие более сотрудников и аспирантов Филиала.

Работа аспирантуры С 1997 года на кафедру «Управление в экономических и социальных системах»

ежегодно производится набор аспирантов (в среднем 3-х) по специальностям 08.00. «Экономика и управление в народном хозяйстве», 08.00.13 «Математические и инст рументальные методы экономики» и 22.00.08 «Социология управления» (форма 16).

В настоящее время в Филиале плановую подготовку диссертационных работ осуще ствляют 13 аспирантов очной и заочной формы обучения.

№ Ф.И.О. Форма Год обу- Научная чения обучения п/п специальность 1 Голышев Е.А. Очная 1 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 2 Губарева Е.В. Заочная 1 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 3 Козлов А.П. Очная 1 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 4 Кучеровский А.В.. Очная 1 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 5 Баранова Н.М. Заочная 2 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством Защита диссертаций проходит в диссертационных советах ГУУ (г. Москва).

6 Злотницкий Е.Э. Очная 2 22.00.08.

Социология управления 7 Ракитин С.А. Очная 2 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 8 Литвиненко Д.В. Очная 3 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 9 Мордухай С.А. Очная 3 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 10 Николаев Л.И. Очная 3 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 11 Новикова И.И. Заочная 3 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством 12 Репецкая Н.В. Заочная 3 08.00.13.

Математические и инструментальные методы экономики 13 Шкуратова А.М. Очная 2 08.00.05.

Экономика и управление народным хозяйством Список защитившихся аспирантов Филиала с 2003 по 2007 годы включительно № Ф.И.О. Тема Год за- Ф.И.О.

п/п аспиранта диссертации щиты научного диссер- руководителя тации 1 Махина Т.В. Особенности использования социально- 2003 Крысько В.Г.

психологического тренинга в целях развития лидерских качеств студентов – будущих спе циалистов 2 Мусихин А.Ю. Экономическое и методическое обеспечение 2004 Аникин Б.А.


создания системы логистического сервиса на предприятиях по выпуску тарной продукции 3 Фёдоров С.В. Оценка функционирования логистической 2004 Аникин Б.А.

системы промышленной организации по вы пуску тарной продукции 4 Чватов Р.Г. Управление муниципальным образованием с 2004 Руднев А.В.

градообразующим научно-производственным комплексом 5 Баталова Т.В. Личностные детерминанты процесса профес- 2005 Филиппов А.В.

сионального становления менеджеров в вузе 6 Долгий-Трач Аудит финансовых 2005 Рогуленко Т.М.

М.В. результатов издательских организаций 7 Мельникова Совершенствование системы финансового 2006 Шаболин Е.М.

М.А. планирования в научно-производственных комплексах 8 Шкуратов С.Е. Обоснование выбора стратегии развития 2006 Сотников А.А.

малого инновационного предприятия на основе матричной модели 9 Максимова Эволюционный подход к проблеме насыщения 2006 Маевский В.И.

Ю.М. потребностей в условиях рыночной экономики Перечень госбюджетных и внебюджетных НИР Филиала В 2007 году – по состоянию на первое полугодие.

Профессорско-преподавательский состав, сотрудники, аспиранты и студенты Филиала занимаются выполнением госбюджетных и внебюджетных научно исследовательских работ.

Госбюджетные НИР филиала включены в планы научно-исследовательских ра бот, выполняемых профессорско-преподавательским составом кафедр Государствен ного университета управления в пределах основного рабочего времени:

1. Управление экономическим поведением населения региона 2. Методология и методика стратегического планирования развития муници пальных образований региона.

3. Региональный брендинг: модель формирования, развития и управления.

4. Управление содержанием и качеством высшего профессионального образо вания в сфере финансового менеджмента в вузе.

В 2004 – 2007 гг. представителями профессорско-преподавательского состава, сотрудниками, аспирантами и студентами филиала был выполнен следующий ряд внебюджетных (хоздоговорных) научно-исследовательских работ.

№ Год Наименование темы Исполнители Сумма и источник финан п/п сирования - 2003 В.Я. Пацула 1 2004 Оценка выпускниками филиала Н.Н. Колесник 25 тыс. руб.

содержания и качества их образо А.А. Сотников вания в вузе по специальности А.В. Пацула (собственные 08.05.07 – менеджмент организа С.Е. Шкуратов средства) ции (специализация – финансо Г.А. Реймаров вый менеджмент) А.В. Пацула 150 тыс. руб.

2 2004 Модель управления социальными Н.Н. Колесник факторами экономического пове А.А. Сотников (грант № 04-03 дения населения региона И.В. Сухинин 59008 а/Ц РГНФ и Правительства Калужской области) 2005 - - 3 2006 Выбор стратегии развития малого С.Е. Шкуратов 60 тыс. руб.

инновационного предприятия И.И. Новикова ООО НПП «Обнинский Центр А.М. Саркисов (средства ООО Науки и Технологий» Ю.Р. Валиуллина НПП «Обнинский Центр Науки и Технологий») 4 2006 Разработка модели организацион- А.А. Сотников 200 тыс. руб.

ного взаимодействия хозяйствен- Ю.П. Садченкова ных субъектов при формировании С.Е. Шкуратов (Средства Генерального плана развития г. Т.В. Баталова городского бюд Обнинска жета) 5 2006 Формирование системы экономи- А.А. Сотников 246 тыс. руб.

ческих методов поддержки разви- В.Н. Тябин тия малых и инновационных С.Е. Шкуратов (Средства област предприятий Калужской области Т.А. Бурцева ного бюджета) Н.В. Репецкая 6 2006 Оценка эффективности инвести- А.А. Сотников 70 тыс. руб.

ционных вложений в развитие А.М. Шкуратова ООО НПП «Медбиофарм» Е.Э. Злотницкий (Средства ООО Е.С. Терехова НПП «Медбио фарм») 7 2006 Анализ кадрового потенциала А.А. Сотников 70 тыс. руб.

АНО «Обнинский бизнес- Т.В. Баталова инкубатор» и разработка реко- С.Е. Шкуратов (Средства АНО мендаций по совершенствованию «Обнинский биз организационной структуры нес-инкубатор») управления 8 2007 Бренд региона: концепт формиро- А.В. Пацула 200 тыс. руб.

вания и практика управления А.А. Сотников Н.Н. Колесник (грант № 07-03 Е.Э. Злотницкий 59307 а/Ц РГНФ И.В. Сухинин и Правительства Калужской области) 9 2007 Механизм институционального А.А. Сотников 250 тыс. руб.

обеспечения банковского креди- Ю.П. Садченкова тования малых инновационных С.А. Рыжков (Средства област предприятий с государственной А.В. Кучеровский ного бюджета) гарантией в Калужской области Г.А. Рябова Е.В. Губарева 10 2007 Разработка стратегии развития Т.Г. Розанова 250 тыс. руб.

МО «Город Обнинск» на основе А.А. Сотников бюджетирования, ориентирован- И.П. Саутина (Средства област ного на результат С.Е. Шкуратов ного бюджета) А.П. Козлов С.А. Мордухай Таким образом, общий объем научных работ по договорам филиала за 5 лет со ставил 1 млн. 521 тыс. рублей, что соответствует 13827 тыс.рублей в год на одного преподавателя в среднем за 5 лет.

По результатам госбюджетных и внебюджетных работ подготовлены научные монографии, статьи, тезисы и отчеты. Разработанные концепты, методы, технологии и инструментальные средства используются представителями профессорско преподавательского состава, сотрудниками и аспирантами филиала в преподавании учебных дисциплин по специальностям «Менеджмент организации» и «Государст венное и муниципальное управление».

За последние 5 лет преподаватели Филиала выпустили монографий, учебных и учебно-методических пособий для студентов в количестве – 25 ед. (см. Форму 15), из которых часть имеют гриф Минобразования, УМО, НМС. Эти работы охватывают все циклы преподаваемых дисциплин. Согласно утвержденному тематическому плану изданий учебной и учебно-методической литературы ГУУ в 2008 году намечается выпуск 5 учебно-методических пособий, 2 монографий.

Научно-исследовательская работа студентов активно поддерживается сотруд никами и преподавателями кафедры. К участию с докладами на различных научных конференциях городского, регионального и всероссийского уровня привлекаются студенты, достигшие наивысших результатов в научно-исследовательской работе.

Наиболее интересными научными разработками, выполненными совместно преподавателями и студентами Филиала ГУУ в г.Обнинске, являются следующие проекты:

• Совершенствование системы финансового планирования в научно производственных компаниях;

• Экономико-статистическая оценка инвестиционная привлекательности города;

• Повышение эффективности управления финансовой системой;

• Управление рисками в деятельности образовательных учреждений высшего про фессионального образования;

• Личностные детерминанты процесса профессионального становления менеджеров в вузе;

• Государственное управление инновационным процессом в Российской Федерации;

• Совершенствование региональной политики Российской Федерации с учетом ме ждународного опыта;

• Факторы и условия формирования инвестиционной привлекательности муници пального образования;

• Использование современных инновационных технологий в жилищно коммунальном хозяйстве;

• Совершенствование системы управления земельными ресурсами городов;

и ряд других работ.

Кроме того, необходимо отметить, что в вузе ведется систематическая работа по решению задачи активизации и развития научного потенциала студентов посред ством применения современных активных форм обучения и внеаудиторной работы со студентами: дискуссии, круглые столы, деловые игры, конкретные ситуации, имита ционное и компьютерное моделирование и др.

Такой подход позволяет достигать положительной динамики в процессе при влечения студентов к выполнению научно-исследовательских и хоздоговорных про ектов.

Студенты Филиала (в среднем 20 человек в год) участвуют в качестве исполни телей в научно-исследовательских работах под руководством профессорско преподавательского состава, в молодежных научно-практических конференциях для студентов и молодых ученых с последующими публикациями отчетов по НИР, док ладов и тезисов докладов в сборниках научных работ (годовые отчеты по научной ра боте).

В Филиале применяются различные, в том числе современные, методы и техно логии обучения аспирантов и студентов. В их числе научные и учебные дискуссии, диспуты, круглые столы, проблемные и обзорные лекции, семинары, лабораторные работы, управленческие и деловые игры, в том числе имитационное и компьютерное моделирование, олимпиады по предметам, внутрифилиальские, общеуниверситетские и всероссийские конкурсы студенческих научных работ, курсовых проектов и отчетов по производственной практике и т.д. (см. учебные планы и рабочие программы дис циплин кафедры, планы научно-исследовательской работы кафедры).

Таблица 11.

Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности № по эксперта Мнение казате- Результат деятельности и само Наименование показателя ля оценка филиала 1 2 3 11.1 Доля аспирантов и докторан- 30% тов по отношению к общему количеству преподавателей и научных сотрудников 11.2 Уровень собственных учебно- Количество и качество на методических разработок учных и научно-методических публикаций соответствует науч ному потенциалу Филиала 11.3 Качество работы научно- Руководство научно- иссле исследовательских подразде- довательской работой Филиала лений филиала осуществляет зам.директора по научной работе 11.4 Уровень применяемых на ка- Качество применяемых на федрах методов и технологии кафедре методов и технологии обучения обучения студентов соответствует требованиям Минобразования РФ и современному состоянию мето дологии и методики обучения 11.5 Доля студентов, участвующих 14 % (к приведенному кон в выполнении научно- тингенту по состоянию на исследовательской работы 01.09.2007) Выводы по разделу 11.

1. Комиссия по самообследованию провела анализ договоров на проведение НИР и других финансовых документов, в ходе которого было отмечено разнообразие ис точников их финансирования (средства хоздоговоров, средства российских научных фондов, средства субъектов Федерации, собственные средства). Суммарный объем финансирования составил 1521000 рублей.


2. Количество и качество научных, научно-методических, учебных и учебно методических работ и публикаций соответствует научному потенциалу Филиала, а качество применяемых в Филиале методов и технологий обучения для аспирантов и студентов соответствует современным научным требованиям и требованиям Миноб разования в данной области.

3. В качестве рекомендации комиссия предлагает расширить формы вовлечения студентов (особенно заочной формы обучения) в НИР и более четко обозначить связи учебной и научной деятельности.

Раздел 12. Качество материально-технической базы В результате проведенного самообследование в Филиале собраны данные, харак теризующие его материально-техническое обеспечение. Они представлены в Формах 17, 18, 19. В Таблице 10 дана самооценка качества этого обеспечения.

В Филиале имеются лаборатории естественнонаучного и общеобразовательного циклов дисциплин: кабинет английского языка с видеоклассом, два компьютерных класса, библиотека, минитипография, переносное оборудование.

Использование современных методик обучения предполагает применение техни ческих средств обучения. Качественно этот процесс в Филиале характеризуется сле дующими показателями: по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин более 30% обеспечено техническими средствами обучения, которые ак тивно используются на практике;

по циклу общих математических и естественно научных дисциплин этот показатель составляет –60%;

по циклу общепрофессиональ ных дисциплин – 71%;

по циклу специальных дисциплин – 68%.

Филиал не имеет собственных помещений, стабильность в этом вопросе обеспе чивается договором (зарегистрированным в установленном законом порядке) с Коми тетом по управлению имуществом г. Обнинска, муниципальной образовательной средней школой №16 и договором с Франко-Российским институтом делового адми нистрирования на аренду дисплейного класса на 14 рабочих мест. Это позволило улучшить качество материально-технической базы и довести его уровень до необхо димых лицензионных требований. Общая площадь арендуемых помещений состав ляет 2827.4 кв.м, из них учебно – лабораторная 2775 кв.м, т.е. 13,34 кв.м. на одного студента дневной формы обучения. В составе используемых помещений имеются лекционные аудитории, аудитории для лабораторных и практических занятий, ком пьютерные классы, библиотека, читальный зал, спортивный зал, а так же администра тивные и служебные помещения. При проведении занятий преподаватели имеют воз можность выводить нужную информацию с компьютера (ноутбука) на телевизор или экран, использовать проекторы, видеомагнитофоны, и другое оборудование.

Медицинское обслуживание сотрудников и студентов Филиала осуществляется согласно договору с поликлиникой №2 ЦМСЧ – 8 г.Обнинска, согласно которому она осуществляет все виды лечебно-профилактической, санитарно-гигиенической и ме дикаментозной помощи.

Питания студентов и преподавателей Филиала осуществляется согласно догово ру № 32 от 15.12.2007 (срок действия до 31.12.2013 г.) с ОАО Комбинатом питания «Новая База» на базе столовой школы №16 в строгом соответствии с санитарными нормами и правилами действующего законодательства.

В ходе самообследования комиссия отметила рост материальных вложений (в том числе из внебюджетных источников) в создание собственной материально технической базы Филиала:

Динамика развития материально-технической базы ОФ ГУУ 2002-2007 гг..

1 028 934 851 383 330 104 223 2002 2003 2004 2005 2006 Филиал целенаправленно развивает материально-техническую базу. Основное внимание в последние пять лет уделялось сохранению и техническому оснащению аудиторного фонда, приобретению нового учебного оборудования и мебели, спор тивного инвентаря, средств обеспечения учебного процесса.

Выводы к разделу 12.

1. Комиссия отмечает, что материально-техническая база Филиала позволяет обеспечить практическую реализацию профессиональных образовательных программ подготовки специалистов по аттестуемым специальностям.

2. Качество материально-технического обеспечения Филиала соответствует со временным уровню, а их количество требованиям Минобразования.

3. В качестве рекомендаций комиссия предлагает увеличить высокоскоростных, оптоволоконных коммуникаций для снижения затрат на оплату услуг Интернет.

Таблица Качество материально-технической базы № эксперта Мнение Результат деятельности и само Наименование показателя пока- оценка вуза зателя 1 2 3 12.1. Соответствие материально-технической В результате базы филиала требованиям всех ООП и самообследования установлено, динамика ее обновления. что МТБ филиала соответствует требованиям всех ООП и регулярно обновляется 12.2. Уровень оснащенности филиала учебно- Хороший уровень лабораторным оборудованием. оснащенности филиала компьютерной и орг. техникой.

обеспечивается использованием двух компьютерных классов, современным переносным и стационарным оборудованием используемым в учебном процессе.

12.3. Обеспечение новых технологий обучения В филиале имеются техническими средствами. средства, позволяющие использовать новые технологии обучения (компьютерная и организационная техника, компьютерные обучающие программы, доступ к Internet).

12.4. Наличие уникальных установок и других В Филиале создана технических средств, созданных в локальная компьютерная сеть.

филиале.

12.5. Степень взаимодействия выпускающей В результате кафедры с базовыми предприятиями. самообследования выявлено, что филиал имеет 17 договоров о сотрудничестве с предприятиями и организациями г.Москвы и региона.

Раздел 13. Воспитательная работа.

Воспитательная работа и внеучебная деятельность в Филиале ГУУ в г.Обнинске направлена на формирование высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности будущего специалиста в области управления, спо собного к профессиональной деятельности и моральной ответственности за прини маемые решения. С этой целью ведется работа по формированию у студентов системы нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этиче ских норм и общепринятых правил поведения в обществе, созданию условий для творческой самореализации личности.

Воспитательная работа в Филиале ГУУ в г.Обнинске ориентирована на целост ное развитие человека как активного субъекта деятельности, поведения и общения на протяжении всей его жизни, на повышение возможностей его трудовой и социальной адаптации в быстроменяющемся мире. Целостное представление о высшем профес сиональном образовании в сфере управления предполагает, что процессы овладения профессией и профессионального совершенствования органично включены в более широкое пространство социальной, профессиональной и личностной самореализации человека. При этом основной идеей выступает формирование направленности менед жера на непрерывное профессиональное самосовершенствование, преобразование се бя для решения задач усложняющейся креативной и инновационно-насыщенной управленческой деятельности, когда менеджер на всех этапах профессиональной со циализации и последующей управленческой деятельности выступает, прежде всего, как самоорганизующийся субъект, способный рационально и эффективно организо вать индивидуальную и совместную деятельность других людей.

Такое понимание непрерывного управленческого образования подразумевает гуманитаризацию профессиональной подготовки менеджеров, ее личностно ориентированный характер. Специфика такого понимания воспитательных явлений и процессов, проектирования и освоения личностно-ориентированной воспитательной деятельности в вузе заключается в том, что:

воспитание обращено к человеческой сущности и может быть понято лишь в логи ке качественных изменений человека;

воспитательный процесс – это процесс возрастания субъектности человека: само определения и его самоутверждения в социокультурной и общественно экономической среде;

механизм воспитания сводится к ценностно-смысловой сотрансформации субъек тов воспитательного процесса (педагога и студента) в едином смысловом про странстве взаимодействия;

ситуация воспитания имеет диалогический характер, когда внешнее взаимодейст вие является условием и предпосылкой становления внутреннего мира каждого из его субъектов.

Основными направлениями реализации концепции воспитательной работы в Филиале являются:

– утверждение отношений сотрудничества студентов и преподавателей;

– развитие студенческого самоуправления, институтов коллективной студенческой самоорганизации (общественных организаций и объединений студентов);

– создание межвузовских центров развития внеучебной деятельности студентов;

– создание молодежных научно-технических производственных центров информа ции (информационно-консультационных студенческих центров), призванных со действовать реализации творческого потенциала молодежи, ее занятости во вне учебное время;

– развитие досуговой, клубной деятельности как особой сферы жизнедеятельности студенчества и функционирования молодежной субкультуры;

– развитие и совершенствование работы центров социально-психологической помо щи учащейся молодежи;

– изучение и распространение опыта организации воспитания обучающихся в обще ственных организациях и учреждениях профессионального образования, продук тивно использующих научно-профессиональный потенциал, возможности соци альных, культурных, исторических традиций региона.

Воспитание студентов, ориентированное на формирование базовой культуры личности, предполагает комплексную реализацию мероприятий по следующим целевым направлениям:

– развитие социального и жизненного опыта студентов, их мотивационной сферы, социально-коммуникативных навыков и умений;

– формирование навыков принятия решений в последовательном и ответственном осуществлении своих социальных функций;

– поддержку профессионального и карьерного роста;

– гражданское самоопределение;

– осознанное формирование социально приемлемого образа жизни.

Реализация указанных целей предполагает:

– оптимизацию нормативно-правовой, методической, материально-технической и организационно-экономической базы воспитания в вузе;

– разработку содержания, форм и методов воспитания, адекватных функциям и мо дели эффективного специалиста в области менеджмента;

– сочетание личностных интересов и профессиональных возможностей;

– создание необходимых условий для самореализации личности обучающихся в раз личных сферах (научно-исследовательская деятельность, клубная работа, трудовая занятость во внеучебное время, спорт и т.д.) Для повышения качества воспитательной деятельности и целенаправленного ее развития необходима работа по информационному и методическому обеспечению, что предполагает:

– разработку учебно-методического сопровождения воспитательных систем вуза;

– создание программно-методических комплектов психолого-педагогической под держки развития личности, процессов ее социальной адаптации;

– разработку инструментов оценки и осуществление внутренней диагностики и экс пертизы воспитательного потенциала и воспитательной модели вуза;

– расширение издательской деятельности по выпуску материалов и информационно методической литературы, посвященных вопросам воспитательной работы в вузе;

– систематическое проведение проблемных обсуждений, круглых столов и семина ров по вопросам воспитания студентов;

– формирование информационно-аналитического банка данных по аспектам воспи тания молодежи, результатов социологических исследований в вузе;

– расширение сотрудничества с бизнес-средой, общественными и иными организа циями города и региона по выявлению и формированию наиболее профессиональ но значимых характеристик будущих специалистов;

– расширение сотрудничества со средствами массовой информации в утверждении гуманистических основ воспитания студентов, приоритета общечеловеческих цен ностей.

Направленность программ профессионального воспитания студентов в вузе должна определяться в соответствии с особенностями возрастного и личностного формирования студентов, а также с учетом специфики построения образовательного процесса:

• на 1-2 курсах – начальная профессиональная подготовка: осмысление гуманитар ной направленности профессиональной деятельности, т.е. направленности ее на решение проблем человека, групп людей, организаций, сообщества.

• на 3-5 курсах – самоопределение в профессии: овладение сущностными знаниями, навыками и умениями профессиональной деятельности, готовностью к трансфор мации социокультурного опыта, поиска своего профессионального стиля.

Наличие в Филиале условий для воспитательной работы со студентами В соответствии с рекомендациями Росакредагентсва для организации и реали зации систематической и целенаправленной воспитательной работы в Филиале разра ботана, обсуждена и принята за основу реализации Концепция воспитательной рабо ты. Она является научной основой и практическим руководством для построения вос питательной работы в целом по вузу. Концепция предназначена для сотрудников и педагогических работников. Концепция содержит:

• раздел «Общие положения», в котором говорится об актуальности воспитатель ной работы, общих принципах и направлениях воспитательной деятельности в ву зе;

• раздел «Основные механизмы реализации концепции воспитательной рабо ты», где отражены необходимые и обязательные условия, а также факторы ус пешного осуществления концепции;

• раздел «Основные направления воспитательной работы», в котором охаракте ризована Комплексная программа и специфика воспитательной работы в зависи мости от года обучения студентов в вузе;

• раздел «Организация и координация воспитательной работы», где указаны ос новные структурные компоненты воспитательной деятельности и механизмы взаимодействия между ними.

Организацию и координацию воспитательной работы в вузе осуществляют за меститель директора по воспитательной работе и Совет по внеучебной профессио нально-воспитательной работе со студентами, действующий на основе утвержденного в установленном порядке положения.

На основе Концепции и Комплексной программы воспитательной работы на весь период обучения разрабатывается и реализуется Комплексный план воспита тельной работы на текущий учебный год, в который включаются мероприятия по це левым направлениям воспитательной работы.

Составление Комплексного плана воспитательной работы на текущий учебный год возложено на заместителя директора по воспитательной работе. Составление Комплексного плана происходит с учетом пожеланий и рекомендаций кафедры, пла на работы студенческого актива, а также планов воспитательной работы кураторов студенческих академических групп. Комплексный план воспитательной работы за слушивается (и в случае необходимости корректируется) на заседании Совета по вне учебной профессионально-воспитательной работе со студентами, после чего рассмат ривается и утверждается на заседании Ученого совета вуза.

Кроме Концепции в ОФ ГУУ разработаны и действуют другие нормативно регулирующие документы и документы методического характера, способствующие повышению эффективности воспитательной работы в вузе: Положение о Совете по внеучебной профессионально-воспитательной работе со студентами, Положение по организации воспитательной внеучебной работы со студентами, Положение о Сту денческом совете, Положение о кураторе студенческой академической группы ОФ ГУУ и ряд других.

В конце текущего учебного года в установленном порядке составляется Ком плексный отчет о проведенной воспитательной работе за учебный год, который об суждается на заседании Совета по внеучебной профессионально-воспитательной ра боте со студентами, после чего рассматривается и утверждается на заседании Ученого совета вуза.

Использование материальной базы для организации воспитательной работы ОФ ГУУ располагает материально-технической базой для внеучебной работы со студентами. Воспитательный процесс ОФ ГУУ организован в зданиях и помеще ниях вуза.

В составе используемых помещений кроме учебных площадей используются:

библиотека, читальный зал, компьютерные классы, спортивный и тренажерный зал, специально оборудованный спортивный зал для занятий танцевальной и спортивной аэробикой, офисные помещения, оснащенные необходимой оргтехникой, телефоном и выходом в Интернет, аудитории и специализированные помещения, оборудованные современной техникой для проведения массовых и зрелищных мероприятий (микро фонами, усилителями, проекторами, видео- и аудиоаппаратурой).

Все помещения, используемые для реализации воспитательной работы, нахо дятся в хорошем состоянии и полностью соответствуют санитарным нормам.

Финансовая обеспеченность воспитательной работы Вопросы по финансовому обеспечению реализации мероприятий по воспита тельной работе в вузе решаются по факту предоставления заместителем директора по воспитательной работе на рассмотрение проектно-сметной документации и при ее со гласовании с Главным бухгалтером и утверждаются Директором ОФ ГУУ.

Финансирование плановых мероприятий по воспитательной работе осуществ ляется регулярно и в полном необходимом объеме (полностью или частично) из средств, заложенных в бюджет филиала (см.диаграмму 9).

Динамика расходов на социальную поддержку и воспитательную работу студентов 2002-2007гг..

1 194 1 038 896 769 618 414 2002 2003 2004 2005 2006 Внеплановые мероприятия обеспечиваются на основе проектно-сметной доку ментации из внебюджетных средств, а также за счет спонсорской поддержки и других привлеченных средств.

Наличие механизмов стимулирования В ОФ ГУУ отлажены и функционируют механизмы стимулирования студенче ской внеучебной деятельности и воспитательной работы, которую осуществляют пе дагогические работники и сотрудники ОФ ГУУ.

Система морального и материального поощрения студентов за успехи в учебе и активное участие в общественной работе, достижения в творческой и спортивной жизни, высокие результаты научно-исследовательской деятельности в ОФ ГУУ пред полагает:

• материальное вознаграждение студентов из средств стипендиального фонда по решению заседания стипендиальной комиссии;

• моральное поощрение (благодарность, почетная грамота, диплом) по представле нию органов студенческого самоуправления, кафедры, деканата, Ученого совета или общественных объединений (собраний) студентов и сотрудников;

• награждение студентов поощрительными призами в соответствии с положениями о внутренних конкурсах и соревнованиях (ценные подарки, туристические и куль турно-массовые поездки и пр.).

Наличие административной структуры управления воспитательной работой Внеучебная воспитательная деятельность, направленная на повышение эффек тивности процесса профессионального становления менеджеров вузе, реализуется на трех уровнях: на уровне вуза;

на уровне деканатов, кафедр и иных структурных под разделений вуза;

на индивидуальном уровне осуществления воспитательной работы преподавателем по отношению к студентам.

В своей работе структурные подразделения, преподаватели и сотрудники вуза руководствуются Концепцией воспитательной работы со студентами в Филиале, Комплексным планом воспитательной работы на весь период обучения студентов в вузе, Планом воспитательной работы на текущий учебный год и другими норматив ными документами, регламентирующими данный вид деятельности в вузе.

Организацию и координацию воспитательной работы на вузовском уровне осуществляют заместитель директора по воспитательной работе и Совет по внеучеб ной профессионально-воспитательной работе со студентами, действующий на основе утвержденных в установленном порядке положений. На данном уровне организуется и осуществляется тесное взаимодействие со Студенческим советом вуза.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.