авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ...»

-- [ Страница 3 ] --

Одна из задач Совета по внеучебной профессионально-воспитательной работе со студентами – изучение состояния воспитательной работы в вузе, которая включает организацию научно-педагогического поиска по созданию модели внеучебной рабо ты, соответствующей основным целям и задачам воспитательной работы в вузе и дальнейшую её экспериментальную отработку и совершенствование. Заседания Сове та проходят ежемесячно, план работы на текущий учебный год рассматривается на первом заседании в сентябре, утверждается заседанием Ученого совета, итоги работы Совета подводятся на последнем заседании (в июне) и включаются в итоговый отчет на Ученом совете вуза.

На уровне структурных подразделений (деканатов, кафедр и др.) в случае необ ходимости назначаются помощники руководителей структурных подразделений из числа сотрудников, в должностные функции которых включены обязанности и пол номочия по реализации Концепции воспитательной работы в вузе.

На индивидуальном уровне осуществления воспитательной работы преподава теля со студентами определение направлений и форм работы происходит на заседа нии кафедры при коллегиальном обсуждении и принятии решений, что находит от ражение в индивидуальных планах работы преподавателя на текущий учебный год.

Распределение внеучебной дополнительной нагрузки по воспитательной работе меж ду преподавателями утверждается заведующим кафедрой.

Каждый уровень организации и координации воспитательной работы в вузе по окончании учебного года формируют отчеты и предоставляют их вышестоящему уровню управления по данному виду педагогической работы.

Порядок и сроки предоставления отчетов структурными подразделениями оп ределяются заместителем директора по воспитательной работе. Итоговые отчеты по реализации Концепции, Комплексной программы и Комплексных планов по воспита тельной работе за текущий период в вузе готовит заместитель директора по воспита тельной работе и выносит на обсуждение в Совет по внеучебной профессионально воспитательной работе со студентами, после чего Комплексный отчет предоставляет ся на рассмотрение и утверждение в Ученый совет и Директору Филиала ГУУ в горо де Обнинске.

Работа кураторов студенческих академических групп В целях обеспечения единства профессионального воспитания и обучения сту дентов ОФ ГУУ, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, уси ления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности студентов, за каждой студенческой академической группой закрепляется преподава тель-куратор.

Кураторами назначаются наиболее авторитетные преподаватели из числа веду щих сотрудников, старших преподавателей и доцентов, которые осуществляют под готовку студентов по гуманитарным, естественно-научным и специальным дисцип линам.

При назначении куратора учитывается фактор целесообразности их работы в одной и той же студенческой академической учебной группе от первого до выпускно го курса.

Заместитель директора по воспитательной работе (и помощник заведующего кафедрой по воспитательной работе) руководят деятельностью кураторов, опираясь на составленный Комплексный годовой план.

Кураторы работают в тесном контакте со студентами, полностью выполняют план работы, уделяют большое внимание профессиональному и духовно нравственному воспитанию, проводят воспитательные и разъяснительные беседы в групповой и индивидуальной формах по различным значимым и актуальным вопро сам и темам:

• «О посещаемости и успеваемости», • «О правилах внутреннего распорядка в вузе», • «О вреде алкоголизма, курения и употребления наркотиков», • «О личной гигиене и здоровом образе жизни», • «О правилах безопасности в чрезвычайных и форс-мажорных ситуациях», • «О гражданском самосознании и толерантности» и т.д.

Кураторы групп при взаимодействии с методистом дневного отделения состав ляют социальный портрет группы, заполняют сведения о студентах группы, что обес печивает более эффективную работу со студентами.

Особенно ответственна работа кураторов на первом и выпускном курсах. В ра боте с первокурсниками куратор особое внимание уделяет адаптации студентов к ус ловиям вузовского обучения, оказания им помощи в овладении культурой умственно го труда и методами самостоятельной работы. Работая с выпускниками, куратор вы являет пробелы в их профессиональном воспитании, направляет усилия на создание условий по их ликвидации (самостоятельно или с привлечением коллег и специали стов).

Кураторы групп отмечают целый ряд проблем, связанных с:

пассивностью части студентов по отношению к общественной жизни;

отсутствием активного желания студентов выполнять какие-либо поручения.

Совместно с кураторами деканат пытается найти пути решения возникающих проблем посредством:

выявления индивидуальных задатков и способностей студентов;

стимулирования студентов к участию в общевузовских мероприятиях;

обучения навыкам корректного общения и совместного выполнения заданий и поручений в коллективной или командной формах.

Наибольшее внимание кураторы уделяют проблемам, связанным с учебным процессом: посещаемости, успеваемости студентов, выявлению причин плохой успе ваемости отстающих студентов и т.п. Эта работа особенно тщательно ведется на пер вом курсе. Также куратор особое внимание уделяет несовершеннолетним студентам.

Куратор принимает участие во всех мероприятиях, проводимых в группе, со действует работе органов студенческого самоуправления, рекомендует кандидатуры для избрания в органы студенческого самоуправления;

вместе с активом и старостой группы, Студенческим советом вуза подает представление в административные, об щественные организации и конкурсные комиссии о поощрении лучших студентов или о наложении взысканий на студентов.

Основными критериями эффективности работы куратора являются высокий уровень показателей учебно-воспитательной работы, общественной активности сту дентов группы (курса).

Студенческое самоуправление Главная цель студенческого самоуправления, развивающегося в вузе, заключа ется в том, чтобы выработать у студентов навыки управленческой, организаторской деятельности, умение пользоваться прогрессивными приемами руководства. Студен ческое самоуправление способствует также выработке навыков активной работы в коллективах, умений и навыков административной работы на разных уровнях.

Студенческий совет в ОФ ГУУ является одной из форм самоуправления Фи лиала и создается вузом в целях обеспечения реализации прав обучающихся на уча стие в управлении образовательным процессом, решении важных вопросов жизнедея тельности студенческой молодежи, развитии ее социальной активности, поддержке и реализации социальных инициатив.

Своей основной целью Студенческий совет считает создание оптимальных ус ловий для подготовки квалифицированных специалистов, повышение социальной ро ли и активности студентов, что в конечном итоге должно способствовать развитию вуза.

Для достижения поставленной цели Студенческий совет решает следующие за дачи:

• защита интересов студентов ОФ ГУУ;

• содействие совершенствованию учебного процесса;

• создание условий для развития и реализации творческого потенциала студен тов;

• поддержание порядка и дисциплины во время учебного процесса;

• развитие образовательных и гуманитарных связей со студенческими, молодеж ными организациями;

• содействие в развитии физкультуры и спорта.

Для достижения установленных целей и решения поставленных задач Студен ческий совет:

• проводит конференции, симпозиумы, семинары, встречи, а также иные меро приятия;

• содействует формированию политики поощрения и наказания студентов;

• участвует в учреждении премий, наград;

• организует и осуществляет культурно-зрелищные и рекламно-информационные мероприятия, а также творческие конкурсы и иные мероприятия;

• создает условия и общественные объединения для реализации целей и задач Студенческого совета.

Работа Студенческого совета возглавляется Председателем (выборная долж ность), которому всемерную поддержку и помощь оказывает Секретарь совета и Председатели комитетов. Работа Студенческого совета в ОФ ГУУ развивается по следующим направлениям:

1. Культурно-массовый комитет.

2. Комитет туризма, физкультуры и спорта.

3. Комитет по трудоустройству студентов 4. Информационно-издательский комитет.

5. Комитет по защите прав студентов 6. Научно-исследовательский комитет Оперативным исполнительным органом студенческой самоуправления является актив группы, который осуществляет свою деятельность в соответствии с функцио нальными обязанностями его членов.

Студенты активно привлекаются к организаторской и координирующей работе в вузе. Так, в состав Совета по внеучебной профессионально-воспитательной работе со студентами вводятся представители студенческих коллективов.

Все важные решения, касающиеся жизни и деятельности студентов ОФ ГУУ, всегда оперативно доводятся до студенческих групп, в том числе студентами, являю щимися членами Комитетов совета.

Организационные аспекты воспитательной работы со студентами Внеаудиторная работа со студентами в Филиале ГУУ в г.Обнинске реализуется в соответствии с принятой Ученым советом вуза Концепцией воспитательной работы, в которой определены следующие основные направления работы:

активизация студенческой научно-исследовательской и проектной работы;

организация и развитие форм творческой и культурно-массовой работы;

содействие в трудоустройстве и занятости молодежи во внеучебное время;

пропаганда здорового образа жизни, спортивные мероприятия;

создание условий и содействие в развитии студенческого самоуправления;

организация центра социально-психологической поддержки студентов;

разработка и внедрение системы мотивации и поощрения студентов за достижения в учебе и во внеучебной деятельности.

В ОФ ГУУ воспитательная работа проводится как во внеаудиторной форме, так и в рамках основного образовательного процесса.

Воспитательный компонент включен во многие учебные курсы. В рабочих учебных программах ставится основная воспитательная задача – формирование чув ства профессиональной и гражданской ответственности у студентов методом примера личной интеллигентности преподавателя.

В процессе формирования основ интеллигентности студентов преподаватель решает несколько воспитательных задач: воспитание толерантности, активного эмпа тийного восприятия партнера, конгруэнтности, подлинности самовыражения чувств и эмоций, а также позитивного безоценочного принятия другого человека, способности к заботе о нем. Данные задачи преподаватели решают путем приобщения студентов к профессиональной сфере, научной и практической деятельности, а также через непо средственную организацию воспитательной работы на курсе, между курсами, а также на уровне вуза и при взаимодействии с другими вузами города и региона.

В рамках основной образовательной программы изучаются такие курсы, как «Введение в специальность», «Этика менеджмента», «Риторика», «Психология и пе дагогика», «Основы менеджмента», «Организационное поведение», «Управление персоналом», «Социология и психология управления». Дополнительно для студентов проводятся информационно-образовательные семинары и круглые столы по темам «Самоменеджмент и программа карьерного роста», «Этика делового общения», «Эти ка и социальная ответственность бизнеса».

Перечисленные учебные курсы и программы включают обсуждение вопросов и проблем понимания общих этических норм, профессиональной этики менеджеров, формирования деловых и личностных качеств и др.

В области эстетического воспитания проводятся беседы со студентами всех курсов о культуре поведения в вузе и других общественных местах, культуре внешне го вида, речевого общения и т.д.

Кроме того, в вузе осуществляется работа по гражданскому и духовно нравственному воспитанию студентов. Целью этой деятельности является создание системы воспитания студентов для формирования социально-адекватной личности гражданина, обладающей чувством гражданского достоинства, национальной гордо сти, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите. Работа по данно му направлению осуществляется при взаимодействии вуза с общественными объеди нениями города и яркими и известными личностями города Обнинска и региона, сре ди которых ветераны войны, современные видные общественные и политические деятели, представители бизнеса и СМИ.

Для гражданского и духовно-нравственного воспитания студентов в ОФ ГУУ также широко используются возможности предметов общеобразовательного и обще профессионального блоков профессиональной подготовки. В рамках курса «Культу рология» рассматриваются виды и типы культур. Студенты знакомятся с современной российской и мировой культурой: живопись, архитектура, скульптура, поэзия, музыка и т.д. Студентам первого курса читается курс «История отечества».

Особое место отводится воспитанию норм личной и общественной безопасно сти на занятиях по предметам «Физическая культура», «Экология» и «Безопасность жизнедеятельности».

В начале и в конце каждого учебного года проводится исследование по оценке воспитательной работы методом анонимного письменного опроса студентов 1-5 кур сов. Студенты отмечают достаточно хороший уровень организации воспитательной работы и ее эффективность, особо выделяют значимость и привлекательность про цессов формирования и сохранения традиций вуза, привлечения активных студентов к решению важных задач развития вуза совместно с работниками кафедры и вуза.

Важно отметить, что подобные исследования проводятся систематически: данные на капливаются, систематизируются и используются при разработке мероприятий со вершенствования учебной и внеаудиторной работы со студентами на будущие перио ды.

Профориентационная работа со студентами Профориентационная работа со студентами ОФ ГУУ проводится в различных формах: встречи с успешными предпринимателями и бизнесменами, работниками го сударственных и муниципальных учреждений;

ежегодная организация и проведение «Ярмарки вакансий»;

внедрение технологии проектного обучения.

Также одним из аспектов деятельности профориентационная работа со студен тами представлена в работе Центра социально-психологической поддержки студентов ОФ ГУУ.

Яркой и популярной формой воспитательной работы со студентами в ОФ ГУУ является поддержка и активное привлечение студентов к участию в Международном движении «SIFE: Students in Free Enterprise – Студенты в свободном предпринима тельстве».

SIFE – это международная студенческая программа, которая предоставляет уча стникам возможность самостоятельно реализовать творческие и инновационные про екты в сфере обучения различных слоев и групп населения своего города и региона экономике, свободному предпринимательству и бизнесу.

Участие в движении дает студентам возможность развить лидерские способно сти, научиться работать в команде путем изучения, применения на практике и препо давания принципов рыночной экономики и свободного предпринимательства.

На соревнованиях SIFE регионального, национального и международного уровня годовые отчеты и презентации реализованных проектов студенческих команд оценивает профессиональное жюри, в состав которого входят руководители и про фессионалы высшего уровня ведущих бизнес-компаний.

Команда SIFE Филиала ГУУ в г. Обнинске существует с 2000 года. За всю ис торию развития командой реализовано много проектов, среди которых:

• предпринимательские проекты – Рекламное агентство «Созвездие», ИКС-центр, Клуб молодых специалистов и менеджеров, финансирование конно-спортивного клуба «Вертикаль» и др.;

• образовательные проекты – работа со школьниками по программе «SAGE – Students for the advanced of global enterprenership», обучение основам экономики, современным информационным технологиям школьников младших классов обще образовательных школ города Обнинска, обучение экономике воспитанников дет ского дома «Милосердие» и др.;

• проекты социальной направленности – «Мы против террора!», «Молодежь выби рает здоровый образ жизни!», акция «Забей на вредные привычки!», и др.

Команда достигла значительных результатов, неоднократно являлась призером региональных и национальных соревнований.

В 2005 году команда стала победителем специального конкурса, который был учрежден газетой «Ведомости». В 2006 и в 2007 году команда выиграла грант от ме ждународного банка HSBC на реализацию образовательных проектов, связанных с повышением финансовой грамотности молодежи.

В июле 2006 года Карцева Мария, капитан команды и руководитель ряда проек тов, стала участником морского вояжа, который был организован банком HSBC. Все го в вояже участвовало 48 студентов из разных стран, которые выдержали конкурс ный отбор и были признаны лучшими представителями своих команд и вузов.

В 2007 году команда стала победителем специального конкурса SIFE, учреж денного МТС. Основная задача конкурса – разработка студенческого тарифа. Иссле дование и разработки, предложенные командой SIFE Филиала ГУУ в г.Обнинске, единогласно жюри были признаны лучшими и станут основой формирования студен ческого тарифа от МТС.

На достигнутых успехах ребята не останавливаются, работа над проектами про должается. И главное, в команде появляются новые участники. Команда растет и уве личивает свой потенциал. Многие первые «сайфовцы», уже выпускники вуза и ус пешные менеджеры различных бизнес-структур, сегодня являются бизнес наставниками новой команды.

Организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве Для наилучшего решения такой социально-экономической проблемы как тру доустройство студентов и выпускников привлечены активные ведущие сотрудники и студенты вуза ОФ ГУУ.

Студенты старших курсов в соответствии с учебным планом проходят практику в различных организациях и на предприятиях города и региона. Это помогает лучше познакомиться со спецификой работы и даёт возможность трудоустройства для хо рошо зарекомендовавших себя студентов.

На кафедре составлены и утверждены программы организационно экономической практики для студентов четвертого курса очной формы обучения и преддипломной практики для студентов выпускного курса очной и заочной форм обучения. От кафедры ежегодно за каждым студентом приказом по вузу закрепляется руководитель практики из числа ведущих преподавателей, который оказывает все мерную поддержку и помощь по выполнению заданий по практике, а также консуль тационную помощь в подготовке письменного отчета по практике и проведении уст ной презентации результатов работы студента на защите отчетов.

Некоторые студенты проходят практику и остаются работать в структурных подразделениях вуза.

Также занятости студентов в летнее время содействует развитие в вузе между народной программы «Work and Travel». Это одна из популярных программ между народного студенческого обмена. Ежегодно в ней принимают участие более участников из России. Популярность программы обоснована, так как здесь преду смотрено все: работа, отдых, путешествия, погружение в языковую среду и, конечно же, много и разных впечатлений.

Каждый из участников получает уникальный опыт, способствующий личност ному и профессиональному росту. Согласно условиям программы студенты имеют право легально работать за почасовую оплату в сфере обслуживания сроком до 4-х месяцев, а в завершение программы им предоставляется возможность путешествовать по стране дополнительные 30 дней. Из Филиала ГУУ каждый год участвует в данной программе около 30 человек. И программа среди студентов становится все более по пулярной.

С 2002 г. активно работает Информационно-Консультационный Студенческий центр (ИКС-центр). Направления деятельности ИКС-центра: проведение маркетинго вых исследований и промоакций;

трудоустройство студентов во внеучебное время и выпускников;

проведение обучающих семинаров и тренингов для студентов вуза по актуальным проблемам занятости и трудоустройства молодых специалистов.

В ОФ ГУУ с 2006 года ведет свою работу «Клуб молодых менеджеров и спе циалистов», где студенты имеют возможность познакомиться и пообщаться с выпу скниками ОФ ГУУ по различным актуальным вопросам развития экономики и фор мирования рынка, а выпускники, общаясь со студентами, имеют возможность подоб рать наиболее перспективных «будущих сотрудников». Кроме того, в Клубе выпуск никам ведущие преподаватели и сотрудники вуза оказывают консультационные услу ги по различным проблемам управления современными организациями.

Кроме тесного сотрудничества с бизнес-средой Филиал ГУУ в г.Обнинске ак тивно взаимодействуют с Администрацией города, Законодательным Собранием Ка лужской области.

Регулярно происходят встречи студентов и сотрудников вуза с Депутатами Го родского собрания, Законодательного собрания Калужской области, с главой и веду щими специалистами Администрации города.

Студенты нашего вуза являются привлекательным и перспективным кадровым резервом для органов государственной власти. Так, в настоящее время, например, Де путатом Городского Собрания является Лев Березнер (выпускник 2005г.), Отдел по делам молодежи Администрации города Обнинска возглавляет Евгений Гусаков (вы пускник 2003г.).

Членами Молодежного Парламента Калужской области при Законодательном собрании Калужской области являются Фомушин Николай (студент 2 курса) и Карце ва Мария (студентка 5 курса, выпускница 2007г.).

Работа выпускников и студентов оценивается высоко, отмечается их конструк тивный и инновационный подход к решению различных проблем.

Работа по организации культурно-массовой, творческой деятельности студентов и формированию традиций Филиала.

В ОФ ГУУ существует давняя традиция проведения культурно-массовых меро приятий. Работой по организации культурно-массовой и творческой деятельности студентов занимается методист по культурно- массовой работе и Студенческий актив.

Цель культурно-массовой и творческой деятельности обеспечение системы ме роприятий, проведение которых позволит создать в ОФ ГУУ благоприятные условия для организации свободного времени студентов, их отдыха и повышения культурного уровня, а также поднять на более высокий уровень самодеятельное, художественное творчество, привлечь к активной творческой жизни студентов ОФ ГУУ.

Студенты и члены коллектива ОФ ГУУ принимают активное участие в прове дении вечеров, праздников, концертов в вузе. Среди самых ярких культурно массовых мероприятий, ставших традиционными в филиале, можно отметить:

«День знаний» (1 сентября);

«Посвящение в студенты» (сентябрь-октябрь);

«Вечерний салон» (октябрь-ноябрь);

«Алло, мы ищем таланты!» (ноябрь);

«Новогодний огонёк» (декабрь);

«Мистер Икс» (февраль-март);

«Мисс Очарование» (март-апрель);

Фестиваль «Студенческая весна» (апрель-май);

Спартакиада (в течение учебного года);

«Выпускной балл», вручение дипломов (июнь);

Конкурс на лучшую академическую группу (июнь);

Конкурсы стенгазет, посвящённые торжествам и праздникам: Международный день студентов;

Новый год;

25 января;

День защитника Отечества;

8 марта;

1-е апреля и т.д.

Самым важным критерием отбора победителей в творческих конкурсах являет ся умение преподнести себя зрителю и проявить свое актерское мастерство таланты.

В филиале организована и работает вокальная студия, танцевальный класс. По пулярностью пользуется среди ребят «Школа лидера». Есть своя команда КВН. Каж дый год участвуем в областных конкурсах «Что? Где? Когда?» и во многих других студенческих конкурсах.

В ОФ ГУУ сложилась система работы по формированию и укреплению тради ций. Материалы о прошлом и настоящем вуза, подготовленные преподавателями ка федр и студентами, стали основой создания Летописи ОФ ГУУ и наглядно информационных стендов, размещенных в учебном корпусе и аудиториях.

Издаётся и пользуется популярностью среди студентов и сотрудников вуза сту денческая газета «Менеджер». Редакционная коллегия состоит из студентов вуза, в состав также включены члены Информационно-издательского комитета Студенче ского совета вуза.

Организация спортивно-оздоровительной работы В Филиале ГУУ все большую популярность и распространение находит здоро вый образ жизни.

Студенты активно и с большим удовольствием занимаются различными видами спорта: футбол, баскетбол, бадминтон, настольный теннис, силовая гимнастика, лег кая атлетика, плавание, спортивная и танцевальная аэробика. Ежегодно проводится Спартакиада между студентами разных курсов. Команды, занявшие призовые места награждаются призами и ценными подарками. Хорошей традицией также стало еже годное проведение Межвузовской спартакиады между студентами ОФ ГУУ и ФРИ ДАС.

Студенты ОФ ГУУ в командах и личных зачетах также спортивных участвуют в спартакиадах, олимпиадах и других соревнованиях различного уровня. В нелегкой борьбе они добиваются высоких результатов.

Так, например, особой гордостью ОФ ГУУ является команда по танцевальной аэробике, которая является многократным победителем областных смотров коллекти вов. Также ребята добивались значительных результатов и на российских конкурсах.

В Филиале ГУУ в городе Обнинске обучается Бачин Павел (сейчас студент вто рого курса) – спортсмен, подающий большие надежды по плаванию. Он принимает участие в различных соревнованиях по плаванию городского, регионального, всерос сийского и международного уровня.

Организация психолого-консультационной и профилактической работы В ОФ ГУУ в 2006/2007 учебном году создан Центр социально-психологической поддержки студентов ОФ ГУУ, основными задачами которого являются:

• Социально-психологическая адаптация студентов. Содействие созданию благо приятного социально-психологического климата в студенческих группах.

• Разработка методик и технологий по адаптации студентов вуза. Научно методическое обеспечение преподавателей вуза по проблеме социально психологической адаптации студентов и гуманизации образовательно воспитательного процесса в вузе, развитие способностей студентов к самоопреде лению, саморазвитию и самосовершенствованию.

• Проведение психолого-педагогических исследований по проблеме субъект субъектного взаимодействия участников целостного образовательно воспитательного процесса в вузе, по проблеме создания целостного воспитатель но-образовательного пространства в вузе.

• Проведение исследований по социально-психологическим проблемам возникаю щим в процессе обучения.

• Психологическое сопровождение социального и личностного развития студентов в процессе учебной и учебно-профессиональной деятельности. Оказание услуг сту дентам, их родителям, другим категориям населения в психолого консультационной и психолого-коррекционной сферах.

• Повышение психолого-педагогической компетентности студентов. Формирование у студентов способности к самопознанию, саморегуляции, самовоспитанию, само развитию, самореализации. Обучение студентов активным психолого педагогическим технологиям.

С целью усиления эффективности воспитательной работы Центр проводит ан кетирование, интервьюирование студентов по проблемам трудоустройства, адаптации первокурсников, молодой семьи, а также с целью оценки состояния и совершенство вания воспитательной работы со студентами. В Центре работают аспиранты и препо даватели психологии.

Адаптация первокурсников В ОФ ГУУ реализуется система мероприятий, направленных на адаптацию пер вокурсников. План организационных мероприятий по оказанию помощи первокурс никам в адаптации их к учебно-воспитательному процессу составляет и контролирует его выполнение методист дневного отделения совместно с работниками Центра соци ально-психологической поддержки студентов. План включает в себя три уровня под держки и помощи первокурсникам: мероприятия на уровне вуза, мероприятия внутри студенческой академической группы, помощь куратора.

Мероприятия на уровне вуза:

«День знаний» (1 сентября);

«Посвящение в студенты» (октябрь);

Организационное собрание первокурсников для ознакомления их с Уста вом филиала, структурой, историей, традицией, обязанностями студента и правилами поведения в учебном корпусе;

Анкетирование с целью выявления интересов студентов, их способно стей, области, в которой они могут и хотят реализовывать свои способно сти;

Мероприятия внутри студенческой академической группы:

Организационное собрание-знакомство;

Выборы актива группы;

Составление плана внеучебной работы группы и дальнейшая его реализа ция.

Помощь куратора:

Индивидуальная работа с первокурсниками;

Помощь первокурсникам в подготовке и проведении внеучебных меро приятий различного уровня;

Установление и поддержка контакта с родителями в случае необходимо сти.

В последнее время особое внимания в ОФ ГУУ уделяется разработке мер по профилактике правонарушений среди студентов. Профилактика наркомании и рас пространения вредных привычек в студенческой среде становится также актуальным направлением воспитательной работы.

Профилактика наркомании и распространения вредных привычек в современ ном вузе, в том числе выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению наркотиков в студенческой среде, особенно важна на фоне нынеш него бурного роста преступности среди молодежи, интенсивного распространения наркотиков в стране и др.

Воспитательная работа по профилактике наркомании в студенческой среде в ОФ ГУУ строится с учетом факторов и причин, толкающих молодого человека к нар котикам. Работа в целом направлена на интенсивное привлечение к общественно активной жизни студенчества через создание разнообразных условий для реализации своего творческого, умственного и физического потенциала.

В курсы лекций по БЖД, психологии и педагогике включены темы по пробле мам наркомании, токсикомании, девиантного поведения и их профилактике. На дан ном этапе продолжается отработка методики работы по профилактике наркомании в студенческой среде.

Таблица 13. Качество воспитательной работы Результат деятельности № Наименование Мнение эксперта и самооценка вуза показа показателя (варианты ответа) теля 1 2 3 13.1. Соответствие материально- 1. Для творческой и спортивной внеаудиторной технической базы Университе- работы со студентами используются помещения ГДК та (института, факультета, (музыкальная студия, студия звукозаписи, филиала, кафедры), хореографическая студия), спортивный и используемой во тренажерный зал (силовая гимнастика, бадминтон, внеаудиторной работе баскетбол, футбол) и специально оборудованный требованиям качественной спортивный зал для занятий танцевальной и воспитательной работы. оздоровительной аэробикой.

2. Для реализации потенциала студенческого самоуправления предоставлены офисные помещения, оборудованные необходимой современной оргтехникой, телефоном, доступом в Интернет. Вуз осуществляет полное обеспечение расходными и канцелярскими материалами.

3. Для самостоятельной учебной работы во внеучебное время в распоряжении студентов находится:

• компьютеный класс с выходом в Интернет • читальный зал библиотеки, обеспеченный актуальной учебной литературой и современными периодическими изданиями;

есть возможность выхода в Интернет 13.2. Уровень организации Внеаудиторная работа со студентами в Филиале ГУУ внеаудиторной работы в Уни- в г.Обнинске реализуется в соответствии с принятой верситете (институте, на Ученым советом ОФ ГУУ Концепцией факультете, в филиале, на ка- воспитательной работы, в которой основными федре). направлениями работы определены:

активизация студенческой научно исследовательской и проектной работы;

организация и развитие форм творческой и культурно-массовой работы;

содействие в трудоустройстве и занятости молодежи во внеучебное время;

пропаганда здорового образа жизни, спортивные мероприятия;

создание условий и содействие в развитии студенческого самоуправления;

организация центра социально-психологической поддержки студентов;

разработка и внедрение системы мотивации и поощрения студентов за достижения в учебе и во внеучебной деятельности.

На основе Концепции и Комплексного плана воспитательной работы на весь период обучения разрабатывается и реализуется План воспитательной работы на текущий учебный год, в который включаются мероприятия по указанным направлениям. План и Отчет о проведенной воспитательной работе за текущей учебный год обсуждается и утверждается на заседаниях Ученого совета.

Организацию и координацию воспитательной работы на вузовском уровне осуществляют заместитель директора по воспитательной работе и Совет по внеучебной профессионально-воспитательной работе со студентами, действующий на основе утвержденных в установленном порядке положений.

13.3. Система поощрения студентов Система поощрения студентов за успехи в учебе и за успехи в учёбе и активное активное участие в воспитательной работе в ОФ ГУУ участие в воспитательной ра- предполагает:

боте в Университете • материальное вознаграждение студентов из (институте, на факультете, в средств стипендиального фонда по решению филиале, на кафедре). заседания стипендиальной комиссии • моральное поощрение (благодарность, почетная грамота, диплом) по представлению органов студенческого самоуправления, кафедры, деканата, Ученого совета или общественных объединений (собраний) студентов и сотрудников • награждение студентов поощрительными призами в соответствии с положениями о внутренних конкурсах и соревнованиях (ценные подарки, туристические и культурно-массовые поездки и т.п.) 13.4. Уровень влияния мнения сту- Формирование планов воспитательной работы дентов на формирование пла- происходит с учетом мнений студентов:

нов воспитательной работы в Ежегодно в конце учебного года происходит Университете (институте, на анкетирование студентов с целью выяснения их факультете, в филиале, на ка- мнения о мероприятиях прошедшего года, а также федре). сбора пожеланий по организации новых мероприятий в будущем году.

Студенческий актив является инициатором организации и проведения ряда мероприятий.

План по воспитательной работе на текущий учебный год обсуждается на совместном заседании Совета института по воспитательной работе и Студенческого Совета Вопросы по финансовому обеспечению реализации 13.5. Уровень финансового обеспе мероприятий по воспитательной работе в вузе реша чения воспитательной работы в ются по факту предоставления заместителем дирек Университете (институте, на тора по воспитательной работе на рассмотрение про факультете, в филиале, на ка ектно-сметной документации и при ее согласовании с федре).

Главным бухгалтером и утверждаются Директором Филиала ГУУ в г.Обнинске Финансирование плановых мероприятий по воспитательной работе осуществляется регулярно и в полном необходимом объеме. Внеплановые мероприятия обеспечиваются на основе проектно сметной документации из внебюджетных средств, а также за счет спонсорской поддержки и других привлеченных средств.

Выводы к разделу 13.

Комиссия в качестве рекомендаций предлагает осуществить следующие мероприятия:

1. Усилить методическое обеспечение работы кураторов студенческих групп, нала дить взаимоотношения с органами внутренних дел 2. Расширить практику привлечения специалистов для профориентационных бесед в соответствии со специализацией «Финансовый менеджмент»

3.Усилить взаимодействие со Студенческим советом ГУУ (г.Москва) и Координаци онным советом вузов Калужской области.

Раздел 14. Международное сотрудничество.

Сотрудничество с Школой Бизнеса Университета Прикладных наук г. Ювяскю ля (Jyvskyl University of Applied Sciences (JAMK)) ведется с 1995 г. В рамках со трудничества между Филиалом и JAMK ведется обмен преподавателями. В период с 2002 по 2007 г. ежегодно Кевин Манниниен, преподаватель из JAMK, читал курсы по международному маркетингу и международному бизнесу для студентов Филиала, продолжительностью в 36 академических часов каждый. В свою очередь преподава тели Филиала Сотников А.А. и Саутина И.П. выезжали в Ювяскюля для проведения семинаров по российской бизнес-культуре и специфике российского бизнеса и марке тинга (в 2004, 2005 и 2006 г.г.).

С 1998 года Филиал совместно с JAMK каждые два года проводят Междуна родную молодежную конференцию «Политика и бизнес в меняющемся мире». В году прошла 5-я Конференция. Традиционно в ней принимают участие студенты, ас пиранты и преподаватели высших учебных заведений из различных регионов Россий ской Федерации и мира. Всего за годы существования конференции в ней приняли участие студенты из 23-х стран мира (Финляндия, США, Греция, Австралия, Бельгия, Канада Австрия, Голландия, Чехия, Франция, Германия, Великобритания, Испания, Доминиканская Республика, Испания, Нидерланды, Польша, Словения, Турция, Швеция, Эквадор, ЮАР) и 40 городов Российской Федерации.

В 2006 году начат совместный проект «RUNBIZ», инициированный JAMK и Филиал с целью развития бизнес-связей между инновационными предприятиями Ка лужской области и региона Центральной Финляндии. Основной целью проекта явля ется расширение торговых и деловых связей и обменов между Калужской областью и Центральной Финляндией, особенно в области экономики, основанной на знаниях и высокотехнологичных отраслях бизнеса. Другими целями являются также развитие сотрудничества между технопарками и бизнес-инкубаторами в соответствующих ре гионах, в основном совместно с Технопарком г. Ювяскюля. Проект проводится си лами преподавателей и студентов двух вузов при финансовой и информационной поддержке администраций обоих регионов.

В настоящий момент завершено исследование конкретных отраслей, компаний и иных организаций, заинтересованных в результатах таких проектов в данных регио нах. Исследование проводилось силами студентов двух вузов под руководством пре подавателей. Выявлено 30 предприятий Калужской области и 70 предприятий регио на Центральной Финляндии, заинтересованных в сотрудничестве. Начата вторая фаза проекта, заключающаяся в организации визитов предпринимателей и представителей администраций с обеих сторон. Первые визиты предпринимателей с финской сторо ны состоялись в ноябре 2006 г. и феврале 2007 г. В июне 2007 г. планируется визит с российской стороны. Преподаватели и студенты Филиала принимают активное уча стие в организации и проведении таких визитов.

Сотрудничество со Шведским Институтом Менеджмента (IFL, г. Стокгольм, Швеция) началось в 1999г. в области переподготовки высшего управленческого звена российских предприятий. С тех пор была осуществлена передача четырех программ обучения и переподготовки управленцев для производственно-хозяйственной и ин новационной сферы, а также малого предпринимательства («Развивай свой бизнес», «Формирование эффективных управленческих команд», «От иерархии к партнерству»

и «Малое инновационное предпринимательство»). Передача программ осуществля лась в рамках Программы Поддержки Регионального партнерства и проекта «Гроу Калуга» при финансовой поддержке Sida (Swedish International Development and Cooperation Agency) и Администрации Калужской области.

С 2004 года начат проект «Гроу Калуга» по созданию инфраструктуры под держки инновационного предпринимательства в Калужской области. Данный проект ведется в сотрудничестве между Филиалом, Франко-Российским институтом делово го администрирования, Шведским Институтом Менеджмента и Университетом г.

Линчепинга (Швеция). Проект включает в себя проведение ряда мероприятий и про грамм по совершенствованию взаимодействия между уже существующими структу рами региональных и муниципальных органов управления и организациями, пред ставляющими как государственный, так и негосударственный секторы региональной экономики. Сверхзадачей проекта является превращение Калужской области в инно вационный регион. Период действия проекта: октябрь 2004г. – сентябрь 2008г.

В рамках проекта осуществлены и продолжают осуществляться следующие про граммы:

• Три программы по Малому инновационному предпринимательству (МИП) – всего 60 слушателей. Каждая из программ включала в себя поездку в Швецию, в г. Линчепинг для посещения Технопарка, бизнес-инкубатора и программы обучения по теме «Бизнес-платформа» и «Рост бизнеса» (октябрь 2004, октябрь 2005 и апрель 2007 г.г.). Преподавание в программе МИП в 2004-2005 г.г. вели шведские преподаватели, в 2005-2006 г.г. – шведские преподаватели совместно с преподавателями Филиала.

• Программа развития менторства (наставничества): 15 опытных предпринимате лей Калужской области прошли переподготовку в Филиале и в Швеции (ок тябрь 2005 г.) для работы в программе МИП в качестве менторов для начинаю щих руководителей инновационных предприятий. Программа обучения в Шве ции включала в себя посещение Технопарков и бизнес-инкубаторов в г. Шиста Стокгольм и г. Линчепинг, а также серию семинаров по темам «Создание инно вационных предприятий», «Развитие инновационного региона», «Менторство для начинающих предпринимателей инновационной сферы», «Венчурный ка питал и венчурные фонды», проведенных шведскими экспертами.


• Программа переподготовки преподавателей и консультантов: велась в рамках программ МИП (парная работа российских и шведских преподавателей), визи ты в г. Линчепинг совместно со слушателями программы МИП (всего 10 пре подавателей). Программа интенсивной теоретической переподготовки препода вателей (15 человек) проводилась в сентябре 2006 г.

• Программа по развитию сети поддержки инновационного предпринимательства в регионе, включая разработку бизнес планов для различных российских орга низаций, задействованных в создающейся сети «Гроу Калуга». В рамках про граммы в сентябре 2005 г. была также организована поездка представителей Администрации Калужской области во главе с Губернатором и с преподавате лями Филиала. Во время поездки шведскими экспертами были проведены се минары по темам: «Эффективность государственного управления» и «Как эф фективно управлять людьми». Были организованы визиты и встречи в Мини стерстве Иностранных Дел Швеции, с Губернатором области Остерйотланд и мэром г. Линчепинга.

• В феврале 2006 г. была проведена программа обучения в Швеции для предста вителей инфраструктуры поддержки малого и инновационного предпринима тельства (всего 21 человек) по следующим темам: «Малое инновационное предпринимательство», «Организация сети поддержки инновационного пред принимательства в Швеции и в регионе Остерйотланд», «Роль Университета в создании и развитии инновационного региона», «Организация и развитие Тех нопарка и бизнес-инкубатора».

Раздел 15. Финансовое обеспечение образовательной деятельности Филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессио нального образования Государственного университета управления в г. Обнинске в организации бухгалтерского учета руководствуется следующими основными доку ментами:

- Федеральным законом «О бухгалтерском учете» от 21.11.1996г. № 129-ФЗ;

- Правилами бухгалтерского учета, стандартами и нормами, установленными с 2002 по 2005 года Инструкцией по бюджетному учету, утвержденной прика зом Минфина России от 10.02.1999 г. № 107н ;

в 2005 году - Инструкцией по бюджетному учету, утвержденной приказом Минфина России от 26.08.2004 г. № 70н;

с 2006 года по настоящее время - Инструкцией по бюджетному учету, утвер жденной приказом Минфина России от 10.02.2006г. № 25н - Положением Налогового кодекса РФ, частей 1 и 2 с изменениями и дополне ниями;

- Положениями Бюджетного кодекса РФ 31.07.1998г. № 145-ФЗ (с изменениями и дополнениями);

- Федеральным законом от22.08.1996г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями и дополнениями);

- иными нормативно-правовыми актами РФ.

Бухгалтерский учет в ОФ ГУУ осуществляется в порядке формирования выде ленного баланса. В ОФ ГУУ ведется раздельный учет бюджетных и внебюджетных средств, с дальнейшим предоставлением соответствующей отчетности в органы Фе дерального казначейства, инспекции Федеральной налоговой службы, в ФОНД ФСС, а также в головную организацию ("ГУУ") для дальнейшей консолидации.

Предпринимательская и иной приносящая доход деятельность ведется на осно ве смет «Доходов и расходов», утверждаемых Директором ОФ ГУУ (на основании Доверенности, выдаваемой ежегодно директору ОФ ГУУ). Сметы доходов и расходов с текущими изменениями передаются в «Государственный университет управления»

для дальнейшего санкционирования и консолидации.

ОФ ГУУ самостоятельно ведет налоговый учет. Филиал самостоятельно исчис ляет и уплачивает Единый социальный налог. Самостоятельно производит обязатель ные отчисления в Пенсионный фонд РФ, в Фонд Социального страхования.

До 2006 года Филиал не являлся плательщиком налога на имущество (ст.381 п.7 НК РФ. С 2006 года – ОФ ГУУ самостоятельно исчисляет и уплачивает Налог на имуще ство. ОФ ГУУ не является плательщиком налога на прибыль организаций. Налоговые регистры для исчисления налога на прибыль составляются самостоятельно, согласно утвержденному в ОФ ГУУ Приказу об учетной политике и передаются в «Государст венный университет управления» для исчисления налога в целом по организации.

Анализ Доходов и расходов ОФ ГУУ наглядно показывает, что филиал является са мостоятельным безубыточным предприятием Финансовое обеспечение ОФ ГУУ состоит из нескольких источников: средств Федерального бюджета и внебюджетных средств, в том числе средств от предприни мательской и иной приносящей доход деятельности, прочих безвозмездных и целе вых поступлений. Средства от предпринимательской и иной приносящей доход дея тельности представляют собой основной источник доходов ОФ ГУУ и состоят из оп латы за образовательные услуги, оказываемые, как по программам высшего профес сионального образования, так и по программам дополнительного образования. Кроме того, средства от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности включают в себя и средства, полученные от проведения научных исследований.

Анализ динамики доходов ОФ ГУУ в том числе:

Общий объем средств ФБ средств от предпринимательской прочие доходы поступивших ГОД и иной приносящей доход дея- (целевые и денежных тельности поступления) средств 6 185 258 846 827 5 338 процент от общего объема финансиро вания 14% 86% 6 620 490 1 395 671 5 224 процент от общего объема финансиро вания 21% 79% 8 223 712 1 804 817 6 390 895 28 процент от общего объема финансиро вания 22% 78% 0,3% 9 900 243 2 349 225 7 434 046 116 процент от общего объема финансиро вания 24% 75% 1% 12 367 452 2 951 230 9 076 692 339 процент от общего объема финансиро вания 24% 73% 3% 13 825 700 3 695 700 9 630 000 500 процент от общего объема финансиро вания 27% 70% 3% Динамика роста доходов ОФ ГУУ 2002 - 2007 гг.

6 185 13 825 700 6 620 8 223 12 367 9 900 2002 2003 2004 2005 2006 Динамика роста бюджетного финансирования ОФ ГУУ 2002-2007 гг..

3 695 2 951 2 349 1 804 1 395 846 2002 2003 2004 2005 2006 Динамика роста доходов от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности ОФ ГУУ 2002-2007 гг..

9 630 9 076 7 434 6 390 5 338 431 5 224 2002 2003 2004 2005 2006 Анализ динамики расходов ОФ ГУУ Общий объ в том числе:

ем расходов ГОД за счет средств за счет средств от за счет Федерального предприни- средств от бюджета мательской и иной целевых по приносящей доход ступлений деятельности 2002 6 150 167 846 827 5 303 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 3 507 635 529 375 2 978 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб- 239 040 239 ные цели - на приобретение библио 91 064 91 течного фонда - на повышение квалифика 5 714 5 ции ППС - на научно 200 000 200 исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;

культурно 414 144 324 816 89 массовые, спортивные ме роприятия студентов 2003 6 469 443 1 395 671 5 073 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 5 558 923 667 961 4 890 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб- 134 599 35 844 98 ные цели - на приобретение библио 248 742 113 828 134 течного фонда - на повышение квалифика 5 693 5 ции ППС - на научно исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;

культурно массовые, спортивные ме роприятия студентов 618 989 569 944 49 8 124 707 1 804 817 6 291 890 28 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 4 971 071 906 200 4 064 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб- 169 378 147 673 6 705 15 ные цели - на приобретение библио 54 086 52 327 1 течного фонда - на повышение квалифика 14 000 14 ции ППС - на научно 175 000 175 исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;

культурно 769 031 700 000 66 531 2 массовые, спортивные ме роприятия студентов 9 900 243 2 349 225 7 434 046 116 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 6 343 566 1 046 475 5 273 855 23 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб- 777 000 458 733 273 964 44 ные цели - на приобретение библио 74 406 11 251 63 течного фонда - на повышение квалифика 23 250 23 ции ППС - на научно исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;


культурно 896 030 819 700 76 массовые, спортивные ме роприятия студентов 12 367 452 2 951 230 9 076 692 339 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 7 434 848 1 307 244 6 127 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб- 680 000 494 000 186 ные цели - на приобретение библио 254 200 160 000 94 течного фонда - на повышение квалифика 12 105 12 ции ППС - на научно 446 000 136 820 309 исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;

культурно 1 038 000 969 000 69 массовые, спортивные ме роприятия студентов 16 827 500 3 697 500 12 630 000 500 в том числе:

- на оплату труда профес сорско-преподавательского состава и учебно 8 827 300 1 885 300 6 942 вспомогательного персонала с учетом начислений на ФОТ - на приобретение оборудо вания и инвентаря на учеб 854 800 554 800 300 ные цели - на приобретение библио 174 000 150 000 24 течного фонда - на повышение квалифика 50 000 50 ции ППС - на научно 700 000 200 000 500 исследовательскую работу - на социальную поддержку студентов;

культурно массовые, спортивные ме- 1 194 800 1 094 800 100 роприятия студентов Анализ расходов наглядно показывает, что расходы за счет собственных источни ков намного больше, чем расходы за счет средств Федерального бюджета. Вместе с тем, нельзя не отметить рост бюджетного финансирования Филиала.

Раздел 16. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации Раздел 1. Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности.

Содержание замечаний Содержание проведенных мероприятий 1.Несоответствие структуры управления заявленной в Новая редакции «Положения о филиале государственного об Положении о Филиале. разовательного учреждения высшего профессионального обра зования Государственного университета управления в г.Обнинске» утверждена ректором Университета 30 декабря 2004 г. и в полной мере соответствует нормативным доку ментам Министерства образования и науки РФ (в частности, приказу №297 от 01.12.2005 «Об утверждении типового поло жения о филиалах федеральных государственных образова тельных учреждений высшего профессионального образова ния»). Структура и штатное расписание филиала согласовы ваются с начальником планово-финансового управления Уни верситета, утверждаются ректором Университета и полно стью соответствуют потребностям филиала (последняя дата утверждения 09 января 2007 года) 2. Ученый Совет в своей работе недостаточно уделял Ученый Совет с периодичностью раз в семестр рассматривал внимание компьютеризации учебного процесса, ана- на своих заседаниях анализ, результаты и перспективы взаи лизу взаимопосещений занятий. мопосещений занятий, осуществляемых согласно утверждае мому кафедрой ежегодному плану. Регулярно обсуждались вопросы приобретения и внедрения в учебный процесс про граммных продуктов.

3. Индивидуальные планы преподавателей не унифи- С 2005 году в Филиале действует единая утвержденная форма цированы. индивидуального плана работы преподавателей, прошедшая экспертизу в Учебно-методическом управлении Университета и отражающая конкретные формы и виды учебно методической и научно – исследовательской работы.

Раздел 2. Структура подготовки специалистов В структуре подготовки специалистов отсутствует С 2003 года в Филиале функционируют подготовительные довузовское обучение курсы разной продолжительности, позволяющие «выравни вать» уровень знаний абитуриентов. Об эффективности рабо ты данных курсов свидетельствует тот факт, что более 40% за численных на первый курс студентов являлись слушателями подготовительного отделения.

Раздел 3. Содержание подготовки 1. Включить в учебный план курсовую работу по цик- В соответствии с базовым учебным планом, согласованным с лу специальных дисциплин, а в цикле общих гумани- начальником Учебно-методического управления Университета тарных и социально-экономических дисциплин пре- и утвержденным ректором Университета 23.06.2003, по цик дусмотреть выполнение курсовой работы по дисци- лу специальных дисциплин предусмотрено выполнение пяти плине «Экономическая теория» курсовых работ и трех курсовых проектов. По дисциплине «Экономическая теория» в учебный план включено написание реферата (второй семестр), выполнение которого методически обеспечено «Методическими рекомендациями по написанию курсовых работ и рефератов по курсу «Экономическая теория»

2.Компьютерные технологии мало используются в Благодаря внедрению новой концепции организации и самостоятельной работе студентов проведения самостоятельной работы студентов, нашедшей от ражение в «Положении о самостоятельной учебной работе студентов филиала государственного образовательного учреж дения высшего профессионального образования Государствен ного университета управления в г.Обнинске», утвержденному Ученым советом филиала 28.02.2007, протокол №2, удалось существенно активизировать использование компьютерных технологий в самостоятельной работе студентов. Компьютер ное время на одного студента увеличилось до 362 часа в год.

3. Преподаватели недостаточно участвуют в разра- Согласно «Положению об учебно-методических ком ботке учебно-методических материалов по читаемым плексах дисциплин», утвержденному решением Ученого совета дисциплинам. филиала 24.10.2006 года, протокол №9, учебно-методические материалы включают в себя: рабочие программы лекционных, семинарских и лабораторных занятий;

список рекомендуемой литературы по дисциплине для самостоятельной работы сту дентов;

перечень вопросов рубежного контроля;

комплект кон трольных работ (заданий, кейсов), зачетных заданий и экзаме национных билетов;

тематический перечень рефератов или курсовых проектов (работ);

методические рекомендации по курсовому проектированию и выполнению курсовых работ. В ходе проведения конкурса на лучший УМК, инициированного руководством Филиала в мае 2007 года было отмечено, что учебно-методические материалы по 85% дисциплин учебного плана обеспечены наглядными пособиями: слайдами, раздаточ ными и демонстрационными материалами. По 30% дисциплин имеются в наличии учебные пособия на электронных носителях 4. В программах цикла общих гуманитарных и соци- Все активные формы проведения занятий отражены в ально-экономических дисциплин не достаточно вни- учебно-методических комплексах дисциплин, в соответствии с мания уделяется активным формам проведения заня- «Положением об учебно-методических комплексах дисцип тий, по данному циклу не проводится тестирование с лин», утвержденным решением Ученого совета филиала использованием компьютерных программ. 24.10.2006 года, протокол №9. При тестировании студентов по дисциплинам данного блока используются следующие про граммные продукты: инструментальная среда тестирования АСТ-Тест, разработанная и поддерживаемая «Независимым Центром тестирования качества обучения» АСТ – центр, ком плекс оценочных и диагностических средств измерения качест ва подготовки специалистов по специальностям менеджмент образования e-test. В рамках участия Филиала в Федеральном Интернет-экзамене было дважды проведено тестирование по следующим дисциплинам цикла общих гуманитарных и соци ально-экономических: отечественная история, культурология, психология и педагогика, философия, социология.

5. Недостаточное учебно-методическое обеспечение Студенты заочной формы обучения по всем циклам заочной формы обучения, прежде всего по циклам учебного плана обеспечиваются учебно-методическими мате ОПД и СД. риалами в полном объеме. Это стало возможным благодаря приобретению учебно-методических материалов (в том числе и на электронных носителях) по всем дисциплинам учебного плана в головном вузе и расширению возможностей по тира жированию собственных учебно-методических разработок и раздаточных материалов за счет закупки нового оборудования для минитипографии Филиала.

6. В библиотеке филиала отсутствуют учебники по За пять лет Филиалом на приобретение библиотечного истории российского и зарубежного менеджмента. фонда было израсходовано 805 434 рубля, что позволило фак Необходимо расширить перечень научных тематиче- тически удвоить количество экземпляров собственной библио ских журналов. теки Филиала, которая насчитывает 9778 единиц учебно методической литературы, в том числе на электронных носи телях. Филиал установил прямые связи с издательствами, осу ществляя заказ литературы через «Сводный аннотированный тематический план изданий учебной литературы», одобренный Минобразованием РФ. Перечень научных тематических жур налов по профилю реализуемых образовательных программ, выписываемых вузов составляет 38 наименований, таких как:

«Вопросы экономики», «Деньги и кредит», «Искусство управ ления», «Общество и экономика», «Российский Экономический журнал», «Экономист», «Эксперт», «Российский журнал ме неджмента», «Проблемы теории и практики управления», Harvard Business Review, Россия», «Росбизнесконсалтинг», «Со временная конкуренция», «Менеджмент в России и за рубе жом» и др.

4. Качество подготовки специалистов 1. Обработка данных в приемной комиссии осущест- Приемная комиссии Филиала оснащена компьютерной и вляется без использования компьютерной техники. офисной техникой в полном объеме (компьютеры, ксероксы, факс, сканер). Для автоматизации обработки данных в работе приемной комиссии используется разработанная специалиста ми Филиала база данных «Абитуриент», сведения из которой переносятся в базу данных «Деканат».

Раздел 5. Кадры Содержание недостатков и (или) предложений Содержание предлагаемых мероприятий 1. По блоку общегуманитарных и естественно-научных В настоящий момент к преподаванию в блоке общих дисциплин только 40% штатных преподавателей имеют гуманитарных и социально-экономических дисциплин при научные степени и звания, отсутствуют штатные док- влекаются преподаватели 67% которых имеют ученые степе тора наук и профессора. ни и ученые звания (из них 11% докторов наук, профессоров;

83% кандидатов наук, доцентов). На штатной основе привле кается 66% преподавателей, в том числе штатный доктор со циологических наук.

2.Отсутствует система повышения квалификации ППС В Филиале формируются и активно реализуются ежегодные и перспективные планы повышения квалификации ППС, утверждаемые зав.кафедрой и директором Филиала. За последние 5 лет 83% штатных преподавателей прошли курсы повышения квалификации, в том числе по таким программам как: шведско-российский проект «Развитие ин фраструктуры поддержки малых и инновационных предпри ятий в Калужской области» (Гроу-Калуга), «Развивай свой бизнес», «От иерархии к партнерству» (проекты Шведского института менеджмента), а так же приняли участие в зару бежных стажировках в Финляндии, Швеции, Белоруссии.

Преподаватели регулярно участвуют в работе международных научно-практических конференция и семинарах. (Москва, Санкт-Петербург, Псков и т.д.) Раздел 6. Научно-исследовательская деятельность.

Содержание недостатков и (или) предложений Содержание предлагаемых мероприятий 1. Отсутствие планирования НИР как в масштабе Фи- Введена нормативная практика индивидуального и общего лиала так и у конкретных преподавателей. Тематика планирования НИР, утверждаемого на Ученом совете Филиа научных исследований не соответствует профилю чи- ла. Разработанная и согласованная тематика научных исследо таемых преподавателями дисциплин. ваний коррелируется с профилем читаемых преподавателями образовательных дисциплин.

2.Штатные преподаватели ведут недостаточную рабо- 3 штатных преподавателя филиала – 2 профессора и 1 доцент ту по подготовке аспирантов. Студенты и аспиранты – осуществляют научное руководство 4 аспирантами по соот не принимают участия в оплачиваемых НИР. ветствующим специальностям. В 2003 – 2007 гг. в оплачивае мых НИР приняли участие 8 аспирантов и 3 студента Филиала.

3. Увеличить количество и расширить тематический Количество и тематический состав хоздоговорных научных состав хоздоговорных научных работ. работ в филиале были существенно увеличены и расширены.

Тематика хоздоговорных научно-исследовательских работ фи лиала, проводимых на территории Калужской области, вклю чает в себя 8 базовых направлений. В 2004 и 2007 гг. в рамках регионального конкурса научных проектов были выиграны гранты РГНФ и Правительства Калужской области.

4. Недостаточное количество аспирантов и молодых В 2003 – 2007 гг. в конкурсах на соискание грантов и стипен ученых участвуют в конкурсах на соискание грантов и дий приняли участие 7 аспирантов Филиала. 1 из них в 2007 г.

стипендий. в рамках регионального конкурса научных проектов выиграл грант РГНФ и Правительства Калужской области.

5. Отсутствие тематических студенческих олимпиад и В Филиале разработаны и утверждены положения и регламен внутривузовских конкурсов, не активное участие сту- ты двух научных конкурсов студентов (в том числе: 1 конкурс дентов в отраслевых конкурсах на уровне региона. – на лучшую студенческую научную работу, 1 конкурс – на лучший дипломный проект). 1 студент филиала стал победителем ежегодного конкурса стипендий для студентов и аспирантов по результатам НИР в рамках программы науко града (Бабкин А. – 1 место).

Раздел 7. Материально-техническая база 1. Необходимо оснастить поточные аудитории техни- За прошедший период все поточные аудитории оснащены про ческими средствами обучения. Необходимо расши- екторами (как переносными так и стационарными) и выдвиж рить базу множительной техники. ными экранами. Существенно расширена и модернизирована база множительной техники. На базе Центра технических и вычислительных средств обучения организована минитипо графия, обеспечивающая учебный процесс учебно методическими и раздаточными материалами в полном объе ме.

Заключение На основе самообследования комиссия Филиала пришла к следующим выводам:

1. Деятельность Филиала Государственного образовательного учреждения выс шего профессионального обучения Государственного университета управле ния в г. Обнинске осуществляется в соответствии с законами Российской Фе дерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональ ном образовании».

2. Стратегия развития Филиала обеспечивает расширение образовательных услуг в Калужской области и на этой основе - повышение образовательного уровня населения за счет бюджетных и внебюджетных источников финансирования.

3. Статус высшего учебного заведения подкреплен уровнем реализуемых про фессионально-образовательных программ высшего профессионального обра зования и развития научных исследований.

4. Содержание подготовки менеджеров соответствует требованиям Государст венного образовательного стандарта и заявленному уровню высшего профес сионального образования.

5. Филиал пользуется на условиях длительной аренды учебными площадями и объектами социально- бытовой сферы. Применяет собственные технические средства обучения, позволяющие успешно организовывать учебный процесс по всем формам обучения.

6. Качество подготовки обеспечивается наличием штатного профессорско- пре подавательского состава и привлечением высококвалифицированных специа листов из НИИ и вузов г. Обнинска.

7. Развитие основных направлений деятельности Филиала имеет положительную динамику.

8. В Филиале созданы необходимые условия для реализации образовательного процесса в соответствии с нормативными показателями лицензирования и ат тестации.

По результатам самообследования комиссия пришла к следующему заключению:

1. Признать профессиональные образовательные программы филиала государствен ного образовательного учреждения высшего профессионального образования Госу дарственного университета управления в г.Обнинске и условия их реализации соот ветствующими государственным требованиям.

2. Рекомендовать дирекции, структурным подразделениям филиала принять меры по устранению отмеченных в отчете недостатков и реализации рекомендаций, предло женных комиссией.

УТВЕРЖДЕН Ученым Советом филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Государственного университета управления в г.Обнинске (протокол №8 от 18.06.2007)

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.