авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 15 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТУРИЗМА И КРАЕВЕДЕНИЯ ...»

-- [ Страница 10 ] --

под сменой профильного лагеря понимается форма образовательной и оздоровитель ной деятельности с творчески одаренными или социально активными детьми, проводимая как смена юных техников, туристов – краеведов, экологов, спортсменов, математиков, фи лологов, журналистов, спасателей, моряков, автомобилистов, волонтеров, актива детских и молодежных общественных объединений, зимняя и летняя профильная школа по различ ным видам детского творчества и т.п., в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием обучающихся и воспитанников;

под сменой лагеря с дневным пребыванием понимается форма оздоровительной и об разовательной деятельности в период каникул с обучающимися общеобразовательных уч реждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей с пребыва нием обучающихся в дневное время и обязательной организацией их питания;

под сменой лагеря труда и отдыха понимается форма практического приобретения обу чающимися и воспитанниками трудовых навыков, вовлечения их в общественно – полезную деятельность, сочетающую формирование у обучающихся и воспитанников навыков здоро вого образа жизни в период каникул с круглосуточным или дневным пребыванием.

1.3. Организатором смены лагеря могут быть органы управления образованием, органы по делам молодежи, а также образовательные учреждения, клубы по месту жительства, детские и молодежные объединения, иные заинтересованные организации, уставные доку менты которых позволяют организовывать подобный вид деятельности с обучающимися и воспитанниками.

Данный Порядок распространяется на все смены лагерей для обучающихся и воспитан ников, организуемых органами управления образованием и/или органами по делам моло дежи, а также образовательными учреждениями. Для иных организаций данный Порядок может являться примерным.

1.4. Организатор смены лагеря несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

– обеспечение жизнедеятельности смены лагеря;

– создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и сотрудников;

– качество реализуемых программ деятельности смены лагеря;

– соответствие форм, методов и средств при проведении смены возрасту, интересам и потребностям обучающихся и воспитанников;

– соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников и сотрудников смены лагеря.

1.5. Смена лагеря проводится для обучающихся и воспитанников 7 – 16 лет на период летних, осенних, зимних и весенних каникул решением организатора смены по согласова нию с руководством учреждения (организации), на базе которого проводится смена лагеря.

В смены профильного лагеря, лагеря труда и отдыха, с дневным пребыванием (по сог ласованию с руководством учреждения (организации), на базе которого проводится смена лагеря), принимаются обучающиеся и воспитанники до 18 лет включительно, если это пре дусмотрено программой содержания деятельности смены лагеря.

1.6. При комплектовании смены лагеря первоочередным правом пользуются обучающи еся и воспитанники из категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Комплектование смены профильного лагеря осуществляется в первую очередь из побе дителей и призеров предметных муниципальных, региональных и зональных олимпиад, смотров, творческих конкурсов, фестивалей, спортивных соревнований, активистов дет ских и молодежных объединений, а также обучающихся и воспитанников, достигших наи высших результатов в образовательной и творческой деятельности в рамках системы об щего, начального профессионального и дополнительного образования детей.

1.7. Основные цели и задачи работы педагогического коллектива при проведении смены лагеря:

– создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использо вания каникулярного времени у обучающихся и воспитанников, формирования у них общей культуры и навыков здорового образа жизни;

– создание максимальных условий для быстрой адаптации обучающихся и воспитанни ков с учетом возрастных особенностей.

II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СМЕНЫ ЛАГЕРЯ 2.1. Смена лагеря в зависимости от направленности проводится, как правило, на стаци онарной базе – на базе общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений дополнительного образования детей, учреждений по месту жительства детей и подростков, иных образовательных учреждений, пансионатов, санаториев – профилакториев, загород ных учреждений отдыха и оздоровления детей, домов отдыха, туристских, досуговых учре ждений, учреждений культуры и спорта, других организаций.

Смена профильного лагеря может также проводиться в полевых условиях (в палатках), на речных и морских судах, а также с передвижением обучающихся и воспитанников на иных видах транспорта при соблюдении требований безопасности. Смена лагеря с дневным пребыванием проводится на базе образовательного учреждения, клуба по месту жительст ва, детского и молодежного центра. Смена лагеря труда и отдыха может проводиться в по левых условиях (в палатках).

2.2. Требования к территории, зданиям и сооружениям, правила приемки смены лагеря оп ределяются соответствующими санитарно-эпидемиологическими правилами, утверждаемы ми Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации, применительно к данному лагерю. Без санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии места ба зирования смены лагеря санитарным правилам открытие смены лагеря не допускается.

2.3. Помещения, сооружения и инвентарь, необходимый для проведения смены лагеря, передаются организатору лагеря во временное пользование на период смены администра цией учреждения (организации), на базе которого(ой) организуется смена в соответствии с договором, заключенным между соответствующими сторонами.

2.4. Приемка учреждения (организации), на базе которого(ой) будет организована сме на лагеря, осуществляется межведомственной комиссией, созданной органами исполни тельной власти субъектов Российской Федерации или органами местного самоуправления в состав которой входят представители госсанэпиднадзора, организатора смены лагеря и других заинтересованных органов исполнительной власти, с последующим оформлением акта приемки.

2.5. Деятельность обучающихся и воспитанников во время проведения смены лагеря осуществляется в одновозрастных и разновозрастных группах (отрядах, бригадах) и других объединениях по интересам, наполняемость которых составляет не более 25 человек для обучающихся и воспитанников 2 – 4 классов, для обучающихся и воспитанников старшего возраста – не более 30 человек.

2.6. Продолжительность смены лагеря определяется соответствующими санитарно – эпидемиологическими правилами. Изменение продолжительности смены лагеря допуска ется по согласованию с территориальными центрами госсанэпиднадзора. Продолжитель ность смены лагеря с дневным пребыванием в летний период, как правило, не менее трех календарных недель (21 календарный день, включая общевыходные и праздничные дни), в осенние, зимние и весенние каникулы – не менее одной календарной недели.

Продолжительность смены профильного лагеря, как правило, летом – не менее двух кален дарных недель, в осенние, зимние и весенние каникулы – не менее одной календарной недели.

Продолжительность смены лагеря труда и отдыха определяется местом базирования смены лагеря, но не может составлять менее 21 календарного дня в период летних кани кул. В осенние, зимние и весенние каникулы – не менее одной календарной недели. При этом продолжительность времени работы, часовой недельной нагрузки и общего времени трудовой деятельности обучающихся и воспитанников в смене лагеря труда и отдыха опре деляется законодательством Российской Федерации о труде для данного возраста обучаю щихся и воспитанников.

2.7. Коллектив педагогов, обучающихся и воспитанников определяет программу дея тельности и организацию самоуправления смены лагеря. При необходимости избирается совет, правление (или иной орган самоуправления) при равном представительстве обучаю щихся (воспитанников) и сотрудников, с учетом специфики смены лагеря и возраста обу чающихся и воспитанников, который тесно взаимодействует с администрацией смены ла геря, родителями (законными представителями).

Во время проведения смены лагеря по желанию обучающихся и воспитанников возмож но создание временного общественного объединения детей и взрослых (детской или моло дежной организации).

2.8. При выборе формы и методов работы во время проведения смены лагеря, незави симо от ее образовательной и творческой или трудовой направленности, приоритетными должны быть оздоровительная и образовательная деятельность, направленная на развитие ребенка (полноценное питание, медицинское обслуживание, пребывание на свежем возду хе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организация экскурсий, походов, игр, занятий в объединениях по интересам: временных кружках, секци ях, клубах, творческих мастерских).

2.9. Главным в содержании деятельности смены профильного лагеря является практи ческая отработка знаний, умений и навыков в определенном виде (видах) социального, ху дожественного, научно-технического и т.п. видов творчества, реализация программ детских и молодежных общественных объединений, выполнение коллективных или индивидуаль ных творческих работ, дополняемые обязательной системой мер по формированию здоро вого образа жизни.

Содержание деятельности смены лагеря с дневным пребыванием определяется направ ленностью смены (профильной, труда и отдыха или иной направленностью) с обязатель ным проведением оздоровительных мероприятий.

Основой содержания деятельности смены лагеря труда и отдыха является трудовая и оз доровительная деятельность обучающихся и воспитанников. Заказчиками на выполнение работ обучающихся и воспитанников выступают предприятия и организации всех форм собственности при условии, что характер выполняемой работы учитывает специфику труда обучающихся и воспитанников, а также не противоречит законодательству Российской Фе дерации о труде.

Смена лагеря труда и отдыха проводится на договорной основе между организатором смены и заказчиком (предприятием и/или организацией независимо от формы собственно сти), обеспечивающим надлежащие условия труда обучающихся и воспитанников на время выполнения работ.

При определении допустимости применения труда обучающихся и воспитанников следу ет руководствоваться Гигиеническими критериями допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков (Санитарные правила и нормы – СанПиН 2.4.6.664-97, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.04.1997 №5).

2.10. Питание обучающихся и воспитанников организуется в столовой учреждения (ор ганизации), в котором(ой) открыта смена лагеря, или, по согласованию с территориальны ми центрами госсанэпиднадзора, на договорных началах в ближайших объектах общест венного питания.

Питание обучающихся и воспитанников во время проведения смены профильного лаге ря может быть организовано в полевых условиях, если это предусмотрено программой де ятельности смены лагеря.

В сменах лагеря с дневным пребыванием обучающиеся обеспечиваются двухразовым питанием (в случае пребывания обучающихся в первой половине дня) или трехразовым пи танием (с пребыванием обучающихся до 18.00 дня).

2.11. Проезд группы обучающихся и воспитанников любой численности к месту прове дения смены лагеря и обратно, а также во время проведения экскурсий, выездных сорев нований и других мероприятий во время смены осуществляется в сопровождении не менее двух педагогов с соблюдением требований к перевозкам обучающихся и воспитанников со ответствующим видом транспорта. При проезде группы более 30 обучающихся и воспитан ников число сопровождающих педагогов на каждые 15 обучающихся и воспитанников уве личивается на одного педагога.

III. КАДРЫ, УСЛОВИЯ ТРУДА РАБОТНИКОВ 3.1. Руководитель (директор, начальник) смены лагеря назначается приказом организа тора смены лагеря на срок, необходимый для подготовки и проведения смены, а также представления финансовой и бухгалтерской отчетности.

3.2. Подбор кадров для проведения смены лагеря осуществляет организатор смены ла геря совместно с руководителем (директором, начальником) смены лагеря, органами упра вления здравоохранением, образованием, по делам молодежи, другими заинтересованны ми органами исполнительной власти и местного самоуправления и организациями.

Штатное расписание устанавливается организатором смены лагеря, исходя из целей и задач смены в пределах выделенных бюджетных ассигнований, а также с учетом внебюд жетных источников финансирования.

3.3. Руководитель (директор, начальник) смены лагеря:

– обеспечивает общее руководство деятельностью смены лагеря, издает приказы и рас поряжения по смене лагеря, которые регистрируются в специальном журнале;

– разрабатывает и (после согласования с организатором смены лагеря) утверждает долж ностные обязанности работников смены лагеря, знакомит их с условиями труда;

проводит (с регистрацией в специальном журнале) инструктаж персонала смены лагеря по технике безо пасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с обучающими ся и воспитанниками;

составляет график выхода на работу персонала смены лагеря;

– создает безопасные условия для проведения образовательной и оздоровительной ра боты, занятости обучающихся и воспитанников, их трудовой деятельности;

– несет ответственность за организацию питания обучающихся и воспитанников и фи нансово – хозяйственную деятельность смены лагеря.

3.4. Заместитель руководителя (по воспитательной, методической, научной) работе, воспитатель (вожатый) отряда, инструктор по физической подготовке, педагог дополни тельного образования, медицинский работник несут персональную ответственность за ох рану жизни и здоровья обучающихся и воспитанников.

3.5. Порядок, условия привлечения педагогических и других работников для работы во время проведения смены лагеря, а также оплата их труда устанавливаются в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования Российской Федерации.

3.6. К педагогической деятельности в смене лагеря допускаются лица, как правило, име ющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям ква лификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагоги ческих работников.

3.7. К работе в качестве поваров, кухонных рабочих на время производственной практи ки под руководством мастера производственного обучения могут привлекаться обучающи еся образовательных учреждений, готовящих работников общественного питания, не дос тигшие 18-летнего возраста.3.8. В целях оказания методической помощи педагогическим работникам в организации работы с обучающимися и воспитанниками, повышения их про фессионального мастерства и творческого роста во время проведения смены лагеря может быть создан педагогический (методический) совет.

IV. ПОРЯДОК ФИНАНСИРОВАНИЯ 4.1. Смена лагеря финансируется организатором смены.

4.2. Основным источником финансирования смены лагеря являются средства из бюдже тов разного уровня (федерального, субъекта Российской Федерации, местного).

4.3. Для проведения смены лагеря с дневным пребыванием, лагеря труда и отдыха воз можно привлечение средств регионального отделения фонда социального страхования (на указанных Фондом социального страхования Российской Федерации условиях).

4.4. Другими источниками финансирования смены лагеря могут быть:

– внебюджетные средства;

– средства родителей (законных представителей);

– добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

– иные источники, не запрещенные законодательством Российской Федерации.

4.5. Порядок предоставления льгот или освобождения от оплаты за пребывание, а так же проезд к месту проведения смены лагеря и обратно для тех или иных категорий обуча ющихся и воспитанников определяется органами исполнительной власти субъектов Рос сийской Федерации или органами местного самоуправления.

4.6. Организатор смены лагеря контролирует правильность и целесообразность расхо дования выделяемых денежных средств на содержание смены лагеря и после ее закрытия подводит итоги финансовой деятельности смены лагеря.

О выплате денежной компенсации на книгоиздательскую продукцию и периодические издания педагогическим работникам образовательных учреждений Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 25 ноября 1998 г.

№20-58-4046/20- В связи с большим количеством писем, поступающих от органов управления образова нием и работников образовательных учреждений, по поводу выплаты педагогическим ра ботникам образовательных учреждений денежной компенсации на книгоиздательскую про дукцию и периодические издания Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации сообщает следующее.

Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.55, п.8) установлено, что денеж ная компенсация на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий должна выплачиваться педагогическим работникам образовательных учреждений ежеме сячно. Каких-либо ограничений в этом законе не установлено, т.е. не указано, кому и в ка кие периоды эта денежная компенсация не выплачивается. Следовательно, денежная ком пенсация на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий долж на выплачиваться ежемесячно всем педагогическим работникам образовательных учреж дений, состоящим в трудовых отношениях с образовательным учреждением (в том числе во время нахождения в очередных, дополнительных и других отпусках, в период получения пособия по временной нетрудоспособности и т.д.), а также работающим по совместитель ству при условии, если по основному месту работы они не имеют права на ее получение.

Перечень педагогических работников образовательных учреждений (школ, школ-интер натов, детских домов, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополни тельного образования детей, учреждений начального и среднего профессионального обра зования и других образовательных учреждений) утвержден приказом Минобразования и Госкомвуза России от 31 августа 1995 г. № 463/1268, который опубликован в журнале «Ве стник образования» за 1995 год, № 11.

Размер этой денежной компенсации, по Закону Российской Федерации «Об образова нии» в редакции 1996 года, должен равняться одному минимальному размеру оплаты тру да, за исключением высших учебных заведений и учреждений дополнительного образова ния специалистов, педагогическим работникам которых денежная компенсация выплачива ется в размере полутора минимальных размеров оплаты труда независимо от объема учеб ной нагрузки (педагогической работы).

Выплата денежной компенсации на книгоиздательскую продукцию и периодические из дания педагогическим работникам образовательных учреждений должна производиться за счет средств соответствующих бюджетов. Требование с педагогических работников образо вательных учреждений представления каких-либо чеков или квитанций о приобретении ими книгоиздательской продукции или о подписке на периодические издания является не правомерным.

Сумма выплаченной денежной компенсации налогообложению не подлежит.

Районный коэффициент на денежную компенсацию для приобретения книгоиздатель ской продукции и периодических изданий не начисляется, так как это не предусмотрено действующим законодательством.

Выплата указанной денежной компенсации производится педагогическим работникам образовательных учреждений независимо от их ведомственной подчиненности.

Конституция Российской Федерации толкования законов Российской Федерации не пре дусматривает.

Судебная практика показывает, что суды, рассматривая денежные вопросы, принимают решения в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании».

Первый заместитель министра Г.А. Балыхин Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях, по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий и оплаты их труда Приложение 1 к приказу Минобразования России от 29 марта 1993 г., № 1. Для работы с детьми в оздоровительны лагерях с дневным и круглосуточным пребы ванием детей, в летних загородных дошкольных учреждениях, при проведении туристских походов, экспедиций, экскурсий, организуемых органами управления образованием и об разовательными учреждениями, как правило, направляются или привлекаются работники школ, школ-интернатов, учреждений дополнительного образования, а также дошкольных и других образовательных учреждений в период, не совпадающий с их отпуском.

2. За педагогическими и другими работниками образовательных учреждений при на правлении или привлечении их в период, не совпадающий с их очередным отпуском, для работы в оздоровительных лагерях всех видов (в т.ч. оздоровительные лагеря предприя тий, профсоюзов и других организаций при согласовании с руководителем образователь ного учреждения или органа управления образованием), по проведению походов, экспеди ций и экскурсий сохраняется заработная плата, установленная при тарификации.

3. За работниками образовательных учреждений, находящихся в районах Крайнего Се вера и местностях, приравненных к ним, направляемыми в летний период на работу в оз доровительные лагеря, летние оздоровительные дошкольные учреждения и для других оз доровительных мероприятий за пределы указанных районов и местностей, на время выпол нения этой работы сохраняется районный коэффициент и надбавки к заработной плате, выслуженные по основному месту работы.

Для работников, выезжающих по собственной инициативе в летний период в Южные и Центральные районы для такой работы, указанный порядок не применяется.

4. Для работы в лагерях с дневным пребыванием детей, создаваемых органами управ ления образованием и образовательными учреждениями для учащихся той же местности, педагогические работники в период, не совпадающий с их отпуском, привлекаются в пре делах установленного им до начала каникул объема учебной нагрузки (объема работы) с со хранением заработной платы, предусмотренной при тарификации.

Для педагогических работников оздоровительных лагерей может быть, с их согласия, установлен суммированный учет рабочего времени в пределах месяца. В случае привлече ния педагогических работников, с их согласия, к работе в лагерях с дневным пребыванием детей в период, не совпадающий с их отпуском, привлекаются в пределах установленного им до начала каникул объема учебной нагрузки (объема работы) с сохранением заработной платы, предусмотренной при тарификации.

Для педагогических работников оздоровительных лагерей может быть, с их согласия, уста новлен суммированный учет рабочего времени в пределах месяца. В случае привлечения пе дагогических работников, с их согласия, к работе в лагерях с дневным пребыванием детей в период, не совпадающий с их отпуском, сверх указанного времени, им дополнительно произ водится оплата, установленная по выполняемой работе, за фактически отработанное время.

5. Педагогическим и другим работникам, направленным в период, не совпадающий с их отпуском, в оздоровительные лагеря, находящиеся за пределами постоянного проживания работников (в т.ч. оздоровительные лагеря предприятий, профсоюзов и других организа ций), и зачисленным на соответствующие должности, помимо сохраняемой заработной платы, установленной при тарификации, за счет средств, предусмотренных на содержание лагеря, заработная плата выплачивается не ниже размеров, установленных по занимаемой в лагере должности.

Кроме того, этим работникам за систематическую переработку сверх нормальной про должительности рабочего времени производится доплата к ставкам и должностным окла дам, предусмотренным по занимаемой в лагере должности, в размере 15 %.

Перечень категорий работников, которым может быть установлена доплата к ставкам и должностным окладам за систематическую переработку сверх нормальной продолжитель ности рабочего времени, утверждается оздоровительным учреждением.

Работа вследствие неявки сменяющего работника оплачивается в соответствии со ст. КЗоТ Российской Федерации, если она выполнялась за пределами рабочего времени, уста новленного графиками работы. При повременной оплате труда работа в сверхурочное вре мя оплачивается за первые два часа в полуторном размере, а в последующие часы в двой ном размере.

7. За каждый час работы в ночное время (в период с 10 вечера до 6 утра), осуществля емой на основе графиков работы или приказа по учреждению в случае замены, произво дится доплата в размере 35 % часовой ставки.

8. Педагогическим работникам, направляемым в качестве руководителей (старших руко водителей – при наличии нескольких групп участников) и заместителей руководителей ту ристских походов, экспедиций и экскурсий, в период, не совпадающий с их отпуском, поми мо сохраняемой заработной платы, установленной при тарификации, выплачивается зара ботная плата из расчета должностного оклада, установленного в пределах диапазона разря дов, предусмотренных Единой тарифной сеткой для руководителей структурных подразде лений. Конкретный разряд оплаты труда устанавливается в зависимости от количества уча стников туристских походов, экспедиций и экскурсий, их сложности и продолжительности.

Кроме того, указанным работникам:

– возмещаются расходы по проезду в оба конца и суточные в порядке, установленном при оплате служебных командировок;

– может производиться доплата к должностному окладу за систематическую переработ ку сверх нормативной продолжительности рабочего времени в размере 15 % в пределах имеющихся средств.

Возмещение расходов по найму жилого помещения этим работникам не производится.

Они должны проживать совместно с участниками походов, экскурсий, экспедиций. В случае размещения участников на турбазах, в кемпингах, гостиницах руководителям (старшим руко водителям), заместителям руководителей производится возмещение расходов по найму жи лого помещения в порядке, установленном при оплате служебных командировок, на основа нии оплаченных счетов, выданных соответствующими учреждениями, организациями;

по мощникам руководителей из числа участников этих мероприятий оплачивается проезд.

9. Лицам, занимающим должности специалистов в оздоровительных лагерях, летних до школьных оздоровительных учреждениях, расположенных в сельской местности, ставки заработной платы (должностные оклады) повышаются на 25 %.

10. Ставки заработной платы и должностные оклады работников оздоровительных лаге рей (отрядов, групп), созданных для детей и подростков, имеющих отклонения в развитии (в том числе с задержкой психического развития), для детей, нуждающихся в длительном лечении, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, повышаются в по рядке, предусмотренном письмом Министерства образования Российской Федерации от января 1993 года № 10/32-т.

11. Работникам оздоровительных лагерей, летних дошкольных учреждений, создавае мых органами управления за пределами республики, края, области, города, района оплачи вается проезд в оба конца, суточные за все время нахождения в пути в порядке, предусмо тренном при оплате служебных командировок.

12. Плата за питание работникам оздоровительных лагерей, находящихся за пределами их постоянного проживания, снижается на 50 %.

Работникам из числа плавсостава учебных судов клубов юных моряков и речников при нахождении их в плавании с учащимися на борту (в т.ч. и во время стоянок за пределами мест постоянного проживания) предоставляется бесплатное питание по нормам, предусмо тренным для оздоровительных лагерей.

Дополнительные расходы, связанные со снижением или освобождением от платы за пи тание работников, производится за счет средств, предусмотренных за содержание лагеря.

13. В случае необходимости и при наличии соответствующих средств на работу в оздо ровительные лагеря, летние дошкольные учреждения и для проведения туристских похо дов, экспедиций, экскурсий, могут приниматься работники образовательных учреждений в период их отпуска, студенты, специалисты предприятий, учреждений и организаций. Опла та труда указанных работников должна осуществляться в порядке и на условиях, предусмо тренных по занимаемой должности.

Кроме того, им возмещаются расходы по проезду, найму жилого помещения, питанию (или суточные).

14. При создании на базе образовательных учреждений временных экскурсионно-ту ристских баз, оздоровительных лагерей для детей из других регионов и привлечении к ра боте на этих базах и в лагерях работников оздоровительных учреждений (в т.ч. директоров, их заместителей, учителей и др.) оплата их труда осуществляется за счет средств данных туристских баз и лагерей. При этом указанные работники в этот период от основной рабо ты в образовательном учреждении не освобождаются и привлекаются администрацией этих учреждений к работе в пределах установленного им до начала каникул объема учеб ной нагрузки (объема работы).

15. При увольнении работников, принятых на работу в оздоровительные лагеря, летние дошкольные оздоровительные учреждения им выплачивается компенсация за неиспользо ванный отпуск в порядке и на условиях, установленных законодательством о труде.

Начальник Главного планово-экономического управления З.И.Филимонова Начальник Управления внешкольного дополнительного образования А.К.Бруднов О системе оплаты руководителей детских объединений Письмо Министерства образования Российской Федерации от 30.08.96 г. №15–Т Директорам центров, станций юных туристов На Ваш запрос по системе оплаты руководителей детских объединений сообщаем сле дующее:

Руководители детских объединений, работающие по видам спорта, входящим в Спор тивную классификацию (туристское многоборье, спортивное ориентирование) могут опла чиваться соответственно системе оплаты труда, установленной для педагогических работ ников ДЮСШ при условии соответствия часовой нагрузки и контингента обучающихся.

Введение в штат учреждения любой должности, в том числе и тренера–преподавателя, установление часовой нагрузки, утверждение программы производятся руководителем об разовательного учреждения.

Начальник отдела труда и зарплаты К.А.Торбин Об отпусках работников образовательных учреждений и педагогических работников других учреждений, предприятий и организаций Постановление Правительства Российской Федерации от 13 сентября 1994 г. № В соответствии со статьей 55 Закона Российской Федерации «Об образовании» (Ведо мости Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1791) и в целях упорядочения предоставления отпусков педагогическим работникам Правительство Российской Федерации постановляет:

1. Установить работникам образовательных учреждений и педагогическим работникам других учреждений, предприятий и организаций ежегодные удлиненные оплачиваемые от пуска согласно прилагаемому Перечню.

2. Признать утратившими силу:

постановление ВЦИК и СНК РСФСР от 1 июля 1993 г. № 513 «Об отпусках и периодических прибавках к заработной плате преподавателям физкультуры» (СУ РСФСР, 1933, № 40, ст.151);

постановление Совета Министров – Правительства Российской Федерации от 19 апреля 1993 г. № 350 «Об отпусках социальных педагогов и педагогов-организаторов образова тельных учреждений» (Собрание актов Президента и Правительства Российской Федера ции, 1993, № 17, ст.1461).

Председатель Правительства Российской Федерации В.Черномырдин Приложение Перечень образовательных и других учреждений, предприятий и организаций и должностей, работа в которых дает право на ежегодные удлиненные оплачиваемые отпуска № п/п Наименование учреждений Продолжи- Наименование должностей работников тельность отпуска в календар ных днях 1. Образовательные учреждения, образо- 56 Директора (заведующие), их заместите ли;

преподаватели-организаторы основ вательные учреждения (классы, груп безопасности жизнедеятельности;

стар пы) для детей-сирот и детей, остав шие вожатые;

учителя;

преподаватели;

шихся без попечения родителей, спе учителя-логопеды;

учителя-дефектоло циальные (коррекционные) образова ги;

воспитатели (кроме воспитателей до тельные учреждения (классы, группы) школьных групп школ – детских садов);

для обучающихся воспитанников с от заведующие заочными отделениями, клонениями в развитии (в т.ч. с за учебно-консультационными пунктами, держкой психического развития);

об логопедическим пунктами, интернатами разовательные учреждения (классы, при общеобразовательных учреждениях группы) санаторного типа для детей и и другими структурными подразделени подростков, нуждающихся в длитель- ями;

концертмейстеры;

инструкторы по ном лечении;

специальные учебно-вос- труду, физкультуре;

педагоги-психоло питательные для подростков с деви- ги;

педагоги дополнительного образо антным (общественно-опасным) пове- вания;

классные воспитатели;

музыкаль дением;

музыкальные, художествен- ные руководители;

заместители дирек ные школы и школы искусств торов по режиму;

дежурные по режиму 2. Межшкольные учебно-производствен- 56 Директора, их заместители;

руководители ные комбинаты (объединения, центры) структурных подразделений;

учителя;

педа трудового обучения и профессиональ- гоги-психологи ной ориентации учащихся;

межшколь ные компьютерные центры, меж школьные учебные и учебно-производ ственные мастерские 3. Специальные дошкольные образова- 56 Заведующие, их заместители;

воспитатели, тельные учреждения для воспитанников музыкальные руководители;

инструкторы с отклоне-ниями в развитии;

дошколь- по физкультуре;

учителя-дефектологи;

пе ные образовательные учреждения сана- дагоги-психологи торного типа для воспитанников, нуж дающихся в длительном лечении 4. Дошкольные образовательные учреж- 42 Заведующие, их заместители;

музыкальные дения общего назначения, дошкольные руководители;

инструкторы по физкульту группы школ – детских садов ре;

педагоги-психологи 5. Образовательные учреждения дополни- 42 Директора, их заместители;

заведующие:

тельного образования (внешкольные) отделами, кабинетами, секциями, лаборато риями и другими структурными подразде лениями;

педагоги дополнительного обра зования;

вожатые;

воспитатели;

концерт мейстеры;

культорганизаторы;

тренеры преподаватели;

инструктора-методисты 6. Образовательные учреждения началь- 56 Директора, их заместители;

преподаватели;

ного профессионального образования;

преподаватели-организаторы основ безо учреждения дополнительного образо- пасности жизнедеятельности;

руководите вания (курсы, учебно-курсовые комби- ли физического воспитания;

воспитатели;

наты, технические школы и другие ана- педагоги дополнительного образования;

за логичные учреждения по подготовке и ведующие: филиалами, учебно-консульта переподготовке кадров, имеющие со- ционными пунктами;

заместители директо ответствующую лицензию) ров по режиму;

педагоги-психологи 7. Образовательные учреждения средне- 56 Ректоры (директора);

первые проректоры (заместители директора);

директора (заве го и высшего профессионального об дующие филиалов);

преподаватели;

про разования и соответствующего допол фессорско-преподавательский состав;

вос нительного образования питатели;

концертмейстеры;

педагоги-пси хологи;

заведующие докторантурой, аспи рантурой, научно-исследовательскими отде лами (секторами), отделениями, учебными отделами (частями), учебно-консультацион ными пунктами;

руководители (заведующие) производственной практики;

руководители допризывной подготовки;

преподаватели организаторы основ безопасности жизне деятельности;

ученые секретари совета;

пе дагоги дополнительного образования 8. Учебные, учебно-методические кабине- 42 Директора (заведующие), их заместители;

ты (центры), в том числе входящие в заведующие отделами и другими структур структуру образовательных учреждений ными подразделениями;

методисты;

педа гоги-психологи 9. Психологические службы системы об- 56 Директора (заведующие), их заместители;

разования заведующие отделами (лабораториями);

педагоги-психологи;

учителя-дефектологи;

учителя-логопеды 10. Учебные подразделения учреждений 56 Заведующие педагогической частью;

учите здравоохранения ля-дефектологи;

логопеды;

воспитатели;

музыкальные руководители;

педагоги до полнительного образования инструкторы по физкультуре;

мастера производственно го обучения;

старшие вожатые 11. Образовательные учреждения, другие 56 Педагоги-организаторы;

социальные педа учреждения, предприятия и организа- гоги;

воспитатели;

педагоги дополнитель ции ного образования;

методисты;

мастера про изводственного обучения Примечания:

1. Ежегодными удлиненными отпусками, предусмотренными пунктами 1–6, 9 и 10 насто ящего Перечня, пользуются заместители руководителей образовательных учреждений и руководители структурных подразделений образовательных учреждений, деятельность ко торых связана с руководством образовательным (воспитательным) процессом или методи ческой (научно-методической) работой.

2. Проректоры (заместители директора) (кроме первого проректора, проректора (заме стителя директора) по учебной, научной работе, по вечернему и заочному обучению, по по вышению квалификации), деканы факультетов и их заместители, директора (заведующие) филиалов, заведующие: отделениями, докторантурой, аспирантурой, научно-производст венными отделами (секторами), учебными отделами (частями), руководители (заведую щие) производственной практикой, ученые секретари пользуются ежегодным удлиненным отпуском, предусмотренным пунктом 7 настоящего Перечня, при условии ведения ими в учебном году в том же образовательном учреждении высшего профессионального образо вания и соответствующего дополнительного образования не менее 150 часов преподава тельской работы.

При невыполнении преподавательской работы в указанном объеме ежегодный отпуск этим работникам предоставляется на общих основаниях.

Проректорам (заместителям директора) по административно-хозяйственной работе ежегодный отпуск предоставляется на общих основаниях независимо от ведения ими педа гогической работы.

3. Ежегодным отпуском продолжительностью 56 календарных дней пользуются:

воспитатели, музыкальные руководители, инструкторы по физкультуре, учителя-лого педы, учителя-дефектологи, работающие полный рабочий день в группах для воспитанни ков с отклонениями в развитии или нуждающихся в длительном лечении, находящихся в составе дошкольных образовательных учреждений общего назначения;

мастера производственного обучения, работающие в образовательных учреждениях, на ходящихся при исправительно-трудовых учреждениях, а также в группах для обучающихся (воспитанников, подростков), имеющих отклонения в развитии, нуждающихся в длитель ном лечении, с девиантным (общественноопасным) поведением.

4. Ежегодные удлиненные отпуска, установленные настоящим Перечнем, такой же про должительности предоставляются педагогическим работникам по одноименным должнос тям с наименование «старший» или «главный».

5. Старшие мастера учреждений начального и среднего профессионального образова ния пользуются ежегодным отпуском продолжительностью 42 календарных дня.

Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений Утверждено Приказом Минобрнауки России от 27 марта 2006 г. № (Извлечения) I. Общие положения 1.1. Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагоги ческих и других работников образовательных учреждений (далее – Положение) устанавли вает порядок регулирования режима рабочего времени и времени отдыха работников с уче том особенностей деятельности образовательных учреждений различных типов и видов.

1.2. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников об разовательных учреждений, включающий предоставление выходных дней, определяется с учетом режима деятельности образовательного учреждения (круглосуточное пребывание обучающихся, воспитанников, пребывание их в течение определенного времени, сезона, сменности учебных занятий и других особенностей работы образовательного учреждения) и устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреж дения, графиками работы, коллективным договором, разрабатываемыми в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, федеральными законами и иными норматив ными правовыми актами, настоящим Положением.

1.3. Режим работы руководителей образовательных учреждений, их заместителей, дру гих руководящих работников определяется с учетом необходимости обеспечения руковод ства деятельностью образовательного учреждения.

1.4. Для педагогических работников, выполняющих свои обязанности непрерывно в те чение рабочего дня, перерыв для приема пищи не устанавливается. Работникам образова тельного учреждения обеспечивается возможность приема пищи одновременно вместе с обучающимися, воспитанниками или отдельно в специально отведенном для этой цели по мещении.

II. Режим рабочего времени учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей образовательных учреждений в период учебного года 2.1. Выполнение педагогической работы учителями, преподавателями, тренерами-пре подавателями, педагогами дополнительного образования (далее – педагогические работ ники, ведущие преподавательскую работу) характеризуется наличием установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской работой.

Выполнение другой части педагогической работы педагогическими работниками, веду щими преподавательскую работу, осуществляется в течение рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов.

2.2. Нормируемая часть рабочего времени работников, ведущих преподавательскую ра боту, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки (учебные заня тия) (далее – учебные занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в том чис ле «динамический час» для обучающихся I класса. При этом количеству часов установлен ной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут.

Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулиру ется расписанием учебных занятий.

При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывы могут суммиро ваться и использоваться для выполнения другой педагогической работы в порядке, преду смотренном правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

2.3. Другая часть педагогической работы работников, ведущих преподавательскую работу, требующая затрат рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству часов, вы текает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учре ждения, правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, та рифно-квалификационными (квалификационными) характеристиками, и регулируется гра фиками и планами работы, в т.ч. личными планами педагогического работника, и включает:

выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов, с работой по проведению родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;

организацию и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), семьям, обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;

время, затрачиваемое непосредственно на подготовку к работе по обучению и воспита нию обучающихся, воспитанников, изучению их индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;

периодические кратковременные дежурства в образовательном учреждении в период образовательного процесса, которые при необходимости могут организовываться в целях подготовки к проведению занятий, наблюдения за выполнением режима дня обучающими ся, воспитанниками, обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся, воспитанников различной степени активности, приема ими пищи. При составлении графи ка дежурств педагогических работников в образовательном учреждении в период проведе ния учебных занятий, до их начала и после окончания учебных занятий учитываются смен ность работы образовательного учреждения, режим рабочего времени каждого педагоги ческого работника в соответствии с расписанием учебных занятий, общим планом меро приятий, другие особенности работы с тем, чтобы не допускать случаев длительного де журства педагогических работников, дежурства в дни, когда учебная нагрузка отсутствует или незначительна. В дни работы к дежурству по образовательному учреждению педагоги ческие работники привлекаются не ранее чем за 20 минут до начала учебных занятий и не позднее 20 минут после окончания их последнего учебного занятия;

выполнением дополнительно возложенных на педагогических работников обязанно стей, непосредственно связанных с образовательным процессом, с соответствующей до полнительной оплатой труда (классное руководство, проверка письменных работ, заведо вание учебными кабинетами и др.).

2.4. Дни недели (периоды времени, в течение которых образовательное учреждение осу ществляет свою деятельность), свободные для педагогических работников, ведущих препо давательскую работу, от проведения учебных занятий по расписанию, от выполнения иных обязанностей, регулируемых графиками и планами работы, педагогический работник может использовать для повышения квалификации, самообразования, подготовки к занятиям и т.п.

2.5. Режим рабочего времени учителей, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка и гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере в случаях, предусмотренных Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 ап реля 2003 г. №191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учрежде ний» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, №14, ст. 1289;

2005, №7, ст. 560), определяется с учетом их догрузки до установленной нормы часов другой педаго гической работой.

Формой догрузки может являться педагогическая работа без дополнительной оплаты в группе продленного дня, кружковая работа, работа по замене отсутствующих учителей, проведение индивидуальных занятий на дому с обучающимися, организуемых в соответст вии с медицинским заключением, выполнение частично или в полном объеме работы по классному руководству, проверке письменных работ, внеклассной работы по физическому воспитанию и другой педагогической работы, объем работы которой регулируется образо вательным учреждением.

2.7. Режим рабочего времени учителей общеобразовательных учреждений, преподава телей образовательных учреждений начального и среднего профессионального образова ния, у которых по не зависящим от них причинам (сокращение количества часов по учеб ному плану и учебным программам и (или) классов, групп и др.) в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с учебной нагрузкой, установленной им на на чало учебного года, до конца учебного года определяется количеством часов пропорцио нально сохраняемой им в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, заработной платы, с учетом времени, необходимого для выполнения педагогической рабо ты, предусмотренной в п. 2.3 настоящего Положения.

III. Разделение рабочего дня на части 3.1. При составлении графиков работы педагогических и других работников перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом работниками пищи, не допускаются, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Положением.

3.2. При составлении расписаний учебных занятий образовательное учреждение обяза но исключить нерациональные затраты времени педагогических работников, ведущих пре подавательскую работу, с тем, чтобы не нарушалась их непрерывная последовательность и не образовывались длительные перерывы (так называемые «окна»), которые в отличие от коротких перерывов (перемен) между каждым учебным занятием, установленных для обу чающихся, воспитанников, рабочим временем педагогических работников не являются.

3.3. В исключительных случаях в образовательных учреждениях с круглосуточным пре быванием обучающихся, воспитанников (школы-интернаты, детские дома, интернаты при общеобразовательных учреждениях), в которых чередуется воспитательная и учебная дея тельность в течение дня в пределах установленной нормы часов, работодатель с учетом мнения выборного профсоюзного органа либо по согласованию с ним может вводить для воспитателей, осуществляющих педагогическую работу в группах воспитанников школьно го возраста, режим рабочего дня с разделением его на части с перерывом, составляющим два и более часа подряд, с соответствующей компенсацией такого неудобного режима ра боты в порядке и размерах, предусматриваемых коллективным договором. Время переры ва между двумя частями смены в рабочее время не включается.


Перерывы в работе, образующиеся в связи с выполнением воспитателями работы сверх установленных норм, к режиму рабочего дня с разделением его на части не относятся.

В целях экономии времени воспитателей целесообразно предусматривать вместо режима рабочего времени с разделением его на части с перерывом более 2 часов режим их работы с разной ежедневной продолжительностью рабочего времени в утренние часы до начала заня тий у обучающихся и в часы после их окончания, имея в виду установление суммированного учета рабочего времени с тем, чтобы общая продолжительность рабочего времени в неделю (месяц, квартал) не превышала среднемесячной нормы часов за учетный период.

IV. Режим рабочего времени работников образовательных учреждений в каникулярный период 4.1. Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для обучаю щихся, воспитанников образовательных учреждений и не совпадающие с ежегодными оп лачиваемыми основными и дополнительными отпусками работников (далее – каникуляр ный период), являются для них рабочим временем.

4.2. В каникулярный период педагогические работники осуществляют педагогическую, методическую, а также организационную работу, связанную с реализацией образователь ной программы, в пределах нормируемой части их рабочего времени (установленного объ ема учебной нагрузки (педагогической работы)), определенной им до начала каникул, и времени, необходимого для выполнения работ, предусмотренных пунктом 2.3 настоящего Положения, с сохранением заработной платы в установленном порядке.

Учителя, осуществляющие индивидуальное обучение на дому детей в соответствии с ме дицинским заключением, в каникулярный период привлекаются к педагогической (методи ческой, организационной) работе с учетом количества часов индивидуального обучения та ких детей, установленного им до начала каникул.

4.3. Режим рабочего времени педагогических работников, принятых на работу во время летних каникул обучающихся, воспитанников, определяется в пределах нормы часов пре подавательской (педагогической) работы в неделю, установленной за ставку заработной платы и времени, необходимого для выполнения других должностных обязанностей.

4.4. Режим рабочего времени учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала в каникулярный период определяется в пределах времени, установленного по занимаемой должности. Указанные работники в установленном законодательством порядке могут при влекаться для выполнения хозяйственных работ, не требующих специальных знаний.

4.5. Преподаватели образовательных учреждений начального и среднего профессиональ ного образования, которым установлен годовой объем учебной нагрузки, во время зимних ка никул, а также в период летних каникул, не совпадающий с их отпуском, привлекаются к уча стию в работе методических комиссий, семинаров, мероприятий по повышению квалифика ции, а также к организации и проведению культурно-массовых мероприятий, к работе пред метных цикловых комиссий, комплектованию учебных кабинетов, лабораторий.

4.6. Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется ло кальными актами образовательного учреждения и графиками работ с указанием их характера.

V. Режим рабочего времени работников образовательных учреждений в период отмены для обучающихся, воспитанников учебных занятий (образовательного процесса) по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям 5.1. Периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, вос питанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям являют ся рабочим временем педагогических и других работников образовательного учреждения.

5.2. В периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) в отдельных клас сах (группах) либо в целом по образовательному учреждению по санитарно-эпидемиологи ческим, климатическим и другим основаниям учителя и другие педагогические работники привлекаются к учебно-воспитательной, методической, организационной работе в порядке и на условиях, предусмотренных в разделе IV настоящего Положения.

VI. Режим рабочего времени работников в оздоровительных образовательных учрежде ниях, образовательных учреждениях, выезжающих на летние дачи и (или) организующих летний отдых в той же или другой местности, а также при проведении туристских походов, экскурсий, экспедиций, путешествий 6.1. Режим рабочего времени педагогических работников, привлекаемых в период, не совпадающий с ежегодным оплачиваемым отпуском, на срок не более одного месяца, в оз доровительные образовательные лагеря и другие оздоровительные образовательные учре ждения с дневным пребыванием детей, создаваемые в каникулярный период в той же ме стности на базе общеобразовательных и других образовательных учреждений, определяет ся в порядке, предусмотренном разделом IV настоящего Положения.

6.2. Привлечение педагогических работников в каникулярный период, не совпадающий с их ежегодным оплачиваемым отпуском, к работе в оздоровительные лагеря и другие оздоро вительные образовательные учреждения, находящиеся в другой местности, а также в качест ве руководителей длительных (без возвращения в тот же день) походов, экспедиций, экскур сий, путешествий в другую местность может иметь место только с согласия работников.

Режим рабочего времени указанных работников устанавливается с учетом выполняемой ими работы и определяется правилами внутреннего трудового распорядка образовательно го учреждения, графиками работы, коллективным договором.

6.3. Режим рабочего времени работников образовательных учреждений из числа плав состава учебных судов клубов юных моряков, речников, морских центров и других образо вательных учреждений такого профиля при нахождении их в плавании с обучающимися на борту и во время стоянок определяется в соответствии с особенностями, установленными для соответствующих категорий работников речного и морского флота, а также с учетом выполнения обязанностей по руководству плавпрактикой обучающихся.

VII. Режим рабочего времени профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования и образовательных учреждений до полнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов 7.1. Режим рабочего времени лиц из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования и образователь ных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалифи кации) специалистов в пределах 36-часовой рабочей недели определяется с учетом выпол нения преподавательской работы, а также осуществления научно-исследовательской, твор ческо-исполнительской, опытно-конструкторской, учебно-методической, организационно методической, воспитательной, физкультурной, спортивно-оздоровительной работы.

7.2. Режим выполнения преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий. Объем преподавательской работы каждого преподавателя определяется образова тельным учреждением самостоятельно в зависимости от квалификации работника и про филя кафедры и не может превышать 900 часов в учебном году – в образовательных учре ждениях высшего профессионального образования и 800 часов в учебном году – в образо вательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов.

7.3. Режим выполнения преподавателем обязанностей, связанных с научно-исследова тельской, творческо-исполнительской, опытно-конструкторской работой, а также учебно методической, организационно-методической, воспитательной, физкультурной, спортив но-оздоровительной деятельностью, регулируется правилами внутреннего трудового рас порядка образовательного учреждения, планами научно-исследовательских работ, про граммами, графиками и т.д.

Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, другие ло кальные акты могут регулировать выполнение указанной работы как непосредственно в об разовательном учреждении, так и за его пределами.

Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г.

№191 с дальнейшими изменениями Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников образовательных учреждений устанав ливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю9.

Педагогическим работникам образовательных учреждений в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда устанавливается:

1. Продолжительность рабочего времени:

36 часов в неделю – работникам из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего профессионального образования и образователь ных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалифи кации) специалистов;

30 часов в неделю – старшим воспитателям образовательных учреждений (кроме до школьных образовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей);

36 часов в неделю:

9 Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную должно стными обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными в установленном порядке.


старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей;

педагогам-психологам, методистам (старшим методистам), социальным педагогам, пе дагогам-организаторам, мастерам производственного обучения, старшим вожатым, инст рукторам по труду образовательных учреждений;

руководителям физического воспитания образовательных учреждений начального про фессионального и среднего профессионального образования;

преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессиональ ного и среднего профессионального образования;

инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам) образовательных учре ждений дополнительного образования детей спортивного профиля.

2. Норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы (нормируемая часть педагогической работы)10, 11, 12:

Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установ ленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях:

учителям 1–4 классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам;

учителям 1–4 классов сельских общеобразовательных учреждений с нерусским языком обучения, не имеющим достаточной подготовки для ведения уроков русского языка;

учителям русского языка сельских начальных общеобразовательных школ с нерусским языком обучения;

учителям физической культуры сельских общеобразовательных учреждений, учителям иностранного языка общеобразовательных учреждений, расположенных в поселках лесо заготовительных и сплавных предприятий и химлесхозов.

Учителям общеобразовательных учреждений и преподавателям педагогических училищ и педагогических колледжей, у которых по независящим от них причинам в течение учеб ного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до кон ца учебного года выплачивается:

заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся нагрузка выше устано вленной нормы за ставку;

заработная плата в размере ставки, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нор мы за ставку и если их невозможно догрузить другой педагогической работой;

заработная плата, установленная до снижения учебной нагрузки, если она была установ лена ниже нормы за ставку и если их невозможно догрузить другой педагогической работой.

Преподавателям учреждений начального профессионального и среднего профессио 10 За преподавательскую работу, выполненную с согласия педагогических работников сверх установ ленной нормы часов за ставку заработной платы, производится дополнительная оплата соответствен но получаемой ставке заработной платы в одинарном размере в порядке, определяемом Министерст вом образования и науки Российской Федерации.

11 Норма часов педагогической и (или) преподавательской работы за ставку заработной платы педаго гических работников установлена в астрономических часах.

12 Для учителей, преподавателей, педагогов дополнительного образования образовательных учрежде ний норма часов преподавательской работы включает проводимые ими уроки (занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между ними.

нального образования, у которых по независящим от них причинам в течение учебного го да учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до конца учеб ного года выплачивается заработная плата в размере, установленном при тарификации в начале учебного года.

Педагогические работники должны быть поставлены в известность об уменьшении учебной нагрузки в течение года и о догрузке другой педагогической работой не позднее чем за два месяца.

18 часов в неделю:

учителям 5–11 (12) классов общеобразовательных учреждений (в том числе кадетских школ), общеобразовательных школ-интернатов (в том числе кадетских школ-интернатов), образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родите лей, специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся (вос питанников) с отклонениями в развитии, оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, специальных учебно воспитательных учреждений открытого и закрытого типа, образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, меж школьных учебных комбинатов, учебно-производственных мастерских;

преподавателям педагогических училищ и педагогических колледжей;

преподавателям специальных дисциплин 1–11 (12) классов музыкальных, художествен ных общеобразовательных учреждений;

преподавателям 3–5 классов школ общего музыкального, художественного, хореогра фического образования с 5-летним сроком обучения, 5–7 классов школ искусств с 7-лет ним сроком обучения (детских музыкальных, художественных, хореографических и других школ), 1–4 классов детских художественных школ и школ общего художественного обра зования с 4-летним сроком обучения;

педагогам дополнительного образования;

тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) образовательных учре ждений дополнительного образования детей спортивного профиля;

учителям иностранного языка дошкольных образовательных учреждений;

20 часов в неделю – учителям 1–4 классов общеобразовательных учреждений;

24 часа в неделю – преподавателям 1–2 классов школ общего музыкального, художест венного, хореографического образования с 5-летним сроком обучения, 1–4 классов дет ских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств с 7-летним сроком обучения;

720 часов в год – преподавателям учреждений начального и среднего профессиональ ного образования.

3. Норма часов педагогической работы за ставку заработной платы13:

20 часов в неделю – учителям-дефектологам и учителям-логопедам;

24 часа в неделю – музыкальным руководителям и концертмейстерам;

25 часов в неделю – воспитателям образовательных учреждений, работающим непосред ственно в группах с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии;

30 часов в неделю – инструкторам по физической культуре, воспитателям в школах-ин 13 Норма часов педагогической и (или) преподавательской работы за ставку заработной платы педаго гических работников установлена в астрономических часах.

тернатах, детских домах, группах продленного дня общеобразовательных учреждений, в пришкольных интернатах;

36 часов в неделю – воспитателям дошкольных образовательных учреждений, дошкольных групп общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений для детей дошколь ного и младшего школьного возраста, учреждений дополнительного образования детей и уч реждений начального профессионального и среднего профессионального образования.

Примерная номенклатура дел в образовательном учреждении дополнительного образования детей Рекомендовано письмом Минобразования России от 29 сентября 2000 года № 711/28- Наименование дела Срок хранения Приказы и инструктивные письма Минобразования России и органов До минования ) управления образованием надобности (ДМН Устав образовательного учреждения дополнительного образования детей Постоянно Лицензия(и) на образовательную деятельность 5 лет Договор с учредителем 5 лет Личные дела сотрудников 75 лет Трудовые книжки работников До востребования Штатное расписание Постоянно Приказы по основной деятельности Постоянно Книга записи обучающихся Постоянно Должностные инструкции сотрудников До замены новыми Приказы по личной деятельности 75 лет Лицевые счета 75 лет Графики предоставления трудовых отпусков, утвержденных директором 1 год и согласованных с профкомом Журнал регистрации больничных листов 3 года Протоколы заседаний педагогических (методических) советов Постоянно Расписание занятий, утвержденное директором и согласованное с профкомом 1 год Журнал учета работы педагога дополнительного образования 1 год Планы работы образовательного учреждения, утвержденные директором 1 год Протоколы соревнований, конкурсов 5 лет Книга замечаний и предложений инспектирующих организаций 3 года Инструктивный материал по охране труда сотрудников и обучающихся ДМН Номенклатура дел образовательного учреждения До замены новой Книга регистрации входящей и исходящей корреспонденции 3 года Отчет учреждения дополнительного образования детей по основной Постоянно деятельности Технический паспорт на здание. Документы на закрепленную землю Постоянно Отчеты по форме, утвержденные Госкомстатом России, 1-ДО 5 лет Материалы по аттестации руководящих и педагогических кадров 5 лет Материалы об аттестации и аккредитации образовательного учреждения 5 лет дополнительного образования детей Работа методических объединений По мере необходимости Переписка с организациями, ведомствами, гражданами 3 года Учебный план учреждения дополнительного образования детей 1 год Образовательные программы учреждения дополнительного образования детей 5 лет Примерные требования к программам дополнительного образования детей Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06- Нормативно-правовой аспект В соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации «Об образовании» (далее – Закон) образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В системе общего образования реализуются основные и допол нительные общеобразовательные программы, направленные на решение задач формиро вания общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание ос новы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

К дополнительным образовательным программам относятся образовательные програм мы различной направленности, реализуемые:

в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионально го образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ;

в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, где они являются основными (Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образо вания детей утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. № 233), и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии (ст. 26, п. 2).

Содержание дополнительных образовательных программ Пунктом 5 статьи 14 Закона установлено, что содержание образования в конкретном об разовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательны ми программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню об разовательной программы (ступени обучения) картины мира;

интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соот ветствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Рос сийской Федерации порядке, согласно пункту 3 статьи 32 Закона.

Целями и задачами дополнительных образовательных программ, в первую очередь, яв ляется обеспечение обучения, воспитания, развития детей. В связи с чем, содержание до полнительных образовательных программ должно:

соответствовать:

достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов;

соответствующему уровню образования (дошкольному, начальному общему, основно му общему, среднему (полному) общему образованию);

направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-крае ведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогиче ской, социально-экономической, естественно-научной);

современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения (ин дивидуальности, доступности, преемственности, результативности);

формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обуче ния, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т. д.);

методах контро ля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности де тей);

средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и мате риалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).

быть направлено на:

создание условий для развития личности ребенка;

развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

профилактику асоциального поведения;

создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределе ния, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур;

целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;

укрепление психического и физического здоровья детей;

взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Структура программы дополнительного образования детей Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса.

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Список литературы.

Оформление и содержание структурных элементов программы дополнительного обра зования детей.

1. На титульном листе рекомендуется указывать:

– наименование образовательного учреждения;

– где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;

– название дополнительной образовательной программы;

– возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;

– срок реализации дополнительной образовательной программы;

– Ф. И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;

– год разработки дополнительной образовательной программы;

– название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная образо вательная программа.

2. В пояснительной записке к программе дополнительного образования детей следует раскрыть:

направленность дополнительной образовательной программы;

новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

цель и задачи дополнительной образовательной программы;

отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ;

возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;

– сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);

– формы и режим занятий;

– ожидаемые результаты и способы определения их результативности;

– формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).

3. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы может со держать:

перечень разделов, тем;

количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

4. Содержание программы дополнительного образования детей возможно отразить че рез краткое описание тем (теоретических и практических видов занятий).

5. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей:

– обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

– рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экс периментов или опытов и т.д.;

– дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, те матика опытнической или исследовательской работы и т.д.

6. Список использованной литературы.

О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 мая 2003 г.

№ 23-51-391/ Руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации По вопросам реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей, Министерство образования Российской Федерации разъясняет следующее.

Дополнительные образовательные программы в учреждении дополнительного образова ния детей реализуются в соответствии с Типовым положением об образовательном учрежде нии дополнительного образования детей, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995, № 233, с изменениями и дополнениями, утвержденны ми постановлением Правительства Российской Федерации от 22 февраля 1997 г. № 212.

Дополнительные образовательные программы могут быть различной направленности:

художественной, научно-технической, эколого-биологической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, социально-педагогической, военно-патриотической и другими.

Для успешной и эффективной реализации дополнительных образовательных программ предусматриваются следующие виды деятельности, которые следует включать в содержа ние соответствующих дополнительных образовательных программ:

– организация и проведение смен оздоровительных лагерей и туристских баз (профиль ных, с дневным пребыванием, труда и отдыха);

– организация и проведение досуговой и внеурочной деятельности детей, массовых ме роприятий с обучающимися, их родителями и педагогами: конкурсы, конференции, олим пиады, слеты, соревнования, походы, путешествия, экскурсии, концерты, дискотеки и т.д.;

– проведение производственной практики с обучающимися;

– организация и проведение отдыха детей, родителей (законных представителей);

– организация и проведение методической работы с педагогическими работниками;

– оказание помощи педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и вне урочной деятельности детей, а также детским и юношеским общественным объединениям и организациям на основе договора или соглашения;

– организация международного сотрудничества в области образования, реализация ме ждународных программ с обучающимися и педагогами за рубежом и прием иностранных граждан с аналогичной целью.

Дополнительные образовательные программы могут быть реализованы через дистанци онное обучение, реализацию телекоммуникационных проектов для обучающихся и педагогов.

Кроме того, учреждение дополнительного образования детей может проводить профес сиональную подготовку детей на основе договора о совместной деятельности с учреждени ями, предприятиями, организациями.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 15 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.