авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«П ос о б и е д л я т р е н е р о в Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания ...»

-- [ Страница 3 ] --

Директива Совета 2000\43\ЕС, о реализации принципа равенства независимо от расовой или этнической принадлежности, устанавливает законодательную основу противостояния дискриминации. Директива определяет минимальный уровень прав в отношении расовой дискриминации и запрещает дискриминацию по признаку расовой или этнической принадлежности при приеме на работу или получении профессионального образования, в условиях труда, при участии в профсоюзных организациях и объединениях работодателей, при получении социальной защиты, включая социальное страхование и здравоохранение, социальных льгот, образования, доступа к публичным благам и услугам, а также обеспечении жильем. Данная Директива вменяет в обязанность странам-членам учредить орган, задача которого будет заключаться в реализации принципа равенства, наделить его полномочиями по проведению исследований, информированию общественности, выработке рекомендаций и обеспечению независимой поддержки людям, ставшим жертвами дискриминации.

Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания Информационные материалы о Европе Директива о равенстве при приеме на работу и в профессиональной среде содержит требование ко всем странам-участникам ЕС к декабрю 2006 года ввести в действие законодательный принцип Материал «равного обращения», который означает, что страна-член ЕС должна иметь у себя законы, направленные на борьбу с дискриминацией при приеме на работу. Директива распространяется как на частный, так и на государственный сектор, но не распространяется на получение пенсий, пособий и иных социальных выплат. Страна-участник может по своему усмотрению исключить вооруженные силы и систему пенсионного обеспечения из сферы действия данной Директивы.

Директива также требует от Стран-участников наличия законодательства, запрещающего дискриминацию на основе половой, расовой, религиозной, сексуальной принадлежности и инвалидности. В случае, если реализация данных принципов требует введения дополнительных законодательных актов, это должно быть сделано к 2004 году;

исключение составляет законодательство в отношении дискриминации инвалидов - оно должно быть введено в действие не позднее 2006 года. Данная Директива направлена на гармонизацию законодательной системы в странах-членах ЕС для создания одинаковых условий на всей территории ЕС. В отношении дискриминации по признаку возраста или инвалидности до 2006 года страны могут сделать запрос о продлении сроков введения данного законодательства. Они должны обосновать это наличием особых обстоятельств и ежегодно отчитываться о достигнутом прогрессе в сфере борьбы с данными формами дискриминации.

Программа действий ЕС по борьбе с дискриминацией (2001-2006) разработана для поддержки мер по предотвращению и противостоянию дискриминации, осуществляемых на национальном и европейском уровнях. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания Информационные материалы о Европе Другие Материал источники информации s Интернет-ресурсы европейских институтов и организаций:

- Европейская Федерация Профсоюзов Госсектора (European Federation of Public Service Unions) (EPSU) www.epsu.org - Интернационал Общественного Обслуживания (Public Service International) (PSI) www.world psi.org - Европейский Центр Работников Государственных Предприятий (European Centre of Enterprises with Public Participation and Enterprises of General Interest (СЕЕР) http://www.ceep.org - Европейская Конфедерация Профсоюзов (European Trade Union Confederation (ETUC):

http://www.etuc.org - Европейский Институт Профсоюзов (European Trade Union Institute (ETUI): http://www.etuc.org/etui - Европейский Профсоюзный Колледж (European Trade Union College (ETUCO):

http://www.etuc.org/etuco - Европейское Профсоюзное Техническое Бюро по Гигиене и Безопасности Труда - European Trade Union Technical Bureau on Health and Safety (ETUTB): http://etuc.org/tutb - Европейская Лаборатория Исследования Производственных Отношений (European Industrial Relations Observatory) выпускающая регулярные он-лайн отчеты о развитии производственных отношений в Европейском Союзе и странах-участниках. http://www.eiro.eurofound.eu.int - Европейский Союз (The European Union) http://europa.eu.int - Европейская Конвенция (European Convention) www.european-convention.eu.int - Scadplus (общая информация об институтах ЕС и проводимой ими политике) http://europa.eu.int/scadplus - База данных Европейской Комиссии о реализации Директивы о Европейских Рабочих Советах http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-dial/labour/directive9445/index_en.html - О политике занятости и социальной политике см. сайт Генерального Директората ЕС по занятости и социальной политике: http://europa.eu.int/pol/socio/info_en.html - Esmail - бесплатная служба регулярной электронной новостной рассылки Европейской Комиссии о положении в сфере занятости и социальной сфере на английском, французском и немецком языках empl-esmail@cec.eu.int - Комитет Регионов (Committee of the Regions) http://cor.eu.int - Совет Европейского Союза (Council of the European Union) http://ue.eu.int - Экономический и Социальный Комитет (Economic and Social Committee) http://www.ces.eu.int - Европейский фонд по улучшению условий жизни и труда (European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions) http://eurofound.ie - Европейский Парламент (European Parliament) http://www.europarl.eu.int - Рабочая группа Европейского Парламента по Расширению (European Parliament Enlargement Task Force) http://www.europarl.eu.int/enlargement/en/default.html s Интернет-ресурсы на русском языке:

- Страны Балтии в ЕС (Russian Baltics in European Union) http://www.ruseu.org - информационные материалы, новости и документы ЕС;

- Московская Городская Юридическая Академия, Кафедра права http://eulaw.edu.ru - архив законодательной базы ЕС с комментариями.

63 Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания Информационные материалы о Европе s Образовательные материалы и пособия - Education materials for water/energy for EPSU/PSI: Resources (August 1998, EPSU) Материал - Educational Activities and Materials on Restructuring, Privatization etc in Utilities: Modules (August 1998, EPSU) - Другие образовательные материалы и пособия, разработанные PSI, вы можете получить на сайте www.psi-world.org - На сайте Европейского Профсоюзного Колледжа www.etuc.org/etuco размещены следующие образовательные материалы:

q Евротайм: Профсоюзы и Валютный и Экономический Союз (видеоматериалы, пособия и материалы для тренингов на английском, французском, немецком, итальянском и шведском языках);

q Европа и мир труда - пособия для тренеров и материалы по следующим тематикам: объединения работников, объединения работодателей, социальный диалог, процесс принятия решений в Европейском Сообществе, социальная политика (на английском, французском и итальянском языках);

q Европейский Союз: Экономическая и социальная политика в профсоюзном контексте (информационные материалы и пособия для проведения тренингов на английском, французском и немецком языках).

Информационная Служба Европейского Союза - информация и консультации о программах Евросоюза по поддержке профсоюзов на сайте www.etuc.org/etuco s Другие материалы - Brian Bercusson (ed) (2002) European labour law and the EU Charter of Fundamental Rights, ETUI:

Brussels (English, German and French) - Willy Buschak (1998) Transposition of the EWC-Directive into National Law, ETUC: Brussels - Christophe Degryse and Philippe Pochet (2003) Social Developments in the European Union 2002, ETUI: Brussels (English, German and French) - Emilio Gabaglio and Reiner Hoffman (eds) (2003) European Trade Union Yearbook, ETUI: Brussels (English) - Emmanuel Mermet and Grigor Gradev (2003) Collective Bargaining in Europe, 2002 (English, German, French and Spanish) - ETUCO Europe United: Trade Unions and the Enlargement of the European Union, Resources and training materials, ETUCO: Brussels - ETUI (2003) Benchmarking Working Europe 2003, ETUI: Brussels - ETUI European Works Councils Database, Cd-Rom containing a database of agreements on EWCs, 2002 edition, ETUI: Brussels (English, German and French) - European Commission (1998) Adapting and promoting the Social Dialogue at Community level, Commission Communication, (COM (98) 322) - European Commission (2000) European Employment and Social Policy: A Policy for People - European Commission (2003) Green Paper on Services of General Interest, COM (2003) 270 final - Peter Kerckhofs (2002) European Works Councils: Facts and Figures, ETUI: Brussels (English, German and French) - Wim Kok (2003): Enlarging the European Union. Achievements and Challenges. Report to the European Commission - ETUCO (2000) «Social Policy» briefing paper of European Trade Union College http://www.etuc.org/etuco (English, French and German) s МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Часть Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е ТРЕНИНГИ Инструкция для преподавателей Тренинг № 1: Общественное обслуживание и европейская интеграция:

определение вызовов и перспектив (Информационные материалы № 1, 2) Тренинг № 2: Качественное общественное обслуживание в расширяющейся Европе (Информационный материал № 3) Тренинг № 3: Механизмы лоббирования и принятия решений на европейском уровне: как функционирует Европейский Союз в расширяющейся Европе (Информационные материалы № 5, 6) Тренинг № 4: Профсоюзная деятельность на европейском уровне (Информационные материалы № 7,8,9) Тренинг № 5: Европа без границ. Свободная миграция работников в расширяющейся Европе (Информационные материалы № 10,13,14) Тренинг № 6: Профсоюзы и политика Европейского Союза в расширяющейся Европе (Информационные материалы № 11, 12, 15,17) Тренинг № 7: Новые возможности: политика Европейского Союза, касающаяся организации рабочего времени (Информационный материал № 18) Тренинг № 8: Комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин (Информационный материал № 19) Тренинг № 9: Равенство и борьба с дискриминацией в многогранной Европе (Информационный материал № 20) Тренинг № 10: Время действовать: органайзинг и мобилизация членов в расширяющейся и многогранной Европе Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ s ВВЕДЕНИЕ Эта инструкция разработана для того, чтобы помочь преподавателям, использующим данное Пособие.

Настоящее пособие представляет собой инструмент для проведения образовательных мероприятий и тренингов, а также для общего повышения уровня компетентности в профсоюзной среде.

В этом разделе приведены 10 моделей тренингов (см. ниже). В основе данных тренингов лежит работа в малых группах и подход “обучение через действие“, что позволяет обеспечить максимальное вовлечение участников в обсуждение. Роль преподавателя заключается в инструктировании участников в ходе тренинга, обеспечении гобратной связи“ и подведении итогов.

Данные 10 моделей являются примерами тренингов, которые могут быть проведены с использованием прилагаемых Информационных материалов. Здесь особенно важно, чтобы преподаватель использовал и адаптировал данные материалы в соответствии с национальным и местным контекстом обсуждаемых ситуаций. Также, эти материалы могут быть адаптированы в соответствии со спецификой обсуждаемого сектора: медицины, энергетики, местного самоуправления, федерального правительства и т.д.

Предложенные тренинги значительно отличаются друг от друга по продолжительности. В описании каждого тренинга содержатся рекомендации по распределению времени.

s Ресурсы Крайне важно, чтобы тренинг был релевантен ситуации в вашей стране. Качество мероприятия будет значительно выше, если преподаватель будет использовать, помимо предложенных Информационных материалов, дополнительные материалы о соответствующих аспектах национальной и европейской политики.

Они могут включать в себя:

Подборки актуальных статей о конкретных действиях Европейского Союза, повлиявших на q положение работников общественного обслуживания в вашей стране;

дополнительные документы EPSU, ETUC и Евросоюза;

q публикации и отчеты вашей организации, посвященные вопросам общественного q обслуживания в Европе;

обеспечение доступа к интернету во время тренинговых сессий. Тематические веб-сайты q приведены в Информационных материалах (Материал 21: Другие источники информации) публикации, бесплатно распространяемые офисами Еврокомиссии и Европарламента для всех q стран-участников, которые могут использоваться в качестве дополнительных материалов для ознакомления участниками группы. Также вы можете использовать материалы, размещенные в интернет, в частности те, которые находятся в открытом доступе на сайте ETUCO (www.etuc.org/etuco). На сайте EPSU www.epsu.org также размещен ряд полезных материалов, в том числе политические документы, резолюции конгрессов и информация о деятельности EPSU.

s Быть в курсе европейских достижений Для преподавателей крайне важно постоянно быть информированными об основных протекающих сегодня в ЕС процессах. Чтобы быть в курсе всех европейских достижений, к примеру, таких как развитие социального диалога в сфере общественного обслуживания или разработка Европейской Конституции, им необходимо взаимодействовать с соответствующими должностными лицами или структурами профсоюзов европейских стран.

67 Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е s Подготовительные мероприятия Преподаватели должны предоставить участникам тренинга достаточно времени для ознакомления ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ с материалами и должны быть готовы ответить на возникшие вопросы. Отдельные материалы имеет смысл прочитать до начала тренинга, также может быть полезным предварительное чтение и обсуждение Информационных материалов в малых группах. Если же участники незнакомы с обсуждаемой тематикой или же не имеют достаточно опыта в обсуждаемом вопросе, следует дать им возможность прочитать материалы несколько раз.

По усмотрению преподавателей подготовительные сессии могут проводиться перед каждым обсуждением (до того как участники приступают к работе в группах). Обучающимся также может быть предложено ознакомиться с материалами и подготовить ряд вопросов для последующего обсуждения в группе. Сессия предварительного обсуждения может также включать ”экспертную“ презентацию, изучение тематической подборки материалов прессы по соответствующей тематике, или же просмотр видеоматериалов и телевизионных новостных роликов.

Подобные подготовительные сессии вовсе не обязательно проводить для всех групп и по всем тематикам, но они могут оказаться полезными для повышения качества групповых дискуссий, в случае, если обсуждаемая тема незнакома или сложна для участников.

s Follow up: внедрение дистанционного обучения Информационные материалы и модели тренингов могут быть использованы для обучения как в рамках разработанных тренинговых курсов, так и для дистанционного обучения, в качестве пособия для преподавателей или для самостоятельного изучения.

По окончанию тренинга также крайне полезно проведение мероприятий, направленных на оценку результатов тренинга, а также выработку идей по организации дальнейшего дистанционного обучения.

Участники тренинга могут:

продолжать самостоятельное изучение материалов и использование интернет-ресурсов, q предложенных на тренинге;

стремиться применять полученные навыки на своем рабочем месте;

q обсуждать вопросы, рассмотренные в рамках тренинга, с коллегами по работе и по профсоюзу q и соотносить их с ситуациями, возникающими на рабочем месте или в профсоюзной деятельности.

s Оценка и подведение итогов По окончанию каждого тренинга наиболее эффективным способом подведения итогов будет анализ и оценка проведенного обучения. Один из вариантов - дать возможность каждому из участников тренинга сказать несколько слов о следующем:

что было изучено в рамках данного тренинга;

q как данный тренинг может помочь в дальнейшей профсоюзной работе;

q как он (она) намеревается применять на практике полученные знания q Оценка итогов работы, проведенная по окончанию курса тренингов, должна быть более детальной и включать, помимо перечисленных выше вопросов, также обсуждение того, как члены группы в дальнейшем планируют поддерживать связь друг с другом и каким образом будут поступать, сталкиваясь с проблемами, обсужденными в рамках курса. С помощью этой дискуссии преподаватель может оценить, насколько эффективны раздаточные материалы, распределение времени и формат проведенных тренингов.

Мы будем признательны, если вы передадите результаты подобной ”обратной связи“ о тренингах и их продуктивности в EPSU.

Мы надеемся, что данное пособие будет способствовать формированию сети тренеров преподавателей. Сайт EPSU располагает возможностям для обмена ресурсами, идеями и опытом проведения предложенных здесь тренингов, а также других образовательных мероприятий. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Общественное обслуживание Тренинг № и европейская интеграция:

определение вызовов и перспектив s Цели:

Обсуждение роли общественного обслуживания в Европе s Ожидаемые результаты обучения:

Выяснить, каким образом европейская интеграция влияет на положение сектора общественного q обслуживания на национальном уровне;

Определить механизмы популяризации понимания роли общественного обслуживания и q европейской интеграции на национальном уровне.

s Задание:

В малых группах ознакомьтесь с информационными материалами о европейской интеграции и общественном обслуживании. При желании можно организовать краткое обсуждение этих материалов в рабочих группах.

Затем следует определить ключевые достижения общественного обслуживания в вашей стране (тенденции приватизации и либерализации услуг;

введение новых форм обслуживания, изменение структуры расходов на общественно-государственные нужды и т.д.) Далее переходите к обсуждению следующих вопросов:

А) Насколько схожи процессы и достижения в сфере общественного обслуживания в странах\профсоюзах\отраслях, представленных участниками рабочих групп?

Б) Какова роль Европейского Союза в данных изменениях?

В) Каковы основные вызовы и перспективы, с которыми сталкиваются профсоюзы в расширяющейся Европе?

Подготовьте краткий отчет и представьте его своей группе. Основные вызовы и перспективы, а также соответствующие им стратегии деятельности будут обсуждаться на пленарном заседании.

s Продолжительность тренинга:

2 часа s Ресурсы:

Информационные материалы 1 и 2 - основные сведения. (Данные материалы могут быть предварительно разосланы участникам тренинга для ознакомления). s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Качественное общественное Тренинг № обслуживание в расширяющейся Европе s Цель:

Обсудить, как профсоюзы могут проводить кампанию за повышение качества общественного обслуживания.

s Ожидаемые результаты обучения:

Разработать ряд акций для содействия качественному общественному обслуживанию в рамках политики, проводимой EPSU.

s Задание:

Ваш профсоюз принял решение выработать стратегию деятельности в соответствии с политикой Европейского Союза для содействия качественному общественному обслуживанию в Европе.

Задачи рабочих групп:

1. Разработать стратегию деятельности вашего профсоюза по реализации данной кампании.

Определить, каким образом будет координироваться кампания, каковы ее цели, миссия, каких результатов предполагается достигнуть.

2. Продумать конкретные практические мероприятия, необходимые для осуществления данной кампании. В том числе:

q разработать дизайн открытки, плаката или листовки;

q написать статью для профсоюзной или местной газеты;

q провести собрание на рабочем месте;

q организовать общественное собрание.

3. Сделать презентацию основных результатов работы вашей группы для всей аудитории.

s Продолжительность:

2,5 часа, включая презентации рабочих групп и обсуждение.

s Ресурсы:

Информационный материал 3: Качественное общественное обслуживание: проблемы, с которыми сталкиваются профсоюзы в расширяющейся Европе Также можно дать ссылку на сайт EPSU www.epsu.org или на сайт кампании за качественное общественное обслуживание, проводимой PSI.

s Последующая деятельность:

Обсудите разработанную на тренинге стратегию с вашими коллегами по работе (и\или по профсоюзу). Выясните, как обстоят дела в вашем профсоюзе и с кем вам необходимо взаимодействовать для внедрения ваших идей в вашей организации или профсоюзе. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Механизмы лоббирования и принятия решений на Тренинг № европейском уровне: как функционирует Европейский Союз в расширяющейся Европе s Цели:

обсудить структуры, принимающие решения на европейском уровне;

q определить, каким образом профсоюзы могут влиять на данные структуры.

q s Ожидаемые результаты обучения:

определить роль профсоюзов в процессе принятия решений на европейском уровне;

q разработать просветительские материалы, рассказывающие о механизмах работы Европейского q Союза s Задание:

Ваша профсоюзная организация поручила вам проинформировать членский состав о том, как работают структуры Европейского Союза и как профсоюзы могут с ними сотрудничать.

Вам необходимо распределить между собой основные роли и функции европейских институтов, их полномочия при принятии решений и сферы деятельности. Базовая информация о распределении основных функций и ролей ЕС может быть представлена преподавателем или приглашенным докладчиком.

Рассмотрите несколько вариантов ведения информационной работы:

q разработать короткую листовку или брошюру с описанием основных органов и структур Европейского Союза;

q разработать тренинг и соответствующие инструкции для использования в рамках образовательных мероприятий, проводимых вашим профсоюзом;

q спланировать семинар или информационный день по данной тематике и пригласить членов профсоюза и ваших коллег по работе;

q смонтировать краткий видеорепортаж о механизмах принятия решений в Европейском Союзе.

Сделайте отчет, в котором расскажите группе, какие мероприятия вы предполагаете осуществить, какие материалы разработать и каковы примерные сроки реализации всех этих задач.

s Продолжительность:

2 часа s Ресурсы:

Информационный материал № 5. Институты и органы принятия решений в Европейском Союзе Информационный материал № 6. Принятие решений в расширяющемся Европейском Союзе s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Профсоюзная Тренинг № деятельность на европейском уровне s Цели:

понять, как профсоюзные структуры представлены на европейском уровне;

q определить, как профсоюзы могут взаимодействовать с этими структурами.

q s Ожидаемый результат обучения:

Разработать инструкции о деятельности профсоюзов на европейском уровне s Задание:

Руководитель вашей профсоюзной организации планирует образовательный визит в Брюссель, чтобы получить представление о том, как профсоюзы функционируют на европейском уровне.

Предполагается, что данный визит укрепит и активизирует профсоюзную деятельность на национальном уровне.

Ваша задача заключается в том, чтобы обеспечить его перед поездкой информацией о том, как представлены профсоюзы на европейском уровне. Информация может быть представлена в письменном виде или в виде устной презентации.

В рабочих группах разработайте план - что вы хотите включить в данный информационный материал и какие положения вы намерены в нем изложить. Для этого вам понадобятся Информационные материалы 7, 8 и 9 о профсоюзах на европейском уровне и в расширяющейся Европе.

Сделайте презентацию основных положений разработанного вами информационного материала.

Обсудите эти положения на пленарной сессии.

s Продолжительность:

2 часа s Ресурсы:

Информационный материал № 7: Объединения профсоюзов на европейском уровне Информационный материал № 8: EPSU и отраслевой социальный диалог Информационный материал № 9: Межотраслевой социальный диалог s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Европа без границ. Свободная Тренинг № миграция работников в расширяющейся Европе s Цель:


Исследовать вопросы, касающиеся свободной миграции работников общественного обслуживания.

s Ожидаемые результаты обучения:

Определить возможные стратегии деятельности для профсоюзов общественного обслуживания, в отношении свободной миграции.

s Задание:

В малых группах организовать обсуждение следующих вопросов:

На ваш взгляд, какие сферы общественного обслуживания будут в наибольшей степени q затронуты миграционными процессами и почему?

Что является основным мотивом для миграции?

q Что следует предпринять для содействия миграции работников общественного обслуживания?

q Затем перейти к дискуссии о роли профсоюзов в данных миграционных процессах:

Какую поддержку могут оказать профсоюзы рабочим-мигрантам (въезжающим и выезжающим)?

q Знаете ли вы примеры двусторонних соглашений между профсоюзами различных стран, которые могли бы помочь в данном направлении? Каким образом вы можете инициировать заключение подобных соглашений в вашем профсоюзе?

Как еще профсоюзы могут содействовать развитию свободной миграции в сфере общественного q обслуживания: к примеру, обеспечивая взаимное подтверждение квалификации, права работников и т.д.

Разработайте ряд рекомендаций, которые могли бы быть включены в европейскую миграционную политику. Представьте на пленарной сессии ключевые элементы стратегии поддержки мигрирующих работников общественного обслуживания.

s Продолжительность:

1, 5 часа s Ресурсы:

Информационный материал № 10: Механизмы реализации профсоюзных целей и задач в условиях расширяющейся Европы Информационный материал № 13: Расширение Европейского Союза Информационный материал № 14: Европа без границ s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Профсоюзы и политика Тренинг № Европейского Союза в расширяющейся Европе s Цели:

обсудить содержание различных направлений политики Европейского Союза;

q определить, как профсоюзы могут использовать данные знания для повышения своей роли на q национальном уровне s Ожидаемые результаты обучения:

обозначить ряд ключевых направлений политики Европейского Союза, в частности тех, которые q оказывают влияние на сферу общественного обслуживания;

q определить основные факторы влияния данной политики на сферу общественного обслуживания;

q определить, как, учитывая это влияние, должны действовать профсоюзы общественного обслуживания s Задание:

Обсуждение проводится в небольших рабочих группах. Каждая рабочая группа должна выбрать для себя ОДНО направление политики Европейского Союза из списка, приведенного ниже. Все группы должны обсуждать разные направления (по каждому из направлений есть отдельный Информационный материал) q Социальные аспекты европейской политики;

q Расширение;

q Экономическая и социальная целостность;

q Общественное обслуживание и евро.

1. Начните с чтения и обсуждения соответствующих Информационных материалов. Затем перейдите к обсуждению ключевых черт выбранного вами направления политики. Подытожьте результаты обсуждения.

2. Обозначьте и обсудите, каким образом это направление политики влияет на сферу общественного обслуживания и ее работников.

3. Перечислите основные вызовы, с которыми сталкиваются работники общественного обслуживания в Европе.

4. В заключение, разработайте рекомендации с предложением поправок или новых направлений, которые должны быть внедрены в европейскую политику повышения эффективности работы и расширения прав работников общественного обслуживания.

Организуйте презентации результатов работы малых групп и сравните различные направления политики, их влияние на сферу общественного обслуживания и занятых в ней работников, а также разработанные вами рекомендации.

s Продолжительность:

2 часа, включая презентации рабочих групп и последующее обсуждение.

Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Тренинг № s Ресурсы:

Информационный материал № 11: Расширение Европейского Союза: социальный аспект Информационный материал № 12: Расширение Европейского Союза Информационный материал № 15: Экономическая и социальная целостность Информационный материал № 17: Общественное обслуживание и Евро s Follow up и дистанционное обучение По возвращению на рабочее место обсудите с коллегами, какое влияние рассмотренная вами на тренинге политика Европейского Союза оказывает на национальном и на европейском уровне.

Подумайте, как вы можете использовать данное направление политики в коллективных переговорах на национальном уровне и на уровне первичной организации. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Новые возможности: политика Тренинг № Европейского Союза, касающаяся организации рабочего времени s Цели:

Рассмотреть политику Европейского Союза в сфере организации рабочего времени q Определить, какое влияние данная политика может оказать на общественное обслуживание q s Ожидаемые результаты обучения:


изучить политику Европейского Союза в сфере организации рабочего времени;

q определить, как данная политика влияет на положение работников общественного обслуживания;

q выделить основные проблемы организации рабочего времени, которые необходимо обсуждать на q национальном или отраслевом уровне.

s Задание:

Руководитель вашего профсоюза обратился к вам с просьбой разработать документ, описывающий основные направления политики в сфере организации рабочего времени.

1. Перечислите основные направления политики Европейского Союза, влияющие на организацию рабочего времени;

2. Обсудите их в своей группе и определите ключевые положения, касающиеся работников общественного обслуживания;

3. Обозначьте проблемы, с которыми может столкнуться реализация данных направлений политики на национальном уровне;

4. Разработайте для вашего руководителя рекомендации по реализации на национальном\отраслевом уровне инициатив в сфере организации рабочего времени.

5. Подготовьте краткий отчет по результатам обсуждения.

При обсуждении вам следует рассмотреть такие вопросы, как ненормированный рабочий день, гармонизация рабочей и семейной жизни, возможности гибкого графика работы, обучения на протяжении всей жизни и доступа к образованию. Также по возможности проанализируйте различные способы организации рабочего времени, включая частичную занятость, сокращенный рабочий день, подсчет отработанных в течение года часов и т.д.

Организуйте презентации результатов работы малых групп и сравните рекомендации, выработанные в группах.

s Продолжительность:

2 часа, включая презентации рабочих групп и последующее обсуждение s Ресурсы:

Информационный материал № Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Тренинг № s Для преподавателя:

Помимо предложенных информационных материалов желательно также подготовить материал, в котором проанализировать, как условия, регулирующие рабочее время, отражены в национальном законодательстве. Вы также можете представить вниманию участников тренинга информацию о внедрении других, инновационных моделей организации рабочего времени.

s Follow up:

По окончанию тренинга обсудите ваш отчет с коллегами по работе. Выясните, как они понимают данные направления политики и какие изменения в организации рабочего времени, на их взгляд, может принести социальное партнерство. Представьте результаты вашего обсуждения и соответствующие рекомендации руководителю вашего профсоюза или других органов. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Комплексный подход к Тренинг № проблеме равенства мужчин и женщин s Цель:

Обсудить, как профсоюзы могут реализовывать комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин и уделять в своей работе большее внимание гендерным вопросам.

s Ожидаемые результаты обучения:

Определить, как комплексный подход к проблеме гендерного равенства может быть практически q реализован в вашем профсоюзе;

Определить, какие шаги должны быть предприняты на европейском уровне для дальнейшего q развития гендерного равенства.

s Задание:

Комитет по гендерному равенству EPSU определил комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин в качестве ключевой сферы деятельности профсоюзов на европейском и национальном уровнях. Вам поручено разработать политику реализации комплексного подхода к проблеме гендерного равенства и определить непосредственные шаги по ее реализации.

В рабочей группе прочитайте Информационный материал № 19: Комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин.

Затем приступайте к обсуждению возможностей применения данного подхода в вашем профсоюзе.

Каким образом профсоюз должен позиционировать гендерное равенство в своих структурах, политике и деятельности? Как, на ваш взгляд, комплексный подход к проблеме гендерного равенства может способствовать достижению профсоюзом равенства мужчин и женщин?

Организуйте презентации результатов работы малых групп и обсудите различные способы участия профсоюзов в решении вопросов гендерного равенства.

s Продолжительность:

1,5 часа s Ресурсы:

Информационный материал № 19: Комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин.

s Follow up:

По окончанию тренинга, обсудите комплексный подход к проблеме равенства мужчин и женщин с вашими коллегами по работе. Представьте результаты вашего обсуждения и соответствующие рекомендации руководителю вашего профсоюза или других органов. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Равенство и борьба с Тренинг № дискриминацией в многогранной Европе s Цель:

Определить, как профсоюзы могут противостоять неравенству и дискриминации.

s Ожидаемые результаты обучения:

Определить ключевые для профсоюзов сферы деятельности по борьбе с неравенством и дискриминацией на национальном и европейском уровне.

s Задание:

Ваше правительство разработало ряд Инструкций, направленных на достижение равенства и борьбу с дискриминацией. Ваша задача заключается в том, чтобы определить, что необходимо делать профсоюзам для обеспечения всесторонней реализации данных Инструкций. Вам также будет необходимо убедиться в том, что принципы равенства и борьба с дискриминацией также находят отражение в деятельности вашей профсоюзной организации.

Для начала участникам тренинга следует ознакомиться с Информационным материалом Гендерное равенство и борьба с дискриминацией. В этом материале представлены основные принципы реализуемой политики в сфере гендерного, расового равенства и равенства при приеме на работу.

Затем определите возможные механизмы лоббирования в вашем правительстве данных Инструкций.

Обсудите возможности более глубокого отражения принципов равенства и борьбы с дискриминацией в структуре, политике и деятельности вашей профсоюзной организации. Что, на ваш взгляд, может сделать в этой сфере ваша организация в будущем?

Организуйте презентации результатов работы малых групп и обсудите на пленарной сессии различные способы участия профсоюзов в реализации принципов равенства и борьбы с дискриминацией.

s Продолжительность:

1,5 часа s Ресурсы:

Информационный материал № 20: Гендерное равенство и борьба с дискриминацией s Follow up:

По окончанию тренинга, обсудите его результаты и отчет вашей рабочей группы с коллегами по работе. Выясните, как они понимают данные Инструкции и содержащуюся в них стратегию деятельности и как, на их взгляд, может повлиять социальное партнерство на реализацию принципов равенства и борьбы с дискриминацией.

Представьте результаты вашего обсуждения и соответствующие рекомендации руководителю вашего профсоюза или других органов. s Европейская интеграция: развитие социального диалога и повышение качества общественного обслуживания МЕТОДИЧЕСКОЕ П О С О Б И Е Время действовать: органайзинг Тренинг № и мобилизация членов в расширяющейся и многогранной Европе s Цели:

выяснить, каковы возможности органайзинга, мобилизации и лоббирования у профсоюзов в q расширяющейся Европе;

определить, как профсоюзы могут сотрудничать друг с другом в условиях расширяющейся и q диверсифицирующейся Европы.

s Ожидаемые результаты обучения:

Разработать мероприятия, направленные на содействие органайзингу, мобилизации и лоббированию интересов профсоюзов в Европейском Союзе.

s Задание:

Руководитель вашей профсоюзной организации обратился к вам с просьбой разработать стратегию, направленную на:

q привлечение внимания членов профсоюза к вопросу европейской интеграции;

q лоббирование положений европейской политики на уровне национального правительства;

Ваша задача - разработать стратегию, для реализации в вашем профсоюзе\стране. При ее разработке вы можете использовать приведенные ниже варианты мероприятий:

q деятельность по информированию о различных аспектах европейской интеграции (вы можете использовать прилагающиеся информационные материалы для получения базовой информации по данной тематике), например, разработка листовки, плаката или информационного бюллетеня о проблемах работников на национальном уровне, организация радиопередачи или регулярной колонки в профсоюзной газете для освещения данной тематики в СМИ.

q Привлечение внимания работников общественного обслуживания к вопросам европейской интеграции путем проведения ”обеденных“ семинаров, обучающих сессий на рабочем месте, профсоюзных информационных дней и т.д.

q Установочные мероприятия, направленные на информирование о роли профсоюзов и, подчеркивающие значимость социального диалога для реализации Европейской социальной модели, качественного общественного обслуживания и занятости.

q Организация кампании по лоббированию в национальном правительстве социального диалога как механизма повышения эффективности общественного обслуживания. Примером подобной кампании является обеспечение представительства профсоюзов как социальных партнеров при обсуждении вопросов расходования средств Европейских Структурных Фондов. Другим примером может являться лоббирование в правительстве практической реализации новой Инструкции, улучшающей права работников, к примеру, в сфере борьбы с дискриминацией и неравенством или же в сфере гигиены и безопасности труда.

По окончанию дискуссий выделите ключевые элементы разработанной вами стратегии и подготовьте презентацию для пленарной сессии. После презентаций на пленарной сессии, организуйте обсуждение предложенных стратегий и возможностей их осуществления.

s Продолжительность:

1,5 часа s Ресурсы:

В качестве базовой информации используйте Информационные материалы;

также вы можете воспользоваться сайтами EPSU, ETUCO и ETUC. s

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.