авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«НОВЫЕ ЖИВЫЕ УРОКИ ИЗ Моисей. Великий вождь. Начальный курс, 1-я четверть Зима Книга для учителя Продажа или копирование этого издания ...»

-- [ Страница 3 ] --

Израильтяне испугались когда Бог говорил с ними. Они просили Моисея: говори ты с нами, и мы будем слушать;

но чтобы не говорил с нами Бог. Они боялись того, что видели и слышали, и подумали, что скоро умрут. Моисей сказал израильтянам не бояться. Он пояснил, что Бог хотел, чтобы они познали Его и Его могущество и поверили, что должны повиноваться Его повелениям.

Моисей взошёл в темном облаке, и говорил с Богом. Бог дал Моисею многие другие законы, которые Он хотел, чтобы израильтяне знали. Позже, Моисей перессказал израильтянам все слова Господни, и даже записал то, что Бог сказал ему, чтобы мог прочитать это израильтянам. Снова отвечал весь народ израильский, что сделают всё, что Бог велит. Они сказали, что будут повиноваться всем Его словам.

Бог снова призвал Моисея на гору. На сей раз Бог обещал дать Моисею закон, который будет записан на скрижалях из камня. Он будет написан "перстом Божиим", и будет особым для израильтян. Моисей оставил израильтян в стане и старейшин израильских всех вместе. Он и Иисус Навин отправились к горе Синай. Моисей один взошел на гору и поднялся на вершину. Там в облаке, он находился с Богом сорок дней и сорок ночей, чтобы получить письменный закон Божий для израильтян.

Бог дал израильтянам законы, которые мы называем Десятью Заповедями и многие другие законы. Это были особые законы, только для них, потому как они были Его избранным народом. Это были законы, которые должны были помочь им стать такими людьми, какими Он хотел их видеть и Он ожидал, что израильтяне будут им следовать.

Бог хочет, чтобы мы научились от тех законов, которые Он дал израильтянам и теперь Он ожидает от нас повиновения Его новым законам, которые даны нам в Новом Завете.

Игра – викторина по материалу урока Игра – викторина будет называться "Назови заповедь". Перед началом игры, повторите все десять заповедей, которые находятся в нижней части плаката, который вы использовали, чтобы проиллюстрировать урок. Кратко повторите смысл каждой заповеди, когда будете снимать их с плаката.

Расположите плакат так, чтобы ученики могли видеть его во время игры.

Разделите класс на две команды. Определитесь, какая команда начнёт игру первой. Объясните детям, что вы дадите каждой команде возможность назвать вам одну из заповедей и объяснить её смысл.

Если они называют одну из заповедей правильно и поясняют её смысл, они могут прилепить соответствующую картинку из набора наглядных пособий назад на плакат (или приколоть кнопкой). Вы можете позволить одному члену команды назвать заповедь, или вы можете разрешить команде работать в группе, чтобы называть заповеди (это может зависеть от количества детей на уроке и / или их предыдущих знаний Десяти Заповедей). Если команда не может вспомнить следующую заповедь или называет одну из непренадлежащих к Десяти Заповедям, передайте её очередь следующей команде. Присуждайте каждой команде десять баллов за каждый правильный ответ. Команда-победитель будет та, которая набрала наибольшее количество баллов когда все Десять Заповедей будут названы.

Использование рабочей тетради Раздайте рабочие тетради, проверьте, чтобы каждый ученик получил свою рабочую тетрадь.

Приготовьте карандаши для каждого ребенка. Скажите детям открыть тетради на странице сорок.

Прочитайте историю с ними. Пусть дети заполнят пробелы в предложениях внизу страницы.

Правильными ответами будут каменные и преданы смерти.

Далее, пусть дети поработают на странице сорок один. Прочитайте вопросы с ними и скажите им нарисовать X на картинках, которые являются неправильным ответом на вопрос. Правильными ответами будут 3, перстом Божиим, вышли из стана, трубный звук, и сорок.

На странице сорок два написаны шесть истинно- ложных предложений в верхней части страницы.

Если предложение верно, они должны поставить букву В перед ним. Если предложение ложно, они должны поставить Л перед ним. Предложения, перед которыми должна стоять буква В это предложения 1, 4 и 6. Предложения, перед которыми должна стоять буква Л - предложения 2, 3, и 5.

Стих для запоминания урока 11 записан в рамочке внизу страницы сорок два. Пусть дети попытаются вписать пропущенные слова по памяти. Повторите стих для запоминания несколько раз все вместе. Старайтесь воодушевить тех, кто еще не запомнил стих, выучить его наизусть.

Вы можете разрешить ученикам оставить перед собой рабочие тетради на время обсуждения стиха для запоминания. Потом пусть дети передадут вам тетради до следующей недели.

Объяснения стиха для запоминания Стих для запоминания - Исход 19:5 б. Он говорит: "То будете Моим уделом из всех народов".

Скажите детям, что в стих для запоминания Бог говорит Моисею, что передать израильтянам. В первой части стиха, Бог говорит, что если израильтяне будут слушаться гласа Его и соблюдать законы Его, они будут Его избранным народом. Он говорит, что они будут "особым сокровищем" для Него. Это означает, что они будут особенно ценны для Него. Они будут значить больше для Богу, чем любой другой народ на земле. Бог всегда хотел, чтобы Его избранный народ повиновался Ему и те, кто повиновался всегда были благословенны.

Практическое применение истории Чтобы применить урок по Библии на практике, попросите детей нарисовать картинку одного из законов, данных израильтянам, который нам по-прежнему важно соблюдать и сегодня. Пусть они рисуют на чистом листе бумаги мелками и карандашами. Помогите им написать закон, который они рисуют. Если есть время, обсудите рисунки и какие законы труднее или легче всего соблюдать детям.

Домашнее задание Раздайте папки с домашним заданием к уроку 11. Прочитайте его с детьми, если есть время. Покажите детям какую часть они должны выполнить дома и напомните им принести карточки с домашним заданием на следующей неделе.

Окончание нашего времени вместе Завершите занятие одной из любимых вашими детьми песней о Библии. Напомните детям, чтобы читали Библию как можно чаще, чтобы слышать слова Божьи, как израильтяне слушали Бога на горе Синай.

Урок Золотой Телец Текст урока: Исход Lesson Aim: Наша цель рассказать историю как израильтяне отвели взоры от Бога и поклонялись золотому тульцу. В первую очередь, мы определим что такое грех. Однако, из этого библейского урока можно извлечь много других уроков, таких как: (1) Никогда не забывайте, что Бог с нами. (2) Не придумывайте оправданий когда согрешили. (3) Поклоняйтесь одному лишь Богу.

Изучение отрывка из Писания для учителя Прочитайте Исход 32 и Исход 34:28-29. Эта история упоминается также во Второзаконие 9:7-21.

Возможно вы захотите перечитать законы, которые нарушили израильтяне в сегодняшнем библейском уроке, изложенные в книге Исход 20:3-5.

Творческий центр "Подумай и сделай" Этот центр для урока двенадцать предназначен, чтобы помочь детям узнать, что слово грех на самом деле означает. Вам понадобится свод правил (сборники законов, справочники и т.д.), которые вы использовали для урока одиннадцать. Разложите их в вашей классной комнате. Не забудьте включить Библию в презентацию.

Перед уроком, разрежьте лист цветного картона на три равные полоски. Напишите одно из следующих слов на каждой из полосок картона крупным шрифтом: грех, непослушание, Бог.

Когда дети зайдут в класс номеров, обратите их внимание на призентацию на столе. Заведите с ними разговор о том, что происходит, когда мы не следуем правилам. Отметьте, что водитель не может получить права, если он или она не выполняют правила дорожного движения, что ребенок не может быть бойскаутом, если не подчиняется правилам, что человек не может быть членом клуба, если не выполняет правила клуба, что ученик не может принимать участие в деятельности класса, если нарушает правила поведения в школе. Поговорите о последствиях нарушения правил.

Обсудите важность повиновения Библии с учениками. Положите картонные полоски со словами "непослушание" и "Бог" на стол. Спросите детей: «Как называется действие, когда мы не повинуемся Богу?" Положите полоску картона, на которой написано слово "грех" перед двумя другими полосками на стол. Поговорим о том, что грех есть нарушение воли Божией или противление повелениям Бога.

Вы можете создать второй центр, чтобы помочь детям понять, что такое идолы. Было бы хорошо, если бы вы смогли показать детям книги, картины, и / или образы идолов. Вы можете взять в библиотеке книги с изображениями различных идолов. Возможно у вас есть доступ к реликвиям, статуям, или копиям идолов из других стран, в которых были вы или ваши друзья. Мы вложили картину идолов в сборник наглядных пособий (картинка 12-Д).

Если вы захотите сделать идола для этого библейского урока более ярким для детей, сделайте небольшую статую золотого тельца, которому поклонялись израильтяне. Вы можете использовать пластилин, чтобы слепить корову или можете купить недорогую, небольшую игрушечную корову и пузырёк золотистой краской для моделирования. На уроке покрасите пластиковую корову золотистой краской. Пока будите красить, поговорите с ними об идолах. Расскажите им, что люди использовали золото и другие драгоценные вещи, чтобы сделать себе идолов. Объясните детям, что причина, по которой израильтяне сделали идолов в том, что они хотели поклоняться чему-то, что могли видеть. Они сделали золотого тельца для поклонения потому, что корова или бык были богом египтян, и они видели это много раз.

Сбор карточек с домашним заданием Пусть дети покладут свои карточки с домашним заданием в папку для домашних заданий. Пусть каждый ученик, который расскажет стих для запоминания приклеет золотую звездочку на свою папку для домашних заданий. Воодушевляйте всех детей, чтобы они выполнили домашнее задание и выучили стих для запоминания на следующую неделю.

.

Мы поклоняемся Богу Проведите некоторое время в размышлениях о Боге, Его величии и наших отношениях с Ним.

Сделайте ударение на том, что если мы любим Бога и Он важен для нас, мы будем поклоняться и служить только Ему. Предлагаемые песни: "Объедини нас, Бог" (первый куплет);

"О, Господь, я Твой" (припев).

Помолитесь и поблагодарите Бога за то, что Он всегда с нами и позволяет нам поклоняться Ему.

Подготовка к изложению истории Сделайте перекидную папку чтобы проиллюстрировать урок 12. Вырежьте и сложите вместе картинки с 12-А по 12-Г из набора наглядных пособий. Проколите дыроколом в двух местах вверху каждую из них и соедините кольцами или свяжите нетуго ниткой.

История из Библии Вступление к истории: Бывали ли у вас случаи, когда ваши мама или папа просили вас сделать что-то, а вы не сделали? Что вам было за то, что вы не послушались их? Иногда мы забываем сделать то, о чём нас просили. А иногда мы просто не делаем что-то, потому что не хотим это делать. На нашем библейском занятии мы узнаем о том, что израильтяне не выполнили того, что велел им сделать Бог. Мы узнаем, что случилось с ними, из-за того, что они не послушались Бога. Слушайте внимательно, и узнаете, что Библия нам расскажет.

Изложение истории: ( Покажите детям картинку 12-А) Вы помните, что Бог призвал Моисея на гору Синай? Он хотел говорить с Моисеем, и Моисей с Иисусом Навином отправились на гору Синай.

Иисус Навин прошёл только часть пути в гору. Затем он остановился и ждал пока Моисей поднимится на вершину и спуститься снова. Моисей взошел на гору Синай и пребывал там сорок дней и сорок ночей с Богом. В то время как Моисей был там, Бог говорил с ним и дал ему две каменные скрижали с законами на них, которые Бог написал Своим перстом.

Моисея не было в стане израильтян долгое время. Израильтяне начали думать, что он не вернется с горы. Они не знали, что с ним случилось. Через некоторое время, несколько из сынов Израилевых пришли говорить с Аароном, братом Моисея. Они сказали Аарону сделать их бога, чтобы поклоняться и который бы шёл перед ними. Они хотели кумира.

Аарон сказал израильтянам, чтобы принесли все свои золотые серьги к нему. Он взял золотые серьги и расплавил их все вместе. Затем он тщательно трудился, сделав из них литого тельца, и обделал его резцом (покажите картинку 12-Б). Когда Аарон закончил делать золотого тельца, он поставил перед ним жертвенник и сказал всем, что завтра будет день для большого праздника. На следующий день израильтяне проснулись рано утром и приносили жертвы золотому тельцу. Они поклонялись ему, и сделали этот день особым днём, чтобы праздновать появившегося кумира. Они устроили большой праздник, и люди ели, пили, и танцевали.

Бог знал, что происходит внизу в станеизраильтян, и Он сказал об этом Моисею. Бог был очень зол на израильтян. Он разгневался, потому как они забыли о Нем, и обо всём, что Он сделал для них. Он был зол, потому что они хотели поклоняться чему-то ещё, кроме Него. Он хотел уничтожить или итсребить израильтян за их ужасные поступки.

Моисей говорил с Богом и умолял Его не уничтожать израильтян. Наконец, Бог послушал Моисея и решил не истреблять их. И взял Моисей две скрижали каменные, на которых Бог написал Свои законы и пошел вниз с горы. Когда Моисей вернулся на то место, где Иисус Навин ждал его, Иисус Навин сказал Моисею, что он услышал громкий шум, доносящийся из стана израильтян, который похож на военный крик. Моисей знал, что это был не шум войны. Он сказал Иисусу, что это на самом деле был шум людей, которые пели и веселились.

Когда Моисей и Иисус Навин приблизились к стану, Моисей увидел золотого тельца и людей, танцующих вокруг него. Моисей разгневался. (Покажите картинку 12-В). Он так воспламенился гневом, что, как Библия говорит нам, бросил из рук своих скрижали каменные, на которых Бог написал законы, на землю, и они разбились на осколки. Он взял золотого тельца и сжёг его в огне. Затем он стёр его в прах, рассыпал по воде, и заставил израильтянам пить.

Моисей спросил Аарона, почему он сделал золотого тельца для народа. Аарон сказал ему, что, поскольку он был на горе так долго, народ подумал, что он не вернется. Аарон рассказал Моисею, что он попросил сынов Израилевых принести ему свои золотые серьги. Тогда он просто бросил золото в огонь, и вышел золотой телец. Аарон не хотел говорить Моисею правду. Он не хотел, чтобы Моисей знал, что он позволил народу уговорить его сделать золотого тельца. Ему, должно быть, стало стыдно, что он работал так усердно и что именно он сделал идола.

Моисей был все еще был очень зол на людей. В конце концов, не так уж давно Бог обращался к израильтянам с вершины горы Синай и сказал им поклоняться Ему одному и не иметь никаких других идолов или богов, кроме Него. Эти законы даже были среди тех, которые Бог записал на скрижалях каменных, которые Он дал Моисею. Израильтяне согрешили. Они нарушили законы, которые Бог дал им.

Они ослушались Бога, потому что хотели кумира.

Библия говорит нам, что Моисей стал в воротах стана израильского и сказал тем, кто был на стороне Господа прийти к нему. Многие из других израильтян были убиты в тот день, потому что они согрешили против Бога и Его законов. Все израильтяне были наказаны во многих отношениях, прежде чем они добрались до особой земли, которую Бог дал им. (Покажите картинку 12-Г).

Позже, Моисей возвратился на гору Синай и получил законы, которые Бог предназначил израильтянам на двух других каменных скрижалях. Мы должны учиться на примере израильтян не грешить, не подчиняясь законам, которые Бог дал нам для повиновения!

Игра – викторина по материалу урока Разделите класс на две команды. Целью игры будет увидеть, какая из команд сможет написать слово КУМИР первой. Задайте первый вопрос члену первой команды, затем обратитесь к члену второй команды. Пусть они напишут букву на доске на доске, если заработают это право. Объясните детям, если они ответят на вопрос правильно,они зарабатывают право написать букву в слове КУМИР. Если они ответят на вопрос неправильно, то следующий ребенок с другой команды получает возможность ответить правильно. Если ни одна команда не может ответить на вопрос правильно, обсудите ответ все вместе и переходите к следующему вопросу. Если у детей не возникнет никаких трудностей с вопросами, вы можете позволить им написать слово ТЕЛЕЦ. Предлагаемые вопросы:

1. Кто прошёл с Моисеем часть пути на гору Синай? Иисус Навин 2. Как долго оставался Моисей на горе Синай, когда получал законы, которые Бог написал на каменных скрижалях? Сорок дней и сорок ночей 3. Кого попросили израильтяне сделать их кумира? Аарона 4. Из чего Аарон сделать идола? Из золотых серьг израильтянин 5. Что сделал Аарон после того, как закончил делать золотого тельца? сделал жертвенник и поклонялся тельцу 6. Что сделали израильтяне на следующий день после того, как Аарон сделал кумира? Они устроили большой праздник 7. О каком шуме, доносившемся из стана израильтян, Иисус Навин сказал Моисею ? Шуме войны 8. Что Бог хотел сделать с израильтянами из-за того, что они сделали? Уничтожить их 9. Что увидел Моисей, когда пришёл в стан израильтян? золотого тельца, и танцующих людей 10. Как, по словам Аарона, был сделан золотой телец? Он сказал, что бросил золотые серьги людей в огонь и вышел телец 11. Что сделал Моисей с каменными скрижалями, на которых были написаны Божьи законы для израильтян? бросил и разбил их 12. Что случилось с некоторыми из израильтян из-за того, что они сделали? они были убиты в тот день Использование рабочих тетрадей Раздайте рабочие тетради и попросите детей открыть их на странице сорок три. Прочитайте краткое содержание урока. Обсудите все вопросы, которые могут возникнуть у детей по уроку. Пусть обведут кружком правильный ответ на вопрос внизу страницы.

Далее, пусть дети поработают на странице сорок четыре. Прочитайте инструкцию детям. Пусть дети по очереди прочитают заповеди, которые перечислены в рамочке посередине страницы. Тогда пусть дети подумают над каждой картинкой на странице и объединят их с соответствующими заповедями, которые только что прочитали.

На странице сорок пять дайте детям время, чтобы расшифровать код и подобрать слово. Стих для запоминания внизу страницы сорок пять. Пусть каждый ученик постарается вписать пропущенные слова самостоятельно. Повторите стих для запоминания все вместе.

Позвольте ученикам оставить перед собой рабочие тетради на время обсуждения стиха для запоминания. Потом пусть дети передадут вам тетради до следующей недели.

Обсуждение стиха для запоминания Стих для запоминания - Исход 32:26. Он гласит: " кто Господень, - ко мне!" Объясните, что Моисей обращался к израильтянам. Моисей был все ещё очень зол на израильтян, потому что они поклонялись золотому тельцу и потому, что они устроили большой пир, чтобы отпраздновать появившегося кумира. Моисей хотел знать, кто по-прежнему остался на стороне Господа. Он хотел знать, кто будет служить Богу. Моисей хотел, чтобы израильтяне, которые будут служить Богу, стали рядом с ним в воротах стана израильтян.

Хотя стих для запоминания не включать сей факт, стих говорит нам о том, что сыны Левиины (один из сыновей Иакова и брат Иосифа) собрались вместе с Моисеем. Они хотели поклоняться и служить Богу. Мы должны подумать о том, на чьей стороне мы находимся - на стороне Господа или дьявола. Если мы на стороне Бога, мы должны следовать за Ним и повиноваться законам, которые Он дал нам в Библии.

Практическое применение истории Принесите с собой газетную статью, чтобы показать детям некоторые реальные ситуации из жизни, не чрезмерно насильственные, но которые отображают, как люди сегодня забыли о законах Бога и не повинуются Ему. Будут уместными статьи о войне или социальной несправедливости. Пусть дети обсудят, как законы Бога любить врагов, быть добрыми, любить бедных людей и т.д., должны выполняться. Опять же отметим, что неподчинение законам Бога является грехом.

Домашнее задание Раздайте папки с домашним заданием и прочитайте задание вместе с детьми. Напомните им принести карточки с домашним заданием на следующей неделе.

Завершение нашего времени вместе Пусть дети помогут навести в классе порядок. Закончите урок молитвой, прося Бога помочь нам соблюдать Его заповеди.

Урок Дом Божий Текст урока: Исход 25-27;

35:4-35;

36:3- Цель урока: Наша цель рассказать о Скинии, которую Бог велел построить израильтянам. Мы должны извлечь урок о жертве за что-то важное на примере израильтян и различии в поклонении израильтян с нашим поклонением сегодня.

Отрывок из Писания для изучения учителям Прочитайте Исход 35:4-35 и Исход 36:3-7. Также, прочитайте главы с 25 по 27 книги Исход, потому, как там изложены детальные указания как построить скинию.

Творческий центр "Подумай и сделай" Один из центров предназначен помочь детям понять какие различные материалы были использованы для построения скинии. Покажите детям любые предметы, сделанные из золота, серебра, латуни, льняных тканей, кожи, ароматное масло, драгоценные камни и т.д. (Вы можете обратиться к книге Исход 35:4-9).

Скажите детям, что израильтяне приносили подобные вещи, чтобы отдать Богу. Объясните, что израильтяне принесли не именно эти вещи, но вещи, которые были сделаны из такого же материала.

Поговорите о том, что все эти вещи стоили очень дорого, и, что Бог хотел, чтобы израильтяне, пожертвовали свои лучшие вещи Ему. Скажите детям, что золото, серебро и латунь они должны были расплавить и сделать из них другие предметы, подобно как Аарон взял золотые серьги и сделал из них золотого тельца. На некоторых тканях были очень красивые узоры. Чтобы наглядно это продемонстрировать, вы можете показать детям несколько вышивок, в пример того, как выглядели некоторые из тканей в скинии.


Для другого центра, вы можете сделать выставку книг о поклонении. Дайте детям несколько минут, чтобы они подумали о том, как мы поклоняемся сегодня, когда они будут просматривать эти книги.

Замечательно было бы ещё показать картинки составляющих частей поклонения.

Сбор карточек с домашним заданием Пусть дети, которые принесли свои карточки с домашним заданием,покладут их в папку для домашних заданий. Пусть каждый ребёнок, который расскажет стих для запоминания приклеет золотую звездочку на свою папку. По окончании урока пусть дети заберут домой свои папки с домашними заданиями. Похвалите тех, кто добросовестно выполнял домашнюю работу и приносил свои карточки с домашним заданием на урок каждую неделю.

Мы поклоняемся Богу Проведите время, помогая детям подумать о нашем приношении Богу. Спросите их, что Бог хочет, чтобы мы отдавали Ему. (Можно отметить, что Бог хочет, чтобы мы приносили не только денежные пожертвования, но отдавали Ему свою любовь, своё время и свою жизнь) Предлагаемая песня: «Все Иисусу полагаю" (припев ). Приносите Богу самое лучшее, что у вас есть. Приносите с радостью, проявляйте свою любовь. Воздавайте Богу, Он хочет и просит вас об этом. Он добр к вам. Так воздайте ему.

Вы можете также спеть другие детские песни о приношении Богу, которые знают ваши ученики.

Помолитесь и поблагодарите Бога за всё, что Он дает нам, и попросите Его помогать нам, когда мы воздаём Ему.

Подготовка к изложению истории Вам понадобятся картинки с 13-А по 13-Ж из набора наглядных пособий. Перед уроком, приклейте картинку, содержащую части 13-Б - 13-Е на листок картона. Разрежьте картинки по линии сгиба, чтобы сделать головоломку, которую будете собирать по фрагментам по ходу изложения библейской истории. Вы можете собирать головоломку на столе или использовать клейкую ленту и прикладывать фрагменты картинки на ватман, когда будете рассказывать историю.

История из Библии Вступление к истории: Мы поклоняемся в здании церкви. Некоторые из наших церковных зданий малы. Некоторые из них большие. Некоторые из наших церковных зданий очень красивые.

Некоторые из них одного цвета, а остальные других цветов. Бог не говорит нам, что наши церковные здания должны выглядеть каким-то особым образом. А вот с израильтянами было иначе. Слушайте очень внимательно сегодняшнюю библейскую историю, чтобы узнать, как выглядело церковное здание для израильтян.

Изложение истории: В то время как Моисей был на горе Синай с Богом, Бог сказал ему о чём-то особенном, что Он хотел, чтобы сделал народ. Бог хотел, чтобы Моисей и израильтяне построили специальное место для поклонения Ему. Этим специальным местом для поклонения была скиния. Она должна быть сделана таким образом, чтобы израильтяне могли переносить ее с места на место, пока они находились в пути в землю, которую Бог собирался им дать. Бог сказал Моисею, в точности, как построить скинию, и из какого материала сделать, и что поместить в нее.

Когда Моисей спустился с горы Синай, и после того, как проблема с золотым тельцом была улажена, он стал подготавливать всё необходимое, чтобы начать строительство скинии. Он собрал всех израильтян вместе и передал им, что Бог хотел, чтобы они сделали. Моисей сказал израильтянам, чтобы принесли все подарки или приношения, которые они хотели дать Богу. (Покажите картинку 13-А из набора наглядных пособий.) Он сказал им, чтобы принесли золото, серебро, медь, тонкое сукно, козью шерсть, бараньи шкуры, барсучьи шкуры, дерева ситтим, елей, ароматы для елея, благовония для курения, и драгоценные камни. Единственное, о чём он напомнил им, что Бог хотел, чтобы они принесли эти дары только если действительно хотели дать их Ему.

Все израильтяне вернулись в свои палатки и принесли свои дары. Они принесли всё, что Моисей просил. Они приносили и приносили свои дары, чтобы отдать их Богу. Наконец, Моисею пришлось сказать им, чтобы не несли больше ничего, потому как они уже принесли более, нежели потребно для работ, какие повелел Господь сделать.


Моисей выбрал двух мужей, чтобы помочь сделать большую часть работы по скинии. Этими мужами были Весилиил и Аголиав. Это были люди, которые знали, как сделать из даров, что израильтяне принесли Богу, предметы, необходимые для построения скинии. Эти мужи знали, как работать с деревом, золотом, серебром, тканью и шкурами животных, чтобы сделать красивые вещи.

Израильтяне сделали скиниюв точности, как Бог велел им. (Положите фрагмент 13-Б на стол.) Вокруг скинии был большой двор. Он был 150 футов в длину и 75 футов в ширину. (Сравните это с площадью чего-либо, с чем дети знакомы, например, размер здания церкви, классной комнаты, стоянки и т.д.) Вокруг него были занавески, которые висели на столбах, стоящих по кругу. (Добавьте фрагмент -В в головоломку.) В этом большом дворе, недалеко от одного края, была квадратная комната называемая Святое Святых. Святое Святых было самым особенным местом в скинии. Там был Бог, и только первосвященник мог войти туда. Он мог войти туда один раз в год. Единственное, что было в Святое Святых это Ковчег Завета.

Ковчегом Завета был сундук или ящик, изготовленный из дерева ситтим и покрытый золотом. В ковчеге завета хранились две каменные скрижали, что Бог дал Моисею с десятью заповедями на них, сосуд с манной и жезл Аарона. Крышка ковчега была сделана их чистого золота. На крышке было два херувима, повернутые лицами друг к другу, глядя вниз, с распростёртыми вверх крыльями за спиной.

Святое Святых от другой части скинии, называемой Святилище, отделяла завеса. Эта завеса была сделана из очень красивого материала и на ней были вышиты херувимы. (Добавьте фрагмент 13-Г в головоломку.) В Святилище было три предмета. Это был золотой светильник с семью ветвями на нем, что стоял у одной стены. Это был стол, сделанный из дерева и покрытый золотом для хлебов предложения у другой стены. На этом столе всегда было 12 свежих хлебов, которые приносили каждый день субботний.

Был там жертвенник курения рядом с завесой, прямо перед ней. Священникам израильским было разрешено входить в эту комнату.

И Святое Святых и Святилище были под покрывалом. Сверху комнаты были покрыты тонкой льняной тканью, затем бараньей или овечьей шкурой, окрашенной в пурпуровый цвет, и покрытыкрученым виссоном снаружи.

Во двореоколо скиниисобрания был умывальник. (Добавьте фрагмент 13-E в головоломку.) Это была большая чаша из меди. В нём была вода, чтобы священники моглиомыть из него рукисвои и ноги свои, прежде чем приступать к жертвеннику или войти в скинию собрания. Рядом совходом во двор был жертвенник для всесожжения. (Приложите фрагмент 13-Е в головоломку.) Этот жертвенник был сделан из дерева и покрыт медью. Это было место, где люди приносили жертвы, когда поклонялись Богу.

Вот так выглядела скиния, которая была у израильтян. (Добавьте фрагмент 13-Ж) Она была особенной для них и они несли его с собой везде в пути. Сегодня у нас нет специального места для поклонения Богу. Мы можем поклоняться Ему в здании церкви, дома, или в любом другом месте. Кроме того, у Бога нет места, как Святое Святых, чтобы пребывать в нём. Теперь он живет в наших сердцах. Мы не делаем жертвоприношений, неомываем руки, прежде чем идти в поклонении Ему, и нет у нас места для всесожжениясладкого аромата курений. Всё это было заповедано израильтянам. Сегодня нам заповедано любить Бога, петь Ему, молиться Ему, воздавать Ему, и слушать и повиноваться Его словам в новом законе,записанном в Новом Завете.

Игра – викторина по материалу урока Достаньте вопросы к уроку 13 из набора наглядных пособий для игры - викторины. Разрежьте вопросы по линиям сгиба. Положите все вопросы на 10 баллов в небольшой бумажный пакет и напишите маркером большую цифру десять на нём. Положите все вопросы на 20 баллов в небольшой бумажный пакет и напишите большую цифру 20 на нём. Положите все вопросы на 30 баллов в небольшой бумажный пакет и напишите большую цифру тридцать на нём.

Когда настанет время для игры-викторины, разделите класс на две команды. Задавайте по вопросу каждому члену обеих команд по очереди. Если ответ правильный, присудите команде столько баллов, сколько стоит вопрос. Если ответ неправильный, задайте этот вопрос другой команде. Командой победительницей будет команда, набравшая наибольшее количество баллов в конце игры. Предлагаемые вопросы:

Десять баллов:

1. Как называлось специальное места для поклонения, которое Бог хотел, чтобы израильтяне построили?

скиния 2. Что Моисей сказал сынам Израилевым принести Богу? дары 3. Что Моисеюпришлось сказать израильтянам прекратить делать? приносить дары - было уже слишком много 4. Какиедары люди приносили Богу? золото, серебро, медь, ткани, кожу и т.д.

Двадцать баллов:

1. Какие двое мужей были выбраны, чтобы помочь Моисею построить скинию? Весилиил и Аголиав 6. Как называлась квадратная комната в скинии? Святое - Святых 7. Как называлась комната рядом со Святаго- Святых?Святилище 8. Кто был во Святом- Святых? Бог Тридцать баллов:

9. Назовите три предмета из Святилища. Светильник, стол для хлебцов, жертвенник курения 10. Что было в Святое Святых? Ковчег Завета с крышкой 11. Что было в Ковчеге Завета? Скрижали с заповедями, сосуд с манной и жезл Аарона 12. Что такое умывальник? большаямедная чаша с водой, чтобы священники моглиомыть руки и ноги Использование рабочей тетради Раздайте рабочие тетради. Подготовьте заточенные карандаши для каждого ребёнка. Попросите детей обратиться к странице сорок шесть. Прочитайте текст на странице с ними. Обсудите любые вопросы, которые могут у них возникнуть по уроку. Пусть дети ответят на вопрос внизу страницы, обведя кружочком правильный ответ.

Далее, пусть дети поработают на странице сорок семь. Прочитайте указания в верхней части страницы, и позвольте детям попытаться сделать упражнение самостоятельно. Обязательно обсудите упражнение всевместе после того, как все дети закончат, чтобы они смогли сделать нужныеисправления.

На последней странице дети могут нарисовать здание церкви, где они поклоняются. Это хороший способ для них увидеть разницу между скинией и церковным зданием. Пусть дети раскрасят свои рисунки.

Скажите детямвставить пропущенные слова в стихе для запоминания. Дети могут забрать рабочие тетради домой сегодня, но вы можете собрать их до конца занятия.

Объяснение стиха для запоминания Стих для запоминания - Исход 36:5 б. Он гласит: "народ много приносит, более нежели потребно для работы". Скажите детям, что мудрые сердцем израильтяне приносили дары, чтобы дать Богу. Люди хотели отдать так много, что принесли больше, чем было необходимо. Моисею пришлось сказать людям, чтобы не приносили больше. "Служение делом" означает служить или быть полезным в деле, выполняя повеление Бога. Всего было более нежели потребно. Напомните детям, что они должны учиться отдавать всякий раз, когда что-нибудь нужно для Господней работы, как это сделали израильтяне. Разве не замечательно было бы, если бы люди сегодня отдавали более, нежели потребно для работы?

Практическое применение истории Используйте последнюю страницу рабочей тетради для практического применения библейского урока.

Пусть дети покажут свои рисунки классу. Пусть каждый ребенок назовёт одно отличие здания церкви, в котором они поклоняются, от скинии. Также спросите у детей, откуда появились деньги для строительства здания, в котором они поклоняются. Детям полезно будет знать, что члены общины пожертвовали деньги, чтобы построить место для поклонения Богу.

Домашнее задание Раздайте папки для домашнего задания урока 13. Прочитайте задание вместе с детьми и покажите им ту часть, которую они должны выполнить. Воодушевите их сделать домашнее задание на обратной стороне папки, хотя им и не нужно приносить его на урок на следующей неделе Окончание совместно проведённого времени В завершении урока раздайте детям их папки для домашних заданий и рабочие тетради, чтобы они могли забрать их домой. Закончите урок молитвой благодарения Богу за все замечательные уроки, которым Он учит нас в книге Исход.

Продажа или копирование этого издания запрещена.

Авторское право оригинала принадлежит Издательству Ламберт

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.