авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Навстречу 300 летию со дня рождения М. В. Ломоносова ВЕСТНИК ...»

-- [ Страница 4 ] --

системы, экономического развития. Это, прежде Образование при этом рассматривается в первую всего, концепции человеческих ресурсов и тру очередь как инструмент прагматической деятель дового потенциала и теория человеческого капи ности человека, предусматривающий скорейший тала. возврат вложенных средств и ресурсов и их вос Концепция человеческих ресурсов создава производство в интересах того, кто выступает лась в период развертывания научно техничес заказчиком, потребителем подготовленных кад кой революции, которая привела к преобразова ров. Таким образом, предполагается, что суще ниям в структуре производительных сил, каче ствует непосредственная связь между инвестици ственному изменению характера и содержания ями в человеческий капитал и производительно труда, когда центральным звеном производства, стью труда. Рост человеческого капитала должен связывающим своей активностью все остальные способствовать росту производительности труда элементы и в значительной степени определяю и эффективности производства. Одновременно с щим эффективность производства в целом, ста этим рост производительности труда должен ве новится человек. В рамках этой концепции чело сти к росту доходов работника, что, в свою оче век рассматривается как целостное существо со редь, стимулирует работника делать новые вло своей историей, ценностями, своими жизненны жения в здоровье и образование с целью повы ми перспективами и образом жизни. шения запаса знаний, навыков и мотиваций (а На наш взгляд, понятие «человеческие ре именно совокупность врожденных способностей сурсы» на макроуровне следует рассматривать в и приобретенных знаний, навыков и мотиваций, первую очередь не как экономическую, а как со по определению Г. Беккера, и составляет челове циальную категорию. На микроуровне, сохраняя ческий капитал), чтобы в дальнейшем его вновь качества экономической категории, понятие «че эффективно применить.

ловеческие ресурсы» приобретает также качества Развитие этой теории привело к признанию управленческой категории. сначала в экономической науке, а позднее и на Почти одновременно с концепцией челове практике того факта, что национальное богатство ческих ресурсов в отечественной науке широкое создается как вещественной, так и невеществен распространение получила концепция трудово ной формами капитала, и человеческий капитал го потенциала. Разработку этой категории вели стал учитываться как важнейшая составляющая С.А. Дятлов, С.И. Пирожков, Л.С. Бляхман, национального богатства.

В.А. Сидоров, К.Х. Абдурахманов, Н.А. Волгин, Разработчиков второго, социального, на П.Э. Шлендер и другие российские экономисты. правления представлений о человеке интересо Из всего многообразия подходов и интерпрета вали социальные условия жизни населения как ций данной дефиниции наиболее верным пред такового, т. е. вне связи с его инструментально ставляется понимание трудового потенциала как экономическими характеристиками, и соци способности, возможности и потребности чело альные последствия изменений экономики. В века трудиться, как совокупности различных ка рамках этого направления шло развитие таких честв, определяющих его трудоспособность, не концепций, как «уровень жизни» или «качество только физических, но и духовных. жизни».

В то время, когда отечественными учеными Рост интереса общества к гуманитарному разрабатывалась категория «трудовой потенци содержанию экономического прогресса также ал», западных экономистов все более привлека совпал с периодом развертывания научно техни ло понятие «человеческий капитал». Формиро ческой революции. В западных странах он про вание теории человеческого капитала в качестве явился в развитии концепции качества жизни, а самостоятельного экономического течения про в странах социалистического содружества – в ходило в 60 е годы ХХ века благодаря прежде все разработке доктрины социалистического образа го работам Г. Беккера и Т. Шульца. Разработка жизни. В рамках обеих теорий создавались ме теории человеческого капитала явилась резуль тодики и системы индикаторов для оценки как татом применения экономического подхода к че количественных, так и качественных параметров ловеческому поведению, приложения принципов условий жизнедеятельности социума.

экономической теории к проблемам экономики В общем плане западные теоретики сходи образования, здравоохранения и миграции. Суть лись в том, что компоненты структуры стандар теории в том, что вложения в образование и здра та (уровня) жизни – это сфера материальных по воохранение создают «человеческий капитал» требностей людей, а компоненты качества жиз подобно тому, как затраты на оборудование и ни – это ценности нематериального свойства.

материалы создают капитал физический. Нара Советские исследователи, анализируя образ щивание умственных и физических способнос жизни населения социалистических стран как тей работника как составляющих человеческого «способ деятельности субъекта (общества, груп капитала сравнивается с накоплением матери пы, личности) в определенных объективных ус 50 ВЕСТНИК НАЦИОНАЛЬНОГО КОМИТЕТА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ» 4/ Vestnik_4_160.pmd 50 07.11.2006, 22: Black

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.