авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«МЭРИЯ НОВОСИБИРСКА ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВЕСТНИК ОБРАЗОВАНИЯ №1 (апрель 2007) Информационно-справочное издание ...»

-- [ Страница 2 ] --

3.7. Консультационные услуги. Телефонные и личные консультации по использованию услуг сети оказываются персоналом соответствующих служб ООС.

3.8. Услуги по поддержке, ремонту и восстановлению. Персонал се ти несет ответственность за поддержание работоспособности и исправно сти опорной компьютерной сети. Персонал сети производит работы по текущему ремонту, восстановлению программного обеспечения и т.п.

Абонентских подключений в пределах установленных норм трудозатрат.

Сверхнормативные работы производятся на платной основе в соответст вии с Прейскурантом на работы по монтажу ООС, либо по отдельному соглашению.

3.9. Информационные услуги. Абонент имеет возможность полу чить необходимые сведения о текущей работоспособности сети.

4. Сервис 4.1. Сервис – совокупность аппаратных и программных средств, в соответствии со стандартами обеспечивающих функциональность, на правленную на предоставление информационных услуг и ресурсов или обеспечение работоспособности других сервисов.

4.2. Политика в области определения списка сервиса, поддерживае мого в сети, выбора технических и программных средств его реализации и прочие вопросы, связанные с созданием, существованием, развитием и закрытием сервиса целиком определяется администратором ООС.

4.3. Сервис ООС может быть создан по инициативе Администрации ООС, пользователей или групп пользователей сети по согласованию с Администрацией ООС.

4.4. Пользователям запрещается создавать на включенных в сеть компьютерах сервис, доступный для внешних пользователей без согласо вания с Администрацией ООС.

4.5. Каждый создаваемый сервис должен иметь администратора, от ветственного за его поддержку и эксплуатацию.

Администратор сервиса обязан выполнять все распоряжения и учи тывать рекомендации администратора сети подразделения и Администра ции ООС.

4.6. Администратор общедоступного сервиса определяет порядок его использования, разрабатывает и своевременно обновляет инструкции, FAQ и другую необходимую документацию для пользователей данного сервиса.

4.7. При обнаружении общедоступного сервиса, не имеющего дан ных об администраторе и не зарегистрированном в Администрации сети, Администрация сети принимает меры по ликвидации такого сервиса.

4.8. Администрация сети создает и поддерживает ряд базовых сис темных и общедоступных сервисов:

транспортный сервис (коннективность, поддержка адресного про странства, маршрутизация);

служба сетевых имен;

файл-сервис;

почтовый сервис;

служба удаленного доступа к корпоративной компьютерной сети и другие.

5. Поддержка и документирование сети 5.1. ООС работает круглосуточно 7 дней в неделю. Пользователям сети сообщаются местонахождение обслуживающего персонала сети АС, способы связи, режим работы персонала.

5.2. Поддержание работоспособности сети в целом возлагается на администратора сети ООС. Администратор ООС привлекает операторов для выполнения этой задачи, а также обеспечения работоспособности от дельных сегментов сети.

5.3. Любые действия, связанные с поддержанием работоспособно сти сети, ее модернизацию или иное изменение, создание новых и удале ние старого сервиса вправе производить только обслуживающий персонал сети.

5.4. Возникающие в процессе работы сети неполадки, связанные как с аппаратной частью сети, так и с её программным обеспечением, должны быть устранены обслуживающим персоналом сети в минимально корот кие сроки.

5.5. При необходимости проведения работ связанных с модерниза цией аппаратной части сети или используемого программного обеспече ния, администратор сети обязан предупредить об этом пользователей се ти, нормальная работа которых может быть нарушена, не позднее чем за сутки.

5.6. Включение новых компьютеров в сеть осуществляется только обслуживающим персоналом сети, который настраивает аппаратную часть и необходимое сетевое программное обеспечение.

5.7. Поддержка и сопровождение установленного сетевого про граммного обеспечения осуществляется обслуживающим персоналом се ти. При необходимости использования нового сетевого программного обеспечения (далее ПО), пользователь обязан согласовать его использова ние с администрацией сети. Все остальное ПО устанавливается и поддер живается пользователями самостоятельно.

5.8. Информация, находящаяся на файл-серверах, регулярно прове ряется обслуживающим персоналом на наличие компьютерных вирусов.

При обнаружении новых путей распространения вирусов администрация сети вправе принять дополнительные меры антивирусной защиты сети (например, проверка сообщений передаваемых по электронной почте).

Пользователи обязаны следить за состоянием своих персональных ком пьютеров и не допускать распространения компьютерных вирусов.

5.9. Каждый компьютер, включенный в сеть, снабжается «сетевым паспортом», в котором указываются:

тип компьютера, используемая операционная система и сетевая плата (платы);

используемый драйвер и МАС-адрес платы;

IP-адрес компьютера и маска сети, шлюз, сервера DNS.

Приложение № Положения об общеобразовательной сети муниципальной системы образования г. Новосибирска Правила пользования общеобразовательной сетью муниципальной системы образования г. Новосибирска Настоящие правила содержат необходимые требования по обеспе чению совместной работы в компьютерной сети, сохранности информа ции пользователей сети и соблюдения прав на ее распространение, в том числе и защиты личной информации пользователей. Образовательные учреждения могут составлять свои правила пользования, включив в них все требования, изложенные в данных правилах.

Общие положения Пользователи должны уважать права других пользователей на кон фиденциальность и право на пользование общими ресурсами. Пользова тель должен быть уверен, что своими действиями он не создает препятст вий в работе других пользователей и не нарушает их прав.

Управление ООС согласно Положению о сети осуществляется ру ководящей административной группой, администраторами сетей образо вательных учреждений и администраторами отдельных компьютеров.

Администраторы руководят работами по сопровождению и развитию се ти, управляют подключением к ней, приостановлением и прекращением доступа к сети, управляют и контролируют использование ресурсов сети ее пользователями.

Администраторы имеют право обращаться к непубличной инфор мации, размещенной на компьютерах, находящихся под их администра тивным контролем, или передаваемой по контролируемой ими сети, а также останавливать процессы пользователей и передачу данных по сети при необходимости принятия мер по обеспечению безопасности сети, по соблюдению правил распределения ресурсов или по улучшению работы сети.

Пользователь имеет право:

Получать доступ к имеющимся ресурсам сети в пределах, разре шенных правилами, установленными владельцем ресурса, если эти прави ла не нарушают настоящих правил и общепринятых норм использования сетей.

Обращаться за справочной информацией и консультацией к соот ветствующему техническому персоналу, обслуживающему технические средства, в пределах компетенции персонала.

Получить и использовать адрес электронной почты на сервере подразделения.

На размер электронных писем могут устанавливаться ограниче ния.

Пользователь обязан:

Соблюдать правила техники безопасности при работе с техниче скими средствами.

Выполнять все требования администрации соответствующих сег ментов сети, не противоречащие настоящим правилам.

Обеспечивать неразглашение идентификационной информации, используемой для доступа к ресурсам сети (паролей и прочих кодов авто ризованного доступа).

Препятствовать несанкционированному и недобросовестному ис пользованию ресурсов сети.

Пользователю запрещается:

Использовать ООС в коммерческих целях, а также в целях, не со ответствующих учебной, научной и административной деятельности, в том числе отправка коммерческих предложений, рекламы и т.п.

Предоставлять доступ к сети в любой форме посторонним лицам, а также предоставлять доступ к каналам пользователям других сетей (на пример, посредством proxy-server, socks-proxy, open relay и т.п.).

Распространять в компьютерных сетях информацию, являющую ся интеллектуальной собственностью и защищенную Законом об Автор ских правах (серийные номера лицензионных программ, сами программы, файлы данных и т.п.).

Создавать и поддерживать средствами сети любые ресурсы, со держание, цели и задачи которых нарушают Положение об ООС или на стоящие правила.

Изменять сетевые настройки рабочих мест (IP-адреса, настройки сетевых протоколов и т.д.) без разрешения администрации сети подразде ления.

Использовать любое другое сетевое программное обеспечение, кроме разрешенного администрацией подразделения.

Публиковать и рассылать информацию, нарушающую действую щее законодательство РФ, а также политическую и религиозную пропа ганду.

Рассылать массово электронные письма, электронные сообщения и другие подобные средства личного обмена информацией, иначе как по явно и недвусмысленно выраженной инициативе получателя.

Передавать оборудованию компьютерных сетей информацию, создающую непроизводительную нагрузку на это оборудование.

Фальсифицировать обратный адрес электронной почты, IP-адрес рабочего места, адресов, используемых в других сетевых протоколах, при передаче данных в компьютерные сети, а также использовать идентифи кационные данные (имена, адреса, телефоны и т.п.) третьих лиц, кроме случаев, когда эти лица уполномочили пользователя на такое использова ние.

Использовать адреса специального назначения (root@, sysadmin@, abuse@, postmaster®, webmaster®, infb@, noc@ и т.п.) иначе как по их прямому назначению, установленному владельцем адресов или принятыми стандартами и соглашениями.

Рассылать сообщения, содержащие просьбу переслать данное со общение другим доступным пользователям (chain letters);

рассылать ин формацию получателям, ранее в явном виде выразившим нежелание по лучать эту информацию или информацию данной категории.

Отправлять за пределы сети электронные письма и другие сооб щения, содержащие вложенные файлы, иначе как с разрешения адресата.

Осуществлять целенаправленные действия по сканированию ООС и других сетей с целью определения их внутренней структуры, спи сков открытых портов, наличия сервиса и т.п., иначе как с разрешения администрации данного сегмента сети или любой другой сети.

Сканированием считается выдача запросов (в том числе и единич ных) на предмет наличия того или иного сервиса, или опрос наличия ра ботающих машин на группу адресов (ping и т.п.), либо опрос диапазона портов с целью определения работающих сервисов на одной машине или группе машин, а также выдача запросов, обработка которых не санкцио нирована принимающей стороной, не предусматривается сетевым серви сом или не разрешена администрацией ресурса.

Размещать в любых конференциях (группах новостей), форумах и электронных списках рассылки статьи, которые не соответствуют темати ке или установленным правилам данной конференции или списка рассыл ки.

Осуществлять попытки несанкционированного или неправомер ного доступа к ресурсам компьютерных сетей, проводить или участвовать в сетевых атаках и сетевом взломе. В том числе:

действия, направленные на нарушение нормального функциони рования элементов сети (компьютеров, другого оборудования или про граммного обеспечения);

действия по установке программного обеспечения, осуществ ляющего перехват информации (пакетов), адресованной другим компью терам.

действия, направленные на получение несанкционированного доступа к ресурсу ООС или других сетей (компьютеру, сетевому и друго му оборудованию или информационному ресурсу), последующее исполь зование такого доступа, а также уничтожение или модификация про граммного обеспечения или данных без согласования с владельцами этого ресурса либо администрацией сети подразделения;

действия по созданию, использованию и распространению вредо носных программ, в том числе направленных на получение несанкциони рованного доступа к любым системам и службам, либо на нарушение це лостности и работоспособности этих систем;

любые другие действия, запрещенные действующим законода тельством РФ в области компьютерных преступлений и защиты информа ции.

Использовать ресурсы ООС (адреса электронной почты, IP адреса, страницы WWW и т.п.) в качестве контактных координат при со вершении любого из действий, не соответствующих Положению об ООС и настоящим правилам, вне зависимости от того, из какой точки подклю чения к компьютерным сетям были совершены эти действия.

Правила пользования компьютером общего пользования, подключенным к ООС а) Пользователь должен ознакомиться с настоящими правилами.

Обязанность ознакомления пользователя с правилами лежит на админист раторе компьютера общего пользования.

б) Для работы на компьютере общего пользования необходимо раз решение его администратора. Никакой другой пользователь компьютера, кроме его администратора, не может давать разрешение на даже времен ную работу на компьютере;

работа на компьютере без разрешения его администратора категорически запрещена.

в) При выдаче разрешения на работу на данном компьютере пользо ватель регистрируется, устанавливаются ограничения на использование им общих ресурсов компьютера и сети, выдается регистрационное имя и пароль. Пользователь должен держать в тайне свой пароль. Сообщать свой пароль другим лицам, а также пользоваться чужими паролями за прещено. В случае если у пользователя возникло подозрение, что его па роль стал известен другим лицам, он должен немедленно сменить его или обратиться к администратору с просьбой о смене пароля.

г) По вопросам, связанным с распределением ресурсов компьютера следует обращаться к его администратору. Какие-либо действия пользо вателя, ведущие к изменению объема используемых им ресурсов, или влияющие на загруженность или безопасность системы (например, уста новка на компьютере сервера общего коллективного доступа), должны санкционироваться администратором компьютера.

д) Настоящие правила предназначены для регулирования распреде ления ресурсов коллективного пользования и поддержания необходимого уровня защиты информации, ее сохранности и соблюдения прав доступа к информации, установленных ее собственником, в том числе и соблюдения конфиденциальности личной информации. Правила служат интересам всех пользователей, поэтому они должны вести совместный контроль за соблюдением настоящих правил. В случае появления у пользователя све дений или подозрений о фактах нарушения настоящих правил, а в осо бенности о фактах несанкционированного доступа к информации, своей или чужой, а также информации о нарушениях в работе системы, пользо вателю следует немедленно сообщить об этом администратору компьюте ра. Администратор компьютера, при необходимости, с помощью других специалистов, должен провести расследование указанных фактов и при нять соответствующие меры.

Правила администрирования компьютера общего пользования, подключенным к ООС а) Администратор компьютера общего пользования должен быть ознакомлен с настоящими правилами. Обязанность ознакомления адми нистратора с правилами лежит на администраторе сети, к которой под ключен данный компьютер.

б) Разрешение на подключение компьютера к сети дается админист ратором сети. Самовольное подключение является серьезнейшим нару шением правил пользования сетью. При подключении к сети администра тору выдается IP адрес его компьютера. Так как передача данных в сеть с использованием других IP адресов в качестве адреса отправителя является распространением ложной информации и создает угрозу организации за щиты информации других компьютеров, то передача таких данных кате горически запрещена. В целях контроля за использованием ресурсов сети и обеспечения необходимых мер компьютерной безопасности, на переда чу данных в сеть с использованием протоколов, отличных от общеприня тых протоколов (IP/TCP, IP/UDP, IP/ICMP), требуется разрешения адми нистратора сети.

в) Администратор компьютера общего пользования контролирует использование компьютера его пользователями и распределение ресурсов компьютера между пользователями. Администратор обязан ознакомить пользователей своего компьютера с настоящими правилами, этикой поль зования компьютерной сетью и способах управления и контролирования доступа к личной информации пользователя.

г) Все компьютеры, подключенные к сети, являются пользователя ми ее ресурсов. Администратору компьютера следует внимательно отно ситься к своим действиям, не ущемляя прав и не препятствуя работе дру гих компьютеров в сети. В случаях, когда вследствие изменения режима работы компьютера заметно изменяются потоки передаваемой по сети информации (например, в случае установки на компьютере сервера кол лективного доступа), такие изменения следует согласовывать с админист ратором сети.

д) Администратор компьютера общего пользования в целях защиты интересов всех пользователей компьютера должен принимать все необхо димые меры по защите информации на компьютере и контролю за соблю дением прав доступа к ней. Для повышения эффективности и упрощения своей работы администраторам необходима взаимопомощь и взаимная согласованность действий по обеспечению компьютерной безопасности.

Поэтому в случае появления у администратора сведений или подозрений о фактах нарушения настоящих правил, а в особенности о фактах несанк ционированного доступа к информации, размещенной на контролируемом им компьютере или каком-либо другом, администратор должен немед ленно сообщить об этом администратору сети или лицу, ответственному в сети за компьютерную безопасность. В случае нарушения правил пользо вания сетью, связанных с администрируемым им компьютером, админи стратор проводит расследование причин и выявление виновников нару шений и принимает меры к пресечению подобных нарушений. Если ви новником нарушения является пользователь данного компьютера, адми нистратор отстраняет виновника от пользования компьютером или при нимает иные меры. О результатах расследования и принятых мерах сооб щается администратору сети или лицу, ответственному в сети за компью терную безопасность.

Правила пользования компьютером индивидуального пользования, подключенным к ООС а) Пользователь компьютера должен быть ознакомлен с настоящи ми правилами. Обязанность ознакомления пользователя с правилами ле жит на администраторе сети, к которой подключен данный компьютер.

б) Разрешение на подключение компьютера к сети дается админист ратором сети. Самовольное подключение является серьезнейшим нару шением правил пользования сетью. При подключении к сети пользовате лю выдается IP адрес его компьютера. Так как передача данных в сеть с использованием других IP адресов в качестве адреса отправителя является распространением ложной информации и создает угрозу организации за щиты информации других компьютеров, то передача таких данных кате горически запрещена. В целях контроля за использованием ресурсов сети и обеспечения необходимых мер компьютерной безопасности, на переда чу данных в сеть с использованием протоколов, отличных от общеприня тых протоколов (IP/TCP, IP/UDP, IP/ICMP), требуется разрешения адми нистратора сети.

в) Пользователь несет личную ответственность за весь информаци онный обмен между его компьютером и другими компьютерами в сети и за ее пределами. В случае, если с данного компьютера производился не санкционированный доступ к информации на других компьютерах, и в случаях других серьезных нарушений правил пользования сетью, по ре шению администратора сети компьютер отключается от сети, а к пользо вателю данного компьютера применяются соответствующие меры.

г) Настоящие правила предназначены для регулирования распреде ления ресурсов коллективного пользования и поддержания необходимого уровня защиты информации, ее сохранности и соблюдения прав доступа к информации, установленных ее собственником, в том числе и соблюдения конфиденциальности личной информации. Правила служат интересам всех пользователей, поэтому в случае появления у пользователя сведений или подозрений о фактах нарушения настоящих правил, а в особенности о фактах несанкционированного доступа к информации, размещенной на его компьютере или каком-либо другом, он должен немедленно сообщить администратору сети или лицу, ответственному в сети за компьютерную безопасность.

МЭРИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ от 30 марта 2007 г. № ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ БАЗОВЫХ ШКОЛ ГОРОДСКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ (ГЭП) ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В рамках реализации городской целевой программы «Информати зация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 2007 гг.» 27 февраля 2007 года на базе МУДО ГЦИ «Эгида» состоялись открытые слушания по итогам работы ГЭП.

ГЭП по информатизации была открыта на основании приказа № от 9 января 2003 года управления образования мэрии Новосибирска. Ос новная цель работы ГЭП – внедрение информационных технологий в об разовательный процесс. Открытые слушания показали, что в течение 2003 – 2006 гг. на базе базовых школ ГЭП:

было обучено 2 330 педагогов;

организовано около 100 семинаров, которые посетило свыше 2 000 человек;

методическая помощь в виде консультаций была оказана 1 000 педагогам.

Наряду с этим руководители базовых школ ГЭП отметили и некото рые проблемы в работе:

загруженность кабинета информатики и ИКТ основной учебной нагрузкой, которая не позволяет проводить ежедневные занятия со слу шателями курсов;

трудности при установлении обратной связи с педагогами, про шедшими обучение в базовых школах ГЭП;

нехватку квалифицированного технического персонала по обслу живанию компьютерной и периферийной техники.

На основании вышеизложенного, ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить итоги деятельности ГЭП по информатизации муни ципальной системы образования г. Новосибирска (приложение № 1).

2. С учётом современных требований считать основными направ лениями ГЭП по информатизации образования на 2007 – 2010 годы сле дующие:

обучение педагогов основам работы на ПК;

проведение специализированных учебных курсов для педагогов (применение интерактивных досок в учебном процессе, сетевые техноло гии, администрирование сетей, серверное управление и т. д.);

организацию методической и консультативной деятельности для педагогов муниципальной системы образования.

3. Директору МУДО ГЦИ «Эгида» совместно с руководителями базовых школ ГЭП до 15. 05. 2007 года внести изменения в действующие положения о деятельности ГЭП по информатизации муниципальной сис темы образования и о базовой школе по внедрению информационных технологий.

4. За большой вклад в реализацию городской целевой программы «Информатизация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004-2007 гг.» и на основании результатов работы базовых школ ГЭП по организации обучения и методической работы, поощрить следующие образовательные учреждения:

интерактивными досками (МОУ гимназия № 3 (директор – Алек сеева Т. А.), МОУ ЛИТ (директор Талалаев С. П.));

мультимедийными проекторами (МОУ НГПЛ имени А. С. Пуш кина (директор Коротько Г. А.), МОУ АКЛ имени Ю. В. Кондратюка (ди ректор – Босых В. В.), МОУ гимназия № 12 (директор – Старцева В. С.), МОУ вторая новосибирская гимназия (директор – Михно И. М.), МОУ лицей № 200 (директор – Цыганова Л. И.), МОУ гимназия № 10 (директор – Ярославцева Н. В.), МОУ СОШ № 2 (директор Романенко В. Г.), МОУ экономический лицей (директор – Кузенко Н. И.), МОУ лицей НГТУ (ди ректор – Безлепкина М. А.), МОУ ТЛИ № 128 (директор – Моисеенко Н.

И.), МОУ СОШ № 13 (директор – Устинова Т. И.), МОУ СОШ № 82 (ди ректор – Трегубенко Р. Н.)).

5. За организацию на высоком уровне учебно-методической, кон сультативной и проектной деятельности базовых школ, объявить благо дарность и премировать за счет средств надтарифного фонда образова тельного учреждения следующих руководителей:

5.1. в размере 5 000 рублей:

Алексееву Татьяну Алексеевну – директора МОУ гимназии № 3;

Талалаева Сергея Павловича – директора МОУ ЛИТ.

5.2. в размере 3 000 рублей:

Михно Ирину Михайловну – директора МОУ второй новосибир ской гимназии;

Старцеву Валентину Себостьяновну – директора МОУ гимна зии № 12;

Безлепкину Маргариту Александровну – директора МОУ лицея НГТУ;

Босых Владимира Васильевича – директора МОУ АКЛ имени Ю. В. Кондратюка;

Цыганову Лидию Ивановну – директора МОУ лицея № 200;

Кузенко Николая Ивановича – директора МОУ экономический лицей;

Коротько Галину Андреевну – директора МОУ НГПЛ имени А. С. Пушкина;

Ярославцеву Наталью Васильевну – директора МОУ гимназии № 10;

Моисеенко Николая Ивановича – директора МОУ ТЛИ № 128;

Романенко Валентину Григорьевну – директора МОУ СОШ № 2;

Устинову Татьяну Ивановну – директора МОУ СОШ № 13;

Трегубенко Раису Николаевну – директора МОУ СОШ № 82.

6. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя на чальника Главного управления образования С. А. Нелюбова.

Начальник Главного управления образования мэрии Г.А. Старцев Реализация городской целевой про граммы «Информатизация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004-2007 гг.»

Информатизация муниципальной системы образования г. Новосибирска (итоги 2006 года) Целью современной политики модернизации образования является обеспечение конкурентоспособности России на мировом уровне. Концеп ция модернизации российского образования на период до 2010 года прямо указывает, что данная цель «достижима, если в ближайшие годы обеспе чить оптимальное соотношение затрат и качества в сферах образования и науки». Концепция является основополагающим документом в реализа ции национального проекта «Образование».

Важно отметить, что информатизации образования в планах прави тельства отводится ключевая роль. Только в рамках реализации направле ния «Внедрение современных образовательных технологий» планируется:

подключить все школы страны к сети Интернет;

разработать и разместить в открытом доступе в сети Интернет 100 федеральных дистанционных образовательных программ;

поставить в образовательные учреждения необходимое компьютерное оборудование.

Основной целью государственных инвестиций в информатизацию сферы образования становится формирование и развитие инфраструктуры единого информационного пространства. Это означает, что запланиро ванные меры ориентированы на развитие ИКТ в сфере образования с це лью увеличения доли учащихся, применяющих ИКТ в обучении до 90 % к 2010 году. При этом количество обращений участников образовательного процесса (педагогов и учащихся) к информационным ресурсам, разме щенным на федеральных образовательных порталах, по отношению к 2005 году, должно вырасти на 50 %, а объем Интернет-трафика, приходя щегося на обращение к информационным ресурсам, в 2 раза.

Организация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса на базе Интернет-технологий, направленная на создание условий доступности и качества образовательных услуг, немыслима без совершен ствования системы управления образованием на основе эффективного использования ИКТ. Предполагается создание типовой информационной системы управления деятельностью учреждений образования. К 2010 году количество автоматизированных рабочих мест работников управления в сфере образования должно возрасти до 40 % от общего их числа. Совер шенствование стратегического управления сферой образования будет осуществляться за счет внедрения системы электронного документообо рота и единых общефедеральных баз данных.

Главным условием реализации данных задач является развитие но вых институциональных форм повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. В этой связи предполагается внедрение персо нифицированной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, в том числе, с использованием дистанционных образовательных технологий.

В течение последних лет в Новосибирске созданы условия для мас штабного внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Традиционно, одним из критериев информатизации образования является соотношение количества учащихся на один компьютер. На 1 сентября 2006 года в Новосибирске в образовательных учреждениях один компьютер приходится на 24 учащихся. В среднем компьютерный парк новосибирских школ за год обновляется на 10 – 12 %.

В рамках реализации городской целевой программы «Информати зация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 – 2007 гг.» была значительно улучшена материально-техническая база об разовательных учреждений. В настоящее время в школах города функ ционирует 4 872 компьютера (основная масса из них вовлечена в образо вательный процесс – около 65 %), 1 323 принтера, 282 сканера. В образо вательных учреждениях города действует 142 мультимедийных класса. К концу года в рамках приоритетного национального проекта «Образова ние» школы Новосибирска дополнительно получат 110 единиц компью терной техники. Сегодня новосибирские школы начинают оборудоваться и современным проекционным оборудованием – интерактивными доска ми.

Во многих школах наряду с библиотеками действуют и медиатеки электронных средств образовательного назначения. Большая часть фон дов школьных медиатек формируется за счет собственных средств учреж дений или родительской общественности. Работу по укреплению инфор мационных фондов образовательных учреждений необходимо продол жать.

В этом году мы вступили в переговоры с компанией «Кирилл и Ме фодий» по установке в школах города инструментальной компьютерной среды «КМ-школа». Данный комплекс создан для поддержки школьного образования и позволяет решать задачу информатизации с опорой на ме тодический опыт, знания и навыки педагогического коллектива. «КМ школа» дает возможность каждому участнику образовательного процесса организовать деятельность, исходя из собственных профессиональных запросов и предпочтений.

Залогом успешной реализации городской программы информатиза ции является консолидация усилий управления образования и департа мента связи и информатизации мэрии, что позволяет говорить о формиро вании единого информационно-образовательного пространства Новоси бирска.

Главной целью его создания является максимальное удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса, независимо от места нахождения потребителя или образовательного ре сурса, в котором он нуждается. Оснащение учреждений муниципальной системы образования оптоволоконной связью, является одним из приори тетных направлений деятельности управления образования мэрии. В на стоящее время работа в полном объеме выполнена в 65 образовательных учреждениях.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Обра зование» по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» 213 образовательных учреждений г. Новосибирска бесплатно было подключено к сети Интернет на основе модемного соединения по технологии web-stream. Безлимитный трафик до конца 2007 года будет оплачиваться из федерального бюджета. Основное преимущество под ключения образовательных учреждений к федеральной информационно образовательной сети заключается в значительном снижении затрат му ниципального бюджета на обслуживание Интернет-трафика.

По нашему мнению, подключение школ к Интернету, в совокупно сти с формированием единого информационно-образовательного про странства на основе оптоволоконных линий связи, позволит обеспечить благоприятную техническую основу для внедрения современных образо вательных технологий.

Формирование в Новосибирске единой образовательной сети от крывает перед муниципальной системой образования новые возможности, основанные на использовании современных технологий видеоконферен цсвязи. К концу 2006 года на базе центра «Эгида» проведено 9 видеосеминаров, совещаний и конференций. В настоящее время в горо де функционирует 22 образовательных учреждения, оснащенных обору дованием для проведения видеоконференций.

Однако наличие компьютеров и информационных сетей не является условием для эффективного использования ИКТ в образовательном про цессе. Необходимым критерием информатизации муниципальной систе мы образования является его кадровое обеспечение. За 2002 – 2006 годы, из 8 500 работников муниципальной системы образования, прошедших обучение в области применения и использования информационных тех нологий в образовательном процессе, только в рамках ГЭП в 2003 – 2006 годах, было обучено 4 836 человек:

В настоящее время сформировалась система подготовки работников муниципальной системы образования в области применения и использо вания ИКТ. Ее основой служит городская экспериментальная площадка по информатизации образования (ГЭП), которая включает в себя центр «Эгида» и 15 базовых школ. Во всех районах города функционируют ме тодисты по информационным технологиям. Основная цель работы ГЭП – внедрение информационных технологий в образовательный процесс. В этом особую роль играет центр «Эгида», являющийся городским ресурс ным центром, где подготовка слушателей осуществляется по 41 программе на основании разнообразных форм организации обучения.

В июле 2006 года была проведена, уже ставшая традиционной, II городская летняя профильная смена по информационным технологиям «Дары волхвов», которая проходила под девизом «Учимся с Intel». В ра боте смены приняло участие более 100 школьников – лауреатов и победи телей районных, городских, областных олимпиад, научно-практических конференций, конкурсов.

В этом году центр «Эгида» стал участником реализации федераль ного гранта «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ компетентности», выигранного ОблЦИТ. Одной из целей проекта являет ся системное внедрение и использование ИКТ в работе учреждений обще го образования. В связи с поставкой в образовательные учреждения г. Новосибирска системы автоматизации администрирования «1С: Хроно граф Школа» в рамках гранта по программе «Информационные техноло гии в управлении образованием» пройдут обучение 700 работников муни ципальной системы образования.

В течение ряда лет управление образования мэрии тесно сотрудни чает с Институтом электронных программно-методических средств обу чения РАО. Результатом взаимодействия стало комплексное внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических пособий для начальной школы. За счет средств муниципалитета были организованы и проведены обучающие семинары, разработаны методические рекоменда ции, проведено обучение педагогов начальной школы и осуществляется научное сопровождение на этапе внедрения. За 2004 – 2006 годы институ том было проведено свыше 80 общегородских мероприятий по внедрению ИКТ в образовательный процесс для учителей, методистов и руководите лей образовательных учреждений, которые посетило свыше 3 700 работников муниципальной системы образования.

В соответствии с городской программой информатизации была раз вернута сеть школьных экспериментальных площадок по внедрению электронных учебных пособий в образовательный процесс, координато ром деятельности которых выступает сегодня НМЦ «Современные техно логии» НИПКиПРО. В настоящее время опыт экспериментальных школ обобщен и внедряется в педагогическую практику через систему научно методических семинаров для учителей и методистов, совместные меро приятия с центром «Эгида».

Формируемая в Новосибирске открытая информационная среда школы основывается на серьезном научно-методическом обеспечении. За 2004 – 2006 годы в Новосибирске были разработаны: концептуальные положения по информатизации общеобразовательной системы г. Новосибирска, концептуальные положения информатизации начальной школы.

Развитие единого информационно-образовательного пространства мы видим и в создании системы обеспечения участников образовательно го процесса необходимой учебно-методической и нормативно-правовой информацией. С начала 2006 года функционирует портал новосибирской информационно-образовательной сети – NIOS.ru. С 2005 года центром «Эгида» выпускаются электронная газета управления образования мэрии «Интерактивное образование» и информационный «Вестник образова ния», ориентированные на освещение значимых моментов жизнедеятель ности муниципальной системы образования.

Управление информационными потоками в условиях функциониро вания единого информационно-образовательного пространства становит ся главным инструментом воздействия на образовательный процесс. Для этой цели ведется разработка положения об электронном документообо роте. Введение в действие системы электронного документооборота в 2007 году будет способствовать совершенствованию управления образо ванием на основе эффективного использования ИКТ.

Вместе с тем, следует отметить и некоторые проблемные точки про цесса информатизации муниципальной системы образования:

1. Треть компьютерной техники уже выработала свой ресурс.

2. Существует проблема кадровой обеспеченности образовательных учреждений преподавателями информатики и ИКТ.

3. Остается недостаточным оснащение компьютерной техникой ма локомплектных и удаленных от центра города образовательных учрежде ний.

Сказанное свидетельствует, что в Новосибирске в ходе реализации городской целевой программы «Информатизация муниципальной систе мы образования на 2004 – 2007 годы» мы пришли к пониманию задач, стоящих перед сферой образования, одновременно с началом реализации национального проекта «Образование». В этой связи управлением образо вания мэрии был разработан план деятельности на 2007 год, определяю щий содержательную сторону процесса информатизации муниципальной системы образования.

В 2007 году нам предстоит решить ряд задач, позволяющих перейти на более высокий уровень развития информатизации муниципальной сис темы образования:

- развитие городской информационной образовательной среды, на основе оптоволоконных линий связи, включая развитие городского ин формационно-образовательного портала, сайтов районных органов управ ления образования и образовательных учреждений для обеспечения дос тупа участников образовательного процесса к локальным информацион ным ресурсам;

- совершенствование процессов управления образованием за счет повышения эффективности расходования финансовых средств и форми рования целевого подхода при оказании материальной поддержки образо вательным учреждениям для развития конкретных направлений информа тизации образования;

- укрепление системы информационной поддержки образовательно го процесса путем развития электронного документооборота и СМИ управления образования мэрии;

- оснащение образовательных учреждений города мультимедийны ми классами и современным проекционным оборудованием, интерактив ными досками;

- увеличение поставок компьютерной техники в образовательные учреждения с целью модернизация их компьютерного парка и передачи устаревшего оборудования в дошкольные детские учреждения;

- оснащение образовательных учреждений современными электрон ными учебно-методическими пособиями за счет средств муниципального бюджета;

- развитие системы электронных библиотек для использования ин формационных, технических и кадровых ресурсов ВУЗов, научных и ме тодических организаций;

- и главное, реализация приоритетного национального проекта по направлению «Внедрение современных образовательных технологий»

должна способствовать росту эффективности информатизации образова тельного процесса муниципальной системы образования.

Комплексное решение сформулированных задач, в рамках реализа ции городской целевой программы «Информатизация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 – 2007 гг.», позволяет нам уверенно говорить о повышении эффективности использования ИКТ в образовательных учреждениях.

УТВЕРЖДАЮ Начальник ГУО мэрии Г. А. Старцев «28» марта 2007 года План реализации городской целевой программы «Информатизация муниципальной системы образования на 2004 – 2007 гг.» на 2007 год Название Финан №№ мероприятия Название Сроки Ответственные совые п\п по городской мероприятия исполнения \исполнители затраты целевой программе 1. Научно-методическое обеспечение процесса информатизации системы общего образования 1.1 Научное сопровож- 1. Подготовка и проведение IV-й городской 59 000 Ноябрь ГУО, НИПКи дение процесса ин- НПК «Информатизация муниципальной сис- ПРО, МУДО форматизации обра- темы образования г. Новосибирска …»;

ГЦИ «Эгида»

зовательной системы 2. Издание сборника материалов «Информати г. Новосибирска ин- зация муниципальной системы образования г. 59 000 Декабрь ГУО, НИПКи ститутами РАО, СО Новосибирска…»;

ПРО, МУДО РАН и ведущими 3. Проведение цикла семинаров «Интерактив- ГЦИ «Эгида»

вузами города ные технические средства в образовательном процессе»:

Февраль – 57 000 НИПКиПРО для учителей-предметников;

март для руководителей ОУ;

Март – ап для учителей-предметников;

рель для руководителей ОУ и методистов.

Апрель – май Май 1.2 Разработка проекта Разработана и апробирована в 2004 – 2006 – Март МУДО ГЦИ «Открытая информа- годах «Эгида»

ционная среда шко- 1. Практический семинар для преподавателей лы» информатики и ИКТ и системных администра торов ОУ «Структура и правовые аспекты сай та для ОУ в современных условиях;

2. Видеосовещание для руководителей ОУ Апрель «Сохранение здоровья участников образова тельного процесса в условиях применения ИКТ.

1.3 Разработка и реали- Разработана и апробирована в 2004 – 2006 – Январь НМЦ «Совре зация концепции ин- годах менные техно форматизации на- 1. Семинар для преподавателей начальной логии» НИП чальной школы школы по электронному УМК «Развитие ре- КиПРО, чи»;

МУДО ГЦИ 2. Семинар для преподавателей начальной Февраль «Эгида школы по электронному УМК «Словарные слова»;

3. Проведение выборочного обследования (тестирования) и подготовка информационно- Апрель – аналитической справки «Использование элек- июнь тронных УМК в начальной школе в 2005 – 2007 годах».

1.4 Разработка критери- Разработана и апробирована в 2004 – 2006 - Март – июнь МУДО ГЦИ ев и технологии, годах «Эгида»

проведение эксперт- Проведение мониторинговых исследований ной оценки эффек- «Использование ИКТ в процессе управления тивности информа- ОУ» и «Использование мультимедийных дис тизации школы ков в образовательном процессе» (подготовка информационно-аналитических справок для ГУО).

1.5 Развитие опытно- 1. Подготовка и проведение городского науч- 10 000 Март – НМЦ «Совре экспериментальной но-практического семинара «Особенности октябрь менные техноло работы по основным формирования и развития коммуникативной гии»

направлениям ин- грамотности школьников» на базе МОУ гим форматизации шко- назии № 10 (март);

НМЦ «Совре лы на базе сети экс- 2. Подготовка и проведение городского науч- 10 000 менные техноло периментальных но-практического семинара «Индивидуализа- гии»

площадок РАО, ак- ция обучения как условие качественного гим кредитованных при назического образования» на базе МОУ гим- НМЦ «Совре ИЭПМСО РАО и назии № 9 (апрель);

менные техноло ГЭП по информати- 3. Подготовка и проведение городского науч- 10 000 гии»

зации образования но-практического семинара «Информацион ные технологии в начальной школе» на базе НМЦ «Совре лицея № 200 (март);

менные техноло (март);

гии»

4. Подготовка и проведение городского науч- 10 но-практического семинара «Современные педагогические технологии как средство со циализации обучающихся» на базе специаль ной (коррекционной) школы № 37 (март);

5. Подготовка и проведение городского научно- 10 000 НМЦ «Совре практического семинара «Современные техно- менные техноло логии как средство развития школьников, гии»

имеющих трудности в обучении» на базе шко лы № 84 (апрель);

НМЦ «Совре 6. Подготовка и проведение городского научно- 10 000 менные техноло практического семинара «Интегративный под- гии»

ход в лицейском образовании» на базе МОУ лицея № 200 (октябрь);

МУДО ГЦИ 7. Практический семинар для преподавателей - март «Эгида»

базовых школ по теме: «Проектная деятель ность с использованием ИКТ»;

МУДО ГЦИ 8. Практический семинар для преподавателей - январь «Эгида»

БШ ГЭП и методистов по информатизации рай онных филиалов ГЦРО: «Электронная почта и документооборот в деятельности методиста по МУДО ГЦИ информатике и ИКТ» «Эгида»

9. Публичные слушания базовых школ ГЭП об 65 000 март итогах работы за 2003 – 2007 годы». Награжде- МУДО ГЦИ ние БШ ГЭП по итогам работы на основании «Эгида»

приказа ГУО. Подготовка информационно аналитической справки;

МУДО ГЦИ 10. Практический семинар для преподавателей - март «Эгида»

БШ ГЭП по теме: «Проектная деятельность с использованием ИКТ»;

11. Практический семинар для преподавателей - март информатики и ИКТ «Структура и правовые аспекты сайта для ОУ в современных услови ях.

1.6 Разработка плана Организация обучения работников муници- – В течение МУДО ГЦИ мероприятий по под- пальной системы образования г. Новосибирска года «Эгида»

готовке педагогиче- по программам МУДО ГЦИ «Эгида» и в рам ских работников в ках гранта НПФК по программе ИКТ области применения компетентности (категории: муниципальные ИТ в образователь- служащие, методисты, директора ОУ, за ном процессе местители директоров ОУ, преподаватели, социальные педагоги, психологи, библиоте кари, бухгалтера).

1.7 Разработка типового Разработан в 2004 – 2005 годах. – Январь – май МУДО ГЦИ проекта информаци- 1. Размещение сайтов ОУ, участвующих в на- «Эгида»

онно-аналитического циональном проекте «Образование» на сервере сайта управлений МУДО ГЦИ «Эгида»;

(отделов) образова- 2. Разработка совместного проекта (сайт) МУ нием администраций ДО ГЦИ «Эгида» и МУДО «Весна»;

районов города, об- 3. Создание структуры электронной оболочки разовательных учре- «Виртуального МО учителей информатики и ждений всех видов и ИКТ»

типов Создание сайта МУДО ГЦОиЗ «Магистр».

2. Кадровое обеспечение процесса информатизации муниципальной системы общего образования 2.1 Создание городской Организация обучения работников муници- – В течение МУДО ГЦИ системы подготовки пальной системы образования г. Новосибирска года «Эгида»

педагогов к освое- по программам ГЦИ «Эгида» и в рамках гран нию и внедрению та НПФК по программе ИКТ-компетентности ИКТ в образователь- (категории: муниципальные служащие, ме ный процесс тодисты, руководители ОУ, преподаватели, социальные педагоги, психологи, библиоте кари, бухгалтера). Общее количество обу ченных по плану ГУО около 1 000 человек.

1. Обучение работников МСО по программе автоматизации администрирования и создания единой базы данных ОУ «1С: Хронограф Школа» (70 человек);

2. Обучение работников МСО по программе «Формирование и повышение ИКТ компетентности различных категорий работ ников образования» (180 человек);

3. Обучение работников МСО по программе базового уровня (50 человек);

4. Обучение руководителей ОУ и муници пальных служащих в области ИКТ по про граммам базового уровня (40 человек);

5. Обучение работников МСО по программе «ИТ в издательской деятельности. Интернет технологии» (60 человек);

6. Обучение учителей предметников по программе Intel «Обучение для будущего» (160 человек);

7. Обучение учителей информатики и ИКТ по про грамме «Информатика и ИКТ в школе» (30 чело век);

8. Обучение учителей информатики и ИКТ по про граммам методике преподавания языков програм мирования (30 человек);

9. Обучение учителей начальной школы по про грамме «Использования НИТ в школе» (60 чело век);

10. Обучение учителей предметников по программе «Мультимедийные технологии» (60 человек);

11. Обучение учителей предметников по программе «Основы сайтостроения» (60 человек);

12. Основы работы на ПК для библиотекарей (базы данных) (50 человек).

2.2 Подготовка руководи- 1. Проведение цикла практических семинаров для 50 000 Март – май НМЦ «Совре телей образовательных руководителей ОУ по теме: «Инновационный по- менные техно учреждений, педагоги- иск в ОУ» (3 двухдневных семинара);

логии»

ческих работников, 2. Круглый стол для руководителей образователь- Февраль специалистов управле- ных учреждений «Роль сайта ОУ в жизнедеятель ний (отделов) образо- ности школы и организации образовательного про ванием администраций цесса. Дистанционное обучение: состояние, про районов города в об- блемы и перспективы»;

ласти применения ИКТ 2.3 Организация семина- 1. Подготовка и проведение научно- 10 000 Апрель – май НМЦ «Совре ров для учителей и практического семинара «Откры- менные техноло руководителей об- тая информационная среда школы»;

гии»

щеобразовательных 2. Круглый стол для руководителей МО учите- - Февраль учреждений по реа- лей информатики и ИКТ: «Роль информатики и МУДО ГЦИ лизации проекта ИКТ в условиях реализации приоритетного на- «Эгида»

«Открытая информа- ционального проекта «Образования».

ционная среда шко лы»

2.4 Проведение семина- 1. Практический семинар для руководителей и – Январь МУДО ГЦИ ров для организато- работников школьных музеев «ИТ в работе «Эгида»


ров школьных ме- школьного музея»;

диатек 2. Использование интернет-ресурсов в работе Сентябрь школьной медиатеки».

2.5 Организация конкур- 1. Конкурс электронных учебно-методических 70 000 Март – МУДО ГЦИ сов для учителей, пособий;

декабрь «Эгида»

использующих в сво- 2. Конкурс мультимедийных разработок учи ей деятельности ИКТ телей предметников и педагогов информатики и ИКТ.

2.6 Организация и про- III конкурс сайтов общеобразовательных уч- 65 000 Март – МУДО ГЦИ ведение конкурса реждений. декабрь «Эгида»

сайтов ОУ 2.7 Проведение теле- 1. Подготовка и проведение I НПК «Преемст- 30 000 Март МУДО ГЦИ коммуникационной венность преподавания информатики и ИКТ в «Эгида»

конференции «Резер- школьном образовании»;

вы ИТ в образова- 2. Подготовка и проведение видеосовещания для Октябрь нии» директоров ОУ «Итоги реализации ГЦП «Ин форматизация МСО г. Новосибирска на 2004 – 2007 гг.»;

3. Подготовка и проведение в рамках IV-й город- Ноябрь ской НПК «Информатизация муниципальной системы образования города Новосибирска …»

круглого стола.

2.8 Создание банка педа- 1. Организация и проведение мониторингов «Ис- – Февраль – МУДО ГЦИ гогических техноло- пользование ИКТ в процессе управления ОУ» и апрель «Эгида»

гий, интегрирован- «Использование мультимедийных дисков в обра ных с информацион- зовательном процессе»;

ными технологиями 2. Подключение школьных библиотек к город- Март – сен ской локальной сети;

тябрь Создание электронной библиотеки электронных средств обучения (в течение года).

Проведение серии практических семинаров – средняя 200 2.9 Переподготовка Апрель – МУДО ГЦИ группа 40 – 60 человек:

кадров, обеспечи- ноябрь «Эгида»

1. Установка, настройка и администрирование Mi- 22 вающих техниче crosoft Windows XP Professional (Softline, апрель);

ское сопровожде 2. Управление и поддержка среды Microsoft Win- 23 ние учебного про dows 2000 и Microsoft Windows Server 2003 (Softline, цесса в образова апрель);

тельных учрежде 3. Одноранговые и доменные локальные сети 12 ниях города (ОблЦИТ, апрель);

4. Настройка доступа в Интернет в локальной сети (МУДО ГЦИ «Эгида», май);

5. Настройка DSL подключений по технологии 13 Webstream (Сибирьтелеком, май);

6. Установка и обслуживание бухгалтерской про- граммы казначейского исполнения бюджета АС УРМ «Бюджет» (МУДО ГЦИ «Эгида», май);

7. Введение в сетевые технологии Cisco 2.0 20 (Softline, июнь);

8. Электронный документооборот (МУДО ГЦИ «Эгида», июнь);

9. Основы сетевой безопасности (Softline, сен- 20 тябрь);

10. Symantec Antivirus Corporate Editon (Softline, 20 сентябрь);

11. Защита рабочих станций и серверов Windows 20 (лаборатория Касперского) (Softline, октябрь);

12. Настройка сетевой инфраструктуры Microsoft 25 Windows Server 2003 (Softline, октябрь);

13. Реализация и администрирование безопасности 25 сетей на базе Microsoft Windows Server 2003 (Softline, ноябрь).

3. Обеспечение муниципальной системы образования электронными учебными 3.1 Обеспечение школ города 1. Разработка проекта «Библиотека сибирского - В течение МУДО ГЦИ электронными учебными краеведения»;

года «Эгида»

материалами, предназна- 2. Разработка проекта «Памятные места г. Но ченными для использова- восибирска»;

ния в образовательном 3. Разработка дистанционного курса по инфор процессе, в том числе, матике и ИКТ;

содержащими региональ- 4. Выпуск брошюры «Информатизация образо ный компонент вания г. Новосибирска (взгляд из «Эгиды»)»;

5. Издание брошюры «По материалам «Интерак тивного образования»».

3.2 Обеспечение коррекци- 1. Разработка проекта «Библиотека сибирского - В течение МУДО ГЦИ онных школ города элек- краеведения»;

года «Эгида»

2. Разработка проекта памятные места г. Новоси тронными учебными ма бирска.

териалами для обучения и развития школьников с особыми образователь ными потребностями 3.3 Обеспечение электрон- 1. Разработка проекта «Библиотека сибирского - В течение МУДО ГЦИ ными материалами краеведения»;

года «Эгида»

учреждений городской 2. Разработка проекта памятные места г. Ново системы сибирска;

3. Разработка дистанционного курса по инфор дополнительного образо матике и ИКТ.

вания 3.4 Создание городского 1. Открытие раздела «В помощь учителю» на - В течение МУДО ГЦИ банка ПО учебного и ме- портале НИОС с Учебно-методическими разра- года «Эгида»

тодического назначения ботками педагогов;

2. В рамках раздела «Грант НПФК» портала НИОС размещаются учебно-методические раз работки педагогов;

3. Открытие сайта МУДО ГЦОиЗ «Магистр»;

4. Открытие сайта «Тимуровца»;

5. Открытие сайта «Автогородка»;

6. Открытие сайта «ВМО учителей информати ки и ИКТ»;

7. Открытие сайта «ВМО учителей истории и обществознания».

3.5 Создание банка ПО, Регулярное размещение на информационно- - В течение МУДО ГЦИ используемого в управ- образовательном портале ГУО мэрии Новоси- года «Эгида»

лении учреждениями му- бирска НИОС нормативно-правовой информа ниципальной образова- ции.

тельной системы МУДО ГЦИ «Эгида» консультирует ОУ после дующим программам:

1. Бухгалтерская программа АС УРМ «Бюджет»;

2. «1С: Бухгалтер»;

3. «1С: Хронограф Школа»;

4. «Консультант +: школа».

4. Система консультативной, конкурсной и проектной исследовательской работы со школьниками с использованием информационных технологий 4.1 Создание городского 1. Федеральный сайт «ЕГЭ» размещен на сервере – В течение МУДО ГЦИ центра подготовки стар- МУДО ГЦИ «Эгида» в свободном доступе;

года «Эгида»

шеклассников к единому 2. Регулярное обновление раздела «готовимся к государственному экза- ЕГЭ» информационно-образовательного портала мену (проведение незави- ГУО мэрии г. Новосибирска.

симого тестирования) 4.2 Создание системы город- В рамках летней профильной смены по инфор- 70 000 Июль МУДО ГЦИ ских конкурсов исследо- мационным и коммуникационным технологиям «Эгида»

вательских проектов, на- планируется организация и проведение интел учно-практических кон- лектуальных игр.

ференций учащихся, т. ч. 1. Организация и проведение конкурса «Имена и дистанционных на карте»;

2. Организация и проведение конкурса «Мемо риальная доска».

4.3 Проведение городских В рамках летней профильной смены по инфор- 40 000 Июль МУДО ГЦИ интерактивных олимпиад мационным и коммуникационным технологиям: «Эгида»

1. организация и проведение конкурса детских СМИ;

2. организация и проведение интеллектуальных игр.

4.4 Организация и проведе- III фестиваль школьных студий компьютерной 30 000 Март – МУДО ГЦИ ние фестиваля школьных графики и анимации. декабрь «Эгида»

студий компьютерной графики и анимации 4.5 Организация и проведе- III конкурс электронных ресурсов «Мой Ново- – Март – МУДО ГЦИ ние конкурсов по созда- сибирск». декабрь «Эгида»

нию электронных ресур сов «Мой Новосибирск»

4.6 Организация и проведе- III конкурс образовательных сайтов по различ- 80 000 Март – МУДО ГЦИ ние конкурса образова- ным предметам декабрь «Эгида»

тельных сайтов по раз личным предметам 4.7 Подготовка и участие В рамках летней профильной смены по инфор- 120 000 Июль ГУО городской команды мационным и коммуникационным технологиям школьников в российских олимпиадах по информа тике и информационным технологиям 4.8 Проведение традицион- Летняя профильная смена по информационным и 150 000 Июль ГУО ных летних школ «Юного коммуникационным технологиям программиста»

5. Организационно-техническое обеспечение процесса информатизации системы общего образования 5.1 Внедрение системы элек- 1. Разработка приказа ГУО мэрии и положения - В течение ГУО, тронного документообо- об электронном документообороте (январь – года МУДО ГЦИ рота февраль);

«Эгида»

2. Отработка модели системы электронного до кументооборота на базе Октябрьского района (март – апрель);

3. Внедрение системы электронного документо оборота (май – сентябрь);

4. Организация электронной рассылки в ОУ г.

Новосибирска (май – сентябрь);

5. Переход к электронному документообороту и электронной отчетности (сентябрь – декабрь);

6. Внедрение в 100 ОУ города электронной базы данных по управлению школой «1С: Хронобус»

(сентябрь – декабрь).

5.2 Разработка нормативно- 1. Разработка приказа ГУО мэрии и положения - В течение ГУО, правовой документации об электронном документообороте (январь – года МУДО ГЦИ по вопросам информати- февраль);

«Эгида»

зации образования 2. Разработка положения о принципах подклю чения ОУ к единой образовательной сети г.

Новосибирска (февраль – март);

3. Разработка концепции ДО работников МСО г.

Новосибирска (январь – апрель);

4. Разработка критериев по содержанию и об новлению сайтов ОУ г. Новосибирска (январь – февраль);

5. Разработка концепции ВМО учителей инфор матики и ИКТ (февраль – март);

6. Разработка концепции ВМО учителей истории и обществознания (февраль – март).

5.3 Развитие городского цен- Приобретение лицензионного программного 200 000 Март – ап- ГУО, тра информатизации об- обеспечения Windows Server 2003 Enterprise Edi- рель МУДО ГЦИ разования «Эгида» tion Sp1 на 250 локальных станций для подклю- «Эгида»

чения серверов ОУ г. Новосибирска с целью ор ганизации единообразного выхода в глобальную сеть и систематизации работы с сетевыми ресур сами 5.4 Создание городской сис- 1. Создание системы межшкольных методиче- - В течение МУДО ГЦИ темы ресурсных центров, ских центров (ММЦ) во всех районах г. Новоси- года «Эгида»

медиатек бирска в рамках реализации проекта НПФК;

2. Разработка и издание пособия «Справочник электронных пособий, используемых в образова тельном процессе» (ноябрь).

5.5 Создание инфор- 1. Подготовка приказа ГУО мэрии Новосибирска о - В течение МУДО ГЦИ мационно- разработке информационно-аналитических сайтов рай- года «Эгида»


аналитических онных управлений (отделов) образования (февраль);

сайтов районных 2. Разработка и размещение на сервере МУДО ГЦИ управлений (отде- «Эгида» информационно-аналитических сайтов район лов) образования ных управлений (отделов) образования (февраль – но ябрь);

3. Разработка и размещение на сервере МУДО ГЦИ «Эгида» сайта Октябрьского РУО (февраль – апрель).

5.6 Создание инфра- 1. Создание «горячей линии» по обслуживанию бух- - В течение МУДО ГЦИ структуры город- галтерской программы АС УРМ «Бюджет» (функцио- года «Эгида»

ской сервисной нирует с 2004 года, текущее обслуживание);

службы 2. Создание «горячей линии» по обслуживанию ком пьютерной техники ОУ подчиненных ГУО (функцио нирует с 2004 года, текущее обслуживание);

3. Консультирование технических работников ОУ (функционирует с 2004 года, регулярно);

Заключение дополнительных договоров на сервисное обслуживание компьютерной техники ОУ.

1. Регулярное обновление новостной ленты информа 5.7 Разработка - В течение МУДО ГЦИ ционно-образовательного портала ГУО мэрии Новосибир структуры и года «Эгида»

ска;

создание город 2. Регулярное обновление предметно-тематических раз ского образова делов информационно-образовательного портала ГУО мэ тельного порта рии г. Новосибирска;

ла 3. Регулярное обновление раздела «Этот день в исто рии…» информационно-образовательного портала ГУО мэрии г. Новосибирска;

4. Регулярное обновление раздела «Летопись города Новосибирска» информационно-образовательного портала ГУО мэрии г. Новосибирска;

5. Регулярное обновление раздела «Библиотека Сибир ского краеведения» информационно-образовательного портала ГУО мэрии г. Новосибирска;

6. Регулярное обновление раздела «Памятные места города Новосибирска» информационно-образовательного портала ГУО мэрии г. Новосибирска;

7. Реорганизация раздела «Олимпиады» на информаци онно-образовательном портале ГУО мэрии г. Новосибир ска;

8. Реорганизация раздела «Конференции» на информа ционно-образовательном портале ГУО мэрии г. Новоси бирска;

9. Реорганизация раздела «Проекты» на информацион но-образовательном портале ГУО мэрии г. Новосибирска;

10. Реорганизация раздела «Спорт» на информационно образовательном портале ГУО мэрии г. Новосибирска;

11. Выпуск электронной газеты «Интерактивное образова ние» (в течение года 6 номеров в год).

5.8 Организация доступа к 1. Ссылки на сайты ВУЗов размещены на сервере - В течение МУДО ГЦИ ресурсам вузов города МУДО ГЦИ «Эгида»;

года «Эгида»

для учащихся и педагогов 2. Подключение ВУЗов к городской локальной города в рамках проекта сети (март – сентябрь).

«Подключение школ Но восибирска к Интернет»

О работе базовых школ Городской экспериментальной площадки по информатизации муниципальной системы образования г. Новосибирска за 2003 – 2006 гг.

Городская экспериментальная площадка по информатизации обра зования (ГЭП) начала функционировать в 2003 году на основании Прика за управления образования мэрии г. Новосибирска № 12 от 09.01. года.

С 1 февраля 2005 года функции по организации и координации деятель ности ГЭП переданы МУДО ГЦИ «Эгида».

Функционал образовательных учреждений, вошедших в состав ГЭП, определен Положением о базовой школе по внедрению информаци онных технологий в общеобразовательные учреждения г. Новосибирска.

Функции учителя базовой школы были определены квалификаци онной характеристикой по должности «Учитель информационных техно логий». На сегодняшний день ГЭП включает МУДО ГЦИ «Эгида» (коор динационный центр) и 14 базовых школ:

МОУ АКЛ им. Ю. В. Кондратюка;

МОУ СОШ № 82;

МОУ гимназия № 10;

МОУ СОШ № 13;

МОУ лицей № 200;

МОУ гимназия № 12;

МОУ лицей информационных технологий;

МОУ Вторая Новосибирская Гимназия;

МОУ лицей НГТУ;

МОУ НГПЛ им. А. С. Пушкина;

МОУ СОШ № 2;

МОУ технический лицей № 128;

МОУ СОШ № 141;

МОУ гимназия № 3;

МОУ экономический лицей.

Городская экспериментальная площадка по информатизации муни ципальной системы образования г. Новосибирска, согласно нормативно правовым документам, должна была реализовывать следующие виды ра бот:

1. Обучать педагогические кадры муниципальной системы образо вания по ИКТ.

2. Проводить семинары по проблемам информатизации образова ния.

3. Выявлять и обобщать ценный опыт по эффективности использо вания ИКТ в образовательном учреждении.

4. Издавать методические рекомендации по использованию ИКТ в практической работе образовательного учреждения.

В этой связи ГЭП решала следующие задачи:

1. Отработка методики внедрения информационных технологий в образовательный процесс, учебные планы.

2. Апробация современных методических комплексов.

3. Внедрение информационных технологий в практику работы об разовательных учреждений.

Базовые школы ГЭП имеют выход в Интернет и подключены к го родской локальной сети (интранет). На сайте центра «Эгида»

(http://egida.nios.ru/), расположенном на информационно-образовательном портале ГУО мэрии Новосибирска (http://nios.ru/), функционирует специ альный раздел «ГЭП» (http://egida.nios.ru/methodical_department/exp.php), повествующий о проблемах и перспективах, задачах и результатах дея тельности базовых школ.

На протяжении всего отчетного периода на площадках базовых школ ГЭП велось обучение педагогических работников ИКТ по програм мам «Основы работы на ПК» и «Intel-обучение для будущего». За истек ший период в рамках ГЭП прошли обучение 2 330 работников муници пальной системы образования.

Схема № Количество обученных педагогов (по годам) 574 536 2003 год 2004 год 2005 год 2006 год 2007 год Данные статистики убедительно показывают различную степень ор ганизации учебно-методического процесса в базовых школах ГЭП.

Схема № Количество обученных педагогов (распределение по школам) 450 200 148 120 122 90 76 ГИ У ЕЙ КО ГИ ГИ ГИ КО Л ЕЙ ИТ ЕЙ КО Л ГТ ГП Ш АК Н Н ЛА Н Н Л ЛА ЛА Ц М М Н ЕЙ Н М М И Л Ц Ц Ш К.

И И Ц Ш Э И Л Л Л Разное количество обученных в основном объясняется спецификой условий в каждом конкретном районе (разное количество компьютеров, разным уровнем подготовки педагогов в различных районах, взаимодей ствие с методическими центрами районов, временное отсутствие препо давателей и методистов в отдельных районах, и т.д.).

В настоящее время в г. Новосибирске сформировалась система по вышения квалификации и переподготовки работников муниципальной системы образования в области применения и использования ИКТ, осно вой, которой и служит ГЭП, включающая в себя центр «Эгида» и 14 базо вых школ. После обучения на курсах педагогам предлагается методиче ская помощь в виде консультаций (за период работы ГЭП практическая помощь была оказана более 1 000 раз). Наиболее востребованными оказа лись консультации по следующим проблемам:

использование вычислительных функций в электронных табли цах;

создание интерактивных презентаций;

настройка и использование электронных учебников и специали зированных программ;

поиск информации в сети Интернет;

использование электронных таблиц для создания отчетов по ус певаемости, мониторинга качества успеваемости;

сканирование и обработка текстовых и графических документов.

Тематика консультаций указывает на достаточную активность педа гогов в использовании ИКТ на уроке, на их желание освоить современные методы работы. Базовые школы ГЭП оказывают практическую помощь педагогам района:

в создании и ведении сайтов;

в подготовке и оформлении информации в электронном виде;

в подготовке и сопровождении уроков и внеклассных мероприя тий с использованием ИКТ;

в подготовке к научно-практическим конференциям.

В каждой базовой школе проводятся семинары для учителей предметников с целью обмена опытом внедрения ИКТ в образовательный процесс. Всего в рамках ГЭП было организовано и проведено порядка 100 семинаров, которые посетило свыше 2 000 человек. Наиболее типич ные темы семинаров:

«Использование электронных ресурсов в обучении и воспита нии».

«Организация исследовательской деятельности учащихся в усло виях информатизации образовательного процесса».

«Применение ИКТ в преподавании различных предметов».

«Использование интерактивной электронной доски в образова тельном процессе».

В ряде районов г. Новосибирска созданы банки электронных ресур сов, в которых накоплен определенный дидактический и научно методический материал в помощь педагогам:

методические пособия и разработки уроков (лекционные и прак тические занятия, контролирующие материалы, экзаменационные мате риалы);

психологические исследования;

разработки классных часов;

научно-исследовательские работы учащихся и педагогов.

В ряде базовых школ ГЭП созданы сайты кафедр или методических объединений педагогов:

сайт МО учителей математики МОУ СОШ № 111, Дзержинский район;

сайт кафедры иностранных языков МОУ Вторая Новосибирская Гимназия, Ленинский район;

сайт кафедры информатики МОУ гимназия № 10, Железнодо рожный район.

Опыт работы базовых школ ГЭП в течение всего периода деятель ности неоднократно обобщался и систематизировался в форме спецкурсов и семинаров различных уровней, например:

спецкурсы «Литературоведение и Интернет» и «Русский язык на компьютере» представлены преподавателями МОУ гимназии № 10;

семинар для учителей Советского района «Опыт использования ИКТ в начальной школе» на базе МОУ гимназии № 3;

семинар «Проектная деятельность» для учителей Дзержинского района на базе МОУ СОШ № 82;

научно-практический семинар для проректоров института повы шения квалификации городов России «Обеспечение профессионального роста педагогов экспериментальных школ как элемент системы повыше ния квалификации в области информатизации» на базе МОУ лицея № 200;

конкурсы на лучшие разработки по внедрению ИКТ в учебный процесс на базе МОУ гимназии № 12.

Естественно, что в ходе реализации городской целевой программы «Информатизации муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 – 2007 годы» и деятельности базовых школ ГЭП возникали опре деленные трудности:

во многих районах трудности в установлении обратной связи с педагогами, прошедшими обучение в базовых школах ГЭП (неудовлетво рительная работа методистов по информационным технологиям);

загруженность кабинета информатики и ИКТ дает возможность проводить занятия только во второй половине дня;

занятия без отрыва от основной деятельности накладывают до полнительную физическую утомляемость, что не способствует эффектив ности и качеству обучения;

недостаточное техническое оснащение ОУ (нет ПК в кабинетах предметников, отсутствуют проекторы, экраны, пишущие дисководы);

нехватка и недостаточная квалификация технического персонала, обслуживающего компьютерную технику.

Большая часть, стоящих перед базовыми школами ГЭП проблем, решалось совместно с МУДО ГЦИ «Эгида»:

1. Методическая помощь базовым школам в обучении и консульти ровании учителей школ города. Лучшие работы, выполненных слушате лями базовых школ, размещаются на сайте ГЦИ «Эгиды». Центр предос тавляет базовым школам:

учебные программы;

учебно-методические пособия;

бланки документов о прохождении обучения;

формы отчетности.

2. Совместные семинары с педагогами базовых школ с целью обме на опытом внедрения НИТ в образовательный процесс. За истекший пе риод проведены следующие семинары:

научно-методическое и информационное сопровождение проек тов инновационной и экспериментальной деятельности в ОУ (11.11.2004 года);

интернет-технологии в деятельности педагога (30.11.2004 года);

роль УМП в учебно-воспитательном процессе ОУ (15.12.2004 го да);

применение ИКТ в преподавании экономики (19.10.2005 года);

использование ИКТ в преподавании предметов гуманитарного цикла для преподавателей базовых школ (16.11.2005 года);

особенности курса информатики в профильной школе (13.12.2005 года);

интернет и медиаресурсы для заместителей директоров по УВР (21.02.2006 года);

применение опыта базовых школ ГЭП в практической деятельно сти ОУ (на базе МОУ ТЛИ № 128) (28.03.2006 года);

использование интерактивной доски Smart Board на уроках мате матики (на базе МОУ экономический лицей) (08.11.2006 года);

особенности обучения взрослых – семинар-тренинг (МУДО ГЦИ «Эгида») (16.11.2006 года);

использование ИКТ на уроках и в проектной деятельности для учителей иностранного языка (на базе МОУ лицей НГТУ) (13.02.2007 го да).

3. Совместные с педагогами базовых школ совещания по планиро ванию работы, анализу итогов работы и размещение информации о дея тельности базовых школ на сайте МУДО ГЦИ «Эгида».

4. Консультирование и методическая помощь молодым учителям базовых школ.

5. Адресная помощь конкретным базовым школам ГЭП (по необхо димости).

В результате анализа деятельности базовых школ ГЭП можно сде лать следующие выводы:

1. Наличие базовых школ ГЭП в районах сыграло решающую роль в обучении основам компьютерной грамотности учителей района.

2. В некоторых районах г. Новосибирска отпала необходимость в обучении педагогов основам работы на ПК. Об этом заявили Централь ный и Железнодорожный районы. Здесь следует работать по новым про граммам обучения:

углубленная подготовка (переподготовка) педагогов в области ИКТ;

обучение педагогов новым прогрессивным и современным мето дам ведения урока (применение мультимедиа проектора, интерактивных досок);

обучение педагогов работе с графическими программами;

проведение специализированных учебных курсов для педагогов (сетевые технологии, администрирование сетей, серверное управление) с привлечение сторонних специалистов;

в остальных районах следует продолжать обучение по программе «Основы работы на ПК», а параллельно, если район готов, работать и по дополнительным вышеназванным программам.

3. Продолжить работу по внедрению ИКТ в практику работы обра зовательных учреждений. Для этого необходимо:

проведение семинаров-практикумов по применению ИКТ на уро ке.

создание новых и пополнение имеющихся медиатек;

организация семинаров, с привлечением представителей науки;

формирование банка данных о педагогах, активно внедряющих ИКТ в образовательный процесс.

4. Всемерно содействовать распространению и пропаганде передо вого опыта на уровне города, вовлечение все большего числа педагогов в творческий процесс внедрения ИКТ в работу школы.

О реализации городской целевой программы «Информатизация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 – 2007 гг.» по направлению «Внедре ние информационных технологий на первой ступени обуче ния»

В рамках реализации городской целевой программы «Информати зация муниципальной системы образования г. Новосибирска на 2004 – 2007 годы» в образовательные учреждения была осуществлена поставка комплекта электронных учебно-методических пособий для начальной школы, разработанных сотрудниками ГНУ ИЭПМСО РАО и научно методического центра «Современные технологии» НИПКиПРО под руко водством Молокова Ю. Г. и Молоковой А. В.

ГУО мэрии Новосибирска считает, что при соблюдении логики про цесса информатизации муниципальной системы образования г. Новоси бирска (на первом этапе оснащение начальной школы) позволит повысить как эффективность и качество образовательного процесса, так и мотива цию учащихся к обучению (при правильном применении данных разрабо ток). За 2005 – 2007 гг. в образовательные учреждения г. Новосибирска были поставлены 10 электронных учебно-методических комплексов:

1. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Шаровская С. Ф., Килина Г. Ф.

Электронное учебное пособие «Азбука».

2. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Шаровская С. Ф., Чупина Е. В., Кучерявый А. А. Экспериментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Математика-1».

3. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Чупина Е. В., Кучерявый А. А.

Экспериментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Математика-2».

4. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Шаровская С. Ф., Чупина Е. В., Кучерявый А. А. Экспериментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Математика-3».

5. Байтингер Р. А., Самойленко С. В., Шайдурова О. И. Экспери ментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Русский язык-1».

6. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Килина Г. Ф., Шаровская С. Ф.

Экспериментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Русский язык-2».

7. Молокова А. В., Молоков Ю. Г., Килина Г. Ф., Шаровская С. Ф.

Экспериментальное электронное учебное пособие для начальной школы «Русский язык-3».

8. Молокова А. В., Молоков Ю. Г. Развитие речи.

9. Молокова А. В., Молоков Ю. Г. Словарь.

10. Литвинов Л. А., Литвинова О. Ф., Сапрыкина Г. А., Романо ва О. А. Электронное учебное пособие «Математика-7, 9. Функции и гра фики».

Для реализации данной задачи МУДО ГЦИ «Эгида» совместно с НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО в период 2005 – 2007 гг.

провели около 30 практических семинаров для методистов и учителей начальных классов по технологии применения электронных учебно методических пособий на уроках в начальной школе, которые посетило свыше 1 000 человек. На данных семинарах электронные учебно методические пособия были переданы в 171 образовательное учреждение.

При этом следует заметить, что оснащать программно методическими материалами нужно каждое образовательное учреждение независимо от того какую заинтересованность в этом оно высказывает на текущий момент.

Во-первых, это позволит сформировать в каждой школе одинаковые электронные учебно-методические комплексы, что во многом унифици рует учебный процесс и даст возможность в одинаковой степени (незави симо от статуса школы и количества в ней компьютерной техники) разви вать образовательные компетенции учащихся в области применения и использования ИКТ, начиная с младшей школы.

Во-вторых, предоставление каждому учреждению образования оди накового комплекта программно-методического обеспечения дает воз можность свободного выбора (использовать этот или быть может приоб рести другой, а быть может использовать их в совокупности), причем как для педагогов, так и для учащихся.

В-третьих, создается информационно-образовательная среда, в ко торой формируются возможности для проведения многостороннего и аль тернативного обучения.

В настоящее время в г. Новосибирске успешно работают шесть уч реждений образования, которым присвоен статус экспериментальных площадок НМЦ «Современные технологии» НИПКиПРО. Это МОУ СОШ № 4, МОУ СОШ № 84, МОУ гимназия № 10, МОУ гимназия № 9, специ альная (коррекционная) школа № 37 и МОУ лицей № 200.

На их базе проводится апробация, а затем активное внедрение в об разовательную практику электронных учебных материалов для начальной школы, электронных учебных материалов, предназначенных для приме нения на уроках математики и физики в основной школе, а также инфор мационно-методических систем по физике и географии для подготовки учителей к преподавательской деятельности.

Высокую степень заинтересованности в применении и использова нии данного комплекта программно-методических программ проявили МОУ Лицей информационных технологий Кировского района, МОУ вто рая новосибирская гимназия Ленинского района, МОУ СОШ №№ 70, 90, 171 Ленинского района, МОУ СОШ №№ 141, 146 Первомайского района, МОУ СОШ №№ 96, 177 Дзержинского района.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.