авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«А. Д. Вислова Модели формирования и профилактики наркозависимого поведения у детей и подростков Нальчик ГП КБР ...»

-- [ Страница 4 ] --

1) о вреде;

2) о цене, способе изготовления, распро странения и т. д.;

3) о просмотренных фильмах и телепере дачах, в которых затрагиваются эти вопросы;

о том, как и где достать;

4) 5) никогда не говорят.

12. Если тебе приходилось когда-нибудь пробо вать наркотические вещества, то, что именно?

1) таблетки («колеса»);

2) гашиш (конопля, анаша, травка);

3) растворитель, клей «Момент»;

4) опийные препараты (мак, маковая со ломка);

5) смешанное потребление (наркотическое и токсическое вещество);

6) не приходилось.

13. Если приходилось пробовать, то какова была причина?

1) неудобно было отказать друзьям;

2) любопытство;

3) неприятности;

4) угроза;

5) другая причина 15. Если сейчас принимаешь наркотики, то по чему ты это делаешь?

1) не могу порвать с компанией друзей: они неплохие ребята;

2) угрожают расправой, если брошу;

3) задолжал деньги, не могу порвать с ком панией, пока их не верну;

4) получаю удовольствие;

5) от скуки.

16. Знаешь ли ты, что употребление любых нар котических и токсических веществ представляет серьезную угрозу для здоровья и жизни?

1) да;

2) нет;

3) не знаю.

17. Считаешь ли ты, что алкоголь, входящий в пиво, вино, водку, вреден для организма?

1) да;

2) нет;

3) точно не уверен;

4) все зависит от количества и качества принимаемого алкоголя.

18. Как часто в вашей семье употребляют алко гольные напитки?

1) почти ежедневно;

2) по выходным дням;

3) несколько раз в неделю;

4) в дни получек;

5) только на праздники и торжества;

6) очень редко (несколько раз в год);

7) не употребляют вообще.

19. В каком примерно возрасте ты впервые по пробовал алкогольные напитки: пиво, вино, шам панское, водку?

1) в 5–8 лет;

2) в 9–11 лет;

3) в 12–14 лет;

4) в 15 и более лет;

5) не пробовал.

20. Почему, по-твоему, это произошло?

1) по случаю праздника, торжества;

2) просто так, с товарищами за компа нию;

3) хотелось показать себя взрослым и са мостоятельным;

4) любопытно было попробовать, что это такое;

5) из-за неприятностей.

21. Как часто тебе случается употреблять алко гольные напитки в настоящее время?

1) часто;

2) иногда;

3) редко;

4) не употребляю.

24. Как большинство твоих друзей относится к употреблению спиртных напитков?

1) одобряют, считают это нормальным;

2) осуждают;

3) безразлично;

4) по-разному относятся (кто одобряет, кто осуждает);

5) не знаю.

25. Как ты думаешь, нужно ли в школе и дру гих учебных заведениях целенаправленно инфор мировать об алкоголе, наркотических веществах, табакокурении?

1) да;

2) нет;

3) не знаю.

26. Проводится ли такая информационно-про светительская работа в вашем учебном заведении?

1) да;

2) нет;

3) не помню.

ОБРАБОТКА АНКЕТЫ (ОБЩИЕ ДАННЫЕ) РАЙОНЫ ОПРОСА 1. г. Нальчик 2. г. Прохладный 3. Баксанский район 4. Чегемский район 5. Урванский район 6. Прохладненский район 7. Эльбрусский район 8. Майский район 9. Зольский район 10. Терский район 11. Черекский район ИТОГО: ГОД РОЖДЕНИЯ 1. 1982 2. 1983 3. 1984 4. 1985 5. 1986 6. 1987 7. 1988 8. 1989 9. 1975 10. 1980 11. 1979 12. 1981 13. 1976 14. 1972 15. 1977 16. 1973 17. 1971 ИТОГО: ПОЛ 1. Мужской 2 Женский Итого: ТЫ ЖИВЕШЬ С:

1. Родителями 2. Только с мамой 3. У бабушки 4. Только с папой 5. Воспитывает тетя (дядя) 6. С братом (сестрой) Итого: КАК ЧАЩЕ ВСЕГО ПРОВОДИШЬ СВОЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ?

1. Занимаюсь в спортивной секции 2. Провожу время с друзьями на улице 3. Люблю читать книги 4. Увлекаюсь туризмом, рыбной ловлей 5. Хожу в кино 6. Хобби (вязание, рисование, радио и т.д.) 7. Занимаюсь музыкой 8. Много содержательных занятий 9. Занимаюсь учебой (нет свободного времени) 10. Работаю на дому 11. Смотрю телевизор Итого: КТО ИЗ ДОМАШНИХ УДЕЛЯЕТ ТВОЕМУ ДОСУГУ НАИБОЛЬШЕЕ ВНИМАНИЕ?

1. Мать 2. Отец 3. Старший брат (сестра) 4. Оба родителя 5. Один из родителей и сестра 6. Другой родственник (бабушка, дедуш- ка и т.д.) Итого: КАК ТЫ СЧИТАЕШЬ, КУРЕНИЕ ВРЕДНО?

1. Да 2. Нет 3. Не знаю Итого: КУРИШЬ ЛИ ТЫ?

1. Да 2. Нет 2.1 Пробовал в 5–6 лет 2.2 Пробовал в 7–8 лет 2.3 Пробовал в 9–10 лет 2.4. Пробовал в 11–12 лет 2.5 Пробовал в 13–14 лет 2.6. Пробовал в 15–16 лет Итого: ЕСЛИ КУРИШЬ, ТО, КАК МНОГО?

1. Много (более 10 штук) 2. От 5-ти до 10 3. До 5 штук 4. Один или несколько раз в неделю 5. Один раз в месяц 6. Редко 7. Не курю Итого: КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ПОСЛУЖИЛО ПОВОДОМ ДЛЯ НАЧАЛА КУРЕНИЯ?

1. Не хотелось отстать от друзей 2. Чтобы чувствовать себя взрослым 3. Чтобы понравиться девочке (мальчику) 4. Чтобы познакомиться 5. Предложили друзья 6. Любопытство 7. От нечего делать 8. Нравится 9. Неприятность 10. Нет ответа Итого: В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЧТО ТЕБЯ «ЗАСТАВЛЯЕТ» КУРИТЬ?

1. Не хочется отставать от друзей 2. Чтобы чувствовать себя взрослым 3. По привычке 4. Втянулся, не могу бросить 5. От нечего делать 6. Нравится 7. Не курю Итого: В ТВОЕЙ КОМПАНИИ ДРУЗЬЯ ГОВОРЯТ ПРО НАРКОТИКИ?

1. Очень редко 2. О вреде наркотиков 3. Общее о наркотиках 4. Обсуждение после фильмов 5. Часто 6. О вредном их воздействии 7. Где достать 8. Цена 9. В общем, о наркотиках 10. Никогда Итого: ПРИХОДИЛОСЬ ЛИ ТЕБЕ КОГДА-НИБУДЬ ПРОБОВАТЬ НАРКОТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА?

1. Да 2. Таблетки 3. Гашиш 4. Растворитель, клей 5. Опийные препараты 6. Смешанное потребление 7. Не приходилось Итого: ЕСЛИ ПРИХОДИЛОСЬ, ТО, ПРИ КАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ?

1. Друзья предложили 2. Из-за любопытства 3. Из-за неприятностей 4. Пригрозили 5. Хотелось познакомиться 6. Не употребляю 7. Другое Итого: СЛУЧАЕТСЯ ЛИ ТЕБЕ УПОТРЕБЛЯТЬ НАРКОТИЧЕСКИЕ ИЛИ ТОКСИЧНЫЕ ВЕЩЕСТВА?

1. Нет 2. Да 3. Таблетки 4. Гашиш 5. Клей 6. Опийные препараты 7. Смешанное потребление Итого: ЕСЛИ «ДА», ТО, ЧТО ТЕБЯ ТОЛКАЕТ НА ЭТО?

1. Не могу порвать с ребятами 2. Как-то втянулся 3. Угрожают расправой, если брошу 4. Должен деньги 5. По собственному желанию 6. От нечего делать Итого: ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ, ЧТО УПОТРЕБЛЕНИЕ ЛЮБЫХ НАРКОТИЧЕСКИХ ИЛИ ТОКСИЧНЫХ ВЕЩЕСТВ ПРЕДСТАВЛЯЕТ УГРОЗУ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ И ЖИЗНИ?

1. Да 2. Нет 3. Не знаю Итого: СЧИТАЕШЬ ЛИ ТЫ, ЧТО АЛКОГОЛЬ ВРЕДЕН ДЛЯ ОРГАНИЗМА?

1. Да 2. Нет 3. Точно не уверен 4. Все зависит от количества Итого: КАК ЧАСТО В ВАШЕЙ СЕМЬЕ УПОТРЕБЛЯЮТ АЛКОГОЛЬНЫЕ НАПИТКИ?

1. Только на праздник 2. В дни получек 3. По выходным 4. Несколько раз в неделю 5. Почти ежедневно 6. Не употребляют 7. Очень редко Итого: В КАКОМ ВОЗРАСТЕ ТЫ ВПЕРВЫЕ ПОПРОБОВАЛ АЛКОГОЛЬНЫЕ НАПИТКИ:

ПИВО, ВИНО, ШАМПАНСКОЕ, ВОДКУ?

1. В 5–6 лет 2. В 7–8 лет 3. В 9–10 лет 4. В 11–12 лет 5. В 13–14 лет 6. В 15–16 лет 7. В 17 лет 8. Не пробовал Итого: ПО КАКОМУ ПОВОДУ ЭТО БЫЛО?

1. В праздники 2. Просто так 3. За компанию 4. Хотелось стать взрослым 5. Любопытно 6. Случайно 7. Лечили спиртом 8. Не пробовал 9. Из-за неприятностей Итого: КАК ЧАСТО ТЕБЕ СЛУЧАЕТСЯ УПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЬНЫЕ НАПИТКИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ?

1. Только по праздникам 2. 1–2 раза в месяц 3. В среднем 1–2 раза в неделю 4. Очень редко 5. Не употребляю Итого: ПО КАКОМУ ПОВОДУ ЭТО ПРОИСХОДИТ?

1. По случаю праздника 2. Просто так 3. С товарищами 4. Из-за неприятностей 5. Для смелости 6. Не употребляю 7. Хочется Итого: КАК ИЗМЕНЯЕТСЯ ТВОЕ СОСТОЯНИЕ ПОСЛЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ?

1. Становишься веселым 2. Сонливый и вялый 3. Раздражительный 4. Головокружение, тошнота и т. д. 5. Никаких ощущений 6. Не употребляю 7. По-разному Итого: КАК БОЛЬШИНСТВО ТВОИХ ДРУЗЕЙ ОТНОСИТСЯ К УПОТРЕБЛЕНИЮ СПИРТНЫХ НАПИТКОВ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ?

1. Одобряют 2. Осуждают 3. Не знаю 4. Безразлично 5. По-разному Итого: КАК ТЫ ДУМАЕШЬ, НУЖНО ЛИ В ШКОЛЕ И В ДРУГИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ДАВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О ТАБАКОКУРЕНИИ, ОБ АЛКОГОЛЕ И НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ?

1. Да 2. Нет 3. Не знаю Итого: ПОЛУЧАЕТЕ ЛИ ВЫ ТАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ В ВАШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ?

1. Да 2. Нет 3. Не помню Итого: Приложение АНКЕТА для детей 9–10 лет Перед тобой незаконченные предложения с не сколькими вариантами окончаний. Прочитай их внимательно и выбери тот, который тебе кажется наиболее подходящим. Подчеркни его. Если тебе ка жется, что для окончания фразы подходят несколько вариантов, подчерни их все. Если ты хочешь пред ложить свой вариант, напиши его там, где отмечена свободная строка. Ну, а если ты не можешь ответить на вопрос, подчеркни строчку «не знаю».

1. Наркотик – это вещество, которое:

– может изменять настроение человека;

– может изменять здоровье человека;

– не влияет на настроение и здоровье человека;

– быстро формирует привыкание, и человек не может впоследствии отказаться от него.

2. Наркотик может выглядеть как:

– порошок;

– таблетка;

– раствор;

– сигарета;

– сушеная травка;

– не знаю.

3. Знаешь ли ты названия каких-нибудь нарко тиков? Назови их.

– кокаин;

– героин;

– гашиш;

– другие…..

4. Знаешь ли ты, как использовать наркотики?

– вдыхают порошок;

– делают уколы;

– курят;

– принимают таблетки;

– не знаю.

5. Видел ли ты когда-нибудь сам наркотик?

– видел (а);

– не видел (а).

6. Наркотики:

– ухудшают настроение человека;

– улучшают настроение человека;

– вначале ухудшают, а потом улучшают настро ение человека;

– вначале улучшают, а потом ухудшают настро ение человека;

– не изменяют настроение человека;

– не знаю.

7. Наркотики:

– ухудшают здоровье;

– улучшают здоровье;

– не влияют на здоровье;

– не знаю.

8. Наркотики опасны:

– только для детей;

– для больных, ослабленных людей;

– для людей со слабой волей;

– для всех людей;

– не опасны;

– не знаю.

9. Для здоровья человека опасна:

– одна проба наркотика;

– 2–5 проб наркотика;

– 10–15 проб наркотика;

– многочисленные пробы наркотика;

– наркотик не опасен;

– не знаю.

10. Как выглядит наркоман?

– обычно, как все;

– красивый, модно одетый человек;

– больной человек, с бледным лицом;

– грязный, оборванный, страшный;

– не знаю.

11. Почему люди употребляют наркотики?

– им не повезло, они несчастны;

– чтобы стало интересно жить;

– им нечем заняться;

– не могут бросить, раз начав;

– не знаю.

12. Как ты относишься к людям, использующим наркотики?

– мне они безразличны;

– мне они неприятны;

– мне их жалко;

– я им завидую;

– я их боюсь;

– мне они нравятся;

– не знаю.

13. Знаешь ли ты человека, который использует наркотики?

– да;

– нет.

14. Это твой:

– родственник;

– знакомый взрослый человек;

– знакомый старше тебя;

– ровесник.

15. Наркотик тебе:

– предлагали один раз, но ты отказался;

– предлагали несколько раз, но ты отказался;

– не предлагали, ты не пробовал;

– предложили один раз, ты согласился;

– предлагали несколько раз, вначале ты отка зывался, а потом согласился.

16. Если тебе когда-нибудь предложат наркотик, то:

– ты обязательно попробуешь;

– не знаешь, будешь ли пробовать;

– попробуешь, если никто об этом не узнает;

– когда станешь большим, попробуешь;

– не будешь пробовать.

17. Если ты когда-нибудь попробуешь наркотик, то сделаешь это потому, что:

– интересно узнать, что же это такое;

– чтобы не считали слабаком, маленьким;

– чтобы стало интересно, прошла скука;

– чтобы не обидеть того, кто предлагает нарко тик;

– не будешь пробовать;

– не знаю.

18. Как ты считаешь, нужно ли знать человеку о наркотиках и наркоманах?

– нужно;

– нет, не нужно;

– не знаю.

19. О наркотиках и наркоманах ты узнал:

– из телевизионных передач;

– из кино и видеофильмов;

– из разговоров с друзьями;

– от родителей;

– от учителя;

– из книг.

20. О наркотиках и наркоманах ты говоришь:

– часто с друзьями;

– редко с друзьями;

– иногда с родителями;

– часто с родителями;

– иногда с учителями;

– часто с учителями;

– не говорю.

21. С взрослыми ты говоришь о том, как нарко тики:

– влияют на настроение;

– влияют на здоровье человека;

– использовать;

– достать;

– не говорю.

22. С друзьями ты говоришь о том, как нарко тики:

– влияют на настроение;

– влияют на здоровье человека;

– использовать;

– достать;

– не говорю.

23. Беседы с взрослыми о наркотиках:

– тебе интересны;

– тебе безразличны;

– тебя пугают.

24. Беседы с друзьями о наркотиках:

– тебе интересны;

– тебе неинтересны;

– тебя пугают.

25. Хотел бы ты узнать о том, как наркотики:

– использовать;

– влияют на настроение;

– влияют на здоровье;

– достать;

– какой вкус имеют наркотики;

– не хотел бы знать;

– не знаю.

26. Человек, который использует наркотики, может быть:

– врачом;

– спортсменом;

– бизнесменом;

– киноартистом, певцом;

– милиционером;

– кем угодно;

– не знаю.

27. Наркотики тебе достать:

– трудно;

– невозможно;

– легко;

– не нужно, не хочу;

– не знаю.

Приложение АНКЕТА для активных наркоманов Перед тобой незаконченные предложения с не сколькими вариантами окончаний. Подчеркни тот вариант, который ты считаешь наиболее правиль ным.

К моменту первого приобщения ты знал, что:

1. Наркотик – это:

– вещество;

– вредное вещество;

– опасное вещество, к которому человек быстро привыкает и не может впоследствии отказаться от него;

– лекарство;

– ничего не знал.

2. Наркомания – это:

– прием наркотиков;

– плохая привычка;

– болезнь, вызванная употреблением наркоти ков;

– ничего не знал.

3. Наркотики опасны:

– да, но только для детей;

– да, но только для больных, слабых людей;

– да, но только для людей со слабой волей;

– да, для всех;

– нет, не опасны;

– ничего не знал.

4. Для того чтобы стать наркоманом, наркотик нужно попробовать:

– 1 раз;

– 2–5 раз;

– 10–15 раз;

– много раз;

– ничего не знал.

5. Легко отказаться от употребления наркоти ков:

– всем;

– взрослым, а детям сложно;

– людям с сильной волей;

– если человек начал недавно употреблять, то легко;

– кому-то легко, а кому-то сложно;

– трудно;

– ничего не знал.

6. Для того чтобы перестать употреблять нарко тики, нужно:

– просто этого захотеть;

– нужно о них не думать, не видеть;

– невозможно перестать употреблять наркотики, если начал;

– нужно обратиться к врачу;

– ничего не знал.

7. Знал человека, употребляющего наркотики:

– да;

– нет.

8. Это был:

– твой родственник;

– твой знакомый взрослый человек;

– твой знакомый старше тебя;

– твой ровесник.

9. Как ты относился к людям, употребляющим наркотики?

– мне они были безразличны;

– мне они были неприятны;

– мне их было жалко;

– я им не завидовал;

– никак.

10. Ты знал, как выглядит наркоман?

– как все, обычно;

– красивым, модно одетым человеком;

– больным человеком с бледным лицом;

– грязным, оборванным, страшным;

– не знал.

11. Ты знал, почему люди употребляют нарко тики?

– им не повезло, они несчастны;

– чтобы стало интересно жить;

– им нечем заняться;

– не могут бросить, раз начав;

– не знал.

12. Предлагали ли тебе наркотики и раньше?

– да;

– нет.

13. Как ты при этом поступил?

– попробовал;

– отказался.

14. Знал ли ты о том, что если тебе когда-нибудь предложат наркотик, ты:

– обязательно попробуешь;

– не знал, будешь ли пробовать;

– попробуешь, если об этом никто не узнает;

– когда станешь большим, попробуешь;

– не будешь пробовать.

15. Попробовал наркотик, потому что:

– интересно было узнать, что же это такое;

– чтобы не считали слабаком, малышом;

– чтобы стало интересно, прошла скука.

16. Что ты испытывал, когда слышал о нарко тиках и наркоманах?

– тебе были неприятны эти разговоры;

– тебе становилось страшно;

– тебе было все равно;

– интересно было узнать об этом.

17. Нужно ли знать детям о наркотиках и нар команах, и с какого возраста?

– а) нужно;

б) с 7 лет;

– нет, не нужно;

– с 10 лет;

– не знаю;

– с 14 лет;

– с 18 лет.

18. О наркотиках и наркоманах ты узнал впер вые:

– из телевизионных передач;

– из кино и видеофильмов;

– из разговоров с друзьями;

– из рассказов родителей;

– из книг.

19. О наркотиках и наркоманах ты говорил:

– часто с друзьями;

– редко с друзьями;

– иногда с родителями;

– редко с родителями;

– не говорил ни с кем.

Приложение АНКЕТА для учителей Распространение традиций одурманивания в детской и молодежной среде является одной из наи более актуальных и в то же время, наименее изучен ной проблемой. Мы обращаемся к Вам за помощью.

Пожалуйста, ответьте на вопросы нашей анкеты.

Нам интересно Ваше мнение о различных аспектах наркомании несовершеннолетних. Оно поможет определить направления профилактической рабо ты с детьми и подростками. На некоторые вопросы анкеты мы предлагаем несколько вариантов ответа.

Выберите из них один или несколько, кажущиеся Вам наиболее точными. Если же ни один из них Вас не удовлетворяет, напишите свой вариант (там, где обозначена свободная строчка.) 1. Вы являетесь (классным руководителем, ди ректором школы) _ 2. Преподаваемый предмет 3. Возраст 4. Пол _ 5. Стаж 6. Если бы Вам представилась возможность, Вы бы:

сменили профессию;

не стали менять профессию.

7. Как Вы считаете, для современного взросло го человека использование психостимулирующих веществ (лекарственных, растительных, ингаляци онных препаратов), никотина:


– необходимо, так как позволяет справиться с напряжением, усталостью и т. д.?

допустимо, так как позволяет справиться с на пряжением, усталостью и т. д. (укажите названия веществ);

– допустимо, так как в современном обществе господствует мода на психостимулирующие вещества (укажите названия веществ);

– недопустимо (обоснуйте ответ).

_ 8. Как Вы считаете, вредно ли курить?

– нет;

– нет, если сигареты с фильтром;

– нет, если курить нечасто;

– нет, если занимаешься спортом;

– да.

_ 9. Как Вы считаете, использование лекарствен ных (без медицинских показаний), растительных, ингаляционных и др. психостимуляторов – неопасно;

– не опасно, если используется правильно при готовленный препарат и в определенных дозах;

– опасно;

– одна–две пробы не смогут существенно навре дить здоровью.

_ 10. Попробуйте «нарисовать портрет» типичного наркомана (пол, возраст, социальное положение, семья, причины, побуждающие к использованию наркотиков.

11. Как Вы относитесь к тем, кто использует нар котики?

– резко отрицательно;

– с сожалением, сочувствием;

– нейтрально.

12. Как Вы относитесь к информации, связанной с различными аспектами наркомании?

– вызывает интерес;

– неприятна;

– пугает;

– нейтрально.

_ 13. Информацию об аспектах наркомании Вы – целенаправленно ищете;

– получаете эпизодически, случайно.

_ 14. Источником информации об аспектах нарко тизма для Вас являются:

– специальная литература;

– передачи радио, ТВ;

– газетные статьи;

– наблюдаемые в реальной жизни ситуации;

– беседы с членами семьи;

– беседы с друзьями, знакомыми;

– затрудняюсь определить источник.

_ 15. Обсуждается ли Вами информация об аспек тах наркомании в кругу близких, знакомых?

– часто;

– редко;

– практически не обсуждается.

16. Информация об аспектах наркомании обсуж дается Вами с:

– коллегами;

– родными;

– друзьями;

– детьми.

_ 17. Вами обсуждается информация, связанная с:

– ростом и распространением наркотических веществ в обществе;

– видами наркотических веществ, их влиянием на настроение, поведение;

– механизмами воздействия одурманивающих веществ на организм;

– политикой в отношении наркотических средств;

– юридическими аспектами борьбы с наркома нией;

– социальными факторами, способствующими росту и распространению наркомании;

– медицинскими способами реабилитации;

– возможными способами предотвращения нар котического «заражения».

_ 18. О каких аспектах наркомании Вам известно меньше всего, а хотелось бы узнать подробнее?

– о видах одурманивающих веществ, использу ющихся в детской и подростковой среде, источниках их поступления;

– о влиянии одурманивающих веществ на на строение и поведение;

– о механизме воздействия одурманивающих веществ на организм;

– о психологических, социальных факторах, обусловливающих обращение к одурманивающим веществам;

– о способах профилактической работы;

– о работе с детьми, использующими одурмани вающие вещества;

– о способах лечения пристрастия к наркотиче ским веществам;

– о юридических аспектах борьбы с наркома нией.

_ 19. Как Вы оцениваете использование наркоти ческих (токсических) веществ несовершеннолет ними?

– недопустимо, с этим можно и нужно бороть ся;

– недопустимо, но с этим практически невоз можно бороться;

– дань моде, один из способов самоутверждения, с которым взрослым приходится мириться;

– вполне допустимо.

_ 20. Как Вы оцениваете использование сигарет несовершеннолетними?

– недопустимо, с этим нужно и можно бороть ся;

– недопустимо, но с этим практически невоз можно бороться;


– дань моде, один из способов самоутверждения, с которым взрослым придется мириться;

– вполне допустимо.

21. Как Вы считаете, когда несовершеннолетние начинают курить? Какой самый ранний возраст?

_ 22. Как Вы считаете, когда несовершеннолетние начинают использовать наркотические (токсические) вещества? Какой самый ранний возраст?

_ 23. Что, по Вашему мнению, чаще всего обуслов ливает приобщение детей к курению?

_ 24. Что, по Вашему мнению, чаще всего обуслов ливает приобщение несовершеннолетних к нарко тическим (токсическим) веществам?

_ 25. Где и при каких обстоятельствах несовершен нолетние могут получить предложение попробовать наркотический препарат?

_ 26. Как Вы считаете, кто, прежде всего, должен заниматься профилактикой наркомании несовер шеннолетних?

– семья;

– школа;

– специальные службы, проводящие антинар команийную политику;

– средства массовой информации.

_ 27. Когда должна начинаться профилактика ку рения у несовершеннолетних?

_ 28. Когда должна начинаться профилактика нар комании у несовершеннолетних?

_ 29. Профилактика наркомании и токсикомании среди несовершеннолетних должна проводиться:

– со всеми детьми и подростками без исключе ния;

– лишь с детьми из группы риска;

– лишь в том случае, когда возникает ситуация, обусловливающая наркотическое «заражение».

_ 30. Что, по-вашему, должна включать в себя ра бота по профилактике наркомании, проводимая в семье?

_ 31. Что, по-вашему, должна включать в себя ра бота по профилактике наркомании, проводимая в школе?

_ 32. Для детей Вашего класса возможность при общения к курению:

– реальна;

– возможна;

– нереальна.

_ 33. Для детей Вашего класса возможность при общения к наркотическим (токсическим веще ствам):

– реальна;

– возможна;

– нереальна.

_ 34. В Вашем классе работа по профилактике нар комании:

– должна проводиться специально и система тически;

– желательна, но необязательна;

– должна проводиться эпизодически;

– не нужна.

_ 35. В Вашем классе работа по профилактике ку рения:

– должна проводиться специально и система тически;

– желательна, но необязательна;

– должна проводиться эпизодически;

– не нужна.

_ 36. Проводится ли в Вашем классе работа по про филактике наркомании?

– да (опишите, пожалуйста, ее содержание, фор мы, регулярность).

– нет.

_ 37. Что, на Ваш взгляд, должны знать дети Ва шего класса о курении? Нужна ли им такая инфор мация? Почему Вы так считаете?

_ 38. Что, на Ваш взгляд, должны знать дети Ва шего класса о наркотиках и наркомании?

Нужна ли им такая информация? Почему Вы так считаете?

_ 39. Что знают дети Вашего класса о наркотиках и наркомании?

– названия наркотических веществ;

– где их достать;

– как их использовать;

– как влияют на настроение, поведение;

– как влияют на здоровье;

– как влияют на положение человека в обще стве;

– о юридической ответственности за использо вание наркотических веществ;

– как избежать пробы вещества.

_ 40. Знаете ли Вы о случаях курения в Вашем классе?

– знаю точно;

– предполагаю, что такие случаи были;

– предполагаю, что таких случаев не было;

– знаю точно, что таких случаев не было.

_ 41. О случаях курения детьми Вашего класса Вы узнали:

– из специальной беседы с ребенком;

– из случайной беседы с ребенком;

– из рассказов детей;

– из рассказов взрослых;

– по внешним признакам;

– непосредственно наблюдая за процессом ис пользования сигареты?

_ 42. В какой обстановке происходило курение? Кто был инициатором? Какова была реакция ребенка?

_ 43. Как Вы реагировали на сообщение о курении ребенка?

_ 44. Использовали ли дети в Вашем классе сига реты в дальнейшем? Как часто? Что Вы предпри нимали в этих ситуациях?

_ 45. Знаете ли Вы о случаях использования деть ми в Вашем классе наркотических (токсических) веществ?

– знаю точно, что такие случаи были;

– предполагаю, что такие случаи были;

– предполагаю, что таких случаев не было;

– знаю точно, что таких случаев не было.

_ 46. О том, что дети в Вашем классе использовали наркотические вещества, Вы узнали:

– из специальной беседы с ребенком;

– из случайной беседы с ребенком;

– из рассказов детей;

– из рассказов взрослых;

– по внешним признакам;

– непосредственно наблюдая за процессом ис пользования наркотических веществ.

_ 47. При каких обстоятельствах происходила про ба наркотического вещества? Кто был инициатором?

Какое вещество использовалось? Какова была реак ция ребенка?

_ 48. Как Вы реагировали на сообщение об исполь зовании детьми в Вашем классе наркотических ве ществ?

_ 49. Использовались ли в Вашем классе в даль нейшем наркотические вещества? Как часто? Какие вещества? При каких обстоятельствах? Что Вы пред принимали в этих ситуациях?

_ 50. Как бы Вы отреагировали на сообщение о ку рении детей в Вашем классе (отвечаете, если реаль ных случаев использования не было)?

_ 51. Как бы Вы отреагировали на сообщение об использовании детьми в Вашем классе наркотиче ских веществ (отвечаете, если реальных случаев ис пользования не было)?

_ _ 52. Перечислите, пожалуйста, признаки, ко торые могут помочь Вам установить факт курения ребенка.

_ _ 53. Перечислите, пожалуйста, признаки, которые могут помочь Вам установить факт использования ребенком наркотических веществ.

_ _ 54. Используете ли Вы сигареты?

– часто;

– редко;

– не использую.

_ _ 55. Были ли в Вашей жизни ситуации, дававшие Вам возможность испытать действие психостимули рующих веществ:

– лекарственных препаратов (без медицинских показаний);

– растительных препаратов;

– ингаляционных препаратов;

– такой ситуации не было.

56. Воспользовались ли Вы этой ситуацией?

– да (назовите, пожалуйста, препарат);

– нет.

_ 57. Психостимуляторы Вам предлагали или была возможность попробовать самостоятельно?

_ 58. Подчеркните, пожалуйста, обстоятельства, при которых Вы пробовали психостимуляторы:

– в присутствии лиц, имеющих опыт использо вания психостимуляторов;

– в присутствии лиц, не использующих психо стимуляторы;

– в одиночестве.

При этом проба:

– сопровождалась изменением настроения;

– не сопровождалась изменением настроения;

– повторялась;

– не повторялась.

_ _ _ _ 59. Прибегаете ли вы сейчас к использованию психостимуляторов?

– да (как часто?);

– нет;

– сейчас не использую, но думаю в дальнейшем попробовать.

_ _ 60. В каком районе Вы работаете?

_ _ _ Монография Аминат Даняловна Вислова Модели формирования и профилактики наркозависимого поведения у детей и подростков Рег. № 1020700753952 от 06.02. Сдано в набор 30.04.09. Подписано в печать 26.08.09.

Формат 84108 1/32. Печать офсетная.

Гарнитура SchoolBookC. Бумага офсетная. Тираж 1000 экз.

Заказ № ГП КБР «Республиканский полиграфкомбинат им. Революции 1905 г.»

Министерство по информационным коммуникациям, работе с общественными объединениями и делам молодежи КБР Издательский центр «Эль-Фа»

360000, КБР, Нальчик, пр. Ленина,

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.