авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«География 6 класс Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного ...»

-- [ Страница 2 ] --

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.

Оценка "5" ставится, если ученик:

выполнил работу без ошибок и недочетов;

допустил не более одного недочета.

Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух недочетов.

Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

не более двух грубых ошибок;

или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух-трех негрубых ошибок;

или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка "2" ставится, если ученик:

допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";

или если правильно выполнил менее половины работы.

Оценка "1" ставится, если ученик:

Не приступал к выполнению работы;

Правильно выполнил не более 10 % всех заданий.

Примечание.

Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.

Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.

Критерии выставления оценок за проверочные тесты.

3. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.

Время выполнения работы: 10-15 мин.

Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.

4. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.

Время выполнения работы: 30-40 мин.

Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.

Источник: А.Э. Фромберг – Практические и проверочные работы по географии: 10 класс / Кн. для учителя – М.: Просвещение, 2003.

Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии.

Отметка "5" Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.

Форма фиксации материалов может быть предложена учителем или выбрана самими учащимися.

Отметка "4" Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно.

Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т.д.).

Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Отметка "3" Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами.

Отметка "2" Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы.

Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.

Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний.

Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности;

соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов;

самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности;

аккуратное оформление результатов работы.

Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.

Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний;

допускаются неточности в формулировке выводов;

неаккуратное оформление результатов.

Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний;

допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.

Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.

Требования к выполнению практических работ на контурной карте.

Практические и самостоятельные работы на контурной карте выполняются с использованием карт атласа и учебника, а также описания задания к работе.

1. Чтобы не перегружать контурную карту, мелкие объекты обозначаются цифрами с последующим их пояснением за рамками карты (в графе: «условные знаки»).

2. При нанесении на контурную карту географических объектов используйте линии градусной сетки, речные системы, береговую линию и границы государств ( это нужно для ориентира и удобства, а также для правильности нанесения объектов).

3. Названия географических объектов старайтесь писать вдоль параллелей или меридианов, это поможет оформить карту более аккуратно (требование выполнять обязательно).

4. Не копируйте карты атласа, необходимо точно выполнять предложенные вам задания (избегайте нанесение «лишней информации»: отметка за правильно оформленную работу по предложенным заданиям может быть снижена на один балл в случае добавления в работу излишней информации) 5. Географические названия объектов подписывайте с заглавной буквы.

6. Работа должна быть выполнена аккуратно без грамматически ошибок (отметка за работу может быть снижена за небрежность и грамматические ошибки на один и более баллов).

Правила работы с контурной картой.

1. Подберите материалы для выполнения задания на карте (текстовые карты, статистические материалы, текст учебника), выделите главное.

2. Проранжируйте показатели по 2-3 уровням – высокие, средние, низкие.

3. При помощи условных знаков, выбранных вами, выполните задание, условные знаки отобразите в легенде карты.

4. Правильно подпишите географические объекты – названия городов и поселков расположите по параллелям или параллельно северной рамки карты;

надписи не должны перекрывать контуров других обозначений;

надписи делайте по возможности мелко, но четко.

5. Над северной рамкой (вверху карты) не забудьте написать название выполненной работы.

6. Не забудьте подписать работу внизу карты!

Помните: работать в контурных картах фломастерами и маркерами запрещено!

Дополнительные п/п Тема урока Основной материал Практические работы Домашнее задание Дата средства обучения 1 2 3 4 5 6 Введение (4 часа) Инструктаж по ТБ при проведении Физическая карта 1/1 Вводная часть §1, запись в тетради уроков в кабинете географии. полушарий, глобус Что изучает география материков и океанов.

Как люди открывали и изучали Рассказ о мореплавателях и Физическая карта П/Р «Составление по 2/2 § карте летописей Землю. путешественниках полушарий, глобус наиболее важных путешествий в разные исторические эпохи».

Разнообразные источники Физическая, §3, Схема учебника 3/3 Карты материков и океанов.

географической информации. политическая, стр. 18, рис. 7.

экономическая карты, Карты материков и океанов.

глобус 4/4 П\Р «Описание карты по плану». Практическое занятие РАЗДЕЛ I. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ ( 13 часов) Тема 1. Литосфера и рельеф Земли (2 часа) Происхождение материков и Физическая карта П/Р «Определение по 5/1 Карта строения земной коры. § карте направлений и океанов полушарий, глобус скорости передвижения литосферных плит».

Взаимосвязь строения Физическая карта 6/2 Рельеф Земли. §5, з. земной коры, рельефа и полушарий, глобус, размещения полезных географический атлас ископаемых. для 7кл.

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли (3 часа) Роль атмосферы. Распределение Роль атмосферы в жизни Физическая карта 7/1 §6, зад.2- Земли. Влияние человека на полушарий, глобус, температуры воздуха на Земле атмосферу. Распределение географический атлас температуры воздуха на для 7кл.

Земле Климатическая карта Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений, Физическая карта 8/2 § Роль воздушных течений в полушарий, глобус, Распределение осадков географический атлас формировании климата.

для 7кл.

Климатическая карта Обозначение на контурной Географический атлас П/Р «Описание 9/3 Климатические пояса Земли. § карте климатических поясов для 7кл., контурная климатических поясов Земли и их основных карта по картам атласа».

характеристик.

Тема 3. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (4 часа) Состав, соленость, круговорот Географический атлас §9, прочитать, 10/1 Воды Мирового океана.

для 7кл., Карта ответить на воды океанов, физическая вопросы:2, 4.

карта полушарий Обозначение на контурной Географический атлас П/р «Выделение на 11/2 Схема поверхностных течений § для 7кл., физическая карте побережий и карте течений карта полушарий, шельфа»

контурная карта Карта океанов, 12/3 Жизнь в океане Океан как среда жизни. § физическая карта полушарий Круговорот воды и веществ, Карта океанов, П/Р «Выделение на 13/4 Взаимодействие океана с сушей § физическая карта карте территорий, где в наибольшей мере испарение. полушарий, глобус проявляется взаимодействие Океана, атмосферы и суши».

Тема 4. Географическая оболочка (4 часа) Строение и свойства Этапы развития Физическая карта П\р «Определение 14/1 § географических географической оболочки. географической оболочки. полушарий закономерностей.

Описание круговорота веществ».

Природные комплексы суши и Разнообразие природы Карта океанов, 15/2 §14 - Земли как проявление физическая карта океана, природная зональность.

действий зональных и полушарий, атлас азональных факторов.

Освоение Земли человеком. Основные причины и пути Географический атлас П/Р «Обозначение на 16/3 § расселения человека на для 7кл., физическая к/к направлений Страны мира Земле. Современные миграций людей, карта полушарий региональные различия в особые природные явления и важные плотности населения.

события народов».

17/4 Контрольная работа.

РАЗДЕЛ II. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ ( 49 ) Тема 1. Океаны (2 часа) Тихий океан – уникальный Карта океанов, 18/1 Тихий и Индийский океаны §17- географический объект физическая карта Земли. Индийский океан. полушарий, атлас Атлантический и Северный Атлантический океан – самый Карта океанов, П/Р «Сравнительная 19/2 §19- обжитый и освоенный. физическая карта характеристика Ледовитый океаны природы двух океанов Северный Ледовитый океан. полушарий, атлас (по выбору)».

Тема 2. Южные материки (1час) Особенности географического Южные материки: Географический атлас 20/1 §21- положения, рельеф, климат, особенности географического для 7кл., физическая внутренние воды, почвы, положения и история карта полушарий природные зоны формирования.

Тема 3. Африка (10 часов) Географическое положение. Географический атлас 21/1 Практическая работа П\р «ГП материка». § для 7кл., физическая История исследования.

Обозначение на контурной карта полушарий, карте береговой линии контурная карта Африки.

Формы рельефа, виды физическая карта П/р «Обозначение на 22/2 Рельеф и полезные ископаемые. § к/к крупных форм полезных ископаемых полушарий, рельефы и месторождений ПИ»

Обозначение на контурной Географический атлас П\р «Описание климата 23/3 Климат. Внутренние воды. §26- карте крупных форм рельефа, для 7кл., физическая по плану».

карта полушарий, рек и озёр контурная карта Распределение и Географический атлас 24/4 Природные зоны Африки. § особенность природных зон для 7кл., физическая материка карта полушарий.

Влияние человека на природу. Экология Африканского физическая карта 25/5 § Заповедники и национальные континента, охрана полушарий.

парки. окружающей среды Тема 4. Население и страны Численность, плотность Политическая карта 26/6 Население Африки. § населения, Народы и мира.

хозяйство Африки Политическая карта 27/7 Страны Северной Африки. Арабские страны. Алжир § мира.

Страны Центральной, Западной и Политическая карта 28/8 Нигерия, Эфиопия §32- Восточной Африки. мира.

Южно-Африканская Политическая карта П\р «Описание 29/9 Страны Южной Африки. § отдельного государства Республика мира.

по плану»

Повторение. Тестовые 30/10 Обобщение по теме: «Африка».

задания Проверочная работа Тема 5. Австралия и Океания (4 часа) Географическое положении, Географический атлас П\р «Сравнение ГП 31/1 Практическая работа: § история исследования, рельеф и для 7кл., физическая Австралии и Африки».

Обозначение на контурной карта полушарий, полезные ископаемые карте береговой линии контурная карта Австралии.

Климат, внутренние воды, Особенности климата и Географический атлас 32/2 §36- для 7кл., физическая Природные зоны. природы Австралии карта полушарий, Народы, хозяйственная Географический атлас 33/3 Население. Австралийский Союз. § деятельность человека, для 7кл., физическая территории, входящие в карта полушарий состав Австралийского Союза.

Природа, население, Физическая карта П/Р «Описание по 34/4 Океания § картам и по тексту хозяйство полушарий, учебника одного из островов Океании».

Тема 6. Южная Америка (6 часов) Географическое положение, история Границы, история Географический атлас П\р «Определение 35/1 §40- открытия и освоения для 7кл., физическая сходства и различия в исследования. Особенности рельефа.

рельефе Африки и Ю.

материка карта полушарий Америки».

Географический атлас П/р «Сравнительное 36/2 Климат и внутренние воды. Практическая работа: §42- для 7кл., физическая описание крупных Обозначение на контурной карта полушарий, речных систем Южной карте географических контурная карта Америки и Африки»

объектов Южной Америки.

Почвенно-растительные Физическая карта 37/3 Природные зоны § ресурсы Южной Америки. полушарий.

Население. Страны Востока Физическая карта 38/4 Бразилия §45- материка. полушарий.

Географический атлас П\р «Составление 39/5 Андские страны. Перу Практическая работа: § для 7кл. Физическая комплексной карты Комплексная карта полушарий. Бразилии».

характеристика одной из стран Южной Америки.

Обобщение по теме: «Южная 40/6 Повторение Америка».

Тема 7. Антарктида (3 часа) Антарктида – уникальный по Научно-исследовательский Географический атлас П/р «Сравнение 41/1 § географическому положению и для 7кл. Физическая природы Арктики и район Земли истории формирования материк. карта полушарий. Антарктиды»

Уникальность природы, Географический атлас 42/2 Природа § для 7кл. Физическая климат карта полушарий.

Обобщение по теме: «Южные 43/ материки».

Тема 8. Северные материки (1 час) Общие особенности природы географического Географический атлас 44/1 § положения и истории для 7кл. Физическая северных материков формирования материков карта полушарий.

Северного полушария.

Тема 9. Северная Америка (6 часов) Географическое положение, история Географический атлас 45/1 Практическая работа: §51- открытия и исследования. для 7кл., физическая Обозначение на контурной Особенности рельефа и полезные карта полушарий, карте объектов береговой ископаемые. контурная карта линии.

Географический атлас 46/2 Климат, внутренние воды. Практическая работа: §53- для 7кл., физическая Сравнительная карта полушарий, характеристика климата контурная карта отдельных территорий материка.

Изменение природы под Географический атлас 47/3 Природные зоны. § влиянием деятельности для 7кл., физическая человека. карта полушарий.

П\р «Составить 48/4 Население материка. Страны. Канада Политическая карта. §56- комплексную характеристику Канады».

США – одна из ведущих 49/5 Соединенные Штаты Америки Политическая карта. §58 в.2- стран современного мира.

Обобщение по теме: «Северная 50/ Америка».

Тема 10. Евразия (16 часов) Географическое положение. История Географический атлас 51/1 Практическая работа: § для 7кл., физическая исследования материка.

Обозначение на контурной карта полушарий, карте объектов береговой контурная карта линии материка.

Рельеф и полезные ископаемые Географический атлас 52/2 Практическая работа: §60- для 7кл., физическая Евразии.

Обозначение на контурной карта полушарий,. карте рельефа материка контурная карта Климатические Географический атлас 53/3 Климат § для 7кл., физическая особенности материка.

карта полушарий.

Реки, озёра материка. Географический атлас П\р «Описание реки по 54/4 Внутренние Воды §63 в Многолетняя мерзлота, для 7кл., физическая плану».

современное оледенение карта полушарий.

Географический атлас П/Р «Сравнение ПЗ по 55/5 Природные зоны. Практическая работа: §64-65 в.4, для 7кл., физическая 40 – й параллели в Сравнение природных зон карта полушарий, Евразии и С. Америке:

Северной Америки и контурная карта сходства и различия».

Евразии по 400 с.ш.

Выявление причин сходства и различий.

Зарубежная Европа.

56/6 Население Евразии. Страны Политическая карта. §66- Страны Северной Европы.

Великобритания, Франция, 57/7 Страны Западной Европы. Политическая карта. §68- Германия 58/8 Страны Восточной Европы. Болгария, Польша Политическая карта. § 59/9 Страны Южной Европы. Италия Политическая карта. П/Р «Страны Европы». § Зарубежная Азия. Страны Юго 60/10 Политическая карта. § Западной Азии.

61/11 Страны Центральной Азии. Политическая карта. § 62/12 Страны Восточной Азии. Япония, Китай Политическая карта. §75- 63/13 Страны Южной Азии. Индия Политическая карта. § «Составление 64/14 Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия Политическая карта. § комплексной карты Китая».

Обобщение по теме: «Северные 65/ материки».

66/16 Контрольная работа РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – НАШ ДОМ (4 часа) Закономерности географической Закономерности 67/1 § географической оболочки, оболочки.

влияние их на жизнь и деятельность людей.

Взаимодействия природы и общества Природные условия и П/р «Составление 68/2 § природные богатства и простейшего плана влияние их на жизнь местности, на котором изучают природные людей.

комплексы»

Изменение природы под 69/3 Изменения природы человеком. § воздействием хозяйственной деятельности людей.

70/4 Обобщение Перечень обязательной географической номенклатуры для 7 класса:

Тема ”Введение” материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.

Континенты: Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Тема ”Общая характеристика природы Земли” Литосфера равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье.

Горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье.

Вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус.

Вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус.

Гидросфера моря: Балтийское, Беллинсгаузена, Берингово, Восточно-Сибирское, Красное, Средиземное, Тасманово, Филиппинское, Южно-Китайское.

Заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский.

Острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Сахалин, Суматра, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр.

Реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика.

Тема ”Океаны Земли” Тихий океан:

моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла, Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское.

Заливы: Аляска, Калифорнийский.

Проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торрессов.

Желоба: Марианский, Перуанский тёплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение, Северное Пассатное, Северо Тихоокеанское, Южное Пассатное.

Холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское.

Острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японск ие.

Полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.

Атлантический океан:

моря: Балтийское, Карибское, Норвежское, Северное, Средиземное, Чёрное.

Заливы: Бискайский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский.

Проливы: Гибралтарский, Гудзонов, Датский, Дрейка, Магелланов, Флоридский.

Желоб: Пуэрто-Рико.

Тёплые течения: Антильское, Бразильское, Гвианское, Гвинейское, Гольфстрим, Северное Пассатное, Северо Атлантическое, Фолклендское, Южное Пассатное.

Холодные течения: Бенгельское, Западных Ветров, Канарское, Лабрадорское.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские).

Полуострова: Аппенинский, Лабрадор, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Флорида, Юкатан.

Индийский океан:

моря: Андаманское, Аравийское, Красное, Тиморское.

Заливы: Аденский, Бенгальский, Большой Австралийский, Персидский.

Проливы: Баб-эль-Мандебский, Малаккский, Мозамбикский, Ормузский.

Желоб: Зондский.

Тёплые течения: Мозамбикское, Муссонное, Мыса Игольного, Южное Пассатное.

Холодные течения: Западно-Австралийское, Западных Ветров, Сомалийское.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля.

Острова: Зондские, Коморские, Мадагаскар, Мальдивские, Сейшельские, Шри-Ланка.

Полуострова: Аравийский, Индостан, Малакка, Сомали.

Северный Ледовитый океан:

моря: Баренцево, Бофорта, Белое, Восточно-Сибирское, Гренландское, Карское, Лаптевых, Чукотское.

Проливы: Берингов.

Тёплое течение: Северо-Атлантическое.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля.

Острова: Врангеля, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Новая Земля, Северная Земля, Шпицберген.

Полуострова: Таймыр, Чукотский.

Тема ”Африка” океаны: Атлантический и Индийский.

Моря: Средиземное и Красное.

Заливы: Гвинейский и Аденский.

Проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский.

Тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское.

Холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское.

Острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар.

Полуостров: Сомали.

Крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун.

Канал: Суэцкий.

Равнины: Восточно-Африканское плоскогорье.

Горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье.

Вулкан: Килиманджаро.

Реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая.

Озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса.

Водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли.

Пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари.

Страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар, Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР.

Города: Абуджа, Аддис Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир, Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.

Тема ”Австралия и Океания” океаны: Индийский и Тихий.

Моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово.

Заливы: Большой Австралийский и Карпентария.

Проливы: Басов и Торресов.

Тёплое течение: Восточно-Австралийское.

Холодное течение: течение Западных Ветров.

Острова: Новая Гвинея и Тасмания.

Полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк.

Крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс Байрон.

Равнины: Центральная низменность.

Горы: Большой Водораздельный хребет.

Вершину: гора Косцюшко.

Реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик.

Озеро: Эйр.

Пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория.

Страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея.

Города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.

Тема ”Антарктида” океаны: Атлантический, Индийский и Тихий.

Моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла.

Пролив: Дрейка.

Холодное течение: Западных Ветров.

Остров: Петра I.

Полуостров: Антарктический.

Крайняя точка: мыс Сифре.

Горы: массив Винсон.

Вулкан: Эребус.

Шельфовый ледник: Росса.

Полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.

Тема ”Южная Америка” океаны: Атлантический и Тихий.

Море: Карибское.

Залив: Ла-Плата.

Проливы: Дрейка и Магелланов.

Тёплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска.

Холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров.

Канал: Панамский.

Острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галаппагос.

Крайние точки: мыс Гальинас, мыс еогр-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс.

Равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Патагонское плато.

Горы: Анды.

Вершина: гора Аконкагуа.

Вулкан: Котопахи.

Реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана, Парагвай, Уругвай, Сан-Франциску.

Озёра: Маракайбо и Титикака.

Водопады: Анхель и Игуасу.

Пустыня: Атакама.

Страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор.

Города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, Ла-Пас, Лима, Монтевидео, Сантьяго.

Тема ”Северная Америка” океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый.

Моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское.

Заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия.

Проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский.

Тёплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим.

Холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское.

Канал: Панамский.

Острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка.

Полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан.

Крайние точки: мыс Мёрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз.

Равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская низменности, Великие Центральные равнины.

Горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье, Скалистые горы, Сьерра-Невада.

Вершина: гора Мак-Кинли.

Вулкан: Орисаба.

Реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде, Святого Лаврентия, Юкон.

Озёра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солёное, Верхнее, Виннипег, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри.

Водопад: Ниагарский.

Страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США.

Города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.

Тема ”Евразия” океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно Сибирское, Жёлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское.

Заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский.

Проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш, Малаккский, Ормузский.

Тёплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое.

Холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское.

Канал: Суэцкий.

Острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра, Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри Ланка, Ява, Японские.

Полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский, Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр.

Крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, мыс Рока, мыс Дежнева.

Равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская, Индо Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Туранская низменность.

Горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье (Тибет), Тянь-Шань Уральские.

Вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан.

Вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус.

Реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг, Обь, Рейн, Сырдарья, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мёртвое море.

Пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.

Страны: Бангладеш, Великобритания, Германия, Индия, Индонезия, Иран, Италия, Казахстан, Китай, Монголия, Пакистан, Россия, Саудовская Ара вия, Франция, Япония.

Города: Астана, Берлин, Дакка, Дели, Джакарта, Исламабад, Лондон, Москва, Париж, Пекин, Рим, Тегеран, Токио, Улан-Батор, Эр-Рияд.

География 8 класс Пояснительная записка Блок «География. Россия: природа, население, хозяйство» является центральным в системе школьного географического образования и открывает широкие возможности для реализации межпредметных связей с другими школьными предметами. Его основа – комплексная географическая характеристика России через триаду «природа-население-хозяйство». Блок завершает страноведческий компонент базавого географического образования. Он опирается на знания, усвоенные учащимися при изучении предыдущих географических блоков.

Важнейшая методологическая особенность данного блока – огромный мировоззренческий и воспитывающий потенциал, огромная роль в формировании гражданской идентичности, патриотизма, духовной и нравственной сферы учащихся.

Главная цель блока – сформировать целостный географический образ нашей страны на основе ее комплексного изучения. Он помогает учащемуся осознать себя гражданином и патриотом России, усвоить идеалы и ценности патриотизма, гражданского общества, сформировать уважение к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.

Для достижения этой цели изучение географии на ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:

1. Сформировать у учащихся знания и представления о России как целостном географическом регионе и субъекте мирового географического пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные, социально-экономические и экологические процессы;

2. Сформировать представления о географических особенностях природы, населения и экономики России в целом, ее отдельных хозяйственных звеньях и районах;

3. Сформировать представления о географических аспектах современных социально-экономических и экологических проблемах страны;

4. Продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих активному и социально ответственному поведению в российском пространстве.

из них № Раздел Количество часов Изучение нового контроль п./п.

материала Географическое 1 9 8 пространство России Природа России 2 39 35 Население России 3 13 12 Итоговая работа 4 1 - Итого 62 55 Резерв времени «География России»: природа, население, хозяйство.

8 класс, 68 часов.

№ Количес Виды контроля п/п Раздел и тема урока тво Содержание уроков Знание и умение за уровнем Дата Домашнее задание часов учащихся усвоения материала Что изучает география Комплексное изучение географии Знание предмета Учебник, тетрадь. Стр.5-6, записи в тетради 1 России. России во всем разнообразии и географии, задача, контрастности. знание основных понятий.

Границы России. Государственная территория. Морские и Понятие государственная Учебник, атлас, П. 2 сухопутные границы. Воздушное граница и контурная карта, пространство. Территориальные воды. государственная тетрадь.

территория России.

Соседи первого и второго порядка.

Размеры территории. Знания основных понятий. Часовые пояса, Умение определять Учебник, атлас, П. 3 Часовые пояса. поясное, декретное и летнее время. преимущество и тетрадь.

Практическая работа: определение недостатки большой поясного времени для разных городов площади территории России. страны. Отсчет времени на территории России.

Географическое Виды и особенности. Физико- Знание основных Учебник, атлас, П. 4 положение России. географическое положение России и его понятий, умение давать тетрадь.

комплексное влияние. Практическая характеристику видам работа: сравнительная характеристика географического ФГП России и других стран. положения России.

Россия в мире. Жизненное пространство. Сравнение с Определять Учебник, атлас, П. 5 другими государствами мира по основным экономическое будущее, тетрадь.

показателям: территориальному, запасы полезных человеческому, природному, ископаемых России.

экономическому и экологическому Определять место потенциалу. Комплексное влияние ФГП России в экономическом России. плане. Роль России в сообществе стран.

Освоение и изучение Формирование освоения территории Знания об освоении Учебник, атлас, П. 6 территории России до России. Изменение границ. История Европейского Севера. тетрадь.

XVII века. изучения границ. Роль Московского княжества в изучении России. Знания о научных географических экспедициях.

Исследование Арктики, Сибири. Современные географические исследования.

Районирование. Районирование, как важнейший метод Знание основных Учебник, атлас, П. 7 географии. Факторы, виды. понятий. Сущность тетрадь.

районирования, признаки и виды районов.

Административно- Функция. Разнообразие субъектов Знание основных Учебник, атлас. П. 8 территориальное федерации. Административно- понятий. Знание устройство России. территориальное устройство России. принципов выделения Федеральные округа. субъектов.

Обобщение знаний по Закрепить, обобщить знания по теме. Умение применять Учебник, атлас. Не задано 9 теме «Географическое знания по теме.

пространство России».

Природные условия и Понятие о природных условиях и Умение давать основные Учебник, атлас, П. 10 ресурсы. природных ресурсов, классификация понятия. Умение давать тетрадь.

природных ресурсов. характеристику природным ресурсам.

Рельеф и недра. Геологическое летоисчисление. Этапы Знания о формировании Учебник, атлас, П. 11 Формирование земной формирования земной коры. Современная земной коры на тетрадь.

коры на территории тектоника. территории России.

России Знания о современном геологическом строении России.

Рельеф России. Особенности размещения равнин и гор. Знание номенклатуры. Учебник, атлас, П. 12 Формирование рельефа. Практическая контурная карта.

работа: выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых Изменение Рельефа под Изменение земной коры и рельефа под Знание о тектонических Учебник, атлас, П. 13 воздействием воздействием внутренних факторов. движениях, тетрадь.

внутренних процессов. землетрясениях, вулканизме.

Изменение рельефа под Изменение земной коры и рельефа под Знания о действии Учебник, тетрадь. П. 14 воздействием внешних воздействием внешних факторов. текучих вод, рек, процессов. оледенении, воздействии ветра.

Минеральные ресурсы Минеральные ресурсы: размещение, виды Знание о полезных Учебник, атлас, П. 15 и их использование. использования. ископаемых России. тетрадь.

Земная кора и человек. Проверка знаний по теме «Рельеф. Знание о том, как рельеф Учебник, тетрадь. П. 16 Природные ресурсы». Изменение земной воздействует на коры и рельефа в результате деятельности размещение населения человека. Рациональное использование и России и на охрана ресурсов, недр. хозяйственную деятельность.

Обобщение знаний по Географическое положение и климат. Знание основных Учебник, атлас, П. 17 подразделу: Климатообразующие факторы. понятий. Умение тетрадь.

«Рельеф и недра». определить воздействие Климат. ГП и Климат ГП на климат страны.

Солнечное излучение и Солнечная радиация: распределение, Знание основных Учебник, атлас, П. 18 климат. воздействие на климат. понятий. Распределение тетрадь.

солнечной радиации на территории России.

Земная поверхность и Воздействие рельефа на климат. Знания о том как влияет Учебник, атлас, П. 19 климат. земная поверхность на тетрадь.

климат.

Воздушные массы и их Понятие воздушные массы. Типы Знание основных Учебник, атлас, 20 циркуляция. воздушных масс на территории России. понятий. Влияние тетрадь.

Циркуляция воздушных масс. воздушных масс на П. климат разных частей России.

Распределение Выявление закономерностей Умение определять Учебник, атлас, П. 21 температуры воздуха распределения в России летних и зимних зависимость тетрадь по территории России. температур. Влияние на размещение распределения населения и хозяйство зимних холодов. температуры на территории России летом и зимой. Умение определять как влияет температурный режим на размещение населения России Распределение осадков Распределение атмосферных осадков по Умение объяснять Учебник, атлас, П. 22 и увлажнения по территории России. Коэффициент причины распределения тетрадь территории России увлажнения территории России. разного количества осадков по территории России. Определение коэффициента увлажнения.

Климатические пояса и Понятие «климатический пояс». Влияние климатической Учебник, атлас, П. 23 области Показатели климатического пояса и широты на климат. тетрадь области. Типы климатических поясов на Знание о типах климата и территории России их внутреннем различии.

Климат и человек Благоприятные и неблагоприятные Анализ климатических Учебник, атлас, П. 24 территории России для жизни человека. условий России. Оценка тетрадь Агроклиматические ресурсы. Практическая Агроклиматических работа: определение по картам ресурсов закономерности распределения солнечной радиации, температур, увлажнения.

Обобщение знаний по Различие морей, омывающих территорию Умение определять к Учебник, атлас, П. 25 подразделу «Климат». России. Моря бассейнов разных океанов. бассейнам, каких тетрадь Внутренние воды и океанов принадлежат моря. Моря. моря России.

Особенности природы Особенности природы и хозяйственное Знание об особенностях Учебник, атлас, П. 26 морей. использование морей, омывающих природы морей тетрадь территорию России. бассейнов разных океанов Внутренние воды Богатство России внутренними водами. Знание о богатстве Учебник, атлас, П. 27 России. Реки. Понятие «речной сток». Источники России внутренними тетрадь питание и режим российских рек. водами, особенностях питания и режима рек.

Озера, водохранилища, Многообразие озер, болот, водохранилищ. Знание о крупнейших Учебник, атлас, П. 28 болота. Значение внутренних водоемов для озерах и тетрадь хозяйства. водохранилищах страны.

Положительные и отрицательные стороны создания водохранилищ.

Места распространения болот Подземные воды. Использование подземных вод России. Знание о роли Учебник, атлас, П. 29 Ледники, многолетняя Площадь современного оледенения. подземных вод в жизни тетрадь мерзлота. Влияние многолетней мерзлоты на человека.

хозяйство. Сосредоточение ледников на территории России. Последствия оттаивания многолетней мерзлоты.

Вода и человек Обеспеченность России водными Знание об Учебник, атлас, П. 30 ресурсами и их использование. обеспеченности водными тетрадь Практическая работа: объяснение ресурсами и их закономерностей размещения разных использовании на видов вод суши и связанных с ними территории России.

опасными природными явлениями на территории страны в зависимости от рельефа и климата.

Практическая работа: оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Обобщение знаний по Особенности растительного покрова Знание об основных Учебник, атлас, П. 31 подразделу России. типах растительности тетрадь «Внутренние воды и России. Связь моря». Растительный и растительности с животный мир. другими компонентами Растительный мир. природы. Особенности размещения типов растительности Животный мир. Особенности животного мира России. Знание о размещении Учебник, атлас, П. 32 Проявление зональности. животных на территории тетрадь России.

Биологические ресурсы Использование биологических ресурсов Знание о роли Учебник, атлас, П. 33 и человек. России. биологических ресурсов тетрадь в жизни людей Почвы. Почвы и Понятие «почва». Состав и свойства почв Знание о составе и Учебник, атлас, П. 34 факторы их на территории России, почвообразующие свойствах почв, тетрадь образования факторы. факторов почвообразования.

Основные типы почв Почвенные горизонты. Зональные типы Знания о почвенных Учебник, атлас, П. 35 России почв, распространенные в России. горизонтах, о типах тетрадь почв.

Почвы и человек Использование почвенных ресурсов. Знания об Учебник, атлас, П. 36 Мелиорация и ее виды. Охрана почв. обеспеченности тетрадь Практическая работа: знакомство с почвенными ресурсами образцами почв в своей местности. России. Направление охраны почв.

Обобщение знаний по Разнообразие природно-территориальных Знания о причинах Учебник, атлас, П. 37 подразделам комплексов России. выделения множества тетрадь «Растительный и Практическая работа: анализ физической разнообразных животный мир России» карты и карт компонентов природы для природных комплексов.

и «Почвы». Природно- установления взаимосвязи между ними в хозяйственные зоны. различных природных зонах.

Природа арктических Особенности климата в данных зонах. Знания об особенностях Учебник, атлас, П. 38 пустынь, тундр, Действие многолетней мерзлоты на климата. Умение тетрадь лесотундр. природу тундр. Особенности природы объяснить воздействие данных зон. мерзлоты на природу.

Население и хозяйство Размещение населения в Арктике и тундре. Знание о природных Учебник, атлас, П. 39 в Арктике и тундре Виды хозяйственной деятельности. условиях и их влиянии тетрадь на жизнь и хозяйство человека.

Природа лесных зон Особенности климата данной зоны. Знание климатических Учебник, атлас, П. 40 Разнообразие лесов. условий лесной зоны. тетрадь Типы почв, животный мир.

Население и хозяйство Размещение населения и особенности Знание о природных Учебник, атлас, П. 41 лесных зон хозяйства. условиях и их влиянии тетрадь на жизнь и хозяйство человека.

Природа лесостепей и Особенности климата. Проявление Знание климатических Учебник, атлас, П. 42 степей зональности почвенного и растительного условий. Типы почв, тетрадь покрова животный мир.

Население и хозяйство Размещение населения и особенности Знание о природных Учебник, атлас, П. 43 Лесостепной и степной хозяйства. условиях и их влиянии тетрадь зон на жизнь и хозяйство человека.

Засушливые Главные черты природы полупустынь и Умение отличать Учебник, атлас, П. 44 территории России пустынь. Влияние природных условий природу полупустынь и тетрадь данных зон на хозяйственную деятельность пустынь от природы степей. Особенности хозяйственной деятельности данных зон. Экологические проблемы.

Горные области Высотная поясность Российских гор. Умение определять Учебник, атлас, П. 45 Особенности населения и хозяйственной характер высотной тетрадь деятельности горных территорий. поясности. Воздействие природных условий на население и хозяйственную деятельность.

Охрана природы и Понятие «рационального Умение определять по Учебник, атлас, П. 46 особо охраняемые природопользования». Особо охраняемые карте атласа объекты тетрадь территории территории России и их виды. всемирного природного наследия ЮНЕСКО.

Обобщение по Обобщить и закрепить знания по Умение применять Учебник, атлас Стр. 32- 47 подразделу «Природно- подразделу знания по подразделу.

хозяйственные зоны России»

Обобщение по теме Обобщить, систематизировать и закрепить Умение применять Учебник, атлас Не задано 48 «Природа России» знания по теме знания по теме Население России. Численность населения России. Ее Знания о численности Учебник, атлас, П. 49 Численность изменения. Геодемографическое населения России, об тетрадь населения. положение России. особенностях геодемографического положения России.

Почему снижается Естественная убыль населения России. Знания о причинах Учебник, атлас, П. 50 численность населения Механический прирост. Изменение снижения численности тетрадь России численности населения Мужчины и женщины Соотношение полов на территории России. Умение работать со Учебник, атлас, П. 51 Численность мужчин и женщин в России. статистическими тетрадь данными в отношении численности мужчин и женщин в России Молодые и старые Средняя продолжительность жизни в Умение работать со Учебник, атлас, П. 52 России. Половозрастная пирамида в статистическими тетрадь России. данными Народы Расовый состав России. Знания о численном Учебник, атлас, П. 53 Многонациональность России. составе народов России. тетрадь Языки Языковые семьи. Язык межнационального Знания о языковых Учебник, атлас, П. 54 общения. семьях России. тетрадь Религии Вероисповедания на территории России. Знания о религиях Учебник, атлас, П. 55 используемых людьми тетрадь на территории России Размещение населения Понятие «Основная зона расселения». Знание факторов, Учебник, атлас, П. 56 Факторы, влияющие на размещение влияющих на тетрадь населения. Плотность населения России. размещение населения.


Города России. Понятие «городское поселение». Их Знание основных Учебник, атлас, П. 57 Урбанизация. размещение по территории России. понятий по теме урока. тетрадь Понятия «урбанизация», «городская Умение определять долю агломерация». городского населения.

Сельские поселения. Понятие «сельское поселение». География Знание факторов, Учебник, атлас, П. 58 Сельское население. сельских поселений. влияющих на географию тетрадь сельских поселений.

Миграции населения Понятие «миграции населения», виды Знание признаков и Учебник, атлас, П. 59 миграций. Влияние миграций на жизнь причин миграций. тетрадь страны. Влияние миграций на состав населения.

География миграций Внутренние и внешние миграции. Знания основных Учебник, атлас, П. 60 Причины их возникновения. понятий по теме урока. тетрадь Умение работать со статистическими данными.

Обобщение знаний по Обобщение и закрепление знаний по теме. Умение применять Учебник, атлас, Подготовиться к итоговой 61 теме «Население Практическая работа: анализ карт знание по теме статистика работе по блоку России». населения, анализ основных «География России:

статистических показателей. природа, население, хозяйство»

Итоговая проверочная Закрепить, обобщить и систематизировать Проверить умение Атлас Не задано 62 работа знания по блоку «География России: применять полученные природа, население, хозяйство» знания по блоку.

Резерв – 6 часов Список используемой литературы География. 8 – 9 классы: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации по географии России / Л.Е. Перлов. – М.:

1.

Дрофа, 2008. – 380 с.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. География. 2009 / ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2.

2009. – 128 с.

Настольная книга учителя географии. 6 – 11 классы / Н.Н. Петрова, Д.В. Новенко. – М.: Эксмо, 2008. – 592 с.

3.

В. В. Барабанов Задания компетентностной направленности на аттестационных экзаменах по географии / Оценка качества 4.

образования № 6 2008 г. с. 38- О.А. Хлебосолова, З.Н. Ткачева Итоговая оценка учебных достижений по географии в IX классе / География в школе № 8 2008 г. с. 5.

– 41.

Интернет – ресурсы:

http://www.ege.edu.ru/ http://www.omc-sinergi.ru http://www.fipi.ru http://www.mioo.ru http://www.mcko.ru http://www.edu.ru/index/php География 9 класс Пояснительная записка Блок «География. Россия: природа, население, хозяйство» является центральным в системе школьного географического образования и открывает широкие возможности для реализации межпредметных связей с другими школьными предметами. Его основа – комплексная географическая характеристика России через триаду «природа-население-хозяйство». Блок завершает страноведческий компонент базавого географического образования. Он опирается на знания, усвоенные учащимися при изучении предыдущих географических блоков.

Важнейшая методологическая особенность данного блока – огромный мировоззренческий и воспитывающий потенциал, огромная роль в формировании гражданской идентичности, патриотизма, духовной и нравственной сферы учащихся.

Главная цель блока – сформировать целостный географический образ нашей страны на основе ее комплексного изучения. Он помогает учащемуся осознать себя гражданином и патриотом России, усвоить идеалы и ценности патриотизма, гражданского общества, сформировать уважение к культуре и истории своей страны, своего родного края, народов, населяющих Россию.

Для достижения этой цели изучение географии на ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:

1. Сформировать у учащихся знания и представления о России как целостном географическом регионе и субъекте мирового географического пространства, в котором протекают как глобальные, так и специфические природные, социально-экономические и экологические процессы;

2. Сформировать представления о географических особенностях природы, населения и экономики России в целом, ее отдельных хозяйственных звеньях и районах;

3. Сформировать представления о географических аспектах современных социально-экономических и экологических проблемах страны;

4. Продолжить развитие практических умений и навыков самостоятельной работы, способствующих активному и социально ответственному поведению в российском пространстве.

из них № Раздел Количество часов Изучение нового контроль п./п.

материала Хозяйство России 1 29 25,5 3, Районы России 2 32 27 Россия в мире 3 2 1,5 0, Итоговая работа 4 1 - Итого 64 54 Резерв времени № Количес Виды контроля п/п Раздел и тема урока тво Содержание уроков Знание и умение за уровнем Дата Домашнее задание часов учащихся усвоения материала Познакомить с содержание разделов Дать общее определение географии России. Раскрыть содержание экономической Введение разделов географии 9 класса, особенности географии России, Беседа Стр.5- 1 структуры учебника. хозяйству, отрасли.

Отраслевая, функциональная и Знать отраслевую, территориальная структура хозяйства функциональную и страны. Секторы хозяйства и динамика территориальную соотношения между ними. Межотраслевые структуру страны.

комплексы. Факторы и условия Сектора хозяйства.

Особенности хозяйства размещения предприятий. Факторы и условия Опрос П. 2 России Территориальная структура хозяйства, её размещения основные элементы и типы. Основная зона предприятий.

хозяйственного освоения. Изменения Территориальную территориальной структуры хозяйства в структуру хозяйства.

перспективе.

Давать характеристику географического Работа с атласом, Географическое Сформировать представление о положения России. с контурной П. положение как фактор географическом положении России. Выявить влияние картой, с 3 развития хозяйства географического учебником.

положения на развитие хозяйства.

Определять и оценивать долю человеческого Человеческий капитал и его доля в капитала в национальном Человеческий капитал национальном богатстве страны. Оценка и богатстве страны. Работа с и качество населения. географические различия качества Раскрывать причины учебником. П. 4 населения. Перспективы. территориальных различий по показателям качества населения.

Трудовые ресурсы и Соотношение понятий, трудовые ресурсы Давать понятия Беседа, работа с П. экономически активное и ЭАН. Безработица, основные сферы «трудовые ресурсы» учебником население России. занятности населения, перспективы «ЭАН». Знать основные развития рынка труда. сферы занятности Практическая работа: сравнение природно- населения и перспективы ресурсного потенциала различных районов развития труда в России.

России Уметь оценить долю Работа с природно-ресурсного учебником, Природно-ресурсный Дать представление о природно-ресурсном капитала в национальном тетрадью. П. капитал. капитале страны. богатстве страны. Уметь 6 Практическая работа: анализ определять место России экономических карт для определения в мире по запасам территориальной структуры хозяйства природных ресурсов.

Давать оценку производственного капитала в национальном Учебник, тетрадь. П. Производственный Сформировать представление о богатстве страны.

капитал производственном капитале страны. Современное 7 распределение производственного капитала, перспективы.

Проверить умение Обобщение и систематизация знаний по применять полученные Обобщение по теме теме «общая характеристика хозяйства». знания по теме «Общая Работа с «общее характеристика Сформировать представление о составе, характеристика учебником, П. 8 хозяйства». ТЭК. месте и значении ТЭК. хозяйства». Определить тетрадью.

состав ТЭК, рассмотреть Тест, беседа.

структуру и динамику.

Определение места Работа с Газовая Сформировать представление о газовой России в мире по учебником, П. 9 промышленность. промышленности России. запасам и добыче атласом и природного газа. контурной картой.

Выявление основных районов запасов и добычи природного газа.

Влияние на окружающую среду.

Перспективы развития.

Определять место России по запасам и Нефтяная Сформировать представление о нефтяной добычи нефти. Выявлять Учебник, атлас, П. промышленность. промышленности России. основные районы контурные карты.

10 Практическая работа: сравнительная запасов добычи нефти.

характеристика одного из нефтяных Влияние на бассейнов по картам и статистическим окружающую среду.

материалам Перспективы развития.

Уметь определять место России по запасам и добычи угля. Выявление Учебник, атлас, П. Угольная Сформировать представление оугольной основных районах запаса контурные карты.


промышленность промышленности России. и добычи угля в стране.

11 Влияние отрасли на окружающую среду.

Перспективы развития.

Уметь определять место России в мире по Сформировать представление о производству Учебник, атлас, П. Электроэнергетика электроэнергетики России. электроэнергетики. контурные карты.

12 Сравнивать электростанции. Влияние на окружающую среду.

Перспективы развития.

Машиностроение Сформировать представление о Определение состава П. 13 машиностроении России. объемов производства Учебник, атлас, Практическая работа: определение главных машиностроения. Знать контурные карты, районов размещения отраслей трудоемкого факторы размещения тетрадь.

и металлоемкого машиностроения по предприятий. Влияние картам. отрасли на окружающую среду. Перспективы развития.

Определение объемов производства черной Работа с Сформировать представление о черной металлургии, факторов учебником, П. Черная металлургия металлургии России. размещения контурной картой 14 предприятий. Работа с и тетрадью.

картой связанная с размещением крупнейших центров черной металлургии.

Влияние на окружающую среду.

Умение определять объемы и особенности производства цветных металлов. Выявлять по картам атласа главную Учебник, атлас, Цветная металлургия Сформировать представление о цветной закономерность контурные карты. П. металлургии России. размещения предприятий 15 цветной металлургии.

Влияние отрасли на окружающую среду.

Перспективы развития.

Определять объемы и производство Химическая химической промышленность Сформировать представление о промышленности.

6 химической промышленности России. Определять основные Учебник, атлас, районы химической контурные карты. П. промышленности.

Выявлять важнейшие отрасли. Влияние отрасли на окружающую среду.

Определять объемы производства и состав лесной промышленности.

Выявлять использование древесины в лесной Учебник, атлас, П. Лесная Сформировать представление о лесной промышленности. Работа контурные карты.

промышленность промышленности России. с атласом связанная с 17 выявлением основных районов лесозаготовок и лесопромышленного комплекса. Влияние отрасли на окружающую среду. Перспективы.

Умение применять Обобщение по теме Закрепить, обобщить знания по теме. полученные знания по Учебник, атлас, Не задано 18 промышленности теме промышленности. тетрадь.

Письменная работа.

Умение определять состав и особенности сельского хозяйства.

Работа с эколого Сельское хозяйство. Сформировать представление о сельском климатическими Учебник, атлас, П.16,17.

19 Растениеводство. хозяйстве России. показателями. Основные контурные карты.

Практическая работа: определение по районы выращивания картам основных показателей районов зерновых и технических выращивания зерновых и технических культур. Влияние на культур окружающую среду сельского хозяйства.

Перспективы развития.

Умение определять Животноводство Сформировать представление о основные районы Учебник, атлас, П. 20 животноводстве России. животноводства России. контурные карты.

Перспективы данной отрасли.

Определение факторов размещение предприятий пищевой и легкой Атлас, контурные Пищевая и легкая Сформировать представление о пищевой и промышленности. карты, тетрадь. П. 21 промышленность. легкой промышленности и АПК. Основные районы.

АПК. Влияние на окружающую среду.

Перспективы. Состав АПК России.

Умение применять Обобщение по теме Закрепление и обобщение знаний по теме. полученные знания и Учебник, атлас, Не задано 22 сельское хозяйство и навыки, работа с тетрадь.

АПК. источниками Проверочная информации. работа Транспорт. Сформировать представление о видах и Сравнивать виды Учебник, атлас, П.20, стр. 64- 23 Железнодорожный работе транспорта и железнодорожном транспорта. Раскрыть контурная карта, транспорт. транспорте России. понятия (транспортные тетрадь.

узлы и транспортной системы). Выявлять влияние транспорта на размещения населения и хозяйства страны.

Определять особенности железнодорожного транспорта, его роль.

Раскрывать влияние железнодорожного транспорта на окружающую среду.

Перспективы развития.

Автомобильный и Сформировать представление о Анализировать Учебник, атлас, П.20, стр. 68- 24 воздушный транспорт. особенностях автомобильного и преимущество и контурная карта, воздушного транспорта России. недостатки тетрадь.

автомобильного и воздушного транспорта.

Определять влияние этих видов транспорта на окружающую среду.

Перспективы развития.

Морской и внутренний Сформировать представление о Сравнивать морской и Учебник, атлас, П.20, стр. 25 водный транспорт. особенностях водного транспорта. внутренний водный контурная карта, транспорт. Выявлять тетрадь.

преимущество и недостатки. Определять влияние водного транспорта на окружающую среду.

Перспективы развития.

Связь. Сформировать представление о видах и Определять виды связи и Учебник, атлас, П. 26 роли связи в России. уровень развития. тетрадь.

Сравнивать уровень развития некоторых видах связи в России и в других странах.

Перспективы.

Наука и образование. Сформировать представление о значении Сравнение доли России и Учебник, атлас, П. 27 науки и образования в хозяйстве страны. других стран на мировом тетрадь.

рынке наукоемкой продукции. Тенденция и перспективы развития.

Анализ по карте, географии, наукоградов и академгородков России.

Жилищное хозяйство. Сформировать представление о Сравнивать показатели Учебник, тетрадь. П. 28 особенностях жилищного хозяйства жилищного хозяйства страны. России и других стран.

Определять территориальное различие в обеспечении жильем населения России. Перспективы развития. Влияние на окружающую среду.

Обобщение по теме Закрепить, обобщить и систематизировать Умения применять Учебник, атлас, Не задано 29 «сфера услуг». знания по теме «сфера услуг». полученные знания по тетрадь.

теме. Работа с Письменная источниками работа информации.

Европейская и Сформировать представление об Выявить черты сходства Учебник, атлас, П. 30 азиатская части особенностях природы, населения и и различия. тетрадь.

России. хозяйства европейской и азиатской частей России.

Практическая работа: анализ разных видов районирования России ГП и особенности Сформировать представление об Оценка ГП района. Учебник, атлас, П.25, 31 природы Европейского особенностях ГП и природы Европейского Определение контурная карта, Севера. Севера. территориальных тетрадь.

различий в характере поверхности и климате района. Причинно следственные связи между строением земной коры и минеральными ресурсами. Оценка обеспеченности района природными ресурсами.

Население Сформировать представление об Причины изменения Учебник, атлас, П. 32 Европейского особенностях населения Европейского численности населения тетрадь.

Севера. Севера. района, особенности размещения населения.

Народы проживающие в районе.

Хозяйство Сформировать представление об Оценка факторов Учебник, атлас, П. 33 Европейского Севера. особенностях хозяйства Европейского развития хозяйства тетрадь.

Севера. района. Выявление ведущих отраслей сельского хозяйства, промышленности их центра. Экологическая ситуация. Особенности развития района.

Обобщение по теме Закрепить, обобщить и систематизировать Умения применять Учебник, атлас, П. 34 Европейский Север. ГП знания по теме «Европейский Север». полученные знания по контурная карта, Европейского Северо- Сформировать представление об теме «Европейский тетрадь. Тестовая Запада. особенностях ГП Европейского Северо- Север». Оценка ГП работа Запада. Европейского Северо Запада.

Особенности природы Сформировать представление об Выявление особенностей Учебник, атлас, П. 35 Европейского Северо- особенностях природы Европейского природы района. тетрадь.

Запада. Северо-Запада. Обеспеченность природными ресурсами.

Население и хозяйство Сформировать представление об Объяснять причины Учебник, атлас, П.31, 36 Европейского Северо- особенностях населения и хозяйства изменения численности и контурная карта, Запада. Европейского Северо-Запада. особенности размещения тетрадь.

населения. Оценивать факторы развития хозяйства района.

Выявление ведущих отраслей промышленности сельского хозяйства.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить, обобщить и систематизировать Умения применять Учебник, атлас, П. 37 «Европейский Северо- знания по теме «Европейский Северо- полученные данные по контурная карта, Запад». ГП Запад». Сформировать представления об теме «Европейский тетрадь.

Центральной России. ГП центральной России. Северо-Запад». Умения определять и оценивать ГП центральной России.

Особенности природы Сформировать преставление об Умения определять Учебник, атлас, Устный П. 38 Центральной России. особенностях природы центральной особенности тетрадь. опрос.

России. компонентов природы района. Выявлять причины неоднородности природы района. Оценка природных ресурсов.

Население Сформировать представление об Определение причин Учебник, атлас, П. 39 Центральной России. особенностях населения центральной изменения численности тетрадь.

России. населения и густонаселённости района. ЭАН и уровень безработицы в районе.

Хозяйство Сформировать представление об Умение оценивать Учебник, атлас, П. 40 Центральной России. особенностях хозяйства центральной факторы развития контурная карта, России. хозяйства. Определение тетрадь.

отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить, обобщить и систематизировать Умение применять Учебник, атлас, П. 41 «Центральная Россия». знания по теме «Центральная Россия». полученные знания по контурная карта, ГП Европейского Юга. Сформировать представление об теме «Центральная тетрадь.

особенностях ГП Европейского юга. Россия». Оценка ГП Европейского юга.

Особенности природы Сформировать представление об Выявление особенностей Учебник, атлас, П. 42 Европейского Юга. особенностях природы Европейского юга. рельефа, черты сходства контурная карта, и различия климата тетрадь.

Западной и Восточной части района.

Особенности внутренних вод и природной зональности. Оценка природных ресурсов.

Население Сформировать представление об Выявление причин Учебник, атлас, П. 43 Европейского Юга. особенностях населения Европейского юга. увеличения численности тетрадь.

населения, густонаселённости.

Национальный состав.

Доля ЭАН.

Хозяйство Сформировать представление об Установка причинно- Учебник, атлас, П. 44 Европейского Юга. особенностях хозяйства Европейского юга. следственных связей контурная карта, между природными тетрадь.

условиями и отраслями сельского хозяйства.

Определение ведущих отраслей промышленности и сферы услуг.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение знаний по Закрепить и обобщить знания по теме Проверять умение Учебник, атлас, П. 45 теме «Европейский «Европейский Юг». Сформировать полученных знаний по контурная карта, Юг». ГП Поволжья. представление о ГП Поволжья. теме «Европейский Юг». тетрадь.

Умения и навыки работы Письменная с различными работа.

источниками информации. Объяснять причины выгодного ГП Поволжья. Определять влияние Волги на ЭГП Поволжья.

Особенности природы Сформировать представление об Определять по атласу, Учебник, атлас, П. 46 Поволжья. особенностях природы Поволжья. как меняются контурная карта, компоненты природы тетрадь.

Поволжья.

Обеспеченность района природными ресурсами.

Население Поволжья. Сформировать представление о населении Выявление причин Учебник, атлас, П. 47 Поволжья. изменения численности и тетрадь.

плотности населения.

Особенности размещения городского и сельского населения.

Народа и вероисповедание.

Причины безработицы, доходы населения.

Хозяйство Поволжья. Сформировать представление об Умение определять Учебник, атлас, П. 48 особенностях хозяйства Поволжья. отрасли контурная карта, промышленности и тетрадь.

сферы услуг. Умение определять крупные промышленные центры.

Установление причин наследственных связей между АКР и сельским хозяйством.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить и обобщить знания по теме Умение применять Учебник, атлас, П. 49 «Поволжье». ГП Урала. «Поволжье». Сформировать представление полученные знания по контурная карта, ГП Урала. теме «Поволжье». тетрадь.

Умение определять особенности ГП Урала, влияющие на развитие хозяйства.

Особенности природы Сформировать представление об Умение характеризовать Учебник, атлас, П. 50 Урала. особенностях природы Урала. особенности рельефа, контурная карта, климата, внутренних вод тетрадь и природной зональности.

Размещение минеральных ресурсов.

Оценка обеспеченности природными ресурсами.

Население Урала. Сформировать представление об Выявление причин Учебник, атлас, П. 51 особенностях населения Урала. изменения численности и контурная карта, плотности населения. тетрадь Народы и их вероисповедание.

Уровень безработицы.

Уровень доходов населения.

Хозяйство Урала. Сформировать представление о хозяйстве Оценка факторов, Учебник, атлас, П. 52 Урала. влияющих на развитие контурная карта, хозяйства. Определение тетрадь ведущих отраслей промышленности, крупных промышленных центров. Проблема развития металлургии и машиностроения. АКР.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить, обобщить и систематизировать Умение применять Учебник, атлас, П.49, 53 «Урал». ГП Западной и знания по теме «Урал». Сформировать полученные знания по контурная карта, Восточной Сибири. представление об особенностях ГП теме «Урал». Умение тетрадь Западной и Восточной Сибири. определять особенности ГП Сибирских районов, сравнивать их.

Особенности природы Сформировать представление об Сравнительная Учебник, атлас, П.50, 54 Западной и Восточной особенностях природы Западной и характеристика природы контурная карта, Сибири. Восточной Сибири. Сибирских районов. тетрадь Черты сходства и различия, оценка природных ресурсов.

Население Западной и Сформировать представление об Сравнение численности Учебник, атлас, П.51, 55 Восточной Сибири. особенностях населения Западной и и размещение населения. тетрадь Восточной Сибири. Определение народов и их вероисповедание, уровень безработицы.

Доходы населения.

Особенности хозяйства Сформировать представление об Умение сравнивать Учебник, атлас, П.52, 56 Западной и Восточной особенностях хозяйства Западной и отраслевой состав контурная карта, Сибири. Восточной Сибири. промышленности тетрадь районов, устанавливать главные факторы размещения предприятий промышленности.

Определение основных отраслей сельского хозяйства.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить и обобщить знание по теме Умение применять Учебник, атлас, Не задано 57 «Западная и Восточная «Западная и Восточная Сибирь». полученные знания, тетрадь Сибирь». работа с разными источниками информации.

ГП и особенности Сформировать представление об Оценка ГП района. Учебник, атлас, П.57, 58 природы Дальнего особенностях ГП Дальнего Востока. Особенности природы и контурная карта, Востока. природных ресурсов. тетрадь Неселение Дальнего Сформировать представление об Умение установить Учебник, атлас, П. 59 Востока. особенностях населения Дальнего причины изменения тетрадь Востока. численности и плотности населения района.

Народы и их вероисповедание.

Безработица. Уровень дохода.

Хозяйство Дальнего Сформировать представление об Оценка факторов Учебник, атлас, П. 60 Востока. особенностях хозяйства Дальнего Востока. влияющих на развитие контурная карта, хозяйства. Выявление тетрадь ведущих отраслей промышленности и сельского хозяйства.

Экологическая ситуация.

Перспективы.

Обобщение по теме Закрепить и обобщить знание по теме. Умение применять Учебник, атлас. Не задано 61 «Дальний Восток». Практическая работа: анализ полученные знания.

взаимодействия природы и человека на Работа с различными примере Дальнего Востока. источниками информации.

Практические работы: выявление и анализ условий для развития хозяйства регионов Россия и мировое Сформировать представление о месте Роль России в мировой Учебник, атлас, П. 62 хозяйство. России в мировом хозяйстве. торговле. тетрадь Россия в системе Сформировать представление о месте Понятие «транспортный Учебник, атлас, П. 63 мировых транспортных России в системе мировых транспортных коридор». Место России тетрадь коридоров. Обобщение коридоров. Закрепление и обобщение по в системе мировых по теме «Россия в теме «Россия в мире». транспортных мире». Практическая работа: анализ показателей коридоров. Умение внешней торговли России с различными применять знания по странами мира. теме «Россия в мире».

Итоговая проверочная Закрепить, обобщить и систематизировать Умение применять Атлас Не задано 64 работа. знания по блоку «география. Россия: полученные знания по природа, население, хозяйство». блоку.

Резерв времени Список используемой литературы География. 8 – 9 классы: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации по географии России / Л.Е. Перлов. – М.:

1.

Дрофа, 2008. – 380 с.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. География. 2009 / ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2.

2009. – 128 с.

Настольная книга учителя географии. 6 – 11 классы / Н.Н. Петрова, Д.В. Новенко. – М.: Эксмо, 2008. – 592 с.

3.

В. В. Барабанов Задания компетентностной направленности на аттестационных экзаменах по географии / Оценка качества 4.

образования № 6 2008 г. с. 38- О.А. Хлебосолова, З.Н. Ткачева Итоговая оценка учебных достижений по географии в IX классе / География в школе № 8 2008 г. с. 5.

– 41.

Интернет – ресурсы:

http://www.ege.edu.ru/ http://www.omc-sinergi.ru http://www.fipi.ru http://www.mioo.ru http://www.mcko.ru http://www.edu.ru/index/php

Pages:     | 1 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.