авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Институт детства ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ ...»

-- [ Страница 10 ] --

СОДЕРЖАНИЕ Раздел I. 3Психология и педагогика начального3образования: пути развития Л.Ю.Савинова_(С.-Петербург) Воспитание ценностного отношения к жиз ни у младших школьников…………………..…………………….................... А.А.Денисова (С.-Петербург) Школьные проблемы пятиклассников и раз витие свойств субъекта учебной деятельности у младших школьников как один из путей их разрешения……………………...…………………………… Л. П.Перфильева (Челябинск) Формирование коммуникативно-толерантных умений младших школьников как актуальная проблема педагогической нау ки и практики……..……………………………………………………………. В.А.Тургель (С.-Петербург) Возможности развития общих творческих спо собностей младших школьников в художественном творчестве................. В.А.Тургель, Т.О.Гасникова (С.-Петербург) Особенности гипотетичности как общей творческой способности младших школьников………………… В.А.Тургель, В.В.Автух (С.-Петербург) Возможности использования иссле довательской деятельности в обучении младших школьников…………….. С.В.Пирогова (С.-Петербург) Повышение степени самостоятельности млад ших школьников как основа формирования способности к импровиза ции………………………………………………………………………………. Е.К.Маранцман (С.-Петербург) Развитие концептуального мышления в младшем школьном возрасте……...………………………………………….. Е.Н. Квасюк (Мурманск) Формирование у младших школьников операцион ного компонента гипотетичности…………………………………………….. О.Н.Семенова (С.-Петербург) Особенности построения гипотез младшими школьниками в оценочной деятельности………….………………………... А.А.Казакова (С.-Петербург) Особенности решения коммуникативных за дач младшими школьниками………………………………………………..... Е.Ю.Зекцер (С.-Петербург) Этапы формирования умения анализировать задачу как один из путей развития общих творческих способностей младших школьников………………………………………………………….. Е.В.Чебучева (С.-Петербург) Саморегуляция, когнитивно-стилевые харак теристики и проблема успешности учебной деятельности в младшем школьном возрасте…………………………………………………………….. И.А.Архипова, К.В.Тарабарова (С.-Петербург) Работа учителя начальных классов с застенчивыми младшими школьниками………………...………... А.Е.Хохлова (Челябинск) Формирование умений делового общения как нап равление современного начального образования, соответствующее ФГОС нового поколения………….…………………………………………………... Л.А.Лукина, Т.П.Пегина (Орёл) К проблеме культурной адаптации детей мигрантов………………………………………………………………………. И.В.Щекотихина (Орел) Воспитание познавательных интересов сельских школьников…………………………………………………………………….. И.В.Комарова (Петрозаводск) Фестиваль учебно-исследовательских и творческих работ «Мои первые открытия» как компонент системы поиска и поддержки талантливых младших школьников……………………………... Т.Г.Захарова (Орел) Особенности первого впечатления о незнакомом взрослом у младших школьников…………………………………………….. О.И.Ульянова (Коломна) Особенности организации комплексных индивду альных коррекционно-развивающих занятий в центре развития ребёнка... Л.И.Петрова (С.-Петербург) Индивидуальная педагогическая поддержка детей группы риска………………………………………………….………… С.А.Котова, С.Е.Ильина, С.Н.Никифорова (С.-Петербург) Особенности невербального интеллектуального развития учащихся начальных классов школ VII вида………………………………………………...……………….. С.А.Котова, Е.И.Николаева (С.-Петербург) Особенности представлений младших школьников о здоровом и больном человеке……………………. В.Г.Каменская, Б.В.Каменский (С.-Петербург) Социально-психологичес кие характеристики учеников 1-го и 4-го классов частной школы Санкт Петербурга ………………………………………………………...…………. Раздел II. Проблемы естественно-математического образования младшего школьника Г.Л.Муравьева (Минск) Роль учебно-методического комплекса в управле нии качеством начального математического образования………………… М.А.Урбан (Минск) Использование учебных моделей в преподавании начального курса математики……………………………………………….. А.Михайлович–Кононов, Н.Вулович (Ягодина, Сербия) Содействие разви тию творческого потенциала учащихся на уроках математики путем решения задач открытого типа………………………………………………. О.В.Тарасова (Орёл) Истоки концентрического изучения геометрии в шко ле…………………...………………………………………………………….. Д.В.Мастеркова (Орёл) Принцип наглядности как основополагающий принцип обучения геометрии в начальной школе…………………………. Е.М.Грекова (Орёл) Практическое применение геометрических знаний: из мерение на местности в начальной школе………………………………….. М.Эгерич, А.Михайлович–Кононов, Н.Вулович (Ягодина, Сербия) Мнение учителей и учеников об организации обучения математике в начальной школе………………………………………………………………………….. Е.В.Григорьева (Челябинск) Стандарты второго поколения в начальной школе………………………………………………………………………….. Р.В.Левина (Петрозаводск) Прогнозирование погоды как инновационный (хорошо забытый старый народный) метод экологического образования детей 5 -10 летнего возраста…………………………………………………. Э.Л.Мельник (Петрозаводск) Формирование отношений младших школь ников с окружающей средой в контексте педагогической ориентации..... Раздел III. Младший школьник в мире языка, литературы и искусства Е.В.Глазкова, Л.С.Соколова (Коломна) Особенности обучения детей-би лингвов в начальной школе………………………………………………….. Л.В.Козлова (Орёл) Общие и частные орфографические правила............. Н.Е.Самсонова (Петрозаводск) Мастерская творческого письма в началь ной школе……………………………………………………………………... А.Н.Мисюкевич (С.-Петербург) К вопросу изучения и развития визуаль ного мышления младших школьников в дизайн-деятельности…………… В.В.Широкова (Иркутск) Учебное сотрудничество младших школьников на уроках изобразительного искусства……………………………………... Н.Милетич, Н.Вукицевич (Ягодина, Сербия) Произведения музыкального и изобразительного искусства как средство мотивации музыкального и художественного творчества детей………………………………...……….. О.А.Бычкова (Петрозаводск) Особенности и методика использования циф ровых образовательных ресурсов на уроках технологии в начальных клас сах……………………………………………………………………………… М.Н.Фомина, В.Н.Данилов (Минск) Сущность применения информацион ных технологий на занятиях по изобразительному и декоративно-приклад ному искусству для учащихся начальных классов………………………… Раздел IV. Подготовка бакалавра, специалиста и магистра в сфере начального образования Г.И.Вергелес (С.-Петербург) Направления совершенствования подготовки учителя начальных классов…………………..……………………………... В.А. Ильичева (Череповец) Личностно-профессиональное развитие будуще го учителя начальных классов в условиях диалогового взаимодействия... Л.А.Корожнева (Петрозаводск) Технологии обучения в начальном образо вании…………………………………………………………………………... И.В.Федосова (Иркутск) Школа молодого исследователя как форма лич ностно-профессиональной подготовки специалиста в сфере начального образования…………………………………………………………………… И.Г.Маракушина (Архангельск) Психологическое образование учителей начальных классов: региональный аспект………………………………….. С.В.Сафарова (Петрозаводск) Изучение психологических условий разви вающих отношений в курсе возрастной и педагогической психологии... И.В.Зеленкова (Коломна) Формирование образа профессии у будущих учителей начальных классов………………………………………………… З.А.Ломако (Коломна) Развитие познавательной активности студентов.. Ю.С.Дутикова (Коломна) Профессионально–личностная подготовка учите ля начальных классов (в системе «школа-вуз»)……………………………. Т.Ю.Макашина (Коломна) Влияние факторов социализации на активность личности………………………………………………………………………. И.Ш.Сафаров (Петрозаводск) О возможном применении Гештальт-подхо да в обучении студентов………………..……………………………………. Е.Е.Алексеева (С.-Петербург) Психофизиологические и психологические особенности будущих учителей начальных классов………………………. Ю.А.Первин (Москва) Формирование ИКТ-компетентностей учителя на чальной школы………………...…………………………………………...… А.Ю.Федосов (Москва) Подготовка магистра физико-математического об разования в области раннего обучения информатике……………………... А.А.Витухновская, Т.С.Марченко (Петрозаводск) Структура специальной информационно-коммуникац. компетентности учителя-предметника...... Н.Г.Каменкова (С.-Петербург) Использование Интернет-технологий при организации изучения курса «Математика и информатика» …………. С.В.Сурикова (С.-Петербург) Проблемы использования информационных технологий при организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе………………………………………………………………...………... Н.Г.Каменкова (С.-Петербург) Подготовка студентов к формированию ис следовательских компетенций младших школьников на уроках мате матики…………………………………………………………………………. О.А.Граничина, С.А.Езопова (С.-Петербург) Технология оценки потенциа ла исследовательской компетенции поступающих в магистратуру………. М.И.Калинина (С.-Петербург) Приоритетные цели изучения математики для студентов института детства…………………………….……………… Р.Г.Матюшова, Т.Е.Савичева, Н.Н.Чистякова (Череповец) Формирова ние профессиональных компетенций будущего учителя начальных классов (к обучению русскому языку и курсу «Окружающий мир») …..…………. О.Д.Хвалей, А.А.Путик (Минск) Учебная практика по природоведению в системе естественнонаучной подготовки студентов факультета начального образования…………………………………………………………………… Е.А.Урбан (Минск) Возможности использования моделирования при подго товке будущих учителей начальных классов к преподаванию предмета «Человек и мир»…..…………………………………………………………. В.Ю.Смольников (С.-Петербург) Практические разработки уроков предме та «Окружающий мир» в знаково-символической системе для учителя начальной школы…………...………………………………………………… В.Г.Свешников (С.-Петербург) Самоорганизация в процессах познания. Научное издание Герценовские чтения. Начальное образование Том Начальное образование современной России Сборник научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 6-7 апреля 2010 г.) Редактор Г. И. Вергелес Корректор Л. Н. Стариченко Компьютерная верстка О. А. Граничина Издательство «ВВМ»

198504, Санкт-Петербург, Старый Петергоф, университетский пр., e-mail: vvmpub@yandex.ru _ Подписано к печати 17.03.2010. Формат 60х Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная. Печ. л. 21,7.

Тираж 100 экз. Заказ № _ Отпечатано в отделе оперативной полиграфии химического факультета СПбГУ 198504, Санкт-Петербург, Старый Петергоф, университетский пр.,

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.