авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |

«СБОРНИК РАБОЧИХ ПРОГРАММ Профиль бакалавриата: Автоматизированные системы обработки информации и управления ...»

-- [ Страница 2 ] --

способностью и готовностью понимать роль искусства, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов. Для направлений подготовки АВТИ, ИЭЭ, ИТАЭ, ИРЭ, ЭнМИ Раздел дисциплины. Виды учебной работы, Всего часов Формы текущего на раздел включая самостоятельную Семестр Форма контроля № работу студентов и промежуточной успеваемости (по п/п трудоемкость (в часах) аттестации (по разделам) семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Предмет философии 1. 8 1 1 Становление 2. 7 1 1 философии Философия средних 3. 4 0 1 веков.

Философия Нового 4. 8 1 1 времени Классическая 5. 8 1 1 немецкая философия Тест по истории Иррационализм в 6. 4 - 1 философии философии Марксистская 7.

философия и 9 1 1 современность Отечественная 8. 11 1 (2, 3) 1 (2, 3) 9 (7, 6) философия.

Контрольная работа Основные направления 9.

по истории и школы современной 10 1 (2, 3) 1 (2, 3) 8 (6, 4) философии философии Учение о бытии 10. 10 1 1 Подготовка реферата Сознание и познание 11. 13 1 1 Научное и ненаучное 12. Подготовка реферата 12 1 1 знание Тест по проблемам Человек, общество, 13. 10 1 1 культура. философии Человек в системе 14. Защита реферата 4 1 - социальных связей.

Контрольная работа 15. Смысл человеческого по проблемам 12 1 1 бытия.

философии Будущее человечества. Коллоквиум по 16.

пройденному Глобальные проблемы 12 2 1 материалу современности.

Зачет 17. Итого 144 15 15 (17, (17, (110, 18) 18) 108) Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов. Для направлений подготовки Энергетическое машиностроение (С-12) Раздел дисциплины. Виды учебной работы, Всего часов Формы текущего на раздел включая самостоятельную Семестр Форма контроля № работу студентов и промежуточной успеваемости (по п/п трудоемкость (в часах) аттестации (по разделам) семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Предмет философии 1. 8 1 1 Становление 2. 10 1 1 философии.

Философия средних 3. 7 0 1 веков.

Философия Нового 4. 10 1 1 времени.

Классическая немецкая 5. 10 1 1 философия.

Тест по истории Иррационализм в 6. 7 - 1 философии философии.

Марксистская 7.

философия и 10 1 1 современность.

Отечественная 8. 16 2 2 философия.

Основные направления 9. Контрольная работа по и школы современной 16 1 2 истории философии философии.

Учение о бытии.

10. 11 1 1 Сознание и познание. Подготовка реферата 11. 16 1 1 Научное и ненаучное 12. Подготовка реферата 15 1 1 знание.

Тест по проблемам Человек, общество, 13. 11 1 1 культура. философии Человек в системе 14. Защита реферата 5 1 - социальных связей.

Контрольная работа по Смысл человеческого 15. 13 1 1 бытия. проблемам философии Будущее человечества. Коллоквиум по 16.

пройденному Глобальные проблемы 13 1 1 материалу современности.

Зачет 17. Итого 180 15 15 Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Для направлений подготовки ИПЭЭФ, ИТАЭ (ТЭФ) Раздел дисциплины. Виды учебной работы, Всего часов Формы текущего на раздел включая самостоятельную Семестр Форма контроля № работу студентов и промежуточной успеваемости (по п/п трудоемкость (в часах) аттестации (по разделам) семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Предмет философии 1. 6 1 1 Становление 2. 7 1 1 философии.

Философия средних 3. 4 0 1 веков.

Философия Нового 4. 5 1 1 времени.

Классическая 5. 5 1 1 немецкая философия.

Тест по истории Иррационализм в 6. 4 - 1 философии философии.

Марксистская 7.

философия и 7 1 1 современность.

Отечественная 8. 8 2 (3) 2 (3) 4 (2) философия.

Контрольная работа Основные направления 9.

по истории и школы современной 7 2 2 философии. философии Учение о бытии.

10. 8 1 1 Сознание и познание. Подготовка реферата 11. 9 1 1 Научное и ненаучное 12. Подготовка реферата 8 1 1 знание.

Тест по проблемам Человек, общество, 13. 8 1 1 культура. философии Человек в системе 14. Защита реферата 4 1 - социальных связей.

Контрольная работа 15. Смысл человеческого по проблемам 8 1 1 бытия.

философии Будущее человечества. Коллоквиум по 16.

пройденному Глобальные проблемы 8 2 1 материалу современности.

Зачет 17. Итого 108 17 74 (72) (18) (18) 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции:

1. Предмет философии Философия, мировоззрение, культура. Структура философского знания 2. Становление философии. Философия Древнего Востока. Античная философия.

3. Философия средних веков. Философия и религия. Вера и знание.

4. Философия Нового времени. Ф.Бэкон и Р.Декарт. Т.Гоббс, Д.Локк, Б.Спиноза, Г.Лейбниц.

5. Классическая немецкая философия. Теория познания и этика И.Канта.

6. Марксистская философия и современность. Философия К.Маркса: диалектический и исторический материализм, проблема отчуждения. Неомарксизм и постмарксизм..

Отечественная философия. Славянофилы и западники. Русский космизм. В.Соловьев. Н.Бердяев.

7.

Основные направления и школы современной философии. Неопозитивизм. Прагматизм.

8.

Экзистенциализм. Герменевтика.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.

9.

Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и 10.

знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.

Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и 11.

формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество 12.

и государство. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Философия культуры.

Человек в системе социальных связей. Человек и исторические процесс;

личность и массы, свобода 13.

и необходимость 14. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода личности.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и 15.

сценарии будущего.

4.2.2. Практические занятия:

1. Предмет философии Философия, мировоззрение, культура. Структура философского знания 2. Становление философии. Философия Древнего Востока. Античная философия.

3. Философия средних веков. Философия и религия. Вера и знание.

4. Философия Нового времени. Ф.Бэкон и Р.Декарт. Т.Гоббс, Д.Локк, Б.Спиноза, Г.Лейбниц.

5. Классическая немецкая философия. Теория познания и этика И.Канта.

6. Иррационализм в философии. Философия жизни. Шопенгауэр и Ницше.

7. Марксистская философия и современность. Философия К.Маркса: диалектический и исторический материализм, проблема отчуждения. Неомарксизм и постмарксизм..

8. Отечественная философия. Славянофилы и западники. Русский космизм. В.Соловьев. Н.Бердяев.

9. Основные направления и школы современной философии. Неопозитивизм. Прагматизм.

Экзистенциализм. Герменевтика.

10. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.

Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

11. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.

12. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

13. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Философия культуры.

14. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода личности.

15. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

4.4. Расчетные задания (работы) Не предусмотрены 4.5. Курсовые проекты и курсовые работы (рефераты) Темы контрольных Учебные недели 1. История философии 2. Основные проблемы философии Примерные темы рефератов Софисты и Сократ. Открытие человека.

1.

Платон и Аристотель 2.

Как стать счастливым и какова роль философии в достижении счастья?

3.

Отличие греческой философии от китайской и индийской 4.

Фома Аквинский и средневековая схоластика 5.

Ф.Бэкон и эмпирическое знание 6.

Декарт и теоретическое знание 7.

Гегель: философия и диалектика 8.

Основные принципы диалектики и ее отличие от метафизики.

9.

10. Как возможно истинное знание по Канту?

11. Немецкая классическая философия 12. Гегель и Маркс: единство и различие 13. Проблема отчуждения в философии Маркса 14. Проблема смысла жизни в философии 15. Что такое счастье? (философский аспект) 16. Проблема человека в философии 17. Философия и культура 18. Культура и цивилизация –философский аспект 19. Философия искусства 20. Философия и религия 21. Философия и мораль 22. Социальная философия 23. Философия науки и техники 24. Философия и глобальные проблемы современности 25. Философия Ницше 26. Артур Шопенгауэр: философия мировой воли 27. Русская философия и ее истоки 28. Философия всеединства В.Соловьева 29. Личность, творчество, свобода в философии Н.Бердяева 30. Экзистенциализм 31. Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм 32. Прагматизм 33. Глобальные проблемы – вызов человечеству (философский аспект) и другие по выбору и предложениям студентов c согласия преподавателя (в рамках философской тематики преподаватели могут предлагать свои авторские варианты реферативной тематики).

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в проблемной форме с использованием презентаций и видео роликов. Презентации лекций содержат фотоматериалы, схемы, рисунки, таблицы, материалы электронного учебника, клипы и фильмы по темам курса.

Практические занятия включают организацию дискуссий по определенным наиболее дискуссионным темам, подготовку и обсуждение докладов, проведение занятий в командно-состязательной форме.

Самостоятельная работа включает подготовку докладов, материалов к дискуссиям и обсуждениям, к тестам и контрольным работам, оформление реферата и подготовку его презентации к защите, подготовку к зачету и экзамену.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос, презентация реферата, посещаемость занятий.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины, определяется как средняя по результатам тестирования, выступления на семинаре, участия в реферативной деятельности, оценке за контрольные работы и итоговый коллоквиум, посещаемости.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Губин В.Д. Философия: Элементарный курс: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2001 – 331с.

2. Философия. Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: Гардарики. 2008 – 336с.

3. В.Д. Губин. Философия. М.: Проспект, 2010 – 4.Философия. Губин В.Д., М.: 2007. Проспект. - 336с.

б) дополнительная литература:

1. Философия. Исторический и систематический курс/Канке В.А. М.: изд.Логос. 2001 352с.

2. Философия для технических вузов / Голубинцев В.О. М.: 2006. изд.Феникс. - 506с.

в) учебно-методическая литература кафедры:

1. Программа и планы семинарских занятий по философии техники (базовый курс):

методическое пособие \В.В.Ершов, Г.А.Ключарев, Е.Н.Ивашов, В.М.Филиппов;

под ред. В.В.Ершова. – М.: Издательский дом МЭИ, 2008.

2. Ершов В.В. Философия. Программа и планы семинарских занятий: методическое пособие / В.В.Ершов;

под ред. Э.Ю.Калинина, В.А.Мысливченко. – М.: Издательский дом МЭИ, 2008.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) Электронный учебник по базовому курсу философии, МЭИ, 2008 – содержит 26 лекций с вопросами для самоподготовки, тематикой рефератов, портретами мыслителей, таблицами и схемами, словарными сносками.

б) материалы для занятий студентов размещены в дополнительных ресурсах на портале МЭИ (ТУ).

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций и показа учебных фильмов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по всем направлениям подготовки и замечаний деканатов МЭИ (ТУ).

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.ф.н., доцент Кузьминов М.Ю.

"СОГЛАСОВАНО":

Зав. кафедрой (приводится название выпускающей кафедры) д.т.н. профессор "СОГЛАСОВАНО":

Директор института д.т.н. профессор "УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой философии, политологии и социологии д.ф.н., профессор Андреев А.Л.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ИНСТИТУТ АВТОМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ (АВТИ) _ Направление подготовки: 230100 Информатика и вычислительная техника Профиль(и) подготовки: Вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

Системы автоматизированного проектирования;

Автоматизированные системы обработки информации и управления Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ЭКОНОМИКА " Цикл: базовый Часть цикла: базовая № дисциплины по учебному плану: ГСЭ;

Б.1. Часов (всего) по учебному плану: Трудоемкость в зачетных единицах: 7 семестр – Лекции 36 час Практические занятия 18 час Лабораторные работы отсутствуют Расчетные задания, рефераты отсутствуют Объем самостоятельной работы по 126 час учебному плану (всего) Экзамен отсутствует Курсовые проекты (работы) отсутствуют Москва – 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является освоение научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования производственных ресурсов в условиях современной рыночной экономики а также получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики с учетом передового отечественного и зарубежного опыта По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

научно анализировать социально значимые проблемы и процессы;

использовать основные положения и методы экономической науки при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-17) Задачами дисциплины являются изучить и освоить:

теоретические основы функционирования экономических систем;

экономического выбора производителей и потребителей, механизм макроэкономического равновесия, стабилизационной политики государства, факторов экономического роста, понятие предприятия, производственного процесса;

получить навыки реализации теоретических и прикладных знаний в практической деятельности по экономическому анализу и по планированию производственной деятельности;

получить прикладные знания в области развития форм и методов экономического управления субъектами рыночной деятельности;

получить знания о предприятии и его среде, становлении и функционировании предприятий различных форм собственности;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части цикла Б.1 основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилям «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»;

«Системы автоматизированного проектирования»;

«Автоматизированные системы обработки информации и управления» направления 230100 «Информатика и вычислительная техника».

Дисциплина базируется на дисциплине «Математика».

Знания, полученные при освоении дисциплины, необходимы при выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

знать основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями, основы трудового законодательства;

понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы;

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства (ОК-9, ОК-17);

на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ОК-1, ОК-9 );

уметь применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства (ОК-4, ПК-1, ПК-6);

иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономики, понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе. Иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального развития. (ОК-9, ОК-17);

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

Виды учебной работы, Всего часов на Формы текущего Раздел дисциплины. включая контроля Семестр самостоятельную работу раздел № Форма промежуточной успеваемости студентов и п/п аттестации (по разделам) трудоемкость (в часах) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Проблема Тест 8 7 2 экономического выбора Спрос и предложение.

Эластичность спроса и Тест 8 7 2 предложения Теория потребительского Домашнее задание 10 7 2 2 поведения Теория производства.

Домашнее задание 10 7 2 2 Затраты Классификация рынков.

Совершенная конкуренция.

Контрольная работа 16 7 6 Монополия.

Олигополия.

Монополистическая конкуренция.

Расчет прибыли и рентабельности Контрольная работа 10 7 4 производства Рынок факторов Тест 8 7 2 производства Рынок труда и заработная плата.

Методы оценки Контрольная работа 12 7 2 4 трудовых затрат и расчет заработной платы.

Общее равновесие и благосостояние. Тест 8 7 2 Неравенство доходов Ресурсы промышленного предприятия.

Домашнее задание 12 7 2 4 Основные и оборотные средства, их оценка.

Кругооборот капитала Макроэкономика.

Тест 8 7 2 Система национальных счетов.

Макроэкономическая нестабильность:

безработица, инфляция, Тест 8 7 2 цикличность экономики.

Совокупный спрос и совокупное предложение.

Домашнее задание 8 7 2 Фискальная политика государства. Денежно кредитная политика.

Международные экономические Тест 8 7 2 отношения.

Особенности переходной экономики Тест 8 7 2 России.

Основы управления Тест предприятием.

Организационная структура 8 7 2 предприятия.

Производственный цикл Стратегическое и Тест оперативное планирование 8 7 2 производства и управление.

Экономическая оценка Тест эффективности 8 7 2 инвестиций.

Дисконтирование. Тест Анализ альтернативных 8 7 2 инвестиционных проектов Тестирование и Зачет 2 7 -- -- -- устный опрос Экзамен Итого: 180 36 18 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции:

1. Введение в экономическую теорию. Проблема экономического выбора.

Термин “Экономика”. Экономические потребности и экономические блага.

Экономические ресурсы и их классификация. Экономические системы. Методы экономической науки и уровни экономического анализа. Проблема экономического выбора. Вмененные издержки. Понятие экономической эффективности. Принцип сравнительного преимущества. Кривая производственных возможностей. Экономический рост и пути его достижения.

2. Спрос и предложение. Эластичность спроса и предложения.

Функция спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Факторы спроса.

Функция предложения. Кривая предложения. Факторы предложения. Точка рыночного равновесия. Избыток и дефицит предложения. Государственное регулирование рыночного равновесия. Фиксация цен. Налоговое регулирование. Понятие эластичности. Ценовая эластичность спроса. Формула дуговой эластичности. Связь эластичности и выручки.

Факторы ценовой эластичности спроса. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения по цене. Зависимость эластичности предложения от фактора времени.

3. Теория потребительского поведения.

Понятие товара. Предельная полезность товара. Закон убывающей предельной полезности. Потребительский выбор. Кривые безразличия. Аксиома предпочтения.

Бюджетное ограничение. Эффект дохода. Эффект замещения.

4. Теория производства и теория затрат.

Производственная функция и ее свойства. Изокванты. Закон убывающей предельной производительности. Понятие валового, среднего и предельного продукта. Кривые валового, среднего и предельного продукта. Взаимосвязь между издержками и производительностью. Валовые, средние и предельные затраты. Оптимизация затрат.

Понятие экономических и бухгалтерских затрат.

5. Классификация рынков. Совершенная конкуренция.

Рынок. Понятие рынка. Условия его возникновения. Классификация рынков. Конкуренция на рынке. Условия и критерии сегментации рынка. Основные типы рыночных структур:

совершенная конкуренция, монополия, олигополия и монополистическая конкуренция.

Совершенная конкуренция. Спрос на продукт конкурентного продавца. Валовой, средний и предельный доход. Максимизация прибыли в условиях совершенной конкуренции.

Условие ухода совершенно конкурентной фирмы с рынка в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая предложения конкурентной фирмы в краткосрочном периоде. Кривые предложения отраслей с постоянными и растущими издержками.

Совершенная конкуренция и эффективность.

6. Монополия.

Монопольный спрос. Кривые валового, среднего и предельного дохода для фирмы монополиста. Максимизация прибыли в условиях монополии. Экономические последствия монополии для общества. Ценовая дискриминация. Антимонопольное регулирование.

7. Олигополия и монополистическая конкуренция.

Особенности кривой спроса и кривой предельного дохода для олигополистической фирмы. Ценовая и неценовая конкуренция. Максимизация прибыли. Тайный сговор олигополистов и его последствия. Определение цены и объема производства в условиях монополистической конкуренции. Особенности работы фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах.

8. Особенности рынка факторов производства.

Производный спрос на ресурс и его зависимость от цен на другие ресурсы. Замещающие и дополняющие ресурсы. Спрос на факторы производства в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Правило максимизации прибыли и условие минимизации затрат на рынке ресурсов.

9. Общее равновесие и благосостояние.

Общее равновесие по Вальрасу. Экономическая теория благосостояния Парето. Общее рыночное равновесие в условиях совершенной конкуренции. Неравенство доходов.

Построение кривой Лоренца. Коэффициент Джини.

10. Основные и оборотные средства предприятия.

Ресурсы промышленного предприятия. Их использование. Виды фондов на производстве.

Структура и оценка ОПФ. Износ и амортизация основных фондов. Коэффициенты, характеризующие эффективность использования основных средств предприятия.

Повышение эффективности использования основных фондов.

Оборотные средства. Кругооборот капитала. Структура оборотных средств.

Нормирование оборотных средств. Коэффициенты, характеризующие эффективность использования оборотных средств предприятия. Повышение эффективности использования оборотных фондов.

11. Макроэкономика. Система национальных счетов.

Условия функционирования экономической системы. Основные макроэкономические показатели (ВВП, ВНД, ЧВП, ЧНД, ЛД, РЛД). Кругооборот доходов и расходов. Основное макроэкономическое тождество. Экономические функции правительства. Методы измерения ВВП. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен. ВВП и благосостояние.

12. Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция, цикличность экономики.

Виды безработицы. Уровень занятости. Понятие полной занятости и естественного уровня безработицы. Закон Оукена. Виды инфляции. Причины и источники инфляции.

Экономические и социальные последствия инфляции. Кривая Филлипса. Содержание и общие черты экономического цикла. Фазы цикла. Динамика экономических показателей.

Продолжительность экономических циклов. Эффект акселератора. Государственное антициклическое регулирование.

13. Совокупный спрос и совокупное предложение.

Неценовые факторы, влияющие на совокупный спрос (Ad) и совокупное предложение (As). Классическая теория макроэкономического равновесия. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Эффекты «разрыв безработицы» и «разрыв инфляции». Стабилизационная политика государства. Метод «изъятий и инъекций».

Потребление и сбережения. Средние и предельные склонности к потреблению и к сбережению. Совокупный спрос и совокупное предложение в неоклассической теории.

14. Фискальная политика государства. Денежно-кредитная политика.

Понятие и функции налогов. Принципы налогообложения. Налоговая система государства. Основные элементы налогообложения. Кривая Лаффера. Государственный бюджет. Мультипликатор сбалансированного бюджета. «Встроенные стабилизаторы».

Сущность и механизмы фискальной политики государства. Виды фискальной политики и ее ограниченность.

Денежно-кредитная политика. Происхождение, сущность и функции денег. Понятие и типы денежных систем. Денежные агрегаты. Банковская система и ее уровни.

Центральный банк и его функции. Коммерческие банки и их операции. Предложение денег банковской системой. Банковский и денежный мультипликатор. Кейнсианская теория спроса на деньги. Равновесие на денежном рынке. Монетарная политика государства.

15.Международные экономические отношения.

Мировое хозяйство и международное разделение труда. Мировая торговля:

современное состояние. Политика протекционизма. Международный валютный рынок.

Платежный баланс страны. Государственное регулирование платежного баланса.

Валютный курс и его составляющие. Методы стабилизации валютного курса.

16. Особенности переходной экономики России.

Понятие собственности. Формы собственности. Предпринимательство.

Организационно-правовые формы. Основные черты переходной экономики и закономерности ее развития. Специфика переходного процесса в России.

Формирование реальных рыночных отношений. Изменение структуры собственности в переходной экономике. Приватизация. Теневая экономика. Макроэкономическое неравновесие и пути его преодоления. Инфляция в переходной экономике.

Преобразования в социальной сфере. Формирование открытой экономики.

17. Основы управления предприятием.

Предприятие, как сложная организационная система. Цели деятельности предприятия.

Организационная структура. Функции менеджмента.Методы управления. Методы разработки и принятия управленческих решений. Организация и управление НИР,ОКР, технологической подготовкой.

18. Организация и управление производством. Стратегическое и оперативное планирование производства и управление Подготовка и организация высокотехнологического производства. Принципы организации производственного процесса. Производственный цикл и его сокращение. Типы производства. Поточное производство. Методы управления производством и информационное обеспечение. Стратегическое и оперативное планирование производства и управление 4.2.2. Практические занятия 7 семестр №1. Основные средства предприятия, их оценка. Эффективность использования основных средств, методы повышения эффективности.

№2.Оборотные средства предприятия, их оценка. Эффективность использования оборотных средств, методы повышения эффективности.

№3. Методы оценки трудовых затрат и расчет заработной платы.

№4. Расчет издержек и себестоимости продукции.

№5. Расчет прибыли и рентабельности производства.

№6. Экономическая оценка эффективности инвестиций.

№7. Дисконтирование. Анализ альтернативных инвестиционных проектов 4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.4. Расчетные задания Расчетные задания учебным планом не предусмотрены.

4.5. Курсовые проекты и курсовые работы Курсовой проект (курсовая работа) учебным планом не предусмотрен.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в форме стандартных лекций, а также с использованием презентаций. В каждой теме на лекции разбираются конкретные ситуации и примеры из практики.

Практические занятия кроме традиционной формы проведения включают в себя разбор конкретной ситуации Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, выполнение домашних заданий, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, домашние задания, контрольные работы, устный опрос.

Аттестация по дисциплине – зачет.

Оценка за освоение дисциплины, рассчитывается из условия: 0,4 (среднеарифметическая оценка за домащние работы, контрольные и тесты) + 0,6 (оценка на зачете).

В приложение к диплому вносится оценка за 7 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Нуреев Р.М. Основы экономической теории: Микроэкономика: Учебник. – М.: Высшая школа, 1996.

2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. "Микроэкономика" в 2 т. Институт "Экономическая школа", Санкт-Петербург, 3. Макконнелл К. Р., Брю С. Л., Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2 т.: Пер. с английского 11-го изд. – М.: республика, 2000 г.

4. Агапова Т.А., Сергеева С.Ф. Макроэкономика. Учебник. – 8-е издание. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2007 г.

5. Щевьёва В.А. Экономическая оценка инвестиций. Учебное пособие. – М.: Издательство МЭИ, 2004. – 54с.

6. Клиффорд Ф Грей, Эрик У. Ларсон. Управление проектами: Практическое руководство/ Пер. с англ. – М.: Издательство "Дело и Сервис", 2003. – 528с.

7. Макарова В.Д., Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М;

Новосибирск: Сибирское соглашение, 1999. –288 с.

8. Аншелес В.Р., Бачина Т.В., Инвестиции на промышленном предприятии (оптимизация управленческих решений по реальным проектам). Часть 1. – М., 2006.

9. Й. Ворст, П. Ревентлоу. «Экономика фирмы»., Москва, Высшая школа, 1994 г.

б) дополнительная литература:

Экономика организации (предприятия): Учебник/ Под рнд. Н.А.Сафронова. - 2-е изд., перераб. и 1.

доп. – М.: Экономистъ, 2004. – 618с.

Викулин А.Ю., Узденов Ш.Ш. Финансово – экономческий словарь законодательно определённых 2.

терминов: Учеб.-практ. Пособие. – М.: Дело, 2002. – 200 с. Голубков Е.П. Маркетинг: Словарь справочник. – М.: Дело, 2002. – 200 с.

Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный экономический словарь. 5-е изд., 3.

перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 495 с.

Экономика энергетики: учеб. пособие для вузов/Н.Д. Рогалёв, А.Г. Зубкова, И.В. Мастерова и др. ;

4.

под. ред. Н.Д. Рогалёва. – М.: Издательство МЭИ, 2005.

Экономика промышленности»: том 1 «Общие вопросы экономики» / под ред. А. И. Барановского и 5.

др. – М.: МЭИ, 1998 г.

«Основы предпринимательской деятельности» (Экономическая теория, маркетинг, финансовый 6.

менеджмент), под ред. В.М. Власовой, «Финансы и статистика» 1997 г.

«Курс экономической теории», под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А., Киров, 7.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций и показа учебных фильмов.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилям «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»;

«Системы автоматизированного проектирования»;

«Автоматизированные системы обработки информации и управления».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

к.т.н., старший преподаватель Боснякова Д. Ю.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор АВТИ к.т.н. профессор Лунин В. П.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой ЭКО д.т.н., профессор Рогалев Н. Д.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) КАФЕДРА ИСТОРИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ Направление 230100 Информатика и вычислительная техника Профиль(и) подготовки:

Вычислительные машины, комплексы, системы и сети Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (специализация Вычислительно-измерительные системы) Системы автоматизированного проектирования Автоматизированные системы обработки информации и управления Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

Гуманитарный, Цикл: социальный и экономический цикл Часть цикла: вариативная № дисциплины по учебному АВТИ Б.1. плану:

Часов (всего) по учебному плану:

Трудоемкость в зачетных 5 семестр единицах:

Лекции 18 час 5 семестр Практические занятия 18 час 5 семестр Лабораторные работы нет 5 семестр Рефераты 22 час самостоят. работы 5 семестр Объем самостоятельной работы по учебному плану 108 час (всего) Зачет 5 семестр Курсовые проекты (работы) нет Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является формирование целостной системы культурологических знаний, позволяющей студенту самостоятельно и концептуально осмысливать социокультурную действительность, тем самым создавая основу собственного профессионального и личностного развития.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

владеть культурой мышления, к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК 7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

понимать основные понятия и категории культурологии, место культурологии в системе гуманитарного знания, интерпретировать основные культурологические концепции, анализировать динамические и морфологические характеристики культуры, ее структуру и функции, формы виды и типы культуры;

уверенно пользоваться основными категориями и понятиями современной культурологии, освоить технику научного анализа и интерпретации многообразных феноменов культуры, через опыт теоретической дискуссии формировать и обосновывать собственную позицию по отношению к фундаментальным и актуальным проблемам культуры.

Задачами дисциплины являются:

помочь студентам овладеть категориально-понятийным аппаратом современной культурологии, основными методологическими подходами к изучению феноменов культуры;

способствовать пониманию сущности культуры, изучению ее структуры и функций;

дать представление о формах и типах культуры, способах приобретения, хранения и передачи социокультурного опыта, принципах межкультурного взаимодействия;

сформировать у студентов научные представления о закономерностях развития культуры, основных культурно-исторических эпохах, месте и роли российской культуры в мировом культурном процессе;

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.5 основной образовательной программы подготовки бакалавров направления 230100 Информатика и вычислительная техника.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «История», «Философия».

Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы при изучении других гуманитарных и социальных дисциплин по программе подготовки бакалавра и программе магистерской подготовки.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3.

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

основные категории теории культуры, ведущие культурологические концепции и методы культурологического анализа;

структуру, функции, формы и типы культуры;

закономерности развития культуры, особенности и отличительные черты основных культурно-исторических эпох, движущие силы, ритмы и источники социокультурной динамики, принципы соотношения имманентного развития и взаимодействия культур;

особенности развития и функционирования российской культуры, вклад культуры России в мировую культуру;

место и роль техники и инженерной деятельности в культуре.

Уметь:

самостоятельно анализировать культурологическую литературу;

работать с разноплановыми в концептуальном и мировоззренческом отношении источниками культурологической информации на основе их критического восприятия;

применять общетеоретические и прикладные аспекты культурологического знания для обоснования практических решений в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

формировать, обосновывать, аргументировано отстаивать свою личную позицию по отношению к актуальным проблемам культуры;

ориентироваться в многообразной и противоречивой культурной информации, осмысливать процессы, события и явления в культурной жизни России и мира в их динамике и взаимосвязи.

Владеть:

навыками самостоятельного анализа и оценки сложных и многогранных явлений культуры;

навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики по проблемам культуры, практического анализа логики различного рода культурологических рассуждений;

навыками толерантного восприятия культурных различий между разными социальными, религиозными, гендерными, этническими и профессиональными группами, основывающегося на понимании феномена многообразия культур и цивилизаций.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы, Всего часов на Раздел дисциплины. Формы текущего включая самостоятельную № контроля успеваемости п/ Форма промежуточной работу студентов и (по разделам) Семестр п аттестации трудоемкость (в часах) раздел (по семестрам) лк пр лаб сам 1 2 3 4 5 6 7 8 Предмет и структура Устный опрос.

культурологического знания 24 Письменное задание.

5 4 4 Тест 1.

Устный опрос.

Письменное задание.

26 5 4 4 Культура как система Контрольная работа №1.

Устный опрос.

Динамика культуры Письменное задание.

3 20 5 2 2 Тест 2.

Устный опрос.

Типология культуры Письменное задание.

24 5 4 4 Тест 3.

Устный опрос.

Тест 4.

Россия в диалоге культур Контрольная работа 5 48 5 4 4 №2.

Подготовка реферата.

Зачет 2 5 Итого: 144 18 18 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции 1. Культурология как наука Проблемное поле культурологии. Причины появления и особенности формирования культурологии как самостоятельной области знания.

История культурологических учений: от античности до современности. Классическая модель культуры в европейском обществознании Нового Времени. Культурологические идеи XX века: проблемы культуры в зеркале философии жизни, неокантианства, психоанализа, экзистенциализма, структурализма.

Культурологическая мысль в России. Характеристика основных школ и направлений культурологии.

Структура и состав современного культурологического знания. Уровни культурологических исследований. Эмпирическая и фундаментальная культурология. Культурология в системе социальных и гуманитарных наук. Методы культурологии. Культурология как самосознание культуры.

2. Понятие культуры Стратегия культурологического анализа: от феноменов культуры – к понятию культуры. Понятие культуры в системе базовых категорий современной гуманитаристики.

Культура и природа. Оппозиция природы и культуры как отправная точка культурологической рефлексии. Принцип ценности и демаркация природы и культуры в философии неокантианства.

Понятие ценности в гуманитарном знании. Культура как ценность и ценности культуры. Иерархия ценностей и идеалы культуры. Нормативность культуры. Культура как система ценностей, идеалов и норм.

Природа человека и культура. Биосоциальные основания культуры: конфликт первичных бессознательных влечений и социокультурных норм. Психоанализ и культура. Концепция культуры З.Фрейда.

Культура как специфическая сфера человеческого бытия. Дихотомия жизни и культуры в философской традиции. Императив культуры и императив жизни (Х.Ортега-и-Гассет). Имманентность жизненных и трансцендентность культурных ценностей.

Культура – общество – личность. Инкультурация и социализация. Культурная идентичность. Человек как творец и творение культуры. Культурное творчество как последовательное расширение экзистенциальной перспективы. Культура как самодетерминация человека.

3. Система культуры Основы системного подхода. Культура как многофункциональная и многоуровневая система.

Основные концепции культуры как системы, их достоинства и недостатки. Представление о функции культуры. Основные функции культуры как целостной системы (гуманистическая, трансляционная, гносеологическая, нормативная, семиотическая, аксиологическая и др.).

Проблема внутреннего строения культуры. Основы структурного подхода в культурологии.

Категории структурного анализа культуры («ядро» и «периферия», «верх» и «низ», «официальное» и «неофициальное», «массовое» и «элитарное» в культуре). Диалектика материального и духовного как проявление структурной целостности культуры. Духовная доминанта в строении культуры. Всеобщие формы духовной культуры (миф, религия, нравственность, искусство, философия, наука). Место техники в структуре культуры. Проблема многообразия и единства мира культуры.

4. Язык культуры. Культура как знаково-символическая система Язык и предметное бытие культуры. Культура как знаковая система. Коммуникационная и символическая природа культуры. Культура как «семиосфера» (Ю.Лотман). Семиотические коды культуры.

Семиотика культуры: основные принципы и разделы.

Знак и символ в культуре: сходство и отличия. Виды знаков и принципы семиозиса. Роль символов в религии, искусстве, науке. Культура как мир символических форм. Символизация как творческий метод в культуре. «Прасимволы» культуры (О.Шпенглер).

Миф в структуре языка культуры. Мифологические символы – конденсаторы опыта человечества.

Мифологической код и особый тип культурной памяти.

Мифологемы и архетипы в мировой культуре. Инвариантное и акцидентное в культуре.

Иерархичность пластов культурного опыта. Теория архетипов: культурологическое измерение «аналитической психологии» К.Г.Юнга. Архетипы и культурные универсалии как человекообразующие смыслы и образы. Культура как континуум смысла.

Язык культуры и проблема понимания. Культура как текст: интерпретация и деконструкция.

Культурология и герменевтика.

5. Динамика культуры Динамика культуры: процессы культурных изменений, их обусловленность и направленность.

Логика культурно-исторического процесса: диалектика дискретного и непрерывного. Культурно исторические эпохи как качественно определенные периоды истории культуры.

Всемирно-историческая и культурно-историческая школы в культурологии. Теории линейного и циклического развития культуры. О.Шпенглер и культурологическая критика традиционной схемы мировой истории. Культурный смысл всемирной истории в концепции «осевого времени» К.Ясперса. Проблема культурного прогресса.

Ритмы, движущие силы и источники культурно-исторической динамики. Анализ механизмов культурных изменений в культурологических построениях А.Тойнби: концепция «вызова – ответа» как общая основа развития цивилизаций. Теория «циклической флуктуации» культурного процесса (П.Сорокин).

Органические концепции в культурологии: связь закономерностей культурного развития с общей логикой жизненных процессов. Жизненный цикл культуры: концепции К.Леонтьева, Н.Данилевского, О.Шпенглера. Цивилизация как завершающая стадия развития культуры.

Роль кризиса в развитии культуры. Кризис культуры – тупик или перепутье? Кризис как момент самопознания культуры. Исторические перспективы культуры: «конец истории» или новое начало?

Традиции и инновации в культуре. Проблемы преемственности в культуре и понятие культурного наследия.

6. Типология культуры Типологизации культуры как принцип систематизации культурных проявлений. Принципы типологизации культуры. Типология культуры как метод расчленения систем объектов и их группировки с помощью обобщённой модели или типа. Типология и классификация. Целостность культуры как типологическая характеристика. Реальные типы культуры и идеальные модели.

Конкретно-исторические типы культуры. Культурно-исторические типы Н.Данилевского. «Высокие культуры» О.Шпенглера. Типы локальных цивилизаций А.Тойнби.

Идеальные типы культуры как философско-научные абстракции, создающие возможность изучения множества явлений культуры. Понятие идеального типа: рациональный, традиционный и харизматический типы культуры (М.Вебер). Социокультурные «сверхсистемы»: идеациональный, идеалистический и чувственный типы культуры (П.Сорокин). Типология культуры сквозь призму учения об эонических архетипах (В.Шубарт). Информация и культура: типология культуры Ю.Лотмана и Г.М.Маклюэна.

Технологические революции и типология культуры (Д.Белл, Р.Арон, Э.Тоффлер).

7. Полифония мировой культуры. Мир культуры и культурные миры Многообразие и единство мира культуры. Полифония мировой культуры как основа культурологического анализа. Партикуляризм и универсализм – историческая оппозиция исследования мировой культуры.

«Запад» и «Восток» как социокультурные парадигмы и культурные миры. Идея европоцентризма:

философское обоснование и критика. Региональные типы культуры. Глобализация или мультикультурализм:

актуальные проблемы современности в свете типологии культур.

Культурные миры и мировые религии: религиозно-конфессиональная типология культуры.

Мир индо-буддистской культуры. Историко-культурные основы индо-буддистской духовной традиции. Буддистский тип мышления и мировосприятия. «Четыре благородных истины» буддизма.

Буддизм и этнокультурные традиции: тибетский буддизм, чань-буддизм, дзен-буддизм. Эстетика дзен и западная художественная культура.

Христианский тип культуры. Общественно-исторические условия и культурно-идеологические предпосылки возникновения и развития христианства. Библия: состав и структура. Христианская картина мира и система ценностных ориентаций. Новозаветная мораль: основные черты христианского нравственного идеала. Православие, католицизм, протестантизм как культурообразующие основания.


Мир исламской культуры. Становление и расцвет классической исламской культуры. Коран и Сунна в системе арабо-исламской культуры. «Пять столпов» ислама. Система мусульманских ценностей.

Художественно-эстетическая парадигма ислама. Ислам и научное знание. Суфизм и мусульманский мистицизм. Модернизм и фундаментализм в современном исламе.

Мировая культура и мировые религии: концепции духовного единства человечества (Вл.Соловьев, К.Ясперс). Современное экуменическое движение и диалог культур.

Национальное и вселенское в культуре. Национальный образ мира. Почвенничество и космополитизм в культуре. Проблема взаимоотношения мировой и национальных культур.

8. Доминанты культурного развития России.

Понятие национальной культуры и специфика ее исследования. Характерные особенности формирования и развития русской культуры. Русская культура как особый культурно-исторический тип.

Поиск русской национальной идентичности. «Запад» и «Восток» в русском сознании. Россия в диалоге культур. Христианская традиция и специфика русского православия. Внешние влияния и проблема самобытности русской культуры. Западничество и славянофильство в русской культурной традиции.

Евразийство как философско-культурологическая концепция специфики России, ее социокультурного развития. «Русская идея»: история и современность.

Русская ментальность. Русский национальный характер. Бинарность русской культуры как отражение антиномичности русской души. Соборность как категория русской культуры.

9. Взаимодействие культур: обособленность, взаимосвязь диалог Проблема межкультурного взаимодействия: основные подходы к решению. Партикуляризм и его историко-философские основания. Феномен партикулярного сознания. Универсализм в философии и культурологии. Идейные истоки и основные парадигмы универсалистского подхода.

Формы и принципы взаимодействия культур. Ассимиляция и транскультурация. Влияние как феномен культуры. Проблема культурной экспансии. Типология процессов межкультурной коммуникации.

Культурные контакты и проблема диалога культур. Диалогизм как один из ведущих способов осмысления проблемы взаимодействия культур. Философские основания диалогизма. Концепция диалога в философии (М.Бубер) и ее актуализация в культурологии (М.М.Бахтин, В.С.Библер). Проблема понимания в диалоге культур.

Диалог культур и логика развития мировой культуры в исторической перспективе.

4.2.2. Практические занятия 1. Феномен культуры 2. Культура как система ценностей. Основные культурологические концепции 3. Структура и функции культуры 4. Знак, символ, миф, архетип в системе культуры 5. Культурно-исторические эпохи. Закономерности развития культуры 6. Принципы типологизации культуры 7. Религиозно-конфессиональные типы культуры 8. Русская культура. Россия в диалоге культур 9. Культура на пороге нового тысячелетия 4.3. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 4.4. Расчетные задания учебным планом не предусмотрены 4.5. Курсовой проект (курсовая работа)учебным планом не предусмотрен 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в форме лекций с использованием презентаций. Презентации лекций содержат большое количество таблиц, схем, иллюстраций, рисунков, фотоматериалов.

Практические занятия включают проведение семинаров-конференций, семинаров-дискуссий, семинаров экскурсий.

Самостоятельная работа включает выполнение письменных домашних заданий, подготовку к тестам и контрольным работам, оформление реферата и подготовку его презентации к защите, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос, защита и презентация реферата.

Аттестация по дисциплине – дифференцированный зачет Оценка за освоение дисциплины, определяется как 0,3 (среднеарифметическая оценка за контрольные и тесты) + 0,3 (средняя арифметическая оценка за выполнение письменных домашних заданий и устный опрос) + 0,4 оценка за реферат.

В приложение к диплому вносится оценка за 5 семестр.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература а) основная литература:

1.Учебная литература Ермишина Н.Д., Михайлов А.Н. Культурология: учебное пособие.-2-е изд., перераб и доп. - М.:

1.

Издательский дом МЭИ. 2009.

Ермишина Н.Д. Культурология: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект. Трикста.

2.

2006.

Гуревич П.С. Культурология: учебное пособие. – М.: Юнити. 2008.

3.

Культурология: учебник для студентов технических вузов / колл. авт.;

под ред Багдасарьян Н.Г. – 4.

М.: Высшая школа. 2007.

2. Труды классиков культурологии Данилевский Н.Я. Россия и Европа. СПб.: Глаголь, 1995.

1.

Кассирер Э. Избранное. Опыт о человеке: Введение философию человеческой культуры. – М.:

2.

Гардарика, 1998.

3. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. СПб.:Искусство-СПБ, 1994.

4. Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. – М.: Аст, 2008.

5. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2007.

6. Фрейд З. Тотем и табу. – М.: Аст, 2008.

7. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: АСТ, 2004.

8. Шпенглер О. Закат Европы. – М.: Мысль, 1993.

9. Юнг К.Г. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991.

10. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Алетейя, 1996.

3. Учебно-методическая литература Культурология: программа курса и планы семинарских занятий / Сост. Ермишина Н.Д., Михайлов 1.

А.Н., Подкопаева И.А,.Прокопьев С.М. - М.: Издательство МЭИ, 2006.

Ермишина Н.Д., Михайлов А.Н., Подкопаева И.А, Прокопьев С.М. Введение в культурологию.

2.

Учебно-методическое пособие по курсу «Культурология» для студентов всех институтов и факультетов МЭИ (ТУ)/ под ред. Михайлова А.Н. – М.: Издательство МЭИ, 2006.

Михайлов А.Н., Михайлова Л.Б. Культурологический практикум. – М.: Издательство МГМСУ, 3.

2000.

Михайлов А.Н. Культурология в текстах и комментариях. – М.: Книжный сад, 1999.

4.

б) дополнительная литература Барт Р. Избранные работы: Семиотика, Поэтика. – М.: Прогресс, 1994.

1.

Бердяев Н.А. Смысл истории. – М.: Мысль, 1990.

2.

Бердяев Н.А. Судьба России. – М.: Эксмо. 2004.

3.

Вебер М. Избранное. Образ общества. – М.: Юрист, 1994.

4.

Культурология. XX век.: Антология. – М.: Юрист, 1995.

5.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991.

6.

Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. – М.: Искусство, 1991.

7.

Сорокин П.А. Человек. Общество. Цивилизация. – М.: Политиздат, 1992.

8.

Тоффлер Э. Третья волна. – М.: АСТ, 2002.

9.

Шубарт В. Европа и душа Востока. – М.: Русская идея, 1997.

10.

Элиаде М. Священное и мирское. = М.: Изд-во МГУ, 1994.

11.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

1. Программные средства учебного назначения по курсу «Культурология»:

а). Электронный учебник «Древние культуры»/ Кафедра истории и культурологии, ОТСО-ЦНИТ МЭИ (ТУ), 2000.

б). Электронный учебник «Мир средневековья: духовные истоки и культурные традиции»/ Кафедра истории и культурологии, ОТСО-ЦНИТ МЭИ (ТУ), 2004.

2. Интернет-ресурсы:

www.biblioclub.ru;

www.gumer.info;

www.krugosvet.ru;

www.countries.ru/library www.russianculture.ru http://kulturoznanie.ru 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для представления презентаций лекций, и компьютерных классов для проведения практических занятий с целью использования программных средств учебного назначения по курсу «Культурология» и тестирования через систему «Прометей».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛИ:

кандидат исторических наук, доцент_ Ермишина Н.Д.

кандидат философских наук, доцент Михайлов А.Н.

"СОГЛАСОВАНО":

Директор АВТИ кандидат технических наук, профессор Лунин В.П.

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой истории и культурологии доктор исторических наук, профессор Смирнова М.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ВСЕ ИНСТИТУТЫ МЭИ (ТУ) _ Направление подготовки: для всех направлений Профиль(и) подготовки: для всех профилей Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

Цикл: Гуманитарный Базовая для ИПЭЭФ, ИТАЭ(ТЭФ) Часть цикла: Вариативная для АВТИ, ИЭЭ, ИТАЭ(ЭФФ), ИЭТ, ИРЭ, ЭнМИ № дисциплины по учебному плану: Б.1. 144 для ЭнМИ, ИТАЭ(ЭФФ), ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ, ИПЭЭФ Часов (всего) по учебному плану:

180 для АВТИ 108 для ИТАЭ(ТЭФ) 6 для ИРЭ(ЭТФ) 4 для ЭнМИ, ИТАЭ(ЭФФ), 5 для ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ), ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ, ИПЭЭФ АВТИ Трудоемкость в зачетных единицах:

5 для АВТИ 4 для ЭнМИ, ИТАЭ 3 для ИТАЭ(ТЭФ) 2 для ИПЭЭФ 6 для ИРЭ(ЭТФ) 18 час для ЭнМИ, ИТАЭ, 5 для ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ), ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ) АВТИ Лекции 17 для ИПЭЭФ 4 для ЭнМИ, ИТАЭ 15 для АВТИ, ИРЭ(ЭТФ) 2 для ИПЭЭФ 18 час для ЭнМИ, ИТАЭ, 6 для ИРЭ(ЭТФ) Практические занятия ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ) 5 для ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ), 17 для ИПЭЭФ АВТИ 15 для АВТИ, ИРЭ(ЭТФ) 4 для ЭнМИ, ИТАЭ 2 для ИПЭЭФ Лабораторные работы Расчетные задания, рефераты 150 для АВТИ 114 для ИРЭ(ЭТФ) 110 для ИПЭЭФ Объем самостоятельной работы по 108 для для ЭнМИ, учебному плану (всего) ИТАЭ(ЭФФ), ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ) 72 для ИТАЭ(ТЭФ) Экзамены Курсовые проекты (работы) Москва – 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является формирование у студентов научного представления о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теориях права, его сущности и формах, базовых знаний в области права, основ законодательного регулирования будущей профессиональной деятельности, развитие юридического мышления, навыков аргументации и работы с нормативными правовыми актами.


По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

самостоятельно работать, принимать решения в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-7);

анализировать различного рода рассуждения, публично выступать, аргументировано вести дискуссию и полемику (ОК-12);

Задачами дисциплины являются:

познакомить обучающихся с основами российской правовой системы и российского законодательства, системой и организацией государственных органов Российской Федерации;

дать информацию об основах правового статуса человека в обществе, об основных правах, свободах и обязанностях гражданина Российской Федерации;

научить принимать и обосновывать конкретные решения в сфере профессиональной деятельности на основе правовых и этических норм, уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.1 основной образовательной программы подготовки бакалавров по всем профилям всех направлений Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: Конституционное право, Гражданское право, Трудовое право.

Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи:

ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК- Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при работе с нормативными правовыми актами в сфере профессиональной деятельности, ведении договорно-правовой работы на предприятии, принятии решений в соответствии с правовыми нормами российского законодательства.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС):

ОК1-9;

ОК-14;

ПК-1-19.

Знать:

- основные права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ;

- основные положения гражданского законодательства об обязательствах и договорах;

- нормы трудового законодательства о порядке заключения трудового договора;

-основные положения Закона РФ «О защите прав потребителей»

Уметь:

-применять нормы гражданского законодательства при осуществлении предпринимательской и трудовой деятельности;

- применять нормативные правовые акты при заключении гражданских договоров;

- применять нормы трудового законодательства при разработке и заключении трудового договора Владеть:

- навыками составления регистрационных, распорядительных, уставных документов;

- навыками составления гражданско-правовых, трудовых договоров, - навыками написания претензий, исковых заявлений в суды, арбитражные суды.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.

4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа для ИПЭЭФ, ЭнМИ, ИЭЭ, ИЭТ, ИРЭ, ИТАЭ(ЭФФ);

5 зачетных единиц, 180 часов для АВТИ;

3 зачетных единицы, 108 часов для ИТАЭ(ТЭФ) Виды учебной работы, Всего часов на Формы текущего Раздел дисциплины. включая *Семестр контроля самостоятельную работу раздел № Форма промежуточной успеваемости студентов и п/п аттестации (по разделам) трудоемкость (в часах) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Общие положения о 1 2, государстве и праве. Тест на знание 4, 16 2 2 терминологии 5, Основы Тест на знание 2 2, 16 2 2 конституционного нормативного 4, права. Права и свободы материала 5, человека и гражданина.

Основы гражданского права. Субъекты, Устный опрос, 2, объекты гражданского решение 4, права. 16 2 2 практических 5, Представительство.

ситуаций Доверенность. Исковая давность.

Право собственности и другие вещные права. 2, Приобретение и Контрольная работа 4, 16 2 2 прекращение права 5, собственности. Защита права собственности.

Общие положения об обязательствах и 2, договорах. Решение 4, Обязательства, практических 16 2 2 5, возникающие ситуаций вследствие причинения вреда.

Основы трудового 6 2, Решение права. Понятие и 4, практических 16 2 2 содержание трудового 5, ситуаций договора Рабочее время и время 2, отдыха. Заработная Тест на знание норм 4, плата. Гарантийные и 16 4 2 права 5, компенсационные выплаты 8 2, Трудовая дисциплина.

4, Материальная Контрольная работа 16 2 2 5, ответственность.

Основы уголовного права. Преступления 2, против личности, в Тест на знание норм 4, 14 2 2 сфере экономики, права 5, против государственной власти устный 2, 4, Зачет 2 -- -- -- 5, Итого: 144 18 18 *2семестр для ИПЭЭФ;

4 семестр для ИТАЭ, ЭнМИ, 5 семестр для АВТИ, ИЭТ, ИРЭ(РТФ), ИЭЭ, семестр для ИРЭ(ЭТФ) 4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения 4.2.1. Лекции:

1. Общие положения о государстве и праве Понятие и типы государства. Функции Российского государства. Сущность и роль права в обществе.

Источники права. Правовые отношения, правомерное поведение и правонарушения. Юридическая ответственность.

2. Основы конституционного права Общие положения. Права и свободы человека и гражданина. Федеративное устройство. Органы государства.

3. Основы гражданского права Общие положения. Субъекты гражданского права. Объекты гражданского права. Представительство.

Доверенность. Исковая давность.

4. Право собственности и другие вещные права.

Приобретение и прекращение права собственности. Защита права собственности.

5. Общие положения об обязательствах и договорах Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда. Договор поставки. Договор купли-продажи.

Договор подряда. Договор аренды.

6.Основы трудового права Общие положения. Коллективный договор, порядок разрешения коллективных трудовых споров. Трудовой договор. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.

7.Рабочее время и время отдыха Нормальное, неполное и сокращенное рабочее время. Перерывы в течение рабочего дня, выходные и нерабочие праздничные дни, отпуска. Оплата труда. Гарантийные и компенсационные выплаты.

8. Трудовая дисциплина. Правила внутреннего трудового распорядка.

Дисциплинарные взыскания и порядок их применения. Материальная ответственность работника.

Материальная ответственность работодателя.

9. Основы уголовного права.

Преступления против личности, в сфере экономики, против государственной власти.

4.2.2. Практические занятия 1. Конституция РФ – основной закон РФ. Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ.

2. Решение практических ситуаций по гражданскому праву.

3. Решение практических ситуаций по Закону РФ «О защите прав потребителей»

4. Решение тестов по гражданскому праву 5. Контрольная работа по гражданскому праву 6. Решение практических ситуаций по трудовому праву 7. Написание претензии, искового заявления о восстановлении на работе, о взыскании убытков 8. Решение тестов по трудовому праву 9. Контрольная работа по трудовому праву 4.3. Лабораторные работы Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Лекционные занятия проводятся в форме традиционных лекций.

Практические занятия включают решение практических ситуаций по гражданскому и трудовому праву с применением нормативных правовых актов.

Самостоятельная работа включает подготовку к тестам и контрольным работам, изучение нормативных правовых актов, подготовку к зачету.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Для текущего контроля успеваемости используются различные виды тестов, контрольные работы, устный опрос.

Аттестация по дисциплине – зачет.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7.1. Литература:

а) основная литература:

1. Конституция РФ, принятая всенародным голосование 12 декабря 1993 г.- М.:

Юридическая литература, 2010 г.

2. Гражданский кодекс РФ (1, 2, 3, 4 части) – М.: Юридическая литература, 2010 г.

3. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ – М.: Юридическая литература, 2010 г.

4. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. №63-ФЗ – М.: Юридическая литература, г.

5. Закон РФ «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 – М.:

Юридическая литература, 2010 г.

б) дополнительная литература:

1. М.Н. Марченко, Е.М. Дерябина, Основы права, учебник, М.:Проспект, 2009 г.

2. Пиляева В.В., Гражданское право с образцами договоров, учебник, Инфра-М, 2001 г.

3. П.Ф. Силкин, Основы гражданского (предпринимательского) права, учебное пособие по курсу «Правоведение» для студентов всех направлений, М., Издательство МЭИ, 2003 г.

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

1. Электронная система правовой информации «Гарант»

2. Электронная система правовой информации «Консультант-плюс»

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Не предусмотрено Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по всем направлениям подготовки ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

Ст. преподаватель Власенко О.Б "СОГЛАСОВАНО":

Зав. кафедрой "СОГЛАСОВАНО":

Директор д.т.н. профессор "УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой ФПиС д.ф.н., профессор Андреев А.Л.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) ДЛЯ ВСЕХ ИНСТИТУТОВ _ Направления подготовки: все направления Профиль(и) подготовки: все бюджетные профили подготовки Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

Гуманитарный, социальный и Цикл:

экономический Для ИЭЭ, ИПЭЭФ, ИТАЭ (ЭФФ), ИЭТ, ИРЭ, ЭнМИ по выбору Часть цикла:

Для АВТИ – вариативная, по выбору, Для ИТАЭ (ТЭФ) - вариативная № дисциплины по учебному Б.1.7. плану:

Для ИПЭЭФ – 180 часов, Часов (всего) по учебному Для АВТИ, ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ), плану: ИЭТ, ИРЭ, ЭнМИ – 144 часа Для ИТАЭ (ТЭФ) – 108 часов Для АВТИ, ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ), ИЭТ, ИРЭ, ЭнМИ – 4 В соответствие с учебным Трудоемкость в зачетных планом каждого профиля единицах: Для ИПЭЭФ – подготовки Для ИТАЭ (ТЭФ) – Для АВТИ – 4 семестр Для ИПЭЭФ, ИРЭ, ЭнМИ – Для АВТИ, ИПЭЭФ, ИРЭ, семестр.

ЭнМИ – 18 час.

Лекции Для ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ) – Для ИЭЭ, ИТАЭ – 17 часов семестр Для ИЭТ – 15 часов Для ИТАЭ (ТЭФ) – 2 семестр Для ИЭТ – 6 семестр Для АВТИ – 4 семестр Для ИПЭЭФ, ИРЭ, ЭнМИ – Для АВТИ, ИПЭЭФ, ИРЭ, семестр.

ЭнМИ – 18 час.

Практические занятия Для ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ) – Для ИЭЭ, ИТАЭ – 17 часов семестр Для ИЭТ – 15 часов Для ИТАЭ (ТЭФ) – 2 семестр Для ИЭТ – 6 семестр Лабораторные работы не предусмотрено Для АВТИ – 4 семестр Для ИПЭЭФ, ИРЭ, ЭнМИ – семестр.

Расчетные задания, рефераты 30 часов Для ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ) – семестр Для ИТАЭ (ТЭФ) – 2 семестр Для ИЭТ – 6 семестр Для АВТИ, ИРЭ, ЭнМИ – 108 Для АВТИ – 4 семестр час.

Для ИПЭЭФ, ИРЭ, ЭнМИ – Для ИПЭЭФ – 144 час. семестр.

Объем самостоятельной работы Для ИТАЭ (ТЭФ) – 74 час. Для ИЭЭ, ИТАЭ (ЭФФ) – по учебному плану (всего) семестр Для ИТАЭ (ЭФФ), ИЭЭ – час. Для ИТАЭ (ТЭФ) – 2 семестр Для ИЭТ – 114 часов Для ИЭТ – 6 семестр Экзамены не предусмотрен Курсовые проекты (работы) не предусмотрены Москва - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является формирование у обучающихся целостного понимания политики и политических процессов, выработка представления о политологии как науке, формирование на этой основе собственной активной гражданской позиции.

По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:

знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

понимать роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

Задачами дисциплины являются:

показать место политики в обществе, раскрыть функции политологического знания;

раскрыть основные этапы развития политической науки;

выявить взаимосвязь политической сферы с основными сферами общества:

экономической, социальной, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах;

проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития общества;

охарактеризовать тенденции развития политологической науки, важнейшие политологические школы, идеи, концепции крупнейших политологов;

показать, по каким проблемам отечественной и зарубежной политологии ведутся сегодня дискуссии;

Дать представление о современных политических процессах, которые наличествуют в Российской Федерации и мире.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части, является дисциплиной по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 основной образовательной программы подготовки бакалавров по всем профилям всех направлений специальностей, по которым готовят бакалавров все институты МЭИ (ТУ).

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при дальнейшем изучении социально-гуманитарного и экономического цикла, в частности дисциплины «Правоведение». Полученные знания по дисциплине «Политология» представляют для студента несомненный практический интерес, формируя активную гражданскую позицию, позволяют студенту правильно ориентироваться в современном социально-политическом пространстве, побуждают студента к активному участью в политической жизни Российской Федерации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ По окончании освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

основные категории политологического знания (ОК-4);

основные школы политического управления социумом (ОК-4);

структуру и особенности развития политической сферы общества как неотъемлемого элемента социальной системы (ОК-2);

технологию формирования и структуру органов власти различного уровня Российской Федерации (ОК 20);

источники научной информации о политической сфере общества (ОК-4).

Уметь:

применять полученные в ходе освоения дисциплины знания в повседневной жизни (ОК-3);

самостоятельно ориентироваться в политической ситуации в стране и мире в соответствии с общими тенденциями общественного развития (ОК-16, ОК-2);

анализировать и критически оценивать социально значимые проблемы и процессы, а также механизмы их управления (ОК-2);

формировать и пользоваться максимально полным доступным объемом социально значимой информации для формирования собственного мнения о политике (ОК-3, ОК-16).

Владеть:

навыками дискуссии по политической проблематике (ОК-13);

терминологией политической науки (ОК-4);

навыками поиска социально-значимой информации для формирования собственных суждений о политической жизни страны и мира (ОК-16, ОК-4);

информацией о последствиях принятия политических решений (ОК-8, ОК-20);

навыками применения полученной информации при формировании и проявлении собственной активной гражданской позиции (ОК-16, ОК-3).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Структура дисциплины 4.1.1. Для ИЭТ общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы, Всего часов на Формы текущего Раздел дисциплины. включая контроля Семестр самостоятельную работу раздел № Форма промежуточной успеваемости студентов и п/п аттестации (по (по разделам) трудоемкость (в часах) семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Политология как наука Тест на знание терминологии, 14 3 2 2 Подготовка докладов Политическая власть и Тест: политическая 10 3 2 2 властные отношения власть Политическая система Опрос, контрольная 10 3 2 2 современного общества работа Государство и общество Опрос 4 10 3 2 2 Политические режимы Контрольная работа 5 10 3 1 1 Политические партии и общественные Тест, опрос, 10 3 1 1 движения, подготовка реферата электоральные системы Политическая Деловая игра в культура.

малых группах, 10 3 2 2 Политические подготовка реферата коммуникации Политическая Тест, опрос, модернизация и 10 3 1 1 подготовка реферата демократизация Политика в Подготовка международных докладов, 10 3 2 2 отношениях и подготовка реферата глобализация В устной форме, Зачет презентация -- 3 -- -- -- - рефератов Экзамен -- -- -- -- -- -- - Итого: 144 15 15 4.1.2.

Для ИРЭ, ЭнМИ общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы, Всего часов на Формы текущего Раздел дисциплины. включая контроля Семестр самостоятельную работу раздел № Форма промежуточной успеваемости студентов и п/п аттестации (по разделам) трудоемкость (в часах) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Политология как наука Тест на знание терминологии, 14 3 2 2 Подготовка докладов Политическая власть и Тест: политическая 10 3 2 2 властные отношения власть Политическая система Опрос, контрольная 10 3 2 2 современного общества работа Государство и общество Опрос 4 10 3 2 2 Политические режимы Контрольная работа 5 10 3 2 2 Политические партии и общественные Тест, опрос, 10 3 2 2 движения, подготовка реферата электоральные системы Политическая Деловая игра в культура.

малых группах, 10 3 2 2 Политические подготовка реферата коммуникации Политическая Тест, опрос, модернизация и 10 3 2 2 подготовка реферата демократизация Политика в Подготовка международных докладов, 10 3 2 2 отношениях и подготовка реферата глобализация В устной форме, Зачет презентация -- 3 -- -- -- - рефератов Экзамен -- -- -- -- -- -- - Итого: 144 18 18 4.1.3. Для АВТИ общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы, Всего часов на Формы текущего Раздел дисциплины. включая контроля Семестр самостоятельную работу раздел № Форма промежуточной успеваемости студентов и п/п аттестации (по разделам) трудоемкость (в часах) (по семестрам) лк пр лаб сам.

1 2 3 4 5 6 7 8 Политология как наука Тест на знание терминологии, 14 4 2 2 Подготовка докладов Политическая власть и Тест: политическая 10 4 2 2 властные отношения власть Политическая система Опрос, контрольная 10 4 2 2 современного общества работа Государство и общество Опрос 4 10 4 2 2 Политические режимы Контрольная работа 5 10 4 2 2 Политические партии и общественные Тест, опрос, 10 4 2 2 движения, подготовка реферата электоральные системы Политическая Деловая игра в культура.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.