авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||

«М ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ М ОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРИЯ ...»

-- [ Страница 10 ] --

Ставка на энтузиазм, не подкрепленная необходимой техникой, квалификацией работающих и организацией труда, привела не к ускоре нию, а к резкому росту аварий и катастроф в различных отраслях народ ного хозяйства. Самой крупной из них стала авария на Чернобыльской АЭС на Украине, происшедшая 27 апреля 1986 г. По мнению междуна родных экспертов, ее последствия отразятся на здоровье и жизни десят ков миллионов людей нескольких поколений. "Чернобыль" стал мрачным символом катастрофы, надвигающейся на общество и государство.

ЭПОХА "ПЕРЕСТРОЙКИ". В 1987 г. было решено сменить провалившуюся "концепцию ускорения" на "концепцию перестройки".

Ускорение оставалось целью, перестройка же рассматривалась широ комасштабным средством ее достижения. В 1987-1988 г.г. перестройка сводилась главным образом "к радикальной экономической реформе", затем в нее включили реформу политической системы и курс на "обнов ление" идеологии. Об экономической реформе в полный голос заговори ли летом 1987 г. во время обсуждения и утверждения Закона о государ ственном предприятии (объединении). Закон, который постепенно вво дился в жизнь с января 1988 г., предоставлял значительные права как предприятиям, так и трудовым коллективам. Предприятия получили право внешнеэкономических связей, в т.ч. создания совместных пред приятий. В 1988 г. на территории СССР было создано 43 совместных предприятий с фирмами и организациями из 17 стран. Первое же СП было создано еще в мае 1987 г. - советско-венгерское предприятие по производству тары и упаковки. Предприятия получили право свободной продажи своей продукции на рынке, в т. ч. и внешнем. Государство, та ким образом, частично отступало от своей монополии на внешнюю тор говлю, против чего в годы НЭПа решительно возражал В.И.Ленин.

Правда, большинство производимой продукции, а в иных случаях всю производимую продукцию, государство включало в госзаказ, вывело из свободной продажи, лишило предприятия свободы самофинансирования.

Но было обещано постепенно госзаказ снижать, втягивая предприятия в хозрасчетные отношения. Трудовые коллективы получили права, кото рые, правда, были через несколько лет ликвидированы, выбирать руко водителей всех рангов и рабочий контроль за деятельностью администрации.

Начатая экономическая реформа предполагала перестройку цен трального аппарата управления:сокращение численности министерств и ведомств, а также их аппарата, переход на "партнерские” отношения министерств с предприятиями. Однако, центр своих прав уступать не хотел. В 1988 г. были приняты два закона, открывшие простор для кол лективного и частного предпринимательства: Закон о кооперации и За кон об индивидуальной трудовой деятельности. В 1989 г. в социально экономические преобразования был втянут аграрный сектор экономики.

Вопрос рассматривался на мартовском (1989 г.) пленуме ЦК КПСС.

Было решено отказаться от сверхцентрализованного управления агро промышленным комплексом, распустить созданный в 1985 г. Госагро пром СССР, также свернуть борьбу с личным подсобным хозяйством, развернутую в 1986-1987 г.г. Эта борьба велась под знаменем борьбы с нетрудовыми доходами и сильно подрывала производство сельскохозяй ственной продукции. Был взят курс на децентрализацию управления аг ропромышленным комплексом и перестройку экономических отношений на селе. Признавалось равенство всех форм хозяйствования на земле:

совхозов, колхозов, агрокомбинатов, кооперативов, арендаторов (внутри хозяйственная аренда) и, наконец, крестьянских хозяйств. Курс к много укладной экономике в аграрном секторе был закреплен весной 1989 г. в решениях правительства и Верховного Совета.

От борьбы с личным подсобным хозяйством (ЛПХ) к признанию целесообразности, а затем необходимости строительства фермерских хозяйств с выходом крестьян из колхозов-столь резкий поворот свиде тельствовал о признании руководством страны серьезного кризиса сель скохозяйственного производства и тщетности предыдущих мер по его ускорению. Поскольку к концу 80-х годов стало очевидно, что "важней шая внутриполитическая задача"- Продовольственная программа - про валена, она была перенесена на 90-е годы. К решению ее подключились все типы сельских хозяйств и горожане, любители садов и огородов. Ру ководство СССР не осмеливалось отказаться от обещания "накормить народ", опасаясь окончательного падения подорванного авторитета вла сти.

КУРС НА СОЗДАНИЕ "РЕГУЛИРУЕМОЙ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ". В конце 1989 г. и в 1990 г. реформирование экономической системы приняло широкие масштабы, включая перестройку отношений собственности во всех отраслях народного хозяйства (кроме оборонной и тяжелой промышленности). Была провозглашена новая цель экономической реформы - переход к рыноч ной экономике. Поскольку государство, отказываясь от пятилетних планов, не хотело и не могло свернуть свою роль в экономической жизни, то была выбрана модель “регулируемого рынка". Она пред полагала сочетание плана и рынка и была закреплена в постановлении Верховного Совета СССР "О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике в СССР" (июнь 1990 г.). Начать переход было намечено с 1991 г., по окончании двенадцатой пятилетки. Это была программа "арендизации экономики", главным разработчиком которой был академик Л. Абалкин. Она окончательно сменила программу "ускорения экономического роста", создателем которой был академик А.Аганбегян. Согласно новой программе, до 1995 г. было намечено перевести на аренду 20 процентов промышленных предприятий. В том же году активные критики избранного курса, среди них был и академик С.Шаталин, разработали свою программу. В ее создании большую роль сыграл доктор экономических наук Г.Явлинский. Она получила название "500 дней". Это была программа поэтапной "приватизации экономики".

Поскольку она предусматривала не просто сокращение, а лишение союзного правительства экономической власти, альтернативная программа была отклонена.

Новая цель экономической реформы потребовала новых законов.

И они довольно быстро стали приниматься Верховным Советом СССР:

об основах экономических отношений в местном самоуправлении и ме стном хозяйстве. Они должны были способствовать и регулировать про цесс децентрализации и разгосударствления собственности, ликвидации крупных промышленных монополий, создания акционерных обществ, развития мелких предприятий, развертывания свободы хозяйственной деятельности и предпринимательства. С конца 1989 г. по 1991 г. было принято более ста законов, указов, постановлений по экономическим во просам, но абсолютное большинство из них не работало. Если в 1986 1988 г.г. национальный доход медленно, но рос и его максимальный рост в 1988 г. составлял 4,4 процента, то, начиная с 1989 г., началось сокра щение национального дохода. В 1990 г. абсолютное сокращение нацио нального дохода превысило 10 процентов. Отчужденность масс от ре зультатов своего труда за годы последней советской пятилетки возрос ла. Благодаря гласности, она стала осознанной. Трудящиеся вышли на улицы с лозунгами протеста. По стране прокатилась волна забастовок.

Первыми забастовали шахтеры. Лето 1989 г. было названо"горячим".

Поскольку правящей партией в стране была КПСС, то они заявили на своем съезде, что не считают КПСС партией рабочего класса. Шахте ров поддержали трудящиеся других отраслей, хотя и менее организован но.

В декабре 1990 г., констатируя обвал экономики и срыв перестрой ки, глава правительства Н.И.Рыжков подал в отставку. Новый глава правительства В.С.Павлов, надеясь оживить финансовую систему, ре шился на повышение цен в 2-10 раз. "Павловское" повышение цен в ап реле 1991 г. сопровождалось 40 процентной компенсацией населению за понесенные убытки. Однако принятые меры не могли спасти положение.

Симпатии народов союзного государства были отданы республиканским руководителям, которые обещали провести экономические преобразова ния не за счет народа, а во имя и его благо. Особенно активно выступа ли против обнищания народа, допущенного руководством СССР, руково дители России во главе с Президентом Б.Н.Ельциным. В 1988 г. союз ное руководство во главе с М.С.Горбачевым пришло к выводу, что эко номическое развитие страны сдерживает политическая система, и пере ключило свое главное внимание на политические преобразования.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕФОРМА. Крупным событием в общест венно-политической жизни страны стал пересмотр партийной программы 1961 г. Жизнь и партийно-государственная практика за несколько деся тилетий показали ее недееспособность. Замалчивание этого факта стало одним из ярких показателей застоя общественно политической жизни. В конце 1985 - начале 1986 г.г. было развернуто ши рокое обсуждение "новой редакции" Программы КПСС, которая затем была принята Двадцать седьмым съездом партии. Главная особенность документа - изъятие положения о строительстве коммунизма в СССР и возможности его построения. Коммунистическая цель превратилась в документе в отда ленную "коммунистическую перспективу". Выдвигалась задача "совершен ствования социализма". Из текста Программы КПСС были убраны и крупные социальные задачи, с которыми партия и народ связывали образ коммуниз ма и решить которые партия прежде торжественно обещала.

С принятием "новой редакции" Программы КПСС официально на чалось практическое свертывание коммунистической идеологии в пар тии и обществе. Ее вытеснили "идеи перестройки", о которых активно заговорили после январского (1987 г.) Пленума ЦК КПСС. На Пленуме, посвященном кадровой политике, М.С.Горбачев предложил подбирать кадры руководителей, исходя из их приверженности "идеям перестрой ки". Летом 1988 г. на ХIХ Всесоюзной партконференции Генеральный секретарь впервые обнародовал целый комплекс идей по перестройке политической системы в СССР. М.С.Горбачев предложил создать но вый высший орган власти - Съезд народных депутатов, превратить Вер ховный Совет в постоянно действующий орган, изменить избирательный закон. Выборы народных депутатов предполагалось проводить на аль тернативной основе, сделать их двухступенчатыми, треть депутатского корпуса формировать от общественных организаций, а не всенародным голосованием. Намечалось создание Комитета конституционного надзо ра по соблюдению Конституции СССР.

Далее, М.С.Горбачев предложил соединить в одних руках посты партийных и советских руководителей сверху донизу по всей стране, од новременно учредив пост "председателя Совета" (от Верховного до рай онного). Наконец, взяв курс на гласность, отказаться от неоправданной засекреченности деятельности политической системы.

НАЧАЛО РАЗРУШ ЕНИЯ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. На меченные ХIХ Всесоюзной партийной конференцией меры были в боль шинстве своем реализованы 1988-1989 г.г. Был принят новый избира тельный закон, проведены выборы народных депутатов СССР, в мае июне состоялся Первый съезд народных депутатов СССР, затем избран Верховный Совет СССР во главе с М.С.Горбачевым. Инициатива ре формирования политической системы перешла в руки народных депута тов. Реформа на этом этапе проходила под лозунгом "Вся власть Сове там!". 1990-1991 г.г. стали вторым и последним этапом разработки и реализации концепции политической реформы в СССР. Весной 1990 г.

была определена новая цель реформы - переход к правовому государст ву, государству, где правят законы, а не люди. Предполагалось, что только политическая реформа в состоянии обеспечить переход к рынку.

Новая цель определила и новые задачи. Среди первостепенных были названы: создание президентской системы власти в СССР и пере ход к многопартийности. Решение этих задач было начато Третьм съез дом народных депутатов СССР (март 1990 г.). Он избрал Президентом СССР М.С.Горбачева. Вскоре стала оформляться и структура прези дентской власти, одним из главных звеньев которой стал Президентский Совет, преобразованный в начале 1991 г. в Совет Федерации, а в конце в Госсовет. Переход к президентской системе власти в СССР означал свертывание, а в будущем ликвидацию Советской власти. Третий съезд народных депутатов СССР изменил редакцию ст. 6 Конституции СССР, изъяв из нее положение о КПСС как руководящей и направляющей силе общества и ядре политической системы. Это был курс на возрождение многопартийности в обществе.

Официально новые партии и движения стали регистрироваться с января 1991 г., однако уже весной 1990 г. они заявили о своем существо вании как сила, оппозиционная КПСС. Летом 1990 г. одиннадцать партий и движений предприняли первую попытку объединиться и создать "Центристский блок". Объединенная оппозиция поставила задачу до биться отставки правительства Н.И.Рыжкова и создать правительство "народного доверия". Попытка оказалась неудачной. В январе 1991 г. в городе Харькове была осуществлена новая, более успешная, попытка.

Она имела далеко идущие последствия. 47 партий и движений из 12 со юзных республик провели "Демократический конгресс", на котором при няли "Обращение" к народам и парламентам республик. Они предлагали выразить недоверие не только правительству, которое в то время воз главлял В.С.Павлов, но прежде всего Президенту СССР, добиться его отставки, Вместе с тем они поставили задачу бойкотировать референ дум о судьбе СССР, намеченный Верховным Советом на 17 марта, рас пустить СССР, создав вместо него Содружество Независимых Респуб лик - СНР. Призыв "Демократического конгресса" фактически нашел благоприятный отклик среди депутатского корпуса союзных республик, обновленного в 1990 г. Одновременно с ростом оппозиции союзным структурам власти начался процесс распада КПСС, цементирующей си лы как политической системы СССР, так и самого союзного государст ва. Распад шел по двум направлениям -национальному и идейному.

В декабре 1989 г., затем в апреле и октябре 1990 г. заявили о сво ем выходе из КПСС компартии прибалтийских республик, соответст венно Литвы, Латвии и Эстонии. Попытки руководства КПСС во главе с М.С.Горбачевым предотвратить этот процесс потерпели поражение.

Лидер КП Литвы А.Бразаускас был признан главным раскольником.

Одновременно в самих компартиях прибалтийских республик произошел раскол. Из них вышли коммунисты, главным образом, представители некоренной национальности, которые объединились в компартии "на платформе КПСС". Что касается идейного раскола КПСС, то он проис ходил как раз по вопросу, что считать "платформой КПСС". Прежняя Программа партии в ее новой редакции была отброшена. Новой не бы ло. Партия переживала период разброда и шатания. Это способствовало фактическому расколу КПСС на две партии: коммунистическую и соци ал-демократическую. В 1990 г. партийным руководством была разрабо тана одобренная Давадцать седьмым съездом КПСС платформа строи тельства "демократического социализма", в центре которого должен стоять человек. Это была платформа мирного преобразования партии из коммунистической в социал-демократическую западного образца. Пла ну не суждено было сбыться.

Несмотря на то что в КПСС возникло несколько платформ, ни раскол, ни преобразование КПСС оформить не удалось. Демократиче ская, марксистская, группа "ленинградского съезда" инициативников не оказалась достаточно сильной, чтобы способствовать следующему ша гу. Но уже в 1990 г. была создана КПСС РСФСР как составная часть КПСС, объединившая партийные организации на территории Российской Федерации. Поскольку она создавалась по инициативе сверху, то ее ру ководство долго не признавалось многими партийными организациями.

После "августовского путча" 1991 г. и последующего ареста высших должностных лиц союзного государства, включая Председателя Вер ховного Совета А.И.Лукьянова, 23 августа последовала приостановка и в ноябре того же года запрет компартии на территории России. Полити ческая система СССР была обречена. Ее распад стал итогом политиче ской реформы в СССР. Косвенным ее результатом стали попытки про должить реформу в новых условиях в некоторых бывших союзных рес публиках.

МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ. В 1986 г. съезд КПСС заявил, что национальный вопрос в СССР решен полностью. Од нако в 1988 г. оппозиционные силы в Прибалтике взяли курс на выход своих республик из СССР. Одновременно в Закавказье разразился кон фликт между Арменией и Азербайджаном по вопросу принадлежности Нагорного Карабаха. Армения настаивала на включении его в состав своей республики, за это выступили армяне НКАО. Азербайджан вы ступал против территориального передела своей республики. Конфликт принял формы кровавой и затяжной войны. Азербайджанцы стали поки дать Армению, армяне - Азербайджан. Количество беженцев в Закав казье вскоре превысило 300 тысяч. Тысячи из них стали жертвами тер рористических актов и прямых вооруженных конфликтов.

Союзное руководство оказалось беспомощным в конфликте, кото рый стал первым очагом будущего всесоюзного пожара. Это серьезно подорвало веру народа в эффективность союзного государства. Весной летом 1990 г. прибалтийские, а за ними и другие республики СССР, включая Россию, приняли декларации о национальном суверенитете, фактически противопоставив себя союзному государству. Националь ный суверенитет был перенесен вскоре на суверенитет государствен ный, когда республики заявили о приоритете своего законодательства над союзным. Это стало первым этапом конституционного кризиса, за вершившегося распадом союзной государственности. Удержать власть демократическим путем руководство СССР уже не могло. Оно все ча ще прибегало к военной силе, которая была применена в апреле 1989 г. в Тбилиси, в январе 1990 г. в Баку, в январе 1991 г. в Вильнюсе и Риге, на конец, в августе 1991 г. в Москве.

НОВООГАРЕВСКИЙ ПРОЦЕСС И ЛИКВИДАЦИЯ СССР В этих условиях М.С.Горбачев предложил первый вариант нового союзного договора по "обновлению СССР". Обсуждение этого и других вариантов, проведенное в 1991 г., получило по названию резиденции Гор бачева название "новоогаревского процесса". Он намечал предоставле ние республикам широких полномочий с сохранением единого государ ства. Дискуссии велись по приоритетам: "сильный центр - сильные рес публики" или "сильные республики - сильный центр". 17 марта 1991 г. в СССР за исключением нескольких республик прошел референдум, на котором абсолютное большинство граждан высказалось за сохранение союзного государства в обновленном виде, плохо представляя суть это го обновления. В апреле 1991 г. в "обновленный Союз" под названием "Содружество Суверенных Государств" (ССГ) согласились вступить десять из пятнадцати республик. Грузия участвовала в переговорах, но Заявление не подписала. На 20 августа было намечено подписание ново го союзного договора. Проект договора об ССГ предусматривал преоб разование союзного государства в конфедерацию с ликвидацией многих полномочий центра, но с сохранением системы президентской власти.

Предпринятая 19-21 августа 1991 г. попытка центра вооруженным путем предотвратить эту перспективу, закончилась поражением. Начал ся новый и заключительный этап распада СССР. Его не приостановило возобновление "новоогаревского процесса", в котором теперь участвова ло семь республик. Крупнейшая после РСФСР республика- Украина-в переговорах участвовать отказалась. Сразу после подавления "авгу стовского путча" три республики Прибалтики заявили о своем выходе из СССР. В сентябре Президент СССР подписал указы о признании этого выхода. 8 декабря три "славянские республики" -РСФСР, УССР и БССР - заявили о роспуске СССР и создании "Содружества Независимых Го сударств"- СНГ. Это событие, произошедшее в глубокой тайне от Пре зидента СССР и народов страны, вошло в историю как "беловежское соглашение". Оно было достигнуто между Президентом РСФСР Б.Н.Ельциным, Президентом УССР Л.М.Кравчуком и Председателем Верховного Совета БССР С.С.Шушкевичем. 21 декабря одиннадцать республик поддержали"беловежское соглашение" о создании СНГ и рос пуске СССР. Этот документ получил название"Алмаатинское соглаше ние".

25 декабря 1991 г. Президент СССР сложил с себя свои полномо чия, а 26 декабря Верховный Совет СССР решением одной палаты офи циально признал роспуск СССР и самоликвидировался.

РАСПАД СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ. 1989 г. стал переломным и в отношениях между СССР и странами социалистическо го содружества, руководители которых не приняли "новое политическое мышление", считая, что оно приведет к изменению общественно политического строя. Более того, курс советского руководства вызвал резкое падение авторитета правящих партий социалистических стран, которые длительное время ориентировали свои государства и народы на тесный экономический и военно-политический союз с СССР. Всплеск антисоветских и антикоммунистических настроений перерос в восточно европейские революции, в ходе которых компартии были отстранены от власти. Это пришлось на вторую половину 1989 г. -начало 1990 г. Ини циатором процесса стала Польша в августе 1989 г.

Пришедшие к власти национально-демократические силы взяли курс на отход от СССР и сближение со странами НАТО, выразив готов ность вступить в НАТО и Общий рынок, одновременно потребовав ус корить вывод советских войск со своих территорий. Что касается быв шего "форпоста социализма " в Европе - ГДР, то как государство она вообще перестало существовать, войдя в 1990 г. в состав ФРГ. Весной 1991 г. был официально оформлен роспуск СЭВ и ОВД.

Ухудшение внутриэкономического положения в СССР, обострив шееся из-за сильного сокращения поставок из бывших социалистических стран, заставило руководителей СССР в 1990-1991 г. г. обратиться за финансовой и экономической помощью к ведущим странам мира, преж де всего, странам "семерки". В нее входят США, Канада, Великобрита ния, Германия, Франция, Италия, Япония. В 1990-1991 г.г. многие страны оказали Советскому Союза "гуманитарную помощь". В основном она была оказана продовольствием, медикаментами и медоборудованием.

Серьезной финансовой помощи не последовало. Страны "семерки" и Международный валютный фонд (МВФ), обещая такую помощь, летом 1991 г. отказали в ней, ссылаясь на неустойчивое внутриполитическое положение в СССР. Они все больше склонялись к поддержке отдельных республик СССР, поощряя их сепаратизм, и все меньше верили в дее способность Президента СССР.

8 декабря 1991 г. руководители трех славянских республик приняли решение о роспуске Союза ССР и создании СНГ и прежде всего сооб щили об этом Президенту США, который его одобрил. Уже позже они поставили в известность Президента СССР, а затем народы своих рес публик. Крушение Советского Союза вывело США в разряд единствен ной сверхдержавы мира. В декабре 1991 г. американский президент по здравил свой народ с победой в "холодной войне".

БЛИЖНЕЕ И ДАЛЬНЕЕ ЗАРУБЕЖЬЕ. Распад СССР и про возглашение СНГ выделили две сферы внешнеполитических интересов России - ближнее и дальнее зарубежье. Под первым стали пониматься страны СНГ и другие республики бывшего СССР, под вторым - весь мир. Российское руководство, как прежде союзное, в 1992-1993 г. г.

предпочтение отдавало дальнему зарубежью, прежде всего, налажива нию и укреплению российско-американских отношений. В январе 1993 г.

в Москве был подписан договор ОСНВ-2, по которому к 2003 г. уровень ядерного противостояния сторон должен сократиться на 2/3 по сравне нию с уровнем, предусмотренным договором ОСНВ-1. Трудности поло жения российской стороны в ходе подписания и ратификации договора состояли в том, что по настоянию США и согласованию с Украиной, Белоруссией и Казахстаном она являлась единственной ядерной держа вой на территории бывшего СССР. Однако три республики еще не пере дали стратегическое ядерное оружие, расположенное на их территории, России. А последняя не привлекла их к подготовке договора, хотя он за трагивал их интересы. Подписание столь важного договора еще не озна чало, что российское руководство намеревалось сократить военные расходы и социально переориентировать экономику страны. Это под твердила первая крупная внешнеполитическая инициатива Президента России Б. Н. Ельцин, с которой он выступил в начале 1992 г. Он предло жил США помощь в разработке программы СОИ, которую американцы считают сами фантастически дорогостоящей. Для этих целей глава рос сийского государства намерен направить экономический и интеллекту альный потенциал России на создание американского военно промышленного щита. Взамен руководство страны надеялось получить широкомасштабную финансовую помощь для укрепления рубля и демо кратии в стране. В 1992 г. надежды не оправдались. Гуманитарная по мощь поступала в Россию до середины 1992 г. В январе 1992 г. прави тельства России и Москвы приняли решение продавать ее по коммерче ским ценам, что, по их мнению, позволяло получать средства на соци альные задачи, в том числе повышения пенсий, пособий, стипендий. На деле эта акция позволила обеспечить "гуманитарной помощью" состоя тельные круги, а нуждающиеся получили денежную компенсацию в руб лях, покупательная способность которых упала в 1992 г. в десятки раз.

В отношении Содружества Независимых Государств Россия с конца 1991 г. по 1993 г. вела политику определения круга своих и общих интересов. За этот период, включая январь 1993 г., она подписала в рам ках СНГ более 250 документов, регулирующих взаимоотношения с дру гими государствами Содружества. Вначале они касались создания еди ного рублевого пространства на период хозяйственной стабилизации, от крытости границы, обороны, космоса, информационного обмена. Затем был подписан договор о коллективной безопасности стран-членов СНГ, который подписали только 6 из 11 стран. Это Армения, Казахстан, Рос сия, Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан. Однако, законотворчест во не привело к оформлению Содружества в серьезную организацию.

Это явилось результатом отсутствия, прежде всего, экономического союза. Более того, вместо его создания страны СНГ целый год потра тили на дележ собственности бывшего СССР. В результате в сфере экономики взаимоотношения стран - членов СНГ в 1992 г. обострились сильнее, чем в рамках бывшего СССР. Во многом это было вызвано финансовой (освобождение цен) и экспортной политикой крупнейшего государства СНГ- России. Сокращая экспорт в ближнее зарубежье, она увеличивала его в страны, имеющие твердую валюту. Так, экспорт рос сийской нефти в страны СНГ в 1992 г. сократился на 40-50 процентов, а в другие страны увеличился на 32 процента. Борьба за доллар обрекает СНГ на распад. Крупным шагом к нему явился распад единой рублевой зоны в 1993 г.

Попытка скрепить Содружество Уставом, проект которого обсуж дался на Минской встрече глав государств и правительств в январе 1993 г., ожидаемого успеха не имела. Устав подписали 7 государств.

Остальные могли его подписать по мере готовности к данному решению вплоть до января 1994 г. В конце 1993 г. об этом заявили Азербайджан и Грузия. Характер и судьбу СНГ определяли российско-украинские от ношения. Они в 1992 г. были довольно напряженными: проблемы ядер ного оружия, черноморского флота, Крыма, статуса Севастополя, укра инских денег. Украинское руководство отдавало предпочтение двухсто ронним связям. В 1992 г. начался вывод российских войск из стран ближнего зарубежья: Прибалтики, Грузии, Молдовы, Таджикистана.

Полностью выведены войска из Армении. Кампания по выводу россий ских войск из стран ближнего и дальнего зарубежья, в том числе и из Германии, и обустройство их в России обходится в сотни миллионов долларов.

РОССИЯ НА ПЕРЕПУТЬЕ (1991-1994 г.г.). Борьба, развер нувшаяся внутри правящего и господствующего в СССР класса- но менклатуры, привела к концу "Перестройки" к его распаду на три нерав ные части: меньшая его часть - идейные коммунисты - были изгнаны из центральных "коридоров власти", большая часть - сторонники коллек тивно-номенклатурной собственности - была отстранена от власти, ос новные направления внутренней и внешней политики России стали опре делять сторонники частной собственности. Основной курс внутренней политики российского руководства (Президента РФ Б.Н.Ельцина и пра вительства во главе с и.о. премьер-министром Е.Т.Гайдаром) в 1992 г.

сводился к реализации программы приватизации собственности.

Объявив себя правопреемником СССР, Россия прежде всего "при ватизировала" союзную собственность, расположенную на ее необъят ной территории, включая остатки золотого запаса Союза. Затем были определены общие контуры процесса передачи этой собственности в частные руки. На 1992 г. намечалось приватизировать 20 процентов го сударственных промышленных предприятий (кроме ВПК) и 70 процен тов предприятий сферы услуг и торговли. При этом Президент России обещал на совещании научно-промышленного союза (январь 1992 г.) "никакой тотальной, насильственной приватизации" не проводить. Имен но в этот год правительством взят курс на создание класса собственни ков - средней буржуазии ("средний класс"), который по его замыслу должен стать социальным буфером между крупной буржуазией и тру дящимися. Эта политика с определенными отступлениями проводится в жизнь и по сей день.

Другим не менее сильным, опасным и далеко идущим шагом пра вительства суверенной России в 1992 г. стало освобождение большин ства цен от государственного регулирования. Это мероприятие получило в народе название "либерализация цен", которая была проведена в янва ре 1992 г. Это привело к их резкому росту на все товары и, прежде все го, на товары первой необходимости. Цены выросли в течение года в 50 100 раз. Инициатор "либерализации цен" глава правительства Е. Гайдар считал эту меру решающей, так как нерешительность в политике цено образования из-за боязни социальных потрясений, по его мнению, погу била политику М.С.Горбачева. Решительность же российского прави тельства, по словам и. о. премьер-министра, сделала невозможным воз врат ни к старой экономике, ни к старому общественному устройству.

Поскольку "освобождение" цен предшествовало приватизации экономики (по приватизационному плану "500 дней" последовательность была об ратной), то абсолютное большинство граждан, чьи сбережения были фактически конфискованы, устранились от этого процесса. Им в качест ве компенсации за понесенный ущерб и надежды на будущее выдали приватизационные чеки ("ваучеры"), которые с 1993 г. разрешалось вкладывать в акции некоторых предприятий. Граждане России могли в будущем получать проценты с прибыли в соответствии с количеством вложенных чеков, если производство станет прибыльным. Следует под черкнуть социальную значимость "ваучеризации". Она состояла в том, что правительство постановило выдать чеки всем россиянам, даже младенцам, родившимся до сентября 1992 г. Этот шаг действительно сбил на время нараставший взрыв социального негодования. Но вероят ность его осталась, т. к. экономический кризис продолжал углубляться.

Промышленное производство России в 1992 г. сократилось на 20 про центов. Спад продолжался и в 1993 г. При этом сокращается производ ство не только оружия, средств производства, но и продуктов питания, товаров широкого потребления. Разрыв экономических связей с бывши ми союзными республиками сказался и на экономике России.

"Освобождение" цен временно укрепило финансовую систему, без успеха которой все экономические преобразования обречены. Но основ ная ставка правительства России в 1992 г. была на финансовую помощь стран Запада. Глава правительства надеялся получить многомиллиард ные займы до сентября 1992 г., иначе, по его словам, "будет поздно". В обещанной помощи в 24 миллиарда долларов было отказано. Главная причина, названная руководителями"семерки", - неустойчивое политиче ское положение в России. Япония же вопрос о финансовой помощи свя зала с возвращением Курильских островов, включенных в состав СССР в 1945 г. и находящихся в составе суверенной России.

В декабре 1992 г. Седьмой съезд народных депутатов России оце нил работу правительства Ельцина-Гайдара как неудовлетворительную и добился отставки и. о. премьер-министра. Главой правительства стал В.С.Черномырдин. Он попытался в начале 1993 г. ввести регулирование цен на ряд товаров, прежде всего, широкого потребления. Попытка была парализована другими членами правительства и Президентом. В 1993 г.

борьба вступила в новый этап с перспективой дальнейшего обострения.

Верховный Совет открыто выступил против экономической политики Президента и правительства, объявляя, что она ведет страну к экономи ческому кризису. Критиковались правительственные методы приватиза ции, радикальные экономические переустройства (метод "шоковой тера пии"). При этом Верховный Совет РФ не выдвинул собственной обосно ванной экономической программы.

Вопрос об оценке экономической ситуации в 1993-1994 г.г., выборе путей дальнейшего развития вызывает острые споры. Противники пра вительства указывают на спад промышленного производства (по неко торым данным - на 20 процентов за 1993 г.), на трудности в сельском хозяйстве, связанные с распадом колхозов, которым на смену пока еще не пришло фермерство. Сторонники реформ полагают, что трудности носят временный характер и в экономике уже наметились положитель ные тенденции. К числу таких относят исчезновение дефицита товаров народного потребления, некоторое снижение темпов роста инфляции.

ОБЩ ЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ. После распада СССР главной внутриполитической задачей российского руководства стало оформление суверенной российской го сударственности и предотвращение распада России. В 1991 г., стремясь во взаимной борьбе опереться на автономии, М.С.Горбачев и Б.Н.Ельцин сделали угрозу распада России реальной. Один - обещания ми вывести автономии на непосредственное подписание договора об СНГ, другой - призывом "брать на себя" столько суверенитета, сколько они смогут "унести". В результате все республики России заявили о сво ем суверенитете и отказе от статуса автономий, все автономные облас ти (кроме Еврейской) также объявили себя суверенными республиками.

Некоторые республики взяли курс на постепенный выход из России.

Среди них были Татарстан, Башкортостан, Якутия. Чеченская респуб лика, не признанная российским руководством, заявила о выходе из РФ и готовности вооруженным путем защищать свою независимость. К со жалению, развитие событий в Чечне пошло по наихудшему сценарию. В некотором роде по уже "прижившейся" схеме: “антипрезидентские си лы” то наступали, то "по тактическим соображениям"отступали, то вдруг правительственные войска пытались покончить "одним махом" с мятежниками. Как бы ни было, но если до ноября 1994 г. противостоя ние было лишь на уровне политиков, то 23 ноября вступила в действие армия. В этот день примерно десять вертолетов с российскими опозна вательными знаками попытались нанести огневой удар по Шалинскому танковому полку, который дислоцировался в 35 км. от Грозного и счи тался основной ударной силой президента Дудаева. 24 ноября боевые вертолеты вооруженных сил Временного совета Чеченской республики (ВСЧР) нанесли несколько ракетных ударов, в частности, по войсковой части правительственных сил, дислоцированной вблизи северного приго рода Грозного - в поселке Катаяса, и по посту правительственных войск на Терском хребте. 25 ноября вертолеты с российскими опознаватель ными знаками нанесли новые воздушные удары. При этом российская телекомпания НТВ сообщила о том, что "танки оппозиции продвигаются к Грозному с трех направлений - с юго-запада, с севера и с северо востока. Не менее 20 единиц бронетехники сконцентрировано в районе Шалажи (в 40 км. к северу от Грозного). Лидеры оппозиции заявили, что в ближайшие часы намерены начать новый штурм Грозного".

В свою очередь, чеченские власти 25 ноября заявили, что готовы к отражению наступления оппозиции. По радио был зачитан указ прези дента Дудаева о всеобщей мобилизации мужчин. 26 ноября вооружен ные силы ВСЧР начали наступление на Грозный. С 6 час 30 мин после массированного артобстрела на окраинах города шли бои с применением бронетехники и артиллерии.

Как и в прошлом в подобных ситуациях, из Грозного в течение 26 и 27 ноября поступали взаимоисключающие сообщения. Каждая из проти воборствующих сторон утверждала о своей правоте. Не вызывало со мнений лишь одно - в Грозном вспыхнули самые настоящие уличные бои, пролилась кровь. Разобраться в том, что же произошло в те и в по следующие дни в Чечне, было и есть сложно. Однозначно зона конфлик та начала разрастаться. Штурм Грозного как в ноябрьские дни, так и в новогоднюю ночь 1994-1995 г.г. не удался, чеченская столица практиче ски разрушена. Противостояние нарастает. Политики ищут выход из конфликта, но он пока не найден. В предверие 50-летия Победы в Вели кой Отечественной войне объявлено перемирие, прекращены военные действия. Но столь все хрупко. В повестке дня скорейшее прекращение событий в Чечне.

Конфликты на почве суверенитета тесно переплетаются с межна циональными конфликтами и давно уже перешагнули через кавказский хребет на территорию России. В 1992 г. Чечено-Ингушская республика разделилась на две самостоятельные. Впоследствии это привело к кро вавой северо-осетино-ингушской резне. Ингуши с оружием в руках стремились вернуть себе территорию, с которой их согнали во время войны и не вернули в ходе реабилитации 1957 г. В конце 1992 г. россий скому руководству пришлось использовать вооруженные силы для раз ведения враждующих сторон. Несколько позже такой же конфликт раз разился между Грузией и входящей в ее состав Абхазией. Несмотря на то что это уже ближнее зарубежье, Россия не могла не обратить внима ния на это противоборство. К тому же во всех конфликтах в той или иной степени наблюдаются антирусские настроения. Скажем, они широко распространились в республике Тува и привели к бегству оттуда тысяч русских. Проблема беженцев и вынужденных переселенцев преврати лась в одну из самых острых политических проблем в России. Общая численность таких граждан за последние несколько лет превысила мил лион человек. Основной поток мигрантов шел из Средней Азии, Закавка зья и Казахстана. Две трети их составляли русские. Усилился и выезд граждан России в другие государства ближнего и дальнего зарубежья:

на Украину, в Белоруссию, в Германию.

Проблемы беженцев, конфликты с применением военной силы в Чечне показали, насколько трудно решение поставленной задачи - со хранить целостность России. Прежде всего потому, что политические деятели, много усилий приложившие к демонтажу одного государства, должны были резко сменить ориентиры и приступить к созданию друго го. К тому же российского государства в территориальных рамках ны нешней Российской Федерации никогда не существовало. Наконец, у россиян не было ни единства воли, ни единства действий в решении по ставленной историей задачи. Все это усугублялось растущим социаль но-экономическим и политическим кризисом, разрешение которого все затягивается.

31 марта 1992 г. в Москве был подписан Федеративный договор, который определял взаимоотношения между субъектами Российской Федерации (РФ), в которые входят республика, край, область, округ, и определял границы государства. 9 апреля 1992 г. договор был одобрен Шестым съездом народных депутатов РФ. Несмотря на то что договор не был подписан Татарстаном и Чечней, он стал первым крупным ша гом конституционной реформы в России. Вторым шагом стала подго товка новой Конституции. Вопрос о ее необходимости был поставлен в июне 1990 г. Первым съездом народных депутатов. В октябре 1991 г.

председатель Конституционной комиссии Б. Н. Ельцин, избранный в ию не того же года Президентом Российской Федерации, представил проект Конституции Пятому съезду народных депутатов России. Съезд пред ложил доработать проект, включив в его текст основное содержание Федеративного договора.

Камнем преткновения в затянувшейся работе над новой Конститу цией стала главная концепция президентского проекта: "сильный прези дент - сильный парламент". Съезд и Верховный совет предпочитают об ратное сочетание: "сильный парламент - сильный президент". За словес ным спором скрывалось стремление одного усилить свою политическую власть за счет прав и полномочий другого. Взаимная борьба двух вет вей власти -законодательной и исполнительной - объективно была обу словлена переходным характером российской государственности. Шел выбор форм государства:президентская республика, парламентская рес публика или смешанная форма - парламентско-президентская республи ка. Проект исходил из третьей названной формы. Однако в обществе были сильны настроения как в пользу сильной президентской республики и роспуска Советов, так и в пользу ликвидации президентской формы правления и установления всевластия представительных органов (лозунг "Вся власть Советам"). Вопрос конституционной реформы по решению Седьмого съезда народных депутатов РФ (декабрь 1992 г.) был выне сен на Всероссийский референдум (апрель 1993 г.). На референдуме большинство участников поддержало политику Президента и высказа лось против досрочных перевыборов как Президента, так и Верховного Совета. Вопрос о власти и форме государственного устройства России в тот период решен не был. Осенью 1993 г. Президент РФ прибег к реши тельным мерам, объявив 21 сентября о роспуске Верховного Совета. В ответ тот объявил Президента низложенным. Противостояние двух вет вей власти вызвало вооруженные столкновения в Москве 3-4 октября, в ходе которых было убито и ранено свыше ста человек.

Одержав верх, Президент приступил к ликвидации Советов по всей стране. Одновременно на декабрь 1993 г. был намечен референдум по новой Конституции и выбор нового парламента. Предложенный Прези дентом проект Конституции предусматривал введение в России прези дентской республики. На референдуме 12 декабря 1993 г. проект полу чил одобрение. Затем состоялось принятие этого документа.

В 1991-1992 г.г. сторонники радикальных реформ сплачивали силы с целью поддержки курса Президента России и правительства. Их орга низация получила название"Движение Демократических реформ" (ДДР), во главе которой стал Г.Х.Попов. Исповедуя идеологию антикоммуниз ма, движение поставило целью ликвидировать Советскую власть, преж де всего, в лице съезда народных депутатов и Верховного Совета, уста новить президентскую республику с Учредительным собранием, окон чательно изменить общественно-политический строй России, включив ее в сообщество демократических государств западного образца.

Шло сплочение и сил оппозиции - прокоммунистической и нацио нал-патриотической ориентации. Она обвиняет власть в предательстве интересов России и россиян. Борьба между этими силами определяла характер общественно-политической жизни суверенной России в 1992-1993 г.г.

Состоявшиеся 12 декабря 1993 г. выборы в новый российский пар ламент дали значительное количество мест депутатам коммунистиче ской ориентации и членам либерально-демократической партии, ратую щей за жесткую политику в отношении ближнего и дальнего зарубежья.

Позиции сторонников президента (блок "Выбор России", лидер Е.Т.Гайдар) значительно ухудшились. В январе 1994 г. новый россий ский парламент начал работу. Одним из первых событий нового этапа политической жизни стал кризис правительства, вызванный отставкой Е.Гайдара с поста вице-премьера, Б.Федорова - с поста министра фи нансов. Курс реформ пересматривался. Пришла новая команда во главе с премьер-министром В.С.Черномырдиным. Все стремления нового правительства - максимально стабилизировать обстановку. Об этом заявил премьер-министр уже осенью 1994 г., выступая в парламенте с проектом бюджета на 1995 г. Он сообщил о возвращении к жесткой фи нансовой политике, видя в ней выход из кризиса. По прогнозам ученых, если сил хватит, Россия должна начать выбираться из сложившейся си туации в 1996-1997 г.г., а к началу века стать "мотором мировой эконо мики". Пока же она находится накануне выборов Президента. Премьер министр В.Черномырдин и спикер Государственной думы И.Рыбкин создают свои партии: право - и левоцентристские блоки. Нарастает предвыборная кампания. На ее фоне празднуется 50-летие победы в Ве ликой Отечественной войне. Чествуют ветеранов, несколько скрашива ют их материальное положение единовременными выплатами. Общест во пытается войти в нормальный жизненный ритм. Но удастся ли? Рас тущий вал непредвиденных реформаторами расходов, в том числе и предвыборных, и проблем ставит под вопрос многие из их начинаний. А главный вопрос: каким путем идти дальше - демократии или диктатуры, еще не решен. Россия стоит на перепутье. Но говорить о полной исчер панности политического времени нынешнего Президента пока рано.

Многое зависит от того, сумеет ли этот политик найти в предвыборный период в себе мужество и силы для решающих инициатив и новых ло зунгов.

ИСТОЧНИКИ В основном периодическая печать может дать представление о последнем переходном периоде истории СССР - России. Но уже появи лись и научные исследования, в которых дается анализ сегодняшнего дня. Из числа таких рекомендуем обратиться к книге французского ис торика, изучающего нашу страну. Это Николас Верт. Книга называется "История Советского государства". Издана в 1994г. в Москве.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 1. Рассказать об этапах преобразования страны: от СССР к Рос сии.

2. Как выглядел переход страны от курса "на ускорение" к рыноч ным реформам?

3. В чем выражалось новое политическое мышление, и как оно от разилось на положении страны на политической карте мира?

4. Что вы можете рассказать о межнациональных конфликтах внутри страны?

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ Курс на "ускорение"..................................апрель Эпоха "перестройки"..................................1987- Курс на создание "регулируемой рыночной экономики".........июнь Путч..........................................................19-21 августа Распад СССР, образование СНГ..............декабрь Роспуск Верховного Совета РФ................октябрь Выборы нового парламента РФ и референдум по новой Конституции............декабрь Принятие новой Конституции РФ...............12 декабря Начало предвыборной кампании............... САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Подобрать газетные и журнальные статьи по одной из заинтересо вавших вас тем. Оформить в виде реферата.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Аврех А.Я. Царизм накануне свержения. М., 1985.

Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного. Л., 1988.

Анисимов Е. В. Россия в середине ХVIII в. Борьба за наследие Петра. М., 1986.

Антонов-Овсеенко А.В.Сталин без маски. М., 1990.

Белов Г.А.Развитие политических отношений в условиях пере стройки. М., 1989.

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.

Берия: конец карьеры. М., 1991.

Боффа Д. История Советского Союза. М., 1990.

Бушуев С.В., Миронов Г.Е. История государства Российского.

М.,1991.

Верт Н. История советского государства. М., 1992.

Возвращенные имена. М., 1989.

Волобуев О.В., Кулешов С.В. Очищение. История и перестройка.

М.,1989.

В поисках пути. Русская интеллигенция и судьбы России. М., 1992.

Гордиевский О., Кристофер Э. КГБ. История внешнеполитических опе раций от Ленина до Горбачева. М., 1992.

Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпо сылках и итогах того,что случилось с нами в 30-40 годы. М., 1989.


Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории: Русские земли в ХII ХV в.в. М., 1988.

Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории. М., 1992.

Джеджула К.Е. Россия и Великая французская буржуазная рево люция конца ХVIII в. Киев., 1972.

Исаев И.А. История государства и права России. М., 1993.

Историки отвечают на вопросы. М., 1988.

Историки спорят. 13 бесед. М., 1989.

Исторический опыт и перестройка. Человеческий фактор в соци ально-экономическом развитии СССР. М., 1989.

История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991.

Карамзин Н.М. Предания веков. М., 1988.

Карпачев М.Д. Истоки российской революции: легенды и реаль ность. М., 1990.

Карр Э. История Советской России. М., 1990.

Касвинов М.К. Двадцать три ступени вниз. М., 1987.

Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. М., 1992.

Ключевский В. О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М., 1991.

Ленин, о котором спорят сегодня. М., 1991.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991.

Мавродин В.В. Происхождение русского народа. Л., 1978.

На пороге кризиса. Нарастание застойных явлений в партии и общест ве. М., 1990.

Наше Отечество. Опыт политической истории. М., 1991.

Неизвестная Россия. ХХ век. М., 1992.

Неформалы: социальные инициативы. М., 1990.

Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа?

М., 1991.

Освободительное движение и общественная мысль в России ХIХ в.

М., 1991.

Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990.

Переписка на исторические темы. Диалог ведет читатель. М., 1989.

Плимак Е.Г. Политическое завещание В.И. Ленина. Истоки, сущность, выполнение. М., 1988.

Пути Евразии. Русская интеллигенция и судьбы России. М., 1992.

Рабинович А. Большевики приходят к власти. М., 1986.

Россия на рубеже веков: исторические портреты. М., 1991.

Русская идея. М., 1992.

Рыбаков Б.А. Мир истории. Начальные века русской истории.

М.,1984.

Самозванцы в России в начале ХVII в. Новосибирск, 1987.

Семиряга М.И. Тайны сталинской дипломатии. 1939-1941. М., 1992.

Скрынников Р.Г. Борис Годунов. М., 1983.

Скрынников Р.Г. Иван Грозный. М., 1975.

Скрынников Р.Г. Социально-политическая борьба в Русском государ стве в начале ХVII в. Л., 1985.

Соловьев С.М. Общедоступные чтения о русской истории. М., 1992.

Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России. М., 1989.

Степанов С.А. Черная сотня в России. 1905-1914 гг. М., 1992.

Суровая драма народа: ученые и публицисты о природе сталинизма.

М., 1989.

Трудные вопросы истории. Поиски. Размышления. Новый взгляд на события и факты. М., 1991.

Урок дает история. М., 1989.

Файнбург З.И. Не сотвори себе кумира. Социализм и "культ лично сти". М., 1991.

Чулов Г.И. Императоры. Психологические портреты. М., 1991.

Эйдельман Н.Я. Грань веков. М., 1982.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ...................................................................................... ЛЕКЦИЯ 1.

ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (АУДИОЛЕКЦИЯ. ФРАГМЕНТЫ)......................................................... ЦЕЛИ....................................................................................................................................... НАУЧНАЯ ЗАДАЧА ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ............................................................... ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС........................................................................................... ДВА ПРЕДМ ЕТА ИСТОРИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ...................................................... ОТНОШЕНИЕ К НИМ ИСТОРИИ ОБЩЕЙ И М ЕСТНОЙ......................................... ПРЕОБЛАДАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ В М ЕСТНОЙ ИСТОРИИ............................................................................................................................. ОСНОВНЫЕ СИЛЫ ОБЩЕЖИТИЯ................................................................................. ЕГО ЭЛЕМ ЕНТЫ................................................................................................................. СХЕМ А СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА........................................... ОБЩАЯ НАУЧНАЯ ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ М ЕСТНОЙ ИСТОРИИ................................ ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................... ИСТОЧНИКИ....................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ...................................................................................... ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ЛЕКЦИИ........................................ САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА..................................................................................... ЛЕКЦИЯ 2.

ДРЕВНЯЯ РУСЬ. ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ (АУДИОЛЕКЦИЯ. ФРАГМЕНТЫ)........................................................ ЦЕЛИ..................................................................................................................................... ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН............................................................... ДРЕВНЕЙШЕЕ НАСЕЛЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ РОССИИ........................................... РУССКИЕ СЛАВЯНЕ И ИХ СОСЕДИ............................................................................. ХАРАКТЕР СТРАНЫ, ЗАСЕЛЕННОЙ РУССКИМ И СЛАВЯНАМ И........................ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ БЫТ РУССКИХ СЛАВЯН.......................................................... СОЦИАЛЬНЫЙ СТРОЙ. СОСЕДСКАЯ ОБЩИНА....................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................... ИСТОЧНИКИ....................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ...................................................................................... ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ЛЕКЦИИ........................................ САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА..................................................................................... ЛЕКЦИЯ 3.

ОБРАЗОВАНИЕ КИЕВСКОГО ГОСУДАРСТВА (ТЕЛЕЛЕКЦИЯ.

ФРАГМЕНТЫ)....................................................................................... ЦЕЛИ..................................................................................................................................... ЛЕТОПИСНОЕ ПРЕДАНИЕ О ПРИЗВАНИИ ВАРЯЖСКИХ КНЯЗЕЙ..................... ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВАРЯЖСКИХ КНЯЗЕЙ...................................................................... ГЛАВНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАРЯЖСКИХ КНЯЗЕЙ........................... КРЕЩЕНИЕ РУСИ.............................................................................................................. ЛЕТОПИСНОЕ ПРЕДАНИЕ О КРЕЩЕНИИ КНЯЗЯ ВЛАДИМ ИРА......................... КРЕЩЕНИЕ РУСИ В КИЕВЕ............................................................................................. ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИНЯТИЯ РУСЬЮ ХРИСТИАНСТВА......................................... ХРИСТИАНСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ НА РУСИ............................................................ ВЛИЯНИЕ ЦЕРКВИ НА ГРАЖДАНСКИЙ БЫТ........................................................... КРАТКОЕ ПОВТОРЕНИЕ ТЕМ Ы.................................................................................... ИСТОЧНИКИ....................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ...................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ В ЛЕКЦИИ....................................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА..................................................................................... ЛЕКЦИЯ 4.

КИЕВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XI-XII вв. (КОНСПЕКТ)................... ЦЕЛИ..................................................................................................................................... РАННЕФЕОДАЛЬНАЯ М ОНАРХИЯ.............................................................................. КНЯЗЬ ЯРОСЛАВ М УДРЫЙ............................................................................................ ПОРЯДОК КНЯЖЕСКОГО ВЛАДЕНИЯ ПОСЛЕ ЯРОСЛАВА М УДРОГО.............. ВЛАДИМ ИР М ОНОМ АХ И СУДЬБЫ КИЕВСКОГО КНЯЖЕСКОГО "СТОЛА"... "РУССКАЯ ПРАВДА" И УСПЕХИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ В КИЕВСКОЙ РУСИ..................................................................................................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................... ИСТОЧНИКИ....................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ...................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ............................ САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА..................................................................................... ЛЕКЦИЯ 5.


ФЕОДАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РУСИ В XII-XV вв................................................... ЦЕЛИ..................................................................................................................................... ПРИЧИНЫ ПЕРЕХОДА К ФЕОДАЛЬНОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ............................ НОВЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЦЕНТРЫ НА РУСИ И НОВЫЕ ВНЕШНИЕ ВРАГИ РУСИ.............................................................................. РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА В УСЛОВИЯХ ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ БОРЬБА ПРОТИВ ВТОРЖЕНИЯ С ЗАПАДА................................................................ НОВГОРОДСКАЯ И ПСКОВСКАЯ БОЯРСКИЕ РЕСПУБЛИКИ............................... ОБРАЗОВАНИЕ М ОНГОЛЬСКОЙ ДЕРЖАВЫ............................................................. РУССКИЕ ЗЕМ ЛИ В СОСТАВЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО......... М ОСКОВСКОЕ КНЯЖЕСТВО В XII-XV в. в................................................................. БОРЬБА М ОСКВЫ ЗА ВЕЛИКОЕ КНЯЖЕНИЕ ВЛАДИМ ИРСКОЕ......................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................... ИСТОЧНИКИ....................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ...................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЭТОЙ ЛЕКЦИИ................ САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА..................................................................................... ЛЕКЦИЯ 6.

РОССИЯ В XV-XVII в.в........................................................................ ЦЕЛИ..................................................................................................................................... СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ М ОНАРХИЯ - ПЕРВАЯ ФОРМ А ПАРЛАМ ЕНТАРИЗМ А..................................................................................................... ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА.................................................................................................... ВОССОЕДИНЕНИЕ УКРАИНЫ С РОССИЕЙ.............................................................. ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА........................................................................................... ВЕНЧАНИЕ НА ЦАРСТВО. ЦЕНТРАЛЬНОЕ И М ЕСТНОЕ САМ ОУПРАВЛЕНИЕ................................................................................. СТОГЛАВЫЙ СОБОР....................................................................................................... ОПРИЧНИНА.................................................................................................................... РОССИЯ НАКАНУНЕ СМ УТЫ..................................................................................... ПРАВЛЕНИЕ БОРИСА ГОДУНОВА............................................................................. РОССИЯ В ГОДЫ СМ УТЫ............................................................................................. КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА НАЧАЛА XVII в................................................................ ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ИНТЕРВЕНТОВ....................................................................... ЗЕМ СКИЙ СОБОР 1613 г................................................................................................. КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА ПОД ПРЕДВОДИТЕЛЬСТВОМ СТЕПАНА РАЗИНА РАЗВИТИЕ РУССКОГО ФЕОДАЛЬНОГО ПРАВА.................................................... СОБОРНОЕ УЛОЖЕНИЕ 1649 г..................................................................................... ПЕРЕХОД К АБСОЛЮТИЗМ У....................................................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................. ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ............... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 7.

ГОСУДАРСТВО И ПРАВО РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В ПЕРИОД АБСОЛЮТИЗМА................................................................................. ЦЕЛИ................................................................................................................................... ПЕТРОВСКИЕ РЕФОРМ Ы.............................................................................................. ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ....................................................................... ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ............................................................................. ЦАРСТВОВАНИЕ ПАВЛА I........................................................................................... ЭРА ЛИБЕРАЛИЗМ А....................................................................................................... ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г................................................................................ ПОСЛЕВОЕННАЯ ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА................................................................ ДВИЖЕНИЕ ДЕКАБРИСТОВ......................................................................................... ПЕРЕУСТРОЙСТВО СИСТЕМ Ы ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ.......... СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА.......................................................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................. ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 8.

ОБЩЕСТВЕННОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ ХIХ в. (ФРАГМЕНТЫ ТЕЛЕЛЕКЦИИ)............... ЦЕЛИ................................................................................................................................... ВОЙНЫ ВРЕМ ЕН ИМ ПЕРАТОРА НИКОЛАЯ I И ВОСТОЧНЫЙ ВОПРОС........ ВОСТОЧНАЯ ВОЙНА 1853-1855 г.г.............................................................................. КРЫМ СКАЯ КАМ ПАНИЯ.............................................................................................. РЕЗЮМ Е............................................................................................................................. ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 9.

ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К БУРЖУАЗНОЙ МОНАРХИИ......................................................................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА. ВЕЛИКИЕ РЕФОРМ Ы................................................. БОРЬБА ЗА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОГО КУРСА 1881-1882 г.г... ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ..................................................................................... ВНУТРЕННЯЯ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА САМ ОДЕРЖАВИЯ В 1894-1904 г.г.. РЕВОЛЮЦИЯ 1905-1907 г.г............................................................................................. ТРЕТЬЕИЮНЬСКАЯ М ОНАРХИЯ............................................................................... ОБЩЕПОЛИТИЧЕСКИЙ КРИЗИС 1916 г..................................................................... РЕЗЮМ Е............................................................................................................................. ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 10.

ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПЕРИОД ФЕВРАЛЬСКОЙ БУРЖУАЗНО ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ................................................ ЦЕЛИ................................................................................................................................... ФЕВРАЛЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ПАДЕНИЕ ЦАРИЗМ А......................................... КУРС ПАРТИИ БОЛЬШЕВИКОВ НА ВООРУЖЕННЫЙ ЗАХВАТ ВЛАСТИ....... ИЮЛЬСКИЙ ПЕРЕЛОМ.................................................................................................. ВЫСТУПЛЕНИЕ ГЕНЕРАЛА КОРНИЛОВА............................................................... ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ВРЕМ ЕННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА............ ВЫВОДЫ............................................................................................................................. ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 11.

РОССИЯ В ГОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОВЕТСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ.................................................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... БОЛЬШЕВИКИ БЕРУТ ВЛАСТЬ.................................................................................... УТВЕРЖДЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ НА М ЕСТАХ........................................... СТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННО- ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМ Ы.......................................................................................................................... М ЕЖДУНАРОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СОВЕТСКОЙ РОССИИ.................................. ИНОСТРАННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ....... ИДЕОЛОГИЯ, ПОЛИТИКА И ЭКОНОМ ИКА "ВОЕННОГО КОМ М УНИЗМ А". ФОРМ ИРОВАНИЕ НОВОЙ СИСТЕМ Ы ПРАВА....................................................... ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ........................................................................ САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 12.

НОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА.......................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... ПЕРЕХОД К НЭПУ........................................................................................................... ВНУТРИПАРТИЙНАЯ БОРЬБА.................................................................................... ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ СТРАНЫ........... НАЦИОНАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО................................. КРИЗИС КОНЦА 20-х ГОДОВ........................................................................................ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА................................................... ХОД ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ........................................................................................ "СТРАНА ПОБЕДИВШЕГО СОЦИАЛИЗМ А": ЭКОНОМ ИКА, СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМ А............................................................. ЦЕЛИ СССР В ОБЛАСТИ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ................................................... СИСТЕМ А ПРАВА........................................................................................................... ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... ТЕМ Ы ДЛЯ РЕФЕРАТОВ................................................................................................ ЛЕКЦИЯ 13.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА................................................ ЦЕЛИ................................................................................................................................... НА ГЛАВНОМ НАПРАВЛЕНИИ: СССР И ГЕРМ АНИЯ В 30-е ГОДЫ................... НАКАНУНЕ ВОЙНЫ....................................................................................................... СССР В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ........................................... ХОД БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ............................................................................................. СИСТЕМ А ПРАВА........................................................................................................... ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 14.

СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ДВАДЦАТЬ ЛЕТ (1945 -1965)............................................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... М ЕЖДУНАРОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР................. ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА СССР................................................................................ СИСТЕМ А ПРАВА........................................................................................................... "УПРОЧЕНИЕ СОЦИАЛИЗМ А" (1953-1965)............................................................... ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 15.

ЭПОХА "РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА" ИЛИ "ГОДЫ ЗАСТОЯ" (1965 1985)..................................................................................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... ПОЛИТИЧЕСКИЙ КОМ ПРОМ ИСС: КОНСЕРВАТИЗМ - РЕФОРМ А................... М ЕЖДУНАРОДНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА................................................. РЕФОРМ А 1965 г............................................................................................................... ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ....................................................... ПРАВОВАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА................................................................. ИТОГИ................................................................................................................................ ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... ЛЕКЦИЯ 16.

ПОСЛЕДНЕЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ ХХ в.: ОТ ПЕРЕСТРОЙКИ ДО РЫНОЧНЫХ РЕФОРМ....................................................................... ЦЕЛИ................................................................................................................................... ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА.................................................................................................. ЭКОНОМ ИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ................................................................... ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ....................................................................... НОВООГАРЕВСКИЙ ПРОЦЕСС И ЛИКВИДАЦИЯ СССР....................................... ИСТОЧНИКИ..................................................................................................................... ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ.................................................................................... ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ, О КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ В ЛЕКЦИИ.......................... САМ ОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА................................................................................... СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.