авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Свято-Владимирская Православная школа» Принято на заседании Согласовано: Утверждаю: метод. ...»

-- [ Страница 2 ] --

сравн государственн утопический со- позиции западни ая идеология. циализм. Н. М. славянофилов, вы Западники и Карамзин. «Теория вать свою оценку славянофилы. официальной Утопический народности». П. А.

социализм. Чаадаев. Русский утопический со циализм.

Петрашевцы Тема 5. Внешняя политика Николая 1 (2 часа).

12 Внешняя Урок - Урок «Международный Называть основн политика изучение – жандарм». направления вне Николая I. нового расска Внешняя политика литики страны. П Присоединени материала з с России. кризиса в между е Кавказа. элеме Россия и отношениях со с нтами революции в Запада бесед Европе.

ы Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль.

Кавказская война 13. Крымская комбиниро Урок – Крымская война. Знать даты, война. ванный расска Причины, характер урок з участники. показывать на ка Оборона военных действи Севастополя, его нять значение герои. Парижский Парижского мир. Причины и договора последствия поражения Тема 6. Российская культура первой половины XIX в. (2 часа) 14. Российская Урок семин Создание системы Называть выдаю культура изучения ар. общеобразователь представителей и первой нового Работа ных учреждении. достижения росс половины материала в Достижения науки. науки XIX в. группа Н. И.

Образование х. Лобачевский.

и наука. Открытие Русские Антарктиды первооткрыва русскими тели и мореплавателями путешественн Сословность ики. образования 15. Российская комбиниро Работа Достижения Классицизм, культура ванный в культуры и сентиментализм, первой урок группа искусства. романтизм, реал половины хс Основные стили в русский ампир, р XIX в. докуме художественной византийский ст Художественн нтами. культуре. Называть выдаю ая культура. «Золотой век» представителей и русской поэзии. достижения росс культуры РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в (20 ч) Тема 1. Великие реформы 60-70 годов XIX в. (5 часов) Лекци Александр II. Временнообязан Александр II. 2 Урок яс Накануне отмены крестьяне, отрезк 17. Отмена изучения элемен крепостного права. уставные грамот крепостного нового тами Отмена мировые посредн права. материала беседы крепостного права. Называть предпо Положение 19 отмены крепостн февраля 1861 г. права;

излагать п Наделы. Выкуп и отмены крепостн выкупная опе- права;

называть рация. Повинности альтернативные временнообязанны отмены крепостн х крестьян права;

знать осно положения крест реформы;

объясн значение отмены стного права 18 Великие Урок Лекци Судебная, земская, Земство, к реформы изучения я с эле- военная реформы. система выбор - 19. 1860-70 г.г. нового мента- Значение реформ присяжных материала ми бе- 60-70-х гг. XIX в. в основные п седы истории России реформы самоуправления, судебной, реформ;

рефо области прос приводить характера и знач реформ.

20. Россия в Урок Контр Систематизация преддверии повторени ольны знаний и умений.

Великих яи й реформ. обобщения опрос.

Повторительн.

о– обобщающий урок.

21. Социально- Урок Особенности Отработочная си экономическое изучения модернизации промышленный развитие после нового России. переворот, класс отмены материала индустриальное крепостного общество. Назыв права основные направ эконом. политик государства;

объ причины замедле темпов роста про ного производст Тема 2. Общественные движения второй половины XIX в. (3 часа) 22 Общественны 3 комбиниро Урок - Подъем Либералы, конс е движения ванный беседа общественного Либеральные, 24. второй урок движения после консервативные половины поражения в Земское д XIX в. Крымской войне.. Народничество, А. И. Герцен, Н. революционеры, И. Огарев разночинцы, а «Полярная «Хождение в звезда», революционный «Колокол» Н. Г. Называть суще Чернышевский, Н. черты идеоло А. Добролюбов. практики консер «Современник» либерализма, Радикальные радикального течения. Теория общественного д революционного народничества.

«Хождение в народ», «Земля и воля». М. А.

Бакунин, П. Л.

Лавров, П. Н.

Ткачев Тема 3. Внешняя политика Александра II. (2 часа) 25. Внешняя Изучение Работа Внешняя политика Союз трех имп политика нового с 60-70-х гг. «Священная вой Александра II материала тексто Завершение Называть цель и м Кавказской войны направления вне учебни литики 60-70-х г ка 26. Русско-турец- комбиниро расск Русско-турецкая Балканский криз кая война ванный аз с война ционально 1877-1878 гг. урок элеме освободительная нтам Знать даты русск и турецкой войны, бесед причины и харак ы показывать на ка военных действи полководцев и участников;

объя значение и итоги Стефанского мир договора;

победы в войне с Турцие Тема 4. Царствование императора Александра III (6 часов).

27 Внутренняя комбиниро Работа Александр III. Реакционная политика ванный с Консервативная Называть основн 28. Александра III. урок тексто политика внутренней Контрреформ м Александра III. К. Александра III ы 1880-х гг. учебни П. Победоносцев.

ка Контрреформы.

Реакционная политика в области просвещения 29 Социально- комбинир Работа Завершение Протекционизм, экономическо ованный с промышленного монополия, сосл 31. е развитие урок тексто переворота. классы, имущест России на м Формирование расслоение. Наз рубеже XIX- учебни классов основные черты XX вв. С. Ю. ка индустриального экономической п Витте. общества. Александра III;

о Промышленный в чем состояли ц подъем на рубеже зультаты деятель XIX-XX вв. политических де Государственный капитализм.

Формирование монополий.

Иностранный капитал в России.

Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

32. Внешняя Урок Работа Внешняя политика Называть цели и политика изучения с России в конце основные направ Александра III нового тексто XIX в. внешней политик Россия в материала м Присоединение Александра III военно- учебни Средней Азии.

политических ка блоках.

Тема 5. Общественное движение в 80—90-х гг. (1 час) 33. Общественное 1 Урок Работа Распространение Марксизм. Земс движение в 80- изучения с марксизма. Г. В. движение. Идеол 90-х гг. нового тексто Плеханов. народничества Н материала м «Освобождение организации и уч учебни труда». В. И. общественного д ка Ленин «Союз называть сущест борьбы за черты идеологии освобождение практики общест рабочего класса» движений (консервативных либеральных, радикальных) Тема 6. Российская культура второй половины XIX в. (3 часа) 34 Российская изучение Работа Развитие Называть выдаю культура нового с образования, представителей и 36. второй материала докуме естественных и достижения половины нтами общественных российской наук XIX в. наук. Российская культуры.

культура XIX в.

Д.И.Менделеев.

Художественное искусство.

Архитектура.

Живопись. Театр.

37 Россия и мир Повторите Систематизация на пороге ХХ льно- знаний и умений.

38. века обобщаю щие уроки.

Итого: Негосударственное общеобразовательное учреждение «Свято-Владимирская Православная школа».

Принято на заседании Согласовано: Утверждаю:

метод. объединения:

Председатель МО Зам. директора по УВР Директор школы _ _ А.П. Вяльсова Кржечковская Т. М. М.Л. Кондюрина «28 » августа 2013 г. «02» сентября 2013 г. «02» сентября 2013 г.

Рабочая учебная программа по истории России 9 класс линия УМК учебников по истории России А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной издательства «Просвещение»

Класс/ы 5- Разработчик:

Ушаков Александр Юрьевич учитель истории и обществознания Категория: первая Педагогический стаж: 13 лет Москва 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по «Истории России» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России.6-9 класс. – М.: Просвещение, Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории 1) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 2) Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3) Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

4) Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

5) Учебный план образовательного учреждения на 2013-2014 год 6) Годовой календарный график образовательного учреждения на 2013 - учебный год.

Учебник: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт, История России, XX начало XXI века: учеб. для 9 кл. общеобразовательных. учреждений – М.

Просвещение, Учебник рекомендован Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Учебник входит в Федеральный комплект Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России.6-9 класс. –М: Просвещение, ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения истории России ученик должен знать/понимать основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;

определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

группировать исторические явления и события по заданному признаку;

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран 2. Содержание изучаемого курса В учебном плане в 9 классе отводится на изучение истории (Всеобщая история и история России) 68 часов.

На изучение Всеобщей истории - 32 часа, на изучение Истории России - часов.

Учебно-тематическое планирование РОССИЯ В XX—НАЧАЛЕ XXI в.

количес № Название раздела тво п\ часов п РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900-1916 гг.) 7 часов 6 часов РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ В 1917-1927 гг.

РАЗДЕЛ 3. СССР В 1928-1938 гг.

4 часа РАЗДЕЛ 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941- 5 часов 1945 гг.:

РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945-1952 гг. 1 час РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг. 3 часа РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг. 3 часа РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг. 2 часа РАЗДЕЛ 9. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ 3 часа 1 час Повторительно – обобщающие уроки.

итого часов РОССИЯ В XX—НАЧАЛЕ XXI в. 9 КЛАСС (36 ч) РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900-1916 гг.) (7 ч) Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Территория Российской империи, геостратегическое положение. Население Российской империи.

Особенности процесса модернизации в России начала XX в.

Политическое развитие России в начале XX в. Политическая система Российской империи начала XX в..Личность Николая II, его политические воззрения.

Либеральная (земская) программа политических преобразований. Борьба по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II.

Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Промышленный подъем на рубеже XIX-XX вв.

Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России: роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм. Финансовый капитал. Государственно монополистический капитализм. Удельный вес и производственные формы кустарного производства. Сельское хозяйство. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Социальная структура Российской империи начала XX в.. Поместное дворянство.

Характеристика русской буржуазии. Крестьянство: экономическая дифференциация, влияние общины, социальная психология. Характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. Чиновничество. Духовенство. Интелли генция. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая II. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа». Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Общественно-политические движения в начале XX в. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О.

Мартов.Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф.

Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны на внутриполитическую ситуацию.

Революция 1905-1907 гг.. Антиправительственное движение в 1901—1904 гг.

«Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные революционные события. «Верхи» в ус ловиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Государственная дума.

Политические течения и партии. Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября». П. Н. Милюков. А. И. Гучков. Традиционалистские партии и организации: лозунги, социальный состав, численность. Черносотенное движение. В.

М. Пуришкевич.

Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в г. Деятельность I Государственной думы, ее аграрные проекты.

Правительственная программа. П. А. Столыпин. Аграрная реформа.

Переселенческая политика. Государственная дума. Третьеиюньский II государственный переворот. Итоги столыпинской аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина.

III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912— 1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне. Русская внешняя политика. Создание военно политических блоков в Европе. Обострение русско-германских противоречий. Начало Первой мировой войны, ее причины, цели и планы воюющих сторон. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914— гг. Психологический перелом в армейских настроениях.

Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране.

Отношение политических партий к войне. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума.

Прогрессивный блок. Угроза национальной катастрофы.

Серебряный век русской культуры. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Серебряный век русской поэзии. Декаданс.

Символизм. Футуризм. Акмеизм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Архитектура. Скульптура.

Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Рождение кинематографа.

Основные понятия темы Геостратегическое положение, индустриальное общество, модернизация, политическая система, гражданское общество, многоукладная экономика, монополистический капитализм, социальная дифференциация, маргинализация населения, финансовая олигархия, аграрное перенаселение, массовое сознание, по лицейский социализм, революция, конституционная монархия, политическая партия, программа партии, партийная тактика, Государственная дума, парламентская фракция, переселенческая политика, отруб, хутор, кооперация, аннексия, мировая гегемония, контрибуция, Антанта, мировая война, революционное оборончество, пацифизм, пораженчество, Брусиловский прорыв, кризис власти, радикализация общества, декаданс, символизм, акмеизм, футуризм, модерн.

РАЗДЕЛ 2. РОССИЯ В 1917-1927 гг. (6 ч) Революция в России в 1917 г.Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Падение монархии.

Временное правительство и Советы.Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демократизация русского общества. Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах.

Альтернативы развития страны после Февраля.

В. И. Ленин. Апрельский кризис Временного правительства. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Учредительное собрание. III Всероссийский съезд Советов. Формирование советской государ ственности. Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Распад Российской империи. Выход России из Первой мировой войны.

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм».

Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Ус тановление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация.

Ликвидация товарно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А.

М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Красные и белые. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта.

Создание региональных правительств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Программа колчаковского правительства.

Эволюция тактической линии меньшевиков и эсеров во время Гражданской войны.

Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима.

Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина.

Характер белогвардейской власти на юге. Белый террор. Движение зеленых. Н. И.

Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина.

Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Белый Крым.

Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля.Гражданская война на национальных окраинах. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.

Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги.

Окончание Гражданской войны. Причины победы красных.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Начало восстановления экономики. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на нэп. Главное противоречие нэпа. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Поиск путей построения социализма. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССР.

Борьба за власть после смерти В. И. Ленина. Усиление позиций И. В. Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. Прорыв мировой изоляции советской страны.

Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Новый курс Коминтерна.

Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке.

Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия для внутреннего положения в стране.

Основные понятия темы Двоевластие, коалиционное правительство, Учредительное собрание, сепаратный мир, чрезвычайная продовольственная политика, «военный коммунизм», продразверстка, гражданская война, красный и белый террор, новая экономическая политика, продналог, концессия, однопартийная система, авторитарный режим, федерация, унитарное государство, Коминтерн, эмиграция, сменовеховство.

РАЗДЕЛ 3. СССР В 1928-1938 гг. (4 ч) Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина.

Советская модель модернизации. Социально-политическая подготовка «великого перелома». Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пя тилетки, их итоги.

Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание. Результаты форсирования развития и его цена. Формирование централизованной (командной) экономики.

Политическая система. Определение и основные черты политической системы.

Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин.

Роль и место ВКП(б) в политической системе и жизни общества.

Идеология и общественная жизнь. Контроль за средствами массовой информации.

«Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования.

Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций.

Унификация общественной жизни. Массовые репрессии.

Конституция 1936 г.

Изменение социальной структуры общества. Рабочий класс. Производственные навыки. Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства. Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Ограничение административных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции. «Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Система льгот и привилегий.

Коренные изменения в духовной жизни.. Ликвидация неграмотности.

Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции.

Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции.

«Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре.

«Окна сатиры РОСТА». Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру.

Жизнь, быт и психология людей в 20-30 е гг.

СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг.

Новый курс советской дипломатии. Отход от прогерманской ориентации. Поиски союза с демократическими странами. Принятие СССР в Лигу Наций. Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности.

Коминтерн: курс на создание единого антифашистского фронта. СССР и война в Испании. Мюнхенское соглашение и советская дипломатия. Дальневосточная политика СССР.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья.

Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии.

От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социалистический реализм в литературе и искусстве Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература.

Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества.

Основные понятия темы Форсированная индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, коллективизация, колхоз, совхоз, раскулачивание, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, номенклатура, привилегии, система коллективной безопасности, идеология, социалистический реализм, культурная революция.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ (1 ч) Накануне суровых испытаний.

РАЗДЕЛ 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг.: (5 ч) СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. СССР во Второй мировой войне.

Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги.

Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.

Подготовка Германии к нападению на СССР. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и крупнейшие сражения войны.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г.

Проблемы внезапности нападения Германии на СССР. Вторжение немецких войск.

Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу.

Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Московское сражение.

Г.К. Жуков.

Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.

Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе.

Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.

Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Сталинградская битва и битва Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике.

Вклад СССР в освобождение Европы. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. СССР в антигитлеровской коалиции. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция.

Разгром японских войск в Маньчжурии.

Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги Великой Отечественной войны..

Основные понятия темы Секретные протоколы, оккупация, эвакуация, коренной перелом в ходе войны, антигитлеровская коалиция, капитуляция.

РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945-1952 гг. (1 ч) Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.

Политическое развитие страны. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика.

Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг.

Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

Основные понятия темы Конверсия, репарации, «холодная война», «железный занавес», генетика, биологи менделисты, кибернетика.

РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг. (3 ч) Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М.

Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. «Оттепель». Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий.

Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций.

Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Реформы второй половины 1950 начала 1960-х гг. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищное строительство.

Развитие науки и образования. Достижения советского образования, науки и техники. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П.

Королев. М. В. Келдыш. И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г.

Духовная жизнь. Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р.

Рождественский. Е. Евтушенко. А. Вознесенский. А. Солженицын. Оппозиционные настроения в обществе.

Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии.

Внешняя политика. СССР в системе послевоенных международных отношений.

Формирование двух военно-политических блоков государств. «Холодная война». Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Попытки начала разоружения.

Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис. 1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Основные понятия темы Волюнтаризм, субъективизм, реабилитация, десталинизация, демократизация, интенсификация экономики, научно-техническая революция, урбанизация, военно промышленный комплекс, мирное сосуществование.

РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг. (3 ч) Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г.

Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ.

Конституция СССР 1977 г.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты.

Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Замедление темпов экономического развития. «Застой». Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. Кризис советской системы.

Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Грос сман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю.

Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. А. Эфрос. М. Захаров. О.

Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В. Высоцкий. А. Галич. Ю.

Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г.

Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А.

Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е.

Образцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С.

Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев.

Внешняя политика. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США.. Разрядка Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток-Запад. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Афганская война.

Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма.

Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского ру ководства.

Основные понятия темы Номенклатура, «развитой социализм», военно-стратегический паритет, биполярная система международных отношений, доктрина Брежнева, разрядка международной напряженности, хозрасчет, самоокупаемость, «магнитофонная рево люция».

РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг. (2 ч) Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С.

Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР г. Возрождение российской многопартийности. Перестройка. Демократизация политической жизни. Либеральные, социалистические, национальные партии и об щественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Августовские события 1991 г.

Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985—1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней».

Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов»

1990—1991 гг. и ее последствия. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения».

Общественная жизнь. Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы 'КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематогра фе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Кризис социалистической идеологии и политики.

Внешняя политика. Концепция нового политического мышления. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Основные понятия темы Ускорение социально-экономического развития, «кадровая революция», гласность, свобода слова, многопартийность, плюрализм, реабилитация, новое политическое мышление, рыночная экономика, гражданское общество, правовое государство.

РАЗДЕЛ 9. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ (3 ч) Переход к рыночной экономике. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Образование Российской Федерации как суверенного государства.

Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. События октября 1993 г.

Принятие Конституции Российской Федерации.. Российская многопартийность.

Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература.

Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России. Культурная жизнь современной России Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Положение России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия—СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг. Россия на пороге XXI в. Президент В. В. Путин. Российское общество в условиях реформ.

Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Политические реформы. Новые государственные символы России.

Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в.

Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

Россия в мировом сообществе.

Основные понятия темы Суверенитет, национальная независимость, федерация, конфедерация, демократизация, либерализация цен, приватизация, акционирование, национальные интересы, либерализм, монетаризм, конвертируемый рубль.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ (1 ч) 3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИИ В XX - начале XXI вв.» № Название раздела, Кол- Тип Форма Основные термины, Требования Дата п/ тема урока во урока урока понятия к уровню подготовки проведения п часо учащихся в РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900-1916 гг.) (7 часов) Вводный урок: Комби Урок- Империя, Показывать на карте 15 января 1. Российская империя. нирова лекция самодержавие, территорию государства, Промышленный подъем нный монархия, династия называть особенности на рубеже XIX-XX вв. урок Романовых, процесса модернизации, Государственный модернизация, Сравнивать темпы и капитализм. темпы развития. характер модернизации в Формирование России с др. странами.

монополий.

Обострение социальных Комби- Урок- Самодержавие, Называть характерные 17 января 2. противоречий в ниро- лекция политическая черты самодержавия, уметь условиях ванный система, характеризовать форсированной урок «полицейский многопартийную систему, модернизации. социализм», революционные партии, Общественно – революционные их программы.

политическое развитие партии, их России в нач.XX в. программы.

Внешняя политика Комби Урок- Агрессия, аннексия, Называть основные 22 января 3. Все формулировки КТП, выделенные жирным шриф том, соответствуют по ложениям стандар та.

России. нирова лекция гегемония, направления внешней нный контрибуция. политики России, Русско-японская война урок хронологические рамки 1904-1905 гг.

войны, причины, характер войны, причины поражения, последствия.

Революция 1905-1907 гг. Комби- Урок- Революция, Излагать причины и 24 января 4. ниро- лекция «Зубатов-ский последствия революции, Манифест 17 октября.

ванный социализм», уметь составлять Государственная Дума.

урок петиция, Кровавое хронологическую таблицу.

воскресенье.

Аграрная реформа. Изучен Урок- Аграрная реформа, Характеризовать уровень 29 января 5. Изменения в ие лекция отруб, хутор, развития с/х в России, политической системе нового кооперация. составить таблицу:

Российской империи матери Конституционная «Аграрная реформа и ее в 1907 -1914 гг. ала монархия, результаты». Объяснять Государственная Дума. парламент, понятия, сравнивать Политические течения и политические программы партий, партии.П.Столыпина партии, их составить схему «Система программы, центрального управления в тактика, Российской. империи», социалисты, уметь соотносить названия либералы, партий и их лидеров.

консерваторы.

Светский, Комби Работа Ренессанс, декаданс, Называть выдающихся 31 января 6. рациональный характер нирова в импрессионизм, представителей российской культуры: наука и нный группа модерн, символизм, культуры и их достижения.

образование, литература урок х акмеизм, футуризм.

и искусство.

Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры.

Демократические тенденции в культурной жизни на рубеже XIX-XX вв. «Серебряный век»

русской культуры.

Россия в Первой Урок Урок- Мировая война, Называть причины 5 февраля 7. мировой войне. Угроза интегр семина кризис власти, мировой войны, национальной и- р противоречия: участников войны, катастрофы рован- социальные, военные блоки, показывать ный экономические, на карте места сражений, политические, анализировать итоги и Антанта, последствия войны для Тройственный союз. России.

Раздел 2 « Россия в 1917 -1927 гг.» (6 часов) Февральская буржуазная 2 Комби Урок- Революция, Уметь разбираться в 7, 12 февраля 8 Революция в России в нирова лекция модернизация, причинах революции, 9.

1917 г. Падение нные социальные знать основные монархии. Временное уроки противоречия революционные события, правительство и ее историческое значение Советы.. Распад Российской империи.

10. Октябрьская революция. Комби Урок- Революция, Уметь разбираться в 1 14февраля Про-возглашение нирова лекция модернизация, причинах революции, Советской власти в нный альтернативы знать основные октябре 1917 г. В.И. урок развития, революционные события, Ленин. Учредительное Учредительное ее историческое значение собрание. Поли-тика Собрание, большевиков и однопартийная установление диктатура.

однопартийной диктатуры..

11. Гражданская война. 1 Урок Урок- Гражданская война, Знать понятие 19 февраля Красные и белые изучен лекция иностранная «гражданская война», Иностранная ия интервенция уметь показывать интервенция. нового исторические события по Причины и начало матери карте, сравнивать эту гражданской войны в ала войну с другими России. гражданскими войнами 12. Гражданская война: 1 Урок Урок- Гражданская война, Знать этапы, фронты 21 февраля Красные и белые, изучен лекция иностранная военных действий, основные события, ия Интервенция. основные события, организаторы действий. нового «Военный персоналии: Колчак, «Военный коммунизм». матери коммунизм», Деникин, Врангель, Экономическая политика ала продразверстка, Юденич. Усвоить в годы Гражданской Гражданская война, сущность политики войны. иностранная «военного коммунизма», интервенция, уметь сравнивать с экономической политикой в другие периоды, объяснять ее влияние на итоги войны 13. Социально-политический Урок Урок- НЭП, Усвоить сущность 26 февраля и экономический кризис в изучен лекция ГОЭЛРО, политики НЭПа, 1920-1921 гг. Новая ия РКП (б), терминологию, уметь экономическая нового экономический сравнивать с политика. Начало матери кризис экономической политикой восстановления ала в другие периоды, экономики объяснять ее влияние на Переход к НЭПу;

итоги войны.

основные направления, Итоги НЭПа.

14. Образование СССР. Урок Урок- Конституция, Разбираться и давать 28 февраля Политика большевиков в изучен лекция федерация, оценку точкам зрения о области национально – ия с автономия, принципах построения государственного нового элемен СССР, государства. Знать строительства. Поиск матери тами РСФСР,ЗСФСР. исходящие документы путей построения ала практи Борьба за власть образования СССР.

социализма в СССР. ческой внутри партии. Усвоить понятие Борьба за власть. работы «социализм», знать исторические персоналии:

И.Сталин, Л.Троцкий, Г.Зиновьев, Н.Бухарин.

РАЗДЕЛ 3. СССР В 1928-1938 гг. (4 ч) 15. Советская модель Урок Урок- Модернизация, Делать сравнительный 5 марта модернизации. изучен лекция индустриализация, анализ этапов Индустриализация. ия «Великий перелом», индустриализации, знать Формирование нового стахановцы, хронологию и содержание централизованной матери «Большой скачок». этапов, источники, методы (командной) экономики. ала Коллективизация, индустриализации, Коллективизация кулак, середняк, называть стройки первых сельского хозяйства. бедняк, ликвидация пятилеток. Усвоить цели и кулачества как задачи «нового курса» в класса деревне, давать оценку раскулачивания и политики большевиков по отношению к бедняку и середняку.

16. Власть партийно- Комби Урок- ВКП (б), идеология Уметь соотносить события 7 марта государст-венного нирова лекция тоталитаризма, по данной проблеме с аппарата. И.В.Сталин. нный карательная двадцатыми годами и Массовые репрессии. урок система, оппозиция современностью, знать Конституция 1936 г массовые этапы установления Формирование культа репрессии, культ тоталитарной модели, личности Сталина. личности объяснять свое отношение к проблеме.

17. Коренные изменения в Комби Работа «Серебряный век», Разбираться в 12 марта духовной жизни нирова в ликбез, волна направлениях перестройки советского общества в нный группа эмиграции, образования, во 20-е -30-е годы. урок х «Сменовеховство» взаимоотношениях власти Утверждение «Социалистический и интеллигенции, власти и марксистско-ленинской реализм», церкви, в изменениях идеологии. Ликвидация «культурная психологии людей;

знать неграмотности. революция», достижения культуры Социалистический идеология данного периода, реализм в литературе и использовать знания для искусстве. формирования собственных суждений.

СССР в системе 1 Урок- Урок- СССР, Лига Наций, Владеть понятиями: 14 марта 18.

международных интегр семина Советская система международной отношений в 1920-х – ирован р внешнеполитическа изоляции, полоса 1930-х гг. СССР накануне ный я доктрина. признания СССР, Великой Отечественной Советская доктрина, Коминтерн, войны. план «Барбаросса», антифашистский фронт.

Пакт о ненападении. Характеризовать политику СССР накануне войны.

РАЗДЕЛ 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг.: (5 ч) 19. Великая Отечественная Урок Урок- Отечественная Давать оценку о 18 марта война 1941-1945 гг.: изучен лекция война, готовности СССР к войне с.

этапы и крупнейшие ия молниеносная Германией. Уметь сражения войны. нового война, соотнести события по Московское сражение. матери превентивные истории СССР с ала удары, ГКО событиями всеобщей истории данного периода.

Знать фактический и хронологический материал первого периода войны.

20. Россия в первой половине 1 Урок контро Систематизация 21 марта ХХ века. Повторительно – обобще льный знаний и умений.


обобщающий урок. ния и опрос.

повтор ения.

21. Крупнейшие сражения Урок Урок- Стратегия, Знать периодизацию 2 апреля войны: изучен лекция антифашистская войны, уметь рассказывать Сталинградская битва. ия коалиция, тыл о Сталинградской битве, Битва на Курской дуге. нового советский и называть значение, Коренной перелом в ходе матери немецкий, работать с исторической в войны. ала партизанское картой.

движение коренной перелом, 22. Советский тыл в годы Комби Урок- ВПК, ГКО Владеть материалом о 4 апреля войны. Геноцид на нирова лекция Национальное великом подвиге оккупированной нный богатство, советского народа в годы территории. урок тыловые области войны, использовать Партизанское движение. краеведческий материал.

23. СССР в Комби Урок- Коалиция, Знать фактический, 9 апреля антигитлеровской нирова лекция «Большая тройка», хронологический коалиции. Вклад СССР в нный капитуляция материал, владеть показом освобождение Урок, и чтением карты, Европы.Г.К. Жуков. интегр высказывать свое Освобождение советской и суждение.

территории. рован Завершающий этап войны. ный Итоги Великой Отечественной войны.

Источники и цена Победы РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945-1952 гг. (1 час).

Послевоенное Комби Урок- Репарации, Определять задачи по 11 апреля 24. восстановление нирова лекция репатриации, восстановлению хозяйства. нный национальное разрушенного хозяйства, Идеологические богатство, ВПК, характеризовать кампании конца 40-х – «Железный атмосферу духовной жизни начала 50-х гг. занавес», в стране. Знать сущность Политическое развитие марксистко – понятия «Железный СССР в 40-50-е гг. ленинская занавес», Сравнивать роль идеология. государства в развитии Политические культуры в 20-30 гг. и 40 процессы,«враги 50гг.XX в. Знать народа», фактический, репрессии, хронологический космополитизм материал, владеть показом и чтением карты, высказывать свое суждение о политических кампаниях против «врагов народа»:

«Ленинградское дело», «Дело врачей», «Дело космополитов».

РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг. (3 ч) Попытки Комби Урок- Десталинизация, Знать решение XX съезда 16 апреля 25. реформирования нирова практи «оттепель», культ КПСС, краткое содержание политической и нный кум личности, «курс на новой программы КПСС экономической системы;

урок построение «Оттепель». XX съезд коммунизма в КПСС. Н.С. Хрущев. СССР».

Реформы второй половины 1950 - начала 1960-х гг.

26. Внешняя политика Комби Групп «Холодная война», Уметь работать в группе, 18 апреля СССР в 1945 – сер. 60-х нирова овая НАТО, ОВД, выделять цели и задачи в гг. Холодная война. нный работа мораторий, послевоенной внешней урок политика мирного политике СССР сосуществования 27. Развитие духовной сферы. Урок Урок- Десталинизация, Давать определение «отте- 23 апреля «Оттепель». обобще семина «оттепель», культ пели», показывать сферы Социалистический ния и р личности, «курс на общества, на которые реализм в литературе и повтор построение «оттепель», повлияла.

искусстве. Достижения е-ния коммунизма в советского образования, СССР».

науки и техники.

Оппозиционные настроения в обществе.

РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг. (3 ч) 28. Замедление темпов Урок Урок- Стагнация, Знать и владеть понятиями: 25 апреля экономического изучен лекция диссидент, период стагнации, развития. «Застой». Л.И. ия коррупция, «теневая «развитой социализм», Брежнев нового экономика», «Золотой век»

Усиление консервативных матери партийно- партийно-государственной тенденций в ала государственная номенклатуры экономическом развитии номенклатура, и политической системе. кризис советской СССР в сер.60- сер. 80гг. системы.

29. Развитие духовной сферы. 1 Урок Урок- Кризис социализма Кратко характеризовать 30 апреля Социалистический примен дискус в СССР Конституцию СССР 1977 г.

реализм в литературе и ения сия Анализировать причины искусстве. Достижения знаний падения темпов советского образования, экономического развития.

науки и техники.

Оппозиционные настроения в обществе.

Противоречия «развитого социализма». Кризис советской системы.

Внешняя политика 1 Урок Урок- «Доктрина Уметь ориентироваться в 7 мая 30.

СССР в 60-е –80-егг. изучен лекция Брежнева», горячие смене курсов внешней Холодная война. ия точки планеты, политики СССР.

Достижение военно- нового «Пражская весна», стратегического матери «Солидарность», паритета. Разрядка. ала Афганская война, Афганская война. кризис социализма.

РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг. (2 ч) 31. Перестройка. Урок Урок- «Перестройка», Знать этапы 14 мая Противоречия и неудачи изучен лекция «Ускорение», «Перестройки» в СССР, стратегии «ускорения». ия Программа разбираться в Демократизация нового «500дней». противоречиях и причинах политической жизни. матери Гласность, неудач внутренней М.С.Горбачев. ала Перестройка, политики СССР. Уметь Президент, соотнести изменения в Разделение властей, СССР в период Союзный договор, «Перестройки» с СНГ. предыдущими преобразованиями, давать оценку преобразованиям.

Обострение Комби Урок- Мир биполярный, Называть причины 16 мая 32. межнациональных нирова семина однополярный мир, завершения «холодной»

противоречий. нный р политика войны, характеризовать Августовские события урок разоружения. основные положения 1991 г. Распад СССР. Новой Образование СНГ. Новое внешнеполитической Политическое доктрины СССР.

мышление.

РАЗДЕЛ 9. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ (3 ч) 33. Образование Российской 1 Комби- Работа ГКЧП, путч, Понимать причины и 21 мая Федерации как ниро- в электорат, институт сущность политических суверенного государства. ванный группа президент-ства, кризисов 1991 и 1993 гг.

Б.Н.Ельцин. События урок х государственная Уметь сравнивать октября 1993 г. символика, послание политические системы Принятие Конституции Федеральному РСФСР и СССР.

Российской Федерации. Собранию, Ознакомиться с Конституция Р.Ф. основными направлениями политики Президента Р.Ф.

Б.Н.Ельцина.

34. Переход к рыночной 1 Комби- Работа Реформы, Уметь объяснять 23 мая экономике. Курс на ниро- в структурная особенности рыночной и укрепление ванный группа перестройка, командно государственности, урок х «шоковая терапия», административной экономический подъем и дефолт, экономики, знать социальную приватизация, особенности рынка в стабильность. ваучеризация. России.

35. Российское общество в 1 Комби- Работа Ознакомиться с 28 мая условиях реформ. ниро- в основными направлениями В.В.Путин. Курс на ванный группа Политики Президента Р.Ф.

укрепление урок х В.В.Путина.

государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Культурная жизнь современной России.

Итоговое повторение курса «ИСТОРИЯ РОССИИИ В XX - начале XXI вв.» (1 час) 36. Россия в мировом 1 Урок Урок- Геополитика, СНГ, Усвоить новое 30 мая сообществе. повтор зачет РФ, приоритеты геополитическое ения, внешней политики положение России, ее провер РФ. место в мире, новый стиль ки международной политики знаний Р.Ф..

и умений.

Итого: 4. Ресурсное обеспечение рабочей программы Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:

4.1. Учебники и учебные пособия:

Данилов А.А., Косулина В.Г. История России XX-начала XXI 1.

века. Учебник.- М.: Просвещение, Данилов А.А., Косулина В.Г. «Рабочая тетрадь по Истории России 2.

XX-начала XXI века». - М.: Просвещение, Данилов А.А., Косулина В.Г. Поурочные разработки к учебнику 3.

«История России XX века» - М.: Просвещение, Методические рекомендации к учебнику «История Отечества XX 4.

век» /Е.Е.Вяземский, О.Ю.Стрелкова, - М.: Просвещение, Зуев М.Н.История России для школьников и поступающих в вузы 5.

/М.Н.Зуев. – М.:Дрофа, Ивашко М.И. История в таблицах и схемах. – М.: Материк – 6.

Альфа, Кузьменко А.Ф. Тематические схемы по истории России XX век. – 7.

М.: Владос, 2002.

Морозов А. Ю. Картографический практикум по истории России с 8.

древнейших времен до конца 18 века: 9-11 классы/ А. Ю. Морозов, Э. Н.

Абдулаев, О. В. Сдвижков. – М.: ООО «Русское слово-учебник, 2013.

Алексашкина Л. Н. Новейшая история. 20 век – начало 21 века. 9.

кл.: Рабочая тетрадь № 1, 2 для общеобразоват. учреждений. – М.: Мнемозина, 2004.

Ушаков А. В. Практикум по истории СССР периода 10.

империализма. В. 2-х вып. Пособие для студентов-заочников 2 курса ист. фак.

пед. ин-тов. Вып. 1. Россия накануне и во время первой буржуазно демократической революции (1890-е -1907 г.). – М.: Просвещение, 1985.

История. 9-й класс. Подготовка к государственной итоговой 11.

аттестации-2013: учебно-методическое пособие/ Под ред. О. Г. Веряскиной. – Ростов н/Д: Легион, 2012.

Сборник документов для практических занятий по 12.

источниковедению истории СССР. Вып. 2. Период капитализма: Учеб.

пособие/ Под ред. И. Д. Ковальченко. – М.: Высш. школа, 1980.

Попова Л. В. Алгоритмы учебных действий учащихся на уроках 13.

истории: Методическое пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

Арасланова О. В., Поздеев А. В. Поурочные разработки по 14.

истории России (ХХ – начало XXI вв.): 9 класс. – М.: ВАКО, 2008.

Карлова Л. А. Практикум по истории СССР эпохи социализма, 15.

1917-1925 гг.: Пособие для студентов-заочников 3-го курса ист. фак. пед. ин тов. – М.: Просвещение, 1987.

Волкова К. В. Тесты и задания по истории России ХХ – начала 16.

ХХI века для подготовки к ГИА: к учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России. ХХ – начало ХХI века. 9 класс»: 9-й класс/ К. В. Волкова. – М.: АСТ: Астрель;

Владимир: ВКТ, 2011.

Симонова Е. В. Государственная итоговая аттестация. 9 класс.

17.

История. Тематические тренировочные задания/ Е. В. Симонова. – М.:

Издательство «Экзамен», 2008.


Гевуркова Е. А. ГИА 2010. История. 9 класс. Государственная 18.

итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания/ Е. А.

Гевуркова, Я. В. Соловьев. – М. Издательство «Экзамен», 2010.

Данилов А. А. История России, ХХ – начало ХХI века: метод.

19.

рекомендации: 9 кл.: пособие для учителя/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М.

Ю. Брандт. – М.: Просвещение, 2005.

История России. ХХ – начало ХХI века: хрестоматия для 20.

учащихся 9-х классов/ [авт. – сост. Федоров И. Н., Шевченко В.В.]. – М.:

Новый учебник, 2009.

ГИА-2013: История: 9-й класс: Тренировочные варианты 21.

экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. - сост. И. А. Артасов, О. Н. Мельникова, Ю. Г. Гаврилина, И. Н. Лозбенев. – М.: Астрель, 2013.

ГИА – 2013: История: 9-й класс: Тренировочные варианты 22.

экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. - сост. И. А. Артасов, [и др.]. – М.: Астрель, 2013.

ГИА-2013. История: тематические и типовые экзаменационные 23.

варианты: 30 вариантов/ под ред. И. А. Артасова, О. Н. Мельниковой. – М.:

Издательство «Национальное образование», 2012.

Серебрякова В. А. История. Подготовка к ГИА 9 в 2013 году.

24.

Диагностические работы. – М.: МЦНМО, 2013.

Артасов И. А. История России. 9 класс. 60 диагностических 25.

вариантов/ И. А. Артасов. – М.: Издательство «Национальное образование», 2012.

Контрольно – измерительные материалы. История России: 9 класс/ 26.

Сост. К. В. Волкова. – М.: ВАКО, 2012.

Справочник учителя истории и обществознания/ авт. – сост. Т. И.

27.

Сечина и [др.]. – Волгоград: Учитель, 2013.

Пискарев В. И. Олимпиадные задания по истории России. В 28.

зерцалах времени былого… 9- 11 классы/ В. И. Пискарев, И. В. Сафронова, И.

М. Фокеева;

под ред. В. И. Пискарева. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013.

Готовимся к олимпиаде по истории: Сборник заданий и ответов 29.

для 9-11 классов/ Сост. Н. Ю. Слободина. – М.: АРКТИ, 2009.

4.2 Учебно-методическая и научная литература:

1. Искусство. Энциклопедия для детей. Т.7.Ч.2. – М.

2. О них говорят: политические портреты современных деятелей. – М., 1991.

3. Энциклопедический словарь юного историка. – М., 1993.

4. Россия и мир: в 2 частях/ под ред. А.А. Данилова. – М., 1994. – Ч.1.

4.3. Исторические карты по новейшей истории и истории России XX в.

4.4 Медиаресурсы Негосударственное общеобразовательное учреждение «Свято-Владимирская Православная школа».

Принято на заседании Согласовано: Утверждаю:

метод. объединения:

Председатель МО Зам. директора по УВР Директор школы _ _ А.П. Вяльсова Кржечковская Т. М. М.Л. Кондюрина «28 » августа 2013 г. «02» сентября 2013 г. «02» сентября 2013 г.

Рабочая учебная программа по истории России 10 класс линия УМК учебников по истории России Сахарова А.Н., Боханова А.Н.

(базовый и профильный уровни) издательства «Русское слово»

Класс/ы 10- Разработчик:

Ушаков Александр Юрьевич учитель истории и обществознания Категория: первая Педагогический стаж: 13 лет Москва 2013-2014 учебный год 1. Пояснительная записка Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.).

Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории 1)Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" 2)Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. № «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3)Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.

2004;

4)Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

5)Учебный план образовательного учреждения на 2013-2014 год 6)Годовой календарный график образовательного учреждения на 2013 2014 учебный год.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования, Программы ОУ по истории и обществознанию: 10-11 классы / под редакцией Л.А. Соколовой. –М.: Просвещение, Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 68 часов для изучения на базовом уровне учебного предмета «История». Согласно действующему в ОУ учебному плану КТП предусматривает обучение в объеме: Всемирная история – 32 часа, история России – 38 часов.

Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических ценностей.

КТП ориентирован на использование учебников:

Сахаров А. Н, История России с древнейших времен до конца 1.

ХVI века: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2003;

Сахаров А. Н., Боханов А. Н. История России. ХVII – XIX века:

2.

Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.

Цели обучения:

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

1. воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

2. развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

3. освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

4. овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

5. формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

В соответствии со стандартом современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

2. Содержание изучаемого курса «История России с древнейших времен до конца XIX века»

2.1 Учебно-тематический план Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (70 часов). Из них 32 часа – всеобщая история, 38 – история России.

Количество № Тема часов Народы и древнейшие государства на Раздел I 2 часа территории России Раздел II Русь в IХ–ХII вв. 4 часа Раздел Русские земли и княжества в ХII – середине ХV 5 часов вв.

III Раздел Российское государство во второй половине ХV– 9 часов ХVII вв.

IV Раздел V Россия в ХVIII – первой половине XIX вв. 6 часов Раздел Россия во второй половине ХIХ в.

6 часов VI.

Итоговое обобщение 2 часа Итого: 38 часов ПРОГРАММА КУРСА.

НАРОДЫ И ДРЕВНЕЙШИЕ ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ (2 часа) Тема 1. Происхождение славян. Их соседи и враги Место славян среди индоевропейцев. Индоевропейцы, их расселение. Распад общности индоевропейцев на восточную, западноевропейскую, славянскую и балтскую группы народов. Славянство как древнейшая и неотъемлемая часть европейского сообщества народов. Вторжение индоевропейцев на новые земли.

Смешение индоевропейцев с местным неолитическим населением.

Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования. Первые нашествия на восточных славян. Нашествие ираноязычных кочевников — скифов. Греческие колонии и скифы.

Соседи восточных славян. Формирование мира балтов. Угро-финские народы.

Предки адыгов, осетин (аланов) и других горских народов. Тюркоязычные племена Южной Сибири.

Великое переселение народов с конца IV в. Участие славян в Великом переселении народов. Демографический взрыв славянского населения на больших пространствах Восточной Европы в V—VI вв.

Крупные перемены в составе общества славян: усиление роли племенных вождей и старейшин, складывание вокруг них дружин, появление богатых и бедных.

Формирование двух крупных восточнославянских образований — склавинов и антов. Славянский вождь Кий. Формирование славянского центра в Приильменье.

Борьба восточных славян с аварами и хазарами в VI—VII вв.

Славянские народы и болгары. Волжская Булгария. Болгары на Балканском полуострове. Начало славянской Болгарии на Балканах.

Раздел 2.

РУСЬ В IX – XII ВВ. (4 ЧАСА) Тема 2. Восточнославянские племена в VIII—IX вв.

Формирование из родственных племен восточных славян крупных племенных союзов в VIII в. Совершенствование общественных отношений. Влияние местоположения и природных условий на развитие отдельных восточнославянских племен. Выделение жителей Среднего Поднепровья (полян) среди восточнославянских племен.

Предпосылки формирования Древнерусского государства. Первые признаки государственного устройства во времена антов и Кия. Причины исчезновения ранних государственных образований.

Распад родовой общины. Развитие соседской общины. Складывание к концу IX в. четкой иерархии общества. Роль военного духа в единстве общества. Рост стремлений сделать власть наследственной.

Развитие ремесла, рост городов, торговые связи как экономическая основа появления государства в восточнославянских землях.

Торговые пути. Зарождение пути «из варяг в греки».

Язычество восточных славян. Связь религии восточных славян с природой и их занятиями.

Тема 3. Становление Древнерусского государства Появление в восточнославянских землях (в Среднем Поднепровье во главе с Киевом и в северо-западном районе во главе с Ладогой и Новгородом) племенных союзов и межплеменных группировок как начальной восточнославянской государственности. Военные походы восточных славян в IX в. Аскольд.

Проблема варягов в историографии. Норманнская теория создания Русского государства. Позиции норманистов и антинорманистов сегодня.

Происхождение слова «Русь».

Рюрик в Новгороде. Начало династии Рюриковичей. Военная победа новгородского Севера над киевским Югом — начало единого Русского государства. Князь Олег, его политика по объединению славянских земель.

Противоборство кочевым племенам. Принятие Олегом титула великого князя.

Поход на Византию 907 г.

Княжение Игоря. Походы Игоря на Византию. Полюдье и гибель Игоря.

Правление княгини Ольги. Система сбора дани при Ольге. Внешняя политика княгини Ольги. Крещение Ольги.

Правление князя Святослава. Продолжение политики Игоря и Ольги по объединению восточнославянских земель и централизации системы управления. Внешняя политика Святослава. Святослав — «Александр Македонский Восточной Европы». Смерть Святослава. Борьба за власть.

Ослабление единства Руси.

Приход к власти Владимира Святославича — новая победа Русского Севера над Русским Югом. Укрепление единства Русской земли. Активная внешняя политика Владимира. Противоборство печенегам. Владимир как организатор русского войска.

Крещение Руси. Причины необходимости крещения Руси. Выбор крещения по византийскому обряду. Процесс крещения Руси. Двоеверие. Значение христианизации Руси.

Тема 4. Расцвет Руси. XI — первая треть XII в.

Правление Ярослава Мудрого. Междоусобицы на Руси. Смерть Владимира Святославича. Борьба за великокняжеский престол. Ослабление центральной власти. Святые Борис и Глеб. Приход к власти Ярослава Мудрого. Укрепление системы управления страной. «Русская правда» — первый на Руси писанный свод законов. Развитие культуры Руси в годы правления Ярослава Мудрого.

Внешняя политика Ярослава Мудрого: расширение границ Руси, укрепление международных связей, победа над печенегами, взаимоотношения с Византией.

Русское общество в XI в. Система управления страной. Возникновение феодальной земельной собственности. Феодально-зависимое население.

Армия: структура, вооружение, порядок боевых действий. Города. Торговля.

Система церковной религиозной жизни. Монастыри. Первые восстания на Руси: 1024 г. — в Суздальской земле, 1068 г. — в Киеве. «Русская правда»

Ярославичей.

Междоусобица сыновей Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Продолжение междоусобицы при внуках Ярослава Мудрого. Любечский съезд 1097 г.

Владимир Мономах. Восстание 1113 г. в Киеве. Приход на великокняжеский престол Владимира Мономаха. Политика Владимира Мономаха: прекращение внутренней борьбы в русском обществе, новая «Русская правда», воссоздание единства Руси, военные походы, укрепление международного положения Руси.

Мстислав Великий.

Тема 5. Политическая раздробленность Руси Распад Древнерусского государства. Распря Мономашичей. Юрий Владимирович Долгорукий. Причины распада Древней Руси: усилившаяся экономическая мощь различных русских земель;

огромная территория, различные природные и экономические особенности отдельных ее частей, постоянные княжеские разделы земель. Значение Древнерусского государства в истории страны.

Политическая раздробленность Руси — закономерный этап в истории страны.

Сохранение сил, которые содействовали единению страны: власть великих князей, влияние Русской Православной Церкви, существование внешней опасности.

Русские княжества XII—XIII вв.: Киевское, Чернигово-Северское, Галицко Волынское, Владимиро-Суздальское, Господин Великий Новгород.

Возникновение Москвы. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо и расцвет Владимиро-Суздальской Руси.

Тема 6. Культура Руси в X — начале XIII в.

Культура народа — часть его истории. Единство культуры восточных славян.

Взаимообогащение культуры восточных славян и их соседей. Влияние на Русь византийской культуры. Соединение в культуре Руси культуры языческого мира и культуры христианской.

Письменность, грамотность, школа. Летописи. Литература. Архитектура.

Живопись, скульптура, музыка. Фольклор. Быт народа. Зарождение русской цивилизации.

Раздел 3.

РУССКИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА В XII - СЕРЕДИНЕ XV ВВ. ( ЧАСОВ) Тема 7. Борьба Руси за независимость в XIII в.

Монголо-татарское нашествие на Русь. Монголо-татары. Развитие феодальных отношений и зарождение государства у монголов. Военизированный характер монгольской государственности. Чингисхан. Завоевания монголов. Битва на Калке. Нашествия на Русь. Причины военного поражения русских княжеств.

Монголо-татарское иго. Ограниченная автономия русских княжеств. Итоги монголо-татарского нашествия и установления ига.

Натиск врагов на северо-западных границах России. Первые схватки с крестоносцами и литовцами. Невская битва 1240 г. Александр Невский.

Ледовое побоище 1242 г.

Возрождение Руси. Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Восстания против власти монголов во второй половине XIII в. Карательные ордынские экспедиции. Миграции населения Руси. Причины быстрого роста населения Северо-Восточной Руси. Роль Русской Православной Церкви в подъеме Руси.

Монастыри в хозяйственной колонизации Северо-Восточной Руси.

Возрождение крестьянства. Восстановление и рост городов. Рост слобод.

Развитие посадского населения.

Формирование системы зависимости людей друг от друга на основе права владения землей. Ее роль в укреплении экономической мощи края, усилении княжеской власти и одновременно обострении социальных противоречий.

Возвышение новых русских центров (западные и центральные русские земли — Полоцкое, Смоленское и другие княжества, земли в междуречье Оки и Волги). Усиление Великого Новгорода. Появление Литовско-Русского государства.

Лидерство Тверского княжества на рубеже XIII — XIV вв. Князь тверской Михаил Ярославич. Первый московский князь Даниил.

Тема 8. Возвышение Москвы Борьба Твери и Москвы за первенство. Князь московский Юрий Даниилович.

Разделение Руси на два враждующих лагеря — во главе с Тверью и Москвой.

Иван Данилович Калита. Политические, социальные, территориально географические предпосылки возвышения Москвы.

Продолжение политики Ивана Калиты его сыновьями — Семеном Гордым и Иваном Красным. Противоборство Москвы и Литвы.

Открытая борьбы с Ордой. Битва на реке Воже в 1378 г. Куликовская битва 1380 г. Дмитрий Донской. Владимир Андреевич серпуховской. Историческое значение Куликовской битвы. Поход 1382 г. Тохтамыша на Москву.

Тема 9. В борьбе за единство и независимость Правление Василия I Дмитриевича. Обострение отношений Московского княжества и Литвы. Расширение земель Московского княжества. Поход Тимура на Русь. Противостояние Руси полчищам Едигеевой рати. Грюнвальдская битва. Роль Русской Православной Церкви в объединении Руси. Сергий Радонежский.

Феодальная война на Руси. Борьба за московский трон. Расстановка сил. Ход борьбы, ее этапы. Юрий звенигородский. Василий II. Итоги войны, ее роль в дальнейшем развитии русских земель.

Раздел 4.

РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XV – XVII ВВ. (9 часов).



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.