авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 60 |

«IV Всероссийский социологический конгресс Cоциология в системе научного управления обществом Секция 1 История и теория социологической ...»

-- [ Страница 28 ] --

По оценкам специалистов в самых различных отраслях професси ональной деятельности в 40-е годы прошлого столетия полураспад компе тентности наступал через 12 лет, в 60-е годы через 8 – 10 лет, в 70-е годы через 5 лет. Для выпускников вузов начала 21 века во многих сферах дея тельности такое устаревание знаний происходит уже через 2-3 года. И это обстоятельство надо обязательно учитывать в новой парадигме образова ния, во всех программах профессионального образования и, в особенно сти, в организации повышения квалификации специалистов. Если в про шлом веке сложилась практика переподготовки и основательного в течение нескольких месяцев повышения квалификации людей умственного труда один раз в пять лет, то в начале ХХI века все больше предложений о про ведении такой переподготовки через два-три года профессиональной дея тельности.

Информационный взрыв является причиной стремительного роста численности и среднего возраста студентов во всех развитых странах, уве личения продолжительности профессионального образования, массового второго и даже третьего высшего образования.

Самая основная особенность профессионального образования в ус ловиях информационного взрыва его непрерывность, преемственность, принципиальное отсутствие тупиковых вариантов. Непрерывное образо вание современного человека является важнейшим фактором социальной Секция 18. Социология образования мобильности общества, обеспечения его устойчивого развития. Свободный доступ и обладание капиталом знаний и профессиональных компетенций позволяет человеку эффективно и рационально организовывать свою жизнь и управлять ею, обеспечивает права каждого на самореализацию, до стижение нового более высокого качества жизни, включение в различные сетевые структуры. Непрерывное образование и самообразование, повы шение своих знаний и компетенций становятся специфическим стилем, образом жизни.

Все большее развитие получает сетизация образовательных учреж дений, которая позволяет обучающимся использовать ресурсы нескольких образовательных структур, а также при необходимости – возможности организаций экономики, науки, культуры, управления и т.п.

Все это имеет особое значение в условиях стремительного развития телекоммуникационных средств связи, информационных технологий, особенно Интернета. Сетизация современного образования позволяет по – новому выстраивать распределенные образовательные структуры, реали зовать индивидуальные образовательные траектории, обеспечивать пере ход к максимально гибким схемам, основанным на кредитно-модульном, компетентностном подходах.

Самые значительные социальные последствия нового характера профессионального образования в условиях информационного взрыва про являются во все нарастающем объеме перехода от экономики, базирующей ся на использовании капитала и природных ресурсов, к экономике, осно ванной на знаниях. Основная ценность знаний, информации заключается, прежде всего, в их неисчерпаемости. Это потенциал развития и эффектив ности знаниевой экономики. Это основной рычаг воздействия системы профессионального образования на современную высокотехнологичную экономику.

По самым различным оценкам социологов, не менее половины вы пускников вузов не работают по своей первой дипломной специальности, освоили новые профессии, часто даже такие, которых не было и в поми не в период их студенческой жизни. Поэтому основой смысл профессио нального образования научить молодого человека учиться, самостоятельно получать необходимую информацию. И здесь даже не имеет принципиаль ного значения на каком информационном массиве идет обучение и сколько лет оно продолжается.

Именно в этом ракурсе следует оценивать начавшийся в отечествен ной высшей школе переход к двухуровневой системе подготовки, которая позволяет точнее ориентироваться на общественные потребности, гибко перестраивать образовательные программы, вплоть до перехода на другие направления подготовки.

По результатам социологического мониторинга академических предпочтений студентов Тюменского госуниверситета в 2006 и 2008 годах выяснилось, что только от 45,0 до 47,0 студентов не разочаровались в своем первоначальном выборе вуза и специальности. Половина студентов при возможности повторного выбора поступили бы тот же университет, но иное направление подготовки или специальность. Число тех, кто выбрал Секция 18. Социология образования бы другой вуз, другую специальность, составляет почти четверть опрошен ных. Можно только предполагать о тех потерях и личных, и общественных, которые происходят в результате такого сбоя в профессиональной ориен тации и подготовке молодых людей.

В современных условиях при нормальном выстраивании деловых связей учебных заведений с экономическими структурами вырисовывается крайне настоятельная необходимость своего рода «сервисного обслужи вания» выпускников. Учебное заведение, отвечая за своих выпускников на всех ступеньках их профессиональной карьеры, должно сопровождать их в профессиональном становлении. Государственные учебные заведе ния должны планировать использование части своего бюджета для це ленаправленного сопровождения выпускников, своего рода сервисного обслуживания «своей продукции», по крайней мере тех, кто работает по полученной в вузе специальности и на период того срока, когда его можно считать молодым специалистом. Удельный вес финансовых затрат на такое дополнительное образование может стать важнейшим показателем в рей тинге профессиональных учебных заведений.

В современных условиях само понятие, например, «высшее профес сиональное образование» лексический анахронизм и тем более это образо вание нельзя получить целиком и полностью в учебном заведении. Сегодня профессиональное образование в любом его варианте является неполным, незавершенным, а значит, оно должно быть непрерывным. И любой мо тивированный профессионал в процессе своей деятельности стремится постоянно его повышать, чтобы не отстать от современной жизни.

Профессиональное образование не просто готовит специалистов под конкретные рабочие места и не просто расширяет общекультурный кругозор человека. Сегодня образование – важнейшее средство и ресурс становления креативной личности, способной и готовой к жизни в по ликультурном, толерантном обществе, к принятию ответственных реше ний, к диалогу как сознательно принятой форме сотрудничества и конку ренции. Таким образом, постоянный рост образования населения во всех его формах и проявлениях - самый короткий путь к прогрессу, повышению качества жизни населения.

Секция 18. Социология образования Е. Ф. Шиморина, С. В. Шиморин Профессиональная элита в системе образования как субъект правонарушений В регуляции ценностно-нормативной плоскости жизненного мира личности и социальных групп особая роль принадлежит функциональной элите. Российское общество, с одной стороны, отторгает целевые установки профессиональных элит, полагая, что она не в полной мере (интегриро ванность элит в общество) справляется с ее функциональным предназна чением – нравственного, культурного образца, демонстрируя устойчивый приоритет клановых интересов над общенациональными и, тем самым, не является эталоном нормативного поведения. С другой стороны, социоло гические исследования фиксируют, что общество не предпринимает сколь ко-нибудь значимых мер для исправления ситуации всеобщего правового нигилизма, отмечается взаимное недоверие, отчуждение власти и обще ства. Интеллектуальная элита, является не только источником нормы, но и объектом идентификации. Она разнородна по профессиям и состо ит в большинстве из представителей самой интеллектуальной части бывшей советской интеллигенции – ученых, философов, работников искусств, об разования, самых влиятельных, авторитетных политологов и диссидентов [2;

89].

Формирование личности – один из жизненно важных интересов государства и различных социальных (профессиональных) групп, поэтому обязательным компонентом образования являются правовые нормы и по литические ценности, отражающие их политические интересы. В образова тельном процессе взаимодействуют четыре субъекта со своими статусами, интересами и идеалами – государственная бюрократия, вузовская бюро кратия, преподаватели и студенты. В качестве субъектов правонарушений, как правило, рассматриваются преподаватели, в гораздо меньшей степени – студенты и административно-управленческий персонал образователь ных корпораций. Преподаватели вузов – это достаточно разнородная группа, принадлежность к которой контролируется общепринятыми, т.е. явными нормами и правилами и нерегламентированными. При этом «профессиональная окраска» правового поведения в сфере образования актуализирована следующими проблемами: несовершенством законода тельства и пробелами в правовом регулировании в области образования, недостатками организационно-контрольных механизмов, рядом социаль но-экономических проблем, не находящих разрешения на протяжении нескольких лет. В российском образовании различные формы внеправо Секция 18. Социология образования вого поведения приобрели системный характер: воровство, взятничество, коррупция. Это свидетельство того, что российское образование имеет те же черты, что и общество в целом [1;

79]. Образование, с одной стороны, способствует разрешению противоречий развития общества, а с другой, – обладает внутренне противоречивым характером, что лежит в осно ве формирования конфликтных ситуаций. Важную роль играет фигура конфликтогенного преподавателя. Профессиональная образовательная деятельность в значительной степени подвержена конфликтному противо стоянию. К возникновению предконфликтных ситуаций среди различных категорий сотрудников вузов предрасполагают: различия в нравственных установках, нормах, ценностях, как преподавателей, так и студентов;

ин дивидуально-психологические особенности участников образовательного процесса;

противоречие между коллективом (группой) и личностью;

вне дрение инноваций.

Список литературы 1. Галицкий Е.Б., Левин М.И. Коррупция в системе образования.

Информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2004.

2. Григорьев Л., Макаренко Б., Салмина А. и др. Российский средний класс после кризиса: экспресс анализ взглядов на политику и эконо мику. М.: БЭА, 2010.

IV Всероссийский социологический конгресс Cоциология в системе научного управления обществом Секция Социология труда Секция 19. Социология труда Д. Д. Бадараев Региональный рынок труда в условиях нарастания напряженности Региональный рынок труда подвержен влиянию мегаполи са, но в то же время имеет определенные специфические особенности.

Регионы с напряженной ситуацией на рынке труда, в число которых по падает и Республика Бурятия, характеризуются сильным разбросом зна чений макроэкономических и социальных показателей. При ухудшении ситуации в экономике и социальной сфере региона можно обнаружить симптомы, свидетельствующие об угрозе перерастания положения на рын ке труда в критическое.

Численность экономически активного населения республики на август 2011 года составила 461,4 тыс.человек, из них были заняты в отрас лях экономики 419,1 тыс.человек. Общее количество незанятого населения составило 42,3 тыс.чел. – 9,2% [1]. Негативные последствия безработицы можно экстраполировать на все сферы социальной и экономической де ятельности начиная от регионального заканчивая внутрисемейным уров нями.

Специфика республиканского рынка труда состоит в том, что на личие необходимого количества вакансий не является основным условием снижения безработицы и трудоустройства безработных граждан. Ситуация усугубляется внутренними и внешними миграционными потоками рабо чей силы, развитостью неофициального и теневого рынка труда, правовой неграмотностью и информационным вакуумом незанятого населения, не сбалансированностью рынка труда и рынка образовательных услуг.

Проведенное исследование в форме экспертного опроса позволи ло подтвердить предположение о подверженности регионального рынка труда влияниям глобальной социально-экономической нестабильности, экономического кризиса. Причем, было выявлено, что под наибольшим влиянием кризиса оказались сферы торговли, перерабатывающие произ водства, добывающая промышленность, банковский сектор, строительство, сельское хозяйство. Кроме того, наблюдается наплыв высвобожденных работников с предприятий, в некоторых предприятиях вводилась практика неполного рабочего дня, сокращение и ликвидация рабочих мест.

Всеми экспертами отмечено, что приняты действенные меры для оптимизации ситуации на рынке труда Республики Бурятия. В рамках активной политики занятости приняты и реализуются дополнительные мероприятия по снижению напряженности на рынке труда, разработаны Секция 19. Социология труда антикризисные программы, интенсифицируется поступление инвести ций в республику, создаются рабочие места, активизируется работа по само занятости безработных граждан, с выдачей безвозмездной субсидии в раз мере 58800 рублей. К принятым мерам пассивной политики занятости эксперты отнесли повышение размера пособия по безработице, с уста новлением минимального – (1080 руб.) и максимального размеров ( руб.), что отразилось на увеличении количества претендентов на получение такого вида пособия. Экспертами дана характеристика среднестатистиче ского безработного: женщина, 30-45 лет, имеет высшее образование, имеет опыт работы, свойственны - пассивность, низкая мобильность, желание бесплатно пройти курсы по специальным программам.

Далее, все эксперты подтвердили, что в условиях возрастания напря женности на рынке труда существенно улучшилось финансирование мер по содействию занятости населения в связи с внедрением антикризисных мер в Республике Бурятия.

Список литературы 1. Доходы и уровень жизни населения. URL: http://economy.govrb.ru/.

2. Кязимов К.Г. Рынок труда и занятость населения. М., 2005, 368 с.

3. Бюраева Ю.Г. Труд и социальные отношения, 2010, № 4, С. 42-52.

Секция 19. Социология труда В. И. Бегинин Профессиональное самоопределение вузовских выпускников г. Саратова На современном этапе развития России роль образования опреде ляется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, рыночной экономике, необходимостью соответствовать мировым образо вательным стандартам. Образование становится мощной движущей силой экономического роста, важнейшим фактором национальной безопасности, благосостояния общества и повышения качества жизни каждого граждани на. Однако решение этих задач сопряжено с проблемами трудоустройства молодых специалистов, реализацией их профессионального капитала.

Проведенный социологический опрос выпускников саратовских ву зов показал, что около трети (39%) из них на момент окончания Вуза имеют место работы. Студенты СГТУ в большей степени ориентированы на кон кретное место работы после окончания Вуза. Чуть меньше СГМУ и СГУ.

Самый низкий уровень демонстрируют студенты ПАГС. На конкретное место работы после окончания Вуза юноши ориентированы в большей сте пени, чем девушки. Кроме того, выпускники Вузов, проживающие в горо дах, на момент окончания учебного заведения, чаще, чем жители сельских поселений, имеют определенность с конкретным местом работы Значительная доля студентов еще во время обучения задумывают ся о профессиональных возможностях в будущем, причем более полови ны из них ожидают большие сложности при трудоустройстве. Отсутствие опыта, по мнению большинства выпускников, является самым большим препятствием трудоустройства молодого специалиста. Менее 50% выпуск ников (41%) планируют работать по специальности. Остальные аргумен тируют свой выбор низкой оплатой труда по специальности, отсутствием практических знаний, отсутствием интереса к специальности.

Выявлен низкий уровень потенциала внешней миграции выпуск ников г. Саратова. 7,7 % опрошенных указали на желание и планы пере ехать в другую страну. Выпускники СГТУ и СГУ чаще других указывают на миграционные намерения. Переехать в другую страну после окончания Вуза планируют чаще выпускники, проживающие в районных центрах Саратовской области. Внутренний миграционный потенциал выказали чуть менее трети молодых специалистов. Выпускники СГМУ, а также при ехавшие из других городов России чаще других готовы переехать в другой регион. Кроме того, выявлен достаточно высокий уровень миграционных намерений сельской молодежи. Менее трети из их числа готовы жить и ра ботать в селе.

Секция 19. Социология труда Желание работать в сельской местности проявляют лишь 17% всех опрошенных, преимущественно – выпускники СГАУ (30%). Наименьшую готовность демонстрируют выпускники СГУ и СГТУ. Выявлен низкий уровень информированности выпускников о существовании программ поддержки молодых специалистов, работающих на селе. Исключение здесь составляют студенты СГАУ, особенно – проживающие на селе. Главным аргументом желания молодого специалиста работать на селе является предоставление жилья. Минимальный перечень объектов социальной инфраструктуры села свидетельствует о типах потребностей молодого специалиста: физиологическом (учреждения поддержки здоровья), бы товом (возможность покупок бытовых товаров), социальном (взаимодей ствие и информатизация).

Анализ результатов исследования показывает, что функционирова ние системы профессиональной ориентации молодежи в России требует се рьезной корректировки, как на уровне планирования и разработки, так и в отношении конкретных механизмов реализации. Сегодня существует не обходимость создания новых структур с более глубокой профессиональной ориентацией, начинающейся со школы. Необходима более тесная взаимос вязь рынков труда и образовательных услуг. Если в обыденном поведении молодежь ориентируется на рыночные отношения, то в профессиональном плане она еще не готова к новым экономическим отношениям и не обла дает достаточной мотивацией к профессиональному труду в соответствии со своей специальностью.

Секция 19. Социология труда Е. Г. Джибилова Условия труда работников строительства: региональная специфика Травматизм и профессиональные заболевания в производственной среде становятся все более массовыми явлениями, сопровождающими про цесс развития социально- производственных структур.

Именно поэтому все большую актуальность приобретает изучение причин травматизма на рабочих местах и профессиональных заболева ний, а также принятие упреждающих мер по уменьшению их числа. В этой связи консолидация усилий по охране здоровья работников является при оритетным направлением социально-экономической политики государ ства, в структуре которой в последние годы усилился дальневосточный вектор.

Для изучения проблемы производственного травматизма рассмо трим строительство как одну из наиболее травмоопасных отраслей эконо мики. Строительство как трудовая деятельность характеризуется повышен ной опасностью выполняемых работ. Этому способствует наличие многих причин и большого количества опасных и неблагоприятных факторов, требующих социологического анализа.

По данным Росстата, в целом по Российской Федерации 14,6% работников строительной отрасли заняты во вредных и опасных условиях труда. В Хабаровском крае условия труда работников строительства значи тельно хуже в сравнении со средними общероссийскими (см. таблицу 1).

Таблица Удельный вес численности работников, занятых во вредных условиях труда, по видам воздействующих производственных факторов, % от общей численности работников Российская Хабаровский Федерация край Работали в условиях, не отвечающих гигиеническим 14,6 25, нормативам условий труда Работали в условиях повышенного(ной):

уровня шума, ультра- и инфразвукового воздействия 6,3 15, уровня вибрации 3,3 5, запыленности воздуха рабочей зоны 2,9 6, загазованности воздуха рабочей зоны 3,2 6, Секция 19. Социология труда Социологическое исследование [2], проведенное среди руководи телей и работников предприятий строительной отрасли также подтверж дает выводы о том, что работники строительной отрасли подвергаются опасности в процессе трудовой деятельности, и в Хабаровском крае ситуа ция с условиями труда хуже, чем в целом по стране. Таким образом, можно выделить ряд факторов, определяющих региональную специфику данной проблемы. К ним можно отнести географическое положение территории – отдаленность от современных передовых технологий;

дефицит трудовых ресурсов;

большое количество иностранных рабочих, зачастую профес сионально не подготовленных и не владеющие русским языком;

система профессионального образования в настоящее время претерпела серьезные изменения – произошла смена ориентиров молодежи в сторону высшего образования.

Таким образом, изучение факторов, влияющих на состояние систе мы сохранения жизни и здоровья, позволит существенно сократить их не гативное воздействие и, соответственно, постепенно решить обозначенные проблемы.

Список литературы 1. Экспертный опрос «Исследование проблем, тенденций и перспектив развития сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудо вой деятельности в Хабаровском крае». Опрошено 84 руководителя, (заместители), специалисты по охране труда и 138 работников стро ительных предприятий. Опрос проведен в 2010 г. Научный руководи тель – Байков Н.М., д.с.н., профессор.

Секция 19. Социология труда О. Ю. Дядин Отраслевая профессиональная мобильность в контексте интегративной парадигмы Трансформационные процессы, происходящие в российском обще стве в постсоветский период, привели к существенным сдвигам отраслевой структуры занятости и трудно объяснимым, с точки зрения экономической науки социальным явлениям, актуализируя разработку теории професси ональной мобильности в отраслевом контексте.

В стабильных обществах исследования мобильности обычно про водят в рамках структурного функционализма. Однако данную методоло гию в отечественных условиях нерационально использовать по следующим причинам: во-первых, социальную структуру современного российского общества еще преждевременно оценивать как полностью устоявшуюся, хотя процесс стабилизации уже начался;

во-вторых, основная тенденция трансформации социальной структуры современного российского обще ства – это углубление социального неравенства по всем показателям.

Интегральная парадигма, на наш взгляд, позволит компенсировать недостатки структурного функционализма. При этом мы исходим из рас ширенной трактовки мобильности П. Сорокиным, как любого перемеще ния индивидуального или социального объекта или ценности – всего, что создано или модифицировано человеческой деятельностью, – из одного положения в другое [3;

119].

Отрасль, как социальный объект, обладает в сознании людей опре деленным социальным статусом. Следовательно, если расположить от расли в социальном пространстве стратифицированно, то мы можем представить отраслевую профессиональную мобильность, во-первых, как перемещение отраслей в социальном пространстве, во-вторых, как пере мещение индивидов между стратифицированными отраслями.

В силу того, что социальные статусы отраслей воспроизводятся из поколения в поколение и при этом развиваются и видоизменяются в кон тексте реальной ситуации, мы имеем не жестко заданную социальную структуру, а динамично изменяющуюся, которую наиболее адекватно можно описать, опираясь на теорию структурации Э. Гидденса [2;

40-72].

Причем иерархизированная отраслевая структура занятости обладает ду альной природой – она, с одной стороны, является средством а, с другой, результатом отраслевой профессиональной мобильности как регулярной социальной практики.

Секция 19. Социология труда Дополнив эти теоретические конструкты элементами методологии П. Бурдье [1;

554-574], а именно понятиями «поле», «капитал» и «габитус», можно описать социальный механизм отраслевых перемещений.

Внутри социального пространства формируются особые сферы практик – поля, которыми в нашем случае выступают отрасли. Каждая из отраслей является автономной, по отношению к другим отраслям, ареной борьбы за ресурсы и символическое признание. Занятие доминирующей позиции в той или иной отрасли зависит от обладания агентом специфи ческими формами капитала.

В нашем представлении, престиж отрасли является своеобразным габитусом, который позволяет агенту спонтанно ориентироваться в со циальном пространстве и реагировать более или менее адекватно на со бытия и ситуации на рынке труда. Индивиды оценивают виды экономи ческой деятельности, но это оценивание не является произвольным, оно предопределено теми социальными и профессиональными структурами, которые сформировали габитус в процессе накопления жизненного опыта.

Список литературы 1. Бурдье П. Социальное пространство: поля и практики. СПб., 2005, 576 с.

2. Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации. М., 2005, 528 с.

3. Сорокин П.А. Социальная мобильность. М., 2005, 588 с.

Секция 19. Социология труда Э. И. Исянгулова Занятость как форма реализации трудового потенциала региона В условиях сокращения трудовых ресурсов и необходимости уско рения экономического развития, возрастают требования к человеку, его физическому состоянию, образовательному уровню, профессиональной подготовке, квалификации, общей культуре, духовному развитию, соци альной активности. Актуальной становится проблема развития трудового потенциала, полного и рационального использования трудовых ресур сов, и повышение гибкости, мобильности и эффективности рынков труда.

В общем смысле, под трудовым потенциалом, по мнению Г.Д.Кулагина, рассматривается способность любой страны (регио на), в частности, её трудовых ресурсов к производству максимально воз можного в данных экономических и социальных условиях объема продук тов и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей экономики, чётко отграничивая трудовой потенциал как социально-экономической категории от его носителя — трудовых ресурсов. [2, с.8]. По В.Г. Костакову трудовой потенциал - это запасы труда, зависящие от общей численности трудовых ресурсов и их структуры по полу и возрасту, накопленных знаний, степени соответствия демографической структуры работающих условиям повышения эффективности труда, социальной мобильности населения (территориальной и профессиональной).[1, с.6] С.И.Пирожков акценти рует внимание на демографических аспектах трудового потенциала, т.е.

рассматривает количественные параметры его динамики [3, c.10-35].

К факторам, в современных условиях характеризующих трудовой потенциал страны (региона), являются: рост численности и качества трудо вых ресурсов;

рационализация их распределения по профессиям, видам де ятельности;

повышение эффективности использования трудовых ресурсов.

В настоящее время, Республика Башкортостан обладает значитель ным трудовым потенциалом, формирование которого предопределяется ди намикой численности трудоспособных граждан. Рост их численности обу словил увеличение трудовых ресурсов: 2224 тыс. в 1995 году, 2395 тыс. в году и 2574 тыс. человек в 2009 году. При этом в городах наблюдается устойчивая тенденция роста, в то время как село теряет свой трудоспо собный потенциал вследствие миграционного оттока молодежи в города.

Немаловажным фактором в формировании трудового потенциала региона является ситуация на рынке труда. Уровень зарегистрированной безрабо тицы (отношение численности безработных, состоящих на учете в службе Секция 19. Социология труда занятости, к численности экономически активного населения) в целом по республике на 1 ноября 2011г. составил 1,38%, по г.Уфе – 1,56%, по горо дам – 1,33%, по районам – 1,44%.[4] Таким образом, трудовой потенциал является сложной социально экономической категорией, выражающийся в занятости населения и от ражающий уровень развития трудовых ресурсов региона.

Литература 1. Костакова В.Г. Трудовые ресурсы. Социально-экономический анализ.

М. 1976, 156с.

2. Кулагина Г.Д. Макроэкономическая статистика. М.: МЭСИ. 1998, 140с.

3. Пирожков С. И. Трудовой потенциал в демографическом измерении.

М.:Инст.экономики. 1992, 180 с.

4. Состояние регистрируемого рынка труда Республики Башкортостан в ок тябре 2011г. [Электронный ресурс] / Управление государственной служ бы занятости населения при Министерстве труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан. URL: http://www.bashzan.ru/ index.php?option=com_content&task=view&id=395&Itemid=10.

Секция 19. Социология труда А. Б. Купрейченко Отношение к труду студенческой молодежи Современные исследователи отмечают, что проблема трансфор мации отношения россиян к труду приобретает особую значимость в пе риоды социальных и экономических трансформаций (А.Н. Демин, Т.И.

Заславская, В.С. Магун, Т.В. Хлопова, Ж.Г. Озерникова и др.). Претерпело изменение само понятие «труд», расширился набор легитимных видов трудовой деятельности, материального самообеспечения и форм занято сти. Исследователи отмечают две противоположные тенденции. С одной стороны, углубление социального расслоения общества и низкий уровень оплаты труда превращают труд по найму в средство выживания, что при водит к девальвации трудовых ценностей (Хлопова, Озерникова). С другой стороны, у определенных социальных групп имеет место ренессанс трудо вых ценностей, характерных для дореволюционной России (Р. Андерсон, П.Н. Шихирев, М.А. Винокуров, А.Д. Карнышев и др.). В современных динамичных условиях все большую актуальность приобретают исследова ния различных форм отклоняющегося трудового поведения, в частности, трудоголизма, перфекционизма, лени (Е.П. Ильин).

Цель выполненного эмпирического исследования состояла в из учении отношения студенческой молодежи к труду. Задачи исследования включали анализ отношения к труду, а также представлений о неэтичных профессиях и видах материального самообеспечения. Выборка исследо вания включала 193 человека (60% женщин и 40% мужчин). 84% выборки составила студенческая молодежь 6-ти московских вузов технических и гу манитарных факультетов.

Программа исследования включала следующие блоки: блок оценки общей значимости труда;

блок нравственной оценки денег, опросник тру довых ценностей («Шаги к успешному планированию карьеры»;

авторский опросник для оценки различных способов материального самообеспече ния с точки зрения их этичности;

блок оценки нравственных стратегий;

блок социально-демографических характеристик.

Результаты показали, что для современной студенческой молодежи не характерно представление о труде как о долге человека перед обществом.

Практически равное число респондентов согласны и не согласны с ут верждением, что труд это бремя, связанное с удовлетворением насущных потребностей. Большинство респондентов считают, что труд дает возмож ность для развития и самореализации личности и не оставят работу, даже Секция 19. Социология труда если не будут нуждаться в деньгах. Для всей выборки наиболее важными являются следующие трудовые ценности: мастерство, финансовая выгода, безопасность, нравственность. Таким образом, можно сделать вывод, что значимость труда для современной студенческой молодежи значительно отличается от ее значимости для предыдущих поколений из совсем недав него прошлого.

Определены способы материального самообеспечения, которые значительной частью респондентов оцениваются как неэтичные по от ношению к обществу:

• работа в организациях, применяющих принуждение и манипули рование сознанием своих членов (по типу религиозных сект, армии и т.п.);

• гадание, магия, экстрасенсы;

• производство и торговля вредными для экологии и людей про дуктами;

• отстрел диких животных;

• заготовка мяса и шкур домашних животных;

• развлекательный бизнес, эксплуатирующий сексуальность (стриптиз, производство и торговля эротической продукцией и др.);

• финансовые пирамиды;

• организации, допускающие эксплуатацию работников (неспра ведливая оплата труда, плохие условия работы и т.д.);

• брак по расчету;

• работа в СМИ (например, в тв шоу), нарушающих нормы при личия и границы личной жизни.

Секция 19. Социология труда Т. Б. Малинина Экономия труда как мера социального развития человека и общества Закон экономии рабочего времени опирается на общественную функцию материального производства, которая заключается в использо вании необходимого общественного труда для создания экономической базы существования человеческого общества, удовлетворяющей материаль ные и духовные потребности. Повышение эффективности материального производства состоит в том, чтобы обеспечить человеческую жизнь и удов летворить непрерывно растущие и развивающиеся потребности обще ства с меньшими затратами труда, времени и ресурсов. В результате этого создаются реальные возможности для возрастания свободного времени – главного богатства человеческого общества. Увеличение свободного времени, в свою очередь, способствует всестороннему развитию личности, активно воздействует на эффективность трудовой деятельности в матери альном производстве и дальнейшее сокращение времени в этой сфере.

Наиболее общим количественным выражением закона экономии времени и социально- экономического развития производства Эсэ является отношение свободного времени Тс к рабочему времени Тр, т.е.

Tc Эсэ =.

Tp Это отношение показывает, сколько свободного времени приходит ся на единицу затрачиваемого в процессе производства материальных благ рабочего времени.

Реалии современного общества таковы, что время превращает ся в измеритель: свое личное нерабочее время или часть его человек считает временем отчуждаемой, продаваемой рабочей силы, и тем самым превра щает его в рабочее время.

Социальные показатели и процессы необходимо оценивать и взве шивать во времени. Например, такой показатель как доходы населения дает не полное представление об уровне жизни общества. Рабочее время – РВ и внерабочее время НВР можно представить дополняющими друг друга составными частями, входящими в социальное время, затрачиваемое обществом на удовлетворение своих потребностей т.е. СВ=РВ НРВ.

Секция 19. Социология труда Потребности определяют трудовые затраты общества, а значит, и ра бочее время, необходимое для производства продукта, удовлетворяющего данную массу потребностей. Тогда мера социального времени будет равна мерам его составных частей, т.е. µ(СВ)= µ(РВ)+µ(НРВ).

Независимо от общественного строя, уменьшение µ(РВ) и увели чение µ(НРВ) является объективным законом общественного развития.

В рамках инварианта µ(СВ) граница между РВ и НРВ перемещает ся в сторону уменьшения µ(РВ) за достаточно большой период времени.

Однако обе части социального времени РВ и НРВ зависят друг от друга, т.к. и в той и в другой частях протекают сложные процессы, влияющие на перемещение границы между РВ и НРВ. С одной стороны общественно необходимое время на удовлетворение каждой потребности как обществен ной, так и личной сокращается, а с другой стороны количество потребно стей растет, а затраты необходимого времени не увеличивается, а наоборот уменьшаются. Это объясняется законом роста производительности труда или законом экономии труда, которая осуществляется благодаря росту энерговооруженности труда, применению новых технологий, росту со циального коэффициента полезного действия, показывающего ту часть продукции, которая превратилась в удовлетворенную потребность.

В условиях ориентации социально-экономического развития на человека, необходимо в большей мере распределять труд в соответ ствие с предвиденными долгосрочными потребностями, обеспеченными социальными гарантиями, тогда всякое высвобождение труда становится источником удовлетворения растущих потребностей и развития челове ка и общества.

Секция 19. Социология труда Е. М. Малиц Ценности социального капитала и корпоративная культура в организации Сегодня в современной науке всё больше говорят о роли социаль ного капитала в экономической сфере, зависимости экономического процветания и устойчивого развития той или иной социальной единицы от степени развитости в ней социальных отношений. Понятие «социаль ный капитал» определяет роль и выгоды, получаемые индивиду от член ства в группах, от качества и количества его социальных взаимоотношений.

Одной из составляющей социального капитала в организации явля ются ценности. Ценности можно определить как отношения, идеалы, ко торые формируются в социальной группе, усваиваются и передаются с по мощью знаков и символов, служат оценочным критерием цели и результата, выявляя, какой смысл и значение люди придают своим действиям.

Применительно к организации ценности выполняют ряд важнейших функций. Они структурируют коллектив - для каждой социальной единицы характерно преобладание своей иерархии ценностей;

формируют поведе ние, установки, действия индивидов и их взаимодействие в организации;

поддерживают миссию и стратегию компании. Каждый коллектив имеет четко определенные главные ценности, с которыми его члены в целом со гласны. Именно эти ценности формируют идеологию компании, на кото рой основывается жизнедеятельность организации.

Для поддержания эффективного социального капитала в организа ции более всего важны следующие ценности: доверие, толерантность и со лидарность.

Доверие это ожидание от членов коллектива предсказуемого, опре делённого поведения. От уровня межличностного доверия зависит готов ность сотрудников вступать во взаимоотношения друг с другом. Внутри организации оно является интегральным выражением её внутренних обще ственных связей.

Толерантность предполагает умение относиться без вражды к чужо му мнению и характеру;

это уважение, принятие и правильное понимание культур, форм самовыражения и способов проявления человеческой ин дивидуальности в коллективе.

Солидарность - единство убеждений и действий, взаимопо мощь и поддержка членов организации, основывающаяся на общности интересов и необходимости достижения общих групповых целей, совмест ная ответственность.

Секция 19. Социология труда Ценности являются важной частью культуры организации (корпора тивной культурой), достигнутой группой. Корпоративная культура опреде ляет отношения сотрудников к коллегам, руководству, клиентам к самой компании и её конкурентам. Именно корпоративная культура связывает воедино сотрудников, формирует у работников чувство сопричастности и, в значительной мере, мотивирует их желание работать.

Отношения социального капитала и корпоративной культуры мож но рассматривать с позиций личности и с позиций организации. Если рас сматривать социальный капитал конкретной личности, то корпоративная культура организации носит внешний характер по отношению к нему.

Социальный же капитал при рассмотрении организации в целом имеет более общее значение, чем корпоративная культура, которая теперь является его составной частью. В этом случае роль корпоративной культу ры состоит в развитии социального капитала организации, в укреплении социальных сетей и содействии их более эффективному функционирова нию. А так же в поддержании эмоциональной составляющей и личной ответственности за происходящее.

Внедрение и распространение ценностей социального капитала организации способствуют низкой текучести, большей организованно сти действий, взаимопониманию, гибкости, распространению информа ции и знаний в организации. Ценности сплачивают сотрудников, форми руют единую команду, которая обеспечивает эффективное достижение целей, экономическое развитие и стабильность организации.

Секция 19. Социология труда М. А. Малышев Социально-трудовые отношения в современной российской экономике Основными критериями экономического и социального развития страны должны стать мера развития человека, реализация его созидатель ных и творческих способностей. Быстрое нарастание в России объектив ных противоречий между частными и общественными интересами, между трудом и капиталом не позволяет откладывать на неопределенное время решение проблем развития социально-трудовых отношений в указанных аспектах.

В результате перехода целых секторов экономики в частную соб ственность, появления рынка труда (весьма деформированного), отказа государства от патернализма в системе социально-трудовых отношений были созданы «благоприятные» условия для еще большего расхождения между ценой и стоимостью рабочей силы. Возникла система отношений повышенной эксплуатации рабочей силы за счет заниженной оплаты тру да, экономии на условиях труда, увеличении продолжительности рабочего дня и т.д. В условиях ухода от практики государственного регулирова ния и неразвитости рынка труда работник оказался беззащитным перед произволом работодателя. [2;

115] Изменился способ регулирования социально-трудовых отношений:

акцент переместился на их договорное регулирование. Сложность регули рования социально-трудовых отношений в условиях развития рыночной системы заключается в том, что интересы их участников часто не совпа дают и даже противоречат друг другу, а удовлетворение интересов одной стороны ущемляет интересы другой.

Важной черты сформировавшихся в современной России социаль но-трудовых отношений - отсутствие органически присущей рыночным связям конкурентной среды, когда свободно конкурируют между собой как продавцы рабочей силы - наемные работники, так и ее покупатели - пред приниматели. В результате на рынке труда не устанавливается цена рабочей силы, представляющаяся приемлемой для взаимодействующих сторон тру довых отношений. Действующая модель трудового найма не обеспечивает трудовую мотивацию, дисциплину труда и ответственность работников, не реализует механизма социально-ориентированной мобильности рабочей силы, соответствующей требованиям развития инновационной экономики.

[2;

122] Секция 19. Социология труда В современной российской экономике отсутствуют стимулы для субъектов социально-трудовых отношений заниматься улучшением ус ловий и охраной труда. В сложившейся экономической ситуации не посредственные субъекты социально-трудовых отношений – работода тели и работники – не заинтересованы непосредственно в улучшении условий труда. Работодатели предпочитают откуп за неблагоприятные условия труда деятельности по их улучшению, а работники традиционно воспринимают компенсации за вредные условия труда (включая досрочные трудовые пенсии) как свой дополнительный трудовой доход.

Социальное партнерство определяется автором как процесс регу лирования социально-трудовых отношений непосредственно собствен никами организаций (работодателями) и работниками на условиях их равенства в области, не регулируемой органами государственной вла сти. В отсутствие объективных условий равенства сторон социального партнерства может и должно компенсировать государство как третья и не зависимая сторона. [1;

25] Список литературы 1. Малышев М.А. Профсоюзы в социально-партнерских отношени ях в сфере труда. М., Прометей. 2009. – С. 25.

2. Мамытов Е.Г. Социальное партнерство в современной России и пути его реформирования // Человек и труд. – 2008. - № 9, С. 115,122.

Секция 19. Социология труда А. Ш. Мисюрина Особенности социально психологического климата на успешных и дотационных предприятиях Взрослый человек проводит 1.3% времени на работе, таким образом, встает острая необходимость в изучении и совершенствовании социально психологического климата. Благоприятный социально-психологический климат является условием повышения производительности труда, удов летворенности работников трудом и коллективом. Данная проблема была изучена в проведенном в 2010-2011гг. социологическом исследование на крупных промышленных предприятиях г. Пензы (дотационных и развива ющихся), в результате которого было опрошено 500 респондентов. В иссле дование показателей социально-психологического климата были включены факторы микросреды - это материальное и духовное окружение лично сти в трудовом коллективе. К микро факторам относятся:

1. Объективные - комплекс технических, санитарно-гигиенических, организационных элементов.

2. Субъективные - характер официальных и организационных свя зей между членами коллектива, наличие товарищеских контактов, сотруд ничество, взаимопомощь, стиль руководства.

Что касается объективных факторов, то ситуация на предприя тиях с разным уровнем дохода кардинально различается. Так, напри мер, в успешных организациях труд промышленных работников сводит ся к компьютерному управлению станками, благоприятные условия труда.

Наоборот обстоят дела в дотационных предприятиях, где преобладает физический труд, условия для работы вредные и тяжелые. Труд таких ра ботников в связи с минувшей волной очередного кризиса низкооплачи ваем и привлекательность данных рабочих мест, естественно снижается.

Среди рабочих на подобных убыточных предприятиях преобладают ра ботники старше 50 лет (82,3 %) и их целью является, спокойны выход на пенсию. Следует особо отметить, что условия труда являются достаточно существенным фактором, поскольку напрямую влияют на трудоспособ ность и здоровье работников. Исследование показывает, что стабильно действующее предприятие значительно лучше следит за состоянием ра бочих мест своих работников и за их условиями труда на производстве.

Так как 62,7% сотрудников данных организаций вполне удовлетворены существующими условиями труда, и отсутствуют среди опрошенных такие, которых совсем не устраивают условия труда. На предприятии, находящем Секция 19. Социология труда ся в тяжелом положении, наблюдается другая ситуация: 6,3% работников вполне удовлетворяют условия труда, и не удовлетворяют — 69,9 %. Что свидетельствует о наличии неблагоприятных условий труда.

Если говорить о субъективных факторах, то естественно у работни ков убыточных предприятий заметно снижен уровень жизни, катастрофи чески увеличилось отставание в заработках по сравнению с преуспеваю щими заводами, ухудшилось удовлетворение социальных нужд, заметно снизились требования к условиям труда. И в то же время усилилась угроза потери рабочего места. Однако, несмотря на это, отношения внутри кол лектива теплые.

В успешных организациях преобладают работники от 25 до 45 лет, которые, как правило, характеризуются большим стремлением к улучше нию качества жизни, таким образом, отношение в коллективе носят харак тер конкуренции, однако респонденты так же отмечают, что их коллектив достаточно дружный, но иногда возникают ссоры связанные с процессом производства (32.3%).Так же члены данных предприятием с удовольствием посещают корпоративные мероприятия (92,1%).

В заключении можно сделать вывод, отношения внутри каждого коллектива уникальны, задачей руководства организации является стрем ление к совершенствованию и поддержанию благоприятного социально психологического климата.

Секция 19. Социология труда И. М. Настявин Трудовая активность:

проблемы возрождения Сегодня очень важно ответить на вопрос почему за двадцать лет эко номических (и политических) реформ, так и не появилось у российского труженика желание активно трудиться, отдавать все свои силы производ ству того или иного необходимого продукта. Критика командно-админи стративной системы, системы прямого, политического принуждения к тру ду, так и осталась всего лишь критикой. Ни реформы М.С. Горбачева, ни реформы Е. Гайдара так и не показали преимуществ экономических рыча гов принуждения (хотелось бы сказать «стимулирования») отечественного труженика к активному труду. Правда к попытке извлечения нетрудовых доходов, эти реформы действительно стимулировали и не только тружени ка, но и тех, кто вообще не желал и не желает трудиться.

С переходом на рыночные отношения, социологи перестали за ниматься исследованием проблем трудовой активности. Между тем, эти проблемы были и остаются одними из самых актуальнейших проблем в со циологической науке. Их решения требует сама жизнь, ибо без повышения производительности труда, без стимулирования человека к активному труду, проявлению инициативы в труде, всякие благие намерения по по воду ускорения темпов социально-экономического развития общества, инноваций в области техники и технологии производства, так и останутся всего лишь «намерениями», не больше.

Проведенные в 60-х – 80-х годах исследования (см. рабо ты Ануфриева Е.А., Батурина Ф.А., Здравомыслова А.Г., Рожина В.П., Семёнкиной С.В., Томашкевича В.Е., Ядова В.А. и др.), были и остают ся хорошим научным, методологическим фундаментом для возрожде ния и продолжения развития социологических исследований в направле нии изучения проблем трудовой активности. К сожалению, ни на уровне государства, государственных учреждений и организаций, ни на уровне частного предпринимательства, эти научные идеи и методологические разработки не востребованы. Российское государство пошло по самому лёгкому пути, прямое политическое принуждение оно заменило прямым экономическим принуждением – наличием безработицы. Социологические лаборатории, существовавшие в советское время на многих крупных госу дарственных предприятиях, как только они перешли в частные руки, почти полностью перестали существовать или стали заниматься далекими от со циологической науки проблемами.

Секция 19. Социология труда Невостребованность социологических исследований проблемы трудовой активности сегодня выгодна как государственным чиновникам, так и различного рода топ-менеджера и всем тем, кто получает «зарпла ту» в 5-10 и более раз большую, чем их подчиненные, рядовые работники.

Ибо социологи, исследующую эту проблему, должны будут дать однознач ный ответ, что такая разница (кроме своеволия тех же чиновников и соб ственников предприятий, компаний и т.п.) экономически (и политически) совершенно не обоснована. Какими, например, экономическими и соци альными показателями руководствовались государственные чиновники при принятии решения по зарплате ректоров вузов, директоров предпри ятий и т.д. – только той должностью, которую они занимают? Если это так, то именно поэтому в обществе широко распространено мнение о том, что главное не напрягаться, не проявлять организаторские способности, ини циативу, активность в труде – главное занять соответствующую должность.


Отсюда карьеризм, «бумаготворчество», бюрократизм вместо действитель ной работы, отчуждение от трудового коллектива, взяточничество и т.д.

Государство должно изменить своё отношение к вышеуказанной от расли социологической науки, а социологи, практикующие свои научные исследования в этой области, должны доказать, что такая отрасль не просто имеет возможность быть, а востребована самой жизнью, самой необходи мостью экономического развития страны. Правда здесь будет недостаточно одних теоретических исследований, здесь нужен масштабный выход в прак тику, здесь нужны «практические аргументы», что, в свою очередь, невоз можно без наличия воли государства и представителей сферы бизнеса.

Секция 19. Социология труда М. С. Пальчевская Безработица и проблема профессионального становления личности молодого специалиста Неотъемлемым элементом становление личности является профес сиональное становление, которое охватывает длительный период жизни.

Важное место в данном процессе занимает именно становление молодого специалиста. Профессиональное становление личности сопровождается психологическими кризисами, развитие которых наблюдается в опреде ленные периоды, главным фактором возникновения которых, является изменение ведущей деятельности и социальной ситуации.

Согласно типологии кризисов Э.Ф. Зеера [2;

220] в процессе про фессионального становления личности молодого специалиста на первый план выходит кризис профессионального выбора, что проявляется в разо чаровании получаемой профессией, возникает недовольство отдельными учебными предметами, снижается интерес к учебе.

На современном этапе проблема профессионального становления молодого специалиста состоит в разрыве между системой образования по подготовке будущих специалистов и реальными требованиями работо дателей, которые предъявляются к кандидату на замещение должности.

Недостаточность профессионального и жизненного опыта ставит молодого специалиста в уязвимое положение, в связи с чем, он может пополнить ряды безработных.

По данным Международной организации труда (МОТ), в глобаль ном масштабе безработица среди молодежи достигла рекордного уров ня. В докладе «Глобальные тенденции занятости среди молодежи-2010», МОТ указывает, что к концу 2009 года число безработных в возрасте от до 24 лет достигло рекордного за все время уровня – 81 миллион человек [3]. Этот показатель на 7,8 млн. выше аналогичных мировых данных за год. А с 2007 по 2009 год молодежная безработица выросла с 11,9% до 13%.

По данным Федеральной службы государственной статистики в сен тябре 2011г. молодежь до 25 лет составляет среди безработных 26,1%, в том числе в возрасте 15-19 лет - 5,2%, 20-24 лет - 20,9%. Высокий уровень без работицы отмечался в возрастной группе 15-19 лет (25,1%) и 20-24 лет (12,1%) [1]. По сравнению с августом 2011г. уровень безработицы в возрасте 15-19 лет снизился на 3,4%, в возрасте 20-24 лет - на 1,7. В среднем среди молодежи в возрасте 15-24 лет уровень безработицы в сентябре 2011г. со ставил 13,5%. Коэффициент превышения уровня безработицы среди мо лодежи в среднем по возрастной группе 15-24 лет по сравнению с уровнем безработицы взрослого населения (30-49 лет) составляет 2,6 раза [1].

Секция 19. Социология труда Данная тенденция отрицательным образом отражается на профес сиональном становлении молодого специалиста. Для того чтобы иметь какой-то заработок молодые люди вынуждены занимать рабочие места, не требующие высокой квалификации, что не создает условий для профессио нального развития, более того, теряются профессиональные знания и уме ния. Работодатели не хотят брать на работу молодежь, не имеющую прак тических навыков и опыта работы. Ориентируясь на получение прибыли, работодатель не заинтересован инвестировать в человеческий капитал. Хотя молодежь является исключительным трудовым ресурсов – мобильным, целеустремленным, полным энергии, энтузиазма и способным приносить пользу.

Список литературы 1. Официальный сайт МОТ «Бюро МОТ в Москве». URL: http://www.ilo.

org/public/russian/region/eurpro/moscow/index.htm.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2005, 336 с.

3. Занятость и безработица в Российской Федерации в сентябре года (по итогам обследований населения по проблемам занятости).

Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики.

URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/.

Секция 19. Социология труда Е. В. Панюхина Динамика мотивов труда рабочих промышленных предприятий Требования к рабочим кадрам в России неизменно растут и уже сточаются. Экономике необходимы квалифицированные специалисты, нацеленные на бережливое производство и выпуск качественной продук ции. Важной составляющей эффективности промышленных предприятий выступает высокий уровень мотивации промышленных рабочих, являющий собой гармоничное сочетание мотивов продукта, процесса труда и мате риального и морального поощрения. Однако в научной среде отмечается, что в системе отношения к труду промышленных рабочих современной России преобладают инструментальные мотивы, а мотивация интенсивного высокопроизводительного труда в реальности еще не сложилась и сложится не скоро [1;

13].

Целью нашего исследования является выявление динамики трудо вой мотивации промышленных рабочих за последние десять лет. Мы пред полагаем, что иерархия мотивов труда претерпела изменения негативного характера.

Теоретико-методологической базой наших изысканий послужили критерии типологического анализа и результаты классификации мотивов труда работников, предложенные в работах С. А. Наумовой [2;

61]. Для изучения характера мотивации труда современных рабочих, которые за это время превратились в наемных работников на частных и акционерных предприятиях, мы провели социологическое исследование на пяти про мышленных предприятиях региона. Выборка репрезентативная, квотная, объем 1050 человек;

70% составили рабочие, 30% - служащие и руководите ли (для более четкого выделения особенностей изучаемой социально-про фессиональной группы).

Наиболее важной составляющей профессиональной деятельности для 82% промышленных рабочих сегодня является «хорошая заработная плата». Привлекают также «материальные выплаты по итогам работы»

(25%) и «возможность приработка» – (18%). Мотивы морального поощре ния значимы для трети опрошенных: 35% рабочих желают, чтобы «резуль таты труда были признаны», для 31% важно «уважение сотрудников», 12% заинтересованы во «внимании руководства».

Менее важными оказались мотивы процесса труда: «разнообразие деятельности» - 18%, «возможность самому принимать решения» - 13%, «творческий характер труда» - 11%. На низшей ступени иерархии - мотивы Секция 19. Социология труда продукта труда: лишь 15% промышленных рабочих интересует «професси ональная карьера», 9% - качество продукта и всего 3% - «высокая конку рентоспособность предприятия».

Согласно типологии С.А. Наумовой, в начале реформирования рос сийской экономики (1991г.) материальные мотивы трудовой деятельности были свойственны 73% промышленных рабочих, мотивы морального по ощрения – 9%, мотивами продукта труда руководствовался на практике 31% промышленных рабочих, процесса труда – 56%.

На основе полученных данных можно сделать следующие выводы. За два десятилетия значение мотива материального вознаграждения осталась практически на прежнем уровне;

значимость морального вознаграждения возросла, процесса и продукта труда - снизилась. Для подавляющего чис ла современных промышленных рабочих сам процесс профессиональной деятельности и общественная ценность труда не имеют значения.

Список литературы 1. Темницкий А.Л., Максимова О.Н. Мотивация интенсивного труда рабочих промышленного предприятия // Социологические исследо вания, 2008, №11, С. 13 - 23.

2. Наумова С.А. Типология работников: вопросы управления // Социологические исследования, 1991, №2, С. 60 - 65.

Секция 19. Социология труда М. В. Романенко Трудовая сфера:

социально-экономические закономерности 1. Некоторые футурологи рисуют будущее высокотехнологизиро ванное, кибернетизированное общество без труда: мол в нем наступит смерть труда («нетрудовое общество»). Эти воззрения не учитывают того, что даже в самом высоко «компьютеризированном» обществе без челове ка и его трудовой деятельности не обойтись, особенно при технологиче ских и природных авариях и катастрофах, требующих вмешательства чело века – профессионала. Будущее – за обществом свободного и творческого труда.

2. Трудовая сфера в своем функционировании и развитии подчиня ется действию объективных социально – экономических законов, которые определяют, в основном, главном, не только вектор, границы и перспекти вы деятельности, но и часто и основные результаты их труда.

3. По поводу статуса социальных законов среди ученых существует трипартизм: одни - их отрицают (история «беззаконна»), другие - считают законы результатом конвенций между людьми (конвенционализм), третьи – признают их объективность, считая историю естественно – историче ским процессом. Задача ученых, состоит в том, чтобы открыть, изучить эти законы-тенденции и вооружить знанием механизмов их действия субъектов истории.

4. В сфере трудовой социально – экономической деятельности дей ствуют объективные законы её структуры, функционирования и развития.

Назовем лишь некоторые из них:

 закон разделения труда;

 закон перемены труда;

в) закон распределения труда;

 закон повышающейся производительности труда;

 закон экономии времени;

 закон возвышения потребностей;

 закон соответствия личных и материальных факторов производ ства и др.

Эти законы действуют во всех общественно – экономических фор мациях (цивилизациях, «волнах»). Специфические законы в сфере тру довой деятельности действуют лишь на определенных отрезках истории.


Секция 19. Социология труда Например, закон распределения по труду, закон прибавочной стоимости, закон отчуждения труда и др. При этом действие специфических законов модифицирует действие общих законов.

5. Сторонники неолиберального курса России возлагают надежды на слепо стихийное функционирование рыночных законов и автомати ческое решение ими социальных проблем. В реальной жизни мы видим «месть» социальных законов. Это выражается в эскалации «социальных патологий» (преступность, коррупция, наркомания, алкоголизм, прости туция, суицид, продажа людей и др.), в углублении финансово-экономи ческого и гуманитарного кризиса в нашей стране и во всем мире.

6. Только на основе познанных объективных социальных зако нов, прежде всего экономических, может осуще ствляться творческая деятельность, как отдельного работника, так и трудовых коллективов, всего социума во всех сферах жизнедеятельности общества, связанная с си стематическим освоением новых форм и методов деятельности во всех сферах жизнедеятельности и созданием новых, более совершенных ма териальных и духовных ценностей. Инновационное поведение, прежде всего в трудовой сфере, становится императивом, способом существова ния и выживания, как отдельной личности, так и государств, всего чело вечества в условиях нарастающей глобализации и обостряющейся конку ренции в борьбе за ограниченные мировые ресурсы.

7. Для современной России инновационное развитие – это исто рический шанс выйти в число лидеров современного мира, а не остаться на обочине истории. Для этого необходимо, по меньшей мере, существенная корректировка социально - экономического курса страны, на основе углу бленного познания социальных закономерностей всех сфер общественной жизни и превращение их, в том числе и законов трудовой сферы, в надеж ных союзников сознательных субъектов национальной истории в самоот верженной борьбе за величие и славу многострадальной России.

Секция 19. Социология труда О. В. Рудакова Социально-экономические проблемы трудоустройства молодых специалистов в Курской области На рынке труда центрального региона проблема трудоустройства сто ит особенно остро. Реальная ситуация на рынке труда в Курске и Курской области показывает, что, несмотря на наличие позитивных сдвигов под влиянием начавшегося экономического роста, для современного состояния рынка труда характерны следующие ключевые проблемы:

1. Несоответствие спроса и предложения рабочей силы на рынке труда;

2. Нет целенаправленной политики государства и областной адми нистрации в области трудоустройства молодых специалистов;

3. Отсутствие механизма взаимодействия рынка труда и рынка об разовательных услуг, вузы готовят работников различных специальностей, совершенно не ориентируясь на спрос специальностей на рынке;

4. Не прогнозируются учебными заведениями возможности трудо устройства выпускников;

5. Слабо изучается рынок труда.

Анализ работы органов службы занятости Курска и Курской области показывает, что основными причинами, сдерживающими эффективное трудоустройство выпускников, являются:

1. Низкая конкурентоспособность выпускников, отсутствие у боль шинства из них необходимых знаний и навыков самоопределения на рынке труда, развитие трудовой карьеры, ведения переговоров с работодателями по вопросам трудоустройства;

2. Несоответствие профессиональной квалификационной струк туры выпускников потребностям экономики и структуре имеющихся ва кансий;

3. Отсутствие механизма, обеспечивающего взаимосвязь между рынком труда и рынком образовательных услуг;

4. Отсутствие вакансий для молодежи, не имеющей опыта трудовой деятельности и высокой квалификации, в связи с чем она не всегда может найти работу, особенно работу по полученной специальности;

Секция 19. Социология труда 5. Трудовая мотивация выпускников еще не сформирована, и они часто отдают предпочтение высокооплачиваемой и престижной работе.

Одним из возможных направлений повышения эффективности трудоустройства является развитие негосударственных агентств по трудо устройству, которых в регионе единицы. Другим способом могло бы стать создание дополнительных дистанционных рабочих мест. Таких рабочих мест в Курской области несколько десятков, в то время как только офици ально зарегистрированных безработных около 60 тыс. чел.

Анализ результатов изучения вопроса трудоустройства молодых специалистов в Курской области показывает, что как таковое целевое рас пределение выпускников не производится и трудоустройство сведено к са мостоятельному поиску работы. Игнорируются предупреждения о том, что при рыночной экономике гарантировать трудоустройство может только спрос на представителей выбранной профессии со стороны работодателей.

Список литературы 1. Зверев А. Бакалавры для выгула собак: высшую школу России на пути в Европу подстерегают неожиданности // Новые Известия, 2003, 28 октября. URL: http://www.newizv.ru/print/2364.

2. Малахова А., Новикова Е. «…но бакалавром быть обязан» // Эксперт Online, 2007, 9 марта. URL: http://expert.ru/2007/03/09/bolonsk/.

3. Получить диплом - и… в Париж // Литературная газета, 2006, 24 мая, № 20.

URL: http://www.lgz.ru/archives/html_arch/lg202006/Polosy/4_4.htm.

4. Тыщенко Д. Молодой специалист: как быть? // Управление персона лом. – 2004, № 13, С. 40.

Секция 19. Социология труда Е. В. Семенихина Исторические этапы формирования народных дружин Народная дружина как форма социальной самоорганизации имеет далекие исторические корни. Потребность в ее создании осознавалась не только населением, но и органами государственной власти. Первые упоминания о народной дружине относятся еще ко временам монархии (точнее – 1881 г.) [3]. В процессе развития менялось не только название организации, но и частично выполняемые ею функции. Изначально на родные дружины создавались преимущественно в результате воздействия государства [1;

144], так как оно нуждалось в помощи в вопросах охраны правопорядка, и только начиная с 1918 г. инициатива перешла в руки на селения.

В результате исторического анализа, проведенного в ходе авторско го исследования, нами были выделены три этапа деятельности народных дружин – дореволюционный (1881-1917 гг.), советский (1917-1991 гг.) и со временный (с 1992 г. по настоящее время) – которые отличаются спец ификой деятельности данной организации. Дореволюционные дружины собирались исключительно по инициативе государственных органов по случаю различных массовых мероприятий с целью охраны правопорядка.

Советский период, прежде всего, характеризовался проявлением ини циативы населения, осознанием необходимости бороться с различными правонарушениями. На протяжении 70-х годов движение ДНД принимает массовый характер. Так, например, в 1971 г. в стране насчитывалось около 173 тыс. дружин, объединяющих около 7 млн. человек, а к 1985 году в СССР функционировало уже 282 тыс. дружин, объединявших в своих рядах более 13 млн. добровольцев [2;

37]. Отличительной особенностью современного периода стало:

1. Возрождение народных дружин;

2. Сохранение стереотипа о формальности их деятельности (по явился в 80-е гг.);

3. Снижение авторитета народных дружин по сравнению с совет ским периодом;

4. Широкий спектр полномочий.

Исходя из проанализированного исторического материала, можно сделать вывод о том, что понимание необходимости существования народ ных дружин пришло уже давно. Если первыми это поняли представители Секция 19. Социология труда государственной власти, которые нуждались в помощи населения в уста новлении и охране общественного порядка, то спустя некоторое время это понимание пришло и к гражданам. На наш взгляд, проявление инициативы народа в советский период стало основой существования и современных народных дружин. В процессе развития деятельности народных дружин из начально заложенная функция охраны общественного порядка разделилась на целый ряд направлений: борьба с хулиганством, пьянством, хищением государственного, общественного и личного имущества, нарушениями правил торговли, спекуляцией, детской безнадзорностью, обеспечение безопасности дорожного движения, борьба с браконьерством, помощь в ох ране государственной границы и т.д.. Однако в целом, все это способствует установлению порядка в обществе.

Список литературы 1. Амельченко. Дружины Древней Руси. М.: Воениздат, 1992, 144с.

2. Народные дружины, // Общество и правоохранительные органы.

Казань: КГТУ (КХТИ), 2007, С.34-41.

3. Исторический опыт и проблемы совершенствования НПБ НД в РФ / Официальный портал префектуры Южного административного округа города Москвы. URL: http://www.uao.mos.ru/textform.aspx?docid= 8&treepath=3679,22516,22538.

Секция 19. Социология труда М. А. Слюсарянский Инновационная сущность интеллектуального труда Из логики анализа двойственного характера труда следует, что ин теллектуальный труд тоже должен быть рассмотрен с позиций двойствен ной его природы: исследуется ли он с позиций стоимости, или с точки зрения потребительной стоимости.

В первом случае, когда речь идет о стоимости, то интеллектуальный труд подчинен закону стоимости: его результаты (например, оплата труда научного работника или преподавателя) оценивается по затратам этого труда (например, по стоимости рабочей силы работника интеллектуального труда). Во втором случае, то есть в потребительно-стоимостном аспекте, создаваемые этим трудом блага (знания, технические усовершенствова ния и т.п.) уже не могут быть оценены по затратам труда, здесь результаты не соответствуют затратам, результаты их превышают. Здесь как раз обна руживается инновационность интеллектуальной деятельности.

Проведение различия этих двух сторон интеллектуального труда имеет существенное значение для обоснования его инновационности. Если подходить к интеллектуальному труду с позиций стоимости, то объяснить его инновационность не представляется возможным. В стоимостном от ношении результаты как обычного, так и интеллектуального труда равны затратам, что не позволяет обнаружить в результатах труда увеличения сто имости. Здесь величина результатов неотделима от меры затрат.

Однако в силу своих особенностей интеллектуальный труд в дей ствительности предназначен для того, чтобы создавать нечто новое.

К более конкретным (частным) особенностям инновационности интеллектуального труда следует, с нашей точки зрения, отнести такие его черты:

• в результате интеллектуального труда концентрируются все пред шествующие достижения в этой области как всеобщего исследовательского труда, так и достижения современников. Возникает, следовательно, новая кооперативная интеллектуальная сила, неравная сумме участвующих от дельных работников (что касается стоимостного результата, например, прибавочной стоимости, то этот результат равен сумме затрат прибавочного времени всех участников);

Секция 19. Социология труда • использование существующих знаний работником интеллекту ального труда увеличивает его живую производительную силу. Это нечто совсем другое, чем перенесение стоимости затрат работника на результаты его деятельности;

• повышение производительности человеческого труда в среде материального производства в решающей мере предопределяются искус ством и мастерством работника, применяемой или новой технологии, на уки. Вместе с этим повышением производительности труда уменьшается количество затрачиваемого в материальном производстве непосредствен ного живого труда и увеличивается свободное время общества как условия развития всеобщей интеллектуальной деятельности. Это обстоятельство не могло быть не замечено в работах, посвященных проблемам постиндустри ального, информационного общества.

Этими своими качествами интеллектуальный труд выходит из под чинения закону стоимости и стоимостной эквивалентности затрат и резуль татов трудовой деятельности.

Свою инновационность как труд вообще, так и интеллектуальный труд, приобретает в создании потребительной, а не меновой стоимости, то есть когда результатом труда выступает благо, обладающее полезностью, делающим эту полезность потребительной стоимостью. Если бы техни ка и технология не смогли бы сэкономить человеческого труда больше, чем затрачено было на их создание, то не было бы никакой необходимости их использовать в производстве, они бы не приносили никакого эффекта по сравнению с замещаемым ими человеческим трудом. Именно их способ ность замещать в огромных масштабах человеческий труд позволяет ут верждать о превращении общественного знания, науки в непосредственную производительную силу.

Секция 19. Социология труда А. Л. Темницкий Самоутверждающее поведение в сфере труда Самоутверждающее поведение личности (ассертивность), под ко торым понимается уверенность в себе, умение отстаивать свои интересы, защищать себя, не ущемляя при этом интересов окружающих, актуально для каждого социального слоя в обществе, возможно в любых сферах жиз недеятельности.

Актуальность обращения к проблеме асссертивности наемных ра ботников России в сфере повседневной трудовой деятельности совре менных деловых организаций обусловлена: а) укрепляющейся тенденци ей к индивидуализации труда, б) ростом напряженности в отношениях руководства – подчинения, в) пассивностью традиционных профсоюзов, г) ростом образования и профессионализма работников, д) сохраняющемся пространством свободы действий современного российского работни ка в отношении выполняемых функций.

Предполагается, что следовать принципам самоутверждающего поведения могут не только высококвалифицированные специалисты, но и массовые группы квалифицированных рабочих. Для абсолютного большинства последних ассертивность предполагает разрыв с привыч ными формами коллективного поведения и носит преимущественно вы нужденный характер.

Если в досоветский период преобладали политические спосо бы самоутверждения рабочих (забастовочная и революционная актив ность), в советский – идеологические (нормативно заданная актив ность в труде и политической жизни на основе представлений о себе как о ведущем классе в обществе), то в настоящее время - индивидуа листические (адаптивная активность в рыночно окрашенных условиях занятости).

Конструктивные проявления ассертивности рабочих могут находить место в повышении профессиональных компетенций, большей самосто ятельности и ответственности в работе, ориентациях на партнерские от ношения с руководством, ценностях самореализации в труде и получении уважения со стороны коллег, наличии и стремлении найти дополнитель ную оплачиваемую занятость, большей уверенности на рынке труда.

Секция 19. Социология труда Сложившиеся условия занятости на промышленных предприятиях, при которых рабочий зачастую остается «один на один с администрацией»

при решении актуальных для него проблем (повышение заработной платы, качество трудовой жизни в целом) возможности для конструктивных форм ассертивности оказываются незначительными.

Предполагается, что ассертивность современного рабочего фор мируется на основе отрицания привычных (патерналистски окрашенных) норм взаимоотношений с руководством. Выявлено, что демонстрация ра бочими готовности повысить интенсивность своего труда является в боль шей мере следствием неудовлетворенности, чем удовлетворенности тру довыми отношениями с руководством, условиями оплаты труда в целом [1;

22].

Интерпретация ассертивности рабочих сквозь призму взаимоотно шений с руководством аргументируется многократно выявляемыми эм пирическими фактами их определяющей роли в формировании трудовых отношений на современных российских предприятиях.

Литература 1. Темницкий А.Л., Максимова О.Н. Мотивация интенсивного труда рабочих промышленного предприятия // Социологические исследо вании 2008. №11.

Секция 19. Социология труда Е. А. Чекмарева Поиск работы и использование трудового потенциала В представляемом исследовании проводится анализ распростра нённости среди населения региона различных стратегий поиска работы, оценивается уровень реализации качеств трудового потенциала в группах работников, использовавших различные стратегии трудоустройства, вы являются наиболее и наименее выгодные в материальном плане стратегии.

Информационной базой исследования послужили результаты анкетного опроса, проведённого ИСЭРТ РАН в 2011 г. в рамках мониторинга каче ственного состояния трудового потенциала населения Вологодской обла сти. Объем выборки – 1500 чел.

Для оценки уровня реализации населением своих качеств и уме ний в трудовой деятельности применялась авторская методика, основанная на блоке вопросов вида «Насколько сильно Вы «выкладываетесь» на ра боте? В какой мере используете свои качества и умения?» [2]. В результате применения разработанной методики мы получали показатели, отража ющие на сколько процентов реализуется то или иное качество трудового потенциала – своеобразные аналоги уровня занятости, показывающего на сколько процентов реализуется количество трудового потенциала. В итоге для каждого респондента были рассчитаны: уровень реализации физиче ских возможностей, уровень реализации когнитивного потенциала, уровень реализации коммуникабельности и т.д. Всего восемь показателей, соот ветствующих качествам трудового потенциала, выделенным специалиста ми ИСЭПН РАН в рамках разработанной ими концепции качественных характеристик населения [1].

В настоящее время в Вологодской области наиболее популярной стратегией поведения на рынке труда является самостоятельный поиск работы, без обращения к помощи посредников – именно так трудоустро ились 47% работающего населения области. На втором месте по распро странённости находится поиск работы через друзей и знакомых – 31%.

Одинаково востребованы услуги государственной службы занятости и ка дровых агентств – благодаря им трудоустроились в сумме 20% работников области – по 10% на каждый вариант. Другие способы трудоустройства использовали 2% работников.

Согласно данным опроса, сельские жители по сравнению с город скими реже ищут работу самостоятельно и чаще прибегают к помощи службы занятости. Женщины менее самостоятельны в поиске работы и бо Секция 19. Социология труда лее охотно прибегают к помощи друзей и знакомых. Трудоустройство «по знакомству» является более распространённой стратегией среди молодёжи, чем в старшей возрастной группе. Выпускники вузов также сравнительно чаще используют знакомства и связи для трудоустройства, а люди со сред ним образованием и ниже охотнее обращаются в службу занятости.

Уровень реализации почти всех качеств трудового потенциала наи более высок в группе работников, предпочетших самостоятельный по иск работы. Работники, трудоустроившиеся благодаря службе занято сти, в среднем имеют самые низкие показатели уровня использования трудового потенциала.

При этом если рассматривать заработную плату как показатель успешности трудоустройства, то поиск работы через государственную службу занятости следует считать самой неудачной стратегией. Средняя заработная плата выбравших такой способ трудоустройства составляет 11 тыс. руб. В целом согласно данным опроса, наиболее распространённые стратегии поиска работы отнюдь не являются самыми успешными в мате риальном плане, а одна из самых непопулярных стратегий (поиск работы через кадровое агентство), наоборот, способна дать хорошие результаты.

Список литературы 1. Римашевская Н.М. О методологии определения качественного состоя ния населения // Демография и социология, Вып. 6., М., 1993, С. 7–21.

2. Чекмарева Е.А. Повышение уровня реализации трудового потенциала:

роль заработной платы // Экономические и социальные перемены:

факты, тенденции, прогноз, 2011, №2(14), С. 165–172.



Pages:     | 1 |   ...   | 26 | 27 || 29 | 30 |   ...   | 60 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.