авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 48 | 49 || 51 | 52 |   ...   | 60 |

«IV Всероссийский социологический конгресс Cоциология в системе научного управления обществом Секция 1 История и теория социологической ...»

-- [ Страница 50 ] --

актуальные тенденции В основу доклада положены результаты цикла из четырёх социо логических исследований проблем русской речи (2004-2010 гг.), прове дённых сотрудниками НИИКСИ СПбГУ под руководством докладчика, совместно с сотрудниками Института русского языка и культуры СПбГУ (рук. Е.Е. Юрков), в Санкт-Петербурге и городах российской провинции.

Посредством анкетирования опрашивались учащиеся (старшеклассни ки и студенты) и работающая молодёжь, а также эксперты.

Как и в прошлых опросах, в 2010 году негативные тенденции в рус ской речи сохранили свой характер. Главными нарушениями норм русской речи, по мнению молодёжи, являются неправильное произношение и не нормативная лексика (соответственно так думают в СПб – 59 и 46%, а в провинции – 55 и 48%). Эксперты на первое место среди нарушений рече вой культуры ставят использование ненормативной лексики, а на второе – нарушение норм произношения. Вместе с тем, большинство молодё жи в 2010 году, также как и ранее, допускает использование в бытовой речи ненормативной лексики (в Петербурге так считают 62%, а в провинции - 53%).

Как показало исследование, позитивное отношение молодё жи в провинции к вывескам на иностранных языках несколько ниже, чем в Петербурге (соответственно, 21 и 31%). Эта терпимость увеличива ется с каждым годом, особенно среди старшеклассников. Эксперты в этом случае дружно выступают против вывесок на иностранных языках.

Оказалось, что более одной трети молодёжи в Петербурге (41%) и в провинции (34%) испытывает явные трудности в точном выражении своих мыслей в речи. Однозначно не испытывает таких трудностей только менее половины молодых людей (43% в Петербурге и 48% в провинции). Таким образом, мы имеем дело с важнейшей проблемой нашего образования.

Были также получены новые данные о качествах речи собеседника (выступающего), которые являются наиболее важными, привлекательны ми для молодёжи. Наиболее специфичным оказалось такое качество, как юмор (в СПб – 73% и в провинции – 71%), что очень характерно и для этого возраста, и для психологического климата нашего времени. Кроме того, в Санкт-Петербурге молодёжь наиболее ценит такие качества речи, как грамотность, ясность, уважение к собеседнику и уверенность, что ха рактерно и для молодёжи провинции, только в несколько ином порядке.

Секция 34. Социология молодёжи В Петербурге одна треть молодёжи признаётся, что не любит чи тать, а в провинции и того больше – 43%. Как показал анализ полученных данных в 2010 году стало ещё меньше любителей чтения.

В 2010 году практически ничего не изменилось во мнении молодых респондентов в Петербурге (78%) и провинции (70%) о необходимости мигрантам, приезжающим для работы в Россию, сдавать экзамен на знание русского языка. Эксперты согласны с молодёжью (71%).

Несколько изменилось в худшую сторону мнение молодёжи Петербурга и городов провинции о будущем, перспективах русского языка среди других языков мира. В 2010 году уже более одной четверти молодё жи в провинции (26%) и одна третья в Петербурге (33%) считают, что зна чение русского языка «будет снижаться по сравнение с другими языками».

Причем, безусловно, надо учитывать и затруднившихся ответить. Когда только одна треть молодёжи в Санкт-Петербурге и менее половины в горо дах провинции считают, что русский язык «будет развиваться и совершен ствоваться», это свидетельствует и о падении уважения к своей стране и о снижении надежды на её прогресс (среди экспертов оптимистов – 52%).

Вывод из этого достаточно очевиден. Поэтому необходимы самые энер гичные меры по изменению данной ситуации.

Секция 34. Социология молодёжи А. В. Сериков Молодёжный экстремизм на Юге России: причины обострения и меры предупреждения В период социальной турбулентности, возникшей в современном российском обществе, с которой связаны существенные деформации ус ловий и образа жизни людей, вакуум ценностей, неясность жизненных перспектив и неизбежное обострение противоречий, такие явления, как экстремизм, радикализм, ксенофобия, агрессия становятся одной из трудно изживаемых и наиболее опасных характеристик повседневности. В первую очередь под влияние радикальных идей попадает молодежь, ей свойствен на психология максимализма и подражания, что в условиях социального кризиса является почвой для агрессивности и молодежного экстремизма.

Болезненно проявляются проблемы экстремистского поведения молодежи на Юге России. Сложная этнополитическая ситуация, некон тролируемая миграция и главное, экономический кризис в наибольшей степени сказывается на молодежи. Внешние и внутренние деструктивные силы, пользуясь данной ситуацией, стремясь манипулировать молодежью, используя ее, в том числе и в экстремистских целях. Государство, предо ставив свободу экономического и иного поведения, пока оказалось не в со стоянии выработать и применить на практике действующего эффективную систему социальных, политических и правовых институтов, которые были бы способны сдерживать деятельность граждан в рамках закона.

Молодежный экстремизм как приверженность крайним взгля дам и действиям стал повседневной реальностью нашего существования, превратился в угрозу национальной безопасности. В этой ситуации про блема борьбы с экстремизмом становится общегосударственной задачей, которая требует решения на междисциплинарном, мультипарадигмальном уровне, включающем в себя социальный, философский, политологиче ский, правовой и иные аспекты.

Универсальных методов борьбы молодежным экстремизмом не су ществует. Профилактика каждого вида экстремистских проявлений требует особого подхода, он складывается из комплекса мер, которые лишь в сово купности могут дать желаемый результат. Эффективность этих мер опреде ляется реальной государственной молодежной политикой, доходящей до каждого молодого человека, способствующей его самореализации и повы шению жизненного уровня. Немаловажным условием для повышения эф фективности принимаемых мер является соблюдение в стране социальной справедливости и формирования институтов гражданского общества. [1;

213] Секция 34. Социология молодёжи Профилактика молодежного экстремизма требует системного и на учного обеспечения. К сожалению, несмотря на обилие научных публи каций и диссертаций по проблемам экстремизма и терроризма, на Юге России не проводится всесторонний мониторинг молодежного экстре мизма, терроризма, других форм растущей агрессивности молодежи в бы товой, политической и иных сферах публичной жизни. Необходима дета лизированная типология экстремизма и терроризма на Северном Кавказе, которые нельзя сводить только к этноконфессиональным. Она позволит разработать дифференцированный подход к каждой из групп экстремистки настроенной молодежи, выявить группы риска и осуществлять соответ ствующие технологии по профилактике данных взглядов или подавления профессиональных террористов и банд подполья. Без определения целевой аудитории гуманитарные технологии профилактики экстремизма будут малоэффективными, если не безрезультатными, а полицейские методы, не носящие точечного характера, провоцировать новые группы молодежи на насильственные ответные акции, превращая умеренных радикалов в экс тремистов и террористов.

При этом особо важным видится взаимодействие на научно обо снованной платформе всех государственных и общественных структур, политических партий, средств массовой информации в работе, направ ленной на профилактику преступлений и устранение иных угроз безопас ности личности, общества и государства, воспроизводимых молодежным экстремизмом.

Список литературы 1. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. М., 2009. С. 213.

Секция 34. Социология молодёжи И. Б. Скуднова К вопросу о понятии «креативная среда»

Новейшие открытия в области синергетики показывают, что в кри зисные периоды развития общества усиливается роль среды. Влияние сре ды обостряется с расширением массмедиа и ее характеристики оказывают решающее влияние на поведение человека. Креативная среда обладает большим потенциалом для построения жизненных траекторий, стратегий, карьеры.

В обществе наметилась четкая тенденция поляризации жизненных стратегий: репродуктивная и креативная. По определению американского психолога А. Маслоу креативность – это творческая направленность врож денно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды. [3] Совершенно очевидно, что целесообразным является создание такой креативной социальной среды, которая обеспечивала бы благопри ятные условия для развития креативной личности.

Анализируя многогранное понятие социальной среды, недостаточно ограничиться таким общепринятым определением как совокупность объ ективных факторов, влияющих на формирование социальных субъектов.

Следует подчеркнуть, что это многообразная, поликультурная образова тельная арена для самореализации личности, собственного «Я», обеспечи вающая условия для актуализации внутреннего потенциала.

В работах современных ученых (Ю.Г.Волков, К.Г. Кречетников А.И.

Подберезкин, Р.Флорида и др.) уделяется большое внимание креативным группам, раскрываются философские основы создания креативной образо вательной среды и определяются главные направления исследований в этой области. [1,2,4,5] При анализе понятия «креативная среда» мы опирались на теоре тический конструкт, предложенный Ю.Г. Волковым, сформулировавшим идеи гуманистического будущего России и креативного общества. Речь идет о создании креативного класса путем развития креативной личности, которая формируется лишь в креативной среде как субъект социальных инноваций. [1] Концептуальные разработки отечественных и зарубежных школ философии позволяют сформулировать принципиальные условия и пути создания креативной среды:

Секция 34. Социология молодёжи • проектирование социальных коридоров – эффективно спроек тированных траекторий, осваивая которые, молодые люди присваивают инновационный опыт творческой деятельности;

• создание адекватной рефлексивной развивающей среды, способ ствующей развитию креативного мышления и самоидентификации;

• вовлечение в процесс социального творчества, стимулирование потребности в коллективном сотрудничестве;

• предоставление свободы самореализации, возможности созна тельной постановки целей, определения путей, ведущих к их достижению.

Большую роль в создании креативной инновационной сре ды играют социальные сети для представителей творческих профессий.

Инновационные молодежные проекты и программы, школы демокра тии и лидерства, центры креативных технологий – это новые формы созда ния креативной среды, та область социализации и идентификации, которая существенно отличается от традиционных сфер своей инновационностью, самоорганизацией, и социальной направленностью. Отсюда вытекает та важная роль креативной среды, которая обеспечивает преодоление иден тификационных стереотипов молодежи, способствует возникновению креативного класса.

Список литературы 1. Волков Ю.Г. Креативность: исторический прорыв России. М., 2011.

2. Кречетников К.Г. Проектирование креативной образовательной среды.

Владивосток, 2003.

3. Маслоу А. Самоактуализация личности. М., 2007.

4. Подберезкин А.И. Национальный человеческий капитал М., 2011.

5. Флорида Р. Креативный класс. М., 2007.

Секция 34. Социология молодёжи В. А. Смирнов, Д. С. Савченко Региональная молодёжная политика в контексте российских трансформаций В условиях трансформации российского общества и модернизации государства, важнейшим элементом преобразований становится молодое поколение. Современная молодежная политика России является не до статочно эффективной, что требует ее оптимизации. В этом аспекте можно выделить несколько базовых положений, в соответствии с которыми не обходимо переструктурировать институт молодёжной политики, действу ющий в РФ.

Во-первых, разработка и реализация молодёжной политики в РФ концептуально должна базироваться на транзитивных концепциях моло дости. Это позволит дифференцировать деятельность государства и обще ства по социальной интеграции молодого поколения в зависимости от экономических, социальных, культурных, политических особенностей той локальности, в рамках которой протекает жизнедеятельность молодого человека. Во-вторых, российскому государству необходимо выработать базовые концептуальные принципы в отношении молодого поколения.

Эти принципы должны базироваться на ресурсном отношении к молодому поколению и необходимости создания и развития системы социального воспитания молодёжи в противовес мобилизационной молодёжной по литике, доминирующей в практике функционирования государствен ных и общественных структур. Основным механизмом формирования единого отношения к социальному развитию молодого поколения должна стать система федеральных нормативно-правовых актов, определяющих институциональное пространство государственной и общественной мо лодёжной политики. В-третьих, российское государство, осуществляя раз работку и реализацию молодёжной политики, а также координацию актив ности общественных структур, должно ориентировать свою деятельность на использование в работе с молодым поколением механизмов молодёжной политики социального воспитания. Это обстоятельство ставит вопрос о не обходимости отказаться от сложившейся в практике функционирования российского государства технологической дифференцированности рабо ты с детьми, подростками и молодежью. Детская и молодёжная политика должны стать частью одной общей системы социального воспитания под растающего поколения, базирующейся на единых нормативных, содержа тельных и технологических основаниях. Важнейшим следствием принятия данного принципа должно стать законодательное изменение нижней гра ницы молодости, которую следует зафиксировать на отметке 1-2 года.

Секция 34. Социология молодёжи В–четвертых, во взаимоотношениях федерального центра и отдель ных регионов при реализации молодёжной политики необходимо опи раться на принцип субсидиарности, который заключается в перемещении на нижний уровень всех задач, которые этот уровень может с успехом реализовать, но при обязательном условии – передаче вместе с задача ми и необходимых для реализации средств. В-пятых, сегодня в практике ра боты с молодым поколением остро встает вопрос о необходимости расши ренного понимания молодёжной политики. В этой ситуации необходимо говорить о том, что институт государственной и общественной молодежной политики должен в качестве предмета своей деятельности рассматривать не только транзит молодого поколения, но и социализирующие действия разнообразных государственных и общественных структур.

В современных условиях трансформации российского обще ства и очередной попытки его модернизации возникает потребность в раз работке эффективных моделей социального управления развитием челове ческого капитала. Одним из направлений этой деятельности должна стать работа по оптимизации молодёжной политики, как системы социализа ции и сопровождения транзита российской молодёжи.

Секция 34. Социология молодёжи О. В. Сорокин Инновационный потенциал российской молодёжи как фактор модернизации российского общества Современное российское общество движется по пути модернизации.

Этот процесс отражает системные изменения во всех сферах жизни обще ства: экономической, социальной, духовной. Одной из задач модернизации является увеличение доли информационного сектора в экономике. Данный сектор включает в себя сферу образования, информационные услуги, средства массовой информации, производство средств передачи комму никации и др. Для реализации этих задач обществу необходимо помимо привлечения экономических ресурсов активно вовлекать в модернизацион ные процессы молодое поколение. Поэтому особую актуальность сегодня приобретает проблема изучения инновационного потенциала российской молодежи.

Молодежь как социально-демографическая группа выполняет три основные функции в развитии общества: воспроизводственную, трансля ционную и инновационную. Инновационная функция молодежи отражает способность к производству новых социокультурных ценностей, норм, традиций, правил. Сегодня в современном обществе как никогда востре бован труд молодых людей с нестандартным мышлением, с творческими подходами. Формирование данных особенностей напрямую зависит от процессов социализации. К социокультурным условиям формирования инновационного потенциала молодежи можно отнести: сферу образова ния, возможность посещать учреждения культуры, особенности семейного воспитания, место жительства, среда общения, СМИ, доступность техноло гических новинок, самообразование, принадлежность к субкультуре и др.

Решению проблемы раскрытия творческого потенциала молодежи способствует создание в обществе инновационных центров, площадок.

Система образования должна быть направлена на формирование твор ческого мышления у молодежи. Необходимы качественно новые подхо ды в обучении, которые учитывали бы индивидуальные особенности уча щихся, в частности особенности восприятия и запоминания информации.

Важно в процессе обучения учитывать характеристики сознания современ ной российской молодежи: мозаичность, клиповость, трансгрессивность.

Секция 34. Социология молодёжи Литература 1. Социология молодежи. Энциклопедический словарь / Отв. ред. Ю.А.

Зубок и В.И. Чупров. – М. : Academia, 2008. – 608 с.

2. Зубок Ю. А., Чупров, В.И. Социальная регуляция в условиях неопре деленности. – М. : Academia, 2008. – 272 с.

3. Чупров В.И. Социология молодежи / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок. – М. :

Норма, 2011. – 336 с.

Секция 34. Социология молодёжи С. С. Спановский К вопросу профилактики молодёжной девиации и правонарушений Анализируя социальные и правовые источники преступности, Эдвин М. Шур отмечал, что общество может именоваться преступным, поскольку является обществом неравноправных, где ведущую роль играют проблемы нищеты и отсутствие благоприятных экономических возмож ностей и если в культурных ценностях этого общества существуют порож дающие преступность элементы.[1] Все эти черты во многом присущи современному российскому обществу, в котором мы можем наблюдать активно вовлекаемых в кри минальную среду представителей различных социальных групп, к числу которых, прежде всего, относится молодежь. Принимая во внимание тот факт, что в нашем обществе средствами массовой культуры и информации широко пропагандируется разного рода насилие в сочетании с криминаль ной романтикой, становится объяснимой та легкость с какой элементы криминальной субкультуры, морали и поведения проникают в жизнь нашей молодежи.

Особую тревогу вызывает рост преступлений среди несовершенно летней молодежи и даже детей. При этом подростково-юношеская пре ступность отличается особой дерзостью и жестокостью, приобретая вполне взрослые очертания. Между тем проблема понимания и профилактики данного явления часто сталкивается с разного рода социальными и соци ально-психологическими стереотипами о природе девиантного поведения молодых людей, например, о соотношении биологических (генетиче ских) и социальных (социально-экономических) причин правонарушений подростков и молодежи.[2, 310] Особое место в исследовании молодежной девиации занимает про блема мер профилактики преступности среди несовершеннолетних. При этом должно учитываться то обстоятельство, что большинство престу плений молодые люди совершают в группах. Поэтому предупреждение подростковой преступности требует определенной последовательности.

Обычно практикуются следующие методы - это выявление групп право нарушителей, криминологическая диагностика группы, учет групп и их участников. Для профилактического воздействия на группу в целом и на каждого ее члена в отдельности применяются различные способы пред упреждения групповой преступности несовершеннолетних. Например, предлагается использовать изоляцию группы, ее расформирование и пере ориентацию.[3, 76] Секция 34. Социология молодёжи Опираясь на данные социологического мониторинга осуществлен ного кафедрой социологии ИГЭУ в 2009 году среди молодежи г. Иваново мы отмечаем, что у молодых людей, чья социализация протекала вне семьи в группе сверстников наблюдается резкая поляризация по уров ню дохода и социальному положению. Подростки весьма чутко реаги руют на эти различия и решаются на совершение преступления, дабы как-то нивелировать свои социальные «недостатки» среди сверстников.

Потребность в доминировании, социальном признании, уважении и обла дании материальными благами четко выражена у опрошенных подростков.

Они очень мобильны, динамично включаются в разнообразные социаль ные связи и поэтому обостренно переживают проблему самоутверждения даже в малой общности.

Список литературы 1. Шур Э.М. Наше преступное общество. М., 1977. 325 с.

2. Социология молодежи: Учебник/ Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 1996. 458 с.

3. Башкатов И.Л. Психология групп несовершеннолетних правонаруши телей. М., 1993. 256 с.

Секция 34. Социология молодёжи А. А. Стародубов Российские старшеклассники:

традиционные ценности в узком кругу Последние несколько лет в публичном пространстве можно часто слышать мнения о том, что российская молодежь все меньше разделяет традиционные ценности, предпочитая им индивидуализм, прагматизм, консюмеризм, ведущие к виртуализации жизни и социальному одиноче ству, а также к кризису традиционных социальных институтов.

Важной социологической задачей в таких условиях представ ляется уточнение масштаба и вектора трансформаций, происходя щих с молодым поколением. В этой связи Центром региональных соци ологических исследований Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского в 2010–2011 гг. были проведены исследования ценностных ориентаций старшеклассников Саратовской области в рамках проекта «Конструктивные и деструктивные формы социализации молоде жи» Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. (ГК №02.740.11.0592).

Совокупная выборка составила 474 человека в возрасте 14–17 лет.

Исследования показали двукратный приоритет личного общения над виртуальным, исключительно высокую распространенность дружеских отношений, сильную привязанность старшеклассников к дому, высокую субъективную значимость семейных традиций, преимущественно уважи тельные и доверительные отношения с родственниками, доброжелательные отношения в школе с одноклассниками и учителями, причем доли поло жительных оценок по большинству соответствующих индикаторов превы шали 80%. В структуре ценностей и жизненных целей уверенно лидируют любовь, семья, дружба, образование и работа.

Таким образом, можно констатировать некоторую преувеличен ность представлений об отказе российской молодежи от традиционных ценностей, которые, в свою очередь, оказываются вполне адекватными со временной отечественной социальной действительности, особенно в усло виях регионов и малых городов с недостаточно развитой инфраструктурой, экономическими и культурными связями.

В то же время, исследования показали, что разделяемые старше классниками традиционные ценности направлены на создание и поддер жание благополучия в узком кругу своей семьи и друзей. Такая сосредо точенность на ближайшем окружении и себе как его неотъемлемой части соседствует с низким уровнем доверия и интереса ко всему за пределами Секция 34. Социология молодёжи этой сферы (лишь треть респондентов в той или иной степени доверяют со гражданам;

менее 1% участвуют в общественной деятельности). В данной ситуации доминирующей стратегией освоения социальной действитель ности у старшеклассников становится выстраивание близких и друже ских отношений, интегрирующих отдельных акторов внешнего окруже ния в свой узкий круг непосредственного общения. Примечательно, что именно в качестве близких друзей большинство опрошенных соглашаются принять представителей других конфессий и национальностей (около 90% опрошенных).

Выявленные на примере молодого поколения особенности свиде тельствуют, с одной стороны, об относительной эффективности традицион ных социальных институтов и распространенности в современной России традиционных ценностей. С другой стороны, специфика их реализации, которую показали исследования, создает предпосылки сохранения и даль нейшего роста и без того достаточно высокого уровня фрагментации, апа тии и отчуждения, свойственного нашему обществу.

Секция 34. Социология молодёжи П. Е. Сушко Что мы знаем друг о друге: абхазы глазами российской молодёжи Образование нового государства – это формирование новых отно шений в политической, экономической, социальной, духовно-культурной сферах. На территории постсоветского пространства примером такой си туации может служить Республика Абхазия. Формирование государствен ности, грузино-абхазская война, восстановление республики – эти и дру гие процессы в Абхазии происходили в тесном контакте с Российской Федерацией, которая в это сложное время всесторонне поддерживала молодое государство. Это взаимодействие логично завершилось в 2008 г.

официальным признанием независимости Абхазии со стороны России, что определило и новый характер отношений двух стран, активно обсуж даемый в общественном мнении.

В то же время оценка характера и перспектив существующих от ношений достаточно неоднозначны: от полного позитива и до различных фобий относительно перспектив дальнейшего взаимодействия.

Каково представление о существующих отношениях между Россией и Абхазией, в чем видится перспектива этих отношений, какие препятствия лежат на пути дальнейшего взаимодействия двух стран, на эти и другие вопросы мы попытались найти ответы в ходе фокус-группо вых дискуссий, проведенных среди молодежи Краснодарского края при финансовой поддержке РГНФ, проект «Абхазия и Россия: состояние и пер спективы развития отношений в общественном мнении жителей двух стран», № 11-23-12001а/Abh.

Оказалось, что в ответах респондентов можно выделить несколько основных ассоциативных блоков. Прежде всего, это туристическая сфера, многим из респондентов или их знакомым приходилось бывать и отдыхать на курортах Абхазии, именно поэтому эта ассоциация возникала в первую очередь: «… Абхазия ассоциируется с дешевым туризмом, большинство моих друзей ездили туда, всем очень нравилось. Также фрукты, море и общая ат мосфера… притягивает…» (жен., 20 лет).

Второй по популярности среди высказываний стала торговая сфера (в особенности поставки вина и мандаринов). Это можно объяс нить тем, что Краснодарский край традиционно стал регионом, в кото рый в первую очередь направляется абхазская продукция, что и отраз илось в ответах респондентов: «Абхазия – это курорт, это красивое очень место и экономика у них в основном за счет туризма, а также фруктов и ви ноделия…» (жен., 21 г.).

Секция 34. Социология молодёжи Еще один блок – военная сфера, заключающаяся в охране границ Абхазии, обеспечение безопасности от военных и террористических угроз, сохранение суверенитета страны: «Для меня, прежде всего, Абхазия связана со службой миротворческих сил, у меня отец там служил, и я жила там четыре года в военном городе…» (жен., 21 г.).

Как видим, представления об Абхазии больше сформированы опос редованно, реже сложились на основе личного опыта. Образ Абхазии как страны и ее народа во многом стереотипен и преимущественно позитивно направлен.

Однако среди мнений были и не столь благоприятные отзывы мо лодые люди говорили о неспокойной ситуации на территории Абхазии: «… ездить туда далеко не безопасно, там стреляют и ночью лучше на улицу не выходить…» (жен., 20 лет).

Несомненно, наличие таких представлений является откликом грузино-абхазской войны и свидетельствует о том, что стереотип военного времени, опасности еще сохраняется и продолжает влиять на представле ния о ситуации в стране.

Таким образом, в сознании молодежи Краснодарского края суще ствует достаточно целостный с преобладанием положительных характери стик образ Абхазии и ее народа.

Секция 34. Социология молодёжи З. Ю. Тугуз Содержательные особенности гендерных отношений в Республике Адыгея Северный Кавказ определяется большинством исследователей в ка честве одного из российских регионов, в котором позиции традиционно сти и ее воспроизводства наиболее сильны. В процессе модернизационного перехода с формированием индустриально-городской, урбанистической культуры традиционные черты проявляются чаще всего в сфере гендерных отношений. Поэтому в качестве важнейшего элемента социокультурной индикации модернизационных сдвигов на Северном Кавказе выступает характер и тенденции трансформации гендерных отношений в регионе.

В качестве эмпирической базы для подобного анализа задействова ны результаты социологического исследования разведывательного типа, проведенного в 2010 г. среди представителей титульного этноса Республики Адыгея (N=300). В выборке опроса пропорционально представлены воз растные и образовательные подгруппы населения.

В результате анализа количественных данных можно заключить, что в настоящее время в Адыгее достаточно выражена внутрисемейная гендерная иерархия, в соответствие с которой главенствующее положе ние в семье занимает мужчина (муж или отец (свекор). Причем эта установ ка разделяется и мужчинами, и женщинами примерно в равной степени.

Однако мужчины определяют такую позицию скорее исходя из аскриптив ных оснований, тогда как для женщин важными являются также и качества достигательного типа.

Для адыгских мужчин характерно проявление традиционного ген дерного дисплея, приписывающего мужскому восприятию оценку своей позиции в семейных делах как решающую. В организации внутрисемей ного взаимодействия играет большую роль гендерное разделение труда.

Вместе с тем, в опросе проявилась устойчивая часть женщин (около пятой до четвертой части), которые проявляют установку на эгалитарные отно шения в семье.

Изучение характера воспроизводства этнических обря дов и норм в семейной сфере показывает наличие выраженных традициона листских ориентаций в сознании адыгского населения. А именно, характер установок относительно должных и практикуемых норм при формировании семьи и регистрации брака, оценка этнически смешанных семей, соблюде Опыт эмпирического исследования.

Секция 34. Социология молодёжи ние обычаев избегания и семейного этикета свидетельствует о тенденции воспроизводства этнонациональных традиций в области семейно-брачных отношений, как со стороны мужчин, так и стороны женщин.

Анализ эмпирических материалов позволяет заключить, что стере отипы маскулинности и феминности титульного населения Республики Адыгея характеризуются достаточно традиционалистской окраской. В сте реотипном образе мужчины присутствуют качества, как правило, корре лирующие с деятельностью и активностью, а женщине скорее пассивные характеристики. На этом фоне для молодежи более актуальными выступают достигательные качества мужчины и внешняя привлекательность жен щины. Тогда как респонденты старше 45 лет чаще к атрибутам как маску линности, так и феминности относят андрогинные качества – честность, порядочность.

Установкам адыгейцев в области профессиональной карьеры жен щины уже в большей степени присущи гендерно нейтральные коннота ции, когда карьерный рост сопряжен с целедостигательностью, уровнем профессионализма, образования и опытом работы. Вместе с тем, молодые респонденты чаще демонстрируют установку на интеллектуальные каче ства женщин как фактор служебного продвижения, а для адыгейцев от лет и старше оказываются несколько важнее аскриптивные.

Секция 34. Социология молодёжи Р. Н. Тулумбаева Роль социологии в развитии молодёжного рынка труда Молодёжь во многом определяет политические, экономиче ские и демографические процессы в обществе. На эту категорию населения приходятся главные социальные события в жизненном цикле человека:

завершение основного общего образования, выбор профессии и получе ние профессиональной подготовки, начало трудовой деятельности и т.д.

Вместе с тем молодёжь во всем мире является одной из уязвимых групп, особенно на рынке труда, ибо не имеет профессионального, а также со циального опыта. В условиях же финансово-экономического кризиса они приобретают особую остроту. Даже в период экономической стабильности молодые люди не всегда могут найти работу, а в кризисное время ситу ация еще больше усугубляется. Так, возрастная группа молодёжи 20- лет традиционно является одной из наиболее представительных в составе безработных республики. Именно в этой группе за последние 16 лет уро вень безработицы достиг своего максимального показателя: в 2007 г. он составлял 30,8%, в 2008 г. вырос до 37,1% [1]. Известно, что в республике были реализованы более десяти программ, способствующих занятости мо лодежи и борьбе с молодежной безработицей. Они, безусловно, оказывают положительное влияние на молодежный рынок труда. Вместе с тем, нельзя сказать, что проблема решена полностью, ведь на сегодняшний день доля молодежи среди безработных составляет более 40%. При этом следует от метить, что статистика не отражает в полной мере ситуацию на молодежном рынке труда, так как она позволяет оценивать тенденции развития рынка труда преимущественно в государственном секторе. Служба занятости, как правило, охватывает лишь часть спроса на труд и предложений рабочей силы. В результате не учитывается все многообразие новых явлений в сфе ре занятости, связанных с особенностями российских рыночных отноше ний, и в частности скрытая безработица.

Несмотря на актуальность перечисленных проблем, им уделяется мало внимания в научных социологических исследованиях, разного рода разработках и программах, средствах массовой информации, правитель ственных документах. Ведь участие социологии в жизни общества молодого поколения очень важно;

именно его представителям предстоит строить качественно новый уровень социума и жить в нем. Более того, существует прямая и непосредственная связь между состоянием общества и его от ношением к молодежи. Поэтому социология наряду с выявлением ситу Секция 34. Социология молодёжи ации на молодежном рынке труда, социально-психологических и ряда других аспектов достижения эффективной занятости молодёжи, должна осуществлять мониторинг состояния рассматриваемого рынка, измене ния социально-имущественного расслоения в молодежной среде, уровня социальной мобильности, принимать непосредственное участие в разра ботке и реализации адаптационных и ряда других молодежных программ.

Все это в конечном итоге будет способствовать дальнейшей гармонизации отношений между обществом и молодежью.

Литература 1. Хилажева Г.Ф. Проблемы занятости социально-экономическое по ложение молодежи Республики Башкортостан. URL: http://www.

pravitelstvorb.ru/.

Секция 34. Социология молодёжи А. А. Ульянова Национальная идентичность и эмоциональное благополучие подростков в полиэтнической среде мегаполиса: социально-психологические аспекты изучения проблемы Постоянный рост миграции и столкновение людей различных на циональностей, этнических, религиозных и культурных принадлежностей приводит к повышению значимости определенной этнической группы, осознанию своей национальности и собственной принадлежности к опре деленному этносу (Стефаненко, 1999).

Данный вопрос находит свое отражение в различных науках. В том числе психологии и социологии. Особенно важным периодом формиро вания чувства национальной принадлежности является подростковый возраст. Одним из факторов, которые наиболее сильно влияют на форми рование этнической идентичности являются «особенности этноконтактной среды» (Белинская, Стефаненко,1999). Многочисленные эмпирические исследования показали, что существует связь этноцентризма с возникно вением агрессии (Цой, 2001;

Дружинина, 2001).

Научно-исследовательские работы в рамках данной тематики яв ляются актуальными. Было проведено исследование детей подросткового возраста учащихся в школах с разной этноконтактной средой с целью вы явления связи выраженности национальной идентичности с уровнем агрес сии и тревожности. Подростки были разделены на учащихся в гомогенной (моноэтнической) и гетерогенной (полиэтнической) сред.

Для исследования были использованы три опросника. Это Шкальный опросник О.Л. Романовой для исследования этнической иден тичности детей и подростков, Шкала личностной тревожности для учащих ся 10-16 лет (А. М. Прихожан) и Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки. В данной работе были использованы два из предложенных в Шкальном опроснике О.Л. Романовой пунктов дифферен цировки этнической идентичности. А именно были рассмотрены чувство принадлежности к своей этнической группе и значимость национальности.

Выводы исследования В результате проведенного исследования было установлено раз личия показателей значимости национальности между группами с разной этнической средой на уровне тенденции.

Секция 34. Социология молодёжи Так же в ходе исследования было выявлено преобладания уровня агрессивности среди учащихся в полиэтнической среде над уровнем дан ного показателя среди учащихся в моноэтнической среде.

В результате исследования гипотезы о наличии связи националь ной идентичности с агрессивностью и тревогой, а так же о наличие связи чувства значимости национальности с уровнем агрессивности и уровнем тревоги подтверждены не были.

Исходя из результатов проведенной работы, можно выдвинуть пред положение об отсутствии конкретного фактора, влияющего на формирова ние идеи национальной идентичности или этноцентризма, равно как и спо собного спровоцировать повышение уровня агрессивности и тревоги на их фоне.

Таким образом, при дальнейшем исследовании, следует учитывать факторы, способные повлиять на развитие идеи национальной идентич ности у детей подросткового возраста, как представителей молодежи вне школы. Так же стоит обратить внимание на изучение факторов, провоци рующих увеличение всплесков агрессии в полиэтнической среде.

Литература 1. Белинская Е. П., Стефаненко Т. Г. Этническая социализация под ростка. — М.: Московский психолого-социальный институт;

Воронеж:

Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 208 с.

2. Стефаненко Т. Этнопсихология. М.: Аспект Пресс. 2008.- 208 с.

3. Цой Л.Н. Практическая конфликтология. Книга первая. - М.: Глобус, 2001. - 233 с.

Секция 34. Социология молодёжи О. В. Фетисова Проблемы нравственного самоопределения молодёжи Становление демократического общества и правового государ ства в нашей стране во многом зависит от того, какие цели наметят её молодые граждане и какие пути достижения этих целей они выберут сегод ня. В этом выборе сокрыт потенциал развития страны, успех проводимых социально-экономических и политических реформ в России. Но в неста бильном обществе, которое постоянно изменяет «правила игры» и воспро изводит тем самым риск во всех его сферах, молодежь вынуждена строить краткосрочные перспективы. В силу этого исчезают идеалы, поведение сводится к тактике, временная перспектива укорачивается, стихийно фор мируются жизненные планы. В поведении современной молодежи все ярче отражаются элементы социальной инкапсуляции - недоверия к окру жающей социальной среде. В таких условиях молодежь уверенно занимает выжидательно-отстраненную позицию, игнорируя гражданскую инициа тиву. Самореализация — в иерархии потребностей А.Х. Маслоу — высшее желание человека реализовать свои таланты и способности. В современных условиях особенно трудно приходится молодежи в силу неустойчивости ее социального положения, неустоявшегося мировоззрения, подвижно сти системы ценностей. Многочисленные социологические и педагогические исследования свидетельствуют о ее растерянности, утрате идеалов, пес симистическом восприятии жизни, отчуждении от общества взрослых.

Молодежь в своей массе скептически относится к понятиям гражданского долга, ответственности, общественной деятельности. Как следствие глу боких деформаций в обществе, более половины молодых людей не рас сматривают образование как приоритетную ценность.

Все это становится причиной дефицита духовности, резкого спада интереса к учебе, труду, пренебрежения элементарными нормами нрав ственности. Типично и ухудшение психологического самочувствия молоде жи, характеризующееся такими чертами как пессимизм, апатия, стремление жить только сегодняшним днем, нежелание добросовестно учиться и ра ботать.

Среди многочисленных факторов, негативно влияющих на духовную сферу молодежи, особо выделяются:

• отчуждение личности от общества, от национальных и культур ных традиций;

Секция 34. Социология молодёжи • недостаточная востребованность обществом получаемых зна ний и профессионального мастерства.

Перед социальными институтами общества стоят задачи сформиро вать у молодежи новые аксиоматические представления и позиции, при общить ее к современным цивилизованным нормам культуры отношений, общения и деятельности.

На практике это означает воспитывать у молодежи устрем ленность к творческому началу в любом деле и любой профессии, акцен тируя внимание не только на материальной заинтересованности, но и на духовном воплощении своих интересов и потребностей.

Сегодняшняя система высшего образования не удовлетворяет в пол ной мере требованиям сохранения и развития интеллектуального и нрав ственного потенциала. Она все еще слабо ориентирована на самореализа цию и саморазвитие личности. Рыночная же экономика в цивилизованном обществе требует, чтобы каждый человек выступал как субъект с широкими возможностями выбора. Отсюда следует, что система образования, с одной стороны, должна удовлетворять изменяющимся требованиям общества, а с другой, обеспечивать развитие личности с учетом ее запросов, способно стей, интересов, ценностных ориентации. В связи с этим возникает необ ходимость поиска путей согласования, оптимизации соотношения и вари ативности интересов общества и личности с учетом приоритета личности.

Секция 34. Социология молодёжи В. И. Филоненко Противоречия и парадоксы социализации современного российского студенчества 1. Сложность, многомерность, противоречивость и качественная разнонаправленность процессов социализации в транзитивном обществе «провоцирует» возможность изучения его в рамках разных методологиче ских парадигм. Процесс социализации, являясь по своей сути диалектиче ским, где противоречивым образом взаимодействуют и взаимообусловли вают друг друга социализация и индивидуализация, адаптация и творческое преображение социокультурной действительности, первичная и вторичная социализация и т.д., в условиях транзитивного общества приобретает хао тический, синергетический характер, что продуцирует необходимость ис пользования соответствующей постнеклассической методологии, в первую очередь принципа дополнительности. Последнее означает комплементар ность институционального и социокультурного подходов.

2. Многообразные существующие теории социализации сосредо точены преимущественно на каком-либо одном из аспектов социализа ции и не ориентированы на социализацию студенчества. Интегративное теоретическое рассмотрение студенческой социализации строится, исходя из принципа дополнительности (комплементарности) и направлено на из учение социализации как целостного, всестороннего процесса, учитываю щего и психосоциальные, и ролевые, и интеллектуальные, и нравственные параметры развития личности.

3. «Размытость» социальных связей и институтов, ценностный «вакуум», возникающие в условиях транзитивности и кризисности рос сийского общества, уменьшение доли направленной или относительной направленной социализации и возрастание проявлений ее стихийных форм приводят к расширению пространства для самостоятельных действий молодежи, к резкому увеличению скрытых «программ социализации», вы бор которых становится прерогативой личности молодого человека. В сту денческой среде в результате возникают не просто, к примеру, различные типы личности, положившие в основу своих жизненных стратегий то, что в терминах теории институциональных матриц можно с некоторой долей условности назвать субсидиарностью или коммунитарностью, а та кие индивидуумы, которые содержат в себе эту противоречивую смесь модальностей, целевых установок, мотивов действия и т.д. Во многом это коррелируется с устойчивым воспроизводством противоречия между фор мальными и скрытыми программами социализации в кризисном социуме.

Секция 34. Социология молодёжи 4. Фрагментация пространства социализации современного россий ского общества связана с транзитивным, переходным характером социаль ной и культурной подсистем, с амбивалетностью ценностных ориентаций россиян. В настоящее время наблюдается рост числа агентов социализации, модификация исполняемых ими ролей, расширение возможностей для социализируемого индивида самому выбирать предпочтительных агентов социализации. Противоречие состоит в том, что все они в той или иной степени и по разным причинам, но не обеспечивают реализацию основной цели социализации студенчества – формирование специалиста-професси онала, культурно и нравственно развитой личности.

5. Специфика современной ситуации в том, что число лиц, мо гущих выступать в ролях «значимых других», многократно увеличилось.

Сегодня в их число входят не только родители, учителя, герои молодежной субкультуры и популярные личности. Современные средства массовой информации позволяют студенчеству выбирать себе «значимых других» из предельно широкого, можно сказать глобального, числа индивидов, а сред ства массовой коммуникации, в первую очередь, Интернет, дают возмож ность устанавливать контакт с избранным «значимым другим», используя веб-сайты, электронную почту или SMS послания.

Секция 34. Социология молодёжи И. В. Фирсакова Особенности социальной активности молодёжи Хабаровского края Современная жизнь ставит перед молодежью задачи, которые требуют активного ее включения в социальные отношения, во взаи модействие с людьми и социальными институтами в экономической, политической и духовной сферах. Молодежная инициатива, стремле ние к самостоятельному участию в жизни общества и государства, к удов летворению и реализации различных социальных потребностей и интересов ведут к возникновению лидерства, добровольчества и других форм соци альной активности.

Общественные молодежные организации, выступая в качестве со циального института, в определенной степени обеспечивают социализацию молодежи, формируют ее ценности и модели поведения, способствуют самореализации. Однако, как показывает практика, а также ряд иссле дований, проводимых в регионах России, в деятельности общественных организаций сегодня участвует не более 5-10% молодежи. Аналогичная складывается тенденция и в Хабаровском крае. В целом, уровень готов ности молодых людей края принять участие в деятельности общественных молодежных организаций достаточно низкий (до 10%). В целом выявлены позитивно декларируемые установки молодежи на желание и готовность участвовать в общественно-полезной деятельности: с одной стороны они очень положительно относятся к такой деятельности (66%), а с другой, отмечается достаточно низкий уровень желания и готовности участво вать в этой деятельности на безвозмездной основе (15,5%).

При этом молодежь Хабаровского края испытывает достаточно вы сокую потребность в создании и функционировании различных по своей направленности общественных молодежных организаций (только около 4% считают, что они не нужны). Приоритет отдается досуговым организа циям (41,7%), правозащитным организациям (29,5%) и творческим союзам (25,8%).

Представители общественных молодежных организаций Хабаровского края практически единодушны во мнении, что актуаль ные молодежные проблемы могут эффективно решаться только самой молодежью при мощной поддержке государства. Молодежь должна стать активным субъектом государственной молодежной политики, а не быть пассивным её объектом. Государство должно, прежде всего, создать и по литическую, и социальную, и экономическую, и духовную базы для реали Секция 34. Социология молодёжи зации устремлений молодежи. Проблемы молодежи не могут быть решены только лишь «сверху» или же только лишь «снизу». И все же решающий выбор остается за каждым отдельным молодым человеком. Какое боль шинство возьмет верх, можно предполагать. Но каждый призван думать самостоятельно и нести собственную ответственность за будущее.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что общественные молодежные организации играют определенную роль в жизни молодежи.

Однако невысокий уровень информированности молодежи об их деятель ности, слабое ощущение на себе влияния государственной молодежной политики и другие факторы обуславливают невысокий уровень участия молодежи в деятельности общественных молодежных объединений.

Секция 34. Социология молодёжи Т. В. Черкасова Российский молодёжный социум в турбулентно-конфликтном анализе Эпоха турбулентно сменяющегося хаоса и порядка, начавшая ся в конце 20 века и охватившая новое тысячелетие, комментируется со циологами с помощью разнообразных теорий, отметим некоторые из них:

противоречия-кризис-революция (Ф.-Г.Гегель, К.Маркс, Ф.Энгельс);

солидарность и аномия (Э.Дюркгейм и Р.Мертон);

структурно – функцио нальная эквилибриумность (Т.Парсонс, В.Чупров);

напряженность и кон фликтность (Р.Дарендорф и Л.Козер);

неопределенность и риск (У.Бек, И.Пригожин, Н.Моисеев, В.Чупров, Ю.Зубок и многие другие);

социаль ная турбулентность (А.Гринспен, А.Колмогоров, Н.Яненко, Ю.Батурин, О.Яницкий и другие). Возрос интерес к контовской парадигме 19 века, призывающей изучать социальные процессы в методологии естественнона учных подходов и интерпретаций. Периоды эквилибриумного порядка, как стабильного состояния общества, сменяются периодами хаоса, дестабили зирующего подобное равновесие. Социальная неопределенность как смена этих биполярных фаз закладывает основы для бифуркационного состояния, подталкивающего турбулентную социальную систему к нелинейному выбо ру иного состояния. В этот момент социальная система подвергается факто ру риска, как альтернативы либо поступательного движения к социальному прогрессу, либо к усилению деградационно – дестабилизационных тен денций. Последний вариант развития усиливает социальные противоречия до их кризисного состояния. Осознание этой фазы активизирующимися социальными субъектами (Э.Гидденс), их консолидация или солидариза ция ускоряют наступление фазы социальной напряженности, затем, после определенного инцидента, и самой конфликтности общественной системы.


Фаза социальной конфликтности - явление перманентное и как важный – «серединный» этап развития социальной системы имеет непостоянные территориально – временные характеристики, что гарантирует в перспек тиве переход общества к стабильности и равновесию, но уже на принци пиально новых условиях. Итак, доконфликтное, конфликтное и посткон фликтное состояние социальной системы выглядит следующим образом:

стабильность–эквилибриумность;

неопределенность - турбулентность риск;

противоречия – кризис;

социальная напряженность – конфликтность;

нео- стабильность и эквилибриумность. Общество в конфликтологическом подходе характеризуется как гармоничная структура с дисгармоничны ми компонентами, что называется феноменом «турбулентности», несу Секция 34. Социология молодёжи щей в себе и хаос и порядок одновременно. Молодежный мир в силу своей субъектной специфичности подвержен таким динамичным процессам, ускоряемым модернизацией. Молодежный социум «вращается в турбу лентной спирали своего развития, раскрученной базисно - надстроечны ми бифуркационными рисками». Общественная жизнь динамично под тверждает наличие социальной напряженности, детерминируемой: ростом цен-59%;

реформами ЖКХ-52%;

низким уровнем жизни-51%;

алкогольно –наркотической зависимостью-48%;

коррупцией и бюрократией 48%;

безработицей-40%;

конфликтогенной ситуацией в системе образо вания и здравоохранения - по 38%;

преступностью-30%;

углубляющимся кризисом морально – нравственных ценностей-24%. В современной России обостряется противоречие, которое непосредственно касается молодежи, в частности, либеральная рыночная модель ориентирована на предпринимательские структуры, в которые декларативно призыва ют молодых людей, в реальности же этот социальный лифт связан с ри ском и неопределенностью. Развитию молодежного предпринимательства препятствуют: коррупция-21,2%;

налоги-18,9%;

недостаток инвестиций 15,5%;

преступность–9,4%;

инфляция-8,5%;

неэффективность чиновни ков–8,4%.Социальные противоречия и неопределенность своего экономи ческого положения экстраполируются молодыми респондентами на сферу политических предпочтений. 64% опрошенной молодежи не одобряют деятельность депутатов Госдумы. По региональным исследованиям- за кандидатов в депутаты Госдумы от КПРФ проголосовали бы - 40% опро шенных, а за Единороссов -11%. «Бифуркационность» ситуации весьма очевидна. 61% респондентов считают распад СССР искусственно создан ным политическим кризисом, если бы повторить ситуацию 1991г., то актив ная молодежь защищала бы СССР- это 58% респондентов, 67% - сегодня поддерживают интеграцию с Республикой Беларусь, а что касается широ комасштабной инвестиционно - финансовой помощи Северокавказскому региону, то только -15% молодежи считают ее остро необходимой. В этом контексте частично объяснимы социальные конфликты молодежи, кото рые связаны с «Манежной площадью» и с другими межнациональными конфликтами.

Секция 34. Социология молодёжи Е. В. Чернышова Морально-нравственные ценности воронежского студенчества О постсоветском студенчестве часто говорят как о «потерянном»

поколении. «Налицо ценностный нигилизм, цинизм, метание от одних ценностей к другим, экзистенциональный вакуум и множество других симптомов социальной патологии….» [1, c. 24]. Если верить такого рода суждениям и оценкам, получается, что не остается надежды на будущее России: с таким молодым поколением она может только деградировать.

Но так ли это? Поиск ответа на данный вопрос был одной из задач социологического опроса, проведенного в марте 2011 г. среди студентов 2, 4 курсов исторического факультета.

По мнению большинства людей старшего возраста современ ной молодежи характерен «моральный релятивизм» и даже цинизм, равнодушие к идеалам. Эту точку зрения разделяют 75,6% студентов.

Причина этого может крыться в том, что многие унаследованные от прошлого моральные ценности приобретают характер анахронизмов.

Так больше половины студенческой молодежи убеждены, что сегодня мы живем в совсем другом мире, отличном от того, что было рань ше, и многие традиционные нормы устарели. Но может ли молодое поколение предложить им замену? Как показало исследование на этот вопрос нельзя ответить однозначно: 56,8% респондентов считают, что их поколение – носитель новых идей и начинаний, для 43,2% это поколение без идеалов и целей. В чем может быть причина, что мнения студентов разделилось практически поровну? – в том, что мы все разные, непохожие, соединяющие в себе и детский инфантилизм (51,7% согласны что у «моего поколения нет сил и желания что-либо делать»), и яркость инноваторов (48,3% - «мое поколение переполнено энергией и творчеством»). Нельзя не считаться с тем, что современные жизненные реалии достаточны суровы и подвергают нравственность ис пытаниям. Большинство опрошенных признают, что «…чтобы добиться успеха в жизни, иногда приходиться переступать через моральные прин ципы и нормы». Студенты не знают русской культуры и истории, они больше ориентированы на западные ценности. Это приводит к тому, что 60,8% говорят о том, что большинство знакомых молодых людей хотело бы уехать и жить за границей, и для 14,2% - это стало мечтой, наиболее предпочтительным жизненным путем. В целом, студенты вынуждены приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям Секция 34. Социология молодёжи жизни, заметно «преуспели» в искусстве обходить нормы, диктуемым им обществом и государством. Полученные результаты навевают во прос: а может быть это не студенты такие плохие, а условия, в которых они живут, диктуют свои правила игры? ХХ век принес многочисленные случаи внезапных и непредвиденных изменений, которые с полным основанием можно назвать шокирующими, имея в виду их воздействие на культуру [2, c.5]. Нормы и принципы родителей и бабушек, вос питывавших нас, не годятся, система требует иного. И на выходе мы получаем разорванность социальных масок: мы одни с родителями и со вершенно другие сами с собой, с преподавателями, друзьями и т.д.

Соединение в одном сознании настолько противоположных суждений, норм, идей приводит к эскалации из реальной жизни в виртуальную.

Нам не повезло родиться во время серьезнейших изменений, получен ная культурная травма и связанная с ней дезориентация, дезинтеграция будет с нами на протяжении всей жизни.

Список литературы 1. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д.А Леонтьев // Вопросы филосо фии. – 1996. - №4. – С. 15-25.

2. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с анг. Под ред. В. Ядова. – М.:Аспект пресс, 1996. – 416 с.

Секция 34. Социология молодёжи Л. А. Шагиева Проблема формирования нравственных ценностей молодёжи в современном российском обществе Немало вопросов, исследуемых гуманитарными науками, во все времена, было обращено к изучению тех связей и интегрирующих взаи модействий, которые лежат в основе поддержания структуры общества, обеспечивают его порядок и продуктивное функционирование. Данной скрепляющей силой, поддерживающей упорядоченность системы, явля ются законы, система санкций, общепринятые правила поведения, и, что является не менее важным – нравственные ориентиры, характерные для общества в тот или иной временной период. На сегодняшний день, для отечественной социологии всё большую актуальность приобретает изуче ние трансформации нравственных ценностей в современном российском обществе, а также влияние данного процесса на формирование структуры потребностей, образ жизни и поведенческие установки различных катего рий населения, в том числе и молодёжи. Важность изучения сложившейся на сегодняшний день ситуации заключается и в том, что деформация обще ственного сознания за последнее время достигла такого уровня, при кото ром девиантное поведение воспринимается как норма, а социальные па тологии достигают недопустимых для общественного развития масштабов.

Причём угрозу представляют собой не только такие ярковыраженные фор мы отклоняющегося поведения как алкоголизм, курение и употребление наркотических средств, но и изменение структуры потребностей молодого поколения, трансформация его социальной идентичности. «Потребности, интересы и ценности – отмечает Здравомыслов – выступают важнейшим связующим звеном между обществом, социальной средой и индивидом, личностью, её внутренним миром». [2;

7] Естественно, что в среде, где ос новные ценности морали не только не поддерживаются, но и отторгаются обществом, различного рода девиации становятся частью молодёжной культуры, ставящей во главу угла потребности гедонистического характера, далёкие от созидания, совершенствования, саморазвития. Потребности духовные утрачивают свою значимость и воспринимаются как пережитки старого, непригодного к существующим на сегодняшний день реалиям действительности. Кроме того, принципы рыночных отношений, рас пространившиеся на все сферы общественной жизни, и потребительская культура, обязывающая каждого стремиться к приобретению как можно большего количества материальных благ, и при этом крайне низкий уро вень жизни ставят современную молодёжь в необычайно противоречивое Секция 34. Социология молодёжи положение: с одной стороны, присутствует желание обладать вещами, которые на сегодняшний день являются бесспорными атрибутами успе ха, а с другой, препятствующий тому крайне низкий уровень материаль ного обеспечения, преодолеть который возможно только при помощи принятия принципов рыночных отношений, в которых каждый человек оказывается «сам за себя». Поэтому важнейшим вопросом, требующим без отлагательного решения для социального управления, становится вопрос возрождения ценностей морали и нравственности. Необходимо обратить особое внимание на проведение воспитательных работ в рамках учебных заведений различного уровня, контролю за СМИ и введению цензуры и, что наиболее важно, включение в расчёт социальных стандартов средств для удовлетворения не только биологических, но и духовных потребностей человека. Необходимо помнить, что только нравственно-здоровое молодое поколение с высокими моральными устоями сможет обеспечить достойное будущее для нашей страны.


Литература 1. Дорожкин Ю. Н. Социальный контроль молдёжного наркотизма: роль общеобразовательной школы. Уфа, 2004, 143 с.

2. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986, 222 с.

Секция 34. Социология молодёжи А. Ю. Яишников Современная социальная реальность как пространство социализации студенческой молодёжи Современная социальная реальность коренным образом отличается от той, что существовала ранее. Организация общества и его институты выстраиваются в качественно новом порядке. Все социальные отноше ния в современной России находятся в транзитном, переходном состоянии.

Не исключением является и процесс социализации студенческой молоде жи. Условия трансформации порождают изменения институтов социализа ции и характер их взаимодействия. Специфика социализации современной молодежи в России заключается в: трансформации основных институтов социализации;

деформации ценностно-нормативного механизма соци альной регуляции;

распаде системы социального контроля советского образца и становлении новой системы социального контроля;

дисбалансе организованных и стихийных каналов социализации в пользу стихийности;

изменении соотношения общественных и личных интересов в процессе со циализации в сторону расширения автономии формирующейся личности молодого человека и возможностей ее творческой самореализации [1,114;

2,102].

Процесс социализации в конечном итоге предполагает цель, что «на выходе» из высшего учебного заведения должен получиться человек, ис пытавший социализирующее воздействие среды и от него вправе ожидать определенной модели поведения. Вуз является местом, где транслируются, передаются нормы и ценности общества. Сложность ситуации в современ ной России заключается в том, что ценностно-нормативным механизм социальной регуляции изменился, и «на выходе» получается человек, испытавший отличное от желаемого воздействие среды и от него можно ожидать иной модели поведения. Социальный контроль советского об разца базировался на идеологической системе. На руинах которой, после распада государства образовался социокультурный вакуум. В современ ных условиях, когда идеалом становятся демократические свободы и воз никает проблема неоправданного, мнимого освобождения человека от норм регуляции в обществе возрастает угроза фрагментарности общества.

Основными агентами социализации в высшем учебном заведении являются преподаватели и сверстники. Причем необходимо отметить, что препода ватели представляют организованный канал социализации, а сверстники – стихийный. Основная задача преподавателя – трансляция образовательной программы, что является организованным, контролируемым обществом Секция 34. Социология молодёжи средством передачи культурных норм и ценностей. Стихийность социали зирующего воздействия со стороны сверстников заключается в не подкон трольности качества такого воздействия обществу. К сожалению, сегодня наблюдается эмоциональный разрыв между преподавателями и студентами, что ведет к доминированию стихийных каналов над организованными.

Студенчество современной России отражает процессы, происходящие в со циальной реальности. Очевидным является факт того, что условия соци альной неопределенности играют отрицательную роль в процессе социа лизации студенческой молодежи.

Литература 1. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклоне ния, социализационная траектория // Социологические исследования.

2003. №1, С. 109-115.

2. Герасимов Г.И. Новая социальная реальность как пространство вос питания студенческой молодежи // Социализация и воспитание сту денческой молодежи. Выпуск 1. Материалы межвузовской научно практической конференции. Ростов-н/Д.: Изд-во СКАГС. 2007, С. 186.

IV Всероссийский социологический конгресс Cоциология в системе научного управления обществом Секция Социология третьего возраста Секция 35. Социология третьего возраста Н. А. Бухалова Позитивный имидж старости в контексте стабильного функционирования общества Трансформация и модернизация возрастной структуры современ ного российского общества приводят к необходимости переосмысления проблем пожилых людей, целесообразности отказа от доминирующих се годня представлений о позднем возрасте, как деструктивном и, наконец, необходимости формирования новых представлений о старости и старении, изменении роли пожилых людей в развитии общества. Очевиден факт, что старение есть закономерный процесс, завершающий нормальное функци онирование человеческого организма в онтогенезе.

В российском обществе помимо болезней и бедности поздний воз раст ассоциируется с одиночеством, которое трактуется как неотъемлемая составляющая старости. Более того, старость мыслится как одиночество, отождествляется с ним. Гендерный дисбаланс в пожилом возрасте при водит к тому, что в России на одного мужчину в возрасте старше 60-ти лет приходится примерно три женщины того же возраста.

Овдовение не всегда обрекает пожилого человека на одиночество, значительная часть пожилых россиян живет совместно с детьми и внука ми. Часть пожилых людей, живя совместно с молодыми родственника ми, сталкивается с непониманием, отчужденностью со стороны молодо го и среднего поколения, которое видит в пожилом человеке, прежде всего, хозяйственный резерв.

Хозяйственная функция по выполнению домашней работы часто становится доминирующей для старшего поколения семьи, но сильно об ременительной, что сказывается в дальнейшем на эмоциональной составля ющей семейного климата, психологической атмосфере, не оставляющими места для духовных контактов. Наблюдается также перераспределение вла сти в семье. Пожилые люди постепенно отстраняются от главенствующих позиций.

Стереотип одинокой, бедной, больной старости оказывает влияние на социальную идентификацию пожилых людей. Картина общества, пред стающая перед человеком не имеет стабильности, причем неопределенным видится не только будущее, но и прошлое. Это дезорганизует пожилых людей, не позволяет им адекватно оценить свою жизнь, осознать ее как достойную, прожитую не зря.

В настоящее время остро ощущается необходимость формирования позитивного образа пожилых людей. Это люди с большим жизненным опы том, запасом социальных и профессиональных знаний. Оставив трудовую Секция 35. Социология третьего возраста деятельность, они продолжают участвовать в социальном воспроизводстве новых поколений, составляя звено в механизме преемственности обще ственных отношений, культуры, морали.

Формирование образа пожилых людей как национального богат ства и хранителей традиций в быстро меняющемся мире в противопоставле ние сложившимся в общественном сознании стереотипам отношения к ста рости – одна из задач не только науки, но и государственной социальной политики. Человек в старости также должен быть активен и счастлив.

Залог активности – это восприятие пожилого человека как деятельного субъекта. В формировании модели активной старости и интеграции по жилого человека в социум важная роль отведена семье, которая позволит человеку в позднем возрасте ощутить свою значимость, почувствовать себя нужным, востребованным.

Именно семья ассоциируется со стабильностью и личным благо получием, это сфера духовного единения людей. Это утверждение спра ведливо как в отношении молодых, так и пожилых семейных пар. Семья пожилых людей на фоне глобальных демографических процессов должна стать общественной ценностью, культурным капиталом, лежащим в основе механизма межпоколенческой социокультурной трансляции.

Секция 35. Социология третьего возраста М. Э. Елютина Семья в третьем возрасте Семья занимает одно из первых мест в ценностной структуре пред ставителей старшего поколения. Семья пожилого человека характеризуется определенными особенностями, имеет свои очертания и контуры. Главным здесь становится особый режим взаимодействия как внутри семьи, так и за ее пределами, в условиях ограниченной социальной динамики, ограничен ного выбора альтернативных жизненных стратегий. Происходит форми рование новых значимых смыслов: автономии, адаптационного синдрома, усиление статуса интимности. Результаты нашего исследования показали наличие двух видов межличностных «заэкранных» столкновений у пожи лых семейных пар: текущие, связанные с локальными делами, как правило, мирноразрешаемые и хронические, нередко имеющие разрушительный эффект. Встречается скрытое противостояние, которое может оказаться «горючей смесью» для возникновения конфликта. Оно базируется на дав них обидах, связанных с изменами, некорректным поведением, с убежде нием в том, что партнер не может, не желает жить «как все», то есть соот ветствовать определенным одобряемым стандартам. Нередко наслаивание, накопление различных обид дает кумулятивный эффект, вызывающий конфликт. Это может проявляться в обмене резкими словами, вплоть до демонстрации явной агрессивности, в недовольстве, придирках, оскорбле ниях. В зону напряжения между пожилыми супругами вовлекаются взрос лые дети, родственники, близкие друзья. Все это выводит из равновесия многих людей, сказывается на их здоровье и работоспособности.

В России за последнее время, как, впрочем, и во многих других странах, резко возросло количество пожилых супружеских пар, решивших официально расторгнуть браки. Причины разводов в третьем возрасте могут быть конкретизированы следующими положениями:

1. Алкоголизм позднего возраста. Это «проблемный» алкоголизм, обусловленный изоляцией, разочарованностью, неудовлетворенностью прошлым и настоящим, озлобленностью, физическим и психическим дис комфортом. Имеет место феномен «вдовьего» алкоголизма, когда иници ирующую роль играют состояние эмоциональной утраты и одиночества.

2. Тяжелые соматические и психические заболевания одного из супругов. В данном случае проявляются гендерные различия. Как правило, женщины до последнего «вытягивают» супругов, несмотря на трудности.

Мужчины нередко перекладывают уход за заболевшими женами на де Секция 35. Социология третьего возраста тей. В такой ситуации инициаторами развода чаще становятся мужчины.

Причем в силу наличия гендерной асимметрии (в группе старше трудоспо собного возраста женщин почти в 2,5 раза больше, чем мужчин) с возрас том у мужчины возможности брачного выбора только расширяются, в том числе в направлении заключения брака с гораздо более молодой, чем он, женщиной. Среди женщин такая привилегия доступна лишь тем, кто имеет популярность на брачном рынке (обеспеченные, самостоятельные, известные, обладающие приятным визуальным статусом).

3. Фиктивные разводы, в основе которых лежат экономические причины: пожилые люди разводятся, чтобы претендовать на субсидию по оплате жилья, а также для получения квартир, к примеру, в случае сноса дома. Нередко после получения квартир супруги действительно расстаются.

4. Причины интимного свойства, связанные с несовпадающими установками в сфере сексуальной жизни. В то время как для многих мужчин интимные отношения остаются важной составляющей их повседневной жизни, женщины считают сексуальные отношения в пожилом возрасте уже неприличными и неприемлемыми для себя.

5. Личностные особенности поведения, увлечения и интересы, ко торые затенялись и/или компенсировались на предыдущих этапах и про явились более рельефно на позднем этапе совместной жизни (феномен «муж дома» в контексте перехода к пенсионному статусу).

Секция 35. Социология третьего возраста Н. В. Жилкина Реинкультурация людей третьего возраста в современной России В последние годы наблюдается тенденция к увеличению доли воз растной группы шестидесятилетних людей в структуре населения эконо мически развитых и развивающихся стран. Качественная трансформация образа жизни с середины ХХ столетия привела к тому, что в настоящее время 65-летний человек стал социально, психологически и биологически гораздо моложе, чем его ровесник 100 лет назад, что послужило предпо сылкой необходимости изменения общественного отношения к данной возрастной категории.

Изучение проблемы «третьего возраста» и поиск ее решения нахо дятся сейчас на начальной стадии. Однако ученые единодушны во мнении, что степень физической и социальной дееспособности не может быть опре делена только количеством прожитых лет – на качество жизни тех, «кому за…» существенное влияние оказывает качество их жизни и в «первом»

возрасте, и во «втором». Начало ослабления физических и психических возможностей организма зависит не только от его индивидуальных особен ностей, но и от социальных условий, в которых живет человек.

Масштабность рекламной кампании здорового образа жизни застав ляет многих заняться своим здоровьем значительно раньше наступления «третьего возраста». Более того, интеллект личности с годами не снижается, креативность возрастает, умственные способности дополняются умеренно стью и рассудительностью. Повышение ощущения ценности жизни и ана лиз собственного профессионального опыта (достижений) способствуют повышению самооценки и мотивации на развитие творческого потенциала [1]. На сегодняшний день в России более 2/3 людей, достигших третьего возраста жизни, работают удаленно или по гибкому графику, а 91% россиян планируют работать после выхода на пенсию на часть ставки или по системе гибкого рабочего графика [2].

Наметившаяся в последнее время в России тенденция к массовому сокращению специалистов, достигших пенсионного возраста, провоцирует ухудшение их психоэмоционального состояния, ведущее к депрессивному синдрому и попыткам суицида. Гуманистическая направленность совре менной культуры предполагает использование актуального понятия «реин культурация» – повторное освоение системы представлений о ценностях, способах мышления и действий, традиционных для идентичной культуры [1].

Секция 35. Социология третьего возраста Как показывает практика, пожилые люди имеют накопленный на протяжении жизни опыт культурного производства и потребления, который способствует существенному повышению качества жизни вне зависимости от социально-экономических факторов. Создание объективных условий, как в теории, так и на практике, для поиска новых форм реинкультурации пожилых людей в современной российской действительности является на данном этапе актуальной задачей гуманитарной науки.

Опыт формирования позитивного отношения к процессу старения, имеющийся во многих этнических культурах, предполагает, что задачей соответствующих социальных институтов должна стать разработка долго срочной стратегии комплексного поддержания старшего поколения в ак тивном и трудоспособном состоянии и создание людям третьего возраста условий, способствующих реализации их творческого потенциала, что существенно повысит эффективность процесса их реинкультурации.

Литература 1. Жилкина Н.В. Экстремальность в творчестве как способ реинкульту рации людей пожилого возраста // Актуальные инновационные ис следования: наука и практика, 2008, № 1. URL: http://actualresearch.ru/ nn/2008_1/Article/culturology/zhilkina.htm.

2. Кондратов Б.Ф. Третий возраст и Интернет // Информационное обще ство, 2009, Вып. 1., С. 64–75.

Секция 35. Социология третьего возраста Т. И. Кандаурова К вопросу интеграционного подхода к решению проблем пожилых москвичей В отношении пожилых людей в последние годы проводятся це лый ряд мероприятий, затратных по времени, финансированию и другим ресурсам. Социозащитный, реабилитационный подходы этих мероприя тий не приносят ощутимых результатов. Суть первого в том, чтобы путем денежных выплат, льгот приблизить показатели уровня жизни пожилых людей к аналогичным среднестатистическим показателям. Примером это го подхода можно считать печально знаменитый ФЗ № 122 от 22.08. года. Суть второго в том, чтобы приспособить пожилого человека к по требностям общества. Однако, для фактического получения обществен ной значимости у пожилого человека нет стимула, так как возможность его дальнейшего участия в жизни общества никого особенно не волну ет. И лишь интеграционный, третий подход представляется оправданным.

Суть его в том, чтобы не пожилого человека приспосабливать к обще ству, а общество - к потребностям пожилого человека. И в этой связи следует учитывать гендерные потребности пожилых людей и то, что среди них наивысший, в сравнении с другими возрастными группами, процент инвалидности.

В структуре населения России согласно данным Всероссийской переписи населения 2010 года женщин больше, чем мужчин.

Всего в нашей стране сейчас проживает 66,2 млн. мужчин и 76,7 млн. жен щин. Превышение составило 10,5 млн. человек (в 2002г. - 10 млн. человек).

[1] Исключительная роль женщин в Российском обществе, обусловлена не только доминированием в численности, но и потенциалом в решении про блем народонаселения, специфичностью функций деторождения, домини рующей ролью в воспитании детей, поддержании и сохранении домашнего очага, а также в полноценном участии в общественной и хозяйственной жизни государства.

В Москве 2,7 миллиона пенсионеров, более 1,2 миллиона человек – инвалиды. Соотношения мужчин и женщин среди всего населения, «всех инвалидов» и инвалидов труда имеют значительные различия. Больше всего доля женщин среди населения. В Москве женщины составляют 56% насе ления. Среди инвалидов - их меньше - 46%, а среди инвалидов труда (вслед ствие профессиональных заболеваний и производственных травм) - 26% [1].

Начиная с 1998 года в столице реализуются комплексные программы в от ношении повышения качества и уровня жизни инвалидов. В 2001 году был Секция 35. Социология третьего возраста принят Закон города Москвы №3 «Об обеспечении беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, транспортной и инженерной инфраструктуры города Москвы»[2]. Равные возможности для пожилых– это не просто без барьерная среда обитания, доступность общественных учреждений, это «универсальный дизайн», который означает дизайн пред метов, обстановок, программ и услуг, призванный сделать их максимально пригодными к пользованию всех людей и не исключающий специальные устройства для конкретных групп населения, где это необходимо.

Литература 1. Росстат РФ. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/ main/.

2. Стратегия повышения качества жизни инвалидов в городе Москве на период до 2020 года.//Инвалиды в большом городе: законодатель ство и обязательство социального государства. Материалы конферен ции 10-11 июня 2009.-М, 2009.

Секция 35. Социология третьего возраста Т. З. Козлова Старшее поколение в роли опекунов своих внуков (детей-сирот) Одной из острых проблем российского общества является социаль ное сиротство. По данным Министерства образования и науки Российской Федерации в настоящее время насчитывается 665987 детей, оставшихся без попечения родителей. В 2010 г. было выявлено вновь 93806 детей-си рот, под опекой находилось 42379 детей-сирот [http//www.usynovite.ru (statistics)]. Две трети из них – социальные сироты. Это дети – сироты при живых родителях. У одних из них родители лишены родительских прав, других оставили матери в роддомах.



Pages:     | 1 |   ...   | 48 | 49 || 51 | 52 |   ...   | 60 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.