авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ Региональные информационные ресурсы (диски)............................................. 2 Учебные видеопособия и видеофильмы ...»

-- [ Страница 2 ] --

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 321/Itemid,118/ В преддверии нового учебного года учителю важно поразмыслить о своей педагогической позиции. Данная статья – раздумья об актуальных идеях современного образования, о педагогической поддержке, как неотъемлемом компоненте образовательного процесса. В статье раскрывается сущность индивидуализации, датся характеристика профессиональных и личностных качеств педагога новой школы.

Вострикова Н. И.

Пять степеней учителя.

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 895/Itemid,118/ В данной работе я представляю видение своей профессии с точки зрения пяти степеней учителя. Имею стаж педагогической работы 32 года. Многое поменялось за это время в педагогике, считаю, что в лучшую сторону. Работать стало гораздо интереснее. Мой доклад – своего рода обращение к молодым педагогам. Исследуя роль личности учителя в образовании, я предлагаю рассуждать, доказывать и спорить.

Говоря об учителе, о нужности и важности нашей профессии, я старалась быть максимально искренней.

Григолец Т. Н.

"Учитель! Перед именем твоим...".

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 246/Itemid,118/ Проблема школьного образования и подготовки учительских кадров в России сегодня приобретают особую актуальность. Ключевой фигурой современной школы является учитель, поскольку качество образования не может быть выше качества работающих в этой среде учителей. Государственным приоритетом в сфере повышения статуса учителя становится разработка политики по формированию новой генерации учителей как новой общественной элиты.

Громакова Л. Н.

Первый после бога.

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 273/Itemid,118/ Это эссе попытка выплеснуть чувства, облеченные разумом в слова, на бумагу, размышления о моем видении роли учителя, тех его степенях, которыми обладает человек, любящий не себя в профессии, а профессию в себе.

Капранова Т. М.

Пять исследований учителя.

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 092/Itemid,118/ Исследование становится неотъемлемой частью деятельности учителя. Что исследует учитель? Для чего ему это нужно? Ответу на эти вопросы посвящается доклад «Пять исследований учителя».

Комбарова О. В.

Пять степеней учителя.

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 812/Itemid,118/ Если учитель, полагал Л.Н. Толстой, имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученикам, он будет лучше того учителя, который прочл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам - он совершенный учитель. Мой доклад – это размышление о профессии «учитель»;

о его возможностях и задачах, стоящих перед ним.

Любимова Т. В.

Проблемы сельского учителя.

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 768/Itemid,118/ Социально-экономические преобразования, происходящие в стране, обусловили существенные изменения в деятельности сельской школы, состояние и уровень которой сегодня определяется тем, что она является главным фактором жизнеспособности, сохранения поселка, села, деревни. В данной статье рассматриваются жизненные реалии современного сельского учителя.

Рыбкина Л. В.

С чего начинается наша Новая Школа?

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 046/Itemid,118/ Наша Новая Школа… С чего начинается наша Новая Школа? Разумеется, с самого ребенка, с его семьи, с его первых наставников. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Президент Российской Федерации А.Д.Медведев отмечает, что реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал. Успешность таких планов зависит от того, насколько все участники экономических и социальных отношений смогут поддерживать свою конкурентоспособность. [1] Рыжова С. В.

Что значит хороший учитель?

Адрес в Интернет:

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id, 80/Itemid,118/ Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Главная задача учителя — передать свои знания воспитанникам и научить их применять эти знания на практике Сеть творческих учителей Дополнительное образование на Тамбовщине Трошкина Е.А.

Христианский сувенир. Дополнительная образовательная программа для детей младшего школьного возраста.

Дополнительная общеобразовательная программа направлена на приобщение обучающихся к православному христианскому искусству, развитие творческих способностей, художественного вкуса, создание условий для самореализации личности ребенка.

Забровская В.В.

Обобщение опыта работы по дополнительному образованию Конкурсная работа, в которой содержится обобщенный опыт по организации дополнительного образования на базе МОУ Токарвской СОШ № Артамонова Е.А.

Путешествие по басням И.А.Крылова Методическая разработка для проведения урока литературного чтения в 3- классах или использования во внеурочной деятельности, например, при проведении литературного кружка.

Гамова Л.В.

Дополнительная образовательная программа «Модули и их применения»

Обобщение, систематизация и углубление знаний о модулях, их свойствах, полученных учащимися за весь период изучения темы «Модули и их применения» для успешной сдачи учащимися единого государственного экзамена.

Ландарь И.В.

Программа Дополнительного образования Методическая разработка для системы дополнительного образования. Материал содержит презентацию, лицензированную программу и тематическое планирование.

Першина М. В.

Программа дополнительного образования. «Юные инспектора дорожного движения».

Программа имеет социально-педагогическую направленность и рассчитана на обучающихся 8 – 10 лет.

Проекты социальной направленности История великих изобретений Павлова Н.В.

Эволюция тепловых двигателей. Материалы к уроку по физике.

Презентация и буклет отражающие основные этапы развития тепловых двигателей.

Информационный бюллетень Кучеева Т.И., Лисова Н.Н., Дроздкова Н.В., Малинина С.Ю.

Зеркало. Бюллетень.

Бюллетень содержит сведения о спорте и вредных привычках. Материалы бюллетеняя можно использовать для классных часов и родительских собраний.

Королва А.А., Зотова Г.М., Щербакова Т.В.

Стенгазета о целебном чае, как целебном напитке.

Данная газета выполнена в программе Microsoft Office с целью формирования понятия у детей о чае, как целебном напитке.

Тюрина Г.Н., Толстопятова Ю.А., Страростина О.А., Потанина О.В.

Школа интересных дел. Бюллетень В газете представлен материал, который рекомендуется использовать для общешкольного родительского собрания Платицына В.В.

Школьный звонок. Информационный бюллетень Бюллетень содержит информацию для учащихся и их родителей тех событий, которые происходят или произойдут в текущем месяце.

Дружинина И.В. Пучнина Е.В.

Роль сказки в жизни детей. Информационный бюллетень В выпуске предоставлен материал о роли сказки в повседневной жизни ребнка, информация для родителей о правильном подборе книг, советы психолога, значение сказкотерапии.

Попова М.М., Бесперстова С.В.

Азбука здоровья. Информационный бюллетень Бюллетень о здоровьесбереагющих технологиях. Информация, представленная в нем может быть полезна для родителей воспитателей, желающих видеть своих детей здоровыми.

Давыдова О.Ю., Копненкова Е.В.

Экологическое воспитание. Информационный бюллетень.

Рекомендовано педагогам в целях обмена опытом работы.

Фатеева Е. С. Пешкова Г. Н.

Игралочка. Информационный бюллетень.

Информационный бюллетень об организации и проведении игр в детском саду.

Рекомендуется воспитателям детских садов и родителям воспитанников.

Коробова Е.И. Насонкина Н.Н.

Великая Отечественная война. Информационный бюллетень.

В своей работе мы знакомим детей с жизнью людей в годы войны, с героями рассказовцами, с песнями военных лет, с высказываниями детей о войне.

Соколова Е.А., Мешкова В.И.

Информационный бюллетень "Играем с малышами" Данный бюллетень предназначен для родителей. В нм содержится материал об игре (значение, разновидности, примеры).

Рязанцева Н.А. Шевченко Л.А. Потапова Н.А.

Азбука безопасности.Информационный бюллетень.

Рекомендации для родителей по обучению детей правилам дорожного движения.

Котова Л.П., Маняхина Н.А.

Здоровье. Информационный бюллетень.

Рекомендации для родителей с целью привития детям здорового образа жизни.

Как быть грамотным покупателем?

Акатушева Л.Н. Бессонова В.В. Куликова О.Н. Ежова О.А.

Вкусняшка.

Представленный материал можно использовать в начальной школе. Выполнен в рамках модуля "Грамотный покупатель" Аттестация Макеенко Л.Н.

Учимся управлять конфликтами. Презентация педагогического проекта.

Проект направлен на приобретение подростками важнейших социальных навыков – умения общаться и разрешать возникающие конфликты конструктивными способами Забровская В.В.

Педагогический проект. Материалы по аттестации.

Педагогический проект о роли дополнительного образования в развитии мотивации личности к познанию и творчеству.

Белькова А.В.

Презентация проекта по аттестации. Русский язык.

Проекта направлен на формирование коммуникативных компетенций как средство повышения мотивации и качества знаний.

Реутова Н.Ю.

Презентация педагогического проекта. Математика.

Уровневая дифференциация при обучении математике.

Смагина А.А.

Педагогический проект. Дополнительное образование.

Проект "Формирование ключевых компетенций на занятиях по бисероплетению".

Данный проект имеет актуальное значение в условиях модернизации дополнительного образования.

Наше краеведение Евлахина Е.В.

Материал урока. Литературное краеведение.

Представлена презентация к уроку литературного краеведения по творчеству В.И. Герасина.

Пустовалова Т.С., Шиндановина Л.В.

Наш школьный музей. Внеклассное мероприятие.

Внеклассное мероприятие, посвященное школьному музею. Предметная область:

история, краеведение, литература. 6-8 класс.

Казакова Г.В.

Эстетические и нравственные проблемы произведений писателей родного края. Информационно-поисковый урок литературного краеведения в 4 классе.

Урок направлен на воспитание у обучающихся чувство прекрасного в окружающем мире, пробуждения у них чувства любви к малой родине через смысловую насыщенность произведений В.Т. Дорожкиной и М.А.Елютиной.

Спорт на Тамбовщине Воронина Е.Н.

Здоровье. Доклад.

Материал по здоровьесберегающим технологиям.

Чеботарев Н.И.

Дополнительная образовательная программа по футболу.

Физическая культура.

Дополнительная образовательная программа для детей младшего школьного возраста (10 – 12 лет) рассчитанная на 2 года Чеботарв Н. И.

Применение нестандартного оборудования на уроках физической культуры.

Материал о целесообразности применения многопропускных снарядов на уроках физической культуры для увеличения двигательных и физических качеств учащихся.

Борзова Т.П. Дацык Н.А. Алдашкина Т.В.

Внеклассное мероприятие по физической культуре праздник детства.

Творческий союз учителей физической культуры и преподавателей эстетического цикла.

Чеботарев Н.И.

Применение нестандартного оборудования на уроках физической культуры Применение нестандартного оборудования на уроках физической культуры для развития физических и двигательных качеств учащихся Чеботарев Н.И.

Футбол. Программа.

Программа предусматривает распределение учебно-тренировочного материала по футболу Чеботарев Н.И.

Лыжная подготовка. Программа.

Программа предусматривает распределение материала по лыжной подготовке.

Коррекционная работа Обидина Н.А.

Роль двигательной активности в коррекционно-развивающем обучении детей с общим недоразвитием речи. Презентация.

Данная работа освещает роль двигательной активности в коррекционно развивающем обучении, раскрывает различные формы работы данного направления.

Элективные курсы (новый) Евлахина Е.В.

Материал элективного курса. Русский язык.

Представляю вашему вниманию презентацию к занятиям элективного курса по русскому языку в 9 классе.

Незнанова Г.В.

Здоровье – бесценный дар природы. Элективный курс Представлена программа элективного курса «Основы здорового образа жизни» для обучающихся 9 класса основной общеобразовательной школы (17 часов), а также дополнительные материалы.

Костенко Л.А.

Программа элективного курса. Математика.

Элективный курс «Практикум по планиметрии» разработан в рамках реализации концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования для 7- классов.

Щербинина Е.А.

Элективный курс. Русский язык.

Представлена программа и конспекты уроков в рамках нее.

Власова И.А.

Элективный курс. Математика.

Программа курса позволяет обсудить вопросы, которые не входят в курс математики основной школы (использование моннотоности функций и области допустимых значений при решении уравнений).

Власова И.А.

Материалы элективного курса. Математика.

Предлагается разработка элективного курса "Решение уравнений высших степеней".

Никто не забыт, ничто не забыто (новый) Щеглова Н.И.

Подвиг Тамары Дерунец. Работа по патриотическому воспитанию.

Представленная работа отражает подвиг землячки Тамбовского края, жительницы с. Красносвободного Тамары Дерунец. Работа направлена на патриотическое воспитание детей.

Карякина Т.Н.

Мы внуки твои, Победа! Статья.

Статья по патриотическому воспитанию Ловчакова Л.С.

Инсценированная военная песня "Огонек".

Материалы для внеклассной работы по патриотическому воспитанию.

Рекомендации психолога (новый) Афанасьева И., Тычинина Ю.

Звери из волшебной шкатулки. Из опыта работы.

Детство у детей с различными нарушениями – сво, особенное. В нашем детском саду существуют группа для аутентичных детей, дошкольников с задержкой психического развития, невротическими расстройствами.

Чепрасова М.А.

Программа психолого-педагогического сопровождения замещающих семей В программе предусматривается рассмотрение наиболее важных аспектов семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Чепрасоа О.А.

Программа подготовки детей к семейной жизни Для решения проблем социализации и создания своей будущей семьи разработана данная программа. В программе учитываются особенности детей, лишенных родительского попечительства.

Никульшина В.В.

Система психолого-педагогического просвещения родителей. Статья.

В статье рассказывается об опыте взаимодействия психолога с родителями в МОУ "Лицей г. Котовска".

Готовимся к празднику Феофилактова-Степанова О. В.

Праздники. Начальная школа.

Материалы по проведению обобщающего урока по теме "Праздники " в 3 классе Мордвинцева Е.В.

Школьный конкурс. Ученик года.

Вашему вниманию предлагаются конкурсные задания для проведения школьных викторин.

Мордвинцева Е.В.

Выпускной вечер, День знаний. Сценарии.

Рассматриваются два сценария, написанные по одному сюжету.

Мордвинцева Е.В.

Сценарий праздника. Дополнительные материалы.

К сценарию прилагается несколько фотографий с оформлением сцены к данному мероприятию.

Инновации Тамбовщины Адрес в Интернет:

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=14683&tmpl=com Lingva Блохина С.В.

Внеклассное мероприятие "Праздник иностранных языков".

В архиве находится план- конспект мероприятия и презентация праздника.

Блохина С.В.

Презентация "Мой родной город Тамбов".

Презентация по немецкому языку выполнена в рамках элективного курса обучающимися 11 класса.

Бурбах Е.Н.

Рабочая программа по английскому языку, 3 класс.

Рабочая программа по английскому языку по УМК Биболетовой для 3 класса.

Бурбах Е.Н.

Лондонское метро. Разработка урока.

Данный урок разработан для УМК М.З. Биболетовой 10 класс.

Гутор И. Ю.

Чтение с увлечением.

Программа дополнительного образования по английскому языку.

Дуванова О. А.

Урок по теме «Продукты».

Обобщающий урок по теме " Продукты" для учащихся 3 класса по учебнику М. З.

Биболетовой "Enjoy English".

Завьялова С.Ю.

Анализ УМК О.Ю. Зверловой 10-11 класс.

Илясова О.А.

Работа с одаренными детьми на уроках английского языка.

Материалы к педсовету.

Капранова Т.М.

"St. Valentine`s Day".

Урок для 5 класса по теме "St. Valentine`s Day" направлен на формирование представлений об этом празднике, его символах и традициях. В архиве находятся план конспект урока, презентация и раздаточный материал для обучающихся.

Капранова Т.М.

Tag-questions.

Тренажеры разработаны для обучающихся 5 класса и направлены на отработку разделительных вопросов. В архиве 3 тренажера, созданных в Microsoft Power Point 2003.

Капранова Т.М.

Prefixes un-, in-, im Тренажеры разработаны для обучающихся 5 класса, позволяют отработать навыки образования антонимов. По итогам выполнения заданий обучающиеся самостоятельно выставляют себе оценки, используя шкалу оценивания.

Попова Е.Н.

В здоровом теле, здоровый дух. Материалы урока.

Обобщающий урок по теме "Здоровье" в 6 классе по учебнику Деревянко Н.Н. New millennium English.

Селезнва Г.А.

Внеклассное мероприятие "В гостях у осени" Данное мероприятие способствует закреплению и систематизации лексических умений и навыков.

Селезнва Г.А.

Турнир знатоков братьев Гримм.

Данное внеклассное мероприятие по немецкому языку способствует повышению интереса учащихся к изучению иностранного языка, расширению их литературного кругозора.

Филатова Л.В.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе.

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе общеобразовательных школ, учебник Spotlight,10 издательство "Просвещение".

Филатова Л.В.

Тест по страноведению в 5-9 классах.

Предлагаемый вашему вниманию тест рекомендуется для проверки знаний учащихся по страноведению в 5-9 классах, обучающихся по учебникам Happy English.ru /Авторы М.Кауфман, К.Кауфман/.

Швецова Ю.А.

Языковое портфолио по немецкому языку.

Пример языкового портфолио ученика начальной школы.

Швецова Ю.А.

Тесты по немецкому языку для 9-11 классов.

Авторские тесты и задания по немецкому языку для 9-11-х классов.

Сообщество учителей физики Вахрушева Т.Б.

Мощность.

Урок физики в 7 классе с использованием модульной технологии и ИКТ.

Вахрушева Т.Б.

Педагогический проект.

Проект направлен на решение проблемы "Как сделать обучение гарантирующим результат?" Вахрушева Т.Б.

Элективный курс "Вселенная - взгляд с Земли".

Тематическое планирование курса. Элективный курс по физике.

Гуркина Н.В.

Линзы. Типы линз. Модульный урок.

Данный модуль предназначен для обобщения темы" Линзы. Типы линз.

Изображение, даваемое линзой". В ходе работы над модулем ученик должен: обобщить свои знания по теме «Линзы»;

повторить решение основных задач по этой теме.

Зайцева В.В.

Применение производной в физике. Презентация к уроку.

Материал интегрированного урока по алгебре в рамках темы "Производная".

Уделено внимание истории производной.

Морохотова Т.В.

Атмосферное давление. Оыт Торричелли.

Модульный урок по физике в 8 классе на тему «Атмосферное давление. Опыт Торричелли».

Соколов А.Е.

Лабораторная работа по физике "Радиоактивный распад".

Лабораторная работа по физике "Радиоактивный распад" в 11 классе с использованием компьютерной программы "Радиоактивный распад".

Соколов А.Е.

Лабораторная работа "Моделирование радиоактивного распада".

Лабораторная работа "Моделирование радиоактивного распада" построена на основе программы, написанной на языке программирования Delphi.

Сообщество учителей истории и обществознания Камнева В.И.

Русская деревня. Урок в 6 классе.

Знакомство с основными типами русских поселений, основными занятиями, бытом крестьян, их приспособленностью к природным условиям;

с особенностями деревенской национальной культуры убранством, обрядами, костюмами, кухней.

Камнева В.И.

Исследовательская работа.

Представлена исследовательская работа по демографической ситуации с рецензией.

Путинцева Е.В.

Государственная символика России: история и современность.

Программа элективного курса по истории и обществознанию.

Путинцева Е.В.

Методика изучения исторической личности.

Методические рекомендации.

Шиндяпина З.А.

Колесо истории. Внеклассное мероприятие.

Театрализованное внеклассное мероприятие по истории о памятниках истории, литературы, искусства.

Сообщество учителей русского языка и литературы Борисова А.Х.

Тематическое планирование по русскому языку. 9 класс.

Тематическое планирование по русскому языку.

Борисова А.Х.

Рабочая программа по русскому языку.9 класс.

Рабочая программа.

Борисова А.Х.

Язык художественной литературы.

Программа кружка, 10 класс.

Васильева В.Н.

Памятка выпускнику. 11 класс.

Памятка по русскому языку содержит орфоэпический словарик и клише для выполнения части С.

Ветрова Е.П.

Урок внеклассного чтения. Поэзия родной Тамбовщины. "Звезды.

Вечность. И миг моего бытия..."

Урок внеклассного чтения посвящен творчеству известного тамбовского поэта Семена Милосердова.

Воронина В.М., Моисеева И.Н., Щербинина Е.А., Самойлова В.В., Максимова З.В.

Информационный бюллетень.

Информационный бюллетень выпущен к юбилею Сергея Есенина. Материалы бюллетеня можно использовать как на уроках литературы, так и во внеклассной работе.

Квитко А.С.

Антонимы. Презентация.

Урок русского языка по теме "Антонимы".

Липунцова Т.Ф.

Урок литературы в 8 классе «Дороги Василия Теркина».

Литература 8 класс. Урок нестандартной формы по поэме А.Т. Твардовского "Василий Тркин".

Моисеева И.Н.

Учительский и ученический проекты "Культура речевого общения".

Проект рассчитан на учащихся 9 класса. Способствует развитию культуры речи.

Моисеева И.Н.

Урок-мастерская "Основные виды компрессии текста" с презентацией.

Урок развития речи для учащихся 9 класса с презентацией нацелен на подготовку к ГИА. Отрабатываются навыки применения основных видов сжатия текста.

Орлова Л.В.

Игра на уроках литературы и русского языка.

Статья и литературная игра "Умники и умницы".

Петрушина М.Н.

Конспект и презентация внеклассного мероприятия.

Поспелова Л. Д.

Презентация к уроку.

Обобщающий урок в 6 классе по теме "Частицы".

Самарина С.Ю.

Материалы к уроку с презентацией.

Урок-повторение для учащихся 9 классов с использованием ИКТ.

Самарина С.Ю.

Презентация к уроку литературы «Души неясный идеал».

Материал можно использовать на уроке при изучении темы: "Любовь в творчестве А.С.Пушкина".

Тарасюк Н.И.

Берегите наш язык... Информационный бюллетень.

Бюллетень может быть использован при проведении внеклассных мероприятий по проблемам русского языка.

Чекменва Л.В.

Повторение по морфемике и орфографии. Материалы урока.

Разработка повторительно-обобщающего урока-путешествия в 5 классе.

Черемисина Н.П.

Тамбов литературный. Информационный бюллетень.

Бюллетень предназначен для проведения мероприятий по литературному краеведению.

Сообщество психологов Лисицына Ж.В.

Советы родителям.

Петрова Е.В.

Неделя психологии. Презентация.

Обобщение опыта проведения Недели психологии в школе.

Поляков Г.А.

Программа «Радость каждый день».

Коррекционно-развивающая программа по формированию у детей начальной школы эмоциональной стабильности и положительной самооценки.

Тычинина Ю.Н.

Звери из волшебной шкатулки.

Особенности проведения занятий для детей с ограниченными возможностями.

Сообщество учителей математики Алалина Н.В.

Дидактический материал по теме "Модуль".

В дидактическом материале собраны типовые задачи, необходимые для подготовки ученика к итоговой аттестации по теме "Модуль".

Анненкова О.В.

Урок повторения в 11 классе "Уравнения".

Анурина Е.А.

Урок в 8 классе по теме "Квадратные уравнения".

Урок по теме "Квадратные уравнения" с презентацией и с использованием устных приемов решения.

Вавкина Е.В.

Интеллектуально-познавательное шоу по математике.

Сценарий внеклассного мероприятия по математике. Интеллектуально познавательное шоу для обучающихся 7 классов.

Вавкина Е.В.

Урок-открытие. Теорема Пифагора.

Урок-открытие по теме: "Теорема Пифагора" для обучающихся 8 классов.

Войликова Е.В.

Конспект урока и презентация по теме «Множества».

Данный материал может быть использован по программе 7-8 класса действующего учебника по алгебре. Алгебра. 7 класс: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, И.Е.

Феоктистов.

Ефимова И.В.

Части в математике и математика в частях.

Учебный проект.

Котухова Л.П.

Интегрированный урок в 8 классе.

Разработка урока с использованием межпредметных связей математики и химии (с использованием ИКТ).

Ловчакова Л.С.

Тождества сокращенного умножения. Урок. Презентация.

Ловчакова Л.С.

Математическая игра. Поле математических чудес.

Внеклассное мероприятие по предмету.

Максимович Н.В.

Урок КВН по алгебре в 7 классе "Свойства степени с натуральным показателем".

Это не только повторение, обобщение и систематизация материала по теме, но и увлекательная игра, укрепляющая интерес к предмету.

Моисеева И. Е.

Координатная плоскость. Конспект урока.

Урок математики в 6 классе. Цели урока: показать практическое значение координатной плоскости в жизни человека;

формировать навыки работы в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки работы в команде.

Рамзина Н.М.

Обобщающий урок по геометрии «В стране многоугольнии».

Урок предназначен для обучающихся 8-го класса при подготовке к контрольной работе или при повторении данной темы.

Реутова Н.Ю.

Наука и война. Материалы урока.

В годы Великой Отечественной войны подготовка боевых операций, а их было много, была сопряжена с огромным количеством расчетов, которые требовали хороших знаний по математике.

Сенаторова Л.М.

Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике. Материалы урока.

Презентация и методические рекомендации к уроку геометрии в 8 классе Скурлатова О.В.

Внеклассное мероприятие «Математический светофор».

Мероприятие для 5-6 класса активизирует познавательный интерес, развивает способности, творческое мышление, память, внимание и сообразительность.

Скурлатова О.В.

Внеклассное мероприятие «Умники и умницы».

Мероприятие развивает познавательную активность, творческие способности, самостоятельность, логическое мышление.

Скурлатова О.В.

Внеклассное мероприятие «Счастливый случай».

Мероприятие не только расширяет кругозор по математике, но и активизирует творческую и мыслительную деятельность учащихся.

Скурлатова О.В.

Урок - путешествие по теме «Приведение подобных слагаемых».

Такая форма урока развивает познавательный интерес учащихся, активизирует внимание.

Фурсова Т.В.

Показательные функции. Решение уравнений. Материалы урока.

Конспект урока по теме "Решение показательных уравнений" (профильный уровень).

Сообщество администраторов образовательного учреждения Каширина М.В.

Программа школьного мониторинга деятельности классных руководителей.

Программа проведения школьного мониторинга деятельности классного руководителя.

Коломлина Н.А.

Программа мониторинга эффективности деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Центра оценки качества образования.

Программа отражает результаты внедрения инновационной модели развития муниципальной методической службы.

Утробкина О.П.

Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ. Материал семинара-практикума.

В нашей школе встали актуальные вопросы, связанные с рациональным применением компьютера и оптимальными способами организации урока. Компьютер является и объектом изучения, и средством обучения, и инструментом решения учебных задач.

Сообщество учителей химии Ермолова Е.Е., Щербаков В.

Витамины. Материалы урока.

Презентация по теме "Витамины" может быть использована при проведении урока учителем или для организации самостоятельной работы учащихся.

Желтова С.А.

Окислительно-восстановительные реакции.

Урок предназначен для подготовки к ЕГЭ учащихся 9 классов. Включает в себя повторение основных понятий об окислении и восстановлении и выработку умений по составлению уравнений химических реакций методом электронного баланса.

Иволгина Н.Ю.

Обобщающий урок по теме "Неметаллы".

Урок по химии в 9 классе в форме зачета-конкурса помогает в игровой форме провести обобщение знаний по теме "Неметаллы".

Сообщество преподавателей искусства Гладышева Г.Е.

Архитектура тамбовского модерна.

Презентация по МХК.

Емашов Н.Н.

Игры, развивающие музыкальное творчество детей.

Консультация для родителей.

Сайфутдинова Н.И.

Урок по ИЗО "Народные промыслы России".

Цель урока: обобщить знания учащихся о русских народных промыслах.

Хмаренко С. В.

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках изобразительного искусства.

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках изобразительного искусства.

Хмаренко С.В.

Нравственно-эстетическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства.

Формы и методы нравственно - эстетического воспитания школьников средствами изобразительного искусства.

Сообщество учителей начальных классов Блитова О.Ю.

Дидактический материал по дифференциации букв б-д.

Основная цель представленного вашему вниманию материала – желание помочь педагогам и родителям в работе с учащимися, у которых обнаружены трудности в различении букв.

Васильева Т.Я.

Своя игра.

Внеклассное мероприятие - интеллектуальный турнир для 3 класса.

Васильева Т.Я.

Урок - игра "Капитал".

Урок по математике для 3 класса.

Васильева Т.Я.

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира " Будь природе другом", 2 класс.

Гладышева Г.Е.

Букет цветов. Урок изобразительного искусства в 3 классе.

На уроке учащиеся знакомятся с искусством составления букета, учатся подбирать цветы для букета, выполняют коллективную творческую работу.

Коньшина О.А.

Христос и его крест.

Презентация к уроку 7 по курсу ОРКСЭ (модуль "Основы православной культуры).

Коньшина О.А.

Упражнения на развитие внимания.

Презентация поможет разнообразить работу на уроках литературного чтения.

Коньшина О.А., Яковлева Л. В.

Рабочая программа по курсу "Основы православных культур", класс.

Программа разработана для обучающихся 4 класса по курсу " Основы православных культур", которая знакомит с ролью православия в жизни общества.

Корнеева Н.С.

Интегрированный урок с применением ИКТ - технологий «Домашние животные», 1 класс.

Интегрированный урок музыки и окружающего мира.

Корякина А.Н.

Возможности воспитательных мероприятий в формировании коммуникативных компетенций младших школьников. Материалы из опыта работы.

Статья окажет помощь в организации воспитательной работы в начальной школе.

Корякина А.Н.

Педагогические средства формирования каллиграфических навыков младших школьников. Описание опыта.

Для формирования каллиграфического навыка необходимо развивать мелкую моторику кисти рук. Описание опыта показывает роль педагогических средств и технологию работы по формированию и развитию каллиграфического навыка в период обучения грамоте.

Лащинкина Е. Ю.

День знаний. Внеклассное мероприятие.

Внеклассное мероприятие посвящено Дню знаний для 2 класса.

Лащинкина Е. Ю.

Прощание с азбукой. Внеклассное мероприятие.

Внеклассное мероприятие для 1 класса содержит сценарий и презентацию.

Лащинкина Е. Ю.

Свет наш, солнышко! Материал урока.

Конспект и презентация к уроку по окружающему миру для 2 класса.

Летунова О.В.

Корабль детства.

Сценарий выпускного праздника в начальной школе.

Летунова О.В.

Путешествие в Цветочный город.

Сценарий праздника к 8 Марта в начальной школе.

Мамонова Л.А.

Развитие творчески активной речевой личности. Методические рекомендации.

Развитие творчески активной речевой личности.

Мишукова О.И.

Повторяем правописание согласных в корне слова, 3 класс.

Данный урок-презентация разработан по программе "Начальная школа 21 века" под редакцией Н. Ф. Виноградовой для 3 класса. В презентации используется звуковое сопровождение, датся мультимедийная физкультминутка для глаз.

Мусатова Н.В.

Внеклассное занятие по русскому языку. 3 класс.

Мусатова Н.В.

Права ребнка в новом веке. Разработка урока.

Неверова Е.Н.

Путешествие в волшебный лес. Урок по литературному чтению.

Сценарий урока с презентацией в форме закрепления изученного материала по литературному чтению.

Першина М. В.

Сценарий утренника «Осенний бал».

Праздник для детей младшего школьного возраста.

Пронина Е.Н.

Классный час "Знаем правила движенья, как таблицу умноженья".

Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Пронина Е.Н.

Урок литературного чтения.

Урок литературного чтения В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница" способствует формированию коммуникативно-речевых умений учащихся, совершенствованию выразительного чтения, нравственному воспитанию.

Прусакова О.Н.

Материалы урока обучения грамоте. 1 класс.

УМК Планета знаний.

Суспицына Т. М.

Закрепление знаний о глаголе. Урок русского языка в 3 классе.

Трошкина Е.А.

Изготовление матрешки из бересты. Материалы урока.

На уроке дети осваивают древнее народное ремесло. Знакомятся с волшебной берестой, изготавливают матрешку из бересты.

Филиппова Н.А.

Сценарий внеклассного мероприятия "День Матери".

Внеклассное мероприятие разработано для обучающихся 2 класса ко Дню Матери.

Фризоргер Ю.В.

Исследовательский проект "Чистота спасет мир".

Главная проблема современного общества - это загрязнение окружающей среды.

Проект помог понять детям, насколько опасны отходы жизнедеятельности человека для окружающей среды и его здоровья.

Фризоргер Ю.В.

Урок математики в 3 классе по теме: "Умножение на 1" по УМК "Школа России".

Урок- исследование, где у каждого обучающегося есть возможность проявить свои возможности.

Чермошенцева Е.А.

Творческие задания для детей младшего школьного возраста.

Данные задания можно использовать на любом уроке в начальных классах.

Чермошенцева Е.А.

Имя существительное, 2 класс.

Урок обобщения по части речи "Имя существительное".

Чермошенцева Е.А.

Урок по окружающему миру, 1 класс.

Прилагается конспект урока и презентация, составленная вместе с детьми.

Чермошенцева Е.А.

Удивительные растения мира. Презентация к уроку по окружающему миру.

Данная презентация знакомит детей с удивительными растениями мира.

Чермошенцева Е.А.

Какие бывают динозавры? Материалы урока.

Данная презентация рассказывает о животных, которых мы потеряли.

Чермошенцева Е.А.

Упражнения в написании слов с шипящими на конце. Материалы урока по русскому языку.

Данный урок закрепляет знания детей о правописании слов с шипящими на конце.

Чермошенцева Е.А.

Через игру - к знаниям! (Презентация).

В работе даны различные задания для детей младшего школьного возраста.

Чермошенцева Е.А.

Великие художники-пейзажисты (презентация).

Презентация была подготовлена к уроку изобразительного искусства при изучении темы "Художники- пейзажисты". УМК "Школа России", 2 класс.

Чермошенцева Е.А.

Юные герои Великой Отечественной войны (Презентация).

Данная работа рассказывает о юных пионерах-героях Великой Отечественной войны.

Черноусова Н.В.

Правописание родовых окончаний прилагательных.

Конспект урока русского языка в 3 классе с презентацией.

Черноусова Н.В.

Правописание родовых окончаний прилагательных. Урок русского языка в 3 классе с презентацией.

Шишкина С. Н.

Формирование коммуникативных компетенций младших школьников на основе развития речи.

Эта статья поможет учителю в формировании умения строить речь младшего школьника.

Сообщество работников ДОУ Вавилова Н.А.

Математическое образование дошкольников.

Презентация и конспект занятия.

Гаврюшина Н.С.

Сценарий праздника "Пасха".

Праздник с элементами театрализации для детей 5-7 лет. Содержит много полезной информации, игр, песен и танцев для проведения "Пасхи".

Дегтярева Г.Н.

Сценарий кукольного спектакля – спортивная сказка «Топчумба».

Дегтярева Г.Н.

Домашний театр в чемодане.

Консультации для родителей.

Дегтярева Г.Н.

Организация театрализованных представлений в детском саду. Из опыта работы воспитателя.

Ермина Н.А.

Смешарики в поход.

Разработка занятия для мини-школы (математика).

Карякина Т.

Дошкольники - будущие патриоты России.

Консультация для родителей по патриотическому воспитанию.

Мячикова Н.Н.

Игрушки в жизни ребенка. Конспект занятия и памятка.

Пешкова Г.Н.

Методические рекомендации по организации развивающей среды в средней группе детского сада.

Тулупова Л.А.

Материалы исследования "Путешествие в Цифроград".

Исследование направлено на формирование эмоциональной заинтересованности ребенка в изучении математики через вовлечение его в творческую деятельность.

Хмылева Т.А.

Математическое образование дошкольников. Презентация.

Хмылева Т.А.

Программа развития МДОУ детский сад "Солнышко". Презентация.

Хриченко Т.В.

Семинар для воспитателей ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию.

Материалы семинара содержат буклет, презентацию, методические рекомендации и конспект занятия для дошкольников по нравственно-патриотическому воспитанию.

Сообщество классных руководителей Авдюхова А.О., Ларионов А.Б.

Программа родительского лектория.

Цель данного лектория в формировании у родителей знаний и умений по созданию в семье благоприятной (не провоцирующей употребление наркотиков) атмосферы.

Вахрушева Т.Б.

Курение - опасное увлечение.

Разработка классного часа с презентацией.

Еремина С.А.

Внеклассное мероприятие "Здравствуй, Осень золотая!" Внеклассное мероприятие предназначено для проведения осеннего бала в 7- классах.

Ермолова Е.Е.

Права ребенка. Материалы классного часа.

Презентация посвящена основным документам, защищающим права ребенка.

Камнева В.И.

Формирование личности учащегося.

Формирование личности учащегося на основе возрождения русских традиций, воспитания, просвещения, образования, укрепление русского национального характера в подрастающем поколении.

Кобзева И.П.

Материалы к проведению родительского собрания "Адаптация пятиклассников к условиям обучения в среднем звене".

Представлены материалы, направленные на изучение проблем адаптационного периода в 5 классе.

Никульшина В. В.

Городской родительский клуб. Разработка мероприятия.

Мероприятие "Мамин праздник" проводится как одно из заседаний городского родительского клуба "Рядом с детьми". Участники- учащиеся 4 классов, их родители, психолог.

Першина М. В.

Сценарий утренника «Рыцарский турнир».

Праздник посвящен Международному женскому дню 8 марта.

Реутова Н.Ю.

Основные направления воспитательной работы. Презентация проекта.

Селиверстова Л.В.

Никотин – враг.

Материал, представляющий собой статью и презентацию, предназначен для классных руководителей и социальных педагогов.

Тараторкина Т.В.

Работа классного руководителя по формированию основ правового воспитания. Материал к педсовету.

Данный материал поможет классному руководителю в работе с трудными детьми.

Сообщество педагогов дополнительного образования Антонова Т.А.

Интегрированный урок и презентация "Музыка - главный герой басни".

Интегрированный урок музыки и литературы в 5 классе направлен на углубление знаний по предметам и привитие интереса к произведениям разных видов искусств.

Н.А.Еремина.

Использование нетрадиционной формы проведения занятия (занятие сказка) для формирования умений у детей старшего дошкольного возраста ориентироваться в пространстве.

Жанр сказки позволяет соединить в себе занимательность и проблемную ситуацию, активизируя знания детей.

Потапова Г.Ю.

Программа смены летнего оздоровительного лагеря.

Данная программа представляет собой систему обучения здоровому жизненному стилю, направленную на формирование у детей стремления преодолевать жизненные трудности, справляться со стрессом без применения отклоняющихся форм поведения.

Селиверстова Л.В.

Дополнительная образовательная программа «Организация работы волонтерского отряда».

Реальная ситуация в современном обществе требует от юных граждан социальной компетентности. Участвуя в волонтрских акциях, старшеклассники учатся быстро и многому, при этом оставаясь объектами данного вида деятельности и свободно общаясь.

Проекты Абрамова И. В. Осипова Н. В.

Золотые россыпи талантов.

Материал может быть применен на уроках литературного краеведения и во внеклассной работе.

Авторский коллектив.

Проект "Мы выбираем ЗОЖ".

Данный проект реализован в рамках VI Всероссийской акции "Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам".

Афонина, Бастрыкина, Комбарова, Рекутина.

Газета о Бунине.

Материалы бюллетеня пригодятся для работы в старших классах при изучении творчества Бунина и на внеклассных мероприятиях.

Васильева Н.М.

Творческий проект "Моя новая школа".

Модель школы нового поколения.

Вахрушева Т.Б.

Педагогический проект "Развитие творческого самостоятельного мышления школьников".

Проект направлен на решение проблемы "Как сделать обучение гарантирующим результат".

Ветрова Е.В., Попова Л.Д., Самородова Р.М.

Информационный бюллетень.

Материал может применн на уроках литературы и во внеклассной работе.

Зайцева О.А. Нестерова Р.Н. Розниченко Н.В.

Информационный бюллетень «Наш веселый праздник сказки».

Социальный проект по курсу Microsoft.

Зимина И.В., Мусаева Н.М., Пчелинцева М.С., Попова М.П., Филиппова Т.А.

"...Отечество нам Царское Село". Информационный бюллетень.

Данный бюллетень предназначен для использования на уроках литературы при изучении темы «Жизнь и творчество А.С.Пушкина», а также для проведения факультативных и элективных курсов, в рамках предметной недели, тематических линеек и вечеров.

Орлова Л.В., Ведищева И.В., Борисова А.Х., Стручкова О.А.Поговорим о русском языке.

Информационный бюллетень.

Бюллетень можно использовать как на уроках русского языка, так и во внеклассной работе.

Рекутина О.А., Афонина Н.Ю., Комбарова Л.С., Бастрыкина А.И.

"Слово".

Информационный бюллетень.

Бюллетень может использоваться при проведении уроков литературы и внеклассных мероприятий по предмету.

Сластнина Н.И.

Информационный бюллетень «Тамбовская тропинка к Пушкину».

Работа, выполненная на курсах повышения квалификации.

Стребкова Н. В.

Пушкин А. С. и Тамбовский край. Занятие элективного курса.

Занятие проведено в рамках элективного курса по краеведению. Оно является заключительным в системе уроков по данной теме. Итог работы учащихся - защита презентаций.

Фокина И.В., Борисова Е.В.

Социальный проект по курсам Майкрософт.

Сообщество учителей ОБЖ Антимонова А.В.

Пожарная безопасность.

Правила поведения при пожаре. Факторы пожара. Причины пожаров. История пожара.

Бурбах А.И.

Урок-презентация "Военно-Воздушные Силы".

Материал урока предназначен для обучающихся 10 классов в разделе "Структура Вооруженных Сил Российской Федерации" по курсу Основы военной службы.

Жулькова С.В.

Презентация к уроку "Травматизм у детей".

Иволгина Н.Ю.

Презентация "Спорту - да, наркотику - нет!".

Презентация может быть использована на уроке ОБЖ или во внеклассной работе для профилактики наркомании.

Иволгина Н.Ю.

Интегрированный урок ОБЖ и географии в 7 классе. Материалы урока и презентация.

Интегрированный урок ОБЖ и географии в 7 классе содержит конспект урока, тесты, опорные конспекты и презентацию. Цель: дать учащимся необходимые сведения о причинах происхождения землетрясений и их последствиях.

Ломов В.В.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. План проведения урока.

Материал освещает основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

Ломов В.В.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Презентация к уроку.

Презентация к уроку 8 класса по теме "Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

Ломова А.В.

Город как среда обитания. План проведения урока.

План проведения урока в 5 классе по теме "Город как среда обитания".

Онегина Н.Е.

Устройство временных укрытий. Урок, презентация.

Методические материалы: разработка урока и презентация, помогут учителю полно и наглядно раскрыть тему занятия.

Онегина Н.Е.

Брейн-ринг на тему "Основы пожарной безопасности". Внеклассное мероприятие.

Разработка внеклассного мероприятия в игровой форме закрепляет знания и навыки учащихся по теме "Противопожарная безопасность".

Онегина Н.Е.

Устройство временных жилищ (укрытий). Разработка урока, презентация.

Использование на занятии средств ИКТ позволяет просто, наглядно и доступно объяснить новую тему, закрепить знания, полученные на прошлом занятии и проверить усвоение нового материала.

Сообщество учителей информатики Азарова П.А.

Анимированный GIF или Улыбка Чеширского Кота. Материалы открытого урока.

Материалы открытого урока по созданию анимации в Adobe Image Ready. класс.

Казакова Е.В.

Рабочая программа по информатике 8 класс.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса, составленная для учителей, работающих по учебнику авторов И.Г.Семакина, Л.А. Златогоровой, С.В.

Русакова, Л.В. Шестаковой.

Нечаева У. В.

Web-дизайн. Программа дополнительного образования.

Данная программа имеет интеллектуально-познавательную направленность и рассчитана на обучающихся 9 – 10 классов.

Сообщество учителей биологии Васильева Н.М.

Растения нашей местности. Материалы урока.

Интерактивная игра-КВН по краеведению для учащихся 6 класса. Может быть использована во внеклассной работе.

Вяльцева Л.М.

Программа элективного курса "Экология и мир".

Элективный курс решает задачи по повышению экологической грамотности учащихся, вооружает их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирует активную позицию сознательного отношения к природе.

Перова Е. Т.

Биосинтез белка. Материалы урока.

Применение учебника и ИКТ на уроках биологии.


Сообщество педагогов коррекционных ОУ Бучнева Г.Е.

Нарушения письменной речи и их преодоление.

Материал для учителей начальной школы о типичных нарушениях речи у детей.

Власкина Г.П.

Значение физкультуры в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Власкина Г.П.

Формирование толерантной культуры общения и взаимодействия у детей с интеллектуальной недостаточностью через систему дополнительного образования.

Опыт работы по формированию толерантных отношений в ОУ для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Малкова С.А.

Роль личностного потенциала педагога в воспитании детей с ОВЗ.

Материал из опыта работы воспитателя с детьми с ОВЗ.

Мощенко Н.В.

Компьютерные технологии в образовательном процессе специальных (коррекционных) учреждений VIII вида.

Статья об использовании информационных технологий в учебном процессе ОУ VIII вида.

Порошина З.Ю.

Подготовка детей к трудовой деятельности в ОУ VIII вида.

Статья о трудовой подготовке воспитанников в процессе коррекционно образовательного процесса.

Стрельникова М.Н.

Автоматизация звука [Ш].

Индивидуальное логопедическое занятие по теме «Автоматизация звука [Ш]».

Дню Победы посвящается… Антимонова А.В.

Детство, опаленное войной.

Разработка классного часа, посвященного 65-летию Победы в Великой отечественной войне.

Кобзева И.П.

Классный час "Сердце память о прошлом хранит".

Внеклассное мероприятие для учащихся 5-6 классов, посвященное 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Коньшина О.А.

Памяти юных героев посвящается... Презентация.

Материал поможет познакомить учащихся с пионерами - героями Великой Отечественной войны.

Коньшина О.А.

Урок памяти "Подвигу народа жить в веках". Презентация.

Материал расширяет исторические знания детей, воспитывает чувства патриотизма.

Прусакова О.Н.

Вс для фронта, вс для Победы!

Филиппова Н.А.

Подвигу народа жить в веках.

Внеклассное мероприятие, посвященное 65-летию Великой Победы, позволяет осознать свою причастность к истории России через судьбу собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему своего родного края.

Чермошенцева Е.А.

Никто не забыт - ничто не забыто! (презентация).

Данная работа о героях Великой Отечественной войны, получивших звание героя Советского Союза посмертно.

Тамбов Вики Интеграция предметов естественно-научного цикла Антюфеева Т.А., Автухова Л.В., Барышникова Н.С., Хохлова О.А.

Интегрированный проект «Вода, вода, кругом вода».

Интегрированный проект «Вода, вода, кругом вода» направлен на формирование у обучающихся целостного представления о роли воды на планете, формирование навыков исследовательской и экспериментальной работы, развитие у обучающихся навыков работы в группе.

Дятлук Е.Н.

Интегрированный проект «Правильные многогранники».

Проект рассчитан на учащихся 10 классов гуманитарного направления.

Актуальность проекта состоит в том, что опираясь на информационные источники и собственный опыт, учащиеся расширяют свой кругозор, учатся устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать, тем самым постигая красоту математических законов. В ходе работы над проектом учащиеся учатся планировать и проводить исследования, оформлять и защищать результаты исследования.

Манохина А.Ю.

Структурная организация клетки.

Проект реализуется в предметных областях биологии и физики. В разделе общей биологии проект рассматривает учебную тему «Структурная организация клетки».

Интеграция проекта учебной темой «Основы молекулярно-кинетической теории.

Диффузия. Силы взаимодействия между молекулами» создает условия для формирования естественнонаучной картины мира, позволяет применять имеющиеся знания в межпредметных областях.

Попович О.В.

Негативные бумеранги прогресса.

Данный интегрированный проект рассчитан на учащихся разного возраста. класс- тема «Биосфера и человек. Ноосфера». 8 класс – региональный курс «Экология человека». Включает учебные предметы: биологию, химию, технологию, физику, ОБЖ, музыку, валеологию.

Проект способствует формированию умений и навыков в проведении исследовательской работы, развитию творческой деятельности учащихся, ориентирует на бережное отношение к своему здоровью.

Информация, полученная в ходе реализации проекта, касается здоровья учащихся и может быть полезна как для родителей, так и учителей школы.

Старкова Н.Н.

«Растения в агроландшафте».

Данный проект реализуется в профильном классе «Агротехнология», а также элективном курсе «Агробиология». Данный курс агротехники полевых культур позволит приобрести знания и умения по выращиванию полевых растений, ознакомиться с основными вредителями и болезнями этих культур, научиться бороться с ними и сорными растениями.

Крючкова Н.Н., Трошкина Е.А., Бутикова Г.П.

Проект «Пища богов».

Проект может использоваться во время учебного процесса (химия, биология), для проведения элективных курсов по экологии, внеклассных мероприятий, родительского лектория. Охватывает знания и формирует умения в различных предметных областях:

химия, история, экология, литература, ИЗО, искусство, математика, информатика.

Работа над проектом позволяет глубже рассмотреть такие вопросы, как рациональное питание, значение питания, экологическая безопасность продуктов питания, физиологическая роль питательных веществ, энергетическая ценность продуктов, обмен веществ.

Самостоятельные исследования учащихся и приобретенные практические ЗУН помогут ответить на проблемные вопросы и вопросы учебной программы, научат составлять пищевой рацион, направленный на сохранение здоровья и удовлетворение потребностей организма, будут формировать убеждения необходимости здорового образа жизни.

Проект содержит практические и теоретические исследования, которые помогут учащимся ответить на проблемные вопросы.

Костяева Е.В., Сушкова Е.И.

«Водные ресурсы родного края». Реки и родники – природные святыни.

Учебный проект «Водные ресурсы родного края» проводится в рамках интегрированных уроков в 8 классе и рассчитан на 2 недели. Работа над проектом позволяет наглядно увидеть межпредметную взаимосвязь таких учебных предметов, как география, химия, экология, биология, геоэкология. Учащиеся выбирают нужную часть информации в е большом потоке.

Практическая значимость проекта состоит в исследовании вод своего родного края.

Данный проект способствует формированию умений и навыков в проведении исследовательской работы;

позволяет развивать творческое мышление школьников, умения приобретать знания из различных источников и через химический эксперимент, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения.

Нацеливает на правильное поведение в природе, ориентирует на бережное отношение к окружающей среде.

Черникова С.В.

Мир элементов глазами химика и медика.

Целью предлагаемой программы является формирование единой картины мира на основе представлений об элементах с точки зрения химии, биологии, геологии, географии, истории.

Курс рассчитан на реализацию в средних общеобразовательных учреждениях как в рамках предметов по выбору, во внеклассной работе, так и на уроках при изучении отдельных тем.

Шамова В.М.

Элективный курс «Решение нестандартных задач по физике».

Программа элективного курса согласована с требованиями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики профильной школы. Курс рассчитан на учащихся 11 классов и предполагает совершенствование подготовки школьников по освоению основных разделов физики.

Данилова М.А.

Элективный курс «Химия в технологиях АПК».

Курс развитие общекультурной компетенции учащихся, раскрытие химической картины окружающего мира;

расширение и углубление предметных знаний по химии, формирование интереса к химии как научной основе сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности АПК;

приобретение опыта самореализации, развитие творческого отношения в своей деятельности в сфере АПК;

формирование функциональной грамотности выпускника сельской школы, предполагающее знание технологий сельского хозяйства и промышленности, умение ориентироваться в многообразии химических веществ, применяемых в АПК, грамотно и эффективно пользоваться ими, не причиняя ущерба своему здоровью, окружающей среде и качеству производимой продукции АПК;

знакомство с различными профессиями специалистов АПК, раскрытие их творческого потенциала, перспективы профессиональной карьеры.

Крючкова Н.Н.

Программа экологизированного курса химии для средней общеобразовательной школы 8-11 классы.

Курс направлен на обеспечение химико- экологического образования, развитие экологической культуры учащихся. Содержание экологизированного курса химии включает теоретическую и практическую( демонстрационные, лабораторные опыты и практические работы)части.

Содержание этого курса способствует развитию творческих способностей, исследовательских умений, гуманности, экологической культуры, а также самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе.

Загороднева В.М., Чернышова Ю.А., Фетисов Р.А.

Умом Россию не понять.

Данный проект ориентирован на обучающихся 10 класса. Предусматривает изучение особенностей становления русской национальности, национального самосознания, патриотизма. Ценность проекта заключается в возможности учащихся самостоятельно выбирать проблему, искать пути е решения, формировать практико – ориентированные компетентности учащихся. Является одним из элементов мотивации патриотического, нравственного и духовного воспитания обучающихся.

Способствует мотивации к обучению, повышает интерес к изучению данных курсов, а также обеспечивает работу по развитию интереса к преподаваемым учебным дисциплинам. В ходе практической деятельности учащиеся проводили социологические опросы, обрабатывали статистические данные.


Александрова Н.В., Искендерова О.А.

Формула здоровья.

Проект основан на интеграции химии, биологии, экологии;

на принципах педагогики сотрудничества. В ходе проекта происходит формирование исследовательских компетенций. Такой подход диктуется современными требованиями общества, изменениями, происходящими в информационной, коммуникационной, и других сферах. Проект способствует формированию у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Творческие и практические знания, полученные в ходе реализации данного проекта, являются хорошей мотивационной основой для обучения школьников предметам естественного цикла. Проект состоит из трех этапов: организация исследовательской деятельности;

проведение исследований и анализ результатов;

рассчитан на реализацию в средних и старших классах МОУ лицея №14 на уроках и во внеурочной деятельности. Возрастная категория школьников - участников проекта дети 13-15 лет.

Попова Е.В., Свистунова Е.А., Гольдман Н.А., Акимова А.Т.

Город, в котором мы живем.

Проект рассматривает экологические проблемы Тамбовского края, как составную часть глобальных экологических проблем. Знание экологических ситуаций на любой «малой родине» необходимо для жизни каждого конкретного человека. В чем причина экологических бедствий? Этот вопрос волнует каждого из нас. Во время работы над проектом нам предстоит установить: как хозяйственная деятельность человека влияет на окружающую природу.

Ивлиева И.М., Петрова Э. А., Брыксина И.А., Орлова Л.Н.

Шекспир на все времена.

Проект предназначен для обучающихся 8 класса средней общеобразовательной школы. В основу проекта положены проектные и исследовательские технологии с использованием информационно-коммуникационных технологий. Основными принципами отбора материала являются принципы доступности, наглядности, преемственности и научности. Доминирующими способами деятельности являются групповая, индивидуальная и самостоятельная.

Смирнова Л.А.

Цивилизация процветает и гибнет вместе со своей почвой.

Проект реализуется в рамках курса химии основной школы для учащихся 9-х классов, а также в рамках их предпрофильной подготовки. Проект охватываются учебные темы «Нитраты. Азотные удобрения», «Ортофосфорная кислота. Фосфорные удобрения», «Калий и калийные удобрения», «Минеральные удобрения». При изучении основополагающего вопроса учащимся необходимо проводить собственные исследования и делать соответствующие выводы. Предлагаемый дидактический материал поможет им в этом.

Лукьянова В.А., Шерстнва В.А.

От Евклида до компьютера.

Проект является интегрированным. В нем рассматриваются вопросы истории математики, роль в становлении современной математики великого древнегреческого математика Евклида. Проблемные вопросы,предлагаемые для исследования, позволяет прикоснуться к великим трудам Евклида,его замечательного алгоритма - алгоритма нахождения наибольшего общего делителя двух натуральных чисел. При изучении этих проблемных вопросов обучающимся необходимо проводить собственные исследования и делать соответствующие выводы.

Сообщество учителей истории, обществознания и права Филатова Е.К., Саяпина Е.Е., Медведева Ю.В.

Внеклассное мероприятие «Английская чайная церемония».

Мероприятие направлено на активизацию познавательного интереса обучающихся к изучению истории, географии и английского языка на примере английской чайной церемонии. Мероприятие показывает взаимосвязь историко географических событий и возникновения традиций в обществе.

Савенкова И.А.

Активные формы на уроках истории, обществознания и права.

Ресурс представляет собой импровизированные дебаты по политологии, обществознанию в 11 классе.

Мероприятие направлено на развитие потенциала партнрского, конструктивного взаимодействия между участниками. Этот тип взаимодействия (общения) связан с правовым сознанием и образом жизни человека в открытом (гражданском) обществе: отношение к другому человеку не как к средству, а как к цели и ценности предполагает актуализацию некоторых коммуникативных и риторических способностей личности.

Горожанкина Т.В.

Гражданский форум «Толерантность в школьном пространстве: как научиться понимать друг друга и объединять усилия?»

Гражданский форум представляет собой внеклассное мероприятие, которое затрагивает актуальную проблему формирования толерантности у обучающихся.

Технология проведения гражданского форума предполагает обсуждение социально- и личностно-значимой для участников проблемы на основе нескольких (как правило, трех) сформулированных в начале дискуссии позиций, отражающих качественно различающиеся подходы к рассмотрению и/или решению проблемы. В ходе свободного обсуждения под руководством ведущего форума его участники стараются аргументировано выразить собственное отношение к каждому из заявленных подходов, соглашаясь или не соглашаясь с ним. Мероприятие способствует формированию психологических основ толерантного поведения, предупреждения и конструктивного преодоления конфликтов с окружающими.

Понафидина Е.А.

Государственная символика России. История и реальность.

Внеклассное мероприятие, посвященное государственной символике, направлено на формирование гражданского мировоззрения учащихся через обращение к государственной символике России;

способствует патриотическому воспитанию школьников на основе формирования положительного отношения к государственной символике;

развивает знания учащихся по теме «Моя малая Родина» через обращение к символике Тамбовской области;

дает ученикам представление о понятиях «флаг», «герб», «гимн», рассказывает о преемственности и символике российских герба, флага, гимна.

Выставкин С.В.

Комплект дидактических материалов по теме "Падение монархии в России".

Комплект дидактических материалов по теме "Падение монархии в России" предназначен для студентов 2 курса учреждений СПО при изучении истории России в классе.

Сообщество учителей экономики Попова Ю.Н.

Программный материал для элективных курсов по экономике.

Ресурс представляет собой набор программ курса по выбору для 8-9 классов:

«Бизнес и экономика», «Рынок ценных бумаг». Программный материал призван помочь учащимся точнее понять содержание профиля, знакомит учащихся с основными типами профессий, которые существуют в этом сегменте рынка труда.

Сообщество учителей-словесников Полякова Е.Г.

История русской и зарубежной драматургии (элективный курс для 10-11 классов).

Курс «История русской драматургии» подготовлен специально для 11 класса художественно-эстетического профиля и рассчитан на учащихся, которые уже хорошо знакомы с особенностями драматического искусства.

Цель курса: при активном участии учащихся-исследователей, «юных литературоведов» проследить, как каждый из писателей- драматургов способствовал развитию, движению вперд русской драмы, обновляя традиции, и в то же время, храня верность важнейшим из них.

Примакова Е.А.

Практическая стилистика.

Программа составлена в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный уровень). Данный элективный предмет предназначен для учащихся профильного обучения (10–11 классов). Программа рассчитана на 68 часов.

В содержании программы реализован актуальный в настоящее время личностно ориентированный и коммуникативно-когнитивный подход к обучению, что выражается в установлении взаимосвязи между процессом изучения и процессом использования языка через формирование у обучающихся умений нормативного, целесообразного, уместного использования языковых средств в разнообразных условиях общения.

Симонова Н.И.

Элективный курс «Театральное искусство».

Элективный курс направлен на развитие специальных сценических способностей обучающихся, способностей к созданию сценических образов в строгом соответствии с условиями художественного замысла, расширение круга впечатлений и знаний обучающихся.

В ходе освоения курса у детей развиваются способности правильно воспринимать и оценивать в доступных их возрасту литературных произведениях трагическое, возвышенное, героическое, комическое;

отличать подлинную романтику и героику от мнимой, истинно комическое от пустопорожнего комикования.

Программа элективного курса тесно пересекается с такими учебными дисциплинами как литература, история, музыка.

Данный курс составлен с учетом возрастных особенностей обучающихся, и предназначен для обучающихся 14-15 лет, рассчитан на 1учебный год. Программа предполагает изложение материала в доступной и увлекательной форме.

Павлова Г.Н.

Творческое объединение «Любители словесности».

Ресурс представляет собой программу кружка, рассчитанную на тридцать три часа, которая является одним из возможных вариантов углубленного изучения произведений художественной литературы.

Данная программа опирается на примерную программу по литературе для основной общеобразовательной школы, ориентирована на индивидуальность, творческие способности ученика. В центре занятий кружка находится лирическое или прозаическое произведение малой формы, и знакомство с ним побуждает к ответственному творчеству (выразительное чтение, эмоциональный отзыв на прочитанное, создание собственного сочинения…). Проведение кружка предлагает сочетание различных видов деятельности школьника и учителя: работа в классе (изучение теории, выразительное чтение текстов, обсуждение прочитанного), внеклассная работа (создание творческих работ, самостоятельное чтение предложенных текстов).

Работа кружка направлена на выработку у учащихся следующих ЗУН: владение умениями выразительного чтения;

умение видеть в произведении автора, его отношение к поднятой проблеме, читателю, умение видеть эстетическую функцию языковых средств и художественных деталей произведения;

умение самостоятельно анализировать произведения и их фрагменты;

умение грамотно строить монологические высказывания различных форм;

умение создавать творческие исследовательские работы.

Тарасюк Н.И.

«Я мыслю, чувствую: для духа нет оков…»

Ресурс представляет собой сценарий литературно-музыкального вечера и презентацию «Евгений Абрамович Боратынский», посвященные изучению жизни и творчества известного литератора Е.А. Боратынского.

Симонова Н.И.

Литературно-музыкальное кафе "Свеча горела".

Ресурс представляет собой сценарий внеклассного мероприятия, посвященного творчеству поэта, актера, певца В.Высоцкого.

Симонова Н.И.

Творческая лаборатория «Своя игра».

Ресурс представляет собой сценарий внеклассного мероприятия, посвященного творчеству А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя и Е. А. Боратынского.

Мероприятие направлено на развитие творческой самостоятельности учащихся, умение применять знания на практике, расширение кругозора.

Веденеева Е.Л.

Турнир знатоков русского языка для учащихся 5 классов.

Ресурс представляет собой сценарий внеклассного мероприятия, нацеленный на закрепление и обобщение в игровой форме знаний по фонетике, орфоэпии, орфографии, лексике, пунктуации;

развитие языковых компетенций;

раскрытие творческих способностей учеников;

привития любви и бережного отношения к языку.

Сообщество педагогов эстетического цикла Чурикова И.В.

Культура зрелого средневековья Франции.

Ресурс представляет собой интегрированный урок и презентацию по МХК и музыке «Культура зрелого средневековья Франции», который знакомит учащихся с памятниками средневековой архитектуры, скульптуры, литературы и музыки;

подводит к пониманию ценностей средневекового человека через художественные произведения этого времени;

воспитывает эстетическую культуру школьников, осознание целостности и ценностей мировой художественной культуры.

Ермолова Т.В.

Искусство Древнего Египта. Архитектура страны фараонов.

Ресурс представляет собой урок и две презентации учительскую и ученическую по теме: «Искусство Древнего Египта. Архитектура страны фараонов». Ресурс позволяет познакомить учащихся с культурой Древнего Египта;

ориентирует обучающихся на самостоятельную работу по сбору информации к последующим урокам и представлению ее в качестве дополнительного материала к объяснению учителя в виде сообщений, презентаций, докладов.

Федорова Г.В.

Что значит современность в музыке?

Ресурс представляет собой сценарий урока в 8 классе по теме: «Что значит современность в музыке?» Ресурс направлен на подведение учащихся к пониманию того, что музыка не только композиторов XXI века может быть современна, но и музыкантов XVIII века, если она созвучна проблемам нынешнего времени;

дать понятие «токкаты» и «адажио».

Помелова О.К.

Музыка народов мира.

Ресурс представляет собой нетрадиционный урок – увлекательное путешествие, направленный на знакомство обучающихся с народной и композиторской музыкой мира.

Ресурс расширяет музыкальный и художественный кругозор у учащихся;

вспитывает любовь к искусству, мировой культуре.

Быкова С.Е.

Птичий двор Ресурс представляет собой занятие в разновозрастной группе ЗПР. Занятие направлено на совершенствование навыков работы по аппликации, умение работать с кистью и клеем, составлять композицию;

воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам.

Голованова М.И.

Сложный мир исторической картины. Бородинское сражение.

Ресурс представляет собой интегрированный урок, направленный на формирование у учащихся представлений о сложном мире исторической картины;

формирует у учащихся навыки работы художественными материалами в технике живописи;

определяет авторское и личностное отношение к изображаемым событиям, к победе русских воинов, помогает учащимся проникнуться чувствами, на которые рассчитывал автор, помочь осознать красоту лермонтовских строк.

Соснова И.А.

Золотая хохлома.

Ресурс представляет собой комбинированный урок. Урок направлен на выполнение учащимися орнамента в полосе, правильное составление композиции, усвоение учащимися основных видов хохломского орнамента «травка», «под фон», «Кудрина». Ресурс позволяет развивать детскую фантазию, воображение, художественный вкус, чувство гармонии, цветовой и линейный ритм.

Гудухина О.Г.

Основы художественного мастерства на базе компьютерных технологий.

Ресурс представляет собой образовательную программу в системе дополнительного образования. Программа рассчитана на учащихся 11-12 лет.

Программа «Основы художественного мастерства на базе компьютерных технологий» открывает новые возможности художественно-творческого развития ребнка, дает возможность создавать и всесторонне исследовать новые изобразительные формы. Это особенно актуально для современных детей бунтующих против традиционности на занятиях изобразительным искусством и проявляющих большой интерес при использовании в обучении компьютерных технологий.

Голованова М.И.

Парус.

Ресурс представляет собой дополнительную образовательную программу для детей среднего школьного возраста, рассчитанную на 1 год.

Программа комплексная - интегрированная. Она явилась продолжением двух летней практической работы по апробации областной программы «Воспитание красотой» (автор – руководитель областного Центра духовно – нравственного и творческого развития личности, художник – педагог Воронков Н.Н.) на учащихся 5- классов Покрово-Пригородной СОШ Тамбовского района.

Цель программы: духовно нравственное становление и самоопределение личности ребенка на основе погружения в ценностный мир Лермонтова Никулина О.П.

ДПИ и народные промыслы.

Ресурс представляет собой каталог дипломных работ студентов 2007-2009г.

Киселева И.В.

Логико-смысловая модель интеграции дополнительной образовательной программы в культурно-образовательное пространство учреждения и муниципальной системы образования.

Ресурс представляет собой логико-смысловую модель интеграции, созданную для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) Приоритетная направленность данной программы - художественно эстетическая, которая реализуется средствами сказочной педагогики и театрализованной деятельности.

Программа «В гостях у сказки» предусматривает работу с детьми по пяти видам творческой деятельности: литературная, игровая, драматизация, кукловедение, театральная азбука.

В реализации программы «В гостях у сказки» принимают участие следующие специалисты: воспитатели, музыкальные работники, логопеды.

Модель интеграции подразумевает различные виды деятельности: чтение сказок, рисование персонажей. С помощью интегрированных занятий дети получают целостное представление о театральном искусстве.

Иванова С.Г.

Театрализованная деятельность как средство эстетического воспитания.

Ресурс представлен в виде методических рекомендаций «Театрализованная деятельность как средство эстетического воспитания»

Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов.

Автор, занимаясь с детьми, главной целью ставит развитие их творческих способностей средствами театрального искусства.

Ресурс направлен на закрепление у воспитанников умений управлять настольными куклами, поощрять стремление сопровождать стихотворение самостоятельно продуманными жестами, учить понимать и изображать различные эмоции с помощью мимики и жестов Ершова Э.В.

Дикция и артикуляция как основа вокально-театрального творчества.

Проект направлен на развитие и укрепление речевого аппарата. В ходе проекта у воспитанников формируются основы дикции и вокальной орфоэпии, приемы голосоведения.

Проект предназначен для работы в рамках программы «Музыкальная мозаика» в школе раннего развития «Золотой ключик» ДДТ Сообщество учителей иностранного языка Донецкая Н.Б.

«Тестовые задания по разделу «Use of English» для подготовки учащихся к ЕГЭ».

Данное пособие предназначено для учащихся 9-11 классов, изучающих английский язык, и учителей, осуществляющих подготовку учащихся к ЕГЭ по английскому языку.

Пособие «Тестовые задания по разделу «Use of English» для подготовки учащихся к ЕГЭ» включает задания разного уровня на словообразование, трансформацию, множественный выбор. Пособие также может быть с успехом использовано в школах и колледжах для подготовки учащихся к олимпиадам разного уровня.

Нехорошева А.В.

Пособие для подготовки учащихся к устной части ЕГЭ.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 10- 11 классов к сдаче устного компонента ЕГЭ по английскому языку.

Пособие содержит образцы заданий для подготовки монологических высказываний и диалогов с целью обмена оценочной информацией. Пособие предназначено для учителей английского языка, преподающих в старших классах общеобразовательных учреждений, оно также может быть использовано при подготовке к городским, районным и областным олимпиадам по английскому языку.

Донецкая Н.Б., Нехорошева А.В.

Коммуникативная грамматика (сборник заданий и игр для формирования грамматических навыков).



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.