авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 4 ] --

Электронная библиотека http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php.;

Учебные материалы по курсу «История и методология химии»

http://www.chem.msu.su/zorkii/istkhim/matererials.htm;

Хроника науки «Химия» http://www.alhimik.ru/teleclass/pril/great0.shtml;

History of chemistry http://www/chemistrycoach.com/history_of_chemistry.htm;

Philosophy of Chemistry http://www/chemistrycoach.com/history_of_chemistry.htm#Philosophy%20of%20Chemitry History of chemistry http://web.lemoyne.edu/~GIUNTA/historysites.html;

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к практическим занятиям - Студент должен просмотреть учебные пособия из списка литературы и выполняемые ранее практические задания (примеры и задачи) из курса «Общая химическая технология». Текущий контроль (в соответствии с рабочим учебным планом и учебно-методической картой дисциплины) осуществляется во время практического занятия.

подготовка к деловой игре - Студент должен представить преподавателю выполненные этапы: аналитический обзор, эскизы оборудования, блок-схемы технологических процессов, выводы или заключение по результатам сбора информации в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы. Консультирование и контроль производится во время практических занятий. Завершающим этапом деловой игры является представление отчета в виде доклада с презентацией. Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

подготовка к тестированию – магистрант должен самостоятельно изучить основные этапы истории химии и ответить на вопросы тестовых заданий.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины – производится в форме рубежного контроля в соответствии с Положением о промежуточной аттестации. При подготовке к контролю магистрант изучает материалы практических занятий и литературу по предлагаемому списку по темам.

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания практических занятий, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических занятий, а также семестровых консультаций.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю 31. Периодизация истории химии.

32. Достижения арабской алхимии.

33. Характеристика теории флогистона и антифлогистона.

34. Характеристика периода технической химии.

35. Исследовательские и учебные центры Европы XIX в.

36. Отечественные школы химиков Казани, Москвы, Санкт-Петербурга.

37. Органическая химия XIX в. Труды Н.А. Бутлерова.

38. Становление физической химии.

39. Труды М.В. Ломоносова.

40. Достижения неорганической химии. Периодический закон Д.И. Менделеева.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю 20. Технология производства серной кислоты: ретроспектива от XVIIIв. до XXI в.

21. История углежжения в России. Производство древесного угля в современных условиях.

22. Производство красителей в средние века и в период развития технической химии.

23. Производство поташа, соды и других солей. Исторический аспект.

24. Уксусная кислота: изменение технологических приемов и аппаратурного оформления.

25. Характеристика химических промыслов в XVIII в.

26. Характеристика химической промышленности в 1ой половине XIX в.

27. Характеристика химической промышленности во 2ой половине XIX в.

28. Характеристика химической промышленности в 1ой половине XX в.

29. Характеристика химической промышленности во 2ой половине XX в.

Контрольные вопросы к зачету 46. История лесохимической промышленности в XVII – XIX в.в.

47. Производство красителей в XVI – XIX в.в.

48. Солеварение в древности и в XVIII в.

49. Производство кислот: HNO3, HCl, H3PO4, CH3COOH в различные исторические периоды.

50. Производство S и H2SO4. Развитие контактного способа производства с начала XIX в. до конца XIX в.

51. Производство солей, соды, каустика в XVIII – XIX в.в.

52. XX в.: развитие производства минеральных кислот.

53. XX в.: развитие производства соды, каустика, солей.

54. Нефтехимия, переработка нефти и оргсинтез в XX в.

55. Газовая промышленность в XX в.

56. Производство удобрений в XIX в. и в XX в.

57. Коксохимия, переработка твердого топлива: историческое развитие.

58. Синтетический каучук, искусственные волокна, пластмассы – основы технологии.

59. Лесохимия и целлюлозно-бумажная промышленность: история отрасли XX в.

60. Связанный азот. Значение различных продуктов, развитие технологий в XIX - XX в.в.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями 5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК 9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составил доцент кафедры лесохимических производств, к.т.н., доцент Кутакова Н.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В7 «Техноэкологические проблемы в химической технологии»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск. 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая подготовка магистра ведется по магистерской программе Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл. «Современные проблемы химической технологии.

Теоретические и экспериментальные методы исследований в химии. Последующие дисциплины: Выполнение выпускной квалифицированной работы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- об экологических проблемах химических предприятий;

- о способах нормирования выбросов;

- методы очистки и рекуперации твердых, жидких и газообразных выбросов;

уметь:

- выполнять расчеты процессов и подбор оборудования для очистки сточных вод и газовых выбросов;

- составлять типовые технологические схемы и принимать перспективные решения для очистки жидких и газообразных выбросов на предприятиях химической переработки древесины.

владеть:

- выбором и оценкой эксплуатационных возможностей типового технологического оборудования, предназначенного для очистки промвыбросов по нормируемым показателям вредности;

-составлением анализом технологических схем очистки сточных вод, газовых выбросов, утилизации твердых отходов;

- анализом загрязненности сточных вод по нормируемым показателям.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4/144 зачетных единиц/час., в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 2/68 зачетные единицы/час.;

- самостоятельная работа обучающегося 1/49 зачетные единицы/ час.

- форма контроля – экзамен(1/27 зачетная единица/ час.).

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В7 «Техноэкологические проблемы в химической технологии»

Трудоемкость Формы Образовательные технологии Методические рекомендации Тема (название, краткое содержание) в часах контроля для студента * ЛК ПР ЛБ СР 3 4 1 Тема № Сбросы и выбросы предприятий 4 8 Сбросы и выбросы предприятий химической технологии, их классификация по видам вредности, физико-химическим показателям и фазово дисперсным признакам.

Мониторинг сбросов и выбросов, особенности применяемых методов анализов загрязняющих веществ.

Тема № При подготовке к рубежному контролю Расчет ПДС и ПДВ 4 20 Расчет предельно-допустимых проработать темы № 1 и № 2.

сбросов и выбросов загрязнений Перечень вопросов к рубежному Рубежный в объекты окружающей среды по контролю приведен в разделе контроль ** различным показателям, в Тестирование 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ особенности, по интегральным Мини-исследование* ОБЕСПЕЧЕНИЕ показателям, как основа для САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ принятия технических решений РАБОТЫСТУДЕНТОВ в области охраны окружающей среды для вновь проектируемых и действующих предприятий химической технологии.

Мини-исследование* Тема № Оборудование для очистки сточных вод и газовых выбросов 4 12 Особенности расчета и проектирования систем внеплощадочных очистных сооружений при сбросе сточных вод предприятий химической технологии в водоемы и газовых выбросов в атмосферу.

Классификация и особенности эксплуатации оборудования для очистки сточных вод и газовых выбросов по различным показателям загрязненности.

Рубежный Тестирование Тема № 4.

контроль ** При подготовке к рубежному контролю Локальная очистка 5 11 Методы локальной очистки сбросов Мини-исследование* проработать темы № 3 и № 4.

и выбросов предприятий Перечень вопросов к рубежному химической технологии как контролю приведен в разделе основа снижения их 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ антропогенного воздействия на ОБЕСПЕЧЕНИЕ различные объекты окружающей САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ среды. Особенности применения РАБОТЫСТУДЕНТОВ методов коагуляции и флокуляции, флотации и фильтрации, адсорбции и окисления при локальной очистке сточных вод и газовых выбросов.

Подготовка к экзамену Экзамен ВСЕГО 17 51 *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий Мини-исследования. Образовательная технология основывается на результатах самостоятельного изучения магистрантами проблемы с применением поиска информации в сети интернет, ее анализа и формулирования результатов;

формулирование предложений по их применению на предприятиях. Магистранту задается конкретная задача и предполагаемый результат, например: составить технологическую схему процесса очистки сточных вод или газовых выбросов конкретного химического производства. Магистрант проводит аналитический обзор (литературный обзор с использованием библиотечного ресурса и интернета). На основе обзора формулирует метод исследования, разрабатывает вариант технологической схемы, выполняет все расчеты, включая оборудование и технико-экономические показатели с использованием информационных технологий, в частности, Microsoft Excel. Магистрант индивидуально или в составе творческой группы готовит аналитический доклад о результатах мини исследования (технологическую схему, эскизы оборудования, графики, диаграммы, таблицы ) и представляет в виде компьютерной презентации.

**Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении к рабочей программе.

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных аудиторий, специализированной лаборатории «Процессов и аппаратов химической технологии»

Оборудование лекционного кабинета*: Мультимедийный видеопроектор Технические средства обучения*: Макеты основных аппаратов химической технологии. Персональные компьютеры. Microsoft Office Оборудование лаборатории:Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

О-1 Очистка и рекуперация промышленных выбросов. Под ред. В.Ф. Максимова и И.В.

Вольфа. М.: Лесная промышленность, 1989, 414 с.

О-2 Водоотводящие системы промышленных предприятий. Под ред. Акад. РАН С.В.

Яковлева. – М.: Стройиздат, 1990, 511 с.

О-3 Радионов А.И., Клушин Н.С., Торочешников Н.С. Техника защиты окружающей среды. – М.: Химия, 1991, 350 с.

О-4 Ветошкин А.Г., Процессы и аппараты защиты окружающей среды. – М.: Высш. шк., 2008, 632 с.

О-5 Техника и технология защиты воздушной среды. /Юшин В.В. и др/ – М.: Высш. шк., 2008, 399 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Д-1 Правила охраны поверхностных вод. – М.: Госкомприроды, 1991, 35 с.

Д-2 Правила приема производственных сточных вод. – М.: АКХ, 1987, 103 с.

Д-3 Проектирование сооружений для очистки сточных вод. Справочное пособие к СНиП.

– М.: Стройиздат, 1990, 192 с.

Д-4 Ласков Ю.М., Воронов Ю.В., Калицун В.И, Примеры расчетов канализационных сооружений. – М.: Стройиздат, 1987, 255 с.

Д-5 Природоохранные нормы и правила проектирования. Справочник. – М.: Стройиздат, 1990, 527 с.

Д-6 Шаприцкий В.Н. Разработка нормативов ПДВ для защиты атмосферы. Справочник. – М.: Металлургия, 1990, 416 с.

Д-7 Белевицкий А.М. Проектирование газоочистных сооружений. Л.: Химия, 1990, 280 с.

Д-8 Оборудование и сооружения для защиты биосферы от промышленных выбросов. – М.: Химия, 1985, 352 с.

Д-9 Балабеков О.С., Балтабаев Л.Ш. Очистка газов в химической промышленности. – М.:

Химия, 1991, 256 с.

Д-10 Мазур И.И., Молдаванов О.И., Курс инженерной экологии – М.: Высш. шк., 2008, 510 с.

Д-11 Кузнецов И.Е., Троицкая Т.М., Защита воздушного бассейна от загрязнений вредными веществами. – М.: Химия, 1979, 344 с.

Д-12 Тимонин А.С. Инженерно-экологический справочник, т. 1, 2, 3. – Калуга: Изд. Н.

Бочкаревой, 2003.

Д-13 Гринин А.С., Новиков В.Н., Промышленные и бытовые отходы. – М.:РАИР-ПРЕСС, 2002, 336 с.

Д-14 Туровский И.С. Обработка осадков сточных вод. – М.: Стройиздат, 1988, 256 с.

Учебно-методические указания и методические указания к использованию технических средств в учебном процессе 1. Богданович Н.И., Кузнецова Н.И. Очистка и рекуперация промышленных выбросов. 4.1. Анализ природных и сточных вод. Учебно-методическое пособие к выполнению лабораторных работ и основам НИР, Архангельск. Изд-во АГТУ. 2002г.

44 с.

2. Богданович Н.И., Кузнецова Н.И. Очистка и рекуперация промышленных выбросов. 4.2. Методы очистки сточных вод. Учебно-методическое пособие к выполнению лабораторных работ и основам НИР, Архангельск. Изд-во АГТУ. 2002г.

55 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

Электронная библиотека. http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения.

Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к лекциям - По конспекту студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы) и вспомнить основные термины и определения, используемые в данном разделе. Текущий контроль усвоения лекционного материала производится путем проведения рубежного контроля методом опроса или тестирования. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины осуществляется на экзамене (в соответствии с рабочим учебным планом и учебно-методической картой дисциплины).

подготовка к практическим занятиям - Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы) и выполняемые ранее практические задания (примеры и задачи) и решить рекомендованные преподавателем задания. Текущий контроль выполнения домашних заданий (в соответствии с рабочим учебным планом и учебно-методической картой дисциплины) осуществляется во время практического занятия.

выполнение мини-исследования - Студент должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, техноэкологическое обоснование, расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы. Консультирование и контроль производится во время лабораторных или практических занятий. Завершающим этапом мини исследования является представление отчета о научно-исследовательской работе и доклад с презентацией. Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (экзамен) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине– включается в методические указания к выполнению практических занятий, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю Сбросы и выбросы предприятий химической технологии.

Классификация сбросов и выбросов по видам вредности, физико-химическим показателям и фазово-дисперсным признакам.

Мониторинг сбросов и выбросов.

Особенности применяемых методов анализов загрязняющих веществ.

Расчет предельно-допустимых сбросов и выбросов загрязнений в объекты окружающей среды по различным показателям Принятие технических решений в области охраны окружающей среды.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю Особенности расчета и проектирования систем внеплощадочных очистных сооружений при сбросе сточных вод предприятий химической технологии в водоемы и газовых выбросов в атмосферу.

Классификация и особенности эксплуатации оборудования для очистки сточных вод и газовых выбросов по различным показателям загрязненности.

Методы локальной очистки сбросов и выбросов предприятий химической технологии как основа снижения их антропогенного воздействия на различные объекты окружающей среды.

Особенности применения методов коагуляции и флокуляции при локальной очистке сточных вод.

Особенности применения методов флотации и фильтрации при локальной очистке сточных вод и газовых выбросов.

Особенности применения методов адсорбции и окисления при локальной очистке сточных вод и газовых выбросов.

Контрольные вопросы к экзамену 1. Сбросы и выбросы предприятий химической технологии.

2. Классификация по видам вредности, физико-химическим показателям и фазово дисперсным признакам.

3. Мониторинг сбросов и выбросов.

4. Особенности применяемых методов анализов загрязняющих веществ.

5. Расчет предельно-допустимых сбросов и выбросов загрязнений в объекты окружающей среды по различным показателям 6. Принятие технических решений в области охраны окружающей среды.

7. Особенности расчета и проектирования систем внеплощадочных очистных сооружений при сбросе сточных вод предприятий химической технологии в водоемы и газовых выбросов в атмосферу.

8. Классификация и особенности эксплуатации оборудования для очистки сточных вод и газовых выбросов по различным показателям загрязненности.

9. Методы локальной очистки сбросов и выбросов предприятий химической технологии как основа снижения их антропогенного воздействия на различные объекты окружающей среды.

10. Особенности применения методов коагуляции и флокуляции при локальной очистке сточных вод.

11. Особенности применения методов флотации и фильтрации при локальной очистке сточных вод и газовых выбросов.

12. Особенности применения методов адсорбции и окисления при локальной очистке сточных вод и газовых выбросов.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями 5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК 9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составил Заведующий кафедрой лесохимических производств, д.т.н., профессор Богданович Н.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра технологии целлюлозно-бумажного производства УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ1.1 «Физико-механические испытания материалов»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

подготовка магистра ведется по магистерской программе: Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2.В1. Профессиональный цикл. «Входные» знания: Общая химическая технология.

Технология целлюлозы. Технология бумаги. Технология картона. Современные проблемы химической технологии. Комплексная химическая переработка растительного сырья.

Метрология, стандартизация и сертификация. Материаловедение. Технология конструкционных материалов. «Последующие» дисциплины: Свойства композиционных материалов и их прогнозируемое регулирование. Выполнение выпускной квалификационной работы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

– основную номенклатуру целлюлозно-бумажной продукции и композиционных материалов, требования к ним;

– методы измерения характеристик качества и методы испытаний целлюлозы, бумаги, картона и композиционных материалов;

– базовые аспекты влияния технологических факторов производства на уровень характеристик качества целлюлозно-бумажной продукции;

– влияние факторов эксплуатации на сохранение потребительских свойств целлюлозно бумажной продукции и композиционных материалов;

– статистические методы анализа результатов испытаний материалов.

Уметь:

– работать с технической литературой, с технической документацией и ГОСТами;

– применять теоретические основы дисциплины для обоснования выбора методов измерения характеристик качества и методов испытаний целлюлозы, бумаги, картона и композиционных материалов;

– провести статистическую обработку результатов испытаний готовой продукции;

– управлять действующими технологическими процессами производства бумаги и картона, обеспечивающими выпуск продукции, отвечающей требованиям стандартов при минимально возможных затратах на производство;

владеть:

– методиками испытаний по определению структурно-морфологических и физико механических свойств сырья и готовой продукции;

– методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

– методами математической обработки результатов физико-механических испытаний материалов при контроле качества продукции.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3 зачетные единицы / 108 час., в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1 зачетная единица / час.;

самостоятельная работа обучающегося 2 зачетные единицы / 74 час.;

форма контроля – зачет 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ1.1 «Физико-механические испытания материалов»

Трудоемкость Методические Формы Образовательные Тема в часах рекомендации для (название, краткое содержание) контроля технологии * студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Тема № Балльно Номенклатура показателей качества бумаги рейтинговая Структура целлюлозно-бумажного материала. Анизотропия Изучить материал Устный опрос технология свойств. Влияние окружающей среды на свойства материала из работ [О-1, О Защита оценки знаний* Классификация бумаги и картона. Свойства бумаги и 4, О-6, Д-2] 4 лабораторных Проведение картона. Бумагоподобные композиционные материалы на списка работ;

мини основе минеральных волокон. Номенклатура показателей источников исследования** качества. Условия проведения испытаний.

Тема № Коллективное Бумагообразующие свойства волокнистых обсуждение полуфабрикатов Изучить материал Фракционный состав волокнистого полуфабриката по результатов из работ [О-1, О длине и ширине волокна. Когезионная способность. Защита работ выполнения 6 3, Д-3] списка Способность к уплотнению во влажном состоянии. работ в рамках источников Собственная прочность волокна. Способность к размолу. мини Сравнительная характеристика полуфабрикатов. исследования Коллективное Изучить материал Тема № Защита обсуждение из работ [О-1, О Определения структурно-размерных и физических лабораторных результатов 4, Д-2] списка свойств листовых материалов работ 4 4 Масса 1 м, толщина, влажность, зольность, продольное и выполнения источников Рубежный поперечное направление, пористость, работ в рамках Перечень контроль № воздухопроницаемость, гладкость, впитываемость. мини- вопросов к Анизотропия. Межслоевая прочность. Адгезия по Скотту. исследования рубежному Степень проклейки. Стойкость поверхности к контролю выщипыванию. Деформация при увлажнении. Белизна. приведен в Непрозрачность. Неоднородность просвета. Печатные разделе 4.

свойства.

Продолжение таблицы 1 2 3 4 Изучить ГОСТЫ Тема № Коллективное на методы Определения стандартных механических свойств обсуждение испытаний с листовых волокнистых материалов результатов Сопротивление разрыву. Сопротивление продавливанию. помощью выполнения 4 Сопротивление раздиранию. Сопротивление излому. электронной работ в рамках Сопротивление надрыву. библиотеки мини нормативов исследования NormaCS Изучить материал Тема № из работ [О-4, Д Испытания на растяжение листовых волокнистых Коллективное 2, Д-20] списка материалов Защита обсуждение Приборы для испытаний. Изготовление образцов. источников.

лабораторных результатов Получение и обработка зависимости «напряжение- Перечень работ выполнения 4 деформация». Характеристики упругости и вязкоупругости. вопросов к Рубежный работ в рамках Трещиностойкость. Релаксация напряжения и ползучесть. рубежному контроль №2 мини контролю исследования приведен в разделе 4.

Коллективное Тема № Изучить материал обсуждение Испытания на картона сжатие из работ [О-4, Д Оборудование для проведения испытаний. Испытания на результатов 4 2] списка сжатие картона RCT, CCT, CMT, SCT, CLT. Испытания выполнения источников гофрокартона ECT, FCT, PAT. Испытания гофроящиков. работ в рамках мини исследования Тема № Коллективное Перечень Испытания на изгиб Защита обсуждение Оборудование для проведения испытаний. Двух-, трёх-, вопросов к лабораторных результатов четырех точечный методы статических испытаний на изгиб. рубежному работ выполнения 4 Резонансный метод. Испытание на изгиб гофрокартона. контролю Рубежный работ в рамках Релаксация при изгибе. Вязкоупругость при изгибе. приведен в контроль №3 мини разделе 4.

исследования Продолжение таблицы 1 2 3 4 Тема № Коллективное Статистические методы анализа результатов обсуждение Изучить материал испытаний показателей качества Защита результатов Вариация качества целлюлозно-бумажных материалов. из работ [О-5, Д лабораторных выполнения 4 Воспроизводимость и повторяемость результатов 2, Д-19] списка работ работ в рамках испытаний. Статистические характеристики. Контроль источников.

мини функционирования системы оценки качества на исследования предприятии Зачет ВСЕГО 34 * Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении I к рабочей программе ** Проведение мини-исследования представляется в Приложении II к рабочей программе 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционной аудитории, химической лаборатории, лаборатории физики бумаги.

Оборудование лекционного кабинета:мультимедийное оборудование, интерактивная доска.

Технические средства обучения: персональные компьютеры.

Оборудование лаборатории: экспериментальные исследования проводятся в специализированных лабораториях кафедры технологии целлюлозно-бумажного производства в САФУ, на филиале кафедры технологии ЦБП на ОАО «Архангельский ЦБК», на филиале кафедры технологии ЦБП на ООО «Сухонский ЦБК».

Лабораторное оборудование:

- микроскоп;

- лабораторная мельница типа Йокро;

- лабораторный ролл типа Валлея;

- аппарат системы Шоппер-Риглер;

- анализатор волокна системы Fiber Tester;

- листоотливной аппарат системы Рапид-Кетен;

- скоростная сушилка;

- сушильный шкаф;

- муфельная печь;

- кондиционер;

- ножи и резаки для резки бумаги;

- электронный микрометр;

- прибор для определения качества формования;

- Pulmac zero-span тестер;

- TSO-тестер;

- прибор для определения воздухопроницаемости и гладкости.

- прибор для определения степени проклейки;

- спектрофотометр Эльрефо;

- испытательный комплекс в системе разрывной машины «Тестсистема 101» и ПЭВМ;

- прибор для испытания на изгиб по двухточечному методу;

- прибор для испытания на изгиб по четырехточечному методу;

- прибор для испытания на раздирание;

- прибор для испытания на продавливание;

- прибор для определения сопротивления излому;

- измеритель поверхностной впитываемости;

- прибор для определения адгезии по Скотту;

- прибор для определения межслоевой прочности;

- прибор для определения сопротивления сжатию картона;

- прибор для определения SCT;

- прибор для определения сопротивления сжатию гофроящиков;

- лабораторный гофрообразователь;

- весы лабораторные технические;

- весы лабораторные аналитические;

- мешалки с регулируемым числом оборотов.

Материалы: образцы бумаги, картона и композитных материалов промышленного изготовления различных предприятий отрасли.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

О-1 Технология целлюлозно-бумажных материалов [Текст]. В 3 т. Т. 2.

Производство бумаги и картона. Ч. I. Технология производства и обработки бумаги и картона. / В.И. Комаров, Л.А. Галкина, Л.Н. Лаптев [и др.]. – СПб.: Политехника, 2005. – 423 с..

О-2 Сысоева, Н.В. Материаловедение. Технология конструкционных материалов [Текст]: учебн. пособие / Н.В Сысоева, В.И. Комаров;

под ред. проф. В.И. Комарова. – Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2006. – 168 с.

О-3 Блинова, Л.А. Свойства целлюлозных волокон и их влияние на физико механические характеристики бумаги и картона [Текст] / Д.А. Дулькин, В.А. Спиридонов, В.И. Комаров, Л.А. Блинова. – Архангельск: С(А)ФУ, 2011. – 176 с.

О-4 Комаров, В.И. Деформация и разрушение волокнистых целлюлозно-бумажных материалов [Текст] / В.И. Комаров. – Киров: Вятка, 2002. – 440 с.

О-5 Дулькин, Д.А. Современное состояние и перспективы использования вторичного волокна из макулатуры в мировой и отечественной индустрии бумаги / Д.А. Дулькин, В.А.

Спиридонов, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2007. – 1118 с.

О-6 Дубовый, В.К. Стеклянные волокна. Свойства и применение. [Текст] / В.К.

Дубовый. – Санкт-Петербург: издательство «Нестор», 2003 г. – 130 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Д-1 Практикум по технологии бумаги [Текст] / Под редакцией проф. Комарова В.И.

– Архангельск: Изд-во АГТУ, 2000. – 112 с.

Д-2 Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: Учебное пособие / В.К. Дубовый, А.В. Гурьев, Я.В. казаков, В.И. Комаров, Г.Н. Коновалова, А.С. Смолин.

Под ред. проф. В.И. Комарова, проф. А.С. Смолина. – СПБ.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2006. 230 с.

Д-3 Кларк, Дж. Технология целлюлозы [Текст] / Дж. Кларк. – М.: Лесная пром-сть, 1983 – 456 с.

Д-4 Фролов, М.В. Структурная механика бумаги [Текст] / М.В. Фролов. – М.:

Лесная пром-сть, 1982 – 272 с.

Д-5 Легоцкий, С.С. Размол бумажной массы [Текст] / С.С. Легоцкий, Л.И. Лаптев.

– М.: Лесная пром-сть, 1981 – 93 с.

Д-6 Белоглазов, В.И. Анизотропия деформативности и прочности тарного карто-на и методы её оценки [Текст]. / В.И. Белоглазов, А.В. Гурьев, В.И. Комаров – Архангельск:

Изд-во АГТУ, 2005 – 252 с..

Д-7 Крылатов, Ю.А. Проклейка бумаги [Текст] / Ю.А. Крылатов, И.Н. Ковернинский – М.: Лесная пром-сть, 1987. – 288 с.

Д-8 Вайсман, Л.М. Структура бумаги и методы ее контроля. [Текст] / Л.М.

Вайсман. – М.: Лесная пром-сть, 1973 – 150 с.

Д-9 Крылатов, Ю.А. Проклейка бумаги. [Текст] / Крылатов Ю.А., Ковернинский И.Н. – М.: Лесная пром-сть, 1987 – 288 с.

Д-10 Пузырев, С.С. Переработка вторичного волокнистого сырья [Текст] / С.С.

Пузырев, Е.Т. Тюрин, В.А. Волков, О.П. Ковалева. СПб: Изд-во Политехн. Ун-та, 2007. – 467 с.

Д-19 Яблочкин, Н.И. Макулатура в технологии картона [Текст] / Н.И. Яблочкин, В.И. Комаров, И.Н. Ковернинский. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2004. – 252 с.

Д-20 H.Markstrem. Testing Methods and Instruments for Corrugated Boards. –AB Lorentzen&Wettre, Box 4, SE-164-93, KISTA, Sweden. 2005. –89 p.

Д-21 Lindblad, G. The ultrasonic measuring technology on paper and board [Text] / G.

Lindblad, T. Frst. – Lorentzen & Wettre, Elanders Tofters AB, 2001. – 100 р.

Д-22 Wallenberger, F.T., Bingham, P.A. Fiberglass and glass technology. Energy friendly compositions and applications. Springer Science+Business Media, LLC 2010.

Д-23 Специализированные и отраслевые периодические издания, ГОСТ, ТУ.

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Электронная библиотека САФУ им. М.В. Ломоносова:

Norma CS – библиотека нормативов, которая содержит реквизиты и тексты более чем 40 тыс. документов, включая ГОСТы, действующие в РФ, и более сотни других типов документов (СНиП, СанПиН, РД, технологические карты и т.п.);

Гарант – система содержит более 3 миллионов документов и комментариев к нормативным актам;

Сеть World Wide Web:

- http://www.lorentzen-wettre.com - http:// www.ptiaustria.com - http://www.fiberspectrum.andritz.com - http://www.paptech.com/ - http://www.pulmac.ca/ - http://www.innventia.com/ 3.2.4 Учебно-методические указания и методические указания к использованию технических средств в учебном процессе:

Дубовый, В.К. Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: Учебное пособие / В.К. Дубовый, А.В. Гурьев, Я.В. Казаков, В.И. Комаров;

под ред. проф. проф.

В.И. Комарова. –СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2006. –230 с.

Гурьев, А.В. Практикум по технологии бумаги: Учебное пособие / А.В. Гурьев, Я.В. Казаков, В.И. Комаров;

под ред. проф. В.И. Комарова. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2001. – 112 с.

Гусакова, М.А. Лабораторный практикум по технологии ЦБП / сост. Гусакова М.А., Севастьянова Ю.В., Холмова М.А.. – Архангельск: Арханг. гос. техн. ун-т, 2009. – 82 с.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

- подготовка к лекциям – По конспекту студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы) и вспомнить основные термины и определения, используемые в данном разделе. Текущий контроль усвоения лекционного материала производится путем проведения рубежного контроля методом опроса или тестирования. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины осуществляется на экзамене.

- подготовка к лабораторным работам – Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы), изучить теоретическую часть соответствующей лабораторной работы, подготовить бланк задания и ответы на контрольные вопросы. Текущий контроль осуществляется путем опроса (или) тестирования студента при допуске его к выполнению лабораторной работы, а также защиты результатов и выводов, сделанных студентом/.

- выполнение мини-исследования – Магистрант должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, методическую часть, экспериментальную или расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы. Консультирование и контроль производится во время лабораторных и практических занятий. Завершающим этапом мини-исследования является представление отчета о научно-исследовательской работе и доклад с презентацией.

Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

- промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (экзамен) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

- учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению, практических заданий, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических или лабораторных занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций. Консультирование студентов при выполнении исследовательских работ производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю 1. Структура целлюлозно-бумажного материала.

2. Анизотропия свойств материала.

3. Влияние окружающей среды на физико-механические свойства материала 4. Классификация бумаги и картона.

5. Свойства бумаги и картона.

6. Бумагоподобные композиционные материалы на основе минеральных волокон.

7. Номенклатура показателей качества листовых волокнистых материалов.

8. Условия проведения физико-механических испытаний.

9. Фракционный состав волокнистого полуфабриката по длине и ширине волокна.

10. Когезионная способность волокнистого полуфабриката.

11. Способность растительных и минеральных волокон к уплотнению во влажном состоянии.

12. Собственная прочность волокна.

13. Способность к размолу волокнистых полуфабрикатов.

14. Сравнительная характеристика бумагообразующих свойств полуфабрикатов.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю 1. Стандарты и методы испытаний листовых волокнистых материалов.

2. Стандартные условия проведения испытаний.

3. Оборудование для проведения физико-механических испытаний.

4. Структурно-размерные свойства материалов 5. Характеристики структурной неоднородности материалов 6. Оптические свойства листовых волокнистых материалов 7. Печатные свойства бумаги и картона 8. Испытания на растяжение. Оборудование, характеристики.

9. Испытание на сжатие. Оборудование, характеристики 10. Определение показателей жесткости при растяжении, сжатии, изгибе.

Контрольные вопросы к 3-му рубежному контролю 1. Оборудование для проведения испытаний на сжатие.

2. Испытания на сжатие картона и флютинга: RCT, CCT, CMT, SCT, CLT.

3. Испытания гофрокартона на сжатие: ECT, FCT, PAT.

4. Испытания гофроящиков.

5. Оборудование для проведения испытаний на изгиб.

6. Двух-, трёх-, четырех точечный методы статических испытаний на изгиб.

7. Резонансный метод испытания на изгиб.

8. Испытание на изгиб гофрокартона.

9. Релаксация при изгибе листовых материалов.

10. Вязкоупругость при изгибе Контрольные вопросы к зачету 1 Структура и свойства материала. Определение структуры, уровни структурной организации и их влияние на свойства.

2. Классификация волокнистых полуфабрикатов различного назначения.

Характеристики качества, классификация свойств материалов, определения и примеры свойств.

3. Макро-, микро- и надмолекулярная структура материалов.

4. Кристаллические и аморфные тела. Определения и свойства.

5. Полимеры. Агрегатные, фазовые и физические состояния полимеров.

6. Композитные материалы. Структура композитных материалов.

7. Классификация минеральных волокон.

8. Структура целлюлозно-бумажных материалов и её особенности.

9. Структурно-размерные характеристики целлюлозно-бумажных материалов и методы их определения.

10. Фундаментальные свойства волокон и их связь со структурой и свойствами целлюлозно-бумажных материалов.

11. Механические свойства, основные понятия и определения.

12. Определение механических свойств, виды и типы нагрузок, внешние и внутренние силы.

13. Основные характеристики прочности, определения единицы измерения.

14. Основные характеристики деформативности, определения единицы измерения.


15.Упругая деформация, определение, физический смысл.

16. Пластическая деформация, определение, физический смысл.

17. Замедленно-упругая деформация, определение, физический смысл.

18.Механическое поведение бумаги при приложении растягивающей нагрузки.

20. Определение прочностных и деформационных характеристик бумаги.

21. Испытание бумаги на сжатие.

22. Поведение бумаги при приложении изгибающей нагрузки, методы определения жесткости при изгибе.

23. Методы определения прочностных характеристик бумаги и картона.

24. Вариация качества целлюлозно-бумажных материалов.

25. Статистическая обработка результатов испытаний.

26. Контроль функционирования системы оценки качества на предприятии с использованием статистических методов.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Магистрант долженбыть готов к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

Магистрант долженсамостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности (ОК 6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные:

– способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

– к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

Производственно-технологическая деятельность:

– к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

– к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

– к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

– оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

Организационно-управленческая деятельность:

– способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений (ПК 8);

– к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

– находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

Научно-исследовательская деятельность:

– способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

– к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

– использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК 16);

– строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

– к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК 18);

– проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

– использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

– разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составили:

доцент кафедры технологии ЦБП, к.т.н. Севастьянова Ю.В.

доцент кафедры технологии ЦБП, к.т.н. Казаков Я.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра технологии целлюлозно-бумажного производства УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ1.2 «Реология полимерных материалов»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск. 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная;

- педагогическая.

Подготовка магистра ведется по магистерской программе «Химическая технология переработки древесины»

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл.

«Входные» знания: Моделирование химико-технологических процессов. Компьютерные технологии проектирования процессов целлюлозно-бумажного производства. Технология бумаги. Теоретические и экспериментальные методы исследования в химии.

Вычислительная математика в химической технологии.

Последующие дисциплины: Ресурсосберегающие технологии в производстве целлюлозы, бумаги и композиционных материалов. Научно-исследовательская практика. Выполнение магистерской выпускной квалификационной работы 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- закономерности изменения свойств полимерных листовых материалов с учетом фактора времени, температуры и влажности;

- возможности использования феноменологических механических моделей для прогнозирования деформационного поведения целлюлозно-бумажных материалов;

- особенности гидротранспорта и перемешивания высококонцентрированных суспензий;

уметь:

- пользоваться лабораторным оборудованием для определения реологических характеристик суспензий и листовых материалов;

- определять характеристики неоднородности структуры целлюлозно-бумажных материалов;

- применять компьютерные технологии для оценки результатов определения реологических характеристик листовых материалов на основе растительных и минеральных полимеров;

владеть:

- навыками оптимизации процессов технологии бумаги и картона на базе системного подхода к анализу реологических характеристик суспензий полуфабрикатов, дисперсий используемых химикатов, бумажного полотна и требований к конечной продукции;

- методами определения реологических характеристик полимерных листовых материалов.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3 зачетные единицы / 108 час., в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1 зачетная единица /34 час.;

самостоятельная работа обучающегося 2 зачетные единицы / 74 час.;

форма контроля – зачет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ1.2 «Реология полимерных материалов»

Трудоемкость Формы Образовательные Методические Тема (название, краткое содержание) в часах контроля технологии рекомендации для студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Тема № ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РЕОЛОГИИ. Текущий Балльно- Изучить материал из Особенности сдвиговой деформации при течении контроль в рейтинговая работы [О-2] жидкостей. Ньютоновские и неньютоновские среды. виде устного технология оценки Реологические приборы. Моделирование опроса знаний* реологических свойств неньютоновских жидкостей.

Тема № РЕОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СУСПЕНЗИЙ Устный опрос Коллективная Перечень вопросов к 8 Реологические модели волокнистых суспензий. Защита мыслительная рубежному контролю Сверханомалия вязкости волокнистых суспензий. лабораторных деятельность, приведен в разделе Гидротранспорт высококонцентрированных работ;

разбор конкретной суспензий. Реологические свойства покровных Рубежный технологической дисперсий для поверхностной проклейки и контроль №1 задачи мелования. Реологические свойства печатных красок.

Тема № РЕОЛОГИЯ БУМАЖНОГО ПОЛОТНА Устный опрос, Коллективная Изучить материал из 10 Основные определения. Влияние скорости контрольная мыслительная работ [О-1, О-2, Д-1, Д растяжения на кривую напряжение-деформация. работа в деятельность, 3] Влияние влажности. Релаксация напряжений. письменной разбор конкретной Внутренние напряжения и напряжения при сушке. форме технологической Ползучесть волокнистых материалов. Кривые Защита задачи ползучести. Микромеханизмы ползучести. лабораторных Разрушение при растяжении и сжатии вследствие работ ползучести.


1 2 3 4 Тема № ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ Защита Выполнение Перечень вопросов к 10 МЕХАНИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ БУМАГИ лабораторных индивидуальных рубежному контролю Механические модели бумаги. Взаимосвязь работ заданий приведен в разделе вязкоупругости и разрушения бумаги. Определение Рубежный параметров феноменологических моделей. контроль № Исследование моделей.

Тема № СТРУТУРНАЯ НЕОДНОРОДНОСТЬ Защита Коллективное Изучить материал из 6 БУМАЖНОГО ПОЛОТНА лабораторных обсуждение работ [О-2, Д-1, Д-5] Анализ структурной неоднородности бумаги и работ результатов картона. Оптические методы оценки Устный опрос, выполнения неоднородности структуры. Определяемые контрольная индивидуальных характеристики. Дискретизация сигнала работа в заданий структурной неоднородности. Использование письменной дискретного преобразования Фурье для форме количественной оценки неоднородности структуры листового материала.

ВСЕГО Зачет 34 *Использование балльно-рейтинговой технологии представлено в Приложении к рабочей программе.

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционной аудитории и специализированной лаборатории.

Технические средства обучения: мультимедийное оборудование, интерактивная доска, компьютерный класс выходом в Интернет.

Специализированная лаборатория, оснащенная оборудованием для проведения реологических характеристик полимерных материалов;

Лабораторное оборудование:

- цифровой микроскоп;

- анализатор дзета-потенциала;

- анализатор заряда частиц методом полиэлектролитного титрования;

- лабораторная мельница типа Йокро;

- лабораторный мельница PFI;

- аппарат системы Шоппер-Риглер;

- анализатор волокна системы Fiber Tester;

- лабораторный вискозиметр;

- листоотливной аппарат системы Рапид-Кетен;

- скоростная сушилка;

- сушильный шкаф;

- кондиционер;

- анализатор формования;

- TSO-тестер - ножи для резки бумаги;

- электронный микрометр;

- испытательный комплекс в составе разрывной машины «Тестсистема 101» и ПЭВМ;

- прибор для испытания на изгиб;

- измеритель воздухопроницаемости;

- весы лабораторные технические;

- весы лабораторные аналитические;

- мешалки с регулируемым числом оборотов.

Материалы: образцы бумаги различного назначения..

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

О-1. Комаров, В.И. Деформация и разрушение волокнистых целлюлозно-бумажных материалов [Текст]./В.И. Комаров –Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. –440 с.

О-2. Бабурин, С.В. Реологические основы процессов ЦБП./ С.В. Бабурин С.В., А.И.

Киприанов. – М.: Лесная пром-сть, 1983 – 192 с..

3.2.2 Дополнительные источники:

Д-1. Вайсман Л.М. Структура бумаги и методы ее контроля. – М.: Лесная пром-сть, 1973 – 150 с.

Д-2. Рейзиньш Р.Э. Структурирование в суспензиях целлюлозных волокон. – Рига:

Зинатне, 1987 – 208 с.

Д-3. Фролов М.В. Структурная механика бумаги. – М.: Лесная пром-сть, 1982. – 272 с.

Д-4. Папков С.П. Взаимодействие целлюлозы и целлюлозных материалов с водой./ С.П.

Папков, Э.З.Файберг. – М.: Химия, 1976 – 231 с.

Д-5. Papermaking Science and Technology. Book 16. Paper Physics/ Second Edition / Book editor K. Niskanen. – Helsinki: Paperi ja Puu Oy, 2008. – 351 p.

Д-6 Специализированные и отраслевые периодические издания 3.2.3 Интернет-ресурсы Электронная библиотека САФУ http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php.

Сеть World Wide Web - http://chemport.ru - http://e-library.ru - http://reslib.com 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем тестированием при реализации балльно-рейтинговой технологии в процессе проведения лекционных занятий и выполнения практических работ, а также выполнения обучающимися расчетно-графических работ.

Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к лабораторным работам – Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы), изучить теоретическую часть соответствующей лабораторной работы, подготовить бланк задания и ответы на контрольные вопросы. Текущий контроль осуществляется путем опроса (или) тестирования студента при допуске его к выполнению лабораторной работы, а также защиты результатов и выводов, сделанных студентом;

выполнение мини-исследования – Студент должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, методическую часть, экспериментальную или расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы.

Консультирование и контроль производится во время лабораторных занятий.

Завершающим этапом мини-исследования является представление отчета о научно исследовательской работе и доклад с презентацией. Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию;

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины – экзамен производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации;

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению, практических заданий, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций. Консультирование студентов при выполнении заданий производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю 1. Особенности сдвиговой деформации при течении жидкостей.

2. Ньютоновские и неньютоновские среды.

3. Реологические приборы.

4. Моделирование реологических свойств неньютоновских жидкостей.

5. Реологические модели волокнистых суспензий.

6. Сверханомалия вязкости волокнистых суспензий.

7. Гидротранспорт высококонцентрированных суспензий.

8. Реологические свойства покровных дисперсий для поверхностной проклейки и мелования.

9. Реологические свойства печатных красок.

Контрольные вопросы ко 2-му рубежному контролю 1. Влияние скорости растяжения на кривую напряжение-деформация.

2. Влияние влажности на кривую напряжение-деформация.

3. Релаксация напряжений.

4. Внутренние напряжения и напряжения при сушке.

5. Ползучесть волокнистых материалов.

6. Кривые ползучести.

7. Микромеханизмы ползучести.

8. Разрушение при растяжении и сжатии вследствие ползучести.

9. Механические модели бумаги.

10. Взаимосвязь вязкоупругости и разрушения бумаги.

11. Определение параметров феноменологических моделей материала.

12. Исследование механических моделей материала.

Контрольные вопросы к зачету 1. Особенности сдвиговой деформации при течении жидкостей.

2. Ньютоновские и неньютоновские среды.

3. Реологические приборы.

4. Моделирование реологических свойств неньютоновских жидкостей.

5. Реологические модели волокнистых суспензий.

6. Сверханомалия вязкости волокнистых суспензий.

7. Гидротранспорт высококонцентрированных суспензий.

8. Реологические свойства покровных дисперсий для поверхностной проклейки и мелования.

9. Реологические свойства печатных красок.

10. Влияние скорости растяжения на кривую напряжение-деформация.

11. Влияние влажности на кривую напряжение-деформация.

12. Релаксация напряжений.

13. Внутренние напряжения и напряжения при сушке.

14. Ползучесть волокнистых материалов.

15. Кривые ползучести.

16. Микромеханизмы ползучести.

17. Разрушение при растяжении и сжатии вследствие ползучести.

18. Механические модели бумаги.

19. Взаимосвязь вязкоупругости и разрушения бумаги.

20. Определение параметров феноменологических моделей материала.

21. Исследование механических моделей материала.

22. Анализ структурной неоднородности бумаги и картона.

23. Оптические методы оценки неоднородности структуры.

24. Определяемые оптическим методом характеристики неоднородности структуры.

25. Дискретизация сигнала структурной неоднородности.

26. Использование дискретного преобразования Фурье для количественной оценки неоднородности структуры листового материала.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным - к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

- к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК-1);

- к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

- к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

- к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

- к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК 14);

- к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

- использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК 16);

- строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

- к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

- проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

- использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

- разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

- готовностью к созданию новых экспериментальных установок для проведения лабораторных практикумов (ПК-22) Программу составил доцент, канд. техн. наук Я.В. Казаков МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра технологии целлюлозно-бумажного производства УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2. ДВ2.1 «Экологически безопасные технологии в производстве целлюлозы»

по направлению подготовки 240100.68 Химическая технология Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100.68 Химическая технология В части освоения основных видов профессиональной деятельности программа магистратуры включает:

производственно-технологическую, организационно-управленческую, научно исследовательскую, проектную, педагогическую;

подготовка магистра ведется по профессиональному профилю:

Химическая технология переработки древесины.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл. Последующая дисциплина: выполнение магистерской выпускной квалификационной работы. «Входные» Физико-химические методы анализа, Коллоидная химия, Общая химическая технология, Моделирование химико технологических процессов, Процессы и аппараты химической технологии, Химия древесины, Подготовка древесины, Технология целлюлозы, Оборудование предприятий химической технологии, Машины и аппараты производства волокнистых полуфабрикатов, Применение ферментных технологий в промышленности.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующей компетенции студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- экологические аспекты в технологии производства целлюлозы;

- международное законодательство и законодательство Российской Федерации по охране окружающей среды в области целлюлозно-бумажного производства;

уметь:

- оценить экологическую нагрузку производства целлюлозы;

- анализировать входные и выходные данные производства и проводить контроль экологической безопасности на стадиях производства целлюлозы;

- проводить технологические расчёты химико-технологических процессов производства целлюлозы;

владеть:

- методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

- методами одномерной и многомерной оптимизации для определения оптимальных условий проведения химико-технологических процессов с целью повышения экологической безопасности технологий в производстве целлюлозы.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3 зачетных единицы / 108 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 2 зачетных единицы / часов;

- самостоятельная работа обучающегося – 1 зачетная единица / 40 часов.

- форма контроля – зачет 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2. ДВ2.1 «Экологически безопасные технологии в производстве целлюлозы»

Трудоемкость Формы Образовательные Методические Тема (название, краткое содержание) в часах контроля* технологии рекомендации для студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Тема № МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И Текущий Балльно- Изучить материал из 12 ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РФ ПО ОХРАНЕ контроль в рейтинговая техно- работ [О-3, Д-1] списка ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЛАСТИ виде устного логия оценки источников ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНОГО ПРОИЗВОДСТВА опроса знаний* История Стокгольмской конвенции о Стойких органических загрязнителях. Предпосылки и разработка директивы «О комплексном предотвращении и контроле загрязнений» (IPPC) и справочного документа по наилучшим существующим технологиям (ВАТ). Содержания документов IPPC и BAT их применение на практике. Разработка правительством США с участием национальной системы стандартов EPA Cluster rule (практические аспекты модернизации производства целлюлозы). Водное законодательство РФ, закон РФ «Об охране атмосферного воздуха».

Последовательность разработки проектов по ПДК загрязняющих веществ в водоёмы и ПДВ в воздух в соответствии с законодательством РФ. Образование вредных загрязняющих веществ на стадиях технологического потока производства сульфатной целлюлозы и их дальнейшая судьба.

1 2 3 4 Тема № ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Рубежный Тестирование по При подготовке к 24 ВАРКИ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ контроль № 1* вопросам рубежному контролю Методы мокрой и сухой окорки древесины в Защита проработать темы № ДПЦ. Экологические аспекты мокрой и сухой лабораторных и № 2.

окорки древесины. Химия и кинетика сульфатной работ Изучить материал из варки целлюлозы. Современные технологии работ [О-2, Д-2, Д-3] периодической и непрерывной сульфатной варки. списка источников Тема № ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Рубежный Тестирование по При подготовке к 8 ОТБЕЛКИ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ контроль № 2* вопросам рубежному контролю Закономерности процесса отбелки лиственной Защита проработать темы № и хвойной целлюлоз. Эволюция технологии отбелки лабораторных и № 3.

лиственной и хвойной целлюлоз, экологические работ Изучить материал из аспекты технологии. Технология отбелки работ [О-1, Д-4] списка целлюлозы ECF: белящие реагенты, КЩО, источников оборудование. Технология отбелки целлюлозы TCF:

белящие реагенты, КЩО, оборудование.

Тема № ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Защита Изучить материал из 6 КАУСТИЗАЦИИ ЩЕЛОКОВ лабораторных работ [О-1, Д-1, М-5] Теория процесса и технология каустизации работ списка источников белого и зеленого щелоков. Экологические аспекты процессов каустизации щелоков.

1 2 3 4 Тема № ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ РАСЧЁТЫ ХИМИКО- Рубежный Тестирование по При подготовке к 18 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ контроль №3 вопросам рубежному контролю ПРОИЗВОДСТВА ЦЕЛЛЮЛОЗЫ Защита проработать темы № Расчёт технико-экономических показателей: лабораторных № 5.

ДПЦ для сухого и мокрого методов окорки работ древесины;

периодических варок SuperBatch-K и Energ Batch;

непрерывных сульфатных варок МСС, ЕМСС, Lo-Solids, G2;

для стандартных схем отбелки ECF и ТCF лиственной и хвойной целлюлоз;

цеха каустизации белого и зелёного щелоков.

Курсовая работа ВСЕГО Зачёт 68 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционных кабинетов и лабораторных аудиторий:

1 лекционная аудитория, 2 лабораторных аудитории Оборудование лекционного кабинета: доска, плакаты, демонстрационные материалы, мультимедийное оборудование.

Технические средства обучения: лабораторное оборудование, ПК, мультимедийное оборудование.

Лабораторные работы проводятся в специализированных лаборатории кафедры технологии целлюлозно-бумажного производства в САФУ и в филиале кафедры технологии ЦБП на ОАО «Архангельский ЦБК».

Лабораторное оборудование:

- лабораторные автоклавы;

- установка для получения водного раствора хлора;

- термостаты для проведения отбелки, - термостат и вискозиметр для определения вязкости беленой целлюлозы, - прибор для определения сорности целлюлозы, - установка для определения числа каппа;

- установка для проведения каустизации зелёного щелоков;

- лабораторный ролл;

- аппарат системы Шоппер-Риглер;

- листоотливной аппарат системы Рапид-Кетен;

- скоростная сушилка;

- сушильный шкаф;

- муфельная печь;

- кондиционер;

- ножи для резки бумаги;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.