авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 5 ] --

- испытательный комплекс в системе разрывной машины «Тестсистема 101» и ПЭВМ;

- прибор для испытания на раздирание;

- прибор для испытания на продавливание;

- прибор для определения сопротивления излому;

- фотоэлектрокалориметр КФО УХЛ 4, 2;

- иономер универсальный ЭВ-74;

- весы лабораторные технические;

- весы лабораторные аналитические;

- мешалки с регулируемым числом оборотов.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3. 3.2.1 Основные источники:

1. Пен Р.З.Технология целлюлозы в 2-х т. Т.II Подготовка древесины. Производство сульфатной целлюлозы. –Красноярск: СибГТУ, 2002, –340 с.

2. Технология целлюлозно-бумажного производства, Справочные материалы, в 3т., Т.I., Сырье и производство полуфабрикатов. Ч.2. Производство полуфабрикатов. –СПб.: Политехника, 2003. –633 с.

3. Оптимизация нормирования сброса стоков предприятий ЦБП в водотоки. Личутина Т.Ф., Мискевич И.В., Бровко О.С., Гусакова М.А.,– Екатеринбург: УрО РАН, 2005. –211 с.

4. Papermaking Science and Technology. TAPPI PRESS. 2000. v.6А. Chemical Pulping. Fiber line operations. – 693 p.

3.2.2 Дополнительная литература:

1. Сборник НСТ, БУМпром, 2004г. (электронная версия) 2. Процесс вытеснительной периодической сульфатной варки – SuperBatch-K, материалы фирмы Metso.

3. Усовершенствование процесса вытеснительной периодической сульфатной варки SuperBatch-K/ ЛариЛамми, Пейви Ууситало, Metso Paper, Пори,Финляндия/Целлюлоза, бумага, картон, 2003. №3-4, –с. 9-12.

4. Гелес, И.С. Древесная биомасса и основы экологически приемлемых технологий ее химико-механической переработки / И. С. Гелес ;

Карел. науч. центр Рос. акад. наук, Ин-т леса. – Петрозаводск : Карел. науч. центр РАН, 2001. – 382 с..

3.2.3 Методические пособия и указания:

1. Казаков Я.В. Технологические расчеты ЦБП в среде табличного процессора MS EXCEL:

учебное пособие. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. –109 с.

2. Производство сульфатной целлюлозы. Методические указания к выполнению лабораторных работ/Л.А.Миловидова, Г.В.Комарова. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2001. –31 с.

3. Технология целлюлозно-бумажного производства. Методические указания к курсовому проектированию. Г.А.Гурьев, Л.А.Миловидова, Г.В.Комарова. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2005.

– 18 с.

4. Отбелка целлюлозы: учебное пособие, Л.А.Миловидова, Г.В.Комарова, Т.А.Королёва. – Архангельск. Изд-во АГТУ, 2005, – 130 с.

5. Л.А. Миловидова, Ю.В. Севастьянова, Г.В. Комарова, В.К. Дубовый. Регенерация химикатов в производстве сульфатной целлюлозы: Учебное пособие. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. –157 с.

3.2.4 Интернет–ресурсы:

Электронная библиотека САФУ.

Norma CS – библиотека нормативов, которая содержит реквизиты и тексты более 40 тыс.

документов, включая ГОСТы, действующие в РФ, СНиП, СанПиН, РД, технологические карты.

Гарант – система содержит более 3миллионов документов и комментариев к нормативным актам.

Сеть Word Wide Web - http://www.metso.com - http://www.andritz.com - http://www.voit.com - http://www.undo.org - http://www.epa.gov 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Контроль результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем тестированием при реализации балльно-рейтинговой технологии в процессе проведения лабораторных работ, выполнения и защиты обучающимися курсовой работы, а также зачёта.

Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

Подготовка к лабораторным работам – магистрант должен изучить теоретическую часть лабораторных работ пользуясь источниками из списка литературы, ответить на контрольные вопросы при защите допуска к выполнению лабораторной работы.

Выполнение курсовой работы – магистрант должен представить преподавателю выполненную работу в соответствие планом-графиком и ответить на вопросы, подтверждающие самостоятельность выполненной работы. Защита работы проводится в соответствии с положением о промежуточной аттестации.

Зачет проводится в соответствие с Положением о промежуточной аттестации.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению, практических заданий, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках лабораторных работ и консультаций перед зачётом.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю 1. История Стокгольмской конвенции о Стойких органических загрязнителях.

2. Предпосылки и разработка директивы «О комплексном предотвращении и контроле загрязнений» (IPPC) и справочного документа по наилучшим существующим технологиям (ВАТ).

3. Содержания документов IPPC и BAT их применение на практике.

4. Стандарт EPA Cluster rule (практические аспекты модернизации производства целлюлозы).

5. Водное законодательство РФ, закон РФ «Об охране атмосферного воздуха».

Последовательность разработки проектов по ПДК загрязняющих веществ в водоёмы и ПДВ в воздух в соответствии с законодательством РФ.

6. Образование вредных загрязняющих веществ на стадиях технологического потока производства сульфатной целлюлозы и их дальнейшая судьба.

7. Методы мокрой и сухой окорки древесины в ДПЦ. Экологические аспекты мокрой и сухой окорки древесины.

8. Химия и кинетика сульфатной варки целлюлозы.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю 1. Технологии периодической сульфатной варки SuperBatch-K и EnergBatch и их экологические аспекты.

2. Технологии непрерывной сульфатной варки МСС, ЕМСС, Lo-Solids, G2 и экологические аспекты.

3. Закономерности процесса отбелки лиственной и хвойной целлюлозы, экологические аспекты технологии.

4. Технология отбелки целлюлозы ECF: белящие реагенты, КЩО, оборудование.

5. Технология отбелки целлюлозы TCF: белящие реагенты, КЩО, оборудование.

Контрольные вопросы к 3-му рубежному контролю 1. Теория процесса и технология каустизации белого щелока.

2. Теория процесса и технология каустизации зеленого щелоков.

3. Экологические аспекты процессов каустизации щелоков.

4. Расчёт технико-экономических показателей отдела варки целлюлозы.

5. Расчёт технико-экономических показателей отдела отбелки целлюлозы.

Вопросы к зачёту 1. Образование вредных загрязняющих веществ на стадиях технологического потока производства сульфатной целлюлозы и их дальнейшая судьба.

2. Содержания документов IPPC и BAT их применение на практике.

3. Стандарт EPA Cluster rule (практические аспекты модернизации производства целлюлозы).

4. Водное законодательство РФ, закон РФ «Об охране атмосферного воздуха».

Последовательность разработки проектов по ПДК загрязняющих веществ в водоёмы и ПДВ в воздух в соответствии с законодательством РФ.

5. Экологические аспекты процесса варки целлюлозы.

6. Технологии варки SuperBatch-K и EnergBatch и их экологические аспекты.

7. Технологии непрерывной сульфатной варки МСС, ЕМСС, Lo-Solids, G2 и экологические аспекты.

8. Закономерности процесса отбелки лиственной и хвойной целлюлоз. экологические аспекты технологии.

9. Технология отбелки целлюлозы ECF: белящие реагенты, КЩО, оборудование.

10. Технология отбелки целлюлозы TCF: белящие реагенты, КЩО, оборудование.

11. Теория процесса и технология каустизации белого щелока экологические аспекты процесса.

12. Теория процесса и технология каустизации зеленого щелоков экологические аспекты процесса.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным – к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК-1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно - технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК 16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК 18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21);

способность и готовность к созданию новых экспериментальных установок для проведения лабораторных практикумов (ПК -22);

способность и готовность к разработке учебно-методической документации для проведения учебного процесса (ПК-23).

Программу разработала доцент кафедры технологии ЦБП Т.А.Королёва МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ2.2 «Современные технологии в производстве биологически активных веществ»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

подготовка магистра ведется по магистерской программе Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл. «Входные» знания: Современные проблемы химической технологии.

История и методология химической технологии. Комплексная химическая переработка растительного сырья. Последующие дисциплины: Выполнение магистерской диссертации 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является подготовка магистров в области химической технологии химической переработки древесины.

Основные задачи изучения дисциплины: изучение основных направлений развития технологии комплексной химической переработки древесины и растительного сырья для производства продуктов, содержащих БАВ;

анализ современных технологических схем и процессов;

приобретение навыков техно-химического контроля сырья и выпускаемой продукции.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные виды сырья для производства продуктов с биологической активностью;

- производство БАВ как направление комплексной химической переработки древесины;

- теоретические основы выделения, концентрирования и очистки БАВ при получении из различных частей дерева и других видов растительного сырья;

- характеристики продуктов, содержащих БАВ, и направления их использования;

- уровень развития технологии производства БАВ из растительного сырья за рубежом;

уметь:

- квалифицированно применять полученные знания при решении профессиональных задач;

- выполнять анализы сырья, полупродуктов и товарной продукции с использованием современных методов, давать качественную оценку в соответствии со стандартами;

- составлять блок-схемы и технологические схемы производства БАВ по их описанию в литературных источниках;

владеть:

- методами контроля качества сырья и продуктов, содержащих различные группы БАВ;

- сведениями о современных разработках в области получения БАВ при комплексной химической переработке древесины и растительного сырья.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 108 час / 3 зачетные единицы, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 68 час / 2 зачетные единицы;

- самостоятельная работа обучающегося 40 час / 1 зачетная единица.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В2. «Современные технологии в производстве БАВ»

Трудоемкость Формы Образовательные Методические Тема (название, краткое в часах контроля технологии * рекомендации содержание) для студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Тема № Общая Тестирование 16 характеристика Тестирование* компонентов БАВ растительного сырья (пищевые волокна, липиды, витамины и витаминоподобные, красящие, дубильные, минеральные вещества) Тема № Производство При подготовке к 16 биологически рубежному Он-лайн активных добавок и контролю кормовых добавок из проработать темы Рубежный подготовка* растительного сырья № 1и 2.

контроль ** (виды, требования к качеству, анализ состава, технологические операции) Тема № Современные Допуск к Мини технологии выделения 20 лабораторным исследование* БАВ из растительного работам Компьютерные сырья презентации* (пульсационные реакторы, электромагнитное и ультразвуковое воздействие, применение новых экстрагентов, флюидная экстракция и др.) Тема № Производство Рубежный Компьютерные При подготовке к 16 продуктов, контроль ** презентации* рубежному содержащих БАВ, из контролю коры деревьев проработать темы различных пород, № 3 и 4.

древесной зелени, вегетативной части растений, плодов, цветков и морских водорослей Выполнение и защита курсовой работы ЗАЧЕТ ВСЕГО 68 *Пример использования образовательных технологий Он-лайн подготовка. Проводится в виде самостоятельного выполнения магистрантами ряда заданий в ходе подготовки к лабораторным работам по перечню, предложенному преподавателем. Результаты он-лайн подготовки в виде копий экранных форм (скрин-шотов) пересылаются каждым магистрантом со своего адреса электронной почты на адрес электронной почты преподавателя.

Компьютерная презентация. Форма представления результатов поиска информации и ее обработки по технологии получения БАВ из различных видов лекарственного сырья, морских водорослей, коры березы и осины, древесины лиственницы, древесной зелени пихты, ели, сосны, тополя, а также результатов сравнительного анализа данных в виде электронных слайдов (экранных форм), включающих тексты (в виде тезисов), схемы, графики и диаграммы, скрин шоты и т.д.

Мини-исследование. Основывается на результатах самостоятельного изучения магистрантами проблемы интенсификации извлечения БАВ из растительного сырья различными методами с использованием информационных ресурсов сети Интернет и библиотечных ресурсов и ее анализа. Магистранту ставится задача получения препарата, содержащего БАВ, из определенного вида растительного сырья (кора осины, березы, древесная зелень, листья жимолости, рябины, плоды шиповника, боярышника, барбариса, ягоды черники, смородины, цветы календулы, ромашки и т.п.) с максимальным выходом. Магистрант проводит аналитический обзор, подбирает методики выполнения работы и анализа получаемых продуктов, планирует проведение эксперимента с использованием рекомендаций учебного пособия, разработанного на кафедре –Планирование эксперимента в примерах и расчетах: учеб.пособие / Н.И.Богданович, Л.Н.Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. – 126 с. Магистрант самостоятельно или в составе творческой группы проводит эксперимент с изменением значений входных параметров в соответствии с выбранным планом, на основании которого рассчитывает уравнение регрессии, определяет его адекватность и проводит оптимизацию. В качестве выходных параметров используются:

концентрация определенного компонента, физико-химические показатели, выход продукта и др.

Часть характеристик может быть получена при проведении анализов в ЦКП «Арктика» с применением современных методов ВЭЖХ, хромато-масс-спектрометрии, ГЖХ и других.

Обработка результатов эксперимента и анализа продукта проводится с использованием информационных технологий, в частности Microsoft Excel. Доклад о результатах мини исследования (диаграммы, таблицы, графики, спектры и др. формы) представляются в виде компьютерных презентаций.

**При использовании балльно-рейтинговой технологии в графах 2 и 3 указываются часы и баллы и представляется шкала перевода баллов в оценки.

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия специализированной лаборатории Оборудование лекционного кабинета*: лекции не предусмотрены учебным планом Технические средства обучения*: Персональные компьютеры Оборудование лаборатории: Специализированная лаборатория лесохимических производств и БАВ (ауд.1306).

Установки для экстракционного извлечения БАВ из растительных материалов с одновременной обработкой ультразвуком, магнитным полем;

пульсационные экстракторы;

мини-экстракторы для сжиженных газов;

аппараты для получения эфирных масел;

измельчители сырья, смесители, гомогенизаторы, вакуум-испарители, термостаты, вакуум-сушильные шкафы и др. оборудование. Приборы для анализа: рефрактометры, ареометры, фотокалориметры, УФ-спектрофотометры, установки для разгонки, регенерации растворителей и т.п.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

Ковернинский, И.Н. Комплексная химическая переработка древесины: Учебник для вузов / И.Н.Ковернинский, В.И.Комаров, С.И.Третьяков и др. – Архангельск: Изд-во Арханг.гос.техн.ун-та, 2006. – 374с.

Неверова,О.А. Пищевая биотехнология продуктов из сырья растительного происхождения: Учебник / О.А.Неверова, Г.А.Гореликова, В.М.Позняковский. Новосибирск: Сиб. универ. изд-во, 2007. – 415 с.

Ягодин, В.И. Технология древесной зелени: Учебное пособие / В.И Ягодин, В.А.

Выродов. - СПб.:Изд-во ЛТА, 1994. – 92 с.

Ягодин, В.И. Технология биологически активных веществ из древесной зелени:

Учебное пособие / В.И. Ягодин, В.А. Выродов. - СПб.: Изд-во СПб. ЛТА, 1999. – 80 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Фармацевтическая химия: Учеб.пособие / Под ред. А.П.Арзамасцева. – М.:

ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 640 с.

Химический анализ лекарственных растений: Учеб. пособие для фармацевтических вузов / Е.Я. Ладыгина,Л.Н. Сафронович, В.Э. Отряшенкова и др. Под ред. Н.И. Гринкевич, – М.:Высшая школа, 1983. - 176 с.

Кутакова, Н.А. Анализ БАВ и древесной зелени / Н.А.Кутакова, Л.И.Селянина, С.Б.Селянина – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 32 с.

Гос.фармакопея СССР /Мин-во здравоохр. СССР. – 11-е изд.- М.: Медицина.

Вып.2. Общие методы анализа. Лекарственое растительное сырье. - 1990. - 397с.

Методы биохимического анализа растений / Под ред. В.В.Полевого и Г.М.Максимова. – Л.: Изд-во ЛГУ,1978. -192 с.

Методы биохимического анализа растений /А,И.Ермаков, В.В.Арасимович, Н.П.Ярош и др.;

Под ред. А.И.Ермакова. – 3-е изд. – Л.: Агропромиздат, Ленингр. Отд., 1987. – 429 с.

Нетрадиционные природные ресурсы, инновационные технологии и продукты: сб.

науч. тр. / РАЕН и др.;

Ред. Совет: Зеленков В.Н. (гл. ред.) и др. – М.: РАЕН. – МААНОИ, 2001. – Вып.5.- 327 с.

Нечаев, А.П. Пищевые и биологически активные добавки, ароматизиторы и технологические вспомогательные средства: уч. пос. для студ. вузов / А.П.Нечаев, А.А.Кочеткова. – С-Пб.: ГИОРД, 2007. – 243 с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

Электронная библиотека. Кутакова,Н.А. Анализ БАВ и древесной зелени http://www.narfu.ru/univercity/library/books/0067.pdf 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к лабораторным работам - Магистрант должен просмотреть курс лекций «Комплексная переработка древесины» (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы), методические рекомендации по анализу БАВ (указаны в списке литературы) и выполняемые ранее лабораторные работы по данной тематике и составить прописи проведения работ (по указанию преподавателя). Текущий контроль в виде тестирования (в соответствии с рабочим учебным планом и учебно-методической картой дисциплины) осуществляется во время лабораторных работ;

выполнение раздела курсовой работы - Магистрант должен представить преподавателю выполненный раздел в соответствии с планом-графиком и ответить на вопросы, подтверждающие самостоятельность выполненной работы. Защита работы производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации;

он-лайн подготовка. Проводится в виде самостоятельного выполнения магистрантами ряда практических заданий по перечню, предложенному преподавателем. Результаты он-лайн подготовки в виде копий экранных форм (скрин-шотов) пересылаются каждым магистрантом со своего адреса электронной почты на адрес электронной почты преподавателя;

тестирование – магистранту предлагается самостоятельно изучить материал по теме и составить тесты для самоконтроля, которые после показа преподавателю могут быть предложены группе магистрантов в качестве контрольных материалов для оценки самостоятельной работы.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (зачет) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации;

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению лабораторных работ, практических занятий и курсовых работ, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках лабораторных занятий, а также при подготовке к зачету. Консультирование студентов при выполнении курсовых работ производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю:

Основные виды растительного сырья для производства продуктов, содержащих 1.

БАВ;

2. Классификация БАВ;

3. Теоретические основы технологических процессов производства биологически активных добавок из растительного сырья;

4. Технологические схемы производства БАД из растительного сырья;

5. Характеристика компонентов растительного сырья (пищевых волокон, витаминов, липидов и др.);

6. Виды БАД и рекомендации по их использованию;

7. Биологически активные вещества древесной зелени;

8. Биологически активные вещества плодов и ягод;

9. Биологически активные вещества коры;

10. Биологически активные вещества водорослей.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю:

Продукты, содержащие БАВ, на основе коры березы и осины;

1.

Продукты, содержащие БАВ, из древесной зелени различных пород;

2.

Продукты, содержащие БАВ, из морских водорослей;

3.

Продукты, содержащие БАВ, из плодов и ягод;

4.

Методы интенсификации извлечения БАВ;

5.

Теоретические основы применения ультразвука, магнитной обработки, флюидной 6.

экстракции и других инновационных технологий;

7. Разработка новых технологий производства продуктов комплексной химической переработки древесины и растительного сырья в России;

8. Разработка новых технологий производства продуктов комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом;

9. Методы анализа лекарственного сырья;

10. Методики определения каротиноидов, флавоноидов, аскорбиновой кислоты и других биологически активных веществ.

Контрольные вопросы к зачету:

1. Основные виды сырья для производства продуктов, содержащих БАВ, и характеристика их состава.

2. Теоретические основы технологических процессов производства продуктов, содержащих БАВ, при комплексной химической переработке древесины и растительного сырья.

3. Технологические схемы производства БАД из растительного сырья.

4. Расчет расхода растительного сырья для производства заданного количества продукции.

5. Современные технологии переработки древесной зелени и характеристика продуктов.

6. Современные технологии переработки коры и характеристика продуктов.

7. Современные технологии переработки морских водорослей и характеристика продуктов.

8. Производство БАД на основе цветков, плодов и ягод и их характеристика.

9. Влияние технологических параметров на выход и состав продуктов, содержащих БАВ.

10. Сравнение вариантов комплексной переработки древесины, коры и древесной зелени лиственницы, пихты, ели и сосны для выделения БАВ.

11. Характеристика биологически активных компонентов растительного сырья.

12. Использование современных методов при анализе состава лекарственного сырья и препаратов на его основе.

13. Методы группового анализа, разделения смесей биологически активных веществ, их концентрирования и очистки.

14. Состояние производства БАВ - продуктов комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом.

15. Перспективы развития комплексной химической переработки древесины и растительного сырья с получением БАВ в России.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями 5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК 9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

способностью и готовностью к созданию новых экспериментальных установок для проведения лабораторных практикумов (ПК-22);

к разработке учебно-методической документации для проведения учебного процесса (ПК-23).

Программу составил доцент кафедры лесохимических производств, к.т.н., доцент Кутакова Н.А.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра технологии целлюлозно-бумажного производства УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ3.1 «Свойства композиционных материалов и их прогнозируемое регулирование»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

подготовка магистра ведется по магистерской программе: Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2.ДВ3. Профессиональный цикл. «Входные» знания: Общая химическая технология.

Материаловедение. Технология конструкционных материалов. Комплексная химическая переработка растительного сырья. Метрология, стандартизация и сертификация.

Современные проблемы химической технологии. «Последующие» дисциплины:

Выполнение выпускной квалификационной работы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

– основные свойства композиционных материалов, требования к ним;

– влияние основных технологических факторов на свойства и характеристики композиционных материалов;

уметь:

– работать с технической литературой, с технической документацией и ГОСТами;

– проводить стандартные испытания по определению качественных показателей сырья и готовой продукции;

– применять теоретические основы дисциплины для обоснования и выбора рациональных технологических схем производства композиционных материалов;

– правильно и рационально применять конструкционные материалы с учетом их технологических и эксплуатационных свойств;

– выбирать вид материала для изготовления надежного долговечного и прочного изделия с минимальными затратами;

владеть:

– методиками испытаний по определению физико-механических свойств композиционных материалов;

– методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

– методами одномерной и многомерной оптимизации для определения оптимальных условий проведения химико-технологических процессов, управления ими и проектирования.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3 зачетных единицы / 108 час, в том числе:

– обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1зачетная единица / 34 час.;

– самостоятельная работа обучающегося 2 зачетные единицы / 74 час.

– форма контроля – зачет 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ3.1 «Свойства композиционных материалов и их прогнозируемое регулирование»

Трудоемкость Методические Формы Образовательные Тема в часах рекомендации (название, краткое содержание) контроля технологии * для студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 О- Тема № 1 Основы материаловедения О- композиционных материалов Определение и классификация композиционных Текущий Балльно- Д- материалов. Теоретические основы. Термины и контроль в рейтинговая Д- 8 определения. Виды и группы композиционных виде устного технология материалов. Композиты, армированные волокном. опроса оценки знаний* Композиты, армированные дисперсными частицами.

Микроскопические исследования композитов.

О- Тема № 2 Строение композиционных материалов Коллективная Общие сведения о строении материалов. Композит как Устный опрос О- мыслительная механическая система. Структура композитов и ее Защита Д- деятельность, недостатки структуры. Правило смесей. Теория ячеек. лабораторных разбор 8 Теория ортотропных материалов. Получение работ;

конкретной композитов, армированных дисперсными волокнами. Рубежный технологической Наполнители в производстве волокнистых листовых контроль № задачи материалов.

Тема № 3 Особенности свойств композиционных Устный опрос, материалов контрольная Физические и механические свойства. Основные работа в О- принципы механики деформирования. Типы Выполнение письменной О- деформаций. Упругие свойства композитов на основе индивидуальных 8 форме Д- дисперсных волокон. Применение методов линейной заданий Защита Д- механики упругого разрушения. Приложения основных лабораторных положений реологии к описанию свойств работ композиционных материалов. Модели деформирования тел. Вязкоупругие свойства и вязкость разрушения.

Тепловые и электрические свойства материалов.

Технологические и эксплуатационные свойства.

Продолжение таблицы 1 2 3 4 Тема № 4 Особенности методов испытания композиционных материалов Классификация видов испытания. Понятия статической и Защита динамической прочности. Поведение композитов при лабораторных О- статическом нагружении. Испытания при циклическом работ О- нагружении. Определение долговечности. Динамическое 10 Устный опрос Д- деформирование композитов и их поведение при Рубежный Д- разрушении. Испытания на изгиб. Неразрушающие контроль № методы испытаний. Корреляция характеристик, полученных разрушающими и неразрушающими методами.

Выполнение курсовой работы Зачет ВСЕГО 34 *Проведение мини-исследования представляется в Приложении 1 к рабочей программе **Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении 2 к рабочей программе 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционной аудитории, химической лаборатории.

Оборудование лекционного кабинета:мультимедийное оборудование, интерактивная доска.

Технические средства обучения: персональные компьютеры.

Оборудование лаборатории: экспериментальные исследования проводятся в специализированной лаборатории кафедры технологии целлюлозно-бумажного производства, а также в химических лабораториях филиалов кафедры ТЦБП на ОАО «Архангельский ЦБК», на ООО «Сухонский ЦБК»

Лабораторное оборудование:

- микроскоп;

- лабораторная мельница типа Йокро;

- лабораторный ролл типа Валлея;

- аппарат системы Шоппер-Риглер;

- анализатор волокна системы Fiber Tester;

- листоотливной аппарат системы Рапид-Кетен;

- скоростная сушилка;

- сушильный шкаф;

- муфельная печь;

- кондиционер;

- ножи для резки бумаги;

- электронный микрометр;

- испытательный комплекс в системе разрывной машины «Тестсистема 101» и ПЭВМ;

- прибор для испытания на изгиб;

- прибор для испытания на раздирание;

- прибор для испытания на продавливание;

- прибор для определения сопротивления излому;

- измеритель воздухопроницаемости;

- измеритель поверхностной впитываемости;

- весы лабораторные технические;

- весы лабораторные аналитические;

- мешалки с регулируемым числом оборотов.

Материалы: образцы композитных материалов, бумаги, картона промышленного изготовления различных предприятий отрасли.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

О-1 Сысоева, Н.В. Материаловедение. Технология конструкционных материалов [Текст]: учебн. пособие / Н.В Сысоева, В.И. Комаров;

под ред. проф. В.И. Комарова. – Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2006. – 168 с.

О-2 Боровиков, Е.М. Материаловедение. [Текст]: учебн. пособие / Е.М. Боровиков, Б.М. Ценципер, Б.Н. Яковлев – Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 1998. – 292 с.

О-3 Дубовый, В.К. Стеклянные волокна. Свойства и применение. – Санкт Петербург: издательство «Нестор», 2003 г. – 130 с.

О-4 Солнцев, Ю.П. Материаловедение: Учеб. для вузов. / Ю.П. Солнцев, Е.И. Пряхин. Изд. 3-е перераб. и доп. – СПб.: ХИМИЗДАТ, 2004. – 736 с.

О-5 Жуковец, И.И. Механические испытания металлов [Текст] // - М.: Высш. шк., 1986. – 199 с.

О-6 Wallenberger, F.T., Bingham, P.A. Fiberglass and glass technology. Energy friendly compositions and applications. Springer Science+Business Media, LLC 2010.

3.2.2 Дополнительные источники:

Д-1 Фудзи, Т., Механика разрушения композиционных материалов / Т. Фудзин, М. Дзако.

–М.: Мир, 1982, -232 с.

Д-2 Конструкционные свойства пластмасс. Под ред. Э. Бэра. Перевод с англ. – М.: Химия, 1987. – 463 с.

Д-3 Леонтьев, Л.Н. Техника испытаний древесины. - М.: Изд-во Лесн. пром-сть., 1970. – 160 с.

Д-4 Соболев, Ю.С. Древесина – как конструкционный материал. – М.: Изд-во Лесн. пром сть., 1979. – 248 с.

Д-5 Васильев, В.В., Композиционные материалы [Текст]: Справочник. / В.В. Васильев, В.Д. Протасов, В.В. Болотин и др. / – М.: Машиностроение, 1990. – 512 с.

Д-6 Фетисов, Г.П. Материаловедение и технология металлов. [Текст] / Г.П. Фетисов, М.Г.

Карпман, В.М. Матюнин, В.С. Гаврилюк, и др. / ГУП Изд-во «Высшая школа», 2000. – с.

Д-7 Канарский, А.В. Фильтровальные виды бумаги и картона / А.В. Канарский. М.: Экология, 1991, -271 с.

Д-8 Чижов, Г.И. Соединения алюминия в производстве бумаги: диссертация на соискание ученой степени доктора технической наук / Г.И. Чижов. -Л.: ЛТА, 1987. -448с.

Д-9 Асланова, М.С. Стеклянные волокна / М.С. Асланова. – М.: Химия, 1979. –256 с.

Д-10 Скобеев, П.К. Фильтрующие материалы /. П.К. Скобеев. – М.: Недра, 1978. – 200 с.

Д-11 Новикова, В.С. Применение минеральных волокон в производстве фильтровальных материалов / В.С. Новикова, Н.Н. Щекина // Целлюлоза. Бумага. Картон: Обзор. – Вып. 1.

– 1976. – 20 с.

Д-12 Францевич, И.Н. Композиционные материалы волокнистого строения / под редакцией И.Н. Францевича, Д.М. Карпиной. -Киев: Навукова думка,1970. -400 с.

Д-13 Ребиндер, П.А. Физико-химическая механика пористых и волокнистых структур. / П.А. Ребиндер, И.Н. Влодавец / в кн. Проблемы физико-химической механики волокнистых и пористых дисперсных структур и материалов. -Рига: Изд-во Зинатне, 1967.-480с.

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Электронная библиотека САФУ им. М.В. Ломоносова:

Norma CS – библиотека нормативов, которая содержит реквизиты и тексты более чем 40 тыс. документов, включая ГОСТы, действующие в РФ, и более сотни других типов документов (СНиП, СанПиН, РД, технологические карты и т.п.);

Гарант – система содержит более 3 миллионов документов и комментариев к нормативным актам;

Сеть World Wide Web:

- http://www.e-plastic.ru - http://www.pacompipe.ru - http://www.chemport.ru - http://www.dpk-deck.ru - http://www.lec-tkm.ru -http://www.znaytovar.ru 3.2.4 Учебно-методические указания и методические указания к использованию технических средств в учебном процессе:

Дубовый, В.К. Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: Учебное пособие / В.К. Дубовый, А.В. Гурьев, Я.В. Казаков, В.И. Комаров;

под ред. проф. проф.

В.И. Комарова. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2006. 230 с.

Гурьев, А.В. Практикум по технологии бумаги: Учебное пособие / А.В. Гурьев, Я.В. Казаков, В.И. Комаров;

под ред. проф. В.И. Комарова. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2001. – 112 с.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к лабораторным работам – Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы), изучить теоретическую часть соответствующей лабораторной работы, подготовить бланк задания и ответы на контрольные вопросы. Текущий контроль осуществляется путем опроса (или) тестирования студента при допуске его к выполнению лабораторной работы, а также защиты результатов и выводов, сделанных студентом.

выполнение мини-исследования – Магистрант должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, методическую часть, экспериментальную или расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы.

Консультирование и контроль производится во время лабораторных занятий.

Завершающим этапом мини-исследования является представление отчета о научно исследовательской работе и доклад с презентацией. Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (зачет) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению лабораторных работ, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках лабораторных занятий, а также семестровых консультаций. Консультирование студентов при выполнении расчетных заданий производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю:

1. Определение и классификация композиционных материалов.

2. Теоретические основы композиционных материалов. Термины и определения.

3. Виды и группы композиционных материалов.

4. Композиты, армированные волокном.

5. Композиты, армированные дисперсными частицами.

6. Микроскопические исследования композитов.

7. Общие сведения о строении материалов.

8. Композит как механическая система.

9. Структура композитов и ее недостатки структуры.

10. Правило смесей.

11. Теория ячеек.

12. Теория ортотропных материалов.

13. Получение композитов, армированных дисперсными волокнами.

14. Наполнители в производстве волокнистых листовых материалов Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю:

1. Физические и механические свойства композитов.

2. Основные принципы механики деформирования.

3. Типы деформаций материалов.

4. Упругие свойства композитов на основе дисперсных волокон.

5. Применение методов линейной механики упругого разрушения.

6. Приложения основных положений реологии к описанию свойств композиционных материалов.

7. Модели деформирования тел.

8. Вязкоупругие свойства и вязкость разрушения.

9. Тепловые и электрические свойства материалов.

10. Технологические и эксплуатационные свойства.

Контрольные вопросы к зачету:

1. Классификация композиционных материалов. Основные определения.

2. Общие сведения о композиционных и целлюлозно-бумажных материалах.

3. Классификация свойств материалов. Физические свойства.

4. Механические свойства материалов. Виды деформаций.

5. Теория упругости. Построение и обработка кривых «напряжение-деформация».

6. Реологические свойства материалов. Модели деформирования.

7. Тепловые свойства композиционных материалов.

8. Электрические свойства композиционных материалов.

9. Технологические свойства композиционных материалов.

10. Эксплуатационные свойства композиционных материалов.

11. Общие представления о структуре композиционных материалов.


12. Атомно-кристаллические несовершенства структуры композиционных материалов.

13. Волокнистые композиты. Область применения и свойства.

14. Методы испытаний материалов. Классификация.

15. Статистические испытания. Испытание на растяжение и вязкость разрушения.

16. Испытание на изгиб и сжатие.

17. Методы определения твердости.

18. Динамические испытания.

19. Испытания при циклическом нагружении.

20. Испытания на долговечность.

21. Неразрушающие методы контроля 22. Общие принципы выбора материалов.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Магистрант долженбыть готов к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

Магистрант долженсамостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности (ОК-6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные:

– способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

– к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

Производственно-технологическая деятельность:

– к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

– к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

– к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

– оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

Организационно-управленческая деятельность:

– способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

– к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

– находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

Научно-исследовательская деятельность:

– способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

– к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

– использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК 16);

– строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

– к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК 18);

– проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

– использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

– разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составила доцент кафедры технологии целлюлозно-бумажного производства, к.т.н. Севастьянова Ю.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ3.2 «Комплексная химическая переработка растительного сырья»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск. 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

(код и наименование направления подготовки) В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

подготовка магистра ведется по магистерской программе Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл. «Входные» знания: Дифференциальное и интегральное исчисления. Основы теории подобия и анализа размерностей. Основы физической и коллоидной химии. Процессы и аппараты химической технологии. Химические реакторы.

Последующие дисциплины: Ресурсосберегающие технологии вкомплексной химической переработке растительного сырья. Выполнение выпускной квалифицированной работы (магистерской диссертации).

(Код и название учебного цикла по рабочему учебному плану. Формируются требования к «входным» знаниям, умениям, необходимым для её изучения. Указываются те дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей).

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является подготовка магистров в области комплексной химической переработки древесины.

Основные задачи изучения дисциплины: изучение основных направлений и развития технологий комплексной химической переработки древесины и растительного сырья;

анализ современных промышленных схем и процессов;

приобретение навыков техно-химического контроля сырья и выпускаемой продукции.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

- теоретические основы технологических процессов и технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

- характеристики товарной продукции, направления использования;

уровень развития направлений комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом;

уметь:

- квалифицированно применять знания при решении профессиональных задач;

- выполнять анализы сырья, полупродуктов и товарной продукции с использованием современных методов, давать качественную оценку в соответствии со стандартами;

владеть:

методами контроля качества сырья и продукции комплексной химической переработки древесины и растительного сырья.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 3/108 зачетных единиц/час., в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 1/34 зачетная единица/час.;

- самостоятельная работа обучающегося 2/74 зачетные единицы/ час.

- форма контроля – зачет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В3 «Комплексная химическая переработка растительного сырья»

Трудоемкость Формы Образовательные технологии Методические рекомендации Тема (название, краткое содержание) в часах контроля для студента * ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Защита Тема № лабораторных Анализ растительного сырья 14 работ При подготовке к рубежному Тема № контролю проработать темы № Производство и переработка 8 и№ канифоли и скипидара Перечень вопросов к рубежному Рубежный Тестирование контролю приведен в разделе контроль ** Мини-исследования* 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Защита Тестирование Тема № лабораторных Мини-исследования* Термические методы 6 работ переработки древесины и утилизация отходов Рубежный Мини-исследования* При подготовке к рубежному Тема № контроль ** контролю проработать темы № 3 и Анализ продуктов из коры и 6 № 4.

морских водорослей Перечень вопросов к рубежному контролю приведен в разделе 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Курсовая работа ЗАЧЕТ ВСЕГО 34 *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий Мини-исследования. Образовательная технология основывается на результатах самостоятельного изучения магистрантами проблемы с применением поиска информации в сети интернет, ее анализа и формулирования результатов;


формулирование предложений по их применению на предприятиях. Магистранту задается конкретная задача и предполагаемый результат, например: получить в лабораторных условиях из растительного сырья (коры, щепы, целлюлозы) активный уголь с заданными свойствами. Магистрант проводит аналитический обзор (литературный обзор с использованием библиотечного ресурса и интернета). На основе обзора формулирует метод исследования, находит или разрабатывает методики выполнения работы, планирует эксперимент с использованием рекомендаций, приведенных в учебном пособии, разработанном на факультете (институте) – Планирование эксперимента в примерах и расчетах. Учебное пособие. / Н.И.Богданович, Л.Н. Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. Архангельск, САФУ, 2010. Магистрант индивидуально или в составе творческой группы проводит эксперимент (серию опытов в соответствии с выбранным планом), на основании которого получает уравнение адекватности, позволяющее провести оптимизацию. Планирование и обработка результатов эксперимента проводится с использованием информационных технологий, в частности, Microsoft Excel. Доклад о результатах мини исследования (схемы, графики, диаграммы, экранные формы (скрин-шоты)) представляется в виде компьютерной презентации.

**Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении к рабочей программе.

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия специализированной лаборатории Оборудование лекционного кабинета*: лекции не предусмотрены учебным планом Технические средства обучения*: Персональные компьютеры Оборудование лаборатории: Лабораторные установки по выполнению всех лабораторных работ (ауд. 1306, 1310).

*Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п. (количество не указывается).

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

Ковернинский И.Н., Комаров В.И., Третьяков С.И. и др. Комплексная химическая переработка древесины: Учебник для вузов – Архангельск: Изд-во Арханг.гос.техн.ун-та, 2006. – 374с.

Кутакова, Н.А. Анализ БАВ и древесной зелени: Метод. указания к выполнению лабораторных работ /Н.А. Кутакова, С.Б. Селянина, Л.И. Селянина. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 32 с.

В.И. Ягодин, В.А. Выродов. Технология древесной зелени: Учебное пособие / ЛТА.

СПб.,1994. – 92 с.

В.И. Ягодин, В.А. Выродов. Технология биологически активных веществ из древесной зелени: Учебное пособие. СПб.: СПб ЛТА, 1999 – 80 с.

Н.И.Богданович, Н.А.Кутакова Анализ углей и смолы пиролиза древесины:

Методические указания к лабораторному практикуму по технологии лесохимических производств. – Архангельск: РИО АЛТИ, 1989. – 33с.

Н.И.Богданович, Н.А.Парфентьева Анализ продуктов конденсата пиролиза древесины: Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск:

РИО АЛТИ, 1987. – 28с.

Н.А.Кутакова, В.А. Рудакова Анализ канифольно-скипидарных продуктов:

Лабораторный практикум. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2000. – 68с.

Л.И.Селянина, С.Б.Селянина, Н.А.Кутакова Технология сульфатных щелоков:

Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. – 37с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Планирование эксперимента в примерах и расчетах. Учебное пособие. / Н.И.Богданович, Л.Н. Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. - Архангельск, САФУ, 2010.

126 с.

Чудинов С.В., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Справочник лесохимика - М., 1987.

- 272с.

Выродов В.А., Кислицын А.М. Технология лесохимических производств – М.:

Лес.пром-сть, 1987. - 200 с.

Гордон Л.В., Скворцов С.О., Лисов Технология и оборудование лесохимических производств – М.: Лес.пром-сть, 1987. - 200 с.

Богомолов Б.Д., Сапотницкий С.А., Соколов О.М. и др. Перерабротка сульфатного и сульфитного щелоков: Уч. для вузов - М., 1989. - 360с.

Головин А.И., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Лесохимические продукты сульфатцеллюлозного производстива. - М., 1988. - 288с.

Сапотницкий С.А. Использование сульфитных щелоков. М.: Лес.пром-сть, 1981. 224 с.

Холькин Ю.И. Технология гидролизных производств – М.: Лес.пром-сть, 1989. 496 с.

Чудаков М.И. Промышленное использование лигнина. М.: Лес.пром-сть, 1983. 200 с.

Максимов В.Ф., Вольф И.В. Очистка и регенерация промышленных выбросов – М.:

Лес.пром-сть, 1989.- 200 с.

Скворцова О.В. Качество лесохимической продукции – М.: Лес.пром-сть, 1987. 200 с.

Гордон Л.В., Чащин А.М., Радбиль Б.А., Масленников А.С. Химико-технический контроль лесохимических производств. – М., Лесн. пром-сть, 1978. – 352с.

Оболенская О.В., Ельницкая З.П., Леонович А.А. Лабораторные работы по химии древесины и целлюлозы: Учебное пособие для вузов. – М.: Экология, 1991. – 320с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

Электронная библиотека. http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php. Планирование эксперимента в примерах и расчетах. Учебное пособие. / Н.И.Богданович, Л.Н. Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. - Архангельск, САФУ. 2010. – 126 с. (Рецензия уполномоченного вуза- гриф Мин-ва), Microsoft Office 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения.

Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к лабораторным работам – Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы), изучить теоретическую часть соответствующей лабораторной работы, подготовить бланк задания и ответы на контрольные вопросы. Текущий контроль осуществляется путем опроса (или) тестирования студента при допуске его к выполнению лабораторной работы, а также защиты результатов и выводов, сделанных студентом/.

выполнение мини-исследования - Студент должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, методическую часть, экспериментальную или расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы. Консультирование и контроль производится во время лабораторных или практических занятий. Завершающим этапом мини исследования является представление отчета о научно-исследовательской работе и доклад с презентацией. Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (зачет) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине– включается в методические указания к выполнению лабораторных работ, практических занятий или курсового проектирования, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ. (Н.И.Богданович, Н.А.Кутакова Анализ углей и смолы пиролиза древесины: Методические указания к лабораторному практикуму по технологии лесохимических производств. – Архангельск:

РИО АЛТИ, 1989. – 33с. Н.И.Богданович, Н.А.Парфентьева Анализ продуктов конденсата пиролиза древесины: Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: РИО АЛТИ, 1987. – 28с. Н.А.Кутакова, В.А. Рудакова Анализ канифольно скипидарных продуктов: Лабораторный практикум. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2000. – 68с. Л.И.Селянина, С.Б.Селянина, Н.А.Кутакова Технология сульфатных щелоков:

Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. – 37с.) По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических или лабораторных занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций. Консультирование студентов при выполнении курсовых проектов, работ и РГР производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю Основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Теоретические основы технологических процессов комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

Анализ древесного сырья.

Анализ древесной зелени.

Анализ коры.

Анализ морских водорослей.

Анализ канифоли и скипидара.

Анализ талловых продуктов.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю Получение и анализ углей.

Получение и анализ продуктов из коры.

Получение и анализ продуктов из морских водорослей.

Перспективы развития комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом.

Перспективы развития комплексной химической переработки древесины и растительного сырья в России.

Контрольные вопросы к зачету Основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Теоретические основы технологических процессов комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

Анализ древесного сырья.

Анализ древесной зелени.

Анализ коры.

Анализ морских водорослей.

Получение и анализ углей.

Получение и анализ продуктов из коры.

Получение и анализ продуктов из морских водорослей.

Перспективы развития комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом.

Перспективы развития комплексной химической переработки древесины и растительного сырья в России.

.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями 5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК 9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составил профессор кафедры лесохимических производств, к.т.н., профессор Третьяков С.И МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра технологии целлюлозно-бумажного производства УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ4.1 «Ресурсосберегающие технологии в производстве целлюлозы, бумаги и композиционных материалов»

Направление подготовки 240100.68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая.

подготовка магистра ведется по магистерской программе: Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2.ДВ4. Профессиональный цикл. «Входные» знания: Общая химическая технология.

Технология целлюлозы. Технология бумаги. Технология картона. Современные проблемы химической технологии. Экологические безопасные технологии в производстве целлюлозы. Комплексная химическая переработка растительного сырья. «Последующие»

дисциплины: Выполнение выпускной квалификационной работы.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

– основную номенклатуру целлюлозно-бумажной продукции и композиционных материалов, требования к ним;

– основы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий производства целлюлозы, бумаги, картона и композиционных материалов;

– ресурсосберегающие аспекты технологии производства целлюлозно-бумажной продукции, обусловленные множеством параметров и характеристик;

уметь:

– работать с технической литературой, с технической документацией и ГОСТами;

– применять теоретические основы дисциплины для обоснования и выбора рациональных технологических схем производства целлюлозно-бумажной продукции и композиционных материалов;

– проектировать технологические процессы, производить выбор и обоснование технологических схем и основного оборудования;

проводить стандартные испытания по определению качественных показателей вторичного сырья и готовой продукции;

– управлять действующими технологическими процессами производства бумаги и картона, обеспечивающими выпуск продукции, отвечающей требованиям стандартов при минимально возможных затратах на производство;

владеть:

– методиками испытаний по определению структурно-морфологических и физико механических свойств сырья и готовой продукции;

– методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

– методами определения технологических и технико-экономических показателей процесса;

– методами одномерной и многомерной оптимизации для определения оптимальных условий проведения химико-технологических процессов, управления ими и проектирования.

1.4 Количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4зачетные единицы / 144 час., в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 2 зачетные единицы / 68 час.;

самостоятельная работа обучающегося – 2 зачетные единицы / 76 час.;

форма контроля – зачет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ4.1 «Ресурсосберегающие технологии в производстве целлюлозы, бумаги и композиционных материалов»

Трудоемкость Методические Формы Образовательные Тема в часах рекомендации (название, краткое содержание) контроля технологии * для студента ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Устный Балльно- Изучить материал Тема № 1 18 опрос, рейтинговая из работ [О-1, О-2] Современные технологии производства целлюлозы для контрольная технология списка источников различных видов бумаги и картона Современные тенденции развития сульфатных варочных работа в оценки знаний* Перечень процессов. Основные факторы, определяющие пись-менной Проведение вопросов к качественные характеристики готовой продукции. форме. мини- рубежному Энергосберегающие технологии периодической Рубежный исследования** контролю сульфатной варки. Новые технологии непрерывной контроль приведен в сульфатной варки. Ресурсосберегающие технология №1* разделе 4.

регенерации химикатов при сульфатной варке. Технологии повышения показателей белого щелока и степени регенерации щелочи и серы. Теоретические основы отбелки целлюлозы. Экологически безопасные технологии отбелки целлюлозы. Современные технологии производства сульфитной и бисульфитной целлюлозы.

Приготовление и состав кислоты на различных видах основания. Бисульфитная варка. Особенности химизма и технологии варки. Схема регенерации химикатов при бисульфитной варке на магниевом основании.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.