авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 6 ] --

Устный Коллективное Изучить материал Тема № 2 16 опрос, обсуждение из работ [О-3, Д-3, Ресурсосберегающие технологии в производстве бумаги контрольная результатов Д-4, Д-5] списка бумаги и картона Классификация волокнистых полуфабрикатов различного работа в выполнения источников назначения. Характеристики качества бумаги и картона. пись-менной работ в рамках Особенности технологии производства бумаги из беленых форме. мини видов целлюлозы. Особенности технологии производства исследования компонентов тарного картона. Инновационные технологии тест-лайнера и флютинга из вторичного волокна. Системы водопользования в производстве бумаги и картона Продолжение таблицы 1 2 3 4 Устный опрос, Коллективное Изучить материал Тема № 3 18 контрольная обсуждение из работ [О-4, Д-1, Современное состояние и перспективы использования работа в пись- результатов Д-6, Д-7, Д-8] макулатуры в индустрии бумаги и картона Технологические схемы переработки макулатуры для менной форме. выполнения списка источников производства различных видов бумаги и картона. Рубежный работ в рамках Перечень Классификация макулатурного сырья. Особенности контроль №2 мини- вопросов к очистки и сортирования макулатурной массы. Схемы исследования рубежному подготовки макулатурной массы. Системы контролю водопользования технологической линии переработки приведен в макулатуры. Очистка загрязненных фильтратов и разделе 4.

обработка осадков. Облагораживание макулатурного волокна. Удаление печатной краски методом флотации.

Термохимическая обработка макулатурной массы:

назначение процесса;

оборудование и схемы обработки.

Перспективы развития производства бумаги и картона из макулатуры.

Устный опрос. Коллективное Изучить материал Тема № 4 16 Рубежный обсуждение из работ [О-5, Д-9, Ресурсосберегающие технологии производства контроль №3 результатов Д-10] списка композиционных бумагоподобных материалов из выполнения источников минеральных волокон Классификация минеральных волокон. Области работ в рамках Перечень применения бумагоподобных материалов на основе мини- вопросов к минеральных волокон. Особенности технологии исследования рубежному переработки минеральных волокон в контролю массоподготовительном отделе бумажной фабрики. приведен в Особенности технологии получения на БДМ разделе 4.

бумагоподобных материалов на основе минерального волокна. Особенности физико-механических свойств фильтровальных материалов с использованием минеральных волокон. Специальные свойства фильтровальных материалов. Связующие вещества, используемые при получении бумагоподобных материалов.

Выполнение курсовой работы Зачет ВСЕГО 68 * Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении I к рабочей программе **Проведение мини-исследования представляется в Приложении II к рабочей программе 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лекционной аудитории, и компьютерного класса с выходом в интернет.

Оборудование лекционного кабинета: мультимедийное оборудование, интерактивная доска.

Технические средства обучения: Персональные компьютеры, соединенные в локальную вычислительную сеть, с выходом в Интернет;

пакет программ MS Office.

Материалы машиностроительных фирм о современных технологиях в электронном виде.

Материалы: образцы бумаги, картона и композитных материалов промышленного изготовления различных предприятий отрасли.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

О-1 Технология целлюлозно-бумажного производства [Текст]. Справочные материалы. В 3 т. Т 1. Ч. 1. Сырье и производство полуфабрикатов. / Под. ред.

П.С. Осипова. – СПб.: ЛТА, 2002. – 425 с. – ISBN 5–230–10628–X.

О-2 Технология целлюлозно-бумажного производства [Текст]. Справочные материалы [Текст]. В 3 т. Т. I. Сырьё и производство полуфабрикатов. Ч. 2. Производство полуфабрикатов. – СПб.: Политехника, 2003. – 633 с.

О-3 Технология целлюлозно-бумажного производства [Текст]. Сырье и производство полуфабрикатов. Ч. 3. Производство полуфабрикатов / С.С. Пузырев, Э.В.

Виролайнен, Ю.А. Поляков, А.М. Кряжев. – СПб.: Политехника, 2004. – 316 с.

О-4 Дьякова, Е.В. Переработка макулатуры [Текст]: учебное пособие Е.В. Дьякова, Д.А. Дулькин, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2009. – 172 с.

О-5 Дубовый, В.К. Стеклянные волокна. Свойства и применение. [Текст] / В.К. Дубовый. – СПб: изд-во «Нестор», 2003. – 130 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Д-1 Дулькин, Д.А. Современное состояние и перспективы использования вторичного волокна из макулатуры в мировой и отечественной индустрии бумаги / Д.А. Дулькин, В.А.

Спиридонов, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2007. – 1118 с.

Д-2 Фляте, Д.М. Свойства бумаги [Текст] / Фляте Д.М. – М.: Лесная пром-сть, 1986. – 680 с.

Д-3 Комаров, В.И. Деформация и разрушение волокнистых целлюлозно-бумажных материалов [Текст] / В.И. Комаров. – Киров: Вятка, 2002. – 440 с.

Д-4 Кларк, Дж. Технология целлюлозы. [Текст] / Дж. Кларк – М.: Лесная пром-сть, 1983 – 456 с.

Д-5 Крылатов, Ю.А. Проклейка бумаги. [Текст] / Крылатов Ю.А., Ковернинский И.Н. – М.: Лесная пром-сть, 1987 – 288 с.

Д-6 Пузырев, С.С. Переработка вторичного волокнистого сырья [Текст] / С.С.

Пузырев, Е.Т. Тюрин, В.А. Волков, О.П. Ковалева. СПб: Изд-во Политехн. Ун-та, 2007. – 467 с.

Д-7 Яблочкин, Н.И. Макулатура в технологии картона [Текст] / Н.И. Яблочкин, В.И. Комаров, И.Н. Ковернинский. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2004. – 252 с.

Д-8 Пузырев, С.С. Переработка макулатуры [Текст]: учеб. пособие / С.С. Пузырев, О.П. Ковалева, Г.Н. Цветкова. – СПб.: СПб ГЛТА, 2003. – 44 с.

Д-9 Wallenberger, F.T., Bingham, P.A. Fiberglass and glass technology. Energy-friendly compositions and applications. Springer Science+Business Media, LLC 2010.

Д-10 Дубовый, В.К. Бумагоподобные композиционные материалы на основе минеральных волокон [Текст]: Дис. докт. техн. наук./ Дубовый Владимир Клементьевич. – Санкт-Петербург – 2006. – 370 с.

Д-11 Канарский, А.В. Фильтровальные виды бумаги и картона / А.В.

Канарский. – М.: Экология, 1991, – 271 с.

Д-12 Чижов, Г.И. Соединения алюминия в производстве бумаги: диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук / Г.И. Чижов. – Л.: ЛТА, 1987. –448 с.

Д-13 Журналы: «Целлюлоза, бумага, картон», «Лесной журнал ИВУЗ».

Д-14 Papermaking Science and Technology: a series of 19 books covering the latest technology and future trends.

Д-15 Специализированные и отраслевые периодические издания, ГОСТ, ТУ.

3.2.3 Интернет-ресурсы:

Электронная библиотека САФУ им. М.В. Ломоносова:

Norma CS – библиотека нормативов, которая содержит реквизиты и тексты более чем 40 тыс. документов, включая ГОСТы, действующие в РФ, и более сотни других типов документов (СНиП, СанПиН, РД, технологические карты и т.п.);

Гарант – система содержит более 3 миллионов документов и комментариев к нормативным актам;

Сеть World Wide Web:

- http://www.metso.com - http://www.andritz.com - http://www.fiberspectrum.andritz.com - http://www.glv.com - http://www.voith.com - http://www.nzsv.ru 3.2.4 Учебно-методические указания и методические указания к использованию технических средств в учебном процессе:

Дубовый, В.К. Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: Учебное пособие / В.К. Дубовый, А.В. Гурьев, Я.В. Казаков, В.И. Комаров;

под ред. проф. проф.

В.И. Комарова. СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2006. 230 с.

Сысоева, Н.В. Расчет и подбор оборудования в производстве бумаги [Текст]: учеб.

пособие / Н.В. Сысоева, А.В. Гурьев. – Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2009.

– 146 с.

Казаков, Я.В. Технологические расчёты ЦБП в среде табличного процессора MS Excel [Текст]: Учебное пособие. / Я.В.Казаков – Архангельск: изд-во. АГТУ, 2002. – 108 с.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к практическим занятиям – Магистрант должен проработать литературу из списка по заданной тематике и подготовиться к групповой дискуссии-семинару в диалоговом режиме, обсуждению результатов мини исследования. Текущий контроль усвоения материала производится путем проведения рубежного контроля методом опроса или тестирования.

выполнение раздела курсовой работы – Магистрант должен представить преподавателю выполненную работу в соответствии с планом-графиком и ответить на вопросы, подтверждающие самостоятельность выполненной работы. Защита работы производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

выполнение мини-исследования – Магистрант должен представить преподавателю выполненный этап (аналитический обзор, методическую часть, экспериментальную или расчетную часть, выводы или заключение по результатам исследования) в соответствии с планом-графиком, показав при этом самостоятельность выполненной работы. Консультирование и контроль производится во время практических занятий. Завершающим этапом мини-исследования является представление отчета о научно-исследовательской работе и доклад с презентацией.

Лучшие доклады представляются на вузовскую конференцию.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (зачет) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению лабораторных работ, практических занятий или курсового проектирования, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ.

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических или лабораторных занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций. Консультирование студентов при выполнении курсовых работ производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю 1. Современные тенденции развития сульфатных варочных процессов. Общая характеристика сульфатной варки.

2. Основные факторы, определяющие качественные характеристики готовой продукции.

3. Энергосберегающие технологии периодической сульфатной варки.

4. Сравнение экологической безопасности традиционной и модифицированной технологии варки целлюлозы.

5. Схема регенерации химикатов при сульфатной варке. Показатели белого щелока. Степень регенерации щелочи. Степень регенерации серы.

6. Теоретические основы отбелки целлюлозы. Экологически безопасные технологии отбелки целлюлозы.

7. Общая схема производства сульфитной целлюлозы. Свойства сульфитной и бисульфитной целлюлозы, область применения.

8. Приготовление и состав кислоты на различных видах основания.

9. Бисульфитная варка Особенности химизма и технологии варки.

10. Схема регенерации химикатов при бисульфитной варке на магниевом основании.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю 1. Технологические схемы переработки макулатуры для производства различных видов бумаги и картона.

2. Влияние конструкции технологической линии переработки макулатуры на свойства волокнистого полуфабриката 3. Системы водопользования технологической линии переработки макулатуры.

Очистка загрязненных фильтратов и обработка осадков.

4. Утилизация отходов переработки макулатуры.

5. Процессы облагораживания макулатурного волокна. Удаление печатной краски методом флотации.

6. Особенности очистки и сортирования макулатурной массы. Схемы подготовки макулатурной массы.

7. Термохимическая обработка макулатурной массы: назначение процесса;

оборудование и схемы термомеханической обработки.

8. Классификация макулатурного сырья.

9. Бумагообразующие свойства макулатурных волокон.

10. Способность целлюлозно-бумажной продукции к вторичному использованию.

11. Основные тенденции развития технологии переработки макулатуры.

Контрольные вопросы к 3-му рубежному контролю 1. Классификация минеральных волокон.

2. Особенности физико-механических свойств фильтровальных материалов с использованием минеральных волокон.

3. Специальные свойства, нормируемые для фильтровальных бумажных материалов.

4. Области применения бумагоподобных материалов на основе минеральных волокон.

5. Особенности технологии переработки минеральных волокон в массоподготовительном отделе бумажной фабрики.

6. Особенности технологии получения на БДМ бумагоподобных материалов на основе минерального волокна.

7. Связующие вещества, используемые при получении бумагоподобных материалов.

Контрольные вопросы к зачету 1. Современные тенденции развития технологии варки волокнистых полуфабрикатов различного назначения.

2. Классификация волокнистых полуфабрикатов различного назначения.

Характеристики качества.

3.Особенности технологии производства беленых видов целлюлозы для бумаги.

4.Особенности технологии полуфабрикатов для производства компонентов тарного картона.

5.Инновационные технологии тест-лайнера и флютинга из вторичного волокна.

6. Системы водопользования при использовании макулатуры в производстве бумаги и картона.

7. Перспективы развития производства бумаги и картона из макулатуры.

8. Классификация минеральных волокон.

9. Особенности технологии переработки минеральных волокон в массоподготовительном отделе бумажной фабрики.

10. Особенности технологии получения на БДМ бумагоподобных материалов на основе минерального волокна.

11. Связующие вещества, используемые при получении бумагоподобных материалов.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Магистрант долженбыть готов к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

Магистрант долженсамостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности (ОК 6).

5.2 Профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные:

– способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

– к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

Производственно-технологическая деятельность:

– к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

– к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

– к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

– оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

Организационно-управленческая деятельность:

– способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений (ПК 8);

– к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

– находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

Научно-исследовательская деятельность:

– способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

– к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

– использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК 16);

– строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

– к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК 18);

– проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

– использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

– разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составил:

доцент кафедры технологии целлюлозно-бумажного производства, к.т.н. Севастьянова Ю.В.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.ДВ4.2 «Ресурсосберегающие технологии в комплексной химической переработке растительного сырья»

Направление подготовки 240100. 68 «Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»

Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск. 1 ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 1.1 Виды и профиль профессиональной деятельности магистра Рабочаяпрограмма учебной дисциплины является частью основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки ФГОС ВПО 240100. 68 «Химическая технология»

В части освоения основных видов профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная;

педагогическая подготовка магистра ведется по магистерской программе Химическая технология переработки древесины 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы М2 Профессиональный цикл. «Входные» знания: Дифференциальное и интегральное исчисления. Основы теории подобия и анализа размерностей. Основы физической и коллоидной химии. Процессы и аппараты химической технологии. Химические реакторы.

Комплексная химическая переработка растительного сырья. Последующие дисциплины:

Выполнение магистерской диссертации 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является подготовка магистров в области ресурсосберегающих технологий в комплексной химической переработке древесины.

Основные задачи изучения дисциплины: изучение основных направлений и развития ресурсосберегающих технологий комплексной химической переработки древесины и растительного сырья;

анализ современных промышленных схем и процессов;

приобретение навыков техно-химического контроля сырья и выпускаемой продукции.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен:

знать:

- основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

- теоретические основы ресурсосберегающих процессов и технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

- характеристики товарной продукции, направления использования;

- уровень развития направленийресурсосберегающих технологий комплексной химической переработки древесины и растительного сырья за рубежом;

уметь:

- квалифицированно применять знания при решении профессиональных задач;

- выполнять расчеты потребности в сырье, расчеты выхода полупродуктов и товарной продукции с использованием современных методов, давать качественную оценку в соответствии со стандартами;

владеть:

методами контроля качества сырья и продукции комплексной химической переработки древесины и растительного сырья;

методами расчета выхода продуктов.

1.4 Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины Общая учебная нагрузка студента 4/144 зачетных единиц/час., в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 2/68 зачетные единицы/час.;

- самостоятельная работа обучающегося 2/76 зачетные единицы/ час.

- форма контроля – зачет.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В4 «Ресурсосберегающие технологии в комплексной химической переработке растительного сырья»

Трудоемкость Формы Образовательные технологии Методические рекомендации Тема (название, краткое содержание) в часах контроля для студента * ЛК ПР ЛБ СР 1 2 3 4 Тестирование* Тема № Расчеты в ресурсосберегающих технологиях подготовки 26 растительного сырья Расчет материальных и тепловых балансов подготовки сырья Тема № При подготовке к рубежному контролю Производство и переработка 14 проработать темы № 1и канифоли и скипидара Перечень вопросов к рубежному Расчет материальных и тепловых Рубежный Тестирование* контролю приведен в разделе балансов производства и контроль ** Он-лайн подготовка* переработки канифоли, 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ скипидара и таллового масла. ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Рубежный Тестирование* Перечень вопросов к рубежному Тема № Контроль ** Он-лайн подготовка* контролю приведен в разделе Термические методы переработки древесины и 4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ 26 утилизация отходов ОБЕСПЕЧЕНИЕ Расчет материальных и тепловых САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ балансов пиролиза растительных РАБОТЫСТУДЕНТОВ материалов и вторичных производств.

Компьютерные презенации Тема № Производство продуктов из коры 16 и морских водорослей Расчет материальных и тепловых балансов производства БАВ.

Технико-экономические расчеты.

Выполнение и защита курсовой работы ЗАЧЕТ ВСЕГО 68 *Пример использования одной из применяемых образовательных технологий Он-лайн подготовка. Проводится в виде самостоятельного выполнения магистрантами ряда практических заданий по перечню, предложенному преподавателем. Результаты он-лайн подготовки в виде копий экранных форм (скрин-шотов) пересылаются каждым магистрантом со своего адреса электронной почты на адрес электронной почты преподавателя. Расчеты выполняются с применением Excel.

Компьютерная презентация. Форма представления результатов проведенных расчетов материальных и тепловых балансов, а также экомических расчетов виде электронных слайдов (экранных форм), включающих тексты (в виде тезисов), схемы, графики и диаграммы, скрин-шоты и т.д.

**Использование балльно-рейтинговой технологии представляется в Приложении к рабочей программе.

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия специализированной лаборатории Оборудование лекционного кабинета*: лекции не предусмотрены учебным планом Технические средства обучения*: Персональные компьютеры Оборудование лаборатории: Специализированная аудитория для практических занятий (ауд.1301).

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3.2.1 Основные источники:

Ковернинский И.Н., Комаров В.И., Третьяков С.И. и др. Комплексная химическая переработка древесины: Учебник для вузов – Архангельск: Изд-во Арханг.гос.техн.ун-та, 2006. – 374с.

Богданович, Н.И. Материальные и тепловые балансы в лесохимических производствах: Учебное пособие /Н.И. Богданович, Н.А. Кутакова, С.Б. Селянина, С.И.

Третьяков. – Архангельск: Изд-во САФУ, 2012. – 156 с.

В.И. Ягодин, В.А. Выродов. Технология древесной зелени: Учебное пособие / ЛТА.

СПб.,1994. – 92 с.

В.И. Ягодин, В.А. Выродов. Технология биологически активных веществ из древесной зелени: Учебное пособие. СПб.: СПб ЛТА, 1999 – 80 с.

3.2.2 Дополнительные источники:

Чудинов С.В., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Справочник лесохимика - М., 1987. 272с.

Выродов В.А., Кислицын А.М. Технология лесохимических производств – М.:

Лес.пром-сть, 1987. - 200 с.

Гордон Л.В., Скворцов С.О., Лисов Технология и оборудование лесохимических производств – М.: Лес.пром-сть, 1987. - 200 с.

Богомолов Б.Д., Сапотницкий С.А., Соколов О.М. и др. Перерабротка сульфатного и сульфитного щелоков: Уч. для вузов - М., 1989. - 360с.

Головин А.И., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Лесохимические продукты сульфатцеллюлозного производстива. - М., 1988. - 288с.

3.2.3 Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.):

Электронная библиотека.http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php.

4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫСТУДЕНТОВ Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения.

Виды самостоятельной работы и контроль ее выполнения:

подготовка к практическим занятиям - Студент должен просмотреть курс лекций (или воспользоваться учебным пособием из списка литературы) и выполняемые ранее практические задания (примеры и задачи) и решить рекомендованные преподавателем задания. Текущий контроль выполнения домашних заданий (в соответствии с рабочим учебным планом и учебно-методической картой дисциплины) осуществляется во время практического занятия.

выполнение раздела курсовой работы - Студент должен представить преподавателю выполненный раздел в соответствии с планом-графиком и ответить на вопросы, подтверждающие самостоятельность выполненной работы. Защита проекта или работы производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

он-лайн подготовка. Проводится в виде самостоятельного выполнения магистрантами ряда практических заданий по перечню, предложенному преподавателем. Результаты он-лайн подготовки в виде копий экранных форм (скрин-шотов) пересылаются каждым магистрантом со своего адреса электронной почты на адрес электронной почты преподавателя.

промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (зачет) – производится в соответствии с Положением о промежуточной аттестации.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы по дисциплине – включается в методические указания к выполнению лабораторных работ, практических занятий или курсового проектирования, которые разрабатываются на кафедре и публикуются в издательстве или представляются на сайте САФУ. (Богданович, Н.И.

Материальные и тепловые балансы в лесохимических производствах: Учебное пособие /Н.И. Богданович, Н.А. Кутакова, С.Б. Селянина, С.И. Третьяков. – Архангельск: Изд-во САФУ, 2012. – 156 с.).

По всем вопросам выполнения самостоятельной работы рабочей программой предусмотрены консультации в рамках практических или лабораторных занятий, а также семестровых и предэкзаменационных консультаций. Консультирование студентов при выполнении курсовых проектов, работ и РГР производится в индивидуальном порядке.

Контрольные вопросы к 1-му рубежному контролю Основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Теоретические основы технологических процессов комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

Технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

Методика составления материальных и тепловых балансов.

Расчет состава и расхода растительного сырья.

Расчет состава и расхода древесной зелени.

Расчет состава и расхода коры.

Расчет состава и расхода морских водорослей.

Расчет выхода канифоли и скипидара.

Расчет выхода талловых продуктов.

Контрольные вопросы к 2-му рубежному контролю Расчет выхода углей.

Расчет выхода продуктов из коры.

Расчет выхода продуктов из морских водорослей.

Расчет выхода продуктов комплексной химической переработки древесины и растительного сырья.

Контрольные вопросы к зачету 16. Основные виды сырья для производств по комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

17. Теоретические основы технологических процессов комплексной химической переработке древесины и растительного сырья;

18. Технологические схемы переработки древесины и растительного сырья;

19. Методика составления материальных и тепловых балансов.

20. Расчет состава и расхода растительного сырья.

21. Расчет состав и расхода древесной зелени.

22. Расчет состава и расхода коры.

23. Расчет состава и расхода морских водорослей.

24. Расчет выхода канифоли и скипидара.

25. Расчет выхода талловых продуктов.

26. Расчет выхода углей.

27. Расчет выхода продуктов из коры.

28. Расчет выхода продуктов из морских водорослей.

29. Расчет выхода продуктов комплексной химической переработки древесины и растительного сырья.

5 КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями.

5.1 Общекультурные компетенции (ОК):

Быть способным к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2) 5.2 Профессиональные компетенции (ПК) Обладать способностью и готовностью:

к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса – разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК 5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно - технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК- 6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно- управленческих решений (ПК 8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ПК-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-13);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК 19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК 20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21).

Программу составил профессор кафедры лесохимических производств, к.т.н., профессор Третьяков С.И МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ по направлению подготовки 240100 Химическая технология Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск 1 Цели научно-исследовательской практики Целями научно-исследовательской практики по направлению 240100.68 Химическая технология являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2 Задачи научно-исследовательской практики Задачами научно-исследовательскойпрактики являются – закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, выполнения лабораторных работ и практических занятий, по освоению новых технологий лесохимических и целлюлозно-бумажных производств;

– научное исследование различных аспектов функционирования отечественных производств;

– подготовка в ходе и по результатам научных исследований проектов, сообщений, докладов;

– сбор необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы.

3 Место научно-исследовательской практики в структуре магистерской программы М3. Практики и научно-исследовательская работа. «Входные» знания: Все дисциплины учебного плана. Последующие дисциплины: Выполнение магистерской выпускной квалификационной работы 4 Формы проведения научно-исследовательской практики -лабораторная, заводская.

5 Место и сроки проведения научно-исследовательской практики САФУ (кафедры лесохимических производств и технологии ЦБП), ИЭПС УрО РАН, ОАО «Соломбальский ЦБК», ОАО «Архангельский ЦБК», ООО «Сухонский ЦБК», ОАО «Архангельский опытный водорослевый комбинат» и др., обладающих необходимым кадровым и научно-исследовательским потенциалом.

В соответствии с учебным планом научно-исследовательская практика магистрантов года обучения проводится в 2-м семестре с февраля до мая месяца текущего учебного года.

Продолжительность практики 14 недель.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно исследовательской практики В результате прохождения данной научно-исследовательской практики обучающийся должен: демонстрировать следующие результаты образования:

Уметь:

1. Квалифицированно провести самостоятельное авторское научное исследование:

– выделить актуальную проблему;

– четко сформулировать цель, задачи, объект и предмет исследования;

– разработать методологические основы исследования, выбрать релевантные методы его проведения;

– провести непосредственно само исследование;

– получить теоретические и практически значимые результаты.

2. Эффективно работать в составе научно исследовательского коллектива.

3. Квалифицированно готовить научный отчет и его разделы для последующей выпускной квалификационной работы, публикации, выступать с научными докладами и сообщениями.

Владеть:

1. Знаниями, касающимися объекта научных исследований.

2. Навыками самостоятельной научно-исследовательской работы.

3. Релевантными методами и технологиями проведения научного исследования.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести общекультурные компетенции:

на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

профессиональные компетенции:

способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

проектная деятельность:

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21);

7 Структура и содержание научно-исследовательской практики Общая трудоемкость практики составляет 27 зачетных единиц, 648 ч.

№ Разделы (этапы) практики Виды работ на практике, Формы текущего п/п включая самостоятельную контроля работу студентов и трудоемкость (в часах) Организация практики, Исследовательский подготовительный этап инструктаж, в том числе инструктаж по технике безопасности (6 ч.) Аналитический обзор Сбор, обработка и Представление систематизация фактического аналитического и литературного материала обзора (записка) (76 ч.) Экспериментальный, Осуществление научного Представление исследовательский этап исследования;

подготовка методической и научных докладов, сообщений, экспериментальной проектов, сбор необходимых частей отчета материалов для написания выпускной квалификационной работы (468 ч.) Обработка и анализ Подготовка и защита отчета по Защита отчета по полученной информации, практике практике подготовка отчета по (104 ч.) практике).

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике.

В ходе прохождения научно-исследовательской практики обучающийся осуществляет:

– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования;

– проведение научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской (педагогической) работе, который включает научные публикации по теме исследования, реферат, содержащий анализ результатов проведенной научно-исследовательской работы. Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской практики обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара, форм и методик производственной деятельности. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться их обсуждение на профильной выпускающей кафедре с привлечением работодателей и ведущих исследователей.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в процессе научно-исследовательской практики В ходе научно-исследовательской практики обучающиеся используют весь комплекс научно-исследовательских и педагогических методов и технологий для выполнения различных видов работ. Для подготовки и осуществления научного исследования обучающиеся используют общенаучные и специальные методы научных исследований, современные методики и инновационные технологии (Планирование эксперимента, мини исследования, презентации, семинары в диалоговом режиме, дискуссии, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций). Для подготовки и осуществления научного исследования, подготовки и проведения исследований обучающиеся используют широкий арсенал программных продуктов: Microsoft Excel, Adobe Photoshop, CorelDRAW, Power Point и другое специальное программное обеспечение, разработанное на выпускающих кафедрах.

Вопросы на защите отчетов по практике:

Основные правила техники безопасности.

Цели и задачи исследования.

Актуальность поставленной задачи исследования.

Теоретические предпосылки исследования.

Основные параметры исследуемого процесса.

План и постановка эксперимента.

Методики проведения опытов и эксперимента.

Основные результаты опытов.

Основные результаты эксперимента.

Применение результатов исследования в практической деятельности.

Конкретные вопросы по презентации (графикам, диаграммам, статистике и др.) Новизна полученных данных.

Выводы по результатам исследования 10 Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-исследовательской практики) Формой промежуточной аттестации по итогам научно-исследовательской практики является составление и защита отчета о прохождении практики. Отчет должен быть сдан на профилирующую выпускающую кафедру в установленные сроки, а именно, за два-три дня до окончания практики. Отчет сдается научному руководителю от кафедры, который знакомится с содержанием всех представленных материалов, обсуждает с обучающимся итоги практики и ее материалы и дает отзыв о работе обучающегося, ориентируясь на его отчет и результаты обсуждения. Защита отчета осуществляется по графику, в часы, назначенные кафедрой, и происходит перед специальной комиссией кафедры. В качестве промежуточной аттестации за прохождение практики предусмотрена экзаменационная оценка. Оценка за практику выставляется на основании прошедшей защиты.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно исследовательской практики Основная литература Ковернинский И.Н., Комаров В.И., Третьяков С.И. и др. Комплексная химическая переработка древесины: Учебник для вузов – Архангельск: Изд-во Арханг.гос.техн.ун-та, 2006. – 374 с.

Планирование эксперимента в примерах и расчетах. Учебное пособие. / Н.И.Богданович, Л.Н. Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. - Архангельск, САФУ, 2010.

126 с.

Кутакова, Н.А. Анализ БАВ и древесной зелени: Метод. указания к выполнению лабораторных работ /Н.А. Кутакова, С.Б. Селянина, Л.И. Селянина. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 32 с.

Н.И.Богданович, Н.А.Кутакова Анализ углей и смолы пиролиза древесины:

Методические указания к лабораторному практикуму по технологии лесохимических производств. – Архангельск: РИО АЛТИ, 1989. – 33с.

Н.И.Богданович, Н.А.Парфентьева Анализ продуктов конденсата пиролиза древесины: Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: РИО АЛТИ, 1987. – 28с.

Н.А.Кутакова, В.А. Рудакова Анализ канифольно-скипидарных продуктов:

Лабораторный практикум. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2000. – 68с.

Л.И.Селянина, С.Б.Селянина, Н.А.Кутакова Технология сульфатных щелоков:

Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. – 37с.

Дьякова, Е.В. Переработка макулатуры [Текст]: учебное пособие Е.В. Дьякова, Д.А.

Дулькин, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2009. – 172 с.

Дулькин, Д.А. Современное состояние и перспективы использования вторичного волокна из макулатуры в мировой и отечественной индустрии бумаги / Д.А. Дулькин, В.А.

Спиридонов, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2007. – 1118 с.


Технология целлюлозно-бумажного производства [Текст]. Сырье и производство полуфабрикатов. Ч. 3. Производство полуфабрикатов / С.С. Пузырев, Э.В. Виролайнен, Ю.А.

Поляков, А.М. Кряжев. – СПб.: Политехника, 2004. – 316 с.

Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: [Текст]: учеб. пособие В.К.Дубовый, А.В.Гурьев, Я.В.Казаков, В.И. Комаров, Г.Н. Коновалова, А.С.Смолин, В.В.Хованский;

под ред. проф. В.И.Комарова, проф. А.С.Смолина. – СПб.: Изд-во Политех.

Ун-та, 2006. – 230 с.

Миловидова, Л.А. Сортирование и очистка целлюлозы [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Миловидова, Ю.В. Севастьянова,Г.В. Комарова. – Архангельск: Арханг. гос. техн. ун-т, 2009. – 76 с.

Миловидова, Л.А. Регенерация химикатов в производстве сульфатной целлюлозы (каустизация и регенерация извести) [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Миловидова, Ю.В.

Севастьянова,Г.В. Комарова, В.К. Дубовый. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. – 157 с.

Дополнительные источники:

Богомолов Б.Д., Сапотницкий С.А., Соколов О.М. и др. Перерабротка сульфатного и сульфитного щелоков: Уч. для вузов - М., 1989. - 360с.

Головин А.И., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Лесохимические продукты сульфатцеллюлозного производстива. - М., 1988. - 288с.

H.Markstrem. Testing Methods and Instruments for Corrugated Boards. –AB Lorentzen&Wettre, Box 4, SE-164-93, KISTA, Sweden. 2005. –89 p.

Lindblad, G. The ultrasonic measuring technology on paper and board [Text] / G. Lindblad, T. Frst. – Lorentzen & Wettre, Elanders Tofters AB, 2001. – 100 р.

СТО 01.04 – 2005. Работы студентов. Общие требования и правила оформления [Текст]: / М.Ю. Веретнов, Л.В. Гусаков, В.И. Комаров, Я.В. Казаков, А.Е. Коптелов, А.Ю.

Лукин, С.Ю. Семёнова, Л.С. Суровцева, Е.А. Шепелева. –Архангельск, Изд-во АГТУ. –2006.

–104 с.

Интернет-ресурсы (методические и др. разработки в электронном виде, компьютерные лабораторные или практические работы, компьютерные программы и т.п.): Электронная библиотека. http://www.narfu.ru/univercity/library/elib.php.

Microsoft Excel, Adobe Photoshop, CorelDRAW, Power Point и другое специальное программное обеспечение, разработанное на выпускающих кафедрах.

Программу составил профессор кафедры лесохимических производств к.т.н. профессор _ С.И.Третьяков Программа обсуждена на заседании кафедры лесохимических производств, протокол № _5_ от «_30_»ноября 2011 г.

Заведующий кафедрой, д.т.н., профессор Богданович Н.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Кафедра лесохимических производств УТВЕРЖДАЮ Заместитель первого проректора по учебной работе Н.И. Дундин 21 декабря 2011 года ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ по направлению подготовки 240100 Химическая технология Квалификация (степень) выпускника «магистр»

Архангельск.

1 Цели научно-производственной практики Целями научно-производственной практики по направлению 240100 Химическая технология являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2 Задачи научно-производственной практики Задачами научно-производственнойпрактики являются – закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, выполнения лабораторных работ и практических занятий, по освоению новых технологий;

– научное исследование различных аспектов функционирования отечественных производств;

– подготовка в ходе и по результатам научных исследований проектов, сообщений, докладов;

– сбор необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы.

3 Место научно-производственной практики в структуре магистерской программы М3. Практики и научно-исследовательская работа. «Входные» знания:

Дифференциальное и интегральное исчисления. Основы теории подобия и анализа размерностей. Основы физической и коллоидной химии. Процессы и аппараты химической технологии. Процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы Последующие дисциплины: Химические реакторы. Комплексная химическая переработка растительного сырья.

4 Формы проведения научно-производственной практики -заводская или лабораторная.

5 Место и сроки проведения научно-производственной практики САФУ (кафедры лесохимических производств и технологии ЦБП), ОАО Соломбальский ЦБК, ОАО Архангельский ЦБК, ОАО Сухонский ЦБК, ОАО Архангельский опытный водорослевый комбинат и др., обладающих необходимым кадровым и научно исследовательским потенциалом.

В соответствии с учебным планом научно-производственная практика магистрантов года обучения проводится в 2-м семестре в июле текущего учебного года.

Продолжительность практики 4 недели.

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно производственной практики В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения:

общекультурные компетенции:

на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

профессиональные компетенции:

способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК- 1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

проектная деятельность:

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21);

7 Структура и содержание научно-производственной практики Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 144 ч.

Виды работ на практике, Формы № Разделы (этапы) практики включая самостоятельную работу текущего пп/п студентов и трудоемкость контроля (в часах) Организация практики, Исследовательский инструктаж, в подготовительный этап том числе инструктаж по технике безопасности (6 ч.) Производственный этап Изучение технологии и Материалы оборудования производств, к отчету организации рабочих мест, характеристики сырья и продукции. (24 ч.) Осуществление научного Научные Исследовательский исследования;

подготовка научных публикации, (экспериментальный) этап докладов, сообщений, проектов, реферат, сбор необходимых материалов для статья, написания выпускной тезисы квалификационной работы (90 ч.) доклада Обработка и анализ полученной Подготовка отчета по практике Защита информации, подготовка отчета (24 ч.) отчета по по практике). практике 8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-производственной практике.

В ходе прохождения научно-производственной практики обучающийся осуществляет:

– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, определение методологии и методов исследования;

– проведение научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской работе, который включает научные публикации по теме исследования, реферат, содержащий анализ результатов проведенной научно-исследовательской работы. Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-производственной практики обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара, форм и методик производственной деятельности. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться их обсуждение на профильной выпускающей кафедре с привлечением работодателей и ведущих исследователей. Отчет по производственной части включает следующие разделы:

Общая характеристика предприятия.

Характеристика сырья и продукции.

Характеристика технологического процесса.

Технологическая схема и ее описание.

Организация рабочих мест.

Обеспечение контроля качества продукции Рекомендуемые мероприятия по улучшению качества продукции Технико-экономические показатели.


Индивидуальное задание Используемая литература Приложения.

9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-производственной практике В ходе научно-производственной практики обучающиеся используют весь комплекс научно-исследовательских и педагогических методов и технологий для выполнения различных видов работ. Для подготовки и осуществления научного исследования обучающиеся используют общенаучные и специальные методы научных исследований, современные методики и инновационные технологии (Планирование эксперимента, мини исследования, презентации, семинары в диалоговом режиме, дискуссии, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций). Для подготовки и осуществления научного исследования, подготовки и проведения исследований обучающиеся используют широкий арсенал программных продуктов: Microsoft Excel, Adobe Photoshop, CorelDRAW, Power Point и другое специальное программное обеспечение, разработанное на выпускающих кафедрах.

Вопросы на защите отчетов по практике:

производственная часть Основные правила техники безопасности.

Структура управления предприятием, на котором проводится практика.

Основные подразделения предприятия.

Основное сырье и продукция предприятия.

Контроль и управление производством продукции.

Технологические схемы производств.

Основное оборудование.

Характеристика сырья и продукции.

научно-исследовательская часть Цели и задачи исследования.

Основные параметры исследуемого процесса.

План и постановка эксперимента.

Основные результаты опытов.

Основные результаты эксперимента.

Методики проведения опытов и эксперимента.

Применение результатов исследования в практической деятельности.

Конкретные вопросы по презентации (графикам, диаграммам, статистике и др.) 10 Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-производственной практики) Формой промежуточной аттестации по итогам научно-производственной практики является составление и защита отчета о прохождении практики. Отчет должен быть сдан на профилирующую выпускающую кафедру в установленные сроки, а именно, за два-три дня до окончания практики. Отчет сдается научному руководителю от кафедры, который знакомится с содержанием всех представленных материалов, обсуждает с обучающимся итоги практики и ее материалы и дает отзыв о работе обучающегося, ориентируясь на его отчет и результаты обсуждения. Защита отчета осуществляется по графику, в часы, назначенные кафедрой, и происходит перед специальной комиссией кафедры. В качестве промежуточной аттестации за прохождение практики предусмотрена экзаменационная оценка. Оценка за практику выставляется на основании прошедшей защиты.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научно производственной практики Ковернинский И.Н., Комаров В.И., Третьяков С.И. и др. Комплексная химическая переработка древесины: Учебник для вузов – Архангельск: Изд-во Арханг.гос.техн.ун-та, 2006. – с.

Планирование эксперимента в примерах и расчетах. Учебное пособие. / Н.И.Богданович, Л.Н.

Кузнецова, С.И.Третьяков, В.И.Жабин. - Архангельск, САФУ, 2010. 126 с.

Кутакова, Н.А. Анализ БАВ и древесной зелени: Метод. указания к выполнению лабораторных работ /Н.А. Кутакова, С.Б. Селянина, Л.И. Селянина. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2003. – 32 с.

Н.И.Богданович, Н.А.Кутакова Анализ углей и смолы пиролиза древесины: Методические указания к лабораторному практикуму по технологии лесохимических производств. – Архангельск:

РИО АЛТИ, 1989. – 33с.

Н.И.Богданович, Н.А.Парфентьева Анализ продуктов конденсата пиролиза древесины:

Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: РИО АЛТИ, 1987. – 28с.

Н.А.Кутакова, В.А. Рудакова Анализ канифольно-скипидарных продуктов: Лабораторный практикум. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2000. – 68с.

Л.И.Селянина, С.Б.Селянина, Н.А.Кутакова Технология сульфатных щелоков: Методические указания к выполнению лабораторных работ. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2002. – 37с.

Дьякова, Е.В. Переработка макулатуры [Текст]: учебное пособие Е.В. Дьякова, Д.А. Дулькин, В.И. Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2009. – 172 с.

Дулькин, Д.А. Современное состояние и перспективы использования вторичного волокна из макулатуры в мировой и отечественной индустрии бумаги / Д.А. Дулькин, В.А. Спиридонов, В.И.

Комаров. – Архангельск: Изд-во АГТУ, 2007. – 1118 с.

Технология целлюлозно-бумажного производства [Текст]. Сырье и производство полуфабрикатов. Ч. 3. Производство полуфабрикатов / С.С. Пузырев, Э.В. Виролайнен, Ю.А.

Поляков, А.М. Кряжев. – СПб.: Политехника, 2004. – 316 с.

Лабораторный практикум по технологии бумаги и картона: [Текст]: учеб. пособие В.К.Дубовый, А.В.Гурьев, Я.В.Казаков, В.И. Комаров, Г.Н. Коновалова, А.С.Смолин, В.В.Хованский;

под ред. проф. В.И.Комарова, проф. А.С.Смолина. – СПб.: Изд-во Политех. Ун-та, 2006. – 230 с.

Миловидова, Л.А. Сортирование и очистка целлюлозы [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Миловидова, Ю.В. Севастьянова,Г.В. Комарова. – Архангельск: Арханг. гос. техн. ун-т, 2009. – с.

Миловидова, Л.А. Регенерация химикатов в производстве сульфатной целлюлозы (каустизация и регенерация извести) [Текст]: учеб. пособие / Л.А. Миловидова, Ю.В. Севастьянова,Г.В.

Комарова, В.К. Дубовый. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет, 2010. – 157 с.

Дополнительные источники:

Богомолов Б.Д., Сапотницкий С.А., Соколов О.М. и др. Перерабротка сульфатного и сульфитного щелоков: Уч. для вузов - М., 1989. - 360с.

Головин А.И., Трофимов А.Н., Узлов Г.А. и др. Лесохимические продукты сульфатцеллюлозного производстива. - М., 1988. - 288с.

H.Markstrem. Testing Methods and Instruments for Corrugated Boards. –AB Lorentzen&Wettre, Box 4, SE-164-93, KISTA, Sweden. 2005. –89 p.

Lindblad, G. The ultrasonic measuring technology on paper and board [Text] / G. Lindblad, T. Frst.

– Lorentzen & Wettre, Elanders Tofters AB, 2001. – 100 р.

СТО 01.04 – 2005. Работы студентов. Общие требования и правила оформления [Текст]: / М.Ю. Веретнов, Л.В. Гусаков, В.И. Комаров, Я.В. Казаков, А.Е. Коптелов, А.Ю. Лукин, С.Ю.

Семёнова, Л.С. Суровцева, Е.А. Шепелева. –Архангельск, Изд-во АГТУ. –2006. –104 с.

Программу составил профессор кафедры лесохимических производств, к.т.н., профессор Третьяков С.И 5. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

5.1. В результате освоения магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

способностью и готовностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (OK-1);

к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

находить творческие решения социальных и профессиональных задач к нестандартным решениям (ОК-5);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью и готовностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки (ПК-1);

к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-2);

к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-3);

производственно-технологическая деятельность:

к решению профессиональных производственных задач - контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки (ПК-4);

к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

к анализу технологичности изделий и процессов, к оценке экономической эффективности технологических процессов, оценке инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-6);

оценивать эффективность и внедрять в производство новые технологии (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность:

способностью и готовностью рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно управленческих решений (ПК-8);

к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-9);

находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты (ПК-10);

к организации повышения квалификации и тренингу сотрудников подразделений (ГОС-11);

способностью адаптировать современные версии систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-12);

к проведению маркетинговых исследований и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК 13);

научно-исследовательская деятельность:

способностью и готовностью организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок, разрабатывать задания для исполнителей (ПК-14);

к поиску обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-15);

использовать современные приборы и методики, организовывать проведение экспериментов и испытаний, проводить их обработку и анализировать их результаты (ПК-16);

проектная деятельность:

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ (ПК-17);

к проведению патентных исследований, к обеспечению патентной чистоты новых проектных решений и патентоспособности показателей технического уровня проекта (ПК-18);

проводить технические и технологические расчеты по проектам, технико экономический и функционально-стоимостный анализ эффективности проекта (ПК-19);

использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-20);

разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-21);

педагогическая деятельность:

способностью и готовностью к созданию новых экспериментальных установок для проведения лабораторных практикумов (ПК-22);

к разработке учебно-методической документации для проведения учебного процесса (ПК-23).

6. Фактическое ресурсное обеспечение магистратуры по направлению подготовки 240100.68 Химическая технология в САФУ имени М.В.

Ломоносова.

6.1. Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 240100.68 Химическая технология соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 100 %;

в том числе 30 % докторов наук, профессоров, 70 % кандидатов наук, доцентов;

на штатной основе привлекаются 80 % преподавателей. К образовательному процессу привлекается 20 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

6.2. Образовательная программа по направлению подготовки 240100. Химическая технология обеспечена необходимой учебной и научно технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета и составляет около 80 экземпляров на магистрантов.

6.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 240100.68 Химическая технология.

Кафедры, ведущие подготовку по образовательной программе, оснащены:

- аудиторным фондом: лекционные кабинеты, лаборатории, компьютерные классы и др. (1210, 1360, 1301, 1406, 1306, 1310, 1408, 1413), что составляет 100 %;

- программным обеспечением: Microsoft Office, Компас, Turbo Delphi что составляет 80% (требуется – Статистика);

- инфраструктурой: оргтехника, компьютеры, компьютерная сеть, что составляет 100 %.

7. Итоговая государственная аттестация выпускников магистратуры.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации;

стандартом организации «Работы студентов. Общие требования к правилам оформления».

Итоговая государственная аттестация включает: защиту выпускной квалификационной работы в соответствии с ООП магистратуры в виде магистерской диссертации, Государственный экзамен по образовательной программе магистратуры.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08. № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 240100.68 Химическая технология высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 года №792;

Календарный учебный график;

Учебный план подготовки магистра по направлению 240100. Химическая технология, магистерская программа «Химическая технология переработки древесины»;

Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана;

Программы учебной и производственной практик.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;

положением о порядке проведения практик обучающихся.

Программа рассмотрена на заседании Учебно-методического совета федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» 16 февраля 2012 года, протокол № Председатель УМС, заместитель Н.И. Дундин первого проректора по учебной работе МАТРИЦА соответствия компетенций и учебных циклов образовательной программы М.1 Общенаучный цикл, М.3 Практики, М.4 ИГА Циклы, дисциплины (модули) М.1 Общенаучный цикл М.3 Практики / НИР М.4 ИГА учебного плана Базовая часть Вариативная М.3.1 Производственная М.3.3 Преддипломная часть исследовательская М.3.2 Научно Дисциплины (модули) Дисциплины М.3.4. НИР (модули) ВКР Деловой иностранный методы исследования анализ и управление экспериментальные Иностранный язык Компетенции Теоретические и проблемы науки Экономический производством Философские и техники в химии язык Общекультурные компетенции ОК-1 * * * * * * ОК-2 * * ОК-3 * * ОК-4 * * * * * * ОК-5 * * ОК-6 * * * * * * * Профессиональные компетенции ПК-1 * * ПК-2 * ПК- ПК- ПК- ПК-6 * * ПК-7 * ПК-8 * * ПК-9 * ПК-10 * * ПК-11 * ПК-12 * ПК-13 * ПК- ПК- ПК-16 * * ПК- ПК- ПК- ПК-20 * ПК- ПК-22 * * * * ПК-23 * * * * * Компетенции ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции Циклы, дисциплины (модули) учебного плана Процессы массопереноса * * * * * * * * в системах с участием часть твердой фазы Базовая (модули) Дисциплины Современные * * * * * * * * проблемы химической технологии Вычислительная * * математика в химической технологии Компьютерные * * технологии в науке и МАТРИЦА образовании Дополнительные главы химии * * * * * ** * Химические реакторы М.2 Профессиональный цикл, История и методология * * * * * * * *** химической технологии Техноэкологические * * * * * * * * проблемы в химической технологии Физико-механические испытания материалов * * * * * * Реология полимерных материалов (модули) Экологически Дисциплины безопасные технологии в М.2 Профессиональный цикл производстве целлюлозы * * * * * * * * Вариативная часть Современные технологии в производстве биологически активных веществ соответствия компетенций и учебных циклов образовательной программы Свойства композитных материалов и их прогнозируемое регулирование * * * * * * * * Комплексная химическая переработка растительного сырья Ресурсосберигающие технологии в производстве целлюлозы, бумаги и композитных материалов * * * * * * * * Ресурсосберигающие технологии в комплексной химической переработке растительного сырья ПК-8 * * * * * * * * ПК-9 * * * * * * * * ПК-10 * * * * * * * * ПК-11 * * * * * * * * ПК-12 * * * * * * * * ПК-13 * * * * * * * * ПК-14 * * * * * * * * * * * * ПК-15 * * * * * * * * * * * * ПК-16 * * * * * * * * * * * * ПК-17 * * * * * * * * * * * * ПК-18 * * * * * * * * * * * * ПК-19 * * * * * * * * * * * * ПК-20 * * * * * * * * * * * * ПК-21 * * * * * * * * * * * * ПК-22 * * * * * * ПК-23 * * * * * *

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.