авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая ...»

-- [ Страница 3 ] --

Формы текущего кон- Собеседование по ситуационным задачам, тестирование пись троля успеваемости сту- менное, реферат дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Биоорганическая химия Цель изучения дисци- Овладение знаниями общих закономерностей химического пове плины дения основных классов природных органических соединений во взаимосвязи с их строением, для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме, а также в создании теоретической основы для изуче ния дисциплин медико-биологического профиля: биологической химии, нормальной физиологии, патофизиологии, фармаколо гии.

Место дисциплины в Математический, естественнонаучный цикл, вариативная часть, учебном плане 1 курс, (1 семестр) Общая трудоёмкость 4/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ПК-2, ПК-50, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате изучения учебной дисциплины обучающие должны ки, получаемые в ре- Знать: правила техники безопасности и работы в физических, зультате освоения дис- химических и биологических лабораториях, с реактивами, при циплины борами;

химико-биологическую сущность процессов, происхо дящих в живом организме;

строение и химические свойства ос новных классов биологически важных соединений;

методы идентификации органических соединений;

типы изомерии со единений;

Уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной ли тературой, сетью Интернет;

пользоваться химическим оборудо ванием, работать с увеличительной техникой;

предсказывать хим. свойства соединений и способы получения и исходя из их строения;

классифицировать, различать изомеры и давать назва ния органическим соединениям;

проводить эксперимент с орга ническими веществами;

устанавливать строение веществ, исходя из их химических свойств;

выполнять качественные реакции на функциональные группы;

Владеть: приемами экспериментальной работы с химической посудой и химическими приборами;

методами проведения каче ственных реакций на функциональные группы;

устанавливать строение веществ, исходя из их химических свойств;

изображать структурные и пространственные формулы изомеров.

Содержание дисципли- Раздел 1. Классификация, номенклатура, реакционная способ ны ность органических соединений.

Раздел 2. Строение и химические свойства классов органических соединений, лежащих в основе функционирования биоорганиче ских веществ.

Раздел 3. Химия природных соединений.

Раздел 4. Физико-химические методы исследования органиче ских соединений.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, работа в компьютерных классах Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (коммуникативные ситуации, круглый тальные и программные стол, дискуссии и т.д.) чтение проблемных лекций с компьютер средства ной презентацией в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучаю щихся Формы текущего кон- тестовый (входной, текущий) контроль (письменный или ком троля успеваемости сту- пьютерный), защита рефератов, выполнение контрольных работ, дентов решение задач, выполнение домашнего задания, защита отчетов выполнения лабораторных работ Форма промежуточной экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Нормальная физиология Цель изучения дисци- Усвоение студентами системных знаний о жизнедеятельности ор плины ганизма как целого, его взаимодействии с внешней средой и ди намике жизненных процессов, в том числе знаний о закономер ностях функционирования органов челюстно-лицевой области, участвующих в процессах компенсации нарушенных стоматоло гических функций.

Место дисциплины в Математический и естественнонаучный цикл, базовый курс 1 ( учебном плане семестр), 2 (3 семестр) Общая трудоёмкость 3/ дисциплины Формируемые компе- ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ПК-3, ПК-9, ПК-17, ПК-21, ПК-25, ПК тенции 49, ПК-50, ПК-51.

Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины студент должен:

ки, получаемые в ре- Знать: роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, зультате освоения дис- витаминов и воды в организме;

физиологические особенности циплины обмена веществ и энергии в организме, между организмом и внешней средой;

основные процессы и механизмы поддержания постоянства температуры тела;

особенности и закономерности структурно-функциональной организации функций желудочно кишечного тракта, формирования голода и насыщения;

основ ные свойства сердечной мышцы;

особенности структурно функциональной организации микроциркуляторного русла раз личных регионов здорового человека;

основные механизмы ре гуляции деятельности сердца, сосудистого тонуса и системной гемодинамики;

основные морфо-функциональные особенности организации различных отделов сенсорных систем;

формы про явлений высшей нервной деятельности (ВНД), механизмы обра зования условного рефлекса и его торможения;

классификацию и характеристику типов ВНД;

компоненты функциональной си стемы поведенческого акта;

понятие и классификация боли;

осо бенности морфо-функциональной организации ноцицептивной и антиноцицептивной систем;

механизмы и особенности форми рования основных функциональных систем (ФУС) организма (поддержания постоянства уровня питательных веществ в крови, артериального давления, температуры внутренней среды, сохра нения целостности организма и др.).

Уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной ли тературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

интерпретировать данные статистической обработки экспери ментальных данных;

использовать знания о свойствах и функци ях различных систем организма при анализе закономерностей формирования ФУС здорового человека, о видах и механизмах формирования проявлений высшей нервной деятельности при анализе организации ФУС здорового человека, для понимания механизмов психической деятельности;

различных состояний мозга, целенаправленного поведения;

анализировать деятель ность сердечно-сосудистой системы при обеспечении целена правленной деятельности и адаптации, закономерности функци онирования сенсорных систем человека. Проводить исследова ния рефлекторной деятельности нервной системы, вегетативной реактивности, функций сенсорных систем, болевой чувствитель ности, - высших психических функций, индивидуально типологических характеристик человека.

Владеть: методами спирометрии, исследования энергетических затрат человека методом номограммы, тестирования индивидуально-типологических свойств личности человека, густометрии, пальпации пульса, измерения артериального давления методом Короткова Содержание дисципли- Раздел 7 «Физиология сенсорных систем и ВНД»

ны Раздел 8 «Физиология сердечно-сосудистой системы»

Раздел 9 «Физиология пищеварения»

Раздел 10 «Физиология обмена веществ и терморегуляции»

Виды учебной деятель- Лекции, практические занятия ности Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм обучения: обучающих компьютерных программ, лекцион тальные и программные ных презентаций и презентаций для самостоятельной работы;

средства подготовка и заслушивание рефератов на занятиях, на заседани ях студенческого научного кружка, на лекциях;

выполнение ла бораторных работ с обсуждением их результатов и оценкой их медицинского значения;

проведение учебных исследований во время аудиторной и внеаудиторной деятельности студентов;

до кументирование результатов исследования в протоколах с целью формирования и развития профессиональных навыков обучаю щихся.

Формы текущего кон- Коллоквиумы, тестовый контроль троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации С.3. Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины Эпидемиология Цель изучения дисци- Овладение теоретическими основами эпидемиологии как обще плины медицинской науки, усвоение методов эпидемиологической диа гностики с целью профилактики инфекционных заболеваний, изучение средств профилактики инфекционных заболеваний и организация их использования в первичном звене здравоохране ния.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоёмкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-11, тенции ПК-14, ПК-21.

Знания, умения, навыки, Знания:

получаемые в результате - Основные положения учения об эпидемическом процессе, вли освоения дисциплины яние природных и социальных условий, факторов риска на раз витие эпидемического процесса.

- Содержание и специфику эпидемиологического метода, поня тие о факторах риска, их оценки и обоснования современных профилактических программ.

- Средства иммунопрофилактики, экстренной профилактики, дезинфекции, дезинсекции и организацию их использования в первичном звене здравоохранения.

- Избранные сведения по эпидемиологии и профилактике от дельных инфекционных и неинфекционных болезней.

Умения:

- Осуществлять оценку состояния здоровья населения в первич ном звене здравоохранения;

использовать данные, характеризу ющие состояние здоровья отдельных групп населения для оцен ки факторов риска и методов их устранения.

- На примере отдельных нозологических форм болезней опреде лить уровень, структуру и динамику заболеваемости населения по статистическим данным первичного звена здравоохранения, использовать эти данные для определения причин заболеваемо сти и условий их устранения.

- Планировать и осуществлять реализацию календаря прививок, а также проводить специфическую и экстренную профилактику по эпидемическим показаниям, оценивать качество и эффектив ность иммунопрофилактики и экстренной профилактики.

- Осуществлять первичные противоэпидемические мероприятия в очагах инфекционных заболеваний.

- Принимать участие в проведение противоэпидемических меро приятий в очагах особо опасных инфекций.

- Организовывать санитарно-противоэпидемический режим в стационарах различного профиля.

Владение:

- заполнять карты эпидемиологического обследования очага ин фекционного заболевания Содержание дисципли- Тема 1. Предмет эпидемиологии. Место и роль эпидемиологии ны среди профилактических направлений в медицинской науке.

Учение об эпидемическом процессе. Принципы, условия, меха низмы развития эпидемического процесса.

Тема 2. Основы эпидемической диагностики. Информационная база эпидемической диагностики. Оценка проблем профилакти ки.

Тема 3. Противоэпидемические мероприятия. Система противо эпидемической защиты населения.

Тема 4. Иммунопрофилактика инфекционных болезней.

Тема 5. Эпидемиология и профилактика кишечных инфекций.

Тема 6. Эпидемиология и профилактика инфекций дыхательных путей. Понятие об управляемых инфекциях.

Тема 7. Эпидемиология и профилактика парентеральных инфек ций.

Тема 8. Эпидемиология и профилактика трансмиссивных инфек ций.

Тема 9. Эпидемиология и профилактика анаэробных инфекций.

Тема 10. Эпидемиология и профилактика зоонозных инфекций.

Тема 11. Эпидемиология и профилактика внутрибольничных (госпитальных) инфекций.

Тема 12. Организация противоэпидемической защиты населения РФ. Особо-опасные инфекции.

Виды учебной работы Лекции, критические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и тальные и программные ролевых игр, просмотр и обсуждение научных фильмов с целью средства формирования и развития профессиональных навыков обучаю щихся).

Формы текущего кон- Эссе, рефераты, тестовый контроль (на компьютере и на бумаж троля успеваемости сту- ных носителях) дентов Форма промежуточной Зачёт аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Гигиена Цель изучения дисци- Формирование у студентов медицинского вуза знаний, умений, плины ценностных ориентаций необходимых для осуществления про филактической работы, являющейся необходимой частью дея тельности врача-стоматолога, в обязанности которого входит проведение медицинского обслуживания пациентов;

умение оценивать взаимодействия организма и среды;

выделять факторы среды, оказывающие положительное или отрицательное воздей ствие на организм, позволяет оценить степень этого взаимодей ствия и обосновать проведение конкретных профилактических мероприятий, направленных на оздоровление внешней среды и укрепление здоровья населения.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 3 курс (5 семестр).

учебном плане Общая трудоёмкость 3/ дисциплины (з.е./час.) Формируемые компе- ОК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-12, ПК-16, ПК-26, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: Основы профилактической медицины, организацию про зультате освоения дис- филактических мероприятий, направленных на укрепление здо циплины ровья населения. Показатели здоровья населения, факторы, его формирующие. Заболевания, связанные с неблагоприятным воз действием климатических и социальных факторов. Гигиениче ские аспекты питания. Гигиенические проблемы медико- сани тарной помощи работающему населению. Составные элементы здорового образа жизни, способы и методы его формирования.

Значение вредных привычек, профилактику их приобретения.

Основы законодательства РФ о санитарно- эпидемиологическом благополучии населения, нормативные документы по профилак тике госпитальных инфекций, организации учебного процесса и т.д. Основные методы гигиенических исследований, систему со циально-гигиенического мониторинга, принципы и основы гиги енического нормирования, систему профилактических мероприя тий. Теоретические основы санитарии как систематизирующего свода нормативов и правил асептики и антисептики. Гигиену ме дицинских организаций. Санитарно-гигиенические требования к устройству, организации работы и режиму стоматологических полликлиник и отделений;

условия и механизмы возникновения госпитальных инфекций, санитарно-гигиенический и противо эпидемический режим лечебных учреждений.

Уметь: Установить социальные факторы, влияющие на состоя ние физического и психологического здоровья пациента. Само стоятельно анализировать и оценивать социально значимые про блемы и процессы;

осуществлять свою деятельность с учётом ре зультатов этого анализа. Применять в практической деятельности гигиеническую нормативную базу, на её основе разрабатывать корректирующие мероприятия. Использовать в лечебной дея тельности методы первичной и вторичной профилактики (на ос нове доказательной медицины), устанавливать причинно- след ственные связи изменения состояния здоровья от воздействия факторов среды обитания;

проводить экологическую экспертизу и экологическое прогнозирование деятельности человека. Участ вовать в организации и оказании лечебно- профилактической и санитарно- противоэпидемической помощи населению. Прово дить с населением прикреплённого участка мероприятия по пер вичной и вторичной профилактике наиболее часто встречающих ся заболеваний, осуществлять профилактические мероприятия по повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с использованием различных методов физической культуры и спорта, закаливания, пропагандировать здоровый образ жизни. Оценивать и корректировать режим дня, рацион питания человека, программу закаливания. Различать и применять основные группы противоэпидемических мероприя тий, уметь проводить санитарную обработку лечебных и диагно стических помещений, оборудования и медицинского инструмен тария. Проводить гигиеническую оценку санитарного благо устройства стоматологических поликлиник, организовать режим работы в различных подразделениях стоматологических учре ждений.

Владеть: Методиками санитарного обследования, анализа, гиги еническим мышлением по различным явлениям и процессам, са мостоятельным формулированием заключений, выработкой пол ной системы корректирующих мероприятий, опирающихся на принципы доказательной медицины. Выработкой и изложением самостоятельной точки зрения по различным социально значи мым проблемам и процессам, анализом существующей ситуации и гигиеническим мышлением для её оценки и последующей кор рекции. Санитарно-гигиеническим и эпидемиологическим анали зом состояния окружающей среды, рабочей зоны и здоровья пер сонала и пациентов лечебных учреждений. Самостоятельной ин терпретацией данных санитарно- гигиенического мониторинга как государственной системы наблюдений за состоянием здоро вья населения и средой его обитания;

системным подходом к оценке эффективности и коррекции профилактических мероприя тий по предупреждению часто встречающихся заболеваний. Ме тодами определения и интерпретацией результатов гигиениче ской оценки чистоты воздуха, санации воздуха, дезинфекции оборудования, инвентаря, гигиенической оценки санитарного благоустройства и организацией водоснабжения различных под разделений лечебных учреждений стоматологической направлен ности. Самостоятельной интерпретацией с использованием прин ципов гигиенического мышления конкретных данных, характери зующих работу лечебно-профилактического учреждения. Гигие ническим подходом к созданию системы лечебно профилактических мероприятий по предупреждению развития профессиональной патологии персонала.

Содержание дисципли- Введение. Окружающая среда и здоровье населения.

ны Гигиена воздушной среды. Солнечная радиация. Химический со став воздуха и его гигиеническое здоровье.

Климат и здоровье человека, гигиенические аспекты акклимати зации.

Гигиена воды и водоснабжение населенных мест.

Гигиена почвы и санитарная очистка населенных мест.

Здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены.

Гигиенические проблемы урбанизации.

Питание как фактор здоровья человека.

Организация питания в стационарах. Понятие о лечебном пита нии.

Гигиена лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ).

Профилактическая гигиена врачей стоматологов и зубных техни ков.

Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в чрезвычайных ситуациях и в военное время.

Основы организации и проведения санитарно эпидемиологического надзора за питанием личного состава.

Основы организации и проведения санитарно эпидемиологического надзора за водоснабжением в полевых условиях.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия.

Используемые инфор- В учебном процессе используются активные и интерактивные мационные, инструмен- формы проведения занятий (обучающий, проблемный семинары с тальные и программные ролевыми играми по вопросам гигиены окружающей среды, ги средства гиены труда, «круглые столы» по темам «Человек и среда обита ния», «Пищевые отравления», «Гигиена труда», «Радиационная гигиена») в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми рования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего кон- Тестирование, опрос, решение ситуационных задач, индивиду троля успеваемости сту- альные консультации, выступление с докладами, написание сани дентов тарно-гигиенического обследования школы.

Формы промежуточной зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Общественное здоровье и здравоохранение Цель изучения дисци- овладение знаниями показателей и факторов, характеризующих плины и определяющих общественное здоровье, организационно медицинских технологий, управленческих процессов, включая экономические, правовые, административные, организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отношения, а также принципами организации медицинской помощи населению, си стемы, обеспечивающей сохранение, укрепление и восстановле ние здоровья населения, лечения и профилактики социально значимых болезней, тенденции развития здравоохранения в за рубежных странах.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (5 семестр) учебном плане Общая трудоёмкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ОК-7, ОК-8, ПК-3, ПК-11, ПК-44- тенции Знания, умения, навыки, Знать: основы профилактической медицины, направленной на получаемые в результате укрепление здоровья населения;

основные тенденции проявле освоения дисциплины ния и уровень распространенности стоматологических заболева ний в стране, особенности работы врача-стоматолога при заключении догово ров на оказание медицинских услуг в рамках программ обяза тельного и добровольного медицинского страхования с пациен тами, с любыми предприятиями, учреждениями, страховыми компаниями в установленном законом порядке;

требования и правила в получении информированного согласия пациента на диагностические и лечебные процедуры;

особенности организа ции оказания медицинской помощи;

организацию акушерской и гинекологической помощи населе нию;

принципы диспансерного стоматологического наблюдения раз личных возрастно-половых и социальных групп населения, реа билитация пациентов;

основы законодательства Российской Федерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья насе ления;

основы страховой медицины в Российской Федерации, структуру современной системы здравоохранения Российской Федерации;

принципы управления лечебным процессом в медицинских организациях стоматологи ческого профиля основы профилактической медицины, направ ленной на укрепление здоровья населения;

основные тенденции проявления и уровень распространенности стоматологических заболеваний в стране Уметь: анализировать и оценивать качество медицинской, сто матологической помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окружающей среды и органи зации медицинской помощи пропагандировать здоровый образ жизни;

использовать методы первичной и вторичной профилак тики (на основе доказательной медицины), устанавливать при чинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды оби тания;

вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно-поликлинических и стацио нарных учреждениях;

проводить работу по пропаганде стома тологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных заболеваний;

Владеть: оценками состояния стоматологического здоровья населения различных возрастно-половых групп;

методами веде ния медицинской учетно-отчетной документации в медицин ских организациях;

методами организации первичной профилак тики стоматологических заболеваний в любой возрастной груп пе, формирования мотивации к поддержанию стоматологиче ского здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта.

Содержание дисципли- Методика организации статистического исследования.

ны Методика расчета и оценки относительных величин.

Средние величины в медицинской статистике.

Измерение связи между изучаемыми явлениями. Стандартизация относительных величин.

Заболеваемость населения.

Медицинская демография.

Организация работы стоматологической поликлиники и стацио нара.

Анализ и планирование систем стоматологической помощи.

Управление качеством медицинской помощи в стоматологии.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия.

Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и тальные и программные ролевых игр, просмотр и обсуждение научных фильмов с целью средства формирования и развития профессиональных навыков обучаю щихся). Деловые игры, игровое проектирование, проблемная лекция, дискуссия с «мозговым штурмом».

Формы текущего кон- Тестирование, опрос, выполнение практических заданий.

троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Внутренние болезни, клиническая фармакология Цель изучения дисци- Освоение студентами врачебных методов исследования (рас плины спрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) и теоретиче ских основ дополнительных методов исследования (лаборатор ные, функциональные), диагностика, дифференциальная диагно стика внутренних болезней, формирование врачебного мышле ния, знаний и практических умений для диагностики и лечения.

Обучение эффективному и безопасному выбору лекарственных средств для проведения современной, индивидуальной фармако терапии с использованием последних сведений по фармакокине тике, фармакодинамике, взаимодействию и побочному действию лекарственных средств;

ознакомить с юридическими, этически ми и экономическими аспектами применения лекарственных средств;

совершенствовать методологию преподавания дисци плины в вузе, что улучшает качество подготовки специалистов провизоров по клинической фармакологии.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 2-3 курс (4-6 семестр) учебном плане Общая трудоёмкость 9/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1-8, ПК-1-7, ПК-8-10, ПК-13, ПК-15-21, ПК-27-28, ПК-36, тенции ПК-37-51.

Знания, умения, навыки, В результате изучения дисциплины студент должен получаемые в результате Знать: Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилак освоения дисциплины тику основных заболеваний внутренних органов. Влияние ос новных заболеваний внутренних органов на возникновение и те чение стоматологических заболеваний. Клиническую картину основных заболеваний внутренних органов. Современные мето ды диагностики внутренних болезней. Методы проведения неот ложных мероприятий и показания для госпитализации. Основы врачебной этики и деонтологии в работе, как с больными, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе.

Фармакодинамику лекарственных средств. Основные фармако кинетические параметры препаратов у здоровых лиц и при пато логии, возрастные особенности фармакокинстики. Основные симптомы и синдромы наиболее распространенных заболеваний внутренних органов. Средства выбора для купирования основ ных симптомокомплексов при ургентных состояниях.

Особенности дозирования лекарственных средств в зависимости от возраста, характера заболевания и других факторов. Основ ные виды лекарственного взаимодействия (фармацевтическое, фармакокинстичсскос и фармакодинамическое), лекарство индукторы и лекарство-ингибиторы. Основные побочные эф фекты наиболее распространенных препаратов, способы профи лактики и коррекции побочных эффектов.

Уметь: Провести расспрос, осмотр больного. Выявить объективные признаки заболевания терапевтического профиля, сформу лировать предварительный диагноз. Назначить адекватное обследова ние больного и интерпретировать результаты, сформулировать клини ческий диагноз. Разработать план лечения с учетом течения болезни, провести реабилитационные мероприятия. Обосновать фармакотера пию у конкретного больного, определить дозы, способ введения пре паратов, оценить эффективность. Оказать неотложную медицинскую помощь при наиболее распространенных патологических состояниях (инсульт, гипертонический криз, обморок, инфаркт миокарда и т.д.).

Проводить с больным и с родственниками профилактические меро приятия. Вести медицинскую документацию различного характера.

Констатировать биологическую и клиническую смерть.

Определять группы лекарственных средств для лечения опреде ленного заболевания, исходя из механизма действия препарата и состояния функций организма. Осуществлять выбор конкретно го эффективного и безопасного лекарственного препарата, в группе аналогов для лечения основных симптомокомплексов.

Разъяснять больным способ и время приема лекарства или его комбинации. Выбирать методы контроля за эффективностью и безопасностью применения групп лекарственных средств и предсказать риск развития их побочных реакций. Давать реко мендации по профилактике побочных действий лекарственных средств. Соблюдать правила этики и деонтологии во взаимоот ношениях с медицинским персоналом, больными, их родствен никами.

Владеть: основными врачебными методами исследования боль ного с целью диагностики и дифференциальной диагностики ос новных заболеваний внутренних органов. Оформления медицин ской документации (истории болезни, амбулаторной карты больного) с изложением основных разделов, обоснованного диа гноза. Интерпретации результатов дообследования больного С учетом тяжести течения заболевания, ургентности состояния и проявления основного симптомокомплекса осуществлять: выбор группы лекарственных средств;

выбор конкретного лекарствен ного средства с учетом фармакодинамики и фармакокинетики, и функционального состояния организма;

выбор лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов, (кратность, зависи мость от приема пищи и других лекарственных средств);

прогно зирование риска развития побочных действий лекарственных средств.

Содержание дисципли- Пневмонии. Курация больных. Плевриты. Бронхообструктивный ны синдром. Неотложные состояния в пульмонологии. Инфаркт миокарда. ЭКГ при ОИМ. Артериальная гипертония. Симптома тические гипертонии. Неотложные состояния в кардиологии. Яз венная болезнь. Гепатиты и циррозы. Гломерулонефриты. Пие лонефриты. Дифференциальный диагноз железо-, В- дефицитных, апластических анемий Тема 14. Геморрагические васкулиты. Лимфоаденопатии. Гемобластозы. Хроническое ле гочное сердце. Аллергические реакции. Сахарный диабет. Неот ложные состояния в диабетологии.

Основы клинической фармакологии. Цели и задачи дисциплины.

Федеральный закон «О лекарственных средствах» № 86 от 10.06.98 г.. Понятие о клинической фармакодинамике. Понятие о клинической ф/кинетике. Побочные эффекты и взаимодействие ЛС в организме. Клиническая фармакология антигистаминовых ЛС мембранстабилизаторов.

Клиническая фармакология НПВС.

Клинико-фармакологическая характеристика группы, выбор препарата для компенсации воспалительного процесса. Основы комбинированной терапии.

Клиническая фармакология СПВС.

Клинико-фармакологическая характеристика группы, выбор препарата для компенсации воспалительного процесса, развития десенсибилизирующего действия, пермессивной активности.

Основы комбинированной терапии.

Клиническая фармакология МАС и наркотических анальгетиков.

Клинико-фармакологическая характеристика группы, выбор препарата для развития анальгезирующего эффекта. Норматив но-правовые документы регламентирующие использование наркотических ЛС.

Клиническая фармакология корректоров гемостаза.

Клинико-фармакологическая характеристика группы, выбор препарата при нарушениях гемостаза. Коррекция железодефи цитных состояний. Основы комбинированной терапии.

Клиническая фармакология антимикробных ЛС.

Клинико-фармакологическая характеристика группы, выбор препарата для обеспечения противомикробного эффекта пени циллинов, цефалоспоринов и тетрациклинов, макролидов, ами погликозидов, линкосамидов, хлорамфеникола, фторхинолонов, метронидазола. Основы комбинированной терапии.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и тальные и программные ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, просмотр и обсужде средства ние научных видеофильмов) в сочетании с внеаудиторной рабо той с целью формирования и развития профессиональных навы ков обучающихся.

Формы текущего кон- Устный опрос, входной тестовый и текущий контроль, учебные троля успеваемости сту- истории болезни.

дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Общая хирургия, Хирургические болезни Цель изучения дисци- создание у обучающихся теоретических и практических знаний плины и умений в отношении общих принципов хирургии, понятия хи рургической инфекции и ее профилактики, особенностей обез боливания, основ лечения хирургической травмы, обследования хирургического больного, догоспитальной диагностики острых хирургических заболеваний, общих закономерностей хирургиче ского лечения, общих принципов военно-полевой хирургии, тео ретических и практических знаний и умений в отношении диа гностики основных хирургических заболеваний и неотложных состояний, оказания врачебной помощи хирургическим больным на догоспитальном этапе, дифференциальной диагностики хи рургических и нехирургических заболеваний, составления плана лечебно-диагностических мероприятий при лечении больных в хирургическом стационаре Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 3-4 курс (5-7 семестр) учебном плане Общая трудоёмкость 6/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, тенции ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК Знания, умения, навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать:

освоения дисциплины - структуру и распространенность основной хирургической па тологии, значение, базовые принципы асептики и антисептики и возможность их практического применения, профилактику внут рибольничных инфекций, основные клинические проявления и синдромы наиболее распространенных хирургических заболева ний и патологических состояний, современные методы обследо вания хирургического больного, этиопатогенез, классификацию кровотечений и методы их остановки, учения о группах крови, основные принципы и правила гемотрансфузии, постгемотранс фузионные реакции и осложнения, клинику характерных ослож нений и неотложных состояний при хирургических заболевани ях, правила оказания первой помощи при неотложных состояни ях, возникающих при хирургических заболеваниях, принципы лечения хирургических заболеваний (этиотропная, патогенети ческая, симптоматическая терапия), этапы хирургической опера ции, течение и мероприятия до- и послеоперационного периода, - общие вопросы анестезиологии и реаниматологии, общие во просы травматологии, фазы и степень тяжести травматического шока, клинику, диагностику и принципы первой медицинской, врачебной и специализированной помощи пациентам с перело мами и вывихами, деонтологические аспекты работы хирурга стационара и поликлиники, основы диспансеризации больных, перенесших хирургическое заболевание этиологию и патогенез основных хирургических заболеваний. клиническую картину и симптомы этих заболеваний и их осложнений. современные ме тоды лабораторного и инструментального обследования хирур гических больных. современные методы медикаментозного и оперативного лечения основных хирургических заболеваний.

стандарты диагностики и лечения основных хирургических за болеваний. клиническую картину и симптомы наиболее часто возникающих послеоперационных осложнений, методы их диа гностики и принципы лечения, методы профилактики хирурги ческих заболеваний и их осложнений. деонтологические аспекты в хирургии принципы организации квалифицированной и специ ализированной хирургической помощи в РФ вопросы диспансе ризации больных, послеоперационной реабилитации, оценкой трудоспособности. проводимые в РФ и за рубежом научные по иски, направленными на улучшение ранней диагностики и ре зультатов лечения наиболее распространённых хирургических заболеваний.

Уметь: проводить обследование хирургического больного (сбор анамнеза, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), оцени вать дифференциально-диагностическую значимость симптомов и синдромов, характерных для хирургических заболеваний, за полнить такую медицинскую документацию, как карта стацио нарного больного, амбулаторная карта, операционный журнал, проводить обработку рук и операционного поля дезинфицирую щими растворами, определить группу крови, резус фактор с ис пользованием стандартных сывороток и циликлонов, пользо ваться индивидуальным перевязочным пакетом и основными хирургическими инструментами, накладывать основные виды повязок, восстановить проходимость верхних дыхательных пу тей, контролировать состояние больного при переливании крови, накладывать и снимать транспортные шины, оценить тяжесть кровопотери, выполнить местную инфильтрационную анестезию поверхностных мягких тканей, пальцевое обследование прямой кишки, временную остановку наружного кровотечения, оценить тяжесть состояния хирургического больного, составлять план необходимого лабораторного и инструментального обследова ния хирургического больного, интерпретировать результаты ла бораторного и инструментального обследования, установить синдромный диагноз, составлять план лечения хирургического больного, адекватное тяжести, периоду заболевания, варианту клинического течения, осуществлять последующую реабилита цию пациентов с учетом этиологии, тяжести болезни и сопут ствующих патологических состояний, заподозрить осложнение заболевания и оказать помощь при его возникновении, вести ме дицинскую документацию, собирать анамнез, проводить клини ческое обследование больных с хирургическими заболеваниями и анализировать его данные. составлять план лабораторного и инструментального обследования больного, анализировать их данные. формулировать развернутый клинический диагноз, обосновывать его и проводить дифференциальную диагностику.

формулировать показания к оперативному лечению.

Владеть навыками: целенаправленного выяснения жалоб и анамнеза, интерпретации результатов осмотра больного, состав ления плана лабораторного и инструментального обследования больного, проведения кожно-аллергических проб и оценки их результатов, определения показаний для инструментального об следования больного, интерпретации результатов лабораторного обследования больного, установления предварительного диагно за, построения клинического диагноза, выполнения перевязок, первичной хирургической обработки, определения показаний для госпитализации, оценки тяжести состояния больного, вы полнения в/м и в/в инъекций, оказания помощи при неотложных состояниях, ведения медицинской документации, определения показаний к экстренным операциям у больных с острой хирур гической патологией, назначения детоксикационную, антибакте риальную, противовоспалительную терапию, парентеральное питание, провести коррекцию водно-электролитного баланса, ас систирования на хирургических операциях и перевязках, оказа ния помощи при неотложных состояниях в хирургии: наружное кровотечение, травматический шок, анафилактический шок и др., выполнения пальцевого ректального исследования, проведе ния функциональных проб при окклюзионных заболеваниях ар терий нижних конечностей, выполнения плевральной пункции, выполнения лапароцентеза, определения группы крови и Rh фактора, проведения пробы на совместимость крови донора и реципиента, выполнения местной инфильтрационной анестезии, наложения и снятия кожных швов, проведения транспортной иммобилизации конечностей Содержание дисципли- 1. История возникновения и развития хирургии.

ны 2. Обследование хирургического больного.

3. Деонтология в хирургии.

4. Устройство и режим работы хирургического стационара.

Принципы и методы лечения хирургических больных. Правила госпитализации хирургических больных.

5. Асептика. Антисептика.

6. Кровотечения и методы его остановки. Нарушения гемостаза в хирургии.

7. Учение о группах крови. Переливание крови, ее компонентов и препаратов 8. Постгемотрансфузионные реакции и осложнения.

9. Хирургическая операция. До- и послеоперационный периоды.

10. Общие вопросы анестезиологии. Местная анестезия. Наркоз.

11. Раны, раневой процесс.

12. Общие вопросы хирургической инфекции.

13. Хирургическая инфекция кожи и мягких тканей.

14. Гематогенный и посттравматический остеомиелит.

15. Анаэробная инфекция. Столбняк.

16. Хирургический сепсис.

17. Основы хирургической онкологии.

18. Основы хирургии повреждений. Переломы, вывихи. Травма тический шок.

19. Ожоги.

20. Отморожения и замерзание.

21. Основы пластической хирургии и трансплантологии. Основы хирургии пороков развития 22. Острый аппендицит.

23. Острый и хронический холецистит.

24. Хирургические аспекты язвенной болезни 25. Перитонит.

26. Острая кишечная непроходимость.

27. Острый панкреатит.

28. Грыжи живота. Осложнения грыж живота.

29. Повреждения живота.

30. Заболевания прямой и толстой кишки 31. Заболевания пищевода, легких и плевры.

32. Заболевания щитовидной железы.

33. Заболевания периферических артерий и вен.

34. Постхолецистэктомический синдром.

35. Болезни оперированного желудка.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Активные и интерактивные формы (компьютерные программы, мационные, инструмен- разбор клинического случая, просмотр и обсуждение видео тальные и программные фильмов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью форми средства рования и развития профессиональных навыков.

Формы текущего кон- Собеседование на занятии, тестовый контроль, учебная история троля успеваемости сту- болезни, рефераты.

дентов Форма промежуточной экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Лучевая диагностика Цель изучения дисци- ознакомление студентов с методами лучевых исследований и их плины информативностью, обучение правильному и своевременному выбору оптимального метода лучевого обследования пациента, формирование навыков оценки получаемых данных лучевых методов исследования в комплексе с клинической картиной.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 3 курс (5 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-24, ПК-50, ПК- тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: природу и свойства рентгеновских лучей;

методы и зультате освоения дис- средства лучевой диагностики (рентгенологический, КТ. МРТ, циплины ультразвуковой, радионуклидный), их диагностическую инфор мативность;

нормальную рентгеноанатомию челюстно-лицевой области;

рентгеносемиотику стоматологических заболеваний и неотложных состояний.

Уметь: определить показания и противопоказания к назначе нию лучевых методов исследования, интерпретировать резуль тат лучевого и ультразвукового исследования челюстно-лицевой области;

в комплексе с клинико-лабораторными данными поста вить пациенту стоматологический диагноз (кариес, периодонти ты, пародонтит, перелом лицевых костей, одонтогенные опухо ли, радикулярные и фолликулярные кисти челюстей);

опреде лить на рентгенограмме перелом и вывих, свободный газ в брюшной полости, гидро- и пневмоторакс, острый воспалитель ный процесс в легких;

наметить план лечения и последователь ность неотложных мероприятий.

Владеть: алгоритмом постановки предварительного стоматоло гического диагноза на основании применения методов лучевой диагностики;

пониманием необходимости направления пациен та на дополнительное обследование и на консультацию специа листа-радиолога;

ведением протокола лучевого обследования пациента.

Содержание дисципли- Тема 1. Принципы и методы лучевой диагностики. Методы ны рентгенологического исследования в стоматологии.

Тема 2. Рентгеносемиотика. Лучевая диагностика повреждений и заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Тема 3. Рентгенодиагностика аномалий зубов и челюстей, кари еса, периодонтита, пародонтита, травматических повреждений зубов и челюстей, остеомиелита, одонтогенного гайморита.

Тема 4. Рентгенодиагностика заболеваний слюнных желез, ви сочно-нижнечелюстного сустава, кист челюстей, одонтогенных опухолей, доброкачественных (остеома, гемангиома) и злокаче ственных (рак, саркома) опухолей челюстно-лицевой области.

Тема 5. Лучевая диагностика заболеваний легких.

Тема 6. Лучевая диагностика заболеваний органов пищеварения.

Зачет.

Виды учебной работы Лекции, клинические практически занятия.

Используемые инфор- При подготовки и во время занятий студенты читают рентгено мационные, инструмен- граммы, КТ и МРТ-граммы, УЗ-исследования, радиосканограм тальные и программные мы, зарисовывают картину лучевого обследования в тетради, средства отрабатывают практические навыки определения интерпретации лучевого исследования, оформляют под контролем преподава теля протоколы лучевых исследований. Внеаудиторная работа студентов включает изучение учебных материалов, конспектов лекций, мультимедийных демонстраций результатов широкого спектра лучевых исследований, специальных материалов по Ин тернету, подготовку рефератов на заданную тему. На занятиях созданы условия для формирования необходимых будущему врачу-стоматологу умений ориентироваться в различных луче вых изображениях и навыков правильно трактовать их при наиболее распространенных клинических ситуациях в стомато логии.

Формы текущего кон- Письменное тестирование, оценка практических навыков, собе троля успеваемости сту- седование по ситуационным задачам, ведение протокола дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности Цель изучения дисци- Подготовка студентов к работе по оказанию медицинской по плины мощи пораженному населению в чрезвычайных ситуациях воен ного и мирного времени.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 1 курс (2 семестр), учебном плане курс (9 семестр) Общая трудоёмкость 6/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-3, ОК-8, ПК-16. ПК- тенции Знания, умения, навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: эпидемиологию инфекционных, паразитарных и неин освоения дисциплины фекционных заболеваний, осуществление противоэпидемиче ских мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихий ных бедствиях;

особенности организации оказания медицинской помощи, проведения реанимационных мероприятий в чрезвы чайных ситуациях, при катастрофах в мирное и военное время;

методику оказания помощи при ожогах, холодовой и электро травме.

Уметь: выявлять жизнеопасные нарушения и оказывать при не отложных состояниях первую помощь пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;

осуществлять сортировку пораженных лиц при чрезвычайных ситуациях, для обеспечения эффективной деятельности специализированных и медицинских служб;

обосновать фармакотерапию у конкретного больною при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определять способы введения, режим и дозу лекарственных пре паратов;

оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.

Владеть: алгоритмом выполнения основных врачебных диагно стических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачеб ной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях: алгоритмом выполнения основных врачеб ных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Содержание дисципли- Тема 1. Национальная безопасность: роль и место России в ми ны ровом сообществе Тема 2. Характер современных войн и вооруженных конфликтов Тема 3. Нормативные правовые основы мобилизационной под готовки здравоохранения Тема 4. Специальные формирования здравоохранения Тема 5. Роль и место тыловых госпиталей в современной систе ме лечебно-эвакуационного обеспечения войск Тема 6. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного имущества Тема 7. Основы гражданской обороны Тема 8. Медицинская служба гражданской обороны Тема 9. Медико-тактическая характеристика поражающих фак торов современных видов оружия Тема 10. Организация зашиты населения в военное время Тема 11. Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны Тема 12. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападения противника Тема 13. Работа формирований МСГО при ведении спасатель ных работ в очагах поражения Тема 14. Организация оказания квалифицированной и специали зированной медицинской помощи населению в военное время Тема 15. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Тема 16. Задачи, организационная структура и основы деятель ности Всероссийской службы медицины катастроф Тема 17. Медицинская зашита населения и спасателей в чрезвы чайных ситуациях Тема 18. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях Тема 19. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях Тема 20. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации по следствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенно го) характера Тема 21. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации по следствий чрезвычайных ситуаций природного характера (сти хийных бедствий) Тема 22. Организация санитарно-противоэпидемического обес печения в чрезвычайных ситуациях Тема 23. Медицинское снабжение формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населе ния в чрезвычайных ситуациях Тема 24. Медицинская служба Вооруженных Сил РФ в чрезвы чайных ситуациях мирного времени Тема 25. Введение в токсикологию. Основные закономерности взаимодействия организма и химических веществ Тема 26.


Токсические химические вещества пульмонотоксиче ского действия Тема 27. Токсические химические вещества общеядовитого дей ствия Тема 28. Токсические химические вещества цитотоксического действия Тема 29. Токсические химические вещества нейротоксического действия Тема 30. Ядовитые технические жидкости Тема 31. Лучевые поражения в результате внешнего общего (то тального) облучения Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий с применением имитационных техно тальные и программные логий (ролевые игры, компьютерная презентация результатов средства деятельности студентов, просмотр и обсуждение научных филь мов) и неимитационных технологий (проблемная лекция, дис куссия (с «мозговым штурмом» и без него), в сочетании с внеа удиторной работой с целью формирования и развития професси ональных навыков обучающихся Формы текущего кон- Опрос, тестовый контроль.

троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Инфекционные болезни, фтизиатрия Цель изучения дисци- овладение знаниями общей и частной инфекционной патологии, а плины также знаниями по фтизиатрии, с применением принципов диа гностики, лечения, профилактики инфекционных болезней и ре шения профессиональных задач, связанных с осуществлением противотуберкулезных мероприятий.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-16, ПК тенции 19, ПК-20, ПК-22, ПК-23, ПК-27, ПК- Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в резуль- Знать: взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родственники»;

тате освоения дисципли- Морально-этические нормы, правила и принципы профессио ны нального врачебного поведения, права пациента и врача;

требова ния и правила в получении информированного согласия пациента на диагностические и лечебные процедуры;

санитарно гигиенические требования к устройству, организации и режиму работы инфекционных больниц, отделений, полных боксов, по лубоксов и боксированных палат в больницах;

основные принци пы диагностики, лечения и реабилитация инфекционных боль ных, показания к госпитализации больных инфекционными забо леваниями;

особенности сбора высокопатогенных биологических материалов;

меры предосторожности, специальная одежда;

осу ществление специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний;

эпидемиологию инфекционных, па разитарных и неинфекционных заболеваний, осуществление про тивоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обста новки и стихийных бедствиях;

методы проведения неотложных мероприятий и показания для госпитализации больных;

совре менные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных терапевтического, хирургического и ин фекционного профиля;

особенности организации работы с боль ными ВИЧ-инфекцией Уметь: защищать гражданские права врачей и пациентов различ ного возраста;

собрать полный медицинский анамнез пациента, включая данные о состоянии полости рта и зубов;

провести опрос больного, его родственников;

провести физикальное обследова ние пациента различного возраста, направить его на лабораторно инструментальное обследование, на консультацию к специали стам;

интерпретировать результаты обследования, поставить па циенту предварительный диагноз, наметить объём дополнитель ных исследований для уточнения диагноза;

сформулировать кли нический диагноз;

разработать план лечения с учётом течения бо лезни, подобрать и назначить лекарственную терапию;

сформу лировать показания к избранному методу лечения с учётом этио тропных и патогенетических средств.

Владеть: принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

навыками информирования пациентов различных возраст ных групп и их родственников и близких в соответствии с требо ваниями правил информированного согласия;

методами ведения медицинской учётно-отчётной документации в медицинских ор ганизациях, интерпретацией результатов лабораторных, инстру ментальных методов диагностики у пациентов различного воз раста;

алгоритмом постановки предварительного диагноза паци ентам и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование к врачам-специалистам;

алгорит мом постановки развёрнутого клинического диагноза больным;

алгоритмом выполнения основных врачебных, диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Содержание дисциплины Тема 1. Введение в специальность. Инфекционные болезни в сто матологии. Наводящие клинические синдромы инфекционных за болеваний. Лабораторная диагностика инфекций. Особенности работы с инфекционными больными. Предупреждение внутри больничного заражения, личная профилактика. Показания и спо собы изоляции инфекционных больных.

Тема 2. Инфекционные болезни, протекающие с поражением сли зистой оболочки полости рта (дифтерия, ангины, кандидоз поло сти рта) Тема 3. Острые респираторные заболевания (ОРВИ) Тема 4. Острые кишечные инфекции (дизентерия, сальмонеллез, пищевые токсикоинфекции, холера, ботулизм) Тема 5. Вирусные гепатиты Тема 6. ВИЧ-инфекция Тема 7. Природно-очаговые заболевания ДВ (ГЛПС) Тема 8. Особо опасные инфекции (чума) Тема 9. Дисбактериоз. Клинические признаки дисбактериоза по лости рта Тема 10. Организация противоэпидемической работы при чрез вычайных экологических ситуациях и катастрофах. Внутриболь ничные инфекции Тема 11. Инфекционные болезни, протекающие с поражением кожи (рожа, герпетическая инфекция, сибирская язва, ящур).

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информа- Использование в учебном процессе активных и интерактивных ционные, инструмен- форм проведения занятий с применением имитационных техно тальные и программные логий (ролевые игры, компьютерная презентация результатов де средства ятельности студентов, просмотр и обсуждение научных филь мов) и неимитационных технологий (проблемная лекция, дискус сия (с «мозговым штурмом» и без него), в сочетании с внеауди торной работой с целью формирования и развития профессио нальных навыков обучающихся Форма промежуточной Зачёт аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Медицинская реабилитация Цель изучения дисци- Овладение студентом теорией и практикой применения медицин плины ской реабилитации в стоматологии. При этом задачами дисци плины являются: изучение теоретических основ медицинской ре абилитации;

освоение студентом принципов применения меди цинской реабилитации в стоматологии;

приобретение студентом практических умений по проведению реабилитационных меро приятий в стоматологии.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 3 курс (6 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, тенции ПК-17, ПК-19, ПК-23, ПК-27. ПК-33, ПК-38, ПК-45;

ПК-50.

Знания, умения и навы-В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в резуль Знать: организацию и проведение реабилитационных мероприя тате освоения дисципли тий, механизм лечебно-реабилитационного воздействия физиоте ны рапии, лечебной физкультуры, массажа и других не медикамен тозных методов, показания и противопоказания к их назначению в стоматологии.

Уметь: провести реабилитационные мероприятия при заболева ниях челюстно-лицевой области.

Владеть: теоретическими знаниями и практическими умениями по применению различных методов медицинской реабилитации при лечении стоматологических заболеваний.

Содержание дисциплины Тема 1. Медицинская реабилитация структура и организация.

Гальванизация и лекарственный электрофорез. Трансканальные воздействия постоянным током: трансканальный электрофорез йода, трансканальная анодгальванизация, депофорез гидроокиси меди-кальция, апекс-форез.

Тема 2. Применение импульсных токов, токов высокой частоты электрических и магнитных полей с лечебной целью в стоматоло гии. Электроодонтодиагностика. Апекслокация. Диатермокоагу ляция Тема 3. Применение в стоматологии светолечения, вибротерапии, ультразвуковой терапии, ионотерапии, аэрозольтерапии, озоноте рапии Тема 4. Применение тепла и холода в лечебных целях в стомато логии. Основы лечебной физкультуры, массажа и рефлексотера пии в стоматологии.

Тема 5. Физиотерапия и медицинская реабилитация воспалитель ных процессов и травматических повреждений челюстно-лицевой области Тема 6. Физиотерапия заболеваний зубов Тема 7. Физиотерапия и медицинская реабилитация при лечении заболеваний пародонта и слизистой оболочки полости рта.

Тема 8. Физиотерапия и медицинская реабилитация заболеваний нервов лица и заболеваний височно-нижнечелюстного сустава.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информа- Использование в учебном процессе активных (применение фи ционные, инструмен- зиотерапевтических аппаратов для отработки мануальных навы тальные и программные ков) и интерактивных форм проведения занятий (ролевая игра) средства Формы текущего кон- Тестовые задания, учебные и ситуационные задачи.

троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Дерматовенерология Цель изучения дисци- Создание у обучающихся теоретических и практических знаний, плины умений и навыков в отношении диагностики, лечения, диспансе ризации, профилактики наиболее часто встречающихся кожных и венерических болезней с поражением слизистой оболочки поло сти рта и красной каймы губ.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (8 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1-10, ПК-1-26.


тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины студент должен:

ки, получаемые в резуль- Знать: этиопатогенез, клинику, диагностику, лечению и профи тате освоения дисципли- лактику наиболее часто встречающихся заболеваний кожи и ин ны фекций передающихся половым путем. Особенности клиниче ской картины при этих нозологиях на слизистой полости рта и красной кайме губ.

Уметь: характеризовать клиническую картину поражения;

ин терпретировать результаты лабораторных и инструментальных исследований: оформить амбулаторную историю болезни;

разра ботать план обследования, лечения и профилактики.

Владеть: алгоритмом диагностического процесса;

мануальными навыками постановки кожных проб и определением клинических симптомов, выписыванием рецептов, проведением лечебных ме роприятий и санитарно-просветительной работы.

Содержание дисциплины Тема 1. Анатомия, гистология и физиология кожи. Принципы ди агностики кожных болезней (первичные и вторичные морфологи ческие элементы сыпи).

Тема 2. Простые и аллергические дерматиты (стоматиты). Токси дермии. Экзема Тема 3. Красный плоский лишай. Псориаз.

Тема 4. Пузырные заболевания (пузырчатка, болезни группы пемфигоида, многоформная экссудативная эритема).

Тема 5. Хейлиты. Синдром Мелькерсона-Розенталя.

Тема 6. Крапивница. Отек Квинке.

Тема 7. Красная волчанка. Предраковые заболевания красной каймы губ и слизистой оболочки полости рта.

Тема 8. Пиодермии. Чесотка.

Тема 9. Введение в микологию. Кандидоз.

Тема 10. Вирусные заболевания кожи и слизистых оболочек.

Тема 11. Этиология и патогенез сифилиса. Течение сифилиса.

Сифилис первичный Тема 12. Сифилис вторичный.

Тема 13. Сифилис третичный и врожденный. Лабораторная диа гностика сифилиса. Лечение сифилиса.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия.

Используемые информа- Использование в учебном процессе активных и интерактивных ционные, инструмен- форм занятий: Курация пациентов, написание истории болезни, тальные и программные деловые и ролевые игры, компьютерные презентации симуляции, средства слайды, муляжи, текстовые и фотозадачи, видеофильмы, гистоло гические и микропрепараты, учебно-методическая литература.

Формы текущего кон- История болезни, рефераты, ситуационные задачи, тестовый кон троля успеваемости сту- троль.

дентов Форма промежуточной зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Неврология Цель изучения дисци- Формирование у студентов специальных знаний, клинического плины мышления, способности самостоятельно поставить диагноз наиболее часто встречающихся неврологических и нейрохирур гических заболеваний, провести лечение неотложных невроло гических состояний и профилактику заболеваний нервной си стемы.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (8 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-17, ПК-19, ПК-21, ПК-25, ПК-27, тенции ПК-31, ПК-32.

Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: основные клинические методы исследования нервной зультате освоения дис- системы с углубленным обследованием функций черепных не циплины рвов;

основные симптомы и синдромы поражения нервной си стемы, в особенности касающиеся лица и полости рта;

этиоло гию, патогенез, клинику и диагностику основных заболеваний нервной системы, а также профилактику поражений нервной си стемы, которые могут возникать при стоматологических мани пуляциях.

Уметь: поставить предположительный клинический диагноз по ражения нервной системы, Владеть: приемами оказания медицинской помощи при выявле нии у стоматологических больных: острых инфекционных забо леваний нервной системы;

расстройств высших корковых функ ций;

внезапно развившихся инсультов;

травматических внутри черепных гематом;

эпилептических припадков;

невралгии трой ничного и невропатии лицевого нерва.

Содержание дисципли- Тема 1. Введение в неврологию. Нейростоматология.

ны Тема 2. Двигательные нарушения. Чувствительность. Клиниче ские проявления нарушений.

Тема 3. Экстрапирамидная система. Мозжечок. Синдромы пора жения I, II, III, IV, V, VI, VII пар черепных нервов.

Тема 4. Синдромы нарушения высшей нервной деятельности.

Менингеальный и гипертензионный синдромы.

Тема 5. Синдромы поражения IX, X, XII черепных нервов.

Тема 6. Клинические проявления болевых синдромов в нейро стоматологии.

Тема 7. Воспалительные заболевания нервной системы.

Тема 8. Острые нарушения мозгового кровообращения.

Тема 9. Принципы оказания первой неотложной и стоматологи ческой помощи при черепно-мозговой травме, опухолях голов ного мозга, эпилепсии.

Тема 10. Нейростоматологические синдромы поражения систем тройничного, лицевого, языкоглоточного, блуждающего и подъ язычного нервов.

Тема 11. Нейростоматологические синдромы при поражении зу бочелюстно-суставной системы.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых тальные и программные и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с средства внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего кон- Рефераты, тестовый контроль троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет.

аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Оториноларингология Цель изучения дисци- Создание у обучающихся теоретических и практических знаний, плины умений и навыков в отношении диагностики, лечения, диспансе ризации, профилактики наиболее часто встречающихся заболе ваний ЛОР-органов, связанных с патологией зубочелюстной си стемы, и оказания неотложной оториноларингологической по мощи.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ОК-1, ОК-4, ОК-10, ПК-1, ПК-3-5, ПК-17, ПК-20-21, ПК-39, ПК тенции 46- Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: этиологию, патогенез, динамику патологических измене зультате освоения дис- ний и связанных с ними функциональных расстройств ЛОР циплины органов;

методы диагностики, лечения и профилактики заболе ваний ЛОР-органов;

основные принципы общего клинического обследования больных заболеваниями ЛОР-органов;

особенно сти лучевой диагностики при патологии ЛОР-органов;

особен ности оперативной хирургии челюстно-лицевой области и ЛОР органов;

организацию плановой и неотложной медицинской по мощи, правила ведения медицинской документации;

взаимосвязь патологии верхних дыхательных путей, уха с заболеваниями зу бочелюстной системы и организма в целом;

алгоритм выбора ле карственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

показания и противопоказания к проведению ортопедического лечения забо леваний полости рта у пациентов различного возраста;

о воз можностях отечественной и зарубежной техники для диагности ки состояния и лечения ЛОР-органов.

Уметь: использовать методы диагностики, лечения и профилак тики заболеваний ЛОР-органов;

производить расспрос пациента и его родственников, выявлять жалобы, анамнез жизни, анамнез болезни;

производить осмотр и физикальное исследование ЛОР органов пациента традиционными методами;

составлять план дополнительных методов исследований ЛОР-органов пациента;

анализировать результаты дополнительных методов исследова ния ЛОР-органов пациента;

ставить предварительный диагноз с последующим направлением к врачу-специалисту при болезнях ЛОР-органов;

диагностировать и оказывать экстренную врачеб ную помощь детям и взрослым на догоспитальном этапе при не отложных состояниях, связанных с патологией ЛОР-органов:

стеноз гортани, ложный круп, травмы и инородные тела ЛОР органов, носовое кровотечение;

интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз Владеть: методами общеклинического обследования больных с заболеванием ЛОР-органов;

интерпретацией результатов лабо раторных, инструментальных методов диагностики у пациентов разного возраста;

алгоритмом постановки предварительного ди агноза пациентам и, при необходимости, с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам специалистам;

алгоритмом постановки развернутого клиниче ского диагноза больным;

алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказа нию первой врачебной помощи при острых заболеваниях ЛОР органов;

провести первую оториноларингологическую помощь при экстренных ситуациях, которые могут иметь место в стома тологической практике.

Содержание дисципли- Тема 1. Анатомия и физиология носа, околоносовых пазух. Ме ны тоды их исследования.

Тема 2. Заболевания носа и околоносовых пазух. Этиология, па тогенез, клиника, диагностика, лечение.

Тема 3. Анатомия и физиология глотки, методы их исследова ния.

Тема 4. Заболевания глотки. Этиология, патогенез, клиника, ди агностика, лечение.

Тема 5. Анатомия и физиология гортани, методы исследования.

Тема 6. Заболевания гортани. Этиология, патогенез, клиника, ди агностика, лечение Тема 7. Анатомия и физиология наружного, среднего уха. Мето ды их исследования. Тема 8. Заболевания наружного и среднего уха. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение Тема 9. Анатомия и физиология слухового анализатора.

Тема 10. Заболевания внутреннего уха: слухового анализатора.

Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение Тема 11. Анатомия и физиология вестибулярного анализатора.

Методы их исследования.

Тема 12. Заболевания внутреннего уха: вестибулярного анализа тора. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, лечение.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе активных и интерактивных мационные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерных симуляций;

разбор тальные и программные конкретных клинических случаев, моделирование клинических средства ситуаций;

работа с историями болезни;

просмотр учебных меди цинских фильмов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования практических и деонтологических навыков обу чающихся.

Формы текущего кон- Тестовый контроль, устный опрос, рефераты, академические ис троля успеваемости сту- тории болезни дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Офтальмология Цель изучения дисци- Формирование научных знаний и на их основе умений, выявлять плины отклонения в состоянии глаз и зрения от нормы, проводить про филактику и оказывать первую медицинскую помощь больным Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (7 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компе- ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-27, ПК тенции Знания, умения и навы- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ки, получаемые в ре- Знать: основные принципы лечения и профилактики глазной патологии, причинным фактором которых являются стоматоло зультате освоения дис гические заболевания;

диагностику и принципы оказания первой циплины помощи при травмах органа зрения.

Уметь: поставить предварительный диагноз распространенных глазных заболеваний и травм;

оказать первую врачебную по мощь и принять решение о последующей врачебной тактике при воспалениях и травмах глаза;

выявить связь стоматологического патологического процесса с заболеванием органа зрения и дать рекомендации.

Владеть навыками закапывания капель, промывания конъюнк тивальной полости, удаления инородных тел с конъюнктивы, наложения бинокулярной повязки.

Содержание дисципли- Тема 1. Клиническая анатомия органа зрения ны Тема 2. Зрительные функции, рефракция Тема 3. Заболевания конъюнктивы, век и слезных органов Тема 4. Патология роговицы и сосудистой оболочки Тема 5. Патология хрусталика. Глаукома Тема 6. Заболевания орбиты Тема 7. Повреждения органа зрения Тема 8. Патология сетчатки, зрительного нерва. Принципы и ме тоды охраны зрения Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые инфор- Использование в учебном процессе компьютерных презентаций мационные, инструмен- лекций, просмотр и обсуждение учебных видеофильмов, темати тальные и программные ческие клинические разборы с обсуждением диагноза и лечения.

средства Использование в самостоятельной внеаудиторной работе ком пьютерных обучающих программ, электронного атласа Формы текущего кон- Тестовый контроль, контроль практических навыков троля успеваемости сту дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Психиатрия и наркология Цель изучения дисци- Приобретение студентами теоретических знаний и практических плины навыков для раннего распознавания, лечения и профилактики психических заболеваний, трудоустройства и реабилитации пси хически больных, больных с расстройствами, обусловленными приёмом психоактивных веществ. Воспитание у студента высо кой медицинской культуры, этики врача и широкого психогигие нического подхода при обслуживании больного человека.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, 4 курс (8 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е./час) Формируемые компетен- ОК-1, ОК-5, ОК-8. ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-12, ПК-17, ПК-18, ции ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-26, ПК- Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

получаемые в результате Знать: структуру психиатрической службы, принципы устрой освоения дисциплины ства, организацию работы психиатрических больниц, отделений, боксов;

этиологию, основные вопросы патогенеза изученных пси хических болезней;

клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения изученных психических заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в психиатрии (показания к применению, трактовка результатов), правила забора патологических материалов от боль ного;

критерии диагноза изученных психических заболеваний;

со временную классификацию психических заболеваний, правила формулировки диагноза;

основные психотропные средства;

пока зания к амбулаторному лечению и госпитализации психических больных;

основные принципы лечения психических болезней, ра циональный выбор лекарственных средств при лечении психиче ски больных;

правила диспансерного наблюдения и реабилитации больных изученными психическими заболеваниями;

основные по ложения законодательства о психиатрической службе;

основы психопрофилактики и психогигиены;

ведение типовой учетно отчетной медицинской документации в лечебно профилактических учреждениях при психических заболеваниях;

особенности организации и объем работы врача амбулаторно поликлинического звена при работе с психическими больными;

основы медицинской и врачебной этики и деонтологии при рабо те, как с пациентами, так и с медицинским персоналом и коллега ми по работе.

Уметь: заподозрить психическую болезнь у пациента;

провести расспрос пациента и родственников/сопровождающих лиц с це лью сбора объективного анамнеза (в том числе: анамнеза настоя щего заболевания, жизни, эпидемиологического анамнеза);

нахо дить психотерапевтический подход к пациентам, с учётом их лич ностных, интеллектуально-мнестических, эмоциональных и воле вых особенностей;

обследовать психического больного (осмотр, клиническая беседа, сбор анамнеза);

составить план лабораторно го и инструментального обследования;

интерпретировать резуль таты лабораторного и инструментального обследования больного;

выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдро мы;

оценить дифференциально-диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов;

провести дифференциаль ный диагноз между болезнями со схожей клинической симптома тикой;

прогнозировать течение и исход психической болезни;

определить показания к амбулаторному лечению и госпитализа ции психически больного;

определить показания к консультации других специалистов;

осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию с учетом тяжести течения болезни и сопутствую щих патологических состояний;

сформулировать диагноз в соот ветствии с требованиями МКБ-10.

Владеть методами общеклинического обследования (расспрос, сбор объективного и субъективного) с целью диагностики и диф ференциальной диагностики основных клинических синдромов при психических заболеваниях;

алгоритмом постановки предвари тельного диагноза больному с подозрением на психическую пато логию;

алгоритмом постановки развернутого клинического диа гноза при психической патологии;

знаниями о распространённо сти и структуре психической заболеваемости населения;

техникой оформления истории болезни (амбулаторной карты) с изложением в ней всех основных разделов, обоснования клинического диагно за, плана обследования и лечения, а также дневников и этапных эпикризов при работе с психически больными;

правильным веде нием иной медицинской документации при работе с психически больным;

навыками диагностики неотложных состояний у психи чески больных и оказания неотложной (экстренной) и первой вра чебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояни ях;

базовыми технологиями преобразования информации: тексто вые, табличные редакторы;

техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

медико-функциональным поня тийным аппаратом.

Содержание дисциплины Тема 1 Организационные основы психиатрии. Особенности об служивания больных в психиатрическом стационаре. Введение в общую психопатологию. Знакомство со схемой истории болезни.

Тема 2. Уровни психической патологии. Расстройства восприятия, мышления, памяти. Нарушения сознания. Микрокурация больного с последующим написанием реферата.

Тема 3. Эмоциональные и двигательно-волевые расстройства.

Тема 4. Шизофрения, этиология, патогенез, методы лечения.

Тема 5. Алкоголизм. Наркомании и токсикомании.

Тема 6. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства Тема 7. Деменция при болезни Альцгеймера. Деменция при бо лезни Пика. Сосудистая деменция. Психология и психопатология одиночества в позднем возрасте.

Тема 8. Депрессии в общемедицинской практике.

Тема 9. Расстройства личности. Понятие акцентуации характера.

Тема 10. Органические психические расстройства.

Тема 11. Психофармакотерапия. Психотерапия. Вопросы меди цинской психологии. Психологические основы суицидальных тенденций.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые информа- Использование в учебном процессе активных и интерактивных ционные, инструмен- форм проведения занятий (компьютерные программы, разбор тальные и программные клинических случаев, просмотр и обсуждение видеофильмов, ра средства бота с информационно-справочными и поисковыми системами) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и раз вития профессиональных навыков обучающихся.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.