авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Введение 1.2. Нормативные документы, являющиеся основой для ООП 1.3. Общая ...»

-- [ Страница 6 ] --

Тема 6. ЭКГ в норме и при патологии.

Тема 7. Семиотика заболеваний желудочно-кишечного тракта и основные клинические синдромы. Неотложные состояния.

Тема 8. Семиотика заболеваний печени и гепатобилиарной зоны.

Тема 9. Семиотика заболеваний мочевыделительной системы Тема 10. Лабораторная диагностика в клинике внутренних бо лезней.

Виды учебной работы Клинические практические занятия, лекции.

Используемые информа- Деловые и ролевые игры, врачебные обходы, осмотры больных, ционные, инструменталь- обучающие компьютерные программы кафедры, учебные филь ные и программные сред- мы, плакаты, рентгенограммы, ЭКГ-материалы, фотоальбомы.

ства Формы текущего кон- Тестовый контроль, ситуационные задачи, опрос, учебные исто троля успеваемости сту- рии болезни.

дентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотации рабочих программ дисциплин по выбору ДВ Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ1.1.

Кариесология в детской стоматологии Цель изучения дисципли- Подготовка врача стоматолога, способного оказать детям с ка ны риесом зубов амбулаторную стоматологическую терапевтиче скую помощь с учетом степени активности кариеса.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины по учебном плане выбору, 3 курс (6 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетен- ОК-1, ОК-4-12, ПК-1-2, ПК-5-7, ПК- 9-10, ПК- 11-13, ПК- 15, ции ПК- 18-21, ПК-23, ПК- 27-28, ПК- 30, ПК-35, ПК- 39, ПК -41, ПК -42, ПК- 44.

Знания, умения и навыки, Знать: развитие зубочелюстной системы;

анатомо получаемые в результате физиологические особенности у детей;

классификации, этиоло освоения дисциплины гию, патогенез заболеваний твёрдых тканей зубов;

методы об следования, диагностики, профилактики и терапевтического ле чения зубов у детей Уметь: проводить обследование детей разных возрастных групп;

устанавливать эмоционально-психологического контакта с ребенком и его родителями;

оценивать нервно-психическое развитие ребенка, его физическое и интеллектуальное развитие;

оформлять медицинскую карту первичного больного;

провести исследования кожных покровов, видимых слизистых, слизистой рта, зева;

проводить запись зубной формулы постоянных и вре менных зубов в соответствии с международной системой обо значения;

определить гигиенического состояние полости рта с помощью индексов Федорова-Володкиной, Грин-Вермиллиону, РНР;

интенсивность кариеса с помощью индексов КПУ, КП зу бов и поверхностей;

проводить диагностику и дифференциаль ную диагностику при заболеваниях кариеса зубов;

препариро вать кариозные полости I-V классов на фантомах и моделях вре менного, смешанного и постоянного прикусов;

пломбировать кариозные полости всех классов на фантомах и моделях пломби ровочными материалами различных групп временного, смешан ного и постоянного прикусов;

проводить методики витального окрашивания очагов деминерализации эмали;

покрывать зубы фторидсодержащим гелем и лаком;

проводить герметизацию фиссур зубов;

проводить пломбирование всех видов кариозных полостей современными пломбировочными и реставрационными материалами;

провести лечение кариеса зубов с помощью неива зивных и инвазивных методов, позволяющих сохранить жизне способность пульпы, и восстановить форму, функцию зуба у па циентов;

Владеть: методами обследования детей с кариесом зубов и дру гими заболеваниями твёрдых тканей зубов;

методами проведе ния реминерализирующей терапии, инфильтрации кариозного пятна;

методами лечения пациентов с кариесом зубов;

методами атравматичного препарирования кариозных полостей (АРТ пре парирование).

Содержание дисциплины 1. Введение в специальность. Основные разделы дисциплины.

Врачебная этика и деонтология в СДВ.

2. Клинические аспекты развития зубов, Основные этапы разви тия и минерализации зубов. Рентгенологическая картина зубов и их зачатков на различных этапах формирования. Особенности строения временных и постоянных зубов у детей разного возрас та. Факторы, определяющие развитие пороков челюстей и зубов;

критические периоды беременности;

факторы внешней среды;

генетические аспекты развития аномалий зубов.

3. Основные и вспомогательные методы диагностики кариеса зубов и его осложнений (Осмотр, пальпация, перкуссия, запись зубной формулы, в том числе рекомендованная ВОЗ). Дополни тельные методы исследования (витальное окрашивание, ЭОД, ТЭР-тест). Специальные дополнительные методы исследования (миография, лучевая диагностика, антропометрия, аксиография).

4. Этиология, патогенез и эпидемиология кариеса зубов, опреде ление кариеса зубов. Кариесогенные факторы. Международная классификация кариеса зубов.

5. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика карие са временных зубов у детей. Принципы препарирования и плом бирования кариозных полостей с учетом степени активности. Выбор плом бировочных материалов.

6. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика карие са постоянных зубов у детей. Принципы препарирования и пломбирования кариозных полостей с учетом степени активности и возраста ре бенка. Выбор пломбировочных материалов.

7. Осложнения и ошибки при диагностике и лечении кариеса зу бов у детей.

8. Учетно-отчетная документация врача- стоматолога. Плановая санация полости рта у детей. Диспансеризация детей у стомато лога.

Вид учебной работы Лекции, клинические практические занятия, НИРС Используемые информа- Использование в учебном процессе активных (применение фан ционные инструменталь- томов, симуляторов для обработки мануальных навыков) и ин ные и программные сред- терактивных форм проведения занятий, визуализированных ства компьютерных задач, деловых и ролевых игр.

Формы текущего контроля Тестирование, собеседование, ситуационные задачи успеваемости Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ1.2.

Реставрация в детской стоматологии Цель изучения дисци- Подготовка врача стоматолога, способного оказать детям с за плины болеваниями зубов кариозного и некариозного происхождения амбулаторную стоматологическую терапевтическую помощь с помощью реставрационной техники.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины по учебном плане выбору, 3 курс (6 семестр) Общая трудоемкость 3/ дисциплины (з.е\час) Формируемые компе- ОК-1, ОК-4-12, ПК-1-2, ПК-5-7, ПК- 9-10, ПК- 11-13, ПК- 15, тенции ПК- 18-21, ПК-23, ПК- 27-28, ПК- 30, ПК-35, ПК- 39, ПК -41, ПК -42, ПК- 44.

Знания, умения и навы- Знать: развитие зубочелюстной системы;

анатомо ки, получаемые в резуль- физиологические особенности у детей;

классификации, этиоло тате освоения дисципли- гию, патогенез заболеваний твёрдых тканей зубов кариозного и ны некариозного происхождения;

методы обследования, диагности ки, профилактики и терапевтического лечения зубов у детей;

принципы подбора материала для реставрации, оценка клиниче ской ситуации в полости рта, оценка результатов реставрации Уметь: проводить обследование детей разных возрастных групп;

устанавливать эмоционально-психологического контакта с ребенком и его родителями;

оценивать нервно-психическое развитие ребенка, его физическое и интеллектуальное развитие;

оформлять медицинскую карту первичного больного;

провести исследования кожных покровов, видимых слизистых, слизистой рта, зева;

проводить запись зубной формулы постоянных и вре менных зубов в соответствии с международной системой обо значения;

определить гигиенического состояние полости рта с помощью индексов Федорова-Володкиной, Грин-Вермиллиону, РНР;

интенсивность кариеса с помощью индексов КПУ, КП зу бов и поверхностей;

проводить диагностику и дифференциаль ную диагностику при заболеваниях кариеса зубов;

препариро вать кариозные полости I-V классов на фантомах и моделях вре менного, смешанного и постоянного прикусов;

пломбировать кариозные полости всех классов на фантомах и моделях пломби ровочными материалами различных групп временного, смешан ного и постоянного прикусов;

проводить методики витального окрашивания очагов деминерализации эмали;

покрывать зубы фторидсодержащим гелем и лаком;

проводить герметизацию фиссур зубов;

проводить пломбирование всех видов кариозных полостей современными пломбировочными и реставрационными материалами;

провести лечение кариеса зубов с помощью неин вазивных и инвазивных методов, позволяющих сохранить жиз неспособность пульпы, и восстановить форму, функцию зуба у пациентов;

Владеть: методами обследования детей с кариесом зубов и дру гими заболеваниями твёрдых тканей зубов;

методами проведе ния реминерализирующей терапии, методами лечения пациентов с кариесом зубов и некариозными поражениями методами ре ставрационной техники (АРТ препарирование).

Содержание дисциплины 1. Некариозные поражения зубов, возникающие в период фолли кулярного развития (Гипоплазия, флиороз, методы диагностики, профилактики и лечения).

2. Некариозные поражения зубов, возникающие после их проре зывания. (Эрозии, клиновидные дефекты, пигментации и налеты:

методы диагностики, профилактики и лечения) 3. Изменения цвета зуба. Отбеливание зубов (показания, проти вопоказания в СДВ, химические и аппаратурные методы отбели вания).

4. Лечебная концепция реставрации зубов при кариесе и других заболеваниях твердых тканей зубов. Определение необходимо сти в проведении реставрации зубов. Комплексный подход к ле чению кариеса зубов и некариозных поражений твердых тканей зубов.

5. Этапы эстетической реставрации (выбор цвета, создание ос новы реставрации, эстетическое моделирование зуба).

6. Особенности реставрации фронтальной и жевательной группы зубов различными композиционными материалами.

7. Оценка отдаленных результатов реставрации. Ошибки и осложнения при реставрации витальных и девитальных зубов.

Вид учебной работы Лекции, клинические практические занятия, НИРС Используемые информа- Использование в учебном процессе активных (применение фан ционные инструмен- томов, симуляторов для обработки мануальных навыков) и ин тальные и программные терактивных форм проведения занятий, визуализированных средства компьютерных задач, деловых и ролевых игр.

Формы текущего кон- Тестирование, собеседование, ситуационные задачи троля успеваемости Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ2.1.

Лечение осложненных форм кариеса Цель изучения Подготовка врача-стоматолога, владеющего глубокими дисциплины знаниями и умениями в области профилактики и лечения осложненного кариеса зубов.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины учебном плане по выбору, 4 курс (7 семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ОК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-15, ПК компетенции 18, ПК-23, ПК-24, ПК-26, ПК-29, ПК-30. ПК-38, ПК-48.

Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать: этиологию, патогенез, диагностику, лечение и ния дисциплины профилактику наиболее часто встречающихся заболева ний;

стоматологические инструменты и аппаратуру;

свой ства стоматологических материалов и препаратов приме няемых в стоматологической практике;

организацию вра чебного контроля состояния стоматологического здоровья населения;

виды и методы современной анестезии;

этио логию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний;

клиниче скую картину особенности течения и возможные ослож нения наиболее распространенных заболеваний, протека ющих в типичной форме;

особенности оказания медицин ской помощи при неотложных состояниях.

Уметь: вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно поликлинических и стационарных учреждениях;

пропа гандировать здоровый образ жизни;

проводить работу по пропаганде стоматологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных забо леваний;

анализировать и оценивать качество медицин ской, стоматологической помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окру жающей среды и организации медицинской помощи;

со брать полный медицинский анамнез пациента, включая данные о состоянии полости рта и зубов;

провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, ме дицинскую, психологическую и социальную информа цию);

применять медицинский инструментарий, аппара туру;

использовать методы первичной и вторичной про филактики (на основе доказательной медицины), работать со стоматологическими инструментами, материалами, средствами, и аппаратурой;

проводить одонтопрепариро вание;

сформулировать клинический диагноз;

применять методы асептики и антисептики, медицинский инструмен тарий, медикаментозные средства в лабораторно- диагно стических и лечебных целях;

проводить работу по пропа ганде стоматологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных заболева ний;

роль премедикации и седации при стоматологиче ских вмешательствах у детей и взрослых;

проводить лече ние и профилактику кариеса, некариозных поражений твердых тканей зубов, с использованием методов эстети ческой реставрации зубов;

определить состояние, требу ющее неотложной стоматологической и медицинской по мощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога об щей практики, и немедленно обратиться к соответствую щим специалистам;

вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно поликлинических и стационарных учреждениях;

Владеть: методами количественной и качественной оцен ки работы врача стоматолога;

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациентов разного возраста;

алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам и при необходимо сти с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;

алгоритмом при менения медицинской аппаратуры, инструментария;

ме тодами диспансеризации в стоматологии у детей и взрослых;

методами организации первичной профилакти ки стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стома тологического здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта;

методами диспансеризации в сто матологии у детей и взрослых;

мануальными навыками в консервативной, оперативной и восстановительной стома тологии;

алгоритмом постановки развернутого клиниче ского диагноза больным;

методами общего клинического обследования детей и взрослых;

методами организации первичной профилактики стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стоматологического здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта;

алгорит мом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Содержание дисциплины Тема 1 Особенности эндодонтического лечения при сома тических заболеваниях.

Тема 2: Восстановление зуба перед проведением эндодон тического лечения. Реставрация культевой части перед эндодонтическим вмешательством.

Тема 3: Создание доступа к системе корневых каналов.

Аномалии положения и формы зубов. Трепанация зубов с облитерацией коронковых отделов корневых каналов.

Тема 4: Препарирование корневых каналов. Избыточное препарирование. Выраженное искривление корневых ка налов. Двойной изгиб, 8-образные корневые каналы.

Тема 5: Вертикальные переломы коронки и корня зуба.

Витальные зубы. Зубы с невитальной пульпой.

Тема 6: Переломы инструментов во время эндодонтиче ского лечения. Причины переломов. Удаление обломков инструментов.

Тема 7: Проблемы пломбирования корневых каналов.

Тема 8: Перфорации при лечении осложненных форм ка риеса. Закрытие свежих и давних перфораций. Методики.

Тема 9: Повторное эндодонтическое лечение.

Тема 10: Отбеливание зубов после эндодонтического ле чения. Попадание отбеливающего препарата в полость рта. Неподдающиеся отбеливанию зубы. Отбеливание об литерированных зубов. Чрезмерное отбеливание зуба. Пе релом зуба в процессе отбеливания или после него.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных (применение информационные, фантомов и симуляторов для отработки мануальных инструментальные и навыков) и интерактивных форм проведения занятий (ро программные средства левая игра, разбор клинических случаев, просмотр и об суждение фильмов по разделам дисциплины) Формы текущего контроля Тестирование, опрос, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ2.2.

Реставрация зубов Цель изучения Подготовка врача-стоматолога, владеющего глубокими дисциплины знаниями и умениями в области техники восстановления твердых тканей зубов утраченных в результате манифе стации кариозного и некариозного процессов Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины учебном плане по выбору, 4 курс (7 семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ОК-5, ПК-1, ГТК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-15, ПК компетенции 18, ПК-23. ПК-24, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-38, ПК-48.

Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать: этиологию, патогенез, диагностику, лечение и ния дисциплины профилактику наиболее часто встречающихся заболева ний;

стоматологические инструменты и аппаратуру;

свой ства стоматологических материалов и препаратов приме няемых в стоматологической практике;

организацию вра чебного контроля состояния стоматологического здоровья населения;

виды и методы современной анестезии;

этио логию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний;

клиниче скую картину особенности течения и возможные ослож нения наиболее распространенных заболеваний, протека ющих в типичной форме;

особенности оказания медицин ской помощи при неотложных состояниях.

Уметь: вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно поликлинических и стационарных учреждениях;

пропа гандировать здоровый образ жизни;

проводить работу по пропаганде стоматологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных забо леваний;

анализировать и оценивать качество медицин ской, стоматологической помощи, состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни, окру жающей среды и организации медицинской помощи;

со брать полный медицинский анамнез пациента, включая данные о состоянии полости рта и зубов;

провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, ме дицинскую, психологическую и социальную информа цию);

применять медицинский инструментарий, аппара туру;

использовать методы первичной и вторичной про филактики (на основе доказательной медицины), работать со стоматологическими инструментами, материалами, средствами, и аппаратурой;

проводить одонтопрепариро вание;

сформулировать клинический диагноз;

применять методы асептики и антисептики, медицинский инструмен тарий, медикаментозные средства в лабораторно- диагно стических и лечебных целях;

проводить работу по пропа ганде стоматологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных заболева ний;

роль премедикации и седации при стоматологиче ских вмешательствах у детей и взрослых;

проводить лече ние и профилактику кариеса, некариозных поражений твердых тканей зубов, с использованием методов эстети ческой реставрации зубов;

определить состояние, требу ющее неотложной стоматологической и медицинской по мощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога об щей практики, и немедленно обратиться к соответствую щим специалистам;

вести медицинскую документацию различного характера в стоматологических амбулаторно поликлинических и стационарных учреждениях;

Владеть: методами количественной и качественной оцен ки работы врача стоматолога;

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у пациентов разного возраста;

алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам и при необходимо сти с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;

алгоритмом при менения медицинской аппаратуры, инструментария;

ме тодами диспансеризации в стоматологии у детей и взрослых;

методами организации первичной профилакти ки стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стома тологического здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта;

методами диспансеризации в сто матологии у детей и взрослых;

мануальными навыками в консервативной, оперативной и восстановительной стома тологии;

алгоритмом постановки развернутого клиниче ского диагноза больным;

методами общего клинического обследования детей и взрослых;

методами организации первичной профилактики стоматологических заболеваний в любой возрастной группе, формирования мотивации к поддержанию стоматологического здоровья отдельных лиц, семей и общества, в том числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта;

алгорит мом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи пострадавшим при неотложных и угрожающих жизни состояниях.

Содержание дисциплины Тема 1: Коффердам. Методы установки.

Тема 2: Кариес и некариозные поражения твердых тканей зубов. Препарирование твердых тканей зубов.

Тема 3: Восстановление твердых тканей зубов при кариесе 1, 2, 3, 4,5 классов.

Тема 4: Непрямая композитная реставрация. Показания и противопоказания. Этапы.

Тема 5: Применение методики «силиконового ключа» при реставрации жевательной группы зубов.

Тема 6: Применение методики «силиконового ключа» при реставрации фронтальной группы зубов.

Тема 7: Тоннельное препарирование. Показания, техника проведения.

Тема 8: Лечение некариозных поражений: дисколорит, ги поплазия, абфракционный дефект.

Тема 9: Шлифование и полирование реставрации. Методы способы проведения.

Тема 10: Ошибки и осложнения при проведении метода реставрации.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных (применение информационные, фантомов и симуляторов для отработки мануальных инструментальные и навыков) и интерактивных форм проведения занятий (ро программные средства левая игра, разбор клинических случаев, просмотр и об суждение фильмов по разделам дисциплины) Формы текущего контроля Тестирование, опрос, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ3.1.

Хирургическая подготовка к дентальной имплантации Цель изучения Подготовить врача-стоматолога общей практики к подго дисциплины товке и проведению амбулаторной имплантации искус ственных зубов.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины учебном плане по выбору, 5 курс (10 семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ОК-1,2,3,4, 5,6, 7, 8. ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 19, 20, компетенции 21, 22, 26, 27, 28, 29, 33, 34, 37, 38, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52.

Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать ния дисциплины - схему обследования стоматологического больного;

Уметь:

- использовать инструментарий необходимый для опера ции имплантации;

- морфологические особенности заживления костной ра ны;

- стимуляцию роста кости;

- анатомические особенности приживления имплантантов разных конструкций;

- организация работы при оперативных вмешательствах с целью зубной имплантации;

- виды осложнений при операции имплантации зуба.

Владеть навыками:

- произвести внешний и внутриротовой осмотр;

- уметь назначить рентгенологическое обследование;

- уметь определять диагноз;

- определять тип имплантанта;

- владеть адекватными видами местного обезболивания.

Содержание дисциплины 1. Обследование и подготовка больного у различным ви дам имплантации.

2. Оснащение и инструментарий для выполнения одного -двух методов имплантации на фантоме, трупе.

3. Обезболивание. Практическое выполнение под руко водством преподавателя всех этапов имплантации искус ственных зубов.

4. Ведение послеоперационного периода.

5. Осложнения имплантации и тактика врача по их устра нению.

6. Ортопедическое лечение после примененного метода имплантации.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных (применение информационные, фантомов и симуляторов для отработки мануальных инструментальные и навыков) и интерактивных форм проведения занятий (ро программные средства левая игра, разбор клинических случаев, просмотр и об суждение фильмов по разделам дисциплины) Формы текущего контроля Тестирование, опрос, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ3.2.

Хирургический этап в дентальной имплантации Цель изучения Подготовить врача-стоматолога общей практики к подго дисциплины товке и проведению амбулаторной имплантации искус ственных зубов.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплины учебном плане по выбору, 5 курс (10 семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 19, компетенции 20, 21, 22, 26, 27, 28, 29, 33, 34, 37, 38, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52.

Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся дол лучаемые в результате освое- жен:

ния дисциплины Содержание дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся дол жен:

Знать - схему обследования стоматологического больного;

Уметь:

- использовать инструментарий необходимый для опера ции имплантации;

- морфологические особенности заживления костной ра ны;

-стимуляцию роста кости;

- анатомические особенности приживления имплантантов разных конструкций;

- организация работы при оперативных вмешательствах с целью зубной имплантации;

- виды осложнений при операции имплантации зуба.

Владеть навыками:

- произвести внешний и внутриротовой осмотр;

- уметь назначить рентгенологическое обследование;

- уметь определять диагноз;

- определять тип имплантанта;

- владеть адекватными видами местного обезболивания.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных (применение информационные, фантомов и симуляторов для отработки мануальных инструментальные и навыков) и интерактивных форм проведения занятий (ро программные средства левая игра, разбор клинических случаев, просмотр и об суждение фильмов по разделам дисциплины) Формы текущего контроля Тестирование, опрос, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ4.1.

Ортопедическое лечение с использованием имплантантов Цель изучения Формирование основ клинического мышления врача, дисциплины овладение навыками обследования и логического обосно вания диагноза заболеваний зубочелюстной системы, про ведение дифференциальной диагностики, определение прогноза заболевания, составления плана лечения боль ных, овладение основными мануальными навыками при проведении ортопедического этапа лечения на имплантан тах.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, 5 курс ( учебном плане семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ПК-7, ПК-9, ПК-19, ПК-23, ПК-24, ПК-32, ПК- 48, ПК- 50.

компетенции Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

лучаемые в результате освое- Знать: Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и ния дисциплины профилактику наиболее часто встречающихся заболева ний;

клиническую картину, особенности течения и возмож ные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме.

Уметь: Сделать диагностический оттиск, зафиксировать прикус при помощи окклюзионных валиков, отлить мо дель;

проводить одонтопрепарирование, контролировать лабораторное изготовление протезов,, а также произвести их коррекцию.

Владеть: Методами диагностики и лечения дефектов твердых тканей зубов, дефектов и деформации зубных ря дов, патологии пародонта, полного отсутствия зубов ор топедическими конструкциями.

Содержание дисциплины Тема 1. Ортопедическое лечение адентии с использовани ем имплантантов. Имплантантат – определение, класси фикации имплантантов.

Тема 2. Теоретические и физиологические основы им плантации и зубного протезирования.

Тема 3. Методы рентгенологических исследований и осо бенности изучения рентгенограмм при использовании им плантатов.

Тема 4. Методы имплантации – классификации (непо средственный, отсроченный, одно- и двуэтапный).

Тема 5.Виды и методы ортопедического лечения с приме нением имплантатов в качестве опорных элементов. Ме тоды фиксации имплантата (-тов).

Тема 6. Последовательность клинико-лабораторных ме тодик при одно- и двуэтапной имплантации.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных и интерак информационные, тивных форм проведения практических занятий (компью инструментальные и терных симуляций, деловых игр, разбор клинических си программные средства туаций, просмотр и обсуждение учебных фильмов) в соче тании с внеаудиторной работой с целью формирования профессиональных навыков Формы текущего контроля Тестовый контроль, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ДВ4.2.

Аномалии зубочелюстной системы у взрослых Цель изучения Формирование основ клинического мышления врача, дисциплины овладение навыками обследования и логического обосно вания диагноза заболеваний зубочелюстной системы, про ведение дифференциальной диагностики, определение прогноза заболевания, составления плана лечения боль ных, овладение основными мануальными навыками при проведении ортопедического этапа лечения на имплантан тах.

Место дисциплины в Профессиональный цикл, вариативная часть, 5 курс ( учебном плане семестр) Общая трудоемкость 2/ дисциплины (з.е./ч) Формируемые ПК-7, ПК-9, ПК-19, ПК -23, ПК -24, ПК -32, ПК -48, компетенции ПК - Знания, умения и навыки, по- В результате освоения дисциплины обучающийся должен лучаемые в результате освое- Знать: Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и ния дисциплины профилактику пациентов с аномалиями ЗЧС с дефектами твердых тканей зубов, дефектами и деформациями зубных рядов, патологии пародонта клиническую картину, осо бенности течения и возможные осложнения.

Уметь: Сделать диагностический оттиск, зафиксировать прикус при помощи окклюзионных валиков, отлить мо дель;

проводить одонтопрепарирование, контролировать лабораторное изготовление протезов, ортодонтических ап паратов, а также произвести их коррекцию.

Владеть: Методами диагностики и лечения пациентов с аномалиями ЗЧС с дефектами твердых тканей зубов, де фектами и деформациями зубных рядов, патологии паро донта ортодонтическими аппаратами и ортопедическими конструкциями.

Содержание дисциплины Тема 1. Анатомия зубочелюстной системы. Биомеханика нижней челюсти. Артикуляция. Окклюзия и ее виды.

Прикус и его разновидности.

Тема 2. Аномалии зубочелюстной системы у взрослых.

Распространенность, этиология, патогенез.

Тема 3. Аномалии зубочелюстной системы у взрослых.

Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, основные принципы и методы комплексного лечения.

Тема 4. Аномалии отдельных зубов у взрослых. Макро и микродентия, тортоаномалии, вестибулярное, небное, су пра- и инфраположение зубов, транспозиция, тесное по ложение зубов. Этиология, патогенез клиника, диагности ка, дифференциальная диагностика.

Тема 5. Аномалии прикуса у взрослых. Сагиттальные, трансверзальные, вертикальные аномалии прикуса. Этио логия, патогенез клиника, диагностика, дифференциаль ная диагностика.

Тема 6. Аномалии зубных рядов в сочетании с патологией твердых тканей и их частичным отсутствием. Ретенцион ные аппараты.

Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в учебном процессе активных и интерак информационные, тивных форм проведения практических занятий (компью инструментальные и терных симуляций, деловых игр, разбор клинических си программные средства туаций, просмотр и обсуждение учебных фильмов) в соче тании с внеаудиторной работой с целью формирования профессиональных навыков Формы текущего контроля Тестовый контроль, ситуационные задачи успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины С.4.

Физическая культура Цель изучения дисциплины Формирование у студентов-медиков мотиваций и стиму лов к занятиям физической культурой и спортом, как необходимому звену общекультурной ценности и общеоздоровительной тактики в профессиональной дея тельности.

Место дисциплины в учебном С.4, 1-5 курс, (1-10 семестр) плане Общая трудоемкость з.е./час 2/ Формируемые компетенции ОК-5, ПК-11, ПК- Знания, умения и навыки, полу- В результате освоения дисциплины обучающийся должен чаемые в результате освоения Знать: социальную роль физической культуры в развитии дисциплины личности и подготовке ее к профессиональной деятельно сти;

принципы здорового образа жизни, с помощью заня тий физической культурой.

Уметь: компетентно разбираться в вопросах физической культуры;

применяемых в профилактике и лечении боль ных;

применять методы физической культуры для улуч шения здоровья, работоспособности и хорошего самочув ствия.

Владеть: опытом спортивной деятельности;

методами физического самосовершенствования и самовоспитания.

Содержание дисциплины 1. Легкая атлетика 2. Волейбол 3. Баскетбол 4. Футбол 5. Атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика 6. Настольный теннис 7. Лыжная подготовка 8. Общефизическая подготовка 9. Профессионально-прикладная подготовка Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые информационные На базе спортивно-оздоровительного комплекса в учеб и программные средства ном процессе широко используются активные и интерак тивные формы проведения занятий (организация группо вых подвижных игр по развитию физических качеств с последующим обсуждением;

ведение дневников само контроля, где фиксируется оценка физического развития и физической подготовленности, контроль за динамикой физического развития;

проведения анализа и взаимной оценки результатов занятия;

«игра-разминка»- использу ются для снятия напряжения, усталости, упражнения на растяжку( проводится во время перехода от основной ча сти к заключительной) при появлении признаков устало сти;

организация тематических занятий по ритмической гимнастике, бадминтону, дартсу).

Формы текущего контроля успе- 1.Сдача контрольных тестов по физической подготовлен ваемости студентов ности.

2.Сдача контрольных нормативов по профессионально прикладной подготовке.

3.Составление комплексов утренней и производственной гимнастики.

4.Написание и защита реферативных работ 5.Дневник самоконтроля для студентов специальных ме дицинских групп.

Формы промежуточной аттеста- Зачет- 5 и 10 семестр ции 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060201 «Стоматология» раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» является обяза тельным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентиро ванных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики за крепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют ком плексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Имеются соответствующие рабочие программы производственных практик, методическое обеспечение, формы отчетности студентов: дневник, отчет, перечень практических навыков и умений, характеристика, сдача зачета по результатам про изводственной практики (тестирование, оценка мануальных навыков, собеседова ние).

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, важнейшей частью подготов ки высококвалифицированных специалистов, составляет неразрывную часть учебно го процесса. Основной базой для проведения практических занятий служит стомато логическая поликлиника ДВГМУ «Уни-Стом».

Кроме того, для прохождения различных видов практики заключены договора с муниципальными и государственными учреждениями здравоохранения:

- ГБУЗ «Краевая клиническая больница №1»

- ГБУЗ «Краевая клиническая больница №2»

- 301 окружной военный клинический госпиталь МО РФ - МБУЗ «Городская клиническая больница №2» им.Д.Н.Матвеева - МБУЗ «Городская клиническая больница №10»

- МБУЗ «Городская клиническая больница №11»

- МБУЗ «Детская городская клиническая больница им. Истомина»

- МБУЗ «Стоматологическая поликлиника №18»

- МБУЗ «Стоматологическая поликлиника №19»

- МБУЗ «Детская стоматологическая поликлиника № 22»

- МБУЗ «Стоматологическая поликлиника №25» Ден-Тал-Из - МБУЗ «Стоматологическая поликлиника №15»

- МБУЗ «Стоматологическая поликлиника №20»

- НУЗ «Дорожная клиническая больница на ст.Хабаровск-1» ОАО РЖД Возможности для прохождения практики предоставляют частные стоматоло гические поликлиники и кабинеты:

- ООО «Стома-Люкс»

- ООО СК «Тубер 2»

- ООО «МедИнтеллект»

- ООО СК «Восток»

- ООО «Щелкунчик»

- ООО СП «Кристалл»

- ООО СП «Пломбир»

- ООО «ЭКОС-МЕД»

- ООО «Региостом»

- ООО «Дентал Комплекс»

- ООО «Нот»

- ООО «Здоровье плюс»

- ООО «Премьер»

- ООО «Дентал Стиль»

- ООО «Три D»

- ООО «Тари-дент»

- ООО СК «Восток»

- ООО СК «Студия 32»

- ООО «Авицена ДВ»

- ООО СК «Пиранья»

- ООО СП «Кристалл»

- ООО «Вита Лайн»

- ООО «Смайл»

- ООО «Сити-Стом»

Виды и объемы практик определяются: ФГОС ВПО по направлению подго товки (специальности) 060201 Стоматология, учебным планом, утвержденной про граммой по специальным дисциплинам, рабочими программами по производствен ной практике, методическим обеспечением. Сроки и содержание практики опреде ляются утвержденным учебным планом и программами практики.

Производственная практика студентов имеет своей задачей закрепление зна ний, полученных студентами в процессе обучения, на основе глубокого изучения ра боты медицинских организаций, в котором студенты проходят практику, а также овладение производственными навыками, разработанными для каждого вида прак тики, на основе ФГОС.

Практику по окончании 2-го курса «помощник палатной и процедурной меди цинской сестры» проводит кафедра сестринского дела. Заведует кафедрой к.м.н., доцент Л.П.Бандурко. Сегодня кафедра состоит из 10 преподавателей, в т.ч. 5 канди датов медицинских наук, 1 старшего лаборанта и 2 лаборантов. Сотрудники кафедры и студенты под руководством преподавателей активно участвуют в краевых и рос сийских научно-практических конференциях, представляя доклады и тезисы работ.

Сотрудники кафедры активно проводят циклы по повышению квалификации сестер по разным сестринским специальностям. Руководят практикой к.м.н., доцент В.Д.Кирчанов.

Практика «помощник врача-стоматолога (гигиенист)» (3 курс) и «помощник врача стоматолога (детского)» (5 курс) проводится кафедрой стоматологии детского возраста. Зав. кафедрой д.м.н., профессор А.А.Антонова, на кафедре работает 4 кан дидата и 1 доктор медицинских наук. Основные базы для прохождения практики – поликлиника «Уни-Стом» и детская стоматологическая поликлиника №22. Ответ ственная за организацию производственной практики на кафедре – к.м.н., доцент И.Г.Гончарик.

Производственная практика «помощник врача стоматолога (хирурга)» (4 курс) проводится кафедрой стоматологии хирургической и челюстно-лицевой хирургии (зав. кафедрой, д.м.н., профессор Н.Г.Бобылев). На кафедре работают опытные пре подаватели – 3 кандидата и 1 доктор медицинских наук. Ответственный за производ ственную практику на кафедре – ассистент П.В.Зарицкий.

Производственная практика «помощник врача стоматолога (терапевта)» ( курс) проводится кафедрой стоматологии терапевтической (зав. кафедрой, к.м.н., до цент М.Б.Сувырина). На кафедре работают специалисты, имеющие большой опыт практической работы в стоматологической поликлинике «Уни-Стом», в их числе - кандидата медицинских наук. Ответственный за производственную практику на ка федре – ассистент Ю.А.Широкова.

Практика «помощник врача-стоматолога (ортопеда)» (4 курс) проходит под руководством кафедры стоматологии ортопедической. Зав. кафедрой д.м.н., профес сор Г.И.Оскольский, на кафедре работает 3 доктора и 3 кандидата медицинских наук. Ответственная за организацию производственной практики на кафедре – асси стент Н.М.Машина.

Сотрудники кафедр стоматологического факультета - это сплочён ный коллектив молодых врачей-единомышленников, стремящихся не только со вершенствовать свои практические навыки, но и интересующихся различными направлениями научной деятельности, возможностью адекватно и своевременно передавать студентам собственный опыт и опыт мировых лидеров в обла сти современной стоматологии.

Общее руководство практикой студентов осуществляет проректор по учебно воспитательной работе, учебно-методическое руководство возлагается на отделы практического обучения, непосредственное руководство – ответственные за практи ку на кафедрах.

Продолжительность производственной практики за период обучения состав ляет 12 недель.

Одним из разделов производственной практики является научно исследовательская работа обучающихся. В период производственной практики студенты выполняют набирают клинический материал по избранной тематике, осуществляют анализ полученных материалов, по окончании практик проводят ся факультетские и университетские студенческие конференции.

Формой контроля по каждому виду производственной практики является экзамен.

Оригиналы программ производственной практики и научно исследовательской работы студентов находится в учебно-методическом кабинете.

4.4.1. Программы учебных практик При реализации ООП по направлению подготовки (специальности) Стоматология учебные практики не предусмотрены.

4.4.2. Программы производственных практик При реализации ООП по направлению подготовки (специальности) Стоматология предусмотрены следующие виды производственных практик:

- помощник палатной и процедурной медицинской сестры (после 4 се местра) - помощник врача стоматолога (гигиенист) (после 6 семестра) - помощник врача стоматолога (хирурга) (после 7 семестра) - помощник врача стоматолога (терапевта) (после 8 семестра) - помощник врача стоматолога (ортопеда) (после 8 семестра) - помощник врача стоматолога (детского) (после 9 семестра) Аннотации рабочих программ практик учебного плана по направлению подготовки 060201 – Стоматология Аннотация рабочей программы производственной практики помощник палатной и процедурной медицинской сестры Цель изучения дисципли- Закрепление и углубление теоретической подготовки, приобре ны тение умений по уходу за больными, использованию медицин ского оборудования и инструментария, опыта самостоятельной профессиональной деятельности в объеме работы младшего и среднего медицинского персонала путем непосредственного участия в деятельности стационара, а также в развитии социаль но-личностных компетенций, необходимых для работы в про фессиональной сфере Место дисциплины в Учебная и производственная практики, научно учебном плане исследовательская работа, 2 курс (4 семестр) Общая трудоемкость 3/ з.е./час Формируемые компетен- ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12.

ции Знания, умения и навыки, В результате прохождения производственной практики обучаю получаемые в результате щийся должен приобрести следующие универсальные и профес освоения дисциплины сиональные компетенции:

должен знать и уметь использовать;

- правила организации рабочего места медицинской сестры про цедурного кабинета и постовой сестры;

- правила проведения санитарной обработки больного;

- правила личной гигиены больного;

- правила осмотра кожных покровов;

- оценка тяжести состояния больного;

- правила проведения внутримышечных и подкожных инъекций;

- правила взвешивания, измерения роста;

- правила измерения температуры и ведения температурных ли стов;

- правила определения пульса, методы измерения артериального давления;

- правила оказания первой помощи при возникновении аллерги ческого шока;

- правила ухода за лихорадящими больными;

- правила транспортировки больных в зависимости от тяжести заболевания;

должен иметь навыки:

- соблюдения гигиенического режима в помещениях лечебных учреждений;

- оказание помощи в проведении личной гигиены тяжелых, ослабленных и пожилых больных (уход за полостью рта, глаза ми, носом, кожей, мытье головы);

- профилактики пролежней;

- проведения антропометрии больных - смена нательного и постельного белья;

- проведение подкожных и внутримышечных инъекций;

- помощь в проведении струйных и капельных внутривенных вливаний;

- оказание первой помощи больным при аллергическом шоке;

- измерение температуры тела и регистрации результатов изме рений;

- подсчета частоты пульса, измерение артериального давления;

- кормление тяжелобольных в палатах;

- транспортировки больных в пределах больницы;

- подготовки больных к рентгенологическому и ультразвуковому исследованиям, к операциям.

должен иметь представление о:

- методике внутривенных инъекций и капельных вливаний;

- определение группы крови, пробы на совместимость, резус принадлежности;

- методике выполнения желудочного и дуоденального зондиро вания;

- правилах проведения клизм (очистительные сифонные, пита тельные, лекарственные);

- оказании неотложной помощи при кровотечениях, стенокар дии, неукротимой рвоте, отравлении, астматическом и коматоз ном состоянии, коллапсе и т.д.;

- правилах доврачебной помощи при ранении артерий и вен, ожогах и других несчастных случаях;

- диетпитании больных.

Содержание дисциплины Раздел 1. Организация работы лечебных учреждений Раздел 2. Безопасная больничная среда. Инфекционная безопас ность. Инфекционный контроль. Внутрибольничная инфекция.

Клиническая гигиена окружающей среды в больнице (хирурги ческом отделении). Клиническая гигиена медицинского персо нала.

Раздел 3. Лабораторные и инструментальные методы исследова ния, подготовка к ним.

Раздел 4. Уход за больным. Личная гигиена больного. Уход за лихорадящим больным, питание и кормление больного.

Раздел 5. Измерение температуры тела. Виды лихорадок.

Уход за лихорадящими больными.

Раздел 6. Способы применения лекарственных веществ. Хра нение и организация раздачи лекарств.

Раздел 7. Наблюдение и уход за больными с заболеваниям орга нов дыхания, кровообращения, пищеварения, мочеполовой си стемы.

Виды учебной работы Работа в качестве помощника палатной и процедурной медицин ской сестры Используемые информа- Использование в учебном процессе интерактивных форм обуче ционные и программные ния (разбор клинических случаев) средства Формы текущего кон- УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных троля успеваемости сту- навыков.

дентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача стоматолога (гигиенист) Цель изучения дисципли- профессионально-практическая подготовка обучающихся сту ны дентов, ориентированная на углубление теоретической подго товки и закрепление у студентов практических умений и компе тенций по профилактике стоматологических заболеваний.

Место дисциплины в Учебная и производственная практики, научно учебном плане исследовательская работа, 3 курс (6 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетен- ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ции ОК-11, ОК-12;


ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК 15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК- 20, ПК- 21, ПК- 41, ПК- 46, ПК- 47.

Знания, умения и навыки, В результате прохождения производственной практики обучаю получаемые в результате щийся должен приобрести следующие практические умения:

освоения дисциплины проводить стоматологический осмотр пациента и оформлять ис торию болезни;

записывать зубную формулу постоянных и вре менных зубов в соответствии с международной системой обо значения;

определять состояние твердых тканей зубов с помо щью индексов КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей;

определять распространенность и интенсивность стоматологических заболе ваний в группе обследованных;

определять гигиеническое со стояние полости рта с применением индексов;

осуществлять ин дивидуальный подбор средств гигиены полости рта пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта;

выполнять различные методы чистки зубов на фантомах;

обучать методам чистки зубов детей и взрослых;

проводить контролируемую чистку зубов;

проводить диагностику и дифференциальную диа гностику начальных форм кариеса и некариозных поражений;

проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эма ли;

применять реминерализирующие средства;

использовать фторид-содержащие растворы;

покрывать зубы фторидсодержа щим лаком, гелем;

проводить герметизацию фиссур зубов раз личными герметиками;

проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению возникновения и развития стоматологических заболеваний;

проводить «уроки здоровья» в организованных детских и взрослых коллективах;

разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению.

Содержание дисциплины 1. Стоматологическое обследование пациента 2. Индивидуальная гигиена полости рта. Поверхностные образо вания на зубах и методы их выявления. Методы и средства ин дивидуальной гигиены полости рта. Контролируемая чистка зу бов.

3. Профилактика кариеса зубов. Фторидсодержащие препараты и методы их применения.

4. Стоматологическое просвещение 5. Подготовка отчета по практике Вид учебной работы Ознакомительные лекции, инструктаж по вопросам прохожде ния практики (в подготовительном этапе) мероприятия по сбо ру, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения, клиническая практика, НИРС Используемые информа- Использование в процессе практики активных (применение фан ционные, инструменталь- томов, симуляторов для обработки мануальных навыков) и ин ные и программные сред- терактивных форм.

ства Формы текущего контроля УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных успеваемости навыков.

Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача стоматолога (хирурга) Цель изучения дисципли- закрепить у студентов знания, полученные за период обучения ны на предыдущих курсах и кафедрах, по методике обследования пациентов со стоматологическими заболеваниями, по постанов ке диагноза;

совершенствовать мануальные навыки при прове дении различных видов обследования, обезболивания, различ ных хирургических манипуляций и оперативных вмешатель ствах;

ознакомление с работой хирургического отделения или кабинета поликлиники.

Место дисциплины в Учебная и производственная практики, научно учебном плане исследовательская работа, 4 курс (7 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетен- ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-15,ПК ции 18, ПК-23, ПК-24, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-34, ПК-38, ПК- Знания, умения и навыки, В результате прохождения данной производственной практики получаемые в результате обучающийся должен приобрести следующие практические освоения дисциплины умения:

- выяснение жалоб пациента, их анализ с выявлением характер ных для конкретного заболевания, - проводить сбор анамнеза жизни и заболевания, - определять состояния пациента, выявление взаимосвязи его с заболеванием, - осмотр челюстно-лицевой области, изучение состояния кожно го покрова, его цвета, целостности, изучение конфигурации лица и его изменений, наличие деформаций, состояние мимики, от крывание рта, - пальпацию мягких тканей лицевого и мозгового отделов чере па, шеи, костей черепа, определение зон болезненности, наличие подвижности физиологической или патологической, определе ние флюктуации, определение состояния лимфатических узлов головы и шеи, - осмотр слизистой оболочки различных отделов полости рта, глотки, языка, выявление участков гиперемии, нарушения це лостности, характера саливации, - пальпация тканей и органов полости рта, дна полости рта, щек, бимануальная пальпация, - определять состояние зубов, их подвижность, болезненность, проводить перкуссию зубов, - проводить зондирование десневых желобков и пародонтальных карманов, - проводить зондирование и бужирование протоков слюнных желез, - проводить инфильтрационную анестезию для операций на мяг ких тканях и удаления зубов, - проводить проводниковые методы обезболивания (мандибу лярная, ментальная, торусальная, резцовая, подглазничная, тубе ральная, небная анестезии), - проводить противовоспалительные блокады мягких тканей, - проводить удаление зубов различных групп щипцами, - проводить удаление корней зубов элеваторами, - проводить кюретаж лунок удаленных зубов, - проводить антисептическую обработку ран в полости рта и на лице, - осуществлять гемостаз после операций в полости рта и на лице, - проводить наложение швов на раны в полости рта, ушивание лунок удаленных зубов, тампонирование лунок, - проводить вскрытие и дренирование поднадкостничных аб сцессов, - вскрытие и дренирование гнойных очагов мягких тканей голо вы и шеи, - проводить первичную хирургическую обработку ран лица и шеи, - проводить удаление небольших доброкачественных новообра зований мягких тканей полости рта и кожи, - проводить перевязки после хирургических вмешательств, - изготовление и наложение назубных шин при переломах челю стей, снятие шин Содержание дисциплины Изучение структуры и работы стоматологической поликлиники и ее отделений, стоматологического хирургического кабинета, операционной. Порядок отбора и записи пациентов на прием, с регулированием очередности приема пациентов с различными заболеваниями. Медицинские документы и порядок их заполне ния на различных этапах лечения пациента в поликлиническом отделении. Работа у стоматологического кресла: выяснение жа лоб пациента, сбор анамнеза жизни и заболевания;

определение психоэмоционального состояния пациента (выявление показаний к проведению премедикации). Проведение внешего и внутриро тового осмотра. Самостоятельное проведение анестезий (под руководством куратора): инфильтрационной, мандибулярной, торусальной, резцовой, небной, инфраорбитальной. Удаление зубов, не требующих откидывания слизисто-надкостничного лоскута и применения бормашины. Вскрытие, обработка и дре нирование поднадкостничного абсцесса. Проведение некоторых этапов операции резекции верхушки корня. Устранение острого края лунки в области одного зуба. Рассечение слизистого капю шона над не полностью прорезавшимся полуретенированным зубом мудрости. Удаление мелких доброкачественных новооб разований в полости рта и на коже лица (папиллома, фиброма) Зондирование и бужирование протоков слюнных желез. Лечение альвеолита. Подготовка отчета по практике. Заполнение дневни ка.

Вид учебной работы Работа в качестве помощника врача стоматолога - хирурга Используемые информа- Использование в процессе практики активных (применение фан ционные, инструменталь- томов, симуляторов для обработки мануальных навыков) и ин ные и программные сред- терактивных форм.

ства Формы текущего контроля УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных успеваемости навыков.

Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача стоматолога (терапевта) Цель изучения дисциплины Овладение студентами начальными профессиональными мануаль ными навыками врача-стоматолога терапевта, закрепление у студен тов знаний, полученных за период обучения на предыдущих курсах, по методике обследования терапевтических больных, диагностике заболеваний зубов и методам их лечения.

Место дисциплины в учеб- Учебная и производственная практики, научно-исследовательская ном плане работа, 4 курс (8 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетенции ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-13, ПК-15,ПК-18, ПК-23, ПК-24, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК-34, ПК-38, ПК- Знания, умения и навыки, В результате прохождения производственной практики обучающий получаемые в результате ся должен:

освоения дисциплины Знать: методы обследования больных терапевтического профиля и определения уровня гигиены полости рта;

принципы препарирова ния кариозных полостей I-V классов;

методы восстановления анато мической коронки;

методы инструментальной обработки, постоян ного и временного пломбирования корневых каналов.

Уметь: препарировать кариозные полости I-V классов;

пломбиро вать кариозные полости всех классов пломбировочными материа лами различных групп;

шлифовать и полировать пломбы;

применять мумифицирующие пасты;

удалять коронковую и корневую пульпу;

определять длину корня и корневого канала;

пломбировать корне вые каналы различными материалами;

использовать парапульпар ные штифты Владеть: навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально этической аргументации;

алгоритмом применения медицинской аппаратуры, инструментария;

мануальными навыками в консерва тивной, оперативной и восстановительной стоматологии.

Содержание дисциплины В результате прохождения данной производственной практики обу чающийся должен приобрести следующие практические умения - обследовать пациента, планировать проведение клинических этапов лабораторных и рентгенологических исследований, поста вить диагноз;


- планировать лечение кариеса зубов, некариозных поражений твер дых тканей зубов;

- выявить, устранить и предпринять меры профилактики возможных осложнений при лечении кариеса зубов, некариозных поражений твердых тканей зубов;

- определять этиологические факторы, приводящих к развитию за болеваний твердых тканей зубов;

- использовать дополнительные методы исследования (рентгеноло гические, электрометрические методы диагностики) для уточнения диагноза - выбирать оптимальный метод лечения заболеваний твердых тканей зубов;

- провести лечение кариеса с помощью неивазивных и инвазивных методов, позволяющих сохранить жизнеспособность пульпы, и вос становить форму, функцию зуба у пациентов различного возраста;

- провести лечение некариозных поражений зубов у пациентов раз личного возраста с помощью неивазивных и инвазивных методов - выявить, устранить и предпринять меры профилактики возможных осложнений при лечении кариеса, некариозных поражений твердых тканей зубов;

- оказывать помощь при неотложных соматических патологических состояниях пациента: обмороке, коллапсе, шоке, анафилактической реакции;

- планировать лечение заболевания пульпы и периодонта;

- выявить, устранить и предпринять меры профилактики возможных осложнений при лечении заболеваний пульпы и периодонта;

- определять этиологические факторы, приводящих к развитию па тологии пульпы и периодонта - использовать рентгенологические методы диагностики, - выбирать оптимальный метод эндодонтического лечения заболева ний пульпы и периодонта;

- провести лечение пульпы и периодонта у пациентов различного возраста с помощью неивазивных и инвазивных методов у пациен тов различного возраста;

- выявить, устранить и предпринять меры профилактики возможных осложнений при лечении пульпы и периодонта;

- методами общеклинического обследования пациента и оформле ния методической карты амбулаторного больного;

- правильным ведением медицинской документации;

- оценками состояния здоровья;

- интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных ме тодов диагностики;

- алгоритмом развернутого клинического диагноза;

- основами формирования у населения позитивного поведения, направленного на повышение уровня здоровья, профилактике забо леваний, укреплению вредных привычек;

- оценкой качества оказания лечебно-диагностической и реабилита ционно-профилактической помощи;

- анализом научной литературы и официальных статистических об зоров по современным научным проблемам и подготовке информа ции по выполненной работе.

Вид учебной работы Работа в качестве помощника врача стоматолога – терапевта Используемые информаци- Использование в учебном процессе интерактивных форм обуче онные, инструментальные и ния (разбор клинических случаев) программные средства Формы текущего контроля УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных успеваемости навыков.

Формы промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача стоматолога (ортопеда) Цель изучения дисциплины Закрепить у студентов знания, полученные за период обучения на предыдущих курсах, по методике обследования ортопедических больных, диагностике заболеваний зубов, пародонта, слизистой обо лочки полости рта, зубочелюстной системы в целом и методам их лечения. Овладеть мануальными навыка-ми при проведении различ ных клинических этапов ортопедического лечения и совершенство вать их на протяжении всей практики, овладеть знаниями по вопро сам организации ортопедической стоматологической помощи насе лению, ведению отчетно-учетной документации на ортопедическом приеме.

Место дисциплины в учеб- Учебная и производственная практики, научно-исследовательская ном плане работа, 4 курс (8 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-18, ПК-19, ПК-23, ПК-24, ПК-30, ПК-32, ПК-36, ПК-48, ПК-50.

Знания, умения и навыки, В результате прохождения данной производственной практики получаемые в результате обучающийся должен приобрести следующие практические освоения дисциплины умения:

Знать: теоретические основы строения, состояния и функциони рования зубочелюстной системы при патологии твердых тканей зубов и зубных рядов;

методы обследования, диагностики и ор топедического лечения пациентов с патологией твердых тканей зубов и дефектов зубных рядов несъемными и съемными кон струкциями зубных протезов;

методы выполнения непрямых ре ставраций, коронок на фронтальную и жевательную группу зу бов, штифтовых конструкций, мостовидных протезов, частичных съемных зубных протезов;

методы моделирования коронок, мо стовидных протезов, частичных съемных протезов;

теоретиче ские основы строения, состояния и функционирования зубоче люстной системы при полном отсутствии зубов;

методы обсле дования, диагностики и ортопедического лечения пациентов с полным отсутствием зубов различными съемными конструкция ми зубных протезов;

принципы диагностики и ортопедического лечения пациентов с полным отсутствием зубов различными съемными конструкциями зубных протезов;

методы изготовле ния полных съемных зубных протезов для коррекции высоты нижнего отдела лица;

методы моделирования полных съемных протезов;

причины осложнений в ортопедической практике и способы их предупреждения;

методы обследования, диагностики и ортопедического лечения больных с заболеваниями пародонта, слизистой оболочки полости рта, повышенным стиранием зубов;

принципы ортопедического лечения основных стоматологиче ских заболеваний с учетом эстетических, фонетических и функ циональных нарушений, при хронических заболеваниях слизи стой оболочки полости рта, явлениях непереносимости зубных протезов.

Уметь: обследовать пациента, анализировать результаты об следования, поставить диагноз, спланировать ортопедическое лечение и проведение клинических этапов изготовления раз личных конструкций несъемных и съемных зубных протезов;

методами планирования ортопедического этапа комплексного лечения и реабилитации пациентов с патологией твердых тка ней зубов и зубных рядов;

провести коррекцию зубных проте зов в полости рта;

методами проведения стоматологических ор топедических реабилитационных мероприятий пациентов с па тологией твердых тканей зубов и зубных рядов;

обследовать па циента, анализировать результаты обследования, поставить диа гноз, спланировать ортопедическое лечение и проведение кли нических этапов изготовления различных конструкций полных съемных зубных протезов;

планировать ортопедический этап комплексного лечения и реабилитации пациентов с полным от сутствием зубов;

выявить, устранить и предпринять меры про филактики осложнений при пользовании полными съемными зубными протезами;

провести коррекцию зубных протезов в по лости рта;

проводить стоматологические ортопедические реаби литационные мероприятия пациентам с полным отсутствием зу бов;

обследовать пациента;

анализировать результаты основных и дополнительных методов обследования;

ставить диагноз;

пла нировать ортопедический этап комплексного лечения больных: с заболеваниями пародонта и слизистой оболочки полости рта, по вышенным стиранием зубов;

выявлять, устранять и предприни мать меры профилактики возможных осложнений при пользова нии несъемными и съемными ортопедическими лечебными средствами;

Владеть: методами клинического стоматологического обследо вания пациентов с патологией твердых тканей зубов и дефектов зубных рядов;

интерпретацией результатов основных и дополни тельных методов стоматологического обследования пациентов с патологией твердых тканей зубов и зубных рядов;

оформлением необходимой документации при ортопедическом лечении пациента с дефектами твердых тканей зубов и зубных рядов;

методами клинического стоматологического обследова ния пациентов с полным отсутствием зубов;

интерпретацией ре зультатов основных и дополнительных методов стоматологиче ского обследования пациентов с полным отсутствием зубов;

оформлением необходимой документации при ортопедическом лечении пациента с полным отсутствием зубов;

методами кли нического стоматологического обследования больных с основ ными стоматологическими заболеваниями, требующими ортопе дического лечения, интерпретацией результатов основных и до полнительных методов стоматологического обследования паци ентов;

методами планирования ортопедического этапа ком плексного лечения и реабилитации больных с основными стома тологическими заболеваниями;

методами проведения стоматоло гических ортопедических реабилитационных мероприятий;

оформлением необходимой документации стоматологического больного.

Содержание дисциплины Ортопедическое лечение дефектов твердых тканей зубов.

Препарирование твердых тканей зубов.

Методика ортопедического лечения вкладками.

Искусственные коронки - их виды, классификация.

Ортопедическое лечение литыми цельнометаллическими, ком бинированными, фарфоровыми и пластмассовыми коронками.

Полное разрушение коронок зубов. Методы ортопедического лечения штифтовыми конструкциями.

Частичное отсутствие зубов. Этиология. Патогенез. Клиника.

Методы ортопедического лечения мостовидными и съемными пластиночными протезами.

Полное отсутствие зубов. Этиология. Патогенез. Клиника. Ме тоды ортопедического лечения.

Ошибки, допускаемые врачом-стоматологом при ортопедиче ском лечении несъемными конструкциями протезов.

Ошибки, допускаемые врачом-стоматологом при ортопедиче ском лечении съемными конструкциями протезов.

Особенности ортопедического лечения больных при хрониче ских заболеваниях слизистой оболочки рта.

Влияние съемных и несъемных протезов на ткани протезного ложа и организм в целом.

Эстетика в ортопедической стоматологии.

Патологическая стираемость естественных зубов. Этиология.

Патогенез. Клиника. Методы ортопедического лечения.

Болезни пародонта. Очаговый пародонтит. Генерализованный пародонтит. Этиология. Патогенез. Клиника. Методы ортопеди ческого лечения.

Ортопедическое лечение бюгельными протезами при частичном отсутствии зубов и заболеваниях пародонта.

Вид учебной работы Работа в качестве помощника врача стоматолога – ортопеда Используемые информаци- Использование в учебном процессе интерактивных форм обуче онные, инструментальные и ния (разбор клинических случаев) программные средства Формы текущего контроля УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных успеваемости навыков.

Формы промежуточной ат- Экзамен тестации Аннотация рабочей программы производственной практики помощник врача стоматолога (детского) Цель изучения дисциплины Целью производственной практики является профессионально практическая подготовка обучающихся студентов, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление практиче ских умений и компетенций по детской терапевтической стоматоло гии.

Место дисциплины в учеб- Учебная и производственная практики, научно-исследовательская ном плане работа, 5 курс (9 семестр) Общая трудоемкость дис- 3/ циплины (з.е\час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-4-12, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-10-22, ПК-24-30, ПК-35, ПК- 39, ПК -41, ПК -42, ПК- 44.

Знания, умения и навыки, В результате прохождения производственной практики обучаю получаемые в результате щийся должен приобрести следующие практические умения:

освоения дисциплины проведение стоматологического обследования детей, оформле ние медицинской карты первичного стоматологического больно го, запись зубной формулы постоянных и временных зубов в со ответствии с международной системой обозначения, установле ние эмоционально-психологического контакта с ребёнком и его родителями, оценка нервно-психического, физического и интел лектуального развития ребёнка, проведение исследования кож ных покровов, видимых слизистых, слизистой рта и ротоглотки, лимфатических узлов ЧЛО;

чтение обзорных рентгенограмм ко стей лицевого скелета, челюстных костей, ортопантомограмм, панорамных и внутриротовых рентгенограмм, контрастных сиа лограмм, томограмм;

оценка состояния ребёнка на основании данных осмотра и результатов дополнительных методов иссле дования, постановка предварительного диагноза при острых и хронических воспалительных процессах, постановка клиниче ского диагноза, составление плана лечения и реабилитации ре бёнка с острыми и хроническими воспалительными процессами, местное использование противовоспалительных, противомик робных, антисептических, противоотёчных и др. препаратов (при перевязке ребёнка с острым и хроническим воспалитель ным процессом);

наложение повязки (компресса) при воспали тельных заболеваниях, назначение антибактериальных, противо воспалительных, гипосенсибилизирующих, иммуномодулирую щих и др. лекарственных препаратов детям;

постановка диагноза неотложного состояния (обморок, шок различного генеза, кол лапс, сердечно-сосудистая недостаточность), проведение реани мационных мероприятий при неотложных состояниях, апплика ционного, инфильтрационного, проводникового обезболивания, расшифровка показателей ЭОД;

постановка диагноза, определе ние показаний к удалению сверхкомплектных зубов, постановка диагноза при аномалии уздечек языка, верхней губы, нижней гу бы, мелком преддверии полости рта, определение показаний к коррекции, осуществление санитарно-просветительской работы с детьми и их родителями.

Содержание дисциплины 1. Принципы организации и работы детской стоматологической клиники, профилактики внутрибольничных инфекций в лечебно профилактических учреждениях, создание благоприятных условий пребывания больных и условий труда медицинского персонала;

2. Мероприятия по охране труда и технике безопасности, профилак тике профессиональных заболеваний, осуществлением контроля за соблюдением и обеспечением экологической безопасности;

3. Методы профилактики стоматологических заболеваний у детей и подростков, а также предупреждения осложнений в клинике стома тологии детского возраста 4. Методы диагностики при обследовании больных детей и подрост ков с различными стоматологическими заболеваниями, поврежде ниями, дефектами и деформациями тканей челюстно-лицевой обла сти;

5. Методы диагностики симптоматических проявлений соматиче ских заболеваний в полости рта у пациентов детского и подростко вого возраста 6. Методы стоматологического терапевтического лечения кариеса и его осложнений, заболеваний СОПР и пародонта 7. Методы профилактики осложнений при лечении, реабилитации больных с заболеваниями в челюстно-лицевой области при оказании амбулаторной стоматологической помощи;

8. Делопроизводство в детской стоматологической клинике;

учетно отчетная документация, 9. Организация работы с медикаментозными средствами и соблюде нием правил их хранения в детской стоматологической клинике;

10. Навыки общения и взаимодействия с коллективом, партнерами, детьми и подростками и их родственниками.

Вид учебной работы Работа в качестве помощника врача стоматолога детского Используемые информаци- Использование в учебном процессе интерактивных форм обучения онные, инструментальные и (разбор клинических случаев) программные средства Формы текущего контроля УИРС, дневник по практике, тестирование, прием мануальных успеваемости навыков.

Формы промежуточной ат- Экзамен тестации 4.4.3. Программа научно-исследовательской работы студентов Научно-исследовательская работа направлена на комплексное формирова ние общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требо ваниями ФГОС ВПО.

При разработке программы научно-исследовательской работы университет предоставляет возможность обучающимся:

изучения специальной литературы и другой научно-технической ин формации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответ ствующей области знаний, подготовка научного реферата (обзора литературы);

участия в проведении научных исследований или выполнении техниче ских разработок;

осуществления сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме (заданию);

составления отчёта (раздела отчёта) по теме или её разделу (этапу, зада нию);

подготовки и выступления с докладом на конференции;

подготовки к публикации научной работы (статьи, тезисов).

Программа научно-исследовательской работы студентов является приложе нием к ООП.

5. Условия реализации ООП подготовки специалиста 5.1. Обеспечение ООП научно-педагогическими кадрами по специально сти Реализация ООП подготовки специалиста обеспечивается научно педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, составляет 66,3%, ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора – 12.1% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины 92% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания, при этом ученую степень доктора наук или ученое звание профессора имеют 15,6% преподавателей.

К образовательному процессу привлечено 7% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специализации осуществляется деканом стоматологического факультета Киселевым Сергеем Николаевичем - штатным научно-педагогическим работником университета, имеющим ученую степень доктора медицинских наук и ученое звание профессора, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования - 20 лет.

5.2. Информационно-библиотечное обеспечение Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературе по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет) по 35,1 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Обеспеченность учебно-методической литературой по блоку гуманитар ных и социально-экономических дисциплин составляет 3,6 экз. на каждого обу чающегося, по циклу математических, естественно-научных дисциплин - 10, экз., профессиональных 21,1 экземпляра.

Обеспеченность дополнительной литературой следующая:

- официальные издания – 164 экз.

- общественно-политические и научно-популярные периодические издания – 57 экз.

- научно-периодические издания по профилю реализуемых программ – названий.

- справочно-библиографические издания: энциклопедии, справочники – 802, отраслевые словари и справочники – 53, библиографические пособия – 11, ретроспективные отраслевые по профилю образовательных программ – 36.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.