авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального ...»

-- [ Страница 9 ] --

Мингулов, А.И. Усов, А.Л. Каплан.- Опубл. 20.08.2002.-Бюл.№23. 2002.- № 43.

УДК 622.276. МЕТОДИКА УСТАНОВЛЕНИЯ РАЦИОНАЛЬНЫХ РЕЖИМОВ РАБОТЫ СИСТЕМ «ПЛАСТ-СКВАЖИНЫ-ОБОРУДОВАНИЯ»

ПРИ ПОДДЕРЖАНИИ ПЛАСТОВОГО ДАВЛЕНИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ЗАКАЧКОЙ РАБОЧЕГО АГЕНТА ОТ ДОБЫВАЮЩЕЙ К НАГНЕТАТЕЛЬНОЙ СКВАЖИНЕ А. Н. Тимашев, Р. Т. Ахметов, А. Р. Зиянгиров (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г.Октябрьском) В последние годы в отдельных нефтяных месторождениях для поддержания величины пластового давления начали использовать и воды нижележащих горизонтов, используя для забора воды, обводненные нефтяные скважины, разбурив их до водоносных горизонтов.

При этом в ряде случаев используются и наземные промысловые коммуникации. Применение вод водоносных особенна при разработке небольших нефтяных месторождений или месторождений, особенно имеющих специфичные конфигурации при эксплуатации скважин на оптимальных режимах повышают эффективность добычи нефти.

Однако применение рассматриваемого способа поддержания пластового давления с наибольшей эффективностью может быть обеспечена только при комплексном рассмотрении работы системы «пласт-скважины (добывающие и нагнетательные)- оборудование».

Между тем, работу указанной системы при применении этого способа не всегда рассматривают во взаимосвязи и взаимной зависимости работы отдельных составляющих ее звеньев. Для обеспечения их эффективной работы на оптимальных режимах необходимо иметь точные данные об изменениях, происходящих в нефтеносных и водоносных пластах: коллекторских свойств, пластовых и забойных давлений, отборов нефти и воды, об обеспеченности отборов закачкой в пласт рабочего агента и т.д., по которым далее и установить объемы закачиваемого в пласт рабочего агента (воды) обеспечивающего проектируемые отборы пластовой продукции (нефти, воды из нефтеносных пластов.

При известных указанных данных определяют количество и месторасположения водозаборных и нагнетательных (добывающих) скважин, возможности использования для этих целей законсервированных скважин и внутрипромысловых коммуникаций, определяют ожидаемые дебиты воды и возможности обеспечения ею объемов закачки по отдельным нагнетательным скважинам.

Для этого определяют коэффициенты продуктивности скважин добывающих воду и коэффициенты приемистости нагнетательных скважин. Выбирают глубинные насосы, в основном погружные электроцентробежные насосы (ЭЦН), с напором, необходимым для преодоления всех гидравлических сопротивлений, встречающихся при добыче, транспортировке, и нагнетания с перепадом давления, обеспечивающим закачку в нефтеносный пласт определенного объема воды. Однако существующие к настоящему времени ЭЦН могут обеспечивать, при необходимых высоких давлениях, закачку необходимого объема воды, т.е. производительностью, лишь в небольших диапазонах;

при высоких пластовых давлениях в добывающих скважинах, имеющих большие коэффициенты продуктивности, залегающих в небольших глубинах. Следовательно, более эффективно добывать больше воды из одной добывающей скважины и закачать ее в несколько нагнетательных скважин, что позволило бы регулировать движение контура нефтеносности во всей нефтеносной залежи. Однако из существующих к настоящему времени ЭЦН более высоким напором обладают насосы: ЭЦН-50-1700, ЭЦН-80-1550 и ЭЦН-80-1800. Между тем, стендовые испытания этих насосов указывают, что указанные номинальные производительности этих насосов могут быть созданы при значительно меньших напорах (давлениях на выкидах). При применении ЭЦН-50-1700 выше давления на их выкидах кгс/см2 их производительность падает до нуля при давлении 165 кгс/см у насосов ЭЦН-80-1800, такое снижение происходит при повышение давления от до 180 кгс/см2.

Анализ работы системы при указанном способе поддержания пластового давления показывает, что лишь очень небольшие количества скважин могут эксплуатироваться насосами указанных типоразмеров в оптимальных режимах. В большинстве скважинах, по данным исследований работниками ЦНИПР, необходимый напор значительно превышает напор, создаваемый ЭЦН. При этом следует отметить отсутствие по большинству скважинам достоверных исследовательских данных.

Большим недостатком в эксплуатации указанной системы является отсутствие методики, которая позволила бы учесть работу всех звеньев этой системы во взаимосвязи и во взаимозаменяемости.

Ниже предлагается методика подбора режимов работы системы «водоносный пласт - скважина добывающая – глубинно-насосное оборудование – водопровод - нагнетательная скважина - нефтеносный пласт».

Выше указывалось, что напор, создаваемый глубинным насосом, должен обеспечить подъем воды из скважины, ее транспортировку и закачку в нагнетательную скважину, т.е.

Робщ = Рпод + Ртр + Рнагн Известно, что с увеличением производительности ЭЦН уменьшается его напор, увеличивается потребляемая электроэнергия. При этом коэффициент полезного действия примерно до половины (КПД) производительности насоса увеличивается, а при определенной производительности, как и напор, резко падает, за которой эффективность его использования для подъема, особенно жидкостей с большей плотностью, также резко снижается, что сопровождается резким снижением удельной производительности от давления. В результате уменьшается допускаемая глубина спуска насоса, уменьшается приток, уменьшается или совсем прекращается объем закачиваемой воды в пласт воды.

Общие потери при этом выражаются формулой V = Vпот + Vпот, доб нагн где Vпот - объем уменьшения добываемой воды, доб Vпот - объем уменьшения нагнетаемой в пласт воды.

нагн Таким образом, при этом уменьшается производительность насоса с увеличением давления на его выкиде, уменьшается также объем закачиваемой жидкости с уменьшением перепада давления на пласт.

Уменьшение производительности глубинного насоса и количества закачиваемой жидкости не пропорциональны, т.к. их значения зависят от многих факторов: потери производительности от степени изношенности насоса, от величины изменения давления на его выкиде, а потеря приемистости нагнетательной скважины - от степени вскрытия пласта, от изменения его коллекторских свойств и перепада давления на пласт. Их взаимозаменяемость может быть установлена при наличии данных колибрования измерения производительности с изменением давления на выкиде глубинного насоса, а объема закачиваемой жидкости – при наличии данных о коэффициенте приемистости, фильтрации и перепада давления на пласт. Имея указанные данные, характеризующие геолого технические характеристики работы системы «пласт-скважины оборудования», определяется соответствие фактических данных проектным оптимальным режимам, и устанавливаются возможности регулирования их путем проведения различных геолого-технических мероприятий.

Таким образом, для установления рационального количества добывающих и нагнетательных скважин и изменения их соотношения в зависимости от добычных возможностей добывающих скважин, при существующем глубинно-насосном оборудовании, при известном объеме воды, которая должна быть закачена в пласт для обеспечения рациональных отборов по эксплуатационным нефтяным скважинам, необходимо знать геолого-техническую характеристику каждой скважины.

Имея указанные данные, распределяются, более рационально, по добывающей скважине нагнетательные скважины, особенно при разработке нефтеносных горизонтов с вязкой нефтью. При этом в пласте необходимо сохранить высокое пластовое давление и ограниченные отборы продукции пласта, на участках обладающих высокими коллекторскими свойствами.

Далее, имея данные о необходимых объемах добычи воды и распределения ее по нагнетательным скважинам, определяют необходимый напор глубинного насоса и сумму потерь на преодоление гидравлических сопротивлений на всем пути движения пластовой воды от водоносного пласта в нефтеносный пласт, на различных участках системы:

Роб=(Р где гидравлические потери при добыче доб +Ртр+Рнач), определяются Рдоб=Рг.ст.+Рнкт;

Ртр=Рдоббуф–Рначбуф;

- потери давления при Рнач=Рнкт+Рпп;

то есть потери давления при нагнетании определяются суммой потери на преодоление гидравлических сопротивлений в нагнетательных насосно-компрессорных трубах и при нагнетании воды в пласт.

При этом напор затрачиваемый на подъем, определяется по разности напоров, развиваемых глубинным насосом и давлением, определенным на устье скважины, где напор, развиваемый глубинным насосом, при отсутствии данных непосредственного измерения глубинным манометром берется по данным стендовых испытаний.

Потери напора в водопроводе определяются по разности давлений, измеренных на устьях добывающей и нагнетательных скважин.

Напор, затрачиваемый на закачку воды в нефтеносный пласт через нагнетательную скважину, находят как сумму гидростатического столба воды, заполняющей колонну нагнетательных труб и давления, измеренного на устье скважины.

Значение других параметров, характеризующих работу рассматриваемой системы определяют также по данным измерений глубинными манометрами, спущенными против продуктивных пластов, или по данным гидростатических давлений столбов воды в скважинах и значений давлений, измеренных на их устьях при их работе на установившихся режимах, и, когда работа системы «водоносный пласт – скважины – оборудования - нефтеносный пласт» прекращена, снимается давление на устьях скважин и полностью восстанавливаются величины пластовых давлений в скважинах. При этом:

Р заб доб = Н q * 10/ в;

Р заб нач = Р г.ст. + Р нач буф;

Р пл доб = Н ст * 10/ в, Р пл нач = Р заб + Р буф;

при Р забР пл;

и Р пл нач = Р заб - Р, где Р – величина, на которую снижается гидростатическое давление в скважине, когда Р заб Р пл.

Объем добываемой и нагнетаемой в скважины воды более точнее определяется по объемно - массовым измерителям, позволяющим вместить корректировки при изменениях температуры и давлений измеряемой воды, что облегчает причины отклонений режимов работы системы от проектных их значений: от изменений коэффициентов продуктивности и их приемистости, влияния изношенности глубинных насосов и т. др.

При этом принимают, что коэффициенты продуктивности, приемистости и коэффициент тарировки, установленный при стендовых испытаниях насосов, могут изменяться в основном за длительные периоды работы и при изменениях геолого-технических условий, которые на производстве определяются через установленные периоды времени.

Поэтому, при установлении технологических режимов работы системы и отдельных ее звеньев их принимают как постоянные. При этом дебиты добывающих нагнетательных скважин определяют по формулам:

Y доб = Р g * К прод;

а, Y нач = Р пер * К прие, а технологические режимы скважин и глубинного насоса определяют исходя из обеспечения равенства Y доб = Y нач;

или Р g * К р/ Р пер * К прием = 1, где Yнач – проектный объем воды, необходимой для компенсации отборов из нефтяных скважин, на рассматриваемом участке разработки нефтеносного пласта.

Yдоб – фактический объем (дебит) добываемый воды из водоносного пласта, которая откачивается глубинным насосом при определенных геолого-технических условиях, например, ЭЦН.

Так как производительность ЭЦН при увеличении давления за пределами номинальной рабочей области сопровождается резким ее уменьшением, работа ЭЦН производится при резком увеличении удельной потребляемой электроэнергии на добычу и закачку воды.

При этом уменьшение дебита воды добывающей скважине определяется по тарировочным таблицам, составленным по данным стендовых испытаний как новых, так и бывших в работе ЭЦН. При этом уменьшение производительности с увеличением давления на выкиде ЭЦН определяется по формуле Y g = Р эцм * К тар;

Изменения Рэцн приводят, в зависимости от величины коэффициента приемистости, и к изменениям давлений на буферах скважин (рабочих давлений), а следовательно, и перепадов давления на забоях, и резким изменениям их приемистости. Общие потери, в случаях работы скважин в таких условиях составят:

Y пот = Р выкЭЦМ*Ктар + Р перепад.

В этих условиях разработки отдельных площадей нефтеносной залежи в целом необходимая приемистость нагнетательных скважин было несколько больше необходимого объема закачки, которая определяется по формуле Yзак = Yопт/ Кобес где Yоптдоб – оптимальный объем добычи продукции, которая должна быть добыта из нефтеносной площади, пластовое давление в которой сохраняется за счет закачки воды, добываемой из вододобывающих скважин, в определенные нагнетательные скважины.

Кобес – коэффициент обеспеченности отборов закачкой рабочего агента (воды) в нагнетательные скважины. К обес может измениться с изменением этапов разработки.

Сохранение оптимального режима работы системы в этих условиях может быть обеспечено только при наличии запасов как по добывающим, так и по нагнетательным скважинам, что может быть обеспечено только при наличии глубинных насосов с необходимыми производительностями и напорами, то есть при давлениях на выкидках глубинных насосов, давлении, позволяющих добывать воду при изменениях геолого технических условий в определенных пределах, то есть:

Y зап доб = К прод * Р g где Y зап доб - запас по добыче воды. К прод - коэффициент продуктивности водо-добывающей скважины. Р - пределы рациональных изменений g депрессии. Также и по нагнетательным скважинам: Yзап =Карасн*Р наг наг или Yнаг =Кприем*Рнереп.

Однако для выполнения этих условий необходимо также выполнение возможности:

Y по отдельным скважинам, как и по группе скважин, Y доб, нач работающих на отдельных площадям, установленных исходя из обеспечения равномерной разработки этих площадей и нефтеносной залежи в целом.

Таким образом, для осуществления работы системы на оптимальном режиме необходимо, чтобы приемистость нагнетательной скважины была больше или равна рациональной производительности глубинного насоса при определенном наличии резерва повышения его напора и производительности согласно формулам: Р2/4 =Рнаг*Кзалн, где Кзапн – коэффициент запаса производительности глубинного насоса (ЭЦМ) по давлению на выкиде ЭЦН и по его производительности или Кзапн =Кзапр*Кзап U;

где Кзап – коэффициент запаса по давлению;

КзапU – коэффициегь запаса р по производительности, то есть КзапН должен обеспечить при известном запасе одного из двух параметров определение значения и другого параметра, при котором обеспечивается указанное выше условие:

Например: КзапU =КзапН/КзапР;

или КзапU*КзапР=КзапН 1.

Однако на практике разработки при существующем уровне прогнозирования ожидаемых параметров, характеризующих режим скважины – оборудования, из-за недостаточной точности применяемых методов исследования, отсутствия необходимого оборудования, обеспечивающего необходимую производительность при рациональных высоких напорах, во многих случаях выполнять указанные выше условия не представляется возможным.

Следовательно, работа системы на оптимальных режимах существующими ЭЦН обеспечивается в основном на скважинах с высокими коэффициентами продуктивности и приемистостью, при высоких пластовых давлениях, а также при соблюдении условий, то есть когда К прод К тар, и К прием К тар;

и уравнений, выражающих их взаимозаисимость и взаимообусловленность:

Кприем*Рприем =Рдоб*Ктар, Кприем*Рпереп =Ктар*Р выкЭЦМ и Кпрод*Рпрод = Кприем*Р переп, где Рпереп – перепад давления, происходящий при нагнетании воды из скважины в пласт;

Р – депрессия на нефтеносный пласт.

Тогда зависимости между параметрами, характеризующиими работу системы, выражаются:

Кприем =Рдоб/Рприем*Ктар;

Кприем=РЭЦМ/Рпереа*Ктар. Тогда из условия Рдоб/РприемРвык /Рпереп или Ктар/Кприем=Рприем/Рдоб, т.к. для ЭЦМ обеспечения системы на оптимальном режиме необходимо КприемКтар;

Кприем/К прод=Рg/Р переп.

Следовательно, при постоянных значениях Кприем и Кпрод с увеличением Ктар. Необходимо увеличивать перепад давления, а следовательно, и депрессию. При этом увеличивать депрессию при существующих ЭЦН невозможно, их приходится использовать в скважинах только с большими коэффициентами продуктивности, то есть, КпродКприем, что при необходимости дальнейшего увеличения при депрессии на пласт уже при уменьшенном перепаде давления не будет обеспечивать необходимый объем закачки в нефтеносный пласт. Это в свою очередь требует увеличения и коэффициента приемистости, то есть выполнения условия К = К прием / К тар 1 или К прием К тар. Если глубину спуска насосов поднять на определенную высоту, то их производительность увеличится, создавая определенный запас по производительности при сохранившимся давлении на выкиде ЭЦН.

Приведенная методика позволяет определить режимы работы системы «пласт-скважины-оборудования», а приведенные в ней примеры установить фактическую эффективность применения рассматриваемого способа при различных геолого-технических условиях разработки нефтяных месторождений в нефтегазодобывающих предприятиях.

В ней обращено внимание на выявление областей низкой, неэффективной работы системы. Указано, что недостаточный учет взаимосвязи во взаимообусловливающей работе отдельных звеньев системы не позволяет осуществлять разработку нефтяных месторождений с необходимой эффективностью.

Необеспеченность отборов закачкой, выбор нерационального способа поддержания пластового давления и режимов работы как вододобывающих, так и нагнетательных скважин, отсутствие необходимых глубинных насосов ведут не только к недоборам нефти, но и к многократному увеличению затрат, что, безусловно, влияет на эффективность разработки нефтяных месторождений.

Основными причинами наличия указанных недостатков в работе системы рассматриваемым способом являются отсутствие исследовательских данных, определенных с необходимой точностью и отсутствие методики, позволяющей рассматривать эффективность работы системы во взаимосвязи и во взаимообусловленности отдельных ее звеньев.

В предлагаемой для установления и контроля за режимом работы системы методике рассмотрены неэффективные и малоэффективные области работы системы.

Вывод: В значительную часть нагнетательных скважин при эксплуатации системы « пласт – скважины – глубинно-насосное оборудование – водопровод – пласт» при применении рассматриваемого способа не закачивается проектный объем закачки, что, безусловно, сопровождается снижением эффективности разработки нефтяного месторождения.

Это объясняется:

отсутствием методики установления оптимального режима работы рассматриваемой системы «пласт – скважины – оборудование – пласт» и контроля за соблюдением установленных режимов;

отсутствием достоверных исследовательских данных о параметрах работы отдельных звеньев и системы в целом;

отсутствием необходимого глубинно-насосного оборудования на нефтедобывающем предприятии;

недостаточной работой над разработкой нового оборудования, позволяющего расширить области эффективной работы оборудования, а следовательно, повысить эффективность разработки нефтяных месторождений.

Для повышения эффективности работы рассматриваемой системы и применяемых при этом способов поддержания оптимальных условий разработки необходимо следующее:

1 Улучшить состояние исследовательских работ, уделив особое значение повышению точности измеряемых и определяемых режимы работы системы «пласт – скважина – оборудование».

Принять на вооружение методики, позволяющие определить рациональные режимы работы системы и осуществлять непрерывный контроль за их соблюдением.

3 Обучить и строго контролировать за выполнением намеченных мероприятий в этом направлении по повышению эффективности работ.

4 Работать над разработкой нового оборудования, новых технологий, повышающих эффективность разработки нефтяных месторождений.

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ УДК 378. КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО НЕФТЕГАЗОВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ Н. Д. Зиннатуллина (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г.Октябрьском) Особенностями современного состояния образования в Российской Федерации, в том числе высшего профессионального, являются переходный характер, отражающий формирование новой социально экономической модели, отсутствие четких и однозначных критериев происходящих процессов как на уровне практики, так и на уровне теории.

Формирование рыночной экономики, смена политического режима, общественно значимых приоритетов и ценностей, неизбежны, причем довольно быстро, меняют и наиболее консервативную область деятельности человека систему общего и профессионального – образования.

Преобразования в сфере образования традиционно для России идут сверху, старые формы и механизмы заменяются новыми, причем далеко не всегда доказав свои преимущества объективно, в ходе конкуренции.

Проведение предварительных экспериментов не меняет принципиально ситуации, оно лишь показывает принципиальную осуществимость мероприятий, не давая полной картины социально-экономических последствий. Чрезвычайно трудно оценить однозначно и позитивно происходящие в настоящее время процессы, в том числе и в сфере образования, с точки зрения национальных интересов России, ее экономической безопасности, государственной целостности, в условиях глобализации однополярного мира, следствием которой являются крайняя неравномерность, нарастающая противоречивость и неустойчивость.

Опыт преобразований в других областях деятельности, к сожалению, свидетельствует в основном об утрате ранее существовавших преимуществ без преодоления имевшихся недостатков. Утверждение рыночных принципов в экономике актуализирует вопрос о качестве образования, порождает новые возможности и новые проблемы.

Проблема качества высшего нефтегазового профессионального образования может быть рассмотрена как на самом общем, концептуальном уровне, так и на уровне конкретном – соответствие существующего на данный момент образовательного процесса в вузе нормативным требованиям, действующим законодательным актам;

как на уровне системы ВПО, так на уровне конкретного учебного заведения, в частности филиала.

Сложным и неясным остается вопрос о взаимоотношении государства, в лице всех существующих в системе образования институтов и рынка, в лице действующих в национальной экономике компаний, в том числе нефтяных, о разрешении противоречия между сиюминутной прибылью, на которую ориентирован бизнес, и долгосрочными инвестициями человека, в будущем специалиста – нефтяника, в которых заинтересованы общество и система образования. Например, экспресс спрос руководителей предприятий показал, что больше 60% руководителей заинтересованы в найме молодых специалистов – выпускников вузов, но также 5% из них выразили готовность финансово участвовать в подготовке специалистов по всем требуемым специальностям.

Следствием действия рыночных механизмов является неравномерность в распределении финансовых и материальных ресурсов, дифференциации учебных заведений с точки зрения возможностей реализации задач подготовки высококлассных специалистов, неравноценность дипломов различных учебных заведений для будущей карьеры выпускников, рост стоимости обучения в ведущих университетах, сосредоточие их в мегаполисах, что ограничивает доступность получения профессионального образования высокого качества. Развитие дистанционных форм обучения, сохранение и расширение сети филиалов нефтяных университетов, не только снижает остроту данной проблемы, но и дает предельные преимущества в решении проблемы повышения качества подготовки будущих специалистов. Филиалы университетов, создавая междисциплинарные кафедры и сохраняя тесную связь в плане учебно-методической работы со специализированными кафедрами головного вуза, используя систему Internet, способны решать задачу сочетания доступности образования и качества подготовки специалиста.

Координирующим центром в филиале может быть методический совет (комиссия), структура которого ориентирована на обеспечение в учебном процессе качества подготовки, при ведущей роли специализированного сектора. Деятельность данного органа осуществляется в тесном взаимодействии с соответствующей структурой головного вуза, например, как в УГНТУ – отделом качества.

Введение ГОСов второго поколения – довольно успешная попытка сформировать модель специалиста, определить основные квалификационные характеристики. Наличие в них федерального, регионального, вузовского компонентов потенциально нацеливает на создание основного образовательного стержня, оставляя возможность гибкого реагирования на изменения в спросе на рынке труда.

Принципиальным недостатком ГОСов остается то, что структура и содержание установленных учебных дисциплин не работают на конечную цель – качественную подготовку специалиста, профессионала. Они по прежнему ориентированы на получение научных знаний по каждой дисциплине и не воспитывают у студентов потребности использовать их содержание в процессе решения собственно профессиональных задач.

В небольшом вузе, например в филиале, где подготовка ведется всего по нескольким направлениям, при создании междисциплинарных кафедр появляется возможность реализации целостного подхода к изучению дисциплин, формирования у студентов умения использовать научные знания каждой учебной дисциплины в качестве средства разрешения профессиональных задач. Тесное взаимодействие кафедр позволяет выполнить главную функцию выпускающих кафедр – фундаментальной профессионализации, то есть готовность специалистов, способных использовать инструментарий всех изучаемых дисциплин в решении профессиональных задач в области настоящих и будущих технологий.

Подготовка специалиста в техническом вузе – вещь дорогостоящая, требующая современной лабораторной базы. Сеть филиалов позволяет использовать материально-техническую базу предприятий, территориально близко расположенных. В условиях экономических трудностей, которые испытывают предприятия, в том числе и нефтяные компании на уровне своей периферии, характерных для небольших городов, обеспечение качества подготовки даже на уровне филиала возможно за счет компьютерного моделирования реальных процессов, например, разработки месторождений, проведения имитационных, виртуальных лабораторных работ.

Учебный процесс – это единый процесс воспитания и обучения.

Формирование личности будущего специалиста, воспитание в нем таких качеств, как добросовестность и ответственное отношение к порученному делу – задача последовательно решаемая в течение всего периода обучения. Объединение дисциплин социально-гуманитарного цикла в рамках кафедры филиала позволяет поддерживать процесс формирования личности специалиста на всех этапах подготовки с первого и до последнего курса.

В рамках относительно небольшого контингента студентов филиала реально вести индивидуальную воспитательную работу, контролировать посещаемость, успеваемость, организовывать и направлять деятельность во внеучебное время. Развитие материальной базы филиала, организация спортивно-оздоровительных секций, вовлечение в культурно-массовые мероприятия вуза и города способствуют формированию здорового образа жизни будущего специалиста, дает возможность противостоять негативным социальным последствиям расширения рыночных отношений, их разрушительному влиянию на традиционные морально-нравственные ценности. Создание эстетически благоприятной среды в учебном заведении, хороших бытовых условий в общежитии оказывает само по себе значительное воспитательное воздействие, вносит свой вклад в качестве подготовки будущего специалиста.

УДК 331.965: РЫНОК ТРУДА И ПРОБЛЕМЫ ВЫСШЕГО ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Зиннатуллина Н.Д., Хламушкин И.К.

(Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) В Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации была обозначена проблема «профессиональное образование не имеет устойчивой связи с рынком труда, более половины выпускников не находят работу по специальности», ряд теоретических и практических аспектов, которые до сих пор остаются неясными, противоречиво понимаемыми.

Сама категория «рынок труда» применительно к Российской реальности высшего профессионального образования, многозначна и далека от серьезной научно-теоретической проработки. Следует обратить внимание на то, что рынок труда не представляет собой нечто однородное, пространство которого охватывает всю территорию Российской Федерации. Российский рынок труда есть совокупность локальных рынков, в том числе профессиональных и региональных, достаточно изолированных друг от друга. Часто рынок труда является рынок инженерного труда (ИТР, синих воротничков).

При рассмотрении рынка труда принципиальными представляются вопросы о том, что собой представляет высшее профессиональное образование - общественное благо или услугу, кто и что продает и покупает на рынке труда. Вряд ли следует оспаривать наличие значительного положительного внешнего эффекта у такого блага, как высшее профессиональное образование, и чем фундаментальнее образование, тем он выше. Переход к информационному обществу и высоким технологиям качественно меняет место образования и науки, которая органично между собой связаны и имеют огромное общественное значение, причем не только и не столько с позиций конкурентоспособности.

Сведение высшего профессионального образования до уровня услуги имеет ряд последствий. Прежде всего становится очевидной теоретическая непроработанность такого понимания. Если это услуга, то кто ее покупает и продает. Почему-то выносит на рынок труда, а там его приобретают фирмы. Но это не так, спрос на образовательные услуги предъявляют люди, желающие приобрести определенные профессии (знания, навыки), которые, по их субъективной оценке, востребованы, могут обеспечить достаточный доход и социальный статус или, по крайней мере, дают весьма весомый шанс более широкого выбора покупателей их труда перспективы карьерного роста в будущем гибкого и более легкого изменения профессии, в силу наличия базы образования и навыков к обучению и т.п.

Тот спрос, который предъявляют непосредственно фирмы на высшего профессионального образования», во-первых, «продукты составляет лишь незначительную долю, во-вторых, для них интерес представляют лучшие, самые способные, одаренные, талантливые студенты, но в силу абсолютной ограниченности предложения такого природного «товара» - феномена, здесь скорее всего рентные отношения, а не собственно трудовые. Да и кому платят фирмы, вузу, который получил знания и навыки в вузе и выходит на рынок труда? Доля тех, за кого платят фирмы, крайне мала при контрактном обучении и задействованы здесь, почти всегда не рыночные механизмы. Как будущий фактор производства более предпочтительны студенты - бюджетники, поступающие по конкурсу, имеющие изначально более фундаментальные знания и способности, но за них фирмы почти никогда вузу не платят. Они предпочитают пользоваться общественным благом. Какой же это рынок?

Имеется еще одно крайне негативное следствие, представление, о продуктах высшего профессионального образования о товаре. Рыночный механизм отражает лишь моментальный снимок общественных потребностей, отмечается нестабильностью спроса и цен, но производство «труда» - процесс длительный, в течение которого ситуация на рынке может измениться на противоположную. Кроме того, спрос, который формирует рынок в данный момент, может не совпадать с мировыми тенденциями, а отражать структуру деформированной экономики, монопольных интересов. О каком социально-экономическом прогрессе, о конкурентоспособной экономике в будущем можно говорить в России, если сейчас привязывать систему высшего профессионального образования, обладающую высокой инерционностью к спросу на труд со стороны деградирующего, имеющего противоположные мировым тенденциям развития производства.

Рынок труда – это не рынок однородных бездушных товаров, где действуют законы совершенной конкуренции, и равновесие достигается легко, в результате свободного взаимодействия спроса и предложения, колебания цен, как пытаются представить … рыночной экономики. Даже в странах с разной рыночной экономикой, где действуют исторически сложившиеся механизмы и институты, функционирует сложный структурированный рынок труда, не все выпускники находят работу по специальности, существует безработица, имеются весьма существенные претензии и к организации, и к содержанию высшего профессионального образования.

Рынок труда – это сфера, где реализуются экономические интересы большей части общества – наемных работников, создаются предпосылки для удовлетворения их потребностей, что в конечном счете является целью функционирования, экономики, а не только распределяются факторы производства для эффективного использования.

УДК 622.323:658.153 (430.2) АМОРТИЗАЦИЯ СКВАЖИН И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА СЕБЕСТОИМОСТЬ ДОБЫЧИ НЕФТИ И.К Хламушкин, М.М. Насибуллин, Н.Д. Зиннатуллина (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) В нефтедобыче на уровень затрат значительное влияние оказывает амортизация стоимости скважин. Она составляет в себестоимости добычи нефти от 3,0% до 15,0% по различным НГДУ. Перенесение стоимости скважин на себестоимость добытой нефти обеспечивает возмещение износа и последующее восстановление важнейшего элемента основных фондов в натуральном выражении. Амортизация основных фондов и включение ее в себестоимость продукции производится по нормам. С первого января 2002 г. порядок расчета норм амортизации несколько видоизменился. Основные фонды в зависимости от срока службы разделены на 10 групп. Предусмотрено два метода установления норм амортизации – линейный и нелинейный. При применении линейного метода основные фонды оцениваются по восстановительной стоимости. Метод предусматривает равномерное (первоначальной) начисление амортизационных отчислений по всем месяцам амортизационного периода. По основным фондам, включенным в восьмую-десятую группы, амортизация начисляется только линейным методом.

Нелинейный метод начисления предусматривает расчет амортизационных отчислений в зависимости от остаточной стоимости основных фондов. Норма амортизации определяется по формуле Н а = 2 / t 100%, где На – норма амортизации в процентах к остаточной стоимости основных средств по конкретному объекту, %;

t – срок полезного использования данного объекта основных средств, выраженный в месяцах.

С месяца, следующего за месяцем, в котором остаточная стоимость объекта основных средств достигнет 20% от его восстановительной (первоначальной) стоимости, порядок начисления амортизации меняется.

Месячная сумма амортизационных отчислений определяется по формуле Фс 0, Ам =, t где - месячная сумма амортизации по скважинам, остаточная Ам стоимость которых менее 20%, руб.;

Фс – стоимость основных фондов;

t1 - количество месяцев эксплуатации скважин после достижения 20% остаточной стоимости до окончания полезного срока использования.

Количество месяцев (t1) определяется по формуле Фс Фс 0, t1 = tп, АН где tп - общий полезный срок использования скважин, мес;

АН - месячная сумма амортизационных отчислений, начисленных нелинейным методом, руб.

Таким образом, нелинейный метод предусматривает неравномерное начисление амортизационных отчислений по месяцам амортизационного периода. В начальный период эксплуатации скважин амортизационные отчисления по этому методу будут составлять большую величину, чем в завершающий. Данный метод в какой-то мере является аналогом начисления амортизации по падающим нормам амортизации (ускоренную амортизации). Падающие нормы амортизации применяются в ряде стран, в частности в США. Использование этого метода предполагает повышение нормы амортизации в первые годы службы средств труда с последовательным снижением норм амортизации в последующие годы.

Использование этого метода объясняется тем, что некоторые средства труда в первые годы эксплуатации более продуктивны, чем в последующие. Это обстоятельство имеет самое непосредственное отношение к основным фондам нефтяной отрасли промышленности.

Производительность скважин при эксплуатации их во времени постоянно снижается. Данная особенность уже учитывалась в нефтяной промышленности России. Так, с по существовал 1927г. 1939г.

четырехлетний срок службы скважин. Он предусматривал погашение стоимости скважин в первом году 40% износа скважин, во втором году 30%, в третьем 20% и в четвертом 10%.

Выбор линейного или нелинейного метода расчета норм и сумм амортизационных отчислений зависит от того, как отражается величина амортизации на себестоимости добычи и цене нефти, на способности ее влиять на воспроизводство основных средств нефтегазодобывающей отрасли. Более высокие нормы амортизации в первые более продуктивные годы эксплуатации скважин позволят нефтегазодобывающим нефтяным акционерным компаниям быстрее накапливать финансовые средства и инвестировать их в развитие производства.

Расчет величины амортизации начисленной нелинейным методом по отношению к сумме амортизации начисленной линейным методом, % Показатели Год эксплуатации 1 6 7 10 Среднесуточный дебит, т/сут 15,0 10,0 9,0 6,0 1, Месячный объем добычи 405 270 243 162 нефти, т Сумма амортизации начисления в расчете на 1 т.

нефти, руб./т.

а) линейным методом 41,5 62,2 69,1 103,7 622, б) нелинейным методом 83,0 124,4 22,9 34,3 205, Величина амортизации 200,0 200,0 33,0 33,0 33, начисленная нелинейным методом по отношению к сумме амортизации начисленной линейным методом, % Влияние разных методов расчета норм и сумм амортизационных отчислений рассмотрим на условном примере, в котором стоимость скважины принята равной 3,0 млн. руб., а коэффициент эксплуатации при расчете месячной добычи нефти – 0,9. Расчет приведен в таблице, в которой отражены только годы, когда происходят изменения в начислении амортизации.

Данные таблицы показывают, что, при применении линейного метода начисления амортизации, их величина в расчете на одну тонну нефти к окончанию срока полезного использования скважин возрастает в 15 раз, а при использовании нелинейного метода только в 2,48 раза. В результате, можно отметить, что нелинейный метод начисления амортизации позволит нефтегазодобывающим компаниям при падении дебитности скважин избежать резкого увеличения амортизационных отчислений в расчете на одну тонну нефти в конце полезного срока использования скважин. Кроме того, нелинейный метод дает возможность нефтяным компаниям возместить в себестоимости добычи нефти большую долю стоимости скважин в наиболее продуктивный период их эксплуатации. К началу седьмого года работы скважин на себестоимость добычи нефти будет перенесено 80% их стоимости. Это позволит нефтегазодобывающим компаниям возвращать инвестиционные вложения более быстрыми темпами с последующим использованием их в целях развития производства.

Таким образом, применение нелинейного метода начисления амортизации по скважинам является для нефтегазодобывающих компаний предпочтительным и целесообразным, так как обеспечивает конкурентоспособность продукции и создает условия для реинвестирования.

УДК 622.24.003.

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА – ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВА И. К. Хламушкин, М. М. Насибуллин, Н. Д. Зиннатуллина (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) Одним из важнейших показателей, характеризующих эффективность использования факторов производства, является производительность труда. В условиях рыночной экономики экономия труда - главное условие сохранения твердых конкурентных позиций во внешнем и внутреннем товарообмене, источник повышения материального благосостояния нации.

В последнее десятилетие двадцатого столетия в России с осуществлением рыночных преобразований о значении производительности труда и эффективности производства как-то подзабыли. В начале рыночных реформ в стране стало развиваться мелкое частное предпринимательство по изготовлению товаров народного потребления. Производство организовывалось с использованием примитивной техники, в основном дедовским способом – вручную. Это привело к снижению качества товаров, их конкурентной способности, которая и раньше была невысокой. Товары собственного производства из за дороговизны и низкого качества стали вытесняться китайским, турецким и прочим импортным ширпотребом промышленного производства. С ухудшением использования высокотехнологического оборудования и технологий, из-за морального и физического устаревания, с переходом от массового производства к малоэффективному по качеству, мелкосерийному и единичному, с деградацией профессионального человеческого фактора, страна вновь стала приближаться по производительности труда по отношению к США к уровню 1913 г.

Таблица 1-Соотношение производительности труда России и США Год Производительность труда России к уровню США 1913 10% 1988 55% 1991 30% 2001 12% Складывающаяся тенденция выглядит тем более удручающей, если обратить внимание на то, что экономисты наиболее развитой страны мира США проявляют тревогу по поводу относительно невысоких темпах роста производительности труда. Так, в своей книге «Американский менеджмент на пороге XXI века» американские экономисты Грейсон Дж. К. и О' Делл К. отмечают, что темпы изменения производительности труда в Соединенных Штатах Америки несколько отстают от темпов ее роста в других развитых странах. Америка начинает терять свои позиции в области производительности труда. Хотя Америка и остается пока лидером по уровню производительности труда, но ей на «пятки быстрыми темпами наступают» другие страны. Например, Япония увеличивает производительность труда в шесть раз быстрее США, Германия и Франция в четыре, Норвегия в пять. Если такая тенденция будет сохраняться, то, как отмечают американские экономисты, многие страны обгонят по уровню производительности труда и это неизбежно приведет к снижению ее конкурентоспособности на мировом рынке.

В России ухудшаются показатели производительности труда и в топливно-энергетическом комплексе, который является стержнем экономики страны. Например, в электроэнергетике выработка электроэнергии сокращается, а численность обслуживающего персонала увеличивается.

Снижение показателей производительности труда имеет место и в нефтегазодобывающей отрасли промышленности. Ухудшение показателей эффективности производства в нефтедобыче обусловливается, прежде всего, существующими негативными тенденциями, происходящими в стране в целом, но и специфическими причинами, которые определяются природно-геологическими условиями разработки нефтяных месторождений.

Факторами, определяющими уровень производительности труда в нефтедобыче, являются дебитность скважин, фонд эксплуатационных скважин и численность обслуживающих их работников. Рассмотрим, например, влияние на уровень производительности труда в нефтедобыче среднесуточного дебита скважин и трудоемкости обслуживания одной скважины, которая выражается численностью промышленно производственного персонала в расчете на одну скважину действующего фонда, используя метод корреляционного анализа. Для решения уравнения множественной связи в качестве исходных данных были взяты показатели нефтегазодобывающих предприятий Башкирии и Татарии. Уравнение корреляционной связи, определяющее зависимость производительности труда (Yxz) от двух факториальных признаков выразилось формулой Yxz = 524+156х-231,7 Z, (1.1) где х - среднесуточный дебит скважин по нефти, т/сут;

удельная численность промышленно-производственного Z персонала, чел./скв.

Теснота связи между изучаемыми величинами определялась расчетом линейных коэффициентов корреляции. Наиболее тесная связь выявилась между производительностью труда и дебитностью скважин.

Коэффициент корреляции (ryx) равен 0,91, меньшая между дебитностью и трудоемкостью обслуживания скважин (rxy)=0,63.

Совокупный коэффициент корреляции (R), характеризующий тесноту связи между производительностью труда и двумя факториальными признаками, определялся по формуле rxy + rzy 2rxy rxz ryz 2 R=, (1.2) 1 rxz где rxy, rzy, rxz – парные коэффициенты корреляции между изучаемыми признаками.

Полученный совокупный коэффициент корреляции, равный 0,952, свидетельствует о высокой тесноте связи. Согласно коэффициенту, уровень производительности труда нефтегазодобывающих предприятий находится почти в пропорциональной зависимости от дебитности скважин и удельного расхода численности на обслуживание одной скважины.

Важнейшими показателями, характеризующими связи между производительностью труда и определяющими его факторами, являются коэффициенты эластичности, которые показывают, на сколько процентов изменится производительность труда при изменении определяющего фактора на 1%. Коэффициенты эластичности для изучаемых переменных факторов определялись по формулам: 2.1, 2.2.

а) при изменении среднесуточного дебита скважин x Еx = 156, (2.1) 524 + 156 x 231,7 z б) при изменении удельного расхода численности на обслуживание одной скважины z Еz = -231,7. (2.2) 524 + 156 x 231,7 z Показатели среднесуточного дебита скважин, удельного расхода численности и коэффициенты эластичности для НГДУ, имеющих в исходных данных максимальные и минимальные величины, приведены в таблице 2.

Таблица Коэффициенты эластичности по факторам НГДУ x z Ex Ez I 6,5 1,973 0,919 -0, II 2,8 2,720 1,317 -1, III 1,9 1,452 0,767 - IV 4,4 1,443 0,782 -0, Как видно из таблицы, коэффициенты эластичности являются величиной переменной. Сравнение их по разным НГДУ позволяет выявить основные направления повышения производительности труда. Так, в НГДУ–2, имеющем самый высокий удельный расход численности на обслуживание одной скважины, позволяет при его снижении на 1% повысить производительность труда на 1,9%, в то время как в НГДУ-IV только на 0,38%. Значительные расхождения в удельном расходе численности на одну скважину по нефтегазодобывающим предприятиям свидетельствуют о том, что по данному фактору имеются существенные резервы роста производительности труда. Что касается среднесуточного дебита, то здесь аналогичной корреляции не наблюдается, но значение этого фактора по величине играет в изменении производительности основополагающую роль.

Повышение производительности труда – чрезвычайно актуальная и сложная проблема в настоящее время, и решение ее – единственный способ выжить в условиях жесткой рыночной конкурентности.

УДК 378. КУРС «ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА» - ОСНОВА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДЯЩИХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КАДРОВ И. К. Хламушкин, М. М. Насибуллин (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) В формировании нового рыночного мышления и освоении знаний в области управления производством будущих специалистов значительный вклад вносит курс «Основы менеджмента». Данная дисциплина введена в учебные планы вузов вместо курса «Организация, планирование и управление производством в нефтегазодобыче». Представляется, что между этими курсами должна быть преемственная связь и новая дисциплина не должна полностью отрицать заменяемую. Задачей, как старого, так и нового курса является формирование у студентов теоретических и практических навыков конкретного экономического мышления в области организации и управления производством в нефтегазодобыче.

Время, когда наши ведущие экономисты полностью отрицали все социалистическое прошлое, стало уходить. В стиле управления и экономическом мышлении при социализме было много негативного, но было и много такого, чего забывать не следует. Полное отрицание опыта прошлого неблагоприятно отражается на качестве образования. Следует признать положительным моментом то, что в последнее время в учебной экономической литературе наблюдается переосмысление экономического наследия, в том числе советского. Если излагать курс «Основы менеджмента» чисто в трактовке М.Х. Мескона, то вряд ли в экономическом образовании рядового инженерно-технического работника нефтегазодобывающего предприятия можно добиться существенных положительных результатов. В книге М.Х. Мескона изложены лишь общие вопросы эволюции управления и руководства крупными экономическими единицами, мотивации и лидерства. Причем все излагаемые проблемы базируются на американском опыте и примерах. Американская система управления, ее опыт, несмотря на многие усилия некоторой части экономистов и политиков, в наших экономических условиях приживаются с трудом.

Учебник М.Х. Мескона в основном предназначен для высшего и, в какой-то степени, среднего звена управленческого персонала фирм и для лиц, занимающихся крупным индивидуальным бизнесом. Контингент высшего и даже среднего звена управленческого персонала предприятий нефтегазодобывающей отрасли ограничен. Выпускник высшего учебного заведения в начальный период своей деятельности на производстве занимает, в большей своей части, должность мастера или рядового инженера в каком-то отделе. Достижение же в будущем каких-либо карьерных высот в управленческой деятельности нефтегазодобывающего предприятия, во многом зависит от того, как проявит себя работник именно в первый период своей работы. Для этого молодой специалист должен не только быть инициативным, но и свободно ориентироваться в вопросах экономики и организации производства нефтегазодобывающего предприятия.

Следует учесть, что категория «Менеджмент» в американской трактовке является собирательной и выражает умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения людей.

Кроме того, менеджмент – это наука об управлении, основными функциями которого являются организация, планирование, мотивация и контроль производственно-хозяйственной деятельности экономических субъектов. Именно данные функции и были отражены в специальном экономическом курсе планирование и управление «Организация, производством». Это дает основание предполагать, что между экономической сущностью старого и нового курсов существует глубокая связь и должна быть преемственность.


Курс «Основы менеджмента» по направлению «Нефтегазовое дело»

относится к специальным дисциплинам. С внедрением в учебный процесс ГОС 2000г. и новых учебных планов количество аудиторных часов уменьшилось. Так на изучение курса отведено 30 лекционных часов для студентов дневного обучения, что почти в два раза меньше, чем отводилось на аналогичную дисциплину студентам вечернего обучения по программе 1986 г., по которой количество лекционных составляло 54 часа и практических – 36 часов. Уменьшение аудиторных часов ставит под сомнение возможности глубокого изучения и понимания студентами теоретических основ менеджмента и его практического применения в производственно-хозяйственной деятельности предприятий нефтяной и газовой промышленности.

Обращаясь к зарубежному опыту, следует учесть, что для подготовки специалистов – менеджеров в американской образовательной системе существует трехступенчатая система образования. Причем на третью – магистерскую программу поступают люди в возрасте 25-30 лет, имеющие не менее двух лет опыта практической работы, и это оправдано.

Исходя из практики экономической подготовки специалистов, учитывая тенденции профессионального образования, складывается понимание того, что стать квалифицированным руководителем – менеджером, умеющим адаптироваться в любых условиях, каждому специалисту невозможно без постоянного общения. Непрерывное образование позволяет пополнять и углублять знания не только в области профессиональной, но и менеджерской деятельности, позволяет профессионалу занять достойное место в иерархии управления. Задача вуза - подготовить молодого специалиста при минимальном объеме отведенных на практическое экономическое образование часов, сделать так, чтобы коэффициент полезного действия в первый период его деятельности был высок, создать тем самым стартовую площадку для его карьеры, научить учиться.

Что должен знать и уметь применять на практике молодой специалист, чтобы проявить себя в первый период работы? Прежде всего от руководителя любого ранга на производстве требуется умение организовать труд, правильно расставить работников по рабочим местам.

Для этого необходимо знать, какое количество труда, какой квалификации потребуется на выполнение определенной работы. Задачи такого типа решаются в техническом нормировании. Такой темы в теоретическом менеджменте нет. Исходя из опыта предприятий, в нашем вузе включен в рабочую программу курс изучения технического нормирования. Считаем, что молодой специалист должен представлять, что такое наряд на производство работ и как он составляется. Организатор производства должен знать, что такое смета затрат на производство, уметь рассчитывать издержки на изготовление или добычу продукции, детально представлять производственный процесс и рассчитывать основные технико экономические показатели хозяйственной деятельности, в то же время руководитель отвечает за то, чтобы работники получали достаточную заработную плату. Таким образом, требования, предъявляемые к молодому специалисту со стороны реального производства должны быть положены в основу рабочей программы.

Небольшой объем аудиторных часов, отведенных на изучение курса, обусловливает смещение приоритетов в сторону практической, а не теоретической подготовки студентов, несколько снижая фундаментальность образования. При разработке новых ГОСТов хотелось бы пожелать, порекомендовать для успешного решения задач профессионального обучения сделать упор на вопросы практической экономии в условиях рынка и, по крайней мере, количество часов, отводимых на изучение курса, не сокращать.

УДК 622.323: 658.153 (430.2) ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЯ СЕБЕСТОИМОСТИ НЕФТИ М.М. Насибуллин, И.К. Хламушкин (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) Важными факторами изменения себестоимости добычи нефти являются: изменение объема добычи нефти, величины постоянных и переменных затрат. Значение указанных факторов по одному из НГДУ за 2000-2001 гг. приведены в таблице.

Объем и себестоимость добычи нефти за 2000-2001 гг.

Годы Показатели 2000 1 Добыча нефти, тыс.т 919,5 906, 2 Себестоимость нефти, руб./т 743,59 1162, 3 Постоянные затраты, тыс.руб. 436774,11 791567, 4 Переменные затраты, руб./т 268,60 355, Изменение себестоимости одной тонны нефти определяется по выражению С = С ф С б, где Сф – себестоимость нефти фактическая за отчетный год, руб./т, Сб – себестоимость нефти в базисном году, руб./т.

Фактическая себестоимость нефти определяется по формуле Зф + ВФ = 731567,82 / 906 + 355,19 = 1162,66 руб./т, Сф = Qф где Зф – абсолютная величина постоянных расходов за отчетный год, руб.;

Qф – фактический объем добычи нефти, т;

Вф – фактические переменные расходы, руб./т.

Себестоимость нефти за базисный период определяется по формуле:

Зб + Вб = 436744,11 / 919,5 + 268,6 = 743,59 руб./т.

Сб = Qб где Зб – постоянные расходы в базисном году, руб., Qб – объем добычи нефти в базисном году, т, Вб – переменные расходы в базисном году, руб./т.

Для целей анализа используем следующие выражения:

Зб + ВБ = 436744,11 / 906 + 268,6 = 750,68 р./т, C1 = Qф Зб + ВБ = 731567,82 / 906 + 268,6 = 1076,07 р./т.

С2 = Qф Изменение себестоимости составит:

а) за счет изменения объема добычи нефти CQ = C1 Cб = 750,68 743,59 = 7,09 р/т, б) за счет изменения постоянных расходов СЗ = С2 С1 = 1076,07 750,68 = 325,39 р./т, в) за счет изменения переменных затрат CВ = СФ С2 = 1162,66 1076,07 = 86,59 р./т.

Общее изменение составит С = СФ СБ = СQ + CЗ + СВ = 1162,66 743,59 = 7,03 + 325,39 + 86,59 = 419,07 р./т.

УДК 622.323: 658.153 (430.2) СТРУКТУРА ЗАТРАТ НА ДОБЫЧУ НЕФТИ М.М. Насибуллин, И.К. Хламушкин (Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г. Октябрьском) Себестоимость продукции является одним из важнейших качественных показателей работы любого предприятия. От уровня этого показателя зависит уровень прибыли, получаемой предприятием. Поэтому постоянный анализ структуры затрат – это первый путь при выявлении резервов снижения себестоимости продукции.

Структура затрат на добычу нефти в одном из НГДУ приведена в таблице.

Структура затрат на производство по экономическим элементам Годы Наименование элемента 2000 затрат Всего Всего % % 1 Сырье и основные материалы 203 0,03 216 0, 2 Вспомогательные материалы 88575 11,03 133576 11, 3 Топливо 31200 3,89 43243 3, 4 Энергия 79238 9,87 102551 8, Услуги промышленного 5 5,19 70592 5, характера 6 Фонд оплаты труда 140093 17,45 230666 19, 7 Отчисления на социальные 55226 6,88 78143 6, нужды 8 Амортизация основных фондов 89656 11,17 121519 10, 9 Прочие расходы 276983 34,50 416418 34, Итого затрат на производство 802752 100,00 1196915 100, Из приведенной таблицы видно, что за 2000-2001 гг. в структуре затрат на производство произошли некоторые изменения. Удельный вес затрат на сырье и материалы, топливо, энергию, отчисления на социальные нужды, амортизацию основных фондов уменьшается, а долг остальных затрат увеличивается. В абсолютном выражении все затраты в 2001 году увеличивается по сравнению с 2000 годом. Увеличение затрат в целом составляет в 1,49 раза. Обращает на себя внимание опережающей рост затрат по окладу труда (1,65 раза).

Таким образом, в ходе дальнейшего анализа необходимо выявить причины абсолютных и структурных изменений затрат на производство продукции.

УДК 332. РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЭКОНОМИКИ БАШКОРТОСТАНА Г. Г. Карачурина (Уфимский государственный нефтяной технический университет) Основными проблемами экономики Башкортостана в настоящее время является необходимость корректировки путей ее развития. Очень важно попытаться определить истоки нынешнего кризиса и сформулировать, пусть в самых общих чертах, пути поддержания и развития экономики в Башкортостане.

При этом необходимо со всей жестокостью подчеркнуть два обстоятельства.

Первое – речь идет сегодня не столько о развитии экономического потенциала, сколько о его сохранении, более того, о том, чтобы не допустить такого его падения, которое может привести к долгосрочным необратимым последствиям. Второе – материальные ресурсы республики весьма ограниченны, а потому их необходимо сконцентрировать на небольшом количестве наиболее важных направлений. Наряду с этим в максимальной мере должны быть использованы административные, правовые и фискальные инструменты, что не требует прямых материальных расходов, но способно в той или иной степени исправить положение дел.

Первоочередной задачей представляется самая существенная коррекция всей системы социальных льгот. Также необходимо всемерное поощрение среднего и особенно мелкого предпринимательства при помощи административных, налоговых и юридических мер со стороны государства и местного самоуправления. Это, как показывает практика, один из наиболее действенных путей компенсации социальных последствий падения производства в неэффективных или общественно избыточных отраслях производства.

Жизненно необходима жестокая экономия ресурсов. Они должны быть сосредоточены лишь на тех участках и направлениях, без которых невозможно функционирование основных систем жизнеобеспечения общества, в том числе здравоохранения, образования и поддержания безопасности. При этом приоритетная задача – выплата зарплат в бюджетных отраслях и пенсий.

Особую роль должно сыграть медицинское, экологическое, юридическое образование и просвещение населения. В частности, в этих целях должны быть задействованы в полной мере государственные средства массовой информации.

Таким образом, предложенные пути экономического развития позволят стабилизировать экономическую ситуацию в республике.


УДК 911. ПРОБЛЕМЫ АНАЛИЗА РЫНКА ТРУДА В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Т. П. Тельнова, Л. Н. Раскина (Башкирский государственный университет, Уфимский государственный нефтяной технический университет) Проблемы рынка труда являются одним из важных вопросов в преподавании курса экономической теории. Было бы интересно проанализировать их на примере США.

В отраслевой занятости США второй половины ХХ в. выделяются два основных аспекта: сокращение численности занятых в сельском хозяйстве и значительный рост их в сфере услуг в связи с превращением последней в ведущую область экономики. Так, к концу 90-х гг. произошло более чем двукратное снижение занятости в агросфере – до 3,5 млн.

человек (или менее 3% парка труда). По прогнозам, среднегодовые темпы сокращения занятости в сельском хозяйстве будут иметь тенденцию к замедлению.

Анализ тенденций в распределении занятых между отраслями материального производства и сферой услуг свидетельствует о росте занятости в непроизводственной сфере, что обусловлено формированием новых аспектов деятельности, связанных прежде всего со сбором, обработкой и предоставлением пользователям различной информации.

Новые требования к качеству рабочей силы способствовали расширению системы образования, профессиональной подготовки и здравоохранения.

Решение проблем реализации растущих объемов промышленной и сельскохозяйственной продукции привело к ускоренному росту торговли и финансов.

Увеличение стоимости рабочей силы США в результате возросшего образовательного и культурного уровня рабочих и служащих в условиях НТР стимулировало потребительский спрос на различные услуги, в частности на образование, здравоохранение, рекреационную сферу, вызвав ускоренное развитие названных отраслей. За последнюю четверть ХХ в. доля работающих в сфере услуг достигла почти 80 % несельскохозяйственной рабочей силы.

Произошли заметные сдвиги в отраслевом распределении занятых.

Налицо постоянное увеличение этого показателя во всех подразделениях сферы услуг. Тем не менее степень роста занятости неодинакова по отраслям и периодам. Базовые расчеты свидетельствуют о наиболее интенсивных темпах роста занятых в укрупненной отрасли «услуги»

(здравоохранение, образование, услуги производству и сфере обращения, рекреационные и бытовые услуги, гостиничное хозяйство) в период 80-х гг. (до 16,5 %) по сравнению с серединой 90-х гг. (около 8%). Вместе с тем, занятость в сфере торговли и финансах росла более низкими темпами, особенно в 90-е гг.;

их доля в сфере услуг сократилась, соответственно, с 31,4 % и 8,0 % в 1980 г. до 29 % и 7,4 % в 2000 г.

Число занятых в сфере материального производства США в абсолютном значении за последнюю четверть ХХ в. осталось практически без изменений, хотя доля в общей численности занятых в несельскохозяйственном секторе сократилась с 28,4 до 20,1 %.

Общей тенденцией проявляют себя процессы сокращения численности занятых в добывающей (почти вдвое) и обрабатывающей отраслях.

Необходимо отметить и такую характерную черту американской индустрии, как традиционно сохраняющиеся небольшие размеры предприятий обрабатывающей промышленности. В 2000 г. более 66 % предприятий машиностроения имели до 20 занятых, около 24 % - от 20 до 100 и лишь 0,6 % - более 2500 занятых. Это обусловлено высокой мобильностью, таких предприятий в оперативной «гибкостью»

организации производства практически любой продукции, низкими издержками производства и, как следствие, относительной дешевизной продукции, что в целом позволяет достойно противостоять более крупным соперникам. Кроме того, небольшие фирмы вносят определенный вклад в регулирование уровня безработицы, создавая новые рабочие места.

Подобное перераспределение занятости в пользу нематериального производства – яркое свидетельство высокого уровня производительности труда в хозяйстве, особенно в обрабатывающей промышленности, а также качественно иной роли сферы услуг в социально-экономическом развитии страны.

УДК 502. К ПРОБЛЕМЕ ГЕНЕЗИСА ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И. А. Хисамутдинов (Уфимский государственный нефтяной технический университет) Современное общество можно охарактеризовать как цивилизацию, которая находится в состоянии серьезнейшего эколого-экономического противостояния. Обе основные системные модели современного общества сложившиеся на общей материальной основе индустриализма и функционировавшие в рамках техногенной и природоемкой парадигмы экономического развития, не справились с объективно нарастающими потребностями обеспечения экологолизированного и гуманизированного общественного развития.

История распорядилась так, что плановой модели развития общества, в которой возобладал затратный, «самопоедающий» механизм экономического роста, так и не удалось приспособить и привести в соответствие постоянно изменяющиеся условия общественного развития адекватно своей гуманистической социально-экономической природе.

Однако процессы, происходящие в рыночной экономике, в том числе и западной, также не дают убедительных аргументов в пользу того, что «экофобная» индустриально-хозяйственная парадигма преодолена и что последнее трансформируется в некую постиндустриальную парадигму.

Наоборот, все более углубляющаяся природоемкая и природоразрушающаяся направленность современного этапа общественного развития свидетельствует скорее об обратном. О серьезности и основательности перемен в пользу качественно новой постиндустриальной фазы развития, можно будет говорить только в том случае, когда будет обеспечено решение наиболее острейшей из всех глобальных проблем современности - экологической проблемы. Не решив данную всеобъемлющую проблему, все остальные проблемы человечества просто-напросто в случае экологической катастрофы не будут иметь никакого значения.

Таким образом, преодоление «индустриально-экофобной»

природоразрушающей парадигмы развития и переход на совершенно иные концептуальные парадигмы развития, реально учитывающие экологические факторы в организации хозяйственных процессов, являются важнейшей задачей современной человеческой цивилизации и прежде всего ее научного потенциала.

И, безусловно, велика в этом роль экономической науки, которая не только должна своевременно отражать и объяснять все более усложняющиеся процессы эколого-экономического взаимодействия, но и указывать на возможные направления их благоприятного для людей развития.

Проблема эколого-экономического противостояния не является абсолютно новой для науки, в том числе и экономической.

Достаточно вспомнить исследования Т. Мальтуса с его идеями ограниченности сельскохозяйственных земель и законом убывающей отдачи факторов, лимитирующих производство продовольствия и экономического развития в целом, а также взгляды и идеи «физиократов» с их определением земли и природных ресурсов как основного фактора производства и источника богатства.

В ХIX столетии усилиями двух других представителей классической политической экономии Дж. Ст. Миля и К. Маркса была впервые поставлена проблема в контексте того, что мы называем экологическими последствиями функционирования индустриальной модели экономического развития. Если у Дж. Ст. Миля это проходит через соотношение индустриального роста и общественного благосостояния, включая в том числе и экологические аспекты благосостояния, то у К. Маркса с позиции четко выраженной социально-классовой окраски рассматривается обреченность капиталистической системы хозяйствования, хищнически и расточительно эксплуатирующей не только созидательные силы наемного труда, но и природно-экологические ресурсы, как условия воспроизводственного процесса.

Несмотря на определенное внимание со стороны представителей классической школы на исследование экологических аспектов хозяйственной деятельности людей в целом, классическая экономическая наука определила природно-ресурсный фактор как фактор второстепенный и нейтральный, как некий экзогенный фон, лишь материальную предпосылку и естественное условие воспроизводственного процесса, а ассимиляционный фактор вообще не рассматривала. Тем не менее заслуга вышеперечисленных ученых, впервые исследовавших экологическую проблему, несмотря на неоднозначную ее оценку, чрезвычайно высока.

Появления в начале ХХ столетия исследования А. Маршалла и А. Пигу обеспечило дальнейшее обогащение и расширение круга анализируемых экономической наукой экологических проблем, большая роль здесь, безусловно, принадлежит А. Пигу, известному не только в связи с детальной разработкой теории внешних эффектов, но и поднявшем вопрос о справедливом распределении ресурсов между различными поколеньями людей. А. Пигу также предложил ряд конкретных предложений в решении экологических проблем.

Начиная с 60-х годов ХХ столетия, под воздействием резкого ухудшения состояния окружающей среды, наблюдается новый этап в исследовании природно-ресурсных и экологических проблем. Большую роль в этом сыграли исследования группы ученых, широко известных как доклады Римского куба, которые достаточно очевидно показали жесткую увязку экономического роста с природно-ресурсными и ассимиляционными возможностями поглощения и (возможностями нейтрализации отходов загрязнения) биосферы земли. Наиболее известным докладом Римского клуба стала работа Дениса Медоуза и его коллег «Пределы роста», опубликованная в 1972 году. Эта работа была первой попыткой оценить значения экологического фактора для мирового экономического развития, в ней была показана неизбежность мировой катастрофы при сохранении существующих тенденций экономического роста и деградации окружающей среды.

В 70-80 гг. как в зарубежной, так и в отечественной экономической науке внимание к исследованию природно-ресурсной и природоохранной проблематике еще более усилилось. На западе плодотворно работали в этот период такие ученые, как Т. Титенберг, В. Боумоль, В. Оутц, И. Милле, Р. Грейве, К. Тернер, Д. Пирс и другие. В нашей стране в это время сложились целые научные коллективы, которые успешно занимались исследованием в области природопользования и охраны окружающей среды. В ЦЭМИ АН СССР под руководством академика Н.П. Федоренко, К.Г. Гофмана и М.Я. Лемешева, в МГУ им. М.В.

Ломоносова под руководством академика Т.С. Хачатурова впервые были созданы экономические школы, ведущие свои научные исследования в области изучения собственно природно-ресурсных и экологических аспектов общественного развития. Несколько позднее появились крупные работы, исследовавшие данные проблемы и с позиции экономической теории (политэкономии).

Оценивая огромный вклад в исследование проблем эколого экономического взаимодействия ученых-экономистов в 70-80 гг., следует особо отметить их заслугу в выработке так называемой нефронтальной экономики, т.е. модели развития с учетом экологического фактора. Суть ее заключалась в том, чтобы общество компенсировало свое природоразрушающее воздействие, оказываемое в процессе хозяйственной деятельности. Такая модель эколого-экономического взаимодействия с некоторыми дополнениями существует до сегодняшнего времени.

Однако человечество, добившись некоторых незначительных успехов на пути компенсации ущерба, наносимого экологической и социальной сферам, и будучи еще далеко от более менее приемлемого разрешения кризисной ситуации, столкнулась в настоящее время с жесткой альтернативой: либо экономического, либо экологического краха.

Дело в том, что компенсационная политика решения экологической проблемы требует ежегодно в несколько раз больше средств, чем это может обеспечить современный темп экономического роста. Так, для компенсации только текущего ущерба природе требуется 5-6 % от объема ежегодного ВВП, тогда как темп общепланетарного роста ВВП составляет всего 2-3 %. Сохранение стратегии охраны окружающей среды в дальнейшем все более будет противопоставлять экономику экологии, поскольку любое решение в рамках данной стратегии будет ухудшать качество жизни людей. Так, если направлять 5-6 % ВВП на ликвидацию ущерба природной системе, будет разрушаться экономика, если направлять 1-2 % ВВП, то экономика будет развиваться, но будет разрушаться экология. В результате любое решение ведет к ухудшению условий жизни людей.

Таким образом, компенсационная нейтрализация негативных последствий функционирования природоразрушающей, техногенно индустриальной модели экономического развития является неэффективным, а с точки зрения долгосрочной оценки и вовсе бесперспективным. В сегодняшней ситуации экономическая наука должна исходить из принципиально иных подходов в решении такой серьезнейшей проблемы человечества, как эколого-экономическое « противостояние». Основой данного подхода, на взгляд автора, должен стать анализ процессов взаимодействия экономики и экологии.

В настоящее время проблема дальнейшего сохранения и процветания человеческой цивилизации может найти свое разрешение в одновременном достижении экономических, экологических и социальных целей – сохранение окружающей среды и качества жизни населения, с одной стороны, и экономического роста - с другой.

Возможность достижения этой триады целей может обеспечиться при условии перехода на принципы устойчивого развития, предполагающего создание гармоничного, согласованного и сбалансированного механизма взаимодействия всех вышеперечисленных основных сфер современного общества.

Основой и предпосылкой создания механизма устойчивого развития, на взгляд автора, должен стать анализ процессов взаимодействия экономики и экологии в рамках изменения объекта и предмета экономической науки, а также совершенствования современных экономических знаний, предполагающих возможность выхода за пределы «чистой экономики», поскольку изменившийся и усложнившийся мир не вписывается в устоявшиеся знания и в рамках традиционного объекта и предмета экономической теории не может быть объяснена.

В этой связи фундаментальными предпосылками нового видения экономической наукой эколого-экономических проблем современной хозяйственной практики с учетом ее перехода на принципы концепции устойчивого развития должны быть следующие положения:

- во-первых, ни экология, ни экономика не могут далее рассматриваться как изолированные друг от друга системы, в ходе их все более усиливающегося двухстороннего взаимодействия формируется единое эколого-экономическое пространство, новое место действия хозяйственных процессов, где всякое экономическое решение сопровождается экологическими последствиями, а изменения в экологической сфере приобретают экономическое значение и измерение;

- во-вторых, практически все экологические блага (воздух, вода, земля, природно-сырьевые и ассимиляционные ресурсы) становятся ограниченными благами, редкость которых с усложнениями экологической ситуации и ужесточением природно-ресурсных ограничений возрастает, а проблема обоснования их выбора, также как и любого другого ограниченного экономического блага, превращается в важнейшую задачу современной экономической науки;

- в-третьих, чисто экономический подход к хозяйственным процессам, который сформировался еще со времен появления модели общего равновесия Л.Вальраса и его последователей (В. Парето, Д.Хикса), а позднее получил воплощение в кейнсианских и неоклассических теориях экономического роста, должен уступить эколого-экономическому подходу.

Таким образом, только при учете вышеуказанных положений экономическая наука может изменить устаревшие представления о современных тенденциях эколого-экономического взаимодействия, преодолеть «экономический детерминизм» и обеспечить исследование и поиск путей перехода общества на принципы экологически устойчивого развития.

УДК 622. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА - СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ОБЩЕЙ ПОЛИТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ О.А. Нечаева (Самарский государственный технический университет) Успешная деятельность организации в первую очередь зависит от работы квалифицированных специалистов. Их способности и умения закладываются при получении образования в высших учебных заведениях.

Процесс образования - двухсторонний: преподаватели передают свои знания, умения и способности студентам, а те, в свою очередь, информацию усваивают.

Стремительное возрастание роли информационной среды, способов её автоматизации привело в целом к компьютеризации науки и общества.

В соответствии с требованиями времени должна развиваться и деятельность персонала, непосредственно связанного с организацией и осуществлением образовательных процессов.

Преподаватель современной высшей школы это человек, – обладающий высоким уровнем профессионализма, мощной энергией, энтузиазмом, творческим подходом к делу, умением формировать конструктивные взаимоотношения с коллегами, студентами и общественностью.

Проследить динамику развития компетентности персонала в каждом подразделении и в университете в целом довольно сложно. Но в целях повышения эффективности системы менеджмента качества образовательной деятельности университета целесообразно осуществлять работу с персоналом на основе процессного подхода.

Разработана методологическая инструкция, предназначенная для осуществления единого подхода к работе с персоналом, деятельность которого влияет на качество образования в университете [1].

Основная цель обеспечить образовательную деятельность – университета персоналом необходимой компетентности и осознающим важность своей работы на основе непрерывного обучения, подготовки и переподготовки.

Для осуществления данной цели предлагается проводить расчёт уровня компетентности каждого сотрудника кафедры.

Определяется уровень компетентности на основе образования, подготовки, мастерства и опыта с учётом способности применять знания и умения. Отметив соответствующее количество баллов в специально разработанных данной методикой таблицах, сотрудник получает возможность просчитать свой профессиональный уровень [2].

Руководитель, проверив правильность расчёта, заносит данные в сводную таблицу и делает выводы о результативности управления.

Необходимо отметить, что таким образом отражается текущая деятельность сотрудника, то есть за определённый период наблюдения.

Полученные результаты сравниваются с предыдущими. Это является хорошим «ускорителем» в развитии деятельности кафедры, факультета и университета в целом. Такой подход позволяет выявить динамику развития способностей применения знаний и умений каждого сотрудника, даёт возможность определить так называемое слабое звено.

Оценка деятельности персонала приводит к повышению качества образования в университете, что способствуют в свою очередь подготовке более высококвалифицированных специалистов.

Список литературы 1 МИ 6.1. Работа с персоналом.

2 РИ 6.1-1. Оценка деятельности персонала.

УДК 802. 378. УСИЛИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Муталова С. Р., Павлова И. В.

(Филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета в г.Октябрьском) На синтаксическом уровне в качестве типичных разговорных норм в первую очередь выделяются отклонения от общелитературной нормы:

нарушения порядка слов, эллинистические конструкции, а также употребления всевозможных сокращений, усилительных конструкций и прочее.

В данной работе речь пойдет об употреблении усилительных средств, широко распространенных в общелитературном языке вообще и в разговорной речи в особенности. Однако многочисленные усилительные элементы, обслуживающие как устно-разговорную сферу, так и сферу научной речи, не являются визуально равноправными.

Проведенное лингвистами исследование показывает четкое расслоение наиболее частотных средств усиления по сферам обслуживания на общеупотребительные (например: too, very, highly, completely), разговорные (например: pretty) и просторечные (например:



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.