авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |

«1 Авторы: Александр Иванович Степаненко Сергей Юрьевич Агафонов Как-то пришло на ум сравнение, что человек, стоящий на пути оздоровления, ...»

-- [ Страница 9 ] --

Подобные соответствия известны давно и частенько описываются в литературе. Я же обращаю внимание на настройки тела и его резонансы, поэтому буду говорить о вещах малоизученных и мало обсуждаемых по разным причинам.

Первопричина этого – особенности отображения мира в уме человека.

Приведу наиболее общий пример. Из физиологии известен принцип синестезий. Таким понятием описывают случаи восприятия чего-либо одним анализатором, когда оно сопровождается спонтанными реакциями в других анализаторах (органах чувств с их мозговыми представительствами). Встречаются случаи, когда человек слушает музыку и у него при этом возникают световые образы, а у кого-то появляется ощущение вкуса или запаха. Те же запахи сами, появившись, могут будить воспоминания и картины, причём в связи с крайне индивидуальным строением мозговых связей, всё происходящее строго индивидуально, более того не повторяется в точности никогда и у самого человека.

Зависимость состояния здоровья от внешнего мира То есть можно сказать, что восприятие через любой анализатор проходит мозговые фильтры, которые работают так, что информация (звук, световой поток, вкус, запах) не может запечатлеваться в мозгу (или в памяти) без некоторых предварительных условий, типа ассоциаций и разделения её на части. Мозг наделяет запоминаемые фрагменты кодовыми ключами, и происходит запись их на какой-то субстрат. И эта особенность работы мозга с внешней информацией по записи её в память носит субъективный характер, зависящий и от культуры, и от физического здоровья, и нравственной ориентации. Так объективная картина мира со всею неизбежностью трансформируется в субъективные представления о нём.

Знание же отдельно взятого человека, в данном случае, можно представить, как его индивидуальную способность оперировать накопленными «файлами», кодированными фрагментами картин действительности и вторичной информации о ней. Под вторичной информацией подразумеваю часть знаний, получаемую через толкования от других людей.

Фрагментарность знаний помогает склеивать в какое-то подобие целостной картины такой важный инструмент рассудка, каким является вера или верование, если речь идёт о какой-то условной малости. У веры есть одно слабое место, она легко превращается в ложь через ложь во спасение.

Некий учитель увидел у себя в голове музыкальные образы, сопровождаемые цветовыми вспышками, начал долго думать и придумал соответствие нот спектрам и цветам и утверждает, что так должно быть. Каждый видящий видит по-своему, хотя смотреть могут и одинаково. Авторитет учителя заставляет ученика, к примеру, видеть то, о чём говорят так, как говорят, и ученик начинает «видеть» и думать, что это так.

«Ноль» мозга и картина небосвода Мозг построен особо - не по закону да - нет, чёрное – белое. Правила формальной логики приемлемы для рассудка, но не для мозга. Работу мозга точнее описывают правила так называемой «неформальной логики», иначе говоря, по закону троичности: «да – нет - не знаю» (-1;

0;

+1). Аргумент «Не знаю»

может звучать как «Может быть;

Может быть так, а может быть и иначе;

Может быть да, а может быть и нет». Этот «ноль» неопределённости или вариабельности может вместить в себя всё что угодно и на линии рассудка запросто заместить собой единицу любого знака. Физиологически он нужен для того, чтобы достроить фрагментарную картину получаемых из внешнего мира сведений или возмущений и принимать хоть какое-то решение, а не сидеть сиднем в ожидании царствия небесного.

Принятое от «учителей» договорное значение так же легко выдаётся за истину, как и, при смене обстоятельств, за ложь. То есть человек изначально допускает в своём восприятии возможность ошибки, неточности, неопределённости, чем пользуются, например, все науки и религии. На этом же основании построены системы фэн-шуй, все гадания, астрологические предсказания и фокусы, что, при некоторых условиях может стать причиной вполне сознательной лжи.

В качестве примера симбиоза науки и лжи привожу следующий пример.

Расчёты положений Солнца, Луны и планет в знаках Зодиака вошли в европейскую культуру при её кристаллизации, примерно 2000 лет назад.

Большой круг небесной сферы - эклиптику - разделили на 12 равных частей по градусов в каждой. Каждую дугу обозначили знаком того зодиакального созвездия, через которое в том или ином месяце проходит Солнце. Так на небе появились знаки Зодиака. Отсчёт ведётся с точки весеннего равноденствия, которая в начале нашей эры находилась в созвездии Овна. Но эта точка непрерывно перемещается навстречу годичному движению Солнца примерно на 1° за 72 года. Это явление было открыто ещё древнегреческим астрономом Гиппархом во II веке до нашей эры. А это значит, что за 2000 лет точка перемещается почти на 30°, то есть на величину дуги, приписываемой одному знаку Зодиака, и теперь она в созвездии Рыб. Лишь приблизительно через тысяч лет точка сделает полный круг, и можно будет снова пользоваться теперешним зодиакальным календарём.

Вот как на самом деле движется теперь Солнце по знакам Зодиака:

Стрелец: 18 декабря – 19 января Козерог: 19 января – 16 февраля Водолей: 16 февраля – 12 марта Рыбы: 12 марта – 19 апреля Овен: 18 апреля – 14 мая Телец: 14 мая – 21 июня Близнецы: 21 июня – 20 июля Рак: 20 июля – 11 августа Лев: 11 августа – 17 сентября Дева: 17 сентября – 31 октября Весы: 31 октября – 22 ноября Скорпион: 22 ноября – 30 ноября Змееносец: 30 ноября – 18 декабря.

Повторение дат объясняется тем, что астрономическое время начинается в полдень. А вот чем объяснить веру в бытовые представления о предопределённости характеров знаком Зодиака? И уж совсем крамольный вопрос: что сильнее влияет на человека, звёзды или витийство словес вокруг них?...

Созвездие Змееносца в число зодиакальных не включено. Подобная путаница никого не смущает, и масса астрологов шпарят по написанному, а народ верит и считает, что живет по звёздам. Точно также верят в предложенные схемы соответствия музыкальных тонов и цветов. Также ошибочно считают, что биологически-активные точки, нарисованные в атласах по иглотерапии, универсальны для всех людей. Мозаика точек индивидуальна, она зависит от строения нервной системы, которая может проходить стволами на руках и ногах, тогда точки соответствуют общепринятым, либо строение нервов может иметь рассыпной характер, тогда положение точек индивидуализировано. В любой части тела можно оказать воздействие, и оно отзовётся в любой части мозга. Это явление было открыто с помощью методики вызванных потенциалов.

А околонаучная литература предлагает немалое количество карт соответствия точек тела зонам мозга, потому люди верят, что это так. Особенно блестяще простодушная доверчивость используется в психологии, где придуманная символика сама по себе заставляет человека подгонять своё поведение и восприятие действительности под существующие или навязываемые штампы. Куда ни глянь, всюду иллюзии. Выдумки или задумки одних обрастают толкованиями других, превращая в лжецов адептов веры в искусственные истины. Дивный пример – толкование сновидений. Психоанализ построен на основе знания специфики личности европейца и работает только в Европе и США.

Много ли психоаналитиков в Китае или Японии?...

Впрочем, если остановиться на понимании «психе» как души животного, то и там «тараканов» хватает.

На Востоке муссируются представления о соответствии характера каждого человека неким соотносящимся с ним животным по календарю, и люди при этом поддаются внушению и верят, и стараются находиться «в образе», представляя и даже чувствуя себя «своим» зверем. Кто тигр, кто свинья или бык, кто петух, кто волчара. На самом деле всё это иллюзии. То есть иллюзия образа, обрастая материей программирования, превращает индивида в серийную штамповку. Не думаю, что много горожан видели какую-нибудь живность, кроме собак и кошек, на воле в естественных условиях жизни. Так что касательно поведения других животных все пребывают в нелепом невежестве. Здесь вступают в силу, как везде и часто бывает, законы паралогического мышления, когда разумные логические построения основаны на размытых посылках или на ошибках. Главное, чтобы человек открыл себя для программирования со стороны авторитетов, духовных вождей.

Модель и поведение Приведу пример такой паралогики: знаете, чем отличается интеллектуал от интеллигента? Попытаюсь ответить в привычных нам всем образах: на мой взгляд интеллектуал от интеллигента отличается как бультерьер от болонки.

Интеллектуал-бультерьер быстро понял своё и вцепился, интеллигент-болонка, понимая, крутит хвостом и лижет, лижет... Надо полагать, что в России нам для полного счастья цивилизаторы в качестве образца для подражания смоделировали помесь бультерьера и болонки, то есть большого уличного пса, дворняги. Увидит что нужно - рявкнет - цапнет, но получит. Поманят куском, продастся с потрохами. И вечное воровство - чисто по-дворняжьи - хоть в заграничном банке спрятать, лишь бы унести. И эти собачьи повадки, отдающие скорее свинством, выдают за национальный характер.

Воровство вспенивает неразбериху и нигилизм (эсхатологию). Что происходит, кто виноват, чьих рук дело - все знают, все понимают. Защита проста - зависть и стайность. Стаи пород «кавказцев», «азиатов – алабаев» чем больше стая, тем ощутимее признаки цивилизованности. Вечная игра: половина заканчивающих школу идёт в бандиты, другая половина - в менты. Одним словом – романтика.

Что касается русских, то спасать их надо только в духовном плане (и ото лжи в первую очередь). Всякий народ, любой социальный конгломерат, если и вырулит, то только сам, сам и найдёт путь к спасению. К сожалению, в России уже давно некому ассимилировать пришельцев, да и Россия-то выродилась в федерацию. Деревни нет, а значит нет преемственности идей Вечности и Безконечности, передачи их из поколения в поколение по традиции. Повязали, замели, всё раздали, пустили по ветру и остались с носом. Вспомним, что осталось от Обломова - имя ребёнка Штольца, да халат хозяина. Чем ни пророчество?

Всё это я пишу совершенно сознательно, понимая, что для Руского Человека, для его мировосприятия, а также для образования и воспитания самое главное показывать горизонт и говорить ему, что суть точно находится там, за горизонтом. Пусть даже разуму вопреки, но обязательно должны быть или декларироваться перемены: выше, дальше, ближе, лучше… Тогда руки сами начнут лепить жизнь по ЭТОМУ образу и подобию.

Интересно звучит слово «поведение». Это не скромный синоним «дела», «результата», «ошибки» или чего-то подобного. Здесь звучит «ведение». Где стоит ударение в слове «ведение»? А где поставишь: одно дело ведать, другое – водить за нос, третье – сделать свой нос руководством к действию. Как подметил классик руской мысли, слово заставляет отзываться делом. Кем поведёшься, так тебе и надо.

Данный пример паралогического мышления - одной из иллюзий мозга. Не зная реальности, человек опирается на подсказки кудреватых мудреек и мудреватых кудреек. Пьёт из козлиных копытцев по случаю жажды, засоряет мозги и кишки, получая вместо позитивной картины мира сплошной негатив. У многих живущих в России мышление катастрофическое. Прямо скажу, происходит обрезание мозгов. Ни на что, кроме Апокалипсиса, человек, живущий мыслями как бы об Отечестве, не реагирует. Телепаты (TV-шники) прожужжали все уши - и там катастрофа, и там война, а вот где-то теракты, и самолёты падают нещадно, и погода мешает. Вроде бы надо крепчать, готовиться к борьбе, к войне, к трудностям, тренироваться, ан нет, не получается. Душит постоянная гонка за кормом насущным. И всё никак не получается идти путём Героя. Вроде бы и народ кругом ждёт, и самому охота, но то выучки не достаёт, то характера, а то просто семья в бескормице. Не так давно бывало, что офицеры стрелялись, будучи не в силах семью прокормить.

Путь Героя и путы героев Путь Героя тем и плох, что только с него и спрос, он превращает Героя в банальную жертву, которая всем обязана. Такое положение существует там, где воротилы государственной власти и в ус не дуют, и не платят, и не собираются настоящий героизм воспитывать, и поощрять. И компенсировать потери на этом пути. Эти уловки наших правителей были всегда: миллионы солдатских медальонов были уничтожены в недрах министерства обороны во Вторую мировую, чтоб не платить родным пенсии. Зато можно было гнать без счёту на пулемёты, мол, бабы ещё нарожают. Нарожали… Да и что далеко ходить официальная цифра населения Питера в блокаду 3 миллиона, из них 900 тысяч погибло. В действительности старики-блокадники помнят, что народу в город набежало отовсюду до 7 миллионов, и уж их точно никто не кормил, правда, какие-то карточки для беженцев граммов по 100 хлеба были, и то не всем, далеко не всем - вот они и поумирали первыми, и их никто не считал - стыдно было.

Как и сейчас - официально в Санкт-Петербурге 5 миллионов населения (сент. 2012), а на самом деле более десяти миллионов. Приезжие, конечно, не учтены, не зарегистрированы, и их как бы нет. Но прессинг есть, и детсады переполнены. И школы, и экология плохая, и болезни, и прописывают, бывало, в одну комнату до тысячи человек, регистрируют, так сказать, по одному адресу.

Почему я включаю все эти и подобные примеры и рассуждения в книгу, которая посвящена описанию фундаментальным истинам здоровья? Да по одной простой причине: жизнь в городе не только не может быть правильно организована с точки зрения максимального здоровья, но и просто опасна в создавшихся условиях. Экологический прессинг так силён, что не может не создавать проблем в связи с избытком нежелательных контактов в окружающей среде. Во время одного из рейдов полиции в 2012 году за день из обследованных водителей автотранспорта гастарбайтеров у 4-х из них найден туберкулёз. Как известно из эпидемиологических источников, один туберкулёзный больной за год заражает не менее 20 человек (в городском автобусе, может, и больше, кто знает?), а если учесть, что из Таджикистана привезена палочка, устойчивая ко всем известным антибиотикам... Власть запустила в город инфекцию, а иммунитет – это, граждане, на рыночной основе.

Медицина у нас бесплатная, по крайней мере так считает юрист и премьер Медведев.

Приведу характерный пример из истории. Несколько сот испанских головорезов во главе с Кортесом ступили на американскую землю, и от болезней, принесенных отрядом, да не заставивших себя ждать просветителей мессионеров за поколение вымерло 20 миллионов из 25 живших на этой территории. Лишь малая часть погибла в войнах - то есть земля была опустошена.

Погибла эта цивилизация. Вот как это произошло: женщины, сожительствовавшие с белыми, и их совместные дети приобретали стойкий иммунитет к гриппоподобным заболеваниям, принесенным испанцами и передававшимся половым путём. Те же, кто не сожительствовал, получал болезни, приносимые женщинами, заражёнными в контакте с пришельцами или больными мужчинами, имевшими связи с уже заразившимися от белых женщинами. Возникали массово простатиты и бесплодие, и у мужчин, и у женщин. Принесённые извне инфекции выкосили целую страну. Обилие простатитов и заболеваний, передающихся половым путём, наводит на мысль о подобных процессах и в России, когда всеобщий промискуитет и использование в качестве половых партнёров особей, начиная с самых нежных возрастов, может привести к такому же результату - падению репродуктивного потенциала русскоязычного населения, что мы и видим сейчас. Виной многих аденом предстательной железы является шистосома - очень «русский» паразит.

Правда тела Все события жизни от рождения записываются на теле как на винчестере и их, записанные таким образом, можно воспроизводить по мере надобности в воспоминаниях, иногда вызывая их особыми способами. Ложь на теле не пишется, человек поэтому либо должен её почаще вспоминать именно как ложь, если же он так не делает, то «меняет показания» - приукрашивает и вносит каждый раз новое дополнение, создаёт новые подробности. Так человек в целом засоряет оперативную память. Память вообще отменно засоряется ложью, фантазиями и особенно толкованиями, а основа лжи - частые повторения рассказа. Критерий лжи прост - если о событии вам рассказали дважды, и, тем более, еще большее количество раз - то однозначно вы имеете дело с враньём, с навязыванием мифа сомнительного содержания. Истина может быть поднята к жизни за счёт телесных воспоминаний, то есть вызвана в - процессе беседы тогда это психоанализ (метод), либо при блаженном, умиротворённом переживании, которое само вызывается разными средствами - трансом, например. Это может быть и зрелище, концерт, прослушивание музыки, спектакль - главное, чтобы было душевное потрясение, эстетическое наслаждение, сродни экстатическому, а заодно наличие готовности воспринимать искусство и аппарат для такого восприятия.

Старики, бывавшие на выступлениях Шаляпина, вспоминают, что он мог голосом заставить видеть то, о чём он пел.

С этой колокольни глядя, можно ли оценить как «пример Высокого искусства» писк Вертинского, который в своих воспоминаниях и Шаляпина хает и себя возносит неимоверно. Однако до катарсиса у него дело явно не доходило.

Кстати, катарсис можно получить и через использование зрительного анализатора. Выдающиеся художники, как правило, писали (и пишут) свои работы как голограммы и подготовленный зритель может, образно говоря, «войти» во внутреннее пространство картины и пребывать там. Это вам не «таинство»

«Чёрного квадрата» или красного квадрата или треугольника - всё величие которых лишь в напоминании о том, что есть такие геометрические фигуры, положенные в основание храма Соломона. Впрочем, что касается картин Малевича, они, без сомнения, мистичны и ещё будут будоражить сознание зрителей.

Бывает, что просто встреча с необыкновенным человеком меняет всю жизнь, происходит своеобразное «просветление», и вся дальнейшая судьба характеризуется особой осенённостью и влиянием личности того, другого, кто коснулся тебя мимоходом, но предопределил судьбу на годы вперёд.

В моём детстве им стал неизвестный мне по имени человек, йог, который показал мне, как дышать при нырянии и кое-какие упражнения, и я за 10 месяцев научился задерживать дыхание до 8 минут и останавливать сердце или задавать ему частоту до 30-40 ударов в минуту. Второй жизненной вехой такого рода было знакомство с НП - Натальей Петровной Бехтеревой, несколько частных бесед с ней определили мою дальнейшую жизнь. Образцом для меня был и Б.М.Никифоров. Можно назвать десятки встреченных незаурядных людей, но люди, вызывающие восхищение профессионализмом, умом, способностями не часты. Из этих контактов я вынес понимание, что только высочайшая гуманитарная культура может привести к высокому профессионализму, хоть в физике с математикой, хоть в поэзии и музыке, а уж в медицине особенно. Новый для меня человек подобного рода - Елизавета Николаевна Александрова, выдающийся художник-авангардист, ученица и последовательница Стерлигова.

Похоже, что именно она привела в порядок мои мозги в смысле представления о сути живописи и кое-что прояснила в моих мыслях, придала иные, новые для меня направления мысли.

Цвет и музыка соприкасаются, но цветомузыка - очень грубая аналогия.

Нельзя их сопоставить и передать как шнурки к ботинкам: только такие, и всё, без вариантов. Личный звук (личное впечатление от звука) всегда создаёт неустойчивые цветовые и световые ассоциации, вроде блеска в калейдоскопе, которые никогда не повторяются, а попытки их стандартизировать очень грубые создания ума и фантазии. Каждый случай видения уникален сам по себе.

Видения переливов цветов при наложении музыкального произведения могут повторяться, но как в калейдоскопе, всегда по-новому, строго индивидуально с точки зрения самих цветов, и они не повторяются от случая видения к аналогичному случаю. Каждый случай уникален и навешивать таблички - якобы этому случаю соответствует этот цвет - и нелепая глупость и профанация. Каждый раз звук вызывает к жизни новые цвета (другие), и повторяемость их лишь приблизительна. Цветомузыка - очень грубая аналогия это явление нельзя сопоставить и навсегда дать соответствие, цвета и звука. Цвет в звуке всегда лишний, он спонтанный, непрогнозируемый, непредсказуемый, уникальный и никогда от произведения к произведению не может быть повторен.

И отзвук «личен» всегда, и светоцветовая палитра тоже.

Именно наши контакты с Е.Н. заставили меня обратить внимание на особый мозговой феномен – мифологическое сознание и спонтанную лживость.

Логика логикой, но одно дело плести нити из фактов, увязывая их истинным образом, и другое дело привирать или следовать за слепым, во всём ему доверяя.

Повторять за последователями системно-векторного психоанализа, что современное искусство - глупость (например, д-р Юрий Бурлан, имеющий институт психоанализа в США, не видит ничего большего в чёрном квадрате, кроме задуривания мозгов), не имеет смысла. Просто есть Художники и художники. Бездарностей и претензий хватало всегда и надо признать, что написать «парсуну», более-менее похожую на оригинал, ещё не признак таланта.

Это просто норма: любой человек с руками может перенести нечто на холст или бумагу... или сочинить несколько стихотворных строк другу на юбилей. К профессионализму сказанное отношения не имеет.

Русская художественная традиция иконописи, предусматривавшая особую «голографическую» передачу пространства, закончилась с расколом русской церкви к XVII веку. Пётр I привёз с запада «парсуну», которая уже не требовала такого сложного умения передачи пространства и понимания этой задачи. Надо сказать, что старые иконы десятками миллионов вывезены или уничтожены советской властью, которая абсолютно профанировала их ценность. Русское искусство как-то сверху смотрело на борьбу классов за перераспределением прав на материальные ценности. То ли дело социалистический реализм. Конечно здесь наложились дефекты восприятия, образования и воспитания вновь создаваемых индивидов, общность которых была вначале названа «советский народ», а впоследствии - «россияне». Людей сорвали с родных мест, оторвали от культуры родной речи. Эклектика русскоязычных говоров в городской среде лишила нарождающиеся поколения физиологического аппарата для произнесения звуков русского языка - произносят разве что отзвуки родной речи. А многие свято верят, что они говорят правильно! В художественном творчестве - такая же беда: в общей массе не развит элементарный мозговой аппарат, предназначенный для видения, передачи и оценки света, цвета, линии, формы, пространства - и эти дефекты восприятия вследствие отражения в мозгу генетической мозаики самих людей и называются современным искусством. Едва ли можно представить большую гнусность, чем шоу-бизнес на русско-язычном сленге на деньги государственных программ. А пение?!... Пение на Руси было едва ли не главнейшим носителем культуры, когда вся её материальная часть периодически просто сгорала при пожарах. У Пуришкевича есть книга о пожарах, как о главной беде России, кстати сказать, без единого антисемитского пассажа.

Существовали крестьянская культура и купеческая культура, которые, - в слиянии - образовали рабочую. Более утончённая аристократическая культура в остаточном, осколочном виде и в настоящее время ещё встречается в Петербурге.

Но если в 20-м веке культура как-то время от времени набирала силу после войн и революций, то сейчас картина совершенно иная. Осколки различных культур и наук сосуществуют вместе, но автономно, без взаимодействия и даже синкретизма.

Может ли быть в таких условиях воспитание чуткости?

Отдельного разговора требует архитектура. Город складывался при строгом соблюдении гармоничного сочетания архитектурных форм организации пространства. И в том числе при Сталине. То, что либеральная культура вставляет в городскую архитектуру вместо агрессивно истребляемого ею порядка, сравнимо с песнями и плясками ансамбля бешеных маток на амвоне церкви. Апофеоз – полукилометровый штырь-башня психотронного генератора. У лукоморья штырь стеклянный… Чем не фаллический символ в символике его «заказчиков»?

Мышление формируется языком, а образы в ходе общения с миром людей. В некоторых языках нет обозначения цветов, а в некоторых этих обозначений всего три, в иных языках их больше. Но различение множества оттенков цветовой гаммы или видение ауры и передача увиденного красками и кистью требует длительного воспитания восприятия и воспроизведения без искажений, что достигается только прямой передачей от сердца к сердцу, от мастера к ученику. Традиционно культура без преемственности существовать не может. Так хищник учит своих детёнышей убивать, так травоядное учит своих детей соблюдать ритмы и добывать корм (даже из-под снега) - и это тоже культура. Именно через культуру осуществляется передача норм поведения и закрепления их в поколениях. Так создается код генофонда. Если этого не происходит, то все остаются глупы, слепы и обмануты.

Аналогичная картина в математике, которая закончилась с Ньютоном, и вся современная математика - лишь «ошмётки» возможного, жалкий тупик в развитии мозга человека, потому как был взят ориентир на мозаичный мозг микроцефала, на мозг, лишённый возможности кодировать какими-то культурными образами или ключами-понятиями видимые картины мира. Так происходит ещё на стадии ученичества искусственное обеднение способности осмысливать реальность гуманитариям, то есть тем, кто в первую очередь должен был бы олицетворять власть духовную. Разрыв логики и образа формирует две полуэлиты, одна способна считать, но не видит процесса, а другая вместо процесса видит кашу-малашу разрозненных событий и счёта чурается, как чёрт ладана. Визуализация математики должна быть восстановлена в образовательном процессе. В математике необходим упор на геометрию и стереометрию - на построение пространства в уме;

в конструировании это черчение рукой в плоскости доски на листе бумаги.

Даже в обычном чтении подразумевается сделать упор на мгновенное запоминание текста страницы с возможностью его последующего воспроизведения и анализа. Тренировка этой способности легко достигаема при раннем освоении быстрого чтения и игры в шахматы вслепую. У меня есть опыт развития умственных способностей детей, когда они, по моей просьбе, собирали кубик Рубика в уме. В обыденной жизни можно говорить о раннем многоязычии, причём оптимальным было бы изучение русского языка, санскрита и китайского как средств развития ума, и ряда других: латыни, греческого, фарси и европейских. Это нужно для того, чтобы, не забивая голову массой фрагментарных знаний, расфасованных по мелким научным дисциплинам, понимать суть мысли того или иного специалиста. Глубокое, расширенное изучение собственного языка является лучшим средством начального развития мозга ребёнка. А нашим детям сейчас родной-то язык дают абы как и без чистописания. Не говоря о старо-славянском.

Вспоминаю статью Н.П. Бехтеревой в газете «Известия» летом 1987 года, где она мимоходом дала рекомендацию тем, кто не хочет закончить жить слабоумным: учите языки и в зрелом возрасте!

Примитивизация европейских языков, пропитывание их сленгом шаг за шагом способствует ухудшению генетического материала. В России, например, за последнюю тысячу лет проведено не менее семи реформ русского языка, упразднена уникальная система записи музыки. По данным Джона Колемана («Комитет 300») на деньги глобальной наркомафии в рамках Тавистокского проекта существует специальный институт по засорению и обеднению русского языка. Политика власти (или её отсутствие) в области языка – самый наглядный пример истинной стратегии, проводимой «национальной» элитой. Вспомним, что в столь близком нам времени, в самом начале 21-го века Президентом Путиным при участии его уважаемой супруги Людмилы была предотвращена попытка протащить ещё одну реформу русского языка.

Только высочайшей степени гуманитарная культура, предусматривающая правильную отработку и настройку всех органов чувств (с последующей профессионализацией в математике, физике, химии, музыке, живописи, лингвистике), способна привести к взлёту человеческой цивилизации, минуя Апокалипсис.

Апокалиптическое мышление - единственный реальный тормоз человека и Человечества. Цивилизация, построенная на ожидании Апокалипсиса, обречена на программирование случайными прихотями сомнительных авторитетов.

Оригинальный, опять же цветовой пример можно привести из истории другого народа. В древнегреческом языке для голубого и синего цвета названий не было - для тех греков они были производными от фиолетового. И всё бы хорошо, так - (понадобилось для чего-то) появление новых названий цветов и оттенков! Но во всех сакральных традициях фиолетовый - цвет духовности. И облачение Богоматери для древних греков было фиолетовым. Что сейчас? Вся Греция раскрашена в белое-сине-голубое. Все иконы записаны синим, а в синем смысла духовности не предусмотрено. И как двусмысленно звучит «голубой» для современного русского уха! А как: «фиолетово»? – Как высшая степень безразличия, нигилизма!? На подобную со-творённость некоторых символов следует обращать внимание своего ума. Хотя бы в силу стремления адекватно оценивать масштабность существующей в мире борьбы с Православием (с религией, если понимать значение этого слова как восстановление связи со Всевышним).

Так и дивная по замыслу современная образовательная реформа, заставит ещё долго о себе вспоминать... Смысл нормального образования заключается в приобретении знаний и навыков: быстрого чтения, каллиграфического письма, говорения на разных языках или решения математических задач, расчётов, пения, рисование, правильной речи (риторика). Гармоничное обучение даёт гармоничность уму и глубину рассудку.

Информация, не усвоенная в моторном акте (песня, танец, музыка, рисование, рукоделие), просто засоряет оперативную память. Скорость её забывания велика. Психологи отмечают, что период полураспада знаний (забывание всего изученного) - 2,5 года.

Вот почему нам так усердно преподносят ЕГЭ, якобы не беря в расчёт, что бывшим школьникам и через несколько лет будут помниться не только верные, но и ошибочные ответы. Чтобы именно мусор и только мусор, с таким трудом добытый, остался бы в головах. И дело к тому и идёт! Это пример типичного «осёдлывания» мозгов. В замечательной книге графа Игнатьева «50 лет в строю» прозвучала важная мысль, что «главное в образовании - это то душевное напряжение, которое человек выносит, обучаясь». Бедный граф уже, наверное, не раз в гробу перевернулся, от созерцания ретивого тандема реформаторов образования Фурсенко-Медведева по рецептам «Болонского процесса». Особачивание даже в названии реформы… Нынешняя школьная программа не даёт ни уму, ни телу - ничего! Ни навыков, ни знаний, кроме той самой нагрузки, и ныне она планомерно разрушает здоровье детей и, в немалой степени, делает их дураками. При характерном для русских эйдетическом типе восприятия, когда помнится всё, правильные ответы ЕГЭ запоминаются точно так же, как и неправильные. Мозг годами помнит правильные и неправильные варианты ответов наравне: большей мерзости невозможно себе представить - настоящий пир убогих! Трудно себе представить, что отцы реформы не ведают, что творят, угнетая потенциал белого ребёнка. Может быть теперь, после репетиции с мировой революцией, на той же почве апробируют будущую реформу образования для аборигенов Австралии или Гондураса? или... для самих себя? Что касается реальных возможностей «наших»

мозгов, смею привести случай из воспоминаний академика Крылова. В Загорске, где преподавало множество профессоров из университета, он взял новую книгу в библиотеке. Неожиданно служитель поздравил его. Оказывается, он будет читать её раньше отца Евгения. Отец Евгений — местная знаменитость Загорска - перечитал все книги библиотеки, а их ни много, ни мало — 400000!

Современный пример звучит несколько в иной, более мрачной тональности.

Однажды меня удивил Константин Викторович Мануйлов, выдающийся математик современности, потомственный интеллигент, сын профессора Мануйлова, известного исследователя творчества Лермонтова. Зная К.В. как замечательного стилиста, я напросился к нему, чтобы он прочитал мою очередную книгу и высказал о ней своё мнение. Получив приглашение, пришёл к нему и принёс свой труд, занимавший к тому времени страниц 500. Хозяин тщательно пролистал его в течение 5 минут. Оказалось, что К.В. запомнил его полностью и в течение следующего получаса высказал мне массу замечательных поправок и подсказок. До этого случая мне было известно, что К.В. человек обширных знаний, читающий на 7 языках. Причём, греческий и латынь он освоил, пройдя полный курс университета (в 49 лет закончил филологический факультет ЛГУ). Но чтобы его мозг был способен ещё и на такое – это было для меня открытием. На фоне ума такой мощи весьма заметной выглядит позиция премьера Медведева, который в бытность свою Президентом РФ похвалялся, что в период учёбы и работы в научном учреждении хорошо зарабатывал, занимаясь, мягко говоря, побочным бизнесом. При этом он назвал сумму заработной платы работников ВУЗ-ов, завысив её втрое. Сам он придумал или его окружение гибко оперирует отчётностью, сказать трудно. Но ведь зачем-то ему эту ложь надо было озвучить.

Замечательный пример подобного «откровения свыше»

продемонстрировал один из ректоров Военмеха, высказывание которого стало легендой. Представляя своего очередного зама, он заявил: Вы тут учёные сидите, а я вам менеджера привёл, начальника одной из «зон» в Башкирии, я его сделал замом по работе со студентами.

О судьбе учёных в тяжкие времена смут и революций писал Герберт Уэллс в книге «Россия во мгле». Он был очень высокого мнения о роли Горького в решении проблемы занятости людей выдающихся знаний, когда в городах буквально царил голод. И, по сути, сравнивая с опытом Европы, ставил в пример решение Советской власти, когда была начата работа по изданию Библиотеки Всемирной Литературы. Возникла школа переводчиков, какой мир не знал и русский язык стал вместилищем наследия мировой культуры. Теперь же впору писать антитезу под лозунгом «Россия в…».

Насколько же деградировала, даже по сравнению со страшными большевиками, теперешняя власть, если с премьерского кресла для людей с подобным мануйловским возможностями мозга этакий бодрячок с бегающими глазами и побочным бизнесом провозглашает себя как желательную модель поведения. И как обратная сторона этой, с позволения сказать, медали сверкает дырой нищенская зарплата специалиста в ВУЗ-е или НИИ.

Конечно, о верховной власти надо судить осторожно, таинств в ней больше, чем публичности. Но когда речь заходит о полупрофессионале в качестве «и.о. царя», то жди тотального воровства. Сплетение науки и лжи, власти и воровства – такова суровая правда жизни. Как разорвать порочный круг социальных конфликтов? Если принять, что устройство тела человека много сложнее, чем «общественные отношения», то представляется целесообразным рассмотреть возможность перенесения приёмов психосоматической коррекции в пространство регуляции «общественных отношений».

Об интерпретации соматической коррекции Соматическая коррекция в таком случае интерпретируется как выправление структур власти таким образом, чтобы была установлена взаимная ответственность субъектов управления.

Коррекцию атмосферы «общественных отношений» осуществлять планомерно, выявляя вредные доминанты, миражи лжи и отжившие свой век договорные понятия. Помочь тем самым телу (народу) явить через «телесные воспоминания» истину.

Что касается паразитарной нагрузки, то и здесь рецепт вполне медицинский: разорвать замкнутый экологический круг самодостаточности паразитов, пожирающих и отравляющих тело изнутри. Сначала уничтожаются крупнейшие из них, затем те, кто сам не уходит восвояси.

Ну, и не забывать про праздник жизни: ритуалы, традиции, церемонии, трансы и т.п.

Ещё несколько слов об озвученном с высоких трибун целеполагании реформы образования. Смысл речей Медведева при утверждении введения ЕГЭ сводился к тому, что таким образом решалась задача обнуления уровня коррупции в ВУЗ-ах и создавались условия равной доступности учащейся молодёжи к лучшим центрам высшего образования страны. Казалось бы, вне зависимости от места получения среднего образования, абитуриент участвовал в конкурсе своим знанием общероссийского образовательного стандарта.

Намерение, безусловно, благое. Но факт заключается в том, что за последние лет уровень образования в стране снизился, а заявленные цели выглядят как новые. Скорее всего, что их действительное достижение возможно лишь при введении реальной ответственности центров образования, как среднего, так и высшего за результаты своих усилий. А при наличии системных ошибок – чиновной администрации и академического сообщества. И ЕГЭ в этом деле «сбоку-припёку», раздражитель затеняющий вид на проблему, не более того.

Что же касается образовательного стандарта, то сведение его к форме «опросника», как утверждают современные педологи, - худший вариант из всех возможных. И худший, в том числе, по причинам физиологическим, о чём было сказано выше.

Психосоматическая коррекция восстанавливает моторику и помогает душе закрепиться в самости, унаследованной от предков. А что касается образов – равняйтесь на лучших!

§23. Включение центров управления движением Верх и низ У человека выделяется тандем центров управления. Один из спаренных центров относится к симпатической системе (шея и верхний грудной отдел позвоночника, точнее – область VII шейного позвонка), другой - к парасимпатической системе (область крестца и копчика).

По терминологии, пришедшей из китайской медицины, верхний центр относится к каналу (меридиану) Трёх обогревателей, а нижний к каналу (меридиану) Перикарда. Следует напомнить, что классическая китайская медицина, определяя наличие данных каналов, их роль в качестве тандема центров управления телом оставляет без внимания.

Верхний центр управления обеспечивает произвольную деятельность, когда тело выполняет задачи со стороны нервной системы. Речь идёт об обеспечении всеми необходимыми ресурсами высоко координированных движений и реализацию навыков. В первую очередь упомянем систему «рука – глаз – мозг». Что касается нижнего центра управления, то он заведует координацией непроизвольными, инстинктивными функциями тела (пищевые, половые, защитные, выделительные и т.п.). Они включаются в частности рефлекторными связками – законченными двигательными актами. Такие акты имеют в своём основании содружественные, замкнутые на общие цели рефлекторные действия, иначе называемые плеометрическими. Это и инстинктивная ходьба, и естественное плавание ребёнка, и половой акт, акты дефекации, глотания, сосания, рвоты, дыхания и, в том числе, издавание звуков, поведение кишечника при прохождении в нём пищи, работа сердца и сосудов по обеспечению двигательных актов, оргазм и связанные с ним экстатические состояния.

Подобным образом (с включением естественных рефлексов) должно быть обеспечено как организационно, так и материально любое движение, что в норме и происходит. Природа дополнила инстинктивную деятельность тела человека способностью расширять свою, скажем, компетенцию за счёт благоприобретённых или условных рефлексов. Эффективность же привития условных рефлексов повышает общеприродное явление резонанса. Обучению условным рефлексам способствуют музыка (гармоничная, конечно), танец, прыжки, поднятие тяжестей, плавание, рукопашный бой, борьба. Гармония в музыке и ударно-синтетический ритм суть вещи разные по определению. Музыка имеет особое значение, поскольку при её сопровождении всякий процесс обучения получает дополнительный импульс. Например, марши способствуют повышению концентрации внимания, а также генерации импульсов в мышцах в ритме музыки, что облегчает движения и синхронизирует их.

Ещё раз о тандеме. Эустресс С точки зрения задач практики оздоровления следует добиваться равновесного состояния самих центров управления (принцип тандема), что описывается при физических и эмоциональных нагрузках как эустрессовое состояние. Если нарушения работы самих центров управления нет, то они совместными усилиями обеспечивают возвращение в равновесное состояние деятельность систем тела после «наброса» или слишком быстрого снятия нагрузки вне зависимости от природы самой нагрузки (стресса). В технике подобное явление называется динамическим равновесием системы.

Рассмотрим подробнее это важнейшее свойство тандемного звена, управляющего саморегуляцией тела человека.

Элемент, выполняющий анализ в тандемном звене, можно образно представить в виде рычажных весов, на одной чашке которых взвешивают потребность обеспечить несение нагрузки, а на другой – потребность в изменениях настройки систем обеспечения, то есть, как бы по отдельности оценивается способность исполнительного механизма сделать что-то нужное и запас его сил. После снятия нагрузки также происходит анализ состояния тела на предмет определения потребности в текущей напряжённости систем и на предмет определения потребности в соответствующей коррекции систем обеспечения.

Результат сравнения спускается с горних высот аналитики в тело через его биохимию. Гормоны надпочечников типа картизола – их производство идёт по заказу верхнего центра управления – регулируют снабжение в периоды напряжения мышц, тканей вообще. Другие гормоны регулируют непроизвольные акты нижнего этажа тела.

При нагрузках и стрессах увеличивается мышечный тонус рук и верхнего плечевого пояса (плечей, надплечий). В мышцах появляются спазмы и зажатость мышц (последствия своего рода «зависания» отдельных узлов управления мышцами). Профилактикой спазмов и зажатостей мышц служит их разминка перед принятием нагрузки. Уже состоявшийся стресс мышц снимает «перезагрузка» узлов управления. Стрессы верхнего центра управления снимает игра в теннис, стрельба, фехтование, бокс и т.п. Плавание помогает, если тело находится в горизонтальном положении, а голова погружена в воду. В противном случае, если голова запрокинута, постоянно поднята над водой, будет сковывание мышц, провоцируется патология позвоночника, произойдёт углубление стресса.

Важнейшим продуктом нижнего центра управления являются половые гормоны. Выведение из стресса нижнего центра управления требует занятий бегом, лыжами особенно (работают оба центра управления), опять же теннисом, плаванием – особенно стилем баттерфляй. Помогает танец и активная половая жизнь.

В борьбе со стрессом можно загонять себя нагрузками в «яму», из которой, как в спорте, выходят за счёт гиперкомпенсации. Если гиперкомпенсации нет, то половая нагрузка на общее состояние при стрессе будет влиять пагубно, усиливая его многократно. Отсюда требование исключить половой контакт в канун ответственных моментов, перед боем, в предсоревновательный период, перед важной игрой. Строго говоря, загонять себя нагрузками в «яму» - это тот самый случай, когда сначала ищут себе приключений, а потом ищут выход из создавшегося положения. Другое дело, когда кого-то «загоняет в яму» воля начальства… Профилактика остаточных последствий стресса Если же нет никаких особых обстоятельств, и речь идёт о рекомендациях взрослому разумному человеку, то можно предложить следующий режим нагрузок (именно рекомендовать, потому что возможны и иные варианты).

- Включение тела в работу 2 раза в день. Лучшее время – утром и вечером, по 10 – 15 минут, максимум до получаса.

- Верхняя часть тела (плечевой пояс) включается с помощью резинового бинта – обыкновенное вращение рук в плечевых суставах. Это так называемый «выкрут» в плечевых суставах. Длительность упражнения – несколько минут.

- Ноги включаются приседанием в разножке, одна нога вперёд, но обязательно одна нога под углом 900 к полу (колено не смещается). Смещается корпус, и его смещение происходит за счёт ноги сзади. Нужно строго следить, чтобы работал таз, двигаясь вперёд. И чтобы при этом движении были напряжены ягодицы.

Ещё лучше приседать на сзади стоящей ноге, держа корпус вертикально, а таз подавая вперёд (знаменитые танцы вприсядку).

- связующее упражнение делается лёжа с обязательным затягиванием живота одним или несколькими ремнями. Или применять специальный пояс. Это надо делать для профилактики грыж, но более того для передачи нагрузки на дыхательную систему. Ноги держим под углом 300 – 450 к уровню пола, лёжа на спине «крутим педали» или перемещаем вытянутые ноги вверх – вниз и перебрасываем их из стороны в сторону.

Для интеллектуализации тела можно добавить жонглирование теннисными мячами и прыжки через скакалку. Настольный теннис также очень хорош для нагрузок подобного рода.

Эти упражнения следует завершать обливанием холодной водой из ведра.

Можно и душ, но это хуже.

Время от времени можно использовать горячие ванны, иногда скипидарные, медовый массаж. Хороши гигиенические процедуры, такие как чистка зубов с солью грубого помола, смешанной с перцем. Или, например, полоскание каждой ноздри тёплой водой с солью. Всё это не чаще одного – двух раз в неделю. Но лучше всего русская баня по-чёрному. Она превосходит всё по причине своей стерильности.

Эпидемиологическая угроза Обратите внимание на последнее обстоятельство как на непременное требование гигиены нашего времени. Сейчас контингент больных туберкулёзом пополнен людьми молодыми, адекватными, работоспособными. Заражаются на дискотеках, тусовках, в саунах или спортзалах. Но чаще всего бытовым или половым путём. В Питере 10 миллионов народа, 5 из них явно без документов, так сказать, «стремящиеся». В основном это мужчины, которые, осуществляя половую экспансию и контактируя с особями обоего пола и всякого возраста, от малолеток до стариков, разносят заразу. ЗППП (заболевания, передающиеся половым путём) – реальность, а заболеваемость туберкулёзом и глистами приобрели характер эпидемии.

Заражённость глистами, как это ни покажется странным, связана с синкретизмом, взаимным проникновением культур. В Ленинградскую область завозят овец десятками тысяч, которых перед транспортировкой никто толком не осматривает. Они по пути заражаются глистами друг от друга или по какой нибудь иной причине. В пригородах их ещё и передерживают, после чего забивают: канонически мусульманин должен употреблять только мясо свежезарезанных животных.

Такое положение, конечно оправдано там, где климат жаркий. Помню, например, своё первое пробуждение на Кубе в Гаване, в Старом городе.

Проснулся я от петушиного крика: народ там жил бедновато, холодильники в восьмидесятых годах были не у всех, потому птицу часто держали в живом виде.

Так что нет ничего удивительного в том, что существующие традиции в жарких странах Востока вполне гигиенически выверены. Но у нас равнина и климат иной.

Привезённую скотину забивают в области сплошь вне боен, в естественных природных условиях, а часто прямо в городе. Глисты, попадая в почву и водоёмы в отличие от Юга, где уничтожаются засухой и солнцем, сохраняются в живом состоянии десятилетиями.

Вся Ленинградская область стала эпидемическим районом по множеству видов глистов и очагом инфекционных заболеваний, среди которых есть особо опасные, например, проказа. Полиомиелит стал частым детским заболеванием.

Десятки тысяч случаев СПИДа, сифилиса. Нормальному человеку следует существенно снизить случайные, в том числе бытовые, контакты, и в том же духе воспитывать детей.

Осторожно: мода!

Следует сказать несколько скептических слов по поводу новомодных систем физической нагрузки.

Общее впечатление: deja vue (дежа-вю). Происходит тоже, что происходило в веках. Пару сот лет назад какой-нибудь французский люмпен, максимум, парижский парикмахер, задавал тон в России, преподавая французский язык знати, тогдашней элите. Ныне индийские бомжи и китайские изгои преподают нашим бабам йогу и ушу. Наши же «гуру» будут ещё похлеще.

Недоумки, недоделки, недоучки «инструктора» в фитнес-центрах обучают «движению» индивидуально. Ранее была такая должность «санинструктор» - так к нему хоть требования приличные предъявлялись. А сейчас можно купить диплом массажиста или пройти за пару месяцев курс обучения, и в путь!

Невзыскательный спрос рождает убогое предложение. Понятно, что миллион желающих обеспечит миллион предлагающих свои услуги. И это именно так, поскольку школа даёт людям едва ли не нулевые знания по физиологии, сама наука физиология в загоне там, где должна была бы занимать первое место. Что касается несметной тучи «инструкторов», то готовят их те, кто в своей массе «подглядели» упражнения, не впитав строгие правила, и не достигнув должного уровня понимания того, как их надо выполнять. Я ни разу не видел, чтобы учителя йоги, например, объясняли ключи и работу с ними. Поэтому я думаю, что учителя из «подглядевших», и просто их не знают.

Когда идёт работа в парах, то её ход подчиняют закону постизометрической релаксации – человек вдыхает и напрягается. Партнёр работает с антагонистами, заставляя их напрягаться. Затем следуют выдох с последующей задержкой дыхания. И именно с этого момента начинается основная работа на расслабление мышц. В противном случае возникают межпозвоночные грыжи, растяжения и разрывы связок и нервов, быстрее всего приобретается разболтанность суставов.

Физиология белого человека имеет отличие от представителей жёлтой расы. Суставы его более жёсткие, кость более плотная, крупнее череп, шире таз и жёстче мышцы, выше их тонус. Сильные растяжки без печальных последствий физиологически невозможны.

Самостоятельные движения и растяжки «стремящихся», нахватавшихся поверхностных знаний у «подглядевших», исполняют якобы правильно – медленно и на выдохе. А на самом деле вместе с выдохом должен делаться и энергетический посыл. Способ генерации энергетического посыла передаётся мастером, а его не подглядеть и не подделать.


То же с медитацией. Большинство «медитирующих», медитируя, деградируют. Они просто засыпают: сел, расслабился и в храп, а утверждают обратное - «медитация!» При нормальной медитации мозг активизирован настолько, что энцефалограмма имеет особенности, указывающие на специфическую активность биоритмов. Большинство же занимающихся просто спят в погоне за релаксацией. В голове у них всё перепутано: отдохнул, значит, помедитировал. Об изменённом состоянии для таких случаев говорить не приходится.

Свобода – свой быт. Или чужой?

Сегодня мы вправе говорить о необходимости разработки в рамках системы соматической коррекции раздела, касающегося миодиагностики и миотерапии как части практической кинезиологии.

Понятно, что это утверждение в стране, где массовая физическая культура отсутствует, звучит нелепо. Но возрождать её и по большей части изобретать – надо.

С изгнанием из школы обязательных занятий гимнастикой в рамках уроков физкультуры сам собой отпал вопрос физической готовности населения и в результате никто ничего не умеет: ни двигаться, ни преподавать, ни готовить преподавателей, ни продвигаться в понимании и знании о работе тела человека.

Людям оставили право заниматься чем попало, либо не заниматься ничем.

Полное отсутствие культуры. Вот и расцвели махровым цветом всякие гуру, сифу, сэнсэи и аналогичная бесцветная публика, не знающая и не умеющая ничего.

К примеру, про бег с отягощением можно сказать, что это основа выживания, как и любого тренинга. В качестве нагрузочных видов тренинга можно рекомендовать бег с ношей, а в качестве разгрузки – плавание и ныряние.

Танцы – ещё один ключ. Бег на лыжах (летом ролики) и стрельба (биатлон) – тоже ключи.

Собирание «ключей» стало для меня серьёзным увлечением. И оказываются они подчас в местах самых неожиданных, как например, разгрузка от скачки на лошади, о чём можно прочитать в воспоминаниях маршала Жукова.

Он постоянно практиковал это упражнение после напряжённой суточной работы.

Ключи лёгочного термогенеза: альпинизм, горный туризм зимой, горные лыжи, бобслей непременно.

Но есть ещё вещи, опробованные тысячелетиями, незаметные и действенные. В России это зимняя рыбалка. Подлёдный лов включает лёгочный термогенез вне всякого сомнения: попробуйте найти толстяка-завсегдатая подлёдного лова. Зимняя рыбалка – это процедура «долой жир» и «долой склероз». Просто, красиво и действенно. Зимняя охота тоже хороша, но это занятие материально более затратное. Зимние купания в проруби, русская чёрная баня с веником, лыжи. Зимняя лесозаготовка леса или колка дров – всё это элементы как здорового образа жизни, так лечебных мер и оздоровительной практики. Колка дров на морозе, биатлон и «русская» баня едва ли не самые мощные способы оздоровления и подготовки к нагрузкам. А если сюда подключить гипоксический тренинг с использованием кислородосодержащих дыхательных смесей? Дыхание кислородом с гипервентиляцией увеличивает, например, задержку дыхания до 15 минут, куда больше?!

В борьбе за долгожительство есть ещё резервы, и если эту задачу ставить реально, то возможности найдутся. Известен мне случай, когда профессор 85 лет уже в течение 50 лет ежегодно выезжает зимой на весь отпуск в Альпы кататься на горных лыжах.

Соматическая коррекция, чтобы быть успешной, должна опираться на физическую готовность занимающихся и основательную подготовку проводящих её преподавателей и тренеров. А после коррекции занятия физической культурой служат закреплению результата коррекции.

Очевидно, что с точки зрения государственной целесообразно вернуть в школы занятия гимнастикой как основы физического воспитания. Освоение элементарных двигательных навыков - естественная основа развития двигательного интеллекта, да и основа здоровья народа в целом.

На сегодня же положение вещей тревожит. При полном отсутствии представления о норме, в среде молодых людей, занимающихся спортом или физкультурой, бытует ложное и опасное для них самих представление о будто бы их полноценности в умении двигаться. И это притом, что они лишены элементарных навыков и умения двигаться. Убогость физической готовности в массе поразительна.

Их бы в старый-старый детский садик, где учили русским танцам, мужским и женским соответственно их полу.

§24. Выводы: от человека к эволюции Сказанное мною можно спрессовать в несколько фраз: ничто в жизни не является более важным, чем физическая работоспособность. Именно она позволяет, как на остов, нанизывать на себя и успехи в обучении, и интеллектуальный прогресс, но, кроме того, не менее важна способность человека расслабляться.

Гармоничное развитие интеллекта, всех его видов интегрируется интеллектом телесно-кинестетическим, который не может совершенствоваться без постоянного тренинга, развития навыков и коррекции организма в целом.

Нормальное развитие человека, индивида идёт только через решение сложных двигательных задач, через навык.

Но если бы только это.

Современное воспитание и образование имеет огромный дефект. Я могу сказать, провал. Большинство нынешних детей так и не научаются мыслить.

Скорость мышления лимитируется скоростью движений (у большинства людей – как у детей). Например, скорость чтения это всего-навсего скорость проговаривания текста при чтении вслух. Процесс чтения представляет собой, по сути, внутренний монолог и чтение про себя не ускоряет его. Скорость мышления лимитирована внутренней речью, которая и есть так называемое «логическое мышление».

Использование других анализаторов (зрительного, слухового) означает появление других форм мышления, каждая из которых имеет свою скорость. Но для того, чтобы давать пищу для ума через зрение или слух – этому тоже надо учиться. Природа оставила нам доступной возможность учиться иными способами, не только через речь, в детском возрасте, когда ещё открыты окна в подсознание ребёнка, что является условием включения образного мышления.

Вызывая зрительные и слуховые образы и обучая через них с помощью естественных трансов, можно добиваться и достичь фантастических результатов в обучении, которых невозможно достичь никакими другими известными способами.

Воспитывая ребёнка в атмосфере любви и добра, пробуждая в нём способность получать информацию через зрительный и слуховой каналы, мы даём ему реальную возможность развиться в высоко духовную личность и сохранить или даже развить способность к творчеству.

В прежние времена от студента иезуита требовалось воспроизводить по памяти страницу текста, на которую тот прежде только взглянул. От студентов медиков требовали такие знания анатомии, что некоторые их них могли увидеть положение и состояние внутренних органов (своеобразная аналогия рентгеновского обследования, только неинвазивная). Студенты технического профиля должны были уметь представлять пространственное расположение механизма, который они чертили на плоскости листа ватмана.

И в том, и в другом случае речь идёт об одном, о способности к визуализации представлений, без которых невозможен ни творческий процесс, ни квалифицированная профессиональная деятельность. Способность к визуализации представлений при наличии тренированной памяти позволяет быстро читать и впитывать огромное количество информации, полноценно её обрабатывать.

Если подвести итог вышесказанному, то оптимизация воспитания и образования человека является, по сути, эволюционным запросом на его совершенство, получаемого на пути подержания умения приспособиться к вечно изменчивому миру и сохраняющего при этом запас творческих сил и способностей. И если в таком виде вопрос эволюции человека ещё не рассматривался, это не означает, что полученное решение противоречит в чём-то заветам предков.

Требование телесной корректировки человека в длиннике его жизни, начиная с самого раннего возраста, вполне обосновано. Вопрос же духовного развития вполне закономерно возникает в контексте соблюдения цельности человека, синхронности его совершенствования с учётом его особенностей и интересов.

Говоря иными словами, налицо задача формирования особой образовательной культуры, индивидуальной для каждого. По сути, речь идёт о формировании Духовной Педагогики. Число требований к ней вполне закономерно диктует потребность учитывать условие индивидуальности подхода, учёта особенных возможностей «белого человека» (в том числе русского), его образное мышление и способность к постижению культуры управляемого погружения в транс – через спонтанный выход в состояние изменённого сознания.

Собственно говоря, легко судить о дрейфе в сторону негатива значения смысла слова «транс» от понятия (греч.), что значит «ясный, определённый» к понятию transe (франц.), что, по мнению Советского Энциклопедического Словаря 1985 г., значит «оцепенение». И это при том, что там же дано значение trans (лат.) – «сквозь, через, за». Сам же Словарь стоит на позиции, что транс для советского человека должен был означать состояние «сумеречного помрачения сознания». И кто теперь осмелится утверждать, что культура погружения, управляемого, целенаправленного в состояние отрешения от бренного бытия может быть нормой способностей образованного человека?

Требование к качеству Духовной Педагогики состоит в том, чтобы она сначала помогала человеку развить способности, а затем, опираясь на вновь обретённые возможности, дальнейшим образом развивать культуру тела до достижения индивидуальности стиля. Индивидуальный стиль борьбы, любви, боя, индивидуальный стиль жизни – это ли не цивилизационный, культурный и даже эволюционный запрос.

Следует также помнить ещё об одной особенности текущего времени, накладываемой на требования к качеству воспитания и образования. А именно: о соблюдении динамической устойчивости равновесия между опытом и квалификацией взрослого человека и своевременного продвижения, вписания его внутренней культуры в 2,5-годичный цикл обновления знаний, ключевых для практической продуктивной деятельности. На такой темп жизни нужно и здоровье, и навык самообразования, и воля к жизни.


Опыт веков русской истории даёт примеры (в том числе из жизни семей служилых сословий) воспитания любовью, начинаемого ещё до прихода ребёнка в мир и продолжающегося всю его жизнь. И человека на этом пути должны сопровождать и игры, и работа, и обучение полноценному отдыху. А начинать воспитание и обучение ребёнка лучше с ещё только будущих родителей.

§25. Несколько слов о физиологии форсажа Пираты Время от времени появляются сообщения о проявлении в каких-то критических случаях способности человеческого тела переходить как бы в импульсный режим работы, когда за очень короткое время то ребёнок, то женщина, то мужчина совершают действия, очевидно, требующие огромной физической силы. Известны легенды и рассказы, что когда-то существовала культура воспитания такой способности, и что она имела распространение в среде профессиональных воинов.

Сведения о способах проявления способности к форсажу отрывочны, но поддаются, может быть частичной, реконструкции.

Немного истории. Вдумаемся, откуда взялось слово «пираты», и зададимся вопросом о том, когда оно появилось. Европа этого слова не знала.

Веками существовали понятия каперства, были известны корсары. Слово «пираты» появилось веке в 18-м и его появление по касательной связано с именем и деяниями Петра Великого.

В то время шведским флотом управлял родственный клан, младшему отпрыску которого как-то не достался корабль. Родственники «мягко»

рекомендовали ему сидеть и не высовываться, но молодец принял иное решение. Он принёс свою шпагу царю Петру I. Разговор состоялся примерно в таком духе: «Какой тебе корабль? А если ты меня «напаришь»? Тогда все будут говорить, что царь – дурак. Если я дам тебе корабль, а ты его уведёшь? Нет, так дело не пойдёт. Поступим так. Дам я тебе команду, каких мало, а корабль добудешь сам». На том и порешили.

Команду швед набирал по острогам, да по каторгам. Набрал и не ошибся.

По льду Балтики добрались до шведского флота, вырубили изо льда корабль и уволокли с собой, а остальные подожгли.

Парень и впрямь показал себя героем. Но возвращаться к регулярной армии и флоту ему расхотелось. Стал грабить, кого попало, но, слава Богу, русские корабли обходил стороной, не трогал.

Когда припёрло, вышел в Атлантику. Ходил он под русским монастырским флагом, на чёрном фоне череп со скрещенными костями. Под тем самым, под которым мы победили на Куликовом поле. Вот этих-то молодцов пиратами и назвали. В немецком языке пиратами называют разбойников. «Пир» и «рать»

соединили лихие люди в одно слово, пирующая рать. Пировали они бесподобно и сражались бесстрашно, и цели иные им были без надобности.

Физиология форсажа А теперь непосредственно о физиологии форсажа. Механизм выглядит на удивление просто. Внешне он проявляется в задержке кислорода в крови. При снижении углекислоты в крови ниже критического уровня происходит задержка перехода кислорода в ткани. Мало кто понимает, какой в этом смысл, ведь в этом случае, казалось бы, неизбежно должна развиваться тканевая гипоксия. Однако, гипоксические тренировки и пиковые нагрузки, оказывается, прекрасно уживаются друг с другом, а вместе они делают интересное дело.

Как известно, один эритроцит у новорожденного и младенца несёт до десяти атомов кислорода, в то время как у взрослого человека – лишь один.

Гипоксический тренинг возвращает телу детскую способность. Сопровождающая стресс гипоксия обращается в благо, если дело заканчивается бегом или боем.

Таким образом, мы видим, что первая составляющая физиологии форсажа заключается в насыщении крови кислородом в 10 раз более высоком, чем в обыденной жизни, и чем мы привыкли думать.

Другая, очень странная составляющая механизма форсажа – это спазмы сосудов головного мозга и брыжеечных артерий, кровоснабжающих кишечник, спазмы самого кишечника перед боем. Вспомним о приступах «медвежьей болезни», которой никак не следует стыдиться. Напротив, опорожнение кишечника перед боем и перед физической нагрузкой свидетельствует о высокой готовности к схватке… Нормально, когда кишечник опорожняется по утрам, во всяком случае, физическую нагрузку следует принимать на себя только после его опорожнения. Здесь нет никакой мистики.

Прямая кишка является важнейшим поставщиков воды в ткани тела. Во время физической нагрузки идёт интенсивное всасывание жидкости, и экстренное опорожнение кишечника спасает его от запоров. Пиковые физические усилия достигаются только тогда, когда кровоснабжение полностью переключено на питание мышц. Энергия и питательные вещества из крови расходуются в секунды, впрочем, как и кислород крови.

Клетки мозга также обладают способностью к приёму больших доз энергии. Например, они перестают нуждаться в посредниках, в том же, инсулине, захватывая глюкозу, когда она им крайне необходима. Если же глюкоза исчезает из крови, то клетки мозга уже через 10 секунд гибнут миллионами.

Вслед за кислородом крови начинается расход гликогена печени. Он наступает уже через минуты, а спустя часы начинается интенсивный расход гликогена мышц.

Если пищи становится мало, то в системе пищеварения включается свой форсаж.

Процесс форсированного питания проходит следующим образом. Пища поступает в желудок, задерживается там на несколько часов, переваривается. По мере её поступления в кишечник, идёт вытяжка в кровь полезных составляющих переваренной пищи. Причём до 50% от всего объёма пищи поступает обратно в виде пульпы, выделяемой кровью в просвет желудка. Данный факт был получен при проведении исследований пищеварения с применением радиоактивных изотопов. Таким образом осуществляется очень важная операция по подгонке питающей среды под «образ и подобие» тела! Причём, в качестве модели выступает не тело как таковое, а его составляющие, плазма в первую очередь.

Вспоминается момент из русской народной сказки «О братце Иванушке и сестрице Алёнушке», когда та предупреждает братца о возможности перерождения от приёма воды из следа копыта зверя. Конечно, смысл сказки в другом, но сама зависимость человека от питания и воды остаётся как бы фундаментальной характеристикой живой природы.

Работа пищеварения в форсированном режиме проходит под неусыпным контролем нервной системы. Она, действуя на основании анализа пищи в ротовой полости, даёт команды по транспортировке в просвет желудка впитанной из кишечника пищи в кровь. Вполне возможно, что слюна на уровне биохимии ставит свои метки на фрагментах пищи, чтобы чувствительным органам кишечника (ворсинкам) было легче распознавать подход соответствующих продуктов к зонам их вытяжки, загодя вызывая приток крови к этим местам. Так было бы энергетически более рационально, нежели чем держать равномерно распределённый сверхплотный приток крови по всему кишечнику. В конечном итоге, по мере завершения циркуляции пищи в контуре «желудок – кишечник – кровь - желудок», аминокислотный состав пищи приближается к составу плазмы максимально.

Столь виртуозное и вполне сознательное поведение пищеварительной системы при стрессе, а особенно после него, когда требуется компенсация потерь и восстановление нормальных режимов функционирования всех систем тела, поддерживается особым механизмом форсажа. Этот механизм позволяет в случае острой нужды впитывать и утилизировать форс-мажорное количество пищи, достаточное для покрытия предельных физических затрат.

Механизм организации настолько гениален в своей простоте, что у меня невольно возникает вопрос, а на какой ступени эволюции (в смысле борьбы за существование) и по какому случаю возникла эта способность? Как-то не тянет она на слепой случай, вследствие которого она появилась у какого-то единичного праотца. Спонтанно, сам по себе мир к более высокой ступени порядка не приходит.

Следим за пищеварением далее. Если пища принимается горячей, то она задерживается в желудке на часы, охлаждается за счёт всасывания из крови жидкости и полезных веществ. Если же её принимают холодной или запивают холодной водой, то буквально через 15 минут она оказывается в кишечнике.

Злые языки говорят, что белковая пища в таком случае подвергается гниению, углеводная пища подвергается брожению, а жиры расщепляются по своему. Так вот, чтобы подавить гниение и включить протеазы поджелудочной железы, применяется ни много, ни мало – алкоголь. К нему, как водится, наши воины приучают себя годами.

Итак, хорошая доза алкоголя с салом и вяленым мясом – прекрасный способ избежать гниения в кишечнике.

Особая культура «ратных людей», и это примечательно, как раз и состоит в питие холодной и даже ледяной водки. Надо сказать, что культура эта складывалась веками. Следует обратить внимание на здравую по смыслу традицию, а также на удовольствие и вкус, следовать которым не мешает. Ибо традиции и вкус – лучшие поводыри в истории.

Кроме алкоголя иным инструментом форсажа являются вяленое мясо, солонина, сало, вяленая и засоленная рыба, сухие и сыровяленые колбасы.

Возвратимся к нашим пиратам.

Полноценная компенсация ратных нагрузок происходит на пиру. И здесь следует помнить, что обжорство и опои – соблазн и бич людей, забывающих о необходимости чередовать их с ратными подвигами или с хотя бы большими физическими нагрузками.

Об ограничении, о мере.

Исходя из того, что объём желудка среднего человека составляет 5, литров, а крупного соответственно, вполне понятен физиологический предел получения пищи при физических нагрузках. Если учесть, что наши антигерои готовы употреблять алкоголь литрами, то уже вычитанием определяются физиологические границы такого «богатыря».

Физиология «второго дыхания» мышц Нервные волокна, помимо сигнальных, выполняют и транспортные функции. Они переносят к нервируемым клеткам гормоны, органеллы и медиаторы. И вегетативная нервная система в случае надобности способна увеличить отдачу нервируемых клеток, волокон, органов, поставляя им дополнительные «расходные материалы».

Схема опыта:

1. Раздражается двигательное волокно до той поры, пока не иссякнут медиаторы и мышечное волокно не перестанет сокращаться.

2. Раздражаются нервные волокна вегетативной нервной системы.

3. После этого снова раздражается двигательное нервное волокно соматического нерва. Снова возникают сокращения мышечного волокна.

Чувствительные и двигательные нервные волокна Мышечное волокно Симпатическое Парасимпатическое нервное волокно нервное окончание Рис. 25. Вот таким образом сегодня можно представить включение резервов тела:

должна быть и потребность, и наличие резервов. А способностью выдержать нагрузку тело человека природа обеспечила. Требуется только хорошая жидкостная среда. И умение, но это уже от культуры.

§26. ЛЁГОЧНЫЙ ТЕРМОГЕНЕЗ и его включение Ключа Лёгкие, как орган тела изучены, пожалуй, лучше любого другого. Но даже их свойства остаются за пределами обыденных представлений о физиологии нормально образованных врачей и их пациентов. И, похоже, потому, что в них сплелись самые таинственные процессы жизни. Эта совокупность для своего объяснения требует глубоких профессиональных знаний по многим отраслям и столь же высокого уровня умения соединять и популяризировать их. Для уверенного чтения динамичной картины жизни Ключа, таково старое русское название Лёгких, мало опыта системного видения, нужно ещё и абстрагирование от устоявшейся идеологической догматики холодного материализма. И тем не менее… Приоткрытию тайн Лёгких было положено на Бородинском поле. В книге «Азбука владения голосом» психолог Владимир Багрунов, ведущий свою линию предков от Багратиона, упоминает интересный медицинский факт, полученный во время сражения при Бородине. Русский врач И.Грузинов, оказывавший помощь в битве при Бородине, обнаружил, что свойство генерировать звук в первую очередь принадлежит трахее и бронхам, а не голосовым складкам (связкам). Это наблюдение было им тут же подтверждено на секционном материале при продуве воздуха через лёгкие погибших воинов. Открытие это остаётся до сих пор мало известным, если сравнивать его известность с давлением мифов о постановке голоса с использованием голосовых связок, которые доминируют в современной культуре (см., например, статью о голосовых связках в Словаре БСЭ).

В конце 19-го века усилиями французских физиологов впервые было замечено попадание жиров в лёгкие. Обычно же жиры перерабатывает печень (печь, сжигать).

Следующий качественный скачок связан с работой ни много, ни мало посвящённой «проникновению в тайну живой клетки», осуществлённой Карлом Сигизмундовичем Тринчером (1910-1997). 1938 г., Москва, защита диссертации "Электропроводность крови и структура эритроцита". В диссертации, в том числе, обосновано представление об эритроците как целостном объекте, где электропроводные свойства воды и теплокровность как бы находят друг друга:

именно в интервале 36-40 градусов электрическая активность воды максимальна. Там же был приведён расчет диаметра клетки гемоглобина. Спустя много лет работа получила уникальное продолжение. К тому времени подоспело подтверждение промежуточного вывода, касающегося гемоглобина, а именно его размера. Макс Фердинанд Перутс за исследование глобулярных белков получил Нобелевскую премию (по химии, 1962 г.). Это уже пример особенности архетипа учёного западной культуры мышления, когда живые клетки рассматривают через призму химических реакций, «обогащения» их ядрами ртути, просвечиванием излучениями и вообще, огромным объёмом «черновой»

работы. То есть обладать всем тем, чего в 30-х годах в СССР и у К.С. Тринчера в частности просто не было.

На рубеже 40-50-х годов К.С. Тринчер с помощью профессора К.А.

Мещерской, уже в Миассе, открыл явление лёгочного термогенеза (Тринчер К.С.

Теплообразовательная функция и щелочность реакции легочной ткани. – М.: Изд во АН СССР, 1960. – 106 с.). Цитата из интервью с учёным ("Знание - сила", № 11, 1991, Марина Курячая): Легкие - единственный орган, где жиры, реагируя с кислородом, сгорают напрямую. Без всяких ферментов. Докторскую диссертацию "Теплообразовательная функция легких" ВАК провалила по навету бдительного в плане идеологии субъекта. Следующей вершиной К.С. стала биологическая термодинамика, но это отдельная история… Термогенез В остром опыте на животных, при извлечении до литра крови, обнаружена реакция внутреннего термогенеза. Жиры, в основном атерогенные и находящиеся в плазме крови, диффундируют в просвет альвеол и там, в условиях гипоксии, начинается их активное окисление (горение) с выделением тепла, воды и кислорода. По существу речь идёт о самовозгорании жиров, выделяемых в альвеолы лёгких. Наличие этого явления у человека было также подтверждено.

Без потери крови явление термогенеза вызывается высотной гипоксией при холоде. По воле специально тренированных людей термогенез возбуждается и на равнинах при задержке дыхания на морозе. Известны демонстрационные съёмки тибетских монахов, сидящих на снегу с накинутыми на голое тело мокрыми простынями и аналогичное проявление способностей владеть телом китайским спецназом. Та же биохимическая реакция даёт дополнительный объём кислорода и влаги лёгким в некоторых иных экстремальных условиях. Термогенез – очень мощный биохимический процесс, о чём свидетельствует возникновение ожогов лёгких (это действительно ожоги и тепловые, а не холодные) у членов арктических экспедиций на сильном морозе.

Практическим выходом открытия явления термогенеза было спасение тысяч жизней заключённых, которым начали давать 20 гр. масла ежедневно. В армии также данный опыт нашёл применение. Солдатам штрафбатов, чьей основной функцией было разминирование, а им приходилось создавать проходы в минных полях осенью и зимой, по грязи, в снегу и на морозе. С успехом применяли жиры животные и маргарин, не только масло. Позже практика жирового питания распространилась на всех солдат армии, а также на пионеров пионерских лагерей, что позволило резко снизить количество заболеваний.

Да, и в бытовой кулинарии традиционно жарили на сливочном или топлёном масле. На подсолнечном (постном) масле предпочитали готовить южане. Но у них в ходу было много сала, чего на Вологодчине, к примеру, не видели вообще.

Гипоксия Изначально лёгочным термогенезом была названа одна из программ выживания. Её также можно рассматривать и как процесс утилизации жиров, в первую очередь атерогенных, а также и другого происхождения, включая маргарин. Но в любом случае, программа включается наступлением гипоксии в лёгких.

Гипоксия воспринимается телом как стрессовое явление, на которое надо реагировать особенным образом. Существует так называемый пневмомускулярный рефлекс, когда на выдохе сила мышц увеличивается (до 40%). У специально тренированных людей эта разница много больше. Весьма эффективно механизм производства тепла в мышцах работает при колке дров на холоде в раздетом виде. При правильной колке следует «хряк» - выдох при ударе вниз, подъём чурки на топоре – опять выдох. Опора на пневмомускулярный эффект при лечении последствий инсульта путём постановки правильного дыхания даёт двоякий результат: увеличивает силу поражённой конечности и увеличивает поток нервных импульсов от мозгового центра в её сторону.

Организация посыла напряжения позволяет ускорить восстановление работоспособности мышц.

В своё время открытие теплотворной способности мышц получило высшую оценку в научном мире в виде Нобелевской премии. «Арчибалд Вивиен Хилл (англ. Archibald Vivian Hill) (26 сентября 1886, Бристоль — 3 июня 1977) — английский физиолог (Кембридж), один из основоположников биофизики и исследования операций. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине в 1922 году (совместно с Отто Мейергофом) за труды в области термодинамики мышечной деятельности» - Википедия.

И всё-таки мышцы – не главный источник тепла в теле. Наиболее интенсивно тепло выделяется там, где существует наибольший теплообмен с внешней средой. Для нас - это руки до локтей, ноги до колен и голова. Помню, в бытность мою на Кубе, насколько приятно прохладными казались мне ощущения от прикосновения к рукам жителей тропической страны. Но насколько же им было жутко холодно, если волею судеб их переносило в наши северные земли!

У человека явление теплокровности проявляет себя по-разному разными участками тела и органами. Внутренности следуют гомойотермии, то есть поддержанию постоянства температуры: у поверхности тела +36-36,5 0С, внутри +37,5 0С, у печени, где надо разжижать жиры, +38-39 0С. Кожа, самый большой орган тела, имеет температуру переменную на разных участках, она пойкилотермна. Как участник обменных процессов, она может принимать и отдавать тепло, повышая или снижая температуру того или иного участка соответственно. Термограмма показывает, что рука, опущенная в холодную воду, снижает свою температуру даже до 250С. Очевидно объяснение необходимости наличия противоположных принципов терморегуляции для внутренностей и оболочки: экономия жизненных сил. Всю окружающую среду собой не нагреешь до комфортного уровня 240С, а потому приходится адаптироваться самому.

Постоянство же температуры внутренностей позволяет вести жизнь в управляемых пределах.

Термодинамика Представляет интерес ответ на вопрос об инструменте, с чьей помощью тело измеряет и контролирует температуру. Каковы ограничительные параметры процесса термодинамики в теле человека, то есть в чём заключается биологическая термодинамика.

I закон термодинамики – закон сохранения энергии. Справедливость его для биологической термодинамики безусловна.



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.