авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 13 |

«1 С.А.Хазова Развитие конкурентоспособности специалистов по физической культуре и спорту в процессе профессиональной подготовки ...»

-- [ Страница 10 ] --

141. Дьяченко, Н.А. Личностно-развивающая ситуация как одно из средств станов ления конкурентоспособности студентов / Н.А. Дьяченко // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 1. – С. 41-42.

142. Дьяченко, Н.А. Становление конкурентоспособности будущих специалистов на основе компетентностно-ориентированного подхода / Н.А. Дьяченко, Г.И. Сидунова // Известия Волгоградского государственного технического университета: межвуз. сб. науч.

ст. Сер. Актуальные проблемы реформирования российской экономики. – 2006. – Вып. 3.

– С. 55-58.

143. Дюркгейм, Э. Социология образования / Э. Дюркгейм;

под ред. В.С. Собкина и В.Я. Нечаева. – М.: ИНТОР, 1999.

144. Елканов, С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С.Б. Елканов. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с.

145. Емельянова, Л.А. Конкурентоспособность специалиста: программа курса / Л.А. Емельянова. – М.: Институт психоанализа, 2007. – 31 с.

146. Емельянова, Л.А. Психология конкуренции и конкурентоспособности (на при мере производственных организаций) / Л.А. Емельянова. – М.: Изд-во МГОУ, 2008. – с.

147. Ерастов, Н.П. О специфике подготовки индустриального психолога / Н.П.

Ерастов // Проблемы индустриальной психологии. – Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 1975. – Вып. 2. – С. 36-44.

148. Еремкина, О.В. Профилирование культурологической подготовки менедже ров по туризму: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.В. Еремкина. – Сочи, 2001. – 32 с.

149. Желтова, С.Г. Развитие профессиональной мобильности педагога в условиях современной школы [Электронный ресурс] / С.Г. Желтова. – Режим доступа:

http://lerner.edu3000.ru/Moskva-2007/jeltova.htm 150. Жолдак, В.И. Менеджмент спорта и туризма / В.И. Жолдак, В.А. Квартальнов.

– М.: Сов. спорт, 2001. – 416 с.

151. Жукова, Н.В. Единство антиципации и рефлексии как психологический меха низм регуляции мышления студента в контекстном обучении: автореф. дис. … канд. пси хол. наук / Н.В. Жукова. – М., 2000. – 23с.

152. Журавлев, А.Л. Индивидуальный стиль руководства коллективом / А.Л. Жу равлев, В.Ф. Рубахин // Психология управления. – 1976. – Вып. 2.

153. Журавлев, А.Л. Социальная психология [Электронный ресурс] / А.Л. Жу равлев. – Режим доступа: http://yurpsy.by.ru/biblio/socpsy/03.htm 154. Завалишина, Д.Н. Практическое мышление: функционирование и развитие / Д.Н. Завалишина, С.Г. Поликанов. – М.: ИПАН СССР, 1989.

155. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – 222 с.

156. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального об разования / Э.Ф. Зеер // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 23-30.

157. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к образованию [Электронный ресурс] / Э.Ф. Зеер. – Режим доступа: http://www.urorao.ru/konf2005.php 158. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во УГП ПУ, 1997. – 244 с.

159. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И.А. Зимняя. – М.: Иссле довательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

160. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2002. – 384 с.

161. Зиновкина, М.М. Теоретические основы целенаправленного формирования творческого технического мышления и инженерных умений студентов / М.М. Зиновкина.

– М.: Завод втуз, 1987. – 83 с.

162. Змеев, С.И. Андрагогика: основы теории и технологии обучения взрослых / С.И. Змеев. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 272 с.

163. Змеев, С.И. Основы андрагогики: учеб. пособие для вузов / С.И. Змеев. – М.:

Флинта: Наука, 1999. – 152 с.

164. Знаменская, С.В. Педагогические условия формирования коммуникативной культуры студентов в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед.

наук / С.В. Знаменская. – Ставрополь, 2004. – 26 с.

165. Зновенко, Л.В. Развитие академической мобильности студентов педагогиче ского вуза в условиях непрерывного образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.В.

Зновенко. – Омск, 2008. – 22 с.

166. Зотова, Л.Э. Проблема профессионального выбора агрессивных старшекласс ников [Электронный ресурс] / Л.Э. Зотова. – Режим доступа: http://centercep.ru/con tent/view/418/ 167. Иванова, И.П. Развитие творческого мышления студентов в условиях проблемно-деятельностного обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук / И.П. Иванов. – Ставрополь, 2002.

168. Ильенков, Э.В. Что же такое личность? / Э.В. Ильенков // С чего начинается личность / под общ. ред. Р.И. Косолапова. – М.: Политиздат, 1984. – С. 323-344.

169. Ильин, Е.Л. Психология физического воспитания: учебник / Е.Л. Ильин. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 486 с.

170. Иринина, Т.В. Компетентность специалиста как критерий эффективности си стемы менеджмента качества профессионального образования [Электронный ресурс] / Т.В. Иринина, М.Е. Иринин. – Режим доступа:

http://www.urgi.org/conf/9_11_11_2005/Razdel_1/st_1_7.htm 171. Исаев, В.А. Образование взрослых: компетентностный подход: учеб.-метод.

пособие / В.А. Исаев;

В.И. Воротилов. – СПб.: ГНУ ИОВ РАО 2005. – 92 с.

172. Исаева, Т.Е. Классификация профессионально-личностных компетенций ву зовского преподавателя [Электронный ресурс] / Т.Е. Исаев. – Режим доступа:

http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php 173. Исмагилова, Ф.С. Профессиональный опыт специалистов и управление им в условиях формирования рыночной экономики: автореф. дис. … канд. психол. наук / Ф.С.

Исмагилова. – М., 2000. – 27 с.

174. Каган, М.С. Человеческая деятельность / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974.

– 210 с.

175. Каган, М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного исследования / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.

176. Калиновский, Ю.И. Развитие социально-профессиональной мобильности андра гога в контексте социокультурной образовательной политики региона: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Ю.И. Калиновский. – СПб., 2001. – 46 с.

177. Калюжный, А.С. Общее содержание воспитания военнослужащих: учеб. посо бие / А.С. Калюжный. – Н. Новгород: Изд-во НГТУ, 2004. – 38 с.

178. Кан-Калик, В.А. Индивидуально-творческая подготовка учителя / В.А. Кан Калик // Советская педагогика. – 1989. – № 12. – С. 97-100.

179. Кан-Калик, В.А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в вузе / В.А. Кан-Калик // Формирование личности специалиста в вузе: сб. науч. тр. – Грозный, 1980. – С. 5-13.

180. Карлофф, Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы: пер. с англ.

/ Б. Карлофф. – М.: Экономика, 1991. – 248 с.

181. Карнаухова, И.Б. Поисково-исследовательская деятельность как средство раз вития творческой самодеятельности студентов в процессе профессиональной подготовки:

автореф. дис. … канд. пед. наук / И.Б. Карнаухова. – М., 2000. – 17 с.

182. Карягина, Г.В. Гуманистические аспекты гражданского воспитания [Элек тронный ресурс] / Г.В. Карягина. – Режим доступа: http://bank/orenipk.ru 183. Кертти, Б.Дж. Психология в современном спорте / Б.Дж. Кретти;

пер. с англ.

Ю.Л. Ханина. – М.: ФиС, 1978. – 432 с.

184. Климов, Е.А. Как выбирать профессию / Е.А. Климов. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

185. Климов, Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: учеб. пособие / Е.А.

Климов. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – 222 с.

186. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А. Кимов. – М.;

Воронеж: Инсти тут практической психологии: МОДЭК, 1996. – 400 с.

187. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Кли мов. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 512 с.

188. Климов, Е.А. Становление профессионала / Е.А. Климов. – Воронеж, 1988. – 288 с.

189. Клюева, Н.Н. Проектная методика - одна из активных форм обучения англий скому языку / Н.Н. Клюева. – Новосибирск, 2005.

190. Князев, В.Н. Ключ к самосозиданию / В.Н. Князев. – М.: Мол. гвардия, 1990. – 255 с.

191. Князев, В.Н. Психологические особенности понимания личности значимого другого как субъекта общения: автореф. дис. … канд. психол. наук / В.Н. Князев. – М., 1981. – 22 с.

192. Кобялковская, Е.А. Психологические особенности профессионального разви тия личности педагогов ДОУ в связи с выраженностью потребностью в саморазвитии: ав тореф. дис. … канд. психол. наук / Е.А. Кобляковская. – Пермь, 2006. – 23 с.

193. Ковалев, А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М.: Изд-во Просвеще ние, 1965. – 286 с.

194. Коган, А.Ф. Диагностика целеполагания в педагогике: общие требования к по строению компьютерных тестов целеполагания / А.Ф. Коган // Практическая психология и социальная работа. – Киев, 2000. – № 2. – С. 22-26.

195. Коган, А.Ф. Психологическое моделирование целеполагания и принцип псев досвободы выбора цели в учебной деятельности / А.Ф. Коган // Психология: сб. науч. тр. – Киев, 1999. – Вып. 3 (6). – С. 212-222.

196. Коган, А.Ф. Состав личности и некоторые ее свойства в контексте ситуаци онного анализа [Электронный ресурс] / А.Ф. Каган. – Режим доступа:

http://frecho.narod.ru/koganA3.htm 197. Коган, Л.Н. Цель и смысл жизни человека / Л.Н. Коган. – М.: Мысль, 1984. – 252 с.

198. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебник / Г.М. Коджаспирова. – М.: Гарда рики, 2004. – 528 с.

199. Коджаспитрова, Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Ко джаспиров. – М.;

Ростов н/Д, 2005. – 448 с.

200. Кожин, В.И. Менеджмент в физической культуре и спорте: учеб. пособие / В.И. Кожин. – Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2002. – 272 с.

201. Кокорев, А.С. Социальный портрет преподавателя высшей школы (на основе анализа вузов Тамбовской области) [Электронный ресурс] / А.С. Кокорев, Н.Б. Николюки на. – Режим доступа: http://www.soc.pu.ru/publications/jssa/2000/1/11kokorev.html 202. Колесникова, И.А. Коммуникативная деятельность педагога: учеб. пособие / И.А. Колесникова. – М.: Академия, 2007. – 336 с.

203. Колмогорова, Т. Конкурентоспособность специалиста [Электронный ресурс] / Т. Колмогорова, Б. Медведев. – Режим доступа: http://design.kgasu.ru/index.php 204. Компетентностный подход [Электронный ресурс] // Реферативный бюллетень РГГУ, 2005. – Режим доступа: www.cross-ipk.ru/index.cfm?cnt=news&show= 205. Компетентность специалиста как условие качества его профессиональной дея тельности: доклад Красноярского краевого института повышения квалификации и пере подготовки работников образования. – М., 2006.

206. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.erudi tion.ru/referat/printref/id.32572_1.html 207. Концепция федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tssr.ru/main/docs/programs/453/ 208. Кореневский, С.А. Физическая культура и спорт в условиях рыночных отно шений / С.А. Кореневский. – Смоленск: Изд-во СГИФК, 2003. – 245 с.

209. Корнейченко, Н.В. Формирование конкурентоспособности специалиста гости ничного сервиса в процессе обучения в колледже: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В.

Корнейченко. – Астрахань, 2008. – 25 с.

210. Коротяев, Б.И. Учение – процесс творческий: кн. для учителя: из опыта рабо ты / Б.И. Коротяев. – М.: Просвещение, 1989. – 159 с.

211. Корх, А.Я. Тренер: деятельность и личность / А.Я. Корх. – М.: Терра спорт, 2000. – 120 с.

212. Косырев, В.П. Система непрерывной методической подготовки педагогов профессионального обучения: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.П. Косырев. – М., 2006. – 51 с.

213. Котиев, А. Технология психологического сопровождения [Электроны ресурс] / А. Котиев. – Режим доступа: http://www.pmuc.ru/jornal/number14/kotiev.htm 214. Краевский, В.В. Содержание образования: вперед к прошлому / В.В. Краев ский. – М.: Пед. о-во России, 2001. – 36 с.

215. Красноженова, Г.Ф. Высшая школа России (проблемы сохранения интеллек туального потенциала) [Электронный ресурс] / Г.Ф. Красноженова. – Режим доступа:

http://lib.rin.ru/doc/i/16302p36.html 216. Красношлыкова, О.Г. Развитие профессионализма педагогов в муниципаль ной системе образования [Электронный ресурс] / О.Г. Красношлыкова. – Режим доступа:

http://www.websib.ru/~su/article.htm? 217. Кретти, Б.Дж. Психология в современном спорте / Б.Д. Кретти;

пер. с англ.

Ю.Л. Ханина. – М.: ФиС, 1978. – 224 с.

218. Кричевский, Р.Л. Психология руководства и лидерства в спортивном коллек тиве / Р.Л. Кричевский, М.М. Рыжак. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 224 с.

219. Кроль, Л. Эффективная самопрезентация: образ, стиль и имидж [Электронный ресурс] / Л. Кроль. – Режим доступа: http://www.igisp.ru/ptc/catalog/Style_Imige.shtml.

220. Крутецкий, В.А. Проблемы способностей в психологии / В.А. Крутецкий. – М.: Знание, 1971. – 109 с.

221. Крылова, Н.Б. Культурологический подход в образовании / Н.Б. Крылова // Антропологический, деятельностный и культурологический подходы. – М.: Новые ценно сти образования. – 2005. –№ 5 (24). – С.74-76.

222. Крылова, Н.Б. Очерки понимающей педагогики / Н.Б. Крылова, Е.А. Алексан дрова. – М.: Нар. образование, 2003. – 450 с.

223. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии / В.Г. Крысь ко. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с.

224. Кудаев, М.Р. Корректирующий контроль в учебном процессе: проблемы и ме тоды построения и реализации его системы / М.Р. Кудаев. – Майкоп: Изд-во АГУ, 1997. – 194 с.

225. Кузин, В.В. Многоуровневая подготовка спортивных кадров за рубежом: кон цептуальные основы, опыт организации и содержание подготовки специалистов / В.В. Ку зин, М.Е. Кутепов. – М.: Физкультура, образование и наука, 1999. – 246 с.

226. Кузин, В.В. Спонсорство в спорте / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов. – М.: Изд-во РГАФК, 1994. – 192 с.

227. Кузьмина, Н.В. Предмет акмеологии / Н.В. Кузьмина. – СПб.: Политехника, 2002.

228. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера произ водственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высш. шк., 1990. – 119 с.

229. Кузьмина, Н.В. Психологическая структура деятельности учителя: тексты лекций / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарева;

Гомельский государственный университет. – Го мель, 1976. – 57 с.

230. Кузьмина, Н.В. Способность, одаренность и талант учителя / Н.В. Кузьмина. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.

231. Куликова, Л.Н. Проблемы саморазвития личности / Л.Н. Куликова. – Хаба ровск: Изд-во ХГПУ, 1997. – 315 с.

232. Кульневич, С.В. Личностно ориентированное воспитание. Концепция. Содер жание. Реализация / С.В. Кульневич. – Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 1995. – 168 с.

233. Кулюткин, Ю.Н. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концеп ции, взгляды / Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. – СПб.: Тускарора, 1996. – 175 с.

234. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: учебник / Ю.Ф.

Курамшин. – М.: Сов. спорт, 2004. – 464 с.

235. Курашинова, А.Х. Развитие профессионального мышления педагога в услови ях задачной формы организации учебного процесса: автореф. дис. … канд. пед. наук / А.Х. Курашинова. – Майкоп, 2007. – 22 с.

236. Курвина, А.В. Реализация интегративного подхода к профильному обучению старшеклассников (культурологический аспект) [Электронный ресурс] / А.В. Курвина. – Режим доступа: http://tsu.tmb.ru/culturology/journal/6/kurvina_5_2006-2.htm 237. Курзаева, Л.В. Развитие конкурентоспособности будущих специалистов по информационным технологиям в процессе профессиональной подготовки в вузе: автореф.

дис. … канд. пед. наук / Л.В. Курзаева. – Магнитогорск, 2009. – 25 с.

238. Курысь, В.Н. Всеобщее физкультурно образование – путь к здоровью нации / В.Н. Курысь // Вестник ставропольского государственного университета. – 1998. – Вып.

16. – С. 12-18.

239. Лаварсланова, М.Г. Проблемы нравственно-правового воспитания студентов в условиях современного вуза [Электронный ресурс] / М.Г. Лаварсланова. – Режим доступа:

http://www.dgpu.info/index.php 240. Лаврентьев, Г.В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов [Электронный ресурс] / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. – Ре жим доступа: http://www.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Part1/chapter1/1_4.html 241. Лазаренко, Л.А. Психологическая компетентность как детерминанта профес сиональной успешности преподавателя высшей школы: автореф. дис. … канд. психол.

наук / Л.А. Лазаренко. – Ставрополь, 2008. – 26 с.

242. Левин, К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – СПб., 2000. – 368 с.

243. Левченко, В.Г. Теория и технология подготовки будущих специалистов физиче ской культуры и спорта к реализации регионально-национального компонента:

автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.Г. Левченко. – Майкоп, 2002. – 56 с.

244. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: По литиздат, 1977. – 320 с.

245. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М.:

Педагогика, 1981. – 186 с.

246. Лернер, И.Я. О построении логики дидактических исследований / И.Я. Лернер // Советская педагогика. – 1970. – № 5.

247. Лийметс, Х.Й. Как воспитывает процесс обучения? / Х.Й. Лийметс. – М.: Зна ние, 1982. – 96 с.

248. Лихтарская, Т.А. Формировние и развитие профессиональных компетенций преподавателей высшей школы [Электронный ресурс] / Т.А. Лихтарская, В.В. Сыроват ский. – Режим доступа: http://SovetRectorov-c33-39_08- 249. Лобейко, Ю.А. Творческое развитие педагога в системе послевузовского об разования / Ю.А. Лобейко;

АПК и ПРО Минобразования РФ. – М., 1999. – 152 с.

250. Ломов, Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов, Е.Н. Сур ков. – М., 1980. – 273 с.

251. Лысенко, А.В. Психолого-педагогические условия формирования профессио нально-ценностных ориентаций будущего учителя музыки: автореф. дис. … канд. пед.

наук / А.В. Лысенко. – Майкоп, 2005. – 25 с.

252. Макарова, Л.Н. Развитие стиля педагогической деятельности преподавателя вуза [Электронный ресурс] / Л.Н. Макарова. – Режим доступа:

http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php 253. Макрушина, И.В. Сущность и структура экологического сознания / И.В. Ма крушина, С.Н. Бегидова // Проблемы современной педагогики и системы образования: сб.

материалов Всерос. науч.-практ. конф. Т. 2 / под ред. С.Н. Бегидовой. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2004. – С. 124-132.

254. Максимов, Г.К. Акмеологические условия и факторы, обеспечивающие про дуктивное развитие конкурентоспособности специалиста: автореф. дис. … канд. психол.

наук / Г.К. Максимов. – М., 2008. – 25 с.

255. Максимова, В.Н. Интеграция в системе образования / В.Н. Максимова. – СПб.: ЛОИРО, 2000. – 83 с.

256. Мандель, Б.Р. Педагогическая психология: ответы на трудные вопросы / Б.Р.

Мандель. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 384 с.

257. Манюкова, Е.С. Возможности акмеологического консультирования в повыше нии квалификации педагогов / Е.С. Манюкова, Л.Н. Горбунова. – Новокузнецк: ИПК, 2004. – 57 с.

258. Маркова, А.К. Педагогическая акмеология / А.К. Маркова // Акмеология:

учебник / под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – С. 442-452 с.

259. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с.

260. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.

261. Мартьянова, Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка / Т.М. Мартьянова // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 4. – С. 33- 262. Маслоу, А. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу;

пер. с англ. А.М. Татлыбае вой. – СПб.: Евразия, 1999. –478 с.

263. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсме нов / Л.П. Матвеев. – Киев: Олимпийская литература, 1999. – 320 с.

264. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. / Л.П. Матвеев. – М.:

ФиС, 1991. – 543 с.

265. Матушанский, Г.У. Информационно–технологическая подготовка преподава телей высшей школы как средство развития их профессионально важных качеств [Элек тронный ресурс] / Г.У. Матушанский, М.Г. Рогов, Ю.В. Цвенгер. – Режим доступа:

www.psyedu.ru 266. Матушанский, Г.У. Основные характеристики психолого-педагогической под готовки и переподготовки преподавателя высшей школы на современном этапе [Элек тронный ресурс] / Г.У. Матушанский, Ю.В. Цвенгер. – Режим доступа:

http://www.psyedu.ru/av.php 267. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Ма тюшкин. – М.: Педагогика, 1972. – 524 с.

268. Мачехина, О.Н. Педагогические условия развития социальной компетентно сти старшеклассников: проектно-контекстный подход: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Н. Мачехина. – М., 2007. – 24 с.

269. Мезинов, В.Н. Формирование конкурентоспособности будущего учителя в об разовательном процессе университета: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.Н. Мезинов. – Елец, 2009. – 48 с.

270. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: учеб. пособие / М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. Кутепов [и др.]. – М.: Академия, 2001. – 432 с.

271. Меретукова, З.К. Педагогическая культура и педагогический идеал: учеб. по собие для студентов и аспирантов / З.К. Меретукова. – Майкоп, 1999. – 160 с.

272. Меретукова, З.К. Теоретические и практические основы развивающего обуче ния / З.К. Меретукова. – Майкоп: Изд-во АГУ, 1994. – 228 с.

273. Мерлин, В.С. Очерк психологии личности / В.С. Мерлин. – Пермь, 1959. – с.

274. Министерство образования РФ. Государственные требования к минимуму со держания и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации «Препода ватель высшей школы»: [утв. 08.05.2001;

по сост. на 18.10.2006г.] [Электронный ресурс] // Законодательство России. – Режим доступа:

http://infopravo.by.ru/fed2001/ch05/akt19619.shtm 275. Министерство образования РФ. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 022300 – Физическая культу ра и спорт. – М., 2000.

276. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Мити на. – М.: Флинта: МПСИ, 1998. – 200 с.

277. Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособности личности / Л.М.

Митина. – М.;

Воронеж: Московский психолого-социальный институт;

МОДЭК, 2002. – 400 с.

278. Митина, Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной жизнедеятельности педагога / Л.М. Митина. – М.: Сентябрь, 1999. – 192 с.

279. Михайлова, Г.Б. Понятие карьеры в психологической науке: Психологические проблемы профессиональной деятельности кадров государственной службы / Г.Б. Ми хайлова. – М.: НИТИ, 1997. – 400 с.

280. Мишутко, В.Л. Справочник психотерапевта. Спутник врача / В.Л. Мишутко. – СПб.: Питер, 2002.

281. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследо вания / под ред. Е.Э. Смирновой. – СПБ.: Изд-во ЛГУ, 1984. – 177 с.

282. Молодцова, И.В. Становление гражданской позиции старших подростков:

автореф. дис. … канд. пед. наук / И.В. Молодцова. – Красноярск, 2007. – 22 с.

283. Москаленко, О.В. Психолого–акмеологические особенности самосознания личности / О.В. Москаленко. – Астрахань, 1996. – 250 с.

284. Мошкин, В.Н. Педагогические условия воспитания культуры безопасности [Электронный ресурс] / В.Н. Мошкин. – Режим доступа: http://www.oim.ru/reader.asp 285. Мутко, В.Л. Выступление на расширенном заседании Коллегии Департамента физической культуры и спорта города Москвы по вопросу «Об итогах работы отрасли фи зической культуры и спорта в 2008 году и задачах на 2009 год» [Электронный ресурс] / В.Л. Мутко. – Режим доступа: http://www.r-o-g.ru/news/625/ 286. Мухина, В.С. Развитие, воспитание и психологическое сопровождение лично сти в системе непрерывного образования: концепция и опыт работы ИРЛ РАО / В.С. Му хина, В.А. Горянина // Воспитание и развитие личности: материалы междунар. науч. практ. конф. / под ред. В.А. Горяниной. – М., 1997. – С. 4-12.

287. Мяконьков, В.Б. Подготовка студентов вузов физической культуры к работе в должности менеджера [Электронный ресурс] / В.Б. Мягоньков, Т.Э. Круглова. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N12/p23-25.htm 288. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. – М., 1995.

289. Нагорная, В.А. Психологические условия формирования саморегуляции у учащихся старших классов общеобразовательной школы: автореф. дис.... канд. пед. наук / В.А. Нагорная. – Курган, 1999. – 19 с.

290. Настольная книга учителя физической культуры / под ред. Л.Б. Кофмана. – М.: ФиС,1998. – 496 с.

291. Натаров, В.И. Психологические аспекты развития лидерства в бизнесе – про фессионализм в управлении (акмеологический подход) [Электронный ресурс] / В.И. Ната ров. – Режим доступа: http://atpspb.narod.ru/articles/lider.html 292. Наумов, А.И. Менеджмент: учебник / А.И. Наумов. – М.: Гардарики, 2002. – 528 с.

293. Наумова, А.Е. Индивидуализация профессионально-педагогической подготовки студентов [Электронный ресурс] / А.Е. Наумова. – Режим доступа:

http://www.yspu.yar.ru/vestnik/pedagoka_i_psichologiy/12_5/ 294. Неверкович, С.Д. Игровые методы подготовки кадров: учеб. пособие / С.Д.

Неверкович;

под ред. В.В. Двыдова. – М.: Высш. шк., 1995. – 207 с.

295. Неверкович, С.Д. О способах преодоления кризиса высшего физкультурного обазования / С.Д. Нееверкович // Система подготовки и повышения квалификации кадров по физической культуре и спорту: тез. докл. Всесоюз. научн. конф. – М., 1990. – С. 12-18.

296. Непряхо, Т.Л. Толерантность к неопределенности как фактор принятия реше ний в юности / Т.Л. Непряхо. – Ломоносово, 2007.

297. Неудахина, Н.А. Педагогика. Модульное обеспечение курса: учеб. пособие [Электронный ресурс] / Н.А. Неудахина. – Режим доступа: http://sdo astu.secna.ru/showbook.php?id= 298. Носкова, А. Управление конкурентоспособностью на рынке труда [Электрон ный ресурс] / А. Носкова. – Режим доступа: http://jobsmarket.ru/index.php 299. Нудько, В.А. Формирование гуманистических ценностных ориентаций сту дентов (на примере изучения иностранного языка в вузе): автореф. дис. … канд. пед.

наук / В.А. Нудько. – Ульяновск, 2006. – 22 с.

300. Нужнова, С.В. Сущность и структура понятия профессиональной мобильно сти в современном обществе [Электронный ресурс] / С.В. Нужнова. – Режим доступа:

http://www.rusnauka.com/Pedagog/185.html 301. Общая социология: системный курс: учеб. пособие / Ю.Н. Аксененко [и др.];

под ред. Г.В. Дыльнова. – 2-е изд., перераб., доп. – Саратов: СЮИ МВД России, 1999.

302. Оганесов, В. А. Подготовка конкурентоспособного специалиста в условиях диверсификации высшего образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.А. Оганесов. – Ставрополь, 2003. – 22 с.

303. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов;

под ред. Н.Ю. Шведо вой. – М.: Рус. яз., 1989. – 750 с.

304. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера / Н.Г. Озолин. – М.: АСТ, 2002. – с.

305. Оллах, Х. Творческое восприятие: хрестоматия по ощущению и восприятию / Х. Оллах;

под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. – М., 1975.

306. Орлов, О.С. Интегративный подход к развитию последипломного педагогиче ского образования [Электронный ресурс] / О.С. Орлов. – Режим доступа:

http://admin.novsu.ac.ru/uni/vestnik.nsf/ 307. Орлов, Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: беседы психолога со старшеклассниками / Ю.М. Орлов. – М.: Просвещение, 1987. – 224 c.

308. Осницкий, А.К. Психология самостоятельности. Методы исследования и диа гностики / А.К. Осницкий. – М.;

Нальчик: Эль-ФА. – 1996. – 126 с.

309. Осухова, Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям / Н.Г. Осухова // Профориентация и психологическая поддерж ка – новые возможности занятости: тез. докл. межрегион. науч.-практ. конф. – М.: Красная площадь, 1996. – С. 103-105.

310. Павлова, Л.Н. К вопросу о структуре субъектной активности студентов [Элек тронный ресурс] / Л.Н. Павлова. – Режим доступа: http://res.krasu.ru/paradigma/3/pavlova 2.htm 311. Панкрухин, А.П. Диагностика и развитие лидерских способностей [Электрон ный ресурс] / А.П. Панкрухин. – Режим доступа:

http://www.elitarium.ru/2007/08/27/razvitie_liderskikh_sposobnostejj.html 312. Парыгин, Б.Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и мето ды изучения / Б.Д. Парыгин. – Л.: Наука, 1981. – 192 с.

313. Пахальян, В.Э. Служба практической психологии в образовании: современное состояние и перспективы развития в России / В.Э. Пахальян // Магистр. – 1999. – № 5. – С.

69-84.

314. Педагогика и психология высшей школы / под ред. С.И. Самыгина. – Ро стов-н/Д: Феникс, 1998. – 544 с.

315. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / под ред. М.В. Була новой-Топорковой. – Ростов н/Д, 2002.

316. Педагогика: учеб. пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]. – М.: Школа–Пресс, 1997. – 512 с.

317. Педагогика: учеб. пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогиче ское общество России, 2005. – 608 с.

318. Педагогика: учеб. пособие / под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – 608 с.

319. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие / Н.Н. Ми хайлова, С.М. Юсфин, Е.А. Александрова [и др.];

под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колес никовой. – М.: Академия, 2006. – 288 с.

320. Переверзин, И.И. Менеджмент спортивной организации: учеб. пособие / И.И.

Переверзин. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 244 с.

321. Песталоцци, И.Г. Что дает метод уму и сердцу // Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. Т. 2 / И.Г. Песталоцци. – М., Педагогика, 1981. – С. 74 93.

322. Петровский, А.В. История и теория психологии: в 2 т. / А.В. Петровский, М.Г.

Ярошевский. – Ростов н/Д: Феникс, 1996.

323. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А.В. Петровский. – М.: Политиздат, 1982. – 255 c.

324. Петровский, А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности / А.В. Пет ровский // Вопросы психологии. – 1987. – № 1. – С. 15-26.

325. Петьков, В.А. Основы управления педагогическими системами: учеб.-метод.

пособие / В.А. Петьков. – Краснодар: Изд-во КГУ, 2002. – 63 с.

326. Платонов, К.К. О системе психологии / К.К. Платонов. – М., 1972. – 216 с.

327. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 255 с.

328.Платунов, М.Н. Компетентность специалиста как критерий эффективности системы менеджмента качества профессионального образования [Электронный ресурс] / М.Н. Платунов. – Режим доступа:

http://www.urgi.org/conf/9_11_11_2005/Razdel_1/st_1_7.htm 329. Платунов, М.С. Идея обобщения философских систем И. Канта, Ф. Ницше и М. Фуко как основа для развития понятий в научном мировоззрении [Электронный ре сурс] / М.С. Платунов. – Режим доступа: www.nanometer.ru/users/Magnificent.html 330. Погадаев, Г. И. Настольная книга учителя физической культуры / Г.И. Пога даев. – М.: ФиС, 2000. – 496 с.

331. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М.:ВЛАДОС, 1999. – 576 с.

332. Пономарев, Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М.: Наука, 1976.

– 302 с.

333. Пономарев, Я.А. Фазы творческого процесса: вместо введения / Я.А. Понома рев // Исследование проблем психологии творчества. – М.: Наука, 1983. – С. 3-26.

334. Попов, А.Л. Спортивная психология: учеб. пособие для спортивных вузов / А.Л. Попов.– М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. – 152 с.

335. Попов, А.Н. Экономика физической культуры и спорта: учеб. пособие / А.Н.

Попов. – Челябинск: УралГафк, 1999. – 104 с.

336. Пoпoв, B. Структура и функции управления [Электронный ресурс] / В. Попов.

– Режим доступа: http://www.inventech.ru/lib/sociolog/sociolog 337. Попов, В.А. Изменение мотивационно–ценностных ориентаций учащейся мо лодежи / В.А. Попов, О.Ю. Кондратьева // Социологические исследования. – 1999. – № 6.

– C. 96-99.

338. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуля ции / под ред. А.Г. Шмелева. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

339. Практическая психология образования / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Сфе ра, 2000. – 528 с.

340. Пригода, Г.С. Содержание управления маркетингом предприятий сферы физ культурно–оздоровительных услуг: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.С. Пригода. – СПб., 2006. – 19 с.

341. Прокопенко, Г.И. Формирование умений самостоятельной творческой работы с учебно-методической литературой у студентов педагогических вузов: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.И. Прокопенко. – Курган, 1995. – 19 с.

342. Пронюшкина, Т.Г. Конкурентоспособность как детерминанта профессиональ ного образования инженеров (на примере Владимирской области): автореф. дис. … д-ра пед. наук / Т.Г. Пронюшкина. – М., 2008. – 47с.

343. Психологические основы формирования личности в педагогическом процес се: пер. с нем. / под ред. А. Коссаковски и др. – М.: Педагогика, 1981. – 224 с.

344. Психологическое сопровождение выбора профессии: науч.-метод. пособие / под ред. Л.М. Митиной. – М.: МПСИ: Флинта, 1998. – 184 с.

345. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие / под ред. Т.Т.

Джамгарова, А.Ц. Пуни. – М.: ФиС, 1979. – 143 с.

346. Психология: учебник для гуманитарных вузов / под общ. ред. В.Н. Дружини на. – СПб.: Питер, 2001. – 356 с.

347. Пчелинцева, И.Г. Построение толерантной среды в образовательном про странстве высшего учебного заведения: автореф. дис. … д-ра пед. наук / И.Г. Пчелинцева.

– СПб., 2006. – 45 с.

348. Рабинович, Ф.М. Интенсивные методы обучения и средняя школа / Ф.М.

Рабинович, Т.В. Сахарова // Иностранные языки в школе. – 1991. – № 1. – С. 8-14.

349. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.

350. Равен, Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспекти вы / Дж. Равен. – М.: Когито-Центр, 2001. – 142 с.

351. Разумовский, В.Г. Обучение и научное познание / В.Г. Разумовский // Педаго гика. – 1997. – № 1. – С. 7-13.

352. Рамуль, К.А. О психологии ученого и, в частности, о психологии ученого-пси холога / К.А. Рамуль // Вопросы психологии. – 1965. – № 6. – С. 126-135.

353. Рева, Г.В. Формирование акмеологической направленности личности будуще го учителя (на примере учителя музыки): автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.В. Рева. – Майкоп, 2002. – 21 с.

354. Регуш, Л.А. Развитие способности к прогнозированию педагогических явле ний у студентов пединститута [Электронный ресурс] / Л.А. Регуш. – Режим доступа:

http://www.voppsy.ru/issues/1985/851/851094.htm 355. Резапкина, Г.В. Секреты выбора профессии / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2003. – 80 с.

356. Резников, Ю.О. Диагностика профессионально важных качеств личности тре нера / Ю.О. Резников, О.О. Барташников, Т.Ю. Горячун // Роль физической культуры в здоровом образе жизни: 3 регион. науч.-практ. конф. – Львов: ANALYTIC-BOOK, 1992. – С. 123-124.

357. Резниченко, М.Г. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие / М.Г. Резниченко. – Самара: Издательство СГПУ, 2003. – 132 с.

358. Резяпова, Р.А. Психологические аспекты нравственного воспитания молоде жи в среднем профессиональном учебном заведение [Электронный ресурс] / Р.А. Резяпо ва. – Режим доступа: http://l-i-b.info/index.php?act=Print&client=printer&f=18&t= 359. Речицкая, Е.Г. Развитие творческого воображения младших школьников: в условиях нормального и нарушенного слуха: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.Г. Ре чицкая, Е.А. Сошина. – М.: Владос, 2002. – 182 с.

360. Рибо, Т. Творческое воображение / Т. Рибо. – СПб., 1901.

361. Роджерс, К. Творчество как усиление себя / К. Роджерс // Вопросы психоло гии. – 1990. – № 3. – С. 164-165.

362. Рожков, П.А. Развитие физической культуры и спорта – приоритетное направ ление социальной политики государства [Электронный ресурс] / П.А. Рожков. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2002n1/P2-8.HTM 363. Розум, С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека / С.И. Розум. – СПб.: Речь, 2006. – 153 с.

364. Роли преподавателя высшей школы в современную эпоху: доклад ректора Пя тигорского государственного лингвистического университета [Электронный ресурс] – Ре жим доступа: http://www.pglu.ru/information/administration/rector/detail.php 365. Роль смысложизненных ориентации и акме в профессиональной деятельности (опыт теоретико-экспериментального исследования) / В.Э. Чудновский, А.А. Бодалев, Г.А.

Вайзер [и др.] // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25. – № 1.

366. Российская Федерация. Президент (Медведев Д.А., 2008- ). Выступление на заседании президиума Госсовета по спорту // Российская газета. Федеральный выпуск. – 2008. – 15 окт.

367. Российская Федерация. Президент (Путин В.В., 2000-2008). Выступление на заседании Совета по развитию физической культуры и спорта, спорта высших достиже ний // Российская газета. Центральный выпуск. – 2007. – 3 окт.

368. Рубинштейн, С.Л. Бытие и сознание / С.Л. Рубинштейн. – М.: Учпедгиз, 1957.

– 308 с.

369. Рубинштейн, С.Л. Принцип творческой самодеятельности: к философским основам современной педагогики / С.Л. Рубинштейн // Вопросы психологии. – 1986. – № 4.

370. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М., Пе дагогика, 1973. – 341 с.

371. Рубцов, В.В. Психологическая поддержка современного образования / В.В.

Рубцов // Известия РАО. – 1999. – № 1. – С. 49-58.

372. Румянцев, Н.Н. Социальное воспитание подростков как насущная задача на шего времени / Н.Н. Румянцев // Народный учитель. – 1918. – № 5. – С. 5-35.

373. Ручьева, О.А. Самопрезентация. Развивающий тренинг [Электронный ресурс] / О.А. Ручьева. – Режим доступа: http://www.speak-up.ru/training/kid_gsp2.html 374. Рыжков, Ю.Е. Психолого-педагогические основы физической рекреации:

учеб. пособие / Ю.Е. Рыжков. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена. – 1997. – 36 с.

375. Саввова, М. Р. Искусство быть слышанным. Спецкурс по риторике : курс лек ций / М.Р. Саввова. – СПб.: Питер, 2006. – 144 с.

376. Саввова, М. Р. Искусство быть услышанным. Спецкурс по риторике и искус ству агитации: рабочая тетрадь / М.Р. Саввова. – СПб.: Питер, 2007. – 112 с.

377. Савина, Ю.Г. Формирование ценностных ориентаций учащейся молодежи средствами декоративно-прикладного искусства: автореф. дис. … канд. пед. наук / Ю.Г.

Савина. – М., 2006. – 22 с.

378. Садовская, Е.А. Профессиональная компетентность будущих преподавателей исследователей университета: метод. указания к практ. занятиям по дисциплине «Педаго гика высшей школы» / Е.А. Садовская. – Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. – 50 с.

379. Сажина, Н.М. Личностноразвивающее обучение (с учетом этнопедагогиче ских особенностей) как детерминант профессиональной подготовки будущего учителя:

автореф. дис. …д-ра пед. наук / Н.М. Сажина. – М., 2001. – 62 с.

380. Самарин, Ю.А. Воспитание воображения школьника / Ю.А. Самарин. – Л., 1947 – 80 с.

381. Самсоненко, Л.С. Психологическое сопровождение компетентностного под хода. Понятие «психолого-педагогического сопровождения» по М.Р. Битяновой [Элек тронный ресурс] / Л.С. Самсоненко, Л.Ю. Колтырева. – Режим доступа:

http://www.orenipk.ru/kp/distant/ped/psy/komp.htm 382. Санная, М.В. Психологические особенности деятельности и личности трене ра: лекции для студентов / М.В. Санная. – М.: Изд-во РГАФК, 1997. – 27 с.

383. Саратцева, И.П. Педагогическая поддержка развития конкурентоспособности будущих специалистов в процессе преподавания иностранного языка в вузе: автореф.

дис.... канд. пед. наук / И.П. Саратцева. – Хабаровск, 2005. – 24 с.

384. Сахарчук, Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в педагогиче ском вузе: гуманитарный подход / Е.И. Сахарчук. – Волгоград: Перемена, 2003.

385. Сейранов, С.Т. Введение в менеджмент физической культуры и спорта: учеб. метод. пособие / С.Т. Сейранов. – М.: Изд-во РГАФК, 1995. – 90 с.

386. Сейтешев, А. Пути воспитания профессиональной направленности учащихся и молодых рабочих / А. Сейтешев. – М.: Высш. шк., 1975. – 285 с.

387. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Г.К.

Селевко. – М.: Нар. образование, 1998. – 256 с.

388. Сенашенко, В.С. Индивидуализация учебного процесса как основа обновле ния характера и видов профессиональной деятельности преподавателя высшей школы [Электронный ресурс] / В.С. Сенашенко, О.В. Богословская. – Режим доступа:

http://www.conf.muh.ru/071227/thesis_Senashenko2.htm 389. Сергиенко, Е.А. Антиципация как принцип психического развития [Электрон ный ресурс] / Е.А. Сергиенко. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/ 390. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 272 с.

391. Сидорова, Н.Н. Свобода выбора как фактор развития конкурентоспособной личности страшеклассника [Электронный ресурс] / Н.Н. Сидорова. – Режим доступа:

http://hpsy.ru/authors/x330.htm 392. Синягин, Ю.В. Подходы к исследованию карьеры: отчет по научно-исследо вательской работе по теме: «Разработка системы обучающих и развивающих средств (в виде тренинговых, семинарских, консультативных занятий), нацеленных на оптимизацию карьеры государственных служащих;

методические рекомендации по проектированию ка рьеры» (гос. контракт с Министерством труда №12012-5/2000) [Электронный ресурс] / Ю.В. Синягин, Р.Л. Кричевский. – Режим доступа: http://www.odardeti.ru/static.php?

mode=ysin 393. Ситников, А.П. Акмеологический тренинг. Теория. Методика. Психотехноло гии / А.П. Ситников. – М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. – 428 с.

394. Скаткин, М.Н. Об изучении, обобщении и использовании передового опыта // М.Н. Скаткин // Народное образование. – 1981. – № 9. – С. 24-29.

395. Скаткин, М.Н. Совершенствование процесса обучения / М.Н. Скаткин. – М.:

Педагогика, 1971. – 206 с.

396. Скворцов, Г.И. Педагогическая стратегия нравственного воспитания спортом [Электронный ресурс] / Г.И. Скворцов. – Режим доступа:

http://tisbi.ru/science/vestnik/2001/issue2/vest2_6[3].html 397. Скиннер, Б.Ф. Технология поведения / Б.Т. Скиннер // Американская социоло гическая мысль / под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – С. 30-46.

398. Скоробогатова, М. Как мы понимаем конкурентоспособность на рынке труда [Электронный ресурс] / М. Скоробогатова. – Режим доступа: http://globsitc.narod.ru/konfer enc/tezisi/s2t3.htm 399. Славова, Л.Д. Конкурентоспособность молодого специалиста в современных реалиях [Электронный ресурс] / Л.Д. Славова. – Режим доступа: http://rusnauka. com/9/EISN_2007/Economics/21465/doc.htm 400. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие / В.А.

Сластенин, Г.И. Чижакова – М.: Академия, 2003. – 192 с.

401. Слюсарев, Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: автореф. дис. … канд. психол. наук / Ю.В. Слюсарев. – СПб., 1992. – 16 с.

402. Смирнов, Г.Л. Советский человек: формирование социалистического типа личности / Г.Л. Смирнов. – М.: Политиздат, 1980. – 463 с.

403. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельно сти к личности / С.Д. Смирнов. – М.: Academia, 2005. – 394 с.

404. Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Совре менное слово, 2001. – 928 с.

405. Современный философский словарь / под ред. В.Е. Кемерова. – М., 1996. – 608 с.

406. Сопильняк, Ю.Н. Педагогическое сопровождение профессиональной подго товки специалистов в области правоохранительной деятельности: автореф. дис. … канд.

пед. наук / Ю.Н. Сопильняк. – Майкоп, 2007. – 24 с.

407. Сорокин, П. Человек. Цивилизация. Общество / П. Сорокин. – М.: Политиз дат, 1992. – 543 с.

408. Сорокун, П.А. Основы психологии / П.А. Сорокун. – Псков: Изд-во ПГПУ, 2005. – 312 с.

409. Сорочан, В.В. Психология профессиональной деятельности: конспект лекций / В.В. Сорочан. – М.: МИЭМП, 2005. – 70 с.

410. Социальная психология: [Электронный ресурс] / под ред. А.Л. Журавлева. – Режим доступа: http://yurpsy.by.ru/biblio/socpsy/03.htm 411. Спиркин, А.Г. Основы философии: учеб. пособие для вузов / А.Г. Спиркин. – М.: Политиздат, 1988. – 592 с.

412. Стёганцев, А. Развитие психологической стрессоустойчивости как необходи мый фактор подготовки квалифицированного психолога-практика [Электронный ресурс] / А. Стеганцев. – Режим доступа: http://www.holos.spb.ru/texts/stressu.htm 413. Столов, И.И. Спортивный резерв: состояние, проблемы, пути решения (орга низационный компонент) / И.И. Столов. – М.: Сов. спорт, 2008. – 132 с.

414. Спортивная метрология: Учеб. для ин-тов физ. культ./ Под ред. В.М.Зациор ского. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 256 с.

415. Столяренко, А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов / А.М.

Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 431 с.

416. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Фе никс, 1997. – 736 с.

417. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Фе никс, 2004. – 672 с.

418. Стратегия модернизации содержания общего образования: материалы для раз работки документов по обновлению общего образования. – М.: Мир книги, 2001. – 102 с.

419. Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sportspravka.com/main.mhtml?Part= 420. Строилова, А.С. Формирование конкурентоспособности воспитанника учре ждения дополнительного образования детей средствами маркетинговой технологии / А.С.

Строилова // Вестник ОГУ. – 2006. – № 10, Ч. 1. – С. 116-121.

421. Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – М.: Политиздат, 1985. – 270 с.

422. Сучилин, А.А. Изучение личностных качеств тренера / А.А. Сучилин // Во просы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов: сб. науч. тр. – Волгоград, 1988. – С. 69-78.

423. Съедин, В.В. Некоторые принципы построения модели специалиста / В.В.

Съедин. – М.: Высш. шк., 1977. – 25 с.

424. Тавризян, Г.М. Техника, культура, человек: критический анализ концепций технического прогресса в буржуазной философии XX века / Г.М. Тавризян. – М.: Наука, 1986. – 199 с.

425. Таланчук, Н.М. Системно-синергетическая теория воспитания / Н.М. Талан чук // Профессиональная педагогика: учебник. – М., 1997. – С. 324-338.

426. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

427. Тамарская, Н.В. Подготовка выпускников – будущих педагогов к трудо устройству (тренинг социально-психологической адаптации): учеб. пособие / Н.В. Тамар ская, А.А.Власова. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 80 с.

428. Тараканова, Е.В. Формирование конкурентоспособности специалиста на этапе профессиональной подготовки: практикум по социально-психологическому тренингу / Е.В. Тараканова;

под ред. Б.Д. Парыгина. – СПБ., 2000. – 352 с.

429. Тареев, М.М. Цель и смысл жизни / М.М. Тареев // Смысл жизни: антология. – М., 1994.

430. Татур, Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специа листов / Ю.Г. Татур // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3. – С. 20-26.

431. Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2 т. / Б.М. Теплов;

сост.: Н.С. Лейтес, И.В.

Равич-Щербо. – М., 1985.

432. Теплов, Э.П. К проблеме рабочей модели менеджера и содержания образова тельной программы по направлению 521500 (бакалавр менеджмента, с нашей ориентацией на сферу спорта): учеб.-метод. пособие / Э.П. Теплов. – СПб.: Изд-во ГАФК им. П.Ф. Ле сгафта: Балт-Норд, 2001. – 56 с.

433. Терехова, Г.В. Творческие задания как средство развития креативного вообра жения школьников в учебном процессе: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.В. Терехова. – Екатеринбург, 2002. – 22 с.

434. Тер-Ованесян, А.А. Педагогика спорта / А.А. Тер-Ованесян, И.А. Тер-Оване сян. – Киев: Здоров’я, 1986. – 208 с.

435. Тонгоногая, Е.П. Проблемы повышения квалификации руководителей школ / Е.П. Тонконогая. – Л.: ИОВ, 1989.

436. Торгашина, Т.И. Научно-исследовательская работа студентов педагогическо го вуза как средство развития их творческого потенциала: автореф. дис.... канд. пед. наук / Т.И. Торгашина. – Волгоград, 1999. – 23 с.

437. Торшина, К.А. Современные исследования проблемы креативности в зару бежной психологии [Электронный ресурс] / К.А. Торшина. – Режим доступа:

www.voppsy.ru/journals_all/authors/tor3inka.htm 438. Тренинг развития жизненных целей / М.А. Алиева, Т.Г. Гришанович, Л.В. Ло банова [и др.];

под ред. Е.Г. Трошихиной. – СПб.: Речь, 2006. – 216 с.

439. Тригорлов, В.В. Баскетбол. Для всех и каждого: учеб.-метод. пособие [Элек тронный ресурс] / В.В. Тригорлов. – Режим доступа:

http://lit.lib.ru/t/trigorlow_w_w/text_0010.shtml 440. Трубецкая, В. Самопрезентация на собеседовании [Электронный ресурс] / В.


Трубецкая. – Режим доступа: http://www.oilcareer.ru/publ/8-1-0- 441. Туктаров, Ф.Р. Конкурентность личности в современном трансформирующем ся обществе: социально-философский анализ: автореф. дис. … д-ра философ. наук / Ф.Р.

Туктаров. – Ростов-н/Д, 2007. – 46 с.

442. Тулегенова А.Г. Некоторые психолого-педагогические условия оптимизации учебно-воспитательного процесса [Электронный ресурс] / А.Г. Тулегенова. – Режим до ступа: http://www.crimea.edu/tnu/magazine/scientist/edition3/ n03019.html 443. Туркина, М.А. Профессиональная компетентность субъектов деятельности и основы ее совершенствования / М.А. Туркина, М.В. Гулагова // Образование в ХХ1 веке:

материалы всерос. науч. заочной конф. – Тверь: Буквица, 2003.

444. Тюнников, Ю.С. Методика выявления и описания интегрированных процес сов в учебно-воспитательной работе / Ю.С. Тюнников. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1987. – с.

445. Управление качеством: учебник для вузов / С.Д. Ильенкова [и др.]. – М.:

ЮНИТИ, 2000. – 199 с.

446. Управление физической культурой и спортом: учебник для ИФК / под ред.

И.И. Переверзина. – М.: ФиС, 1987.

447. Ушхо, Ю.Д. Формирование основ авторитета тренера-преподавателя в про цессе профессиональной подготовки (на примере футбола): автореф. дис. … канд. пед.

наук / Ю.Д. Ушхо. – Майкоп, 2007. – 27 с.

448. Фатхутдинов, Р.А. Менеджмент конкурентоспособного товара / Р.А. Фатхут динов. – М.: Бизнес-школа «Интел-Ситез», 1995.

449. Федякова, И.А. Психолого-педагогические условия формирования субъект ных свойств личности младшего школьника [Электронный ресурс] / И.А.Федякова. – Ре жим доступа: http://festival.1september.ru 450. Физическая культура: учеб. пособие / под ред. В.А. Коваленко. – М.: АСВ, 2000. – 432 с.

451. Филатов, А.И. Психологическое сопровождение профессионального самоо пределения [Электронный ресурс] / А.И. Филатов. – Режим доступа:

http://www.humanities.edu.ru/db/msg/ 452. Филатов, В.П. О структуре неспециализированного повседневного опыта / В.П.

Филатов // Опыт и его место в социальном познании. – Калинин: Изд-во Калининского гос.

ун-та, 1984. – С. 9-17.

453. Философские проблемы теории адаптации / А.Б. Георгиевский, В.П. Петлен ко, А.В. Сахно [и др.] / под ред. Г.И. Царегородцева. – М.: Мысль, 1975. – 277 с.

454. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество [Электронный ресурс] / Ю.Г. Фокин. – Режим доступа:

http://www.allk.ru/book/355/3628.html 455. Фонарев, А.Р. Психологические особенности личностного становления про фессионала / А.Р. Фонарев. – М.;

Воронеж: Изд-во Московского психолого-социального института: МОДЭК, 2005. – 560 с.

456. Формирование системного мышления в обучении: учеб. пособие для вузов / под ред. З.А. Решетовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 344 с.

457. Франкл, В. Человек в поисках смысла: сборник: пер. с англ. и нем. / В.

Франкл;

общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

458. Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подго товки специалистов / Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин // Высшее образование сегодня. – 2004.

– № 8. – С. 34-41.

459. Фрумин, И.Д. Время найти середину. К проблеме обновления учебных планов и программ / И.Д. Фрумин // Директор школы. – 1996. – № 1. – С. 3-11.

460. Фрумин, И.Д. Гражданское образование: спорные моменты и возможные тен денции / И.Д. Фрумин // Директор школы. – 1997. – № 5. – С. 57-66.

461. Фрумин, И.Д. Лидерство для учения / И.Д. Фрумин // Директор школы. – 1995. – № 6. – С. 9-15.

462. Хабаева, Л.А. Психолого-акмеологические условия и факторы формирования профессиональной мотивации в структуре профессионального самосознания личности студента вуза [Электронный ресурс] / Л.А. Хабаева. – Режим доступа: http://www.viu online.ru/science/publ/bulletin7.

463. Хазова, С.А. Готовность специалистов по физической культуре и спорту к управленческой деятельности / С.А. Хазова, И.В. Макрушина, Д.В. Белова // Физическая культура, спорт и туризм в регионах России: состояние, проблемы, перспективы: материа лы пятой Всерос. науч. конф.: в 2 ч. – Карачаевск: Изд-во КЧГУ, 2009. – Ч. 2. – С. 250-259.

464. Хазова, С.А. Детерминанты и условия развития конкурентоспособности спе циалистов в процессе профессиональной подготовки / С.А. Хазова // Известия ВГПУ. Сер.

Педагогические науки. – Волгоград, 2009. – № 9 (043). – С. 42-45.

465. Хазова, С.А. Игровые технологии обучения в подготовке специалистов по фи зической культуре и спорту / С.А. Хазова, Н.В. Карягина. – Майкоп: Глобус, 2009. – 47 с.

466. Хазова, С.А. Компетентностная модель конкурентоспособного специалиста в контексте оценки качества профессионального образования / С.А. Хазова // Педагогиче ское образование в условиях трансформационных процессов: методика, теория, практика:

материалы III междунар. науч.-практ. конф. – Минск, 2008. – Ч. 2. – С. 80-89.

467. Хазова, С.А. Компетентностный подход к профессиональному физкультурно– спортивному образованию / С.А. Хазова // Вестник АГУ. – 2008. – Вып. 7. – С. 260-265.

468. Хазова, С.А. Компетентность конкурентоспособного специалиста по физиче ской культуре и спорту / С.А. Хазова. – М.: Академия Естествознания, 2010. – 92 с.

469. Хазова, С.А. Конкурентоопределяющие личностные качества специалистов по физической культуре и спорту / С.А. Хазова // Секреты педагогического мастерства / под общ. ред. Е.В. Коротаевой, С.С. Чернова. – Кн. 3. – Новосибирск: ЦРНС, 2009. – С. 68 100.

470. Хазова, С.А. Конкурентоспособность специалиста как система профессио нальных и внепрофессиональных характеристик / С.А. Хазова // Проблемы воспитатель ной деятельности в физической культуре и спорте и пути их решения в физкультурном об разовании: сб. науч. тр. кафедры педагогики НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург / под ред. В.И. Криличевского, С.Н. Бекасовой. – СПб.: Олимп СПб, 2009. – Вып.8. – С.

101-104.

471. Хазова, С.А. Конкурентоспособность специалистов и профессионализм: сопо ставление феноменов [Электронный ресурс] / С.А. Хазова. – Режим доступа:

http://www.fan-nauka.narod.ru/2007-2.html 472. Хазова, С.А. Конкурентоспособность специалистов как акмеологическая кате гория / С.А. Хазова // Вестник Адыгейского госуниверситета. Сер. Педагогика и психоло гия. – Майкоп. – 2009. – Вып. 3 – С. 298-307.

473. Хазова, С.А. Конкурентоспособность специалистов по физической культуре и сорту / С.А. Хазова. – Краснодар;

Майкоп: Глобус, 2009. – 147 с.

474. Хазова, С.А. Личностные качества конкурентоспособного специалиста по фи зической культуре и спорту / С.А. Хазова // Теория и практика физической культуры. – 2008. – № 12. – С. 64-68.

475. Хазова, С.А. Механизмы развития конкурентоспособности специалистов в процессе профессионализации / С.А. Хазова // Технологии совершенствования подготовки педагогических кадров: теория и практика: межвуз. сб. науч. тр. Вып. 12 / сост. и науч.

ред. Р.Ш. Маликов. – Казань: Изд-во Татар. гуманитарно-пед. ун-та, 2008. – С. 65-69.

476. Хазова, С.А. Оптимизация подготовки специалистов по физической культуре и спорту к физкультурно-рекреационной деятельности / С.А. Хазова // Подготовка педаго га по физической культуре в условиях модернизации российского образования: сб. мате риалов конф. – М.: Изд-во МПГУ, 2007. – С. 178-182.

477. Хазова, С.А. Организация теоретической подготовки, ориентированной на развитие профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту / С.А. Хазова // Подготовка специалистов в системе непрерывного про фессионального образования: проблемы и перспективы: материалы Всерос. заочной науч. практ. конф., г. Киров, ВятГГУ, 27 марта 2009 г. / под ред. Г.И. Симоновой, Е.А. Ходыре вой. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009. – С. 104-108.

478. Хазова, С.А. Педагогические условия организации аксиологического воспита ния школьников в процессе обучения / С.А. Хазова, Н.Х. Хакунов, А.Ш. Тхаркахова // Фи зическая культура, спорт – наука и практика. – Краснодар, 2008. – № 4. – С. 6-8.

479. Хазова, С.А. Подготовка специалистов к физкультурно-рекреационной дея тельности / С.А. Хазова, А.К. Хашханок. – Майкоп: Глобус, 2009. – 47 с.

480. Хазова, С.А. Показатели конкурентоспособности как критерии профессио нальной компетентности специалистов по физической культуре и спорту [Электронный ресурс] / С.А. Хазова. – Режим доступа: http:/www.adygnet.ru/konfer/konfi fk2006/soob/3/3Hazova.htm 481. Хазова, С.А. Поликультурная компетентность педагога / С.А. Хазова, А.М.

Хупсарокова. – Майкоп: Глобус, 2009. – 115 с.

482. Хазова, С.А. Понятие и характеристики конкурентоформирующей образова тельной среды вуза / С.А. Хазова // Вестник Адыгейского государственного университета.

– Майкоп, 2008. – Вып. 5 (33). – С. 99-103.

483. Хазова, С.А. Прогнозирование в управлении качеством образования / С.А. Ха зова // Психологическое здоровье нации: региональный аспект: сб. материалов междунар.

науч.-практ. конф. – Краснодар: ИЭиУ МиСС, 2007. – С. 258-261.

484. Хазова, С.А. Профессиональная компетентность специалистов по физической культуре и спорту как показатель их конкурентоспособности / С.А. Хазова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2008. – № 1. – С. 50-54.

485. Хазова, С.А. Психодиагностика в профессиональном образовании – проблемы и задачи / С.А. Хазова // Психология и современное общество: взаимодействие как путь взаиморазвития: материалы 4 междунар. науч.-практ. конф. – СПб.: Изд-во СПбИУиП, 2009. – Ч. 3. – С. 149-151.

486. Хазова, С.А. Психолого-педагогические условия организации аксиологиче ского подхода в подготовке будущих педагогов [Электронный ресурс] / С.А. Хазова. – Ре жим доступа: http://www.fan-nauka.narod.ru/2008-1.html 487. Хазова, С.А. Развитие конкурентоопределяющих личностных качеств специа листов по физической культуре и спорту / С.А. Хазова. – Новосибирск: ЦРНС, 2010. – с.


488. Хазова, С.А. Теоретическая подготовка будущих специалистов по физической культуре и спорту к осуществлению рекреационной деятельности [Электронный ресурс] / С.А. Хазова, С.В. Макарова. – Режим доступа: http://www.adygnet.ru/kofer/konfi fk2007/3/3khazova.htp 489. Хазова, С.А. Управление качеством профессионального образования / С.А.

Хазова // Ценностные приоритеты здоровья и профессионально-личностного развития сту дентов в образовательном пространстве физической культуры: материалы Всерос. науч. практ. конф. – М.: Международная академия наук педагогического образования, 2008. – С.

104-108.

490. Хазова, С.А. Формирование опыта профессионально-творческого мышления у будущих специалистов по физической культуре и спорту: автореф. дис. … канд. пед.

наук / С.А. Хазова. – Майкоп, 2004. – 28 с.

491. Хазова, С.А. Формирование основ профессионального опыта у будущих спе циалистов по физической культуре и спорту посредством применения игровых методов обучения / С.А. Хазова // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. Пе дагогика и психология. – Майкоп, 2007. – Вып. 3. – С. 267-275.

492. Хакунов, Н.Х. Формирование базовой физической культуры личности в учеб ных заведениях / Н.Х. Хакунов. – Майкоп: Изд-во АГУ, 2007. – 152 с.

493. Халявина, О.А Комплекс профессиональных способностей вузовского препо давателя / О.А. Халявина. – Вологда, 1999.

494. Ханин, Ю.Л. Психология общения в спорте / Ю.Л. Ханин. – М.: ФиС, 1980. – 208 с.

495. Харчев, А.Г. Социология воспитания. Проблемы воспитания личности / А.Г.

Харчев. – М.: Политиздат, 1990. – 220 с.

496. Харьков, Ю.А. Направления психолого-педагогического сопровождения в условиях модернизации образования [Электронный ресурс] / Ю.А. Харьков, А.И. Фила тов. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/ 497. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность: в 2 т. Т. 1, 2 / Х. Хекхаузен. – М.:

Педагогика, 1986.

498. Ходаева, Е.П. Психолого-акмеологические модели лидерского потенциала по литика: автореф. дис. … канд. психол. наук / Е.П. Ходаева. – М., 2002. – 25 с.

499. Хозяинов, Г.И. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. пособие для вузов / Г.И. Хозяинов, Н.В. Кузьмина, Л.Е. Варфоломеева. – М.: Академия, 2005. – 208 с.

500. Холл, К.С. Теории личности [Электронный ресурс] / К.С. Холл, Г. Линдсей. – Режим доступа: http://www.psylib.ukrweb.net/books/holli01/txt09.htm 501. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. по собие / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 480 с.

502. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский;

пер. В.А. Звегинцева.

– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972.

503. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориенти рованной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64.

504. Чапаев, Н.К. Теоретико-методологические основы педагогической интегра ции: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Н.К. Чапаев. – Екатеринбург, 1998. – 37 с.

505. Чапайкин, В.В. Развитие аутопсихологической компетености в организа торской деятельности у офицеров–слушателей учреждений дополнительного профессио нального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.В. Чапайкин. – Саратов, 2006. – 22 с.

506. Чегринцова, С.В. Профессиональное управление конкурентоспособностью молодых специалистов: психологический аспект: автореф. дис.... канд. психол. наук / С.В.

Чегринцова. – Тверь, 2003. – 25 с.

Чермит, К.Д. Проектирование содержания физического воспитания / К.Д.

507.

Чермит, В.Г. Левченко, О.И. Исаков. – Майкоп, 2000. – 117 с.

508. Чернилевский, Д. Технология обучения в высшей школе / Д. Чернилевский, О. Филатов. – М.: Экспедитор, 1996. – 288 с.

509. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: учеб. посо бие для вузов / Д.В. Чернилевский. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.

510. Черняева, Т.Н. Формирование творческого опыта педагогической деятельно сти студентов педвуза: на материале учебно-воспитательной практики: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.Н. Черняева. – Саратов, 1998. – 24 с.

511. Чижов, А.О. Формирование стратегии развития физической культуры и спор та Российской Федерации: автореф. дис. … канд. экон. наук / А.О. Чижов. – СПб., 2009. – 18 с.

512. Чистякова, С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная ка рьера молодежи / С.Н. Чистякова. – М.: Инст-т самоопределения молодежи РАО, 1993. – 212 с.

513. Что должен знать и уметь аспирант ХXI века, мечтающий стать профессором [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://desmoecology.narod.ru/statya.files/aspirant.htm 514. Чудновский, В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни / В.Э.

Чудновский // Мир психологии. – 1999. – № 2. – С. 74-80.

515. Чудновский, В.Э. Смысл жизни и судьба человека / В.Э. Чудновский // Обще ственные науки и современность. – 1998. – № 1. – С. 175-183.

516. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 1994. – 320 с.

517. Шаймарданов, И. Социологические подходы к изучению культуры: структур но-функциональный подход [Электронный ресурс] / И. Шаймарданов. – Режим доступа:

http://sociologist.nm.ru/articles/research_01.htm 518. Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Россо ха, О.В. Шапарь;

под общ. ред. В.Б. Шапаря. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 808 с.

519. Шаршов, И.А. Критерии оценки профессионально-творческого саморазвития преподавателя и студента [Электронный ресурс] / И.А. Шаршов. – Режим доступа:

http://tsu.tmb.ru/nu/nauka/index.php?module=kon&func 520. Шевцова, Г.В. Профессиональная деятельность преподавателя высшей школы в контексте модернизации образования [Электронный ресурс] / Г.В. Шевцова. – Режим доступа: http://cong.rgups.ru/teacher21centry/index15.php 521. Шипунов, В.Г. Основы управленческой деятельности / В.Г. Шипунов. – М.:

Высш. шк., 2001. – 304 с.

522. Широбоков, С.Н. Оценка качества подготовки конкурентоспособного специа листа в вузе [Электронный ресурс] / С.Н. Широбоков. – Режим доступа: http://integr.nar od.ru/konf0012/k502.htm 523. Шмелев, А.Г. Основы психодиагностики: учеб. пособие / А.Г. Шмелев. – Ро стов н/Д: Феникс, 1996.

524. Шмелев, А.Г. Традиционная психометрика и экспериментальная психосеман тика: объектная и субъектная парадигмы анализа данных [Электронный ресурс] / А.Г.

Шмелев. – Режим доступа: www.skunksworks.net/sachkov/scientif/psychol/russian.php 525. Штейнмец, А.Э. Развитие эмпатии в психологической подготовке учителя (из опыта работы) [Электронный ресурс] / А.Э. Штейнмец. – Режим доступа: http://www. voppsy.ru/issues/1983/832/832079.htm 526. Штетнер, Р. Профессионализм как условие продвижения по службе / Р. Штет нер // Государственная служба. Карьера и профессиональный рост. Зарубежный опыт. – М.: РАГС, 1996. – С. 39-46.

527. Шувалов, В.Н. Интеллектуально–креативные ресурсы конкурентоспособно сти предпринимательской структуры: автореф. дис. … канд. экон. наук / В.Н. Шувалов. – СПб., 2007. – 21 с.

528. Шуткина, Ж.А. Организационно–педагогические условия формирования кон курентоспособности выпускников негосударственного вуза: автореф. дис. … канд. пед.

наук / Ж.А. Шуткина. – Н. Новгород, 2008. – 23 с.

529. Щедровицкий, Г. П. Педагогика свободы / Г.П. Щедровицкий // Кентавр. – 1993. – № 3. – С. 18-24.

530. Эбзеев, М.М. Подготовка работников отрасли «Физическая культура и спорт»: идеи и решения / М.М. Эбзеев. – СПб.: Копи-Р, 2009. – 378 с.

531. Экономика физической культуры и спорта / З.Л. Завадская, В.В. Кузин, С.Н.

Зозуля [и др.]. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 368 с.

532. Энгельмейр, П.К. Теория творчества / П.К. Энгельмейр. – СПб.: Образование, 1910. – 209 с.

533. Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под ред. В.В. Батыше ва. – М.: АПО, 1998-1999.

534. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: методологические проблемы современной науки / Э.Г. Юдин. – М.: Наука, 1978. 391 с.

535. Якобсон, П.М. Процесс творческой работы изобретателя / П.М. Якобсон. – М., 1934.

536. Якобсон, П.М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности / П.М. Якобсон // Психологический журнал. – 1981. – № 4. – С. 142-147.

537. Яковлев, В.А. Диалектика творческого процесса в науке / В.А. Яковлев. – М.:

Изд-во МГУ, 1989. – 128 с.

538. Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е.Л.

Яковлева. – М.: Флинта, 1997. – 224 с.

539. Якунин, В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / В.А. Якунин. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2000. – 349 с.

540. Якушева, Ф.З. Проблемы коммуникативных способностей и их развитие в процессе преподавания гуманитарных дисциплин в технических вузах [Электронный ре сурс] / Ф.З. Якушева. – Режим доступа:

http://www.tisbi.ru/science/vestnik/2005/issue1/Edu3.html 541. Ястребов, А.В. Моделирование научных исследований как средство опти мизации обучения студента педагогического вуза: автореф. дис. … д-ра пед. наук / А.В.

Ястребов. – Ярославль, 1997. – 35 с.

542. Ястребова, Е.Н. Как рождается проект: из опыта внедрения методических и организационно-педагогических новвоведений / Е.Н Ястребова. – М., 1995.

543. Barron, F. Creativity, intelligence and personality / F. Barron, D. Harrington // Ann.

Rev. of Psychol. – 1981. – Vol. 32. – P. 439476.

544. Guilford, J.P. Measurement of creativity. Exploration in creativity / J.P. Guilford. – N. Y.: Mc-Gaw Hill, 1967. – P. 281-287.

545. Guilford, J.P. The nature of human intelligence / J.P. Guilford. – N. Y.: Mc-Gaw Hill, 1967.

546. Haskell, L. Art in the early childhood years / L. Haskell. – Colunbus: Merrill, 1979.

547. Haworth, W.N. Abwandlungsprodukte der nitrosochloride semicyqlischer Kohlen wasserstoffe / W.N. Haworth. – Gottingen, 1910.

548. Hamorth, W.N. The Constitution of Sugars / W.N. Hamorth. – L., 1929.

549. Holland, J.L. The self-directed search professional manual / J.L. Holland. – New Matter: revisions & additions, 1985.

550. Holland, J.L. Making vocation chooces: A theory of vocational personalities and enveronments / J.L. Holland. – Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall, 1987.

551. Hutmacher, W. Key competencies for Europe / W. Hutmacher // Report of the Sym posium Berne, Switzezland 27–30 March, 1996 / Council for Cultural Co-operation (CDCC). – Secondary Education for Europe. – Strasburg, 1997.

552. Mooney, R.L. A conceptual model for approaches to the identification of creative talent / R.L. Mooney // Scientific creativity: its recognition and development / eds. by C.W.

Taylor, F. Barron. – N.Y.: Wiley, 1963. – P. 331-340.

553. Oech, R. Awhach on the Side of the Head: How to Unlock your Mind for innova tion Menlo Park / R. Oech // Calif. Creative think. – 1983. – XVII. – P. 111.

554. Parsons, T. Family, Socialization and Integration Process / T. Parsons. – Chicago:

Free Press, 1955.

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Таблица Детерминанты конкурентоспособности учителя физической культуры ВК I Группа кри териев ВК I – 1 ВК I – 2 ВК I – 3 ВК I – 1 2 3 4 1. Гибкость, 1. Активность, 1. Информаци- 1.Информацион способность к надежность, онно–инстру- но–инструмен самопрезента- мобильность, ментальная тальная компе ции, готовность коммуника- компетент- тентность, П– Иерархия ка- начать с малого, бельность. ность, П–АНЛ АНЛ – специаль активность. 2. Индивиду- – стремление к но–профессио честв 2. Мобильность, ально–лич- профессио- нальный содер С–АНЛ – стрем- ностная нальному жанный блок.

ление к социаль- компетент- успеху. 2.Индивидуально ному успеху, ность. 2. ПК – специ- –личностная П–АНЛ – про- 3. Информаци- ально–профес- компетентность,.

фессиональное онно – инстру- сиональная П–АНЛ – профес целеполагание3. ментальная компетент- сиональное целе Знание и соблю- компетент- ность. полагание, про дение корпора- ность. 3. П–АНЛ – фессиональная тивных норм, профессио- мотивация.

политическая и нально– социально–эко- ценностные номическая ориентации, компетентность. профессио нальное целе полагание, профессио нальная моти вация.

ВК II Группа кри териев ВК II – 5 ВК II – 6 ВК II – 1 2 3 1. Индивидуально– 1. Гибкость, толе- 1. Коммуникабельность, личностная компе- рантность, поря- надежность, социально– тентность, знание и дочность. коммуникативная компе соблюдение корпора- 2. Знание и соблю- тентность, ПК – специ Иерархия ка- тивных норм, поря- дение корпоратив- ально–профессиональ дочность, социально– ных норм, поли- ная, Внимательность, честв коммуникативная культурная компе- тактичность и чуткость, компетентность, ПК – тентность, способ- способность устанавли специально–профес- ность к самопре- вать доброжелательные сиональная, П–АНЛ – зентации. отношения с учащимися, специально– 3. Коммуникабель- доброжела 2 3 профессиональный ность, надежность, тельность и приветли содержанный блок, социально–комму- вость (Км), эмпатия и Ответственность и никативная компе- перцептивные способно чувство долга (Н), тентность сти (ПГ), справедливость, увлеченность и заин- честность и доброта (Н), тересованность (Р). способность качественно 2. Способность к выполнять разнооб самопрезентации, на- разные двигательные дежность, поли- действия (Д).

культурная компе- 2. С–АНЛ – стремление к тентность, готовность социальному успеху, начать с малого, П– способность к самопре АНЛ – профессио- зентации, социально– нальное целеполага- коммуникативная компе ние, профессиональ- тентность, ПК – специ ная мотивация, ально–профессиональная стремление к профес- физкультурно–рекреаци сиональному успеху, онная (как дополнитель П–АНЛ – общео- ная), владение демокра траслевой–образова- тическим стилем обще тельный содержа- ния, общительность (Км), тельный блок, ПК – любовь к детям, гума общеотраслевая–об- низм, ответственность и разовательная, чувство долга (Н), само честность (Н), орга- обладение и терпели низованность (О). вость (МВ).

3. Коммуникабель- 3. Надежность, С–АНЛ – ность, С–АНЛ – соци- социально–ценностные ально–ценностные ориентации, С–АНЛ – со ориентации, ПК – об- циальная мотивация, П– щеотраслевая–физ- АНЛ – культурно–спортив- профессионально– ная, П–АНЛ – об- ценностные ориентации, щеотраслевой–физ- Гармонично развитые культурно–спортив- двигательные качества ный содержательный (Д), увлеченность и заин блок, способность тересованность (Р), сохранять активность способность к исследова (Р). нию и терпимости к мо лодежным субкультурам, идентифицировать себя как принадлежащего к одной эпохе с учащими ся, современные внеш ний вид, с поведение и речь (С).

ВК III Группа кри ВК III – 8 ВК III – териев 1 2 1 2 1. Креативность, информацион- 1. Надежность, С–АНЛ – социальная Группа кри- но –инструментальная компе- мотивация, ПК – специально–про тентность, активность, ПК – фессиональная.

териев специально–профессиональная, 2. Гражданственность, порядоч П–АНЛ – специально–профес- ность, С–АНЛ – социально–ценност сиональный содержанный блок, ные ориентации, Способность каче ПК – специально–профессио- ственно выполнять разнообразные нальная тренерская, ПК – спе- двигательные действия (Дв).

циально–профессиональная 3. Способность долго сохранять физкультурно–рекреационная эмоциональную и двигательную ак (как дополнительные), инициа- тивность (Р).

тивность (О), любознатель ность, наблюдательность, эмпа тия и перцептивные способно сти (Км), настойчивость и ре шительность, уверенность в себе (МВ).

2. Мобильность, надежность, ПК – общеотраслевая–физ культурно–спортивная, ПК – общеотраслевая образователь ная, способность организовы вать деятельность учащихся (О), любовь к детям, гуманизм, ответственность и чувство дол га (Н), способность качественно выполнять разнообразные дви гательные действия (Дв).

3. Гармонично развитые двига тельные качества (Дв), увлечен ность и заинтересованность, способность долго сохранять эмоциональную и двигательную активность (Р).

Таблица Детерминанты конкурентоспособности тренера ВК I Группа кри териев ВI–1 ВК I – 2 ВК I – 3 ВК I – 2 3 4 1. Гибкость, 1. Активность, 1. Информаци- 1.Информацион способность к надежность, онно –инстру- но–инструмен самопрезента- мобильность, ментальная тальная компе Иерархия ка- ции, готовность коммуника- компетент- тентность, П– честв начать с малого, бельность. ность, П–АНЛ АНЛ – специаль активность. 2. Индивиду- – стремление к но–профессио 2. Мобильность, ально–лич- профессио- нальный содер С–АНЛ – стрем- ностная нальному жанный блок.

ление к социаль- компетент- успеху. 2.Индивидуально ному успеху, П– ность. 2. ПК – специ- –личностная АНЛ – профес- 3. Информаци- ально–профес- компетентность, сиональное це- онно – инстру- сиональная П–АНЛ – профес леполагание. ментальная компетент- сиональное целе 3. Знание и компетент- ность. полагание, про соблюдение кор- ность. 3. П–АНЛ – фессиональная поративных профессио- мотивация.

норм, политиче- нально– ская и социаль- ценностные но–экономиче- ориентации, ская компетент- профессио ность. нальное целе полагание, профессио нальная моти вация.

Группа кри- ВК II териев ВК II – 5 ВК II – 6 ВК II – 1 2 3 1. Индивидуально– 1. Гибкость, толе- 1. Коммуникабельность, личностная компе- рантность, поря- надежность, социально– тентность, знание и дочность. коммуникативная компе Иерархия ка- соблюдение корпора- 2. Знание и соблю- тентность, ПК – специ тивных норм, поря- дение корпоратив- ально–профессиональ честв дочность, социально– ных норм, поли- ная, Способность органи коммуникативная культурная компе- зовывать деятельность компетентность, ПК – тентность, способ- воспитанников (О), вни специально–профес- ность к самопре- мательность, тактичность сиональная, П–АНЛ – зентации. и чуткость, способность специаль 3. Коммуникабель уста 2 3 но–профессиональ- ность, надежность, навливать доброжела ный содержанный социально–комму- тельные отношения с блок, Ответствен- никативная компе- воспитанниками, добро ность и чувство долга тентность, Увле- желательность и привет (Н), воля к победе ченность и заин- ливость (Км), способ (МВ). тересованность (Р). ность предвидеть измене 2. Способность к ния психических свойств самопрезентации, на- спортсменов (ПГ), мо дежность, поли- ральная чистоплотность, культурная компе- справедливость и тентность, готовность честность, повышенная начать с малого, П– ответственность за вос АНЛ – профессио- питанников (Н), воля к нальное целеполага- победе (МВ), способ ние, профессиональ- ность качественно вы ная мотивация, полнять специфические стремление к профес- двигательные действия сиональному успеху, (Д).

П–АНЛ – общео- 2. С–АНЛ – стремление к траслевой–образова- социальному успеху, тельный содержа- способность к самопре тельный блок, ПК – зентации, социально– общеотраслевая–об- коммуникативная компе разовательная, орга- тентность, ПК – специ низованность и пред- ально–профессиональная приимчивость (О), учителя физической увлеченность и заин- культуры, спортивного тересованность (Р). менеджера (как дополни 3. Коммуникабель- тельные), самокритич ность, С–АНЛ – соци- ность (О), владение демо ально–ценностные кратическим стилем об ориентации, ПК – об- щения (Км), эмпатия и щеотраслевая–физ- перцептивные способно культурно–спортив- сти (ПГ), любовь к детям, ная, П–АНЛ – общео- гуманизм, ответствен траслевой–физ- ность и чувство долга, культурно–спортив- доброта (Н), самооблада ный содержательный ние и терпеливость (МВ), блок, честность (Н), способность качественно способность долго выполнять разнооб сохранять эмоцио- разные двигательные нальную и двигатель- действия, высоко разви ную активность (Р). тые специфические дви гательные качества (Д), увлеченность и заинтере сованность (Р).



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 13 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.