авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 8 |

«Министерство образования и науки Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования ...»

-- [ Страница 2 ] --

[13]. Более того, городская управа признавала, что «устройство и содержание курзала, как с нравственной точки зрения, так и в интересах дачного дела и всего города, должно составлять обязанность города, а не частного лица, ибо дачное дело приносит пользу всему городу, в чем легко убедиться фактически из поднятия благосостояния города со времени открытия в городе дачного дела» [14]. Дачное дело получило широкое распространение в крае. Стали появляться небольшие и недорогие кумысолечебницы, предназначенные в основном для местного населения [5] О курортах теперь заботятся все: и правительство, и города, и собственники их. Но необходимо заботиться об улучшении жизни вообще, о санитарии и гигиене, в особенности вне курортов [6]. При всеобщем неустройстве и неблагополучии по санитарии и гигиене и наша жизнь в опасности. Никакой личный комфорт и никакое обособление не спасет нас, если кругом неблагополучно [6]. Это очень хорошо понимали самарские купцы. В 1901 году Самарская врачебная управа сделала закрытый доклад «Об устройстве кумысолечебного заведения». В нем указывалось, что «чахотка уносит ежегодно в могилу много молодых сил. Борьба с нею вопрос, вполне назревший, и вести его следует доступными для земства средствами. Самое выгодное и верное решение борьбы с чахоткой - это устройство специальных санаториев;

но это требует значительных денежных затрат и в данное время едва ли посильных для уездного земства». Мысль об устройстве санатория была и у заведующего ставропольской больницей доктора И.Г. Хлебникова. В 1904 году он писал: «Шесть лет назад при выборе усадебного места для ставропольской больницы за чертой города, на горе со склоном на юг, окруженного соснами и дубами, с прекрасным видом на Волгу, мне блеснула в голову мысль об устройстве летнего помещения для бедных больных чахоткой из жителей Ставропольского уезда, на первое время хотя бы на 15 человек».

Однако из-за недостатка средств земство его не поддержало [16, с.63-64].

Лишь в 1910 году купец первой гильдии Н.А. Климушин выкупил все разрозненные дачные домики и построил двухэтажное здание противотуберкулезного санатория «Лесное» с передовыми методами лечения и обслуживания. Главным врачом в санаторий был приглашен один из лучших врачей России В.Н. Золотницкий, который высоко оценивал лечение кумысом: «Это наш национальный, чисто русский способ лечения. В кумысе больные находят могучее укрепляющее средство, особенно в начальных стадиях туберкулеза». О санатории «Лесное» он пишет «Санатория (в начале века это слово было женского рода) расположена в 4-х верстах от города Ставрополя. Она предназначена для лиц, нуждающихся в общем укреплении организма» [16, с. 28-29].

Таким образом, самарское купечество активно включилось в решение проблемы улучшения общественного здоровья и санитарных условий, внося посильный вклад в развитие курортного дела в регионе.

Особую актуальность предпринимаемым мерам по развитию здравоохранения в губернии придавало то, что антисанитарное состояние самарских городов усиливало массовые эпидемические заболевания и смертность. Сотрудничество самарского купечества с представителями медицинской общественности и местным властями способствовало созданию во второй половине XIX - начале ХХ века, новых санаторно­ курортных, дачных и лечебных заведений.

Список литературы 1. Весновский В.А. Путеводитель по курортам Урала / В.А. Весновский. Челябинск, 2004. - С. 112.

2. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ). Ф. 549. Оп. 1.

Д. 15. Л. 5.

3. ГАРФ. Ф. 549. Оп. 1. Д. 15. Л. 6-7.

4. ГАРФ. Ф. 549. Оп. 1. Д. 17. Л. 2-3.

5. ГАРФ. Ф. 102. Оп. 76 б. Д. 133. Л. 13.

6. ГАРФ. Ф. 549. Оп. 1. Д. 15. Л. 36-38.

7. Центральный государственный архив Самарской области (ЦГАСО). Ф.

3. Оп. 15. Д. 17. Л. 76.

8. ЦГАСО. Ф. 3. Оп. 17. Д. 11. Л. 190.

9. ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л.214.

10.ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л. 215.

11.ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л. 232-233.

12.ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л. 233-234.

13.ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л. 234-236.

14.ЦГАСО. Ф. 175. Оп. 1. Д. 98. Л. 237.

15.Наумов А.Н. Из уцелевших воспоминаний 1868-1917 / А.Н. Наумов. - В 2-х кн. - Нью-Йорк, 1954. - С. 136-137.

16.Овсянников В.А., Хуторской М.А. Земская медицина в Ставрополе / B.А. Овсянников, М.А. Хуторской. - Тольятти, 2002. - С. 28-29, 63-64.

17.Отчет доктора Н.В. Постникова за тринадцатый сезон первого Кумысолечебного Заведения. - Самара, 1871. - С. 3-4.

18.Самарские курорты. Путеводитель по Самарским кумысо- и водо серно-лечебным заведениям. - Самара: Типография И.К. Реутовского, 1895. - С. 5-6, 18-24, 39-41, 57.

19.Шелгунов Н.В. Очерки русской жизни / Н.В. Шелгунов. - СПб., 1895. C. 83.

О.В. Полякова.

ГЛУБИННАЯ НЕПРИСТОЙНОСТЬ СПЕСИМЕН-АРТА ГЮНТЕРА ФОН ХАГЕНСА Филиал РГГУ в г. Фрязино Vmp 193 @mail.fryazino.net За последние десятилетия научно-технический прогресс достиг пределов, о которых еще не так давно можно было говорить лишь как о мечтах утопистов и фантастов. Сегодня перспектива применения таких технологий как клонирование, манипуляции со стволовыми клетками, биоинженерия, трансплантация клеток, реконструирование и изучение ДНК, генная картография, генная инженерия, фармацевтическая биотехнология, стала формировать новое мировоззрение.

Процесс этого формирования неизбежно рождает не только новые надежды, но и новые страхи. Страх объясним: новое - значит неизвестное, которое нуждается в осознании и определении. Обыденное сознание не поспевает за технологическим авангардом, который ведет себя непредсказуемо.

Вот и прогресс в области биотехнологий, который вроде бы призван определять направление дальнейшего развития медицины и других смежных областей науки, вдруг нашел применение своих результатов в искусстве. Новые медицинские технологии поспособствовали созданию не совсем «обычных» арт-объектов, вызывающих бурную реакцию и горячие споры. К таковым можно отнести творения Гюнтера фон Хагенса.

Американский философ Джон Нейсбит назвал этот новый вид искусства «Спесимен-арт»[1, с.266]. В ряде случаев его можно рассматривать как один из вариантов использования человека, а точнее, его тела, в качестве материала для создания экспонатов. Спесимен-арт, с точки зрения Нейсбита, черпает свои сюжеты из научных теорий, технологий и методов научной визуализации или же подвергает их критике. Это движение в изобразительном искусстве отличается от искусства прошлого именно тем, что техника этого направления основана на реальных образцах человеческого тела, а не на фигуральном представлении. Нейсбит проводит параллель между бабочками, приколотыми булавками к подставке или заспиртованными лягушками и человеческим существом в качестве экспоната - все они являются естественными образцами, собранными, рассортированными, классифицированным и, помеченными этикетками и выставленными на показ публике[1, с. 265].

Как утверждает сам Хагенс, «публичное вскрытие человеческого тела - явление совершенно нормальное» [2]. Цель выставок, как считает сам скульптор-патологоанатом, состоит в «пропаганде здорового образа жизни» и «демонстрации совершенства и уязвимости нашей природы» [2].

Даже если предположить, что Хагенс не справился с этими задачами, то в любом случае он не только вызвал интерес в умах, но и нашел отклик в сердцах посетителей. Об этом можно судить по тому, как (по данным Нейсбита) более 2000 [1, с. 268] посетивших выставки завещали скульптору свои тела для его будущих работ, по данным сайта anomaly.ru, таковых насчитывается около 5000 человек [2].

Нейсбит усматривает определенного рода эстетику в творениях Хагенса, и философ характеризует экспонаты как «блестящие, необычайно реалистичные человеческие тела, препарированные, разрезанные и вскрытые и расчлененные на части, скальпированные и при этом тщательно вылепленные» [1, с. 267]. Созерцание препарированных подобным образом мертвых тел, безусловно, способно завораживать и не оставляет равнодушным. И хотя в этом художественном направлении творят многие художники [1, с. 263-320], поистине всемирную известность приобрел именно Хагенс, которого СМИ окрестили его не только «Доктор Смерть»[3], но и «Ганнибал Лектер», и «Современный Франкенштейн» [2].

Всячески смакуя «чудовищные» детали экспонатов, журналисты также не могут удержаться от того, чтобы не рассматривать творения Хагенса не с точки зрения эстетической ценности, а в ключе «нравственности» «безнравственности». Однако, чтобы пользоваться этой шкалой, необходимо определить позицию, которых в данном случае, как минимум две: позиция автора и позиция зрителя Это подобно обсуждению феномена порнографии: кто безнравственен, - художник (автор), модель (актер) или потребитель?

Чтобы ответить на подобные вопросы, имеет смысл сделать оговорку: в каком ключе вообще рассматривать «нравственное» и «безнравственное», «пристойное» и «непристойное»? - Ответом будет «соответствие» или «несоответствие» нравам общества. Но насколько правомерна аналогия порнографии и спесимен-арта Хагенса? Проводя подобную параллель, мы выходим на понятие «непристойное».

Как отметил Бодрийяр «непристойное» относится не только к сексу.

«Оно должно исследовать всю внутренность тела и скрытых в нем органов - кто знает, сколь глубокое наслаждение может доставить его визуальное расчленение, вид всех этих слизистых и мышечных тканей? Наша порнография рассматривается слишком узко. У непристойности поистине бескрайнее будущее» [4]. Как видно, французский философ как в воду глядел. При этом следует учитывать, что «порнография» и «непристойность» не всегда могут считаться синонимами. Понятие непристойности намного шире, как было отмечено и Бодрийяром [4], и Монтгомери [5]. Если опираться на точку зрения Бодрийяра, творения спесимен-арт можно назвать «непристойными» с меньшим количеством оговорок, чем «порнографическими». В чем же заключается «непристойность» Хагенса? Порнография обнажает тело. Хагенс пошел дальше - он раздел человеческое тело, и раздел его до костей. Это уже даже не танатография как «изображение смерти», а скорее чудовищный натюрморт как «мертвая природа», натуралистическое изображение человеческой мертвой плоти.

Конечно, спесимен-арт, как и порнография также является проявлением «непристойного». Порнографию и творения Хагенса объединяют две ключевые черты: во-первых, в обоих случаях идет нарушение табу (первый выставляет напоказ препарированные мертвые тела, вторая демонстрирует половой акт). Во-вторых, в обоих случаях ставка делается на гиперреальность. Бодрийяр писал, «порнография устрашает реальное гиперреальностью, устрашает тело насильственной материализацией» [4]. Похожая характеристика вполне могла бы подойти и для описания спесимен-арта Хагенса.

Очевидно, работы Хагенса многим не по вкусу. По данным сайта anomaliy.ru, его выставки неоднократно пытались закрыть, а самого мастера обвинить в нарушении не только моральных, но и уголовных законов. При этом нельзя проигнорировать тот факт, что специалисты в области медицины (анатом В.Черкасов, хирург В.Сидоренко и президент клиники «Борис» М.Радуцкий) не усматривают в выставках Хагенса ничего опасного [6]. Если говорить о посетителях, далеких от медицины и анатомии, то отзывы о выставке, недавно прошедшей в Киеве, говорят сами за себя: о «непристойности» кричат те, кто лично на выставке не присутствовал, те же кто непосредственно лицезрел творения Хагенса, не испытали ни отвращения, ни каких бы то ни было отрицательных эмоций [7]. И вообще политика запретов не особенно эффективна.

В отличие от спесимен-арта, то, что часто именуется обобщающим термином «порнография», явление далеко не новое. И она попала под запрет в Европе с установлением христианства. Церковь относила к разряду «непристойных» не только изображение полового акта, но и обнаженных тел. При этом результатом запрета явилось вовсе не сокращение распространения табуированных изображений, а совершенно обратное. Если обратиться к описанным Хейзингой средневековым нравам, то можно сделать вполне определенные выводы относительно тяги к запретному: по иронии судьбы, особенно бойкая торговля картинками порнографического содержания шла как раз недалеко от церкви после воскресной мессы [8]. Не принимая в расчет тонкостей различий, между такими «непристойностями», как Спесимен-арт Хагенса и порнографией, методы борьбы с «социальным злом» остаются прежними. Безусловно, можно настаивать на жесткой цензуре. Но чем это может обернуться?

Иногда запреты и цензура доходят до абсурда. Монтгомери приводил такой пример, когда борцы с порнографией обнаруживали непристойные эпизоды даже в библейских текстах. Такая же пристрастность обнаруживается в попытках пресечь спесимен-арт Хагенса.

В историческом экскурсе, посвященном порнографии Х.

Монтгомери упоминает Акт о непристойных публикациях 1959 года.

Согласно этому законопроекту «Ни одна публикация не могла быть признана непристойной, если ее действие в целом не было направлено на растление тех, кто... мог прочитать, услышать или увидеть то, что в ней содержалось» [5]. Попытки раз и навсегда разобраться с тем, что все-таки является порнографией, до сих пор были обречены на неудачу.

Монтгомери считает, что термины относительны и субъективны. Все зависит от читателя или зрителя, на мнение которого влияет, в том числе и репутация автора [5]. То есть, опираясь на точку зрения Монтгомери можно утверждать, что искусство вообще не может быть «безнравственным» - безнравственной может быть только реакция воспринимающего - значит «безнравственным» может быть только зритель. Однако если продолжить аналогию с порнографией, которую отделяет от искусства тот факт, что цель ее не в доставлении эстетического наслаждения, а в том чтобы вызвать сексуальное возбуждение, то при попытке определить, что «нравственно», а что нет, важно учесть два ключевых фактора: чего жаждет зритель и к чему стремиться автор.

Природа органики такова, что разложение плоти делает невозможным бесконечно-долгое созерцание мертвого тела.

Парадоксально, но медицинские технологии, призванные продлять жизнь, теперь позволяют людям, далеким от медицины и анатомии, воспринимать эстетику смерти. Человеку и ранее были известны технологии, с помощью которых можно предотвратить гниение плоти (мумификация, сохранение тканей в формалине и других жидкостях и т. д.). Хагенс же запатентовал способ замещения жидкости в тканях пластиком, что не только дает возможность сохранять экспонаты на тысячелетия, но и придавать телам любую конфигурацию, делать тончайшие срезы и т. д. Благодаря этой технологии спесимен-арт Хагенса возможен как искусство, пусть даже шокирующее, балансирующее на грани морали, запреты которой, конечно же, нарушает демонстрация мертвой плоти - экспонаты Хагенса - отнюдь не пластиковые манекены. Безусловно, творения Хагенса несут и образовательную функцию, и пропагандируют здоровый образ жизни, и демонстрируют достижение современных технологий. Но невозможно представить, что зритель может полностью абстрагироваться от понимания, что перед ним, пусть «модифицированный», но труп человека, что не может не вызывать у зрителя «культурный шок».

Вряд ли подобная реакция является для автора неожиданностью.

Следовательно, Хагенс, декларируя благие цели спесимен-арта, умалчивает об альтернативном намерении эпатировать публику. И это ему хорошо удается. Даже если поверить в то, что Хагенс действительно хотел только лишь привлечь внимание зрителей к «телесности» живого, в результате он снова напомнил живущим о бренности бытия. До тех пор пока технологии не сделали человека бессмертным, интересу к символам смерти не суждено иссякнуть.

Список литературы 1. Нейсбит Дж. Высокая технология, глубокая гуманность: технологии и наши поиски смысла. М.2005. - 381 с.

2. Николаев Г. Нетленные трупы Гюнтера фон Хагенса [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://anomaliy.ru/article/6596/318.

3. Культурология.РФ [Электронный ресурс]. Режим доступа:

http ://www.kulturologia.ru/blogs/210411 /14352/.

4. Бодрийяр Ж. Соблазн. [Электронный ресурс]. Режим доступа:

http://lib.rus.ec/b/153994/read#t1.

5. Монтгомери Х. История порнографии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek Buks/Culture/montg/01.php.

6. Скандальная выставка Гюнтера Фон Хагенса [Электронный ресурс] / Ежедневный электронный журнал Etoday.ru. Режим доступа:

www.etodav.m/2009/05/gunther-von-hagens-exhibition.php.

7. Выставка «Тайны тела» - искусство или глумление? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nsc.kiev.ua/vvstavka-tainv-tela-isskustvo-ili glumlenie.

8. Хейзинга Й. Осень средневековья [Электронный ресурс]. Режим доступа:/ http://lib.ru/FILOSOF/HUIZINGA/osen.txt.

А.В. Попов АРХИВОВЕДЕНИЕ СЕГОДНЯ Филиал РГГУ в г. Фрязино Insatiable@fryazino.net 5 декабря 2012 г. в РГГУ состоялась представление учебников нового поколения по специальности «Документоведение и архивоведение». Представление учебников, организованное Историко­ архивным институтом РГГУ, прошло в формате экспертного круглого стола с участием ведущих российских историков-архивистов.

С приветственным словом к собравшимся обратился ректор РГГУ, член-корреспондент РАН, председатель правления Российского общества историков-архивистов Е.И. Пивовар. Ректор отметил, что в Советском Союзе любой учебник во многом служил способом трансляции идеологии, в то время как в США практически отсутствовал сам феномен государственного учебника. Основными учебными пособиями в американской системе высшего образования являются издания ведущих университетов, например, Гарварда или Йеля. В постсоветской России из учебников исчезла идеологическая составляющая, вместе с которой была утрачена и общая методология, одновременно произошло снижение качества учебных пособий. «Однако без хорошего учебника невозможна, как говорят педагоги, «выучка» студента», - отметил Е.И. Пивовар. По мнению ректора, качественное учебное пособие позволяет не только освоить конкретный материал, но и приобщает к профессии, даёт возможность проникнуть в неё. Е.И. Пивовар назвал презентацию важным событием для сообщества профессиональных историков и архивистов.

«Поздравляю, коллеги! Сегодня мы делаем серьёзный шаг на пути к новому качеству образования», - заключил ректор.

Директор Историко-архивного института, профессор А.Б.

Безбородов рассказал о создании представляемых учебников. По его словам, авторы провели колоссальную работу, в результате которой пособия стали действительно учебниками нового поколения.

Одновременно А.Б. Безбородов отметил, что издание пособий было бы невозможно без усилий сотрудников различных структурных подразделений РГГУ. Завершая выступление, А.Б Безбородов выразил благодарность всем коллегам, причастным к появлению представленных книг.

Учебник для вузов «Архивоведение (теория и методика)»

представила редактор и один из авторов, декан факультета архивного дела, профессор Е.М. Бурова[1]. Одной из основных проблем современного архивного дела, по мнению Е.М. Буровой, является «филиализация», выраженная в дроблении единого архивного пространства и среды Е.М.

Бурова отметила, что представленный учебник говорит не только о современных проблемах архивного дела, но и о путях их преодоления.

Основное внимание авторы учебника уделили нормативно-правовой базе и ответам на вызовы, обусловленные новой реальностью и вступлением в эпоху электронных архивов. Еще одной особенностью учебника является возращение на новом этапе и на новой основе к старой проблеме архивоведения и архивного дела - денежной оценке и купле-продаже архивных документов, рассматриваемой в седьмой главе «Маркетинг архивных документов и архивной информации». Предлагаемый учебник архивоведения является плодом многолетней работы профессорско преподавательского коллектива кафедры Архивоведения Историко­ архивного института РГГУ. Авторская концепция изложения учебного материала позволяет студентам самостоятельно выстраивать тематику и глубину освоения курса с учетом выбора профессиональней ориентации в области архивоведения.

Продолжила презентацию заведующая кафедрой Истории и организации архивного дела, профессор Т.И. Хорхордина. В начале своего выступления она представила присутствующим экспертам учебное пособие профессора Е.В. Старостина «Архивы русской Православной Церкви» [2]. Среди проблем, стоящих перед отечественным архивоведением, история архивов Русской Православной Церкви (РПЦ) является одной из самых первостепенных. По существу, почти на столетие эта тема оставалась запретной для российских историков-архивистов. На ней лежало идеологическое табу, нарушать которое осмеливались немногие светские историки. Первым осмелился преодолеть это негласное табу Е.В. Старостин в представленном учебном пособии. В нём впервые в отечественной историографии излагается история архивов Русской Православной Церкви с X в. до конца XX в. как в России, так и в странах ближнего и дальнего зарубежья. Автор знакомит читателей с составом и содержанием архивов РПЦ, а также с важнейшими документальными публикациями по истории церкви.

Книги «Российские архивы: история и современность» [3] и «История архивоведческой мысли»[4] представила автор и редактор, заведующая кафедрой Истории и организации архивного дела, профессор Т.И. Хорхордина. Основную задачу учебника по истории архивоведческой мысли она как автор видела в раскрытии истории архивоведения и русской гуманитарной мысли через призму личных историй отдельных учёных.

Именно личностный подход помогает лучше понять истоки архивоведческой мысли и вызывает особый интерес читателей.

Образовательная цель учебника состоит не только в предоставлении студентам готовых знаний и методов профессиональной деятельности, но и в осознании студентами закономерностей и логики развития архивоведения и архивного дела. Учебное пособие направлено на осознание студентами постоянно возрастающей ценности архивов и информации как основного элемента человеческого бытия и ноосферы, характеризующей уровень творческого самопознания человека и человечества. Без преувеличения можно сказать, что выход учебника «История архивоведческой мысли» стал большим событием и не только для высшей школы России. Учебные курсы по истории архивоведческой мысли читаются в Историко-архивном институте РГГУ давно, но до сих пор не было полноценного фундаментального учебника. Именно поэтому это издание стало долгожданным подарком для историков, архивистов, для всех, интересующихся историей, не равнодушных к проблемам культуры памяти и сохранения культурного наследия человечества во всём мире.

Новизна учебника «Российские архивы: история и современность», подготовленного Т.С. Волковой и Т.И. Хорхординой, отрывается через другой, необычный взгляд на историю архивов и архивоведческой мысли.

В этой работе история архивов предстаёт перед читателем не длинной чередой сменяющихся декретов, законов, методических рекомендаций, а живой историей, отраженной в судьбах и научном поиске людей, наших предшественников и современников - выдающихся историков-архивистов.

Пожалуй, все без исключения выступающие на представлении отметили эту особенность издания. Учебник «Российские архивы: история и современность» имеет комплексный характер: он включает три дисциплины, читаемые на кафедре Истории и организацию архивного дела - «Историю архивов России», «Государственные и ведомственные архивы», «Историю архивоведческой мысли». Фактически в этом учебнике преодолевается разделение архивного дела на «историю», «организацию»

и «теорию», что делает его у новаторским. В учебнике российские архивы представлены как единый мир в процессе его эволюции. В тоже время в фундаментальном труде Т.С. Волковой и Т.И. Хорхординой отражена специфика российских архивов, их своеобразие и уникальность, что обусловлено историческими и национальными и культурными факторами истории нашей страны и народа.

Заканчивая свое выступление, Т.И. Хорхордина представила участникам круглого стола вышедший в 2012 г. двухтомник авторских программ дисциплин, читаемых кафедрой Истории и организации архивного дела[5], который явился первой в Историко-архивном институте публикацией программ нового поколения подготовки бакалавров и магистров. Цель представленного издания состоит в обобщении новейших достижений в развитии архивного дела и архивоведения в России и за рубежом. Двухтомный труд включил 26 учебных программ по направлениям «Документоведение и архивоведение», «История», «Международные отношения».

Выступая на представлении учебников и программ заслуженный профессор РГГУ, академик Российской академии образования С.О. Шмидт отметил, что «благодарен коллегам не только как историк, но и как гражданин». По словам профессора, русская дореволюционная наука развивалась именно в университетах. В советские времена произошло разделение образования и науки, однако ведущие учёные страны всегда считали преподавание и просветительство своим профессиональным долгом. «РГГУ со времен Историко-архивного института был и остаётся интеллектуальным и методологическим центром отечественного архивоведения. Нынешние книга - лучшее тому подтверждение», подчеркнул С.О. Шмидт.

На круглом столе выступили многие известные историки и архивисты. Одобрительно отозвался о презентуемых учебниках профессор Высшей школы источниковедения РГГУ В.П. Козлов, обратив внимание на то, что интересно было бы рассмотрение архивоведения не через фонд или архив, а через собственно архивный документ.

Высокую оценку представленным изданиям высказали в своих выступлениях директор ВНИИДАД М.В. Ларин, заместитель руководителя Главархива Москвы М.М. Горинов, профессор Вышей школы источниковедения РГГУ В.И. Дурновцев.

Заместитель директора ЦГАМО Ю.Н. Герасимова выделила положительные стороны книг.

Высоко оценила представленные учебники кандидат исторических наук, заместитель главного редактора журнала «Вестник архивиста» З.П.

Иноземцева.

Поблагодарил авторов за замечательные работы заместитель руководителя Образовательного центра «Элар» С.В. Дроков.

Со словами признательности авторам учебников выступил главный редактор журнала «Новый исторический вестник» С.В. Карпенко. В его искреннем и эмоциональном выступлении чувствовалась нескрываемая гордость за научные, в частности, архивоведческие школы Историко­ архивного института. Основным лейтмотивом выступления С.В. Карпенко было признание действительного триумфа Памяти и архивоведческой мысли, выраженного в том числе и в издании вышеуказанных трудов.

Отметил актуальность вышедших работ заведующий кафедрой Источниковедения Историко-архивного института РГГУ, профессор Л.А.

Молчанов.

Положительно оценил издания руководитель Научно­ образовательного центра «Гуманитарный архив» Ф.Г. Тараторкин. В итоговой дискуссии кроме экспертов приняли участие студенты и аспиранты РГГУ.

В заключении хочется отметить, что выход фундаментальных трудов оказался актуальным в период современных образовательных псевдореформ и гонений на гуманитарное знание и науку. Однако значение представленных в конце 2012 г. в зале ученого совета РГГУ учебников гораздо значительнее и объемнее. Они нужны обществу именно сейчас в период ускоряющегося времени и доминировании информации.

Представленные учебники наглядно подтверждают несомненное лидерство РГГУ и Историко-архивного института в сфере научного архивоведческого знания.

Список литературы 1. Архивоведение (теория и методика): учебник для вузов / Е.М. Бурова, Е.В. Алексеева, Л.П. Афанасьева;

под ред. Е.М. Буровой. - М.

Издательский дом МЭИ, 2012 - 483 с.

2. Старостин Е.В. Архивы русской Православной Церкви: (Х-ХХ вв.):

Учебное пособие. - М.: РГГУ, 2011. - 255 с.

3. Хорхордина Т.И., Волкова Т.С. Российские архивы: история и современность: Учебное пособие / Отв. ред. В.В. Минаев. - М.: РГГУ, 2012. - 416 с.

4. Хорхордина Т.И. История архивоведческой мысли. Учебник / Отв. ред.

Е.И. Пивовар. - М.: РГГУ, 2012. - 448 с.

5. Сборник программ дисциплин, читаемых кафедрой Истории и организации архивного дела по направлениям подготовки «документоведение», «история», международные отношения»

(бакалавриат и магистратура). / Под общей редакцией Е.В. Старостина М.: РГГУ, 2012. - Т.1. - 320 с.;

Т. - 348 с.

И.П Прядко ЯЗЫК, СТИЛЬ И РИТОРИЧЕСКИЙ ЛОГОС В НАУЧНОЙ АРГУМЕНТАЦИИ Филиал РГГУ в г. Фрязино priadcko.igor2011 @yandex.ru Проблема языка, на взгляд автора, является одной из наиболее актуальных. Данная проблема привлекала внимание представителей школы логического позитивизма, постпозитивистов, герменевтиков и семиотиков. Не менее важными являются вопросы стиля, вопросы анализа текстов с точки зрения риторики, теории аргументации и логики. Именно эти вопросы будут подняты в предлагаемой статье.

Существует тесная связь между динамикой научного исследования, профессиональной деятельностью и разными сферами человеческой ментальности. Одной из таких сфер является сфера языка. Неслучайным является тот факт, что к вопросам языка и стиля внимание мыслителей было приковано уже в древности. Комплекс научных дисциплин, объектом изучения которых выступает язык, разрабатывался античными философами. Среди наук, входивших в этот комплекс, почетное место занимала риторика. Первые исследователи языка — софисты, элеаты, давшие первую в истории мысли аргументацию от мира понятий и суждений к объектам окружающего нас мира [11, с.77], Сократ с его маевтическим методом, перипатетики — понимали риторику как теорию убеждающий коммуникации. При этом рассматриваемая наука была для древних в первую очередь прикладной теорией, т.е. не отвлеченной схемой, но сводом применимых на практике правил, помогавших овладеть умами людей. В V в. возникают риторические школы софистов - школы Г оргия, Протагора и Фразимаха. Софисты изучали ситуативно обусловленные виды речи. В эристике для достижения победы в споре они допускали применение некорректных средств его ведения (так наз.

софизмы).

За декларируемый отрыв формы словесного выражения от содержания речей софистов резко критиковал Сократ, для которого приемы риторического искусства были не системой уловок, а надежным методом выяснения истины. Сократ считал, что поиск истины есть, прежде всего, нравственная проблема, а подобная этическая мотивация отсутствовала у последователей Протагора: Сократ-ритор искал ответа на поставленные вопросы, а софист добивался победы любой ценой.

Оформление в виде системы знания античное учение о языке и стиле получило в трудах Аристотеля, который написал три книги «Риторики».

Теория красноречия (риторика) для греческого философа была неразрывно связана с искусством рационального мышления (логикой). Римские риторы и грамматисты придали античной теории ораторского искусства законченную форму. Именно в Риме теория убеждающей коммуникации заняла достойное место среди наук тривия (логика, грамматика, риторика).

В Риме же явственно обнаруживается стремление ввести теорию языка в рамки более строгой, чем у греков, школьной организации, опереть риторское искусство на систему наук. Уточнялись задачи риторики, определилась структура этой науки.

Поиск аргументов относится к первой из пяти задач риторического искусства, которые были определены оратором-теоретиком Марком Фабием Квинтилианом — инвенции. Обширный набор средств собственно риторических: тропов и фигур, и логических: энтимем, аргументов, доказательств - позволял риторам варьировать дискурс как с учетом социокультурных параметров аудитории, так и с учетом поставленных целей.

Общеизвестно также, что теория аргументации является прикладной частью формальной логики. Проблемы аргументации, таким образом, лежат на пересечении двух важнейших и авторитетнейших дисциплин древнего тривия—логики и риторики. В рамках инвенции как раз и выделяется учение о риторическом «логосе» — т.е. системе навыков применения различных видов логической демонстрации — дедуктивной, индуктивной, демонстрации по аналогии — применительно к конкретной речевой ситуации: диалогу, спору, устному выступлению перед аудиторией, в письменной речи, в научной полемике, в красноречии на суде.

Инвенция не ограничивала себя решением логических задач. В рамках этого раздела риторики решалась триединая цель ритора: привлечь нравом, убедить аргументом, тронуть чувством.

Междисциплинарность теории аргументации связана с ее всеохватностью: данная система логических навыков выступает в качестве универсального методологического средства в диалогах любого содержания. Например, блестяще использовал приемы прямого и косвенного доказательства выдающийся инженер, основатель механики грунтов Н.М. Герсеванов [6]. Но и задолго до него в XVII — нач. XX вв.

обосновать выводы естествознания законами логики стремились Г.

Галилей, Ф. Бэкон, неопозитивисты М. Шлик, Р. Карнап, создатель неклассических систем логики наш соотечественник Н.А. Васильев и др.

На содержательную сторону риторики было обращено внимание тем же Аристотелем. В Первой книге своего фундаментального трактата «Риторика» Стагирит делил ораторские речи на три категории:

«совещательные, или политические, эпидейктические, или торжественные, и судебные (самые распространенные, но одалживающие приемы у первых двух)» [9, с.94]. Различны цели этих речей, различен круг обсуждаемых тем — от политики до тайн мироздания, но универсальны приемы логического мышления, демонстрируемые ораторами.

Во Второй книге Стагирита излагаются способы ораторского воздействия на публику. Рассматривая риторику в контексте теории аргументации, Аристотель пишет как об общих способах доказательства, так и о страстях, нравах, о способах эмоционального воздействия на публику. В данной книге Аристотель излагает свое учение о риторическом логосе, этосе и пафосе. Третья книга «Риторики» рассказывает о способах построения речей. В ней Стагирит говорит о стиле. Больше всего Аристотель ценил простоту и ясность изложения. На основе классических теорий слова формировался аттический стиль красноречия.

Приведем пример успешного использования риторической демонстрации в научной аргументации. В классической механике риторические аргументы, основанные на законах формальной логики, использовал ее создатель Галилео Галилей. Плодотворность логической формализации при решении сложных задач механики, обоснования ее основополагающих принципов была осознана великим итальянцем уже на этапе формирования механической картины мира. Обратимся к работе Галилея «Диалог о двух главнейших системах мира» [5]. Для доказательства истинности тезиса, что ускорение свободно падающих тел не зависит от их массы, итальянский мыслитель использовал метод сведения к абсурду. Данный вид доказательства возникает у Галилея в рамках мысленного эксперимента. Допустим, - рассуждает итальянский естествоиспытатель, - что большой и маленький камень привязаны друг к другу. Будут ли они в связке лететь быстрее, чем один камень, так как вместе они будут тяжелее. Или маленький камень станет тормозить движение большого? Поскольку из тезиса о зависимости ускорения свободного падения от массы тел возможны оба противоречащих вывода, следует отказаться от самого тезиса. Умозаключение Г алилея вписывается в схему: (p^ (q&—q)) ^ — (мы здесь используем принятую сегодня p) символику: — — отрицание («не, неверно, что...»), з — импликация («если..., т о.» ), & - конъюнкция («и» или любой другой соединительный союз), p и q—пропозициональные переменные (заменяют простые предложения)).

Но если применение логики эффективно в механике, то в одном из ее разделов —строительной механике такое использование тоже возможно и даже желательно. Приблизительно тем же путем, как мы думаем, продвигалась мысль русского инженера Н.М. Г ерсеванова. По убеждению авторитетных современных историков логики Б.В. Бирюкова и В.И.

Шахова, приоритет в области приложения алгебры логики к физико­ техническому знанию принадлежит русской науке — П.Эренфесту и Н.М.Герсеванову (см. [3, с.73—80], а также работу [2] и др.).

Н.М. Герсеванов для обоснования архитектурных проектов использовал прямые и косвенные доказательства. Цель, которую он перед собой ставил при использовании приемов формально-логической аргументации, состояла в расчете надежности набережных и портовых сооружений. Одни из приводимых инженером прямых доказательств в качестве цели имели определение необходимых и достаточных условий устойчивости зданий. Другие прямые доказательства предполагали использование хорошо известных теперь методов, в частности закона А.А=А, где «.» в записи Герсеванова является знаком конъюнкции.

Закон идемпотентности (XX=X), как известно, впервые был открыт немецким логиком и математиком И.Г. Ламбертом, в чем континентальный мыслитель опередил британца — великого Дж. Буля, но у него это положение математической логики не имело, согласно выводу историка логики Н.И. Стяжкина, общезначимого характера [12, с.96].

Именно данный закон, как мы видим, был использован Герсевановым в его прямых доказательствах.

Прямым доказательствам противопоставляются косвенные. В логике (В.Ф. Берков [1], В.И. Кириллов, А.А.Старченко [8] и др.) данные доказательства называются апагогическими. Косвенное доказательство у Герсеванова предусматривает выдвижение антитезиса доказываемого положения. Предполагается обоснование проекта сооружения путем установления ложности противоречащего допущения: «Данное сооружение не является устойчивым».

Последнее суждение подвергается фальсификации, при этом работает схема отрицающего модуса условно-категорического умозаключения:

p^q, — q след., —p В настоящее время появляются статьи, посвященные логическому наследию русского инженера. Однако в целом фигура Н.М. Герсеванова остается в значительной степени забытой. Можно назвать только несколько работ, освещающих деятельность российского ученого с интересующей нас стороны (см. [2], [3]).

Применение схем формальной логики предполагается и в третьем разделе риторики—в элоквенции. Элоквенция есть учение о тропах и фигурах, т.е. о средствах стилистической выразительности. Способность человека в своем мышлении создавать объекты высокого уровня абстракции (механизм создания этих абстракций, по убеждению казанского профессора нач. XX века — логика, философа, психолога и историка Н.А. Васильева, должна объяснить его воображаемая логика) находит отражение в языке — в стилистических фигурах, используемых в художественной речи. Ведь известно, что замещение конкретных понятий родовыми и видовыми категориями, использование понятий различного уровня общности современные исследователи языка и стиля рассматривают как разновидность синекдохи — одного из распространенных риторических тропов. Использование родового понятия вместо видового есть обобщающая синекдоха, а видового вместо родового—сужающая синекдоха. По мысли авторов «Общей риторики»

(так называемой «группы мю»), замена видовых и единичных номинаций родовыми придает дискурсу оттенок философичности, абстрактной отвлеченности [10, с.188—194]. Обобщающая синекдоха также может быть средством создания комического эффекта. Представители группы «мю» приводят яркий пример из текста Р.Кено («овощ» вместо «спаржа», «животное» вместо «кот» и т.п.) [10, с.189].

Итак, риторика не может быть сведена к задачам стилистического оформления текстов, а должна быть осмыслена как область знания, где пресекаются достижения коммуникативистики, логического анализа языка, теории аргументации и формальной логики.

Список литературы 1. Берков В.Ф. Логика. - Мн.: НТООО ТетраСистемс, 1997.

2. Бирюков Б.В., Кузичева З.А. Из истории приложения логики. О работе Герсеванова «Применение математической логики к расчету сооружений» // Современная логика: проблемы теории, истории и применения в науке: Материалы X Общероссийской научной конференции /ред. В.И.Кобзарь и др. СПб., 2008. - С.194—196.

3. Бирюков Б.В., Шахов В.И. Первые приложения логики к технике. От приложения логики к расчету сооружений и релейным схемам к логической теории размерностей физических величин // Логические исследования. Вып.14. / ред. А.С.Карпенко. - М.: Наука, 2007. - С.73— 104.

4. Быстрова С.П. Трактовка «парадоксов» в древнеримской философии // Смирновские чтения: 3 Международная конференция. - М., 2001. - С.

186-187.

5. Галилей Галилео Диалог о двух главнейших системах мира — коперниковой и птолемеевой / перевод А.И. Долгова. - М.-Л.: ОГИЗ, 1948.

6. Герсеванов Н.М. Применение математической логики к расчету сооружений // Герсеванов Н.М. Собр. соч. Т.1. - М., 1948.

7. Зарецкая Е.Н. Теория и практика речевой коммуникации - М: Дело, 2001. - 480с.

8. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 1982.

9. Корнилова Е.Н. Риторика—искусство убеждать. Своеобразие публицистики античной эпохи. - М.: Изд. УРАО, 1998.

10.Дюбуа Ж. и др. Общая риторика. - М.: Прогресс, 1986. - 392с.

11.Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от Античности до наших дней: в трех книгах. М.: Академический проект, 2004. - 1008с.

12.Стяжкин Н.И. К характеристике ранней стадии в развитии идей математической логики // Философские науки. №3. 1958. - С.95—101.

Л.В.Санкина ПОЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБЕ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА Филиал РГГУ в г. Фрязино Sankina@mail.ru Организация специализированной службы делопроизводства связана с решением многих вопросов, в том числе с определением ее задач и функций, выбором оптимального соотношения централизации или децентрализации делопроизводственных операций, определением должностного и численного состава делопроизводственной службы, рациональной технологии делопроизводства. Поэтому так актуальны в настоящее время основные внутренние нормативные документы, регламентирующие и объем работы делопроизводственной службы (положение) и деятельность ее работников (должностные инструкции) и, конечно технологию работы с документами (инструкция по делопроизводству. Известно, что организационные документы являются локальными нормативными актами и составляют правовую основу деятельности конкретной организации, ее структурного подразделения. Их нормы обязательны для исполнения.

В настоящее время делопроизводственные службы многих организаций выполняют достаточно разные функции. Где-то это по прежнему только традиционные функции по получению, обработке регистрации входящих документов, регистрации и отправке исходящих документов, формированию дел. В свое время они были определены в Основных положениях ГСДОУ [2]. Именно эти формулировки и фигурируют в положениях о делопроизводственных службах. Следует заметить, что этот нормативно-методический документ уже не соответствует ни современным задачам служб делопроизводства, ни выполняемым ими функциям. Многие организации активно внедряют новые информационные технологии обработки документов, что естественно меняет и количество, и качество делопроизводственных операций. Нормативная база делопроизводства не в полной мере отражает развитие и изменение задач и видов работы делопроизводственных служб.

Поэтому такое значение для регламентации деятельности службы делопроизводства имеет Постановление Правительства РФ об утверждении Правил делопроизводства в федеральных органах исполнительной власти [1], которое четко закрепило такие «забытые»

типовые функции как: обязательный учет объема документооборота, анализ данных учета, предварительное рассмотрение документов, доставка и отправка документов всеми видами связи. Вместе с тем, за делопроизводственной службой закреплены также и новые функции.

Например, такие как:

- прием и отправка электронных документов;

- проверка подлинности электронной цифровой подписи при получении электронных документов;

- передача поступивших электронных документов на рассмотрение руководителя федерального органа исполнительной власти;

- направление электронных документов в структурные подразделения и ответственным исполнителям федерального органа исполнительной власти;

- отправка электронных документов;

- систематизация в дела в соответствии с номенклатурой дел и хранение (в соответствии с установленными сроками) исполненных электронных документов;

- подготовка акта (утверждаемого руководителем федерального органа) о выделении к уничтожению электронных дел (электронных документов) после истечения срока, установленного для хранения.

Известно, что функции службы делопроизводства в любой организации закрепляются в таком документе как положение. Положение о подразделении - правовой акт, устанавливающий статус подразделения, функции, права, ответственность и взаимоотношения с другими подразделениями организации [3, с. 56]. Положение выполняет регламентирующую роль, предназначено и для закрепления функций каждого структурного подразделения и, разграничения функций между структурными подразделениями.

Положения об организациях и предприятиях входят в состав унифицированной системы организационно-распорядительной документации (УСОРД) и имеют унифицированную структуру текста.

Формуляр документа унифицирован [4, с. 12]. При его оформлении в заголовочной части должны быть указаны:

- наименование вышестоящего органа управления (при его наличии);

- наименование организации, для которой разработано положение;

- вид документа;

- дата и номер;

- место составления или издания документа;

- гриф утверждения;

- заголовок к тексту, отвечающий на вопрос «о чем?».

Положение о структурном подразделении, как правило, утверждает руководитель организации. Положение обретает юридическую силу и вступает в действие с даты утверждения.

Текст об организации состоит из следующих разделов:

Общие положения;

Задачи;

Функции;

Права Ответственность;

Руководство;

Взаимоотношения. Связи.

Текст положения излагается отдельными пунктами, которые нумеруются арабскими цифрами и имеют заголовки.

Изучение организационных основ делопроизводственных служб показывает, что положение о службе часто не отвечает своему назначению, не отражает те изменения, которые произошли в делопроизводстве.

Так часто в положении отсутствует определение статуса службы делопроизводства и степени ее самостоятельности. В вводной части положения, в разделе «Общие положения» принято излагать организационно-правовые основы деятельности делопроизводственной службы. Часто можно видеть, что авторы «сводят» этот пункт к перечислению только устава организации и приказов и распоряжений руководства. Такие документы не дают представления о перечне законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации, а также о нормативно-методических документах межотраслевого действия, положенных в основу деятельности делопроизводственной службы. В этом разделе должен быть установлен порядок пересмотра положения, например, при изменении названия делопроизводственной службы, ее задач, функций.

Как уже отмечалось, назначение положения состоит в закреплении функций делопроизводственной службы. Поэтому основной раздел любого положения это раздел «Функции», который должен содержать полный перечень видов работ, выполняемых службой делопроизводства. Текст этого раздела формулируют отглагольными существительными: «обработка поступивших документов...», «регистрация входящей документации...», «формирование документов в д е л а.» и т.д. В современных условиях к выполняемым делопроизводственной службой функциям можно добавить виды работы, связанные с использованием новых информационных технологий и элементов электронного документооборота. Например, такие как ведение справочных информационных массивов автоматизированной системы делопроизводства. При выполнении работ связанных с использованием электронной почты, сканированием документов, ведением справочных информационных массивов автоматизированной системы делопроизводства и др. они также в обязательном порядке должны найти отражение в разделе «Функции».

- анализ объемов документооборота в целях оптимизации технологии документооборота и нагрузки на работников;

- ведение справочных информационных массивов автоматизированной системы делопроизводства;

- информационное наполнение web-сайта организации;

- стенографирование документов;

- методическое руководство делопроизводством в структурных подразделениях (или в подчиненных (территориальных) органах.

Типичным недостатком многих положений является нечеткое изложение полномочий делопроизводственной службы и ее руководителя.

В разделе «Права» должны быть закреплены те из них, которые необходимы для выполнения в полном объеме закрепленных за службой функций. Этот раздел положения позволяет службе делопроизводства выполнять определенные действия, которые могут касаться всех структурных подразделений. Например, контролировать состояние делопроизводства в структурных подразделениях организации, формирования дел, подготовки документов к сдаче в архив и др. Такая функция как проверка делопроизводственной службы правильности оформления исходящих документов, их комплектности и соответствия количества экземпляров документа списку рассылки дает основание для включение в раздел «Права» возврат неправильно оформленных документов исполнителю.

ВНИИДАД подготовил примерные положения о службе [3], которые могут быть использованы при разработке реального документа.

Раздел «Ответственность» в действующих положениях часто констатирует административную ответственность за невыполнение обязанностей. На наш взгляд в этом разделе необходимо установить ответственность службы за невыполнение ее задач, за состояние документации, ее соответствие требованиям правовых и нормативных документов, достоверность информации и т.п. В этом разделе целесообразно установить критерии оценки делопроизводственной службы - соблюдение установленного порядка работы с документами, своевременность выполнения делопроизводственных операций, утрату документов, нарушение трудовой дисциплины и др.


Раздел «Руководство» в положении, по сути, является должностной инструкцией руководителя делопроизводственной службы. Этот раздел включают в положение в тех случаях, когда должностные обязанности руководителя не регламентированы должностной инструкцией. В разделе «Руководство» содержатся наименование должности руководителя подразделения, порядок назначения и освобождения от должности, требования к уровню образования и стажу практической работы, излагается компетенция и обязанности руководителя (координация деятельности структурного подразделения, планирование его работы, контроль за работой сотрудников и т.д.).

В числе персональных прав руководителя могут быть права подписывать, визировать или утверждать определенные документы, издавать распоряжения по определенному кругу вопросов, представлять документы для поощрения или взыскания работников подразделения. В разделе «Руководство» также может содержаться перечисление основных позиций, по которым руководитель несет персональную ответственность В разделе «Взаимоотношения. Связи» должен быть определен характер взаимоотношений делопроизводственной службы с другими подразделениями организации, установлены взаимосвязи, возникающие в результате работы с документами организации.

Положение, как уже отмечалось, является основным организационным документом делопроизводственной службы. Кроме того, положение является источником разработки должностных инструкций работников делопроизводственной службы и инструкции по делопроизводству. Это взаимосвязанные документы. Общий объем функций, прав и обязанностей делопроизводственной службы, установленных в положении, должен быть «распределен» по должностным инструкциям ее работников. Инструкция по делопроизводству должна содержать технологию выполнения тех делопроизводственных операций, которые закреплены в положении.

Анализ многих действующих документов показывает, что эту связь разработчики часто упускают, положение становится формальным документом и не выполняет своей роли.

Список литературы 1. Постановление Правительства Российской Федерации от 15.06.2009 № 477 «Об утверждении правил делопроизводства в федеральных органах исполнительной власти Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2009. № 25. Ст. 3060.

2. Государственная система документационного обеспечения управления.

Общие требования к документам и службам документационного обеспечения управления. Утвержд. Приказом Главархива СССР от 23.05.1988 № 33. М., 1991. 74 с.

3. Разработка нормативных документов по документационному обеспечению организации. Рекомендации. М., ВНИИДАД. 2007.

4. Унифицированная система организационно-распорядительной докумен­ тации. Унифицированные формы, инструкции и методические материалы по их применению. М., 1982. 150 с.

Г.Б. Сарбасова ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ КАК СПОСОБ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Адамовский сельскохозяйственный техникум филиал ФГБОУ ВПО «Оренбургский ГАУ»

adamovka_spo@mail.г а В настоящее время идет процесс обновления гуманитарного образования в России. В ходе его выявилась такая важная проблема образовательной системы, как регионализация образования. Начавшееся создание каждым регионом своей образовательной стратегии требует пристального внимания к литературным, историческим, культурным и этнографическим особенностям края.

Основной целью литературного образования, как указано в современной концепции гуманитарного образования, является становление духовного мира личности, создание условий для внутренней потребности личности в совершенствовании, в реализации своих творческих возможностей. Решению этой задачи способствуют занятия литературным краеведением.

Перед современным учебным заведением стоит задача активизации учебного процесса, с тем, чтобы приобретаемые студентами знания становились не только более осознанными и прочными, но и переходили бы в убеждения, смыкались бы с нравственно-эстетическими идеалами.

Эта проблема неразрывно связана с требованием времени:

воспитывать людей, обладающих широким кругозором, способных самостоятельно приобретать знания.

В поисках путей решения стоящих перед ссузом задач преподаватели обращаются и к литературному краеведению. Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос, где познал «первых лет уроки». Родной край и населяющие его люди, неповторимый облик родной природы — все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы.

Занятия краеведением являются важным источником патрио­ тическою воспитания студентов, расширения их жизненного кругозора.

Краеведческая работа вводит студентов в мир природы и человеческих отношений. Книги писателей-земляков раскрывают красоту окружающей природы, жизнь которой юные краеведы познают непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю. Близость к природе убеждает студентов беречь ее богатства, сохранять и приумножать созданное усилиями поколений. Ребята становятся ее добрыми друзьями и защитниками. Любовь к природе у людей, способных понимать ее живую красоту, постепенно сливается с чувством Родины, переходит в глубокие патриотические убеждения.

В нашей сельской глубинке техникум для многих студентов единственный и последний очаг гуманитарного образования и воспитания, а литература — дисциплина, которая учит добру, истине, красоте и любви.

Значит, мне, преподавателю, невозможно оставаться случайным человеком в жизни студентов. А стать близким, понятным и принятым в душу можно только через совместный труд, через общение, любовь, сотворчество и сотрудничество. Именно поэтому для себя определила основные составляющие своей педагогической технологии: интерес — сотворчество — общение. Три кита моей педагогической концепции помогают мне раскрывать творческие способности детей, “расковывать” их, будить в них потребность саморазвития и самопознания, приближать их к новому витку мышления и, самое главное, убеждать студента в том, что он — кладезь возможностей и талантов.

В нашем техникуме большое внимание уделяется выявлению интересов студентов, раскрытию индивидуальных творческих способностей и их развитию.

Некоторые условия творческого самосовершенствования создать в классно-урочной системе невозможно. Однако во внеклассной работе это вполне воплотимо.

Кружок «Вдохновение» - творческий союз, призванный активизировать многогранный творческий потенциал студентов и преподавателей, и это - непрерывно действующая форма речевой практики.

Наша стихия - Прекрасное.

Первый важный компонент нашей работы - эстетический, формирование эстетического вкуса, эстетических взглядов, в перспективе - эстетического мировоззрения.

Неотделим от эстетического - компонент нравственный. Весь «литературный материал», с которым мы работаем, ориентирован на высшие человеческие ценности. При постижении мира поэзии и прозы формируются совесть, благородство, достоинство, сострадание, честь, любовь, готовность к подвигу, самоотверженность;

приобретается опыт сопричастности, сочувствования, опыт переживания сильных эмоций.

Развивается эмоциональная сфера личности.

Основными формами деятельности кружка являются дискуссии по прочитанным произведениям, тематические дискуссии, поэтические вечера, экскурсии по литературным музеям и литературным местам, лекции по истории и теории литературы, литературно-музыкальные вечера, литературные игры.

Цели работы кружка «Вдохновение»: совершенствование речевой культуры;

развитие литературных и творческих способностей, освоение рациональных приемов и навыков работы с научной, учебной, справочной литературой, с художественными текстами;

приобретение опыта публичного выступления;

расширение и углубление знаний о великих представителях культуры, об эпохе, в которой они жили и творили.

На уроках литературы мы изучаем произведения признанных писателей, поэтов. Это классика, незыблемая вершина. Их творчество заключает в себе незаменимый нравственный потенциал. Но ничто не заменит воспитательной силы творчества человека, живущего рядом, известного тебе с детства и, на первый взгляд, самого обычного. Предоставить возможность испытать радость открытия талантливой, неординарной личности - вот цель знакомства с биографией и стихами наших поэтов-земляков.

СТИХИ Ах ты, стихотворная полоска!

Трудно мысли выразить словами...

Пишутся стихи не так - то просто Светлыми днем и темными ночам и.

Пусть не идеальны и наивны, Но зато не брошены на ветер.

Может, потому они ранимы, Что писал я их не в кабинете.

Просто боль была невыносима Там, в тиши больничной на рассвете.

В.Изтляев п.Теренсай, Адамовский район В поэты сегодня метят многие, едва зарифмовав четверостишие. Но не все издают сборники своих стихотворений, не каждого принимают в Союз российских писателей. Но богата талантами земля наша оренбургская. В этом члены литературного кружка убедились, ознакомившись с биографией и творчеством поэтов нашего района.

Изучая краеведческий материал, посещая районный и поселковые музеи, студенты с большим удовольствием организовывают встречи с талантливыми и творческими земляками, среди которых единственный на востоке Оренбургской области член Союза российских писателей Владимир Изтляев из Теренсая, кстати, из этого поселка родом многие таланты: Николай Кольяков, ныне здесь проживающий, заведующая районным отделом культуры Наталья Лабазанова, специалист по спорту при администрации Адамовского района, музыкант Олег Бережко. Этот творческий дуэт создал немало хороших песен. А следующие имена знакомы нам по публикациям в районной газете «Целина»: Геннадий Толокнов из Шильды, Лариса Адаева (инвалид детства) из Аниховки, Лидия Журба и Людмила Деняева из Адамовки и др. У каждого из них свой путь в поэзию.


«Обильный край, благословенный!..» Сказал Аксаков о тебе.

Край Оренбургский, непременно Скажу «спасибо» я судьбе За то, что Родиной мне стали Степи целинной даль и высь, Что здесь, на Южном на Урале Такие люди собрались:

Аксаков, Пушкин, Даль, Гагарин Им нет цены и нет числа.

Нам этот край как знак подарен, Чтоб нам продолжить их дела.

Пою Отечество родное, Форпост России вековой.

Обильный край, горжусь тобой И преклоняюсь перед тобой!

Н.Лабазанова Символом нашей литературной гостиной недаром выбрана свеча.

Как пламя свечи разгорается нежно и постепенно, так и творческие способности раскрываются порой медленно и осторожно. Как и с пламенем свечи, чтоб его не загасить, к проявлению творческих возможностей каждого человека надо подходить бережно и заботливо.

Неназойливо, но уверенно прокладывая искорки вдохновения на благодатную почву еще нераскрывшихся талантов.

Зимнее утро Я сегодня рано встала, Посмотрела на окно.

Чудо там я увидала:

Все сверкало, как в кино.

Дед Мороз работал ночью, Землю в шубу одевал, А потом на радость людям На окошках рисовал.

Окна стали расписные, Необычные такие!

Перец Алена, студентка I курса специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Список литературы 1. В. Изтляев. Бархатный сезон. Стихи. Оренбург: ООО «Агентство «Пресса», 2010.

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Н.В. Асташкина МОЖНО ЛИ ВЕРНУТЬ ДОВЕРИЕ НАЧАЛЬНИКА Оренбургский институт (филиал) МГЮА им. О.Е. Кутафина sestrenka10@yandex.ru Конституция РФ гарантирует каждому право на труд, его государственную, в том числе судебную, защиту. Однако современное состояние рыночной экономики, социальная напряженность, несовпадение интересов работодателя и нанимаемого им работника способствуют появлению конфликтов в трудовых отношениях.

Трудовые споры относятся к одной из самых непростых категорий гражданских дел. Рассмотрение такого рода споров предполагает применение норм не только материального трудового, но и гражданского процессуального законодательства.

Реализация важнейшего конституционного права на эффективную судебную защиту прав и свобод граждан в сфере трудовых отношений, принятие законного и обоснованного судебного решения возможны только в результате правильного установления фактических обстоятельств по делу, что осуществляется в процессе доказывания.

Несомненно, каждая ситуация уникальна и законодатель не может предусмотреть ответы на все вопросы. Судебная практика, хотя и не является формально признанным источником права, в таких случаях выступает в качестве ориентира, указывающего, как должен быть разрешен тот или иной спор.

Итак, в предмет доказывания по делам о восстановлении на работе включается широкий круг обстоятельств, который определяется основанием увольнения работника и обстоятельствами конкретного дела.

Средства доказывания, собранные при подготовке дела к судебному разбирательству, должны содержать сведения, позволяющие установить содержание и характер трудовых правоотношений между работником и работодателем;

причины, приведшие к расторжению трудового договора и суть трудового конфликта;

обстоятельства, имеющие значение для дела, по которым у работника и работодателя нет разногласий, различия в позициях относительно правомерности увольнения и данные о том, насколько эти разночтения существенны и непримиримы;

размер имущественных требований работника, обоснованность его расчета [13].

При рассмотрении дел данной категории могут быть использованы все средства доказывания, предусмотренные ГПК РФ. Чаще всего используются письменные доказательства, объяснения сторон и третьих лиц, свидетельские показания. Доказательственная информация может быть получена и из заключения прокурора.

При рассмотрении дел о восстановлении на работе обязанность доказывания законности увольнения лежит на работодателе. Эта обязанность предусмотрена только в Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 17 марта 2004 г. «О применении судами РФ ТК РФ» [2], положения ТК РФ ее не содержат. Подобное распределение бремени доказывания обусловлено признанием Верховным Судом РФ особого характера трудовых споров [12].

Особенностью рассмотрения и разрешения дел о восстановлении на работе является представление работодателем суду доказательств наличия законного основания для увольнения работника и соблюдения установленного законодательством порядка увольнения. При этом трудовое законодательство не дает понятия незаконного или необоснованного увольнения, не выделяет обстоятельств, которые могут послужить основаниями для признания расторжения трудового договора незаконным [11].

В любом деле независимо от оснований увольнения должны находиться копии следующих документов: приказ о приеме на работу, трудовой договор, приказ о расторжении трудового договора, справка или иной документ о времени вручения истцу копии приказа об увольнении или трудовой книжки, справка о заработной плате, подписанный истцом расчет по оплате времени вынужденного прогула.

Законным основанием для увольнения является совершение работником правонарушения [12]. Для квалификации виновного поведения работника как дисциплинарный проступок, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей (ст. 192 ТК РФ), необходимо установить наличие его состава: субъект, объект, субъективную и объективную стороны.

Увольнение по основанию, предусмотренному п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ, возможно только в отношении специального субъекта, то есть работника, непосредственно обслуживающего денежные или товарные ценности, если его виновные действия дают основание для утраты доверия со стороны работодателя (п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ) (например, кассира, кладовщика) как по месту работы, так и в случаях, когда такие действия не связаны с работой.

«Доверие» как категория нравственная является одним из важных условий трудовых отношений, тем более, если дело касается допуска работника к материальным ценностям. Установить его наличие или отсутствие порой затруднительно, что позволяет работодателю воспользоваться понятием «утрата доверия» в отношении любого неугодного работника. Да и уволить по данному основанию проще, чем, например, за хищение, поскольку не требует наличия вступившего в законную силу приговора суда или постановления органа, уполномоченного на применение административного взыскания.

В целом, представленные в деле доказательства должны указывать на трудовую функцию работника и ее непосредственную связь с обслуживанием денежных или товарных ценностей (в том числе договор о полной материальной ответственности, должностная инструкция, с которыми работник надлежащим образом ознакомлен).

Только выполнение функций по обслуживанию денежных или товарных ценностей (прием, хранение, транспортировка, распределение и т.п.), а также включение должности в Перечень, утвержденный Постановлением Минтруда РФ от 31.12.2002 N 85[1], дает право работодателю заключать с работником письменный договор о полной материальной ответственности за недостачу вверенного имущества, и, соответственно, увольнять по рассматриваемому основанию. Например, главный бухгалтер, не являясь материально ответственным лицом, не может быть уволен по данному основанию [3].

Основания для утраты доверия к истцу со стороны работодателя сводятся к неисполнению обязательств, связанных с сохранностью денежных средств [8], совершению сделки, в которой имеется заинтересованность, в отсутствие одобрения со стороны участников общества [7], допуску к материальным ценностям постороннего лица [6].

При этом под неисполнением или ненадлежащим исполнением работником трудовых обязанностей понимается, в том числе, и нарушение при выполнении трудовой функции действующего законодательства, должностных инструкций, локальных правовых актов работодателя.

В ходе судебного разбирательства суд устанавливает, какие конкретно виновные действия совершены работником, дают ли эти действия основания для утраты доверия со стороны работодателя, были ли предприняты работодателем все необходимые меры для предотвращения возможности хищения денежных или товарных ценностей. Одного лишь факта их хищения недостаточно для вывода о законности увольнения по п.

7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ [4].

Для объективного установления виновности работника, «утраты доверия» к нему основное внимание уделяется письменным доказательствам. Факт недостачи, утраты, порчи ценностей подтверждается договором, по которому работнику вверяются эти ценности;

накладной, доверенностью и т.п. на получение, передачу, расходование ценностей;

актами ревизии, бухгалтерской, аудиторской проверки, актом инвентаризации, счетами-фактурами, товароведческим заключением, постановлением следственного органа и т.д. [12].

Для установления количества и стоимости переданных работнику в подотчет товарно-материальных ценностей, размера причиненного материального ущерба работодатель должен провести инвентаризацию (ревизию, внутренний аудит). Для установления причин возникновения ущерба - служебное расследование [10].

Кроме того, Пленум подчеркивает, что «с целью обеспечения права на судебную защиту, которая должна быть справедливой, компетентной, полной и эффективной, обстоятельством, имеющим значение для правильного рассмотрения дел об оспаривании дисциплинарного взыскания или восстановлении на работе, является соблюдение работодателем общих принципов юридической, в том числе и дисциплинарной, ответственности, таких как справедливость, равенство, соразмерность, законность, вина, гуманизм» [2].

Интересно, что при применении дисциплинарного взыскания в виде увольнения к работнику, законодатель позволяет учитывать «смягчающие вину обстоятельства»: тяжесть проступка;

обстоятельства, при которых он был совершен;

предшествующее поведение работника, его отношение к труду.

Важным моментом, подлежащим установлению судом, является вопрос о соблюдении срока обращения в суд за разрешением спора, который составляет один месяц со дня вручения работнику копии приказа об увольнении либо со дня выдачи трудовой книжки и применяется только по заявлению ответчика. При наличии уважительных причин (болезнь истца, нахождение его в командировке, невозможность обращения в суд вследствие непреодолимой силы, необходимость осуществления ухода за тяжелобольными членами семьи), обязанность доказывания которых лежит на работнике, срок может быть восстановлен.

Анализ судебной практики позволяет говорить, что основной причиной признания увольнения незаконным, даже при наличии состава дисциплинарного проступка, является нарушение работодателем порядка привлечения работника к дисциплинарной ответственности в виде увольнения (у работника не затребовано объяснение, взыскание применено за пределами установленного законом срока, не проведено расследование или инвентаризация, иные).

Работодатель, зачастую имея законное основание увольнения, не может соблюсти установленную законом процедуру (например, направленный по почте конверт с уведомлением о представлении объяснения по факту совершения проступка, приказом о применении дисциплинарной ответственности, может быть получен не работником, а иными лицом;

либо вернуться с отметкой «об истечении срока хранения») [12]. Работник, возможно, и действует зло, но злоупотреблением права это признано не будет. Судебная практика признает им лишь факт сокрытия временной нетрудоспособности на дату увольнения [5, 8].

Подводя итог, следует сказать, что предусмотренный ТК РФ порядок привлечения к дисциплинарной ответственности, направлен, прежде всего, на защиту прав работников. Это проявляется в наличии четкого алгоритма его реализации, лишенного средств защиты прав работодателя;

предоставлении, прежде всего, письменных доказательств, обеспечить которые должен работодатель.

Законность увольнения применительно к обстоятельствам конкретного дела основана на оценочных категориях («утрата доверия», «уважительные причины»), раскрытие которых зависит от судейского усмотрения.

Мир профессий постоянно меняется, одни исчезают, другие приобретают новые названия и содержание. Понятие «утрата доверия»

применяется к работникам, круг которых ограничен Перечнем [1], не охватывающим эти изменения.

Данное основание увольнения будет применимо на практике в том смысле, который был вложен в него законодателем, без нарушения прав как работников, так и работодателей, путем внесения соответствующих поправок в указанный Перечень и Пленум [2]. Перечень следует сделать открытым, а Пленуму раскрыть значение оценочных понятий, определить перечень необходимых доказательств, условия правомерности действий сторон трудового договора в ходе проведения процедуры увольнения.

Нормативные акты:

1. Постановление Минтруда РФ от 31.12.2002 N 85 «Об утверждении перечней должностей и работ, замещаемых или выполняемых работниками, с которыми работодатель может заключать письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности, а также типовых форм договоров о полной материальной ответственности» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 03.02.2003 N 4171)// СПС КонсультантПлюс;

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17.03.2004 N 2 «О применении судами Российской Федерации Трудового кодекса Российской Федерации» (ред. от 28.09.2010)// СПС КонсультантПлюс;

3. Определение Верховного Суда РФ от 31.07.2006 N 78-В06-39// СПС КонсультантПлюс;

4. Определение Верховного Суда РФ от 04.03.2010 N 35-В09-11// СПС КонсультантПлюс;

5. Кассационное определение Курского областного суда от 19.01.2012 по делу N 33-56-2012// СПС КонсультантПлюс;

6. Апелляционное определение Кировского областного суда от 23.08. по делу N 33-2845// СПС КонсультантПлюс;

7. Апелляционное определение Верховного суда Республики Татарстан от 27.08.2012 по делу N 33-7072/2012// СПС КонсультантПлюс;

8. Апелляционное определение Белгородского областного суда от 18.09.2012 по делу N 33-2937// СПС КонсультантПлюс;

9. Апелляционное определение Московского городского суда от 18.09.2012 по делу N 11-22058// СПС КонсультантПлюс;

10.Апелляционное определение Костромского областного суда от 24.09.2012 N 33-1284// СПС КонсультантПлюс;

Список литературы 1. Андреева Л.А., Гусов К.Н., Медведев О.М. Незаконное увольнение:

науч. - практич. пособие / Л.А. Андреева, К.Н. Гусов, О.М. Медведев (под ред. К.Н. Гусова). - М.: «Проспект», 2009 г. - 77 с.;

2. Как уволить нерадивого работника. Обзор материалов круглого стола «Увольнение работников. Проблемы доказывания», 24 октября года/ И.В. Погодина // Трудовое право. - 2009. - N 11. - С. 58 - 68;

3. Особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий гражданских дел (исковое производство) (под ред. И.К. Пискарева)/ И.К. Писарев. - М.: «Проспект», 2011 г. - 728 с.

Ю. Н. Бирюкова ПРОБЛЕМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ PR ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ Филиал РГГУ в г. Саратове julianik_77@mail.ru Динамичное развитие информационных технологий, глобальных телекоммуникаций определяет актуальную значимость связей с общественностью в управлении всеми социально-экономическими системами: компаниями, государственными и нонпрофитными организациями, странами и регионами мира, международными союзами и объединениями. Однако вопрос законодательного обеспечения деятельности в сфере связей с общественностью в России остается в настоящее время не решенным.

Public Relations (PR), или связи с общественностью, - процессы отношений и взаимодействий между отдельными организациями, между организациями и окружающими их группами общественности, потребителями, органами власти, средствами массовой информации и др.

Связи с общественностью - это, прежде всего, управление людьми при помощи информации.

Public Relations - относительно новое явление и понятие для российской науки (и ментальности тоже). Свидетельством растущей актуальности PR как сферы знаний и практической деятельности является усиление внимания к данной области научного знания политиков, менеджеров, маркетологов, политологов, журналистов, психологов, социологов во всем мире. Связи с общественностью - коммуникативная наука, изучающая различные социальные группы и их представления о том или ином явлении [1]. Следует отметить, что PR не просто исследует явления и их общественную природу, но и создает методы, позволяющие скорректировать ситуацию в зависимости от намеченных целей. Связи с общественностью являются дисциплиной, которая соединяет в себе как социологические, так и экономические аспекты.

Становление российского PR фактически представляет собой динамическую реконструкцию мирового (и, прежде всего, американского) эволюционного процесса. История отечественных связей с общественностью насчитывает немногим более двадцати лет.

Большинство исследователей сходится во мнении о том, что PR деятельность зародилась в России в конце 1980-х годов, а как самостоятельная форма деятельности возникла во второй половине 1990 начале 1991 года.

Причины возникновения PR - экономические, политические, идеологические, социальные причины.

В России специалисты каждой из сфер деятельности нередко рассматривают связи с общественностью преимущественно с позиций своей профессиональной области, однако, по нашему мнению, на сегодняшнем этапе необходим комплексный подход к рассмотрению данного явления.

Основная задача PR заключается в налаживании отношений между различными аудиториями, зачастую противоположными по своим интересам и задачам. Высшей целью Public Relations является установление двустороннего общения для выявления общих представлений или общих интересов и достижения взаимопонимания, основанного на правде, знании и полной информированности [2]. Данное определение критикуется многими аналитиками в наши дни, однако в нем заложена основа PR как деятельности - это гармонизация коммуникации между различными субъектами коммуникаций. PR предполагает создание доверительных отношений к явлению, проекту или личности PR призван налаживать конструктивное сотрудничество, оперируя конкретными фактами, формировать общественное мнение на основе осознания приемлемости, выгодности, пользы предлагаемой политики (деятельности) субъекта PR для общества, основываясь на этических нормах и принципах.

Выделим основные направления связей с общественностью, это:

потребительские отношения;

отношения с партнерами;

отношения с государством и местными органами власти;

общественное мнение;

общественные отношения;

правительственные отношения;

промышленные и финансовые отношения;

международные отношения;

исследование и статистика;

работа со СМИ. Следовательно, PR-деятельность является комплексной информационной коммуникационной деятельностью.

Развитие деятельности по связям с общественностью привело к созданию многочисленных специализированных PR-структур, служб по связям с общественностью в органах государственной власти и в коммерческом секторе.

Многогранная деятельность в области PR включает в себя комплекс функций, необходимых для достижения целей и решения задач PR деятельности: аналитико-прогностическая функция направлена на выработку информационной политики, ее стратегии и тактики, сюда включается изучение партнеров, анализ конкретных ситуаций, оценка общественного мнения, подготовка результатов анализа для принятия решений;



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.