авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственный университет – Высшая школа экономики Заявка на участие в конкурсном отборе ...»

-- [ Страница 2 ] --

К числу основных научных организаций России, уровень научных исследо ваний которых по данному ПНР сопоставим с уровнем исследований ГУ-ВШЭ, следует отнести:

• Академию народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации;

• Международный центр социально-экономических исследований «Леонтьев ский центр»;

• Центр стратегических разработок.

Подробнее с деятельностью по ПНР «Государственное и муниципальное управление» можно ознакомиться в приложении 1.16.2.

ГУ-ВШЭ. Справка 2.3. Приоритетное направление развития «Менеджмент»

2.3.1. Основные области и наиболее значимые результаты фундаментальных и прикладных исследований и разработок инновационного характера Менеджмент как область исследований в нашей стране возник сравнительно недавно, вместе с появлением проблематики эффективного управления в конку рентной среде. Эту новизну усилило резкое расширение использования средств и подходов информационно-коммуникационных технологий в управлении бизне сом. Изменилась и структура экономики, в том числе за счет роста размера и важ ности информационной экономики (ИЭ) в структуре национальных экономик.

При этом особую трудность в становлении этой области составил явный междисциплинарный характер изучаемых проблем при недостатке комплексных, интегративных подходов к их решению.

Следствием этих обстоятельств явилась преимущественная ориентация на импорт знаний в области управления бизнесом «из передовых стран». В то же время условия развития бизнеса в России характеризовались в переходный период и в значительной степени характеризуются сейчас неразвитостью институциональной среды, слабостью производственной инфраструктуры, существенной инерционностью развития производственной базы, низкой мобильностью трудовых ресурсов. В этих условиях такие заимствованные впрямую технологии нередко оказываются малоэффективными. В то же время наблюдался взрывной рост образования в сфере менеджмента, что без систематической исследовательской работы привело лишь к дальнейшему отставанию в выработке знаний и технологий в этой области.

С учетом такого положения ГУ-ВШЭ практически с момента своего основа ния проводит линию на развитие исследовательского направления в менеджменте.

При этом в данном направлении по сравнению с другими центрами исследований менеджмента усилена фундаментальная составляющая, в том числе связанная с развитием теории организаций, теории принятия решений и теории оптимизации, а также с опорой на анализ массивов эмпирических данных, на компьютерное ГУ-ВШЭ.

Справка имитационное моделирование процессов функционирования бизнес-единиц и се тей. Тем самым исследования в менеджменте превращаются из поверхностного обобщения «передового опыта» в поиск глубинных закономерностей. В результа те в Университете сложился ряд приоритетных областей фундаментальных и при кладных исследований по направлению «Менеджмент». ГУ-ВШЭ является одним из немногих университетов, где комплексно охвачена вся современная проблема тика менеджмента с рассмотрением всего спектра форм организации бизнеса от иерархий до рынков, включая сети, с одной стороны, и всего спектра ресурсов бизнес-организаций, включая как материальные, так и информационные активы, — с другой.

Основными областями исследований в ГУ-ВШЭ по ПНР «Менеджмент»

можно назвать следующие:

2.3.1.1. Стратегический процесс и стратегическая архитектура российских компаний Исследования стратегического процесса и стратегической архитектуры рос сийских фирм ведутся в ГУ-ВШЭ с середины 1990-х гг. Они показали, что рос сийские фирмы действуют в системе слабосочетаемых целей, наблюдаются абер рация стратегического позиционирования, профанация стратегического планиро вания, высокая шаблонность конкурентных и корпоративных стратегий. Все это в конечном итоге ведет к снижению конкурентоспособности как отдельных фирм, так и отраслей и национальной экономики в целом. Задача комплексного изучения всех элементов стратегического процесса российских компаний впервые постав лена исследователями ГУ-ВШЭ.

Что касается стратегической архитектуры (системы разделения и организа ции труда в области формирования и управления капиталом, активами и опера циями корпорации), то этой проблематикой занимаются единичные научные цен тры и подразделения ведущих консультационных фирм (Conference Board, McKinsey, Boston Consulting Group, Roland Berger). Из академических центров можно назвать лишь Ashridge Strategic Management Centre. Исследования, прове денные учеными ГУ-ВШЭ в рамках международных проектов ОЭСР, Универси ГУ-ВШЭ. Справка тета Хитоцубаши (Япония) и др., стали пионерными в России и фактически зало жили основы научного изучения практики и проблем корпоративного управления в нашей стране.

2.3.1.2. Исследование сетевых форм организации бизнеса Ученые ГУ-ВШЭ стали первыми в России исследователями бизнес-сетей — сложных систем устойчивых многосторонних взаимоотношений в бизнесе, ини циировав создание межвузовского объединения - Сети мастерства «Развитие форм межфирменной кооперации: сети и взаимоотношения». В 2007—2008 гг. в этой области проводилась работа по международным исследовательским проектам «Foundations of Fairness» и «STROI-Network».

2.3.1.3. Логистика и управление цепями поставок Ученые ГУ-ВШЭ внесли вклад в формирование теории логистики и управ ления цепями поставок как самостоятельного научного направления. Им принад лежит авторство концепции создания в России региональных транспортно логистических систем и реализации основных проектных решений первой в нашей стране подобной структуры – РТЛС «Северо-Запад».

В результате за период с 1999 по 2009 г. в ГУ-ВШЭ создана признанная в России и за рубежом школа отечественной логистики, подготовившая свыше специалистов по широкому спектру образовательных программ — от повышения квалификации до высшего образования и МВА по логистике и УЦП. Созданы от деление логистики и Международный центр логистики (МЦЛ). Специалисты ГУ-ВШЭ участвуют в руководстве разработкой образовательных и профессио нальных квалификационных стандартов по логистике.

2.3.1.4. Развитие методологии управления проектами, проектно-ориентированной экономикой и бизнесом В ГУ-ВШЭ накоплены существенные научные заделы в области разработки методологии управления проектами и анализа компетенций специалистов, разра ботки моделей управления портфелем проектов в условиях неопределенности.

Важной инновацией явилась разработка методологии измерения уровня зрелости управления проектами и портфелями проектов в российских компаниях. Прове ГУ-ВШЭ. Справка денные исследования выявили высокую корреляцию между зрелостью управления проектами в компаниях и результатами их деятельности. Научные заделы в дан ной области представлены выполненными научно-исследовательскими работами, двумя монографиями и рядом статей.

Под эгидой ГУ-ВШЭ ведется работа по созданию сети региональных вузов, по развитию образовательных магистерских программ и проведению исследова ний состояния управления проектами в компаниях и российском бизнесе. Сотруд ники и ГУ-ВШЭ в целом вовлечены в международное сотрудничество в области управления проектами: Университет является членом СОВНЕТ и Международной ассоциации управления проектами (IPMA).

2.3.1.5. Исследование социальной организации и управления человеческими ресурсами фирмы Сотрудниками Университета в данной области выполнен ряд фундамен тальных исследований. Среди них особо отметим «Управление человеческими ре сурсами в российских бизнес-организациях: реальное состояние, проблемы, пути оптимизации», которое стало пионерным среди российских работ данного направ ления как по своим масштабам (репрезентативная выборка в различных секторах), так и по системности. Впервые были изучены не отдельные процессы, а вся биз нес-организация как социальная система. Основные подходы и первые результаты этого исследования были доложены на I и II Всемирных социологических фору мах. В настоящее время готовится следующий этап исследования, его результаты заинтересовали крупнейшие компании.

2.3.1.6. Исследование управления медиа и массовыми коммуникациями, технологий маркетинга В данной области учеными ГУ-ВШЭ осуществляется целый комплекс экс клюзивных исследований. В 2007—2008 гг. проведены редкие для российского рынка исследования «Обыденные телекритики» и «Контент-анализ телевизионно го эфира федеральных российских каналов». Реализуется проект управленческого аудита и оптимизации деятельности телекомпаний медиахолдинга «Западная Си бирь». Исследования проблем маркетинга, проведенные преподавателями ГУ-ВШЭ за последние 17 лет, легли в основу многочисленных учебников и учеб ГУ-ВШЭ. Справка ных пособий, издаваемых на протяжении многих лет ведущими издательствами Российской Федерации.

2.3.1.7. Информационные сервисы в экономике и управлении Университет одним из первых в России начал активно проводить исследо вания и получил значимые результаты в области методологии внедрения инфор мационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и сервисов на их основе в управлении во всех областях общественно-экономической деятельности.

Информационные сервисы рассматриваются как один из основных инстру ментов проектирования и реализации инновационных преобразований в совре менной экономике и управлении. Основные результаты исследований связаны с проведением системного анализа экономических и технологических факторов, влияющих на устойчивое развитие отраслей ИТ-бизнеса и электронной коммер ции;

с развитием формальных методов представления и интеллектуальной обра ботки информации и знаний, а также их использования для моделирования функ ций информационных сервисов;

с разработкой новых математических алгоритмов анализа знаний на основе формальных понятий и онтологий. Полученные резуль таты соответствуют мировому уровню, исследования частично продолжаются в академическом сотрудничестве с ведущими международными партнерами ГУ-ВШЭ — Университетами Мюнстера (Германия, проект программы Tacis), Руана (Франция, грант Министерства науки Франции). По результатам исследова ний опубликованы 4 монографии.

2.3.1.8. Математические и формальные методы интеллектуального анализа данных Данная междисциплинарная область исследований непосредственно связана с проблемами моделирования сложных социально-экономических процессов, с созданием математических теорий и алгоритмов анализа накапливаемых данных, а также с созданием эффективных информационных систем для поддержки при нятия управленческих решений, основанных на таком анализе.

ГУ-ВШЭ является одним из ведущих российских центров в области разра ботки математических алгоритмов принятия решений, анализа данных на основе ГУ-ВШЭ. Справка теории решеток. На базе Университета уже сформированы международные иссле довательские группы в данных областях, получены результаты, признанные на мировом уровне. В настоящее время активно ведутся работы в чрезвычайно пер спективной отрасли — разработка новых подходов к созданию и использованию интеллектуальных систем поддержки принятия решений в современных условиях перехода к сервис-ориентированной экономике (СОЭ). Результаты опубликованы в международной академической прессе.

2.3.1.9. Программная инженерия ГУ-ВШЭ в последние годы приступил к активным исследованиям в данной области. Это связано с пониманием того факта, что масштабное производство про граммного обеспечения в интересах сервис-ориентированной экономики (СОЭ) требует отдельного активного исследования не только с позиций технических подходов, но и исходя из экономической эффективности. Особое внимание ГУ-ВШЭ уделяет масштабным и перспективным проектам, основанным на новом использовании глобальных информационных сетей. Так, Университет является в настоящее время единственным академическим партнером в России крупнейших компаний-разработчиков в данной области: SAP Research, Microsoft Research.

Исследования ведутся в ряде иных пионерских направлений. В частности, получены новые результаты (алгоритмы и методологии) в области моделирова ния, разработки новых интернет-ориентированных технологий и новых сфер их применения.

Значимость результатов в ходе научно-педагогической деятельности по ПНР подтверждается значительным числом грантов, полученных за последние три года. Гранты были предоставлены Российскими организациями (РФФИ, РГНФ, Роснаука, Рособразование, МОНФ), Европейской комиссией (программы TEMPUS, Erasmus Mundus, USAID), прямыми проектами от SAP Research, Microsoft Research и др. Общий объем средств, полученных по грантам за послед ние 3 года, составляет более 40 млн руб.

ГУ-ВШЭ. Справка 2.3.2. Приоритетные направления целевой подготовки кадров В ГУ-ВШЭ по ПНР «Менеджмент» обучаются около 2600 студентов, из них более 400 — в магистратуре.

ГУ-ВШЭ является ведущим магистерским университетом. По ПНР «Ме неджмент» открыто 9 магистерских программ: «Общий и стратегический ме неджмент», «Маркетинг», «Маркетинговые коммуникации и реклама в современ ном бизнесе», «Управление проектами», «Управление человеческими ресурсами», «Стратегическое управление логистикой», «Инновационный менеджмент», «Биз нес-информатика», «Электронный бизнес», а также программы для специалистов с опытом работы: «Мастер делового администрирования (МВА)» со специализа циями «Общий и стратегический менеджмент» и «Финансы», «Executive MBA — Менеджмент XXI века: Квалификация собственников и эффективность менедже ров» и «Доктор делового администрирования — DBA», «Информационная биз нес-аналитика», «Электронный бизнес», «Информационный менеджмент».

ГУ-ВШЭ успешно внедряет инновационные формы учебного процесса по образовательному направлению «Менеджмент». Так, в 2009 г. Высшей школой менеджмента (ВШМ) ГУ-ВШЭ проведено переформатирование успешно реали зующейся в течение 10 лет программы МВА «Общий и стратегический в менедж мент» в программу МВА «Стратегический менеджмент», основанную на реализа ции групповых проектов и работу в так называемых «мастерских» программы под руководством ее ведущих профессоров. Отделение логистики и Международный центр логистики (МЦЛ) ГУ-ВШЭ за относительно короткое время своего сущест вования стали ведущими в России и странах СНГ центрами подготовки высоко квалифицированных кадров по логистике и управлению цепями поставок.

В рамках развития образовательного направления «Бизнес-информатика»

Университет ведет целевую подготовку кадров, основанную на инновационных принципах, успешно сочетая фундаментальную подготовку с выработкой практи ческих навыков управления. ГУ-ВШЭ является пионером данного направления высшего образования в стране, вслед за которым соответствующие специализации получают распространение в других университетах. В ГУ-ВШЭ впервые в стране ГУ-ВШЭ. Справка разработаны стандарты образовательного направления «Бизнес-информатика»

(ФГОС нового поколения: бакалавриат и магистратура);

совместно с ведущими предприятиями отрасли и смежными по направлению техническими университе тами — образовательные стандарты по Программной инженерии (ФГОС нового поколения: бакалавриат и магистратура). При ГУ-ВШЭ успешно функционирует УМО вузов по образовательным направлениям «Бизнес-информатика», «Менедж мент».

В ГУ-ВШЭ имеются базовые кафедры и исследовательские лаборатории ве дущих мировых и отечественных компаний в данной области (Microsoft, Oracle, SAP, IBS, Luxoft и др.), ученые и специалисты которых непосредственно участву ют в подготовке специалистов и совместных научно-исследовательских проектах.

2.3.3. Кадровый потенциал Лидерские позиции ГУ-ВШЭ по приоритетному направлению «Менедж мент» определяются прежде всего составом профессоров. У истоков создания на правления в ГУ-ВШЭ стояли такие ведущие российские специалисты, как С.Р. Филонович, И.В. Липсиц, Г.Н. Константинов, В.И. Сергеев, В.В. Дыбская, И.Б. Гурков, В.В. Коссов, С.Б. Авдашева, Т.Г. Долгопятова, Ф.Т. Алескеров, С.О. Кузнецов, Т.К. Кравченко и другие.

В рамках данного ПНР издается журнал «Бизнес-информатика» (список ВАК).

В научных исследованиях принимают активное участие молодые ученые, аспиранты и студенты. В данном приоритетном направлении работают более докторов наук, более 90 кандидатов наук, 9 исследователей с международной сте пенью PhD.

2.3.4. Масштаб и эффективность работы по подготовке и аттестации научно-педагогических кадров высшей квалификации Общее число аспирантов, работающих в данном направлении – около 150.

Работают два Совета по защите докторских диссертаций. В рамках ПНР успешно защищены международные диссертации PhD в ведущих исследовательских уни верситетах Европы. Сотрудники ГУ-ВШЭ осуществляют руководство и россий ГУ-ВШЭ. Справка скими, и европейскими студентами-докторантами. Значительное ускорение полу чило кадровое развитие ПНР в ходе реализации Инновационной образовательной программы ГУ-ВШЭ «Формирование системы компетенций для инноваций в биз несе и государственном управлении», в ходе которой проведена массовая пере подготовка сотрудников, организованы стажировки по программе международной мобильности (суммарные затраты — более 30 млн руб.).

2.3.5. Характеристика публикационной активности Высокий уровень научно-педагогической подготовки по ПНР проявляется через активное участие в различных формах международной научной деятельно сти. Исследователи ГУ-ВШЭ регулярно публикуют статьи в известных отечест венных и международных журналах («Российский журнал менеджмента», «Journal for East European Management Studies», «Менеджмент в России и за рубежом», «Мировая экономика и международные отношения», «Доклады РАН», «Известия РАН», «Lecture Notes on Computer Science», «European Journal of Scientific Re search» и др.). Количество публикаций в этой области исследований за 2008 г. — более 150, в том числе монографий и учебников — более 40.

2.3.6. Характеристика конференционной активности Всего за последние 3 года сделано более 150 докладов на международных конференциях. На базе ГУ-ВШЭ в последние 2 года проведено 4 международные конференции в данном направлении.

2.3.7. Лидерство в сфере электронных ресурсов Университет занимает лидирующие позиции в сфере использования и рас пространения профессиональных электронных ресурсов по менеджменту. Под тверждением служит активная поддержка и развитие Федерального образователь ного портала «Экономика. Социология. Менеджмент».

Центр корпоративного управления ГУ-ВШЭ совместно с Йоркским универ ситетом (г.Торонто, Канада) издает международный электронный двуязычный журнал «Корпоративное управление в России и переходных экономиках»

(Corporate Governance in Russia and Transitional Economies).

ГУ-ВШЭ. Справка ГУ-ВШЭ является также основным методическим центром по распростра нению методических материалов в области образовательного направления «Биз нес – информатика» и по новому направлению «Программная инженерия», пре доставляя всем заинтересованным ВУЗам полный набор учебно-методических разработок, комплексов и программ http://new.hse.ru/C10/business inform/default.aspx;

http://new.hse.ru/C4/C18/opi/default.aspx?dID=8. В открытом доступе находятся библиотеки проектов, референтных моделей, методик, являю щиеся предметом совместной разработки ГУ-ВШЭ и международных партнеров http://www.ercis.de/ERCIS/en/research/projects/tempus-pombi.html, а также научных проектов ГУ-ВШЭ http://bijournal.hse.ru/index.html.

2.3.8. Стратегические партнеры Благодаря значимым результатам удалось привлечь внимание к постоянной совместной научно-педагогической деятельности большое число российских и за рубежных научно-исследовательских и образовательных учреждений. К числу ос новных международных партнеров по научным исследованиям и программам ака демической активности относятся Университет Ростока, Университет Мюнстера (Германия);

Оксфордский университет, Университет Уорвик (Великобритания);

Национальный институт прикладных наук Руан, Университет Лилля, Университет Экс-Марселя, Университет Париж-12, Европейская школа менеджмента (Фран ция);

Университет Делавэра (США);

Университет Флоренции (Италия);

Универ ситет Мадрида Карлос III (Испания). Среди крупных компаний-партнеров нужно отметить такие, как SAP, Microsoft, INTEL, IBM.

ГУ-ВШЭ является единственным российским университетом, который оп ределен как партнер в исследовательской области одновременно двумя крупней шими бизнес-компаниями SAP Research, Microsoft Research.

По тематике и уровню научных исследований, проводимых в ГУ-ВШЭ по ряду областей в рамках данного ПНР, сопоставимы следующие известные россий ские научно-образовательные центры: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова;

Санкт-Петербургский государственный университет;

ЦЭ МИ РАН;

Санкт-Петербургский государственный университет информационных ГУ-ВШЭ. Справка технологий механики и оптики;

Санкт-Петербургский государственный универси тет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича;

МВТУ им. Баумана;

Госу дарственный университет управления;

Институт проблем информатики РАН;

Ин ститут проблем управления сложными системами РАН;

Томский университет сис тем управления и радиоэлектроники.

Практически со всеми из перечисленных организаций по ПНР ведется со вместная научная работа.

Подробнее с результатами деятельности Университета по приоритетному направлению «Менеджмент» можно ознакомиться в приложении 1.16.3.

2.4. Приоритетное направление развития «Социология»

2.4.1. Основные области и наиболее значимые результаты фундаментальных и прикладных исследований и разработок инновационного характера Социологическое направление в ГУ-ВШЭ сформировалось как ответ на не обходимость исследований, понимания и управления коренными изменениями социальных процессов в современном хозяйстве и обществе.

Выход на тематику и подходы, незнакомые советской социологии или слабо ею освоенные, позволили ГУ-ВШЭ за 10 лет превратиться в одного из признан ных российских лидеров в сфере социологических фундаментальных, прикладных исследований и образовательных программ всех уровней. Исходная комплексная проблематика социальных процессов в трансформирующемся мире определила следующие конкретные области исследований:

Социологический анализ предприятий и рынков.

• Исследования предпринимательского потенциала населения.

• Комплексные обследования социально-экономического поведения домохо • зяйств.

Социология социальной сферы.

• Социокультурные исследования в экономике.

• Фундаментальная социологическая теория.

• ГУ-ВШЭ. Справка 2.4.1.1. Социологический анализ предприятий и рынков Университет занимает лидерские позиции в России в сфере исследований и преподавания экономической социологии, успешно включившись в ее ведущее направление — социологию рынков, активно развивающееся в мировой науке с 1990-х гг. Исследования концентрируются на анализе потребительских рынков, где осуществляется непосредственное взаимодействие фирм и конечного потреби теля. Именно в этой сфере экономико-социологический анализ оказывается наи более востребованным. В ГУ-ВШЭ ведется разработка оригинальной социологи ческой теории рынков. В эмпирической части проведена серия уникальных иссле дований трансформации сектора российской торговли.

2.4.1.2. Исследования предпринимательского потенциала населения Проблемы развития предпринимательства и предпринимательской культуры в России стимулировали присоединение российских социологов к международ ным исследовательским усилиям в данной области. ГУ-ВШЭ представляет Рос сию в «Глобальном мониторинге предпринимательства» (The Global Entrepreneurship Monitor, GEM) — крупнейшем в мире исследовательском проек те, в ходе которого представители более чем 40 стран выявляют предпринима тельский потенциал населения. В 2006—2008 гг. были проведены три волны об следований раннего предпринимательства в России по сопоставимой выборке.

Удалось получить приростные показатели потенциального, нарождающегося (ла тентного) и нового предпринимательства, исследовать роль сетевых ресурсов при становлении нового бизнеса в рамках изучения феномена параллельного предпри нимательства.

2.4.1.3. Комплексные обследования социально-экономического поведения домохозяйств К проблематике потребительского поведения населения в последние годы добавилась новая для России проблематика социологии финансового поведения.

ГУ-ВШЭ занимает ведущие позиции в этой новой области исследований, которая начала активно формироваться в мировой науке в последнее десятилетие. В сфере социологического анализа потребительского поведения ГУ-ВШЭ активно сотруд ГУ-ВШЭ. Справка ничает с Российским мониторингом экономического положения и здоровья насе ления (РМЭЗ) — уникальным панельным обследованием домохозяйств, в рамках которого проведено 16 волн исследований. Сотрудники ГУ-ВШЭ постоянно рабо тают над обновлением инструментария данного исследования. Проведенные па нельные и специальные обследования позволили сформировать богатые массивы эмпирических данных, которые заложили профессиональную основу исследова тельской и образовательной деятельности.

2.4.1.4. Социология социальной сферы ГУ-ВШЭ в течение пяти лет проводит уникальный комплексный монито ринг экономики образования. Его результаты существенно дополняют и углубля ют традиционный статистический анализ развития образовательных рынков, по зволяя выявлять наиболее существенные образовательные тренды. Результаты мониторинга востребованы федеральными и региональными органами управления государственной власти, экспертным сообществом для решения задач анализа ре зультативности проводимой образовательной политики и разработки предложе ний о приоритетах и механизмах ее осуществления.

ГУ-ВШЭ также является ведущим научным центром, в котором в сотрудни честве с Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) разра батывается научно-методологическая база статистики социальной сферы. Разра ботана концепция ее модернизации, предложены направления совершенствования организации статистического наблюдения и его инструментария. Эта разработка была положена в основу принятия соответствующих управленческих решений на уровне Росстата и Минобрнауки России.

2.4.1.5. Социокультурные исследования в экономике Задача этих исследований выявить влияние культуры и культурных ценно стей на развитие экономики и на уровень инновационной активности, в том числе на базе сопоставления развития экономики и культуры разных стран и цивилиза ций.

ГУ-ВШЭ уже завоевал признание как один из наиболее заметных центров этих исследований в России. Весьма важно, что исследования по этому направле ГУ-ВШЭ. Справка нию носят междисциплинарный характер, интегрируя усилия экономистов, со циологов и социальных психологов. Реализован ряд проектов, включая масштаб ные социально-психологические опросы. Ведется мониторинг изменений базовых культурных ценностей россиян с 1999 г. Организовано активное сотрудничество с Европейским социальным исследованием (ESS) – крупным международным про ектом, охватывающим 15 стран Европы, к которому с 2008 г. присоединилась и Россия. Проект позволяет поднять методологический уровень социокультурных исследований и производить сравнительный анализ динамики представлений, ус тановок и культурных ценностей разных народов и стран.

2.4.1.6. Фундаментальная социологическая теория Исследования социальных процессов и экономического развития опирается на разработки в области фундаментальной социологической теории. Ведется сис тематическая работа и достигнуты важные результаты по таким основным на правлениям современной теории, как общая теория социальных событий, этноме тодологические описания социального порядка и социального события, акторно сетевая теория, культурсоциология, теория символически обобщенных средств коммуникации, фигурационный анализ, герменевтика. Университет претендует на лидерские позиции в таких областях, как социология пространства, теория фрей мов, новый институционализм в социологии. Важнейшие фундаментальные тео ретико-социологические проблемы успешно разрабатываются на ряде ведущих кафедр Университета, включая кафедры общей социологии и социологии соци альных институтов, а также в Центре фундаментальной социологии.

2.4.2. Приоритетные направления целевой подготовки кадров В ГУ-ВШЭ по ПНР «Социология» обучаются около 700 студентов, 40 аспи рантов и соискателей в Москве и Санкт-Петербурге. В бакалавриат ежегодно при нимают около 140 студентов. Прием в магистратуру на места, финансируемые из средств федерального бюджета, в 2009 г. вырос более чем в 4 раза.

ГУ-ВШЭ является ведущим магистерским университетом по социологии.

По ПНР «Социология» в нем открыто пять магистерских программ. В результате многолетних экспериментов успешно внедрена новая модель магистерской про ГУ-ВШЭ. Справка граммы с кредитно-модульной системой, индивидуальными учебными планами и свободным выбором основной части дисциплин, адаптационными дисциплинами для поступающих с других направлений обучения, двухгодичным научно исследовательским семинаром в качестве ядра магистерской программы и други ми инновационными элементами.

На факультете социологии ГУ-ВШЭ реализована самая развернутая система учебных дисциплин по экономической социологии среди мировых университетов.

ГУ-ВШЭ успешно внедряет инновационные формы организации, которые органично связывают образовательный процесс с современными исследованиями и практической деятельностью, позволяют вырабатывать у студентов компетен ции работы в академической и бизнес-среде. По ПНР «Социология» создано три научно-учебные лаборатории, призванные вовлекать студентов в исследователь ские проекты, и четыре базовые кафедры ведущих российских социологических центров, обеспечивающие участие практиков в учебном процессе и вовлечение студентов в реализацию практических проектов.

ГУ-ВШЭ готовит выпускников-социологов к работе на глобализирующемся рынке труда. В рабочие учебные планы факультета социологии веден ряд обще профессиональных и специальных курсов на английском языке. Проекты диплом ных работ всех студентов бакалавриата проходят через публичную защиту на анг лийском языке.

2.4.3. Кадровый потенциал Лидерские позиции ГУ-ВШЭ по направлению «Социология» обеспечивают ся прежде всего уникальным составом профессорско-преподавательских кадров.

Здесь созданы научные школы по фундаментальной социологии, экономической социологии и социальной стратификации, в штате Университета работают такие ведущие профессора, как С.Ю. Барсукова, А.Б. Гофман, И.Ф. Девятко, Л.Г. Ионин, Л.Я. Косалс, Н.Е. Покровский, В.В. Радаев, Ю.Н. Толстова, А.Ф. Филиппов, А.Ю. Чепуренко, О.И. Шкаратан и др. Четыре преподавателя имеют докторские степени (PhD) ведущих британских и американских университетов.

ГУ-ВШЭ. Справка 2.4.4. Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров высшей квалификации В настоящее время на факультете социологии более 72% преподавателей имеют ученую степень. Аспирантура ГУ-ВШЭ осуществляет подготовку научно педагогических кадров по трем социологическим специальностям, в ней обучают ся 35 аспирантов. Успешно функционирует специализированный докторский Со вет по социологическим наукам — Д 212.048.01 по четырем основным специаль ностям.

2.4.5. Характеристика публикационной активности В 2007—2009 гг. ГУ-ВШЭ выпустил серию новых учебников и учебных по собий, обновивших фундамент образовательных программ. Опубликованы науч ные монографии и переводы ключевых работ мировой социологии в фундамен тальных областях социологии пространства, социологии вещей, социологии рын ков, социальной стратификации и социальной антропологии.

Преподаватели и сотрудники Университета регулярно публикуются в рефе рируемых российских и зарубежных журналах. В 2008 г. преподаватели факульте та социологии ГУ-ВШЭ опубликовали 205 научных работ.

2.4.6. Лидерство в сфере электронных ресурсов ГУ-ВШЭ является российским лидером среди образовательных учреждений в сфере разработки и использования профессиональных электронных ресурсов по социологии. Это касается лицензионных библиотечных баз данных, поддержки и развития Федерального образовательного портала и специализированных ресур сов по социологии, внедрения в учебный процесс поколения инновационных ин тернет-программ и выпуска электронных журналов.

2.4.7. Конференционная активность Преподаватели и сотрудники Университета регулярно представляют резуль таты исследований на конгрессах Всемирной социологической ассоциации (ISA), Европейской социологической ассоциации (ESA), Общества по развитию социо экономики (SASE) и других крупнейших международных форумах.

ГУ-ВШЭ. Справка Преподавателями факультета социологии (Москва) за 2008 г. было сделано 107 докладов на конференциях, в том числе 73 — на международных и всероссий ских конференциях.

В 2008 г. на базе ГУ-ВШЭ прошел III Всероссийский социологический кон гресс, в котором приняли участие более 1500 социологов из всех регионов России и других стран во главе с президентом Всемирной социологической ассоциации.

2.4.8. Стратегические партнеры В число российских стратегических партнеров входят фактически все веду щие вузы, работающие по направлению «Социология». На базе ГУ-ВШЭ в 2008 г.

была сформирована рабочая группа по разработке федеральных государственных образовательных стандартов по направлению «Социология» третьего поколения, в которую вошли представители руководства 11 ведущих российских вузов, яв ляющихся стратегическими партнерами ГУ-ВШЭ, который координировал эту деятельность. Разработанный консорциумом проект ФГОС был признан лучшим по итогам конкурса.

В число зарубежных партнеров ГУ-ВШЭ по направлению «Социология»

входят ведущие университеты Германии, Великобритании, Франции и США. Ве дется работа над созданием международных магистерских программ.

Университет активно сотрудничает с представителями организованного бизнеса. Сотрудниками ГУ-ВШЭ выполнена серия исследовательских проектов по заказам российских деловых ассоциаций АКОРТ, РАТЭК и «Русбренд».

В число ведущих социологических и маркетинговых центров, создавших в ГУ-ВШЭ свои базовые кафедры, входят Аналитический центр Юрия Левады, Фонд «Общественное мнение», Всероссийский центр изучения общественного мнения, Институт маркетинговых исследований «GfK-Rus».

К основным научным и образовательным организациям России, уровень на учных исследований в которых по ПНР «Социология» сопоставим с уровнем ис следований в университете, следует отнести:

• Европейский университет в Санкт-Петербурге;

• Институт социологии Российской академии наук;

ГУ-ВШЭ. Справка • Новосибирский государственный университет.

Полученные специалистами ГУ-ВШЭ результаты по данному направлению, включая публикации и выступления на конференциях, а также сведения о кадро вом потенциале, наряду с перечислением подразделений, отвечающих за данное направление, содержатся в приложении 1.16.4.

2.5. Академическая, организационная и физическая инфраструктура, общая для ПНР 2.5.1. Обеспеченность научно-образовательного процесса и выполнения разработок инновационного характера материально-технической базой Объем бюджетных ассигнований, выделяемых ГУ-ВШЭ для капитального строительства, ежегодно увеличивался не менее чем вдвое. При этом эффектив ность освоения капиталовложений за отчетный период была на уровне не ниже 95%. С 2005 по 2008 г. материальная база Университета возросла в полтора раза, получены и введены в строй комплексы зданий общей площадью более 134,4 тыс.

кв. метров.

Ключевыми обстоятельствами, непосредственно повлиявшими на развитие Университета в последние годы, стали передача комплекса зданий на Покровском бульваре, что фактически удвоило учебные площади в Москве, и введение новых общежитий, что позволило ГУ-ВШЭ успешно конкурировать за лучших абитури ентов со всей страны.

В настоящее время Университет размещается в Москве в 26 зданиях. Ос новная учебная и исследовательская работа проводится в трех учебных кампусах.

К настоящему времени все нуждающиеся в общежитиях студенты и аспи ранты обеспечиваются местами в общежитиях. Начиная с 2008 г. все вновь вво димые или получаемые ГУ-ВШЭ общежития обеспечивают квартирное прожива ние студентов.

В ГУ-ВШЭ создана разветвленная сетевая информационная инфраструкту ра, позволяющая обеспечивать безбумажный обмен информацией практически между всеми подразделениями, учебными зданиями и общежитиями Университе ГУ-ВШЭ. Справка та, включая филиалы. Она обеспечивает и эффективное функционирование элек тронной библиотеки Университета.

Материально-техническая база Университета представлена офисным обору дованием (компьютеры, ноутбуки, периферийное оборудование — всего более 7000 единиц), обеспечивающим работу учебного процесса (96 компьютерных классов) и административного персонала;

мультимедийным оборудованием (более 100 проекторов), обеспечивающим аудиовизуальную поддержку учебного процес са;

серверным оборудованием (более 150 серверов), включая высокопроизводи тельные решения на базе технологий Blade Systems и дисковые массивы общей емкостью более 25 ТБ.

2.5.2. Программы и организационные структуры, обеспечивающие функционирование систем управления качеством, развитие персонала, управление интеллектуальной собственностью, международным сотрудничеством В ГУ-ВШЭ создана единая система управления качеством подготовки спе циалистов, которая реализуется посредством внутреннего контроля качества обу чения (компьютерное тестирование, система текущего, итогового контроля знаний студентов, рейтинги студентов, преподавателей, мониторинги студенческой и пре подавательской жизни);

внешнего контроля качества обучения (внешняя эксперти за);

установленных процедур рассмотрения диссертационных работ и реализации высоких требований к ним;

социологических опросов. Координирует работы по контролю качества образования управление по обеспечению учебного процесса.

Важным инструментом оценки успеваемости и одновременно способом раз вития конкурентной среды в образовательном процессе является расчет текущих и кумулятивных студенческих рейтингов. По итогам рейтингования студентам вы плачивается академическая стипендия, устанавливаются скидки при платном обу чении. Рейтинговые оценки по каждому учебному курсу получают и преподавате ли — по результатам регулярных опросов студентов.

Серьезное значение для повышения качества учебного процесса имеет об ратная связь с преподавателями и сотрудниками через регулярные внутренние со циологические опросы: мониторинги студенческой и преподавательской жизни ГУ-ВШЭ. Справка проводятся студентами-социологами в рамках Центра внутреннего мониторинга на основе репрезентативных выборок по обширному кругу вопросов университет ской жизни, включая организацию учебного процесса.

Другая форма обратной связи – интернет-форумы. В ГУ-ВШЭ у каждого руководителя и преподавателя есть свой отдельный форум, на который студенты могут обратиться по всем интересующим вопросам. Координирует форумы Ди рекция портала ГУ-ВШЭ.

Для улучшения управления качеством научных исследований и разработок создана Дирекция научных исследований и разработок, в задачи которой входят организационное сопровождение и учет прикладных научных исследований ГУ-ВШЭ, а также вопросы перспективного развития научных исследований и раз работок, маркетинговый анализ рынка исследований и разработок, определение перспективных ниш, поиск и реализация мер по повышению эффективности дея тельности научных подразделений ГУ-ВШЭ и координация их работы, взаимо действие с государственными и бизнес-структурами, другими организациями, за интересованными в научных исследованиях и т.д.

Кроме того, в Университете создано Информационно-аналитическое управ ление, основными задачами которого являются сбор, обработка и анализ инфор мации о научной деятельности структурных подразделений ГУ-ВШЭ, формирова ние ежегодного научного отчета Университета, анализ выполнения основных по казателей по научной деятельности.

В ГУ-ВШЭ действует Положение об управлении результатами интеллекту альной деятельности.

Функции по управлению интеллектуальной собственностью возложены также на Юридический отдел, Управление бухгалтерского учета, Дирекцию обра зовательного портала. Заключено несколько сотен договоров, получено свиде тельство о регистрации товарного знака ГУ-ВШЭ, зарегистрировано фирменное наименование.

Структура подразделений по международному сотрудничеству включает Управление международной академической мобильности, Управление обеспече ГУ-ВШЭ. Справка ния международной деятельности и Центр по сотрудничеству с Францией и фран коговорящими странами, обеспечивающие координацию, административное со провождение и частичное финансирование международной деятельности Универ ситета в целом и его подразделений, а также информационную поддержку между народных связей.

В Университете созданы российские центры по информационно аналитической поддержке сотрудничества с ОЭСР, с аналитическим центром Большой восьмерки, научно-технического сотрудничества России с Европейским Союзом, Международный центр по содействию международной мобильности ученых, студентов и аспирантов России и Европейского Союза, выполняющие в рамках своих компетенций информационно-аналитические и организационно координационные функции.

Представители партнерских международных организаций и университетов участвуют в академическом и научном управлении, в частности в работе Совета Научного фонда ГУ-ВШЭ Международного академического комитета Междуна родного института экономики и финансов (МАК МИЭФ), группы внешних акаде мических советников Института фундаментальных междисциплинарных исследо ваний, Академического совета Центра по сотрудничеству с Францией и франкого ворящими странами, Международных консультационных советов ряда журналов ГУ-ВШЭ.

2.5.3. Общедоступный корпоративный портал Корпоративный портал Государственного университета — Высшей школы экономики www.hse.ru является одним из крупнейших среди интернет-ресурсов высших учебных заведений (подробнее см. раздел 4 и приложение к нему).

Корпоративный портал содержит полное описание реализуемых образова тельных программ, преподавательского состава вуза, отчеты об образовательной и научной деятельности, в том числе о структуре доходов и расходов бюджетных и внебюджетных средств вуза и данные о заработной плате профессорско преподавательского состава.

ГУ-ВШЭ. Справка Портал ГУ-ВШЭ стал одним из лучших российских университетских порталов, в 2008 г. заняв 1-е место среди вузов Москвы по уровню доступности информации в период приемной кампании. Портал занимает также 1-е место среди вузов Москвы по открытости на сайте информации об общежитиях.

В 2008 г. портал занял 4-е место среди российских вузов в международном рейтинге университетских сайтов «Вебометрикс» (в 2007 г. — 5-е место).

Востребованность портала неуклонно возрастает, в 2008 г. она доходила до 10 тыс. посетителей в день.

2.6. Реализация Инновационной образовательной программы ГУ-ВШЭ (2006—2007) Отражением факта становления в качестве национального исследовательского университета стало то, что ГУ-ВШЭ оказался единственным социально-экономическим университетом в первой группе вузов — победителей конкурса инновационных вузов в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». При этом, в отличие от многих других участников, ГУ-ВШЭ инвестировал основную часть выделенных ресурсов не в приобретение оборудования, а в самостоятельную разработку новых программ, реализацию инициативных исследовательских проектов, повышение квалификации преподавателей. Принципиальное значение в связи с этим имеет обеспечение преемственности стратегии развития университета и перевод научных и образовательных инновационных результатов в режим устойчивого развития.

Реализация ИОП продемонстрировала высокую активность профессорско преподавательского состава и его готовность к производству инновационных образовательных продуктов. В 2006—2007 гг. на конкурсной основе было создано 11 новых магистерских программ, 73 учебно-методических комплекса, инновационные учебно-методические разработки, включая учебные пособия, программы учебных дисциплин, инновационные методики и кейсы.

В ходе ИОП были сформированы принципиальные элементы инновационной научно-учебной инфраструктуры. Приступили к работе научно-учебных лабораторий, учрежден первый в Университете учебный бизнес ГУ-ВШЭ. Справка инкубатор. Создан Центр обработки социально-экономической информации.

Начали работу 4 новых научно-образовательных центра, в том числе Институт фундаментальных междисциплинарных исследований, Международный научно образовательный Форсайт-центр, Международный научно-образовательный центр по государственному управлению, Международный научно-образовательный центр по межстрановым сопоставительным исследованиям.

Удалось активизировать взаимодействие с практиками из числа ведущих представителей российского бизнеса. Были созданы новые базовые кафедры совместно с холдингом WPP/Видео Интернешнл, с компанией Oracle, с РСПП.

При поддержке ИОП выполнены крупномасштабные исследования, включая исследование российских домашних хозяйств «Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения», а также впервые проведенное в российской практике комплексное исследование сектора интеллектуальных услуг. Осуществлены разработка и пилотная апробация методик и инструментария мониторинговых исследований и экспертных Форсайт-опросов по определению потребностей рынка труда.

Используя ресурсы ИОП, ГУ-ВШЭ приобрел электронный лицензионный доступ к 22 новым библиотечным базам. В рамках программы издано или подготовлено к изданию 88 наименований учебной и научной литературы.

Созданы или возобновлены (с вхождением ГУ-ВШЭ в состав учредителей) научных журналов, включая такие новые журналы, как «Вопросы государственного управления», «Форсайт», «Бизнес-информатика».

Принципиально важно, что по завершении ИОП все программы, стартовавшие в ее рамках, были продолжены (иногда в меньшем объеме). При поддержке из внебюджетных средств продолжают работать все созданные подразделения, выходить журналы, реализовываться программы поддержки образовательных инноваций.

ГУ-ВШЭ. Справка 3. Показатели и динамика развития Университета в 2006—2008 гг.

Рассматриваемый период (2006—2008) можно охарактеризовать как период, совмещающий количественный рост основных параметров Университета и его ка чественное развитие.

Ниже приведено описание динамики развития ГУ-ВШЭ по ключевым пока зателям, представленным в приложении 1.4.

3.1. Развитие кадрового потенциала Доля научно-педагогических работников Университета возрастной катего рии от 30 до 49 лет за рассматриваемый период остается относительно стабильной и в 2008 г. составляет 41,5%.

Доли научно-педагогических работников ГУ-ВШЭ со степенями доктора наук и кандидата наук, также оставались стабильными. Отсутствие положитель ной динамики по показателям доли НПР, имеющих ученую степень, объясняется общим ростом Университета и приглашением молодых преподавателей без степе ни.

В штате Университета возросло количество действительных членов и чле нов-корреспондентов государственных академий России с 9 в 2006 г. до 12 в 2008 г.

За 2006—2007 гг. в рамках повышения квалификации состоялось 316 меро приятий — научных стажировок (в том числе зарубежных), конференций, школ, семинаров. Доля работников Университета, прошедших стажировки в ведущих российских и международных научно-образовательных центрах по направлениям, относимым к ПНР, в 2006 г. составила 11,7%. В последующие годы происходит снижение этого показателя, что связано с завершением финансирования Иннова ционной образовательной программы.

ГУ-ВШЭ проводит активную политику по привлечению профессорско преподавательского состава, студентов и аспирантов к научным исследованиям и разработкам, используя для этого целый ряд инновационных инструментов: науч но-учебные лаборатории, специальные грантовые программы. Доля работников профессорско-преподавательского состава, принимающих участие в исследовани ГУ-ВШЭ. Справка ях и разработках, увеличилась за рассматриваемый период с 21,5 до 42,5%, в том числе по направлениям, относимым к ПНР, — с 19,7 до 40,3%. Доля студентов и аспирантов, принимающих участие в выполнении НИР, также возрастает (в на стоящий момент на постоянной основе принимают участие в работе научно учебных лабораторий более 200 студентов).

Университет уделяет значительное внимание системе материального стиму лирования профессорско-преподавательского состава, способствующей росту его профессионального и научного потенциала. Это академические надбавки, «стар товые гранты», конкурсная поддержка научных исследований и разработки УМК, увеличение гарантированной заработной платы. За рассматриваемый период (2006—2008) средняя заработная плата научно-педагогических работников ГУ-ВШЭ возросла на 43,3%. Можно утверждать, что для большой группы ключе вых сотрудников Университета достигнут эффективный контракт — сотрудники ГУ-ВШЭ получают достаточно, чтобы поиск дополнительного заработка перестал быть для них необходимым.

С 2006 по 2008 годы с целью поддержки лучших преподавателей в ГУ-ВШЭ было начато регулярное проведение конкурсов: «Лучший преподаватель факуль тета/отделения», «Преподаватель года», «Научный руководитель года», «Лучший преподаватель иностранного языка».

За рассматриваемый период наблюдается тенденция роста числа преподава телей, привлекаемых с международного рынка труда и участвующих в учебном процессе в ГУ-ВШЭ.

3.2. Развитие перспективных направлений образования, институтов поддержки молодых ученых и преподавателей, студентов и аспирантов 3.2.1. Динамика развития Университета по приоритетным направлениям В ГУ-ВШЭ реализуются 35 направлений подготовки и специальностей ба калавриата и магистратуры, из них по 12 образовательным программам началось обучение в 2006—2008 гг. (см. приложение 1.11). Каждое новое направление под готовки открывается при наличии стратегических партнеров в России и за рубе жом.


ГУ-ВШЭ. Справка Характеристика связей приоритетных направлений развития с направления ми и специальностями подготовки представлена в приложении 1.3.

Рост Университета особенно заметен по приоритетным направлениям раз вития. Так, если в целом по ГУ-ВШЭ число обучающихся в системе дополнитель ного образования за период с 2006 по 2008 гг. возросло на 58,3%, то по направле ниям, относимым к ПНР, — в 2,15 раза. В 2006—2008 гг. в ГУ-ВШЭ прошли обу чение по программам профессиональной переподготовки и повышения квалифи кации свыше 50 тыс. человек, в том числе свыше 31 тыс. человек по приоритет ным направлениям развития Университета. С февраля 2007 г. в Высшей школе менеджмента ГУ-ВШЭ началась реализация программы «Доктор делового адми нистрирования» (Doctor of Business Administration, DBA).

Радикальные перемены произошли в структуре образовательного процесса:

подготовка специалистов уступает место бакалавриату и магистратуре. Если, на пример, в 2006/2007 учебном году прирост числа студентов происходил за счет образовательных программ специалитета, то в 2007/2008 — за счет бакалавриата и магистратуры. Количество магистерских программ выросло с 23 до 32 в 2008 г.

Магистерские программы открыты по всем приоритетным направлениям.

В 2007—2008 гг. по инициативе ГУ-ВШЭ была сформирована коалиция ве дущих вузов, представители которых подготовили новые образовательные стан дарты третьего поколения. ГУ-ВШЭ возглавлял рабочие группы по направлениям «Экономика» (бакалавриат и магистратура), «Бизнес-информатика» (бакалавриат и магистратура), «Социология» (бакалавриат и магистратура), а также участвовал в рабочих группах по направлениям «Менеджмент» (бакалавриат и магистратура) и «Государственное и муниципальное управление» (магистратура). Стандарты подготовлены в 2008 г., выиграли конкурс Рособразования и переданы в Мини стерство образования и науки РФ.

ГУ-ВШЭ в течение последних лет значительно увеличил прием в аспиран туру: в 2008 г. 14% от выпуска магистров и специалистов в ГУ-ВШЭ поступили в аспирантуру Университета. Начата подготовка аспирантов в Нижегородском фи лиале ГУ-ВШЭ. Создана инфраструктура для защиты диссертаций: к настоящему ГУ-ВШЭ. Справка времени в ГУ-ВШЭ открыто 11 докторских диссертационных советов по 16 из научных специальностей и специализаций подготовки аспирантов.

Важнейшей задачей ГУ-ВШЭ (особенно по ПНР) стало обеспечение акаде мического выбора студентов и аспирантов, а также молодых преподавателей.

С 2006 г. в Университете действует система поддержки студентов, занимающихся исследованиями и разработками, в основе которой лежит привлечение студентов в научно-учебные лаборатории (подробнее см. в разделе 4.1.2).

3.2.2. Программы обмена студентами и аспирантами с зарубежными вузами (комментарий к п. 19 приложения 1.4) С первых дней существования ГУ-ВШЭ программы обмена студентами и аспирантами с зарубежными вузами, а также совместные образовательные про граммы стали важной частью работы Университета. География «простого обмена»

студентами и аспирантами постоянно расширяется и в 2008 г. составила 46 университетов в 19 странах.

ГУ-ВШЭ делает особый акцент на совместных программах или совместных курсах, когда зарубежные университеты участвуют в развитии образовательных программ и научных исследований с ГУ-ВШЭ. К 2006 г. соглашения о совмест ных программах и двойных дипломах действовали с Лондонской школой эконо мики и политических наук, университетами Париж-1 (Сорбонна), Париж-10 и Па риж-12, Национальным фондом политических наук и Парижским институтом по литических наук, Европейской школой менеджмента (Париж), Факультетом эко номики Университета Эразмус (Роттердам), Университетом им. Гумбольдта (Бер лин). В период с 2006 по 2008 гг. к этим университетам добавились Университет Лидса, Университет Кента, Университет Манчестера, Университет Амстердама.

В 2006—2008 гг. начата подготовка совместных программ не только с европей скими университетами, но и университетами США, Японии, Китая.

Список и краткая характеристика соответствующих соглашений с зарубеж ными учебными и научными учреждениями представлены в приложении 1.18.

Важно, что в ГУ-ВШЭ были предприняты меры по финансовой помощи сту дентам, участвующим в этих программах (в части обмена). В 2006 г. были подпи ГУ-ВШЭ. Справка саны и ныне действуют соглашения с Фондом «Оксфорд-Россия» (Oxford-Russia Fund) и компанией Би Пи Трейдинг Лимитед (British Petroleum) о предоставлении стипендий для обучения за рубежом, которые позволили существенно расширить число стипендиатов — студентов ГУ-ВШЭ, участвующих в международной мо бильности. В 2007 г. было подписано соглашение с Банком «Сосьете Женераль Восток» о предоставлении кредитов студентам ГУ-ВШЭ на оплату обучения и проживания за границей.

Число студентов и аспирантов Университета, обучавшихся по программам двойных дипломов и студенческих обменов в ГУ-ВШЭ и за рубежом по основным образовательным программам за отчетный период, составило в 2006 г. — 577 че ловек, в 2007 г. — 608 человек, в 2008 г. — 595 человек.

3.2.3. Система мониторинга трудоустройства выпускников (комментарий к п. 21 приложения 1.4) Мониторинг трудоустройства выпускников является частью более общей работы по взаимодействию с выпускниками и с работодателями (перечень ключе вых организаций-работодателей см. в приложении 1.19) для повышения качества образования и его соответствия требованиям рынка труда.

Важным институтом такого взаимодействия являются базовые кафедры компаний и ведомств, созданные в Университете. С 2006 г. число таких кафедр увеличилось с 11 до 15.

Ключевым институтом взаимодействия с работодателями и мониторинга трудоустройства выпускников является Центр развития карьеры (ЦРК) ГУ-ВШЭ.

Он был создан в 2002 г. и до 2006 г. существовал в качестве «студенческой ини циативы» в рамках управления по работе со студентами. С 2006 г. ЦРК — само стоятельное подразделение ГУ-ВШЭ. Основные функции Центра — реализация карьерных мероприятий и ярмарок вакансий работодателей на территории ГУ-ВШЭ, информирование студентов о возможностях стажировок, практик, тру доустройства, а также карьерное консультирование.

ГУ-ВШЭ. Справка В 2007—2008 гг. в мероприятиях ЦРК принимали участие более 70 компа ний различных отраслей. Число мероприятий с участием компаний-работодателей на территории ГУ-ВШЭ увеличилось с 10—15 в 2006 г. до 50 в 2008 г.

В базе ЦРК зарегистрировано 600 компаний (для зарегистрированных ком паний работает сервис автоматического размещения вакансий) и более 3000 сту дентов. На портале размещается информация о вакансиях (в 2008 г. размещалось до 30—40 активных вакансий ежедневно). Постоянно проводятся мероприятия с участием работодателей, такие как межвузовские ярмарки вакансий на территории ГУ-ВШЭ (2 раза в год), мастер-классы, семинары, лекции и бизнес-кейсы, дело вые игры и др. Центр разработал ряд антикризисных проектов, которые уже нача ли осуществляться и будут развиваться в перспективе.

3.2.4. Программы поддержки молодых ученых и преподавателей, студентов и аспирантов (комментарий к п. 22 приложения 1.4) В Университете действуют различные программы поддержки молодых уче ных и преподавателей, студентов и аспирантов. В частности, действует положение о поощрении авторов лучших выпускных квалификационных работ и их научных руководителей, которое направлено на повышение у студентов и преподавателей интереса к учебной и научной деятельности и будущей профессии преподавателя.

В 2006 г. было введено положение о создании группы высокого профессио нального потенциала для привлечения и стимулирования молодых преподаватель ских кадров в ГУ-ВШЭ. Целью создания группы является пополнение профессор ско-преподавательского состава ГУ-ВШЭ молодыми преподавателями, закрепле ние их в Университете и повышение их профессиональной квалификации. В соот ветствии с Программой кадрового резерва, реализуется 3 направления:

• программа «Будущие преподаватели» — для лучших студентов и аспиран тов, которых факультеты хотят вовлечь в преподавательский состав;

• программа «Новые преподаватели» — для новых преподавателей (до лет), приходящих работать в ГУ-ВШЭ на полную ставку;

• «Будущие профессора» — для лучших молодых преподавателей (до 35 лет), которые в перспективе призваны войти в состав кадрового ядра кафедр и факуль ГУ-ВШЭ. Справка тетов (Положение о создании группы высокого профессионального потенциала и Положение о повышении квалификации группы высокого профессионального по тенциала представлены в приложении 1.20).

Программа действует с 2007 г. и рассчитана на 2 года;

в настоящий момент в работу программы вовлечено 87 человек. Для участников программы действует система постоянного повышения квалификации, в рамках которой проводятся вы ездные тренинги, конкурсы грантов, консультации и мастер-классы ведущих про фессоров ГУ-ВШЭ. Молодые преподаватели Университета активно участвуют в ежегодном конкурсе индивидуальных грантов Научного фонда ГУ-ВШЭ.

В 2008 г. введена система «стартовых грантов, условием получения которых явля ется наличие публикаций в реферируемых журналах.

Научный фонд ГУ-ВШЭ поддерживает не только преподавателей, но и на учные работы студентов и аспирантов. Для стимулирования участия студентов и аспирантов в научных исследованиях проводится ежегодный конкурс коллектив ных исследовательских проектов «Учитель — ученики», в рамках которого в 2006—2008 гг. было выделено 40 грантов.

Ежегодный конкурс грантов для преподавателей, аспирантов и студентов объяв ляют также факультеты ГУ-ВШЭ.


В ГУ-ВШЭ действуют стипендиальные программы, созданные по собствен ной инициативе.

Стипендия фонда Оксфорд-Россия предоставляется студентам 3-го и 4-го курсов бакалавриата и 1-го курса магистратуры ГУ-ВШЭ для поощрения высокой успеваемости на протяжении всего времени обучения в Университете. Ежегодно 375 студентов получают стипендию Фонда.

Стипендия, учрежденная в рамках благотворительного проекта компании British Petroleum, направлена на поддержку талантливых и перспективных студен тов ГУ-ВШЭ в программах сотрудничества с зарубежными университетами. Вы платы осуществляются студентам — победителям конкурса (не менее 6 человек) в течение их участия в международной программе.

ГУ-ВШЭ. Справка 3.2.5. Сведения о зарубежных электронных научных и информационных ресурсах (комментарий к п. 23 приложения 1.4) К 2006 г. библиотека ГУ-ВШЭ вышла на лидирующие позиции среди рос сийских вузов в сфере обеспечения доступа учащимся и профессорско преподавательскому составу к электронным информационным ресурсам. Число доступных платформ электронных ресурсов в 2006 г. составило 30 (в 2008 г. — 32, это практически все существующие платформы электронных ресурсов в области социально-экономических наук). Число полнотекстовых научных журналов и иных сериальных и периодических изданий (статистических отчетов, трудов кон ференций и др.), доступных через эти платформы в 2008 г. достигло 52 тыс. Число полнотекстовых электронных книг (наиболее динамично развивающийся сектор рынка электронных ресурсов) за три года выросло с 30 до 45 тыс. В доступе пред ставлены электронные книги и журналы издательств Elsevier, Springer, Taylor & Francis, SAGE, Emerald, Wiley-Blackwell, MIT Press, Oxford University Press, Cam bridge University Press, Nature Publishing Group и др.

Росло число доступных в полных текстах диссертаций, защищенных в уни верситетах США и других странах мира выросло с 800 до 1000.

За период 2006—2008 гг. также были приобретены разнообразные «специа лизированные» ресурсы, не ограничивающиеся книжной или журнальной инфор мацией. Это:

• две базы данных — индексы цитирования (Web of Knowledge, Scopus);

• две статистические базы данных Всемирного банка;

• база данных статистики OECD;

• база данных отчетов по рынкам и промышленным секторам компании Euromonitor;

• база данных профилей компаний, финансовой отчетности, котировок акций Factiva;

• база данных ценовых показателей по городам мира CityData.

В числе выписываемых ресурсов появились базы данных, отсутствующие не только в ведущих российских университетах, но и у лидеров среди зарубежных ГУ-ВШЭ. Справка конкурентов ГУ-ВШЭ, например, в Гарвардском университете. Все ресурсы ли цензируются на ГУ-ВШЭ в целом, включая региональные филиалы, которые имеют доступ к тому же информационному массиву, что и их московские коллеги (Перечень доступных зарубежных электронных научных информационных ресур сов приведен в приложении 1.21).

В 2006 г. информационный массив, доступный читателям ГУ-ВШЭ, стал на столько велик, что была оформлена подписка на специализированные сервисы, помогающие в работе с электронными ресурсами, — сводный каталог электрон ных изданий и систему кросс-связей между различными базами данных. Послед няя система появилась в ГУ-ВШЭ в 2007 г. впервые среди российских универси тетов. Наряду с этим в библиотеке была создана справочная служба интерактив ной помощи пользователям по нахождению электронных публикаций — тем, у кого не получилось это сделать с помощью предоставленных автоматических сер висов, помогают специально обученные профессионалы по поиску научной ин формации. В конце 2008 г. доступ к электронной подписке ГУ-ВШЭ для работни ков и учащихся стал возможен также извне Университета, причем это сопровож далось установкой в библиотеке специального программного обеспечения, широ ко распространенного на Западе, но впервые инсталлируемого в России.

Наряду с объемом зарубежной подписки неуклонно росло и ее использова ние студентами и преподавателями Университета. В 2008 г. активность обращения к ресурсам превысила показатели 2006 г. в 2 раза (более 140 тыс. зарубежных ста тей и глав из монографий было открыто читателями в 2008 г.). По ряду ресурсов ГУ-ВШЭ находится на первом месте в России по активности обращения к ним, опережая крупнейшие университеты и центральные публичные библиотеки.

3.3. Сведения о динамике доходов Университета и динамике финансирования НИОКР Свидетельством динамичного развития ГУ-ВШЭ является динамика его до ходов: так, за рассматриваемый период (2006—2008) доходы Университета из всех источников от образовательной и научной деятельности возросли на 45,8%.

ГУ-ВШЭ. Справка При этом большую часть в доходах ГУ-ВШЭ занимает внебюджетное финансиро вание, доля которого в рассматриваемом периоде колеблется от 67 до 72%.

Научные исследования и разработки занимают 23,3% от суммы доходов ГУ-ВШЭ (за 3 года). Объем их финансирования за рассматриваемый период рос опережающими темпами, в том числе объем финансирования в виде ассигнований на содержание возрос в 2,8 раза, объем финансирования по заказам российских организаций — в 2,1 раза, объем государственного заказа — на 45%, объем фи нансирования из зарубежных источников возрос на 27,5%.

3.4. Динамика результатов научной деятельности Результативность научной деятельности ГУ-ВШЭ можно оценить через та кие показатели, как число публикаций, монографий, учебников, защищенных дис сертаций, проводимых семинаров и конференций и т.д.

С реализацией Инновационной образовательной программы ГУ-ВШЭ в рамках Университета стал издаваться целый ряд новых журналов, в том числе «Вопросы государственного и муниципального управления», «Форсайт», «Вест ник международных организаций: образование, наука, новая экономика», «Биз нес-информатика», Информационно-исследовательский бюллетень Лаборатории экономико-социологических исследований «ЭСФорум» и др. К 2007 г. в ГУ-ВШЭ сформировался и круг электронных СМИ: «Экономическая социология», «Социо логическое обозрение», интерактивный еженедельник по социально демографическим вопросам «Демоскоп Weekly», «Корпоративные финансы». Под эгидой ГУ-ВШЭ действует также электронный Экспертный канал «Открытая эко номика», на котором публикуются аналитические статьи и материалы специали стов ГУ-ВШЭ. К 2008 г. в состав периодических изданий, издаваемых или под держиваемых ГУ-ВШЭ, входит уже 22 СМИ.

Обобщенные данные о количестве публикаций и защищенных диссертаций сотрудниками (аспирантами и докторантами) ГУ-ВШЭ приведены в таблице.

ГУ-ВШЭ. Справка Число Рост Доля публикаций за период показателя (диссертаций) Показатель 2006— за период по направлениям, 2008 гг. 2006—2008 гг. относимым к ПНР Количество публикаций в зарубежных из даниях, индексируемых иностранными 78 211,8% 74,4% организациями (ISI, Scopus) Количество статей, опубликованных со трудниками Университета в зарубежных 272 161,3% 74,4% журналах Количество публикаций в российских из 1752 158,1% 44,5% даниях (перечень ВАК) Количество научных монографий, опуб ликованных сотрудниками Университета 1353 165,4% 17,8% в российских издательствах Количество научных монографий, опуб ликованных сотрудниками Университета 124 214,3% 29,0% в зарубежных издательствах Утвержденные ВАК докторские диссерта ции, защищенные работниками и докто- 34 112,5% 41,2% рантами Университета Кандидатские диссертации, успешно за щищенные работниками и аспирантами 183 93,4% 48,6% Университета Высокие темпы роста всех видов публикаций свидетельствуют о высоком уровне результативности НИР и бурном академическом развитии сотрудников и обучающихся ГУ-ВШЭ. Ученые ГУ-ВШЭ выпустили в 2006—2008 гг. около монографий и учебных пособий и более 4400 научных статей. В приложениях 1.5—1.7 приводится подробная информация о защищеных диссертациях, моно графиях и опубликованных статьях по приоритетным направлениям.

За период 2006—2008 гг. было реализовано 16 долгосрочных исследова тельских международных проектов (продолжительностью не менее 12 месяцев).

ГУ-ВШЭ. Справка С 2006 г. через Институт фундаментальных междисциплинарных исследований ГУ-ВШЭ, действующий по международно-признанной модели Center for Advanced Studies, в Университете ежегодно приезжают несколько десятков иссле дователей из ведущих университетов и научных центров Европы и США для представления результатов передовых исследований и проработки совместных научных проектов.

Значительную роль в расширении научной активности в 2006— 2008 гг. играют и другие крупные научные мероприятия ГУ-ВШЭ. Число организованных ГУ-ВШЭ всероссийских и международных конференций, симпозиумов, иных научных мероприятий международных конференций и семинаров неуклонно возрастает. Так, в 2006 г. было осуществлено 192 та ких мероприятия (в том числе по тематике ПНР — 97), а в 2008 г. уже 302 (в том числе по тематике ПНР — 142).

Радикальным шагом к повышению качества и ресурсного обеспечения экс пертно-аналитической работы стал запуск программы поддержки фундаменталь ных исследований в 2006 г. В последние три года значительная часть академиче ских исследований и экспертно-консультативной работы для органов государст венной власти проводится в соответствии с ежегодно утверждаемым тематиче ским планом фундаментальных исследований ГУ-ВШЭ. Центр фундаментальных исследований финансируется за счет ассигнований на содержание вуза по разделу «Фундаментальные исследования федерального бюджета». В 2006 г. были выпол нены работы по 13 темам общим объемом 30 млн. руб., в 2007 г. — по 20 темам общим объемом 104,6 млн руб., в 2008 г. — по 31 теме с общим объемом финан сирования 126,47 млн руб.

Кроме того, на протяжении последних лет активно создавались и развива лись элементы инновационной инфраструктуры ГУ-ВШЭ, подробное описание которых приведено в разделе 4 настоящей справки.

4. Инновационная инфраструктура Университета ГУ-ВШЭ активно развивает инфраструктуру, необходимую для реализации инновационной деятельности в сфере образования и науки и отвечающую специ ГУ-ВШЭ. Справка фике социально-экономических наук. Под ней мы понимаем общую инфраструк туру, предназначенную как для проведения исследований, так и для коммерциали зации исследований В отличие от естественнонаучных дисциплин, где, как прави ло, важным элементом этой инфраструктуры является современное оборудование для проведения исследований, в социально-экономических науках аналогичную роль играют данные эмпирических исследований. Поэтому формирование подоб ного рода информационных ресурсов, в том числе на основе проведения систем ных мониторинговых исследований, является одним из ключевых направлений развития Университета.

К основным элементам инновационной инфраструктуры Университета от носятся следующие:

1. Система научных и проектных подразделений ГУ-ВШЭ, обеспечивающих полный цикл исследований и разработок и коммерциализации их результатов:

подразделения, осуществляющие фундаментальные исследования;

научно учеб ные и проектно-учебные лаборатории;

базовые кафедры;

научно исследовательские институты (центры), выполняющие прикладные исследования и разработки;

бизнес-инкубатор.

2. Информационная подсистема инновационной инфраструктуры: система ин тернет-порталов;

система информационно-статистического и аналитического обеспечения учебного процесса и научных исследований;

электронная библиоте ка.

3. Финансовая инфраструктура поддержки инновационной деятельности в сфере науки и образования: Научный фонд и Фонд образовательных инноваций.

Ниже приводится описание элементов инновационной инфраструктуры Университета и основные результаты ее функционирования в 2006—2008 гг.

4.1. Система научных и проектных подразделений ГУ-ВШЭ Необходимым условием достижения качества исследовательского универ ситета является мощный научно-исследовательский и аналитический потенциал научных и проектных структур ГУ-ВШЭ, деятельность которых тесно интегриро вана с образовательным процессом.

ГУ-ВШЭ. Справка В систему научных и проектных подразделений ГУ-ВШЭ входят подразде ления, осуществляющие фундаментальные и академические исследования;

науч но-учебные и проектно-учебные лаборатории;

бизнес-инкубатор;

базовые кафед ры;

научно-исследовательские институты и центры, выполняющие преимущест венно прикладные исследования и разработки. Перечень научных и проектных подразделений ГУ-ВШЭ приведен в приложении 1.14.2.

4.1.1. Научные подразделения, осуществляющие фундаментальные исследования Для организации фундаментальных исследований в 2006 г. в ГУ-ВШЭ соз дан Центр фундаментальных исследований (ЦФИ).

Приоритетные направления деятельности Центра устанавливаются Ученым советом ГУ-ВШЭ по представлению ректора. Деятельностью ЦФИ руководит Управляющий комитет, который на основе предложений ученых Университета и консультаций с представителями учредителя определяет темы исследований по критериям научной значимости и возможности использования ожидаемых резуль татов в прикладных исследованиях и в экспертно-аналитической деятельности в интересах Правительства Российской Федерации.

Исследования в ЦФИ проводятся по самому широкому спектру направлений социально-экономических наук и сопряженных с ними областей знаний, преду сматривают анализ различных аспектов развития российской экономики и обще ства, обеспечивая связь результатов исследований с практикой.

Исполнителями работ являются в основном различные научные подразделе ния ГУ-ВШЭ, в том числе лаборатории, входящие в структуру центра. Объем ра бот ЦФИ неуклонно возрастает: если в 2006 г. число тем составляло 13, то в 2007 г. — 20, в 2008 г. — 31.

Новой формой поддержки академической науки в ГУ-ВШЭ является Инсти тут фундаментальных междисциплинарных исследований (ИФМИ), миссия кото рого — организация «площадки» для проведения фундаментальных исследований в области социально-экономических наук с участием ведущих представителей международного академического сообщества в сотрудничестве с российскими и ГУ-ВШЭ. Справка зарубежными учеными, молодыми российскими исследователями (по аналогии с зарубежными центрами передовых исследований - Аdvanced Studies).

За период 2006—2008 гг. ИФМИ было организовано 48 визитов ведущих зарубежных профессоров и исследователей, принимавших участие в научных про ектах и мероприятиях и выступавших с лекциями для преподавателей и студентов ГУ-ВШЭ. За этот период институтом был поддержан ряд научных проектов, орга низован выпуск собственной серии препринтов.

4.1.2. Научно-учебные и проектно-учебные лаборатории Важной формой организации академической науки в ГУ-ВШЭ являются на учно-учебные (НУЛ) и проектно-учебные (ПУЛ) лаборатории, обеспечивающие интеграцию образовательной и научно-проектной деятельности. Являясь формой раннего вовлечения студентов в академическую и прикладную деятельность, они позволяют создать условия для развития академических и проектных навыков студентов бакалавриата и магистратуры.

4.1.2.1. Научно-учебные лаборатории В настоящий момент в ГУ ВШЭ активно работают 17 НУЛ (перечень при веден в приложении 1.14.2), обеспечивающих массовое вовлечение в свою дея тельность студентов Университета. В их исследовательских проектах участвуют на регулярной основе около 300 студентов, и еще более 200 выполняют в рамках НУЛ свои курсовые и дипломные проекты. К работе НУЛ привлечено около преподавателей и научных сотрудников.

Деятельность НУЛ позволяет системным образом подойти к решению не скольких задач: проведение научных исследований по перспективным направле ниям социально-экономических наук;

развитие кадрового потенциала научных подразделений ГУ-ВШЭ;

подготовка квалифицированных кадров для преподава тельской деятельности в ГУ-ВШЭ и филиалах (так, сотрудники лабораторий при влечены к преподаванию в качестве лекторов, ведущих семинарских занятий, а также учебных ассистентов по 160 учебным курсам).

Деятельность НУЛ нацелена на значимые в академическом сообществе ре зультаты: публикацию статей в академических журналах, подготовку информаци ГУ-ВШЭ. Справка онных бюллетеней по проектам, выступления на ведущих международных конфе ренциях.

4.1.2.2. Проектно-учебные лаборатории В настоящий момент идет активное формирование сети ПУЛ. Цель ПУЛ — дать студентам навыки применения полученных в Университете теоретических знаний путем участия в реальных проектах в различных сферах практической дея тельности, выходящих за пределы университетской среды;

выпустить их на рынок труда практически подготовленными, не только с солидной теоретической подго товкой, но и с запасом навыков, связей и практического опыта. Участие в подоб ных проектах в любой сфере — сфере бизнеса, консультирования, аналитики, творчества и проч., — востребованных конкретными заказчиками, должно стать неотъемлемой частью процесса обучения для большинства студентов, обеспечив непосредственную интеграцию образовательной, проектной и исследовательской составляющей обучения в ГУ-ВШЭ. Именно в ПУЛ студенты получат навыки коммерциализации результатов фундаментальных исследований.

Опыт создания и функционирования НУЛ и ПУЛ может послужить основой для распространения такой модели в других исследовательских университетах.

Принципы организации лабораторий задают высокий уровень гибкости: на их ос нове могут создаваться и успешно функционировать межвузовские лаборатории, объединяющие студентов и аспирантов из разных вузов, имеющих общие научные интересы. В рамках таких межвузовских объединений наиболее эффективна пере дача опыта и передовых технологий обучения.

Перспективы развития данного элемента инновационной инфраструктуры приведены в приложении 1.14.2.

4.1.3. Базовые кафедры Современный исследовательский университет обязательно является и про ектным университетом, вовлеченным не только в фундаментальные, но и в при кладные исследования, в реализацию инновационных проектов. Над решением этой задачи работают активно создающиеся в ГУ-ВШЭ базовые кафедры.

ГУ-ВШЭ. Справка С 2004 г. создано 17 таких кафедр с ведущими компаниями. Создан совместный проектно-исследовательский институт ГУ-ВШЭ и Сбербанка России.

4.1.4. Научно-исследовательские институты (центры), выполняющие прикладные исследования и разработки Базой для проведения прикладных исследований в ГУ-ВШЭ в первую оче редь выступают научно-исследовательские институты и центры, действующие на хозрасчетной основе и активно привлекающие к своей деятельности профессоров и преподавателей университета. Институты охватывают широкий спектр научных направлений и в ряде случаев являются признанными их лидерами (например, в области государственного управления, исследований образования, науки и инно ваций, статистики, демографии, рынка труда, бизнес-информатики и др). В ГУ-ВШЭ насчитывается 23 таких института (центра). Объем выполненных ими работ в 2008 г. составил более 700 млн руб.

В 2009 г. с целью дальнейшего развития процессов коммерциализации ре зультатов научных исследований и разработок в структуре ГУ-ВШЭ создан Центр проектных исследований (аналог офиса трансфера технологий), задачи которого предусматривают идентификацию потенциальных заказчиков и организацию про ектных команд под их запросы.

4.1.5. Бизнес-инкубатор ГУ-ВШЭ Деятельность бизнес-инкубатора ГУ-ВШЭ направлена на решение следую щих задач:

формирование вокруг Университета инновационного пояса, включающего • компании, основанные студентами, и создание механизмов и правовой базы для экономически-целесообразного вовлечения в их деятельность сотрудников ГУ-ВШЭ;

проведение прикладных и фундаментальных исследований, экспертиз, кон • сультаций в области предпринимательства, создания и управления новыми быст рорастущими компаниями;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.