авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Содержание Общие положения ...»

-- [ Страница 8 ] --

• формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развития готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Цели программы:

• создание в школе организационно - педагогических, материально -технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровье сбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;

• усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса;

• создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

• развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;

• формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни;

• обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;

• разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы;

• формирование представления об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды.

Задачи программы:

• четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

• гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;

• освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

• развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;

• привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

• посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

Основные направления деятельности программы:

Медицинское направление предполагает:

• создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:

• составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

• проведение физкультминуток;

• гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог • четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

• планомерную организацию питания учащихся;

• реабилитационную работу:

• обязательное медицинское обследование;

Просветительское направление предполагает:

• организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

• организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

• пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции;

совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма;

пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры).

Психолого-педагогическое направление предполагает:

• использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;

• предупреждение проблем развития ребенка;

• обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

• развитие познавательной и учебной мотивации;

• формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

• совершенствование деятельности психолого - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровье сберегающих технологий обучения;

• организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.

Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

• организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;

• привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;

• широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

Диагностическое направление предполагает:

• проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;

• текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2- дня находится дома под наблюдением родителей);

• режим дня, бытовые условия;

внешкольная занятость дополнительными занятиями.

Применение разнообразных форм работы:

Учет состояния детей:

• анализ медицинских карт;

• определение группы здоровья;

• учет посещаемости занятий;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог • контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

• организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры;

• динамические паузы;

• индивидуальные занятия;

• организация спортивных перемен;

• дни здоровья;

выездные «погружения»;

• физкульминутка для учащихся;

• организация осеннего, весеннего, летнего оздоровительного лагеря «Синдбад» при школе с дневным пребыванием.

Урочная и внеурочная работа:

• открытые уроки учителей физической культуры, ОБЖ;

• открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности;

• индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития), использование технологии «погружения»;

• беседы (урочные, внеурочные, внешкольные);

спортивные секции, походы, выездные погружения, встречи со спортсменами, тренерами;

подвижные игры;

спортивные соревнования, игровые программы;

уроки физической культуры.

Просветительская работа:

• лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей.

План деятельности по реализации программы № мероприятия Ответственные сроки Планируемый исполнители результат и выполнение 1 Медицинское направление.

1.1. Медико-педагогическая медицинский ежегодно медицинские карты, экспертиза: работник листы здоровья в - анализ основных классных характеристик состояния журналах здоровья детей в школе;

-выявление учащихся специальной медицинской группы;

-ведение строгого учета детей по группам здоровья.

1.2. Проведение диспансеризации медицинский ежегодно учащимся школы. работник 1.3. Медосмотр учащихся школы, медицинский ежегодно план определение уровня работник медосмотров физического здоровья.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог 1.4. Обеспечение и организация медицинский ежегодно план профилактических прививок работник прививок учащихся.

1.5. Оформление медицинских карт медицинский ежегодно классные журналы и листков здоровья в классных работник журналах 1.6. Анализ случаев травматизма в медицинский ежегодно материалы школе. работник, отчетов ответственный за ТБ 1.7. Анализ посещаемости и медицинский ежегодно материалы пропусков занятий по болезни. работник отчетов 1.8. Контроль за качеством питания медицинский ежедневно и питьевым режимом. работник, отв.

за питание 1.9. Смотр кабинетов, их медицинский ежедневно соответствие гигиеническим работник, зам.

требованиям: директора по проветривание;

АХР, учителя освещение;

отопление вентиляция уборка 1.10 Рациональное расписание заместитель ежегодно справка по оценке. уроков, не допускающее директора по расписания перегрузок (соблюдение УВР требований СанПиН) 1.11 Постоянный контроль за медицинский ежедневно. школьной столовой. работник, директор, отв.

за питание 2. Просветительское направление 2.1. Организация просветительской учителя, ежегодно график проведения работы с родителями по ЗОЖ заместитель родительских директора собраний 2.2. Вовлечение родителей и администрация ежегодно план работы учителей в работу по школы сохранению и укреплению здоровья детей.

2.3. Организация просветительской учителя, ежегодно план работы работы с учащимися классные руководители, медицинский работник 2.4. Совместная работа с заместитель ежегодно план работы учреждениями здравоохранения директора по ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог и органами внутренних дел по ВР профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.

2.5. Пропаганда физической учителя - в течение планы уроков культуры и здорового образа предметники года жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры.

3. Психолого-педагогическое направление.

3.1. Организация психолого- администрация ежегодно план работы педагогического сопровождения школы, учебно-воспитательного педагог – процесса. психолог 3.2. Отслеживание педагог – ежегодно диагностические работоспособности, психолог, исследования тревожности и других классные психических показателей руководители учащихся.:

- определение влияния учебной нагрузки на психическое здоровье детей;

- изучение психологических возможностей и готовности детей к школе.

3.3. Организация психолого-медико- педагог – ежегодно план работы педагогической и психолог, коррекционной помощи учителя, члены учащимся. ПМПк 3.4. Конференция по теме заместитель 2013 материалы «Здоровьесберегающие директора -2014гг. конференции технологии обучения»

3.5. Использование учителя- ежегодно планы уроков здоровьесберегающих предметники технологий, форм и методов в организации учебной деятельности.

3.6. Выявление группы риска по классный ежегодно план работы социальной дезадаптации, руководитель, устранения негативного педагог влияния. психолог 4 Спортивно-оздоровительное направление.

4.1. Организацию спортивных учителя ежегодно план работы мероприятий. физической культуры 4.2. Разработка системы заместитель ежегодно план работы кружков дополнительного образования, директора по и секций ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог внеурочной деятельности, ВР внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся 4.3. Привлечение учащихся, заместитель ежегодно план работы родителей, социальных директора партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

4.4. Организация урока физической заместитель ежегодно планы уроков культуры с учётом мониторинга директора, уровня физического здоровья и учителя индивидуальных особенностей физической учащихся культуры 5 Диагностическое направление 5.1. Мониторинг состояния здоровья медицинский ежегодно результаты детей. работник, зам. мониторинга директора Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

• сформированность ценностных отношений к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

• формирование элементарных представлений о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека;

• получение первоначального личного опыта здоровьесберегающей деятельности;

• повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;

• формирование первоначального представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;

• эффективное внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

• эффективная совместная работа педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, выездных «погружений» и т.д.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог 3. Организационный раздел 3.1. Учебный план основного общего образования Цель работы школы в 2013-2014 учебном году «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе школы на основе действующей системы «погружений» и внедрения исследовательской, проектной деятельности, ИКТ, как средство становления успешного человека».

Школа работает над организацией гуманного личностно-значимого образовательного процесса школы. Для этого коллектив школы решает следующие задачи:

- создание условий для развития ключевых компетенций на основе использования системы «погружений», инновационных технологий, основанных на внутренней мотивации, субъектном опыте обучающихся, направленные на личностное развитие;

- развитие исследовательской культуры педагогов и обучающихся, внедрение проектной деятельности, ИКТ во всех сферах образовательного процесса;

- создание психологически положительной атмосферы взаимодействия педагогического, ученического коллективов и родительской общественности, как средство реализации демократической культуры в целом;

- формирование системы знаний, навыков, потребностей здорового образа жизни обучающихся;

- развитие внешних связей с целью восполнение дефицита ресурсов школы (информационных, кадровых, материально-технических, финансовых).

Учебный план МОБУ СОШ № 25/11 является одним из компонентов образовательной программы школы.

Главной задачей в формировании учебного плана школы является актуальное соединение таких принципов, как целостность, преемственность, дифференциация и вариативность.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, на 34 учебные недели в год.

Продолжительность урока – 45 минут.

Этот возрастной период рассматривается как время активного формирования личности ребенка, его нравственных качеств, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости, готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Следовательно, необходимо заложить фундамент как общеобразовательной подготовки учащихся, так и сформировать все учебные навыки, ключевые компетенции, для ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог продолжения обучения на 3-й ступени или в средне профессиональном образовательном учреждении.

Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение развития личностных структур учащихся, становление ключевых компетенций: коммуникативной, информационной, организационной, нравственной;

личностного самоопределения.

Обучение учащихся в 5-9-х классах строится на принципе равномерного распределения часовой нагрузки по всем предметам в соответствии с базисным учебным планом и программами по предметам, что должно обеспечить целостное развитие ребёнка. Учащиеся знакомятся со всем предметами учебного плана, чтобы их выбор профиля дальнейшего образования был обоснованным.

Учебные планы II ступени рассчитаны на 6-дневную рабочую неделю, включают в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний, умений и навыков учащихся по предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту.

Учебный план 5,6,7,8,9 классов составлен на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов (2004 год).

Часы компонента образовательного учреждения использованы для:

для расширения содержания учебных предметов федерального компонента:

o на преподавание математики в 5-9 классах 6 часов вместо 5 часов;

o на преподавание русского языка в 7абвс классах 5 часов вместо 4 часов, в классах 4 часа вместо 3 часов, в 9 классах 3 часа вместо 2 часов;

o на преподавание литературы в 5,6,7-х классах 3 часа вместо 2 часов;

o на преподавание биологии в 6 классе 2 часа вместо 1 часа;

o на преподавание информатики в 8 классах 2 часа вместо 1 часа;

o на преподавание физики в 8 а, б, в классах 3 часа вместо 2 часов.

введение ОБЖ, информатики и ИКТ с 5 класса;

введение факультативов в 8,9классах («Практикум по основам черчения», «За страницами учебников математики»-8класс, «Теория и практика написания сочинения»-9а,б классы, «Математическая мозаика»-9с класс) и предпрофильных курсов в 9 классах.

Образовательная область «Математика» представлена традиционными предметами математика, алгебра, геометрия и информатика. Наличие часов в вариативной части усиливает изучение математики 5-9 классах, для полноценного овладения системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности. Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается с 8 класса, но за счет часов компонента образовательного учреждения изучается как непрерывный курс с 5 класса. Увеличивается количество учебных часов на информатику в соответствии с Концепцией модернизации российского образования, Программой развития МОБУ СОШ № 25/11 на 2011-2015 гг. и задачами, стоящими перед педколлективом школы на 2013-2014 учебный год.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го по 9-й класс с целью формирования гражданской ответственности и национального самопознания. Этот предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

В 5-9 классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе. В связи с этим федеральный компонент увеличивается на 1 час, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог соответственно увеличивается и допустимая максимальная учебная нагрузка на основании Приказа Минобрнауки России от 03.06.2011 № 1994.

Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

- воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

- овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

С целью реализации концепции профильного обучения на старшей ступени общего среднего образования и реализации задач Программы развития школы в качестве поискового, промежуточного характера учащимся 9 класса представлен ряд предпрофильных курсов: «Статистика и экономика», «Статистическая обработка результатов измерений», «Психологические основы выбора профессии», «Экология» – каждый курс рассчитан на 17 часов.

Предложенные курсы способствуют индивидуализации обучения, осознанному выбору учащимися пути дальнейшего образования, решению задач социализации.

В 9 классе завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Учебный план 5 а, б, в классов Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 6 Литература 2 1 Английский язык 3 Математика 5 1 Информатика и ИКТ 1 История 2 Природоведение 2 Музыка 1 ИЗО 1 Технология 2 ОБЖ 1 Физическая культура 3 История Донского края 1 Общая недельная 27 5 учебная нагрузка ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Учебный план 6 а, б, с классов Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 6 Литература 2 1 Английский язык 3 Математика 5 1 Информатика и ИКТ 1 История 2 Обществознание 1 Биология 1 1 География 1 Музыка 1 ИЗО 1 Технология 2 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Общая недельная 28 5 учебная нагрузка Учебный план 7 а, б, с классов Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 4 1 Литература 2 1 Английский язык 3 Алгебра 3 1 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 1 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Биология 2 Музыка 1 ИЗО 1 Технология 2 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Общая недельная 30 5 учебная нагрузка Учебный план 8а,б классов Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 3 1 Литература 2 Английский язык 3 Алгебра 3 1 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 1 1 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 1 Химия 2 Биология 2 Искусство 1 Технология 1 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Факультатив:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Практикум по основам 1 черчения Общая недельная 31 5 учебная нагрузка Учебный план 8с класса Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 3 1 Литература 2 Английский язык 3 Алгебра 3 1 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 1 1 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 Химия 2 Биология 2 Искусство 1 Технология 1 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Факультативы Практикум по основам 1 черчения За страницами учебников 1 математики Общая недельная 31 5 учебная нагрузка Учебный план 9 а,б классов ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 2 1 Литература 3 Иностранный язык 3 Алгебра 3 1 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 2 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 Химия 2 Биология 2 Искусство 1 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Факультативы:

Практикум по основам 1 черчения Теория и практика 1 написания сочинения Предпрофильные курсы:

Статистика и экономика 0,5 0, Статистическая обработка результатов измерений 0,5 0, Общая недельная 30 6 учебная нагрузка Учебный план 9с класса Учебные предметы Федеральный Компонент ОУ Всего компонент Русский язык 2 1 Литература 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Иностранный язык 3 Алгебра 3 1 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 2 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 Химия 2 Биология 2 Искусство 1 ОБЖ 1 Физическая культура 3 Факультативы Практикум по основам 1 черчения Математическая мозаика 1 Предпрофильные курсы:

«Психологические основы 0,5 0, выбора профессии»

«Экология» 0,5 0, Общая недельная 30 6 учебная нагрузка ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы Краткая информационная справка о МОБУ СОШ № 25/ Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25/11 (школа образована 01.11.2012г. реорганизацией муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №25 путём присоединения к ней муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №11).

Основание: Постановление Администрации города Таганрога от 10.08.2012г. № 2968 « О реорганизации муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 25 путём присоединения к ней муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №11», приказ Управления образования г. Таганрога от 02.11.2012г. № 1206 « Об изменении наименования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №25 в связи с присоединением к ней муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №11» (изм. от 29.03.2013г. № 465) Юридический адрес: 347910, Ростовская область, г. Таганрог, пер. 3-й Артиллерийский, Фактический адрес: 347910, Ростовская область, г. Таганрог, пер. 3-й Артиллерийский, 347905, Ростовская область, г. Таганрог, ул. Дзержинского, Телефоны: (8634) 625-521, (8634) 625-424, (8634) 621-963, (8634) 621- (8634) 625- Факс:

sch25@tagobr.ru E-mail:

Учредитель: муниципальное образование «Город Таганрог».

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61Л01 №0000318, регистрационный номер 3017 выдана 03.12.2012г. Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, лицензия действительна бессрочно.

В соответствии с лицензией МОБУ СОШ № 25/11 имеет право ведения образовательной деятельности по:

-основным образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог - дополнительным образовательным программам: декоративно-прикладной направленности, культурологической направленности, физкультурно-спортивной направленности, естественнонаучной направленности, эколого-биологической направленности, художественно-эстетической направленности, военно-патриотической направленности, «Школа раннего развития», «Веселая фонетика (английский язык для учащихся 1-го класса)», «Культура и искусство речи или как научиться красиво и убедительно говорить», «Основы делового общения и письма», «Методы решения задач с параметрами», «Исследование исторических источников», «Современные проблемы экологии», «Компьютерный дизайн», программа эстрадных танцев «Арабеск».

Свидетельство о государственной аккредитации: серия ОП №025677, регистрационный № выдано 17.04.2012г. Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области;

государственная аккредитация действительна по 17.04.2024г.

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Награды образовательного учреждения:

победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные технологии в 2007г. (в рамках ПНП «Образование»).


Состав обучающихся Начальное Основное Среднее Всего общее общее (полное) общее образование образование образование 13 классов, 16 классов, 3 класса, 32 класс, Общее количество классов/ средняя наполняемость 24,1 26 24 25, Общее количество обучающихся 314чел. 417чел. 72чел. 803чел.

В том числе:

Занимающихся по базовым 13 классов, 16 классов, 3 класс, 31 классов, общеобразовательным про- 314чел. 417чел. 72чел. 803чел.

граммам Занимающихся по специальным 0 0 0 (коррекционным) образовательным программам (указать вид) Занимающихся по программам 0 0 0 углублённого изучения предме тов (указать предметы) Формы получения образования:

очное – 314 417 72 семейное – 0 0 0 экстернат - 0 0 0 Занимающихся в группах 100 25 0 продленного дня Занимающимся по программам 163 79 48 дополнительного образования Получающим дополнительные 150 117 15 услуги (в т.ч. платные, за рамками основных образовательных программ, так же посредством других учреждений –дополнительного образования детей, профессионального образования ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог и т.д.) Характеристика педагогического коллектива Школа укомплектована педагогическими кадрами полностью.

Показатель Кол – во чел. % Всего педагогических работников (количество человек) Укомплектованность штата педагогических работников: 100 % Из них внешних совместителей: 8 14% Наличие вакансий (указать должности): нет Образовательный уровень педаго- с высшим образованием 55 96,5% гических работников со средним специальным образованием 1 1,8% с общим средним образованием 1 1,8% Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет 49 86% Имеют квалификационную категорию Всего 27 47% Высшую 14 24,6% Первую 11 19% Вторую 2 3,4% Состав педагогического кол- Учитель 55 96,5% лектива по должностям Социальный педагог Учитель-логопед Педагог-психолог Педагог-организатор 1 1,8% Старший вожатый 1 1,8% Педагог дополнительного образования Воспитатель ГПД Имеют учёную степень Имеют звание Заслуженный учитель Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания 16 28% Отличники народного просвещения РФ – Почетные работники образования РФ – Лауреат премии Губернатора РО - Победители ПНП «Образование» - Лауреат городского конкурса «Учитель года» - Развитие профессиональной компетентности учителей На протяжении всего учебного года методическая служба школы в соответствии с планом деятельности на 2012-203 учебный год способствовала повышению профессионального уровня и совершенствованию педагогического мастерства (через участие пед.кадров в экспериментальной деятельности, в конкурсах профессионального мастерства, в работе семинаров различных уровней и курсовую систему повышения квалификации (стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории).

За учебный год 5 педагогов защитились на первую квалификационную категорию по должности «учитель» (Сотникова Е.Ю., Столяр И Э., Склярова И. М., Дмитриева И. Э, Омельченко В. И.) и 2 педагога защитились на высшую квалификационную категорию (Стародумова О.В., Медведева И. Ю.).

В школе работает 14 учителей высшей квалификационной категории, психолог высшей квалификационной категории, 11 учителей имеют 1 квалификационную категорию.

2 учителя – 2 квалификационную категорию.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог 12 педагогов прошли курсовую подготовку на базе ИПК и ПРО: Медведева И.Ю., Сергеенко Е.Г. по программе «Русский язык и литература», Кихтенко В.Г. по программе «Математика», Кузьмичева Г.И. по программе «Обновление контрольно-оценочной деятельности учителя математики в контексте деятельностной парадигмы образования», Безносова Л.А. по программе «Иностранный язык», Соловьёва Д.В., Лабынцева Ю.В., Олейникова Ю.А., Лысенко Н.Ю. по программе «Проектирование пространства профессионального развития педагога как творческой профессионально-компетентностной конурентно-способной личности в условиях введения ФГОС», Котинёва Ж.Р. по программе «Педагогика и методика начального образования», Барыбина В.С. по программе «Музыкальное образование. Изобразительное искусство. МХК. Мультимедийные технологии в развитии творческих компетенций учителя в контексте ФГОС», Бутенко Е.В.

по программе «Художественное образование в социокультурном пространстве современной школы: техологии и инновации в условиях ФГОС».

1 учитель (Чепуренко В.О.) прошла курсы на базе НОУ ДПО «Институт информационных технологий АйТи», 3 учителя на базе данного учреждения прошли дистанционное обучение: Веревка Л.А. по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по отечественной истории и обществознанию», Сырых И.Б., Михайлова С.Б. по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в начальной школе»

Психолого-педагогические условия реализации программы основного общего образования Основной целью работы психологической службы является психологическое сопровождение образовательного процесса, которое заключается в сохранении и укреплении здоровья, повышении адаптационных возможностей, гармоничном развитии личности обучающихся в школе, усилении воспитательной составляющей образовательного процесса.

Конкретными задачами психолого-педагогической деятельности являются:

Диагностическая работа: организация и проведения социально-психологического мониторинга с целью осуществления систематического анализа воздействия традиционных и инновационных психолого-педагогических, педагогических и воспитательных технологий на качество обучения и личностные изменения обучающихся.


Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в кризисные периоды жизни.

Это период поступления и адаптации в начальном звене школы, процесс перехода и адаптации в среднем звене, период сдачи экзаменов.

Консультирование - система мероприятий, направленных на преодоление психолого педагогических проблем, возникающих у участников образовательного процесса в различных социальных ситуациях;

оказание помощи в выборе образовательного маршрута с учетом личностных и интеллектуальных особенностей, возможностей и склонностей;

профессиональную ориентацию.

Организационно-педагогические условия реализации программы В современный период в области образования наиболее актуальной является проблема низкого уровня сформированности ключевых компетенций школьников. Данный аспект не проходит бесследно, и зачастую не позволяет школьнику в полной мере стать активной успешной личностью, что отражается во всех сферах человеческой деятельности, оказывая, тем самым, отрицательное влияние на общественное развитие, культуру и цивилизацию в целом. Понятие «компетенция» определяют по-разному, но при этом его связывают с выполнением какой-либо деятельности.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Следовательно, реализация компетентностного подхода предполагает организацию такого процесса обучения, который требует проявление у школьников ключевых компетенций.

Предполагается, что ключевые компетенции носят надпредметный характер и необходимы в любой области деятельности. Изучив различные подходы к составлению структуры ключевых компетенций, опираясь на опыт работы, нами были выделены пять ключевых компетенции, на наш взгляд, затрагивающие все сферы деятельности школьника.

1. Коммуникативная компетенция - умение эффективно действовать в сфере взаимоотношений.

Выстраивание взаимодействия (устно и письменно):

- с самим собой (развитие самооценки);

- со сверстниками;

- с близкими взрослыми (учителя, родители);

- с окружающим миром 2. Информационная компетенция - умение эффективно действовать в сфере поиска и обработки информации.

3. Организационная компетенция – умение эффективно действовать в сфере решения реальных проблем (задач):

- умение понять проблему (поставить вопрос), составить план деятельности (организация работы), оценить результат работы (самоанализ, самоконтроль, самооценка);

- умение приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиям;

- умение находить выход из трудных ситуаций.

4. Нравственная компетенция - умение эффективно действовать на основе ценностных ориентаций.

- умение проявлять моральные способности (оказывать помощь, взаимоподдержку и т.д.);

- умение осуществлять выбор на нравственной основе.

5. Компетенция личностного самоопределения - умение понять свою сущность, определить свое «Я» (место, роль) в данных условиях, временном промежутке, месте, окружении для эффективной реализации своих потенциальных возможностей.

Учителя начальных классов активно внедряют компетентностный подход в процесс обучения и воспитания младших школьников.

Одним из способов реализации компетентностного подхода мы считаем использование «технологии погружения».

Погружение - это специальная организация концентрации внимания и усилий (исследовательской направленности) группы людей на проблеме, решение которой достигается посредством интеграции индивидуальной и коллективной форм работы на основе внутренних мотивационных состояниях Технология «погружения» основывается на интеграции развивающих образовательных технологий: модульной технологии обучения;

проектной деятельности;

технологии критического мышления;

активных методов обучения;

технологии групповой работы и т.д.

Смысл данной авторской технологии лежит в организации поэтапного характера личностно-значимого процесса обучения и воспитания:

Схема организации деятельности во время «погружения»

Стадия «Настрой» Концентрация внимания Стадия «Мотивация» Подготовка к деятельности (интерес к теме проблеме) Стадия Включение всех в активную деятельность, интеграция «Деятельность» индивидуальных и коллективных форм работы Стадия «Диагностика» Оценка результатов Стадия «Рефлексия» Анализ деятельности (осмысление результатов и путей их достижения) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Структура авторской системы «погружений» в учебно-воспитательном процессе Модульные погружения Направления воспитательной работы межпредметное внутриклассное тематическое предметное ключевое выездное урочное блочное воспитательные учебные погружения погружения исследовательские погружения индивидуальные групповые управленческие погружения Учебно-воспитательный процесс строится на основе модульной системы. Каждый модуль длится 5-6 недель и, таким образом, годовая учебная нагрузка распределяется равномерно, у обучающихся нет перегрузок.

В школе налажена диагностика качества образовательного процесса, проводятся индивидуальные консультации, встречи с родителями.

Внеучебная деятельность и дополнительное образование обучающихся Усилению воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности обучающегося способствует воспитательная система школы, планомерно и систематично организованная внеучебная деятельность обучающихся, которая предоставляет обучающимся широкое поле деятельности для формирования ключевых компетенций. урока Работа с одаренными детьми Воспитывающая функция Внеклассная работа по предметам Для реализации концепции школы о формировании самоактуализированной конкурентоспособной личности, готовой к саморазвитию и непрерывному образованию в школе созданы условия для активной внеурочной деятельности обучающихся и их Музейная экспозиция (ВОВ, дополнительного образования.

Работа с детьми Афганистан) дивиантным поведением Воспитательная среда Внутренняя воспитывающая среда Школьная газета школы "Сорока.RU" информационные ресурсы (медиа- видеотека, иблиотека Лагерь с дневным пребыванием "Синдбад" Кружки, секции (педагоги Воспитательные Органы детского самоуправления дополнительного мероприятия в классах, школе «Школьный Магистрат»

образования) по направлениям работы Школьный Физическое Хореографический ансамбль здоровьеИнтеллектуальное МагистратИнтеллектТво «Арабеск»

развитиеНравственное рчестваЗдоровья и Спортивные секции становлениеГражданско спортаПрессыДетстваЗа «Познай себя»

патриотическая позицияЖизненная кона и порядка «Дебаты»

активностьСамоопределение «Патриот»

личности «Лидер» и др.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог Условия для самореализации учащихся №п\п Вид деятельности Название секции, кружка и т. д. Охват учащихся (в т.ч. в % от общего количества) Творческая Хор «Школьные годы» 33(4,1%) Творческая Вокальный ансамбль «Мечта» 12(1,5%) Творческая Вокальный кружок « Солнечная капель» 15(1,9%) Творческая Хор мальчиков 22(2,7%) Творческая Танцевальный коллектив «Арабеск» 34(4,2%) Творческая Кружок по начальному техническому 60(7,5%) моделированию (МОБУ ДОД СЮТ «МАК») Творческая Кружок декоративно-прикладного 87(10,8%) творчества «Очумелые ручки»

Творческая Фольклор 120(14,9%) Интеллектуальная Математический кружок «Штурм» 30(3,7%) 10. Интеллектуальная Городской клуб «Дебаты» (ДДХТ) 25(3,1%) 11. Интеллектуальная Клуб юного исследователя 119(14,8%) 12. Интеллектуальная Драмкружок на английском языке 70(8,7%) 13. Интеллектуальная Родник (ДДХТ) 60(7,5%) 14. Интеллектуальная Юный экскурсовод (ДДХТ) 25(3,1%) 15. Интеллектуальная Школа вежливых наук (ДДХТ) 40(4,9%) 16. Общественная Городская детская организация «СКИФ» 125(15,6%) 17. Общественная Городской клуб «Патриот» (МОБУ ДОД 50(6,2%) ЦВР) 18. Общественная Школьный орган ученического 38(4,7%) самоуправления - Школьный Магистрат 19. Общественная Детское школьное объединение «Мы вместе» 803(100%) 20. Общественная «Лидер» (МОБУ ДОД ЦВР) 45(5,6%) 21. Общественная Клуб «Я - гражданин России» 200(24,9%) 22. Спортивно- Спортивные игры 200(24,9%) оздоровительная 23. Спортивно- Спорт для всех 80(10%) оздоровительная 24. Спортивно- Спортивная гимнастика 50(6,2%) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог оздоровительная 25. Спортивно- Тхэнквондо (ДЮСШ №1) 25(3,1%) оздоровительная 26. Спортивно- Ритмика 200(24,9%) оздоровительная 27. Спортивно- Шахматы (ДЮСШ №1) 76(9,5%) оздоровительная Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы В школе имеются: корпус А - 11 учебных кабинетов, компьютерный класс с сетью интернет, библиотека с читальным залом, мастерские, спортивный зал, буфет на 45 мест, медицинский кабинет, кабинет для заместителей директора;

корпус Б - 13 учебных кабинетов, компьютерный класс с сетью интернет, библиотека, спортивный зал, буфет на 40мест, лицензированный медицинский кабинет, кабинет для заместителей директора, кабинет психолога За бюджетные средства приобретен спортинвентарь, проведена замена освещения во всех кабинетах школы, произведена замена всех «классных досок». Приобретены ноутбуки и проекторы для проведения презентаций, «погружений».

В школе есть ауди-, видео- и множительная аппаратура, видеокамера, цифровой фотоаппарат.

В рамках реализации ПНПО в 2007 году поставлено учебно-наглядное оборудование для кабинетов физики, химии;

интерактивная доска, комплект музыкального оборудования.

А в 2009 году – учебно-наглядное оборудование для кабинета биологии. Все оборудование имеется в наличии, исправно, используется в учебном процессе и во внеклассных мероприятиях.

Наличие технических средств обучения:

Перечень оргтехники и технических средств обучения Наименование Количество Компьютер Мультимедийное оборудование Сканер Модем Принтер Копировальный аппарат Факс Телевизор Видеомагнитофон МФУ Экран на штативе Акустическая система Цифровой фотоаппарат Видеокамера Интерактивная доска Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой В школе имеется библиотека. Общее количество единиц хранения фонда библиотеки - 13. единиц, из них:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОБУ СОШ № 25/11 г. Таганрог - учебников- 8 741 ед., - учебно-методической литературы- -87ед.

- художественной литературы - 4724 ед.

- брошюры, журналы – 76 ед.

Библиотека обеспечена выходом в Интернет.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.