авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.............................................................................................. 3 1.1. ...»

-- [ Страница 6 ] --

Дисциплина изучается в седьмом и восьмом семестрах, трудоемкость дисциплины 7 зач. ед. (252 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой (седьмой семестр), курсовая работа, экзамен (восьмой семестр).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к общению, анализу, восприятию информации, по становке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 – способностью формировать законченное представление о при нятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-9 – способностью проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-12 – способностью к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 – готовностью к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-17 – готовность к контролю соблюдения экологической безопасно сти на производстве, к участию в разработке и осуществлению экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производ стве.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные разделы естественнонаучных дисциплин, относящихся к тео рии изучаемой дисциплины, и быть готовым к исследованию основных зако нов в профессиональной деятельности;

методы анализа и моделирования ситуаций теоретического и экспери ментального исследования;

типовые методики проведения расчетов и проектирования элементов оборудования и объектов деятельности (систем) в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки ин формации;

методики проведения технико-экономического обоснования проектных разработок уметь:

анализировать научно-техническую информацию, изучать отечествен ный и зарубежный опыт по тематике деятельности;

проводить опытно-промышленный и научный эксперимент по задан ным методикам и анализировать результаты с привлечением соответствую щего математического аппарата;

оценивать техническое состояние и остаточный ресурс оборудования;

владеть:

методикой планирования и участвовать в проведении плановых испы таний технологического оборудования;

навыками соблюдения экологической безопасности на производстве, участвовать в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и ме роприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве;

способностью организации работы персонала по обслуживанию техно логического оборудования.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Характеристика энергоносителей и их классификация. Определение потребностей в энергоносителях.

Виды, классификация и характеристика энергоносителей. Системы энергоснабжения предприятий. Графики нагрузок по энергоносителям. Ос новные компоненты общего энергопотребления.

2. Прием, хранение и подготовка к сжиганию твердого топлива.

Характеристики твердого топлива, его свойства, марки топлива. Назна чение системы топливоснабжения на твердом топливе. Определение потреб ности в топливе. Схемы распределения твердого топлива.

3. Оборудование топливного склада и топливоподачи.

Назначение и классификация оборудования для топливоснабжения.

Виды оборудования пылеприготовления и золоулавливания.

4. Прием, хранение и подготовка к сжиганию жидкого топлива.

Мазут, его свойства, особенности использования. Определение потреб ности в мазуте. Системы топливоснабжения на жидком топливе. Назначение и классификация мазутных хозяйств.

5. Оборудование мазутного хозяйства промышленных предприятий.

Схемы мазутного хозяйства промышленных предприятий. Основное и вспомогательное оборудование мазутного хозяйства. Алгоритм и методика расчета процессов подогрева мазута в подогревателях и резервуарах.

6. Методика проектирования мазутного хозяйства промышленных предприятий.

Общая концепция разработки теплотехнологических схем мазутных хозяйств. Алгоритм проектирования, расчета режимных параметров и выбора оборудования.

7. Прием, хранение и подготовка к сжиганию газообразного топлива.

Газообразное топливо, характеристика, классификация. Добыча и транспортировка природного газа. Схемы снабжения предприятий природ ным газом.

8. Газопроводы, газораспределительные станции.

Назначение и характеристики газораспределительных станций. Схемы и оборудование газорегуляторных пунктов и газорегуляторных установок.

9. Защита газопроводов от коррозии.

Определение коррозионного состояния газопроводов. Коррозия блуж дающими токами. Электрические измерения на газопроводах. Электрические методы защиты.

10. Оборудование систем производства сжатого воздуха.

Общая характеристика систем воздухоснабжения. Принципиальная технологическая схема воздушной компрессорной станции. Принцип дей ствия и классификация компрессоров.

11. Конструктивное устройство различных типов компрессоров.

Конструктивные особенности компрессоров типа: поршневые;

мем бранные;

ротационно-пластинчатые;

винтовые;

центробежные;

осевые.

12. Компоновка компрессорных станций.

Основные принципы и варианты компоновки компрессорных станций.

Нагрузка на компрессорную станцию. Определение нагрузки на компрессор ную станцию.

13. Расчет производительности компрессорной станции.

Расчет производительности компрессорной станции. Графики нагрузок на компрессорную станцию, давления сжатого воздуха.

14. Расчет и выбор оборудования систем производства сжатого воздуха промышленных предприятий.

Выбор компрессоров. Очистка атмосферного воздуха и расчет воздуш ных фильтров. Расчет и выбор концевых воздухоохладителей, влагомаслоот делителей. Установки для осушки воздуха.

15. Пути экономии энергоресурсов в системах производства и распре деления сжатого воздуха.

Влияние начальных и конечных параметров воздуха на производитель ность и экономичность компрессорных станций. Регулирование производи тельности компрессоров и давления нагнетаемого воздуха. Нормирование удельного расхода электроэнергии на сжатом воздухе. Утилизация теплоты, отводимой от компрессорных установок.

16. Основные направления использования воды на предприятии. Ха рактеристики основных сооружений систем технического водоснабжения.

Понятие и назначение системы технического водоснабжения промыш ленных предприятий (СТВПП). Основные направления использования воды на предприятии. Принципиальная схема и характеристики основных соору жений СТВПП.

17. Состав систем технического водоснабжения промышленного пред приятия. Схемы систем производственного водоснабжения.

Состав схемы водоснабжения промышленного предприятия. Типы схем систем водоснабжения и их характеристики.

18. Системы обеспечения искусственным холодом. Обеспечение пред приятий продуктами разделения воздуха.

Системы холодоснабжения. Схемы обеспечения предприятий кислоро дом, азотом, аргоном. Перспективы совершенствования и основные элементы воздухоразделительных установок.

5.3.2.2. Дисциплины по выбору Б3.В.ДВ Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.1.1 «Физико-химические основы водоподготовки»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью преподавания дисциплины «Физико-химические основы водо подготовки» является формирование у студентами знаний о требованиях к качеству питательной воды и пару, применяемых на предприятиях энергети ки, в зависимости от уровня параметров и назначения;

обучение студентов навыкам практического применения способов и методов коррекционной об работки питательной и сетевой воды;

изучение конструкции устройств кор рекционной обработки воды, методов и способов поддержания качества пи тательной воды и пара котельных агрегатов и парогенераторов в процессе эксплуатации;

подержания водно-химических режимов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Физико-химические основы водоподготовки» от носится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Химия», «Техническая тер модинамика», «Гидрогазодинамика», «Котельные установки и парогенерато ры», «Общий курс теплоэнергетики», «Природоохранные технологии в тепло энергетике», «Основы экологического мониторинга».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы», «Технологические энергоносители предприятий», «Технологические энергоносители», «Эксплуатация тепловых энергоустано вок», «Парогазовые технологии в системах теплоснабжения».

Дисциплина изучается в шестом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-9 – способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-17 – готовность к контролю соблюдения экологической безопасно сти на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производ стве;

ПК-14 – готовность к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

конструкции сооружений водоподготовки и устройств коррекционной обработки на объектах теплоэнергетики, принципы функционирования и протекающие в них физико-химические процессы обработки воды;

уметь:

осуществлять выбор оптимального водно-химического режима тепло вых электрических станций (ТЭС) в зависимости от характеристик основного оборудования;

осуществлять конструктивный расчет основных сооружений коррекци онной обработки на объектах теплоэнергетики;

выполнять расчет ионного состава воды с учетом физико-химических процессов, протекающих в ходе коррекционной обработки владеть:

навыками практического применения способов и методов снижения нагрузки на окружающую среду;

требованиями к организации природоохранной деятельности на пред приятиях энергетики, в зависимости от уровня параметров и назначения ос новного оборудования.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Примеси природных и контурных вод. Показатели качества воды.

Значение водного режима для работы теплоэнергетического оборудо вания. Природные воды, их классификация. Физико-химические, технологи ческие и биологические показатели качества воды.

2. Предварительная очистка воды. Осветление воды методами филь трования.

Физико-химические основы коагуляции коллоидных примесей воды.

Фильтрующие материалы, их характеристика. Методы предварительной очистки воды. Механизм задержания взвесей.

3. Предварительная очистка воды методами коагуляции и осаждения Очистка воды методами коагуляции, известкования и содоизвесткова ния.

4. Обработка воды методами ионного обмена.

Основы теории ионообменного фильтрования примесей воды. Техно логическая очистка воды на ионитных фильтрах. Технологические схемы очистки воды в фильтрах раздельного и смешанного действия 5. Очистка воды от растворенных газов.

Очистка воды от растворенных корозионноактивных газов. Очистка воды от примесей безреагентными методами. Предотвращение накипиобра зования в испарительных установках. Коррозия металла теплоэнергетическо го оборудования и методы борьбы с ней.

6. Обработка охлаждающей воды.

Комплексная очистка высокоминерализированных вод. Рекарбониза ция охлаждающей воды. Борьба с биологическими обрастаниями.

7. Водоподготовительное оборудование.

Основные элементы водоподготовительной установки и схема ВПУ.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.1.2 «Гидравлика и гидравлические машины»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Гидравлика и гидравлические машины» являются: комплексная подготовка специалистов в области тепло энергетики для решения вопросов, связанных с работой пневматических и гидравлических устройств, генерирующих комплексов, систем теплоснабже ния и отопления;

получение знаний по основным законам и положениям гид равлики, которые необходимы для изучения ряда разделов специальных дис циплин, где приходится иметь дело с применением основных законов равно весия и движение жидкостей;

формирование общего представления о теории и конструкции гидравлических машин;

развитие творческих способностей умения описывать состояние системы и выводить для нее определяющие па раметры, умения формулировать условия задачи, подбирать алгоритм и ре шать ее на высоком и перспективном научном уровне, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания.

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, по вышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, фи зического и математического моделирования гидравлических явлений в ла бораторных условиях, изучения устройства приборов и агрегатов на нату ральных образцах, их испытание, применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изучение дисциплины должно способствовать выработке у студентов развитых представлений о ме тодах применения основных законов движения жидкости и принципах под бора гидромашин в специальных дисциплинах.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Гидравлика и гидравлические машины» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Математика»

– линейные дифференциальные уравнения, преобразование Лапласа;

«Физика»

– механика;

«Гидрогазодинамика».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепловые двигатели и нагнетатели»;

«Отопление, вентиляция и кондиционирование»;

«Основы ин женерного проектирования тепловых сетей»;

«Парогазовые технологии в си стемах теплоснабжения».

Дисциплина изучается в шестом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – способность к письменной и устной коммуникации на государ ственном языке: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

готовностью к использованию одного из ино странных языков;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать компью тер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-2 – способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 – готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-18 – способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 – готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные законы механики жидких и газообразных сред;

основные физические процессы, явления и закономерности имеющие место при движении капельных жидкостей и несжимаемых газов;

формулы и методики расчета трубопроводов;

уметь:

определять параметры состояния жидкости, применять теоретические знания к решению задач, связанных с расчетом гидравлических систем, под бирать оборудование и определять рабочие параметры по ходу движения жидкости (газа);

владеть:

навыками в выполнении гидравлических расчетов;

инструментальными методами определения расхода и напора жидкости в трубопроводах, вентиляционных шахтах, газоходах и дымовых трубах.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Общие сведения.

Введение. Предмет гидравлики. Физические свойства жидкости. Силы, действующие в жидкости.

2. Гидростатика.

Гидростатическое давление. Основное уравнение гидростатики. Закон Паскаля. Относительное равновесие жидкости. Силы давления жидкости на плоские и криволинейные поверхности. Закон Архимеда.

3. Основы кинематики и динамики жидкости.

Основы кинематики и динамики жидкости. Струйчатая модель потока.

Уравнение неразрывности. Понятие о расходе и средней скорости. Уравне ние Бернулли для элементарной струйки идеальной жидкости. Уравнение Бернулли для потока реальной жидкости.

4. Основные уравнения и теоремы динамики жидкости.

Дифференциальные уравнения Эйлера для динамики невязкой жидко сти. Уравнения Эйлера в форме Громеко. Интегралы уравнений движения идеальной жидкости Эйлера. Уравнения движения жидкости в напряжениях.

Уравнения Навье-Стокса. Основы теории подобия гидрогазодинамических процессов. Виды подобия. Основные критерии подобия вязких жидкостей.

5. Одномерные течения вязкой несжимаемой жидкости.

Общие сведения о гидравлических сопротивлениях, их природа и клас сификация. Режимы движения жидкости в трубах.

6. Общие сведения о гидравлических машинах. Центробежные, объем ные и бесприводные насосы.

Общие сведения о гидравлических машинах. Классификация. Насосы.

Основные параметры: подача, напор, мощность, КПД. Классификация. Ло пастные насосы. Устройство, принцип действия. Нахождение рабочей точки насоса, работающего на трубопровод. Регулирование подачи. Параллельное и последовательное соединения. Высота всасывания и кавитация.

7. Лопастные и объемные гидродвигатели. Гидродинамические и объемные передачи.

Объемные и бесприводные насосы. Устройство и принцип действия ло пастных гидродвигателей. Понятие о гидропередачах. Классификация. Устрой ство и принцип действия гидродинамической муфты и гидротрансформатора.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.2.1 «Автоматизация тепловых процессов»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Автоматизация тепловых процессов»

является приобретение студентами знаний об особенностях автоматизации технологических процессов в теплоэнергетике.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Автоматизация тепловых процессов» относит ся к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физика»;

«Математика»;

«Техническая термодинамика»;

«Тепломассообмен»;

«Котельные установки и парогенераторы»;

«Топливо и основы теории горения»;

«Метрология, сер тификация, технические измерения»;

«Тепловые двигатели и нагнетатели».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Эксплуатация теп ловых энергоустановок»;

«Основы энергетического обследования».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (180 ч.), форма промежуточной аттестации курсовой проект, эк замен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютера как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-15 готовность к контролю организации метрологического обес печения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

особенности технологических процессов в теплоэнергетике;

виды и цели автоматического управления;

уметь:

использовать принципы автоматизации теплоэнергетических устано вок;

выбирать наивыгоднейший состав технических средств автоматическо го управления;

находить оптимальные режимы работы оборудования;

владеть:

навыками анализа функционирования элементов автоматической си стемы регулирования;

взаимодействия автоматизированного объекта и автоматического регу лятора;

составления функциональных схем автоматического регулирования объектов.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теория автоматического управления Классификация объектов управления. Принципы автоматического управления. Основные элементы системы автоматического управления. Ма тематические модели. Типовые звенья. Соединения звеньев. Устойчивость, основная теорема об устойчивости. Алгебраический критерий Гурвица. Ча стотные критерии устойчивости Михайлова и Найквиста. Точность, статиче ская и динамическая точность. Методы повышения точности. Качество про цессов управления. Методы оценки качества.

2. Автоматизация теплоэнергетического оборудования.

Паровой барабанный котел как объект регулирования. Регулирование горения. Регулирование питания и топливоподачи барабанных котлов. Осо бенности водогрейного котла как объекта регулирования. Регулирование во догрейных котлов. Регулирование прямоточных котлов. Регулирование вспомогательного оборудования: мазутное хозяйство, деаэратор, РОУ, ХВО.

Регулирование индивидуальных и центральных тепловых пунктов Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.2.2 «Электрооборудование промышленных предприятий»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Электрооборудование про мышленных предприятий» является расширение и углубление знаний, полу ченных студентами при изучении дисциплины «Электротехника и электро ника», в области использования электрического оборудования, применяемого в технологических процессах на промышленных предприятиях и тепловых электростанциях.

Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение основ электроснабжения электрооборудования промышленных предприятий (про вода и кабельные линии, их выбор и эксплуатация);

изучение различных ви дов электрического привода оборудования и его выбор (аппараты управления и защиты);

изучение электрического освещения промышленных предприятий (элементы осветительных установок, расчет осветительной установки);

изу чение основного электросварочного оборудования;

изучение аккумулятор ных батарей;

изучение различных видов преобразователей электрической энергии;

изучение элементов электрического отопления;

изучение различных электрических установок (электрофильтров, электролизеров и других).

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электрооборудование промышленных предпри ятий» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессио нального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Физи ка» раздел: «Электричество и магнетизм» (необходимые знания: основные за коны раздела «Электричество и магнетизм»;

необходимые умения: уметь стро ить математические модели физических явлений области электричества и маг нетизма;

необходимые навыки: владение основными методами теоретического и экспериментального исследования физических явлений в области электриче ства и магнетизма);

«Математика» разделы: «Линейная алгебра», «Инте гральное исчисление функций одной переменной», «Обыкновенные диффе ренциальные уравнения», «Элементы теории функций комплексной пере менной» (необходимые знания: основы линейной алгебры, теории обыкно венных дифференциальных уравнений, интегральных преобразований, осно вы численных методов, элементы теории функций комплексной переменной;

необходимые умения: уметь использовать математический аппарат при изу чении естественнонаучных дисциплин;

необходимые навыки: владение ос новными аналитическими и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и их систем);

«Информационные техноло гии» разделы: «Программное обеспечение», «Алгоритмы и алгоритмиза ция» (необходимые знания: принципы построения вычислительных алгорит мов;

необходимые умения: уметь использовать информационные технологии при изучении естественнонаучных дисциплин;

необходимые навыки: владе ние MathCad, Word;

«Электротехника и электроника» разделы: «Электри ческие цепи постоянного тока»;

«Электрические цепи переменного тока»;

«Трехфазные цепи»;

«Переходные процессы в электрических цепях»;

«Маг нитные цепи, трансформаторы»;

«Электрические машины переменного то ка».

Наименование последующих учебных дисциплин: «Основы энергети ческого обследования»;

«Электробезопасность».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 5 зач. ед. (180 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 способность и готовность применять основные методы, спосо бы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики раз личного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, веде нию дискуссии и полемики;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета его публикацией;

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

соответствующий физико-математический аппарат для анализа прин ципов действия электрических машин, источников света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей, электрического отопления;

устройство, принцип действия, области применения различных видов электрических машин, источников света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей, электрического отопления;

области применения различных видов электрических машин, источни ков света, электросварочного оборудования, аккумуляторных батарей;

нормативную документацию и современные методы анализа режимов работы различных видов электрических машин, электросварочного оборудо вания;

соответствующие методики для выбора электрических машин, источ ников света, аккумуляторных батарей;

нормативные документы к контроля соблюдения технологической дис циплины на производственных участках;

измерительные приборы для проведения измерений и наблюдений;

уметь:

использовать математический аппарат для выбора электропривод раз личных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

выбирать и рассчитывать отечественный и зарубежный электропривод различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

формировать отчет по результатам расчета электропривода различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

собирать и анализировать исходные данные аппаратов схем управления электроприводом;

рассчитывать характеристики электропривода различных механизмов, используемых в цехах промышленных предприятий;

контролировать соблюдения технологической дисциплины на произ водственных участках;

проводить измерения и наблюдения, составлять описания проводимых исследований, подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

владеть:

методиками выбора аппаратов и схем управления электроприводом;

методиками выбора и расчета электропривода различных механизмов;

методами формирования отчетов;

методами сбора и анализа исходных данных для выбора электроприво да различных механизмов;

программами ЭВМ для выбора электропривода различных механизмов;

знаниями для контроля соблюдения технологической дисциплины на производственных участках;

методами для описания проводимых исследований.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основы электроснабжения электрооборудования промышленных предприятий.

Категории электроприемников по надежности электроснабжения. Схе мы и конструктивное исполнение цеховых электрических сетей. Шинопро воды и кабели, их конструкция. Выбор проводов и кабелей.

2. Изучение различных видов электрического привода технологическо го и вспомогательного оборудования и его выбор.

Конструкция и принцип действия асинхронной и синхронной машин.

Преимущества и недостатки. Электрический привод насосных установок, си стем воздухоснабжения (вентиляционное, компрессорное оборудование).

Сравнение механических характеристик различных видов электродвигателей.

Выбор вида и типа электродвигателя. Выбор необходимых аппаратов для схемы управления электроприводом. Частотно-регулируемый асинхронный электропривод.

3. Электрическое освещение промышленных предприятий.

Системы и виды освещения. Сравнительные характеристики источни ков света. Расчет осветительной установки. Электроснабжение осветитель ных установок.

4. Электросварочное оборудование, электропривод мостовых кранов.

Назначение электросварочного оборудования, сварочные трансформа торы, сварочные инверторы, конструкция, схемы, основные характеристики.

Расчет статических нагрузок двигателей механизмов кранов.

5. Аккумуляторные батареи, электропривод мостовых кранов.

Область применения, конструкция и принцип действия, используемых электрохимических аккумуляторов. Схема использования аккумуляторных батарей в системе электроснабжения тепловой станции. Расчет динамических нагрузок двигателей механизмов кранов, выбор мощности двигателей.

6. Электрофильтры, крановые тормозные устройства и грузоподъемные электромагниты.

Аэрозольная технология. Электрофильтры, назначение, конструкция, принцип действия, электрические схемы. Тормозные устройства и электро магниты, конструкция, принцип действия. Оценка нагрева кранового двига теля.

7. Электрическое отопление, электролизеры.

Виды электрооборудования, используемого для отопления производ ственных и бытовых помещений. Сравнение различных видов. Использова ние электролизеров на тепловых электростанциях, конструкция, принцип действия. Расчет срока окупаемости при модернизации привода насоса и ис пользовании преобразователя частоты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.3.1 «Введение в специальность»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Введение в специальность»

являются: ознакомить студентов с научными, техническими, экономическими и социальными аспектами в деятельности бакалавров по избранной специ альности;

объяснить принципы и формы организации учебного процесса в ОмГУПСе;

показать место и роль промышленной энергетики и бакалавра промтеплоэнергетика в условиях развития и роста материального производ ства и возрастания роли потребления топливно-энергетических ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Введение в специальность» относится к числу дис циплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами из школьной программы:

«Физика», «Математика», «Химия».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассообмен», «Термодинамика», «Котельные установки и парогенераторы», «Гидрогазоди намика», «Теплоэнергетические системы и энергетические балансы промыш ленных предприятий», «Водоподготовка» и др.

Дисциплина изучается в первом семестре, трудоемкость дисциплины 1 зач. ед. (36 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

понятия, определения, термины о термодинамике, теплоэнергетических системах и их отдельных элементах;

о топливно-энергетических ресурсах России и о динамике их использо вания;

об общих закономерностях физических процессов теплоэнергетических установках, тепломассообменных аппаратах, тепловых двигателях и нагнета телях;

уметь:

использовать средства вычислительной техники и численные методы для расчета теплоэнергетических и теплоиспользующих процессов и устано вок;

использовать стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

владеть:

навыками применения нормативной документации при организации профессиональной деятельности;

компьютером как средством управления информацией;

методами обоснованного выбора типоразмеров трубопроводов, тепло обменных аппаратов, насосов, вентиляторов, тепловых двигателей, котель ных установок.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. ОмГУПС и теплоэнергетический факультет в системе подготовки кадров.

Назначение и роль бакалавра в промышленном производстве. Основы инженерной психологии в системе «Человек-машина-среда». Теплоэнергети ческий факультет ОмГУПС – ведущий научный и методический центр под готовки высококвалифицированных бакалавров-промтеплоэнергетиков в г.

Омске для энергетических, промышленных и муниципальных предприятий.

Кафедра теплоэнергетики ОмГУПС – базовое звено подготовки теплоэнерге тиков. Квалификационная характеристика бакалавра-промтеплоэнергетика, требования к общей профессиональной и специальной подготовке.

2. Организация учебного процесса.

Учебные планы и программы. Виды учебных занятий. Как научиться студенту учиться? Лекции – основная форма учебных занятий. Формы усвое ния лекционного материала. Рекомендации по ведению конспектов. Работа с учебниками и учебными пособиями. Библиотека и организация работы в ней.

Виды технической информации. Вычислительная техника – необходимый инструмент подготовки студента в высшей школе. Производственная прак тика – необходимый этап ознакомления с передовым техническим, организа ционным и экономическим опытом промышленного производства.

3. Общее представление о теплоэнергетике, термодинамике и теплопе редаче.

Изучение теплотехнической терминологии. Международная система единиц СИ. Основные понятия о первом и втором законах термодинамики, о свойствах водяного пара, о подаче тепла теплопроводностью, конвекцией и излучением. Цикл Карно. Крупные ученые в области термодинамики и теп ломассообмена.

4. Введение в промышленную теплоэнергетику.

Энергетическое хозяйство современного промышленного предприятия, его функции, структура. Организация экономичного, надежного и природо охранного энергоснабжения технологических процессов предприятий – ос новная задача промтеплоэнергетиков. Разнообразие энергоснабжения пром предприятий, использование различных энергоносителей для их обеспече ния. Что такое теплоснабжение и теплофикация? Назначение и принцип ра боты ТЭЦ и промышленно-отопительных котельных. Принципиальные теп ловые схемы ТЭЦ и котельных. Основные направления повышения эффек тивности промышленной теплоэнергетики. Альтернативные и нетрадицион ные источники энергии. Ресурсосберегающие технологии. Использование вторичных энергоресурсов в системах энергоснабжения. Топливо и его ис пользование: уголь, нефть, природный газ. Рациональное использование топ лива. Защита окружающей среды. Основные направления по снижению вредных выбросов и сбросов (по воздуху и сточным водам) в окружающую среду.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.3.2 «Общий курс теплоэнергетики»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Общий курс теплоэнергети ки» являются: ознакомление студентов с научными, техническими, экономи ческими и социальными аспектами в деятельности бакалавров по избранной специальности;

формирование у студентов знаний о принципах и формах ор ганизации учебного процесса в ОмГУПСе;

формирование у студентов зна ний о месте и роли промышленной энергетики и бакалавра промтеплоэнергетика в условиях развития и роста материального производ ства и возрастания роли потребления топливно-энергетических ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Общий курс теплоэнергетики» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами из школьной программы:

«Физика», «Математика», «Химия».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Тепломассообмен», «Техническая термодинамика», «Котельные установки и парогенераторы», «Гидрогазодинамика», «Теплоэнергетические системы и балансы», «Физико химические основы водоподготовки» и др.

Дисциплина изучается в первом семестре, трудоемкость дисциплины 1 зач. ед. (36 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

понятия, определения, термины о термодинамике, теплоэнергетических системах и их отдельных элементах;

о топливно-энергетических ресурсах России и о динамике их использо вания;

об общих закономерностях физических процессов теплоэнергетических установках, тепломассообменных аппаратах, тепловых двигателях и нагнета телях;

уметь:

использовать средства вычислительной техники и численные методы для расчета теплоэнергетических и теплоиспользующих процессов и устано вок;

использовать стандарты и правила построения и чтения чертежей и схем;

владеть:

навыками применения нормативной документации при организации профессиональной деятельности;

компьютером как средством управления информацией;

методами обоснованного выбора типоразмеров трубопроводов, тепло обменных аппаратов, насосов, вентиляторов, тепловых двигателей, котель ных установок.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Теоретические основы теплотехники.

Основы технической термодинамики. Первый закон термодинамики.

Второй закон термодинамики. Цикл Карно (прямой). Водяной пар. Процесс парообразования в диаграмме V – P. Процесс парообразования в диаграмме T – S. Тепломассообмен. Передача тепла теплопроводностью. Передача тепла соприкосновением. Передача тепла излучением.

2. Топливо и его использование Общие сведения о топливе. Уголь. Нефть. Природный газ.

3. Котельные установки и парогенераторы Назначение и составные элементы конструкции котлоагрегата.

4. Теплоэнергетические системы Иерархическая структура теплоэнергетических систем. Принципиаль ная схема ТЭЦ. Классификация систем теплоснабжения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.4.1 «Тепловые двигатели и нагнетатели»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Тепловые двигатели и нагне татели» (ТД и Н) являются приобретение знаний классификации, устройства, принципа действия тепловых двигателей и нагнетателей, областей примене ния, выбора, теплового расчета и особенности эксплуатации тепловых двига телей и нагнетателей.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Тепловые двигатели и нагнетатели» относится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими: «Физика», «Химия», «Термодинамика и теп лопередача», «Топливо и основы теории горения», «Гидравлика».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Энергосбережение предприятий», «Теплоэнергетические системы и балансы», «Эксплуатация теп ловых энергоустановок».

Дисциплина изучается в пятом семестре, трудоемкость дисциплины зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации курсовая работа, экза мен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принципы работы тепловых машин;

свойства их рабочих тел;

изменения свойств рабочих тел тепловых двигателей;

методы оценки мощностных и экономических показателей ТД и Н;

формы протоколов испытаний ТД и Н;

требования к составлению отчетов и публикаций в изданиях;

требования стандартов к ТД и Н;


требования к сертификации ТД и Н;

требования к топливам и смазочным материалам для ТД;

режимы работы тепловых машин и нагнетателей;

основные правила обслуживания ТД и Н;

основные свойства топлив и масел для ТД и Н;

уметь:

применять свойства рабочих тел тепловых машин;

выбирать тип тепло вой машины;

выполнять эксперименты по испытанию тепловых машин;

проводить измерения параметров ТД и Н при испытаниях;

составлять протоколы испытаний;

обрабатывать полученную информацию;

выполнять работы по стандартизации ТД и Н;

по сертификации (при оформлении испытаний);

организовать работу персонала по обслуживанию тепловых машин и нагнетателей;

организовывать пробные пуски и наладки ТД и Н на нужные режимы;

владеть:

методами теплового расчета тепловых машин;

методами анализа рабочих циклов тепловых машин;

методами измерений и определениями параметров ТД и Н;

приёмами испытаний машин;

оформлением отчетной документации, протоколов, актов испытаний;

анализом результатов измерений;

основами стандартизации и сертификации ТД и Н, эксплуатационных материалов;

методами расчета, испытаний ТД и Н;

выбора сорта топлива для ТД.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Паровые турбины.

Типы тепловых двигателей. Устройства и принципы действия тепловых машин: паровых турбин, одноступенчатых, многоступенчатых. Классифика ция паровых турбин. Цикл Ренкина. Преобразование энергии пара на рабо чих лопатках турбин: активной, реактивной. Потери энергии пара в турбинах и их классификация. Диаграмма h-S водяного пара.

2. Газотурбинные установки.

Устройство и принципы действия газовых турбин. Устройство и прин цип действия ГТУ при p = const. Устройство и принцип действия ГТУ при V = const. Классификация потерь в ГТУ. Тепловая схема и T-S диаграмма ГТУ с регенерацией.

3. Топливо для ГТУ. Тепловая схема ГТУ замкнутого цикла. Совре менные станционные ГТУ.

Виды и особенности работы ГТУ на газовом и жидком топливах. Твер дое топливо для ГТУ. Сложные и многовальные ГТУ. Отличия ГТ от ПУ.

4. Двигатели внутреннего сгорания (ДВС).

Устройство и принцип действия ДВС разных типов. Классификация ДВС. Принцип действия четырехтактных и двухтактных ДВС (дизельных и бензиновых). Топливо для ДВС. Физико-химические и эксплуатационные свойства. Октановое и цетановое число топлив. Пути повышения мощности дизелей и бензиновых двигателей. Теоретический и действительный циклы ДВС. Степень сжатия. Степень повышения давления. Степень предваритель ного расширения и другие const. Среднее индикаторное и эффективное дав ление;

мощности и КПД разных типов ДВС. Литровая мощность ДВС. Теп ловой баланс ДВС.

5. Нагнетатели.

Типы и классификация нагнетателей. Рабочие параметры нагнетателей:

подача, напор, производительность, полезная мощность. Совместная работа насоса и сети;

характеристика и рабочая точка. Законы сохранения энергии уравнение Бернулли. Процессы сжатия в диаграммах состояния. КПД насо сов. Уравнение Эйлера. Коэффициенты напора;

динамический и статический напор. Потери насосов. Конструкции и принцип действия. Характеристика.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.4.2 «Специальные вопросы сжигания топлива»

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины «Специальные вопросы сжигания топлива» – освое ние студентами специальных вопросов подготовки и сжигания твердого, жидкого и газообразного топлив, формирование у студентов знаний и навы ков в области сжигания топлив.

Задачи дисциплины: изучить современные способы подготовки и сжи гания топлив;

изучить конструкцию современных топочных устройств;

изу чить конструкцию современных горелочных устройств.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Специальные вопросы сжигания топлива» отно сится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Котельные установки и па рогенераторы», «Топливо и основы теории горения», «Энергосбережение в теп лоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях» и др.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Ремонт теплотех нического оборудования», «Техническая диагностика энергетического обо рудования», «Современные достижения в области теплоэнергетики».

Дисциплина изучается в пятом семестре, трудоемкость дисциплины зач. ед. (144 ч.), форма промежуточной аттестации экзамен.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-2 способность демонстрировать базовые знания в области есте ственнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анали за и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-3 готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью при влечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-18 способность к проведению экспериментов по заданной мето дике и анализу результатов с привлечением соответствующего математиче ского аппарата;

ПК-19 готовность к проведению измерений и наблюдений, составле нию описания проводимых исследований, подготовке данных для составле ния обзоров, отчетов и научных публикаций.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

методы выявления естественнонаучной сущности проблем, возникаю щих в ходе профессиональной деятельности;

способы сбора и методы анализа научно-технической информации;

порядок составления программы эксперимента и методы анализа полу ченных результатов, соответствующий математический аппарат;

методы измерений и типы измерительных приборов;

уметь:

применять методы математического анализа и моделирования, теоре тического и экспериментального исследования;

выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечествен ный и зарубежный опыт;

составлять программу эксперимента, анализировать полученные ре зультаты, использовать соответствующий математический аппарат;

составлять отчеты и писать научные публикации;

владеть:

базовыми знания в области естественнонаучных дисциплин и готовно стью использовать основные законы в профессиональной деятельности, ме тодами математического анализа и моделирования, теоретического и экспе риментального исследования;

физико-математическим аппаратом для решения возникающих про блем в ходе своей профессиональной деятельности;

методами анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта;

соответствующим математическим аппаратом;

методиками проведения измерений.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Сжигание жидкого топлива.

Подготовка жидкого топлива к сжиганию. Горение единичной капли жидкого топлива. Горение жидкого топлива в факеле. Форсунки для сжига ния жидкого топлива.

2. Сжигание газообразного топлива.

Подготовка газообразного топлива к сжиганию. Топки, классификация горелок для газообразного топлива. Горение газов. Горение газообразного топлива в факеле. Сжигание газообразного топлива с низкой теплотой сго рания и с высокой теплотой сгорания. Сжигание газа совместно с другими видами топлива. Вопросы эксплуатации газовых топок. Предотвращение образования и уменьшение вредных выбросов. Особенности расчета газовых горелок и топок 3. Сжигание твердого топлива.

Сжигание твердого топлива в слое. Классификация слоевых топок. Не механизированные и полумеханические топки. Механизированные топки с цепными решетками. Топки с кипящим слоем. Сжигание угольной пыли в топках котлов. Пылеугольные горелки. Топки для факельного сжигания угольной пыли. Циклонные и вихревые топки. Пылеприготовление. Основ ные схемы пылеприготовления. Сушка топлива. Размол топлива.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.5.1 «Эксплуатация тепловых энергоустановок»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Эксплуатация тепловых энер гоустановок» являются: формирование у студентов знаний и умений в обла сти проектирования и эксплуатации теплоэнергетических установок и тепло вых сетей электростанций и промышленных предприятий с учетом требова ний их безопасной эксплуатации;

изучение будущими теплоэнергетиками правил и норм проектирования теплообменного оборудования и трубопрово дов, расчетов на компенсацию с выбором компенсаторов, гидравлического расчета трубопроводов с выбором диаметров труб, расчет дроссельных шайб, построение чертежей (схема, план, продольный профиль и др.) тепловых се тей и тепловых пунктов, а также вопросов технической эксплуатации тепло вых энергоустановок и трубопроводов Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, по вышения творческой активности и самостоятельности работы студентов, фи зического и математического моделирования тепловых процессов в энерго установках, на натуральных образцах, их испытание, применения вычисли тельной техники и информационных технологий в учебном процессе. Изуче ние дисциплины должно способствовать выработке у студентов развитых представлений об экономичных режимах эксплуатация тепловых энергоуста новок.


2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Эксплуатация тепловых энергоустановок» отно сится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, уме ния и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Техническая термодинамика», «Тепломассообмен», «Котельные установки и парогенерато ры», «Тепловые сети».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Теплоэнергетиче ские системы и балансы»;

«Технологические энергоносители предприятий»;

«Парогазовые технологии в системах теплоснабжения».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 – способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 – готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 – готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 – владеть основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 – способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-4 – способностью и готовностью использовать нормативные право вые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 – владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, сти хийных бедствий;

ПК-6 – способность и готовность анализировать научно-техническую ин формацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследова ния;

ПК-14 – готовностью к планированию и участию в проведении плано вых испытаний технологического оборудования;

ПК-16 – готовностью к составлению документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

ПК-22 – способностью к разработке оперативных планов работы пер вичных производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда;

ПК-23 – готовностью к самообучению и организации обучения и тре нинга производственного персонала;

ПК-25 – владением методиками испытаний, наладки и ремонта техно логического оборудования в соответствии с профилем работы;

ПК-26 – готовностью к планированию и участию в проведении плано вых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудова ния и (или) технологических процессов;

ПК-27 – готовностью к организации работы персонала по обслужива нию технологического оборудования;

ПК-28 – готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта;

ПК-29 – готовностью к составлению заявок на оборудование, запасные части, подготовке технической документации на ремонт;

ПК-30 – готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

методики расчета трубопроводов;

инструкции и требования безопасной эксплуатации тепловых энерго установок;

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в данной области;

методики проведения экспериментов;

измерительные приборы, диапазон измерения, класс точности;

опыт отечественных и зарубежных научных исследователей в области механики сплошных сред;

регламент обслуживания технологического оборудования;

уметь:

применять теоретические знания к решению задач, связанных с расче том гидравлических систем;

определять рабочие параметры;

применять формулы и уравнения для тепловых и гидравлических рас четов;

определять и рассчитывать эксплуатационные показатели технологиче ских процессов в энергоустановках;

определять численные показания приборов;

планировать работу обслуживающего персонала;

планировать проведение плановых испытаний и ремонтов технологи ческого оборудования;

контролировать техническое состояние и оценивать остаточный ресурс оборудования;

владеть:

навыками в выполнении гидравлических и тепловых расчетов;

методами защиты производственного персонала от опасных факторов производства;

навыками определения параметров жидкости;

навыками проведения измерений;

навыками разработки оперативных планов работы;

навыками выполнения наладочных и пусковых работ;

навыками организации профилактических осмотров и текущего ремон та;

навыками выполнения наладочных и пусковых работ.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1.Общие сведения.

Введение. Классификация теплоэнергетических установок (ТЭУ).

Определение расходов тепла на отопление, вентиляцию, горячее водоснаб жение и технологические нужды 2.Документация.

Основная нормативно-техническая документация.

3.Организация эксплуатации.

Организация эксплуатации тепловых энергоустановок. Промывка, пуск, наладка систем теплоснабжения Испытания трубопроводов на проч ность и плотность.

4.Тепловые пункты.

Присоединение систем потребления теплоты к тепловым сетям. Экс плуатация тепловых пунктов. Оборудование, трубопроводы, арматура тепло вых пунктов. Схемы тепловых пунктов. Компоновочные чертежи 5.Эксплуатация тепловых пунктов.

Эксплуатация тепловых пунктов согласно требований «Правил техни ческой эксплуатации тепловых энергоустановок».

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.5.2 «Электробезопасность»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целями освоения учебной дисциплины «Электробезопасность» явля ются формирование у студентов необходимых знаний для выполнения функ ций руководителя или специалиста предприятия и обеспечения требований электробезопасности в целом на предприятии или подразделении предприя тия. Развитие творческих способностей, умения формулировать и решать на высоком и перспективном научном уровне проблемы изучаемой специально сти, умения творчески применять и самостоятельно повышать свои знания.

Эти цели достигаются на основе фундаментализации образования, повыше ния творческой активности и самостоятельности работы студентов, широкого применения вычислительной техники и информационных технологий в учебном процессе.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Электробезопасность» относится к числу дисци плин по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Мате матика» знать: основные понятия и методы математического анализа, ана литической геометрии и линейной алгебры, дифференциального и инте грального исчисления, гармонического анализа;

уметь: применять методы математического анализа и моделирования;

применять математические мето ды, физические законы и вычислительную технику для решения практиче ских задач;

владеть: методами математического описания физических явле ний и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

«Физика» знать: физические основы механики, электричества и магнетизма, физики колебаний и волн;

понятия, определения, термины;

уметь: применять физические законы для решения практических задач;

вла деть: методами описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы технических устройств.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Электротехника и электроника»;

«Электрические машины»;

«Энергосбережение в теплоэнерге тике, теплотехнике и теплотехнологиях»;

«Основы электропривода техноло гических установок»;

«Безопасность жизнедеятельности»;

«Электроснабже ние предприятий».

Дисциплина изучается в седьмом семестре, трудоемкость дисциплины 3 зач. ед. (108 ч.), форма промежуточной аттестации зачет с оценкой.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, способность использовать ком пьютер как средство работы с информацией;

ПК-4 способность и готовностью использовать нормативные право вые документы в своей профессиональной деятельности;

ПК-5 владение основными методами защиты производственного пер сонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-12 способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производствен ной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

технические средства и методы обеспечения электробезопасности;

основные организационно-технические мероприятия по обеспечению безопасной эксплуатации электроустановок;

теоретические, нормативно-технические и организационные основы электробезопасности;

основные приемы оказания первой помощи при поражении электриче ским током;

уметь:

проводить необходимые оценки и принимать самостоятельные инже нерные решения по обеспечению электробезопасности;

оказывать первую помощь при поражении электрическим током;

пользоваться нормативно-правовой документацией и другими нормами и правилами по электробезопасности;

владеть:

навыками экспериментального исследования электрических цепей, определения токов, напряжений, мощностей;

навыками обработки литературных источников;

приемами использования нормативных документов при оценке и кон троле опасного и вредного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитных полей и статического электричества.

4. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Электробезопасность. Общие положения.

Электробезопасность (понятие, обеспечение, общие положения).

Электротравматизм в РФ, на железнодорожном транспорте и в вагонном хо зяйстве. Отражение требований электробезопасности в нормативных доку ментах (стандартах ССБТ, ОСТ, РД, ПБ, ПОТ, ТОИ, СТП, ТУ). Виды электроустановок, систем электроснабжения. Категории производственных помещений, их классификация по опасности поражения электрическим то ком.

2. Российское законодательство в области энергетической безопасно сти.

Правовые, экономические и социальные основы обеспечения безопас ного технического состояния и эксплуатации энергетического оборудования.

Конституция Российской Федерации. Федеральный закон «Об электроэнер гетике». Трудовой кодекс Российской Федерации.

3. Действие электрического тока на организм человека.

Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений электрическим током. Электрическое сопротивление тела человека. Степень опасного и вредного воздействия электрического тока на человека. Крите рии электробезопасности. Факторы, от которых зависит исход поражения электрическим током. Анализ опасности поражения током в различных элек трических сетях. Опасность прикосновения к токоведущим частям в сетях при различных режимах нейтрали. Опасность напряжений прикосновения и шага при замыкании токоведущих частей электроустановок на землю, нор мирование предельно допустимых значений.

4. Технические способы и средства защиты от электрического тока.

Защита от прикосновения к токоведущим частям путем ограждения, изоляции, блокировки, расположения токоведущих частей на недоступной высоте. Защитное заземление, зануление, защитное отключение, применение пониженного напряжения. Индивидуальные защитные средства. Классифи кация по назначению, степени надежности. Порядок обеспечения, учета, хра нения, применения СИЗ. Сроки и виды испытаний и поверок.

5. Организация безопасной эксплуатации электроустановок.

Организационные и технические мероприятия, обеспечивающие без опасность эксплуатации электроустановок. Порядок допуска к обслужива нию электроустановок. Требования, предъявляемые к персоналу, обслужи вающему электроустановки. Квалификационные группы по электробезопас ности, присваиваемые лицам, обслуживающим электроустановки. Основные приемы оказания первой помощи при поражении электрическим током.

Освобождение пострадавшего от действия тока. Порядок проведения искус ственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

6. Методы и средства защиты от электромагнитных полей.

Общее понятие об электромагнитных полях. Влияние электромагнит ных полей и электромагнитных излучений на организм человека. Нормиро вание электромагнитных полей и излучений. Защита персонала при выпол нении работ в электроустановках от электромагнитных полей.

7. Защита от статического электричества.

Общее понятие о статическом электричестве. Меры защиты от статиче ского электричества.

8. Защита сооружений и устройств от атмосферного электричества.

Разновидности молний. Категории зданий и сооружений по молниеза щите. Расчет молниезащиты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б3.В.ДВ.6.1 «Парогазовые технологии в системах теплоснабжения»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Парогазовые технологии в си стемах теплоснабжения» является формирование у студентов знаний о теп ловых схемах (установках), применяемых для комбинированной выработки тепловой и электрической энергии.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Учебная дисциплина «Парогазовые технологии в системах теплоснабжения» отно сится к числу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла Б Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Мате матика» численные методы;

«Физика» физические основы механики;

мо лекулярная физика и термодинамика;

«Химия» химическая термодинамика и кинетика;

реакционная способность веществ;

«Техническая термодинами ка» первый закон термодинамики;

второй закон термодинамики;

реальные газы;

водяной пар;

термодинамические свойства реальных газов;

hS диаграмма;

таблицы термодинамических свойств веществ;

«Тепломассооб мен» способы теплообмена;

теплообмен при фазовых превращениях;

теп лообмен излучением, сложный теплообмен;

математическое описание и ана логия процессов массо- и теплообмена;

«Котельные установки и парогенера торы» классификация и конструкции котельных установок и парогенерато ров;

«Гидрогазодинамика» основные физические свойства жидкостей и га зов;

«Топливо и основы теории горения» характеристики органического топлива;

основы теории горения органического топлива;

особенности горе ния газового, жидкого и твердого топлива;

продукты сгорания;

«Тепловые двигатели и нагнетатели» характеристики и конструкции тепловых двига телей;

«Основы компьютерного проектирования» использование приклад ного программного обеспечения Mathcad, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office Visio и др.;

«Инженерная и компьютерная гра фика» конструкторская документация;

оформление чертежей;

изображе ния, надписи, обозначения;

современные стандарты компьютерной графики, использование систем автоматического проектирования.

Наименования последующих учебных дисциплин: «Природоохранные технологии в теплоэнергетике», «Источники и системы теплоснабжения», «Физико-химические основы водоподготовки», «Теплоэнергетические си стемы и балансы», «Автоматизация тепловых процессов», «Эксплуатация тепловых энергоустановок», «Основы энергетического обследования».

Дисциплина изучается в восьмом семестре, трудоемкость дисциплины 2 зач. ед. (72 ч.), форма промежуточной аттестации зачет.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую щих компетенций:

ОК-1 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, приня тию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

ОК-11 владение основными методами, способами и средствами полу чения, хранения, переработки информации, использование компьютер как средство работы с информацией;

ОК-12 способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-6 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике иссле дования;

ПК-7 способность формировать законченное представление о приня тых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой);

ПК-8 готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации;

ПК-9 способность проводить расчеты по типовым методикам и про ектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием;

ПК-13 готовность к контролю соблюдения технологической дисци плины на производственных участках.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

принцип действия, область применения, достоинства и недостатки па рогазовых установок (ПГУ);

основные правила представления полученных результатов выбора обо рудования ПГУ;

нормативную документацию, каталоги и методы поиска необходимой информации;

методики расчетов аппаратов и установок, принципы их автоматиза ции;

общие принципы организации технологического процесса на энергети ческом предприятии;

уметь:



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.