авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

2

ЦЕЛИ НИР

Целями НИР в 2013 году являлись:

генерация нового знания и формирование инновационной интеллектуаль-

ной среды;

обеспечение

конкурентоспособности результатов научно-технической де-

ятельности профессорско-преподавательского состава в связи с усилением гло-

бальной конкуренции, появлением новых технологий и геополитической не-

определенностью;

разработка проблемно-ориентированных информационных и когнитив ных технологий в соответствии с вызовами времени;

включение в мировое лидерство по подготовке кадров высшей квалифи кации;

интернационализация науки.

Задачи, поставленные для решения в 2013 году:

развитие приоритетных направлений развития науки, технологий, техни ки: «Безопасность и противодействие терроризму», «Информационно телекоммуникационные системы», «Науки о жизни»;

разработка технологических решений для критических технологий: «Ин формационные, когнитивные технологии», «Технологии информационных, управляющих систем»;

создание инновационного потенциала для развития тематических техно логических направлений: «Лингво-когнитивная и информационная безопас ность в науках о жизни (“life sciences”)»;

«Когнитивные исследования языковой политики и языкового строительства региона Восточной Сибири»;

развитие университета в центр обмена передовыми знаниями;

развитие отраслевых научных направлений (отрасли науки, научные спе циальности): филологические, педагогические, технические, философские, ис торические, культура и культурология, психологические, социологические, по литология) 10.00.00 филологические 10.01.01 Русская литература 10.02.04 Германские языки 10.02.05 Романские языки 10.02.19 Теория языка 13.00.00 педагогические 13.00.01 Общая педагогика, истории педагогики и образования 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уров ням образования) 05.00.00 технические 05.25.05 Информационные системы и процессы, правовые аспекты ин форматики 09.00.00 философские 09.00.11 Социальная философия 07.00.00 исторические 07.00.02 Отечественная история культурология 24.00. 24.00.01 Теория и история культуры психологические науки 19.00. 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии 19.00.07 Педагогическая психология социологические науки 22.00. 22.00.06 Социология культуры политология 23.00. 23.00.06. – Конфликтология развитие фундаментальных и прикладных исследований по областям зна ний: общественные науки (код по ГРНТИ 00-26): языкознание (16), философия (02), история (03), исторические науки, народное образование, педагогика (14);

естественные и точные науки (код по ГРНТИ 27-43), технические и прикладные науки;

отрасли экономики (код по ГРНТИ 44-81): межотраслевые и комплекс ные проблемы (82-90), культура и культурология (13), психологические науки (15), социологические науки (04), политология (11);

формирование и развитие научных школ;

поиск заказов на прикладные разработки;

поиск фундаментальной тематики научных исследований и разработок.

1. Кадровое обеспечение научной деятельности Научный потенциал университета в динамике развития № Характеристика кадрового состава годы ППС 2010 2011 2012 Штатный состав ППС 1 336 331 322 Докторов наук 2 34 34 35 % от численности ППС 10,1% 10,3% 10,8 8, Кандидатов наук 3 175 180 182 % от численности ППС 51,8 53,1 56,5 57, Научный потенциал университета в плане кадрового состава свидетель ствует о достаточно сбалансированном возрастном составе ППС. Средний воз раст ППС в 2013 году составил 42 года. Основную долю кандидатов наук фор мируют преподаватели в возрасте 30-44 лет, среди которых 47 человек - до лет. По сравнению с 2012 годом средний возраст ППС в 2012 году составил года. Основную долю кандидатов наук формировали преподаватели в возрасте 30-39 лет, среди которых 62 человек - до 35 лет.

За 2013 год преподавателями вуза защищены 10 кандидатских диссерта ций, среди них – 1 по педагогике (Шумовская А.Г)-13.00.01, 1– по методике преподавания ИЯ (Кувшинова Н.Н.) - 13.00.02, 1- по социологическим наукам (Лесняковская Е.В) - 22.00.04 – социальная структура, социальные институты и процессы, 7 диссертаций защищены по лингвистике (10.02.04, 10.02.05,10.02.19).

Защиты кандидатских диссертаций преподавателями ИГЛУ в 2013 году № ФИО Научная Научный Тема диссертации п/п специальность руководитель диссертационный совет дата защиты Колодина Е.А. д.фил. н., проф. «Взаимодействие семиотических си 1 10.02. КВЯ теория языка Горшкова В.Е. стем при формировании смысла кино Утверждена диалога»

Иркутский государственный лингви Пр.от 14.10. 2013 стический университет №664/нк 17.04. Каверина О.А. д.фил. н., проф. «Модусная категоризация действи 2 10.02. КАФ германские Т.И. Семенова тельности в высказываниях с союзами Утверждена языки as if/ as though»

Пр.от 18.11.2013 Иркутский государственный лингви №808 стический университет 15.05. Калиш Е.Е. д.фил. н., проф. «Теоретичексие проблемы рекон 3 10.02. КПиМКК теория языка Каплуненко струкции дискурса в целях перевода»

А.М. Иркутский государственный лингви стический университет 15.05. Хайрулина А.Р. д.фил. н., проф. «Концептуальная метафора как меха 4 10.02. зав. производ- германские Хахалова С.А. низм осмысления диктаторского ре ственной практи- языки жима в немецком художественном кой ИГЛУ дискурсе (на материале произведений Утверждена Пр.от Герты Мюллер)».[ 18.11.2013 №808 Тамбовский госуниверситет 29.06. Мирончук Т.В. д.фил. н., проф. «Статус продолженного инфинитива в 5 10.02. КАФ германские Л.М. Ковалева системе форм английского глагола»

языки Тамбовский госуниверситет 18 12. Попова М.С. д.фил. н., проф. «Роль каузируемого объекта в семан 6 10.02. ЦДО германские Л.М. Ковалева тико-синтаксической организации кау языки зативного предложения»

Тамбовский госуниверситет 18 12. Верхозин С.С д.фил. н., проф. «Количественные критерии авториза 7 10.02. КПЛ теория языка Каплуненко ции текста как проблема теоретиче А.М. ской лингвистики»

Бурятский госуниверситет 16 12. Шумовская А.Г. к.пед н. Формирование креативной компе 8 13.00. КПиУОС педагогические Чупрова О.Ф. тентности будущего педагога в науч науки ном сотворчестве»

Забайкальский госуниверситет 20.11. Лесняковская Е.В. д соц. н., проф. «Социальное творчество 9 22.00. КАм Социологиче- Грабельных Т. как условие интегративного взаимо ские науки И. действия в формировании гражданско ИГУ го общества в России»

Бурятский госуниверситет 15.11. Кувшинова Н.Н. д.пед. н.,проф. «Методика регуляции индивидуально 10 13.00. педагогические Тарева Е.Г. го стиля иноязычного общения студен науки тов языкового вуза (на материале французского языка)»

Бурятский госуниверситет 10.12. Белоусова И.М. д.пед. н.,проф. «Методика обучения китайских сту 11 13.00. кия педагогические Тунгусова Г.И. дентов межкультурному деловому об науки щению на русском языке»

Институт русского языка им. А.С.

Пушкина Защита назначена на 14 февраля 2014г.

За 2013 год 6 преподавателей получили ученое звание доцента (Болдаков П. И., Вербицкая О. Ю., Живокоренцева Т.В., Колпакиди Д.В., Дикова Е.С., Войткова А.Н.), 15 дел находятся на рассмотрении, в т.ч. 2 на ученое звание профессора (Горшкова В.Е., Хантакова В.М.) Слабые стороны в кадровом вопросе: недостаточный уровень числа докторов наук по психолого-педагогическим научным специальностям, по ис тории, философии, отсутствие докторов по социологии, культурологии препят ствует расширению спектра научных направлений. На данный момент над док торскими диссертациями по педагогике через очную докторантуру и по форме соискательства работают трое преподавателей кафедры психологии Ушева Т.Ф., Молокова О. А., Погодаева М. В. Над докторской диссертацией по эко номике работает Д.М. Колпакиди.

Структура финансирования научно-исследовательской деятельности 2.

Аккредитационные требования и один из показателей мониторинга со стоит в учете объема НИОКР в расчете на одного научно-педагогического ра ботника (НПР). Пороговое значение для оценки эффективности вузов по науч но- исследовательской деятельности 50 тыс. руб. из расчета на 1 НПР с учетом внешних совместителей. Показатель по университету за 2011 г. составил 47, тыс.руб. из расчета на 1 НПР с учетом внешних совместителей, за 2012 год 89, тыс.руб., за 2013 год 57,5 тыс. руб. При всей сложности коммерциализации ре зультатов фундаментальных научно-исследовательских разработок в гумани тарной сфере университет демонстрирует устойчивую положительную динами ку, рост объемов финансирования, и начиная с 2012 года, превышает пороговое значение, заявленное в Мониторинге.

Структура финансового обеспечения научных исследований и разработок обеспечивается из источников бюджетного и внебюджетного финансирования, средств иностранных источников, средств из внебюджетных российских источ ников, средств из местных бюджетов, из средств российских фондов поддержки научной деятельности. Бюджетное финансирование составило 10 313 215, руб., внебюджетное финансирование составило 6 539 528,13 руб. Привлечено средств из внебюджетных российских источников (институт образования Ир кутской области и институт повышения квалификации работников образова ния) на сумму 716160 руб., средств из местных бюджетов на сумму 217359, руб., средств иностранных источников на сумму 8 131 500 руб., из средств рос сийских фондов поддержки научной деятельности 334 000руб.

Динамика финансирования научных исследований (2007-2013 гг.) Год Сумма В том числе Штатная числ.ппс + Фактически на (руб.) (в руб.) внешние совместите- 1 ппс (тыс.руб) ли) (чел.) всего бюджет внебюджет 2007 9065521,68 7189225,45 1876296,23 352 (335+ 17) 25, 2008 9809609,18 7741543,44 2338065,74 348( 332+ 16 ) 28, 2009 9820590,61 8254297,69 1566292,92 346 (334 +12) 28, 2010 10043233,56 8791592,63 1251640,93 352 (336 + 16) ) 28, 2011 16622053,76 9885115,43 6736938,33 351 (331+20) 47, 2012 30426700 12443700 17982900 341 (322+19) 89, 2013 16852743,48 10313215,35 6539528,13 293 (277+16) 57, Привлечение внешних источников финансирования на научные исследования и разработки (руб.) ФЛиОТ ФМКК ФСН ФПК Всего по вузу 3 439 554,9 4 690 030,0 553 359, 2013 795 194 9399104, Структура внешних источников финансирования на научные исследования и разработки в 2013 г. (руб.) Источники финансиро- ФЛиОТ ФМКК ФСН ФПК Всего по вания строкам Средства федерального бюджета Средства местных бюд- 217359,72 217359, жетов (Муниципалитет) Средства внебюджетных 25000,0 фондов (РСГ) Средства российских хо- 716160 зяйствующих субъектов (ИПКРО, ИРО) Средства иностранных 3414554,9 4381030,0 336000 8131584, источников Средства российских 309000 фондов поддержки науч ной деятельности (РГНФ, фонд.М.Прохорова) 3439554,9 4690030 553359,7 795194 9399104, Всего по вузу 9399104, Структура источников финансирования в 2013 г Название оси Средства Средства Средства Средства Средства региональн внебюджет российских иностранны российских ых и ных фондов хозяйствую х фондов местных щих источников поддержки бюджетов субъектов научной деятельност и ФЛиОТ 25000 3414554, ФМКК 4381030 ФСН 217359,72 ФПК Очное участие преподавателей ИГЛУ во внешних конференциях в 2013г.

(за пределами г. Иркутска) 247820,14 израсходовано из внебюджетных средств на участие препода вателей в конференции, в т.ч. 200 928 руб. из средств ПДОУ каф. русского язы ка, литературы и языкознания (Никитина А.Х., Маклакова Т.Б., Рябова С.Г. ), каф.иностранных языков (Свердлова Н.А.), каф. лингводидактики и инноваци онных технологий (Белькова Е.В.), каф.китаеведения (Стефановская С.В.):

Кафедра Источник фи- Название конференции, статус нансирования Иностранных из средств Международная научно-пр-ая конф. «Актуальные во языков ФМКК ПДОУ просы русской филологии в поликультурном про странстве» 11-13ноября 2013г. г.Эрзурум (Турция) из средств Юбилейная научная конф-ия «Современная рецепция Русского яз., лит ры и общего язы- ПДОУ творчества И.А. Бунина» 26-28 ноября 2013г., г. Во кознания ронеж Русского яз., лит- (из средств Международная научная конференции «Вода в сла ры и общего язы- ПДОУ) вянской фразеологии и паремиологии» (Будапешт, кознания 09-11.09.2013).

Русского языка, (из средств Международная научная конференции «Вода в сла литературы и ПДОУ) вянской фразеологии и паремиологии» (Будапешт, общего языко- 09-11.09.2013).

знания Кафедра лингво- (из средств Международный научно-практический семинар «Со дидактики и ин- ПДОУ) временная лингвистика: стратегические цели, управ новационных ленческие решения и оценка качества». – Москва:

технологий ФГБОУ ВПО МГЛУ (12-13 ноября 2013 г.).

Кафедра китаеве- (из средств Международная научная конференция «Методика дения ПДОУ) преподавания восточных языков» 22-23апреля НИУ ВШЭ г. Москва и 23446 из средств гранта РГНФ (Шишмарева Т.Е.) ФИО Кафедра Источник финан- Название конференции, статус сирования Шишмарева Китаеведения Из средств РГНФ Международная конференция Методи Т.Е. ка преподавания восточных языков 22 23апреля 2013 НИУ ВШЭ г. Москва 919926 руб. привлечено из внешних источников для финансирования уча стия в международных конференциях, в том числе 175000 руб. составляет доля самофинансирования:

ФИО Кафедра Источник фи- Название конференции, статус нансирования Степаненко В.А. Немецкой фило- Грант на уча- Международная конференция логии стие «Афон-уникальное духовное и культурное достояние челове чества». Белград, Сербия 23- июня Степаненко В.А. Немецкой фило- Грант на уча- 48 Международный лингвисти логии стие ческий коллоквиум “Linguistic 100000 insights: study on languages”5 7сентября 2013г. ун-т Алкала, Испания Плотникова С.Н. Английской фи- Грант на уча- 19 Международный лингвисти лологии стие ческий конгресс 2-27 июля, Женева, Швейцария Серебренникова Романской фи- Грант на уча- 19 Международный лингвисти Е.Ф. лологии стие ческий конгресс 2-27 июля, Женева, Швейцария Хахалова С.А. Немецкой фило- Грант на уча- 19 Международный лингвисти логии стие ческий конгресс 2-27 июля, Женева, Швейцария Багинская М.В. Восточных язы- Грант на уча- V Всеросссийский научно ков стие практический семинар Объеди нения преподавателей корей ского языка российских уни верситетов 25-26 марта 2013г.

Москва, МГЛУ Болдаков П.И. Русского языка, Грант на уча- ХХХ Международная научная литературы и стие конференция DAAD для герма общего языко- нистов. 16-18 мая Воронеж DAAD знания Терехова Н.В. Китаеведения Тревел- грант ХХ Международная научная Фонда Михаила конференция «Китай, цивили Прохорова зация и мир. История, совре менность, перспективы» 15- октября 2013.Институт Даль него Востока РАН Шалина И.В. Восточных язы- Грант на уча- Международная научно- прак ков стие тическая конференция «Япон ская филология и методика преподавания японского языка в вузе» 24 – 27 октября 2013г.

10 Воробьева Л.А. Восточных язы- Грант на уча- Международная научно- прак ков стие тическая конференция «Япон ская филология и методика преподавания японского языка в вузе» 24 – 27 октября 2013г.

11 Хахалова С.А. Немецкой фило- Грант на уча- Международная научная кон логии стие ференция «Инновации совре КазУМОиМЯ менного иноязычного образо 90000 руб. вания: опыт, проблемы, пер спективы» 14-16ноября 2013г.

КазУМОИИЯ г.Алматы 12 Богданова С.Ю. Английской фи- Грант на уча- Научный семинар по современ лологии стие общества ной английской литературе.

«Оксфорд – Пермь. Пермский госуниверси Россия» тет 13 Меркурьева В.Б. Немецкой фило- Грант на уча- ХI съезд Российского союза логии стие германистов «Языковая си 25000 руб. стемность и дискурсивные практики» 21- 23 ноября Ка зань 14 Луганская Е.Ю Американистики Грант на уча- Международная научно- прак стие тическая конференция Нацио нального объединения препо давателей английского языка России 15-19 мая Сургут 15 Иванова И.Е. Теоретической Грант на уча- VI Международный семинар лингвистики стие тренинг «Образование за ру за счет прини- бежом» 30октября -1ноября мающей сторо- 2013года г.Киев ны 40000 руб.

Самофинансирование участия в конференциях составило немалую долю в рас ходов научно-исследовательской деятельности. 8 преподавателей представили результаты своих исследований:

ФИО Кафедра Источник финан- Название конференции, статус сирования Плотникова Английской фи- Самофинансиро- Международная научная кон С.Н. лологии вание ференция «Речь в действии») 35000 18-22. 03. Копенгаген, Дания Сорокопуд Испанского и Самофинансиро- IV Международный конгресс Л.Н. итальянского вание испанистов РФ «Испания и языков 25000 руб. Россия в новом коммуника тивном пространстве 21-го века»

18-19 сентября 2013г.Москва, МГЛУ Литвиненко Испанского и Самофинансиро- IV Международный конгресс Т.Е. итальянского вание испанистов РФ «Испания и языков 25000 руб. Россия в новом коммуника тивном пространстве 21-го века»

18-19 сентября 2013г.Москва, МГЛУ Топка Л.В. Теоретической Самофинансиро- 11- Международная научная лингвистики вание конференция по греческой 40000 руб. лингвистике Rhodes 26- сентября Горшкова В.Е. Перевода, пере- Самофинансиро- Международная переводче водоведения и вание ская конференция «Перевод МКК 40000 руб. ческий форум 2013» 4-6 ок тября 2013г., г.Сочи Ли Е.В. Восточных язы- Самофинансиро- Международная научная кон ков вание ференция «Корейская цивили 25000 руб. зация :источники и перспек тивы» 21-22 ноября 2013г.

Хахалова С.А. Немецкой фило- Самофинансиро- II международная научно логии вание практическая конференция 5000 руб. «Иностранные языки в Бай кальском регионе: опыт и пер спективы межкультурного диалога. 16-19.09.2013. – Улан-Удэ: БГУ Каплуненко Перевода, пере- Самофинансиро- II международная научно А.М. водоведения и вание практическая конференция МКК 5000 руб. «Иностранные языки в Бай кальском регионе: опыт и пер спективы межкультурного диалога. 16-19.09.2013. – Улан-Удэ: БГУ Финансирование очного участия преподавателей ИГЛУ во внешних конференциях в 2013 г.

5 ПДОУ РГНФ Организатор конференции Мониторинг деятельности структурных подразделений по привлечению внешнего финансирования выявил несколько направлений. Всего подано 38 за явок, подтверждено 38.

Выполнение научных исследований в рамках заявок РГНФ. В 2013 году из 5 заявок, поданных в РГНФ, поддержана одна заявка на проект «Отечествен ные труды в области грамматологии китайской письменности». Руководитель проекта - проф. О.М.Готлиб, исполнители - доц. Шишмарева Т.Е., Кремнев Е.В.

(каф. китаеведения) с объемом финансирования 249000 руб.

Поддержана 1 заявка в фонде М.Прохорова на участие в научной конфе ренции «Китай, китайская цивилизация и мир» (Москва, 16-18 октября 2013 г.) – 60000 руб.

Поддержана заявка на выполнение научных исследований из средств местных бюджетов. Реализована муниципальная программа «Техника и техно логия формирования продаж локального турпродукта» в рамках МЦП «Стиму лирование экономической активности в городе Иркутске на 2013-2017 годы»

(подпрограмма «Развитие субъектов малого и среднего предпринимательства в г.Иркутске»). Реализован проект «Повышение квалификации представителей субъектов малого и среднего предпринимательства, занятых в туристской ин дустрии г. Иркутска» на сумму 217359,72 (Колпакиди Д. В.).

Из средств хозяйствующих субъектов поддержана заявка на сумму 300000 руб. для реализации проекта «Конкурс систем государственно общественного управления ДОО» (институт развития образования Иркутской области) (Выговский Л.А.) Из средств Российских негосударственных фондов поддержаны заявка в Российский союз германистов на сумму 25000 руб. (Меркурьева В.Б.) и в Фонд Михаила Прохорова на сумму 60000 руб. (Терехова Н.В.) для продвижения ре зультатов научных исследований в научных конференциях.

Из зарубежных источников - Гете-институт (Германия) поступило 152662,50 рублей в счет поддержки заявки кафедры немецкой филологии.

296508,40 рублей поступило от Посольства Италии для реализации проектов кафедры итальянского и испанского языков.

Для выполнения научных исследований за счет привлечения средств за рубежных фондов и организаций подано 25 заявок в зарубежные гранты, из них подтверждены 25 заявок. Университет не получает прямого дохода от этих ви дов деятельности, но она работает на повышение качества НИР, на повышение квалификации ППС. Зарубежными грантодателями являются ДААД, комитет по распространению китайского языка правительства КНР, Гёте-институт Гер мании, Министерство Народного образования Республики Польша, Фонд Окс форд-Russia, Министерство образования, искусства и культуры Австрии, госде партамент США, Ген.консульство Японии, Минобрнауки, культуры и спорта Японии, Посольство Италии в Москве.

Общая сумма привлеченных средств из зарубежных источников состав ляет 8006700,9 руб. Общая сумма привлеченных средств из зарубежных источ ников на факультете МКК составляет 4301030 руб. Общая сумма привлечен ных средств из зарубежных источников на факультете ЛиОТ составляет 3369670,9 руб. Общая сумма привлеченных средств из зарубежных источников на факультете СН составляет 336000 руб.

Сумма привлеченных средств из зарубежных источников ФЛиОТ ФМКК ФСН 3414554,9 4381030 Сумма привлеченных средств из зарубежных источников 3414554,9 ФЛиОТ ФМКК 4381030 ФСН Самая результативная кафедра по привлечению зарубежных грантов в университете - кафедра немецкой филологии. Общая сумма привлеченных средств из зарубежных источников составляет 2865162,5 руб., в т.ч. руб. (Хахалова С.А.), 200000 руб. (Степаненко В.А.), 535162,5 руб. (Кутянина Е.М.), 400000 руб. (Сень О.С.).

Сумма привлеченных средств из российских источников ФЛиОТ ФМКК ФСН 25000 309000 217359, Сумма привлеченных средств из российских источников 217359, ФЛиОТ ФМКК ФСН Анализ финансирования научно-исследовательской деятельности показал, что перед университетом стоит задача активизации участия научно педагогических кадров университета в грантовых программах, федеральных целевых программах;

привлечение внешнего финансирования для реализации научных исследований и разработок, проведение практико-ориентированных научно-исследовательских работ по заказам организаций и предприятий, про движение результатов научной деятельности в социальную сферу региона в форме социальных, гуманитарных проектов и продуктов продолжает оставать ся актуальной.

Векторы организации НИР 3.

Оценка качества и результативности НИР в 2013 предложена с точки зре ния трех основных векторов организации НИР: генерации знания, продвижения знания, сохранения знания.

3.1. Вектор генерации нового знания Идеология приоритетного направления развития науки предполагает подчинение ему практически всего разнообразия исследовательских полей уче ных университета. Отсюда вытекает требование компактности структуры ос новных научных направлений университета. Идеология приоритетного направ ления развития науки предполагает подчинение ему практически всего разно образия исследовательских полей ученых университета. Отсюда вытекает тре бование компактности структуры основных научных направлений университе та. Организация научно-исследовательского пространства университета стро ится на системе основных научных направлений развития науки и техники.

Проблематика фундаментальных исследований вписывается в три основных направления: «Безопасность и противодействие терроризму», «Информацион но-телекоммуникационные системы», «Науки о жизни». В рамках этих приори тетных кластеров проводятся фундаментальные исследования в рамках науч ных школ и направлений:

проф. Г.Д. Воскобойник «Когнитивный диссонанс в переводоведении»

проф. А.М. Каплуненко «Проблемы эволюции знака в новое время»

проф. Л.М. Ковалева «Теоретические проблемы когнитивного синтакси са»

проф. Г.М. Костюшкина «Концептуальная систематика языка, речи и речевой деятельности»

проф. С.А. Хахалова «Теория метафоры. Языковое и ментальное взаимодействие в процессах межкультурной коммуникации»

проф. С.Н. Плотникова «Исследование процессов коммуникации в соци альном пространстве»

проф. Е.Ф. Серебренникова «Теоретические проблемы семиотического взаимодействия языка, общества и культуры»

проф. Н.П. Антипьев «Литература как эстетический феномен и художественная феноменология».

Научные направления «Био-социо-когнитивная теория языка и наблюдателя» (доктор филоло гических наук, доцент Т.Л. Верхотурова) «Процессоориентированный подход к переводу»

(доктор филологических наук, доцент В. Е. Горшкова) «Лингвокультурные исследования стран дальнего востока» (кандидат филологических наук, доцент О.М. Готлиб) «Лингвистическая историография и типология языков» (доктор филоло гических наук, профессор В.П. Даниленко) «Аксиологические системы в когниции, языке и дискурсе»

(доктор филологических наук, профессор Н.Н. Казыдуб) «Стилистика художественного текста» (доктор филологических наук, профессор Ю.А. Ладыгин) «Лингво-когнитивные исследования текста и дискурса. Интертекст»

(доктор филологических наук, доцент Т.Е. Литвиненко) «Немецкая диалектология, лингвистика текста, художественный дискурс, контактология языков (Контактная лингвистика). Особенности языка российских немцев» (доктор филологических наук, профессор В.Б. Мер курьева) «Теолингвистика: сравнительная лингвотеоконцептология германских языков» (доктор филологических наук, доцент В.А. Степаненко) «Системно деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании» (руково дитель : кандидат педагогических наук, доцент Л.А. Выговский) «Развитие инновационных технологий обучения иностранным языкам и культурам» (руководитель: кандидат педагогических наук, доцент А.А.Казанцева) Результативность фундаментальных и прикладных исследований В русле проведения фундаментальных исследований в 2013 году получены значимые результаты и продукты научно-исследовательской и научно методической деятельности.

В рамках научной школы проф. Л.М. Ковалевой «Теоретические пробле мы когнитивного синтаксиса»:

1. издана коллективная монография «Многозначность языковых единиц в когнитивном аспекте» /под ред. Л.М. Ковалевой (отв.ред), С.Ю. Богдановой, Т.И. Семеновой. – Иркутск: ИГЛУ, 2013. –190 с. В монографии отражены проведенные коллективом авторов поиски путей исследования многозначности языковых единиц с точки зрения когнитивной лингвистики. Интересный и раз нообразный материал позволяет восполнить недостаток лингвистических дан ных, релевантных для изучения эффекта многозначности;

защищены и утвер ждены ВАК 5кандидатских диссертаций:

Мирончук Т.В. Статус продолженного инфинитива в системе форм ан глийского глагола [Текст]: дисс…канд.филол.наук:10.02.04/ Т.В. Мирончук, 2013. - 163с.

Попова М.С. Роль каузируемого объекта в семантико-синтаксической ор ганизации каузативного предложения [Текст]: дисс…канд.филол.наук:10.02.04/ М.С. Попова, 2013.-154с.

Григорова, Л.Э. Концепт CURIOSITY в английской языковой картине мира [Текст]: дисс…канд.филол.наук:10.02.04/Л.Э. Григорова, 2013.- 163с.

Каверина, О.А. Модусная категоризация действительности в высказываниях с союзами as if/ as though [Текст]: дисс…канд.филол.наук:10.02.04/О.А. Кавери на, 2013.-180с.

Пашкова, И.В. Геометрическая метафора в современном английском языке [Текст]: дисс…канд.филол.наук:10.02.04/И.В.Пашкова.- Иркутск, 2013.- 163с.

Материалы исследований по проблематике научной школы нашли отраже ние в …. статьях;

члены научной школы приняли участие в…. конференциях.

В рамках научной школы проф. Г. М. Костюшкиной в центре внимания находится разработка когнитивного/концептуального системообразующего ме ханизма речи и речевой деятельности, результаты исследований отражены в коллективной монографии: «Концептуальная систематика аргументации» – Иркутск: ИГЛУ, 2013. – 400 с., издан сборник статей «Проблемы концептуаль ной систематики языка, речи и речевой деятельности».- Иркутск: ИГЛУ, 2013.

–356с., защищена и утверждена кандидатская диссертация: Ивус О.Н. Когни тивно-дискурсивный механизм слогана на одежде [Текст]:

дисс…канд.филол.наук:10.02.19 / О.Н. Ивус.- Иркутск, 2013.- 170с.

Материалы исследований по проблематике научной школы нашли отраже ние в 17 статьях;

члены научной школы приняли участие в 2 конференциях.

В рамках научной школы проф. Е.Ф. Серебренниковой «Теоретические проблемы семиотического взаимодействия языка, общества и культуры» защи щены и утверждены ВАК диссертации:

1. Ащенкова, Г. А. Антропономинация в сфере французской гастрономии:

опыт структурного и когнитивно-коммуникативного анализа [Текст] : дис....

канд. филол. наук : 10.02.05 /Г.А. Ащенкова;

науч. рук. д-р филол. наук, проф.

Е. Ф. Серебренникова ;

Иркутский гос. лингвист. ун-т. - Иркутск, 2013.

2. Тванба, Т. А. Аксиологические характеристики концептуализации пред метной сферы здоровья во французском медийном критическом дискур се[Текст] : дис.... канд. филол. наук : 10.02.05 /Т.А. Тванба ;

науч. рук. д-р фи лол. наук, проф. Е. Ф. Серебренникова ;

Иркутский гос. лингвист. ун-т. - Ир кутск, 2013. Опубликовано в рецензируемых журналах ….статей, Члены научной школы приняли участие в 6 научных конференциях. Важ ным результатом 2013года стало участие в международных научных меропри ятиях: 19 Международный лингвистический конгресс 2-27 июля ( Женева, Швейцария). Участие в конференции состоялось за счет гранта, что свидетель ствует об актуальности и востребованности проводимых исследований.

В рамках научной школы проф. С.А. Хахаловой «Теория метафоры.

Языковое и ментальное взаимодействие в процессах межкультурной коммуни кации» защищена и утверждена ВАК диссертация: Хайрулина, А Р. Концепту альная метафора как механизм осмысления диктаторского режима в немецком художественном дискурсе (на материале произведений Герты Мюллер).[Текст] : дис.... канд. филол. наук : 10.02.04 / А.Р. Хайрулина. – Тамбов: Тамбовский гос. ун-т, 2013. – 187 с.

Материалы исследований по проблематике научной школы нашли отра жение в статьях:

Хахалова С.А. Использование метода фреймового анализа метафоры в контексте системно-деятельностного подхода к обучению в высшем професси ональном образовании // «Системно-деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании: проблемы и опыт реализации»: материалы междуна родной научно-практической Интернет-конференции (24-30 апреля 2013 г., г.Иркутск) / под ред. Л.А. Выговского, Т.В. Живокоренцевой. – Иркутск:

ФГБОУ ВПО «ИГЛУ», 2013. с.53-65.– 381 с.

Хахалова С.А. Жизнь метафоры в эпосе: реальность и возможность [Текст]// Материалы Международной научно-практической конференции «Ин новации современного иноязычного образования: опыт, проблемы, перспекти вы». 14.11.2013. Алматы. Казахстан. – Алматы: Казахский университет между народных отношений и мировых языков имени Абылай хана, 2013. - с. 24-32.

Хахалова С.А.. Метафоризация: эффект наложения смыслов [электрон ный ресурс] – Иркутск, 2013: Актуальные лингвистические исследования ир кутской научной школы: Приоритетные исследования метафоры. Константы.

Концепты. Категории: сб. науч. тр. по материалам международной науч.-практ.

интернет-конф. (Иркутск, 22-23 октября 2013 г.) / Отв. ред. С.А. Хахалова, М.В. Малинович. – Иркутск : ИГЛУ, 2013. – 92-98 с.

Колоскова А.М., Хахалова С.А. Место метафоры во фреймо-слотовом анализе субъекта террористической деятельности // Актуальные лингвистиче ские исследования иркутской научной школы: Приоритетные исследования ме тафоры. Константы. Концепты. Категории: сб. науч. тр. по материалам между народной науч.-практ. интернет-конф. (Иркутск, 22-23 октября 2013 г.) / Отв.

ред. С.А. Хахалова, М.В. Малинович. – Иркутск : ИГЛУ, 2013. – 34-43 с.

Хахалова С.А. Метафорология: фрактальная парадигма //Вестник ИГЛУ №2, 2013. Иркутск: ИГЛУ – c. 79-86.

Хахалова С.А. Метафора: динамика эмоционального и рационального, бессознательного и сознательного ////Вестник ИГЛУ №4, 2013. Иркутск: ИГЛУ – c. 88-94.

Важным показателем результативности являет проведение Международ ной научно-практической интернет-конференции «Приоритетные направления исследования метафоры», 21-22 октября 2013 года, Иркутск: ИГЛУ. По резуль татам конференции издан научный сборник «Иркутская научная школа. Прио ритетные направления исследования метафоры. Константы. Концепты. Катего рии». Важным результатом 2013года стало участие в международных научных мероприятиях: 19 Международный лингвистический конгресс 2-27 июля (Же нева, Швейцария). Участие в конференциях состоялось за счет грантов, что свидетельствует об актуальности и востребованности проводимых исследова ний.

В рамках научной школы проф. проф. Ю.М. Малиновича «Антропологи ческая лингвистика: Человек. Язык. Культура» защищена и утверждена ВАК диссертация: Варфоломеева, И.А. Семиосфера внутреннего мира человека: се мантически сопряженные категории Duty и Conscience в современном англий ском языке [Текст] : дис.... канд. филол. наук : 10.02.04 / И. А. Варфоломеева Иркутск, 2013. - 172 с.

В рамках научной школы проф. А. М. Каплуненко защищена и утвер ждена ВАК диссертация: Калиш Е.Е. Теоретические проблемы реконструкции дискурса в целях перевода [Текст] : дис.... канд. филол. наук : 10.02.04 /Е.Е.

Калиш;

Иркутский гос. лингвист. ун-т. - Иркутск, 2013. Материалы исследова ний по проблематике научной школы нашли отражение в 25 статьях;

члены научной школы приняли участие в 2 конференциях.

В рамках научной школы проф.С.Н. Плотниковой опубликовано статей. Важным результатом 2013года стало участие в международных науч ных мероприятиях: Международная научная конференция «Речь в дей ствии»)18-22. 03. 2013 (Копенгаген, Дания), 19 Международный лингвистиче ский конгресс 2-27 июля ( Женева, Швейцария). Участие в конференциях со стоялось за счет грантов, что свидетельствует об актуальности и востребован ности проводимых исследований.

Значимым результатом научной школы проф. Н.П. Антипьева «Литера тура как эстетический феномен и художественная феноменология» стала защи та диссертации аспирантки Язевой А.С. на тему «Коммуникация как предна значение и качество личности в творчестве В.Распутина и А.Вампилова». Дис сертация выполнялась в рамках договора с Университетом Страсбурга. Науч ное соруководство осуществлялось с российской стороны проф. Н.П. Антипье вым и с французской стороны проф. Эвелин Вандерляйн. По результатам за щиты Язевой А.С. присуждена степень доктора наук Университета Страсбурга в области славянских исследований.

В рамках научного направления «Процессоориентированный подход к переводу» (доктор филологических наук, доцент В. Е. Горшкова) исследуются особенности перевода в кино, раскрывается сущность кинодиалога как тексто вого феномена, перевод которого опирается на процессоориентированный под ход с использованием стратегии сохранения культурогенного дейксиса. В рам ках научного направления защищена и утверждена ВАК диссертация: Колоди на Е.А. Взаимодействие семиотических систем при формировании смысла ки нодиалога: 10.02.19 – теория языка. – Иркутск: ИГЛУ, 2013. Важным результа том 2013года стало участие в международных научных мероприятиях: Между народная переводческая конференция «Переводческий форум 2013» 4-6 ок тября 2013г., г.Сочи.

В рамках научного направления «Теолингвистика: сравнительная лингвотеоконцептология германских языков» (доктор филологических наук, доцент В.А. Степаненко) на основе анализа текстов русской, немецкой и англо саксонской христианской духовной культуры и концептосферы христианского миросозерцания осуществляется реконструкция религиозных концептов и их бытование в религиозных дискурсах. Необходимо отметить результативную апробацию исследования на международных конференциях: 48 Международ ный лингвистический коллоквиум “Linguistic insights: study on languages”5 7сентября 2013г. ун-т Алкала, Испания;

Международная конференция «Афон уникальное духовное и культурное достояние человечества». Белград, Сербия 23-26 июня 2013.Участие в конференциях состоялось за счет грантов, что сви детельствует об актуальности и востребованости проводимых исследований.

Продвижение нового знания и полученных результатов исследования является одним из результатов научного направления «Немецкая диалектоло гия, лингвистика текста,художественный дискурс, контактология языков (Контактная лингвистика), Особенности языка российских немцев»

(доктор филологических наук, профессор В.Б. Меркурьева). Результаты иссле дования представлены на ХI съезде Российского союза германистов «Языковая системность и дискурсивные практики» 21- 23 ноября Казань. Участие в кон ференции состоялось также за счет гранта.

Научное направление: «Лингвокультурные исследования стран Дальнего Востока». Руководитель: Готлиб О. М., профессор кафедры китаеведения ИГ ЛУ, кандидат филологических наук. Цель и содержание научных исследований направлено на проведение комплексных фундаментальных и прикладных науч ных исследований в области языков и культур стран Дальнего Востока (Китай, Япония, Корея). В 2013 году конкурс РГНФ выиграл научный проект «Отече ственные труды в области грамматологии китайской письменности». Руководи тель проекта - проф.О.М. Готлиб, исполнители - доц.Кремнев Е.В., доц. Шиш марева Т. Е. (каф. китаеведения ) с объемом финансирования 249 000 руб. По ставленные на 2013год задачи выполнены: проделана значительная работа по поиску, восстановлению и набору текста кандидатской диссертации И.М.

Ошанина «Происхождение, структура и развитие современного китайского письма» (М.,1943). В настоящий момент имеется только фильмоскопированный вариант в РГБ. Произведен анализ вышеназванной работы в аспектах грамма тики и семиотики, исследованы виды и способы интерпретации китайского иероглифического знака. Обнаружены в архивах Института востоковедения труды:

Гергиевский С.М. «Анализ иероглифической письменности китайцев, как как отражающей в себе историю жизни древнего китайского народа» СПб, 1888г.

Васильев В.П. «Анализ китайских иероглифов».ч.1-2, Спб, 1898г.

По итогам проведенной работы подготовлены тезисы и статья в журнале, входящем в перечень ВАК: О.М. Готлиб, Е.В Кремнев, Т.Е. Шишмарева «О некоторых аспектах грамматологической теории китайской иероглифической письменности И.М. Ошанина»/Вестник ИГЛУ. Сер. Филология №4 (25), 2013.

В 2014 году планируется издание коллективной монографии «Отече ственные труды в области грамматологии китайской письменности» (тексты и комментарии).

Научные исследования в рамках направления «Стилистика художественно го текста» (доктор филологических наук, профессор Ю.А. Ладыгин) направле ны на лингвистический анализ представления об авторе как дискурсивной личности, использующей при создании художественного текста своеобразные коннотативные и ассоциативные механизмы для достижения эстетической це ли. В рамках развития научного направления за отчетный период выполнена монография: Ладыгин Ю.А. Коммуникативно-прагматический аспект дискурса автора во французском художественном тексте. – Иркутск: ИГЛУ, 2013.

Научно-исследовательская работа в 2013году в области психолого педагогических наук выстраивалась в русле развития научных направлений:

«Системно-деятельностный подход в разноуровневом вариативном образова нии», «Развитие инновационных технологий обучения иностранным языкам и культурам», «Технологии формирования ИКТ-компетенций преподавателей и обучающихся разных ступеней образования», «Развитие медиаобразования в школьной и вузовской среде».

Дальнейшее развитие в 2013 году получила реализация проекта «Системно деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании» как фе деральной экспериментальной площадки ФИРО. Целью работы эксперимен тальной площадки в 2013году являлось обновление содержания и стратегий реализации разноуровнего вариативного образования в контексте системно деятельностного подхода, обеспечивающего новое качество образовательных результатов. Значимые результаты работы:

1. Закрепили свои позиции и реализуются 2 проекта: «Технологии форми рования ИКТ-компетенций преподавателей и обучающихся разных ступеней образования» (автор проекта доц. А.М. Пуляевская.) и «Технологии овладения иноязычной лексикой с учетом информационно-коммуникационного подхода»

(авторы проекта проф. С.Ю. Богданова, Л.В. Татаринова 2. Развивается проект «Взаимодействие ИГЛУ с общеобразовательными учреждениями Иркутской области по повышению качества обучения иностран ному языку в контексте национальной образовательной инициативы «Наша но вая школа».

3. В ходе реализации проекта «Технология проектирования индивидуаль ных (групповых) образовательных маршрутов обучающихся (авторы проекта доц. Т.В. Живокоренцева, доц. О.Ф. Чупрова, доц. Т.Ф. Ушева, доц. Т.А.

Жданко) разработаны и проведены 3 организационно-деятельностные игры «Системно-деятельностный подход: метапредметные результаты профессио нально-педагогического образования»;

проведены 2 межкафедральных научно практических семинара по разработке моделей ИОМ;

проведен семинар «Вари ативность образования: индивидуальные образовательные маршруты обучаю щихся» в рамках VI Областного методического дня для учителей ИЯ (2.11.13), проведено входное тестирование метапредметных компетенций студентов пер вого курса;

проведен международный WEB-семинар «Метапредметные резуль таты профессионально-педагогического образования» (Иркутск-Красноярск Армения апрель 2013 г.) 4.Значимым результатом является организация на базе ИГЛУ 7 «пи лотных» экспериментальных площадок по разработке и внедрению проектов, выполняемых по заказу конкретных образовательных организаций (от до школьных до организаций дополнительного образования):

- Системная организация повышения квалификации педагогов ДОУ на основе формирования ИКТ-компетенций (Заказчик МДОУ Детский сад обще развивающего вида №15 “Росинка” г. Железногорск-Илимский, Нижнеилим ского р-на, Иркутской области в лице заведующей Лидии Ильиничны Первы шиной. Научный руководитель Жданко Т.А., доцент КПиУОС ИГЛУ).

- Мониторинг жизнедеятельности детей-сирот в условиях детского дома (Заказчик Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Областной детский дом го рода Ангарска Иркутской области в лице директора Бурындиной Ирины Геор гиевны. Научный руководитель Чупрова О.Ф., КПиУОС ИГЛУ).

- Проектирование образовательной среды дошкольной образовательной организации, направленной на формирование культуры здоровья как компо нента общей культуры дошкольника. (Заказчик МБДОУ “ДСОВ №56” г.

Братск, Иркутской области в лице заведующего Ольги Геннадьевны Мельни ковой. Научный руководитель Магальник Л.А., профессор КПиУОС ИГЛУ).

-Управление процессом реализации ФГОС на основе функционирования моде ли “Общественно-активная школа” на примере НОУ “ Школа – интернат № ОАО “РЖД”” (Заказчик Негосударственное общеобразовательное учреждение “Школа – интернат №23, научный руководитель Жданко Т.А.).

- Развитие социально-профессиональной мобильности студентов в воспи тательном пространстве профессионально-педагогического колледжа. (Заказ чик ОГБОУ СПО “Киренский профессионально-педагогический колледж”, научный руководитель Живокоренцева Т.В.).

- Создание Управляющего совета в ДОУ. (Заказчик: МКДОУ Новобирю синский детский сад “Солнышко”. Научный руководитель Жданко Т.А.).

- «Управление процессом проектирования метапредметного содержания образо вания в школе иностранных языков «LVR» (Заказчик: школа иностранных языков «LVR» г. Иркутска. Научный руководитель Живокоренцева Т.В.) В рамках реализации федеральной экспериментальной площадки Прове дена международная Интернет-конференция «Системно-деятельностный под ход в разноуровневом вариативном образовании: проблемы и опыт реализа ции».

Результаты исследовательской работы ФЭП в 2013году представлены в 9 статьях в Вестнике ИГЛУ №3 2013 и в издательских проектах:

Системно-деятельностный подход: критерии метапредметных результа тов профессионально-педагогического образования: материалы организацион но-деятельностной игры (ОДИ-1);

Системно-деятельностный подход: показатели метапредметных результа тов профессионально-педагогического образования: материалы организацион но-деятельностной игры (ОДИ-2);

Системно-деятельностный подход: диагностический инструментарий оценивания метапредметных результатов профессионально-педагогического образования: материалы организационно-деятельностной игры (ОДИ-3), г.Иркутск, 25 апреля 2013 г.,/ авт.-сост. Л.А.Выговский, Т.В.Живокоренцева, О.Ф. Чупрова, Т.Ф.Ушева, Т.А. Жданко. – Иркутск: ИГЛУ, 2013. –37 с.

В рамках научного направления защищена диссертация А.Г. Шумов ской на тему «Формирование креативной компетентности будущего педагога в научном сотворчестве».

Значимые результаты получены в ходе реализации научного направле ния «Развитие инновационных технологий обучения иностранным языкам и культурам» (руководитель: кандидат педагогических наук, доцент А.А.Казанцева). Состоялось летняя сессия в рамках Межвузовской лаборато рии «Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в высшей школе: инновационные аспекты»(07.06.2013) и зимняя сессия «Управ ление качеством учебно-методического обеспечения процесса иноязычной под готовки в вузе» (12.12.2013). Прикладным аспектом научных исследований направления является активная работа с учителями иностранных языков школ г. Иркутска и области по апробации и внедрению новых технологий обучения иностранным языкам, что было предметом обсуждения на круглом столе «Основные направления взаимодействия школы и вуза в иноязычном образова нии Иркутской области. Оптимизация взаимодействия вузов с целью повыше ния качества иноязычного и межкультурного образования в Иркутской обла сти»(02.11.2013).

В рамках научного направления защищены 3 диссертации: Кувшинова Н.Н. «Методика регуляции индивидуального стиля иноязычного общения сту дентов языкового вуза (на материале французского языка)», Маметова Ю.Ф.

«Методика обучения аудированию при подготовке студентов к поликультур ному профессиональному общению : обучение немецкому языку на базе ан глийского языка», Проскурина Г.А. «Обучение студентов неязыкового вуза ар гументированным иноязычным устным высказываниям (немецкий язык)».

Проект «Конкурс систем государственно-общественного управления ДОО», финансирование которого ведется из средств российских хозяйствую щих субъетов (институт развития образования Иркутской области), направлен на решение задач по:

- разработке нормативно-правового обеспечения проведения областного конкурса систем государственно-общественного управления дошкольных об разовательных организаций;

- организации областного заочного конкурса систем государственно общественного управления дошкольной образовательной организацией;

- подготовке и изданию методических материалов областного конкурса систем государственно-общественного управления дошкольных образователь ных организаций.

В 2013 году разработано Положение о конкурсе систем государственно общественного управления дошкольной образовательной организацией.

Проведено исследование по состоянию государственно-общественного управления в дошкольных образовательных организациях. Обработаны заявки ДОО на участие в конкурсе. Обобщены и изданы материалы конкурса.

3.2. Вектор сохранения нового знания Анализ публикационной активности В концепции стратегического развития инновационной России до года особое место уделено индексу цитируемости, как наиболее эффективно му показателю НИР. Истинный научный рейтинг преподавателя, кафедры, уни верситета определяется качеством тех изданий, научных публикаций, что из вестны и используются за пределами университета. Поэтому важным показате лем научной деятельности являются публикации сотрудников университета в зарубежной и Российской печати. Рост показателей определяется увеличением объема литературы, издаваемой университетом, а также сторонними издатель скими организациями, имеющими основательную полиграфическую базу, к услугам которых обращаются сотрудники университета.

Вектор сохранения достигнутых результатов научно-исследовательской деятельности предполагает решение задач по повышению индекса цитируе мости, повышению импакт-фактора научных журналов, увеличению количе ства публикаций в реферативных базах данных (РИНЦ). Публикационная ак тивность - это результат научно-исследовательской деятельности автора или научного коллектива или иного коллективного актора исследовательского про цесса (организация, регион, страна), воплощённый в виде научной публикации, например, журнальной статьи, статьи в коллективном сборнике, доклада в тру дах научной конференции, авторской или коллективной монографии, опубли кованного отчёта по НИР.

Повышению индекса научного цитирования способствовала реализация в течение 2013 года проекта Science index [организация] Научной электронной библиотеки elibrary по размещению на платформе этой библиотеки непериоди ческих научных изданий.

В 2013 г. в электронной библиотеке зарегистрировано 185 преподавате лей университета, все профессора и большинство доцентов, и добавлено публикации. Всего в системе сейчас 1618 публикаций, закрепленных за универ ситетом, с суммарным цитированием 595. Позиция в рейтинге российских научно- исследовательских организаций – 852 среди 3058 вузов и научных ор ганизаций. За 2013год наши позиции улучшились (2012 год -989) благодаря вхождению в проект Science index [организация]. Среднее число публикаций в расчете на одного автора составляет 4, 38, эта цифра должна быть выше.


Необходимо довести этот показатель до 5. По итогам рейтинга выяснилось, что ряд кандидатов наук, доцентов не имеют ни одной публикации.

Число зарубежных публикаций не очень высокое (Приложение 3). Невы сокое количество цитирований на 1 публикацию. Следует работать по сниже нию показателя самоцитирования, который составляет 33, 6%.

Рейтинги научно-исследовательской деятельности в 2013 году По числу публикаций за 5 лет наш университет занимает 344 место из 855. По числу цитирований в РИНЦ – 377 место. По числу публикаций на 1 автора – 589 место. По числу цитирований на 1 публикацию – 536 место. По числу пуб ликаций в зарубежных журналах – 417 место.

ИГЛУ в сравнении со всеми научно-исследовательскими организациями РФ их 3058 мест занимает 852 место. Для сравнения приведем данные по род ственным лингвистическим вузам: ПГЛУ занимает 750 место, МГЛУ занимает 778 место, НГЛУ занимает 826 место.

По количеству публикаций на одного автора наш университет занимает 589 место из 855 вузов РФ, на одного автора приходится 4.38 публикации. Для сравнения приведем данные по родственным лингвистическим вузам: в МГЛУ приходится 5.58 публикаций на одного автора (387 место из 855 вузов РФ), в НГЛУ 5.19 публикаций на одного автора (456 место из 855), в ПГЛУ 5.04 пуб ликации на одного автора (480 место).

Управление публикационной активностью - достаточно сложная, много факторная задача, решить которую одними только административными мето дами или постановлениями практически невозможно. Здесь важен системный подход, учитывающий многие аспекты, где результат может быть достигнут на основе совокупного системного эффекта, действие которого должно иметь определённую временную протяжённость, не ограниченную краткосрочным периодом.

Публикационная активность ИГЛУ в сравнении с 855-ю вузами РФ ИГЛУ Все вузы РФ число число число число число публикаций цитирований публикаций цитирований публикаций в за 5 лет в РИНЦ на 1 автора на 1 зарубежных публикацию журналах По числу публикаций за 5 лет ИГЛУ занимает среди вузов Иркутской об ласти 8 место из 14, по числу цитирований в РИНЦ – 9 место, по числу публи каций на 1 автора – 7 место из 14, по числу цитирований на 1 публикацию – из 14, по числу публикаций в зарубежных журналах – 9 место из Публикационная активность ИГЛУ в сравнении с 14-ю вузами Иркутской области ИГЛУ Все вузы Иркутской области Монографии, подготовленные и опубликованные ППС ИГЛУ в 2013 году Монографии в российских издательствах в ИГЛУ - Кульгавова Л.В. И удивляется народ: котами нынче дождь идет (Версии происхож 1.

дения выражения raining cats and dogs). – Иркутск: ИГЛУ, 2013. – 107 с.

Ладыгин, Ю.А. Коммуникативно-прагматический аспект дискурса автора во фран 2.

цузском художественном тексте [Текст] : монография / Ю.А. Ладыгин. – Иркутск: ИГЛУ, 2013. – 211 с.

Ровный, В. П. Выморочные наследства [Текст] : монография / В. П. Ровный, Б. Л.

3.

Хаскельберг. - Иркутск : Изд-во ИГУ, 2013. – 125 с.

Заборцева, Т. И. Экологическая безопасность г.Иркутска: экологические аспекты.

4.

[Текст] : монография / Т. И. Заборцева. – Иркутск: Институт географии им. В.Б.Сочавы, 2013. – 135 с.

Коллективные монографии - Многозначность языковых единиц в когнитивном аспекте [Текст]: кол.монография / под ред. Л.М. Ковалевой (отв.ред), С.Ю. Богдановой, Т.И. Семеновой. – Иркутск: ИГЛУ, 2013.

Концептуальная систематика аргументации [Текст] : коллективная монография / Г.М.

Костюшкина, А.В. Колмогорова, Н.С. Баребина, С.Ю. Дашкова, Е.О. Ильичева, Т.В. Нешева, О.В. Ситосанова. – Иркутск: ИГЛУ, 2013. – 406 с.

В издательстве Алетейя (СПб.) - Даниленко В.П. Мысли из дневника. – СПб.: Алетейя, 2013. – 370 с.

1.

Даниленко В.П Культурно-эволюционный подход в филологии. – СПб.: Алетейя, 2.

2013. – 497 с.

Даниленко В.П Дисциплинарно-методологический подход в лингвистике. – СПб.:

3.

Алетейя, 2013. – 440 с.

в зарубежном издательстве Lambert Academic Publishing GmbH & Co - 1.Позняк Л. П. Межэтнические конфликты и предубеждения: вербализация в художествен ном тексте (монография) [Текст] / Л. П. Позняк. – LAP Lambert Academic Publishing GmbH & Co. KG. Heinrich-Bcking Str. 6-8, 66121 Saarbrcken, Deutschland, 2013. – 121 с. (8 п.л.) 2.Шаманская, М.А. Языковая репрезентация концептов MANN и FRAU [электронный ре сурс] / М.А. Шаманская. - Saarbrcken : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. – 175 S. – URL: http://dnb.d-nb.de ISBN: 978-3-659-34450- Разделы в коллективных монографиях - Хантакова В.М. Актуализация смысла в синонимических соотношениях [Текст] :

1.

кол. монография / под ред. Л.М. Владимирской, отв. ред.). – Барнаул, ААЭП, 2013. – С. 205 228.

Балахонов С.В., Чеснокова М.В., Андаев Е.И., Косилко С.А., Никитин А.Я. и др.

2.

Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия в период подготовки и проведе ния саммита АТЭС-2012. – Новосибирск: Наука-Центр, 2013. – 419 с. (Монография) Заборцева, Т. И. Экологическая безопасность г.Иркутска: экологические аспекты.

3.

[Текст] : монография / Т. И. Заборцева. – Иркутск: Институт географии им. В.Б.Сочавы, 2013. – 135 с.

Каверзина, А.В. Актуальные проблемы инвалидов России и их социально-правовая и 4.

психологическая поддержка в условиях экстенсивной инвалидизации (Серия «В поддержку инвалидов России». Книга 3). – Москва: Юр-ВАК, 2013. – 176 с. (в соавторстве).

Каверзина, А.В. Дискурс, который нужен всем. Книга 1. Междисциплинарный взгляд 5.

на проблему. – М.: ЮР-ВАК. – 2013. – 176 с. (в соавторстве) (в печати).

Маклакова, Т.Б., Никитина, А.Х. Семантико-функциональные особенности устойчи 6.

вых сравнений с объектом вода (на материале русской поэзии) [Текст] // «ВОДА в славян ской фразеологии и паремиологии». – Будапешт, 2013. – С. 384-388.

Молоков Д.Д., Молокова О.А. Реактивность сердечно-сосудистой системы у здоровых 7.

и больных начальной дисциркуляторной энцефалопатией: Монография. 2-е издание / Д.Д.Молоков, О.А.Молокова.- Иркутск: РИО ИГМАПО, 2013.- 7,5 п.л.

Погодаева М.В. Здоровьесберегающая деятельность дошкольного образовательного 8.

учреждения в условиях высокого природного и экологического риска// Здоровьеформирую щая деятельность на всех ступенях образования".-Новосибирск.: Ассоциация сибирских кон сультантов- с.30-65. ( Кол. монография) Ровный, В. П. Выморочные наследства [Текст] : монография / В. П. Ровный, Б. Л.

9.

Хаскельберг. - Иркутск : Изд-во ИГУ, 2013. – 125 с.

Основные результаты публикационной активности (2011-2013) учебные пособия монографии Статьи статьи в изданиях (Приложение 4) 2011 65 11 466 в зар.изд в рос.изд в зар.изд в рос.изд ВАК РИНЦ 4 7 24 442 91 2012 78 15 639 10 5 81 558 123 2013 11 509 73 2 9 15 494 110 Сравнительный анализ публикационной активности преподавателей ИГЛУ (Приложение 5) по факультетам приведен в таблице:

ПУБЛИКАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ ППС ИГЛУ в 2013 году Кол-во публикаций 100 ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИИ ТЕХНОЛОГИЙ Сравнительный анализ публикационной активности преподавателей ИГЛУ по кафедрам факультетов приведен в таблицах:

ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ФИЗВОСПИТАНИЯ ИСПАНСКОГО И ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКОВ КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ ЛИНГВИСТИКИ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛИТЕРАТУРЫ И… КАФЕДРА ЛИНГВОДИДАКТИКИ И… КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ, КОНФЛИКТОЛОГИИ И БЖ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (2-АЯ СПЕЦ.) КАФЕДРА АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОЙ ФИЛОЛОГИИ НЕМЕЦКОЙ ФИЛОЛОГИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЛИНГВИСТИКИ ПЕДАГОГИКИ И УПРАВЛЕНИЯ… 0 10 20 30 40 50 60 70 ФАКУЛЬТЕТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА КИТАЕВЕДЕНИЯ КАФЕДРА ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА АМЕРИКАНИСТИКИ КАФЕДРА ПЕРЕВОДА, ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ И МКК 0 5 10 15 20 25 30 ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦ.ЦЕЛЕЙ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦНАУК КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ТУРИЗМА 0 10 20 30 40 50 60 70 СТАТЬИ ВАК (Приложение 1) ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИ КАФЕДРА ФИЗВОСПИТАНИЯ ИСПАНСКОГО И… КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ… КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА,… КАФЕДРА… КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ,… КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО… КАФЕДРА АНГЛИЙСКОЙ… КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОЙ… НЕМЕЦКОЙ ФИЛОЛОГИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ… ПЕДАГОГИКИ И УПРАВЛЕНИЯ… 0 5 10 15 20 ФАКУЛЬТЕТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА КИТАЕВЕДЕНИЯ КАФЕДРА ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА АМЕРИКАНИСТИКИ КАФЕДРА ПЕРЕВОДА, ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ И МКК 0 2 4 6 8 10 12 14 16 ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦ.ЦЕЛЕЙ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦНАУК КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ТУРИЗМА 0 2 4 6 8 10 СТАТЬИ РИНЦ (Приложение 2) ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИСПАНСКОГО И ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКОВ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛИТЕРАТУРЫ И… КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ, КОНФЛИКТОЛОГИИ И… КАФЕДРА АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ НЕМЕЦКОЙ ФИЛОЛОГИИ ПЕДАГОГИКИ И УПРАВЛЕНИЯ … 0 5 10 ФАКУЛЬТЕТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА КИТАЕВЕДЕНИЯ КАФЕДРА ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ КАФЕДРА АМЕРИКАНИСТИКИ КАФЕДРА ПЕРЕВОДА, ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ И МКК 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦ.ЦЕЛЕЙ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАФЕДРА ИСТОРИИ, ФИЛОСОФИИ И СОЦНАУК КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И ТУРИЗМА 0 5 10 15 20 25 30 В Вестнике ИГЛУ за 2013 год опубликовано 169 статей в четырех номерах, в.т.ч. в №1 - 42 статьи, №2 - 38 статей, №3 - 42 статьи, №4 - 47 статей. Геогра фия Вестника за 2013 год включа ет 34 города, 5 стран (2 страны в 2012 году) (Азербайджан, Польша, Казахстан, КНР, Украина):

Абакан (ХГУ им. Н.Ф. Катанова).

1.

Азербайджан (Институт языкознания им. Насими Национальной 2.

Академии Наук Азербайджана).


Алтай (Лингвистический институт Алтайской государственной педагоги 3.

ческой академии).

Баку (Бакинский Славянский Университет).

4.

БГУ (Бурятский государственный университет).

5.

Белгород (Белгородский государственный университет).

6.

Благовещенск (Амурский государственный университет).

7.

Варшава (Варшавский университет, Институт культурологии и антропо 8.

центрической лингвистики).

Волгоград (Волгоградский государственный университет).

9.

10. Воронеж (Воронежский ГАСУ).

11. Златоуст (ЮУрГУ).

12. Иркутск (ИГЛУ, ВСГАО, ИГУ, ИрГУПС);

13. Казахстан г. Астана (Евразийский национальный университет им. Л.Н.

Гумилева).

14. Казахстан, г. Павлодар (Инновационный Евразийский университет).

15. Краснодар (КубГУ) 16. Красноярск (КГПУ им. В.П. Астафьева).

17. Лесосибирск (Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета).

18. Москва (МГЛУ, МГПУ, РУДН, Российская таможенная Академия).

19. Муром (Муромский институт (филиал) Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых).

20. Нинбо (провинция Чжэцзян, КНР).

21. Новосибирск (НГПУ, НГМУ).

22. Омск (ОмГУ им. Ф.М. Достоевского).

23. Оренбург (Оренбургский государственный педагогический университет).

Томск (Томский политехнический университет).

24. Псков (ПсковГУ) 25. Пятигорск (ПГЛУ).

26. Ростов-на-Дону (ПИ ЮФУ).

27. Санкт-Петербург (СПбГУ, Санкт-Петербургский государственный уни верситет экономики и финансов).

28. Саратов (Саратовская государственная юридическая академия) 29. Сургут (Сургутский государственный университет Ханты-Мансийского автономного округа – Югры).

30. Тула (Тульский государственный университет).

31. Украина (Острожская академия).

32. Уссурийск (ДВФУ).

33. Чебоксары (Чувашский государственный университет имени И.Н.

Ульянова) 34. Челябинск (ЧелГУ);

В 2013 году продолжал динамично развиваться электронный научно педагогический журнал Восточной Сибири «Magister Dixit», о чем свидетель ствует количество статей и их научный уровень: Всего за 2013 год в 4-х номе рах журнала размещено 150 статей (по сравнению со 129 в 2012 году). 31статья написана докторами наук, 65 статей – кандидатами наук. С 26 февраля 2013года «Magister Dixit» включен в международную базу научных журналов, находящихся в открытом доступе - Directory of Open Access Journals (DOAJ) http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=journal&issn=22262156. С 2011 DOAJ - яв ляется одним из партнеров проекта, финансируемого программой Европейской комиссии «IST-PSP - Europeana Libraries». В программе участвуют 19 ведущих европейских научных библиотек, которые предоставляют свои статьи, книги, медиафайлы, 5 миллионов различных ресурсов, переведенных в цифровую форму.

Вхождение Magister Dixit в DOAJ расширяет возможности продвижения результатов научных исследований и способствует повышению индекса цити рования авторов в РИНЦ и Импакт-фактора журнала. Значительно расширилась география авторов и ее международный вектор: Алматы, Астана, Чикаго, Зальц бург, Бургас, София, Мадрид, Павлодар, Душанбе, Житомир, Иерусалим, Москва, Санкт-Петербург, Томск, Таганрог, Екатеринбург, Тверь, Братск, Ангарск, Уссу рийск, Саратов, д. Кулиш, Чунский район, Иркутская область и др.

За 2013 год было опубликовано 11 монографий, из которых в отечествен ных изданиях – 9, в зарубежных – 2, 9 разделов в коллективных монографиях.

Вектор продвижения нового знания 3.3.

Научный имидж университета в значительной степени определяют прове денные на его базе научные мероприятия.

В 2012 году структурными подразделениями были проведены 22 научных и научно-практических конференций и научных семинаров, в т.ч.: 7 всероссий ских конференций, 8 областных, 4 внутривузовских, 3 международных научных семинара.

В 2013 году на базе вуза проведено 18 научных мероприятий, в том числе 16 конференций (Приложение 6), из них 5 всероссийских, 3 областных, международных, 3 внутривузовских конференций, 8-ой всероссийский фести валь науки на площадке нашего университета, летняя российско-американская школа, внутривузовский конкурс образовательных инноваций.

Внутривузовский конкурс образовательных инноваций как форма поддержки прикладных педагогических исследований и экспериментальных разработок, выполняемых в Университете, обладающих инновационным по тенциалом и перспективой внедрения в различные отрасли социальной и гума нитарной сферы, а также образовательный процесс. Конкурс проведен по пяти номинациям. Победителями 1-го тура внутривузовского конкурса образова тельных инноваций стали в номинации «Оригинальная методика проведения лекции (семинара)» Зарубина Л.А., Козлова Е.А., в номинации «Оригинальная методика проведения практического занятия по ИЯ» Сотникова Е.С., в номина ции «Моя методическая мастерская» Сотникова Е.С, в номинации «Profi –IT»

Пуляевская А.М, в номинации «Вольная номинация» Степанова Н.П., Кукуш кина И.Н.

Летняя школа “Language and Culture in Global Society: Innovative Teaching Practices проведена 20-21 июня 2013 года совместно с предста вителями отдела образовательных программ по английскому языку (ELO) По сольства США в г. Москве - Фрэн Вестбрук, Энн МакЭллан и Эрин Андерсон.

Инициаторами стали преподаватели кафедры американистики, члены ассоциа ции Национального объединения преподавателей английского языка (ESELTA).

Вебинар "Использование средств информационно коммуникационных технологий в образовании» состоялся 14-15 февраля 2013 года. Приоритетные направления, предлагаемые для обсуждения: Сред ства ИКТ, применяемые в образовании;

Дидактические задачи, решаемые с по мощью ИКТ;

Дистанционные технологии обучения профессиональному ино язычному общению социально-ориентированной личности;

Создание мульти медийных продуктов при обучении иностранным языкам.

Научная конференция Неделя науки 2013 (Приложения 14, 15) прохо дила 3-7 марта 2013 г. В рамках Недели науки ИГЛУ 2013 работали 60 студен ческих секций, 7 (3 в 2012 г.) заседаний «круглых столов», 11 (3 в 2012 г.) сек ций по апробации результатов исследований магистрантов, 10 (11 в 2012 г.) секций и 2 круглых стола, на которых прошла апробация результатов исследо ваний молодых ученых.

Работа круглых столов была организована по направлениям «Теория язы ка», «Германские языки», «Романские языки», «Русская литература», «Сравни тельно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание», «Язы ки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки», «Социальная филосо фия», «Отечественная история», «Общая педагогика, история педагогики и об разования», «Теория и методика обучения и воспитания», «Информационные системы и процессы», «Безопасность деятельности человека», «Библиотекове дение, библиографиоведение и книговедение», «Совершенствование интеллек туальных и творческих состязаний», «Менеджмент», «Экономика и управление народным хозяйством», «Теория и история культуры», «Музееведение, консер вация и реставрация историко-культурных объектов», «Туризм», а также 1 кон курс научно-исследовательских проектов студентов ИГЛУ «Наука. Творчество.

Перспектива» (очный этап).

Магистерские исследования ведутся по направлениям: «Теория языка», «Германские языки», «Русский язык», «Востоковедение», «Информационные системы и процессы», «Теория и методика обучения и воспитания».

Молодые ученых представили доклады по следующим направлениям:

«Теория языка», «Германские языки», «Востоковедение», «Романские языки», «Общая педагогика, история педагогики и образования», «Теория и методика обучения и воспитания».

Новые формы работы в 2013 году:

- расширение работы студенческих секций: «Совершенствование интел лектуальных и творческих состязаний»;

- расширение работы магистерских секций: «Русский язык», «Востокове дение», «Информационные системы и процессы», «Теория и методика обуче ния и воспитания»;

- расширение работы секций молодых ученых - «Теория и методика обуче ния и воспитания»;

- организованы исследования особенностей функционирования професси онального дискурса.

- Расширение форматов представления результатов научных исследований:

- Неделя науки ИГЛУ стала заключительным очным этапом конкурса научно-исследовательских проектов студентов ИГЛУ «Наука. Творчество. Пер спектива» (отв. А.Г. Шумовская);

Пленарное заседание прошло по модели «профессор – аспирант – сту дент», через призму информатики, социологии, педагогики, лингвистики, в частности корпусной лингвистики. На пленарном заседании присутствовало более 350 человек. Проводилась видео- и фотосъемка нескольких заседаний секций;

работа 2 секций прошла в он-лайн режиме. Всего приняли участие в работе конференции 2353 человека, в т.ч.113 аспирантов и 156 магистрантов.

Общее количество докладчиков – 824 человек (852 в 2012 г.). Награждены гра мотами 75 человек. Награждены благодарственными письмами 22 человека.

Получили надбавку к стипендии – 14 человек. Поощрены в приказе ректора человек. Рекомендованы к участию в конкурсах – 75 человек.

Формат конференции позволяет принимать в ней участие и школьникам, что соответствует основным положениям концепции общенациональной систе мы выявления и развития молодых талантов. 33 (52 в 2012 г.) доклада были представлены школьниками, студентами педагогических колледжей, учителями школ. География участников охватывает города: Иркутск, Ангарск, Усолье Сибирское, Красноярск. В адрес учителей школ и учащихся были направлены 40 сертификатов участника и 45 благодарственных писем.

К значимому результату относится факт увеличения публикационной ак тивности аспирантов и студентов. Важным аспектом исследовательской работы является практическая, внедренческая составляющая научной работы. По ито гам работы секций 60 научных работ были рекомендованы к внедрению в учебный процесс. В целом, работа Недели науки была проведена организован но, секции были обеспечены необходимым техническим оборудованием. По сещаемость секций была достаточно высокой. Итоги работы Недели науки бы ли обсуждены и утверждены на совете молодых ученых 02 апреля 2013 года.

Конференция на тему «Технология разрешения конфликтов в совре менном мире» состоялась 23.04.2013. Участники конференции (83 человека) студенты 1-4 курсов направления подготовки «Конфликтология» (ИГЛУ), ас пиранты и студенты Восточно-Сибирской государственной академии образо вания, социальные педагоги, психологи и ученики МБОУ СОШ № 26, 11, 63, 12, аспиранты и преподаватели кафедры психологии, конфликтологии и БЖ.

Были рассмотрены следующие вопросы: Конфликты в духовной сфере и их разрешение, Политические конфликты в современном мире, Урегулирование конфликтов в социальной сфере, Межэтнические конфликты в регионе Восточ ной Сибири, Предупреждение и разрешение конфликтов в молодежной среде.

На пленарном заседании выступили ведущие специалисты «Иркутского психо логического центра коррекции, профилактики и развития» и «Иркутского меж регионального центра образовательных и медиационных технологий». В работу секций были включены такие формы, как научные доклады, тренинги и мастер классы. По итогам работы секций было отмечено, что взаимодействие школь ников, студентов и молодых ученых было очень продуктивным и эффектив ным. Одни участники учились у других, демонстрируя исследовательскую компетентность, интересную информацию в новом научном направлении кон фликтологии, положительный опыт взаимодействия и участия в интерактивной деятельности совместно со студентами, молодыми учеными и преподавателями университета. Многие участники конференции определились с выбором своей дальнейшей профессии. В завершении работы конференции было решено продолжить совместное сотрудничество со школами не только в рамках науч ных конференций, но и в развитии и внедрении других форм научно исследовательской деятельности.

Международная научно-практическая интернет-конференция «Системно деятельностный подход в разноуровневом вариативном образовании: про блемы и опыт реализации» прошла в период с 24-30 апреля 2013г. Целью ин тернет-конференции является обсуждение профессионально и социально зна чимых проблем обеспечения качества образования в разноуровневых образова тельных системах на основе системно-деятельностного подхода. На обсужде ние были вынесены следующие вопросы:

Теоретико-методологические и социокультурные аспекты системно деятельностного подхода в образовании.

Соотношение традиций и инноваций как проблема социокультурной мо дернизации системы образования.

Системно-деятельностный подход в образовании: сущностная характери стика, принципы реализации.

Компетентностный подход в разноуровневом вариативном образовании.

Мыследеятельностный подход в образовании: сущность и направления реализации в разноуровневом вариативном образовании.

Методологические основания развития образовательных систем: разно уровневость, вариативность, преемственность, интегративность.

В рамках работы направления «Основные проблемы и опыт реализации системно-деятельностного подхода в разноуровневом вариативном образова нии, обеспечивающие новое качество образовательных результатов» обсужда лись стратегии и тактики образовательного процесса, обеспечивающие новое качество результатов образования;

модели эффективного управления разно уровневыми образовательными системами;

экономические аспекты управления разноуровневым / вариативным образованием;

формирование единой инфор мационно-образовательной среды на различных уровнях системы образования (образовательного учреждения, муниципальном, региональном, государствен ном);

использование ИКТ и электронных ресурсов в образовательном процессе для обеспечения нового качества образовательных результатов;

когнитивно дискурсивное моделирование вариативной образовательной среды;

профессио нальная компетентность педагога как ресурс развития образовательной систе мы;

проблемы профессиональной идентичности педагогов разноуровневых си стем образования;

модели/формы эффективного взаимодействия субъектов раз ноуровневых образовательных систем;

управление образовательными маршру тами обучающихся;

развитие языковой компетенции студентов в работе с аутентичными текстами;

личностное развитие обучающихся на разных ступе нях и уровнях образования;

методическое сопровождение реализации систем но-деятельностного подхода в образовании В рамках работы направления «Мониторинг качества образовательных ре зультатов в условиях реализации системно-деятельностного подхода в разно уровневом вариативном образовании» обсуждались: система менеджмента ка чества в образовательном процессе: опыт введения и использования;

рейтинго вая система обучения и оценки знаний: достижения, проблемы, перспективы;

оценка и анализ эффективности достижения качества образования в условиях вариативности;

условия достижения качества образовательных результатов;

ди агностические системы / методики оценки качества образовательных результа тов;

прогноз как ключевая функция мониторинга качества образовательных ре зультатов;

контрольно-измерительная деятельность как средство формирования профессиональной компетентности студентов;

критерии оценки образователь ных результатов в условиях вариативности образования.

Круглый стол «Толерантность в диалоге культур» (Международный факультет, кафедра американистики и кафедра английского языка Сибирско американского факультета менеджмента ИГУ при поддержке English Language (American Embassy in Moscow)) проведен с участием Office 1) команды американских студентов международного факультета ИГЛУ, обу чающиеся по программе «Siberian Studies» (рук. – декан международного фа культета, к.ф.н., доц. Н.А. Свердлова);

2) команды студентов 2 курса Сибирско американского факультета менеджмента ИГУ (рук. – и. о. зав. каф. английского языка Сибирско-американского факультета менеджмента, к.ф.н., доц. А.Ю.

Суслова). В обсуждении приняли участие российские студенты 2 курса направ ления «Лингвистика» ИГЛУ, 1-3 курсов направления «Зарубежное регионове дение» ИГЛУ, студенты 2 курса юридического факультета ИГУ.

С 13 по 17 мая 2013 г. прошла Всероссийская интернет-конференция «Информационные технологии и их применение» с участием студентов, ас пирантов, молодых ученых. Цель конференции: решение профессиональных задач в условиях информационного общества. Основные направления работы конференции: техническое обеспечение информационных систем и процессов;

проектирование информационных систем, оптимизация информационных про цессов;

лингвистическое обеспечение информационных систем и процессов;

организационное обеспечение информационных систем и процессов;

сетевые информационные ресурсы и технологии. Всероссийская научно-практическая интернет-конференция «Организация электронного обучения и применение ди станционных образовательных технологий в образовательном учреждении».

С 14 по 15 мая 2013 г. прошла Всероссийская научно-практическая конференция по теме «Межкультурная коммуникация в профессиональ ной сфере» с участием аспирантов, преподавателей, научных сотрудников и специалистов в сфере межкультурной коммуникации. Цель конференции - об судить актуальные вопросы взаимодействия языка, культуры, общества и про фессиональной межкультурной коммуникации. Основные направления работы конференции: Межкультурная коммуникация в профессиональной сфере: про блемы и перспективы. Профессиональная межкультурная компетенция в сфере медиаиндустрии и туриндустрии: проблемы и перспективы. Место межкуль турной компетенции в профессиональной компетентности документоведа. PR технологии в осуществлении эффективной межкультурной коммуникации. Ме ханизмы создания рекламных и PR текстов. Документационная лингвистика:

состояние и перспективы развития. Профессиональная межкультурная комму никация в музейном деле: проблемы и перспективы. Инновационный подход в формировании межкультурной компетенции у студентов неязыковых специ альностей.

21-22 мая 2013 года в Иркутском государственном лингвистическом уни верситете состоялась V Международная научно-практическая конференция «Славянские языки и культуры: прошлое, настоящее, будущее». Конфе ренция была посвящена 1150-летию славянской письменности и 150-летию установления Дня Святых Кирилла и Мефодия.

На заседаниях 4 секций доклады представили исследователи и преподава тели из 11 стран (Россия, Белоруссия, Украина, Польша, Болгария, Словения, Македония, Хорватия, Казахстан, Азербайджан, Китай). Представители куль турных и образовательных учреждений г. Иркутска, студенты, магистранты, аспиранты ИГЛУ Иркутска приняли участие в работе секций в качестве слуша телей. Общее количество участников – более 100 человек.

На секцию «Русский язык в коммуникативном пространстве славянского мира» было заявлено 15 докладов. Участники секции представляли научные и образовательные учреждения России, Болгарии, Казахстана: Восточно Сибирская академия образования, Иркутский государственный лингвистиче ский университет, Воронежский государственный университет, Северо восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, Нижегородский гос ударственный университет им. Н.И. Лобачевского, Красноярский государ ственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Институт литерату ры Болгарской академии наук, Казахский национальный университет им. аль Фараби.

Секция «Национальное мышление и его отражение в славянских языках»

(руководители: Л.Г. Потапова, доц. кафедры русского языка, литературы и язы кознания ФГБОУ ВПО «ИГЛУ»;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.