авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Содержание

Стр.

1. Общие сведения о направлении подготовки (специальности) 3

1.1. Общая

характеристика кафедры 3

1.2. Система управления кафедрой 4

2. Структура подготовки специалистов 11

3. Качество содержания подготовки выпускников 14 3.1. Учебный план 15 3.2. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 19 3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 23 3.4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 4. Качество подготовки выпускников 4.1. Оценка уровня подготовки абитуриентов 4.2. Оценка качества освоения программ 4.3. Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования 4.4. Востребованность выпускников 5. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 5.1. Кадровый потенциал 5.2 Качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения ООП 5.3 Качество материально - технической базы 6. Качество результатов научно-исследовательской, научно методической и инновационной деятельности 6.1 Научно-исследовательская и инновационная деятельность 6.2 Международное сотрудничество 7. Уровень организации воспитательного процесса на кафедре 8. Направления и пути совершенствования деятельности кафедры Приложения 1. Общие сведения о направлении подготовки (специальности) 1.1. Общая характеристика кафедры Информация о кафедре:

Возглавляет кафедру биотехнологии Заслуженный работник высшей школы РФ, д.б.н., профессор Павловская Нинэль Ефимовна.

Кафедра биотехнологии была создана 1 сентября 2010 года. Кафедра основана д.б.н., проф. Павловской Нинэль Ефимовной. Павловская Н.Е. является не только заведующим кафедрой, но и основателем научной школы по биотехнологической переработке сельскохозяйственных и иных отходов. Часть учеников данной школы сформировали коллектив кафедры и успешно развивают традиции и научную тематику, которые были заложены научным руководителем.

Кафедра активно участвует в различных научных конференциях, симпозиумах и выставках. В становлении кафедры принимали активное участие доценты:

Горькова И.В., Гагарина И.Н. При организации кафедры перед Павловской Н.Е. и ее коллегами стояла задача объединить в учебном процессе все основные направления современной биотехнологии, включая ее многочисленные стыки с другими науками, в первую очередь с биологией, физикой и химией, а также природоохранной, медицинской, сельскохозяйственной и промышленной практикой региона.

Подготовка дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности 230901-Биотехнология ведется в ФГБОУ ВПО Орловском государственном аграрном университете с 2008 года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13 октября 2011 серия ААА №002032, рег. № 1963.

Подготовка специалистов ведется на факультете биотехнологии и ветеринарной медицины.

Выпускающей кафедрой является кафедра биотехнологии. Год основания кафедры 2010, зав. кафедрой д.б.н., проф. Павловская Нинэль Ефимовна.

Численность обучающихся на кафедре студентов по очной, заочной формам обучения составляет 181 человек (Приложение 1).

За кафедрой закреплено 39 учебных дисциплин (Приложение 2).

Среднегодовой объем учебной работы кафедры составляет 7589 часов, из них: аудиторная работа – 4246 часов.

Численность профессорско-преподавательского состава постепенно увеличивалась с 4,5 до 7,5 ставок. В настоящий момент работу кафедры обеспечивают 5 штатных преподавателей и 4 совместителей (Приложения 3). Все штатные преподаватели имеют ученую степень доктора или кандидата наук. В составе кафедры работает по совмещению заместитель директора предприятия по производству инсулина ЗАО "Санофи-Авентис Восток". Для обеспечения интеграции образования и производства проводятся тренинги экспертов завода со студентами и преподавателями кафедры.

1.2. Система управления кафедрой Свою деятельность по подготовке дипломированных специалистов специальности (направления) 240901-Биотехнология кафедра биотехнологии осуществляет на основании Законов РФ Об образовании, О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Устава вуза, приказа о лицензировании специальности, Государственного образовательного стандарта по специальности, примерного учебного плана и программ дисциплин, разработанных в установленном порядке, плана набора, приказов Министерства образования и науки РФ, ректора университета и решений Ученого совета вуза и совета института (факультета), а также иных нормативных документов.

Кафедра биотехнологии взаимодействует со всеми кафедрами факультетов ФГБОУ ВПО ОГАУ в соответствии с «Положением о кафедре», обеспечивающих подготовку специалистов по специальности «Биотехнология», как на стадии согласования рабочих учебных программ, так и использования учебных лабораторий. Ведется кооперация с Орловским региональным центром сельскохозяйственной биотехнологии (Центр создан при поддержке Министерства образования и науки РФ в 2001 году – это первый успешный проект Университетского научно-образовательного комплекса) по обеспечению профильных дисциплин, специальных дисциплин (дисциплин специализаций и т.

д.).

В рамках системы менеджмента качества вуза кафедра биотехнологии участвует в реализации основных процессов (Реестр процессов и видов деятельности в рамках системы менеджмента качества ФГБОУ ВПО Орел ГАУ утверждн приказом ректора Университета № 779 от 4.05.2012г.). По рекомендациям сотрудников отдела менеджмента качества свою деятельность кафедра биотехнологии осуществляет на основании следующих документов СМК ФГБОУ ВПО Орел ГАУ:

Политика в области качества федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Орловский государственный аграрный Университет».

Миссия федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Орловский государственный аграрный Университет».

СМК-РК-4.2.2.01 "Руководство по качеству федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Орловский государственный аграрный Университет».

СМК-ДП-4.2.3.01 "Управление документацией" СМК-МИ-4.2.3.02 "Положение о структурном подразделении. Должностные инструкции персонала. Порядок разработки и управления" СМК-ДП-4.2.4.01 «Управление записями»

СМК-ДП-5.6(1.5).01 «Анализ со стороны руководства».

СМК-ДП-5.6(1.5).02 «Порядок и методика рейтинговой оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, аспирантов, кафедр, факультетов».

СМК-ДП-8.2.2.01 «Внутренние аудиты».

СМК-ДП-8.3(4.2).01 «Управление несоответствиями».

СМК-ДП-8.5.2-3.01 «Корректирующие и предупреждающие действия».

СМК-ДП-7.2(2.1).01 «Взаимодействие с потребителями».

СМК-ИК-7.2(2.1).02 «Взаимодействие с потребителями».

СМК-ДП-7.3(2.2).01 «Проектирование и разработка основных образовательных программ».

СМК-ИК-7.3(2.2).02 «Проектирование и разработка основных образовательных программ».

СМК-ДП-7.3(2.2).03 «Положение об учебно-методическом комплексе.

Порядок разработки и управления».

СМК-ДП-7.5.1(2.3).01 «Довузовская подготовка».

СМК-ИК-7.5.1(2.3).02 «Довузовская подготовка»

СМК-ДП-7.4(2.4).01 «Прием студентов».

СМК-ИК-7.4(2.4).02 «Прием студентов»

СМК-ДП-7.5.1(2.5).01 «Реализация основных образовательных программ».

СМК-ИК-7.5.1(2.5).02 «Реализация основных образовательных программ».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).03 «Планирование и реализация дисциплин учебного плана и организация учебного процесса. Общие требования».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).04 «Общие требования к разработке, содержанию, оформлению плана работы кафедры (факультета, института), составлению отчета кафедры (факультета, института) о работе за учебный год».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).05 «Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).06 «Организация курсового проектирования. Общие положения».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).07 «Порядок организации и проведения практик студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).08 «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).09 «Положение о самостоятельной работе студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.5).10 «Положение о модульной технологии обучения студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.6).01 «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми».

СМК-ИК-7.5.1(2.6).02 «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми»

СМК-ДП-7.5.1(2.6).04 «Положение о студенческом отряде».

СМК-ДП-7.3(2.7).01 «Проектирование программ дополнительного образования».

СМК-ИК-7.3(2.7).02 «Проектирование программ дополнительного образования».

СМК-ДП-7.5.1(2.8).01 «Реализация программ дополнительного образования».

СМК-ИК-7.5.1(2.8).02 «Реализация программ дополнительного образования».

СМК-ИК-7.5.1(2.9).02 «Подготовка кадров высшей квалификации».

СМК-ДП-7.5.1(2.9).01 «Подготовка кадров высшей квалификации».

СМК-ДП-7.3(2.9).01 «Проектирование программ подготовки кадров высшей квалификации».

СМК-ДП-7.5.1(2.9).03 «Положение о порядке предварительной экспертизы диссертационных работ, выполняемых в университете».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).01 «Научно-исследовательская и инновационная деятельность».

СМК-ИК-7.5.1(2.10).02 «Научно-исследовательская и инновационная деятельность».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).03 «Положение о научно-исследовательской работе студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).04 «Положение о конкурсе на лучшую научную работу студентов».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).05 «Положение о проведении Дня студенческой науки».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).06 «Положение о студенческой научной конференции».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).07 «Положение о студенческом научном кружке».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).08 «Положение о студенческом научном обществе».

СМК-ПСМУиС-5.5.1.19.01/1 «Положение о совете молодых ученых».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).10«Положение о научной школе».

СМК-ДП-7.5.1(2.10).11 «Положение о порядке подготовки и проведения научных мероприятий».

СМК-ДП-7.5.1(2.11).01 «Международная деятельность».

СМК-ИК-7.5.1(2.11).02 «Международная деятельность».

СМК-ДП-7.2.3(2.12).01 «Оказание содействия в трудоустройстве студентам и выпускникам».

СМК-ДП-6.2(3.1).01 «Управление персоналом».

СМК-ИК-6.2(3.1).02 «Управление персоналом».

СМК-ДП-6.2(3.1).03 «Положение о порядке проведения конкурсного отбора на замещение должностей научно-педагогических работников».

СМК-ДП-6.4(3.2).01 «Управление образовательной средой».

СМК-ИК-6.4(3.2).02 «Управление образовательной средой».

СМК-ДП-6.3(3.3).01 «Редакционно-издательская деятельность».

СМК-ИК-6.3(3.3).02 «Редакционно-издательская деятельность».

СМК-ДП-6.3(3.4).01-08 «Библиотечное и информационное обслуживание».

СМК-ИК-6.3(3.4).02-08 «Библиотечное и информационное обслуживание».

СМК-ДП-6.3(3.5).01 «Управление информационной средой».

СМК-ИК-6.3(3.5).02 «Управление информационной средой».

СМК-ДП-7.4(3.6).01 «Управление закупками».

СМК-ИК-7.4(3.6).02 «Управление закупками».

СМК-ДП-6.3(3.7).01 «Управление инфраструктурой».

СМК-ИК-6.3(3.7).02 «Управление инфраструктурой».

СМК-ДП-6.4(3.8).01 «Управление производственной средой».

СМК-ДП-6.4(3.9).01 «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».

СМК-ИК-6.4(3.9).02 «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».

СМК-ДП-6.4(3.10).01«Социальная поддержка студентов и сотрудников».

СМК-ИК-6.4(3.10).02 «Социальная поддержка студентов и сотрудников».

СМК-ДП-6.4(3.10).04 «Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов очной формы обучения и аспирантов».

Ежегодно ведется планирование основных мероприятий по реализации целей кафедры, касающихся: структурных изменений, модернизаций и совершенствования материально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры;

учебной работы и внедрения в учебный процесс современных информационных технологий;

развития системы дополнительных образовательных услуг и мероприятий по переподготовке кадров;

развития системы профориентационной работы и довузовской подготовки;

интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности;

методической, воспитательной, научно-исследовательской работы.

За 2011-2012 учебный год внедрены в научную деятельность и учебный процесс кафедры современные методики обучения и представлены учебно научные материалы в форме «Круглый стол», «Мозговой штурм», «Олимпиада», «Технологический семинар», «Мастер класс», создан фонд контрольных тестовых заданий по специальности, организованы презентации отчетов по практике.

За организацией и состоянием делопроизводства на кафедре отвечает старший лаборант. На кафедре ведется, составляется и хранится следующая документация:

1. Приказы, касающиеся кафедры, распоряжения президента (ректора), проректоров вуза (копии).

2. Протоколы заседаний кафедры за учебный год (постоянно).

3. Программы научно-методических конференций (постоянно).

4. План работы кафедры на учебный год (постоянно).

5. План научно-исследовательской работы кафедры на учебный год (постоянно).

6. Планы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (копии).

7. Индивидуальные планы и отчеты о работе преподавателей (5 лет).

8. Рабочие учебные планы на учебный год и графики учебного процесса ( год).

9. Годовой отчет о работе кафедры (постоянно).

10. Годовой отчет о научно-исследовательской работе кафедры (постоянно).

11. Сведения о педагогической нагрузке преподавателей кафедры на учебный год (5 лет).

12. Выпускные квалификационные (дипломные) работы и проекты студентов, отзывы на них (5 лет). Дипломные работы, отмеченные на конкурсах – постоянно.

13. Курсовые проекты студентов (2 года).

14. Экзаменационные билеты по лекционным курсам (1 год).

15. Рабочие программы по курсам кафедры (1 год).

16. Федеральные государственные образовательные стандарты по специальностям (постоянно).

17. Журнал по технике безопасности (постоянно).

18. Должностные инструкции сотрудников (постоянно).

19. Документы о работе кружков (5 лет).

20. Регистрационные карточки входящих и исходящих документов (3 года).

21. Номенклатура дел кафедры (5 лет).

22. Описи на дела, переданные в архив вуза, акты о выделении дел к уничтожению (постоянно).

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 1:

Структура образовательной и научной деятельности кафедры соответствует структуре читаемых дисциплин по специальности подготовки 240901 Биотехнология.

2. Структура подготовки специалистов Подготовка дипломированных специалистов по ООП по специальности 240901 – «Биотехнология» осуществляется по очной форме обучения с присвоением квалификации «инженер». С 2008/2009 учебного года реализуются специализация: «Технология белковых препаратов и биологически активных веществ»

Контингент обучающихся по ООП отличается скачкообразной динамикой:

от первого года набора до третьего происходит его увеличение;

при переходе на уровневую подготовку наблюдается снижение контингента студентов, и в 2012 2013 уч. году составляет по:

- очной форме обучения – 89 чел.;

- очно-заочной форме обучения - 0 чел., - заочной форме обучения – 92 чел., в том числе контингент обучающихся на платной основе по:

- очной форме обучения – 16 чел.;

- очно-заочной форме обучения - 0 чел., - заочной форме обучения – 92 чел.

Количество зачисленных на 1 курс в текущем учебном году по:

- очной форме обучения - 21 чел., в том числе из довузовских структур подготовки – нет;

- очно-заочной форме обучения - нет, в том числе из довузовских структур подготовки - нет;

- заочной форме обучения – 25, в том числе из довузовских структур подготовки – нет.

Конкурс на данную специальность в текущем учебном году (по заявлениям) (чел./мест):

- очной форме обучения -3;

- очно-заочной форме обучения - нет;

- заочной форме обучения – нет.

Объем средней еженедельной аудиторной нагрузки по очной форме обучения (в часах) – 22,8 час (не превышает установленные ГОС ВПО час./неделю);

Стоимость обучения одного студента по очной форме за один учебный год для обучающихся на платной основе – 53100 руб.

Доля студентов, отчисленных по неуспеваемости (по годам за последние пять лет):

- 2008/2009 - 0 %;

- 2009/2010 - 2,2 %;

- 2010/2011 - 5,4 %;

2011/2012 – 3,0 %;

- 2012/2013 - 7,1 % Кафедра осуществляет подготовку аспирантов по научным специальностям:

- 03.01.04 – Биохимия;

- 03.01.05 - Физиология и биохимия растений;

- 03.01.06 - Биотехнология (в том числе бионанотехнологии).

Контингент аспирантов (в 2012-2013 уч. году) по специальностям (по формам обучения): биохимия очная – 4 чел., заочная – 1 чел.;

физиология и биохимия растений очная – 3 чел., заочная – 1 чел.;

биотехнология (в том числе бионанотехнологии) очная – 2 чел., заочная – 3 чел.;

докторанты по специальности: биохимия очная – 1 чел., биотехнология соискателей – 3 чел.

Динамика контингента студентов по всем формам обучения и ступеням подготовки данной основной образовательной программы не постоянна. В аттестуемом периоде план бюджетного набора абитуриентов выполнялся на %, однако, наблюдается снижение контингента студентов, поступающих на платной основе (с 3 чел. – в 2008 г. ;

6 чел. в 2009 г.;

6 чел. в 2010 г. до 1 в 2012 г), что связано с общей демографической ситуацией в стране. Прием на основе трехсторонних договоров остался на одном уровне и составляет 5 человек в год.

Ежегодно проводится анализ приоритетных направлений развития предприятий АПК Орловской области, Центрального и Центрально-черноземного региона, с целью ориентации приема на потребности в кадрах в соответствие с запросами предприятий.

На кафедре сформирована база данных о перспективной потребности предприятий в специалистах данного профиля.

Кафедра участвует в реализации программ дополнительного профессионального образования по линии института профессиональной переподготовки и повышение квалификации ОГАУ по направлениям:

- грибоводство;

- стандартизация и сертификация в пищевой промышленности.

Сформированы предложения к дальнейшему развитию дополнительного профессионального образования с учетом современного состояния и перспектив развития промышленных технологий для целевых групп слушателей:

преподаватели образовательных учреждений общего среднего и разных уровней профессионального образования, преподаватели вузов, специалисты перерабатывающих отраслей АПК.

В связи с переходом на многоуровневую систему подготовки выпускников, в соответствии с требованиями ФГОС, начиная с 2011 года, выполнен набор абитуриентов на направление подготовки 240700 – «Биотехнология» и перспективой дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре.

В настоящее время ведется подготовка бакалавров второго года обучения.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2:

- структура подготовки специалистов соответствует лицензии ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет»;

реализации профессиональной образовательной программы -условия достаточны для подготовки специалистов по заявленному уровню;

- комиссия рекомендует усилить работу по заключению целевых договоров в рамках целевой контрактной программы подготовки специалистов (ЦКПС) и трехсторонних договоров-контрактов, направленных на решение кадровых проблем региона.

3. Качество содержания подготовки выпускников Содержание подготовки дипломированных специалистов оценивается на основе анализа соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС. Основная составляющая качества высшего образования – это качество основной образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания. ООП разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 240901 «Биотехнология» (направлению подготовки 240900 Биотехнология).

В структуру первой части ООП входят:

- концептуальная пояснительная записка, определяющая цели ООП, ее особенности, а также описание вузовского компонента;

- государственный образовательный стандарт по соответствующему направлению подготовки и по специальности;

- перечень специализаций профессиональной подготовки, реализуемых в рамках специальности, утвержденных Ученым советом университета и согласованных с учебно-методическим объединением по образованию в области химической технологии и биотехнологии;

- учебный план по специальности, разработанный в университете;

- совокупность рабочих программ всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ООП;

- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций (в соответствии с требованиями к итоговой аттестации);

- карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой по всем дисциплинам учебного плана (составляется на начало учебного года);

- фонды контрольных заданий и программно-дидактических тестовых материалов для проверки знаний студентов.

Неотъемлемой частью ООП являются учебно-методические комплексы (УМК) дисциплин, включенных в учебный план ООП.

В УМК дисциплины входят:

- рабочая программа дисциплины. В виде отдельных приложений к программе дисциплины (или в виде отдельных разделов самой программы) представлены: методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, которые раскрывают рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения самостоятельной работы студентов (программа самостоятельной работы, включая формы контроля, вопросы для самоконтроля, тесты для самоконтроля, типовые практические задания, направления углубленного изучения этих тем и возможный выход на исследовательскую деятельность);

- комплекты кафедральных учебников, учебных пособий, методических указаний по конкретным видам учебных занятий;

- список прикладного программного обеспечения используемого в учебном процессе по дисциплине;

- карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой;

- календарный график самостоятельной работы студентов;

- аттестационно-педагогические измерительные материалы (АПИМ) с тестовыми заданиями интернет-экзамена для дисциплин кафедры.

УМК по всем дисциплинам ООП по специальности 240901 –Биотехнология, предусмотренным учебным планом, полностью сформированы и представлены в виде электронных и текстовых документов на кафедре биотехнологии и размещены на внутреннем сайте ФГБОУ ВПО ОГАУ. На кафедрах сопровождения представлены УМК закрепленных за ними дисциплин ООП.

3.1. Учебный план Структура и содержание рабочего учебного плана по специальности –Биотехнология (направлению подготовки 240900 - Биотехнология) отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану (таблица 3.1).

Таблица 3.1.- Анализ соответствия рабочего учебного плана специальности 240901 –Биотехнология очной формы обучения требованиям государственного образовательного стандарта и другим нормативным документам № Показатель ПО По Допустимое Отклонени пока- ГОС плану отклонение е по плану, зател ВПО по ГОС ВПО % я Общий объем учебной 1800 не более чем 1 1800 нагрузки по циклу на 5%, дисциплин ГСЭ В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ГСЭ:

Федеральный компонент 1.1 1260 1260 10% Национально-региональный 1.2 270 10% (вузовский) компонент Дисциплины по выбору 1.3 270 10% студента Общий объем учебной 3196 не более чем 2 3196 нагрузки по циклу на 5% дисциплин ЕН В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ЕН:

Федеральный компонент 2.1 2958 2958 10% Национально-региональный 2.2 136 10% (вузовский) компонент Дисциплины по выбору 2.3 102 10% студента Общий объем учебной 1751 не более чем 3 1751 нагрузки по циклу на 5% дисциплин ОПД В том числе по объем учебной нагрузки по компонентам цикла ОПД:

Федеральный компонент 3.1 1530 1530 10% Национально-региональный 3.2 119 10% (вузовский) компонент Дисциплины по выбору 3.3 102 10% студента Общий объем учебной 1065 не более чем 4 1065 нагрузки по циклу на 5% специальных дисциплин Общий объем учебной 521 не более чем 5 521 нагрузки по циклу на 5% дисциплин специализаций (ДС) № Показатель ПО По Допустимое Отклонени пока- ГОС плану отклонение е по плану, зател ВПО по ГОС ВПО % я Общий объем учебной 450 не более чем 6 450 нагрузки по циклу на 5% факультативных дисциплин Общий объем учебной 7 8262 10% нагрузки по образовательной программе в целом Суммарное количество экзаменов и зачетов в учебном году1:

1 курс не нет 17 более 2 курс не нет 17 более 3 курс не нет 17 более 4 курс не нет 16 более 5 курс не нет 6 более Общее количество П. 5.1 44 не менее 38 нет каникулярных недель ГОС ВПО не менее недель В том числе:

9. 1 курс от 7 до 10 не менее 7 нет 10, если в П. 5. ГОС ВПО специал Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) российской федерации»

№ Показатель ПО По Допустимое Отклонени пока- ГОС плану отклонение е по плану, зател ВПО по ГОС ВПО % я ьности не указано иного 2 курс от 7 до нет 10 3 курс от 7 до нет 7 4 курс от 7 до нет 7 5 курс от 7 до нет 10 Фонд времени на П. 5.1 нет 10 153 теоретическое обучение (в ГОС неделях) ВПО недели Фонд времени на П. 5.1 33 Не менее18 нет экзаменационные сессии ГОС ВПО.

Не менее недель Фонд времени на практики П. 5.1 Не менее 14 нет 12 ГОС ВПО.

Не менее недель В том числе по видам П. 5.1 Учебная Не менее 14 нет 12. практики: (указать ГОС – соответствующие виды ВПО. недели, практики) Учебна Произво я–4 дственна недели, я– Произв недель, одствен Преддип ная – 6 ломная – недель, 4 недели Предди № Показатель ПО По Допустимое Отклонени пока- ГОС плану отклонение е по плану, зател ВПО по ГОС ВПО % я пломна я– недели Фонд времени на итоговую П. 5.1 16 не менее 16 нет государственную ГОС недель недель аттестацию ВПО.

не менее недель Объем аудиторных занятий Не 22,8 часа не более 27 нет студентов в среднем за более часов период теоретического обучения часов в неделю, если в ГОС ВПО специал ь-ности не указано иного 3.2. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства Все дисциплины, предусмотренные учебным планом специальности – «Биотехнология» обеспечены утвержденными рабочими программами, разработанными ведущими преподавателями в соответствии с требованиями ГОС ВПО 2 го поколения. Рабочие программы кафедр сопровождения по ООП согласованы с выпускающей кафедрой. Все рабочие программы соответствуют установленным требованиям по направлениям профессиональной деятельности выпускника, квалификационным требованиям и содержательной части ГОС ВПО и ООП.

В указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам Рабочие программы ежегодно перерабатываются в соответствии с современными требованиями, уровнем информационного обеспечения и региональными потребностями. Программы обсуждаются на заседаниях соответствующих кафедр и пролонгируются на следующий учебный год.

Утверждение рабочих учебных программ осуществляется на основе учебно методического пособия по разработке ООП Орл ГАУ при переходе на уровневую подготовку кадров ВПО «Разработка основных образовательных программ ОРЕЛ ГАУ при переходе на уровневую подготовку кадров высшего профессионального образования на основе ФГОС-3», и в соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ от 19.05.2000г. №14-52-357 ин/13, Письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.04.2006 №02-55-77 ин/ак. Рабочие учебные программы рассматриваются на заседании методической комиссии по образованию в области соответствующего направления с последующим утверждением председателем данной методической комиссии и деканом факультета с соответствующей записью на титульном листе Срок действия всех рабочих программ соответствует предъявляемым требованиям (не более 5 лет). Содержание рабочих программ соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС и примерной ООП. В рабочих программах представлена информация, определяющая обязанности обучаемого для разного уровня усвоения материалов дисциплины ("иметь представление", "знать и уметь использовать", "владеть", "иметь опыт").

При разработке рабочих программ учитываются:

- содержание учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и науки РФ;

- инновационные направления в образовании;

- практический опыт в данной области;

- требования кафедр, участвующих в подготовке специалистов;

- новейшие научные достижения в данной области, а также результаты собственной научной деятельности, особенности научно-педагогической школы;

- материальные и информационные возможности академии.

В рабочих программах рекомендована современная основная и дополнительная литература (в т.ч. учебники и учебные пособия, монографии, периодическая литература, электронные ресурсы).

Дисциплины циклов ГСЭ и ЕН предусматривают профессиональную направленность, которая подтверждается содержательной частью рабочих программ дисциплин национально-регионального компонента, курсов по выбору и факультативов, утверждаемых руководством университета и согласованных с ведущими предприятиями отрасли.

В вариативной части учебного плана предусмотрен выбор студентами одной из двух альтернативных дисциплин для реализации индивидуализированных траекторий обучения. Перечни дисциплин и курсов по выбору студентов, а также факультативов пересматриваются ежегодно и утверждаются приложением к учебному плану.

Рабочие программы дисциплин общепрофессионального и специального циклов отражают взаимосвязь с содержательной частью дисциплин циклов ГСЭ и ЕН. В части требований к уровню освоения содержания дисциплины указывается перечень дисциплин, на знании которых базируется изучение конкретной дисциплины.

Содержательная часть рабочих программ дисциплин исключает дублирование изученного ранее материала и предусматривает его дальнейшее последовательное углубленное изучение. Последовательность дисциплин обеспечивает логическую связь и комплексность знаний.

Самостоятельная работа направлена на повышение интеллектуального потенциала, активности и инициативности студентов. По специальности сформирована методическая база для организации индивидуальной и самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов реализована в проработке конспектов лекций, изучении материалов, представленных в лекциях, изучении материала по учебникам, подготовке к лабораторным работам, практическим занятиям и семинарам, подготовке к рубежному контролю или коллоквиуму, изучении материалов для составления рефератов по теме, выполнении домашних контрольных работ, самостоятельном внеаудиторном чтении иноязычной литературы (страноведческого, научно-технического и специального характера), выполнении расчетно-графических, курсовых работ и проектов, а также в выполнении учебно-исследовательской и научно-исследовательской работ студентов, как элементов интерактивного обучения, информационно-патентном поиске в сети «Интернет», составлении рефератов и отчетов.

В процессе обучения студентов регулярно осуществляется контроль качества их подготовки по специальности. На 1-5 курсах проводится рейтинговый контроль знаний.

Начиная с 3-го курса осуществляется входной контроль знаний, тестирование, расчетно-графические работы. На 4 и 5-х курсах студенты закрепляют полученные знания при выполнении курсовых и дипломных проектов и работ.

Все диагностические средства: экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др. – соответствуют требованиям к теоретическим знаниям и практическим навыкам выпускников. Комплексные аттестационные задания, программно-дидактические материалы соответствуют требованиям к структуре и содержанию ВКР, согласованы с УМО по образованию в области химической технологии и биотехнологии, работодателями, утверждены ученым советом ФГБОУ ВПО ОГАУ.

Виды практик полностью соответствуют требованиям ГОС ВПО по направлению подготовки дипломированного специалиста «Биотехнология», специальности 240901 «Биотехнология».

В процессе обучения студенты последовательно проходят 3 вида практик:

учебную, производственную и преддипломную, в сроки, установленные графиком учебного процесса и утвержденные приказом по университету в соответствии с требованиями СМК-ДП-7.5.1(2.5).07 «Порядок организации и проведения практик студентов» и СМК-ДП-7.5.1(2.6).04 «Положение о студенческом отряде».

Все виды практик обеспечены учебно-методической литературой, разработаны методические рекомендации «Программа практик» для студентов, обучающихся по направлению 240900 «Биотехнология», специальности «Биотехнология», в котором изложены указания по организации учебных производственных практик с учетом лицензированных и реализуемых специализаций, отражающие региональные потребности рынка труда. В программе практик приведена их примерная структура, рекомендации по оформлению основных документов по итогам практики, в приложении помещены анкеты для работодателя и обучающегося, направленные на объективизацию оценки прохождения практики.

Базы практик отвечают требованиям к подготовке специалистов.

3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Итоговая государственная аттестация инженера включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности инженера к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Перечень основных учебных модулей (ОУМ) - дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена дисциплин по направлению 240900 «Биотехнология», специальности 240901 «Биотехнология»: «Теоретические основы биотехнологии», «Общая биотехнология», «Основы проектирования и оборудование предприятий биотехнологической промышленности». На ГЭС выносятся вопросы, сформированные в виде контрольных экзаменационных заданий (КЭЗ), отвечающие требованиям к профессиональной подготовленности выпускника.

Формулировка вопросов не допускает ответы, требующих проведения подробного технико-экономического анализа, сложных расчетов, составления обзоров научно-теоретической литературы и всего остального, что должно быть предметом проверки соответствия уровня, подготовки выпускника требованиям ГОС и при выполнении и оценке дипломной работы (проекта).

КЭЗ состоит из отдельных вопросов, составленных таким образом, чтобы выбор охватываемых ими проблем обеспечивал проверку умений по тем базовым и специальным дисциплинам, которые формируют профессиональный профиль выпускника (т.е. несут в себе информацию, непосредственно связанную с обобщенными задачами профессиональной деятельности будущих специалистов).

Ответы на вопросы контрольных заданий требуют от экзаменуемых использования знаний и умений и по неохваченным напрямую общепрофессиональным и естественнонаучным дисциплинам. Вопросы КЭЗ не содержат справочную информацию. Это открывает возможности обеспечения соответствия многих вопросов КЭЗ не только какому-либо отдельному требованию ГОС в рамках того или иного предусмотренного вида профессиональной деятельности, а нескольким. Одновременно это создает возможности для обеспечения соответствия определенной части вопросов не одному (что абсолютно необходимо, как минимум), а большому числу видов профессиональной деятельности.

В целом КЭЗ обеспечивают выявление соответствия уровня подготовки выпускников к решению задач профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ГОС по направлению подготовки дипломированных специалистов «Биотехнология». Все КЭЗ индивидуальны и не содержат 240900 повторяющихся вопросов. При этом вопросы составлены так, чтобы трудоемкость требуемых корректных ответов всех КЭЗ была приблизительно одинакова.

Корректный ответ на такой вопрос требует от экзаменуемого некоторого анализа и синтеза известных ему положений, вытекающих из изучения базовых и специальных дисциплин. Каждый вопрос оценен коэффициентом значимости.

Задачи для решения четко сформулированы, имеют совершенно определенную физико-химическую и инженерную основу. Они имеют однозначный ответ, получение которого не требует громоздких вычислений. В тексте задач нет сведений справочного характера и подсказок о теоретических принципах решения, поскольку именно они должны быть самостоятельно найдены экзаменуемым.

В качестве ВКР дипломированного специалиста могут быть выполнены и представлены дипломный проект или научно-исследовательская работа.

Структура выпускных квалификационных работ Содержание, объем и структура дипломной работы (проекта) определены решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ОГАУ на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта, методических рекомендаций УМО по образованию в области химической технологии и биотехнологии, и СМК-ДП-7.5.1(2.5).08 «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников».

Время, отводимое на подготовку выпускной квалификационной работы специалиста, составляет 16 недель. Дипломная работа (проект) представляется в форме рукописи и графической части.

Пояснительная записка (ПЗ) оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105-95 ЕСКД и представляется в форме рукописи или отпечатана на листах формата А4.

Структура дипломного проекта по специальности 240901 – «Биотехнология»

Титульный лист Задание на дипломное проектирование Аннотация на русском языке Аннотация на иностранном языке Содержание Введение (должно содержать анализ состояния изучаемого вопроса и перспективы совершенствования в рамках приоритетных направлений развития биотехнологии) 1. Технологическая часть 1.1 Техническое задание на проектирование (реконструкцию, модернизацию производства) Целесообразность, хозяйственная и/или социальная необходимость организации проектируемого производства в данном регионе.

Сырьевая зона и выбор целесообразного варианта ассортимента продукции.

Обоснование источников снабжения строительными, энергетическими, водными ресурсами, рабочей силой. Условия землеотвода и соответствие выбранной площадки установленным требованиям. Метеорологические и климатические условия.

1.2. Технологические расчеты Выбор и обоснование технологических схем с учетом совершенствования ассортимента и реализации биотехнологических процессов производства.

Материальный баланс сырья и готовой продукции;

вспомогательных материалов и тары;

потребность в воде и энергоресурсах. Подбор и расчет технологического оборудования. Расчет и расстановка рабочей силы. Расчет площадей, выбор унифицированной типовой секции (в случае новых проектных решений), обоснование компоновочно-планировочного решения проектируемого, реконструируемого или модернизируемого производства или производственного участка.

Схема размещения зданий и сооружений на площадке предприятия (в случае строительства или технических решений по реконструкции действующего производства).

1.3 Анализ альтернативных вариантов и теоретическое обоснование принятых биотехнологических решений.

Обоснование и сущность физико-химических, физических, биохимических, тепловых, механических процессов в реализации технологии производства продукции функционального назначения выбранного ассортимента.

1.4 Технохимический контроль на предприятии Входной контроль сырья и материалов;

контроль качества готовой продукции;

принципы методов определения показателей качества готовой продукции 2 Инженерные расчеты процессов и аппаратов Расчет и обоснование правильности выбранного технологического режима (процесса) в соответствии с особенностями задания. Графическая интерпретация результатов расчетов 3 Автоматизация производственного процесса Обоснование выбранной схемы автоматизации процесса или участка в соответствии с особенностями задания. Обоснование выбора роботототехнических устройств.

4 Безопасность и экологичность проекта Анализ вредных факторов в производственном процессе и обоснование предлагаемых мероприятий по их устранению, мероприятия по предотвращению образования вредных факторов, по защите окружающей среды (воздушный и водный бассейны) в соответствии с особенностями задания.

5 Стандартизация и сертификация Сведения по современной организации работ по стандартизации и сертификации на предприятии. Дефекты, виды и причины брака, способы предотвращения. Перечень критических контрольных точек технологического процесса, составление контрольных карт, карт метрологического обеспечения производства.

6 Оценка технико-экономических показателей проекта Расчет экономической эффективности проекта;

сравнительный анализ полученных показателей со средними по отрасли и лучшими отечественными и мировыми показателями. Предложения по повышению эффективности производства. Обоснование выбора источников финансирования и инвестиций.

Форма собственности проектируемого (реконструируемого, модернизируемого) предприятия. Графическая интерпретация технико-экономических показателей проекта.

Заключение Краткий анализ принятого проектного решения Список использованных источников Приложения Структура научно-исследовательской дипломной работы:

Титульный лист.

Реферат на русском языке.

Реферат на иностранном языке.

Содержание.

Введение.

Аналитический обзор литературы.

Объекты и методы исследований.

Результаты и обсуждение.

Технологический расчет.

Безопасность и экологичность Оценка технико-экономических показателей с элементами бизнес-плана Заключение.

Список использованных источников.

Приложения.

Графическая часть дипломных работ и проектов выполняется на листах формата А1. Объем графической части составляет не менее 8 листов. Не менее % графической части проектов составляют чертежи (схемы принципиальные и комбинированные, схемы алгоритмов, диаграммы, таблицы, компоновочно планировочные решения, схемы размещения зланий и сооружений на территории предприятия, графические данные, аппаратурно-технологическая схема).

Альтернативной формой публичного представления и защиты ВКР является презентация с использованием компьютерного сопровождения в приложении Power Point из пакета прикладных программ Microsoft Offis.

Во всех случаях при выполнении и защите ВКР выпускник показывает свое умение:

проводить технико-экономический анализ с целью обоснования целесообразности строительства или реконструкции предприятия;

- выбирать, рассчитывать и проектировать схемы технологических процессов и оборудования, необходимые для решения поставленных задач в соответствии с действующими технологическими инструкциями и передовым производственным опытом, с учетом наиболее полной механизации и автоматизации производства, принципов энерго- и ресурсосбережения при выполнении соответствующих экологических нормативов и требований безопасности жизнедеятельности;

- разрабатывать схему направления переработки сырья и проводить расчеты проектируемого ассортимента;

- выбирать и обосновывать современные методы организации производства, его метрологического обеспечения и управления качеством продукции, а также оценивать экономическую эффективность выполняемых разработок;

- разрабатывать схему технико-химического и микробиологического контроля сырья, технологического процесса и готовой продукции, а также процесса производственной санитарии и гигиены;

- оценивать принятые технические и организационные решения с позиции достижения качества продукции;

- составлять обзор научно-технической литературы и представлять результаты своей работы в виде расчетно-пояснительной записки и необходимого графического материала с соблюдением действующих стандартов на оформление научно-технической документации.

В случае выполнения и публичной защиты ВКР научно-исследовательского характера выпускник дополнительно демонстрирует умения по планированию и организации эксперимента, навыки анализа и обсуждения результатов научно исследовательских работ.

3.4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Реализация содержания ООП осуществляется через организацию учебного процесса.

Учебный план реализуется посредством графика учебного процесса, который в полной мере отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта по перечню дисциплин и объему нагрузки. Разработка и внедрение графика учебного процесса и учебного плана координируется учебно методической комиссией по направлениям подготовки, методическим советом ФГБОУ ВПО ОГАУ при участии специалистов всех дисциплин и блоков, деканата, учебно-методического управления, ректората. График учебного процесса предусматривает реализацию системного подхода к подготовке специалистов, структурно-логическую связь дисциплин всех блоков учебного плана.

Основным документом, регламентирующим учебный процесс, является расписание аудиторных занятий, которое формируется учебно-методическим управлением академии на каждый семестр, в соответствии с учебными планами и сведениями для составления расписаний, с учетом заявок кафедр, ведущих занятия в данном семестре, при условии строгого выполнения требований рабочего учебного плана по специальности 240901 «Биотехнология». Расписание занятий строго соответствует рабочему учебному плану по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации. Расписание занятий предусматривает чередование дисциплин и видов занятий в течение дня.

Срок освоения образовательной программы подготовки дипломированного специалиста при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

теоретическое обучение составляет 153 недели, производственная практика - недель, подготовка выпускной квалификационной работы и сдача Государственного экзамена – 17 недель, что соответствует требованиям Государственного стандарта:

Профиль подготовки – технический, квалификация выпускника – инженер, нормативная длительность освоения программы при очной форме обучения – лет.

Структура обучения по каждой дисциплине состоит из аудиторной нагрузки и самостоятельной работы студента (СРС).

Аудиторная работа включает в себя лекционную нагрузку и закрепление знаний на лабораторных или практических занятиях. Каждая дисциплина предусматривает аттестацию в виде зачета или экзамена. Количество аттестационных контролей знаний студентов за семестр не превышает 10, что соответствует требованиям стандарта.

Самостоятельная работа студентов наряду с аудиторной представляет собой одну из форм организации учебного процесса и является существенной е частью.

Самостоятельная работа имеет большое воспитательное значение, поскольку формирует самостоятельность не только как совокупность умений и навыков, но и играет существенную роль в формировании личности современного специалиста высшей квалификации.

Самостоятельная работа студентов реализована в проработке конспектов лекций, изучении материалов, представленных в лекциях, изучении материала по учебникам, подготовке к лабораторным работам, практическим занятиям и семинарам, подготовке к рубежному контролю или коллоквиуму, изучении материалов для составления рефератов по теме, выполнении домашних контрольных работ, самостоятельном внеаудиторном чтении иноязычной литературы (страноведческого, научно-технического и специального характера), выполнении расчетно-графических, курсовых работ и проектов, а также в выполнении учебно-исследовательской и научно-исследовательской работ студентов. Закрепляются навыки самостоятельной работы в глобальных информационных сетях: поиск, критический анализ и обобщение информации с использованием сети «Интернет» при составлении рефератов и отчетов, при разработке презентационных материалов по итогам производственных практик, выполнении индивидуальных заданий с использованием приложения Power Point и др.

Содержание самостоятельной работы студентов отражено в учебно методических комплексах дисциплин, методических рекомендациях для студентов по организации самостоятельной работы. Контроль за выполненной самостоятельной работой осуществляется в соответствии с утвержденными графиками организации самостоятельной работы. Практикуются следующие виды контроля: текущий контроль на лекциях, лабораторных и практических занятиях;


итоговый контроль, самоконтроль. В качестве методов контроля выступают:

устный контроль, письменный контроль, тестовый контроль.

В рамках самостоятельной работы, наряду с традиционными видами, студенты (совместно с прподавателями) участвуют в составлении заявок на изобретение, постановке новых лабораторных работ, разработке и апробации элементов автоматизированных обучающих систем и систем контроля знаний, в разработке и отладке программного обеспечения, как для образовательного процесса, так и для научных исследований.

Рабочими учебными планом по специальности 240901 предусмотрено выполнение курсовых проектов и работ. Защита курсовых проектов и работ проводится на заседаниях комиссий, в состав которых входят преподаватели кафедры, ведущие занятия по профильным дисциплинам.

Число курсовых работ, перечень дисциплин, по которым предусмотрен данный вид самостоятельной работы студентов, находится в полном соответствии с требованиями к качеству подготовки специалиста и в ряде случаев носит комплексный характер.

Объем обязательных аудиторных занятий студента не превышает в среднем 27 часов в неделю. Соотношение лекционных и практических занятий позволяет обеспечить качественную подготовку специалиста.

Закрепление теоретических знаний предусмотрено через введение в структуру учебных планов производственных практик (учебная, производственная, преддипломная), развитие творческой личности и приобретение углубленных знаний путем реализации учебных курсов по выбору и факультативов, самостоятельной работы студентов.

Факультативные занятия планируются, начиная с 4-ого семестра, и предназначены для расширения мировоззрения и обеспечения соответствия качества знаний выпускника квалификационным требованиям государственного стандарта.

Ежегодно проводится корректировка курсов по выбору и факультативов, а также с учетом современных требований, предъявляемых к специалисту нового поколения, конкретизирована содержательная часть дисциплин специализаций для студентов по специальности 240901-Биотехнология.

Для детализированного изучения и закрепления материала с учетом выбранной специализации, сбора необходимых производствнно-технических материалов для выполнения дипломного проекта, быстрой адаптации к производственным условиям более 50 % студентов распределяются для прохождения преддипломной практики по месту их будущей работы на основе поступивших запросов от производственных предприятий.

С целью закрепления и расширения полученных знаний, обмена полученным производственным опытом на кафедре ежегодно проводятся студенческие конференции по итогам производственных практик с участием руководителей ведущих предприятий отрасли, являющихся базовыми для проведения практики, а также руководителей предприятий, перспективных для развития партнерских отношений в организации производственных практик.

Для методического обеспечения производственных практик переработана программа практик по специальности 240901, включающая все рекомендуемые виды (учебную, производственную и преддипломную) с учетом специализаций.

Качество подготовки контролируется с учетом различных видов аттестации:

промежуточной, рубежной и итоговой.

Для контроля качества подготовки используются следующие способы оценки: коллоквиум, промежуточное и итоговое тестирование, контроль остаточных знаний, защита РГР, РПР, КР, КП, ВКР.

В качестве диагностических средств используются: программно дидактические тестовые материалы, вопросы к зачету, вопросы к экзамену, комплексные аттестационные задания.

Преподаватели ведут систематическую работу по обновлению и расширению учебно-методической базы, внедрению инновационных технологий обучения: помимо традиционных репродуктивных методов обучения, носящих, как правило, объяснительно-иллюстративный характер, внедряются продуктивные:

- проблемный: проблемная ситуация, проблемная задача и др. (вывод делает преподаватель);

- частично-поисковый: эвристическая беседа, полилог, диалог и др. (вывод делается совместно);

- исследовательский: эксперимент, опыт, творческая работа и др. (вывод делает студент).

Активно разрабатываются интерактивные формы обучения на основе усиленного межсубъектного взаимодействия преподавателя и студента, последовательная реализация которых создает оптимальные условия для формирования знаний и умений, предусмотренных квалификационной характеристикой инженера по специальности «Биотехнология» в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Интерактивное педагогическое взаимодействие характеризуется высокой степенью интенсивности общения его участников, их коммуникации, обмена деятельностями, сменой и разнообразием их видов, форм и приемов, целенаправленной рефлексией участниками своей деятельности и состоявшегося взаимодействия. Интерактивное педагогическое взаимодействие, реализация интерактивных педагогических методов направлены на изменение, совершенствование моделей поведения и деятельности участников педагогического процесса, самостоятельное выполнение учащимися разнообразных мыслительных операций, таких, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и др.;

сочетание различных форм организации мыслительной деятельности учащихся (индивидуальной, парной, групповой);

процесс обмена мыслями между участниками педагогического взаимодействия.

В ходе диалогового обучения студенты учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа предлагаемых ситуационных задач и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми.

Для этого на занятиях организуются парная и групповая работа, выполняются индивидуальные задания исследовательского и творческого характера, ролевые игры, идет работа с документами и различными источниками информации. Для инициирования диалога и полилога демонстрируются учебные фильмы и другие виды мультимедийного сопровождения лекционных курсов и практических занятий.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3:

-Организация учебного процесса в полной мере отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта по перечню дисциплин и объему нагрузки, видам занятий и формам аттестации.

занятий соответствует рабочему учебному плану (по -Расписание количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации).

-Аудиторная нагрузка по ГОС ВПО соответствует действующему расписанию занятий в вузе. Последовательность изучения дисциплин логична и соответствует учебному плану и расписанию. Объем учебной нагрузки студента в неделю составляет не более 27 час, объем различных видов СРС составляет не менее 50 %. Широко используется сочетание различных видов внутрисеместровой аттетстации, инновационные технологии обучения.

Объем производственных практик соответствует учебному плану по ГОС ВПО. Цели практик соответствуют общим целям образовательной программы и квалификационным требованиям к специалисту. Базами практик являются крупные современные промышленные предприятия различных форм собственности, ведущие отраслевые НИИ на основе договоров о сотрудничестве и ЦКП ОГАУ.

Уровень подготовки студентов целостно отражают объм проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Государственных стандартов. Степень подготовки будущих специалистов соответствует потребностям рынка Орловского региона.

Комиссия рекомендует:

- продолжить оснащение учебно-лабораторных помещений современными информационно-техническими средствами обучения;

- в части организации производственных практик увеличить число предприятий с заключением долгосрочных договоров на прохождение практики;

в т.ч. с предприятиями стран СНГ, за рубежом, что является актуальным в связи с вступлением страны в ВТО.

4. Качество подготовки выпускников В рамках аттестуемой ООП создана и функционирует система контроля качества подготовки выпускников.

Руководством университета определены и постоянно актуализируются Миссия федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Орловский государственный аграрный Университет», ее основные цели и задачи, представленные на сайте реализуется «Программа http://www.orelsau.ru/, развития Орел ГАУ», «Программа оптимизации деятельности Орел ГАУ», процессный подход и постоянство цели, ежегодно на заседаниях советов всех уровней заслушиваются отчеты о результатах деятельности по всем установленным показателям и критериям качества, на основе анализа выявляются направления деятельности, и планируется работа кафедр, факультетов и университета в целом.

В соответствии с приказом ректора № 539 от 03 июня 2005 года образован отдел менеджмента качества как структурное подразделение ФГБОУ ВПО Орел ГАУ.

Отдел менеджмента качества предназначен для разработки мероприятий и оказания методической, практической помощи руководителям и уполномоченным по качеству структурных подразделений по созданию системы качества в университете и ее постоянному улучшению.

С его созданием начала формироваться организационная структура системы менеджмента качества и актуализироваться организационная структура университета в целом.

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный аграрный университет» стало лауреатом 2-й степени конкурса на соискание премии Губернатора Орловской области за качество за 2008 год среди предприятий торговли и сферы услуг (распоряжение Губернатора Орловской области № 38-р от 9.06.2009 г.) В 2007 г. ФГОУ ВПО Орел ГАУ принимал участие в учебно-методическом инновационном проекте «Апробация и внедрение типовой модели системы качества учреждения профессионального образования», организованном РАГС при Президенте РФ (г. Москва) при поддержке Совета по координации управления качеством профессионального образования Рособрнадзора, в результате Университету вручен Сертификат участника проекта ответственным секретарем Совета по координации управления качеством профессионального образования, начальником Управления лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Рособрнадзора В.И. Кругловым.


Отдел менеджмента качества осуществляет общее руководство при разработке и внедрении подразделениями документов СМК, проведением внутренних проверок, подготовкой информации о функционировании СМК для руководства ОрелГАУ. Руководители структурных подразделений организуют работы по созданию, внедрению, эффективному функционированию и развитию СМК в подразделениях, а также постоянно проводят анализ эффективности СМК для обеспечения ее пригодности, адекватности и результативности, на основе анализа дается оценка возможностей улучшения СМК, определяются потребностей в изменениях в политике и целях в области качества. Руководством университета на всех уровнях постоянно ведется контроль и анализ процессов реализации политики в области качества, на практике применяется стратегия постоянного улучшения и совершенствования качества образования.

Мониторинг и оценка процессов осуществляется с помощью рейтинговой оценки деятельности структурных подразделений вуза, профессорско преподавательского состава и студентов. Периодичность сбора информации: по успеваемости студентов – постоянно (анализ рейтинга, зачетная неделя, экзаменационная сессия, ГЭК, ГАК);

ППС – в течение года (ввод, обработка исходных данных ППС и рейтинговая оценка деятельности проводится отделом менеджмента качества с использованием программного продукта «Ancet 7»);

подведение итогов по рейтингу ППС – ежегодно в феврале;

рейтинг кафедр и факультетов – 1 раз в год;

учебно-методическая, научно-исследовательская работы – 1 раза в год;

вопросы по УМР и НИР – в соответствии с планами ректорских совещаний, заседаний методического, научно-технического и ученого совета академии, советов факультетов и заседаний кафедр.

По рейтингу студентов назначаются повышенные стипендии. По рейтингу ППС – распределение стимулирующих выплат и надбавок.

Обмен опытом как источник информации реализуется на семинарах, (например, «Школа молодого преподавателя»), обсуждение результатов «Интернет-экзамена», связанная с пересмотром рабочих программ дисциплин, корректировкой структуры методического обеспечения. Для сравнения с лучшими достижениями других вузов проводится анализ результатов рейтинга вузов РФ и специальностей, проводимого Федеральным агентством по образованию. В целях совершенствования информационно-методического обеспечения учебного процесса большая роль отводится изучению, обобщению и распространению опыта информационно-методического обеспечения в ведущих вузах страны, за эту функцию ответственными являются зав. кафедрами, деканы, сотрудники УМУ.

В рамках реализации ООП по специальности «Биотехнология» реализуется система сбора информации для планирования деятельности по обеспечению качества подготовки выпускников в соответствии с требованиями как внутренних потребителей (абитуриенты, студенты, их родители), так и внешних работодателей.

Система качества подготовки выпускников университета в целом и в рамках ООП по специальности «Биотехнология» включает оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

4.1 Оценка уровня подготовки абитуриентов Прием студентов осуществляется в строгом соответствии с Порядком приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, утверждаемым ежегодно приказом Министра образования Российской Федерации и Правилами приема в ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет», ежегодно разрабатываемыми в вузе и утвержденными приказом ректора университета. Работа приемной комиссии и вступительные испытания организованы в соответствии с письмами Министерства образования, требованиями Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и закона РФ "Об образовании".

В соответствии с существующими нормативными документами, обучение по специальности осуществляется по очной и заочной форме обучения по следующим направлениям:

- на бюджетной основе, - по целевым направлениям, - на коммерческой основе (с полным возмещением затрат на обучение).

Прием в ОрелГАУ на первый курс для обучения по программе подготовки специалистов проводится по результатам единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) по общеобразовательным предметам или по предметам, соответствующим профилю специальности 240901 – Биотехнология.

В качестве результатов вступительных испытаний по предметам засчитываются результаты ЕГЭ.

Для поступающих на места с нормативным сроком подготовки, финансируемые из средств федерального бюджета (по общему конкурсу и по целевому приему) и на дополнительные места с оплатой стоимости обучения, зачисление проводится на основании ЕГЭ по общеобразовательным предметам:

русский язык, математика, физика.

Для обеспечения набора студентов на 1 курс обучения по специальности «Биотехнология» сотрудниками кафедры постоянно ведется профориентационная работа. Разработан план мероприятий по профориентации среди перспективного контингента обучающихся из числа учащихся школ, учреждений профессионального образования начального и среднего уровня подготовки г.

Орла, ЦЧР. Для рационализации и повышения результативности профориентационной работы ведутся переговоры о заключении договоров о сотрудничестве и создании профильных классов между кафедрой биотехнологии и школами №24, профильным лицеем №22, базовым медицинским колледжем.

Кафедрой осуществляется агитация, разъяснение и реклама престижности специальности (входит в перечень критических технологий, утвержденных президентом от 7 июня 2011 №899, пунк 8 «Нано-, био- информационные, когнитивные технологии»), организовываются экскурсии и встречи с преподавателями и специалистами в области биотехнологии.

Кафедра биотехнологии сотрудничает с кафедрой физики по подготовке абитуриентов из 1 лицея (кружок «Биофизические методы в биотехнологиях») и с институтом социального развития села по вопросам создания биотехнологических кластеров.

В рамках данных мероприятий ведущими преподавателями кафедры организованы лекции по профориентации для учащихся школ г. Орла: № 21, 19, 24. Сотрудники кафедры участвуют в проведение конкурса по специальности с привлечением школьников. Кафедра постоянно участвует в подготовке и проведении «дня кафедры». Также к профориентационной деятельности привлекаются студенты.

Для продвижения профиля, рекламы и повышения престижа среди потенциальных работодателей осуществляется постоянное участие коллектива профессорско-преподавательского состава кафедры, аспиранов и студентов в промышленных инновационных форумах. Коллективные экспозиции неоднократно отмечены дипломами.

На кафедре также проводится дистанционная профориентационная работа, для реализации которой сформирован банк данных ведущих предприятий отрасли, образовательных учреждений профессионального общего, начального и среднего образования РФ, соответствующего профилю специальности.

Эффективность профориентационной деятельности по специальности 240901 «Биотехнология» подтверждалась увеличением числа студентов 1 курса в 1,7 раза (2010 г) и в 1,4 раза (2009 г) в сравнении с 2008 г, однако при смене профилирующего экзамена с биологии на физику, переходе на уровневую подготовку и тотального снижения контингента учащихся в школах набор сократился.

Конкурс по заявлениям составил от 2,2 чел. (2011 г) до 3,5 чел. (2012 г) и при зачислении составил от 1,2 чел. (2011 г) до 1,8 чел. (2012 г) (Таблица 4.1.).

Таблица 4.1. – Конкурс при приеме № Направление, Очная форма п/п специальность код наименование Контрольные Конкурс по Конкурс при цифры приема заявлениям зачислении 2011 2012 2011 2012 2011 240901 Биотехнология 1 25 20 2,2 3,5 1,2 1, Проходной балл в 2008 году составлял 136, в 2009 г – 173, в 2010 г – 173, в 2011 г– 151, в 2012 г – 163.

Количество студентов, принятых на коммерческой основе на дневную форму обучения за 5 лет, составило 15 чел. Количество студентов, обучающихся по трехсторонним договорам, за отчетный период составляет 23 человека.

4.2 Оценка качества освоения программ Контроль качества освоения основных образовательных программ регламентируется в университете соответствующими Положениями, разработанными в ФГБОУ ВПО ОГАУ в соответствии с Федеральными законами Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации и Уставом.

Промежуточная аттестация студентов регламентируется рабочим учебным планом, расписанием экзаменов и зачетов и рабочими программами дисциплин, составленными в соответствии с требованиями ГОС по специальности 240901 – Биотехнология.

Рейтинговой системой оценки студентов на кафедре биотехнологии охвачены студенты с 1 по 5 курс дневного обучения.

Так в осеннем семестре 2012-2013 учебного года рейтинговая оценка проводилась в трех группах: БИО-581, БИО-491, БИО-301 по 25 дисциплинам, из них 12 дисциплин завершились сдачей экзаменов. Анализ соответствия результатов экзаменационной сессии и результатов рейтинговой оценки показал, расхождение в 2%, это вызвано тем, что некоторые студенты имели хороший рейтинг, а на экзамене сдали отлично.

Осенний семестр 2012-2013 г.

Группа Всего дисциплин Зачеты Экзамены Расхождение с рейтингом на 1 балл БИО-301 9 4 5 БИО-491 9 5 4 БИО-581 7 4 3 В настоящее время организована рейтинговая оценка студентов, по результатам которой планируются досрочные зачеты и экзамены примерно у 80% студентов. Явных отстающих и не посещающих занятия студентов не наблюдается.

4.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования С внедрением Положения об аттестации студентов на соответствие уровня их подготовки требованиям ГОС ВПО, СПО каждый семестр (осенью и весной) проводится выборочная оценка остаточных знаний по дисциплинам федерального компонента циклов ОПД и СД. Мониторинг качества подготовки по дисциплинам циклов ГСЭ и ЕН осуществляется посредством участия в Федеральном Интернет экзамене http://www.i-exam.ru.

Для контроля знаний студентов, обучающихся по специальности 240901, по всем дисциплинам учебного плана сформированы фонды контрольных заданий для текущего (промежуточного) и итогового контроля знаний. Уровень требований ко всем видам тестовых, контрольных и домашних заданий для проведения текущего контроля знаний студентов соответствует примерным программам учебных дисциплин и ГОС второго поколения.

Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации разработаны и утверждены на заседаниях кафедр. Экзаменационные билеты и модульные тесты включают контрольные задания по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин, соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников, предусмотренных ГОС ВПО по специальности 240901.

В Интернет экзаменах ОГАУ участвует с 2007 г. Качественным показателем выполнения требований ГОС ВПО принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС ВПО по качеству знаний должно быть не менее %.

Таблица 4.2. – Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих гуманитарных и социально- экономических дисциплин) Дисципл Ку Континг При самообследовании в 2013 году ина рс ент студенто количест отл. хор. удов. неуд. Кол-во во студент в опрошен ов, ных освоив студентов ших все ДЕ абс % аб % аб % аб % аб % % с. с. с. с.

.

Политол 4 19 17 85 3 1 10 5 4 2 0, 0, 100, огия 8 9 Социоло 4 19 18 95 1 6 17 9 0, 0, 0, 0, 100, гия Экономи 4 19 19 100, 12 6 7 3 0, 0, 0, 0, 100, ка 0 3 Таблица 4.3. – Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин) Дисципл Ку Континг При самообследовании в 2013 году ина рс ент студенто количест отл. хор. удов. неуд. Кол-во во студент в опрошен ов, ных освоив студенто ших все в ДЕ абс % аб % аб % аб % аб % % с. с. с. с.

.

Математик 3 25 24 96 0 0 19 7 5 2 0, 0, 100, а 9 Органичес 3 25 25 100, 0 0 20 8 5 2 0, 0, 100, кая химия 0 0 и химия биологичес ки активных веществ Аналитиче 3 25 22 88 11 5 6 2 5 2 0, 0, 100, ская химия 0 7 3 0 и физико химически е методы анализа Поверхнос 4 19 18 95 1 6 12 6 5 2 0, 0, 100, тные 6 80 явления и дисперсны е системы Экология 4 19 14 74 6 4 8 5 0, 0, 0, 0, 100, 3 7 0 0 0 Биохимия 3 25 25 100, 9 3 16 6 0, 0, 0, 0, 100, 0 6 4 0 0 0 Таблица 4.4. – Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общепрофессиональных дисциплин) Дисципл Ку Континг При самообследовании в 2013 году ина рс ент студенто количест отл. хор. удов. неуд. Кол-во во студент в опрошен ов, ных освоив студентов ших все ДЕ абс % аб % аб % аб % аб % % с. с. с. с.

.

Механика 4 19 16 84 6 3 8 5 2 1 0, 0, 100, (детали 8 0 машин) Механика 4 19 15 79 3 2 11 7 1 7 0, 0, 100, (сопротивл 0 3 0 ение материалов ) Механика 3 25 23 92 0 0 22 9 1 4 0, 0, 100, (теоретиче 6 0 ская механика) Метрологи 4 19 19 100 0 0 7 3 12 6 0, 0, 100, я, 7 3 0 стандартиз ация и сертифика ция Техническа 3 25 25 100, 1 4 19 7 5 2 0, 0, 100, я 0 6 0 0 термодина мика и теплотехни ка Процессы 4 17 17 100, 3 1 10 5 4 2 0 0 100, и аппараты 0 8 9 химическо й технологии Таблица 4.5. – Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл специальных дисциплин) Дисципл Ку Континг При самообследовании в 2013 году ина рс ент студенто количест отл. хор. удов. неуд. Кол-во во студент в опрошен ов, ных освоив студентов ших все ДЕ абс % аб % аб % аб % аб % % с. с. с. с.

.

Теоретиче 5 13 13 100, 5 3 8 6 0, 0, 0, 0, 100, ские 0 8 основы биотехнол огии В таблицах 4.2 – 4.5 приведены результаты контроля знаний студентов, принимавших участие в тестировании по остаточным знаниям в ходе самообследования по всем циклам дисциплин. По дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН и ОПД проводились интернет-экзамены. В цикле ГСЭ оценивались знания по дисциплинам (Психология и педагогика, Политология, Социология, Экономика), ЕН – по 8 дисциплинам (Математика, Информатика, Физика, Органическая химия и химия биологически активных веществ, Аналитическая химия и физико химические методы анализа, Поверхностные явления и дисперсные системы, Экология, Биохимия), ОПД – по 7 дисциплинам (Начертательная геометрия.

Инженерная графика, Механика (сопротивление материалов), Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и сертификация, Безопасность жизнедеятельности, Техническая термодинамика и теплотехника, Процессы и аппараты химической технологии), СД – по 1 дисциплине (Теоретические основы биотехнологии).

Результаты оценки контроля заний студентов по циклам специальности 240901 – «Биотехнология» показали достаточную степень освоения дисциплин студентами. Количество оценок «отлично» и «хорошо» по циклам:

- ГСЭ – 29 и 63,3 %;

- ЕН – 22,5 и 62,2 %;

- ОПД – 13,3 и 65,2 %;

- СД – 38 и 62 %;

- Всего – 25,7 и 63,2 %.

Неудовлетворительных оценок нет.

Процент студентов, освоивших по дисциплинам все дидактические единицы по циклам:

- цикл ГСЭ – 100 %;

- цикл ЕН – 100%;

- цикл ОПД – 100%;

- цикл СД – 100%;

- Всего - 100%.

Следует отметить, что максимальный показатель освоения знаний получили дисциплины всех циклов.

Посещаемость (в среднем) студентов по всем тестируемым дисциплинам составила 93 %, при этом следует отметить посещаемость большинства общепрофессиональных и специальных дисциплин 100 %.

Средний балл аттестации по специальности 240901 в 2013 г – 4,2.

4.4 Востребованность выпускников Оценка качества подготовки выпускников осуществляется на основе анализа результатов итоговой аттестации: государственного экзамена по специальности (направлению подготовки), защиты выпускных квалификационных работ, а также востребованности выпускников.

Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников, а также отсутствие или наличие рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей.

Государственные экзамены по специальности проводятся по разработанным на кафедре комплексным аттестационным заданиям, содержащим три вопроса по специальным дисциплинам и дисциплинам специализаций.

Состав ГАК по специальности 240901 "Биотехнология" утверждается приказом ректора ФГБОУ ВПО «Орловский государственный аграрный университет».

Формирование состава ГАК обеспечивается высокопрофессиональными кадрами: специалистами, квалификация которых соответствовала профилю выпускаемой специальности;

профессорско-преподавательским составом кафедры "Биотехнология", а также смежных кафедр университета.

Согласно приказу в текущем году возглавлять работу ГАК по специальности 240901 (председатель комиссии) будет д.т.н., проф. Самафалова Л.А., специальность 05.18.07. Биотехнология пищевых продуктов и биологических активных веществ.

Так как выпуска по данной специальности еще не было, то предполагаемое трудоустройство выпускников специальности 240901 – «Биотехнология» на предприятиях Орловской области, Центрального и ЦЧР составлено на основе опроса выпускников и предоставленных ими справок.

Согласно образовательному стандарту специалисты в области биотехнологии могут работать в научно-исследовательских институтах по основным направлениям современной биотехнологии (сельскохозяйственная, энергетическая, экологическая, промышленная и медицинская биотехнология);

на химических комбинатах и предприятиях по созданию косметической, фармацевтической продукции;

предприятиях агропромышленного комплекса, в лабораториях по контролю за качеством и безопасностью сельскохозяйственной продукции;

на биофабриках по производству вакцин;

на инсулиновых заводах;

в экспертно-криминалистических центрах;

на предприятиях микробиологической, биохимической, пищевой промышленности (к биотехнологическим предприятиям относятся практически все пищевые производства – солодозаводы, пивзаводы, хлебозаводы, сахаро-, молоко- и мясоперерабатывающие комбинаты, кондитерские фабрики и т.п.);

в комитетах и других организациях по защите окружающей среды от загрязнений (биологическая очистка сточных вод и загрязненных территорий, утилизация промышленных, бытовых и сельскохозяйственных отходов);

производственно коммерческих и образовательных учреждениях.

Сведения по предполагаемому трудоустройству студентов представлены в таблице 4.1.

Таблица 4.1.-Трудоустройство студентов 5 курса специальности 240901 – «Биотехнология»

№ п/п Ф.И.О. студента Наименование предприятия Глотова Е.Н. ОАО «Санофи-Авентис Восток», г. Орел 1.

Старицкова М.Н. ОАО «Санофи-Авентис Восток», г. Орел 2.

Дюжикова О.Ю. Центр «Биоинженерия, г.Москва 3.

Кленышева С.В. МУП Малоархангельская районная 4.

санитарно-эпидемиологическая станция Худякова Ю.И. ПО «Залегощь»

5.

Волобуева Т.В. Филиал ФГБУ «Россельхозцентр»

6.

Лоскутова Е.Н. ИОГЕН им.Н.И.Вавилова, г. Москва 7.

Медведев А.В. ООО "БИО БЭК", г. Ефремово, Тульская обл.

8.

Полушина О.С. БУОО «Мценская межрайонная ветеринарная 9.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.