авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 21 |

«Федеральное агентство по образованию ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт социальных наук СБОРНИК рабочих программ дисциплин ...»

-- [ Страница 6 ] --

Финансы и статистика, Комментарии к законодательству по бухгалтерскому учету/Под ред. С.А.Николаевой Кн.1,Кн.2,Кн.3 – М.: «Аналитика пресс»,1999,2000, Кутер М.И. Теория бухгалтерского учета – М.: Финансы и статистика, Ламыкин И.А. Основы бухгалтерского учета М.: Изд-во МГУ, Ларионов А.Д., Ерофеева В.А. Бухгалтерский учет - М.:Аспект, Макаров В.Г. Теория бухгалтерского учета – М.: Финансы и статистика, Марченко А.К. Основы бухгалтерского учета – М.: Финансы и статистика, Моисеенко Г.И. Теория бухгалтерского учета-М.: Финансы и статистика, Нечитайло А.И. Теория бухгалтерского учета- СПб.: ИВЭСЭП, Нидлз Б., Андерсон Х, Колдуэлл Д. Принципы бухгалтерского учета М.: Финансы и статистика, Палий В.Ф. Бухгалтерский учет в системе экономической информации -.: Финансы и статистика, Палий В.Ф., Соколов Я.В. Теория бухгалтерского учета – М.: Финансы и статистика, Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерского учета – М.: Финансы и статистика, Хедриксон Э.С., Ван Бреда М.Ф. Теория бухгалтерского учета- М.: Финансы и статистика, 6. МЕДОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Каковы причины возникновения хозяйственного учета и его становления.

2. Единицы измерения, применяемые в хозяйственном учете 3. В чем единство и различие отдельных видов учета 4. Каковы базовые принципы бухгалтерского учета 5. Состав пользователей бухгалтерской информации 6. Связь бухгалтерского учета с другими дисциплинами 7. Нормативные акты, регулирующие организацию бухгалтерского учета 8. Задачи бухгалтерского учета 9. Важнейшие объекты бухгалтерского учета 10. Определение предмета бухгалтерского учета 11. Группировка имущества экономического субъекта 12. Как проявляется зависимость содержания баланса от отраслевой принадлежности собственника 13. Типы изменений в балансе под влиянием хозяйственных отношений 14. Что принято считать документом в бухгалтерском учете 15. В каком виде могут быть представлены материальные носители документа 16. Что такое реквизиты документа, их классификация 17. Обязательные реквизиты документа 18. Форма реквизитов, исходя из места расположения в документе 19. Требования, предъявляемые к заполнению документов 20. Что понимается под классификацией документов, их виды и содержание 21. Понятие документооборота 22. Технология организации документооборота 23. Сущность инвентаризации 24. Случаи необходимости инвентаризации 25. Техника проведения инвентаризации 26. Определение счета, его характеристика 27. Дать характеристику счета по отношению к балансу 28. Проявление взаимосвязи между счетами и балансом 29. Понятие двойной записи, сущность и значение в текущем бухгалтерском учете 30. Определение бухгалтерской проводки. Виды бухгалтерских проводок 31. Природа аналитических и синтетических счетов 32.

Обобщение данных текущего бухгалтерского учета 33. Классификация счетов по назначению и структуре 34. Классификация счетов по экономическому содержанию 35.Значение плана счетов бухгалтерского учета в финансово-хозяйственной деятельности организации 36. Сущность калькуляции как одного из методов бухгалтерского учета 37. Калькуляционная единица 38. Основные этапы калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг) 39. Содержание учета процесса заготовления 40. Содержание учета процесса производства 41. Содержание процесса продаж 42. Назначение учетных регистров в учете 43. Критерии отбора учетных регистров для предприятия 44. Виды записей текущего учета 45. Способы исправления ошибок 46. Характеристика формы бухгалтерского учета 47. Основополагающие принципы мемориально-ордерной формы учета 48. Содержание формы учета Журнал-главная 49. Содержание журнально-ордерной формы учета 50. Содержание упрощенной формы бухгалтерского учета 51. Сущность автоматизированной формы учета 52.Содержание понятия «учетная политика предприятия»

53. Сущность методологического обеспечения бухгалтерского учета 54. Организационное обеспечение бухгалтерского учета 55. Техническое обеспечение бухгалтерского учета 56.Основополагающие принципы международных стандартов 57. Классификация международных учетных систем 58. Необходимость реформирования отечественного бухгалтерского учета 59. Основы налогового учета 60. Основы аудита. Виды аудита 6.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ 1. Положение по бухгалтерскому учету 2. Формы бухгалтерского учета, их характеристика 3. Учетные регистры, их виды и содержание 4. Баланс как источник информации о финансовой устойчивости 5. Понятие международных стандартов 6. Обобщение данных текущего учета 7. Виды баланса, их характеристика и сроки составления и представления 8. Принципы классификации счетов: основы формирования и содержания 9. Документы как источник первичной информации 10. Бухгалтерский учет и его место в экономике 11. План счетов бухгалтерского учета 12. Связь бухгалтерского учета с другими дисциплинами 13. Калькуляция,ее виды и содержание 14. Классификация документов 15. Организация документооборота 16. Объекты бухгалтерского учета 17. Слагаемые метода бухгалтерского учета 18. История появления и развития бухгалтерского учета 19. Стоимостное измерение и текущий бухгалтерский учет 20. Оценка и ее место в формировании информационной системы бухгалтерского учета 21. Сущность и строение бухгалтерского баланса 22. Счета бухгалтерского учета 23. Бухгалтерский учет как информационная система 24. Техника учетной регистрации 25. Учетная политика предприятия 26. Содержание бухгалтерского учета и его нормативная база 27. Первичное наблюдение-основа информационной системы бухгалтерского учета 28. Влияние хозяйственных операций на валюту баланса 29. Предмет и метод бухгалтерского учета 30. Классификация счетов бухгалтерского учета 31. Инвентаризация, ее место в первичном учете 32. Виды хозяйственного учета 33. Виды оценок, их характеристика в бухгалтерском учете 34. Счета аналитического и синтетического учета 35. Пользователи бухгалтерской информации 36. Взаимосвязь между счетами и балансом 37. Определение объекта бухгалтерского учета 38. Группировка имущества экономического субъекта 39. Строение бухгалтерского баланса 40. Зависимость содержания бухгалтерского баланса от отраслевой принадлежности собственника 41. Типы изменений в балансе под влиянием хозяйственных операций 42. Классификация реквизитов документа 43. Двойная запись. Бухгалтерская проводка. Виды проводок 44. Виды оценок. Содержание учета процесса заготовления 45. Содержание учета процесса производства 46. Содержание учета процесса продаж 47. Критерии отбора учетных регистров 48. Учетная политика предприятия. Принципы учета основных процессов деятельности организации.

49. Международные стандарты бухгалтерского учета. Принципы учета финансовых результатов.

50. Основы налогового учета.

СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ Автор – составитель - д.ф.н., проф. Э.А. Самбуров.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – сформировать у студентов представление об основных положениях системного рассмотрения социальных явлений, функций практической социальной работы, инновационной деятельности в социальной сфере.

Задачи дисциплины курса • описать основные принципы системно-диалектической методологии, ее эвристические возможности;

• выработать понимание комплексного характера социального действия;

• научить диагностике социальной ситуации – проблемы и разработки вариантов ее решения;

• сформировать ясное представление об организации общения с клиентурой, о прогнозировании возможных изменений;

• выработать навыки формирования системы воздействия, организационного обеспечения социальной работы.

Данный курс базируется на знаниях, полученных при изучении социологии, философии, социальной философии, психологии. С учетом особенностей профессиональной деятельности социального работника у выпускника целостного представления о процессах и явлениях социальной реальности, понимания возможности ее изменения, управления инициируемыми изменениями.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате усвоения курса студенты должны:

• владеть методами системного и полиситемного анализа социальных явлений;

• уметь анализировать различного уровня ситуации – проблемы;

• уметь формировать систему клиентуры, системы действия, системы мишеней;

• уметь стабилизировать достигнутые перемены в социальных системах.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 40 девятый Аудиторные занятия Лекции Практические занятия (семинары) Самостоятельная работа (в часах) Контроль самостоятельной работы Вид итогового контроля экзамен 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ № Раздел (тема) дисциплины Лекции ПЗ/С п/п Раздел I Определение основных понятий Тема 1. Необходимость нового мировоззрения и парадигмы мышления.

Тема 2. Основания взаимосвязи диалектики и системного подхода к пониманию действительности.

Тема 3. Соотношение системного подхода, общей теории систем и системного анализа.

Тема 4. Социология о теории социального действия Раздел. 2 Комплексный характер социального действия Тема 1. Сущность практики социальной работы.

Тема 2. Цели и функции практической социальной деятельности.

Тема 3. Общая структура социального действия.

Раздел. 3 Диагностика социальной ситуации и разработка концепций решения Тема 1. Ценностные и этические ориентации социального работника Тема 2. Типология отношений с окружающими людьми.

Тема 3. Организация практической социальной работы.

Тема 4. Оценка и диагностика ситуации – проблемы, концепции, решения.

Раздел. 4 Организация предварительного общения проверка гипотез Тема 1. Установление первичных контактов.

Тема 2. Обсуждение условий контракта.

Тема 3. Информационное обеспечение перемен. Прогнозирование изменений.

Раздел. 4Формирование систем действия.

Осуществление влияния.

Тема 1. Системы действия, их особенности.

Тема 2. Осуществление влияния.

Тема 3. «Живучесть» систем действия, их эффективность.

Тема 4. Финансовое обеспечение средств влияния. Анализ эффективности осуществленных решений.

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Содержание дисциплины курса состоит из пяти основополагающих разделов, которым соответствует изложение учебного материала по темам. Учебно методическое обеспечение курса представлено перечнем примерных заданий для самопроверки, примерным перечнем вопросов к зачету, списком рекомендуемой литературы.

Раздел 1 Определение основных понятий.

Тема 1. Необходимость нового мировоззрения и парадигмы мышления.

Кризисные процессы, происходящие в России. Необходимость переосмысления социальных структур, ценностей и стратегий развития.

Радикальные изменения экономических, политехнических, этнических отношений.

Необходимость изменить отношение человечества к миру, его понимание действительности. Экономическое состояние планеты. Единство окружающего мира.

Тема 2. Основания взаимосвязи диалектики и системного подхода к пониманию действительности.

Диалектическое понимание действительности. Фалес, Гераклит, Платон, Аристотель. Идея системности, зародившаяся во времена античности. Их взаимосвязь и общность принципов. Категории «единство» и «многообразие». Мир в целом, любой объект и любое понятие как единство многообразного. Принцип взаимодействия. Принцип всеобщей связи. Системный подход как методическое направление. Понятия «система», «структура», «целостность». Принцип самоорганизации.

Тема 3. Соотношение системного подхода, общей теории систем и системного анализа.

Истоки системных идей. Системный подход как выявление внутреннего, глубинного единства между объектами. Системность человеческого мышления.Основные положения общей теории систем. Развитие теории систем. Н.

Винер. Л. Берталанфи, И. Пригожин. Необходимость прикладной науки – «моста»

между абстрактными теориями системности и системной практикой. Системный анализ, его разновидности. Важнейшие правила системного анализа.

Тема 4. Социология о теории социального действия.

Идеи М. Вебера и Т. Парсонса о социальном действии. Типы социального действия. Особенности целерационального, ценностнорационального, традиционного и аффективного действий. Единая теория социального действия Парсонса. Социальное действие и социальные отношения.

Раздел 2. Комплексный характер социального действия.

Тема 1. Сущность практики социальной работы.

Становление института социальных работников. Обобщенная модель деятельности социального работника. Многоплановость социальной работы.

Концепции, претендующие на роль теории социальной работы. Сущность первого, второго и третьего порядков социальной работы.

Тема 2. Цели и функции практической социальной деятельности.

Рыночные отношения в России. Сдвиги в шкале жизненных ценностей. Семья и ее микроклимат. Необходимость нового типа семьи. Формальные и неформальные организации социальной помощи. Государственные учреждения и организации.

Недостатки систем социальной помощи. Цели и функции социальной работы.

Тема 3. Общая структура социального действия.

Комплексность социальной работы. «Среды» проблем социальной работы.

Понятие «проводник перемен». система клиентуры, ее структура. Система мишеней, ее уровни.Системы действия. Социальный работник как координатор их деятельности.

Раздел 3. Диагностика социальной ситуации и разработка концепции решения.

Тема 1. Ценностные и этические ориентации социального работника.

Истина и ценность. Научный факт. Ценностная ориентация. Иерархия ценностей в общественной жизни. Базовые ценностные ориентиры практической социальной работы. Этические противоречия в практике социальной работы.

Единство красоты, добра и жесткой необходимости в повседневной жизни.

Тема 2. Типология отношений с окружающими людьми.

Общие признаки профессиональных отношений социального работника с окружением. Отношения сотрудничества, диалектика этих отношений. Отношения соглашения (компромисса). Конфликтные отношения. Возможности выбора тех или иных отношений в процессе профессиональной деятельности.

Тема 3. Организация практической социальной работы.

Определение задач, связанных с конкретными переменами в системе.

Конечные цели систем (клиентуры, действия, мишеней). Система клиентуры, ее особенности. Система действия. Система мишеней и варианты ее собственных интересов. Система проводников перемен. Целевые методы работы как способы продвижения к наличному результату. Линейная фазовая модель деятельности.

Специфика первого контакта с клиентурой. Необходимость контракта на осуществление деятельности. Процедура завершения работы.

Тема 4. Оценка и диагностика ситуации – проблемы, концепции, решения.

Сущность оценивания проблемы. Оценка как процесс. Содержание оценки.

Анализ динамики ситуации. Определение целей и стратегии. Приоритеты. Ролевые функции социального работника. Решение – как выбор между альтернативами.

Раздел 4. Организация предварительного общения. Проверка гипотез.

Тема 1. Установление первичных контактов.

Терапевтическое значение беседы с клиентом. Необходим ли поиск клиентуры? Цена российских реформ. Массовая бедность – угроза безопасности общества. Динамика «прожиточного минимума». Заработная плата и прожиточный минимум. Типология сопротивления переменам. Варианты мотивации перемен.

Методы установления первичных контактов.

Тема 2. Обсуждение условий контракта.

Структура контракта на осуществление деятельности: применительно к системе действия, к системе мишеней. Контракт как основной документ, санкционирующий деятельность социального работника. Варианты сопротивления предложениям социального работника и пути выхода из ситуации сопротивления.

Тема 3. Информационное обеспечение перемен. Прогнозирование изменений.

Опрос как способ сбора информации. «Тест-опросы». Ролевые игры как сбор информации. Наблюдение как основное средство сбора информации. Технологии наблюдений. Анализ письменных материалов. Оценка надежности материалов.

Ситуации неопределенности. Вероятностный характер знания в условиях неопределенности. Типология прогнозов. Трендовая экстраполяция. «Дельфи метод»

«сценариев».

Раздел 5. Формирование системы действия. Осуществление влияния и организационно-финансовое обеспечение работы.

Тема 1. Системы действия, их особенности.

Типология системы действия. Численность, состав и функции систем действия. Динамика численности. Психологическая совместимость членов системы действия. Ролевые функции членов системы. Социальный работник как координатор деятельности систем действия.

Тема 2. «Живучесть» систем действия, их эффективность.

Проблемы, связанные с функционированием системы действия, их разрешение. Роль социального работника в таких ситуациях. Изменение состава системы действия. перекрестное воздействие на клиента различных систем действия.

Тема 3. Осуществление влияния.

Источники влияния. Статус социального работника. Репутация социального работника. Процессы влияния. Стимулирование. Убеждение. Использование связей и социальной среды. Комбинирование способов и средств влияния.

Тема 4. Финансовое обеспечение средств влияния. Анализ эффективности осуществленных решений.

Стоимость усилий по оказанию влияния как важный фактор работы. Линии финансирования социальной работы. Прекращение усилий по изменению ситуации – проблемы – составная часть единого процесса перемен. Периодическая оценка сделанного – профессиональная обязанность социального работника. Варианты прекращения отношений с системами. Стабилизация доступных перемен.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ Вестник социальной работы. М. 1993.

Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы. М. 1993.

Самбуров Э.А. Диалектика единства ж взаимодействия. Новосибирск.1996.

Социальная работа. М. 1992.

Социальная работа как профессия. М. 1992.

Социальная работа: история, теория и технологии. Ярославль. 1997.

Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии.

М. 1992.

Чорбинский СИ. Социальная работа и социальные программы в США.

М. 1992.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди» которые играют в игры.

Л. 1992.

Братусь Б.С. Аномалии личности. М. 1998. Бубер М. Я и ТЫ. М. 1993.

Джампольски Дж. Любовь побеждает страх. М. 1992.

Искусство разговаривать и получать информацию. М. 1993.

Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Новосибирск. 1990.

Кудрявцев В.Н., Бородин СВ., Нерсесянц B.C. Социальные отклонения. М. 1989.

Леви В.А. Искусство быть собой: индивидуальная психотехника. М. 1990.

Моисеев Н.Н. Идеи естествознания и общественные науки. М.1991.

Паркинсон С.Н. Законы Паркинсона. М. 1989.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М. 1990.

Фромм Э. Психоанализ и этика. М. 1993.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Занятие 1. Рассмотрение исходных понятий 1. Понятие «мировоззрение». Роль моделей в познании реальности.

2. Понятие «система». Соотношение системного анализа.

4. Понятие «проблема». Проблемное построение системного исследования.

5. Основные правила системного анализа.

6. Понятия «социальное действие (взаимодействие)» и система действия»

Занятие2. Специфика практики социальной работы.

1. Ценностные и этические ориентиры социального работника.

2. Типология профессиональных отношений 3. Стиль деятельности социального работника 4. Статус, репутация и престиж социального работника.

Занятие 3. Контакты и контракт.

1. Установление первых контактов с возможными клиентами.

2. Оценка социальной ситуации – проблемы.

3. Выработка подходов к решению проблемы.

4. Сбор информации (конкретные технологии) 5. Необходимость рабочего соглашения и контракта.

Занятие 4. Базовые системы практики социальной работы.

1. Система социальных работников. Понятие «проводник перемен»

2. Система клиентуры.

3. Система мишеней 4. Система действия (влияния) Занятие 5. Практическое осуществление влияния.

1. Системы влияния, их формирование и особенности.

2. Проблемы управления системами действия (влияния) 3. «Живучесть» и эффективность систем действия.

4. Завершение изменений ситуации-проблемы. Стабилизация перемен.

6.2. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Перечислите и охарактеризуйте элементы системы социального действия.

2. Определите сущность практики социальной работы.

3. Перечислите и охарактеризуйте цели и функции практической социальной работы.

4. Проанализируйте недостатки неформальных, формальных и государственных систем помощи.

5. Как на ваш взгляд, соотносятся «истина» и «ценность».

6. Дайте вариант «линейной фазовой модели» ваших действий по изменению ситуации – проблемы.

6.3. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ВСЕМУ КУРСУ 1. Эволюция и сосуществование методологий познания реальности.

2. Основные принципы системно-диалектической методологии познания.

3. Расшифруйте словосочетание «системный подход».

4. Дайте определения основным понятиям системного подхода (системна, элемент, структура, иерархия, самоорганизация,).

5. Что представляет собой современный системный анализ, каковы его основные положения?

6. В чём заключается центральная процедура системного анализа?

7. Какие типы социального действия выделял М. Вебер?

8. В чём состоит сущность практики социальной работы?

9. Цели и функции практической социальной работы.

10. Назовите «базовые системы» практики социальной работы.

11. Могут ли совпадать «система мишеней» и «система клиентуры»

социального работника?

12. В каком качестве социальный работник выступает чаще всего при решении конкретных проблемных ситуаций?

13. Недостатки неформальных, формальных и государственных систем помощи.

14. Почему в развитых странах сегодня идёт сокращение программ социальной помощи?

15. Ваши действия в случае конфликтных отношений с «системой мишеней».

16. Следует ли социальному работнику подстраиваться под ценностные ориентации клиента?

17. Следует ли внедрять в сознание клиента ценности, которых придерживается сам социальный работник?

18. Должен ли социальный работник сам искать контакты с теми, кто не обращается к нему за помощью?

19. Как соотносятся понятия «истина» и «ценность»?

20. Общество как развивающаяся система, элементы структуры.

21. Программы дисциплин цикла ЕН.

3. Программы дисциплин цикла ЕН МАТЕМАТИКА Автор - составитель д - р. филос. наук, проф. А.К. Мартынов 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Основная цель курса - познакомить студентов социологов с математическим аппаратом, необходимым для изучения дисциплин по специальности;

научить студентов самостоятельно изучать учебную литературу по математике;

развивать логическое мышление и повысить общий уровень математической культуры;

привить навыки к математическому исследованию прикладных вопросов, научить использовать для решения задач вычислительную технику.

2. Задачи курса:

• Познакомить студентов с основными положениями аналитической геометрии на плоскости и элементами линейной алгебры • Научить сопоставлять формулы и уравнения, данные в координатах и векторных обозначениях, сравнивать ход решений и полученные результаты и переходить от векторных обозначений к координатным и обратно • Дать основные понятия математического анализа (функция, предел, непрерывность) • Ознакомить с основными понятиями дифференциального и интегрального исчисления функции одной переменной и их приложениями в различных областях • Дать представления о теории вероятностей и статистических методах анализа экспериментальных данных.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Студент, изучивший дисциплину, должен:

• Знать основные положения линейной алгебры и аналитической геометрии • Знать основы математического анализа, включающие дифференциальное и интегральное исчисление.

• Владеть численными методами, для приближенных вычислений • Знать статистические методы анализа экспериментальных данных • Уметь использовать полученные знания при решении различных прикладных задач.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 189 Аудиторные занятия Лекции Практические занятия (семинары) Самостоятельная работа (в часах) Вид итогового контроля 7 Зачет 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ № Наименование тем и разделов Аудиторные Занятия (часов) в т.ч.

Лекции Семинары Раздел I. Аналитическая геометрия 1. Введение 2 2. Прямая линия 2 3. Линия второго порядка 8 4. Преобразование координат 2 Раздел II. Элементы линейной векторной алгебры 5. Определители 2 6. Системы уравнений первой степени 2 7. Матрицы и действия над ними 2 8. Элементы векторной алгебры 2 Раздел III. Введение в анализ 9. Функция 2 10. Теория пределов 2 11. Непрерывность 2 Раздел IV.Дифференциальное исчисление функции одной переменной 12. Производная 2 13. Дифференциал 2 14. Приложения производной 2 Раздел V. Интегральное исчисление функции одной переменной 15. Неопределенный интеграл 2 16. Определенный интеграл 2 17. Приложения определенного интеграла 2 Раздел VI. Дифференциальные уравнения 18. Уравнения первого порядка 9 19. Уравнения второго порядка 2 Раздел VII. Ряды 20. Последовательности 2 21. Числовые ряды 2 22. Степенные ряды 2 Раздел VIII. Вероятность и статистика 23. Теория вероятностей 9 24. Статистическое оценивание и проверка 2 гипотез 25. Статистические методы обработки 2 экспериментальных данных Итого: 72 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ НА ПЛОСКОСТИ.

Тема 1. Введение Прямоугольная и полярная система координат на плоскости. Простейшие задачи: расстояние между двумя точками, деление отрезка в данном отношении, площадь треугольника.

Тема 2. Прямая линия Уравнение прямой с угловым коэффициентом. Уравнение прямой проходящей через точку, через две точки. Нормальное уравнение прямой. Общее уравнение прямой. Угол между прямыми, условия перпендикулярности и параллельности прямых. Расстояние от точки до прямой.

Тема 3. Линии второго порядка Окружность, эллипс, гипербола и парабола как геометрические места точек, их канонические уравнения. Основные свойства кривых второго порядка.

Тема 4. Преобразование координат Параллельный перенос и поворот осей, упрощение уравнений второго порядка.

РАЗДЕЛ II. ЭЛЕМЕНТЫ ЛИНЕЙНОЙ И ВЕКТОРНОЙ АЛГЕБРЫ Тема 5. Определители Определители второго и третьего порядков и их свойства.

Тема 6. Системы уравнений первой степени Системы двух уравнений с двумя неизвестными. Системы трех уравнений с тремя неизвестными. Метод Крамера и матричный метод при решении уравнений первой степени.

Тема 7. Матрицы и действия над ними Понятие о матрице. Равенство матриц. Действия над матрицами. Обратная матрица. Ранг матрицы. Единичная матрица.

Тема 8. Элементы векторной алгебры Вектор на плоскости и в пространстве. Линейные операции над векторами.

Проекция вектора на ось. Проекция вектора на оси координат. Направляющие косинусы вектора. Условия коллинеарности двух векторов. Скалярное произведение двух векторов, его свойства. Векторное произведение. Условия компланарности трех векторов.

РАЗДЕЛ III. ВВЕДЕНИЕ В АНАЛИЗ Тема 9. Функция Переменные и постоянные величины. Функция, области определения, способы задания. Элементарные функции, их свойства и графики.

Тема 10. Теория пределов Предел последовательности. Предел функции. Свойства пределов.

Односторонние пределы. Бесконечно малые и бесконечно большие величины.

Теоремы существования предела для монотонной последовательности и монотонной функции. Первый и второй замечательные пределы. Сравнение бесконечно малых величин, эквивалентные бесконечно малые.

Тема 11. Непрерывность Непрерывность функции в точке и на интервале. Основные свойства функций, непрерывных на замкнутом интервале. Точки разрыва функций.

РАЗДЕЛ IV. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Тема 12. Производная Задачи, приводящие к понятию производной. Определение производной.

Геометрический и механический смысл производной. Теоремы о производных.

Производная сложной и обратной функций. Таблица производных.

Дифференцирование неявных и функций, заданных параметрически. Производные высших порядков.

Тема 13. Дифференциал Дифференциал функции, его геометрический смысл. Свойства дифференциала. Повторное дифференцирование. Приложение дифференциала к приближенным вычислениям.

Тема 14. Приложения к производной Теоремы Ролля и Лагранжа. Возрастание и убывание функций. Экстремум функции. Необходимый и достаточный признак экстремума. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции. Выпуклость и вогнутость кривой, точки перегиба. Асимптоты графиков функций, вертикальные, наклонные.

Построение графиков функций. Правило Лониталя.

РАЗДЕЛ V. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ Тема 15. Неопределенный интеграл Первообразная функция и неопределенный интеграл. Основные свойства неопределенного интеграла. Таблица основных интегралов. Непосредственное интегрирование. Интегрирование заменой переменной и по частям. Разложение дробно-рациональных функций на простейшие рациональные дроби.

Интегрирование функций, рационально зависящих от тригонометрических функций.

Тема 16. Определенный интеграл Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Определенный интеграл, теорема о его существовании. Основные свойства определенного интеграла. Теорема о среднем. Производная от определенного интеграла по верхнему пределу. Формула Ньютона-Лейбница. Методы вычисления определенного интеграла: заменой переменной и интегрирование по частям. Приближенное интегрирование: формула прямоугольников, трапеций, параболических трапеций (Симпсона). Несобственные интегралы.

Тема 17. Приложения определенного интеграла Вычисление площадей в декартовых координатах. Определение и вычисление объема тела вращения. Определение и вычисление площади поверхности вращения.

РАЗДЕЛ VI. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Тема 18. Уравнения первого порядка Задачи геометрического и физического характера, приводящие к дифференциальным уравнениям. Обыкновенные дифференциальные уравнения, порядок уравнения. Задача Коши;

частное и общее решения. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Однородные и линейные уравнения первого порядка, уравнения в полных дифференциалах.

Тема 19. Уравнения второго порядка Теорема существования и единственности решения уравнений второго порядка. Интегрирование некоторых уравнений второго порядка путем понижения порядка. Линейные однородные и неоднородные уравнения второго порядка.

Структура общего решения. Линейные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Характеристическое уравнение. Общее решение однородного уравнения. Отыскание частного решения неоднородного линейного уравнения.

РАЗДЕЛ VII. РЯДЫ Тема 20. Последовательности Сходящиеся последовательности. Подпоследовательности.

Последовательности Коши.

Тема 21. Числовые ряды Сходимость ряда. Сумма ряда. Необходимое условие сходимости.

Гармонический ряд. Достаточные признаки сходимости и расходимости рядов с положительными членами: признак Коши, признак Даламбера. Признаку Лейбница сходимости знакопеременных рядов, оценка остатка ряда.

Тема 22. Степенные ряды Функциональный ряд, область его сходимости, радиус сходимости, отыскание его с помощью признака Даламбера. Разложение функций в степенные ряды.

Применение степенных рядов к приближенному вычислению значений функций интегралов.

РАЗДЕЛ VIII. ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА Тема 23. Теория вероятностей Случайные явления. Закономерность случайных явлений. Предмет теории вероятностей и границы ее применения. Основные понятия теории вероятностей (случайное событие и его вероятность, частота или статистическая вероятность события). Аксиомы теории вероятностей. Правило сложения вероятностей.

Формулы полной вероятности. Функция распределения и ее свойства. Плотность распределения. Числовые характеристики случайных величин (математическое ожидание, моменты, дисперсия). Распределение дискретных и непрерывных величин.

Тема 24. Статистическое оценивание и проверка гипотез Задача статистического оценивания и проверки гипотез Основные критерии оценивания и проверки гипотез (Пирсона, Фишера). Основные методы статистической проверки гипотез (параметрические и непараметрические): МПП, метод Байеса. Понятие о дисперсионном анализе. Факторная и остаточная дисперсии.

Тема 25. Статистические методы обработки экспериментальных данных Шкалы измерений. Эмпирические распределения. Оценивание параметров сдвига и масштаба. Проверка соответствия выбранной модели распределения исходным данным (модели согласия). Проверка гипотез однородности и симметрии распределения. Проверка независимости и стационарности ряда наблюдений.

Статистическая обработка при наличии «стертых» наблюдений. Анализ резко выделяющихся наблюдений.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ 1. Кудрявцев В.А., Демидович Б. П.Краткий курс высшей математики.М.,1988. (Все последующие издания).

2. Дорофеев А.В. Учебник по высшей математике для философских университетов.

М., из-во Моск. Ун-та.1971.

3. Высшая математика для экономистов./ (Под ред. Проф. Кремера Н. Ш.).

М.,ЮНИТИ,2000.

4. Шипачев В. С. Высшая математика (учебник для Вузов). М.,Высш.

шк.,2000.

5. Пискунов Н. С. Дифференциальное и интегральное исчисление.

Т. 1,2 –М. Наука,1985 (Все последующие издания).

6. Мышкис А. Д. Лекции по высшей математике.М.,Наука,1973.

7. Венцель Е. С., Овчаров А. А. Теория вероятностей и ее инженерные приложения.

М., Наука,1999.

8. Гмурман М. И. Теория вероятностей и математическая статистика.

М.,Наука,2000.

9. Минорский В. П. Сборник задач по высшей математике. М.,Наука,1964.(Все последующие издания).

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Колмагоров А.Н., Фомин Г.В. Элементы теории функций функционального анализа.

М., Наука, 1986.

Ланкастер П. Теория матриц. – Л.т, Мир, 1989.

Данко П.Е., Попов А.Г. Высшая математика в упражнениях и задачах. 4., 4. 2. М., Высш. шк., 1999.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Дайте определение управления линии. Приведите основные уравнения прямой линии на плоскости.

2. Кривые второго порядка. Кононические уравнения. Основные свойства.

3. Основные свойства определений.

4. Вычисление определителей третьего порядка (правило дополнения, «звездочки», разложение по строке или столбцу).

5. Решение систем управлений первой степени.

6. Приведите примеры действий с матрицами (умножение на число, сложение, умножение матриц).

7. Дайте определение скалярного и векторного произведения векторов.

8. Дайте определение предела функции.

9. Какие задачи, приводят к определению предела (геометрический и механический смысл производной) 10. Перечислите производные основных элементарных функций.

11. Приведите пример применения дифференциала к приближенным вычислениям.

12. Приведите примеры применения логарифмического дифференцирования.

13. Какие задачи могут быть решены с применением дифференциального исчисления.

14. Основные свойства неопределенного интеграла его геометрический смысл.

15. Какие методы вычисления неопределенного интеграла вы знаете.

16. Какие задачи приводят к понятию определенного интеграла.

17. Методы вычисления определенного интеграла (привести примеры).

18. Основные формулы приближенного интегрирования: формулы прямоугольников, трапеций, Симпсона.

19. Как вычисляются площади плоских фигур в декартовых координатах.

20. Привести примеры вычисления объема тела вращения с помощью определенного интеграла.

21. Дать примеры задач геометрического и физического характера, приводящих к дифференциальным уравнениям.

22. Дайте определение дифференциального уравнения с разделяющимися переменными.

23. Какие дифференциальные уравнения относятся к однородным.

24. В каком виде ищется решение линейного дифференциального уравнения первого порядка.

25. Какие дифференциальные уравнения второго порядка допускают понижение порядка.

26. Как находится частное решение линейного неоднородного уравнения второго порядка.

27. Признаки сходимости числовых рядов с положительными членами.

28. Применение степенных рядов к приближенным вычислениям.

29. Границы теории вероятностей и ее применения.

30. Свойства вероятностей. Теоремы сложения и умножения.

31. Случайные величины. Таблицы распределения.

32. Математическое ожидание.

33. Равномерное и нормальное распределение.

6.2. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 1. Аналитическая геометрия на плоскости. Прямая линия. Кривые второго порядка.

2. Решение систем линейных уравнений первой степени методом 3. Крамера и матричным методом.

4. Вычисление производных и дифференциалов данных функций.

5. Исследование методами дифференциального исчисления функций и построение их графиков.

6. Нахождение неопределенных интегралов.

7. Применение определенного интеграла для нахождения площадей плоских фигур и определения объемов тел вращения.

8. Исследование сходимости числовых рядов. Нахождения интервалов сходимости числовых рядов.

9. Свойства вероятностей. Сложение и умножение вероятностей. Формула полной вероятности.

6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ, ЭКЗАМЕНУ 1. Простейшие задачи аналитической геометрии: расстояние между точками, деление отрезка в данном отношении, площадь треугольника.

2. Уравнение прямой с угловым коэффициентом, проходящей через две точки.

3. Нормальное уравнение прямой. Расстояние от точки до прямой.

4. Кривые второго порядка, как геометрическое место точек, их каноническое уравнение. Основные свойства.

5. Определители второго и третьего порядков, их основные свойства.

6. Системы трех уравнений с тремя неизвестными, их решение методами Крамера и матричным.

7. Действия над матрицами. Обратная матрица.

8. Функция, область определения, способы задания.

9. Предел последовательности. Предел функции. Свойства пределов.

10. Основные свойства функций непрерывных на замкнутом интервале.

11. Геометрический и механический смысл производной. Теоремы о производной.

12. Производная сложной и обратной функций.

13. Дифференцирование неявных и функций, заданных параметрически.

14. Дифференциал функции, геометрический смысл.

15. Теоремы Ролля и Лагранжа.

16. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба.

17. Необходимый и достаточный признак экстремизма.

18. Первообразная функция и неопределенный интеграл.

19. Основные свойства неопределенного интеграла, его геометрический смысл.

20. Интегрирование заменой переменной и по частям.

21. Разложение дробно-рациональных функций на простейшие рациональные дроби.

22. Определенный интеграл, теорема о его существовании.

23. Формула Лейбница-Ньютона.

24. Методы вычисления неопределенного интеграла: интегрирование заменой переменной и по частям.

25. Вычисление площадей в декартовых координатах, определение объема тела вращения с помощью определенного интеграла 26. Дифференциальные уравнения первого порядка. Задача Коши: частное и общее решение.

27. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными.

28. Однородные дифференциальные уравнения первого порядка.

29. Линейные дифференциальные уравнения первого порядка.

30. Дифференциальные уравнения в полных дифференциалах.

31. Дифференциальные уравнения второго порядка, допускающие понижение порядка.

32. Линейные однородные и неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка.

33. Числовые ряды. Достаточные признаки сходимости и расходимости рядов с положительными членами.

34. Функциональный ряд, область его сходимости, радиус сходимости, отыскание его с помощью признака Даламбера.

35. Случайные события. Алгебра событий. Формулы комбинаторики.

36. Свойства вероятностей. Теоремы сложения и умножения.

37. Случайные величины. Таблица распределения. Функция распределения:

Определение и свойства 38. Статистической оценивание и проверка гипотез.

39. Статистические методы обработки экспериментальных данных.

ИНФОРМАТИКА Автор - составитель – преп. К.А. Потапов 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса – получение студентами знаний о работе с операционной системой семейства Windows. Повысить уровень владения прикладными программами, в частности пакетом программ Microsoft Office. Cформировать у студентов представление о сети Internet, научить пользоваться электронной почтой и поисковыми серверами.

Задачи дисциплины:

• изучение операционной системы семейства Windows. Дать навыки работы с Windows, основные команды, функции и настройки.

• Определить спектр применения и расширенные возможности MS Office.

• Сформировать представление о сети Internet, дать основные навыки работы и поиска.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Студент, изучивший дисциплину, должен:

• иметь четкое представление о работе с операционной системой семейства Windows. Знать основные команды, функции и настройки системы.

• владеть текстовым редактором Word. Знать основные команды, функции.

Работать с таблицами и рисунками.

• владеть табличным редактором Excel. Знать основные команды, функции.

Владеть мастером функций и диаграмм. Уметь создавать и пользоваться сводными таблицами.

• уметь создавать презентации при помощи PowerPoint. Настраивать анимацию.

• владеть навыками поиска информации в internet. Использовать сложный и структурированный поиск информации. Уметь пользоваться почтовыми программами.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 114 первый Аудиторные занятия Лекции Практические занятия (семинары) Самостоятельная работа (в часах) Вид итогового контроля 5 экзамен 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ Раздел (тема) дисциплины Лекции ПЗ/С № п/п 1 Тема 1. Операционная система Windows 2 2 Тема 2. Текстовый редактор Word. 4 3 Тема 3. Электронные таблицы Excel. 4 4 Тема 4. Создание презентаций (MS PowerPoint) 4 5 Тема 5. Основы работы в Internet. 4 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Операционная система Windows.

Основные команды и функции. Настройки системы и оборудования. Работа с дисками и сменными накопителями. Работа с программами архивирования файлов.

Тема 2. Текстовый редактор Word.

Приемы работы с текстами. Приемы управления объектами Microsoft Word: вставка колонтитулов;

сноски, закладки, таблицы;

маркировка абзацев;

колонки, списки;

автозамена;

вставка символа;

защита текста.

Тема 3. Электронные таблицы Excel.

Формулы и функции. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

Построение диаграмм. Создание макросов.

Тема 4. Создание презентаций (MS PowerPoint) Примеры простейших презентаций. Настройка анимации. Подключение звукового сопровождения. Автоматическая и мануальная смена кадров.

Тема 5. Основы работы в Internet.

Всемирная паутина – WWW. Электронная почта. Поисковые сервера и основы поиска в Internet.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ Сетевые операционные системы. Учебник. Автор: В. Г. Олифер, Н. А. Олифер – СПб.

Питер – 2003 год Задачник-практикум по информатике. И. К. Сафронов –СПб. BHV-СПб- 2002 год Информатика. Задачник-практикум. Том 2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Лаборатория Базовых Знаний - 2002 год Информатика. Введение в компьютерные науки. Л. Н. Королев, А. И. Миков Высшая школа - 2003 год Информатика. Учебник. Макарова Н.В. - Финансы и статистика - 2004 год Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме.

Оргтехника. М. А. Морозов, Н. С. Морозова - Academia - 2004 год Информатика. А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер - Академия - 2004 год Теоретические основы информатики. Учебное пособие для вузов. - Горячая Линия – Телеком - 2003 год Учимся информатике. Задачи и методы их решения. - А. И. Гусева - Диалог-Мифи 2001 год Лабораторные работы на персональном компьютере. И. Ф. Цисарь – Экзамен- год Информатика 2002: Учебное пособие. Алексеев А.П. - СОЛОН-Р- 2002 год Информатика. Практикум по технологии работы на компьютере. Макарова Н.В. Финансы и статистика - 2000 год Информатика: Учебник для вузов. Козырев А.А. - Издательство Михайлова В. А. 2002 год Математика и информатика. Учебник. В. Я. Турецкий - Инфра-М - 2004 год 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Создать в системе Word макет курсовой в следующем объеме: титульный лист, лист оглавления, три страницы текста, список литературы.

2. Вставить (убрать) колонтитулы: а) по всему тексту, б) без первой страницы, в) по разделам.

3. Вставить (убрать) нумерацию страниц;

4. Вставить (убрать) сноски.

5. Вставить закладку, перейти по закладке и удалить ее.

6. Вставить, заполнить, отформатировать и удалить таблицу.

7. Промаркировать абзацы.

8. Сделать три абзаца в три колонки и устранить перетекание текста в колонки.

9. Поменять нумерацию списка литературы;

10. Сделать (убрать) автозамену;

11. Вставить символ;

12. Установить (снять) защиту текста.

13. Создать в системе Word сложную таблицу (с ячейками разной высоты и с боковыми надписями), сделать по этой таблице шаблон и заполнить его.

14. Создать формы: текстовое поле и раскрывающийся список.

15. Создать в табличном процессоре Excel список группы с предметами и оценками.

16. Создать в табличном процессоре Excel таблицу, вычисляющую стаж работы.

17. Создать в табличном процессоре Excel таблицу заработной платы. В формулах использовать смешанные ссылки 18. Internet : понятие и работа.

19. Основы защиты информации и сведений. Методы защиты информации.

20. Всемирная паутина - WWW.

21. Электронная почта.

22. Поисковые сервера. Организация поиска. Структурированный поиск.

23. Электронная почта.

6.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ 1. Word: окно, меню, стандартная панель, панель форматирования.

2. Paint: окно, меню, панель инструментов, палитра, последовательность создания рисунка.

3. Вставка рисунка в документ системы Word.

4. Текстовый редактор Word: окно, меню.

5. Текстовый редактор Word: панель форматирования и другие панели инструментов.

6. Приемы работы с текстами.

7. Вставка колонтитулов;

нумерация страниц.

8. Сноски, закладки, таблицы.

9. Маркировка абзацев;

колонки.

10. Списки;

автозамена.

11. Вставка символа;

защита текста.

12. Создание таблиц в текстовом редакторе Word.

13. Создание и заполнение шаблонов таблицы.

14. Табличный редактор Excel: окно, меню, панели инструментов.

15. Табличный редактор Excel: создание таблиц. Формулы и функции.

16. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Построение диаграмм.

17. Internet : понятие и работа.

18. Всемирная паутина - WWW.

19. Электронная почта.

20. Поисковые сервера. Поиск.

21. Структурированный поиск.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Автор - составитель - к.ф.н., пролф. Э.А. Самбуров 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса – сформировать у студентов естественно-научную и гуманитарную культуры, представление о естественно-научных методах, знания о истории естествознания, панораме современного естествознания.

Задачи курса :

• показать тенденции развития естественнонаучного знания;

• корпускулярную и континуальную концепции описания природы;

• порядок и беспорядок в природе;

хаос;

• структурные уровни организацию материи;

микро-, макро- и мегамиры;

прстранство, время;

принципы относительности, принципы симметрии;

• законы сохранения;

взаимодействие;

близкодействие;

дальнодействие;

состояние;

• проанализировать принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности;

динамические и статистические закономерности в природе;

законы сохранения энергии в макроскопических процессах, приплатим возрастания энтропии;

химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ;


особенности биологического уровня организации материи;

принципы эволюции, воспроизводства и развитая живых систем;

познакомить с многообразием живых организмов - основой организации и устойчивости биосферы;

генетикой и эволюцией, человека: физиология, • показать связь между здоровьем, эмоциями, творчеством, работоспособностъю;

• показать место в социальной жизни биоэтики;

связь человека, биосферы и космических циклов;

процесс формирования ноосферы;

необратимость времени;

самоорганизацию в живой и неживой природе;

принципы универсального универсализма;

путь к единой культуре.

• ознакомить студентов с основными этапами развития естествознания:

изучение закономерностей организации биосферы Земли и ее эволюции, закономерностей организации природных систем и влияние научно технического прогресса на природную среду, освоение методов прогнозирования развития природных систем в новых условиях.

• выработать понимание сущности фундаментальных законов природы, составляющих каркас современной физики, химии и биологии, к которым сводится множество частных закономерностей различных дисциплин, а также ознакомление с принципами моделирования природных явлений.

• сформировать ясное представление о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы.

• выработать понимание принципов преемственности и непрерывности в изучении естествознания, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу.

• Формирование представлений о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.

• Методологической основой курса является - принцип единства знаний естественнонаучных, социально-экономических и общих гуманитарных дисциплин с учетом профессиональной образовательной программы.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Студент, изучивший дисциплину, должен:

иметь представление:

• об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютовской и эволюционной парадигмах;

• о концепциях пространства и времени;

• о принципах симметрии и законах сохранения;

• о понятии состояния в естествознании;

о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;

• о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

• о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, • об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мета мира;

о взаимодействиях физических, химических и биологических процессов;

• о специфике живого, принципах эволюцию, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе, об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

• о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

• о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;

о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

уметь анализировать:

• социо-природные объекты с позиции переходов из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

о самоорганизации в живой и неживой природе;

• социальные процессы с учетом знаний о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Вид учебной работы Всего часов Семестры Общая трудоемкость 289 Аудиторные занятия Лекции Практические занятия (семинары) Самостоятельная работа (в часах) Вид итогового контроля 5 экзамен 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ Наименование тем и разделов Аудиторные Занятия (часов) в т.ч.

Семинары Лекции 1. Предмет и задачи естествознания. 2 2. Методы исследований в естествознании. 2 3. История развития естествознания. 2 4. Концепция современного естествознания. 2 5. Философские концепции развития естествознания. 2 6. Системная парадигма в естествознании. 2 7. Законы сложения систем. 1 8. Законы внутреннего развития систем. 1 9. Законы термодинамики систем. 1 10. Законы иерархии систем. 1 11. Законы отношений "система - среда". 12. Биосфера и свойство биомассы планеты Земля. 1 Гомогенизация системы биосферы.

13. Основные черты экологического кризиса на планете. 1 14. Стратегия ликвидации экологических кризисов и повышения устойчивости природных систем. Принцип охраны среды жизни.

15. Физиологические основы психики человека. Варианты 2 изменений психической деятельности.

16.Социально-психологические проблемы личности в 2 современных экономических условиях.

17. Социальная экология. Законы социальной экологии. 2 18. Физиологические основы здоровья. Основные способы 2 профилактики и сохранения здоровья.

19. Проблемы адаптации человека в разных часовых 2 поясах и природно-климатических зонах.

20. Применение законов и правил естествознания в 2 экономике.

21. Глобальное моделирование развития общества и 2 состояния биосистем.

22. Правовое регулирование взаимодействия общества и 2 природы Всего: 32 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Предмет и задачи естествознания Естествознание - наука о природе, обществе и мышлении. Предмет естествознания изучение материального мира в его непрерывном движении и развитии. Раскрытие сущности явлений природы, познание их законов.

Использование законов естествознания в практике научно-технического прогресса. Изучение сохранения целостности природных систем.

Тема 2. Методы исследований Методы исследований в естествознании: постановка экспериментальных исследований, математическая обработка полученной информации, установление корреляционной связи между причиной и следствием, установление достоверности этих связей, моделирование природного процесса с перспективой долгосрочного прогнозирования.

Тема 3. История развития естествознания.

История развития естествознания. Смена социальных эпох и изменение парадигм в развитии естествознания. Уровень развития производительных сил, производственных отношений и этапы развития естествознания.

Тема 4. Концепция современного естествознания Этапы развития естествознания: рабовладельческое общество (подготовительный этап);

феодальное общество (средневековье) - этап "механистического" естествознания;

буржуазное общество (новое время) классическое естествознание;

этап современного развития естествознания.

Тема 5. Философские концепции в развитии естествознания Церковный догматизм, вульгарная философия, утилитарно-рассудочный техницизм, позитивизм нового времени в естествознании. Парадигма в методологии - синергетика (самопроизвольные, самоорганизующиеся и случайные процессы.

Тема 6. Системная парадигма в естествознании Система как совокупность взаимодействующих элементов, составляющих энергетическое единство, имеющих устойчивую структуру, морфологические и функциональные границы. Существование системы в рамках времени и пространства.

Тема 7. Законы сложения систем Законы сложения систем: аксиома системной целостности, закон подобия части и целого, аксиома эмерджентности, закон необходимого разнообразия, правило полноты составляющих, закон избыточности системных элементов при минимуме числа вариантов организации, принцип перехода избыточности в самоограничения, закон оптимальности, закон баланса консервативности и изменчивости.

Тема 8. Законы внутреннего развития систем Закон вектора развития, закон необратимости эволюции, закон усложнения системной организации, закон неограниченности прогресса, биогенетический закон.

Гене·гический закон, закон согласования строения ритмики частей, закон аллометрии, закон разновременности развития подсистем в больших системах.

Тема 9. Законы термодинамики систем Закон энергетической проводимости, закон сохранения массы, закон сохранения энергии (первый принцип термодинамики), второй принцип термодинамики, принцип Ле-Шателье-Брауна, закон минимума диссипации (рассеивания) энергии, закон максимизации энергии и информации, правило основного обмена.

Тема 10. Законы иерархии систем Принцип иерархической организации или интегрированных уровней, периодический закон химических элементов Д.И. Менделеева, закон гомологических рядов и наследственной изменчивости Н.И. Вавилова, периодический закон географической зональности Н.Н. Григорьева - М.И.Будыко, закон периодичности строения системных совокупностей.

Тема 11. Законы отношений *'система- среда" Принцип дополнительности Н. Бора, принцип торможения развития, закон развития системы за счет окружающей ее среды, принцип преломления действующего фактора в иерархии систем (и внутри системы), закон функционально-системной неравномерности, правило затухания процессов, закон растворения системы в чужой среде Г.Ф.Хильми.

Тема 12. Биосфера и свойство биомассы Планеты Земля, Гомогенизация системы биосферы Свойства живого вещества.

Биомасса суши и океана. Круговорот веществ и превращение энергии их в биосфере.

Закон глобального замыкания биогеохимического круговорота веществ. Закон биогенной миграции атомов. Роль микроорганизмов в круговороте веществ.

Биосфера и превращение энергии. Закон.эколога-системной направленности эволюции. Закон необратимости взаимодействия «человек-биосфера». Принцип видового обеднения.

Тема 13. Основные черты экологического кризиса на Планете Демографический рост, загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов (биоресурсов морей, океанов и суши. Истощение полезных ископаемых, в том числе энергоресурсов (уголь, нефть).

Закон демографического насыщениям рост народонаселения при истощении биоресурсов. Связь закона демографического насыщения с законом убывающей доходности и уровнем жизнеобеспечения населения. Теория Мальтуса' увеличение роста населения при истощении природных ресурсов - причины голода, эпидемий и войн.


Тема 14. Стратегия ликвидации экологических кризисов и повышении устойчивости природных систем. Принцип охраны среды жизни Планирование семьи, перевод предприятий на безотходное и малоотходное производство, ресурсосберегающая политика. Рекультивация земель после горных выработок. Лесовосстановление. Перевод транспорта и ТЭЦ на экологически чистые виды топлива. Принципы охраны среды жизни: "Железные" законы охраны природы П. Эрлиха, принцип разумной достаточности, закон «шагреневой кожи».

Тема 15. Физиологические основы психики человека Социально-психологические проблемы личности в современных экономических условиях Понятие психика. Физиологические основы психики.

Критерии психического здоровья. Пограничные нервно-психические расстройства.

Тема 16. Варианты изменений психической деятельности Варианты проявлений психической деятельности (восприятие, память, интеллект и состояние сознания).Возникновение социально-психологических проблем в период экономического и экологического кризисов (развал экономики, безработица, нищета, голод, рост смертности и болезней). Психотравматизация личности. Самоорганизация личности в обществе в эпоху кризисов.

Тема 17. Социальная психология и экология Законы социальной экологии. Закономерности социальной психологии людей в отношении к природе: принцип обманчивого благополучия (или эйфории первых успехов), принцип удаленности события.Правило уникальности, принцип разумной достаточности и допустимого риска, правило экономико-экологического восприятия. Законы социальной экологии: правило социально-экологического равновесия, принцип культурного управления развитием, правило социально экологического замещения,закон исторической необратимости, закон ноосферы В.И.

Вернадского.

Тема 18. Социально-психологические проблемы личности в современных экономических условиях Предпринимательская деятельность и здоровье человека. Физиологические основы здоровья. Основные способы профилактики и сохранения здоровья.

Предпринимательская деятельность и нервно-психические нагрузки, хроническое утомление. Физиологические основы трудовой деятельности и здоровья.

Работоспособность. Изменение физиологических функций при умственном труде.

Физиологическая характеристика труда в условиях зрительного напряжения.

Последствия гипокинезии. Основные способы сохранения и профилактики здоровья.

Тема 19. Проблема адаптации человека. в разных часовых поясах и природно климатических зонах Акклиматизационная реакция человека е разных природно-климатических поясах в зависимости от биологического возраста и состоянии здоровья. Понятие о стрессе. Характеристика процессов адаптации. Обратимость процессов адаптации.

Дизадаптация организма в условиях частой смены часовых и природно климатических поясов. Синдром хронической дизадаптации организма и влияние его на продолжительность жизни. Пути профилактики и лечение дизадаптационного синдрома. Адаптогены.

Тема 20. Применение законов естествознания в экономике Правило конструктивной эмерджентности, принципы кооперативности, закон перехода избыточности в самоограничение, закон увеличения в системе степени надежности и прочности, закон системного сепаратизма, закон оптимальности составляющих в экономических системах.

Тема 21. Глобальное моделирование развития общества и состояния биосистем Эколого-социально-экономические эпохи: эпоха первая - технологий с экономическими ограниче-ниями, доминанта прокормления, охрана природы и среды жизни игнорируется, стремление к максимальному демографическому росту, территориально-демографический экспансионизм;

эпоха вторая - технологий с экономическими и отчасти экологическими ограничениями, максимальный демографический рост, территориальный экспансионизм, доминанта экономики;

эпоха третья - технологий с экономическими и возрастающими экологическими ограничениями, сдерживание демографического роста, ресурсный экспансионизм, доминанта экономики с экологическими ограничениями;

эпоха четвертая технология с абсолютными экологическими ограничениями, приоритет охраны природы и среды жизни над остальными целями общества, постепенная депопуляция, невыгодности войн и социальный напряжений, доминанта выживания. Социально-экономические сценарии экологических последствий.

Глобальное моделирование. Модели первого поколения - оценка ситуации. Модели второго поколения -нормативный подход. Модели третьего поколения - прогнозный подход.

Тема 22. Эколого-правовое регулирование взаимодействия общества и природы Формирование единого образовательного пространства в рамках мирового сообщества. Принципы и механизм правовой охраны окружающей среды.

Принципы международного экологического сотрудничества. Экологизация законодательства. Стандартизация хозяйственной деятельности с позиций экологических интересов. Государственная экспертиза производственно хозяйственной деятельности. Государственный мониторинг. Контроль.

Образованность общества возможность устойчивого развития, предотвращение глобальных кризисов, национальных и иных конфликтов на пороге третьего тысячелетия. Основные черты новой парадигмы образования (фундаментальность научных знаний, целостность понимания проблем, способность прогнозирования возможных изменений в природе и обществе). Меморандум международного симпозиума ЮНЕСКО (17-19 окт. 1994) о формировании единого образовательного пространства в рамках мирового сообщества.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ Амальди Дж. Вещество и антивещество.-М.: Атомиздат,1979.

Агаджанян Н.А. Торшин В.И. Экология человека.- М.Круг, 1994.

БрандтДж. Солнечный ветер. -М.:Мир, 1983.

Будыко М.И. Климат и жизнь.-Л. Гидрометиздат, 1971.

Вегеров А. Синергетика и политика в Общественные науки и современность.- 1993. № 4.- С.55-69.

Вернадский В.И. Химическое строение биосферы Земли иееокружения.-М.: Наука, 1965.

Витинский Ю.И., Оль А.И., Сазанов Б.И. Солнце и атмосфера земли. -Л.:

Гидрометеоизда т, 1986.

Войткевич Г.В. Происхождение и химическая эволюция земли.-М. :Наука, 1973.

Волькштейн М.В. Биофизика.- Л: Наука, 1988.

Вронский В.А. Прикладная экология: учебное пособие. Ростов-на-Дону:Изд. Феникс, 1996.

Гинзбург В.Л., Сыроватский С. И. П роисхождение космических лучей. -М.: Изд.АН СССР, 1973.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М.: МГУ, 1988.

Дашкевич 3.В. Палеогеография.-Л.: ЛГУ, 1979.

Дарвин Дж. Приливы и родственные им явления в Солнечной системе. -М.: Наука, 1965.

Деменицкая Р.М. Кора и мантия земли. -Недра, 1977.

Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. -Ростов-на-Дону:

«Фенинкс»,199б.

Долгинов Ш.Ш. Магнетизм планет.- М.: Знание, 1984.

Дубров А.П. Геомагнитное поле и жизнь.- Л.: Гидрометеоиздат, 1984.

Жаков С.И. Общие климатические закономерности земли.-М.:Просвещение, 1984.

Исследование генезиса климата: Сб. трудов ин-та географии.-М.,·1974.

Кеплер Б.М., Лаврушин Ю.А. Великие оледенения в истории земли. -М.: Знание, 1980.

Князева Е.Н., Курдюмов С.Г1. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем.- М. Наука, 1994.

Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления.- М.:

Наука, 1994.

Мартынов Д.Я. Курс общей астрофизики. - М.: Наука, 1975.-592 с Мейн С.В. Из истории растительных династий. М.: Наука, 1981.

Медников Б.М. Аксиомы биологии. М.: Знание, 1986.

Меморандум международного симпозиума ЮНЕСКО а Высшее образование в России.- 1994.

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера.- М..1990.

Муратов М.В. Происхождение материков и океанических впадин.-М. Наука, 1975. 171с.

Нестеров П.М. Экономика природопользованиям Учебник.- М. Высшая школа, 1994.

255с.

Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир.- М.:Мир, 1993.

Неверов А.В.Экономика природопользования: Учебное пособие для студентов. Минск: Высшая школа, 1990.

Николис Г., Пригожий И. Познание сложного. -М. Мир,1990.

Одум Ю. Экология ( В 2-х т.).-М.:Мир,1986.

Основы физиологии челоаека (учебник в 2-х т.)! Под.ред. Акад. Б.И.Ткаченко. - С. Петербург: Изд. межд.фонда истории науки, 1994.

Парамагнитным резонанс. Под, ред. С.А. Альтшулер.- Изд. Казанского ун-та, 1980.

Петров В.В. Экологическое право Россами: Учебник.- М.:Изд-воБек, 1994.

Полевой А.М. Прикладное моделирование и прогнозирование продуктивности посевов. -Л.: Гидрометиздат, 1988.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса.- М. Мир, 1986.

Проблемы философии и методология современного естествознания: Сборник статей.

-М.: Наука, 1983.

Проблемы экологии России ( Под ред. В.И. Дан илова -Данильина и В.М.Котлякова. М.: ВИНИТИ,1993.

Реймерс Н.Ф. Экология. -М.' Россия молодая, 1994.

Сватков Н.М. Земное зеркало солнца (очерк истории палеотемпературы земли). М.:Мысль,1989.

Сверлова Л.И. Экология и биосинтез растений.- Хабаровск: Хабаровское кн. изд. во, 1994.-530.

Сивоконь П.Е., Леонтьев В.М. Роль естествознания в развитии общественных наук. М.:МГУ,1976.

Спасский В.И. Физика для философов.- М.: МГУ, 1989.

Современное естествознание и материалистическая диалектика. -IVI.: Наука, 1977.

Социально-психологические проблемы научно-технического прогресса. Под, ред. Б.

Д. Парыгина. - М.: Наука, 1982.-1880.

Уланова Е.С. Сиротенко 0.Д. Методы статистического анализа в агрометеорологии. Л.: Гидрометиздат, 1988.

Фролов Н.М. Температура земли.-М.: Недра, 1981.

Хаген Г. Синергетика. - М.:Мир, 1980.

Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. -М.: Мысль, 1976.- 366 с.

Черногорова В. Загадки микромира. - М.: Молодая г ва рдия, 1978.

Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть.- М.:Наука, 1977.

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. Л.: Медицина. 1990.

Электромагнитные поля в биосфере ( в 2-х т)' Т.1 Электромагнитные поля в атмосфере и их биологическое значение, Т.2. Биологическое действие электромагнитных полей. -М.'Наука,1984.

Яблоков А.В., Юсупов А.Г Эволюционное учение.- М.: Высшая школа, 1988.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Концепция современного естествознания.

2. Системная парадигма.

3. Законы сложения систем.

4. Законы внутреннего развития систем.

5. Законы термодинамики систем.

6. Законы иерархии систем.

7. Законы отношений "система - среда".

8. Биосфера и свойство биомассы планеты Земля.

9. Гомогенизация системы биосферы.

10. Основные черты экологического кризиса на планете.

11. Стратегия ликвидации экологических кризисов и повышения устойчивости природных систем.

12. Принцип охраны среды жизни.

6.2. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 1. Этапы развития естествознания.

2.Содержание концепции современного естествознания.

3. Влияние техногенного пресса на природную среду на примере своего региона.

4.Философские концепции в развитии естествознания.

5.Новая парадигма в философских концепциях современного естествознания (Синергетика).

6.Случайные явления - форма проявления необходимого, элемент закономерного в развитии материи и сознания.

7. Природные системы, их происхождение и развитие.

8. Иерархия природных систем во Вселенной.

9. Основные закономерности развития природных систем.

10. Законы устойчивости природных систем.

11. Взаимосвязь между системами на одном уровне и в иерархической последовательности в таблице химических элементов Д.И. Менделеева.

12. Закон наследственной изменчивости Н.И. Вавилова.

13. Действие закона наследственной изменчивости Н.И. Вавилова в условиях радиоактивного и токсического загрязнения окружающей среды.

14. Эволюция солнечной системы.

15. Происхождение Земли и других небесных тел.

16. Действие законов внутреннего развития природных систем на биосферном уровне.

17. Законы экологических систем.

18. Законы внутреннего развития систем: вектора развития необратимости эволюции, усложнения системной организации, неограниченности прогресса.

19. Действие биогенетического закона.

20. Закон последовательного прохождения фаз развития.

21. Эволюция систем Солнечной системы.

22. Законы термодинамики природных систем. Принцип Ле -Шателье -Брауна.

23..Законы функционирования системы "организм- среда".

24. Действие закона ограниченного роста экосистемы.

25. Действие закона социально-экологической необратимости.

26. Техногенный пресс на природную среду. Потеря устойчивости биосистем.

27. Стратегия повышения устойчивости биосистемы.

28. Основные характеристики экологического кризиса.

29. Принцип экологической надежности.

30. Проблема дефицита пресной воды на Планете.

31. Стратегия обеспечения населения питьевой водой.

32. Основные признаки потери устойчивости в системе биосферы Земли.

33. Причины появления озоновых «дыр».

34..Проблема истощения минеральных ресурсов.

35. Методы рекультивации земель после горных разработок минерального сырья.

36. Основные законы устойчивости природных систем.

37. Демографический кризис на Планете.

38. Основные демографические показатели Приангарья.

З9. Принципы охраны среды жизни.

40. Закон демографического насыщения.

41. Связь закона демографического насыщения с законом убывающей доходности, уровнем жизнеобеспечения населения.

42. Закон охраны природы П. Эрлиха, принцип разумной достаточности.

43.Теория народонаселения Мальтуса.

44. Закономерности социальной психологии людей в отношении к природе.

45. Социальная политика планирования семьи в России и других странах.

46. Основные понятия о физиологических основах психики человека.

47. Критерии психического здоровья.

48. Влияние предпринимательской деятельности на здоровье человека.

49.Тренировка памяти.

50. Основные способы сохранения здоровья.

51. Закон оптимальности составляющих в экономических системах.

52. Закон исчерпаемости природных ресурсов.

53. Применение закона естествознания "конструктивной эмерджентности" в экономике.

54. Закон падения природно-ресурсного потенциала. Экология России и здоровье населения.

55. Применение законов естествознания "принципа кооперативности" и "закона перехода избыточности в самоограничение" в экономике.

56. Основные законы природопользования.

57. Проблемы энергетики Приангарья и пути выхода из энергетического кризиса.

58. Применение закона естествознания " системного сепаратизма" в экономике.

59. Ресурсосберегающая политика в использовании природных ресурсов.

60. Способы оздоровления жителей города и села в условиях зоны экологического неблагополучия.

61.Действие одного из законов естествознания "закона оптимальности составляющих" в экономических системах.

62. Закон биологического оптимума.

63. Действие закона "территориального экологического равновесия".

64. Прогнозирование научно-технического прогресса в XXI веке.

65. Социально-экономические сценарии экологических последствий.

66. Принципы правовой охраны окружающей среды.

67. Механизм правовой охраны окружающей среды.

68. Основные законы природопользования.

69. Стратегия выживания человечества в условиях экологического кризиса.

70. Принципы международного экологического сотрудничества.

71. Нарушение принципа Ле-Шателье в индустриальную эпоху.

72. Государственный мониторинг загрязнения окружающей среды.

73. Зоологические последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

74. Государственная экспертиза производственно-хозяйственной деятельности.

75.Основные положения Закона РФ "О недрах", принятого Государственной Думой 8 февраля 1995 г.

76.Антропогенная химическая нагрузка и здоровье населения.

77. Основные положения закона РФ "Основы лесного законодательства", принятого Верховным Советом РФ 6 марта 1993г.

78.Ядерные испытания и экологические последствия.

79. Проблемы долголетия человека.

80. Основные положения Указа Президента РФ от 24 февраля 1994 г "Основные положения государственной стратегии РФ по охране окружающей среды и обеспечения устойчивого развития".

81. Предотвращение загрязнения окружающей среды в сельскохозяйственном производстве.

82. Общественные организации по охране природы.

83. Основные положения закона РФ "Об основах градостроительства в РФ'', принятого Верховным Советом РФ от 14 июля 1992 г.

84. Значение леса в обогащении атмосферы Планеты кислородом.

85. Международное сотрудничество стран Азиатско-Тихоокеанского региона в области охраны природной среды.

6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ 1. История развития естествознания.

2. Важнейшие периоды в истории естествознания.

3. Концепция современного естествознания.

4. Роль физико-математических наук в естествознании.

5. Критика основных современных научно необоснованных направлений.

6. Материалистическое философское течение в естествознании.

7. Кибернетика и синергетика и их роль в развитии научного познания.

8. Влияние техногенного пресса на устойчивость природных систем.

9. Законы сложения систем.

10. Законы внутреннего развития систем.

11. Законы термодинамики систем.

12. Законы иерархии систем.

13. Законы отношений «система-среда».

14. Биосфера и свойство биомассы планеты.

15. Гомогенизация системы биосферы.

16. Глобальные экологические проблемы современности.

17. Закон демографического насыщения.

18. Стратегия ликвидации экологических кризисов.

19. Принципы охраны среды жизни.

20. Физиологические основы психики человека.

21. Варианты изменений психической деятельности.

22. Социально-психологические проблемы личности в современных условиях.

23. Законы социальной психологи.

24. Этапы экономико-экологических общественных отношений.

25. Законы социальной экологии.

26. Предпринимательская деятельность и здоровье человека.

27. Физиологические основы трудовой деятельности и здоровья.

28. Изменение физиологических функций при умственном труде.

29. Способы профилактики и сохранения здоровья.

30. Проблема адаптации личности в экстремальных социально-экономических условиях.

З1. Самоорганизация личности в обществе в эпоху кризисов.

32. Проблемы адаптации человека в разных часовых и климатических поясах.

33. Влияние резкой смены часовых поясов на состояние здоровья человека.

34. Синдром хронической дизадаптации организма и его влияние на продолжительность жизни.

35. Пути профилактики синдрома дизадаптации.

36. Повышение устойчивости организма к стрессовым факторам внешней среды.

37. Физиологические основы психики человека.

38. Законы социального поведения.

39. Правило естествознания «конструктивная эмерджентность» в экономике.

40. Действие закона естествознания «переход избыточности в самоограничение» в экономике.

41. Действие закона естествознания «системного сепаратизма» в экономике.

42. Действие закона «оптимальности составляющих» в экономических системах.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 21 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.