авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«IV Всероссийский социологический конгресс Cоциология в системе научного управления обществом Секция 34 Социология молодёжи Секция 34. ...»

-- [ Страница 4 ] --

Вместе с тем, ценности семьи, коллективизма и сотрудничества остаются у молодежи столь же выраженными, что и у старших. Это дает основание полагать, что молодежь Краснодара имеет существенный по тенциал для успешного интегрирования в социум, она способна к сотруд ничеству и включенности, к установлению партнерских отношений, что важно для становления и развития гражданского общества в России.

Список литературы 1. Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и меняющиеся обще ства // Полис, 1997, № 4, С. 6-32.

2. Морозова Е.В. Региональная политическая культура. Краснодар, 1998, 368 с.

3. Рожков А.Ю., Демин А.Н., Самаркина И.В. Социальные проб лемы кубанской молодежи в условиях изменяющегося общества 1920-х и 1990-х годов. Краснодар, 2004, 275 с.

Секция 34. Социология молодёжи Д. В. Руденкин Проблема определения возрастных границ в исследовании участия молодёжи в политической жизни российского общества В точных социальных науках, таких, как демография или статисти ка, возрастные границы молодежи определены более или менее точно и в основном определяются как 15-30 лет. С социологической точки зрения, такая жесткость границ является условной, усредненной. Однако даже та кие условные возрастные границы в практике социологических исследова ний молодежной проблематики необходимы, потому что иначе сам объект анализа окажется крайне размыт. Мы бы хотели рассмотреть возрастные границы, которые оправданы при исследовании участия молодежи в по литической жизни.

Определение таких возрастных границ предполагает получение ответов на три вопроса. Во-первых, с какого возраста человека следует рассматривать именно как представителя молодежи, а не как ребенка или подростка. Во-вторых, до какого возраста человек может рассматриваться как представитель молодежи, а не как представитель старших возрастных групп. В-третьих, какие внутренние возрастные подгруппы разумно выде лять внутри самой молодежи как крупной социальной группы.

При определении нижней границы молодежного возраста важно делать поправку на то, с какого возраста среднестатистический молодой россиянин становится более или менее активным участником политиче ских процессов. М.К. Горшков и В.Ф. Шереги, анализируя данные круп ного репрезентативного опроса в среде российской молодежи, отмечают, что наиболее востребованной формой участия молодежи в политике яв ляется голосование на выборах: членство в политических организациях, участие в митингах и акциях протеста 80-85% россиян младше 30 лет просто игнорируют, тогда как почти половина из них на выборах все-таки ста бильно голосуют [1;

134-135]. Поэтому мы считаем наиболее оправданной нижней границей возраста молодежи именно 18 лет.

Верхней границей мы предлагаем считать ограничение в 30 лет. Это обусловлено тем, что большинство вопросов участия молодежи в полити ческой жизни общества связаны в взаимодействием с институтами госу дарственной власти в стране. Сами же эти институты в своей деятельности ориентируются на Стратегию государственной молодежной политики в РФ, которая была утверждена 18 декабря 2006 г., а в ней верхняя возрастная граница молодежи определена именно как 30 лет [2]. Поэтому можно Секция 34. Социология молодёжи предположить, что и специфика участия молодого россиянина в политике должна оставаться более или менее одинаковой примерно до 30 лет, а по сле – меняться.

Необходимость выделения отдельных возрастных интервалов в об щей массе молодых людей в возрасте 18-30 лет практически очевидна. В дан ном случае самым целесообразным будет выделение трех интервалов в зави симости от основной сферы деятельности и вероятных интересов молодого россиянина в политической жизни. Первый возрастной интервал – период обучения молодых россиян в вузах и иных учебных заведениях (от 18 до лет). Второй интервал – период начала трудовой деятельности (от 23 до лет). Третий интервал – период создания семьи (от 28 до 30 лет).

Таким образом, возраст молодых людей при исследованиях участия российской молодежи в политической сфере жизни общества разумно определить как 18-30 лет. Внутри этих границ также существует градация на интервалы, которая задана различными сферами деятельности и про блемами, через которые молодой россиянин проходит на разных этапах своей жизни: от 18 до 22 лет;

от 23 до 27 лет;

от 28 до 30 лет.

Список литературы 1. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: Социологический портрет. М., 2010, 591 с.

2. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. URL: http://www.molodost.ru/text/1151.

Секция 34. Социология молодёжи Н. А. Рынгач, Д. А. Чернобривенко Оценка риска табакокурения:

мнение украинской учащейся молодёжи Оценка осуществлялась по данным пятой волны национального опроса учащейся молодежи в рамках международного социологического исследования в Украине в “The European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs”, проведенного в 2011 г. Украинским институтом социаль ных исследований имени А. Яременко. В целевую группу входили ученики 9-11-х классов общеобразовательных школ, учащиеся профессионально технических учебных заведений и вузов І-IV уровней аккредитации из го родов (в том числе областных центров) и сел всех регионов Украины.

Табакокурение является одним из основных факторов риска для здоровья в мировом масштабе, вызывая 71% случаев смерти от рака легких, 42% – вследствие хронических болезней органов дыхания и около 10% сер дечно-сосудистых смертей. Оно занимает второе место в списке основных факторов риска по числу обусловленных ними смертей в странах со сред ним уровнем дохода на душу населения, к которым относится и Украина (и даже первое для стран с высоким доходом). Однако понимание риска, которому подвергается здоровье и жизнь курильщика, равно как и окру жающих его людей, остается недостаточным, невзирая на доступность, объем и доказательность данных, информирующих об этом.

Оценка украинской учащейся молодежью опасности нерегулярного табакокурения является несколько слишком оптимистичной. 9,5% юно шей и 5,7% девушек считают, что риска нет вообще, если человек курит сигареты лишь изредка. 34,5% респондентов признали умеренный риск нерегулярного курения. Интересно, что достаточно существенное отличие наблюдалось между опрошенными из областных центров и сел относитель но доли тех молодых людей, которые считают риск нерегулярного курения большим: 20,7% в областных центрах и 27% среди сельской молодежи.

Вероятно, меньшее количество населения и более тесное общение с людь ми разного возраста в селах обеспечивает учащуюся молодежь наглядными примерами последствий курения, в то время как в крупных городах обще ния учеников и студентов зачастую ограничено кругом их сверстников, среди которых может не оказаться достаточно ярких иллюстраций этих последствий.

Оценка рисков регулярного и достаточно интенсивного курения (одна или более пачек сигарет в день) становится уже более осторожной.

Большинство опрошенных (57,6% юношей и 69,6% девушек) отметила Секция 34. Социология молодёжи большой риск такого курения. Разница в оценках по полу соотносит ся с тем, что девушки информировали о курении гораздо реже, чем парни.

Так, 40,9% девушек не никогда не пробовали курить (для сравнения – доля ребят, которые сообщили, что не курили сигарет, составляла лишь 29,1%).

21,4% юношей и 17,6% девушек отметили умеренный риск, и лишь 7,2% юношей и 5,1% девушек считали риск в данном случае слабым.

Осознание большого риска среди студентов II-III курсов ПТУ и I курса ву зов отличается на 12,9% в пользу последних, однако во всех случаях именно этот ответ выбрали подавляющее большинство респондентов – 57,9% уча щихся ПТУ и 70,8% первокурсников вузов. Суммарная доля тех, кто оценил риск ежедневного табакокурения как “высокий” и “умеренный” оказалась наиболее высокой у одиннадцатиклассников и студентов вузов (после 11 го класса), составляя 86% опрошенных против 77% среди учащихся ПТУ.

Таким образом, несмотря на то, что почти 85% опрошенных при знают опасность (разной степени) эпизодического курения, а почти 90% осведомлены об угрозе курения ежедневного, значительная часть украин ской молодежи сознательно подвергается такому риску. Существует разрыв между знаниями и реальной практикой: так, 67% респондентов сообщи ли о собственном опыте курения хотя бы раз в жизни, около трети призна лись в ежедневном курении (а среди первокурсников ПТУ таких оказалось даже 42%, причем они подвергались большей опасности вредного действия никотина из-за высокой интенсивности курения – почти половина “еже дневных” курильщиков сообщила о привычной “норме”, составляющей 6 и более сигарет в день).

Секция 34. Социология молодёжи Ю. В. Савинкова Влияние телевидения на формирование поведения молодёжи На формирование личности молодежи огромное влияние оказывает социально-культурная среда. Молодежь сейчас живет в медиа-мире, явля ющейся базовой средой их обитания. Средства массовой коммуникации (СМИ) проникают во все сферы личной жизни. Они из вспомогательного механизма превратились в основное средство производства современной культуры. СМИ создают информационную среду, которая формирует ценностные, смысловые и жизненные ориентации молодежи в области искусства, культуры быта, деятельности, отношений, а также продвигают стандарты красивой жизни. Это мощный фактор воздействия на психоло гическое, социальное состояние людей, а степень влияния на молодежь, аудиторию с неокрепшим самосознанием, неустоявшимся мировоззрени ем, наиболее велика.

Самое сильное влияние на молодежь и их поведение оказывают аудиовизуальные СМИ - телевидение, интернет, т.к. именно в них сочета ется звуковое и видео сопровождение – два важнейших органа восприятия информации человеком. Коммуникативные возможности телевидения делают его наиболее действенным инструментом управления личности.

Поэтому сегодня как никогда актуально стоит вопрос о его влиянии на формирование поведения молодежи. Существование телевидения, само по себе мощнейший эффект, так как имеет самое большое проникновение на территории РФ среди всех остальных СМИ. Этот факт сопровожда ется его доступностью, присутствием в каждом доме и способность со брать у экранов сотни миллионов зрителей, что иногда сводит до минимума личностные взаимодействия молодежи внутри семьи и сообщества. Через телевидение внедряются ценности и модели поведения молодежной сре ды, вносится характер их общения с миром, что оказывается стимулом для действий, которые не нужно изобретать самому, поскольку они даны в го товом виде. Однако влияние телевидения нельзя оценивать однозначно.

Молодежь – это такая социальная группа, которая очень сильно поддается воздействию.

Существует позитивное и негативное воздействие телевидения на молодых людей. С одной стороны, благодаря своей биологической природе, человек подвержен внушению, подражательности и заразительности. Сама по себе деятельность телевидения, ставящая задачей внушить что-либо обществу, и конкретно молодежи является негуманной, а коммерческие Секция 34. Социология молодёжи цели телеканалов приводят к преобладанию на телеэкранах насилия, секса. Порой люди не могут контролировать направленное на них воз действие и, соответственно, оказываются бессильными перед подобными внушениями. С другой стороны, телевидение помогает молодежи как в за нятиях, так и в расширении кругозора, открывая совершенно новые знания.

Таким образом, телевидение продолжает играть значительную роль в жизни молодых людей с различными функциями - информационной, познавательной, образовательной, развлекательной и другие. Телевидение оказывается стимулом для активных действий. Оно задает характерные для современной массовой культуры идеальные личностные образцы и нормы поведения в молодежной культуре, формируя ценностные ориентации и ре альное поведение у юношей и девушек. Зачастую молодой человек, полу чивший ту или информацию в большом масштабе по какому-либо кон кретному объекту, не способен сам определить значение этой информации.

Тогда на помощь и приходит телевидение, которое освещает различные актуальные общественные проблемы и тем самым влияет на мнения и пове дение людей. Оно имеет прямое отношение к пониманию содержательного контекста и механизмов социализации молодых людей. Сегодня на пути развития интернета и слияния его с телевидением почти полностью отсут ствуют какие-либо барьеры. Это явление открывает для молодого человека, стремящегося к саморазвитию, огромные возможности для творчества, об учения, моделирования и многих других областей, а виртуальные техноло гии, созданные и применяемые на основе понимания явления конкретной реальности, могут оказывать положительное воздействие.

Секция 34. Социология молодёжи А. М. Савченко Термин «отаку субкультура»

как альтернатива термину «аниме субкультура» в России Для разработки научно обоснованных концепций и практических рекомендаций по управлению социальной жизнью современной моло дежи необходимо изучить особенности образа жизни и закономерности формирования ее жизненных планов и ценностных ориентаций. В куль турном пространстве России в конце ХХ начале ХХІ веков появились новые молодежные субкультуры, в том числе и так называемая аниме субкультура. В российской научной литературе нет четкого определения понятия аниме субкультура, хотя журналисты в СМИ и блогеры на раз личных интернет сайтах активно используют этот термин и даже переина чивают его в «анимешники». Мы считаем, что термин «аниме субкультура»

не в полной мере отражает её сущность, более приемлемым является тер мин «отаку субкультура». Данная работа посвящена анализу этих терми нов и выявлению того, который больше соответствует современному со стоянию данной субкультуры в России. Эмпирической базой исследования явилось содержание мероприятий Южнороссийского фестиваля японской анимации и культуры «Танибата» (г. Ростов-на-Дону) за 2006-2011гг., участником которых являлся автор. Ведущим методом исследования было включенное наблюдение.

Термин «отаку» в японском языке изначально имел значение «ваш дом» и употреблялся в качестве крайне вежливого обращения к посто роннему человеку. В настоящее время этот термин имеет смыслы «фанат чего-либо» или «поклонник современной японской массовой культуры», кроме того он используется для обозначения самой субкультуры. Отаку субкультура объединяет поклонников аниме, манги, кино, косплея, лите ратуры, компьютерных игр, японской поп-музыки и других направлений японской массовой культуры [2;

188]. Впервые эта субкультура сфор мировалась и получила свое название в Японии, а затем распространи лась в странах Азии, в США, затем в Европе и, наконец, пришла в Россию.

Представители данной субкультуры имеют собственное мировоззре ние и поведение, которые часто вызывают негативную реакцию в япон ском обществе;

называть так собеседника невежливо, если только он сам себя так не называет. Однако в других странах фанаты аниме и манги часто называют себя «отаку», понимая под этим преданного поклонника.

Представители аниме субкультуры в России ежегодно проводят фести вали, конвенты и вечеринки («анимки»). Южнороссийский фестиваль Секция 34. Социология молодёжи японской анимации и культуры «Танибата» проводится уже семь лет, это сложное и многоплановое явление [1;

50]. Он состоит из нескольких смысловых частей и фактически представляет собой связную последова тельность кодов и символов отаку субкультуры. На фестивале проводятся косплей-шоу, конкурсы аниме-арта, фотокосплея, сценариев, видеокли пов, и все они посвящены тематике различных аниме, манги, компьютер ных игр, также в них используются герои и образы из японской мифологии, классических самурайских фильмов и литературы. Анализ материалов, со бранных в результате общения с участниками фестивалей, свидетельствует, что российские «анимешники» хорошо знакомы с современной японской массовой культурой и зачастую являются поклонниками сразу нескольких её направлений. Таким образом, принятое в нашей стране определение «аниме-субкультура» недостаточно полно характеризует весь диапазон увлечений участников данной субкультуры. Молодежная аниме субкуль тура России по своей сущности является отаку субкультурой, поэтому мы считаем целесообразным использовать термин «отаку субкультура».

Список литературы 1. Савченко А. М. Современная российская наука глазами молодых ис следователей-2011. Материалы I Всероссийской электронной научно практической конференци-форума молодых ученых и специалистов.

Красноярск, февраль, 2011г. - с.50.

2. Eng L. Contemporary youth culture: An international encyclopedia.

Greenwood Press, 2006, V. 2, P. 188.

Секция 34. Социология молодёжи Е. В. Сайганова Молодёжь и политические процессы современной России Российское общество переживает непростой этап своего развития, особенно эти изменения коснулись молодежи: экономические и полити ческие преобразования, которые происходят в нашей стране, коренным образом изменили уклад жизни молодого поколения. К огромному со жалению можно заметить возрастающую аполитичность современной молодежи, молодые люди все с меньшим желанием идут на выборы, с ми нимальным политическим азартом участвуют в политических, социо культурных мероприятиях. При этом политическая энергия молодежи – великая сила. Численность молодежи составляет порядка 40 миллионов человек. Молодежь негативно настроена по отношению практически ко всем властным структурам, отрицательно воспринимает развитие полити ческой ситуации в стране, не видит для себя возможности оказать влияние на политический процесс, поэтому граждански пассивна и аполитична.

Даже такой самый простой способ влияния на политическое развитие, как выборы, использует крайне малое число молодых людей. Прослеживается общая активность политического сознания молодежи, которая находит выражение в обсуждении острых общественных вопросов, стремление самим разобраться в действительном положении дел приводит к тому, что мышление молодых людей, ориентированных ранее на решение личных проблем, все больше начинает задумываться о политических процессах происходящих в нашей стране. Проблема привлечения молодежи к уча стию в политических процессах, прежде всего избирательных, - одна из наиболее остро стоящих в среде социологов, политологов, и др. Это и по нятно: избирательное право в России имеют 25 млн. молодых людей в воз расте от 18 до 29 лет. Это 23% от числа всех избирателей РФ. Привлечение такой огромной социальной силы, как молодежь, на свою сторону приоб ретает для политических партий и движений особую актуальность в борьбе за власть.

Эффективное развитие России немыслимо без активного участия молодого поколения в политических процессах. Это особенно важно в со временных условиях, когда проблемы молодежи не получают всеобщего внимания и их неотложного решения. Причиной проявления недоста точной политической активности и распространенной аполитичности со временной молодежи являются: во-первых, отсутствие у части молодежи четких представлений о политике, во-вторых, низкий уровень информи Секция 34. Социология молодёжи рованности о деятельности политических партий и движений в стране, в-третьих, политический и правовой нигилизм молодежи, в-четвертых, сла бое взаимодействие молодежи с органами государственной власти и мест ного самоуправления, и, наконец, в-пятых, ее недостаточная политическая зрелость. Из молодых людей будет формироваться политическая, эконо мическая элиты на федеральном и региональном уровнях, которые в бли жайшие годы сменят современное поколение управленцев, руководите лей. В значительной степени будет определена социально-политическая ситуация, будущее страны в целом в зависимости от того, какими качества ми и методами будут действовать, какой политической культурой будет обладать молодежь. Политическая зрелость и становление политической культуры молодежи немыслима без приобретения и накопления полити ческого опыты, повышения уровня образования, активного вовлечения молодежи в общественно-политическую деятельность региона и страны.

Социальный статус и мотивация поведения современной молодежи во многом определяется характером ее расслоения, положением в обществе, степенью ее политической зрелости. Вот почему проблемы формирования политической зрелости и повышения политической культуры молоде жи в процессе становления демократического общества, а также ее актив ное участие в политической жизни должны находиться в центре внимания ученых и политиков.

Секция 34. Социология молодёжи В. Е. Семёнов Русская речь в современной России:

актуальные тенденции В основу доклада положены результаты цикла из четырёх социо логических исследований проблем русской речи (2004-2010 гг.), прове дённых сотрудниками НИИКСИ СПбГУ под руководством докладчика, совместно с сотрудниками Института русского языка и культуры СПбГУ (рук. Е.Е. Юрков), в Санкт-Петербурге и городах российской провинции.

Посредством анкетирования опрашивались учащиеся (старшеклассни ки и студенты) и работающая молодёжь, а также эксперты.

Как и в прошлых опросах, в 2010 году негативные тенденции в рус ской речи сохранили свой характер. Главными нарушениями норм русской речи, по мнению молодёжи, являются неправильное произношение и не нормативная лексика (соответственно так думают в СПб – 59 и 46%, а в провинции – 55 и 48%). Эксперты на первое место среди нарушений рече вой культуры ставят использование ненормативной лексики, а на второе – нарушение норм произношения. Вместе с тем, большинство молодё жи в 2010 году, также как и ранее, допускает использование в бытовой речи ненормативной лексики (в Петербурге так считают 62%, а в провинции - 53%).

Как показало исследование, позитивное отношение молодё жи в провинции к вывескам на иностранных языках несколько ниже, чем в Петербурге (соответственно, 21 и 31%). Эта терпимость увеличива ется с каждым годом, особенно среди старшеклассников. Эксперты в этом случае дружно выступают против вывесок на иностранных языках.

Оказалось, что более одной трети молодёжи в Петербурге (41%) и в провинции (34%) испытывает явные трудности в точном выражении своих мыслей в речи. Однозначно не испытывает таких трудностей только менее половины молодых людей (43% в Петербурге и 48% в провинции). Таким образом, мы имеем дело с важнейшей проблемой нашего образования.

Были также получены новые данные о качествах речи собеседника (выступающего), которые являются наиболее важными, привлекательны ми для молодёжи. Наиболее специфичным оказалось такое качество, как юмор (в СПб – 73% и в провинции – 71%), что очень характерно и для этого возраста, и для психологического климата нашего времени. Кроме того, в Санкт-Петербурге молодёжь наиболее ценит такие качества речи, как грамотность, ясность, уважение к собеседнику и уверенность, что ха рактерно и для молодёжи провинции, только в несколько ином порядке.

Секция 34. Социология молодёжи В Петербурге одна треть молодёжи признаётся, что не любит чи тать, а в провинции и того больше – 43%. Как показал анализ полученных данных в 2010 году стало ещё меньше любителей чтения.

В 2010 году практически ничего не изменилось во мнении молодых респондентов в Петербурге (78%) и провинции (70%) о необходимости мигрантам, приезжающим для работы в Россию, сдавать экзамен на знание русского языка. Эксперты согласны с молодёжью (71%).

Несколько изменилось в худшую сторону мнение молодёжи Петербурга и городов провинции о будущем, перспективах русского языка среди других языков мира. В 2010 году уже более одной четверти молодё жи в провинции (26%) и одна третья в Петербурге (33%) считают, что зна чение русского языка «будет снижаться по сравнение с другими языками».

Причем, безусловно, надо учитывать и затруднившихся ответить. Когда только одна треть молодёжи в Санкт-Петербурге и менее половины в горо дах провинции считают, что русский язык «будет развиваться и совершен ствоваться», это свидетельствует и о падении уважения к своей стране и о снижении надежды на её прогресс (среди экспертов оптимистов – 52%).

Вывод из этого достаточно очевиден. Поэтому необходимы самые энер гичные меры по изменению данной ситуации.

Секция 34. Социология молодёжи А. В. Сериков Молодёжный экстремизм на Юге России: причины обострения и меры предупреждения В период социальной турбулентности, возникшей в современном российском обществе, с которой связаны существенные деформации ус ловий и образа жизни людей, вакуум ценностей, неясность жизненных перспектив и неизбежное обострение противоречий, такие явления, как экстремизм, радикализм, ксенофобия, агрессия становятся одной из трудно изживаемых и наиболее опасных характеристик повседневности. В первую очередь под влияние радикальных идей попадает молодежь, ей свойствен на психология максимализма и подражания, что в условиях социального кризиса является почвой для агрессивности и молодежного экстремизма.

Болезненно проявляются проблемы экстремистского поведения молодежи на Юге России. Сложная этнополитическая ситуация, некон тролируемая миграция и главное, экономический кризис в наибольшей степени сказывается на молодежи. Внешние и внутренние деструктивные силы, пользуясь данной ситуацией, стремясь манипулировать молодежью, используя ее, в том числе и в экстремистских целях. Государство, предо ставив свободу экономического и иного поведения, пока оказалось не в со стоянии выработать и применить на практике действующего эффективную систему социальных, политических и правовых институтов, которые были бы способны сдерживать деятельность граждан в рамках закона.

Молодежный экстремизм как приверженность крайним взгля дам и действиям стал повседневной реальностью нашего существования, превратился в угрозу национальной безопасности. В этой ситуации про блема борьбы с экстремизмом становится общегосударственной задачей, которая требует решения на междисциплинарном, мультипарадигмальном уровне, включающем в себя социальный, философский, политологиче ский, правовой и иные аспекты.

Универсальных методов борьбы молодежным экстремизмом не су ществует. Профилактика каждого вида экстремистских проявлений требует особого подхода, он складывается из комплекса мер, которые лишь в сово купности могут дать желаемый результат. Эффективность этих мер опреде ляется реальной государственной молодежной политикой, доходящей до каждого молодого человека, способствующей его самореализации и повы шению жизненного уровня. Немаловажным условием для повышения эф фективности принимаемых мер является соблюдение в стране социальной справедливости и формирования институтов гражданского общества. [1;

213] Секция 34. Социология молодёжи Профилактика молодежного экстремизма требует системного и на учного обеспечения. К сожалению, несмотря на обилие научных публи каций и диссертаций по проблемам экстремизма и терроризма, на Юге России не проводится всесторонний мониторинг молодежного экстре мизма, терроризма, других форм растущей агрессивности молодежи в бы товой, политической и иных сферах публичной жизни. Необходима дета лизированная типология экстремизма и терроризма на Северном Кавказе, которые нельзя сводить только к этноконфессиональным. Она позволит разработать дифференцированный подход к каждой из групп экстремистки настроенной молодежи, выявить группы риска и осуществлять соответ ствующие технологии по профилактике данных взглядов или подавления профессиональных террористов и банд подполья. Без определения целевой аудитории гуманитарные технологии профилактики экстремизма будут малоэффективными, если не безрезультатными, а полицейские методы, не носящие точечного характера, провоцировать новые группы молодежи на насильственные ответные акции, превращая умеренных радикалов в экс тремистов и террористов.

При этом особо важным видится взаимодействие на научно обо снованной платформе всех государственных и общественных структур, политических партий, средств массовой информации в работе, направ ленной на профилактику преступлений и устранение иных угроз безопас ности личности, общества и государства, воспроизводимых молодежным экстремизмом.

Список литературы 1. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. М., 2009. С. 213.

Секция 34. Социология молодёжи И. Б. Скуднова К вопросу о понятии «креативная среда»

Новейшие открытия в области синергетики показывают, что в кри зисные периоды развития общества усиливается роль среды. Влияние сре ды обостряется с расширением массмедиа и ее характеристики оказывают решающее влияние на поведение человека. Креативная среда обладает большим потенциалом для построения жизненных траекторий, стратегий, карьеры.

В обществе наметилась четкая тенденция поляризации жизненных стратегий: репродуктивная и креативная. По определению американского психолога А. Маслоу креативность – это творческая направленность врож денно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды. [3] Совершенно очевидно, что целесообразным является создание такой креативной социальной среды, которая обеспечивала бы благопри ятные условия для развития креативной личности.

Анализируя многогранное понятие социальной среды, недостаточно ограничиться таким общепринятым определением как совокупность объ ективных факторов, влияющих на формирование социальных субъектов.

Следует подчеркнуть, что это многообразная, поликультурная образова тельная арена для самореализации личности, собственного «Я», обеспечи вающая условия для актуализации внутреннего потенциала.

В работах современных ученых (Ю.Г.Волков, К.Г. Кречетников А.И.

Подберезкин, Р.Флорида и др.) уделяется большое внимание креативным группам, раскрываются философские основы создания креативной образо вательной среды и определяются главные направления исследований в этой области. [1,2,4,5] При анализе понятия «креативная среда» мы опирались на теоре тический конструкт, предложенный Ю.Г. Волковым, сформулировавшим идеи гуманистического будущего России и креативного общества. Речь идет о создании креативного класса путем развития креативной личности, которая формируется лишь в креативной среде как субъект социальных инноваций. [1] Концептуальные разработки отечественных и зарубежных школ философии позволяют сформулировать принципиальные условия и пути создания креативной среды:

Секция 34. Социология молодёжи • проектирование социальных коридоров – эффективно спроек тированных траекторий, осваивая которые, молодые люди присваивают инновационный опыт творческой деятельности;

• создание адекватной рефлексивной развивающей среды, способ ствующей развитию креативного мышления и самоидентификации;

• вовлечение в процесс социального творчества, стимулирование потребности в коллективном сотрудничестве;

• предоставление свободы самореализации, возможности созна тельной постановки целей, определения путей, ведущих к их достижению.

Большую роль в создании креативной инновационной сре ды играют социальные сети для представителей творческих профессий.

Инновационные молодежные проекты и программы, школы демокра тии и лидерства, центры креативных технологий – это новые формы созда ния креативной среды, та область социализации и идентификации, которая существенно отличается от традиционных сфер своей инновационностью, самоорганизацией, и социальной направленностью. Отсюда вытекает та важная роль креативной среды, которая обеспечивает преодоление иден тификационных стереотипов молодежи, способствует возникновению креативного класса.

Список литературы 1. Волков Ю.Г. Креативность: исторический прорыв России. М., 2011.

2. Кречетников К.Г. Проектирование креативной образовательной среды.

Владивосток, 2003.

3. Маслоу А. Самоактуализация личности. М., 2007.

4. Подберезкин А.И. Национальный человеческий капитал М., 2011.

5. Флорида Р. Креативный класс. М., 2007.

Секция 34. Социология молодёжи В. А. Смирнов, Д. С. Савченко Региональная молодёжная политика в контексте российских трансформаций В условиях трансформации российского общества и модернизации государства, важнейшим элементом преобразований становится молодое поколение. Современная молодежная политика России является не до статочно эффективной, что требует ее оптимизации. В этом аспекте можно выделить несколько базовых положений, в соответствии с которыми не обходимо переструктурировать институт молодёжной политики, действу ющий в РФ.

Во-первых, разработка и реализация молодёжной политики в РФ концептуально должна базироваться на транзитивных концепциях моло дости. Это позволит дифференцировать деятельность государства и обще ства по социальной интеграции молодого поколения в зависимости от экономических, социальных, культурных, политических особенностей той локальности, в рамках которой протекает жизнедеятельность молодого человека. Во-вторых, российскому государству необходимо выработать базовые концептуальные принципы в отношении молодого поколения.

Эти принципы должны базироваться на ресурсном отношении к молодому поколению и необходимости создания и развития системы социального воспитания молодёжи в противовес мобилизационной молодёжной по литике, доминирующей в практике функционирования государствен ных и общественных структур. Основным механизмом формирования единого отношения к социальному развитию молодого поколения должна стать система федеральных нормативно-правовых актов, определяющих институциональное пространство государственной и общественной мо лодёжной политики. В-третьих, российское государство, осуществляя раз работку и реализацию молодёжной политики, а также координацию актив ности общественных структур, должно ориентировать свою деятельность на использование в работе с молодым поколением механизмов молодёжной политики социального воспитания. Это обстоятельство ставит вопрос о не обходимости отказаться от сложившейся в практике функционирования российского государства технологической дифференцированности рабо ты с детьми, подростками и молодежью. Детская и молодёжная политика должны стать частью одной общей системы социального воспитания под растающего поколения, базирующейся на единых нормативных, содержа тельных и технологических основаниях. Важнейшим следствием принятия данного принципа должно стать законодательное изменение нижней гра ницы молодости, которую следует зафиксировать на отметке 1-2 года.

Секция 34. Социология молодёжи В–четвертых, во взаимоотношениях федерального центра и отдель ных регионов при реализации молодёжной политики необходимо опи раться на принцип субсидиарности, который заключается в перемещении на нижний уровень всех задач, которые этот уровень может с успехом реализовать, но при обязательном условии – передаче вместе с задача ми и необходимых для реализации средств. В-пятых, сегодня в практике ра боты с молодым поколением остро встает вопрос о необходимости расши ренного понимания молодёжной политики. В этой ситуации необходимо говорить о том, что институт государственной и общественной молодежной политики должен в качестве предмета своей деятельности рассматривать не только транзит молодого поколения, но и социализирующие действия разнообразных государственных и общественных структур.

В современных условиях трансформации российского обще ства и очередной попытки его модернизации возникает потребность в раз работке эффективных моделей социального управления развитием челове ческого капитала. Одним из направлений этой деятельности должна стать работа по оптимизации молодёжной политики, как системы социализа ции и сопровождения транзита российской молодёжи.

Секция 34. Социология молодёжи О. В. Сорокин Инновационный потенциал российской молодёжи как фактор модернизации российского общества Современное российское общество движется по пути модернизации.

Этот процесс отражает системные изменения во всех сферах жизни обще ства: экономической, социальной, духовной. Одной из задач модернизации является увеличение доли информационного сектора в экономике. Данный сектор включает в себя сферу образования, информационные услуги, средства массовой информации, производство средств передачи комму никации и др. Для реализации этих задач обществу необходимо помимо привлечения экономических ресурсов активно вовлекать в модернизацион ные процессы молодое поколение. Поэтому особую актуальность сегодня приобретает проблема изучения инновационного потенциала российской молодежи.

Молодежь как социально-демографическая группа выполняет три основные функции в развитии общества: воспроизводственную, трансля ционную и инновационную. Инновационная функция молодежи отражает способность к производству новых социокультурных ценностей, норм, традиций, правил. Сегодня в современном обществе как никогда востре бован труд молодых людей с нестандартным мышлением, с творческими подходами. Формирование данных особенностей напрямую зависит от процессов социализации. К социокультурным условиям формирования инновационного потенциала молодежи можно отнести: сферу образова ния, возможность посещать учреждения культуры, особенности семейного воспитания, место жительства, среда общения, СМИ, доступность техноло гических новинок, самообразование, принадлежность к субкультуре и др.

Решению проблемы раскрытия творческого потенциала молодежи способствует создание в обществе инновационных центров, площадок.

Система образования должна быть направлена на формирование твор ческого мышления у молодежи. Необходимы качественно новые подхо ды в обучении, которые учитывали бы индивидуальные особенности уча щихся, в частности особенности восприятия и запоминания информации.

Важно в процессе обучения учитывать характеристики сознания современ ной российской молодежи: мозаичность, клиповость, трансгрессивность.

Секция 34. Социология молодёжи Литература 1. Социология молодежи. Энциклопедический словарь / Отв. ред. Ю.А.

Зубок и В.И. Чупров. – М. : Academia, 2008. – 608 с.

2. Зубок Ю. А., Чупров, В.И. Социальная регуляция в условиях неопре деленности. – М. : Academia, 2008. – 272 с.

3. Чупров В.И. Социология молодежи / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок. – М. :

Норма, 2011. – 336 с.

Секция 34. Социология молодёжи С. С. Спановский К вопросу профилактики молодёжной девиации и правонарушений Анализируя социальные и правовые источники преступности, Эдвин М. Шур отмечал, что общество может именоваться преступным, поскольку является обществом неравноправных, где ведущую роль играют проблемы нищеты и отсутствие благоприятных экономических возмож ностей и если в культурных ценностях этого общества существуют порож дающие преступность элементы.[1] Все эти черты во многом присущи современному российскому обществу, в котором мы можем наблюдать активно вовлекаемых в кри минальную среду представителей различных социальных групп, к числу которых, прежде всего, относится молодежь. Принимая во внимание тот факт, что в нашем обществе средствами массовой культуры и информации широко пропагандируется разного рода насилие в сочетании с криминаль ной романтикой, становится объяснимой та легкость с какой элементы криминальной субкультуры, морали и поведения проникают в жизнь нашей молодежи.

Особую тревогу вызывает рост преступлений среди несовершенно летней молодежи и даже детей. При этом подростково-юношеская пре ступность отличается особой дерзостью и жестокостью, приобретая вполне взрослые очертания. Между тем проблема понимания и профилактики данного явления часто сталкивается с разного рода социальными и соци ально-психологическими стереотипами о природе девиантного поведения молодых людей, например, о соотношении биологических (генетиче ских) и социальных (социально-экономических) причин правонарушений подростков и молодежи.[2, 310] Особое место в исследовании молодежной девиации занимает про блема мер профилактики преступности среди несовершеннолетних. При этом должно учитываться то обстоятельство, что большинство престу плений молодые люди совершают в группах. Поэтому предупреждение подростковой преступности требует определенной последовательности.

Обычно практикуются следующие методы - это выявление групп право нарушителей, криминологическая диагностика группы, учет групп и их участников. Для профилактического воздействия на группу в целом и на каждого ее члена в отдельности применяются различные способы пред упреждения групповой преступности несовершеннолетних. Например, предлагается использовать изоляцию группы, ее расформирование и пере ориентацию.[3, 76] Секция 34. Социология молодёжи Опираясь на данные социологического мониторинга осуществлен ного кафедрой социологии ИГЭУ в 2009 году среди молодежи г. Иваново мы отмечаем, что у молодых людей, чья социализация протекала вне семьи в группе сверстников наблюдается резкая поляризация по уров ню дохода и социальному положению. Подростки весьма чутко реаги руют на эти различия и решаются на совершение преступления, дабы как-то нивелировать свои социальные «недостатки» среди сверстников.

Потребность в доминировании, социальном признании, уважении и обла дании материальными благами четко выражена у опрошенных подростков.

Они очень мобильны, динамично включаются в разнообразные социаль ные связи и поэтому обостренно переживают проблему самоутверждения даже в малой общности.

Список литературы 1. Шур Э.М. Наше преступное общество. М., 1977. 325 с.

2. Социология молодежи: Учебник/ Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 1996. 458 с.

3. Башкатов И.Л. Психология групп несовершеннолетних правонаруши телей. М., 1993. 256 с.

Секция 34. Социология молодёжи А. А. Стародубов Российские старшеклассники:

традиционные ценности в узком кругу Последние несколько лет в публичном пространстве можно часто слышать мнения о том, что российская молодежь все меньше разделяет традиционные ценности, предпочитая им индивидуализм, прагматизм, консюмеризм, ведущие к виртуализации жизни и социальному одиноче ству, а также к кризису традиционных социальных институтов.

Важной социологической задачей в таких условиях представ ляется уточнение масштаба и вектора трансформаций, происходя щих с молодым поколением. В этой связи Центром региональных соци ологических исследований Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского в 2010–2011 гг. были проведены исследования ценностных ориентаций старшеклассников Саратовской области в рамках проекта «Конструктивные и деструктивные формы социализации молоде жи» Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. (ГК №02.740.11.0592).

Совокупная выборка составила 474 человека в возрасте 14–17 лет.

Исследования показали двукратный приоритет личного общения над виртуальным, исключительно высокую распространенность дружеских отношений, сильную привязанность старшеклассников к дому, высокую субъективную значимость семейных традиций, преимущественно уважи тельные и доверительные отношения с родственниками, доброжелательные отношения в школе с одноклассниками и учителями, причем доли поло жительных оценок по большинству соответствующих индикаторов превы шали 80%. В структуре ценностей и жизненных целей уверенно лидируют любовь, семья, дружба, образование и работа.

Таким образом, можно констатировать некоторую преувеличен ность представлений об отказе российской молодежи от традиционных ценностей, которые, в свою очередь, оказываются вполне адекватными со временной отечественной социальной действительности, особенно в усло виях регионов и малых городов с недостаточно развитой инфраструктурой, экономическими и культурными связями.

В то же время, исследования показали, что разделяемые старше классниками традиционные ценности направлены на создание и поддер жание благополучия в узком кругу своей семьи и друзей. Такая сосредо точенность на ближайшем окружении и себе как его неотъемлемой части соседствует с низким уровнем доверия и интереса ко всему за пределами Секция 34. Социология молодёжи этой сферы (лишь треть респондентов в той или иной степени доверяют со гражданам;

менее 1% участвуют в общественной деятельности). В данной ситуации доминирующей стратегией освоения социальной действитель ности у старшеклассников становится выстраивание близких и друже ских отношений, интегрирующих отдельных акторов внешнего окруже ния в свой узкий круг непосредственного общения. Примечательно, что именно в качестве близких друзей большинство опрошенных соглашаются принять представителей других конфессий и национальностей (около 90% опрошенных).

Выявленные на примере молодого поколения особенности свиде тельствуют, с одной стороны, об относительной эффективности традицион ных социальных институтов и распространенности в современной России традиционных ценностей. С другой стороны, специфика их реализации, которую показали исследования, создает предпосылки сохранения и даль нейшего роста и без того достаточно высокого уровня фрагментации, апа тии и отчуждения, свойственного нашему обществу.

Секция 34. Социология молодёжи П. Е. Сушко Что мы знаем друг о друге: абхазы глазами российской молодёжи Образование нового государства – это формирование новых отно шений в политической, экономической, социальной, духовно-культурной сферах. На территории постсоветского пространства примером такой си туации может служить Республика Абхазия. Формирование государствен ности, грузино-абхазская война, восстановление республики – эти и дру гие процессы в Абхазии происходили в тесном контакте с Российской Федерацией, которая в это сложное время всесторонне поддерживала молодое государство. Это взаимодействие логично завершилось в 2008 г.

официальным признанием независимости Абхазии со стороны России, что определило и новый характер отношений двух стран, активно обсуж даемый в общественном мнении.

В то же время оценка характера и перспектив существующих от ношений достаточно неоднозначны: от полного позитива и до различных фобий относительно перспектив дальнейшего взаимодействия.

Каково представление о существующих отношениях между Россией и Абхазией, в чем видится перспектива этих отношений, какие препятствия лежат на пути дальнейшего взаимодействия двух стран, на эти и другие вопросы мы попытались найти ответы в ходе фокус-группо вых дискуссий, проведенных среди молодежи Краснодарского края при финансовой поддержке РГНФ, проект «Абхазия и Россия: состояние и пер спективы развития отношений в общественном мнении жителей двух стран», № 11-23-12001а/Abh.

Оказалось, что в ответах респондентов можно выделить несколько основных ассоциативных блоков. Прежде всего, это туристическая сфера, многим из респондентов или их знакомым приходилось бывать и отдыхать на курортах Абхазии, именно поэтому эта ассоциация возникала в первую очередь: «… Абхазия ассоциируется с дешевым туризмом, большинство моих друзей ездили туда, всем очень нравилось. Также фрукты, море и общая ат мосфера… притягивает…» (жен., 20 лет).

Второй по популярности среди высказываний стала торговая сфера (в особенности поставки вина и мандаринов). Это можно объяс нить тем, что Краснодарский край традиционно стал регионом, в кото рый в первую очередь направляется абхазская продукция, что и отраз илось в ответах респондентов: «Абхазия – это курорт, это красивое очень место и экономика у них в основном за счет туризма, а также фруктов и ви ноделия…» (жен., 21 г.).

Секция 34. Социология молодёжи Еще один блок – военная сфера, заключающаяся в охране границ Абхазии, обеспечение безопасности от военных и террористических угроз, сохранение суверенитета страны: «Для меня, прежде всего, Абхазия связана со службой миротворческих сил, у меня отец там служил, и я жила там четыре года в военном городе…» (жен., 21 г.).

Как видим, представления об Абхазии больше сформированы опос редованно, реже сложились на основе личного опыта. Образ Абхазии как страны и ее народа во многом стереотипен и преимущественно позитивно направлен.

Однако среди мнений были и не столь благоприятные отзывы мо лодые люди говорили о неспокойной ситуации на территории Абхазии: «… ездить туда далеко не безопасно, там стреляют и ночью лучше на улицу не выходить…» (жен., 20 лет).

Несомненно, наличие таких представлений является откликом грузино-абхазской войны и свидетельствует о том, что стереотип военного времени, опасности еще сохраняется и продолжает влиять на представле ния о ситуации в стране.

Таким образом, в сознании молодежи Краснодарского края суще ствует достаточно целостный с преобладанием положительных характери стик образ Абхазии и ее народа.

Секция 34. Социология молодёжи З. Ю. Тугуз Содержательные особенности гендерных отношений в Республике Адыгея Северный Кавказ определяется большинством исследователей в ка честве одного из российских регионов, в котором позиции традиционно сти и ее воспроизводства наиболее сильны. В процессе модернизационного перехода с формированием индустриально-городской, урбанистической культуры традиционные черты проявляются чаще всего в сфере гендерных отношений. Поэтому в качестве важнейшего элемента социокультурной индикации модернизационных сдвигов на Северном Кавказе выступает характер и тенденции трансформации гендерных отношений в регионе.

В качестве эмпирической базы для подобного анализа задействова ны результаты социологического исследования разведывательного типа, проведенного в 2010 г. среди представителей титульного этноса Республики Адыгея (N=300). В выборке опроса пропорционально представлены воз растные и образовательные подгруппы населения.

В результате анализа количественных данных можно заключить, что в настоящее время в Адыгее достаточно выражена внутрисемейная гендерная иерархия, в соответствие с которой главенствующее положе ние в семье занимает мужчина (муж или отец (свекор). Причем эта установ ка разделяется и мужчинами, и женщинами примерно в равной степени.

Однако мужчины определяют такую позицию скорее исходя из аскриптив ных оснований, тогда как для женщин важными являются также и качества достигательного типа.


Для адыгских мужчин характерно проявление традиционного ген дерного дисплея, приписывающего мужскому восприятию оценку своей позиции в семейных делах как решающую. В организации внутрисемей ного взаимодействия играет большую роль гендерное разделение труда.

Вместе с тем, в опросе проявилась устойчивая часть женщин (около пятой до четвертой части), которые проявляют установку на эгалитарные отно шения в семье.

Изучение характера воспроизводства этнических обря дов и норм в семейной сфере показывает наличие выраженных традициона листских ориентаций в сознании адыгского населения. А именно, характер установок относительно должных и практикуемых норм при формировании семьи и регистрации брака, оценка этнически смешанных семей, соблюде Опыт эмпирического исследования.

Секция 34. Социология молодёжи ние обычаев избегания и семейного этикета свидетельствует о тенденции воспроизводства этнонациональных традиций в области семейно-брачных отношений, как со стороны мужчин, так и стороны женщин.

Анализ эмпирических материалов позволяет заключить, что стере отипы маскулинности и феминности титульного населения Республики Адыгея характеризуются достаточно традиционалистской окраской. В сте реотипном образе мужчины присутствуют качества, как правило, корре лирующие с деятельностью и активностью, а женщине скорее пассивные характеристики. На этом фоне для молодежи более актуальными выступают достигательные качества мужчины и внешняя привлекательность жен щины. Тогда как респонденты старше 45 лет чаще к атрибутам как маску линности, так и феминности относят андрогинные качества – честность, порядочность.

Установкам адыгейцев в области профессиональной карьеры жен щины уже в большей степени присущи гендерно нейтральные коннота ции, когда карьерный рост сопряжен с целедостигательностью, уровнем профессионализма, образования и опытом работы. Вместе с тем, молодые респонденты чаще демонстрируют установку на интеллектуальные каче ства женщин как фактор служебного продвижения, а для адыгейцев от лет и старше оказываются несколько важнее аскриптивные.

Секция 34. Социология молодёжи Р. Н. Тулумбаева Роль социологии в развитии молодёжного рынка труда Молодёжь во многом определяет политические, экономиче ские и демографические процессы в обществе. На эту категорию населения приходятся главные социальные события в жизненном цикле человека:

завершение основного общего образования, выбор профессии и получе ние профессиональной подготовки, начало трудовой деятельности и т.д.

Вместе с тем молодёжь во всем мире является одной из уязвимых групп, особенно на рынке труда, ибо не имеет профессионального, а также со циального опыта. В условиях же финансово-экономического кризиса они приобретают особую остроту. Даже в период экономической стабильности молодые люди не всегда могут найти работу, а в кризисное время ситу ация еще больше усугубляется. Так, возрастная группа молодёжи 20- лет традиционно является одной из наиболее представительных в составе безработных республики. Именно в этой группе за последние 16 лет уро вень безработицы достиг своего максимального показателя: в 2007 г. он составлял 30,8%, в 2008 г. вырос до 37,1% [1]. Известно, что в республике были реализованы более десяти программ, способствующих занятости мо лодежи и борьбе с молодежной безработицей. Они, безусловно, оказывают положительное влияние на молодежный рынок труда. Вместе с тем, нельзя сказать, что проблема решена полностью, ведь на сегодняшний день доля молодежи среди безработных составляет более 40%. При этом следует от метить, что статистика не отражает в полной мере ситуацию на молодежном рынке труда, так как она позволяет оценивать тенденции развития рынка труда преимущественно в государственном секторе. Служба занятости, как правило, охватывает лишь часть спроса на труд и предложений рабочей силы. В результате не учитывается все многообразие новых явлений в сфе ре занятости, связанных с особенностями российских рыночных отноше ний, и в частности скрытая безработица.

Несмотря на актуальность перечисленных проблем, им уделяется мало внимания в научных социологических исследованиях, разного рода разработках и программах, средствах массовой информации, правитель ственных документах. Ведь участие социологии в жизни общества молодого поколения очень важно;

именно его представителям предстоит строить качественно новый уровень социума и жить в нем. Более того, существует прямая и непосредственная связь между состоянием общества и его от ношением к молодежи. Поэтому социология наряду с выявлением ситу Секция 34. Социология молодёжи ации на молодежном рынке труда, социально-психологических и ряда других аспектов достижения эффективной занятости молодёжи, должна осуществлять мониторинг состояния рассматриваемого рынка, измене ния социально-имущественного расслоения в молодежной среде, уровня социальной мобильности, принимать непосредственное участие в разра ботке и реализации адаптационных и ряда других молодежных программ.

Все это в конечном итоге будет способствовать дальнейшей гармонизации отношений между обществом и молодежью.

Литература 1. Хилажева Г.Ф. Проблемы занятости социально-экономическое по ложение молодежи Республики Башкортостан. URL: http://www.

pravitelstvorb.ru/.

Секция 34. Социология молодёжи А. А. Ульянова Национальная идентичность и эмоциональное благополучие подростков в полиэтнической среде мегаполиса: социально-психологические аспекты изучения проблемы Постоянный рост миграции и столкновение людей различных на циональностей, этнических, религиозных и культурных принадлежностей приводит к повышению значимости определенной этнической группы, осознанию своей национальности и собственной принадлежности к опре деленному этносу (Стефаненко, 1999).

Данный вопрос находит свое отражение в различных науках. В том числе психологии и социологии. Особенно важным периодом формиро вания чувства национальной принадлежности является подростковый возраст. Одним из факторов, которые наиболее сильно влияют на форми рование этнической идентичности являются «особенности этноконтактной среды» (Белинская, Стефаненко,1999). Многочисленные эмпирические исследования показали, что существует связь этноцентризма с возникно вением агрессии (Цой, 2001;

Дружинина, 2001).

Научно-исследовательские работы в рамках данной тематики яв ляются актуальными. Было проведено исследование детей подросткового возраста учащихся в школах с разной этноконтактной средой с целью вы явления связи выраженности национальной идентичности с уровнем агрес сии и тревожности. Подростки были разделены на учащихся в гомогенной (моноэтнической) и гетерогенной (полиэтнической) сред.

Для исследования были использованы три опросника. Это Шкальный опросник О.Л. Романовой для исследования этнической иден тичности детей и подростков, Шкала личностной тревожности для учащих ся 10-16 лет (А. М. Прихожан) и Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки. В данной работе были использованы два из предложенных в Шкальном опроснике О.Л. Романовой пунктов дифферен цировки этнической идентичности. А именно были рассмотрены чувство принадлежности к своей этнической группе и значимость национальности.

Выводы исследования В результате проведенного исследования было установлено раз личия показателей значимости национальности между группами с разной этнической средой на уровне тенденции.

Секция 34. Социология молодёжи Так же в ходе исследования было выявлено преобладания уровня агрессивности среди учащихся в полиэтнической среде над уровнем дан ного показателя среди учащихся в моноэтнической среде.

В результате исследования гипотезы о наличии связи националь ной идентичности с агрессивностью и тревогой, а так же о наличие связи чувства значимости национальности с уровнем агрессивности и уровнем тревоги подтверждены не были.

Исходя из результатов проведенной работы, можно выдвинуть пред положение об отсутствии конкретного фактора, влияющего на формирова ние идеи национальной идентичности или этноцентризма, равно как и спо собного спровоцировать повышение уровня агрессивности и тревоги на их фоне.

Таким образом, при дальнейшем исследовании, следует учитывать факторы, способные повлиять на развитие идеи национальной идентич ности у детей подросткового возраста, как представителей молодежи вне школы. Так же стоит обратить внимание на изучение факторов, провоци рующих увеличение всплесков агрессии в полиэтнической среде.

Литература 1. Белинская Е. П., Стефаненко Т. Г. Этническая социализация под ростка. — М.: Московский психолого-социальный институт;

Воронеж:

Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 208 с.

2. Стефаненко Т. Этнопсихология. М.: Аспект Пресс. 2008.- 208 с.

3. Цой Л.Н. Практическая конфликтология. Книга первая. - М.: Глобус, 2001. - 233 с.

Секция 34. Социология молодёжи О. В. Фетисова Проблемы нравственного самоопределения молодёжи Становление демократического общества и правового государ ства в нашей стране во многом зависит от того, какие цели наметят её молодые граждане и какие пути достижения этих целей они выберут сегод ня. В этом выборе сокрыт потенциал развития страны, успех проводимых социально-экономических и политических реформ в России. Но в неста бильном обществе, которое постоянно изменяет «правила игры» и воспро изводит тем самым риск во всех его сферах, молодежь вынуждена строить краткосрочные перспективы. В силу этого исчезают идеалы, поведение сводится к тактике, временная перспектива укорачивается, стихийно фор мируются жизненные планы. В поведении современной молодежи все ярче отражаются элементы социальной инкапсуляции - недоверия к окру жающей социальной среде. В таких условиях молодежь уверенно занимает выжидательно-отстраненную позицию, игнорируя гражданскую инициа тиву. Самореализация — в иерархии потребностей А.Х. Маслоу — высшее желание человека реализовать свои таланты и способности. В современных условиях особенно трудно приходится молодежи в силу неустойчивости ее социального положения, неустоявшегося мировоззрения, подвижно сти системы ценностей. Многочисленные социологические и педагогические исследования свидетельствуют о ее растерянности, утрате идеалов, пес симистическом восприятии жизни, отчуждении от общества взрослых.


Молодежь в своей массе скептически относится к понятиям гражданского долга, ответственности, общественной деятельности. Как следствие глу боких деформаций в обществе, более половины молодых людей не рас сматривают образование как приоритетную ценность.

Все это становится причиной дефицита духовности, резкого спада интереса к учебе, труду, пренебрежения элементарными нормами нрав ственности. Типично и ухудшение психологического самочувствия молоде жи, характеризующееся такими чертами как пессимизм, апатия, стремление жить только сегодняшним днем, нежелание добросовестно учиться и ра ботать.

Среди многочисленных факторов, негативно влияющих на духовную сферу молодежи, особо выделяются:

• отчуждение личности от общества, от национальных и культур ных традиций;

Секция 34. Социология молодёжи • недостаточная востребованность обществом получаемых зна ний и профессионального мастерства.

Перед социальными институтами общества стоят задачи сформиро вать у молодежи новые аксиоматические представления и позиции, при общить ее к современным цивилизованным нормам культуры отношений, общения и деятельности.

На практике это означает воспитывать у молодежи устрем ленность к творческому началу в любом деле и любой профессии, акцен тируя внимание не только на материальной заинтересованности, но и на духовном воплощении своих интересов и потребностей.

Сегодняшняя система высшего образования не удовлетворяет в пол ной мере требованиям сохранения и развития интеллектуального и нрав ственного потенциала. Она все еще слабо ориентирована на самореализа цию и саморазвитие личности. Рыночная же экономика в цивилизованном обществе требует, чтобы каждый человек выступал как субъект с широкими возможностями выбора. Отсюда следует, что система образования, с одной стороны, должна удовлетворять изменяющимся требованиям общества, а с другой, обеспечивать развитие личности с учетом ее запросов, способно стей, интересов, ценностных ориентации. В связи с этим возникает необ ходимость поиска путей согласования, оптимизации соотношения и вари ативности интересов общества и личности с учетом приоритета личности.

Секция 34. Социология молодёжи В. И. Филоненко Противоречия и парадоксы социализации современного российского студенчества 1. Сложность, многомерность, противоречивость и качественная разнонаправленность процессов социализации в транзитивном обществе «провоцирует» возможность изучения его в рамках разных методологиче ских парадигм. Процесс социализации, являясь по своей сути диалектиче ским, где противоречивым образом взаимодействуют и взаимообусловли вают друг друга социализация и индивидуализация, адаптация и творческое преображение социокультурной действительности, первичная и вторичная социализация и т.д., в условиях транзитивного общества приобретает хао тический, синергетический характер, что продуцирует необходимость ис пользования соответствующей постнеклассической методологии, в первую очередь принципа дополнительности. Последнее означает комплементар ность институционального и социокультурного подходов.

2. Многообразные существующие теории социализации сосредо точены преимущественно на каком-либо одном из аспектов социализа ции и не ориентированы на социализацию студенчества. Интегративное теоретическое рассмотрение студенческой социализации строится, исходя из принципа дополнительности (комплементарности) и направлено на из учение социализации как целостного, всестороннего процесса, учитываю щего и психосоциальные, и ролевые, и интеллектуальные, и нравственные параметры развития личности.

3. «Размытость» социальных связей и институтов, ценностный «вакуум», возникающие в условиях транзитивности и кризисности рос сийского общества, уменьшение доли направленной или относительной направленной социализации и возрастание проявлений ее стихийных форм приводят к расширению пространства для самостоятельных действий молодежи, к резкому увеличению скрытых «программ социализации», вы бор которых становится прерогативой личности молодого человека. В сту денческой среде в результате возникают не просто, к примеру, различные типы личности, положившие в основу своих жизненных стратегий то, что в терминах теории институциональных матриц можно с некоторой долей условности назвать субсидиарностью или коммунитарностью, а та кие индивидуумы, которые содержат в себе эту противоречивую смесь модальностей, целевых установок, мотивов действия и т.д. Во многом это коррелируется с устойчивым воспроизводством противоречия между фор мальными и скрытыми программами социализации в кризисном социуме.

Секция 34. Социология молодёжи 4. Фрагментация пространства социализации современного россий ского общества связана с транзитивным, переходным характером социаль ной и культурной подсистем, с амбивалетностью ценностных ориентаций россиян. В настоящее время наблюдается рост числа агентов социализации, модификация исполняемых ими ролей, расширение возможностей для социализируемого индивида самому выбирать предпочтительных агентов социализации. Противоречие состоит в том, что все они в той или иной степени и по разным причинам, но не обеспечивают реализацию основной цели социализации студенчества – формирование специалиста-професси онала, культурно и нравственно развитой личности.

5. Специфика современной ситуации в том, что число лиц, мо гущих выступать в ролях «значимых других», многократно увеличилось.

Сегодня в их число входят не только родители, учителя, герои молодежной субкультуры и популярные личности. Современные средства массовой информации позволяют студенчеству выбирать себе «значимых других» из предельно широкого, можно сказать глобального, числа индивидов, а сред ства массовой коммуникации, в первую очередь, Интернет, дают возмож ность устанавливать контакт с избранным «значимым другим», используя веб-сайты, электронную почту или SMS послания.

Секция 34. Социология молодёжи И. В. Фирсакова Особенности социальной активности молодёжи Хабаровского края Современная жизнь ставит перед молодежью задачи, которые требуют активного ее включения в социальные отношения, во взаи модействие с людьми и социальными институтами в экономической, политической и духовной сферах. Молодежная инициатива, стремле ние к самостоятельному участию в жизни общества и государства, к удов летворению и реализации различных социальных потребностей и интересов ведут к возникновению лидерства, добровольчества и других форм соци альной активности.

Общественные молодежные организации, выступая в качестве со циального института, в определенной степени обеспечивают социализацию молодежи, формируют ее ценности и модели поведения, способствуют самореализации. Однако, как показывает практика, а также ряд иссле дований, проводимых в регионах России, в деятельности общественных организаций сегодня участвует не более 5-10% молодежи. Аналогичная складывается тенденция и в Хабаровском крае. В целом, уровень готов ности молодых людей края принять участие в деятельности общественных молодежных организаций достаточно низкий (до 10%). В целом выявлены позитивно декларируемые установки молодежи на желание и готовность участвовать в общественно-полезной деятельности: с одной стороны они очень положительно относятся к такой деятельности (66%), а с другой, отмечается достаточно низкий уровень желания и готовности участво вать в этой деятельности на безвозмездной основе (15,5%).

При этом молодежь Хабаровского края испытывает достаточно вы сокую потребность в создании и функционировании различных по своей направленности общественных молодежных организаций (только около 4% считают, что они не нужны). Приоритет отдается досуговым организа циям (41,7%), правозащитным организациям (29,5%) и творческим союзам (25,8%).

Представители общественных молодежных организаций Хабаровского края практически единодушны во мнении, что актуаль ные молодежные проблемы могут эффективно решаться только самой молодежью при мощной поддержке государства. Молодежь должна стать активным субъектом государственной молодежной политики, а не быть пассивным её объектом. Государство должно, прежде всего, создать и по литическую, и социальную, и экономическую, и духовную базы для реали Секция 34. Социология молодёжи зации устремлений молодежи. Проблемы молодежи не могут быть решены только лишь «сверху» или же только лишь «снизу». И все же решающий выбор остается за каждым отдельным молодым человеком. Какое боль шинство возьмет верх, можно предполагать. Но каждый призван думать самостоятельно и нести собственную ответственность за будущее.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что общественные молодежные организации играют определенную роль в жизни молодежи.

Однако невысокий уровень информированности молодежи об их деятель ности, слабое ощущение на себе влияния государственной молодежной политики и другие факторы обуславливают невысокий уровень участия молодежи в деятельности общественных молодежных объединений.

Секция 34. Социология молодёжи Т. В. Черкасова Российский молодёжный социум в турбулентно-конфликтном анализе Эпоха турбулентно сменяющегося хаоса и порядка, начавшая ся в конце 20 века и охватившая новое тысячелетие, комментируется со циологами с помощью разнообразных теорий, отметим некоторые из них:

противоречия-кризис-революция (Ф.-Г.Гегель, К.Маркс, Ф.Энгельс);

солидарность и аномия (Э.Дюркгейм и Р.Мертон);

структурно – функцио нальная эквилибриумность (Т.Парсонс, В.Чупров);

напряженность и кон фликтность (Р.Дарендорф и Л.Козер);

неопределенность и риск (У.Бек, И.Пригожин, Н.Моисеев, В.Чупров, Ю.Зубок и многие другие);

социаль ная турбулентность (А.Гринспен, А.Колмогоров, Н.Яненко, Ю.Батурин, О.Яницкий и другие). Возрос интерес к контовской парадигме 19 века, призывающей изучать социальные процессы в методологии естественнона учных подходов и интерпретаций. Периоды эквилибриумного порядка, как стабильного состояния общества, сменяются периодами хаоса, дестабили зирующего подобное равновесие. Социальная неопределенность как смена этих биполярных фаз закладывает основы для бифуркационного состояния, подталкивающего турбулентную социальную систему к нелинейному выбо ру иного состояния. В этот момент социальная система подвергается факто ру риска, как альтернативы либо поступательного движения к социальному прогрессу, либо к усилению деградационно – дестабилизационных тен денций. Последний вариант развития усиливает социальные противоречия до их кризисного состояния. Осознание этой фазы активизирующимися социальными субъектами (Э.Гидденс), их консолидация или солидариза ция ускоряют наступление фазы социальной напряженности, затем, после определенного инцидента, и самой конфликтности общественной системы.

Фаза социальной конфликтности - явление перманентное и как важный – «серединный» этап развития социальной системы имеет непостоянные территориально – временные характеристики, что гарантирует в перспек тиве переход общества к стабильности и равновесию, но уже на принци пиально новых условиях. Итак, доконфликтное, конфликтное и посткон фликтное состояние социальной системы выглядит следующим образом:

стабильность–эквилибриумность;

неопределенность - турбулентность риск;

противоречия – кризис;

социальная напряженность – конфликтность;

нео- стабильность и эквилибриумность. Общество в конфликтологическом подходе характеризуется как гармоничная структура с дисгармоничны ми компонентами, что называется феноменом «турбулентности», несу Секция 34. Социология молодёжи щей в себе и хаос и порядок одновременно. Молодежный мир в силу своей субъектной специфичности подвержен таким динамичным процессам, ускоряемым модернизацией. Молодежный социум «вращается в турбу лентной спирали своего развития, раскрученной базисно - надстроечны ми бифуркационными рисками». Общественная жизнь динамично под тверждает наличие социальной напряженности, детерминируемой: ростом цен-59%;

реформами ЖКХ-52%;

низким уровнем жизни-51%;

алкогольно –наркотической зависимостью-48%;

коррупцией и бюрократией 48%;

безработицей-40%;

конфликтогенной ситуацией в системе образо вания и здравоохранения - по 38%;

преступностью-30%;

углубляющимся кризисом морально – нравственных ценностей-24%. В современной России обостряется противоречие, которое непосредственно касается молодежи, в частности, либеральная рыночная модель ориентирована на предпринимательские структуры, в которые декларативно призыва ют молодых людей, в реальности же этот социальный лифт связан с ри ском и неопределенностью. Развитию молодежного предпринимательства препятствуют: коррупция-21,2%;

налоги-18,9%;

недостаток инвестиций 15,5%;

преступность–9,4%;

инфляция-8,5%;

неэффективность чиновни ков–8,4%.Социальные противоречия и неопределенность своего экономи ческого положения экстраполируются молодыми респондентами на сферу политических предпочтений. 64% опрошенной молодежи не одобряют деятельность депутатов Госдумы. По региональным исследованиям- за кандидатов в депутаты Госдумы от КПРФ проголосовали бы - 40% опро шенных, а за Единороссов -11%. «Бифуркационность» ситуации весьма очевидна. 61% респондентов считают распад СССР искусственно создан ным политическим кризисом, если бы повторить ситуацию 1991г., то актив ная молодежь защищала бы СССР- это 58% респондентов, 67% - сегодня поддерживают интеграцию с Республикой Беларусь, а что касается широ комасштабной инвестиционно - финансовой помощи Северокавказскому региону, то только -15% молодежи считают ее остро необходимой. В этом контексте частично объяснимы социальные конфликты молодежи, кото рые связаны с «Манежной площадью» и с другими межнациональными конфликтами.

Секция 34. Социология молодёжи Е. В. Чернышова Морально-нравственные ценности воронежского студенчества О постсоветском студенчестве часто говорят как о «потерянном»

поколении. «Налицо ценностный нигилизм, цинизм, метание от одних ценностей к другим, экзистенциональный вакуум и множество других симптомов социальной патологии….» [1, c. 24]. Если верить такого рода суждениям и оценкам, получается, что не остается надежды на будущее России: с таким молодым поколением она может только деградировать.

Но так ли это? Поиск ответа на данный вопрос был одной из задач социологического опроса, проведенного в марте 2011 г. среди студентов 2, 4 курсов исторического факультета.

По мнению большинства людей старшего возраста современ ной молодежи характерен «моральный релятивизм» и даже цинизм, равнодушие к идеалам. Эту точку зрения разделяют 75,6% студентов.

Причина этого может крыться в том, что многие унаследованные от прошлого моральные ценности приобретают характер анахронизмов.

Так больше половины студенческой молодежи убеждены, что сегодня мы живем в совсем другом мире, отличном от того, что было рань ше, и многие традиционные нормы устарели. Но может ли молодое поколение предложить им замену? Как показало исследование на этот вопрос нельзя ответить однозначно: 56,8% респондентов считают, что их поколение – носитель новых идей и начинаний, для 43,2% это поколение без идеалов и целей. В чем может быть причина, что мнения студентов разделилось практически поровну? – в том, что мы все разные, непохожие, соединяющие в себе и детский инфантилизм (51,7% согласны что у «моего поколения нет сил и желания что-либо делать»), и яркость инноваторов (48,3% - «мое поколение переполнено энергией и творчеством»). Нельзя не считаться с тем, что современные жизненные реалии достаточны суровы и подвергают нравственность ис пытаниям. Большинство опрошенных признают, что «…чтобы добиться успеха в жизни, иногда приходиться переступать через моральные прин ципы и нормы». Студенты не знают русской культуры и истории, они больше ориентированы на западные ценности. Это приводит к тому, что 60,8% говорят о том, что большинство знакомых молодых людей хотело бы уехать и жить за границей, и для 14,2% - это стало мечтой, наиболее предпочтительным жизненным путем. В целом, студенты вынуждены приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям Секция 34. Социология молодёжи жизни, заметно «преуспели» в искусстве обходить нормы, диктуемым им обществом и государством. Полученные результаты навевают во прос: а может быть это не студенты такие плохие, а условия, в которых они живут, диктуют свои правила игры? ХХ век принес многочисленные случаи внезапных и непредвиденных изменений, которые с полным основанием можно назвать шокирующими, имея в виду их воздействие на культуру [2, c.5]. Нормы и принципы родителей и бабушек, вос питывавших нас, не годятся, система требует иного. И на выходе мы получаем разорванность социальных масок: мы одни с родителями и со вершенно другие сами с собой, с преподавателями, друзьями и т.д.

Соединение в одном сознании настолько противоположных суждений, норм, идей приводит к эскалации из реальной жизни в виртуальную.

Нам не повезло родиться во время серьезнейших изменений, получен ная культурная травма и связанная с ней дезориентация, дезинтеграция будет с нами на протяжении всей жизни.

Список литературы 1. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д.А Леонтьев // Вопросы филосо фии. – 1996. - №4. – С. 15-25.

2. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с анг. Под ред. В. Ядова. – М.:Аспект пресс, 1996. – 416 с.

Секция 34. Социология молодёжи Л. А. Шагиева Проблема формирования нравственных ценностей молодёжи в современном российском обществе Немало вопросов, исследуемых гуманитарными науками, во все времена, было обращено к изучению тех связей и интегрирующих взаи модействий, которые лежат в основе поддержания структуры общества, обеспечивают его порядок и продуктивное функционирование. Данной скрепляющей силой, поддерживающей упорядоченность системы, явля ются законы, система санкций, общепринятые правила поведения, и, что является не менее важным – нравственные ориентиры, характерные для общества в тот или иной временной период. На сегодняшний день, для отечественной социологии всё большую актуальность приобретает изуче ние трансформации нравственных ценностей в современном российском обществе, а также влияние данного процесса на формирование структуры потребностей, образ жизни и поведенческие установки различных катего рий населения, в том числе и молодёжи. Важность изучения сложившейся на сегодняшний день ситуации заключается и в том, что деформация обще ственного сознания за последнее время достигла такого уровня, при кото ром девиантное поведение воспринимается как норма, а социальные па тологии достигают недопустимых для общественного развития масштабов.

Причём угрозу представляют собой не только такие ярковыраженные фор мы отклоняющегося поведения как алкоголизм, курение и употребление наркотических средств, но и изменение структуры потребностей молодого поколения, трансформация его социальной идентичности. «Потребности, интересы и ценности – отмечает Здравомыслов – выступают важнейшим связующим звеном между обществом, социальной средой и индивидом, личностью, её внутренним миром». [2;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.