авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Согласовано Начальник Утверждаю «Программа принята отдела образования Директор ОУ Решением педсовета ...»

-- [ Страница 3 ] --

(универсальные технологии критического мышления, проектные технологии, интерактивное обучение, личностно-ориентированное обучение) и внедрение их в образовательный процесс.

Организация работы пилотных групп отдельного исследования, проекта. Мы рассматриваем действенным механизмом привлечения педагогов к инновационной работе организацию в школе деятельности пилотных групп — временных объединений педагогов, организованных для разработки и внедрения конкретных проектов практики образования. В будущем предполагается тиражирование разработок этих групп.

Разработка и утверждение нормативных документов (Положение о пилотной группе, о рейтинговой оценке деятельности учителя, о проведении Фестиваля педагогического мастерства и др.).

Создание информационно-технологической базы школы, которая призвана стать методическим сопровождением инновационной деятельности. Обеспечение доступа к обширному полю информации — признак школы будущего Планируется создание в школе единой информационно-образовательной среды — школьной информационной службы, которая включит в себя следующие взаимодействующие элементы: школьный медиацентр;

фонотеку;

школьное издательство;

службу внутренней информации «Телетайп»;

информационные предметные центры.

Основная цель деятельности службы будет состоять в наиболее полном обеспечении всех участников образовательного процесса (учащихся, и педагогов, и родителей, и всего школьного сообщества) необходимой информацией для решения учебных, познавательных и педагогических задач.

План реализации подпрограммы «Школьная студия педагогического мастерства» на 2011-2015 учебные годы 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014- Изучение • Повышение • Повышение • Повышение • Подведение • документов новых квалификации эффективности эффективности итогов ФГОС учителей работы проекта работы • Тиражировани за счет образовательной е инновационного Планирование • Разработка • расширения модели и системы в работы по критериев опыта пилотных групп целом.

пересмотру оценивания УУД • Внедрение образовательных • Расширение • Мониторинг проекта при • Запуск программ и программы, качества образования положительном подпроекта.

разработке новых благодаря результате в • Возможная • Мониторинг программ включению корректировка обычную практику результатов системы программ работы школы Разработка • работы пилотных образовательной групп внеурочной разработанной • Корректировк модели, включающей деятельности системы а критериев Анализ первичных • все внутришкольные проектирования и результатов оценивания • Мониторинг структуры и оценивания УУД.

результатов Корректировка • проекты работы программ и Освоение • методик • Внедрение технологий внутришкольной деятельностного оценочной (компетентностного системы ) подходов в обучении ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ • Повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе.

• Положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом.

• Закрепление в педколлективе и успешная деятельность молодых педагогов.

• Создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции «урокодателя» па позиции педагога- менеджера, педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.

3. Организация психологически безопасной среды – проект «Мой выбор».

АКТУАЛЬНОСТЬ На рубеже третьего тысячелетия проявляются новые признаки и стандарты успеха как универсальной категории и образовательной установки.

Для выполнения этой задачи на современном этапе необходимы образовательные технологии, развивающие программы подготовки личности новой формации, ориентированные на стимулирование внутренней активности личности, направленные на нее саму. В них должны учитываться потребности и способности личности к самоактуализации, самосовершенствованию, использоваться технологии, помогающие подросткам и старшеклассникам осознать свои силы и индивидуальность, почувствовать вкус успеха, найти дело, которое интересно, заглянуть в будущее...

ЦЕЛЬ: психологическая поддержка процесса становления учащегося как «автора собственной жизни».

ЗАДАЧИ:

Стимулировать активность школьника, направленную на него самого, на его потребность совершенствовать себя, стать хозяином своих эмоций, поступков, характера, а стало быть, и судьбы.

Развивать потребность познавать себя, свой внутренний потенциал, положительные качества и на этой основе правильно организовывать учебу, деятельность, дальнейшую жизненную перспективу, строить отношения с окружающими.

Научить школьников работать над собой, решать возникающие жизненные ситуации, планировать свою жизненную перспективу.

Основные направления деятельности.

Формы работы Содержание Сроки Ожидаемые результаты 1 2 3 «Этика поведения».

Для нач.шк., младших школьников характерно внимание к Ребенок обучается реф 1—4 классы. моральной оценке поступка, стремление быть хорошим в оценке В течение лексии, получает сведе Уроки человеч- окружающих. Этому отвечают уроки учебного ния о некоторых своих человечности — этики поведения, на которых ребенку ности года психических качествах, помогают определить свою моральную позицию, почувствовать своем «Я».

важность и необходимость этических правил.

В течение учебного Ученик осознает, кто он есть, как он 5 класс. «Познай себя» (психология личности).

себя оценивает, что и почему с ним Занятия с С 5 класса начинается систематизированное изложение элементами понятий и проблем самосовершенствования личности.

Психолого-педагогический курс представляет для ребят как бы «психологию и педагогику для себя» и на уровне их возрастного развития. Естественно, что первая его часть посвящена изучению собственной психики, т.к. процесс тренинга года происходит.

самопознания лежит в основе любого акта самосовершенствования.

«Сделай себя сам» (самовоспитание). Школьник начинает Поможет школьникам выдержать жизненные трудности, опираясь на свои внутренние силы, организовывать себя, В течение воспитывать волю, выносливость, самостоятельность, задумываться над возможностями 6 класс.

влияния целеустремленность. учебного Занятия с на собственные физические и элементами года личностные тренинга качества.

Содержание Ожидаемые результаты Формы работы Сроки Научи себя учиться» (самообразование). Занятия Для школьников: закладываются основы самостоятель 7 класс. направлены на оказание помощи подросткам в труда, которые получают дальнейшее развитие после В течение Занятия с осознании ими своего знания или незнания, на развитие Для педагогов: можно использовать рекомендации кур элементами учебного умений добывать знания, планирования, работе, сочетая их с различными советами и памяткам тренинга года имеющимися в предметной области самоорганизации, работы с информацией, умений самооценки и самоконтроля, необходимых в процессе обучения и саморазвития. Этот курс тесно связан с предметным преподаванием (Утверждай себя» (культура общения, самоутверждения).

Занятия помогут правильному положительному Профилактика разных форм асоциального повед 8 класс. В течение самоутверждению личности в разных сферах:

Занятия с учебного социальной, духовно-нравственной, половой, деловой, элементами года творческой, даст возможность развить у подростков тренинга защитные способности, чтобы противостоять внешним посягательствам.

Подросток учится видеть в окружении доступную бли Найди себя» (самоопределение). Занятия помогут которая принесет успех 9 класс. созданию системы целевых ориентации подростка, В течение и удовлетворение. Профессиональная направлен Занятия с которые бы определили ближайшие, средние и более учебного элементами дальние перспективы. Профессиональные намерения. года тренинга «Управляй собой» (саморегуляция). Занятия учат 10 класс. Дает представление о подростка владеть собой, своими эмоциями, разумом и Занятия с классических формах В течение поведением в соответствии с соображениями своего элементами воздействия на свое учебного высшего механизма самоуправления-сознания, внутреннее и внешнее тренинга года выбирающего оптимальный путь взаимодействия с поведение.

окружающей средой «Реализуй себя» (самореализация). Занятия готовят Школьники намечают цели ближайшего будущего, св 11 класс.

юношей и девушек к важнейшим социальным ролям, в выбранной профессией.

Занятия с В течение которых будет реализовываться положительная элементами учебного программа после школьной жизни - ролям труженика, тренинга года семьянина, гражданина 3. Организация здоровьесберегающей социокультурной среды – проект «Здоровье в наших руках».

Актуальность.

Еще в начале XX века основоположник отечественной школы гигиены Ф.Ф. Эрисман ввел понятие «школьные болезни», возникновение которых было обусловлено обучением детей. К этим болезням была отнесена близорукость, сколиоз, анемия. В современных условиях «школьные болезни» сохраняются, хотя их структура изменилась.

У наших школьников чаще выявляются нервно-психические расстройства, как пред патологические и патологические состояния, которые специалисты увязывают с организацией УВП в школе. К другим заболеваниям, часто возникающим у школьников, относятся нарушение зрения, болезни костно-мышечной системы.

Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне и составляет примерно 2400 — заболеваний на 1000 детей. Это свидетельствует о низкой сопротивляемости организма к патогенным микроорганизмам и вирусам, а также к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. У современных школьников стали чаще выявлять такие нарушения физического развития, как дефицит массы тела и низкий рост. Все это подтверждает, что в образовательном учреждении необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Опыт некоторых школ показывает, что создание благоприятной образовательной среды способствует не только прочным знаниям, но и одновременно способствуют укреплению здоровья учащихся.

Именно поэтому подпрограмма «Здоровье в наших руках» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся. Цель: поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни.

Задачи:

Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.

Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Основные направления деятельности 1 2 Учебно-воспитательная работа 1. Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым Сентябрь — ноябрь условиям Научно обоснованная и строго 2. Организация перемен и длительной динамической паузы с В течение всего года регламентированная обязательным пребыванием детей на свежем воздухе (1—4 кл.) деятельность 3. Организация перемен и создание на переменах таких условий, которые способствовали бы оптимальному двигательному режиму учащихся В течение всего года разных возрастов 4. Включение вопросов с определенной валеологической направленностью в план учебных программ по В течение всего года биологии, ОБЖ, психологии и др.

5. Контроль за выполнением норм самообслуживания Октябрь, декабрь, март 6. Контроль за правильным использованием ТСО Ноябрь, февраль 7. Валеологический анализ урока Декабрь В течение всего 8. Повышение валеологической грамотности учителей года Диагностическая работа 1. Создание «Паспорта здоровья Сентябрь – октябрь — комплекс мероприятий, 2. Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки Октябрь — аправленных на (дневной, недельной, годовой) март тслеживание параметров 3. Проведение валеологической оценки степени трудности новых программ Сентябрь – доровья и методов обучения с целью адаптации их к функциональным возможностям март ак учащихся, так и учителей, учащихся разных возрастных групп зучение подвижности 4. Запуск медико-педагогического мониторинга детей и подростков Апрель – даптационных перестроек при зачислении их в школу (с учетом сложности программы обучения). май аботоспособности од действием природных и оциальных факторов среды битания Профилактическая и Плановый медосмотр. Сентя коррекционная работа - январь.

Мониторинг естественной и искусственной освещенности учебных предупреждение и Сентябрь кабинетов своевременное выявление В течение Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и отклонений в развитии и года педагогов состоянии здоровья Мониторинг санитарного состояния учебного помещения — воспитанников, а при наличии В течение отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация каких-либо недугов — года Плановая диспансеризация учащихся профилактика обострений и Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, прогрессирования болезненного Октябрь правильность, сочетание продуктов) процесса Ноябрь - д Плановая диспансеризация учащихся Контроль за недопустимым использованием вредных для здоровья Февраль – красок и других материалов в процессе ремонта классных комнат и помещений школы.

Научно-методическая и опытно- 1. Внедрение новых результатов научных достижений в области Сентябрь экспериментальная работа — экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и укрепления скорейшее внедрение результатов здоровья учащихся и учителей, в практику УВП научных достижений в плане 2. Обеспечение научно-методической литературой, учебными В течение сохранения и укрепления здоровья программами и учебниками по валеологии учащихся разных возрастов года в практику образования, 3. Контроль за недопустимостью использования в отношении разработка новых авторских учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и методов В течение учебных программ, методик и года методов обучения, а также их экспериментальное внедрение в учебный процесс (в частности, курса валеологии для учащихся младших, средних и старших классов) Информационно- 1. Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа В течение просветительская работа жизни: организация лекций, проведение дня здоровья года - пропаганда здорового образа 2. Использование наглядной агитации: выпуск газет, оформление жизни, наглядная агитация, уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся личным консультации по всем примером учителей (привлекательность внешнего вида, валеологическим вопросам, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия включая такие формы работы, спортом, отказ от вредных привычек) как индивидуальная, групповая, коллективная ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник.

План реализации подпрограммы «Здоровье в наших руках» на 2011-2015 учебные годы 1. Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся.

Медицинская диагностика Мероприятия Срок Класс Исполнители Оформление медкарт и листков здоровья в Мед. сестра, кл.

1. кл. журн. Комплектация на их основе Сентябрь руководители, учитель 1- физкульт.групп физкультуры Диспансеризация в детской Октябрь — Мед. сестра, кл. руководители, 1,5,7, 2.

поликлинике февраль Профосмотры старшеклассников во Февраль — Мед. сестра, кл.

3. 10, взрослых поликлиниках март руководители, Декабрь — Профосмотры детей в условиях школы Мед. сестра, 4. 2,4,6, апрель Анализ случаев травматизма В течение года Мед. сестра, зам.

5. 1- Анализ посещаемости занятий но болезни В течение года Мед. сестра, кл.

1- руководители 2. Мониторинг психофизиологического здоровья учащихся.

Мероприятия Срок Класс Исполнители Тестирование в рамках Комплексной В течение года учитель физкультуры 2. 1 - программы оценки психофизического состояния и функций, тест на адаптацию в нач. школе, В ср. школе - тест на тревожность Сентябрь - январь психолог 3. 1,3,5, 3. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении Мероприятия Срок Класс Ответственный Эстетическое оформление В течение Зам. директора 1- класса и школы года по восп. работе Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований Завуч 1- 2. СанПиНа) Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:

• проветривание Все • освещение • отопление Ежедн. помещения Зам. дир. по АХЧ, 3.

• вентиляция 1 р. в под. мед. сестра • уборка 2 р. в год 2 р. в год ежедн.

Контроль за качеством питания и питьевым режимом Ежедн, Мед. сестра 4.

Диагностика загруженности В течение года Завуч, кл. руководители 5.

Пост.

уч. дом. заданиями.

Организация активного Кл рук 1 - 6.

отдыха на переменах 4. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний Мероприятия Срок Класс Ответственный Прививки детей согласно приказам В течение Мед. сестра 1. 1- Минздрава года Профилактическая работа во время В течение Мед. сестра 2. 1- эпидемий года Профилактическая работа через беседы, уголки здоровья, сан-бюллетени, полезные В течение года Мед. сестра 3. 1- советы 5. Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга Мероприятия Срок Класс Ответственный Профилактика нарушения осанки на В течение года Учитель физкультуры 1. 1- уроках физкультуры Подвижные перемены с использованием Учитель физкультуры, учителя В течение года 2. 1- возможностей спортивного зала, рекреаций начальной школы Организация школьных соревнований и Учитель физкультуры, кл. руково участие школьников в районных и В течение года 3. 1- дители городских соревнованиях Организация дней здоровья, прогулок, Зам. дир. по воспитательной В течение года 4. 1- поездок, экскурсий работе, кл. руководители Работа спортивных секций В течение года Учитель физкультуры 5. 5- 6. Профилактика травматизма Мероприятия Срок Класс Ответственный Занятия по ПДД (выступл. сотр. ГИБДД, Зам. директора по воен. работе, тематич. классные часы, викторины, В течение года 1. 1- кл. руководители конкурс рисунков, плакатов) Тематич. уроки по профилактике Организатор ОБЖ, кл. рук., травматизма в рамках курсов ОБЖ и По программе учителя нач. школы, учителя 2. 1- «Человек и здоровье» биолог.

Инструктаж сотр. школы и учащихся по Сентябрь Директор школы, кл. рук.

3. 1- правилам ТБ Статистика и анализ случаев травматизма В течение года Мед. сестра 4. 1- в школе 7. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек Мероприятия Срок Класс Ответственный Тематические уроки в рамках курсов ОБЖ и Организатор ОБЖ, кл. рук., учителя По программе 1- «Человек и его здоровье» нач. школы, учителя биологи В течение Тематические часы Кл. руководители 1- года В течение Тематические родительские собрания Кл. руководители, зам. дир. но ВР 1- года Встречи с сотрудниками наркодиспансера По плану Кл. руководители, зам. дир. по ВР 8- Конкурсы, викторины По плану Кл. руководители, зам. дир, по ВР 1- На основе результатов обследования учащихся и итогов наполнения подпрограммы «Здоровье в наших руках» на 2011/15 год будет разработана программа оздоровительной работы и внесены коррективы на следующий год.

Тематические классные часы 1-4 5 - 8 классы классы Режим дня Режим дня Что такое здоровье Закаливание организма Способы укрепления здоровья Культура поведения в общественных Культура питания местах Гигиена мальчика и девочки Культура поведения за столом. Профилактика простудных Культура питания. заболеваний Мой друг — Мойдодыр О вредных привычках Культура одежды О вреде никотина Профилактика простудных О вреде алкоголя заболеваний Береги здоровье смолоду Имя беды — наркотик Покончить с грубостью Определение здорового образа жизни.

9—11 классы Приложение Береги здоровье смолоду Тематика родительских собраний 1.

О вкусах не спорят, о манерах надо Психологические особенности знать учащихся (но возрастам) Гармония тела Режим дня и гигиенические нормы.

Роль спорта и жизни человека Режим питания.

Как одеваться: стильно, модно, Лекции нарколога и врача кожно удобно? венеролог. диспансера.

Культура гигиены девушки Семейные конфликты (ведет Культура гигиены юноши психолог).

Система питания старшеклассника Как уберечь вашего ребенка от Покончить с грубостью наркотиков, Стресс Традиции и табакокурение Исторические аспекты винопития на Руси Юридическая ответственность за злоупотребление ПАВ Наркотики и жертвы Конкурсы, викторины Конкурсы рисунков:

1.

«Осторожно, дети!» (по правилам дорожного движения), «Я за здоровый образ жизни!», «Зеленая аптека»

Конкурс плакатов: «Жизнь без наркотиков», «Нет вредным привычкам»

2.

Викторины:

3.

«Красный, желтый, зеленый», «Кушайте на здоровье», Веселые старты Спортивные соревнования «Моя спортивная семья»

Товарищеские встречи по разным видам спорта Система управления развитием школы Совет Директор Конференция школы школы по развитию школы школы I I| I| Педагогический совет I Заместители директора школы школы I Методические I| I| объединения Методический совет Совет старшеклассников старшеклассников I I| I| Попечительский Пилотные группы совет Родительский комитет Руководители инновационного Научные руководители проекта Зам. дир. по учебно-методической работе I Ответственные исполнители Руководитель подпрограммы Пилотная группа «Образовательный маршрут» председатели ШМО I «Школьная студия Ответственные исполнители Пилотная группа педагогического мастерства» председатели ШМО I Ответственные исполнители председатели Руководитель подпрограммы Пилотная группа ШМО «Мой выбор»

I Рабочая Руководитель подпрограммы Ответственные исполнители «Здоровье в наших руках» Психолого-пед. служба группа I Руководитель подпрограммы Ответственные исполнители Рабочая группа «Мои достижения» Психолого-пед. служба Результаты развития школы Реализация мониторинга изменений произошедших в школе за время внедрения основных направлений Программы развития предполагает определение:

а) Степени реализации поставленных целей, задач связанных с организацией процесса обучения, воспитания, развития детей, внедрением концептуальных основ личностно-ориентированного образования, идей деятельностного компетентностного подходов.

- качественную опытно-экспериментальную проверку эффективности внедрения моделей выпускников дошкольного учреждения, начальной, основной, средней школы;

- определение уровня качественных и количественных показателей характеризующих приближенность выполнения моделей выпускников;

- уровня эффективности, практической значимости реализации индивидуальных образовательных и коррекционных программ.

- уровня реализации основных компонентов системы комплексного развития и воспитания школьников;

- уровня эффективности, практической значимости для участников образовательного процесса реализации модели психолого-педагогического сопровождения учащихся.

б) Степени реализации поставленных задач и целей, связанных с результатами обучения, воспитания и развития:

- процент учащихся, закончивших среднюю школу;

- процент учащихся, закончивших основную школу;

- средний балл учащихся по ЕГЭ;

- процент учащихся сдавших ЕГЭ положительно;

- процент учащихся продолжающих образование после окончания школы;

- количество преступлений и правонарушений, совершенных школьниками за 2008, 2009 год;

- процент учащихся, стоящих на учете, в областных диспансерных заведениях по употреблению психотропных веществ;

- степень удовлетворенности родителей качеством образования в школе.

- степень охвата учащихся дополнительным образованием;

- процент выбывших школьников по неуважительным причинам.

в) Степени реализации задач, связанных с ресурсным обеспечением школы, возможности участникам образовательного процесса работать в режиме личностно-ориентированного образования.

- уровень программно - методического обеспечения;

- уровень нормативно-правового обеспечения;

- уровень кадрового обеспечения;

- уровень материально-технического обеспечения;

- уровень финансового обеспечения, создание условий морального и материального стимулирования педагогического коллектива.

г) Степени реализации изменений, связанных с управлением школой.

- эффективность государственно-общественного управления школой;

- эффективность работы органов самоуправления учащихся;

- процент родителей, принимающих активное участие в процессе обучения, воспитания и развития своих детей, оценке деятельности школы;

- уровень взаимодействия школы с социальными партнерами;

- уровень привлечения внебюджетных средств по отношению к бюджетному финансированию.

Подведение итогов работы школы, оформление и тиражирование основных документов, созданных и апробированных в результате педагогической и управленческой практики.

1. Подведение итогов работы школы по качеству образования.

- качество выполнения стандарта образования, определенное федерацией, регионом;

- качество выполнения социального заказа семьи, образовательных потребностей учащихся;

- качество выполнения требований рынка труда, успешности дальнейшего профессионального образования учащихся.

2. Подведение итогов работы школы по качеству ресурсного обеспечения личностно-ориентированного образования.

3. Эффективность изменения по управлению школой.

4. Оформление и тиражирование следующих документов:

- моделей выпускников дошкольного учреждения, начальной, основной, средней школы и методического обеспечения их реализации;

- моделей индивидуальных образовательных программ учащихся.

- модели психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- программы формирования метазнаний, общеучебных умений и навыков учащихся с первого по одиннадцатый класс;

- проекта системы комплексного воспитания и развития учащихся.

- выпуск методических пособий по работе в инновационных проектах;

- выпуск и тиражирование (в виде сборника) инновационного проекта «Школа для всех и для каждого».

ПРИЛОЖЕНИЯ V.

Приложение 1.

Обобщение и распространение педагогического опыта Пед. коллектива ФИО 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009- Никитина И.А. Районный семинар Выступление на Выступление на (297) «Школа – районном семинаре районном семинаре Директор школы комплекс как (410 шк.) «Управленческие современный тип «Роль учителя в аспекты в ОУ: первый опыт и повышении качества образовании»

эффективность образования (администрация работы школьников» по ОО) результатам ЕГЭ Районный семинар «Методический калейдоскоп»

Выступление Пиворова Ю.З. Доклад на районном Доклад на Районный семинар семинаре в ГОУ № районном семинаре «Методический уч. русского языка в ГОУ №297 калейдоскоп»

и литературы зам «Современный Выступление "Организация директора по УР урок» учебно воспитательной Доклад на районном работы по семинаре в ГОУ сохранению №297 контингента «Школа – учащихся школы" комплекс как современный тип ОУ: первый опыт и эффективность работы Вдовичева Провела МО Тематический урок по Провела кл.руководителей наркопрофилактике родительское Н.Н. «Система для 9-11 классов собрание для 5- Зам. Директора по поощрения и Мо кл. руководителей классов воспитательной наказания для «О плюсах и минусах «Безопасность работе учащихся» школьной формы» детей»

Выступила на род. Выступила на Выступила на Род.

собрании 9 «А» кл. Пед.совете собрание для «Духовно- «Формирование учащихся 8- нравственное личности ребенка» классов воспитание Подготовила «Подростковый школьников» Тематические алкоголизм»

Подготовила радиолинейки МО кл.

Тематические Подготовила и провела руководителей радиолинейки Музыкально- «Воспитательная Подготовила и литературные система класса»

провела композиции ко дню «Классный час»

Музыкально- рождения школы, Дню Подготовила литературные снятия Блокады, Ко Тематические композиции ко дню дню Победы радиолинейки рождения школы, Разработала Подготовила и Дню снятия документы: провела Блокады, Ко дню Положение о Музыкально Победы внутреннем учкете литературные детей и подростков, композиции ко дню имеющих склонность рождения школы, к проступкам и Дню снятия правонарушениям, Блокады, Ко дню обучающихся в ГОУ Победы №297 Подготовила и Правила внутреннего провела распорядка Новогоднюю игру Положение о по станциям для школьном нач. школы, самоуправлении праздник «Даешь Положение о молодежь!»

дежурстве Разработала Положение о документы:

воспитательной Основные службе направления работы воспитательной службы Положение о клубе юных друзей правопорядка Папку классного руководителя Папка «Охрана прав ребенка»

Папка «Воспитательная служба школы»

Папка «Антикоррупционн ое воспитание»

Папку «Программа «Толерантность»»

Папка «Патриотическое воспитание»

Прохорова Выступила на Подготовила и Организовала Мастер- Консультации для Районном семинаре провела Районный классы для руководителей и Н.В. (297) «Школа – семинар руководителей и методистов района Зам директора по комплекс как «Творчество – путь методистов района по работе над дополнительному современный тип к успеху» Система структурой учебной образованию ОУ: первый опыт и работы Провела отчетный программы эффективность дополнительного концерт на район творческого работы образования по объединения развитию творческих Провела отчетный способностей детей концерт на район Провела отчетный концерт на район Михайлова Провела открытый Провела Оказала помощь в Выпустила буклет Провела городской Мастер-класс для урок «Пасхальная организации и «Проект – это жизнь» - семинар И.Ю. роспись». учителей проведении подведение итогов «Технология Учитель семинара для методического работы за 5 лет. проектной технологии Провела объединения слушателей Курсов деятельности»


председатель Провела мастер – Урок мужества Пушкинского повышения методического класс открытое посвященный района квалификации в Провела районный объединения кл. прорыву блокады июне 2006 года по занятие по мастер – класс «Новогодние руководителей фантазии»

Ленинграда. теме: «Проектная профориентации «Новогодняя деятельность «Темперамент и игрушка»

Познавательный Подготовила учащихся на уроках профессия» на урок «Новый год в участников технологии» районном семинаре Провела семинар Семинара для разных странах «Методический отчет о мира. Традиции и учителей летних Выступила на калейдоскоп» Всероссийской обычаи» курсов АППО олимпиаде»

районном Подготовила детские методическом «Проектная деятельность на Провела работы для участия в Доклад на летних объединении Мастер-класс для уроках технологии» учителей с выставке декоративно- курсах повышения докладом «Условия учителей прикладного и квалификации методического Выступила на выживания или как изобразительного «Технология объединения экономят на детях искусства «Радуга проектной районном Пушкинского во время творчества» деятельности в методическом района проведения урочной системе»

объединении учителей с Всероссийской Выступила на «Использование природного докладом «Плюсы и олимпиады» районном Подготовила материала на минусы методическом детские работы для объединении учителей уроках «Всероссийской Мультимедиа участия в выставке с докладом технологии» олимпиады» «Отчет о декоративно Всероссийской «Изменения в прикладного и Подготовила Подготовила и олимпиаде по структуре проведения изобразительного участников показала технологии» Всероссийской искусства «Радуга Семинара для олимпиады. Новые творчества»

Мультимедиа учителей летних «Отчет о Оформила и требования»

курсов АППО Всероссийской Провела Оформила выставки олимпиаде по Подготовила и в Администрации экскурсию по «Проектная деятельность на технологии» показала РОНО школьной Мультимедиа «Отчет уроках выставке технологии» Выпустила вместе с декоративно- о Всероссийской Организовала детьми школьную прикладного олимпиаде по конкурс – смотр детских швейных Организовала творчества детей технологии»

газету конкурс – смотр «Всероссийская изделий детских швейных олимпиада глазами Организовала Оформила и Провела экскурсию по изделий с детей» Организовала конкурс – смотр детских швейных привлечением школьной выставке показ проектной деятельности на школ района. Оформила и изделий с декоративно Провела экскурсию привлечением школ прикладного школьном Выступила на района. творчества детей заключительном по школьной отчетном концерте районном выставке Организовала конкурс декоративно- Организовала Проект «Мир для методическом прикладного меня – колода объединение показ проектной – смотр детских деятельности на учителей с творчества детей швейных изделий с карт», «Жила-была Разработала школьном привлечением школ старуха»

докладом «Российская заключительном района.

программу по олимпиада глазами дополнительному отчетном концерте Организовала новичка» Проект «Цветные Организовала выступление образовании «Я шью сама»

Оформила и блики витража» проектов:

показ проектной деятельности на Провела экскурсию Организовала • Концерт, по выставке Организовала и школьном конкурс – смотр посвященный дню детских швейных декоративно- провела районный заключительном учителя на сцене прикладного изделий с семинар – диспут отчетном концерте Администрации творчества детей привлечением школ «В защиту Проект «Белые ночи РОНО Организовала района. технологии» Петербурга» • Концерт, посвященный дню показ проектной Организовала деятельности на Разработала Урок Организовала Сельского показ проектной деятельности на вручении грамот «История русского выступление проектов: работника на сцене районного научно- вручении грамот костюма» ДК • Концерт, методического АППО и Детскосельский посвященный дню центра Олимпиадного Сельского работника • Концерт, Разработала победителям комитета на сцене ДК посвященный дню систему подготовки Выступление на олимпиад победителям Детскосельский связиста на сцене к всероссийской сцене ДДТЮ, Организовала олимпиад в здании ДК Пушкинский • олимпиаде по Участие в Аничкова дворца показ проектной • Концерт, Царскосельском технологии деятельности на Организовала • посвященный году карнавале школьном показ проектной Учителя на сцене Участие в деятельности на заключительном Администрации межрегиональном • отчетном концерте школьном фестивале искусств «В РОНО Проект заключительном Царском Селе»

• Выступление на «Волшебный отчетном концерте сцене ДДТЮ, Египет» Проект «Люблю посвященное дню Участие в березку русскую..»

Летние курсы толерантности международном повышения • Выступление на фестивале квалификации. Разработала урок городском «Петербургская весна»

Вместе с группой «История русской семинаре по учителей вышивки» показала технологии на разработала и фрагменты работы сцене ДК на методическом защитила проект Детскосельский «Особенности объединении • Съемка на русского стола и учителей телеканале ТКТ гостеприимство. ТВ 5 класс» (В проекте Оформила холл • Фотосессия для представлены картинами в стиле Царскосельской пособия-схемы, «Изонить» газеты разработка игр и • Выступление на праздника) сцене ДДТЮ, Разработала и посвященное году утвердила на молодежи городском • Концерт, экспертном совете посвященный программу мая на сцене ДК элективных Детскосельский курсов «Человек- • Выступление на имидж-карьера». сцене Аничкова дворца, посвященное вручению грамот учащимся коррекционных школ •Участие в праздновании дня рождения А,С, Пушкина на площади Искусств Санкт-Петербург • Участие в Царскосельском карнавале • Выставки в Администрации РОНО, ДДТЮ Пушкинского района Провела МО кл.


руководителей «Создание наглядно агитационного материала по воспитательной работе», выработка общих требований.

Провела анализ работы за 1 и полугодие Провожу работу по оформлению стендов для школы Разработала инновационную концепцию «Технология проектного метода в системе работы дополнительного образования»

Кушнир Е.В. Семинар «ЕГЭ» по Районный семинар Районный семинар Районное биологии «Использование «УМКомплекс по методическое Уч. биологии Открытый урок «В аудио, видео и биологии в практике объединение поисках истины компьютерных преподавания учителей доклады»Современ Востока» программ в района. Линия ное образование преподавании И.Н.Пономаревой» ГИА и ЕГЭ по биологии. биологии»

Нестандартные наглядные пособия» Представила Открытый урок методические «Ядро ореха. разработки по теме Митоз» «Наследственность и изменчивость»

Громова Т.В. МО отчет «Неделя 1 заседание по итогам МО учителей географии в школе» ЕГЭ доклад «Общие географии Доклад Уч. географии Годичные курсы ошибки в части «С»» «Особенности части «Обобщение опыта «С» по ЕГЭ»

работы по внеклассной работе»

Казакова Е.П. Открытый урок «Русские философы Уч. русского языка о творчестве Ф.М.

и литературы Достоевского» класс для учителей 297 школы и районного методиста Павлова А.Н. Мастер-класс Выступление на «Антонимы» 5 класс заседании РМО Уч. русского языка «Методический «Система и литературы калейдоскоп» эстетического воспитания учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной работе»

Открытый урок «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»

5 класс для учителей школы и районного методиста Щеголева Л.В. Районный семинар Открытый урок Открытое заседание Выступление на (297) «Школа – «Много слов на литературной гостиной заседании РМО Уч. русского языка комплекс как Земле» 5 класс для «Мадонны «Система и литературы современный тип учителей школы и А.С.Пушкина» подготовки ОУ: первый опыт и районного учащихся к ЕГЭ по эффективность методиста русскому языку»

работы Открытый Презентация урок «В поисках сборника лирики истины Востока» ученицы школы (Экология человека №297 Григорьевой и Восточная Екатерины культура» Журнал Российской словесности и общественной мысли в Царскосельском центре русской культуры «Альманах Царское Село №1»

Издание посмертной рукописи учителя 297 школы Макеевой Елены в альманахе Царское Село № Шалонина Методические МО классных разработки в руководителей Н.А. помощь классному Доклад «Система Уч. истории руководителю: анализа - Организация успеваемости самоуправления учащихся по итогам ученического и учебного года с детского рекомендациями на общественного новый учебный объединения в год»

классе и школе Методические - ежедневная работа разработки:

классного - Театрализация в руководителя и экскурсоведении учителя - Сценарии предметника с праздников детьми памятных дней в - направления истории деятельности с - Сценарий классом краеведческих - организация мероприятий воспитательной работы Иванова Н.В. Семинар по Семинар преемственности председателей Уч. нач. классов между ДОУ и ШМО по начальной начальной школой. школе на базе ГОУ Семинар по обмену № опытом и знакомство с «Мультимедийное документами СанПина сопровождение «Домашнее задание в уроков в начальной начальной школе» школе»

Семинар учителей начальной школы «Современные тенденции в обучении и воспитании учеников нвчальной школы»

Круглый стол учителей нач.

школы «Характеристика и структура ФГОС нового поколения»

Новинки издательства «Учебная книга», связанные со стандартами нового поколения Встреча с методистом издательства Лукиной Н.П.

Семинар «Поисково исследовательская деятельность учащихся начальной школы»

Встреча с Березиной Э.В.

Семинар для учителей нач.

школы «Внеурочная деятельность младших школьников в ФГОС нового поколения»

Данилова Н.В. 1. Мастер-класс. Круглый стол Районное МО. Мультимедиа Круглый стол по для учителей 1- 4 «Современный технология Уч. нач. классов классов по обмену урок» обмену опытом 1.

опытом «Методическое создания и примене- «Мультимедийное использования обеспечение – ния мультимедийных сопровождение технологии важное условие презентаций на уро- уроков в «Развивающего повышения ках в начальной шко- начальной школе»

чтения» качества обучения» ле «Урок на экране» 2. Двухчасовой Л.Н.Засориной. - обобщение и интегрированный 2. Районный семинар представ-ление «Методический урок-праздник с 2.Районный семинар для опыта «Опорные калейдоскоп» мультимедийным руководителей ОУ конспекты для руководителей ОУ. сопровождением «Преемственность В.Ф.Шата-лова на «Путешествие Мастер-класс между детским уроках русского Открытый урок Капельки садом и начальной языка в начальной математики «Полёт в Снежинки»

школой». школе» космос» с 3. Урок-игра Организатор мультимедийным (презен-тация) по 2. Методическое представ-ления сопровождением. математике для объединение для обобщенного опыта первоклассников 3. Педагогические учителей начальных учителей началь- «Полёт в космос»

чтения по классов «Дети ных классов по должны жить в воспитательной работе вопро-сам мире творчества» - в рамках годичных преемственности выступление с курсов при АППО между детским литературно- «Ребёнок и мир садом и начальной музыкальным детства в школой сопровождением образовательной ( компьютерная «Город Буквоград» среде». Подготовка и презен-тация о ГОУ представление пре №297) 3. Работа в рамках зентации по всесто районного 3. Мастер- класс в роннему развитию методического рамках первоклассников объединения.

межрайонного «Первый год в школе»

Практикум для методического или «Мои молодых учителей объединения. «Дельфинчики»

Урок-практикум для начальных классов 4. Индивидуальные учителей начальных по «Развивающему консультации по классов ГОУ №401 чтению» на базе Колпинского района ОУ. вопросам обучения и воспитания младших Санкт-Петербурга 4. школьников во время по технологии Индивидуальные экспертизы открытых продук-тивного консультации по мероприятий в рамках чтения вопросам обучения аттестации учителей Л.Н.Засориной.

« Как работать с и воспитания начальных классов.

адаптированными младших текстами?» школьников во Методическое пособие время экспертизы для начальной школы 4. открытых Новые карточки для Индивидуальные мероприятий в отработки словесного консультации по рамках аттестации чтения.

вопросам обучения учителей начальных Тест проверки и воспитания классов. техники словесного младших чтения «Ёлочки»

школьников во время экспертизы открытых мероприятий в рамках аттестации учителей начальных классов Андреева С.Н. Серия открытых Участие в семинаре уроков на «Преемственность Уч. нач. классов районном семинаре между начальным и средним звеном школьного образования»

Михайлова Методическая Создание книги Создание книги «Моя Создание книги разработка «Моя семья» семья» «Моя семья»

Т.А. Уч. нач. «Проектная классов деятельность в нач. Представление школе» работы на МО Создание книги классных «Моя семья» руководителей Стремберг И.Э Мастер Класс на МО учителей трудового Уч. нач. классов обучения «Оригами – бумажные цветы»

Вохмянина Открытый урок для мам «Мамин Е.М. Уч. нач. праздник» русский классов язык Багаева А.Ю. РЦО МЦИК Открытый урок ОДОД «Обработка «Представление Уч.ИВТ текстовой текстовой и информации» графической Представление информации с опыта использованием мультимедиа технологий Карасева Е.С. РМО для учителей МЦИК для уч.

черчения семинар информатики Уч. ИВТ и «САПР КОМПАС «Использование черчения на уроках САПР КОМПАС на черчения» уроках информатики Матюшенок Открытое занятие по ритмопластике Л.С.

Педагог доп.

образования Миронова Л.В. Открытый урок Открытые «Обобщающий мероприятия по Уч. математики урок. Квадратные воспитательной уравнения» работе «День матери, Поле чудес»

Донцова О.Н. Открытое занятие Открытое занятие Открытое занятие Открытое занятие Открытое занятие «Игра в «Праздник «Рождественские «Прощай начальная «Звучащие краски Уч. ин. Яз.

переводчика» нач. Алфавита» праздники школа» осени»

школа Германии»

Власова Е.Н. Открытое Внеклассное Уч. ин. Яз мероприятие мероприятие для «Четыре времени нач школы.Сказка года» праздник «Волк и семеро весны на немецком козлят» на языке немецком языке ПРИЛОЖЕНИЕ 2.. Программы подпроектов Программы развития «Школа для всех и для каждого».

Название Цель Объект Ожидаемые результаты Исполнители программы проектирования Формирование Система детского - содействие формированию у школьников личности лидера, Зам. Дир. По ВР, Школа – гражданской самоуправления способного к сотрудничеству в процессе групповых и Совет старшеклас Государство позиции коллективных форм деятельности, владеющего культурой сников, выпускника как межличностных отношений, готового и умеющего защищать права МО филологов.

способности к и интересы своего коллектива.

самостоятельному - помощь учащимся в освоении социальной роли организатора дел.

и ответственному - поддержка и развитие традиций школьной жизни.

действию в - создание благоприятного психологического микроклимата в правовом, школе.

социокультурном - повышение воспитательного потенциала самоуправления и экономическом школьников.

аспектах - высокое качество сформированности общешкольного коллектива.

- привлечение родителей к осуществлению социально значимых проектов, направленных на позитивные изменения в жизни школы.

- воспитание гражданской позиции и ответственности у подростков Психологическая Программа - Установление партнерских отношений между учащимися и Зам. Дир. По ВР.

Мои поддержка разновозрастных преподавателями. ПСИХОЛОГ, достижения процесса тренингов - овладение учащимися и педагогами технологий постановки целей КЛ.РУКОВОДИТЕЛ становления личностного роста и их достижения. И И Совет учащегося как учащегося - практическая отработка механизмов командного взаимодействия, старшеклассников.

«автора партнерства и лидерства.

собственной - создание мотивации к личностному росту, лидерству и работе в жизни» команде.

- формирование адекватной самооценки у учащихся.

- помощь в профессиональном самоопределении выпускников школы.

Всестороннее одпрограммы - развитие детей, их познавательной активности. Педагоги Славяночка развитие детей в - сохранение и укрепление здоровья физического и психического. доп.образования и процессе - создание комфортных условий для подготовки к школе. нач. школы.

подготовки к - осуществление преемственности в в обучении как основных школе принципы дидактики.

Устранение разноуровневости между начальным и школьным образованием.

Цель Объект Ожидаемые результаты Исполнители Название проектирования программы Удовлетворение Система - создание условий для широкого творческого Зам. Дир. По ВР, В мире культурологически творческого взаимодействия детей, их родителей, педагогов и Совет старшеклассников, прекрасного х, эстетических и сотрудничества деятелей искусств. ШМО филологов и моральных педагогов, - выявление личностных возможностей и творческих естественных наук, потребностей родителей, способностей учащихся. родительский комитет.

учащихся. учащихся, - представление учащимся возможности для творческой представителей самореализации в различных видах художественного учреждений творчества.

культуры. - построение интеллектуально-творческого пространства досуга учащихся школы и членов их семей.

- участие родителей и детей в проведении школьных праздников и мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества.

- поощрение родителями исследовательской краеведческой деятельности учащихся.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.