авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Паспорт Программы развития

ФГБОУ ВПО «ДГТУ» на 2011-2020 годы

Наименование Программа развития федерального государственного

Программы бюджетного

образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Донской

государственный технический университет» на 2011 –

2020 годы (далее — Программа)

Концепция Федеральной целевой программой

Основание для развития образования на 2011-2015 годы, разработки утвержденная Распоряжением Правительства Программы Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 163-р;

Постановление Совета Российского союза ректоров от 23.12.2010 года «Программы развития высших учебных заведений как фактор совершенствования системы высшего профессионального образования Российской Федерации».

Сектор стратегического планирования УНИ Разработчики Программы Формирование промышленного научно Стратегическая образовательного университетского комплекса, цель Программы:

способного обеспечить опережающую подготовку специалистов на основе интеграции науки, образования и бизнеса, эффективно объединить генерацию фундаментальных знаний и их конвертацию в новые технологии для инновационного развития и усиления конкурентных преимуществ России.

Задачи Программы I. совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностно-ориентированных технологий обучения;

II. повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, расширение инновационной деятельности;

III. совершенствование системы подготовки повышения квалификации и переподготовки НПР и административно-управленческого персонала;

IV. модернизация материально-технической базы;

V. совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления;

VI. совершенствование воспитательной работы;

VII. интеграция университета в международное научно образовательное пространство.

I. трансдисциплинарные исследования и Приоритетные надотраслевые наукоемкие технологии;

направления II. информационные телекоммуникационные и развития когнитивные технологии, интеллектуальные университета системы;

III. прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг;

проектный менеджмент;

прикладная социология).

Принцип устойчивости;

Основные Принцип субсидиарности;

принципы Принцип ясности и открытости;

Программы:

Принцип рыночной ориентации исследований;

Принцип ориентации на конечный результат;

Принцип обмена результатами деятельности;

Принцип состязательности;

Принцип общности;

Принцип рациональности;

Принцип креативности.

Этапы реализации Первый этап - (2011-2014 гг.);

Программы Второй этап - (2015-2018 гг.) Третий этап - (2019-2020 гг.) и Общий объем финансирования Программы составляет Объемы 10692,7 млн. рублей, в том числе:

источники финансирования за счет средств федерального бюджета — 5005,2 млн.

рублей;

Программы за счет средств внебюджетных источников — 5687, млн. рублей.

Объемы финансирования Программы носят прогнозный характер и подлежат ежегодной корректировке с учетом возможностей соответствующих бюджетов.

Про- Паспорт Программы Структура 1. Введение граммы 2. Анализ социально-экономического контекста и задач социально-экономического развития субъектов РФ и территорий в составе федерального округа 3. Приоритетные направления развития университета 4. Миссия 5. Цель и задачи развития 6. Мероприятия Программы 7. Ресурсное обеспечение развития 8. Целевые показатели, критерии эффективности деятельности 9. Ожидаемые результаты 10.Этапы реализации Программы 11.Риски 12.Управление реализацией Программы Приложения Приложение 1. Основные ориентиры социально экономического развития ЮФО Приложение 2. Основные проблемы социально экономического развития РО Приложение 3. Выбор приоритетных направлений научно-образовательной деятельности ДГТУ в зависимости от приоритетов социально экономического развития Южного федерального округа и Ростовской области Приложение 4. Анализ факторов внешней среды для развития ДГТУ Приложение 5. Историческая справка ДГТУ Приложение 6. Анализ факторов внутренней среды ДГТУ Приложение 7. Анализ конкурентных преимуществ ДГТУ Приложение 8. Технологические разработки ДГТУ для коммерциализации в среднесрочной перспективе Приложение 9. Ресурсное обеспечение развития ДГТУ Приложение 10. Целевые показатели и критерии оценки эффективности деятельности, ожидаемые результаты Приложение 11. Перспективная организационная структура Приложение 12. График реализации Программы 1. Введение Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Донской государственный технический университет" на 2011 - 2020 годы (далее - Программа) направлена на создание качественно нового высшего учебного заведения, обладающего собственным потенциалом дальнейшего развития и способного успешно содействовать решению задач социально экономического развития Южного федерального округа и Ростовской области.

Основанием для разработки Программы послужили Концепция Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от февраля 2011 года № 163-р и Постановление Совета Российского союза ректоров от 23.12.2010 года «Программы развития высших учебных заведений как фактор совершенствования системы высшего профессионального образования Российской Федерации».

Программа сформирована в соответствии с Концепцией создания и государственной поддержки развития федеральных университетов (Приложение к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от 29 сентября 2009 г.

№АФ-33/03пр) и Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008г. №1662-р).

Стратегией социально-экономического развития ЮФО до 2020 года определены ориентиры развития региона, в соответствии с которыми выработана Стратегия социально-экономического развития Ростовской области, установлены базовые приоритеты и обозначены основные критерии модернизации экономики региона.

Принимая во внимание решения органов законодательной и исполнительной власти установлена Цель Программы - создание условий для научно-технического и интеллектуального обеспечения стабильного развития высокотехнологичных отраслей экономики Юга России на базе мирового опыта многоуровневого непрерывного образования с учетом традиций российской инженерной школы, предполагающих формирование личности с присущей ей внутренней потребностью к самосовершенствованию и обладающей компетенциями, опережающими требования реального времени для эффективного становления в седьмом технологическом укладе1.

Основным результатом реализации Программы должно стать преобразование университета в университетский комплекс инновационного типа, обеспечивающий современное образование посредством непрерывного совершенствования научных и образовательных технологий, подготовку специалистов новой формации, способных к практической реализации полученных знаний во всех областях деятельности.

Основным направлением Программы развития государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» на 2011 годы является развитие потенциала образования и науки, обеспечивающего уровень высокотехнологичного сектора экономики страны в соответствии с современными мировыми стандартами.

Фундаментальной научной основой развиваемого в ДГТУ технического подхода являются трансдисциплинарные научные исследования, выполняемые на базе передовых межотраслевых и Рассматриваются инфратраектории индустриальных периодов технологических укладов Н.Д. Кондратьева надотраслевых технологий, направленные на решение крупномасштабных научно-технических проблем как региона и области, так и страны в целом.

Структура программы представлена следующими разделами:

1. Введение 2. Анализ социально-экономического контекста и задач социально экономического развития субъектов РФ и территорий в составе федерального округа 3. Приоритетные направления развития университета 4. Миссия 5. Цель и задачи развития 6. Мероприятия Программы 7. Ресурсное обеспечение развития 8. Целевые показатели, критерии эффективности деятельности 9. Ожидаемые результаты 10.Этапы реализации Программы 11.Риски 12.Управление реализацией Программы Назначение каждого раздела приведено в соответствие с требованиями, отраженными в Приложении к протоколу заседания межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование»

при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от сентября 2009 г. №АФ-33/03пр).

2. Анализ социально-экономического контекста и задач социально экономического развития субъектов РФ и территорий в составе ЮФО В процессе стратегического анализа Концепций социально экономического развития ЮФО и Ростовской области (Приложение 1, 2) были определены наиболее значимые проблемы развития Ростовской области в социальной сфере и экономике.

Основные проблемы социальной сферы Низкий уровень доходов населения, обусловленный, главным образом, следующими факторами:

значительная часть трудоспособного населения имеет уровень • доходов ниже прожиточного минимума;

существенные диспропорции в уровне оплаты труда между • различными секторами экономики и муниципальными образованиями области.

Демографическая ситуация и рынок труда Демографическая ситуация в Ростовской области характеризуется отрицательной динамикой естественного прироста населения (за счет превышения уровня смертности населения над рождаемостью), не компенсируемой миграционным потоком. Конкурентные преимущества Ростовской области, связанные с присутствием развитого научно образовательного комплекса, в настоящее время не способствуют решению демографических проблем.

В последние годы в Ростовской области происходит не только убыль населения, но и деформация его возрастной структуры. Почти каждый четвертый житель области (22,6%) достиг пенсионного возраста. В результате теряется трудовой потенциал, если не изменить тенденцию в миграционных процессах, то после 2006 года трудовые ресурсы области будут сокращаться.

На рынке труда области сохраняется дисбаланс спроса и предложения рабочей силы по квалификационному, территориальному и гендорному составу. Среди наиболее острых требует решения проблема трудоустройства безработных граждан в ряде сельских и шахтерских территорий, где уровень регистрируемой безработицы превышает среднеобластной показатель в 2–2, раза.

Образование и наука Ключевой проблемой в образовании и науке является низкий уровень коммерциализации научно-исследовательских разработок и их выхода на российский и международный рынки.

Одной из острых проблем является также неудовлетворенный спрос граждан на обеспечение дошкольным образованием. В соответствии с данными социологических опросов населения решение проблемы занятости детей в свободное время является одной из главных задач.

Основные проблемы экономики В качестве ключевых проблем в экономической сфере выделяются следующие:

недостаток привлекательных объектов для инвестирования – • предприятий, обладающих высоким потенциалом роста, собственники которых заинтересованы в привлечении инвесторов;

несмотря на существенный прогресс последних 3 лет сохраняется • недостаточная активность стратегических инвесторов, вследствие недостаточной информированности об инвестиционных возможностях области;

ограниченный доступ к кредитным ресурсам и другим • инструментам долгосрочного финансирования.

низкая интернационализация бизнеса • ограниченный доступ к капиталу.

• Основные проблемы инфраструктуры Опережающее развитие транспортной и инженерной инфраструктуры – необходимое условие повышения эффективности экономики Ростовской области в целом. Одним из сдерживающих факторов по дальнейшему развитию области является неудовлетворительное техническое состояние и низкая пропускная способность транспортных коммуникаций, находящихся в федеральной собственности: взлетно-посадочной полосы аэропорта, федеральных автомобильных дорог, проходящих по территории Ростовской области, в том числе автомагистрали М-4 «Дон», ОАО «Ростовский порт», Кочетовского гидроузла.

В соответствии с этим требуется аргументированная подготовка соответствующих предложений для их вынесения на уровень Федерации.

Приоритетные проблемы для решения Цели и основные направления развития Ростовской области сформулированы в Стратегии социально-экономического развития Ростовской области до 2020 года. Это:

Повышение конкурентоспособности экономики Ростовской области:

инфраструктурное развитие территории (транспортно • логистистической, энергетической инфраструктуры);

развитие эффективных кластеров (отраслевых, • межтерриториальных), а также внедрение новых инструментов экономического развития;

повышение качества бизнес-среды;

• развитие новых секторов экономики (сектора образовательных • услуг и инновационных технологий, туристический кластер) Пространственное развитие региона:

развитие Ростовской агломерации;

• повышение устойчивости системы расселения региона • Повышение уровня и качества жизни населения:

повышение капитализации человеческих ресурсов;

• обеспечение сбалансированности рынка труда в регионе;

• приведение системы профобразования запросам рынка труда;

• улучшение демографической ситуации в Ростовской области;

• улучшение уровня жизни и повышение инфраструктурной • обеспеченности.

Современная Россия располагает основными активами, к числу которых следует отнести машиностроительный и агропромышленный комплексы. Неотъемлемой частью, которых является Донской государственный технический университет, с момента основания вошедший в число ведущих технических вузов страны и позиционирующий на подготовке инженерной «элиты».

Позиционирование ДГТУ в выборе приоритетных направлений научно образовательной деятельности ДГТУ находится в тесной зависимости от поставленных задач и приоритетов социально-экономического развития в масштабе региона и округа (Приложение 3).

Анализ внешней среды развития ДГТУ позволил выявить возможности для университета и сформулировать угрозы развития с позиции оценки глобальных и российских тенденций, обозначить его роль в решении задач региона и области (Приложение 4).

Приложение 5. Информационная справка ДГТУ 3. Приоритетные направления развития университета Учитывая многолетнюю историю развития университета и современные научно-инновационные достижения, обеспечивая преемственность традиций и поколений, фокусируя внимание на основополагающих мировых тенденциях научно-технического развития, приоритетах модернизации и развития высокотехнологичных секторов национальной экономики и инновационном потенциале Южного Федерального округа и Ростовской области (Приложение 6), в Программе определены следующие приоритетные направления развития (далее - ПНР):

трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии;

информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы;

прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные (инженерный технологии маркетинг;

проектный менеджмент;

прикладная социология).

Выбор приоритетных направлений развития университета определяется задачами социально-экономического развития Южного федерального округа и других регионов, потребностями государства в развитии критических технологий и перспективных направлений науки, возможностями эффективного использования существующего научно образовательного и инновационного потенциала университета, а также мировыми тенденциями развития в области экономики, техники и социальных коммуникаций.

«Трансдисциплинарные ПНР исследования и надотраслевые наукоемкие технологии»

Деятельность университета по указанному ПНР ориентирована на опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение мультидисциплинарных фундаментальных и прикладных научных исследований на мировом уровне, разработку, коммерциализацию и трансфер надотраслевых технологий мирового уровня с целью повышения конкурентоспособности таких высокотехнологичных секторов национальной экономики, как энергетическое машиностроение, атомный энергопромышленный комплекс, авиационная и ракетно-космическая промышленность, судостроение, а также металлургия, химическое и нефтяное машиностроение, специальное машиностроение, автомобилестроение и многофункциональное приборостроение, топливно энергетический комплекс и оборонно-промышленный комплекс.

Деятельность университета в рамках этого ПНР основана на интеграции образования и науки в областях:

материаловедение, стали и сплавы, композиционные материалы, наноматериалы и нанотехнологии, порошковая металлургия, пластическая обработка металлов, сварочные и лазерные технологии, покрытия, технологии конструкционных материалов и др.;

физика твердого тела, лазерная физика, физика полупроводников, микро- и наноэлектроника, химические технологии, технологии материалов электронной техники, нанобиотехнологии и др.;

прикладная механика, механика деформируемого твердого тела, вычислительная механика и компьютерный инжиниринг, механика жидкости и газа, материало- и машиноведение, мехатроника, экспериментальная и технологическая механика;

энергетика (электроэнергетика, теплоэнергетика, атомная энергетика, ядерные энергетические установки, гидроэнергетика, энергоустановки на основе возобновляемых видов энергии, ветроэнергетика), энергоэффективные технологии и др.;

энергомашиностроение, химическое и нефтяное машиностроение и др.;

электротехника, техника высоких напряжений, электромеханика и электротехнологии, электротехнические материалы, электрические машины и аппараты, электропривод, электроэнергетические системы и сети и др.;

физико-технические проблемы энергетики, физика высоких энергий, физика плазмы, электрофизика и др.;

защита окружающей среды, экологические технологии, техносферная безопасность, безопасность в чрезвычайных ситуациях, природообустройство и водопользование и др.

Для выполнения в рамках ПНР фундаментальных и прикладных исследований и высокотехнологичных научно-инновационных разработок на мировом уровне в ДГТУ эффективно применяются уникальная совокупность бессрочных коммерческих и академических лицензий на трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие а также современное оборудование, которые получат технологии, дальнейшее расширение и развитие в процессе реализации Программы.

В области синтеза, производства, обработки и исследования новых перспективных материалов с заданными свойствами и многофункциональных материалов деятельность университета по данному ПНР будет тесно интегрирована с деятельностью по ПНР «Информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы» с целью создания техники нового поколения с улучшенными технико-экономическими характеристиками путем гармоничного сочетания физического, математического и компьютерного моделирования, многокритериальной оптимизации свойств материалов, конструкций и технологий их изготовления.

ПНР «Информационные телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы»

Деятельность университета по данному ПНР нацелена на опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение научных исследований, разработку, коммерциализацию и трансфер технологий мирового уровня для высокотехнологичных отраслей экономики на основе интеграции образования, науки и промышленности в следующих приоритетных областях:

информационные технологии, информатика и вычислительная техника, информационные системы и технологии, вычислительные машины, комплексы, системы и сети, информационная безопасность и защищенные системы связи;

прикладная математика, системный анализ, автоматизация, управление и информатика в технических системах;

информационные, информационно-измерительные и управляющие системы, автоматизированные системы обработки информации и управления, автоматизация технологических процессов и производств, мехатроника и роботехнические системы, интеллектуальные системы;

программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей, распределенные вычисления, грид-технологии, телекоммуникации, физика и техника оптической связи, средства связи с подвижными объектами и др.;

вычислительная механика и компьютерный инжиниринг;

математическое и прямое многомасштабное компьютерное моделирование на высокопроизводительных вычислительных системах.

Для выполнения в рамках ПНР фундаментальных и прикладных исследований и высокотехнологичных научно-инновационных разработок на мировом уровне будет использовано уникальное современное оборудование, имеющееся в ДГТУ и у его стратегических партнеров.

Научно-исследовательская, научно-образовательная и научно инновационная деятельность по данному ПНР охватывает 8 критических технологий Российской Федерации.

ПНР «Прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг;

проектный менеджмент;

прикладная социология)»

Деятельность университета по данному ПНР ориентирована на опережающую подготовку конкурентоспособных кадров, выполнение научных исследований, разработку, коммерциализацию и трансфер технологий мирового уровня для высокотехнологичных отраслей экономики на основе интеграции образования, науки и промышленности в следующих областях:

инженерный менеджмент и маркетинг, управление технологиями, технологическое образование;

языковая инженерия, социальная инженерия, гуманитарная инженерия.

Технологические разработки ДГТУ для коммерциализации в среднесрочной перспективе (Приложение 7).

4. Миссия университета Развитие промышленности, в том числе - машиностроения, как наиболее наукоемкой сферы деятельности, позволяет эффективно решать задачи социально-экономического развития страны. В процессе структурных изменений и перехода экономики на инновационный путь развития наиболее важным является модернизация системы технического образования как основы инновационной цепочки: от фундаментальных исследований до массового, но персонифицированного производства.

Миссия ДГТУ – формирование инженерного потенциала России в интересах личности, общества и государства.

ДГТУ как сетевого университета критических технологий Видение экономики знаний базируется на постулатах высшего учебно-научно исследовательского заведения, успешно осуществляющего образовательную и научную деятельность на основе партнерства «образование – наука – бизнес» и принципов подготовки специалистов высокой квалификации, владеющих глубокими фундаментальными познаниями и практическими навыками, осуществляющих на высоком уровне разработки и исследования в части наукоемких производств и высоких технологий, обладающих, помимо профессиональных, знаниями в области прикладных инженерно экономических наук, грамотно использующих современные информационные технологии.

Отличительные особенности ДГТУ:

– наличие интегрированного академического ядра по широкому спектру факультетских дисциплин, формирующих у студентов целостный мировоззренческий фундамент, на котором выстраивается последующая специализация;

– раннее вовлечение студентов в научно-исследовательский и производственный процессы, способствующие формированию исследовательско-аналитических и аналитических компетенций, развитию творческого и интеллектуального потенциала;

– система отбора и обучения одаренных школьников из регионов ЮФО через систему довузовского образования (Технический лицей, колледж ДГТУ, проект «В будущее – с инженерным образованием») с применением новейших образовательных технологий;

– эффективная система межфакультетского сотрудничества, способствующая созданию новых междисциплинарных магистерских программ, а также формированию инновационных знаний и навыков студентов (Приложение 8).

.

5. Цель и задачи развития университета Стратегическая цель Программы: реструктуризация и развитие технического университета как научно-образовательного университетского комплекса, способного обеспечить опережающую подготовку специалистов на основе интеграции науки, образования и бизнеса, эффективно объединить генерацию фундаментальных знаний и их конвертацию в новые технологии для инновационного развития и усиления конкурентных преимуществ России.

Система взаимопроникновения науки и образования расширяется в направлении интеграции университета с наукоемким бизнесом и позволяет формировать современные компетенции выпускников, востребованных в приоритетных для развития страны отраслях.

Дальнейший этап развития ДГТУ связан со следующими взаимодействующими факторами:

o Освоением и внедрением в учебный процесс личностно ориентированных технологий обучения как мощного средства интенсификации и повышения результативности учебного труда обучаемого при одновременной его индивидуализации в соответствии с особенностями личности и (или) занятости.

o Усилением междисциплинарности и технологической направленности научных исследований, реализуемых в университете совместно со стратегическими партнерами из академической науки, крупных корпораций и инновационного бизнеса, российских и зарубежных университетов в интересах конкурентоспособности и безопасности России как фактора ее развития.

o Развитием программ магистратуры и аспирантуры в ДГТУ с постепенным переходом на индивидуальные образовательные траектории и проектные формы подготовки магистрантов, аспирантов и молодых ученых на базе кафедр, в том числе Вузов ЮФО, научно-образовательных подразделений ДГТУ и промышленных площадок региона.

o Расширением спектра программ и технологий дополнительного профессионального образования с целью распространения позитивного опыта ДГТУ и лучших вузов страны в образовательном пространстве, предоставления образовательных услуг для актуализации знаний специалистов и преподавателей вузов, развития дополнительных компетенций студентов.

Это позволит получить синергетический эффект от интеграции науки, образования и бизнеса за счет:

а) генерации новых фундаментальных знаний и их конвертации в современные технологии, б) подготовки и переподготовки современных специалистов для экономики знаний, в) реализации научных проектов и разработок.

Опираясь на итоги системной модернизации образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности, проведенной в процессе реализации в 2007-10 гг. инновационной образовательной программы ДГТУ в рамках национального проекта «Образование», университет ставит перед собой следующие стратегические задачи, для эффективного использования имеющегося потенциала и его конвертации в инновационные технологии и образовательные программы с акцентом на выбранные приоритетные направления развития.

1. Модернизация и совершенствование образовательной деятельности для наращивания конкурентоспособного кадрового потенциала, подготовки технологической и управленческой элиты для предприятий высокотехнологичных отраслей экономики, интеграция в региональное, российское и международное научно-образовательное сообщество 2. Повышение эффективности фундаментальной и прикладной науки, создание системы генерации и распространения знаний, обеспечения конкурентоспособности технологий и инноваций.

3. Совершенствование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров и специалистов предприятий, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью.

4. Модернизация и развитие материально-технической базы и инфокоммуникационной среды науки, учебного процесса и управления университетом.

5. Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

6. Мероприятия Программы Достижение цели и решение задач университета осуществляются путем скоординированного выполнения взаимоувязанных по срокам, ресурсам и источникам финансового обеспечения мероприятий программы, сгруппированных по пяти комплексам:

совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностно ориентированных технологий обучения, интеграция университета в международное научно-образовательное пространство;

повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, расширение инновационной деятельности;

совершенствование системы подготовки повышения квалификации и переподготовки НПР и административно-управленческого персонала, совершенствование воспитательной работы;

модернизация материально-технической базы;

совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

Выделенные направления развития университета детализируются по принципу приоритетности и предполагают проведение следующих мероприятий, с раскрытием основных сущностных характеристик:

1. Совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностно ориентированных технологий обучения;

формирование качественного контингента обучающихся.

1.1. Внедрение системы подготовки бакалавров, магистров и дипломированных специалистов для высокотехнологичных отраслей экономики.

изучение опыта ведущих университетов по разработке наукоемких технологий;

создание качественно новой многоуровневой системы подготовки специалистов, на основе компетентностного подхода к использованию наукоемких технологий;

разработка и введение в учебный процесс новых профессиональных образовательных программ, соответствующих приоритетным направлениям развития науки, техники и технологии;

формирование требований к образовательным программам, содержанию дисциплин и компетенциям выпускника в соответствии с изменяющимся потребностями рынка труда и развития общества.

1.2. Создание учебно-методического обеспечения образовательного процесса:

- формирование требований к методическому обеспечению учебного процесса в соответствие с разработанными программами;

создание электронных библиотек с мультимедийными учебно методическими материалами, по результатам научных исследований, патентам, руководящим материалам.

1.3. Разработка и внедрение инновационных форм организации и технологий образовательного процесса подготовки бакалавров, специалистов и магистров:

- разработка и внедрение инновационных технологий организации профессионального обучения - интегрированных образовательных программ НПО-СПО-ВПО на основе интеграции образовательных учреждений и предприятий-партнеров;

- широкое внедрение в практику организации образовательного процесса личностно-ориентированных технологий обучения, совершенствование новых технологий организации учебного процесса: кредитно-модульная система, компетентностный подход в образовании;

- внедрение в образовательный процесс дистанционных технологий обучения;

- организация научно-исследовательской и научно-производственной практик, привлечение студентов для выполнения фундаментальных и прикладных исследований в научных и исследовательских подразделениях университета и предприятиях работодателей;

- обеспечение свободного владения иностранными языками на базе создаваемого в университете Центра языковой подготовки.

Управление качеством подготовки и переподготовки 1.4.

специалистов:

формирование интегрированной системы менеджмента научно образовательной деятельности университета, совершенствование системы управления качеством переподготовки специалистов;

поддержание в актуализированном состоянии системы менеджмента качества в образовательной и научной деятельности в соответствие с ISO 9001.

Создание системы дополнительной специализированной 1.5.

подготовки студентов предполагает организацию на базе ДГТУ сертифицированных учебных центров и лабораторий, обеспечивающих дополнительную подготовку студентов на основе академических программ ведущих вендоров информационной индустрии (Microsoft, Oracle, IBM, Cisco, Intel, Sun, RedHat, 1C, Symantec).

1.6. Развитие системы предвузовской подготовки школьников:

- позиционирование ДГТУ среди школьников как ведущего научно образовательного центра подготовки специалистов в области наукоемкого машиностроения;

- привлечение преподавателей, аспирантов и магистрантов ДГТУ к просветительской работе в школах ЮФО;

- создание нового поколения учебных курсов и учебных пособий для школьников;

- создание системы отбора наиболее талантливых и подготовленных школьников, в том числе через систему олимпиад, вовлечение наиболее талантливых школьников в реализацию научно-исследовательских и проектно-конструкторских работ в интегрированных структурах.

Углубление взаимодействия с ведущими зарубежными 1.7.

университетами, научно-техническими центрами и международными программами посредством разработки и реализации совместных партнерских программ с зарубежными вузами.

1.8. Экспорт образовательных услуг на международный рынок высшего образования предусматривает дальнейшее заключение договоров в образовательной и научной сфере с университетами, научными центрами, рекрутинговыми агентствами зарубежных стран. Планируется обеспечить дальнейший рост количества зарубежных студентов университета.

2. Повышение эффективности науки, создание системы генерации знаний, конкурентоспособной техники и технологий.

Развитие системы кадрового сопровождения научной 2.1.

деятельности:

- создание дополнительных стимулирующих условий, по снижению среднего возраста профессорско-преподавательского состава, работающих в сфере приоритетных направлений развития и на кафедрах базовой подготовки общеинженерного цикла;

- разработка системы мер моральной и материальной поддержки научно-исследовательской и инновационной деятельности молодых ученых и студентов;

- расширение сети диссертационных советов по приоритетным направлениям развития техники и технологий;

- увеличение состава лицензированных специальностей аспирантуры, реализующих подготовку кадров высшей квалификации по приоритетным направлениям наукоемкого машиностроения:

увеличение контингента аспирантов и докторантов для предприятий-работодателей машиностроительного комплекса РФ по заявкам отраслевых министерств и ведомств.

2.2. Создание и реализация условий обеспечения мирового уровня проводимых исследований по приоритетным направлениям развития университета:

- организация и продвижение поисковых и конкурсных научных исследований в области критических технологий Российской федерации - создание новых лабораторий, выполнение совместных проектов со стратегическими партнерами;

- поддержка и продвижение проектов крупных научных школ, молодых ученых через РФФИ, ФП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2010 - 2014 гг., международные фонды и программы.

2.3. Развитие системы научного и инжинирингового сопровождения создания и сертификации новой техники в интересах предприятий высокотехнологичных отраслей экономики через взаимодействие с предприятиями по созданию и выведению на рынок эффективных технологий и инновационной наукоемкой продукции.

2.4. Создание и реализация механизмов инкубирования инновационных наукоемких компаний с целью продвижения и коммерциализации разработок университета на рынок наукоемкой высокотехнологичной продукции мирового уровня;

расширение инновационного пояса университета за счет эффективного использования результатов патентно-лицензионной деятельности университета в области научно-технических нововведений;

создание ряда оснащенных проектно-технологических инновационных площадок, обеспечивающих решение комплекса задач в области разработки и коммерциализации наукоемкой продукции;

- сокращение сроков внедрения и коммерциализации патентов ученых университета;

- расширение научно-экспериментальной базы разработок ученых университета.

2.5. Развитие инфраструктуры системы управления научными исследованиями:

- совершенствование инфраструктуры университета для оптимизации затрат, интегрирования совместных усилий коллективов лабораторий, повышения эффективности и результативности научной деятельности;

- расширение деятельности информационно-аналитического отдела – в части подготовки и продвижения проектов университета в федеральных, региональных и международных программах;

отдела рекламы и маркетинга – в части организации рекламно-выставочной деятельности по продвижению результатов научной деятельности университета;

отдела инновационной деятельности в части реализации и расширения инновационного пояса малых предприятий;

отделов и управлений кадровой подготовки научно педагогических работников и научной работы студентов.

Эффективная деятельность всех подразделений инфраструктуры Вуза через информационный портал будет способствовать обеспечению продвижения и коммерциализации результатов фундаментальных и прикладных исследований университета.

Развитие информационного поля научно-инновационной 2.6.

деятельности:

- развитие системы собственных научных изданий университета и создание условий для расширения публикационной активности ученых в высокорейтинговых российских журналах, мировых научных изданиях, в том числе в системе электронных изданий;

расширение деятельности инновационно-выставочного центра университета в части создания макетных технологий и образцов, разработки и сопровождения электронного каталога достижений университета, проведения отраслевых выставочных экспозиций в рамках приоритетных направлений развития университета на Российских и международных выставках и салонах;

- создание и расширение отраслевых корпоративных информационных площадок с ведущими предприятиями и научными центрами для информационного обмена, выполнения заявок предприятий по научному и кадровому сопровождению отраслевых разработок, сокращения сроков обмена документацией и результатами работ;

- создание и поддержка информационно-рейтингового портала ученых университета в оценке достижений их деятельности по приоритетным направлениям развития;

- расширение информационной системы мониторинга достижений научной деятельности Вуза, в соответствии с выбранными приоритетными направлениями развития и критическими технологиями.

2.7. Расширение международного сотрудничества в научной сфере - создание и расширение сети совместных международных лабораторий и научно-образовательных центров подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.

- организация работы по выполнению совместных проектов в области наукоемких технологий по созданию новых перспективных легких летательных аппаратов и систем управления и навигации, совершенствованию двигательных установок, созданию новых конструкционных материалов и технологий, разработки программных средств численного моделирования проектных решений в области аэромеханики и прочности, технологии и управления производственными процессами.

2.8. Публикации результатов НИР и учебно-методических разработок в зарубежных журналах - повышение престижа и значимости достижений университета в научной и образовательной областях.

- проведение специализированных семинаров и курсов технического английского языка для обеспечения лучшего владения техникой написания и перевода статей на иностранные язык, а также меры материального стимулирования НПР.

3. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью.

3.1. Разработка программ повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических работников и административно (НПР) управленческого персонала университета по:

- информационно-телекоммуникационным технологиям;

- инновационным технологиям преподавания;

- языковой подготовке;

- анализу бизнес-процессов и их формализации, проектированию;

- сопровождению программ и средств информационных технологий, - освоению сертифицированных по международным стандартам пакетов программ и т.д.), современным (ARIS, ERP-системы информационным технологиям в обучении и научных исследованиях (ANSYS, NASTRIN, LabVIEW), - применению численных методов (метода конечных элементов) при проектировании и разработке технологий производства.

Разработка программ дополнительного профессионального 3.2.

образования (повышение квалификации и переподготовки) работников высокотехнологичных отраслей:

внедрение мирового опыта по организации систем профессиональной переподготовки специалистов в области разработки программного обеспечения и информационных систем, в области использования прикладного CAD/CAM/CAE/PLM программного обеспечения и других инфокоммуникационных технологий, в том числе управленческих технологий с использованием ERP-систем.

создание сетевой информационно–аналитическая системы организации и сопровождения маршрутного обучения при повышении квалификации кадров области нанотехнологий на базе научно– образовательных структур Национальной нанотехнологической сети (ННС).

формирование требований к системе непрерывной подготовки и переподготовки кадров в области наукоемкого машиностроения, новых композиционных материалов, нанотехнологий и информационных технологий, телекоммуникационных технологий;

развитие организационной структуры переподготовки кадров на базе института дополнительного профессионального образования (ИДПО ДГТУ) при взаимодействии с отраслевыми институтами;

создание гибкой системы управления содержанием образовательного процесса упреждающей переподготовки специалистов в соответствие с быстро изменяющимися потребностями интегрированных структур;

создание системы подготовки и непрерывной переподготовки преподавателей, обеспечивающих учебный процесс повышения квалификации специалистов предприятий-работодателей.

3.3. Разработка организационного и учебно-методического обеспечения программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки НПР и административно-управленческого персонала и специалистов предприятий.

3.4. Совершенствование системы технологий и форм организации процесса развития кадрового потенциала.

- создание эффективной системы мотивации профессионального развития и достижения высоких результатов научно-педагогических работников;

стимулирование руководства образовательными программами, стимулирование внедрения новых технологий и внедрение антикоррупционных механизмов.

3.5. Развитие деятельности культурных и спортивных центров, спортивного массового движения.

3.6. Внедрение и совершенствование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

3.7. Повышение значимости духовно-нравственного, патриотического, культурного и профессионального воспитания.

3.8. Создание условий для развития творческого потенциала молодых специалистов и аспирантов университета.

4. Развитие материально-технической базы и инфокоммуникационной среды науки, образовательного процесса и управления университетом.

Приобретение учебного, учебно-научного и учебно 4.1.

производственного оборудования.

4.2. Приобретение современного научного и научно-производственного оборудования, программных продуктов и средств вычислительной техники:

- развитие инфраструктуры лабораторий и центров коллективного пользования, приобретение современного научно-исследовательского и технологического оборудования для экспериментальных работ с целью существенного увеличения мощности высокопроизводительного вычислительного потенциала и состава лицензионного программного обеспечения.

4.3. Развитие инфраструктуры информационно-коммуникационной среды университета:

модернизация и развитие комплекса технических средств внутренней и внешней коммуникационной среды ДГТУ для достижения характеристик уровня мировых университетов и исследовательских центров;

развитие технических средств для формирования электронных ресурсов единой информационной образовательной среды ДГТУ;

создание и развитие комплекса технических средств для организации удаленного сетевого доступа к информационно коммуникационным ресурсам ДГТУ студентов, сотрудников университета и специалистов предприятий инновационного пояса Вуза ;

приобретение современного лицензионного программного обеспечения: операционных систем, инструментальных средств и сред разработки программ, интегрированных систем, CAD/CAM/CAE автоматизированных систем управления научными экспериментами, систем управления предприятиями на основе ERP-систем;

развитие информационного научно-образовательного портала как программно-технической базы университета;

обеспечение доступа студентов, ППС и административно управленческого состава, специалистов отраслевых предприятий и предприятий инновационного пояса к базам данных информационных систем ДГТУ, библиотекам электронных образовательных ресурсов, к электронным библиотечным системам (электронным библиотекам ведущих мировых издательств по приоритетным направлениям развития университета, мировым, федеральными и региональными информационными ресурсами, соответствующим содержанию научной и инновационной деятельности ДГТУ), к мировым достижениям по приоритетным направлениям развития университета, к информации о проектах и конкурсах, объявляемых различными министерствами РФ, РТ, других регионов, международными организациями и фондами, а также для организации и развития системы дистанционного обучения ДГТУ.

4.4. Развитие автоматизированной информационно-аналитической системы управления обеспечивающими процессами университета – «электронный университет».

- модернизация и развитие функциональных подсистем управления учебным процессом, экономической деятельностью, управления персоналом, государственными закупками, научными исследованиями и инновационной деятельностью, подсистемы электронного документооборота, администрирования и ведения контроля исполнительской дисциплины, подсистемы защиты от несанкционированного доступа к персональным данным;

- разработка и внедрение информационных технологий управления качеством образовательной и научно-инновационной деятельностью в условиях функционирования исследовательского университета.

4.5. Формирование кампуса университета как привлекательной учебной, научной, спортивно-культурно-досуговой зоны.

5. Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления.

5.1. Формирование новой организационной структуры управления университетом.

использование современных технологий управления - стратегического менеджмента и менеджмента на основе качества (MBQ Management By Quality );

- совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;

- организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений.

5.2. Создание эффективной системы управления.

- создание адаптивной системы управления вузом на основе качества;

- внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования;

- внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства.

7. Ресурсное обеспечение развития Финансовая модель программы предполагает ее реализацию на основе государственно-частного партнерства (Приложение 9).

Реализацию программы планируется осуществить путем скоординированного выполнения системы взаимоувязанных по срокам, ресурсам и результатам мероприятий в 3 этапа:

1 этап — 2011 — 2014 годы;

2 этап — 2015 — 2018 годы;

3 этап — 2019 — 2020 годы.

Объем финансирования мероприятий 1 этапа программы составляет 5742,2 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 3886,3 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 1855,9 млн. рублей.

Объем финансирования мероприятий 2 этапа программы составляет 3416,6 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 1118,9 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 2297,7 млн. рублей.

Объем финансирования мероприятий 3 этапа программы за счет средств внебюджетных источников составляет 1533,9 млн. рублей.


Финансирование мероприятий программы планируется осуществлять за счет средств федерального бюджета и средств внебюджетных источников.

Общий объем финансирования программы в ценах соответствующих лет составляет 10692,7 млн. рублей, в том числе:

за счет средств федерального бюджета — 5005,2 млн. рублей;

за счет средств внебюджетных источников — 5687,5 млн. рублей.

Финансовый план программы развития представлен в Приложении 9.

8. Целевые показатели и критерии эффективности деятельности Комплекс предполагаемых мероприятий по реализации Программы развития университета обоснован разработанными целевыми показателями оценки эффективности, представленными в Приложении 10. Каждый показатель аргументирован критериями, позволяющими оценить:

конкурентоспособность на международном рынке уровня образовательного процесса;

конкурентоспособность на международном рынке уровня исследовательских и технологических работ;

- результативность вклада в кадровое обеспечение программ социально-экономического развития;

- результативность формирования кампуса университета и его вклад в обеспечение социально-экономического развития территорий ЮФО и Ростовской области;

- экономическую устойчивость и потенциал развития организации;

- международное и национальное признание.

Совершенствование и модернизация образовательной деятельности, развитие инновационных образовательных программ и личностно ориентированных технологий обучения обоснованы следующими критериями оценки конкурентоспособности:

Количеством новых образовательных программ, внедренных в • учебный процесс и основанных на активных методах обучения, (ед.);

Долей учебных курсов, переведенных на интегрированные • электронные платформы поддержки учебного процесса, в общем количестве реализуемых университетом учебных курсов, ( %);

Местом университета по среднему баллу единого • государственного экзамена лиц, поступивших на 1-й курс, (ед.);

Количеством студентов, обучающихся по очной форме обучения • (тыс. чел.);

Долей бакалавров, специалистов, магистров в общей численности • обучающихся по очной форме обучения, (%).

Повышение эффективности фундаментальной и прикладной науки, создание системы генерации и распространения знаний, обеспечения конкурентоспособности технологий и инноваций охарактеризовано показателями результативности научно-инновационной деятельности:

Количеством созданных центров компетенций (нарастающим • итогом), (ед.) Долей выпускников аспирантуры, успешно защитивших • кандидатские диссертации, в общем числе аспирантов, принятых в аспирантуру университета 4 года назад, (%);

Количеством реализованных научно-исследовательских и • опытно-конструкторских работ, полученных грантов и заключенных международных контрактов в университете (в год), (ед.);

Количеством малых инновационных предприятий, действующих • в инновационной системе университета (нарастающим итогом), (ед.);

Количеством охранных документов (патентов и др.), подтверждающих права университета на распоряжение объектами интеллектуальной собственности (нарастающим итогом), (ед.);

Долей аспирантов в общей численности обучающихся по очной • форме обучения, (%).

Совершенствование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров и специалистов предприятий, усиление роли воспитательной компоненты в организации работы с молодежью, предполагает выход на следующие показатели развития кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся:

Количество научно-педагогических работников университета, • (чел.);

Доля ППС c ученой степенью в общей численности, (%) • Количество школьников - участников мероприятий университета, • (тыс. чел.);

Доля обучающихся, принимающих участие в культурно • нравственных и спортивных мероприятиях в общем числе обучающихся, (%);

Доля призовых мест от общего количества спортивных и • интеллектуальных соревнований, в которых принималось участие, (%);

Доля обучающихся, воспользовавшихся системой оздоровления и • социальной поддержки, (%);

Доля управленческих работников, прошедших курсы повышения • квалификации и программы переподготовки, в общей численности лиц этой категории сотрудников, (%).

Модернизация и развитие материально-технической базы, инфокоммуникационной среды науки, учебного процесса, а также роль университета в социально-экономическом развитии территорий региона и области представлена критериями оценки уровня формирования университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения:

Долей аудиторий и лабораторий университета, оснащенных • современным учебным, научным и научно-производственным оборудованием, в общем числе аудиторий и лабораторий университета, (%);

Долей зданий университета, охваченных беспроводной • компьютерной сетью, в общей площади зданий университета, (%);

Увеличением площади университетского кампуса (нарастающим • итогом), (м2) Обеспеченностью студентов местами в общежитиях, (%).

• Программой предусмотрена оценка экономической устойчивости и потенциал развития, представленная такими показателями, как:

Объем внебюджетных доходов университета, (млн. руб.);

• Финансовое обеспечение научно-методического и • информационного процессов воспитания, (млн. руб.);

Общий объем средств научно-исследовательских и опытно • конструкторских работ в университете (в год), (млн. руб.);

Доля средств, полученных за счет выполнения научно • исследовательских работ и научно-исследовательских и опытно конструкторских работ в общих доходах университета, (%).

Актуальность расширения сферы влияния университета в мировом научно - образовательном сообществе предполагает анализ следующих показателей международного признания:

Количества иностранных студентов, обучающихся по очной • форме обучения, (чел.);

Количества международных программ и проектов, реализуемых в • университете, (ед.);

Количества созданных совместно с иностранными партнерами • центров научной, культурно-деловой коммуникации по приоритетным направлениям деятельности университета (нарастающим итогом), (ед.);

Количества организованных международных мероприятий • (конференций, выставок, симпозиумов) в год, (ед.);

Количества публикаций в зарубежных изданиях, индексируемых • иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus) (в год), (ед.) Доли ППС, имеющего опыт работы и прошедшего стажировки в • ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, в общей численности, (%) Доли ППС, владеющего английским языком (имеющего • соответствующий сертификат), в общей численности, (%) 9. Ожидаемые результаты Важнейшим результатом реализации Программы будет являться формирование творческой инженерной элиты на основе самоорганизующейся среды для направленного развития научно исследовательской и инновационной деятельности, создания и коммерциализации наукоемкой продукции, подготовки поколений научных, научно-педагогических и инженерно-технических кадров, способных адаптироваться к непрерывному обновлению технологий, самообразованию и обеспечивающих реальное устойчивое социально-экономическое развитие (Приложение 9).

Программы подготовки бакалавров, магистров, аспирантов и докторантов, планы фундаментальных и прикладных научных исследований университета, 100 из которых основаны на активных методах обучения и переведены на интегрированные электронные платформы поддержки учебного процесса в общем количестве реализуемых университетом учебных курсов, будут формироваться в 2020 году по следующим направлениям:

- трансдисциплинарные исследования и надотраслевые наукоемкие технологии;

информационные, телекоммуникационные и когнитивные технологии, интеллектуальные системы;

прикладные инженерно-экономические и социогуманитарные технологии (инженерный маркетинг;

проектный менеджмент;

прикладная социология).

Наличие таких программ обеспечит включение университета в программы технической модернизации и оснащения квалифицированными кадрами высокотехнологичного сектора экономики.

Количество новых Доля учебных курсов, переведенных на образовательных программ, интегрированные электронные платформы внедренных в учебный процесс и поддержки учебного процесса, в общем основанных на активных количестве реализуемых университетом методах обучения учебных курсов Доля бакалавров, специалистов, магистров в общей численности обучающихся по очной форме обучения Место университета по среднему баллу единого государственного экзамена лиц, поступивших на 1-й Количество студентов, обучающихся курс по очной форме обучения Рис. 1. Критерии оценки конкурентоспособности образовательной деятельности Как представлено на рисунке 1, общее количество студентов университета, включая подготовку по программам начального и среднего профессиональных образований, переподготовку и повышение квалификации, без учета филиалов составит в 2020 году около 15 тыс.

человек, при этом 76% из них - студенты в бакалавриате, специалитете, магистратуре и 24% - аспиранты по очной форме обучения.

Реализация проекта «В будущее — с инженерным образованием»

позволит охватить практически всю территорию Ростовской области и обеспечит университету по среднему баллу единого государственного экзамена абитуриентов, принятых на обучение, в 2020 году 45 место среди лучших вузов технического профиля в России.

Выпускники с ученой степенью будут являться "бакалавр" инженерами широкого профиля без конкретной специализации, осуществляющими инженерное обеспечение производственной деятельности.

Выпускники с ученой степенью "магистр" станут инженерами, менеджерами и исследователями высокой квалификации с конкретной специализацией, обладающими не только знаниями в области технических наук, но и лидерскими качествами, широким кругозором, ответственностью, и готовыми к постоянному повышению уровня своих знаний.


Университет в 2020 году будет включать магистратуры следующих видов:

- исследовательская магистратура (около 35 процентов общего объема подготовки магистров), в которой готовятся исследователи для работы в секторе исследований и разработок и которая финансируется главным образом за счет средств федерального бюджета;

- технологическая магистратура (около 65 процентов общего объема подготовки магистров), в которой готовятся инженеры высокотехнологичных производств машиностроительного комплекса и которая финансируется в основном за счет средств работодателей - промышленных компаний и обучающихся.

Согласно рисунку 2, доля выпускников аспирантуры, успешно защитивших кандидатские диссертации, составит 42% от общего числа аспирантов, принятых в аспирантуру университета 4 года назад.

Подтверждением интеграции деятельности университета являются близкое к 500 количество охранных документов (патентов и др.), подтверждающих его права на распоряжение объектами интеллектуальной собственности, и общий объем лицензионных соглашений, выданных другим организациям для использования объектов интеллектуальной собственности.

Количество созданных лабораторий и центров компетенций (нарастающим итогом) Доля выпускников аспирантуры, Доля аспирантов в общей успешно защитивших кандидатские численности диссертации, в общем числе обучающихся по очной аспирантов, принятых в аспирантуру форме обучения университета года назад Количество охранных документов (патентов и др.), подтверждающих права университета на распоряжение объектами интеллектуальной Количество реализованных собственности научно-исследовательских и (нарастающим итогом) опытно-конструкторских Количество малых работ, полученных грантов и инновационных заключенных международных предприятий, действующих контрактов в университете (в в инновационной системе год) университета Рис. 2. Показатели результативности научно-инновационной деятельности Университет будет реализовывать масштабные программы послевузовского образования, включая участие в инициативной программе «Международное инженерное мастерство» на 15 созданных кафедрах, в лабораториях и школах по приоритетным направлениям деятельности университета. В результате чего доля аспирантов по очной форме обучения составит 24 % в общей численности обучающихся.

Предлагаемая модель развития университета, представленная в Приложении 11, обосновывается количеством публикаций (монографий, сборников научных трудов, учебных пособий), в том числе в зарубежных изданиях, индексируемых иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus) в размере 1560 к 2020 году.

Оценка результативности организационной структуры управления представлена организацией 80% электронного документооборота в общем количестве документов университета, и повышением квалификации 50% управленческих работников, что позволит к 2020 году обеспечить выход по внебюджетным доходам на 3000 млн. рублей.

Количество научно-педагогических Доля управленческих работников университета работников, прошедших курсы повышения квалификации и программы переподготовки, в общей численности лиц этой Доля ППС c ученой степенью в категории сотрудников общей численности Доля обучающихся, воспользовавшихся Количество школьников системой оздоровления участников мероприятий и социальной университета поддержки Доля обучающихся, принимающих участие в культурно-нравственных и Доля призовых мест от общего спортивных мероприятиях в общем количества спортивных и числе обучающихся интеллектуальных соревнований, в которых принималось участие Рис. 3. Показатели развития кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся Для обеспечения в университете качества преподавательского состава на уровне ведущих российских университетских центров, исходя из рисунка 3, количество научно-педагогических работников университета к 2020 году будет составлять не менее 1000 человек. При этом доля ППС c ученой степенью составит 72% в их общей численности, из них не менее 35 % будет количество ППС, владеющего английским языком, при наличии соответствующего сертификата.

Развитие международного сотрудничества во взаимодействии с кадровой составляющей университета к 2020 году охарактеризовано 30 % количеством ППС, имеющим опыт работы и прошедшим стажировки в ведущих российских и зарубежных университетах и научных центрах, а увеличение размера заработной платы предполагается обеспечить за счет средств внебюджетных источников.

Толерантной базой при формировании качественного контингента обучающихся в ДГТУ является проведение мероприятий в рамках развития системы довузовской подготовки, основным показателем которой является участие к 2020 году 20 тыс. школьников и абитуриентов.

Внедрение и совершенствование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе находит свое отражение в создании условий для оздоровления и обеспечении социальной поддержки более 90% обучающихся.

Доля аудиторий и лабораторий университета, оснащенных современным учебным, научным и научно-производственным оборудованием, в общем числе аудиторий и лабораторий университета Доля зданий университета, охваченных беспроводной компьютерной сетью, в общей площади зданий университета Обеспеченность студентов местами в общежитиях Увеличение площади университетского кампуса (нарастающим итогом) Рис. 4. Формирование университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения Формирование университетской инфраструктуры, интегрирующей здания, сооружения, оборудование и технологии последнего поколения (рис.

4) базируется на оснащении современным учебным, научным и научно производственным оборудованием аудиторий и лабораторий 90 % университета при максимальном их охвате беспроводной компьютерной сетью, увеличении площади университетского кампуса к 2020 году на 30 м2 нарастающим итогом и 100% обеспеченности местами в общежитиях.

Объем внебюджетных доходов университета Доля средств, полученных за счет выполнения научно исследовательских работ и научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в общих доходах университета Финансовое обеспечение научно методического и информационного процессов воспитания Общий объем средств научно-исследовательских и опытно конструкторских работ в университете (в год) Рис. 5. Оценка экономической устойчивости и потенциал развития Оценка экономической устойчивости и потенциал развития университета (рис. 5) представлены общим объем средств научно исследовательских и опытно-конструкторских работ в университете в году составит 540 млн.руб., по 90 реализованным научно-исследовательским и опытно-конструкторским работам, полученным грантам и заключенным международным контрактам.

Доля средств, полученных за счет выполнения научно исследовательских работ и научно-исследовательских и опытно конструкторских работ достигнет 32% в общих доходах университета.

Оценка результативности организационной структуры управления представлена организацией 80% электронного документооборота в общем количестве документов университета, и повышением квалификации 50% управленческих работников, что позволит к 2020 году обеспечить выход по внебюджетным доходам на 3000 млн. рублей.

Обоснование значимости воспитательной компоненты в организации работы с молодежью в части развития деятельности культурных и спортивных центров, спортивного массового движения реализуется в участии 90% обучающихся университета в культурных и спортивных мероприятиях и 90% достижении призовых мест, при полном финансовом обеспечении научно-методического и информационного процессов воспитания в размере 14,2 млн. рублей к 2020 году.

Количество иностранных студентов, обучающихся по очной форме обучения Количество международных Доля ППС, владеющего программ и проектов, английским языком (имеющего реализуемых в университете соответствующий сертификат), в общей численности Доля ППС, имеющего опыт Количество созданных совместно с работы и прошедшего иностранными партнерами центров стажировки в ведущих научной, культурно-деловой российских и зарубежных коммуникации по приоритетным университетах и научных направлениям деятельности центрах, в общей численности университета (нарастающим итогом) Количество публикаций в Количество организованных зарубежных изданиях, международных мероприятий индексируемых иностранными и (конференций, выставок, симпозиумов) российскими организациями в год (Web of Science, Scopus) (в год) Рис. 6. Показатели международного признания В качестве показателей международного признания деятельности ДГТУ (рис. 6) следует отразить создание к 2020 году совместно с иностранными партнерами центров научной, культурно-деловой коммуникации по приоритетным направлениям деятельности университета (нарастающим итогом), организацию до 65 международных мероприятий (конференций, выставок, симпозиумов) в год, а также планируется обеспечить обучение до 750 иностранных студентов по очной форме обучения при наличии международных программ и проектов, реализуемых в университете.

В рамках развития ДГТУ планируется достижение партнерства с ведущими российскими и мировыми бизнес-школами в сфере управленческого дополнительного образования и как результат - 10 малых инновационных предприятий, действующих в инновационной системе университета. Объем поступающих средств от реализации таких программ будет сопоставим с объемом средств, поступающих от реализации основных образовательных программ.

10. Этапы реализации Программы Реализация Программы развития ДГТУ предусматривает следующие этапы (Приложение 12):

Этапы Задачи Первый этап - инвентаризация имущественного комплекса и материально-технической базы (2011-2014 структурных подразделений ДГТУ;

гг.) - создание и внедрение информационно-аналитической системы мониторинга результатов деятельности университета;

- проведение анализа эффективности научно-образовательной деятельности по мониторингу кадровых потребностей предприятий высокотехнологичных отраслей АПК;

- разработка новых образовательных программ;

- модернизация информационной инфраструктуры университета;

- развитие системы управления качеством научно-образовательной деятельности университета;

- развитие образовательной и научно-исследовательской деятельности по приоритетным научно-образовательным направлениям.

Второй этап - совершенствование уровневых профессиональных образовательных программ и (2015-2018 программ ДПО с учетом кадровых потребностей стратегических партнеров ДГТУ гг.) и предприятий высокотехнологичных отраслей экономики;

- развитие взаимосодействия ведущих специалистов предприятий высокотехнологичного сектора экономики и ППС ДГТУ;

- завершение формирования структуры университетского кампуса;

- закрепление молодых конкурентоспособных выпускников, обладающих ключевыми компетенциями мирового уровня;

- расширение межрегионального и международного сотрудничества;

- создание отраслевых центров сертификации профессиональных квалификаций;

- развитие системы центров коллективного пользования;

- создание общеуниверситетских центров и инновационных организационных структур, обеспечивающих модернизацию системы подготовки и переподготовки специалистов;

- институциализация междисциплинарных исследовательских школ.

Третий этап достижение ДГТУ лидирующих позиций в российском инновационно (2019-2020 образовательном пространстве и укрепление позиций в мировом научно гг.) образовательном пространстве 11. Риски Оценка рисков позволяет выявить основные причины возникновения отклонений в ходе реализации мероприятий Программы, оценить вероятность их наступления и последствия потенциальных потерь, а также приводит к необходимости разработки комплекса действий по снижению степени влияния возможных изменения на конечные результаты Программы.

Реализация предлагаемых организационных решений предусматривает их уменьшение и ликвидацию последствий от событий, которые могут произойти в результате наступления рисков.

Риски, связанные с реализацией Программы и подлежащие 100% купированию:

отвлечение ответственных и исполнителей Программы от текущего • проекта к работам по другим проектам в соответствии со сферой деятельности;

болезни, внеочередные, регулярные отпуска;

• необоснованная задержка согласования требований;

• непредсказуемое изменение/расширение требований в ходе реализации • Программы;

использование относительно новых технологий в процессе реализации • Программы, предполагающих дополнительные финансовые затраты;

изменение состава ключевых исполнителей проекта;

• изменение существующего законодательства, в течение времени • реализации Программы;

полная интерпретация исходных посылов Программы;

• ревью;

• рефакторинг.

• 12. Управление реализацией Программы Для организации выполнения работ и снижения рисков, связанных с реализацией Программы, организационная структура представлена тремя уровнями: два уровня руководства (стратегическое и оперативное) и уровень исполнения работ.

Управляющий комитет осуществляет непосредственное (УК) руководство реализацией программы в целях повышения эффективности организации работ. УК осуществляет стратегическое управление.

Председателем УК является ректор университета, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых финансовых средств, а также определяет формы и методы управления ее реализацией.

Менеджеры программы осуществляют оперативное руководство, формулируют и поднимают возникшие проблемы до уровня Управляющего Комитета для принятия решения. Менеджерами программы назначаются проректоры университета.

Ученый совет университета выполняет следующие функции в реализации программы:

готовит рекомендации по более эффективной реализации • программных мероприятий с учетом хода реализации программы и тенденций социально-экономического развития Российской Федерации;

выявляет научные, технические и организационные • проблемы в ходе реализации программы;

рассматривает результаты реализации мероприятий • программы.

Попечительский совет университета выполняет следующие функции в Проекте:

рассматривает материалы о ходе реализации мероприятий, • связанных с использованием внебюджетных источников финансового обеспечения, с целью контроля целевого характера произведенных расходов;

организует мероприятия, связанные с привлечением • дополнительных внебюджетных средств для финансового обеспечения текущих и программных расходов университета.

Реализация программы обеспечит создание в ЮФО Российской Федерации технического университета международного уровня, осуществляющего подготовку конкурентоспособных специалистов для высокотехнологичного сектора экономики.

Приложение Стратегия социально-экономического развития Юга России на период до 2020 года Юг России - Южный и Северо-Кавказский Федеральные округа территориальные образования, сформированные по геополитическому принципу в соответствии с Указами Президента РФ от 21 июня 2000 г. № 1149, и Указом президента России Д. А. Медведева от 19 января 2010 года № 82, с целью укрепления вертикали государственной власти. Столицей ЮФО является Ростов-на-Дону. В их состав входят 13 субъектов Российской Федерации (8 республик, 2 края и 3 области): Республика Адыгея, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Северная Осетия Алания, Чеченская Республика, Краснодарский край, Ставропольский край, Астраханская область, Волгоградская область, Ростовская область.

Крупнейшими городами являются Ростов-на-Дону, Волгоград, Краснодар, Ставрополь, Сочи, Махачкала, Владикавказ. Всего на территории расположено 132 города.

Округа расположены на территории в 589,2 тыс. кв. км (3,5 процента территории России). Численность населения округов на 1 января 2010 года с учетом ВПН 2008 года составляет 22,8 млн человек (15,8 процента населения страны). По плотности населения - 36,8 чел./кв. км, доля городского населения составляет 57,5%.

Округа связывают в единую систему морские и сухопутные границы России с новыми независимыми азиатскими и европейскими государствами (Казахстаном, Азербайджаном, Грузией, Туркменией и Украиной), а также Ираном, Турцией, Болгарией и Румынией. Транспортно-дорожный комплекс Юга России представляет собой совокупность практически всех видов магистрального и промышленного транспорта, обеспечивающего важнейший коммуникационный коридор Российской Федерации со странами Средиземноморья, Ближнего и Среднего Востока. К числу ведущих портов и портовых комплексов относятся Новороссийский и Туапсинский, Махачкалинский, Таганрогский, Ейский, Кавказ и Темрюк.

С точки зрения ресурсной составляющей округа имеюет серьезные преимущества перед другими регионами России, которые много обсуждаются, но недостаточно используются. Это запасы нефти, газа (по итогам 2009 года в округе добыто 12,8 млн тонн нефти и 16,6 млрд куб. м газа - 3 процента российской нефтегазодобычи) и перспективные для разработки титановые, вольфрамовые, циркониевые, никель-молибден кобальтовые, ртутные и др. месторождения на территории отдельных регионов округа.

Здесь действуют две энергосистемы: ОЭС центра и ОЭС Северного Кавказа, которые входят в состав Единой энергетической системы России и обеспечивают централизованное энергоснабжение потребителей электроэнергии и производственных мощностей в регионах Юга России.

Производство электроэнергии по итогам 2009 года составило 65,3 млрд кВт.ч - 7 процентов общероссийского показателя.

Кроме того, округа обладают крупным рыбохозяйственным комплексом (по итогам 2009 года улов рыбы и добыча морепродуктов по округу оцениваются в 104 тыс. тонн, или 3 процента от РФ), благоприятными природно-климатическими условиями для растениеводства (включая кормопроизводство) и животноводства. Это в свою очередь объективно создает базу для сбалансированного развития отраслей промышленности и агропромышленного комплекса.

В то время как удельный вес сельхозугодий в целом по России сравнительно невелик (12,9 процента), на Юге России к категории сельхозугодий относится 74,3 процента земельного фонда, что обусловливает их аграрную специализацию. Так, общая площадь земельных угодий округа составляет 59,1 млн га, в том числе 43,9 млн га - сельхозугодья, из них 22, млн га - пашня, 19,2 млн га - пастбища.

Почти 70 процентов основных фондов сосредоточены в отраслях, оказывающих рыночные и нерыночные услуги. Отраслевые пропорции производящих отраслей выглядят следующим образом: 65 процентов основных фондов в промышленности, 31 процент - в сельском хозяйстве, процента - в строительстве. Из отраслей, оказывающих рыночные услуги, наибольший объем сконцентрирован на транспорте (38 процентов).

По числу предприятий и организаций, зарегистрированных на своей территории, Юг России занимает четвертое место среди федеральных округов. Более 75 процентов всех его предприятий находятся в частной собственности, что соответствует среднему показателю по России. По количеству малых предприятий округ занимает пятое место. Почти половина малых предприятий функционирует в сфере торговли и общественного питания. По числу крестьянско-фермерских хозяйств Юг России вышел на лидирующие позиции, причем со значительным отрывом - так, на начало 2009 года насчитывалось 105,7 тыс. КФХ (для справки: в крупнейших, Центральном и Приволжском, федеральных округах - 39,8 тыс. и 43,7 тыс.

хозяйств соответственно).



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.