авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

Содержание

I. Общая характеристика учреждения........................................................ 2

II. Условия осуществления образовательного процесса........................ 47

III. Особенности образовательного процесса........................................... 78

IV. Результаты образовательной деятельности.................................... 107

V. Научная и инновационная деятельность вуза.................................. 117

VI. Содержание и результаты реализации проектов социального и частно-государственного партнерства учреждения.

Доноры и спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение.

Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами, результаты их реализации............................... 130 VII. Международное сотрудничество...................................................... 151 VIII. Финансово-экономическая деятельность..................................... IX. Перспективы развития университета.............................................. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ Тип, вид, статус учреждения Федеральное государственное бюджетное образовательное учрежде ние высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» является некоммерческой организацией, созданной для достижения образовательных, научных, со циальных, культурных и управленческих целей, для удовлетворения ду ховных и иных нематериальных потребностей граждан в образовании, а также иных целей, направленных на достижение общественных благ.

Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толс того образован Постановлением Совета Народных Комиссаров РСФСР № 315 от 19 сентября 1938 г. как Тульский педагогический институт. Пос тановлением Совета Министров РСФСР № 819 от 18 июля 1958 г. Туль ский педагогический институт переименован в Тульский государственный педагогический институт имени Л. Н. Толстого, который приказом Госу дарственного комитета Российской Федерации по высшему образованию № 1263 от 29 декабря 1994 г. переименован в Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого. 25 декабря 2002 г.

Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толс того внесен в Единый государственный реестр юридических лиц как Го сударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого» и Приказом Министерства образования и науки Рос сийской Федерации № 1505 от 19 апреля 2011 г. переименован в Феде ральное государственное бюджетное образовательное учреждение высше го профессионального образования «Тульский государственный педагоги ческий университет им. Л. Н. Толстого».

Полное наименование вуза на русском языке: Федеральное государ ственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессио нального образования «Тульский государственный педагогический уни верситет им. Л. Н. Толстого».

Сокращенные наименования на русском языке: ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого», ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

Полное наименование на английском языке: Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University.

Сокращенное наименование на английском языке: TSPU.

Учредителем университета является Российская Федерация. Функ ции и полномочия учредителя университета осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации.

Местонахождение учредителя: 125993, г. Москва, ул. Тверская, 11.

Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толс того обладает следующими правовыми статусами:

Статус организации Основание Наименование Дата Номер документа документа документа Региональный представи- Постановление 2000-09-26 тель Российского гумани- губернатора тарного научного фонда Тульской об ласти Экспериментальная пло- Приказ Мини- 2002-01-30 щадка по подготовке бака- стерства обра лавров по направлению зования РФ Базовый вуз по осуществле- Приказ Мини- 2002-02-18 нию довузовской подготов- стерства обра ки иностранных граждан зования РФ Федеральная площадка по Приказ Мини- 2004-02-18 проведению государствен- стерства обра ного тестирования по рус- зования РФ скому языку как иностран ному иностранных граждан и лиц без гражданства для приема в гражданство Рос сийской Федерации Базовый вуз по отработке Приказ Минис- 2006-06-30 инновационной деятельно- терства образо сти по переходу на систему вания и науки зачетных единиц Российской Федерации Экспериментальная пло- Приказ Феде- 2008-03-24 щадка по государственной рального агент поддержке предоставления ства по образо образовательных кредитов ванию студентам образовательных учреждений ВПО, имеющих государственную аккреди тацию Межрегиональный центр Распоряжение 2009-04-02 РД- развития кадрового потен- Министерства циала спорта, туризма и молодежной политики Рос сийской Феде рации Статус организации Основание Наименование Дата Номер документа документа документа Базовый вуз по обучению Протокол засе- 2012-04-02 СИ-2/ иностранных граждан и со- дания конкурс отечественников, прожи- ной комиссии вающих за рубежом, по на правлениям Министерства образования и науки РФ Лицензия на образовательную деятельность, свидетельство о государственной аккредитации Государственная лицензия, выданная Федеральной службой по над зору в сфере образования и науки 21 июня 2011 г., серия ААА №001821, регистрационный № 1484 бессрочно с приложениями № 1.1, 1.2, 1.3.

Свидетельство о государственной аккредитации серии ВВ № регистрационный № 1193, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 24 октября 2011 г. на срок по 7 марта 2013 г.

с приложениями № 1, 2, 3, 4.

Структура университета Высшим должностным лицом ТГПУ им. Л. Н. Толстого является ректор университета. С 1992 по 2011 г. Тульский государственный педаго гический университет им. Л. Н. Толстого возглавляла член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профес сор Надежда Анатольевна Шайденко. По результатам выборов 4 декабря 2011 г. Н. А. Шайденко стала депутатом Государственной Думы Россий ской Федерации. В соответствии с действующим законодательством и на основании письма заместителя министра образования и науки Российской Федерации № МК-90/15 от 27 января 2012 г. в ТГПУ им. Л. Н. Толстого прошла процедура избрания нового ректора. 8 июня 2012 года конферен ция трудового коллектива по выборам ректора университета подавляющим большинством голосов выбрала на должность ректора ТГПУ им. Л. Н. Толс того доктора физико-математических наук, профессора В. А. Панина.

В составе ТГПУ им. Л. Н. Толстого 9 факультетов: факультет исто рии и права (ФИП);

факультет русской филологии и документоведения (ФРФД);

факультет естественных наук, физической культуры и туризма (ФЕНФКиТ);

факультет математики, физики и информатики (ФМФИ);

фа культет технологии, экономики и сельского хозяйства (ФТЭСХ);

факуль тет иностранных языков (ФИЯ);

факультет психологии (ФП);

факультет искусств, социальных и гуманитарных наук (ФИСиГН);

международный факультет (МФ). Структурными подразделениями университета являются 4 общеуниверситетских и 36 факультетских кафедр, а также научно исследовательские лаборатории (лаборатория «Новые научные техноло гии», лаборатория синтеза природных и технологических материалов, ла боратория «Исследование региональных образовательных систем»). В сос тав университета входит и областной лицей.

Жизнедеятельность университета поддерживают различные службы, управления и центры, к которым относятся: приемная комиссия, учебно методическое управление;

научная часть;

бухгалтерия;

отдел кадров;

отдел делопроизводства и связи;

отдел аспирантуры и докторантуры;

архив;

юридический отдел;

Центр телекоммуникационных технологий и дистан ционного обучения;

Центр дополнительного и профессионального образо вания;

Центр профориентации, содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников;

Лингвистический центр;

Центр менедж мента качества образовательных услуг;

Центр психолого-педагогический помощи взрослыми детям «Надежда»;

хозяйственная часть и др.

В университете действуют общественные организации – профком сотрудников и преподавателей и профком студентов и аспирантов.

Университет располагает современным НОБИ-центром, универси тетским музейным комплексом, комбинатом общественного питания, са наторием-профилакторием.

В структуре университета также действуют центры коллективного пользования, к которым относятся Межрегиональный центр развития кад рового потенциала, Научно-образовательный центр «Органическая и эле ментоорганическая химия, нефтехимия, химия высокомолекулярных со единений и катализа», Инновационный центр ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Наукоемкие химические технологии».

Направления подготовки, формы обучения В настоящий момент вуз ведет подготовку по 135 основным образо вательным программам ВПО, 30 научным специальностям аспирантуры и 4 – докторантуры 11 отраслей наук. Перечень реализуемых в вузе специ альностей и направлений подготовки ВПО, а также специальностей науч ных работников представлен в таблице.

Бакалавриат по ГОС ВПО № Шифр Направление подготовки Профиль подготовки п/п Факультет русской филологии и документоведения 1 050300.62 Филологическое образова- Русский и иностранный ние языки Факультет истории и права 2 050400.62 Социально-экономическое Юриспруденция образование Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 3 050700.62 Педагогика Физическая культура де тей дошкольного возраста 4 050100.62 Естественнонаучное образо- Экология вание Факультет иностранных языков 5 031100.62 Лингвистика 6 050300.62 Филологическое образова- Иностранный язык ние Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 7 031600.62 Искусства и гуманитарные науки 8 050600.62 Художественное образова- Музыкальное искусство ние 9 031800.62 Религиоведение 10 050700.62 Педагогика Начальное образование Факультет психологии 11 050700.62 Педагогика Детская практическая психология 12 050700.62 Педагогика Практическая психология в образовании 13 050700.62 Педагогика Психологическое сопровож дение образования лиц с проблемами в развитии Факультет математики, физики и информатики 14 050200.62 Физико-математическое об- Информатика разование Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 15 050500.62 Технологическое образование Автодело и автосервис Международный факультет 16 050300.62 Филологическое образова- Иностранный язык и рус ние ский язык как иностран ный Магистратура по ГОС ВПО № Шифр Основная специальность Магистерская программа п/п (направление подготовки) Факультет русской филологии и документоведения 1 050300.68 Филологическое образова- Лингвокультурологическое ние образование Факультет истории и права 2 050400.68 Социально-экономическое Правовое образование образование Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 3 050700.68 Педагогика Образование в области физической культуры 4 050100.68 Естественнонаучное образо- Биологическое образование вание 5 050100.68 Естественнонаучное образо- Химическое образование вание 6 110200.68 Агрономия Растениеводство Факультет математики, физики и информатики 7 050700.68 Педагогика Высшее образование 8 050200.68 Физико-математическое об- Информационные техно разование логии в физико-матема тическом образовании Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 9 050500.68 Технологическое образова- Профессиональное образо ние вание 10 050400.68 Социально-экономическое Экономическое образование образование 11 110300.68 Агроинженерия Профессиональное обуче ние в агротехнических учебных заведениях Факультет иностранных языков 12 050300.68 Филологическое образова- Языковое образование ние Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 13 031600.68 Искусства и гуманитарные Теория и методика препо науки давания искусств и гума нитарных наук 14 031800.68 Религиоведение Философия религии Факультет психологии 15 050700.68 Педагогика Педагогическая психоло гия Специалитет по ГОС ВПО № Шифр Основная специальность Дополнительная специальность п/п (направление подготовки) (специализация, профиль подго товки, магистерская программа) Факультет русской филологии и документоведения 1 032001.65 Документоведение и до- Документирование деятель кументационное обеспе- ности кадровой службы (де чение управления лопроизводство в кадровой службе) 2 050301.65 Русский язык и литера- 050403.65 Культурология тура 3 050301.65 Русский язык и литера- 050303.65 Иностранный язык тура 4 050301.65 Русский язык и литера- Подготовка и ведение теле тура и радиопередач Факультет истории и права 5 030401.65 История Археология 6 050401.65 История 050402.65 Юриспруденция Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 7 050720.65 Физическая культура Менеджмент в физической культуре и спорте 8 020803.

65 Биоэкология Экологическая экспертиза 9 050101.65 Химия 050102.65 Биология 10 050101.65 Химия Химия окружающей среды и химическая экспертиза 11 050102.65 Биология 050101.65 Химия 12 050102.65 Биология 050103.65 География 13 100103.65 Социально-культурный Экскурсионный сервис сервис и туризм 14 110201.65 Агрономия Луговые ландшафты и газоны 15 110201.65 Агрономия Агробизнес Факультет математики, физики и информатики 16 010503.65 Математическое обеспе- Информационные системы чение и администриро вание информационных систем 17 050201.65 Математика 050202.65 Информатика 18 050203.65 Физика 050202.65 Информатика 19 050203.65 Физика 050201.65 Математика Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 20 050502.65 Технология и предпри- Автодело и техническое об нимательство служивание № Шифр Основная специальность Дополнительная специальность п/п (направление подготовки) (специализация, профиль подго товки, магистерская программа) 21 080505.65 Управление персоналом 22 110301.65 Механизация сельского Эксплуатация и сервис ав хозяйства тотранспортных средств 23 050501.65 Профессиональное обу- Хозяйственно-правовая дея чение тельность Факультет иностранных языков 24 031202.65 Перевод и переводоведе- Устный и письменный пере ние вод 25 050303.65 Иностранный язык (анг- 050303.65 Иностранный язык лийский) (немецкий) 26 050303.65 Иностранный язык (анг- 050303.65 Иностранный язык лийский) (французский) 27 050303.65 Иностранный язык (не- 050303.65 Иностранный язык мецкий) (английский) 28 050303.65 Иностранный язык 050303.65 Иностранный язык (французский) (английский) Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 29 040101.65 Социальная работа Социально-правовая защита населения 30 040104.65 Организация работы Правовая защита молодежи с молодежью 31 050708.65 Педагогика и методика 050303.65 Иностранный язык начального образования Факультет психологии 32 050706.65 Педагогика и психология 050711.65 Социальная педа гогика 33 050716.65 Специальная психология 050715.65 Логопедия Международный факультет 34 031202.65 Перевод и переводоведе- Устный и письменный пере ние вод 35 050301.65 Русский язык и литера- 050303.65 Иностранный язык тура Бакалавриат ФГОС ВПО № Шифр Направление подготовки Профили подготовки п/п Факультет русской филологии и документоведения 1 032700.62 Филология Отечественная филология 2 034700.62 Документоведение и ар- Документоведение и докумен хивоведение тационное обеспечение управ ления 3 050100.62 Педагогическое образо- Русский язык и литература вание (5 лет) Факультет истории и права 4 030600.62 История История международных от ношений 5 050100.62 Педагогическое образо- История и право (5 лет) вание 6 050100.62 Педагогическое образо- Право вание 7 051000.62 Профессиональное обу- Правоведение и правоохрани чение тельная деятельность Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 8 020100.62 Химия Медицинская и фармацевтиче ская химия 9 020400.62 Биология Общая биология 10 034300.62 Физическая культура Физкультурно оздоровительные технологии 11 050100.62 Педагогическое образо- Биология и химия (5 лет) вание 12 050100.62 Педагогическое образо- Физическая культура вание 13 050100.62 Педагогическое образо- Физическая культура вание и дополнительное образование (5 лет) 14 100400.62 Туризм Технология и организация экскурсионных услуг 15 110400.62 Агрономия Агрономия Факультет математики, физики и информатики 16 010300.62 Фундаментальная ин- Открытые информационные форматика и информаци- системы онные технологии 17 010500.62 Математическое обеспе- Информационные системы и чение и администрирова- базы данных ние информационных систем № Шифр Направление подготовки Профили подготовки п/п 18 050100.62 Педагогическое образо- Физика и математика (5 лет) вание 19 0501000.62 Педагогическое образо- Математика и физика (5 лет) вание 20 230700.62 Прикладная информати- Прикладная информатика ка в области искусств и гумани тарных наук Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 21 080100.62 Экономика Общий профиль 22 050100.62 Педагогическое образо- Технология вание 23 050100.62 Педагогическое образо- Технология и экономика вание 24 051000.62 Профессиональное обу- Экономика и управление чение 25 080200.62 Менеджмент Управление малым бизнесом 26 080200.62 Менеджмент Управление человеческими ресурсами 27 100100.62 Сервис Сервис транспортных средств 28 110800.62 Агроинженерия Технические системы в агро бизнесе 29 280700.62 Техносферная безопас- Защита в чрезвычайных си ность туациях Факультет иностранных языков 30 032700.62 Филология Зарубежная филология 31 035700.62 Лингвистика Перевод и переводоведение 32 050100.62 Педагогическое образо- Иностранный язык (англий вание ский) и иностранный язык (немецкий) (5 лет) 33 050100.62 Педагогическое образо- Иностранный язык (немецкий) вание и иностранный язык (англий ский) (5 лет) 34 050100.62 Педагогическое образо- Иностранный язык (француз вание ский) и иностранный язык (английский) (5 лет) Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 35 035300.62 Искусства и гуманитар- Журналистика в области куль ные науки туры 36 040400.62 Социальная работа Социальная работа в системе социальных служб 37 040700.62 Организация работы № Шифр Направление подготовки Профили подготовки п/п с молодежью 38 050100.62 Педагогическое образо- Начальное образование вание 39 050100.62 Педагогическое образо- Начальное образование и ино вание странный язык (5 лет) Факультет психологии 40 030300.62 Психология Психология управления персоналом 41 050400.62 Психолого-педагоги- Психология образования ческое образование 42 050400.62 Психолого-педагоги- Психология и педагогика ческое образование дошкольного образования 43 050700.62 Специальное (дефектоло- Дошкольная дефектология гическое) образование 44 050700.62 Специальное (дефектоло- Специальная психология гическое) образование 45 050700.62 Специальное (дефектоло- Логопедия гическое) образование Международный факультет 46 032700.62 Филология Прикладная филология 47 035700.62 Лингвистика Теория и практика межкуль турной коммуникации Магистратура ФГОС ВПО № Шифр Направление подготовки Магистерская программа п/п Факультет русской филологии и документоведения 1 050100.68 Педагогическое образо- Лингвокультурологическое вание образование Факультет истории и права 2 050100.68 Педагогическое образо- Правовое регулирование дея вание тельности организации Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 3 050100.68 Педагогическое образо- Образование в области физи вание ческой культуры 4 050100.68 Педагогическое образо- Органическая химия вание 5 050100.68 Педагогическое образо- Биология вание № Шифр Направление подготовки Магистерская программа п/п 6 110400.68 Агрономия Растениеводство Факультет математики, физики и информатики 7 050100.68 Педагогическое образо- Теория и методика обучения вание нанотехнологиям 8 050100.68 Педагогическое образо- Информационные системы в вание образовании 9 050100.68 Педагогическое образо- Математические методы в вание управлении и образовании 10 050100.68 Педагогическое образо- Педагогика высшей школы вание Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 11 050100.68 Педагогическое образо- Экономическое образование вание 12 110800.68 Агроинженерия Инновационный менеджмент Факультет иностранных языков 13 050100.68 Педагогическое образо- Языковое образование вание Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 14 033300.68 Религиоведение Философия религии 15 035300.68 Искусства и гуманитар- Теория и методика препода ные науки вания искусств и гуманитар ных наук 16 050100.68 Педагогическое образо- Педагогика и психология раз вание вития ребенка Факультет психологии 17 050400.68 Психолого-педагоги- Педагогическая психология ческое образование Международный факультет 18 050100.68 Педагогическое образо- Русский как иностранный вание Научные специальности в аспирантуре 1 01.00.00 Физико-математические 1. Математическая логика, науки алгебра и теория чисел;

2. Теоретическая физика;

3. Физика конденсированно го состояния 2 02.00.00 Химические науки 4. Органическая химия;

5. Физическая химия 3 03.00.00 Биологические науки 6. Физиология и биохимия растений;

7. Зоология;

8. Физиология 4 05.00.00 Технические науки 9. Документалистика, доку ментоведение, архивоведе ние 5 07.00.00 Исторические науки 10. Отечественная история;

11. Всеобщая история 6 08.00.00 Экономические науки: 12. Экономическая теория;

13. Экономика и управление народным хозяйством 7 09.00.00 Философские науки 14. Этика;

15. Социальная философия;

16. Философская антрополо гия, флософия культуры;

17. Философия религии и религиоведение 8 10.00.00 Филологические науки 18. Русский язык;

19. Германские языки;

20. Теория языка;

21. Сравнительно историческое, типологиче ское и сопоставительное языкознание 9 13.00.00 Педагогические науки 22. Общая педагогика, исто рия педагогики и образова ния;

23. Теория и методика обу чения и воспитания (ин форматика);

24. Теория и методика обу чения и воспитания (ино странные языки);

25. Теория и методика обу чения и воспитания (мате матика);

26. Теория и методика обу чения и воспитания (рус ский язык как иностранный) 27. Теория и методика фи зического воспитания, спор тивной тренировки, оздоро вительной и адаптивной фи зической культуры 28. Теория и методика про фессионального образова ния 10 14.00.00 Медицинские науки 29. Гигиена 11 19.00.00 Психологические науки 30. Педагогическая психо логия Научные специальности в докторантуре 1 13.00.00 Педагогические науки 1. Общая педагогика, исто рия педагогики и образова ния;

2. Теория и методика физи ческого воспитания, спор тивной тренировки, оздоро вительной и адаптивной физической культуры 2 08.00.00 Экономические науки 3. Экономика и управление народным хозяйством 3 02.00.00 Химические науки 4. Органическая химия Спектр реализуемых основных образовательных программ высшего профессионального образования в текущем учебном году в университете представлен 8 укрупненными группами специальностей (направлений под готовки). Содержание и качество подготовки выпускников по 42 основным и 3 дополнительным аккредитованным образовательным программам со ответствуют требованиям ГОС (университету установлен государственный аккредитационный статус сроком до 07.03.2013).

6 магистерских программ («Агроинженерия», «Агрономия», «Соци ально-экономическое образование», «Филологическое образование», «Фи зико-математическое образование», «Педагогика») успешно прошли госу дарственную аккредитацию летом 2011 г.

С 1 сентября 2011 г. университет начал реализацию основных обра зовательных программ по ФГОС ВПО: 20 – по направлениям подготовки бакалаврита, 5 – по профессионально-образовательным программам маги стратуры.

В марте 2012 г. 2 основные образовательные программы подготовки 080505.65 «Управление персоналом», 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» успешно прошли государственную аккредитацию.

На 2012/2013 учебный год объявлен набор на новые направления подготовки и профессионально-образовательные программы по ФГОС ВПО (7 – бакалавриат, 4 – магистратура).

С 2012/2013 учебного года вуз, наряду с реализуемыми образова тельными программами, имеет право ведения образовательной деятель ности по следующим основным и дополнительным образовательным программам.

Уровень Направленность Вид образователь- Норма (ступень) (наименование) ной программы тивный образования образовательной программы (основная, допол- срок ос нительная) воения Основное об- основная 5 лет щее образова ние Русский язык как ино- дополнительная 1 год странный Дополнительное образова- дополнительная до 3-х ние детей художественно- лет эстетической, социально биологической, физкуль турно-спортивной и есте ственнонаучной направ ленности Основные и дополнительные профессиональные образовательные программы Код про- Наименование Уровень (ступень) Профессия, ква- Вид об- Нор граммы программы образования лификация (сте- разова- матив (направления пень, разряды), тельной ный подготовки, присваиваемая прог- срок специальности, по завершении раммы освое профессии) образования (основ- ния ная, до полни тельная) 151000 Технологиче- Высшее профес- Бакалавр основ- 4 года ские машины сиональное ная и оборудова ние 151000 Технологиче- Высшее профес- Магистр основ- 2 года ские машины сиональное ная и оборудова ние 230400 Информаци- Высшее профес- Бакалавр основ- 4 года онные систе- сиональное ная мы и техноло гии 230400 Информаци- Высшее профес- Магистр основ- 2 года онные систе- сиональное ная мы и техноло гии 230700 Прикладная Высшее профес- Бакалавр основ- 4 года информатика сиональное ная 230700 Прикладная Высшее профес- Магистр основ- 2 года информатика сиональное ная 280700 Техносферная Высшее профес- Бакалавр основ- 4 года безопасность сиональное ная Контингент (численность) обучающихся (по формам обучения) Численность обучающихся в 2011/2012 учебном году в Тульском го сударственном педагогическом университете им. Л. Н. Толстого составила 6188 человек, из них по очной форме обучения – 4085, очно-заочной фор ме – 37, по заочной форме – 2066, включая иностранных граждан.

Из них на платной основе обучается 1911 человек.

В разрезе укрупненных групп специальностей (направлений подго товки) количество обучающихся по программам высшего профессиональ ного образования выглядит следующим образом:

Укрупненные группы Количество обучающихся, человек специальностей (УГС) Код Наименование Всего Очная Очно- Заочная форма заочная форма обучения форма обучения обучения 010000 Физико-матема- 132 117 0 тические науки 020000 Естественные 119 119 0 науки 030000 Гуманитарные 578 420 37 науки 040000 Социальные 378 273 0 науки 050000 Образование 4365 2565 0 и педагогика 080000 Экономика 129 116 0 и управление 100000 Сфера 59 59 0 обслуживания 110000 Сельское и рыб- 227 222 0 ное хозяйство 5987 3891 37 Итого:

Наличие направлений повышения квалификации и профессиональной переподготовки Работа Центра дополнительного и профессионального образования направлена на удовлетворение потребностей слушателей в освоении новых областей знаний, повышение имеющейся квалификации, совершенствова ние навыков практической работы в избранной сфере профессиональной деятельности. Дополнительное профессиональное образование позволяет повышать социальную защищенность и конкурентоспособность граждани на на рынке труда, профессиональную мобильность.

В 2011/2012 учебном году были реализованы 49 программ курсов повышения квалификации, 5 программ профессиональной переподготовки в рамках 5 УГС (физико-математические науки, образование и педагогика, гуманитарные науки, социальные науки, естественные науки).

Спектр программ дополнительного образования 5% 26% 58% 11% Программы повышения квалификации Программы профессиональной переподготовки и подготовки Программы курсового обучения Учебно-практические семинары Число программ дополнительного профессионального образования в УГС 3 Естественные науки Гуманитарные науки Физико-математические науки Образование и педагогика Социальные науки В текущем учебном году среди слушателей программ повышения квалификации были государственные гражданские служащие аппарата правительства Тульской области, педагогические и научно-педагогические работники образовательных учреждений региона, научно-педагогические работники ТГПУ им. Л. Н. Толстого, работники сферы культуры и спорта, специалисты в области социальной работы, в области организации работы с молодежью и в других сферах профессиональной деятельности. Всего прошло обучение на курсах повышения квалификации 1008 слушателей.

По программам профессиональной переподготовки в этом учебном году прошел обучение 41 слушатель.

Количество слушателей программ дополнительного профессионального образования Естественные науки Гуманитарные науки Физико-математические науки Образование и педагогика Социальные науки В апреле 2012 г. дополнительная образовательная программа про фессиональной переподготовки «Перевод и межкультурная коммуника ция» успешно прошла процедуру общественно-профессиональной аккре дитации с участием экспертов Автономной некоммерческой организации «Агентство по контролю качества образования и развития карьеры».

Активно при организации учебного процесса используются техноло гии дистанционного обучения, что позволяет более гибко выстраивать ин дивидуальные образовательные траектории.

В течение последних двух лет Федеральное государственное бюджет ное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толс того» – участник регионального мероприятия «Развитие дистанционного об разования детей-инвалидов», реализуемого в рамках национального проек та «Образование» на 2009–2012 годы. На курсах повышения квалификации по теме «Организация дистанционного образования детей-инвалидов» в 2011/2012 учебном году прошли обучение 76 учителей Тулы и Тульской области. 52 родителя детей с особыми образовательными потребностями обучались по образовательной программе «Поддержка дистанционного образования детей-инвалидов».

Для расширения рынка образовательных услуг вуз принимает актив ное участие в открытых конкурсах, аукционах. В 2011/2012 учебном году в открытых конкурсах и аукционах университетом было заключено 4 го сударственных контракта на оказание образовательных услуг. Преподава тели вуза в качестве соисполнителей принимали участие в реализации про грамм 4-х курсов повышения квалификации.

Одним из актуальных направлений в деятельности вуза в этом учеб ном году стала работа по продвижению программ дополнительного и до полнительного профессионального образования на международный рынок образовательных услуг.

Особенно востребованы программы в области русского языка и литера туры. В университете были реализованы проекты в рамках летних школ – языковые курсы, культурно-просветительские программы, стажировки.

В сентябре 2011 г. студенты из Польши при содействии управления международного сотрудничества и образования, Центра дополнительно го и профессионального образования участвовали в работе образователь ного семинара «Тенденция развития языка российского бизнеса: акту альные проблемы», проведенного на базе кафедры русского языка как иностранного.

В течение учебного года специалист из Франции проходил стажи ровку по теме «История русского искусства».

С 9 по 14 апреля 2012 г. на кафедре психологии образования прохо дили стажировку доктор педагогических наук, профессор Веска Шивачева (Университет «Проф. д-р А. Златаров» (Бургас, Болгария)) и кандидат пе дагогических наук, доцент Елена Желева (Тракийский университет (Стара Загора, Болгария)).

Кафедра психологии образования с 17 апреля по 3 июня 2012 г. раз работала программу повышения квалификации по проблеме «Педагогика и психология высшей школы» для кандидата педагогических наук, доцента Маринелы Грудевой (Медицинский университет «Проф. д-р П. Стоянов», (Варна, Болгария)).

В период с 15 апреля по 15 июля 2012 г. на курсах повышения ква лификации по программам «Актуальные вопросы преподавания докумен товедения», «Актуальные вопросы преподавания русского языка как не родного», «Актуальные проблемы преподавания русской филологии в по лиэтнической среде» прошли обучение 124 педагогических и научно педагогических работников образовательных учреждений г. Душанбе, (Таджикистан).

В настоящее время разработаны программы дополнительного про фессионального образования по направлениям «Русский язык как иност ранный», «Русский язык как родной» для участников летних школ из стран СНГ.

Наличие аспирантуры, докторантуры, диссертационных советов Сложившаяся в вузе система НИР и НИРС, высокий уровень науч ной квалификации ППС, развитая материально-техническая база, наличие системы подготовки и переподготовки кадров высшей квалификации соз дают благоприятные возможности для реализации задач аспирантуры, со искательства, докторантуры, магистратуры в ТГПУ им. Л. Н. Толстого В 2011 г. было проведена большая работа по подготовке и проведению ак кредитации 23 специальностей аспирантуры ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

Согласно приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 2591 от 23.12.2011 г. все 23 образовательные программы после вузовского образования признаны прошедшими государственную аккре дитацию. В отчетный период в аспирантуре ТГПУ им. Л. Н. Толстого на 34 кафедрах обучалось 213 человек, 63 человека зачислены в 2011 г. Науч ное руководство аспирантами, соискателями осуществляли 71 преподава тель (62 доктора, 9 кандидатов наук). В 2011 г. на бюджетные места за числено 40 аспирантов (20 – очная, 20 – заочная форма обучения), на ком мерческие места – 23 аспиранта.

Динамика общего количества аспирантов, соискателей, докторантов за 2005 – 2011 гг. характеризуется следующими показателями.

2007 г. 2008 г. 2009 г. 2010 г. 2011 г.

Общее количество 221 236 221 209 аспирантов Обучающихся очно 74 74 69 65 (бюджет) Обучающихся за- 78 70 75 73 очно (бюджет) Обучающихся на основе полного 69 92 77 71 возмещения затрат Количество соис- 50 55 38 33 кателей Количество докто- 3 4 2 1 рантов Система работы с соискателями, аспирантами, докторантами в ТГПУ им. Л. Н. Толстого развернуто структурирована, опирается на традиции ву за и открыта для инноваций. В ее основе лежит организация учебно исследовательской, научно-исследовательской работы студентов, осуще ствляемая ППС кафедр, кураторами НИРС, деканами, заместителями де канов по научно-методической работе, координируемая руководителем НИДС, Советом по НИРС при проректоре по НИР: ранняя научная спе циализация, включение в работу по тематике научных школ, направле ний, усиление исследовательского компонента студенческих работ от ре ферата, курсовой до ВКР, обеспечение возможности публикации студен ческих работ в научных изданиях вуза и контроль их качества, подготов ка студентов для участия в вузовских, региональных, всероссийских сту денческих научных, состязательных мероприятиях, подключение студен тов к полевым исследованиям,– все это позволяет произвести отбор бу дущих аспирантов, соискателей, подготовить научный задел их диссерта ционных работ.

35 % выпускников 2011 г. завершили свое обучение защитой, что превышает общероссийские показатели и аккредитационные требования (не менее 25 %).

Важную роль в организации работы с соискателями, аспирантами, магистрантами играют общеуниверситетские мероприятия, организатора ми которых выступают совет молодых ученых и СНО ТГПУ им. Л. Н. Толс того. Рейтинговая оценка научной работы аспирантов, соискателей, ма гистрантов проводится в ходе ежегодных конкурсов молодых ученых.

В 2011 г. победителями конкурса стали аспиранты А. А. Извольская (1-е место), Е. А. Старкова (2-е место), А. А. Воробьев, А. М. Демерлий, Н. В. Медведева (3-е место). Впервые в конкурсе принимали участие маги странты вуза. Победителями в магистерской программе «Высшее образо вание» кафедры педагогики в номинации «Магистранты» стали студенты А. В. Новикова (1-е место), Н. В. Чуткова (2-е место), М. В. Синицына, М. В. Прохорова (3-е место). За время существования сложилась система традиционных мероприятий, проводимых советом ежегодно в вузе и объе диняющих молодых ученых и студентов. Информация о данных мероприя тиях своевременно размещается на веб-странице совета молодых ученых на сайте университета. Ежегодно в июне проводится обучающий семинар по грантовой поддержке молодых ученых. Количество заявок на конкурсы грантов от молодых ученых за последние годы возросло, повысилось их качество и результативность.

В настоящий момент в университете продолжают работу 3 диссерта ционных совета:

Д212.270.01 – на соискание ученой степени доктора и кандидата педагогических наук по специальностям 13.00.01 «Общая педагогика, ис тория педагогики и образования (педагогические науки)» и 13.00.08 «Тео рия и методика профессионального образования»;

ДМ 212.270.02 (объединенный) – на соискание ученой степени доктора и кандидата философских наук по специальностям 09.00.05 «Эти ка (философские науки)», 09.00.13 «Религиоведение, философская антро пология, философия культуры (философские науки)»;

09.00.11 «Социаль ная философия»;

09.00.03 «История философии»;

ДМ 212.104.02 (объединенный) создан при Курском государствен ном университете и Тульском государственном педагогическом универси тете им Л. Н. Толстого по специальностям 10.02.01 «Русский язык», 10.02.19 «Теория языка».

Система дополнительного образования в университете В университете создана система центров, скоординированная дея тельность которых направлена на развитие и совершенствование системы дополнительного образования, образования в течение всей жизни:

– Центр дополнительного и профессионального образования;

– Центр языков и культур;

– Центр психолого-педагогической и социальной помощи детям и взрослым «Надежда»;

– Центр профессиональной ориентации, довузовской подготовки и содействия трудоустройству выпускников.

Программы подготовки, которые предлагает вуз, рассчитаны на ши рокий круг участников – от школьника до специалиста.

В основу деятельности Центра языков и культур (ЦЯиК) поло жено убеждение, что качественное языковое образование может и долж но быть доступно широкому кругу слушателей. В работе Центра сочетают ся как традиционные формы деятельности, так и новые тенденции, как групповые формы организации занятий, так и обучение по индивидуаль ным траекториям. В 2011/2012 учебном году в Центре прошли обучение 247 слушателей в группах английского, французского, немецкого, испан ского, итальянского языков. Среди слушателей – школьники, студенты, взрослые люди.

90 % слушателей, изучающих французский язык, успешно выпол нили требования международного экзамена DELF/DALF, получили меж дународные дипломы.

На отделении китайского языка и культуры обучение в 2011/ учебном году прошли 34 человека. Занятия проводят носители языка по аутентичным пособиям одного из крупнейших издательств Китая. Три слушателя курсов китайского языка участвуют в конкурсе на грант Минис терства образования и науки РФ для языковой стажировки в вузах Китая в рамках программ международных студенческих обменов.

В Центре психолого-педагогической и социальной помощи взрослым и детям «Надежда» можно получить не только консультации опытных педагогов, психологов, но и практическую помощь по широкому спектру направлений: решение проблем, возникших у школьников в про цессе обучения, вопросы адаптации и готовности обучения ребенка в шко ле, формирование культуры здоровья, тренинги профессионального роста и многое другое. В Центре работают специалисты по авторским индивиду альным программам: развивающим, коррекционным, реабилитационным.

В 2011/2012 учебном году более 50 детей разного возраста, в том числе дети с особыми образовательными потребностями, получили психо лого-педагогическую поддержку в Центре, прошли обучение по програм мам: «Математические сказки»;

«Интеллектуально-творческое развитие ребенка»;

«Психокоррекционная и развивающая работа с дошкольниками и младшими школьниками»;

«Коррекционно-развивающие занятия для де тей младшего подросткового возраста;

«Знакомство с окружающим ми ром», «Развитие слухового восприятия и обучение произношению детей с нарушениями слуха», «Коррекция устной и письменной речи».

Одним из важных направлений деятельности Центра профориента ции, довузовской подготовки и содействия трудоустройству выпуск ников является организация разнообразных подготовительных курсов, деятельность которых способствует решению следующих задач:

– совершенствование работы с учащимися, системы профессио нальной ориентации, развитие познавательного интереса старшеклассни ков, привлечение и подготовка учащихся к поступлению в вуз;

– расширение, углубление, систематизация знаний, развитие инте ресов и способностей учащихся в избранных ими предметных областях;

– предпрофильная подготовка учащихся;

– профессиональная ориентация старшеклассников на профессию учителя.

Малая наполняемость групп, разнообразие видов учебной деятель ности, использование в учебном процессе активных и интерактивных об разовательных технологий, разработка образовательных предметных про грамм, основанных на «стартовом» уровне слушателей подготовительных курсов, обеспечивают высокое качество обучения. Среди слушателей под готовительных курсов старшеклассники и выпускники школ г.Тулы и об ласти. По десяти общеобразовательным предметам обучение в 2011/ учебном году прошли 313 учащихся.

В рамках работы, направленной на популяризацию знаний среди школьников в области современных информационных технологий, разви тие познавательных интересов учащихся в области информатики и форми рование мотивов к продолжению образования в области информационных технологий, на базе кафедры информационных технологий функциониро вала школа базовых информационных технологий (БИТ).

В университете активно используется практика проведения образо вательных курсов на базе школ в городах Тульской области по программам интенсивной и углубленной подготовки по общеобразовательным предме там с использованием элементов дистанционного обучения. По предлагае мым программам прошли обучение более 100 человек.

В рамках деятельности, направленной на развитие системы поиска и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, в вузе, кроме подго товительных курсов, творческих лабораторий, более 15 лет функционирует лицей при ТГПУ им. Л. Н. Толстого, сформирована система универси тетских классов. Реализация дополнительных образовательных программ (элективных курсов) – создание траекторий обучения школьников, учиты вающих их индивидуальные потребности, обеспечивающих принцип пре емственности «школа – вуз», развитие общей и специальной одаренности детей. Содержание программ в лицее определяется не только профильно стью обучения, но и потребностями старшеклассников в развитии познава тельных способностей.

Участие вуза в рейтинговых исследованиях, в том числе международных В региональном и всероссийском пространстве сформирован пози тивный имидж университета, который находит отражение в сети нацио нальных рейтингов. По итогам национального рейтинга российских вузов, составленного международной информационной группой «Интерфакс»

в 2011 г. по заказу Министерства образования и науки Российской Феде рации ТГПУ им. Л. Н. Толстого входит в число 20 лучших педагогических университетов России. По результатам мониторинга качества приема сту дентов в государственные вузы в 2011 г., проводимого Высшей школой экономики и РИА «Новости» по заказу Общественной палаты РФ в рамках проекта «Общественный контроль за процедурами приема в вузы как ус ловие обеспечения равного доступа к образованию», из 47 педагогических вузов университет занимает 17-е место (62,6 баллов) по среднему баллу ЕГЭ зачисленных. В рейтинге среди всех государственных вузов РФ по среднему баллу ЕГЭ зачисленных университет занимает по направлениям подготовки следующие места: «Педагогическое образование» – 17-е место (64,2 балла), «Математика» – 64-е место (60,5 баллов), «Химия» – 36-е место (60,3 балла), «Биология» – 48-е. Конкурс в университет по заявлени ям абитуриентов в 2010 г. составил 10,0, в 2011 г. – 10,2, что свидетельст вует о востребованности у поступающих получения образования по на правлениям подготовки университета.

В целом Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого выполняет все аккредитационные показатели, что нахо дит отражение в диаграмме показателей деятельности университета, на глядно демонстрирующей степень соответствия значений показателей вуза соответствующим значениям заявленному государственному статусу.

Индекс cоответствия Число аспирантов на критериям студентов приведенного аккредитации контингента J = 1,67 5, Процент штатных Объем НИР на единицу НПП (тыс.руб.) 91, преподавателей 56, Среднегодовой объем финансирования научных Среднегодовое число 6, исследований за 5 лет защит диссертаций 32533,0 (тыс.руб.) (на 100 человек ППС) 4, 50,0 18, 10,0 3,0 10000, Среднегодовой Число отраслей наук контингент по по специальностям 5,0 50,0 84, программам проф.

аспирантуры переподготовки 5,0 2, 8, 7,0 25, 8, 10,0 60,0 Количество Число отраслей науки, монографий (на в рамках которой человек осн. штатн.

выполняются НИР ППС) 8, 47, Число УГС реализуемых основных ОП Процент аспирантов, Основные обозначения защитившихся в течение года 14, 74, после окончания значения показателей Процент в ППС Процент ППС с учеными докторов наук, степенями и/или званиями пороговые значения 54. профессоров В отчетном 2011/2012 учебном году ТГПУ им. Л. Н. Толстого при нимал участие в ряде международных выставочно-презентационных меро приятиях по обмену инновационными образовательными проектами, при влечению абитуриентов в российские вузы, содействию в развитии прямых партнерских связей образовательных учреждений России и стран дальнего и ближнего зарубежья, популяризации русского языка. К задачам участия в международных образовательных выставках также можно отнести привле чение внимания зарубежной молодежи к возможности получения образо вания по научно-исследовательским и инженерным специальностям в рос сийских вузах, демонстрацию инновационных научно-технических разра боток и проектов российских вузов, расширение международного сотруд ничества в научно-исследовательской деятельности, реализацию совмест ных образовательных программ и программ академической мобильности.

1. Выставка образовательных услуг «Образование и карьера»

(г. Минск, Республика Беларусь), организованная Центром международ ных связей Министерства образования РБ (20–25 февраля 2012 г.): д. б. н., проф. А. А. Короткова;

д. м. н., проф. А. А. Желтиков;

к. ф. н., доц. Д. А. Ра зоренов;

к. и. н., доц. Н. А. Гаврилина;

к. ф.-м. н., доц. И. Ю. Реброва.

2. СРВ, г. Ханой, 10–18 марта 2012 г., Образовательная выставка «День карьеры – 2012» для вьетнамских школьников 11-х и 12-х классов, организованная Международным институтом Ханойского государственно го университета.

3. Россотрудничество/МИД РФ (Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству). Уча стие в мероприятиях «Недели российского образования в Российском центре науки и культуры» (г. Бишкек, Республика Киргизия) (4–9 апреля 2012 г. ): к. б. н., доц. В. С. Якушина;

к. ф. н., проф. Ж. Е. Фомичева;

д. и. н., проф. О. Г. Вронский.

4. Россотрудничество/МИД РФ (Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству). Уча стие в международной выставке-ярмарке «Российское образование. Ду шанбе – 2012» на базе Российского центра науки и культуры (Республика Таджикистан, г. Душанбе) (4–9 апреля 2012 г.): к. э. н., доц. Е. П. Верхов ская;

к. ф. н., доц. И. В. Рождественская.

5. Международная выставка образовательных услуг в г. Пекине, КНР, 31 мая – 1 июня 2012 г.

6. VII Международная выставка профессионального образования и академических обменов StudyWorld 2012, ФРГ, г. Берлин, 11–12 мая 2012 г.

Участие в комплексной экспозиции «Образование, наука и инновации в России», организованной Министерством образования и науки РФ.

Миссия учреждения, программа (план) развития образовательного учреждения (приоритеты развития, задачи, решавшиеся в отчетный период) Миссия Федерального государственного бюджетного образователь ного учреждения высшего профессионального образования «Тульский го сударственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого» заключа ется в качественной подготовке квалифицированных кадров, в том числе педагогических, имеющих фундаментальные естественнонаучные и гума нитарные знания, владеющих навыками инновационной деятельности и обладающих высокими гражданскими и нравственными качествами пат риотов России, в соответствии с задачами научно-образовательного, соци ально-экономического развития региона.

Наличие системы менеджмента качества В университете функционирует сертифицированная система ме неджмента качества, разработанная на основе требований международного стандарта ISO 9001:2008 и требований модели «Делового совершенства»

Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) с учетом Стандартов и рекомендаций для гарантии качества высшего образования в европей ском пространстве (ENQA).

Ректором университета четко сформулирована и доведена до персо нала миссия, политика и цели в области качества, отраженные в Програм ме стратегического развития ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» до 2016 г. Каждая цель Программы раскрывается через комплекс мероприя тий и программ, свидетельством реализации которых является комплекс ная система, состоящая из 18 целевых индикаторов и 37 целевых показате лей в разрезе 2012–2016 гг. На их основе по каждому мероприятию и проекту программы разработана система ожидаемых измеряемых ре зультатов. В соответствии с обозначенными миссией и целями в вузе раз работана система планирования деятельности не только по университету в целом, но и каждого структурного подразделения.


В рамках курсов повышения квалификации 26 сотрудников универ ситета, включая высшее руководство, прошли обучение по программам «Системы менеджмента качества» и «Внутренний аудит». Из них 2 со трудника являются экспертами АККОРК и 3 – экспертами Росаккред агентства.

Система качества в университете по достоинству оценена как в рос сийском, так и в международном образовательном пространстве.

• В 2001 г. ТГПУ им. Л. Н. Толстого стал дипломантом конкурса Министерства образования РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов».

• В 2009 г. вуз стал лауреатом конкурса «Золотая медаль “Европей ское качество”» в номинации «100 лучших вузов России», победив в но минации «Лучший профильный вуз России».

• В 2009 г. вуз был внесен в Национальный реестр «Ведущие обра зовательные учреждения России».

• В 2010 г. университет стал дипломантом I Всероссийского конкурса в области менеджмента качества Всероссийской организации качества.

• В 2010 г. вуз включен в число участников системы ЕВРОС и заре гистрирован в еврорегистре Европейской организации качества.

• В 2010 г. университет стал лауреатом межрегионального конкурса «Лучшие вузы ЦФО – 2010» с выдачей диплома и сертификата.

• В 2011 г. экспертами Всероссийской организации качества в уни верситете была проведена комплексная оценка соответствия деятельности вуза в области качества критериям модели «Делового совершенства» Ев ропейского фонда менеджмента качества (EFQM) для уровня «Признанное совершенство» с выдачей сертификата соответствия.

• В 2012 г. университет стал победителем III Всероссийского конкурса в области менеджмента качества Всероссийской организации качества.

Программа Тульского государственного педагогического универси тета им. Л. Н. Толстого 050101.65 «Химия» по результатам широкого экс пертного опроса дважды (в 2011 и 2012 гг.) признана победительницей во всероссийском проекте «Лучшие образовательные программы инноваци онной России», проводимого Гильдией экспертов в сфере профессионально го образования и Национальным центром общественно-профессиональной аккредитации. Информация о программе размещена в справочнике «Лучшие программы инновационной России» и на сайте http://www.moeobrazovanie.ru.

Следует отметить, что выпускник 2009 г., а теперь и преподаватель фа культета естественных наук, физической культуры и туризма Андрей Га рифзянов победил в конкурсе «Учитель года – 2010».

В апреле 2012 г. две программы высшего профессионального обра зования университета «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», «Химия» и программа профессиональной под готовки «Перевод и межкультурная коммуникация» успешно прошли про цедуру общественно-профессиональной аккредитации, в рамках которой в вузе работала экспертная комиссия АККОРК. Эксперты высоко оценили качество предоставляемых образовательных услуг в рамках данных про грамм, а также процедуру обратной связи организаторов и руководителей данных программ со студентами, выпускниками и работодателями вуза.

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) студентов В университете внедрена комплексная система оценки качества об разования, охватывающая все этапы обучения студентов и включающая в себя как внутренние, так и внешние независимые механизмы контроля.

Внутренние механизмы 1. Использование балльно-рейтинговой системы оценки знаний сту дентов по всем видам учебной деятельности.

2. Проведение один раз в семестр контрольных работ ректората по остаточным знаниям студентов – компьютерных тестирований студентов в программном комплексе «ТЕСТ» по тестам, разработанным преподава телями университета.

3. Осуществление ежесеместрового мониторинга результатов сессий (10 показателей) в сопоставлении с результатами контрольных работ рек тората.

4. Система ежегодного мониторинга результатов итоговой государст венной аттестации (12 показателей).

5. Дистанционное обучение и контроль знаний студентов в рамках системы Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда).

Внешние механизмы 1. На начальном этапе обучения в вузе ежегодно (сентябрь – октябрь) проводится диагностическое интернет-тестирование студентов I курса, на правленное на оценку уровня фундаментальной подготовки студентов первокурсников по предметам школьного курса с целью распределения по подгруппам для проведения семинарских и лабораторных работ, определе ния, каким разделам учебной программы следует уделить больше внима ния на занятиях с конкретной группой, и педагогических технологий даль нейшей работы со студентами I курса.

2. С целью дополнительной самостоятельной подготовки студентов вуза в рамках реализуемых образовательных программ к промежуточным и итоговым процедурам оценки качества образования в университете реа лизован проект «Интернет-тренажеры в сфере образования». Систему «Интернет-тренажеры в сфере образования» можно использовать в любое время и в любой точке доступа к сети Интернет, что особенно важно для студентов очно-заочной и заочной форм обучения, а также при примене нии дистанционных технологий обучения. Данная система доступна для студентов и преподавателей университета с 2009 г. и включает в себя банк тестовых заданий по 10 дисциплинам блока ГСЭ, 10 дисциплинам блока ЕН, 46 дисциплинам блока ОПД. В настоящее время в данной системе соз дана 231 именная страница преподавателей 32 кафедр университета.

Ниже на диаграмме представлена статистика использования системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» в «Студенческом» и «Препо давательском» режимах.

Статистика использования системы интернет-тренажеров:

– 2009 год – 912 сеансов;

– 2010 год – 11953 сеанса;

– 2011 год (январь – май) – 5505 сеансов.

3. С целью проведения внешней независимой оценки качества под готовки студентов в рамках образовательных программ университета на соответствие требованиям ФГОС и ГОС-II в университете 2 раза в год (каждый семестр) проводится «Федеральный интернет-экзамен (ФЭПО):

традиционный и компетентностный подходы».

4. С целью внешней независимой оценки качества подготовки выпу скников бакалавриата/специалитета, желающих поступить в магистратуру, в вузе с 2011 г. проводится «Интернет-экзамен для выпускников», реали зованный в формате полидисциплинарного тестирования.

Достижения, победы учреждения в конкурсах, проектах О лидирующей позиции университета и уровне его потенциала сви детельствуют следующие достижения.

За последние десятилетие университет значительно расширил пере чень специальностей и направлений подготовки высшего профессиональ ного образования (с 12 – в 1994 г. до 87 – в 2011 г.).

Увеличился объем финансирования научных исследований из бюд жетных и внебюджетных источников. К 2010 г. этот показатель достиг 50 млн рублей в год. В 2005–2011 гг. ТГПУ им. Л. Н. Толстого закрепил статус базового вуза по проведению международных конференций, имею щих не только научное, но и общественное значение. В их числе: Между народные Толстовские чтения, Международные Хомяковские чтения, Международная научно-практическая конференция «Проблемы молоде жи глазами студентов», Международная конференция «Роль универси тетов в поддержке гуманитарных научных исследований». Данные кон ференции являются регулярными и проходят только на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

За прошедшее десятилетие значительно активизировалась научно исследовательская работа студентов и возросла ее результативность. Ко личество студенческих проблемных групп к 2011 г. достигло 300. По ре зультатам участия во всероссийском туре открытого конкурса по естест венным, техническим и гуманитарным наукам Министерства образования и науки РФ только за последние 5 лет 25 студентов были награждены ме далями Министерства образования и науки, 73 студента – дипломами Ми нистерства образования и науки, 155 студентов – дипломами базовых вузов.

На протяжении всех 2000-х годов просматривалась тенденция роста коли чества студенческих работ, получивших различные награды, в 2010 г. этот показатель составил 50 % от числа отправленных в базовые вузы России.

По данным информационно-аналитической карты, составленной Нацио нальным аккредитационным агентством в сфере образования в 2001 г., 86 % студентов университета принимают участие в научно-исследователь ской работе. По этому показателю университет находится в группе пер вых – 10 % из выборки в 360 университетов.

Университет является признанным лидером в области гражданско патриотического воспитания. На базе отдела воспитательной работы уни верситета в 2000-е годы были созданы: центр здоровьесберегающих техно логий, досуговый центр «Радуга», общественный информационно-анали тический центр по научно-теоретическому обоснованию и решению проб лем патриотического воспитания граждан, центр повышения квалификации работников учреждений профессионального образования Тульской области по вопросам реализации молодежной политики в сфере воспитания и соци ально-педагогической поддержки студентов. ТГПУ им. Л. Н. Толстого явля ется единственным университетом в Центральном федеральном округе, на базе которого распоряжением Министерства спорта, туризма и молодеж ной политики РФ № РД-04 от 2 апреля 2009 г. создан Межрегиональный центр развития кадрового потенциала молодежной политики. Значительно возросло количество реализуемых вузом социальных проектов, 3 из кото рых включены в национальный проект «Образование».


Неотъемлемым направлением развития университета стало совер шенствование его материально-технической базы. В 2010–2011 гг. в эксп луатацию был введен новый уникальный университетский спортив ный комплекс. В течение последних 10 лет в университете открыто 27 но вых компьютерных классов, 7 инновационных научно-исследователь ских лабораторий, электронный читальный зал. В ноябре 2011 г. в ТГПУ им. Л. Н. Толстого был открыт читальный зал с доступом ко всем фондам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина. Проведена модернизация материально-технической базы санатория-профилактория университета, позволившая расширить перечень предоставляемых медицинских услуг.

Университет в регионе:

– является единственным вузом в Тульской области, ведущим подго товку кадров высшей квалификации для учреждений и организаций систе мы образования, социальной работы, агропромышленного комплекса. Бо лее 90 % занятых в системе образования и культуры Тульской области яв ляются выпускниками университета. Значительная часть руководителей и специалистов органов государственной власти и местного самоуправле ния Тульской области являются выпускниками вуза;

– является базовым вузом в регионе по подготовке специалистов в области естественных, физико-математических и гуманитарных наук;

– является базовым методическим центром по поддержке процесса дистанционного обучения детей-инвалидов;

– выступает в качестве базового центра по методической и органи зационной поддержке развития волонтерского движения и поискового движения;

– университет принимал участие в разработке следующих базовых отраслевых региональных документов: долгосрочной целевой программы «Развитие дошкольного образования в Тульской области на 2011–2014 гг.»;

долгосрочной целевой программы «Развитие образования в Тульской об ласти на 2009–2012 гг.»;

долгосрочной целевой программы «Развитие общего дошкольного образования в Тульской области на 2013–2016 гг.»;

долгосрочной целевой программы «Модернизация начального профессио нального и среднего профессионального образования Тульской области на 2012–2016 гг.»;

долгосрочной целевой программы «Организация духовно нравственного воспитания детей и молодежи в Тульской области на 2012– 2016 гг.»;

Концепции стратегии развития образования и культуры Тульской области на 2012–2016 гг.;

Стратегии развития химической промышленно сти Тульской области до 2030 года;

– является единственной экспертной организацией Инспекции Туль ской области по надзору и контролю в сфере образования;

– является базовой региональной площадкой для проведения регио нального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразова тельным предметам;

– проводит постоянный экологический мониторинг Тульского ре гиона, результатом которого является: составление карты загрязнения г. Тулы и выработка рекомендаций по озеленению г. Тулы, подготовка первого Кадастра животного мира Тульской области по заказу Тульского областного комитета по охране природы, выявление и оценка состояния особо охраняемых природных территорий Тульской области, подготовка «Красной книги ООПТ Тульской области», выявление и мониторинг со стояния редких видов позвоночных животных Тульской области;

подго товка «Красной книги Тульской области». По заказу комитета по охоте и рыболовству Тульской области специалисты университета координиру ют работы по подготовке Кадастра непромысловых видов наземных по звоночных животных, обитающих на территории Тульской области;

– является единственным вузом в Тульской области, обеспечи вающим агропромышленный комплекс региона кадрами высшей квали фикации;

– осуществляет повышение квалификации специалистов следующих отраслей экономики Тульской области: социальная сфера, сфера культуры, сфера образования, а также государственных служащих, определяющих основные направления модернизации экономики региона;

– принимает непосредственное участие в развитии Щекинского и Новомосковского химических кластеров Тульской области посредством проведения исследований в рамках ИНЦ «Наукоемкие химические техно логии» и ИНЦ «Наукоемкие лазерные технологии»;

– малые хозяйственные общества университета (ООО «Хинтек», ООО «Эластсофт», ООО «Энергосбережение, безопасность жизнедеятель ности, экономия») выполняют заказы предприятий региона в рамках хо зяйственных договоров, являются разработчиками новых технологий, про изводителями востребованной на региональном рынке продукции, играют роль центров трансферта передовых технологий.

ТГПУ им. Л. Н. Толстого является ведущим федеральным образова тельным учреждением высшего профессионального образования Россий ской Федерации, имеет большое значение для отрасли, что выражается в следующем.

1. Университет является базовым высшим учебным заведением пе дагогического профиля в Центральном федеральном округе.

2. Университет осуществляет подготовку высококвалифицирован ных кадров по 8 укрупненным группам специальностей, востребованных на рынке труда. Процент трудоустройства выпускников вуза по специаль ности неизменно остается на уровне 76 %.

3. Университет является базовой площадкой для подготовки канди датов и докторов наук по научным специальностям в области педагогики, методики, философии и этики, филологии 4. Университет является:

– экспериментальной площадкой Министерства образования и науки РФ по подготовке бакалавров по направлению «Искусства и гуманитарные науки»;

– базовым вузом Министерства образования и науки по осуществле нию довузовской подготовки иностранных граждан;

– федеральной площадкой по проведению государственного тести рования по русскому языку как иностранному иностранных граждан и лиц без гражданства для приема в гражданство РФ;

– базовым вузом Министерства образования и науки РФ по отработ ке инновационной деятельности по переходу на систему зачетных единиц;

– экспериментальной площадкой Министерства образования и науки РФ по государственной поддержке предоставления образовательных кре дитов студентам образовательных учреждений ВПО, имеющим государст венную аккредитацию;

– базовым вузом Министерства образования и науки РФ по обуче нию иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубе жом, по направлениям Министерства образования и науки РФ;

– межрегиональным центром развития кадрового потенциала сферы государственной молодежной политики;

– региональным представителем фонда РГНФ.

5. У университета есть практический опыт разработки государствен ных образовательных стандартов и федеральных государственных образо вательных стандартов по ряду специальностей и направлений подготовки:

«Организация работы с молодежью», «Педагогическое образование», «Со циальная работа», «Технологическое образование», «Профессиональное обучение» и др. Университет обладает практическим опытом разработки ряда основных образовательных программ и рабочих программ дисциплин, одобренным и внедренным рядом УМО в сфере высшего профессиональ ного образования.

6. Университет обладает опытом экспертизы нормативно-методи ческих документов по вопросам развития образования в Российской Феде рации по заказу УМО в сфере высшего профессионального образования и Министерства образования и науки РФ.

7. В рамках университета по инициативе Министерства образования и науки РФ проходит отработка информационной системы доступа к элек тронным каталогам библиотек сферы образования и науки в рамках едино го интернет-ресурса.

8. Университет принимает участие в деятельности Европейского союза по выработке рекомендаций для реформирования образования в РФ в рамках Болонской декларации (специалисты университета являются официальными экспертами в области высшего образования Европейского союза).

9. Университет входит в состав международного консорциума вузов по разработке стратегии высшего образования в соответствии с принципа ми академической автономии, мобильности профессорско-преподаватель ского состава и студентов в соответствии с положениями Великой хартии университетов и Болонской декларации. Данная стратегия должна стать основой дальнейшей модернизации системы высшего профессионального образования РФ.

10. Университет является активным субъектом трансграничной об разовательной деятельности, в том числе направленной на повышение престижа российского образования и статуса русского языка за рубежом.

Университет по направлению Министерства образования и науки РФ, Министерства иностранных дел РФ, Администрации Президента РФ яв ляется постоянным участником зарубежных образовательных выставок и форумов.

11. Университет является базовой площадкой функционирования ре гиональных отделений ряда всероссийских профессиональных ассоциаций и академий, деятельность которых направлена на выработку рекомендаций по дальнейшему развитию системы образования в целом, а также отдель ных отраслей науки и образования: Тульское отделение Общероссийской общественной академии нетрадиционных и редких растений;

Региональное отделение Союза социальных педагогов и социальных работников РФ;

Ре гиональное отделение Всероссийской ассоциации преподавателей высших школ социальной работы;

Тульское отделение геронтологического обще ства при РАН;

Тульское региональное отделение федерации психологов образования России;

Тульское региональное отделение РАЕН;

Региональ ное отделение Международной академии наук педагогического образова ния;

Тульская региональная ассоциация учителей английского языка как филиал Национального объединения преподавателей английского языка (TUELTA);

Региональное отделение Всероссийского педагогического собрания.

12. Университет совместно с международным консорциумом вузов разрабатывает согласованные контрольные параметры, необходимые для обеспечения европейскими и российскими вузами совместимости и про зрачности образовательных программ. Университет в масштабах Россий ской Федерации разрабатывает методическое обеспечение и методические рекомендации по разработке и осуществлению образовательных программ в соответствии с европейской методологией «Тьюнинг».

13. Университет принимает непосредственное участие в разработ ке нормативных правовых актов в сфере молодежной политики, подготов ке рекомендаций для определения приоритетов ГМП, мониторинге и ана лизе качества научных исследований молодежной среды, координации деятельности ведущих вузов страны в сфере научно-методического обес печения ГМП.

14. Университет является базовым вузом Министерства образования и науки Российской Федерации по обучению иностранных граждан и со отечественников, проживающих за рубежом, по направлениям Минобр науки России за счет ассигнований федерального бюджета в пределах кво ты, определенной Правительством Российской Федерации.

15. В качестве вуза-партнера Россотрудничества университет выпол няет роль активного субъекта трансграничной образовательной деятельно сти, а также по инициативе Министерства образования и науки РФ и Ми нистерства иностранных дел РФ проводит комплекс мероприятий, направ ленных на повышение статуса русского языка за рубежом.

Университет за свою многолетнюю историю внес большой вклад в развитие науки и техники. Так, в 50-е годы ХХ в. результаты исследова ний специалистов университета заложили новые основы методики подго товки учителей начальных классов, а также системы обучения учеников в начальных классах во всесоюзном масштабе.

В 60-е годы XX в. специалистами университета были разработаны методические рекомендации по «Соединению обучения с производитель ным трудом учащихся в промышленности и по использованию преиму ществ школ и групп с продленным днем для интенсивного развития уча щихся», внедренные в образовательную практику 6 регионов СССР.

В 60–80-е годы ХХ в. на базе университета был создан ряд всесоюз ных экспериментальных площадок по отработке и внедрению в систему образования СССР технологий развивающего обучения.

Доктор педагогических и доктор технических наук М. Б. Сулла явля ется основоположником и инициатором введения в школах предмета «Ос новы безопасности жизнедеятельности» и автором четырех всесоюзных и общероссийских учебников по охране труда и безопасности жизнедея тельности в учреждениях образования, которые переведены на иностран ные языки и используются в школах Польши, Венгрии, Словакии, Шри Ланки и др. Доктор химических наук, профессор университета С. С. Гитис, руководитель научной школы «Изучение нуклеофильных реакций арома тических нитросоединений» является основателем и научным руководите лем Всесоюзного научно-исследовательского и проектного института мо номеров (ВНИПИМ) Минхимпрома СССР, крупным ученым в области теоретической органической химии. В России он является пионером ис следований методов синтеза, строения и свойств анионных комплексов интермедиатов активированного нуклеофильного замещения, которые в последнее время все шире используются в качестве синтонов для полу чения широкого круга ароматических и циклоалифатических нитросоеди нений. Разработанные под руководством профессора С. С. Гитиса техноло гические процессы получения ряда ценных для народного хозяйства моно меров были внедрены в опытно-промышленное производство на 12 пред приятиях страны. С. С. Гитис в 1982 г. был удостоен премии Совмина СССР. В 1991 г. ему присвоено звание заслуженного деятеля науки РФ.

7. В 60–70-е годы XX в. впервые в отечественном языкознании заве дующий кафедрой русского языка ТГПИ им. Л. Н. Толстого В. Л. Архан гельский разработал основы структурного анализа и системного описания фразеологического состава языка. В. Л. Архангельским был создан метод описания фразеологических единиц. Этот комплексный метод исследова ния и описания В. Л. Архангельский назвал вариационным. Наработки соз данной в университете отечественной фразеологической школы легли в основу всей отечественной фразеологии. Проблематика, связанная со структурно-системным аспектом описания фразеологических единиц, на шла широкое отражение в труде В. Л. Архангельского «Устойчивые фразы в современном русском языке» (М., 1964), который явился первым моно графическим исследованием по русской фразеологии.

В 50–60-е годы XX в. впервые в мире в Тульской школе теории чи сел, основанной в 1949 г. М. Н. Добровольским и В. Д. Подсыпаниным была построена теория полиномов Туэ и найдены матричные разложения кубических и биквадратичных иррациональностей. М.Н. Добровольским была решена задача Л.Эйлера о четырехстрочных латинских прямоуголь никах. Начиная с середины 80-х годов в Тульской школе теории чисел стал развиваться теоретико-числовой метод Коробова в приближенном анализе.

Впервые в мире стали разрабатываться под руководством Н.М. Добро вольского три новых направления исследования: общая теория параллеле пипедальных сеток, теория гиперболической дзета-функции решеток и теория преобразований регулярных p-х сеток.

В 70-е годы XX в. Министерством образования были рекомендованы в качестве учебников для студентов педагогических институтов всей стра ны учебник заведующего кафедрой педагогики и психологии ТГПИ им. Л. Н. Толстого Н. А. Сорокина и профессора университета Н. А. Шай денко «Дидактика» (М., 1974). Н. А. Сорокин являлся одним из соавторов и другого известного учебника – «Введение в педагогику» (Б. Ф. Райский, Н. Е. Ковалев, Н. А. Сорокин и др. Введение в педагогику. М., 1975). Даль нейшие научные разработки в этой области доктора педагогических наук, члена-корреспондента Российской академии образования руководителя научной школы Н. А. Шайденко заложили фундамент развития дидактики высшей школы как направления фундаментального исследования в мас штабах всей страны.

На кафедре педагогики в 80-е годы XX века были созданы первые педагогические классы для старшеклассников, опыт которых был в даль нейшем использован при разработке научно-методического обеспечения деятельности профильных классов в школах РФ.

В 70–90-е годы ХХ столетия коллективом исследователей под руко водством заведующего кафедрой педагогики доктора педагогических наук, профессора члена-корреспондента Российской академии образования А. А. Орлова были разработаны теория и технология развития аксиологи ческой направленности профессионального мышления учителя, а также научные основы системного подхода к управлению образовательным про цессом, которые вошли в содержание гуманистической концепции про фессионально-педагогической подготовки будущих учителей.

Программа учебной дисциплины «Педагогические теории, системы и технологии», разработанная профессором А. А. Орловым, стала победи телем всероссийского конкурса и была рекомендована Министерством об разования для всех вузов России, готовящих учителей. На основе данной программы профессором А. А. Орловым и доцентом кафедры педагогики А. С. Агафоновой было подготовлено учебное пособие нового поколения «Введение в педагогическую деятельность» (М., 2004), которое было ре комендовано УМО по специальностям педагогического образования для студентов вузов и выдержало три издания.

Доктором педагогических наук, членом-корреспондентом Россий ской академии образования Н. А. Шайденко и доктором физико-матема тических наук, профессором В. А. Паниным разработаны и предложены к внедрению в масштабах страны методические рекомендации по переходу в статус автономного учреждения по типам и видам образовательных уч реждений среднего профессионального, высшего профессионального и до полнительного профессионального образования, содержащие: перечень предоставляемых государственных услуг;

расчеты нормативов затрат на оказание государственных услуг;

расчеты финансового обеспечения вы полнения государственного задания;

методику разработки задания учреди теля на выполнение заказа по предоставлению государственных услуг;

критерии и индикаторы, позволяющие оценить результативность и качест во предоставляемой государственной услуги. Разработаны проекты сле дующих нормативно-правовых актов: проект учредительных документов образовательного автономного учреждения;

проект контракта с руководи телем образовательного автономного учреждения;

проект нормативно правового акта автономного округа «О создании автономного образова тельного учреждения путем изменения типа бюджетного образовательного учреждения».

Коллективом авторов под руководством доктора педагогических на ук, члена-корреспондента Российской академии образования Н. А. Шай денко в 2005 г. в рамках проекта «Научно-методическое обеспечение сис темы профессиональной подготовки сотрудников безопасности (школьных полицейских) образовательных учреждений различных типов и видов в рамках регионального университетского комплекса» разработано науч но-методическое обеспечение системы профессиональной подготовки со трудников безопасности (школьных полицейских) образовательных учре ждений различных типов было внедрено в полном объеме во всех субъек тах Российской Федерации.

Коллективом авторов по руководством доктора педагогических наук, члена-корреспондента Российской академии образования Н. А. Шайденко в рамках руководимой ею научной школы «Разработка концепции функ ционирования системы непрерывного образования» одним из первых в оте чественной науке была разработана концепция функционирования систе мы непрерывного образования, основные положения которой нашли отра жение в региональных программах развития образования.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.