авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«Содержание I. Общая характеристика учреждения........................................................ 2 II. Условия осуществления образовательного процесса........................ 47 ...»

-- [ Страница 2 ] --

Ректор университета доктор педагогических наук, член-корреспон дент Российской академии образования Н. А. Шайденко в 2011 г. являлась членом межведомственной рабочей группы по разработке Государствен ной концепции поддержки русского языка за рубежом. Доктором педаго гических наук, членом-корреспондентом Российской академии образова ния Шайденко Н.А. в 2007 году впервые в истории отечественной системы образования разработаны механизмы и условия эффективного формирова ния компетентности будущего учителя в системе «педколледж – педвуз», охарактеризованы миссии, статус и функции педагогического университе та и педколледжей в региональном образовательном пространстве.

В 2008 г. доктором педагогических наук, членом-корреспондентом Российской академии образования Н. А. Шайденко и доктором физико математических наук, профессором В. А. Паниным в рамках проекта «Ме ханизмы финансовой поддержки федеральных учреждений высшего про фессионального образования за счет средств бюджета Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» разработаны механизмы финансовых взаи моотношений федерального вуза и автономного округа. Выработаны на правления реорганизации образовательной сети автономного округа, пред полагающие: создание образовательных округов/университетских ком плексов;

создание ассоциации;

создание автономного учреждения, подве домственного АО;

создание федерального университета, формирование целевого капитала вузов, создание для этого специализированной органи зации. Подготовленные разработки положены в основу реформирования системы образования в субъекте Российской Федерации.

В 2009 г. доктором педагогических наук, членом-корреспондентом Российской академии образования Н. А. Шайденко, доктором физико математических наук, профессором В. А. Паниным, доктором историче ских наук, профессором О. Г. Вронским разработана система индикаторов, характеризующих региональные образовательные системы с позиций клю чевых направлений развития образования и внедрения современной моде ли образования «Образование 2020» для внедрения в систему образования Российской Федерации.

Коллективом ученых университета разработаны методы жидкофаз ного параллельного синтеза новых гетероциклических соединений ряда имидазола, тиазола, пиразина, хинолина для высокопроизводительного биоскрининга.

Коллективом ученых университета разработаны инновационные ме тоды исследования многоцентровых интегралов для ферромагнитных на носистем в рамках тематики РОСНАНО.

Доктором физико-математических наук, профессором В. А. Пани ным разработана линейная теория усиления электромагнитных волн в плазменных волноводах с однородным поперечным заполнением;

иссле дован нелинейный режим усиления в волноводах с однородным плазмен ным заполнением и тонким релятивистским пучком электронов, разрабо тана нелинейная теория усиления поверхностных плазменных и пучковых волн в волноведущих системах. В рамках научной школы в области нано размерных систем профессором Ю. Ф. Головневым проведен отбор новых гетеропар: EuO-SrO и EuS-SmS, которые включены в «Карту мира», сос тавленную нобелевскими лауреатами Ж. И. Алферовым и Г. Кремером;

выявлены два новых типа квантовых ям (магнитных и закрытых), которые влияют на туннельную прозрачность и спин-поляризованный транспорт электронов в наноразмерных системах на основе ферромагнитных полу проводников;

разработан новый метод расчета гистерезиса для двойных пленок и разработан новый метод измерения энергии магнитного взаимо действия между наноразмерными слоями.

Преподаватели кафедры психологии образования под руководством профессора, доктора педагогических наук, члена Международной ассо циации профессоров славянских стран (Болгария) И. Л. Федотенко впер вые в отечественной педагогической психологии исследовали психологи ческие аспекты развития превентивной позиции студентов – будущих учи телей. Была разработана и успешно реализована в образовательном про цессе ТГПУ им. Л. Н. Толстого модель становления психологической ком петентности студента. Приоритет исследователей ТГПУ им. Л. Н. Толстого был подтвержден на четырех международных научных конференциях в Болгарии, Польше, Словакии, Республики Беларусь.

Университет в составе международного консорциума в рамках про екта «Темпус» (511135-TEMPUS-1-2010-1-ES-TEMPUS-JPCR-P6) участвует в разработке методического обеспечения и методических рекомендаций по осуществлению образовательных программ в соответствии с европейской методологией «Тьюнинг». Данная методология служит платформой для выработки европейскими и российскими вузами согласованных контрольных параметров, необходимых для обеспечения совместимости и прозрачности образовательных программ на основе компетентностного подхода.

В рамках консорциума университет принимает участие в работе 5 предмет ных групп: «Юриспруденция», «Иностранные языки», «Экология», «Образо вание», «Социальная работа». При этом ТГПУ им. Л.Н.Толстого является координатором работы предметной группы «Иностранные языки».

В целях обеспечения объективного международного академического и профессионального признания квалификации выпускников ТГПУ им. Л. Н. Толстого, содействия их дальнейшему обучению и трудоустрой ству как в России, так и в европейских странах, с 2007 г. осуществляется деятельность по оформлению и выдаче Европейского приложения к ди плому выпускникам университета, направленная на обеспечение объек тивного международного академического и профессионального признания их квалификации и дальнейшей интеграции вуза в мировое образователь ное пространство. Данная практика университета нашла положительную оценку по итогам выступлений на рабочих совещаниях, проводимых Ми нистерством образования и науки Российской Федерации, а также в пуб ликациях в ведущих российских журналах.

В 90-е годы ХХ в. коллективом специалистов университета совмест но с Британским советом разработана и внедрена новая методика подго товки учителей английского языка для основной школы на базе средних педагогических учебных заведений.

Проводимые в университете ежегодные мероприятия: международ ная студенческая научно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студентов» (проводится с 1998 г.), всероссийский конкурс фестиваль студенческих инициатив в сфере работы с молодежью, студен ческий конкурс социально значимых проектов «ЛУЧ» (Личное УЧастие), конкурс научно-исследовательских работ «Великие земляки Тульского края», областной конкурс художественной самодеятельности учащихся средних и высших профессиональных учебных заведений Тульской облас ти «Во мне поет сама Россия» вошли в приоритетный национальный про ект «Образование».

В 2008 г. за достижения в инновационной и экспериментальной дея тельности по созданию усовершенствованной практики воспитания сту дентов методическим советом по развитию воспитательной деятельности университету присвоен статус «Ресурсный центр».

В соответствии с приказом Федерального агентства по образованию № 1601 от 30 августа 2007 г. университет принимал непосредственное уча стие в разработке нормативных правовых актов в сфере молодежной поли тики, подготовке рекомендаций для определения приоритетов ГМП, мони торинге и анализе качества научных исследований молодежной среды, ко ординации деятельности ведущих вузов страны в сфере научно методического обеспечения ГМП, разработке методических рекомендаций, предложений к планам редакционно-издательской деятельности (издание монографических работ, учебников, учебных пособий). В настоящее время университет занимает лидирующие позиции в осуществлении научно методической деятельности по вопросам молодежной политики, выступает координатором деятельности по развитию кадрового потенциала моло дежной политики в ЦФО.

В целях развития технологий дистанционного обучения с 2007 г.

университет совместно с МГУ им. М.В. Ломоносова приступил к реализа ции проекта «Виртуальный национальный университет». В настоящий мо мент результатом данного взаимодействия стала разработка методики и инструментария организации процесса обучения в университете в дис танционной форме.

В результате участия в 2012 г. в публичном конкурсе среди образо вательных учреждений высшего профессионального образования, подве домственных Министерству образования и науки Российской Федерации, ТГПУ им. Л. Н. Толстого был признан вузом-победителем и получил пре имущественное право на прием для обучения иностранных граждан и соотечественников, проживающих за рубежом, по направлениям Ми нобрнауки России за счет ассигнований федерального бюджета в пределах квоты, определенной Правительством Российской Федерации.

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.

Органы государственно-общественного управления и самоуправления Общее руководство Тульским государственным педагогическим университетом им. Л. Н. Толстого осуществляет выборный представитель ный орган – ученый совет. В состав ученого совета входят: ректор, кото рый является его председателем, проректоры и по решению ученого сове та – деканы факультетов. Другие члены ученого совета избираются в соот ветствии с нормами представительства от его структурных подразделений и обучающихся. Сегодня в ученый совет входят 104 члена, из них: 28 пред ставителей административно-управленческого персонала, 9 деканов, 51 преподаватель;

16 студентов, магистрантов и аспирантов. Ученый совет осуществляет общий контроль за соблюдением в деятельности вуза зако нодательства Российской Федерации и устава университета;

решает вопро сы учебной и научно-исследовательской работы, подготовки кадров, осу ществления международных связей, заслушивает ежегодные отчеты рек тора и т. д.

Ученый совет университета часть своих полномочий (в том числе полномочия по избранию по конкурсу на должности научно-педагоги ческих работников) делегирует ученым советам факультетов, которые на своих ежемесячных заседаниях решают жизненно важные для факультетов вопросы.

В университете действует первичная профсоюзная организация со трудников ТГПУ им. Л. Н. Толстого, действующая до мая 2012 г. на осно ве коллективного договора от 26 мая 2009 г., зарегистрированным Феде ральным агентством по образованию под № 02-625/29-55-625/КД 8 июля 2009 г. на период с 2009 г. по 2012 г.;

в настоящее время – на основе кол лективного договора от 8 июня 2012 г., проходящем этап регистрации.

Председатель первичной профсоюзной организации сотрудников ТГПУ им. Л. Н. Толстого М. Е. Архипов избран выборной профсоюзной конфе ренцией 15 октября 2010 г. сроком на 5 лет. На 1 января 2012 г. на учете в профсоюзной организации сотрудников состояло 592 человека. Руково дство профсоюзной деятельностью осуществляется председателем и вы борным профсоюзным комитетом в количестве 26 человек.

Первичная профсоюзная организация сотрудников университета пред ставляет и защищает социально-трудовые права и интересы работников путем:

• оказания индивидуальной правовой помощи;

• участия в разработке локальных правовых актов университета;

• проведения переговоров для предотвращения индивидуальных и коллективных трудовых споров;

• обращения в администрацию университета, а также в органы ис полнительной и законодательной властей по вопросам улучшения экономи ческого, трудового и социального положения работников университета;

• осуществления контроля за соблюдением трудового законода тельства, включая правила и нормы охраны труда и соблюдение безопас ности жизни работников университета;

• содействия в профилактике заболеваний, предупреждении трав матизма, в том числе непроизводственного характера, лечении работников и организации их отдыха;

• разъяснения действий работодателя, направленных на повышение конкурентной способности университета и его работников на рынке труда;

• избрания уполномоченных по охране труда и организации их ра боты по общественному контролю за охраной труда.

Работу по социальному страхованию работников университета осу ществляет комиссия, которая:

• проводит проверки правильности назначения и выплаты пособий по социальному страхованию;

• совместно с профсоюзным комитетом составляет планы по при обретению и распределению путевок в санатории, санаторий профилакторий университета и пансионаты отдыха;

• ходатайствует перед ректором университета о приобретении пу тевок на санаторное лечение и в пансионаты отдыха;

• участвует в выяснении обстоятельств несчастных случаев на про изводстве и непроизводственных несчастных случаев;

• в случаях обнаружения нарушений законодательства по со циальному страхованию информирует ректора университета;

• рассматривает в десятидневный срок заявления и жалобы работ ников по вопросам социального страхования;

• вносит ректору университета предложения по снижению заболе ваемости и улучшению условий труда.

Наличие сайта учреждения. В мировом информационном про странстве ТГПУ представлен общеуниверситетским сайтом www.tsput.ru, который функционирует с 2002 г. Веб-сайт вуза является не только пред ставительским ресурсом, но и представляет собой сложный информацион ный комплекс, включающий в себя страницы всех подразделений и сотрудников вуза и все размещенные на сайте полнотекстовые материалы.

В 2011–2012 гг. был проведен редизайнинг сайта с глубокой модернизацией структуры сайта. Были учтены требования правительства (Постановление правительства РФ № 343 «Об утверждении Правил размещения в сети Ин тернет и обновления информации об образовательном учреждении» от 18.04.2012 г.) по отражению основных сведений о ТГПУ им. Л. Н. Толсто го. Разработаны страницы сайта с основными сведениями об университете на основных мировых языках. Указанные мероприятия позволили повы сить узнаваемость в интернет-пространстве и посещаемость сайта.

Контактная информация размещена на сайте вуза.

II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Количество бюджетных мест и мест на контрактной основе по каждой программе Очная форма обучения № Наименование направления Количество Количество Средний п/п подготовки бюджетных мест бюджетных минималь (профиль) мест ный про на контракт- ходной ной основе балл по ЕГЭ 1 «Математическое обес- 25 – печение и администри рование информацион ных систем» (профиль «Информационные сис темы и базы данных) 2 «Педагогическое обра- 25 5 зование» (профили «Ма тематика» и «Физика») 3 «Педагогическое обра- 53 2 зование» (профили «Иностранный язык (английский)» и «Ино странный язык (немец кий)») 4 «Педагогическое обра- 11 – зование» (профили «Иностранный язык (не мецкий)» и «Иностран ный язык (английский)») 5 «Педагогическое обра- 11 – зование» (профили «Иностранный язык (французский)» и «Ино странный язык (англий ский)») 6 «Педагогическое образо- 25 1 вание» (профили «Рус ский язык» и «Литерату ра») 7 «История» (профиль 1 – № Наименование направления Количество Количество Средний п/п подготовки бюджетных мест бюджетных минималь (профиль) мест ный про на контракт- ходной ной основе балл по ЕГЭ «История международ ных отношений») 8 «Педагогическое обра- 25 3 зование» (профили «Ис тория» и «Право») 9 «Педагогическое образо- 25 4 вание» (профиль «Пра во») 10 «Психолого-педагогичес- 22 – (поступа кое образование» ли по (профиль «Психология внутрен и педагогика дошколь- ним эк ного образования» заменам) (сокр.)) 11 «Психолого-педагоги- 28 7 ческое образование»

(профиль «Психология образования») 12 «Специальное (дефекто- 25 – логическое) образова ние» (профиль «Дошко льная дефектология») 13 «Специальное (дефекто- 25 2 логическое) образова ние» (профиль «Специ альная психология») 14 «Педагогическое 25 – образование»

(профиль «Технология») 15 «Профессиональное обу- 25 2 чение» (профиль «Эко номика и управление») 16 «Агроинженерия» (про- 13 – филь «Технические сис темы в агробизнесе») 17 «Социальная работа» 22 – (профиль «Социальная работа в системе № Наименование направления Количество Количество Средний п/п подготовки бюджетных мест бюджетных минималь (профиль) мест ный про на контракт- ходной ной основе балл по ЕГЭ социальных служб») 18 «Организация работы 23 – с молодёжью»

19 «Педагогическое обра- 25 7 зование» (профиль «Начальное образова ние») 20 «Биология» (профиль 25 1 «Общая биология») 21 «Агрономия» 12 – (профиль «Агрономия») 22 «Химия» (профиль «Ме- 25 – дицинская и фармацев тическая химия») 23 «Педагогическое обра- 25 – зование» (профили «Биология» и «Химия») 24 «Педагогическое обра- 25 6 зование» (профиль «Фи зическая культура») Заочная форма обучения № Наименование направления Количество п/п подготовки бюджетных мест (профиль) 1 «Фундаментальная информатика и ин- формационные технологии» (профиль «Открытые информационные системы») 2 «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык (английский)») 3 «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык (английский)» (сокр.)) 4 «Педагогическое образование» (профиль «Русский язык») 5 «Документоведение и архивоведение» (профиль «Документоведение и доку ментационное обеспечение управления») № Наименование направления Количество п/п подготовки бюджетных мест (профиль) 6 «Педагогическое образование» (профиль «История») 7 «Психолого-педагогическое образова- ние» (профиль «Психология и педагоги ка дошкольного образования») 8 «Психолого-педагогическое образова- ние» (профиль «Психология образова ния») 9 «Специальное (дефектологическое) обра- зование» (профиль «Дошкольная дефекто логия») 10 «Специальное (дефектологическое) обра- зование» (профиль «Специальная психоло гия») 11 «Педагогическое образование» (профиль «Технология») 12 «Социальная работа» (профиль «Соци- альная работа в системе социальных служб») 13 «Педагогическое образование» (профиль «Музыка») 14 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование») 15 «Педагогическое образование» (профиль «Физическая культура») Одним из направлений деятельности университета является расши рение и совершенствование практики подготовки кадров по целевому на бору для образовательных учреждений Тульской области. Например, с ад министрацией муниципального образования «Кимовский район» заключе ны договоры на целевую подготовку специалистов по математике, ино странному языку, истории, физической культуре (всего 7 человек), с администрацией муниципального образования «Плавский район» – 5 до говоров, и т. д. В настоящее время в ТГПУ им. Л. Н. Толстого обучается по целевым договорам 75 студентов. В 2011 г. по целевой подготовке принято 31 человек. В соответствии с договором между университетом и департа ментом сельского хозяйства Тульской области в вузе готовят специали стов для агропромышленного комплекса: ученых-агрономов, инженеров, магистров техники и технологии (направление подготовки «Агроинже нерия»), магистров сельского хозяйства (направление подготовки «Аг рономия»).

Наименование организаций, с которыми у ТГПУ им. Л. Н. Толстого есть соглашение о целевой подготовке:

• Управление Министерства внутренних дел Российской Федерации по Тульской области;

• Министерство сельского хозяйства Тульской области;

• Департамент образования и молодежной политики Чукотского ав тономного округа;

• Министерство образования и науки Карачаево-Черкесской Респуб лики;

• Администрация муниципального образования «Кимовский район»;

• Администрация муниципального образования «Плавский район»;

• Администрация муниципального образования «Чернский район»;

• Администрация муниципального образования «Тепло-Огаревский район»;

• Администрация муниципального образования «Ефремовский район»;

• Администрация муниципального образования «Одоевский район»;

• Управление по образованию муниципального образования «Дубен ский район»;

• Отдел образования муниципального образования «Куркинский район»;

• Комитет по образованию муниципального образования «Кимов ский район»;

• Государственное образовательное учреждение Тульской области «Тульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 3»;

• Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия»

г. Узловая Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразо вательная школа № 3 им. О. А. Морозова», г. Ефремов Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Шиловская средняя общеобразовательная школа № 16», г. Ефремов Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 2», г. Ясногорск Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 4», г. Белев Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 68», г. Тула;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 9», г. Ефремов Тульской области • Муниципальное образовательное учреждение «Головеньковская средняя общеобразовательная школа № 23», Щекинский район Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Гвардейская сред няя общеобразовательная школа», Дубенский район Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 9», г. Алексин Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Шиловская средняя общеобразовательная школа № 16», Ефремовский район Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Хрущевская сред няя общеобразовательная школа № 3 им. А. И. Миронова», Ленинский район Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 7», г. Щекино Тульской области;

• Муниципальное образовательное бюджетное учреждение «При лепская СОШ», Ленинский район Тульской области;

• Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8», г. Ефремов Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 13», г. Щекино Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 12», г. Щекино Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Социалистическая средняя общеобразовательная школа № 18», Щекинский район Тульской области;

• Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобра зовательная школа № 13 им. С. В. Залетина», г.Щекино Тульской области;

• Воинская часть 28252;

• Войсковая часть № 28252;

• Войсковая часть № 28252;

• ООО «Гигант»;

• ЗАО «Невская оптика».

Средний и минимальный проходной балл на бюджетные места (по ЕГЭ) по каждой образовательной программе В приведенной ниже таблице представлены результаты ЕГЭ в 2011 г.

Факультет Направление Профиль Макс. Мин. Макс. Мин.

бюд- бюд- ком. ком.

жет жет Факультет «Математическое «Информацион- 217 137 133 математики, обеспечение и ные системы и физики и администрирова- базы данных»

информатики ние информаци онных систем»

Факультет «Педагогическое «Математика» 204 162 171 математики, образование» и физики и «Физика»

информатики Факультет «Лингвистика» «Перевод 247 иностранных и переводоведе языков ние (англ.)»

Факультет «Лингвистика» «Перевод и пе- 182 иностранных реводоведение языков (нем.)»

Факультет «Филология» «Зарубежная 231 иностранных филология»

языков Факультет «Педагогическое «Иностранный 263 138 197 иностранных образование» язык (англий языков ский)» и «Ино странный язык (нем.)»

Факультет «Педагогическое «Иностранный 213 131 138 иностранных образование» язык (нем.)»

языков и «Иностранный язык (англ.)»

Факультет «Педагогическое «Иностранный 232 181 177 иностранных образование» язык (франц.)»

языков и «Иностранный язык (англ.)»

Факультет «Филология» «Отечественная 242 русской фи- филология»

лологии и документо ведения Факультет «Педагогическое «Русский язык» 238 187 179 русской фи- образование» и «Литература»

лологии и документо ведения Факультет Направление Профиль Макс. Мин. Макс. Мин.

бюд- бюд- ком. ком.

жет жет Факультет «Документоведе- «Документове- 201 русской фи- ние и архивоведе- дение и доку лологии и ние» ментационное документо- обеспечение ведения управления»

Факультет «История» «История меж- 157 157 232 истории и дународных от права ношений»

Факультет «Педагогическое «История» и 243 143 185 истории и образование» «Право»

права Факультет «Педагогическое «Право» 244 131 185 истории и образование»

права Факультет «Психология» «Психология 193 психологии управления пер соналом»

Факультет «Психолого- «Психология 203 140 163 психологии педагогическое образования»

образование»

Факультет «Специальное «Дошкольная 212 169 154 психологии (дефектологиче- дефектология»

ское) образова ние»

Факультет «Специальное «Специальная 219 127 165 психологии (дефектологиче- психология»

ское) образова ние»

Факультет «Менеджмент» «Управление 193 технологии, малым бизне экономики и сом»

сельского хо зяйства Факультет «Менеджмент» «Управление 184 технологии, человеческими экономики и ресурсами»

сельского хо зяйства Факультет «Сервис» «Сервис транс- 183 технологии, портных экономики и средств»

Факультет Направление Профиль Макс. Мин. Макс. Мин.

бюд- бюд- ком. ком.

жет жет сельского хо зяйства Факультет «Педагогическое «Технология» 206 технологии, образование»

экономики и сельского хо зяйства Факультет «Профессиональ- «Экономика и 198 технологии, ное обучение» управление»

экономики и сельского хо зяйства Факультет «Агроинженерия» «Технические 175 124 157 технологии, системы в агро экономики и бизнесе»

сельского хо зяйства Факультет «Социальная «Социальная 222 147 178 искусств, со- работа» работа в системе циальных и социальных гуманитар- служб»

ных наук Факультет «Организация 250 125 178 искусств, со- работы циальных и с молодёжью»

гуманитар ных наук Факультет «Педагогическое «Начальное об- 201 136 153 искусств, со- образование» разование»

циальных и гуманитар ных наук Факультет «Биология» «Общая биоло- 205 естественных гия»

наук, физи ческой куль туры и ту ризма Факультет «Агрономия» «Агрономия» 179 естественных наук, физи Факультет Направление Профиль Макс. Мин. Макс. Мин.

бюд- бюд- ком. ком.

жет жет ческой куль туры и ту ризма Факультет «Химия» «Медицинская и 240 154 126 естественных фармацевтиче наук, физи- ская химия»

ческой куль туры и ту ризма Факультет «Педагогическое «Биология» и 193 158 148 естественных образование» «Химия»

наук, физи ческой куль туры и ту ризма Факультет «Туризм» «Технология и 183 естественных организация наук, физи- экскурсионных ческой куль- услуг»

туры и ту ризма Стоимость обучения Стоимость обучения в 2011/2012 учебном году на контрактной основе в разрезе специальностей (направлений подготовки) представлена в таблице.

№ Шифр Направление Профиль подготовки Сумма в рублях за год по п/п подготовки (специализация) формам обучения (специальность) очная очно- заоч заочная ная Факультет русской филологии и документоведения 1 032700.62 Филология Отечественная 54 филология 2 034700.62 Документоведение Документоведение 54 000 38 и архивоведение и документационное обеспечение управления 3 050100.62 Педагогическое Русский язык 54 образование и Литература (5 лет) 4 050100.62 Педагогическое Русский язык 54 000 32 образование № Шифр Направление Профиль подготовки Сумма в рублях за год по п/п подготовки (специализация) формам обучения (специальность) очная очно- заоч заочная ная Факультет истории и права 1 030600.62 История История международ- 54 ных отношений 2 050100.62 Педагогическое История и Право 54 образование (5 лет) 3 050100.62 Педагогическое Право 54 образование 4 050100.62 Педагогическое История 32 образование 5 051000.62 Профессиональное Правоведение 54 обучение и правоохранительная деятельность Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 1 020100.62 Химия Медицинская и фар- 55 мацевтическая химия 2 020400.62 Биология Общая биология 55 3 034300.62 Физическая культу- Физкультурно- 56 ра оздоровительные технологии 4 050100.62 Педагогическое Биология и Химия 55 образование (5 лет) 5 050100.62 Педагогическое Физическая культура 56 300 34 образование 6 100400.62 Туризм Технология и органи- 55 зация экскурсионных услуг 7 110400.62 Агрономия Агрономия 55 Факультет математики, физики и информатики 1 010300.62 Фундаментальная Открытые информа- 27 информатика ционные системы и информационные технологии 2 010500.62 Математическое Информационные сис- 49 обеспечение и ад- темы министрирование и базы данных информационных систем 3 050100.62 Педагогическое Физика и математика 45 образование (5 лет) 4 050100.62 Педагогическое Математика и Физика 45 образование (5 лет) Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 1 050100.62 Педагогическое Технология 55 образование 2 051000.62 Профессиональное Экономика 55 обучение и управление № Шифр Направление Профиль подготовки Сумма в рублях за год по п/п подготовки (специализация) формам обучения (специальность) очная очно- заоч заочная ная 3 080200.62 Менеджмент Управление 56 человеческими ресурсами 4 080200.62 Менеджмент Управление малым 56 200 33 бизнесом 5 100100.62 Сервис Сервис транспортных 55 средств 6 110800.62 Агроинженерия Технические системы 55 в агробизнесе Факультет иностранных языков 1 032700.62 Филология Зарубежная 57 филология 2 035700.62 Лингвистика Перевод 59 900 42 и переводоведение 3 050100.62 Педагогическое об- Иностранный язык 57 600 34 разование (английский) 4 050100.62 Педагогическое об- Иностранный язык 57 разование (нем., франц.) Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 1 033300.62 Религиоведение Теоретико- 54 религиоведческий 2 035300.62 Искусства и гума- Философия 54 нитарные науки 3 040400.62 Социальная работа Социальная работа 57 600 34 в системе социальных служб 4 040700.

62 Организация рабо- 54 ты с молодежью 5 050100.62 Педагогическое Начальное 51 400 32 образование образование 6 050100.62 Педагогическое Музыка 32 образование Факультет психологии 1 030300.62 Психология Психология 55 управления персоналом 2 050400.62 Психолого- Психология 55 200 33 педагогическое образования образование 3 050400.62 Психолого- Психология 55 200 33 педагогическое и педагогика образование дошкольного образования 4 050700.62 Специальное Дошкольная 55 200 33 (дефектологиче- дефектология ское) образование № Шифр Направление Профиль подготовки Сумма в рублях за год по п/п подготовки (специализация) формам обучения (специальность) очная очно- заоч заочная ная 5 050700.62 Специальное Специальная 55 200 33 (дефектологиче- психология ское) образование 6 050700.62 Специальное (де- Логопедия 55 200 33 фектологическое) образование Стоимость обучения для магистрантов № Шифр Направление Магистерская программа Сумма в рублях п/п подготовки за год по формам обучения очная заочная Факультет русской филологии и документоведения 1 050100.68 Педагогическое Лингвокультурологическое 58 образование образование Факультет истории и права 1 050100.68 Педагогическое Правовое регулирование дея- 58 образование тельности организации Факультет естественных наук, физической культуры и туризма 1 050100.68 Педагогическое Органическая химия 34 образование 2 050100.68 Педагогическое Биология 34 образование 3 050100.68 Педагогическое Образование в области 58 образование физической культуры 4 110400.68 Агрономия 58 (Растениеводство) Факультет математики, физики и информатики 1 050100.68 Педагогическое Теория и методика обучения 58 образование нанотехнологии 2 050100.68 Педагогическое Информационные системы 58 образование в образовании 3 050100.68 Педагогическое Математические методы 58 образование в управлении и образовании 4 050100.68 Педагогическое Педагогика высшей школы 58 образование Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства 1 050100.68 Педагогическое Экономическое образование 58 образование 2 110800.68 Агроинженерия Инновационный менеджмент 58 Факультет иностранных языков 1 050100.68 Педагогическое Языковое образование 58 образование Факультет искусств, социальных и гуманитарных наук 1 033300.68 Религиоведение Философия религии 58 000 34 № Шифр Направление Магистерская программа Сумма в рублях п/п подготовки за год по формам обучения очная заочная 2 035300.68 Искусства и гумани- Теория и методика тарные науки преподавания искусств и гуманитарных наук Факультет психологии 1 050400.68 Психолого- Педагогическая психология 58 педагогическое образование (Педа гогическая психоло гия) Характеристика и стоимость дополнительных платных образовательных услуг В вузе широко развита система дополнительных платных образова тельных услуг, характеристика и стоимость которых приведена ниже (стоимость указана в ценах 2011/2012 учебного года).

№ Название программы Количе- Стои п/п ство мость слуша- обучения телей за курс на одно го чело века Программы профессиональной переподготовки 1 Преподаватель высшей школы 7 2 Преподаватель (биоэкологи) 4 3 Преподаватель (иностранный язык) 13 4 Перевод и межкультурная коммуникация 23 5 Фитодизайн 6 Курсы повышения квалификации 1 Здоровьесберегающие технологии в образова- 17 тельном процессе 2 Актуальные проблемы учебно-тренировочного 48 процесса по физической культуре в учреждениях дополнительного образования 3 Теория и технологии практической психологии 1 4 Социальная работа с пожилыми людьми в со- 25 временных условиях № Название программы Количе- Стои п/п ство мость слуша- обучения телей за курс на одно го чело века 5 Правовое регулирование профессиональной дея- 18 тельности 6 Духовно-нравственные традиции и инновации в современном воспитании студенческой молоде жи в вузе 7 Педагогика и психология высшей школы 1 8 Использование технологий дистанционного обу- 15 чения в профессиональной деятельности 9 Использование технологий программирования в 1 профессиональной деятельности 10 Актуальные проблемы практической психологии 12 11 Использование технологий нейро- 15 лингвистического программирования в образо вании и психологическом консультировании 12 Модернизация музыкального образования в со- 13 временных условиях 13 Научное исследование в профессионально- 13 педагогической деятельности: технологический и инновационный подходы 14 Экологический менеджмент 8 Стажировки 1 История русского искусства 1 Дополнительные образовательные программы 1 Межкультурная коммуникация 10 2 Педагогические основы профессиональной дея- 3 тельности преподавателей и мастеров производ ственного обучения по подготовке водителей ав тотранспортных средств 3 Флористика и фитодизайн интерьеров 9 4 Логопедические технологии в коррекции диз- 14 артрии 5 Основы классического массажа 25 1 6 Логопедия: коррекция звукопроизношения 23 7 Коммуникативный разговорный немецкий язык 11 8 Теория и методика подготовки к экзамену на 9 диплом Test Daf № Название программы Количе- Стои п/п ство мость слуша- обучения телей за курс на одно го чело века 9 Основы фитодизайна 5 10 Основы работы на компьютере 1 Численность студентов в расчете на одного педагогического работника В расчете на одного преподавателя в университете приходится 10 студентов очной формы обучения, 35 студентов заочной формы обуче ния, 9 аспирантов очной формы обучения, 12 аспирантов заочной формы обучения.

Ставки преподавателей для работы с иностранными студентами рас считываются следующим образом – 8 иностранных студентов по очной форме обучения и 4 студента подготовительного отделения для иностран ных граждан на одного преподавателя.

Наличие читального зала, открытого доступа к книгам библиотеки, наличие электронного библиотечного ресурса (доступа к полнотекстовым базам данных, в том числе международным) В 2011 г. библиотека университета реорганизована в Научно образовательный библиотечно-информационный центр (библиотеку), за дачами которого, помимо традиционного библиотечного обслуживания студентов, профессорско-преподавательского состава, сотрудников уни верситета и внешних пользователей, является информационное обеспече ние учебной и научной деятельности, создание электронно-библиотечной системы вуза, реализация образовательных программ, способствующих развитию информационных компетенций.

Библиотечный фонд ТГПУ им. Л.Н. Толстого представляет собой универсальное собрание документов объемом 594 422 единиц хранения.

Библиотечный фонд комплектуется на основе тематического плана ком плектования по всем основным образовательным программам и програм мам дополнительного и профессионального образования подготовки спе циалистов в вузе. Для обеспечения студентов учебными, методическими и практическими пособиями выделены 2 специализированных фонда (або немента). В библиотеке имеются также 2 читальных зала, рассчитанные на 275 посадочных мест. Более 30 тыс. экземпляров изданий на абонементах и в читальных залах библиотеки представлено в открытом доступе.

Для обеспечения доступа к электронным образовательным ресурсам, электронно-библиотечным системам, полнотекстовым базам данных, на учным и образовательным ресурсам открытого доступа, представленным в сети Интернет, в структуре НОБИ-центра (библиотеки) действуют элек тронный читальный зал с доступом к ресурсам Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина и лаборатория электронного обучения, оборудованные компьютерной техникой и необходимыми периферийными устройствами для индивидуального обслуживания и проведения занятий по использова нию электронных информационных ресурсов.

Электронные информационные ресурсы НОБИ-центра включают в себя электронную библиотеку ТГПУ им. Л. Н. Толстого, электронно библиотечные системы внешних агрегаторов, полнотекстовые базы данных отечественных и зарубежных периодических изданий. ТГПУ им. Л. Н. Толстого является подписчиком электронно-библиотечных сис тем «Университетская библиотека online», «Айбукс», полнотекстовых баз данных East View Publications «Издания по общественным и гуманитарным наукам», «Журналы России по вопросам педагогики и образования», На учной электронной библиотеки Elibrary.ru, научных журналов издательст ва American Association for the Advancement of Science. Являясь членом Национального электронно-информационного консорциума (НЭИКОН), в рамках контракта с Министерством образования и науки ТГПУ им. Л. Н. Толстого имеет доступ к архивам зарубежных периодических из даний Annual Reviews, Sage Publications, Cambridge University Press, Oxford University Press.

Согласно трехстороннему договору, заключенному ТГПУ им. Л. Н. Толс того с ОАО ЦКБ БИБКОМ и ООО «Агентство “Книга-Сервис”», на плат форме национального цифрового ресурса «Руконт» по технологии «Кон текстум» в составе единой электронно-библиотечной системы формирует ся коллекция ТГПУ им. Л. Н. Толстого, включающая в себя электронные публикации преподавателей университета. В информационном обеспече нии студентов вуза активно используются ресурсы открытого доступа в сети Интернет: федеральные и региональные образовательные порталы, электронные библиотеки высших учебных заведений России.

Использование информационных технологий В 2011 г. ученым советом университета была принята Программа информатизации Тульского государственного педагогического универси тета им. Л. Н. Толстого на 2011–2015 годы. В программе отмечается, что в ТГПУ им. Л.Н. Толстого за предшествующий период была создана разви тая информационно-телекоммуникационная структура, которая позволяет решать задачи обеспечения управленческой, учебно-воспитательной и на учно-исследовательской деятельности.

На современном этапе в соответствии с концепцией развития ТГПУ им. Л. Н. Толстого информатизация должна стать одним из приоритетных направлений в работе всех подразделений университета. Сохранение науч ного потенциала, взаимодействие с мировым сообществом становятся все более сложными процессами, требующими активного применения инфор мационно-коммуникационных технологий в работе профессорско-препода вательского состава и формирования ИКТ-компетентности каждого сотруд ника. Был организован совет по информатизации, который регулярно рас сматривает ход выполнения программы информатизации и текущие вопро сы этой области. На год составляется План мероприятий по реализации про граммы информатизации университета. Одной из реализаций программы информатизации стала разработка блока локальных нормативных актов по установлению порядка эксплуатации учебных компьютерных классов.

В текущем году продолжилось совершенствование информационно автоматизированной системы управления вузом. Университет полностью перешел в области делопроизводства на систему электронного документо оборота «Дело», которая позволила плавно и без риска перейти от традици онного бумажного делопроизводства к современным технологиям управле ния виртуальными документами. Система поддерживает все основные функции в области документооборота: регистрация, контроль исполнения, маршрутизация, различные отчеты, полноценный поиск, списание в дело.

Быстрый ввод информации позволяет работать с большим количеством до кументов, затрачивая на это минимум времени. Массовый перевод бумаж ных документов в виртуальный вид избавил сотрудников от рутинных опе раций по регистрации каждого документа, что значительно сокращает время поступления документов до непосредственных исполнителей.

Для планирования и контроля учебной нагрузки в университете вне дрена автоматизированная система PLANY, разработанная и поддержи ваемая лабораторией математического моделирования и информационных систем (ММиИС) Южно-Российского государственного университета сер виса (ЮРГУЭС). Система включает в себя четыре электронных макета ра бочих учебных планов (РУП), план работы кафедры, индивидуальный план преподавателя, графики учебного процесса, семестровые графики групп, рабочую программу дисциплины и сервисную программу админи стратора, формирующую учебную нагрузку по кафедрам университета.

Для предоставления студентам информационных онлайн-сервисов в университете разработана система «Личный кабинет студента». Основной функционал системы: предоставление сведений об успеваемости студента, публикация основных информационных ресурсов и осуществление досту па к ним, доступ к расписанию занятий, подсистема ранжирования курсов по выбору и элективных модульных блоков и др. Доступ к сервису имеют все студенты, обучающиеся на текущий момент.

Существенно модернизирована локальная сеть университета. Благода ря замене оборудования ядра сети удалось увеличить скорость межсетевого трафика. Скорость доступа в Интернет увеличена в 3 раза – до 30 Мбит/с.

Общее количество персональных компьютеров по состоянию на I квартал 2012 г. составляет 1004 единиц, из них в 2011 г. поступило 87.

В локальную вычислительную сеть университета с выходом в глобальную сеть на скорости 10 Мб/с объединены 581 компьютер. В университете функционирует 23 компьютерных класса с общим количеством 258 ПК.

Создан и развивается комплекс периферийного оборудования, включаю щий в себя сетевое оборудование, средства мультимедиа, копировально множительную технику и другое оборудование.

В инфраструктуру ТГПУ им. Л.Н. Толстого входит шесть учебных корпусов, четыре студенческих общежития, здание комбината общественного питания (столовая) и вспомогательные здания и сооружения, расположенные в нескольких местах Центрального и Советского районов г. Тулы.

Для проведения учебных занятий и научной деятельности универси тет располагает аудиторным фондом общей площадью 13941,1 м2. Все по мещения оснащены мебелью, оргтехникой, лабораторным оборудованием, спортивным инвентарем.

Университетский спортивный комплекс предназначен для проведе ния занятий физической культурой со студентами и проведения различно го рода спортивно-массовых мероприятий, состоит из поля для мини футбола с искусственным покрытием, теннисного корта и универсальной площадки для игровых видов спорта.

В университете создан собственный издательский центр, имеющий в наличии различное оборудование для производства полиграфической про дукции, как для внутренней необходимости, так и коммерческой деятель ности. Для реализации полиграфической продукции, канцелярских товаров и товаров первой необходимости в учебных корпусах организовано семь торговых точек.

Кадровый потенциал (состав и квалификация педагогов, активность педагогов в различных акциях, конкурсах, научно-практических конференциях, выставках, семинарах, повышение квалификации педагогических работников, стажировки;

награды, звания, заслуги) Университет обладает достаточным потенциалом, позволяющим гибко реагировать на вызовы современной внешней среды. Одной из силь ных сторон университета является высокий качественный уровень про фессорско-преподавательского состава. При нормативе в 60 % доля про фессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) уче ными званиями в университете составила в текущем учебном году 75 %.

Ученые степени и звания доктора наук, профессора имеют 16 % приведен ного штата ППС. Доля штатного ППС в общей численности профессорско преподавательского состава университета, приведенного к полной ставке, составляет 91,3 %. Средний возраст ППС в 2011 г. составил 51 год, а в 2012 году – 43,6, что значительно ниже среднего возраста ППС в целом по России. Доля докторов наук моложе 45 лет, работающих в университете, составляет 17 %. Доля молодых ученых – кандидатов наук в возрасте до лет текущем году составила 27 % от всех кандидатов наук.

Профессорско-преподавательский и управленческий состав универ ситета постоянно участвует в обсуждении социально-экономических во просов развития региона. Ряд преподавателей и сотрудников университета включены в рабочие группы, комиссии, координационные советы, созда ваемые при органах государственной власти и местного самоуправления в Тульской области.

В 2011 г. 24 преподавателям университета были присвоены ученые степени (13 – кандидата и 3 – доктора наук);

23 преподавателям были при своены ученые звания (20 – доцента по кафедре, 3 – профессора по кафедре).

В университете активно используется система рейтинговой оценки деятельности кафедр и рейтинговой оценки деятельности профессорско преподавательского состава, итоги которой находят отражение в форме материального поощрения.

Среди ППС университета 6 человек награждены государственными наградами, 5 человек – медалью К. Д. Ушинского, 3 человека являются за служенными работниками высшей школы, 5 человек – заслуженными ра ботниками различных отраслей, 63 человека – почетными работниками высшего профессионального образования РФ, 2 человека – почетными ра ботниками сферы молодежной политики, 164 человека награждены почет ными грамотами Министерства образования и науки Российской Федера ции, 1 человек награжден нагрудным знаком «За развитие научно-иссле довательской работы», 3 человека – нагрудным знаком «Отличник физиче ской культуры и спорта». 24 преподавателя и сотрудника университета приказом руководителя Федеральной службы государственной статистики № 262 от 14 мая 2012 года были награждены медалью «За заслуги в прове дении Всероссийской переписи населения 2010 года».

Доктор педагогических наук, профессор И. Л. Федотенко была на граждена дипломом МАНПО за плодотворное сотрудничество в деле раз вития педагогического образования и воспитания, научно-исследователь ской деятельности по совершенствованию подготовки высококвалифици рованных специалистов.

В рамках внутрироссийской и международной академической мо бильности к участию в учебном процессе привлекались следующие веду щие преподаватели российских и зарубежных вузов.

Подготовка специалиста 1 010503 «Математическое Чубариков В. Н., д.ф.-м.наук, профес обеспечение и ад- сор МГУ им. М. В. Ломоносова;

министрирование Михалев А. В., д.ф.-м.н., профессор информационных МГУ им. М. В. Ломоносова;

систем» Шмелькин А. Л. д.ф.-м.н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Глухов М. М., д.ф.-м.н., профессор Академии ФСБ 2 030401 «История» Эмилия Рангелова, профессор Софий ского университета;

Нено Стоянов Димов, доцент Софий ского университета 3 040104 «Организация Смакотина Н. Л., д. социол. н., про работы фессор, зав. кафедрой социологии мо с молодежью» лодежи МГУ им. М. В. Ломоносова;

Синягина Н. Ю., д. пс. н., профессор, руководитель ФГНУ «Центр исследо вания проблем воспитания, формиро вания здорового образа жизни, профи лактики наркомании, социально педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва);

Семикин Г. И., д. мед. н., профессор МГТУ им. Н. Э. Баумана;

Мысина Г. А., к. техн. н., доцент МГТУ им. Н. Э. Баумана;

Брыкин А. В, д. экон. н.;

Тюриков А. Г., директор ЦСНП 4 050201 «Математика» Чубариков В. Н., д. ф.-м.наук, профес сор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Михалев А. В., д. ф.-м. н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Шмелькин А. Л., д. ф.-м. н., профессор МГУ им. М.В. Ломоносова;

Глухов М. М., д.ф.-м. н., профессор Академии ФСБ;

Брыкин А. В, д. экон. н.;

Тюриков А. Г., директор ЦСНП 5 050303 «Иностранный Ю. Хильманн, лектор фонда язык» им. Р. Боша;

Й. Клингер, лектор фонда им. Р. Боша;

Даниель Белл, бакалавр искусств США;

Чень Бинь, к. филос. н., доцент;

Брыкин А. В, д. экон. н., Тюриков А. Г., директор ЦСНП 6 050401 «История» Эмилия Рангелова, профессор Софий ского университета;

Нено Стоянов Димов, доцент Софий ского университета 7 050706 «Педагогика и Екимова В. И., д. пс. н., профессор психология» Академии образования Н. Нестеровой;

Бурнашева Н.И., д. фил. н., профессор Московского архитектурного института;

Кудрявая Н. В., д.пед.н., профессор Московского государственного меди ко-стоматологического университета;

Лукацкий М. А., д. пед. н., профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии Московского государственного медико стоматологического университета;


Новиков А.М., д. пед. н., профессор академик Российской академии обра зования;

Дорошко О. М., к. пед. н., доцент Гродненского государственного уни верситета им. Я. Купалы 8 050715 «Логопедия» Бурнашева Н. И., д. фил. н., профессор Московского архитектурного института;

Кудрявая Н. В., д. пед. н., профессор Московского государственного меди ко-стоматологического университета;

Лукацкий М. А., д. пед. н., профессор, зав.кафедрой педагогики и психологии Московского государственного меди ко-стоматологического университета 9 050717 «Специальная Плаксина Л.И., д. пс. н., профессор дошкольная Московского государственного педа педагогика гогического университета;

и психология» Бурнашева Н. И., д. фил. н., профессор Московского архитектурного института;

Кудрявая Н. В., д. пед. н., профессор Московского государственного меди ко-стоматологического университета;

Лукацкий М.А., д. пед. н., профессор, зав.кафедрой педагогики и психологии Московского государственного меди ко-стоматологического университета, Фельдман И. Л., к. пс. н., доцент ка федры психологии ТулГу, Плаксина Л. И., д. пс. н., профессор МПГУ им. В. И. Ленина, г. Москва;

Денискина В. З., к. пед. н., доцент ка федры коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и перепод готовки работников образования, г. Москва;

Родин Ю. И., д. пс. н., профессор ТулГУ Бакалавриат 10 050200 «Физико- Чубариков В. Н., д.ф.-м.наук, профес математическое сор МГУ им. М. В. Ломоносова;

образование» Михалев А. В., д.ф.-м.н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Шмелькин А. Л. д.ф.-м.н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Глухов М. М., д.ф.-м.н., профессор Академии ФСБ;

Брыкин А. В, д. экон. н.;

Тюриков А. Г., директор ЦСНП 11 050400 «Социально- Нено Стоянов Димов, доцент Софий экономическое ского университета;

образование» Эмилия Рангелова, профессор Софий ского университета 12 050700 «Педагогика» Бурнашева Н. И., д. фил. н., профессор Московского архитектурного института;

Кудрявая Н. В., д. пед. н., профессор Московского государственного меди ко-стоматологического университета;

Лукацкий М. А., д. пед. н., профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии Московского государственного медико стоматологического университета;

Дорошко О. М., к. пед. н., доцент Гродненского государственного уни верситета им. Я. Купалы;

Фельдман И. Л., к. пс. н., доцент ка федры психологии ТулГУ, Плаксина Л. И., д. пс. н., профессор МПГУ им. В. И. Ленина, г. Москва;

Денискина В. З., к. пед. н., доцент ка федры коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и перепод готовки работников образования г. Москва;

Родин Ю. И., д. пс. н., профессор ТулГУ Магистратура 13 050200 «Физико- Чубариков В.Н., д. ф.-м. наук, про математическое об- фессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

разование» Михалев А. В., д. ф.-м. н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Шмель кин А. Л., д. ф.-м. н., профессор МГУ им. М. В. Ломоносова;

Глухов М. М., д. ф.-м. н., профессор Академии ФСБ 14 050700 «Педагогика» Нено Стоянов Димов, доцент Софий ского университета;

Эмилия Ранге лова, профессор Софийского универ ситета;

Брыкин А. В., д. экон. н., Тюриков А. Г., директор ЦСНП Участие научно-педагогических работников ТГПУ им. Л. Н.Толстого в преподавательской и консультативной деятельности в зарубежных вузах 1. Министерство образования и науки РФ совместно с Министерст вом образования Таджикистана (г. Душанбе, Таджикистан) в рамках ФЦП «Русский язык», раздел – командирование преподавателей вузов РФ для консультативной деятельности, преподавательская деятельность в высших и средних образовательных учреждениях Таджикистана (20.11.2011– 15.12.2011): ст. преп. Б. В. Черенкова, к. ф. н., доц. Ю. В. Архангельская.

2. Министерство образования и науки РФ совместно с Министерст вом образования Таджикистана (г. Душанбе, Таджикистан) в рамках ФЦП «Русский язык», раздел – командирование преподавателей вузов РФ для консультативной деятельности, преподавательская деятельность в высших и средних образовательных учреждениях Таджикистана (15.04.2012– 15.05.2012): д. ф. н., проф. В. Т. Бондаренко;

к. ф. н., доц. С. В. Разживина.

3. Министерство образования и науки РФ совместно с Министерст вом образования (г. Душанбе, Таджикистан) в рамках ФЦП «Русский язык», раздел – командирование преподавателей вузов РФ для консульта тивной деятельности, преподавательская деятельность в высших и сред них образовательных учреждениях Таджикистана (15.05.2012–20.06.2012):

д. ф. н., проф. Г. В. Токарев.

4. Министерство образования и науки РФ совместно с Министерст вом образования (г. Душанбе, Таджикистан) в рамках ФЦП «Русский язык», раздел – командирование преподавателей вузов РФ для консульта тивной деятельности, преподавательская деятельность в высших и сред них образовательных учреждениях Таджикистана (15.05.2012–15.07.2012):

к. ф. н., доц. Л. Д. Винокурова.

5. Министерство образования и науки РФ совместно с Министерст вом образования (г. Душанбе, Таджикистан) в рамках ФЦП «Русский язык», раздел – командирование преподавателей вузов РФ для консульта тивной деятельности, преподавательская деятельность в высших и сред них образовательных учреждениях Таджикистана (20.06.2012–15.07.2012):

к. ф. н., доц. Е. П. Красильникова.

6. Гродненский государственный университет им. Янки Купалы (г. Гродно, Республика Беларусь), визит делегации ТГПУ им. Л. Н. Толсто го, чтение лекций в зарубежном вузе-партнере (19–22 марта 2012 г.):

к. б. н., доц. В. С. Якушина;

к. пед. н., доц. С. Н. Кипурова;

к. ф. н., доц.

В. Н. Андреев;

к.ф.н., доц. Н. А. Красовская.

Участие научно-педагогических работников, административно-управленческого персонала университета в международных стажировках, семинарах на основе грантов международных образовательных программ и зарубежных вузов, в реализации мероприятий межвузовского сотрудничества:

1. Институт по связям с общественностью (г. Варшава, Польша), грант по программе «Training program for Russian policy and opinion mak ers» (4.09.2011–10.09.2011): к.ф.н., асс. А. Г. Ходакова.

2. Европейская образовательная программа TEMPUS, вторая гене ральная встреча в рамках проекта «Tuning Russia», семинар (16.10.2011– 20.10.2011), Университет г. Бильбао, Испания: д. п. н., проф. Е. Ю. Рома шина;

д. п. н., проф. В. А. Фокин;

к. б. н., доц. В.С. Якушина;

к. пед. н., доц. С. В. Краюшкина;

к. ф. н., доц. В. Н. Андреев;

к. ф. н., проф. Ж. Е. Фо мичева.

3. Европейская образовательная программа ЕRASMUS MUNDUS ACTION 2, стажировка в Римском университете Ла Сапиенца (15.09.2011– 15.03.2012): асс. Т. М. Кузнецова.

4. Международный центр права и религии Бригам Янг, Университет г. Прово, США), стажировка (10.02.2012–10.03.2012): д.ф.н., проф. Е. М. Ми рошникова.

5. Центр международных связей Министерства образования РБ, се минар «Инновационные решения в деятельности учреждений образования Республики Беларусь», г. Минск, РБ (20–25 февраля 2012 г.): д.б.н., проф.

А. А. Короткова;

д.м.н., проф. А. А. Желтиков;

к. ф.н., доц. Д. А. Разоре нов;

к. и. н., доц. Н. А. Гаврилина;

к. ф-м.н., доц. И. Ю. Реброва.

6. Европейская образовательная программа TEMPUS, семинар в рам ках проекта «Tuning Russia», Университет г. Гронинген, Нидерланды (7– 10 марта 2012 г.): к.п.н., доц. С. В. Краюшкина;

к. ф. н., доц. В. Н. Андреев;

к.ф.н., проф. Ж. Е. Фомичева.

7. Европейская образовательная программа TEMPUS, семинар в рам ках проекта «Tuning Russia», Университет г. Падуя, Италия (25–29 марта 2012 г. ): д. п. н., проф. В. А. Фокин;

д. п. н., проф. Е. Ю. Ромашина.

8. Европейская образовательная программа TEMPUS, семинар в рам ках проекта «Tuning Russia», тринити-колледж, г. Дублин, Ирландия (16– 21 апреля 2012 г.): к.б.н., доц. В. С. Якушина.

9. Национальный офис Европейской образовательной программы TEMPUS, участие в работе семинара «Diversification on Funding, Autonomy and Strategic Planning of Universities» в качестве эксперта по реформе выс шего образования от РФ (23.04.2012–24.04.2012), Австрия, Вена, Универ ситет г. Вены: к.ф.н., проф. Ж. Е. Фомичева.

10. Национальный офис Европейской образовательной программы TEMPUS, участие в работе семинара «Putting Bucharest’s Conclusions on Track – The Experts’ Role» в качестве эксперта по реформе высшего обра зования от РФ (3.06.2012–7.06.2012), Литва, Вильнюсский университет:

к.ф.н., проф. Ж. Е. Фомичева.

11. Линийский университет (г. Линьи, Китай), визит делегации ТГПУ им. Л. Н. Толстого с целью установления партнерских связей, подписания договора и презентации образовательных программ универ ситета, (9–14 мая 2012 г.): к. ф. н., проф. Ж. Е. Фомичева;

д. пед. н., проф.

Н. А. Шайденко.

Организация студенческого досуга и создание условий для развития творческого и спортивного потенциала обучающихся (наличие и направленность творческих коллективов, студий, клубов, спортивных секций, баз отдыха и др.) Важнейшим направлением организации воспитательного процесса в университете является расширение условий для реализации творческого потенциала студентов. Наряду с этим вовлечение студентов в созидатель ную деятельность рассматривается в университете как модель позитивной профилактики деструктивного поведения.

В 2011/2012 учебном году студентам была представлена возмож ность принять участие в деятельности таких творческих коллективах, как:

студия хорового пения;

студия скрипичной музыки;

ансамбль русских на родных инструментов;


ансамбль ложкарей «Отрада»;

фольклорный ан самбль «Надежда»;

ансамбль звонарей «Звонница»;

студия бального танца;

студия эстрадного танца и др.;

клубы по интересам;

творческая мастерская «Декоративно-прикладное искусство» и прочие.

Реализацию задач воспитания осуществляется посредством ряда це левых программ и проектов: «Вечный огонь памяти», «Мы на своей земле мы – дома», «Личное УЧастие», «Восхождение к истокам»;

«Творческий портрет первокурсника», «Студенческая семья», «Здоровье», «Жить здорОво – здОрово!» «День донора», «Украшай каждый день добрым де лом» и др., в работе которых было задействовано более 3000 студентов университета.

В течение года студентам предоставляется возможность для участия в различных конкурсах, творческих и спортивных состязаниях. Наряду с этим в университете большое внимание уделяется сохранению традиций.

Центром поддержки творческой инициативы студентов в текущем году были организованы следующие мероприятия регионального уровня, побе дители в которых стали лауреатами премии Президента РФ по поддержке талантливой молодежи: конкурс художественной самодеятельности среди средних и высших профессиональных учебных заведений Тульской облас ти «Во мне поет сама Россия»;

конкурс научно-исследовательских работ «Великие земляки Тульского края», конкурс социально значимых проектов «ЛУЧ» (Личное УЧастие). В целом в 2012 г. четыре студента университета награждены премией Президента РФ. Участники творческих коллективов стали победителями всероссийских, областных и городских фестивалей искусств: «Студенческая весна», «Отлично, Тула!» и др. Университетский студенческий хор стал лауреатом Международного фестиваля-конкурса национальных хоровых коллективов «Москва – город мира».

С целью пропаганды культуры здоровья каждому студенту предос тавлена возможность для занятий в спортивных секциях университетского центра «Здоровье». Для студентов, проживающих в общежитии, ежегодно организуется спартакиада студгородка по восьми различным видам спорта.

Большой популярностью у студентов пользуются спортивные праздники:

«Школа выживания для первокурсников», спортивная игра «Разведчики», соревнования по спортивному ориентированию, «День здоровья – широкая Масленица» и др.

В текущем году по инициативе студентов была проведена «Неделя здоровья», в течение которой студентами-волонтерами были организованы и проведены массовые просветительские мероприятия профилактической направленности, спортивные состязания, конкурс зарядок и др.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся Психолого-педагогическая поддержка в университете организовывает ся на основе комплексного мониторинга по различным аспектам жизнедея тельности в университете, которая осуществляется студентами. С целью оказания адресной помощи студентам в решении жизненно важных про блем в системе воспитательной работы университета функционирует сту денческий центр социально-психологической помощи «Контакт», кабинет психолога, телефон доверия.

В соответствии с концепцией воспитательной работы вуза система педагогического руководства функционирует в каждом студенческом структурном подразделении (группа, курс, факультет).

Для системного педагогического руководства данным направлением в университете создан институт кураторов студенческих академических групп. На каждом факультете оформлены социальные паспорта с целью выявления лиц, находящихся в трудном социальном положении. К таким категориям относятся: дети-сироты;

студенты из малообеспеченных се мей;

семейные студенты;

студенты, имеющие проблемы со здоровьем, и др. В университете разработана система материальной поддержки, вклю чающая в себя денежные выплаты (социальные стипендии, льготы по оп лате общежития, разовая материальная (социальная) поддержка и др.), ко торые назначаются на основании решения социальной комиссии на фа культете. Для студентов с ослабленным здоровьем предоставляются пу тевки в санаторий-профилакторий университета, выделяются путевки в са натории и дома отдыха. В 2012 г. в спортивно-оздоровительных програм мах приняло участие более 3000 студентов.

С целью регулярного контроля за своевременностью выплат студен там-сиротам и студентам, оставшимся без попечения родителей, в универ ситете организована деятельность специальной рабочей группы, которую возглавляет педагог-организатор отдела воспитательной работы.

Наличие и число мест в общежитии Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого располагает обширной инфраструктурой студенческого городка, включающей в себя четыре общежития с уютными комнатами для проживания общей численностью на 1500 человек, гостиничный комплекс, благоустроенный профилакторий, комбинат общественного питания, спор тивный комплекс. Входящий в структуру вуза комбинат общественного питания на 480 посадочных мест также включает в себя сеть буфетов во всех учебных корпусах.

На начало 2011/2012 учебного года каждому студенту и студенче ской семье на основании заявлений предоставлены места в общежитии студгородка.

Общее число студентов, проживающих в общежитиях, составляет 1010 человек. В соответствии с постановлением студенческого совета в общежитиях действуют «Правила проживания в общежитии».

Студентам, проживающим в студгородке, в течение учебного года была представлена возможность участия в организации и проведении тра диционных мероприятий:

1) трудовой и творческий семестр для первокурсников;

2) Международная студенческая научно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студентов»;

3) конкурсы: «Лучшая комната в общежитии»;

«Лучший этаж в об щежитии»;

«Комната образцового быта – 2012» по программе «Общежи тие – мой дом, пусть чисто и красиво будет в нем»;

4) праздник «Дом, в котором мы живем» для студенческих семей;

5) «Хозяюшка – 2012»;

6) конкурс стенгазет студенческих советов;

7) «Неделя безопасности»;

8) праздник первокурсника в общежитии «Зажги свою звезду»;

9) конкурс патриотической песни «Земля моих отцов – Отечест во мое!»;

10) праздник, посвященный Международному женскому дню;

11) праздник последнего звонка для пятикурсников общежития и др.

Студентам из числа социально незащищенных категорий (дети сироты) место в общежитии предоставляется бесплатно. Льготы по оплате проживания предусматриваются и для семейных студентов.

Работа студенческого совета общежития осуществляется при педаго гическом руководстве сотрудников отдела воспитательной работы, помощь оказывается ответственными по работе в общежитии по факультетам.

Организация питания и медицинского обслуживания Комбинат общественного питания включает в себя отдельно стоящее здание столовой на территории студенческого городка, внутри которого находится обеденный зал, диетический зал, студенческое кафе и пять бу фетов, расположенных во всех учебных корпусах, для обеспечения горя чим питанием студентов и сотрудников.

Для обеспечения иногородних студентов жильем в университете имеется четыре общежития на 1500 мест, в которых созданы благоприят ные для проживания социально-бытовые условия. В настоящее время все нуждающиеся в жилье обеспечены местом в общежитии. Университет яв ляется дипломантом всероссийского конкурса на лучшее студенческое общежитие (студенческий городок).

Университет располагает санаторием-профилакторием общей пло щадью 1187,9 м2 и числом стационарных койко-мест на 50 человек с воз можностью оздоровления 1050 студентов.

В 2010 г. санаторий-профилакторий вуза в очередной раз успешно прошел процедуру лицензирования. Санаторий-профилакторий оборудо ван современными медицинскими аппаратами, позволяющими осуществ лять более 15 видов обследований, включая ультразвуковые обследования и предоставлять более 30 видов медицинских услуг.

В 2012 г. осуществлялось непрерывное профилактическое лечение студентов в санатории-профилактории Тульского государственного педа гогического университета им. Л.Н. Толстого в рамках 14 заездов.

В 2011/2012 учебном году более 700 студентов по путевкам универ ситета получили возможность оздоровления на курортах Тульской облас ти, Азовского и Черного морей.

Условия для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья В университете ведется планомерная работа по оказанию социальной поддержки студентов с ограниченными возможностями здоровья. В тече ние года данной категории студентов предоставляется возможность дваж ды пройти курс лечения в университетском санатории-профилактории. На период летних каникул выделяются путевки в здравницы страны на берегу Черного и Азовских морей. Из фонда материальной помощи выплачивают ся денежные средства в размере двух минимальных стипендий.

В рамках Положения о стипендиальном обеспечении и других фор мах материальной (социальной) поддержки ТГПУ им. Л. Н. Толстого сту денты с ограниченными возможностями здоровья, наряду с академически ми, имеют право на назначение социальных стипендий (равных 1,5 мини мального размера академической стипендии). Обучающимся данной катего рии также три раза за год оказывается материальная (социальная) поддерж ка в размере до пяти минимальных размеров академической стипендии.

В университете оборудован специализированный учебный класс ЛФК. Класс предназначен для проведения учебного процесса со студента ми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Стипендиальное обеспечение, система стимулирования достижений студентов в учебной, научной, внеучебной деятельности (стипендии, гранты и т. п.) и формы материальной социальной поддержки (компенсации, пособия и др.).

В университете действует разветвленная система социальной под держки студентов, включающая в себя:

– систему стипендиальной поддержки (повышенные государствен ные академические стипендии, академические стипендии, социальные сти пендии, именная стипендия Л. Н. Толстого, именная стипендия территори ального управления администрации г. Тулы по Центральному району, именная стипендия администрации г. Тулы, специальная государственная стипендия Правительства РФ, специальная государственная стипендии Президента РФ);

– систему материальной (социальной) поддержки;

– систему надбавки к стипендии студентам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

– систему премий.

Важным направлением деятельности университета является помощь в оформлении документов и информационное обеспечение работы по на значению пособий, связанных с беременностью и родами, а также уходом за детьми. Студентки ТГПУ им. Л. Н. Толстого имеют право на получение:

единовременного пособия при постановке на учет в ранние сроки бере менности;

единовременного пособия при рождении ребенка;

пособия по беременности и родам;

пособия по уходу за ребенком до достижения им полутора лет.

III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Характеристика образовательных программ и их учебно-методического обеспечения.

Характеристика учебных планов В университете реализуется 49 основных образовательных программ, разработанных в соответствии с ГОС ВПО, подготовки специалистов.

Все учебные планы разработаны в строгом соответствии с действую щим законодательством и государственными образовательными стандарта ми. В них соблюдены основные требования к соотношению дисциплин фе дерального и национально-регионального компонентов, факультативов, а также дисциплин и курсов по выбору студентов. Доля дисциплин феде рального компонента в общем объеме дисциплин по циклам ГСЭ, ЕН и ОПД составляет 59–82 % в различных укрупненных группах специаль ностей и направлений подготовки. Доля дисциплин по выбору студента в общем объеме вариативной части (национально-регионального компо нента) по циклам ГСЭ, ЕН и ОПД составляет 18–85 % в различных укруп ненных группах специальностей и направлений подготовки.

В университете реализуется 16 основных образовательных про грамм, разработанных в соответствии с ГОС ВПО, подготовки бакалавров.

В учебных планах по направлениям подготовки бакалавров соблю дены основные требования к соотношению дисциплин федерального и на ционально-регионального компонентов, факультативов, а также дисцип лин и курсов по выбору студентов. Доля дисциплин федерального компо нента в общем объеме дисциплин по циклам ГСЭ, ЕН, ОПД и ДПП состав ляет 74–83 % в различных укрупненных группах специальностей и на правлений подготовки. Доля дисциплин по выбору студента в общем объ еме вариативной части (национально-регионального компонента) по цик лам ГСЭ, ЕН, ОПД и ДПП составляет 42–54 % в различных укрупненных группах специальностей и направлений подготовки.

В университете реализуется 14 основных образовательных прог рамм, разработанных в соответствии с ГОС ВПО, подготовки магистров.

В учебных планах по направлениям подготовки магистров соблюде ны основные требования к соотношению дисциплин федерального и на ционально-регионального компонентов, факультативов, а также дисцип лин и курсов по выбору студентов. Доля дисциплин федерального компо нента в общем объеме дисциплин по циклу ДН составляет 64–80 % в раз личных укрупненных группах специальностей и направлений подготовки.

Доля дисциплин по выбору студента в общем объеме вариативной части (национально-регионального компонента) по циклу ДН составляет 54– 60 % в различных укрупненных группах специальностей и направлений подготовки.

Все основные образовательные программы, реализуемые в соот ветствии с ГОС ВПО, имеют необходимое учебно-методическое сопро вождение.

С 2010 г. университет ведет активную работу по внедрению феде ральных государственных образовательных стандартов высшего профес сионального образования. Опыт работы, приобретенный по подготовке и выдаче дипломов европейского образца, которая ведется с 2007 г., а так же развитие индивидуальной международной академической мобильности позволила отработать методику расчета основных образовательных про грамм в зачетных единицах по нормам, предложенным в Письме Минобра зования РФ № 14-52-988ин/13 от 28 ноября 2002 г.

Переход на федеральные государственные образовательные стандар ты потребовал решать вопросы проектирования образовательной програм мы в привязке к модульному обучению как структурному элементу, позво ляющему проектировать процесс освоения различных компетенций. При проектировании основных образовательных программ по стандартам ново го поколения использовалось два понятия модуля: 1) в узком смысле – как изучаемая в течение одного семестра и имеющая самостоятельную форму отчетности организационно-методическая единица (модульный раздел) крупной дисциплины, реализуемой в течение нескольких семестров;

2) в широком смысле – как междисциплинарная структура, объединенная по задачам формирования близких, однотипных компетенций. Таким обра зом, все основные образовательные программы высшего профессиональ ного образования были спроектированы на основе кредитно-модульного подхода. В качестве примера можно привести основную образовательную программу по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое обра зование» (профиль «Право»):

Вид учебной работы Семестр Количество Компетенции (дисциплина, практика изучения зачетных и т. д.) единиц Модуль гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (15 зачетных единиц) «История» 1-й 4 ОК-2 способен анализиро «Философия» 4-й 4 вать мировоззренческие, «Дисциплина по вы- 5-й 3 социально и личностно бору блока ГСЭ значимые философские «Экономика образо- проблемы.

вания» 5-й 2 ОК-3 способен понимать «Право в сфере обра- 8-й 2 значение культуры как фор зования» мы человеческого сущест вования и руководствовать ся в своей деятельности со временными принципами Вид учебной работы Семестр Количество Компетенции (дисциплина, практика изучения зачетных и т. д.) единиц толерантности, диалога и сотрудничества.

ОК-14 готов к толерантно му восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережно му отношению к историче скому наследию и культур ным традициям.

ОК-15 способен понимать движущие силы и законо мерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

ОПК-2 способен использо вать систематизированные теоретические и практиче ские знания гуманитарных, социальных и экономиче ских наук при решении со циальных и профессио нальных задач.

ОК-13 готов использовать нормативные правовые до кументы в своей деятель ности Модуль «Иностранный язык» (8 зачетных единиц) «Иностранный язык» 1–3-й 8 ОК-10 владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем по лучать и оценивать инфор мацию в области профес сиональной деятельности из зарубежных источников.

ОПК-5 владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения Вид учебной работы Семестр Количество Компетенции (дисциплина, практика изучения зачетных и т. д.) единиц Модуль «Физическая культура» (2 зачетные единицы) «Физическая культу- 1–4-й 2 ОК-5 готов использовать ра» методы физического воспи тания и самовоспитания для повышения адаптаци онных резервов организма и укрепления здоровья Модуль математических и естественнонаучных дисциплин (10 зачетных единиц) «Основы 1-й 2 ОК-4 способен использо математической обра- вать знания о современной ботки информации» естественнонаучной карти «Информационные не мира в образовательной технологии» 2-й 2 и профессиональной дея «Естественнонаучная тельности, применять ме картина мира» 4-й 2 тоды математической обра Дисциплина по выбо- ботки информации, теоре ру блока ЕН тического и эксперимен «ИКТ в образовании и 4-й 2 тального исследования.

культурно- ОК-8 готов использовать просветительской 6-й 2 основные методы, способы деятельности» и средства получения, хра нения, переработки инфор мации, готов работать с компьютером как средст вом управления информа цией.

ОК-9 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

ОК-12 способен понимать сущность и значение ин формации в развитии со временного информацион ного общества, сознавать опасности и угрозы, возни кающие в этом процессе, соблюдать основные требо вания информационной безопасности, в том числе защиты государственной Вид учебной работы Семестр Количество Компетенции (дисциплина, практика изучения зачетных и т. д.) единиц тайны Модуль «Безопасность жизнедеятельности» (8 зачетных единиц) «Основы медицин- 1-й 2 ОК-11 готов использовать ских знаний и здоро- основные методы защиты вого образа жизни» от возможных последствий «Безопасность жизне- аварий, катастроф, стихий деятельности челове- 1-й 2 ных бедствий.

ка» ПК-7 готов к обеспечению «Возрастная охраны жизни и здоровья анатомия 2-й 2 обучающихся в учебно и физиология» воспитательном процессе и «Охрана труда в обра- внеурочной деятельности зовательных учреж- 5-й дениях»

Модуль «Педагогика и методика обучения и воспитания»

(36,5 зачетных единиц) «Педагогика» 1–4-й 11 ОПК-1 осознает социаль (состоит из 4-х мо- ную значимость своей бу дульных разделов) дущей профессии, обладает Психолого- мотивацией к осуществле педагогическая учеб- нию профессиональной ная практика 6-й 1,5 деятельности.

«Методика ПК-1 способен реализовы обучения 5–6-й 7 вать учебные программы и воспитания» (состо- базовых и элективных кур ит из 2-х модульных сов в различных образова разделов) тельных учреждениях.

Дисциплина по выбо- ПК-2 готов применять со ру по методике обу- временные методики и тех чения и воспитания 6-й 3 нологии, в том числе и ин Педагогическая прак- формационные, для обес тика печения качества учебно Дисциплина по выбо- воспитательного процесса ру по педагогике 7-й 9 на конкретной образова «Методика правового тельной ступени конкрет воспитания» 8-й 3 ного образовательного уч реждения.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.