авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«Содержание I. Общая характеристика учреждения........................................................ 2 II. Условия осуществления образовательного процесса........................ 47 ...»

-- [ Страница 4 ] --

(22 анкеты) 6, 4,95 4,82 4, 4,77 4, 5,00 4, 4,27 4, 4,23 4,23 4,09 4, 4, 4,09 4, 3, 4,00 3, 3,62 3, 3, 3, 3, 2, 1, 0, 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4. Конфликтология профессиональной деятельности, Романов В.А.

(30 анкет) 6, 4,90 4,93 4, 4,77 4, 4,80 4,73 4, 5,00 4, 4,47 4, 4,43 4, 4, 4, 4,14 4,00 3,90 3, 4,00 3, 3, 3, 2, 1, 0, 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4. Психология морали, Сороцкий М.С.

(27 анкет) 6, 4,78 4,81 4, 4, 4,70 4,52 4,56 4, 5,00 4, 4, 3,85 4, 4,04 4,04 3,96 3, 3, 4,00 3,37 3, 3,04 3, 3, 2, 1, 0, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 – анкетирования выпускников университета в период работы «Шко лы молодого учителя» на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

V. НАУЧНАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА Приоритетами университета в сфере научно-исследовательской ра боты являются: активизация привлечения в финансирование научных ис следований дополнительных бюджетных и внебюджетных средств;

совер шенствование научно-методического обеспечения учебного процесса, улучшение качества подготовки и повышения квалификации научно педагогических кадров вуза, развитие инновационной инфраструктуры университета.

Текущий период в научно-исследовательской работе профессорско преподавательского состава ТГПУ им. Л. Н. Толстого характеризуется ди намичным развитием НИР, финансируемых в рамках отечественных и за рубежных грантов, хоздоговорной тематики, развитием новых форм ис следовательской работы по межкафедральным, кафедральным, индивиду альным научным темам, расширением перечня научных экспедиций вуза, активной работой по реализации грантов отечественных и зарубежных на учных фондов.

Научная инноватика в отчетный период особенно отчетливо прояв лялась в деятельности научных школ ТГПУ им. Л. Н. Толстого, работе инновационных научных центров вуза.

Динамика развития научных школ в ТГПУ им. Л. Н. Толстого за десятилетие 1998–2009 гг. обнаруживает их численный рост с 1998 по г. и стабильность количества научных школ в 2001–2008 гг.: 1998 г. – 7 на учных школ;

1999 г. – 8;

2000 г. – 13;

2001–2008 гг. – 12. В 2009–2012 гг.

в модуль сбора данных были поданы сведения о 14 известных в России и за рубежом научных школах ТГПУ им. Л. Н. Толстого, тематика ко торых отражает многообразие направлений научных исследований про фессорско-преподавательского состава. В их числе:



1. «Разработка концепции функционирования системы непрерывно го образования» (рук. – доктор педагогических наук, профессор Н. А. Шай денко);

2. «Формирование профессионального мышления педагога как цен ности» (рук. – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспон дент РАО А. А. Орлов);

3. «Теоретико-числовые методы приближенного анализа» (рук. – доктор физико-математических наук, профессор Н. М. Добровольский);

4. «Актуальные проблемы русской фразеологии» (рук. – доктор фи лологических наук, профессор В. Т. Бондаренко);

5. «История религиозно-этических учений в России» (рук. – доктор философских наук В. Н. Назаров);

6. «Разработка новых методов направленного синтеза N,O-гетеро циклов на основе ароматических нитросоединений» (рук. – доктор хими ческих наук, профессор Ю. М. Атрощенко);

7. «Системные механизмы адаптации этномокомплекса в урба нистических условиях» (рук. – доктор биологических наук, профессор А. А. Короткова);

8. «Разработка эффективных каталитических систем карбонилиро вания алкеров и их производных» (рук. – доктор химических наук, профес сор В. А. Аверьянов);

9. «Технологическое обоснование возделывания нетрадиционных овощных культур и грибов, видовой состав возбудителей болезни, эколо гически безопасные меры борьбы с ними» (рук. – доктор сельскохозяйст венных наук, профессор Г. В. Песцов);

10. «Управление инновационным развитием экономических сис тем» (рук. – доктор технических наук, профессор Л. Е. Басовский, доктор экономических наук, профессор В. Г. Куперман);

11. «Языковой мир Л. Н. Толстого» (рук. – доктор филологических наук, профессор Д. А. Романов);

12. «Наноразмерные системы» (рук. – доктор физико-математиче ских наук, профессор Ю. Ф. Головнев);

13. «Проблемы трансформации традиционных обществ в древности и Средневековье» (рук. – доктор исторических наук, профессор В. Г. Зубарев);

14. «Город и провинция в новой и новейшей отечественной исто рии» (рук. – доктор исторических наук, профессор О. Г. Вронский).

За последние пять лет в рамках работы научных школ защищено кандидатские, 6 докторских диссертаций, опубликовано 86 монографий.

Исследования, проводимые в рамках научных школ, получили за пять лет внешнее финансирование в объеме 36 млн 83 тыс. руб.

Для координации научных исследований в регионе и интеграции нау ки и образования на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого созданы: региональное отделение Академии информатизации образования, региональное отделение Международной академии наук педагогического образования, секция есте ственнонаучного образования Российской академии естественных наук.

ТГПУ им. Л. Н. Толстого является действительным членом Международной ассоциации университетов при ЮНЕСКО, Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ), региональным представителем Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ).

Эффективность научной работы вуза подтверждается успешным участием его профессорско-преподавательского состава в междуна родных, федеральных, региональных программах, конкурсах грантов, в работах по договорам с высокотехнологичными предприятиями, фирмами. НИР, НИОКР ученых ТГПУ им. Л. Н. Толстого финансиру ются из следующих источников:





• ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг.») (совместно с химическим факультетом МГУ им. М. В. Ломоносова);

• ФЦП «Русский язык» на 2011–2015 гг.;

• ФЦП «Разработка, восстановление и организация производства стратегических дефицитных и импортозамещающих материалов и мало тоннажной химии для вооружения, военной и специальной техники» на 2009–2015 гг.;

• АВЦП Минобрнауки РФ «Развитие научного потенциала выс шей школы»;

• Федеральная программа «СТАРТ – 2011» Фонда содействия раз витию малых форм предприятий в научно-технической сфере;

• гранты Минобрнауки РФ в области гуманитарных и естествен ных наук, гранты на проведение молодыми учеными научных исследова ний, гранты на проведение научных исследований аспирантами;

• комплексная программа Российской академии образования «На учное и методическое обеспечение педагогических, организационных и социальных инноваций в целях модернизации профессионального обра зования»;

• программа «У.М.Н.И.К.» Фонда поддержки развития малого предпринимательства в инновационной деятельности;

• гранты Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ), гранты Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), иных отечественных фондов;

• гранты губернатора Тульской области;

• гранты администрации Тульской области;

• зарубежные гранты и контракты.

В рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации в 2012 г. и в плановом периоде 2013 и гг. учеными ТГПУ им. Л. Н. Толстого ведутся научные исследования по пяти темам, в числе которых:

– «Исследование процессов адаптации учителя на разных этапах его профессионального становления»;

– «Разработка и внедрение системы воспитательной работы в учреж дениях высшего профессионального образования»;

– «Деструкция конструктивных материалов под воздействием растя гивающих напряжений и эксплуатационных сред, вызывающих коррози онное растрескивание и водородное охрупчивание»;

– «Теоретико-методологическое обоснование и реализация системы инновационных образовательных технологий подготовки учителя для но вой школы»;

– «Анализ теории и практики функционирования автономных и но вых бюджетных образовательных учреждений».

Общий объем финансирования в 2012 г. – 3 млн 899,6 тыс. руб.

• ФЦП «Русский язык» в 2011 г. был поддержан проект ТГПУ им.

Л. Н. Толстого «Организация и проведение регионального форума моло дых преподавателей русского языка, аспирантов и студентов-русистов в 2011–2013 гг.». Первый этап проекта был успешно реализован в сотруд ничестве с Белорусским государственным университетом (г. Минск, рес публика Беларусь). Объем финансирования этого проекта в 2011 г. соста вил 1 млн 785 тыс. руб.

• В рамках тематического плана НИР по заданию Минобрнауки РФ в 2010–2011 г. две темы, разрабатываемые учеными ТГПУ им. Л. Н. Толс того – «Теоретическое обоснование и разработка концептуальной модели подготовки будущего учителя в условиях трансформации образовательных парадигм на базе педагогических и классических университетов» и «Тео ретико-методологический анализ современных подходов к технологиче ской подготовке будущего учителя технологии»,– были профинансирова ны в объеме 1 млн 617,9 тыс.руб.

• Принципиально важным является участие вуза в Аналитической ведомственной целевой программе (АВЦП) «Развитие научного потенциа ла высшей школы», по которой, благодаря налаженному взаимодействию с Центром мониторинга и статистики образования ФИРО, в 2011 г. была получена поддержка двух проектов на общую сумму 3 млн 595 тыс. руб.:

«Разработка методов мониторинга федеральных и региональных программ в области образования на основе индикаторов» (науч. рук. В. А. Панин);

«Разработка методов сравнительной оценки региональных обра зовательных систем на основе статистических показателей» (науч. рук.

В. Г. Подзолков).

• В 2010–2011 гг. в рамках Федеральной целевой программы «На учные и научно-педагогические кадры – инновационной России» совмест но с учеными МГУ им. М. В. Ломоносова реализовывался проект «Новые каталитические системы и полимерные носители» (науч. рук. В. А. Аверь янов).

• Положительной динамикой характеризовалось в 2011 г. финанси рование НИР ученых ТГПУ им. Л.Н. Толстого из средств грантов отечест венных государственных научных фондов – РФФИ и РГНФ. РФФИ в 2011 г.

финансировал семь проектов на общую сумму 1 млн 474 тыс. руб. (руководи тели: В. А. Аверьянов, Е. М. Волкова, Ю. Ф. Головнев, Н. М. Добро вольский, Н. А. Шайденко). РГНФ – 11 проектов на общую сумму 1 млн 758 тыс. руб. (руководители: Ю. И. Богатырева, Г. В. Зубарев, Т. И. Лях, Т. И. Куликова, В. И. Мосин, Е. В. Симонова, Н. А. Степанова, Е. Г. То рина, И. Л. Федотенко, М. В. Филатова, К. С. Шалагинова.

• Повысилась в 2011 г. результативность участия ППС ТГПУ им.

Л.Н. Толстого в совместном конкурсе РГНФ и администрации области.

В 2011 г. было поддержано семь проектов на сумму 500 тыс. руб. Именно эта сумма является предельно высокой в соответствии с соглашением РГНФ с администрацией Тульской области.

• Вуз успешно выступил в 2011 г. в конкурсе грантов Правительст ва Тульской области: в 2010 г. – 5 проектов на 400 тыс. руб.;

в 2011 г. – 5 проектов на 400 тыс. руб. Наибольшие успехи здесь у ученых факультета естественных наук, физической культуры и туризма – 4 из 5 выигравших заявок. Администрацией региона были поддержаны проекты: «Подготов ка и издание коллективной монографии “Экология, адаптация и здоровье населения Тульского региона”» (А. А. Желтиков);

«Многослойные пле ночные покрытия для заживления ран и ожогов» (Ю. М. Атрощенко);

«Но вые наноматериалы на основе полидифениленфталида» (А. Ю. Швыкин);

«Разработка технологии получения янтарной кислоты фармакопейной чис тоты для биологически активных пищевых добавок и фармпрепаратов»

(И. Е. Якунина). Грантом правительства региона был также поддержан проект «Написание и издание монографии “Оптика ферромагнитных нано систем”» (Ю. Ф. Головнев).

• Из средств бюджета Тульской области в 2011 г. финансировались также проекты: «Организация семинара и конкурса профессионального мастерства работников сферы государственной молодежной политики “Формула успеха”»;

«Организация и проведение конкурса “Дом, в котором мы живем”» и конференции «Проблемы молодежи глазами студентов»

(З. Н.Калинина);

«Разработка материалов для оценки и мониторинга чис ленности наземных позвоночных животных, не отнесенных к объектам охоты» (О.В. Швец).

Ежегодно на базе ТГПУ им. Л.Н. Толстого проводятся научные конференции различного уровня. В 2008 г. на базе вуза было проведено 12 мероприятий, из них – 3 международных, в 2009 г. – 14 (6 международ ных), в 2010 г. – 18 (10 международных). В 2011 г. на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого было проведено 23 научных, научно-практических кон ференции, из них – 12 международных, в числе которых:

• XII Международная научно-практическая конференция «Техно лого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы»;

• XIV Международная студенческая научно-практическая конфе ренция «Проблемы молодежи глазами студентов»;

• Международная научно-практическая конференция «Актуальные психолого-педагогические проблемы образования: сущность, инновацион ные пути решения»;

• VI Международная научно-практическая конференция «Роль уни верситетов и музеев в проведении гуманитарных научных исследований»;

• Международная научно-практическая конференция «Многомас штабное моделирование структур и нанотехнологии»;

• Международная научная конференция «Механизм управления го сударственными экономическими корпорациями: опыт Российской Феде рации и уроки для Вьетнама»;

• Региональный форум молодых преподавателей русского языка, аспирантов и студентов-русистов «Поддержка русского языка как основа развития интеграционных процессов в СНГ» (Россия – Белоруссия);

• Международная научно-практическая конференция «Актуаль ные проблемы обучения иностранных граждан в российском вузе: теория и практика».

ТГПУ им. Л.Н. Толстого в 2005–2011 гг. закрепил свой статус базо вого вуза по проведению международных конференций, имеющих не толь ко научное, но и общественное значение. В их числе: Международные Толстовские чтения, Международные Хомяковские чтения, XXX сессия симпозиум по аграрной истории Восточной Европы, Международная на учно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студен тов», Международная конференция «Роль университетов и музеев в прове дении гуманитарных научных исследований».

Возможность осуществления инновационной деятельности, коммер циализации НИР, пополнения материальной базы вуза современным обо рудованием открывают хоздоговоры с передовыми отечественными и за рубежными организациями. В 2011 г. учеными ТГПУ им. Л. Н. Толстого разрабатывалась в рамках хоздоговоров 21 тема на общую сумму 36 млн 834 тыс. руб. (в 2010 г. – 21 млн 599 тыс. руб.).

Одной из перспективных форм организации научно-исследователь ской работы в вузе, свидетельствующей о востребованности, коммерциа лизуемости НИР профессорско-преподавательского состава вуза, являются созданные на его базе инновационные научные центры, первоочеред ными задачами которых являются:

• выполнение проектов в рамках федеральных целевых программ, грантов отечественных и зарубежных фондов;

• заключение договоров с передовыми отечественными и зарубеж ными организациями, предприятиями;

• пополнение материальной базы вуза современным научным обо рудованием;

• усиление экспериментальной базы кандидатских и докторских диссертаций ППС и их подготовка по тематике центров;

• привлечение талантливых студентов и магистрантов к работе по тематике центров и на их оборудовании;

• патентование результатов интеллектуальной деятельности.

Исходя из успешности решения этих задач и оценивается ректоратом деятельность трех инновационных научных центров вуза:

– Инновационного центра ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Наукоем кие химические технологии»;

– Инновационного центра ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Наукоем кие лазерные технологии»;

– «Центра подводных исследований ТГПУ им. Л. Н. Толстого».

В 2011 г. в ИНЦ ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Наукоемкие химические технологии» проводились НИР и НИОКР по следующим программам, грантам, хоздоговорам: ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг.;

грант РФФИ на 2009–2011 гг.;

три гранта администрации Тульской области на 2011 г.;

две первые премии в конкурсе «Участник молодежного научно-инновационного конкурса 2011 г.» (У.М.Н.И.К.);

грант Фонда содействия развитию малых предпри ятий в научно-технической сфере (программа «СТАРТ»);

договоры на вы полнение НИР, НИОКР с ООО «Экомед-Сервис»;

ООО «Фенил»;

ООО «НПЦ Подземгидроминерал»;

Межрегиональной благотворительной об щественной организацией инвалидов «Общество больных гемофилией».

По всем проектам, реализуемым в рамках работы ИНЦ «Наукоемкие хи мические технологии» в 2011 г., было получено внешнее финансирование в размере 12 млн 880 тыс. руб. (в 2010 г. – 12 млн 405 тыс.руб.). Научной лабораторией В. В. Платонова в 2011 г. реализовывались договоры с ООО «Спецоснастка М.Сервис», «Стройкомплекс».

Отлично налаженными контактами с отечественными фирмами от личается работа Инновационного центра ТГПУ им. Л. Н. Толстого «Нау коемкие лазерные технологии». В 2011 г. центр лазерных технологий реали зовывал следующие финансируемые проекты: госконтракт Фонда содействия развитию малых предприятий в научно-технической сфере;

договоры на НИР, НИОКР с ООО НПФ «Телар» (Тула);

ЗАО «Электромаш» (Москва);

ООО «ИЛЕКО»( г. Аша, Челябинская область);

ИП Полушкин (Екатерин бург);

ООО «Металив» (Москва);

ООО НПК «ЛАЗЕР» (Пенза). Общий объ ем внешнего финансирования Инновационного центра ТГПУ им. Л. Н. Толс того «Наукоемкие лазерные технологии» в 2011 г. составил 21 млн 178 тыс.

руб. (в 2010 г. – 17 млн 84 тыс.руб.).

«Центр подводных исследований ТГПУ им. Л. Н. Толстого» в 2011 г.

реализовывал следующие финансируемые проекты: совместная с Киев ским государственным университетом Западно-Крымская археологическая экспедиция;

программа «Покажи ребенку подводный мир» (Россия – Ук раина;

заповедник «Калос Лимен»);

проект «Великие реки России», в рам ках которого проводились исследования по Открытому листу;

проект «Не известный Азов». По всем проектам, реализуемым в рамках работы «Цен тра подводных исследований ТГПУ им. Л.Н. Толстого» в 2011 г., было по лучено внешнее финансирование в размере 2 млн 84 тыс. руб.

В 2010 г. в рамках Федерального закона № 217 «О внесении изме нений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по во просам создания бюджетными научными и образовательными учрежде ниями хозяйственных обществ в целях практического применения резуль татов интеллектуальной деятельности» ТГПУ им. Л. Н. Толстого принял участие в создании трех малых хозяйственных обществ: ООО «ХИНТЕК», ООО «ЭЛАСТСОФТ», ООО «Энергосбережение, безопасность жизнедея тельности, экономия». В 2011 г. суммарно хозяйственными обществами привлечено в качестве внешнего финансирования в рамках хоздоговорной деятельности 5 млн 682 тыс. руб.

В 2011 г. суммарно хозяйственными обществами привлечено в каче стве внешнего финансирования в рамках хоздоговорной деятельности 5 млн 682 тыс. руб. Наиболее финансовоемкими были проекты, реализуе мые ООО «ЭЛАСТСОФТ»: договор с ЗАО «Т-Сервисы» по теме «Прочно стной расчет и оценка напряженно-деформированного состояния массив ных шин на основе эластомеров, наноструктурированных графеном»;

гос контракт, реализуемый в партнерстве с механико-математическим факуль тетом МГУ им. М. В. Ломоносова «Разработка методики для численного моделирования образования в нагруженном теле концентратов напряже ний».

В 2011 г. ТГПУ им. Л. Н. Толстого реализовывал обширную про грамму научных экспедиций, проводящих полевые исследования, как в пределах региона, так и в рамках межгосударственного сотрудничества стран ближнего зарубежья за пределами России. В 2011 г. работали пять археологических экспедиций: Восточно-Крымская, Белинская, Западно Крымская (Крым), Волжская (проект «Великие реки России»), экспедиция «Куликово поле».

По итогам работы в 2011 г. диалектологической экспедиции, целью которой является сбор материалов для Лексического атласа тульских гово ров и Диалектного словаря Тульской области, подготовлен 4-й выпуск «Материалов к словарю тульских говоров». В этой работе партнерами вуза являются Институт лингвистических исследований РАН (г. Санкт-Петер бург), Институт славяноведения РАН (г. Москва).

ТГПУ им. Л. Н. Толстого закрепил свой статус базового вуза по про ведению студенческих конкурсов и олимпиад международного и всерос сийского уровня.

В рамках III тура ВСО согласно приказам Министерства образо вания и науки Российской Федерации в заочной форме на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого были проведены всероссийские конкурсы по химии (2006 г., 2008 г., 2009 г., 2011 г.), по химии и биологии (2008 г., 2010 г.) для педагогических и непедагогических вузов, по педагогике и методике на чального образования (2008 г., 2009 г., 2010 г., 2011 г.), в рамках II тура ВСО – олимпиада по отечественной истории (2009 г., 2010 г.), религиове дению (2011 г.).

Очной формой всероссийской олимпиады является Всероссийская студенческая математическая олимпиада – турнир математических боев, впервые в России проведенный для студентов, а не для школьников, на ба зе ТГПУ им. Л. Н. Толстого согласно тульским правилам. Турниры были проведены в 2002 г., 2004 г., 2007 г., 2009 г., 2011 г. Эта форма получила распространение в ряде педагогических вузов и классических универси тетов России: в г. Екатеринбурге, г. Челябинске, г. Оренбурге, г. Кургане и других городах.

Кроме вышеперечисленных олимпиад и конкурсов в ТГПУ им. Л. Н. Толс того ежегодно традиционно организуются один международный конкурс по специальности (в рамках альянса «Олбани – Тула»), десять университет ских, два межфакультетских, до 40 факультетских предметных олимпиад и конкурсов по специальности. В последние годы в ходе состязательных мероприятий прослеживаются процессы интеграции дисциплин.

Ежегодно в рамках мероприятий «Научной весны» на базе вуза про водится Международный конкурс мультимедиаматериалов, олимпиада и викторина «ТГПУ им. Л. Н. Толстого – Государственный Русский музей:

российская история и культура в музейных экспозициях» (одним из учре дителей этого конкурса является ФГУК «Государственный Русский музей»

(г. Санкт-Петербург)), Международный конкурс сочинений и эссе в рамках альянса «Олбани – Тула».

В ежегодно проводимой на базе вуза педагогической олимпиаде, имеющей каждый год различную тематику: «Гуманистическая педагогика:

исторический опыт и современность» (2009 г.), «Тульская школа: реализу ем Национальный проект», «Путь в профессию учителя: от студента к мас теру» (2010 г.), «Педагогические династии Тульского региона» (2011 г.), «Педагог: призвание, карьера, личностный рост» (2012 г.) – участвует до 2000 студентов.

Общеуниверситетской кафедрой педагогики в течение ряда лет ус пешно реализуется новая форма НИРС, объединяющая студентов различ ных факультетов – университетские педагогические чтения. В 2008 г. они были посвящены юбилейным датам А. С. Макаренко и С. Т. Шацкого, в 2009 г. – педагогическому наследию К. Д. Ушинского и проблемам со временного отечественного образования, в 2010 г. они прошли под наз ванием «Учитель: личность и деятельность. История и современность», в 2011 г. – по теме «Учитель: личность и деятельность», в 2012 г. тематика чтений – «Педагогическое наследие и образовательная деятельность вы дающихся туляков: история и современность». Чтения ежегодно собирают до 700 студентов различных факультетов вуза.

На базе вуза регулярно проводятся всероссийские Толстовские сту денческие чтения. В IV Толстовских студенческих чтениях, проведенных в ноябре 2009 г., приняли участие 63 студента. В V Толстовских студенче ских чтениях, проведенных в ноябре 2011 г., приняли участие 89 студен тов, в том числе иностранные студенты из Китая, Вьетнама и Индии, обу чающиеся на международном факультете.

По результатам участия в конференциях разного уровня, в том числе в ежегодно проводимой на базе вуза Международной научно-практической конференции «Проблемы молодежи глазами студентов» и Региональной научно-практической конференции «Молодежь и наука – третье тысячеле тие», студенты публикуют тезисы докладов и статей. За 2008 г. студенты вуза опубликовали 324 статьи и тезиса докладов, из них 1 – за рубежом, 305 – без соавторов – сотрудников вуза;

за 2009 г. – 547 статей и тезисов докладов, из них 8 – за рубежом, 455 – без соавторов – сотрудников вуза;

за 2010 г. – 538 статей и тезисов докладов, из них 11 – за рубежом, 467 – без соавторов – сотрудников вуза;

за 2011 г. – 580 статей и тезисов докла дов, из них 16 – за рубежом, 548 – без соавторов – сотрудников вуза.

НИР студентов также характеризуется успешным участием студен тов вуза в научных конференциях и иных научно-практических форумах, проводимых на базе других вузов.

В 2011 и 2012 гг. активизировалась работа СНО факультетов, вхо дящих в структуру СНО вуза, для которого характерна организация и про ведение собственных научных мероприятий – «круглых столов», исследо вания научно-познавательного потенциала студентов младших курсов, ко ординация работы с советом молодых ученых, в том числе проведение со вместных семинаров по грантовой поддержке молодых ученых и студен тов, и т. д. Особо следует отметить работу членов СНО по реконструкции университетского музейного комплекса.

В университете постоянно проводятся образовательно-научные, учеб но-методические и культурно-просветительские мероприятия, в которых принимают активное участие иностранные студенты и учащиеся. Одним из направлений данной работы является участие иностранных учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах. Ежегодно в вузе организуется област ная олимпиада по русскому языку для иностранных учащихся, в которой на ряду с иностранными гражданами, обучающимися в ТГПУ им. Л. Н. Толс того, участвуют иностранные студенты из других вузов региона.

Традиционно иностранные учащиеся университета представлены в Региональном научно-практическом конкурсе студенческого педагогиче ского мастерства «Русское слово», который ежегодно проводится на базе факультета русской филологии и документоведения университета в рамках празднования Дня славянской письменности и культуры, в региональной олимпиаде «ТГПУ им. Л. Н. Толстого – Государственный Русский музей:

российская история и культура в музейных экспозициях», в ежегодной все российской олимпиаде по русскому языку для иностранных граждан, про водимой на базе Российского университета дружбы народов (г. Москва).

Научно-исследовательская работа иностранных студентов связана с общим направлением исследований, проводимых преподавателями уни верситета, а также с наиболее актуальными проблемами современного об щества. Иностранные учащиеся регулярно принимают участие в работе та ких студенческих конференций, как: Региональная научно-практическая конференция «Молодежь и наука – третье тысячелетие», Международная научно-практическая конференция «Проблемы молодежи глазами студен тов», Межвузовская научно-практическая конференция «Филология на чального образования: от теории к практике», Всероссийская научно практическая конференция «Мировая словесность для детей и о детях», проводимая на базе учебно-научного филологического центра и кафедры русской литературы и журналистики ХХ–XXI веков МПГУ (г. Москва);

в работе «круглых столов», общеуниверситетских педагогических чтений, проводимых на базе университета. По материалам исследований, выпол няемых иностранными студентами под руководством преподавателей ка федр, готовятся сообщения для научно-практических семинаров и конфе ренций, а также публикации в сборниках научных трудов.

Кафедрой педагогики были подготовлены и проведены конферен ции (для студентов):

1. Научно-практическая конференция, посвященная Дню учителя «Актуальные проблемы деятельности учителя новой школы» – 20 октября 2011 г.;

2. Педагогические чтения «Учитель: личность и деятельность» – март 2012 г.

Кафедрой педагогики подготовлены и проведены состязательные мероприятия:

– олимпиада по педагогике «Сегодня студент, завтра – Учитель го да!»: факультетский этап – 1630 чел.;

университетский этап – 172 чел.

(представители восьми факультетов);

– конкурсы педагогического мастерства среди студентов IV–V кур сов – 40 чел. (представители шести факультетов).

Под руководством преподавателей кафедры педагогики студенты и магистранты приняли участие в следующих состязательных меро приятиях:

1) Всероссийская олимпиада магистрантов «Эврика: научный поиск»

на базе РГПУ им. А. И. Герцена – 5 магистрантов кафедры педагогики;

2) VII региональный научно-педагогический конкурс студенческого педагогического мастерства «Русское слово» – 2 чел.

Кафедрой педагогики был организован общеуниверситетский конкурс социально-педагогических проектов, в который были вовлечены 580 студен тов восьми факультетов ТГПУ, разработано и реализовано на базе образова тельных учреждений г. Тулы и Тульской области 12 проектов.

Участие учреждения и преподавателей в научно-исследовательских проектах, программах, грантах (российских, международных) В рамках работы Ассоциации учителей английского языка Тульской области (TUELTA), которая призвана содействовать развитию языкового образования в нашем регионе, в течение 2011/2012 учебного года ТГПУ им. Л. Н. Толстого проведены конференции, семинары и другие меро приятия как регионального, так и международного уровня. Данные меро приятия способствуют развитию профессионально-методической и комму никативной компетенции школьных учителей и преподавателей вузов ре гиона благодаря рассмотрению на них прикладных вопросов преподавания английского языка, освещению инновационных процессов в области язы кового контроля в РФ.

На настоящий момент Тульская ассоциация учителей английского языка насчитывает более 122 членов – преподавателей английского языка ТГПУ им. Л. Н. Толстого, педагогического колледжа, учителей школ, гим назий, лицеев г. Тулы и Тульской области. Об успешной деятельности ас социации свидетельствует тот факт, что за последнее время в ассоциацию вступили более 20 учителей АЯ из разных районов Тульской области (г. Щекино, г. Ефремов, п. Заокский, г. Липки, д. Ясная Поляна и др.).

Оргкомитет ассоциации проводит активную работу по вовлечению новых членов при сотрудничестве с Институтом повышения квалификации и пе реподготовки работников образования Тульской области.

По сравнению с предыдущим учебным годом возросло количество международных мероприятий (8 по сравнению с 4), а также число зару бежных участников (14 по сравнению с 5). Изменился и масштаб проводи мых мероприятий, здесь стоит отметить организацию и проведение меж дународной научно-практической конференции на факультете иностран ных языков «Обучение языку и культуре: образы американского мира в ди скурсах и текстах» («Teaching language and culture: Images of the american world in discourse and text») 5–6 апреля 2012 г., в работе которой приняли участие 120 преподавателей английского языка.

Среди основных направлений работы ассоциации, реализованных в отчетном году, следует отметить профессионально-методическую подго товку учителей и преподавателей английского языка в области работы с англоязычным художественным текстом, изучение методов и приемов творческого письма, а также использование интернет-ресурсов для повы шения мотивации к изучению английского языка. Из уже проведенных в 2011/2012 учебном году мероприятий особого внимания заслуживают:

• презентация Шекспировского театра «Shakespeare Aloud» с уча стием актера Сэмуэля Лессера и представителей фонда У. Шекспира К. Ф. Пил, А. Гриффитс, актрисы Дж. Стоун (Великобритания), организо ванная при содействии ФГУК ГМПЗ «Музей-усадьба “Ясная Поляна”»

в рамках международного проекта «Сад гениев» (5.09.2011 г. и 16.02.2012 г. );

• презентация и обсуждение с режиссером фильма С. Винтер (США) документального фильма на английском языке о творческом на следии Л.Н. Толстого, организованные при содействии ФГУК ГМПЗ «Му зей-усадьба “Ясная Поляна”» (14.10.2011 г.);

• мастер-класс по технологиям творческого письма для учителей АЯ и студентов ФИЯ с приглашением директора Международной литера турной программы США проф. ун-та штата Айова К. Меррилла (18.10.2011 г.). Возможность участвовать в данной международной про грамме для писателей и в программе «Между строк» (Between the Lines), финансируемой Бюро образовательных и культурных программ Госде партамента США, позволяет оказать влияние на активизацию студенче ской мобильности и дает неоценимый опыт межкультурного общения.

С 1967 г. более 1000 писателей из 120 стран посетили Университет Айова в рамках данной программы;

• участие в международном проекте «Обучение толерантности на уроках английского языка» при сотрудничестве с ГОУ «Тульская област ная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

• организация и проведение международного семинара для учите лей/преподавателей АЯ, посвященного вопросам использования ИКТ в обучении иностранным языкам «Using IT technology in EFL teaching»

с приглашением Тони Халл (Senior English Language Fellow) при содейст вии Офиса английского языка при Посольстве США в РФ (10–11.11.2011 г.);

• организация и проведение круглого стола для преподавате лей/учителей АЯ «Оптимизация подготовки к ЕГЭ по английскому языку»

с обсуждением актуальных вопросов и проблем под руководством предсе дателя предметной комиссии по АЯ в Тульской области В. Н. Андреева;

• Первая региональная студенческая олимпиада по лингвострано ведению и страноведению США для студентов вузов, проведенная на базе факультета иностранных языков университета (1.03.2012 г. – 6.04.2012 г.);

• Международный литературный конкурс для учащихся старших классов тульских школ и студентов ФИЯ ТГПУ им. Л. Н. Толстого, орга низованный и проведенный совместно с Альянсом «Олбани – Тула»

(март – апрель 2012 г.);

• встреча преподавателей АЯ и студентов ФИЯ ТГПУ им. Л. Н. Толс того с писателем-фантастом Дэвидсоном Л. Хэвортом (штат Калифорния, США);

презентация его книг и обсуждение популярных литературных жанров, характерных для российской и американской национальных лите ратур (3.05.2012 г.);

• координация работы ресурсных центров в Тульской области (в г. Кимовске и г. Узловой).

Помимо названных выше мероприятий члены ассоциации активно участвуют в дистанционных курсах повышения квалификации, вебинарах, организуемых при поддержке Офиса АЯ при Посольстве США в РФ.

Продолжается реализация международного (совместно с БГУ) про екта, поддержанного грантом РГНФ, по проблеме: «Становление психоло го-педагогической компетентности будущих учителей, необходимой для сотрудничества с родителями школьников в условиях инклюзивного обра зования» (рук. – д-р пед. наук, профессор И. Л. Федотенко).

А также продолжается работа в рамках гранта губернатора Тульской области в сфере науки и техники 2011 г. «Подготовка к изданию моногра фии “Коррекционно-развивающая работа в группах компенсирующей на правленности для детей с нарушением зрения (ранний возраст)”» (рук. – канд. психол. наук, доцент Ю. В. Федоренко).

VI. СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ СОЦИАЛЬНОГО И ЧАСТНО-ГОСУДАРСТВЕННОГО ПАРТНЕРСТВА УЧРЕЖДЕНИЯ.

ДОНОРЫ И СПОНСОРЫ УЧРЕЖДЕНИЯ, БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ФОНДЫ И ФОНДЫ ЦЕЛЕВОГО КАПИТАЛА, С КОТОРЫМИ РАБОТАЕТ УЧРЕЖДЕНИЕ.

ПРОЕКТЫ И ПРОГРАММЫ, ПОДДЕРЖИВАЕМЫЕ ПАРТНЕРАМИ, СПОНСОРАМИ, ФОНДАМИ, РЕЗУЛЬТАТЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ В текущем учебном году реализация воспитательной функции в уни верситете осуществлялась в комплексном взаимодействии с органами за конодательной и исполнительной власти, религиозными деятелями, обще ственными организациями, учреждениями культуры, образовательными учреждениями всех уровней. Это взаимодействие проводилось в соответ ствии с договорами о социальном партнерстве. Наиболее значимыми со вместными проектами являются:

• Международный студенческий форум «Свет Великой Победы»

совместно с Белорусским государственным университетом (г. Минск);

• Всероссийская научно-практическая конференция по вопросам волонтерского движения обучающейся молодежи образовательных учреж дений всех видов и уровней совместно с Московским государственным техническим университетом им. Н. Э. Баумана;

• курсы повышения квалификации по образовательным програм мам: «Профилактика молодежного экстремизма», «Социализация молоде жи, находящейся в трудной жизненной ситуации», «Вовлечение молодежи в деятельность института государства и общества», «Участие специали стов сферы государственной молодежной политики в формировании и раз витии ценностей здорового образа жизни в Российской Федерации» сов местно с Московским государственным гуманитарным университетом им. М. А. Шолохова;

• Международная студенческая научно-практическая конферен ция «Проблемы молодежи глазами студентов» совместно с Центром ис следования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи г. Москва, учебно-методическим центром «Здоровьесберегаю щие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» Мос ковского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана, управлением по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации г. Тулы, Тульским филиалом Российского государственно го торгово-экономического университета • Региональный конкурс профессионального мастерства работников сферы государственной молодежной политики «Формула успеха» совместно с Комитетом по спорту и молодежной политики Тульской области;

• проекты, включенные в приоритетный национальный проект «Образование»: конкурс художественной самодеятельности студентов уч реждений среднего и высшего профессионального образования Тульской области «Во мне поет сама Россия»;

областной конкурс научно-исследо вательских работ «Великие земляки Тульского края»;

областной конкурс социально значимых проектов «ЛУЧ» совместно с департаментом образо вания Министерства образования и культуры Тульской области;

• фестиваль творчества воспитанников детских домов и школ интернатов «Весенняя капель» совместно с департаментом образования Министерства образования и культуры Тульской области;

• заключительный этап Всероссийского конкурса «Учитель года»

совместно с региональным отделением Всероссийской общественной ор ганизации «Всероссийское педагогическое собрание»;

• «Радуга добрых дел» совместно с межрегиональной обществен ной организацией содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательной деятельности»;

• «Вечный огонь памяти», проект, посвященный 70-летию обороны города-героя Тулы, совместно с советом Тульского регионального отделения ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов;

• «Я поведу тебя в музей» совместно с Тульским областным музеем изобразительных искусств;

• «День университета в театре» совместно с Тульским областным драматическим театром;

• встреча с участниками похода по местам боевой славы 50-й армии (г. Калуга) совместно с управлением по физической культуре, спорту и мо лодежной политике администрации г. Тулы;

• «Восхождение к истокам» совместно с региональным отделением партии «Единая Россия» и всероссийской общественной организацией «Молодая гвардия Единой России»

• учеба студенческого актива по программе «Мы на своей земле, мы – дома!» совместно с католическим университетом г. Майнца;

• «Международный день очистки водоемов» совместно с Тульской об ластной организацией ВОСВОД, Центральным парком им. П. П. Белоусова;

• Тульский городской молодежный форум «Поехали!» совместно с управлением по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации г. Тулы;

• встреча с молодыми семьями «Семьей дорожить – значит счаст ливым быть!» совместно с уполномоченным при губернаторе Тульской области по правам ребенка, Тульской епархией;

• III областной социальный форум «Счастливое материнство, здо ровые дети – успешное государство» совместно с правительством Туль ской области, комитетом Тульской области по семейной, демографической политике, опеке и попечительству;

• региональный этап Всероссийского конкурса для лидеров и ру ководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века» совместно с комитетом Тульской области по спорту и молодеж ной политике, ГУ ДО «Тульский региональный центр экономического об разования»;

• акция «Час земли» совместно со Всероссийской общественной организацией «Молодая гвардия Единой России»;

• совещание-семинар «Школа-интернат как инновационный центр по формированию социальной компетентности детей-сирот и детей, ос тавшихся без попечения родителей» совместно с Киреевской школой интернатом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

• социально-педагогический проект в Тульской области «Про странство детства: современность и будущее» совместно с правительством Тульской области, инспекцией Тульской области по надзору и контролю в сфере образования;

• заседание координационного совета по делам ветеранов при пра вительстве Тульской области совместно с Министерством здравоохране ния и социального развития Тульской области.

Факультет истории и права в текущем году проводил Всероссийскую олимпиаду по обществознанию «Учитель школы будущего» совместно с МПГУ и МГПУ на основе трехсторонних соглашений (Соглашение о со трудничестве от 01.09.2010 г.).

В своей работе в области археологического образования и воспита ния университет опирается на ряд двусторонних договоров с различными научными и учебными учреждениями. Такие договора имеются с Институ том археологии НАН Украины (Договор о научном сотрудничестве от 29 ноября 2010 г.), Керченским историко-культурным заповедником (До говор о сотрудничестве от 27 декабря 2006 г. с последующей пролонга цией), Московским педагогическим государственным университетом (от 01.03.2012 г.), Педагогическим колледжем № 1 им. К. Д. Ушинского (г. Москва) (договор от 04.04.2012 г.), Государственным музеем-заповед ником «Куликово поле» (договор № 77-10-пр от 11.03.2010 г.).

При финансовой поддержке (25 тыс. рублей) депутатов Тульской го родской думы изданы сборники материалов двух научных студенческих конференций:

– «Учитель: личность и деятельность»: Сб. материалов студ. пед.

чтений / Под ред. Е. Ю. Алексеевой, Е. А. Старковой.– Тула, 2011.– 104 с.

– «Актуальные проблемы деятельности учителя новой школы»: Сб.

материалов по итогам студ. науч.-практ. конф. / Под ред. С. А. Ворони ной.– Тула, 2012. – 132 с.

На призы студентам – победителям и участникам олимпиады по пе дагогике спонсорами затрачено более 16 тыс. руб.

Членство учреждения в ассоциациях, сетевых объединениях № Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера 1 Ассоциация 23 учреждения Развитие научно- 1. Проведены курсы повыше «Региональ- системы ВПО, технического по- ния квалификации в период с ный универ- НПО и СПО тенциала региона и2007 по 2011 г. для 421 препо ситетский Тульской об- на этой основе со-давателя из ОУ членов РУПК профессио- ласти вершенствование (от 72 до 144 ч.).

нальный подготовки педа- 2. Проведены семинары комплекс» гогических кадров совещания на базе ТГПУ им.

в системе непре- Л. Н. Толстого для руководи рывного много- телей образовательных учреж уровневого обра- дений – членов ассоциации, зования для обра- преподавателей, желающих зовательных учре- пройти обучение в системе ас ждений Тульской пирантуры, соискательства области ТГПУ им. Л. Н. Толстого.

3. Защищены 2 кандидатские диссертации, в аспирантуре университета продолжает обу чение 5 представителей РУПК.

4. Совместно реализовано 5 финансируемых научных проектов и опубликовано монографий.

5. Проведено 27 международ ных и всероссийских научных и научно-практических конфе ренций.

6. Подготовлено 29 сборников научных статей.

7. Организация совместной на учно-исследовательской рабо ты студентов в рамках РУПК.

8. Реализация интегрирован ных и совмещенных учебных планов по очной и заочной формам обучения в сокращен ные сроки по специальностям и направлениям подготовки:

«Математика»;

«Физика»;

«Русский язык»;

«Иностран ный язык»;

«Специальное (де фектологическое) образова ние»;

«Педагогика»

2 Тульское ре- Ученые Развитие науки, Всемерное продвижение в об гиональное Тульского образования и щество идей гуманизации и отделение региона культуры как важ- интеллектуализации на основе Российской нейших факторов совершенствования воспита академии ес- национальной тельных и образовательных № Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера тественных безопасности и ус- систем, содействие дальней наук тойчивого разви- шему развитию национальных тия России культур народов России. Про ведение независимой общест венной экспертизы крупных научных и хозяйственных про ектов, научно исследовательских программ и научных открытий 3 Региональ- В конкурсах, Организация С 2000 г. ежегодно проводятся ный предста- организуемых и проведение Региональные конкурсы РГНФ в витель Рос- Региональным регионального Тульской области. Подписыва сийского гу- представите- конкурса РГНФ в ются соглашения с админист манитарного лем РГНФ, Тульской рацией области по организации научного принимают области финансирования проектов – фонда участие победителей конкурса. Еже 10 высших годно победителями конкурса учебных заве- являются от 5 до 7 исследова дений и музе- тельских проектов и проектов ев Тульской по организации и проведению области конференций 4 Информаци- 105 центров Содействие в про- Проведение online-выставок, онно- учебных ведении совмест- «виртуальных экскурсий», образова- заведений раз- ных акций и меро- учебных занятий по музейной тельный ного приятий, способ- тематике. Проведение между центр профиля, ствующих возрож- народных конкурсов и олим «Русский му- музеев дению и укреп- пиад для учащихся высших, зей: вирту- лению культур- средних специальных, общеоб альный ных, научных и разовательных учебных заве филиал» деловых связей с дений. Организация междуна Русским музеем родных конференций и семи наров по музейной тематике 5 Региональное Региональное Увековечение па- Проведение международных обществен- общественное мяти погибших Вахт памяти, организация и ное объеди- объединение при защите Отече- проведение научных исследо нение «Туль- включает в ства;

выяснение ваний в области военной исто ский област- себя 36 музеев судеб пропавших рии новейшего периода;

разра ной моло- и учебных за- без вести воинов и ботка и внедрение новых мето дежный по- ведений Туль- информирование дов изучения военной истории исковый ского региона их родственников новейшего периода центр “Иска- о результатах по тель”» иска 6 Научно- 17 научно- Формирование Разработка и апробация на базе методиче- методических нормативно- ведущих вузов и учреждений ский центр центров правовой базы органов по делам молодежи, по работе с (МАТИ – Рос- центра, кадровое единой модели организацион молодежью сийский госу- обеспечение дея- ного и методического обеспе дарственный тельности центра, чения деятельности по разви технологиче- развитие и форми- тию созидательной активности;

№ Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера ский универ рование научно- вовлечение молодежи в соци ситет им. методической, ма- альную практику и ее инфор К. Э. Циолков териально- мирование о потенциальных ского, технической базы возможностях развития УГТУ-УПИ центра, информа имени первого ционное обеспече Президента ние внедрения России программ профес Б. Н.Ельцина, сионального обра ТГПУ им. зования по специ Л. Н. Толсто альности «Органи го, Ярослав зация работы с мо ский государ лодежью», повы ственный пе шение качества дагогический подготовки спе университетциалистов по ра им. боте с молодежью, К. Д.Ушин- привлечение и за ского и др.) крепление талант ливой молодежи в науке и практике, развитие междуна родного и межре гионального со трудничества в об ласти работы с мо лодежью 7 Научно- 8 межрегио- Организация, про- Участие в разработке норма методиче- нальных цен- ведение научно- тивных правовых актов в сфере ский совет по тров развития методической и молодежной политики, подго вопросам кадрового по- экспертно- товка рекомендаций для опре реализации тенциала мо- консультативной деления приоритетов ГМП, государст- лодежной по- работы в сфере го- мониторинг и анализ качества венной моло- литики сударственной мо- научных исследований моло дежной по- лодежной полити- дежной среды, координация литики ки деятельности ведущих вузов страны в сфере научно методического обеспечения ГМП, разработка методиче ских рекомендаций, предложе ний к планам редакционно издательской деятельности (издание моно графических работ, учебников, учебных пособий и др. изда ний) 8 Межрегио- 8 межрегио- Создание и разви- Координация деятельности по нальный нальных цен- тие системы по- развитию кадрового потенциа центр разви- тров (ТГПУ вышения квалифи- ла молодежной политики в № Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера тия кадрово- им. Л. Н. Тол- кации и профес- ЦФО. Проведение научно го потенциа- стого, МГГУ сиональной пере- методической деятельности по ла молодеж- им. Шолохова, подготовки руко- вопросам молодежной полити ной политики Волгоградский водителей и спе- ки. Разработка и издание про по ЦФО институт циалистов органов грамм, учебных пособий, УМК молодежной и организаций (19 программ с грифом УМО) в политики и сферы молодеж- рамках ФГОСИ ДК по направ социальной ной политики лению «Организация работы с работы, молодежью». Проведение кур Новосибир- сов повышения квалификации ский государ- по 8 образовательным про ственный пе- граммам (более 200 человек).

дагогический Реализация программ и проек университет, тов «Научно-методическое УГТУ-УПИ обеспечение образовательного имени первого процесса по специальности Президента «Организация работы с моло России дежью» (диплом Всероссий Б. Н. Ельцина ского форума «Образователь и др. ная среда – 2010»), «Кадры для модернизации страны», «Школа творческой организа ции молодежи» и др.

9 Городской Студенческие Совместное Совместное участие в реализа студенческий советы сотрудничество по ции плана взаимодействия совет учебных решению задач управления по физической куль учреждений молодежной поли- туре, спорту и молодежной по высшего и тики г. Тулы литике администрации г. Тулы среднего с учебными заведениями про образования фессионального образования на г. Тулы 2010/2011 учебный год. Содей ствие развитию системы единого информационного пространства в сфере молодежной политики г. Тулы. Оказание взаимных информационных услуг в деятельности органов по делам молодежи, органов управления образованием и образователь ных учреждений г. Тулы в сфере социального воспитания студен ческой молодежи 10 Российская 551 учрежде- Объединение уси- Участие в разработке норма библиотечная ние сфер нау- лий, поддержка и тивных документов, регламен ассоциация ки, культуры и координация дей- тирующих библиотечно образования ствий библиотек, информационную деятельность из 79 субъек- библиотечных ас- (в частности, разработка тов России социаций и школ в модельного стандарта деятель среди которых интересах сохра- ности библиотеки высшего № Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера 102 учрежде-нения и развития учебного заведения), коорди ния высшего библиотечного де- нация деятельности ТГПУ профессио- ла в России, пред- им. Л.Н. Толстого с научными нального об-ставительство и библиотеками вузов и иными разования защита интересов российскими библиотечно российского биб- информационными учрежде лиотечного сооб- ниями, участие в совместных щества, повыше- проектах по созданию инфор ние престижа биб- мационных ресурсов, повыше лиотек и социаль- нию качества библиотечно ного статуса биб- информационного обслужива лиотечной профес- ния сии 11 Националь- 775 учрежде- Обеспечение дос- Обеспечен доступ университе ный ний сфер нау- тупа российских та к российским и зарубежным электронно- ки, культуры и библиотек, уни- базам данных периодической информаци- образования верситетов, инсти- научной информации, в том онный России, среди тутов к научной числе бесплатный доступ по консорциум которых Мос- периодической грантам Министерства образо (НЭИКОН) ковский госу- информации в вания и науки РФ к 8 базам дарственный электронной фор- данных зарубежных периоди университет ме ческих изданий и льготная им. М. В. Ло- подписка на периодические моносова, академические издания изда Российский тельства «Наука»

государствен ный педагоги ческий уни верситет им.

А. И. Герцена, Московский педагогиче ский государ ственный уни верситет и др.

12 Научно- ООО Научно- Научно- Проведено исследование воз исследова- производст- исследовательская действия плазменной резки на тельский и венная фирма деятельность в об- различные металлы и сплавы.

образова- «ТЕЛАР» ласти разработки Разработана методика по тельный кла- методики построе- строения принципиальной стер в маши- ния принципиаль- схемы источника прецизион ностроитель- ной схемы источ- ной плазменной резки метал ной отрасли ника прецизион- лов и сплавов. Проведена се ной плазменной рия испытаний по проверке резки металлов и технологических возможно сплавов и прове- стей источника прецизионной дения испытаний плазменной резки металлов и по проверке тех- сплавов. Разработанная прин нологических воз- ципиальная схема источника № Наименова- Участники Цели кластера Результаты работы ние кластера кластера можностей источ- прецизионной плазменной рез ника прецизион- ки металлов и сплавов позво ной плазменной ляет давать рекомендации по резки металлов и научно обоснованной коррек сплавов, а также тировке технологических взаимодействие с параметров плазменной резки, высокотехноло- отрабатываемой на новом гичными произ- высокотехнологичном обору водствами с целью довании оптимизации под готовки выпускни ков и приведения образовательных стандартов учеб ных заведений в соответствие с квалификацион ными требования ми работодателями Профильные кластеры, в которых участвует университет № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера 1 Консорциум 1. Зарубежные партнеры: Универ- Методическое обеспечение вузов в рамках ситет Гронингена (Нидерланды), рекомендаций по разработке программы Университет Падуи (Италия), Три- и осуществлению образова «ТЕМPUS» нити-колледж (Ирландия), Уни- тельных программ в соответ верситет Деусто (Испания). ствии с европейской методо 2. Консорциум из 12 российских логией «TUNING». Данная вузов: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, методология служит плат Московский государственный формой для выработки евро университет им. М.В. Ломоносова, пейскими и российскими ву Астраханский государственный зами согласованных кон университет, Тверской государст- трольных параметров, необ венный университет, Донской го- ходимых для обеспечения сударственный технический уни- совместимости и прозрачно верситет, Северо-Кавказский го- сти образовательных про сударственный технический уни- грамм на основе компетент верситет, Удмуртский государст- ностного подхода венный университет, Московская государственная академия делово го администрирования, Нижего родский государственный универ ситет, Новгородский государст венный университет им. Ярослава Мудрого, № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера Московский государственный ин ститут инженеров транспорта, Российский государственный гу манитарный университет, Ассо циация классических университе тов России (АКУР) 2 Международ- Членами организации являются Защита общекультурных ная ассоциация университеты из 150 стран Евро- ценностей и правовых прин университетов пы, Северной и Латинской Амери- ципов в сфере высшего обра (IAU – Interna- ки, Азии, Африки и Австралии зования, создание гибкой tional Associa- (32 члена от России) правовой базы, регламенти tion of Universi- рующей отношения между ties) образовательными учрежде ниями всего мира, представ ление и защита интересов университетов на мировой арене 3 Европейская Членами ассоциации являются Анализ хода реализации Бо ассоциация уч- 1200 учреждений высшего образо- лонских принципов в разви реждений вания Западной, Центральной и тии высшего профессио высшего обра- Восточной Европы и Средиземно- нального образования;

вы зования морья (250 членов от России) работка рекомендаций по (EURASCHE – осуществлению Болонских European Asso- принципов в РФ и Европе ciation of Insti tutions of Higher Educa tion) 4 Обсерватория Членами ассоциации являются Введение общепонятных, Великой хар- 850 университетов из 80 стран сравнимых квалификаций в тии универси- (из России – 15) области высшего образова тетов при Бо- ния, введение оценки трудо лонском уни- емкости (курсов, программ, верситете нагрузки) в терминах зачет (Observatory of ных единиц/кредитов (сис Magna Charta тема зачетных еди Universitatum) ниц/система кредитов), по вышение мобильности сту дентов, преподавателей, на учных работников и админи стративно-управленческого персонала, обеспечение не обходимого качества высше го образования (система обеспечения качества), вза имное признание квалифи каций и соответствующих документов в области выс шего образования, обеспече № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера ние автономности вузов 5 Национальная Национальная ассоциация являет- Цель – способствовать раз ассоциация ся объединением региональных витию инновационных мето преподавате- ассоциаций;

Тульская региональ- дов преподавания англий лей английско- ная ассоциация создана на базе ского языка и страноведения го языка ТГПУ им. Л. Н. Толстого и насчи- англоязычных стран тывает более 100 членов 6 РОПРЯЛ Более 100 зарегистрированных Организация и проведение (Российское членов РОПРЯЛ – российские ву- мероприятий на территории общество зы и образовательные центры, РФ, посвященных актуаль преподавате- в т. ч. МГУ, СПбГУ, ным теоретическим и мето лей русского Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, дическим проблемам русско языка и лите- РГПУ им. А. И. Герцена го языка, литературы ратуры) и культуры, в т. ч. РКИ, про фессиональный обмен науч но-методическим опытом 7 МАПРЯЛ Свыше 200 членов МАПРЯЛ (на- Участие в проведении меж (Международ- циональные объединения руси- дународных мероприятий, ная ассоциация стов, крупные вузы и образова- посвященных актуальным преподавате- тельные центры, физические ли- теоретическим и методиче лей русского ца), представляющих 75 стран ми- ским проблемам русского языка и лите- ра (США, Япония, Китай, Индия, языка и литературы, в т. ч.

ратуры) Италия, Испания, Болгария, Поль- РКИ, профессиональный об ша, Чехословакия и др.) мен научно-методическим опытом 8 Вузы – партне- Партнеры Россотрудничества: го- Продвижение российских ры Россотруд- сударственные структуры, непра- интересов и популяризация ничества вительственные организации русского языка, культуры, (РНИИИС, Фонд «Русский мир», науки и образования в мире;

МАПРЯЛ и др.), высшие учебные работа по формированию заведения (РГГУ, Московский гос. позитивного имиджа России ун-т культуры и искусств, и др.), а за рубежом, поддержка также средства массовой инфор- соотечественников мации, которые освещают дея тельность Россотрудничества и его представительств за рубежом 9 Федерация 77 субъектов Российской Федера- 1. Содействие развитию психологов ции. службы практической пси образования Партнерами ФПОР являются: хологии образования как России Московский городской психолого- системообразующего факто педагогический университет;


ра модернизации российско Московский государственный го образования.

университет им. М. В. Ломоносова 2. Содействие повышению (факультет психологии);

Санкт- профессионального уровня и Петербургский государственный наиболее полной реализации университет (факультет психоло- творческого потенциала пси гии);

Институт психологии Рос- хологов образования России.

сийской академии наук;

Психоло- 3. Содействие формирова гический институт Российской нию единого информацион № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера академии образования;

журнал ного пространства психоло «Вестник практической психоло- гов образования России.

гии образования»;

газета «Школь- 4. Укрепление профессио ный психолог»;

Государственное нального статуса психолога образовательное учреждение до- образования в обществе, за полнительного профессионально- щита его профессиональных го образования (повышения ква- и социальных прав и интере лификации) специалистов – центр сов.

повышения квалификации «Ре- 5. Содействие повышению гиональный социопсихологиче- психологической культуры ский центр»;

Центр практической населения психологии образования;

изда тельство «Генезис»;

НПФ «Амал тея» и др.

10 Коллективный МАНПО объединяет более 80 ву- Координация деятельности и член (филиал) зов, колледжей и школ России объединение усилий ученых Международ- различных государств для ной академии проведения научно наук педагоги- исследовательских работ, ческого обра- разработка и обновление зования концепций, содержания, на учно-методического обеспе чения всех уровней непре рывного общего и педагоги ческого образования, совер шенствование его разнооб разных форм и методов, про ектирование и создание тех нических и других средств обучения, формирование единого образовательного пространства 11 Научно- НМКЦ объединяет 259 музеев Развитие деятельности и со методический университетов ЕАУ трудничества университет координацион- ских музеев, усиление их ный центр уни- значения в учебной и воспи верситетских тательной работе со студен музеев Евра- тами зийской ассо циации уни верситетов 12 Межрегио- 8 организаций: ФГНУ Содействие совершенствова нальная «ЦПВиСППДМ», Российская ака- нию организации воспита общественная демия государственной службы тельного процесса в образо организация при Президенте РФ;

Академия по- вательных учреждениях Рос содействия вышения квалификации и профес- сийской Федерации через воспитанию сиональной переподготовки ра- объединение усилий ученых «Содружество ботников образования;

ФГБОУ и специалистов в области организаторов ВПО «ТГПУ им. Л. Н. Толстого» и воспитания подрастающего № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера воспитательно- др. поколения;

обобщение и вне го процесса» дрение новых педагогиче ских технологий;

взаимодей ствие с государственными структурами, общественны ми организациями, научны ми учреждениями, педагоги ческой и родительской об щественностью;

формирова ние единого информацион ного пространства 13 Общероссий- Педагогическая, родительская об- Содействие реализации кон ская общест- щественность;

представители об- ституционных прав граждан венная органи- щественных движений, партий, на получение образования.

зация «Все- организаций;

государственные уч- Создание условий для фор российское пе- реждения образования и др. мирования эффективной сис дагогическое темы образования в Россий собрание» ской Федерации. Содействие в обеспечении высокого ка чества образования, форми рование гражданского заказа на качество образования вы пускника средней школы.

Создание условий для вне дрения механизмов контроля граждан за реализацией их прав в сфере образования.

Содействие объединению работников образовательных учреждений и иных граждан, принимающих активное уча стие в решении вопросов об разования, а также депутатов законодательных (предста вительных) органов государ ственной власти субъектов Российской Федерации, де путатов Государственной думы и членов Совета феде рации Федерального собра ния Российской Федерации с целью решения проблем, связанных со сферой образо вания. Обеспечение эффек тивного взаимодействия пе дагогического сообщества с органами государственной власти Российской Федера ции, субъектов Российской № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера Федерации 14 Международ- Более 60 вузов и организаций: Поддержка и развитие соци ная общест- МГУ им. М.В. Ломоносова, альных, культурных и науч венная органи- КБГУ им. Х.М. Бербекова, БГУ, но-образовательных связей зация «Содру- ТГПУ им. Л.Н. Толстого и др. стран Евразии (СНГ и Бал жество студен- тии), направленные на укре ческих органи- пление межнациональной заций и моло- дружбы, межкультурных дежи» коммуникаций, плодотвор ных общественных и науч ных контактов 15 Межгосударст- Полные члены ассоциации – 47, Участие в создании законо венная ассо- ассоциированные члены – 33, дательной и нормативной циация после- члены-корреспонденты – 34 базы продолженного про дипломного фессионального образова образования ния, активное сотрудничест во с Министерством образо вания и науки, Федеральным агентством по образованию, Министерством здравоохра нения и социального разви тия, Российским союзом про мышленников и предприни мателей, Федерацией незави симых профсоюзов России, законодательными органами.

Организация и проведение конференции «Дополнитель ное профессиональное обра зование: от спроса до при знания». Издание сборника трудов по проблемам допол нительного профессиональ ного образования. Проведе ние семинаров руководите лей и специалистов учебных заведений. Проведение зару бежных семинаров по изуче нию опыта отдельных стран (Великобритания, Германия, Гонконг, Греция, Исландия, Кипр, Южная Корея, Кувейт, Мальта, Норвегия, США, Таиланд, Франция, Швейца рия, Швеция, Япония). Пред ставление информации о стипендиальных програм мах, доступных российским гражданам для учебы и про № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера ведения исследований за ру бежом. В рамках договора между Межгосударственной ассоциацией последиплом ного образования и ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л.Н. Тол стого» решаются вопросы совместных действий по изу чению и решению проблем развития дополнительного профессионального образо вания, повышению его эф фективности в вузе 16 Учебно- 90 вузов РФ 1. Разработка проектов Фе методическое деральных государственных объединение образовательных стандартов по классиче- (ФГОС) подготовки бакалав скому универ- ров, магистров, специалистов.

ситетскому об- 2. Разработка примерных ос разованию новных образовательных программ учебно-методи ческого обеспечения ФГОС ВПО нового поколения.

3. Рецензирование рукописей учебников и учебных посо бий, подготовленных к изда нию для присвоения грифа УМО.

4. Разработка и экспертиза нормативно-методических документов по вопросам раз вития образования в Россий ской Федерации.

5. Организация и совершен ствование методического со провождения учебного про цесса, взаимодействие с Ас социацией классических университетов России, укре пление и развитие академи ческих связей с университе тами России.

6. Организация и проведение совместно с Минобрнауки России общероссийских и международных конферен ций, совещаний и семинаров.

7. Работа над созданием сис темы общественно № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера профессиональной аккреди тации образовательных про грамм, реализуемых класси ческими университетами 17 Учебно- 80 вузов РФ Разработка стандартов выс методическое шего профессионального об объединение разования, разработка мето по агрономи- дических рекомендаций по ческому обра- содержанию курсов дисцип зованию лин, разработка требований к содержанию образования, проведение экспертизы учеб но-методических материалов 18 Учебно- 160 вузов РФ Разработка учебно методическое методических документов, объединение обеспечивающих подготовку вузов России студентов по направлению по образова- «Социальная работа»

нию в области социальной работы 19 Учебно- 200 вузов РФ Научно-методическое обес методическое печение подготовки профес объединение сиональных педагогов в ву по профессио- зах РФ, в том числе разра нально- ботка нормативных методи педагогиче- ческих документов скому образо ванию 20 Учебно- 200 вузов России и стран СНГ Разработка и реализация методическое концепции непрерывного объединение лингвистического образова по образова- ния. УМО координирует дей нию в области ствия педагогической обще лингвистики ственности вузов и специа листов смежных отраслей знания в сфере переводове дения и межкультурной коммуникации, методики преподавания иностранных языков и культур 21 Учебно- 350 вузов РФ Научно-методическое обес методическое печение подготовки менед объединение жеров в вузах РФ, в том чис по образова- ле разработка нормативных нию в области методических документов менеджмента 22 Учебно- 84 вуза РФ Разработка стандартов выс методическое шего профессионального об № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера объединение разования, методических ре вузов РФ по комендаций по содержанию агроинженер- курсов дисциплин, требова ному образо- ний к содержанию образова ванию ния, проведение экспертизы учебно-методических мате риалов в области агроинже нерии 23 Учебно- 114 педагогических вузов, 86 клас- Разработка примерной ос методическое сических университетов, 12 тех- новной образовательной про объединение нических вузов, 88 гуманитарных, граммы и примерных учеб по образова- медицинских вузов, вузов искус- ных планов, координация нию в области ства, физической культуры и др. действий научно подготовки пе- педагогической обществен дагогических ности вузов, представителей кадров предприятий, учреждений и организаций в обеспечении качества и развития содер жания высшего и послеву зовского педагогического образования, разработка учебно-методической доку ментации и др.

24 Учебно- 28 учреждений высшего профес- Разработка проектов госу методическое сионального образования из 26 дарственных образователь объединение субъектов РФ ных стандартов и примерных по направлени- учебных планов, координа ям педагогиче- ция действий научно ского образо- педагогической обществен вания РГПУ ности вузов, представителей им. А.И. предприятий, учреждений и Герцена организаций в обеспечении качества и развития содер жания высшего и послеву зовского педагогического образования, разработка предложений к содержанию основных образовательных программ, подготовка учеб ных пособий и учебно методической документации.

25 Учебно- 51 вуз РФ 1. Разработка проектов Фе методическое деральных государственных объединение в образовательных стандартов области инно- (ФГОС) подготовки бакалав вационных ров, магистров, специали междисципли- стов.

нарных обра- 2. Разработка примерных ос зовательных новных образовательных № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера программ на программ учебно базе Санкт- методического обеспечения Петербургско- ФГОС ВПО нового поколе го государст- ния.

венного уни- 3. Рецензирование рукописей верситета учебников и учебных посо бий, подготовленных к изда нию для присвоения грифа УМО.

4. Разработка и экспертиза нормативно-методических документов по вопросам раз вития образования в Россий ской Федерации.

5. Организация и совершенствование методического сопровождения учебного процесса 26 Учебно- Объединение функционирует на Участие в формировании методическое базе Санкт-Петербургского госу- перспективных планов изда объединение дарственного университета. ния учебников и учебных по междисцип- В состав объединения входят пособий с грифом Минобра линарным и 19 российских вузов зования Российской Федера инновацион- ции и учебно-методических ным програм- объединений мам 27 Союз социаль- Региональные отделения в 46 Создание эксперименталь ных педагогов субъектах РФ ных площадок и опорных баз и социальных для решения социально работников РФ педагогических проблем;

обобщение результатов на учных исследований и обес печение их использования в социально-педагогической практике;

разработка учебно методического обеспечения подготовки социальных пе дагогов в вузе 28 Всероссийская Региональные отделения в 43 Объединение усилий препо ассоциация субъектах РФ давателей и общественности преподавате- в развитии и совершенство лей высших вании системы подготовки школ социаль- профессиональных кадров ной работы социальных работников.

Разработка и внедрение ин новационных технологий подготовки специалистов на № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера основе использования пере дового отечественного и ме ждународного опыта 29 Геронтологиче Региональные отделения в 36 1. Организация сотрудниче ское общество субъектах РФ ства геронтологов на россий при РАН ском и международном уров нях.

2. Организация международ ных и российских геронтоло гических форумов и конфе ренций.

3. Продвижение отечествен ных геронтотехнологий в России и за рубежом.

4. Разработка и внедрение международных стандартов научных исследований и ме дико-социальной помощи пожилым людям 30 Сетевое объе- 28 педагогических вузов РФ 1. Обеспечение высокого ка динение вузов чества подготовки педагогов.

«Педагогиче- 2. Совместная разработка и ские кадры реализация модульных про России» грамм уровневого педагоги ческого образования (высше го, дополнительного, после вузовского).

3. Создание распределенной системы подготовки и пере подготовки педагогических кадров и научно методического сопровожде ния непрерывной уровневой системы педагогического образования с региональны ми зонами ответственности.

4. Создание консолидиро ванной базы интеллектуаль ных ресурсов.

5. Анализ реального рынка педагогического труда и про гнозирование его развития в среднесрочной и долгосроч ной перспективе.

6. Формирование кадрового ресурса для обеспечения эф фективной работы каждого из участников, прежде всего, по программам магистрату № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера ры, аспирантуры и докторан туры.

7. Создание механизмов для развития межвузовской ака демической мобильности студентов и преподавателей.

8. Создание единого (обще го) образовательного про странства вузов путем реали зации совместных образова тельных программ, органи зации «включенного обуче ния», новых форм межвузов ского сотрудничества, вклю чая обмен преподавателями, специалистами-практиками региональных систем обра зования.

9. Организация международ ного сотрудничества в об ласти учебно-методической и научно-исследовательской деятельности, направленной на совершенствование педа гогического образования и научных исследований.

10. Повышение роли педаго гического образования и пе дагогической науки, превра щение университетов в крупные центры подготовки учителей.

11. Организация системы не зависимой оценки качества образования, содействие в создании внутривузовских систем оценки качества, в прохождении процедур неза висимой экспертизы качест ва образования.

12. Обмен методами и тех нологиями обучения, ис пользование и развитие со временных гибких техноло гий обучения при реализации уровневых образовательных программ (информационные, компьютерные, игровые тех нологии, дистанционные и № Наименование Участники кластера Цели кластера кластера проектные формы обучения и т.д.).

13. Развитие сотрудничества в области издательской деятельности, включая электронные публикации VII. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО Международная деятельность ТГПУ им. Л. Н. Толстого направлена на интернационализацию университета в сфере высшего профессиональ ного образования, активизацию сотрудничества между российскими и за рубежными вузами, интеграцию в европейское и мировое образовательное пространство. Сотрудничество университета с зарубежными вузами, орга низациями и фондами стран Западной и Восточной Европы, Центральной и Восточной Азии, Западных Балкан, США, реализация многочисленных долгосрочных международных проектов и программ играют значитель ную роль в укреплении авторитета университета в области российского и международного образования и реальном повышении качества предлагае мых образовательных услуг.

Международная деятельность университета реализуется в соответст вии с федеральными, региональными, вузовскими целями, задачами и принципами, опирающимися на основополагающие документы РФ в области проведения внешнеполитического курса России на конкретных направлениях. Эффективное развитие международного сотрудничества ТГПУ им. Л. Н. Толстого с зарубежными университетами, организациями и фондами обеспечивается на основе имеющихся правовых, администра тивных, организационных ресурсов, а также взаимосвязанных и скоорди нированных направлений деятельности в учебной, учебно-методической, организационно-методической, научно-исследовательской, воспитатель ной работе.

В настоящее время реальностью становится развитие университета как инновационного вуза, действующего в международном научно образовательном пространстве, в том числе посредством реализации кон тактов университета с зарубежными вузами-партнерами, международны ми, региональными и национальными организациями, фондами и про граммами стран Европы, Азии и США на основе 54 договоров и соглаше ний об осуществлении различных форм международного сотрудничества.

Общий вектор развития сотрудничества ТГПУ им. Л. Н. Толстого с зару бежными университетами, международными организациями, фондами и программами определяется пониманием целей болонских соглашений, на правленных на повышение конкурентоспособности европейского образо вания, содействие развитию европейского сотрудничества в области образо вания и науки.

За годы своего существования университет установил разнообразные международные образовательные и научные связи, в которых главный ак цент делается на долгосрочные программы и проекты, призванные обеспе чить повышение эффективности учебно-образовательной и научно аналитической деятельности до уровня мировых стандартов. Результатом деятельности на данном направлении сотрудничества стало осуществле ние ряда международных проектов и программ, характеризуемых тенден цией к максимально возможной адаптации международного опыта к по требностям подготовки специалистов гуманитарного и естественнонаучно го направления. Результатом деятельности университета на данном на правлении сотрудничества стало осуществление ряда международных проектов и программ, характеризуемых тенденцией к максимально воз можной адаптации зарубежного опыта к потребностям подготовки специа листов гуманитарного и естественнонаучного направления.

Интенсивному развитию международного межвузовского сотрудни чества и, в конечном счете, узнаваемости ТГПУ им. Л. Н. Толстого в евро пейском и мировом образовательном пространстве способствуют опыт академического и административного сотрудничества административных работников и профессорско-преподавательского состава университета с зарубежными университетами, организациями, фондами и приобретение ими новых умений в осуществлении международной деятельности.

Дальнейшее развитие механизмов интеграции университета в миро вое образовательное пространство связано с осуществлением международ ного сотрудничества по различным направлениям образовательной, науч ной и научно-технической деятельности в рамках интернационализации высшего образования и последовательного применения инструментов реа лизации ее стратегий и их комбинаций, определяемых государственной политикой в сфере образования.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 

Похожие работы:





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.