авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Управление образования администрации Сергиево-Посадского муниципального района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Физико-математический лицей» ...»

-- [ Страница 3 ] --

- своевременная подготовка планов мероприятий, проектов, приказов и распоряжений в образова тельном учреждении по вопросам безопасности и антитеррористической защищенности;

- взаимодействие с муниципальной антитеррористической комиссией и территориальными право охранительными органами;

- организована работа по выполнению решений Межведомственной антитеррористической комис сии Московской области, антитеррористической комиссии Министерства образования Московской области и антитеррористической комиссии муниципального образования в части, касающихся обра зовательных учреждений;

- обеспечению контроля по устранению причин и условий, способствующих происшествиям, техно генным авариям, выявлению фактов возможной подготовки террористических актов.

-по безопасности дорожного движения участниками образовательного процесса.

- ведение отчетной документации по вопросам безопасности.

-участие в мероприятиях по осуществлению административно-общественного контроля по охране труда.

Перед началом учебного года составлен план антитеррористической защищенности образова тельного учреждения. Корректирован паспорт антитеррористической защищенности (паспорт без опасности).

Осуществлялся контроль за соблюдением установленных правил трудового и внутреннего распорядка дня.

Проведены организационные мероприятия и обеспечены дополнительные меры безопасности при проведении дня знаний, экскурсий, новогодней дискотеки, дня защитника Отечества, междуна родного женского дня, праздника весны и труда, дня Победы, дня независимости России, последнего звонка, выпускного вечера.

Проводилось ознакомление учителей, классных руководителей, учащихся с необходимой до кументацией по обеспечению безопасности перед выездными мероприятиями и спортивно массовыми мероприятиями.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Осуществлялось регулярно документационное обеспечение (издание необходимых приказов, утверждение планов, инструкций памяток, графиков) по обеспечению безопасности образовательно го процесса.

В прошедшем учебном году заместитель директора по организации безопасности лицея успешно закончил обучение по специальности заместители руководителей образовательных учре ждений по безопасности в Государственном учреждении Московской области «Специальном центре «Звенигород»» по организации основ в области гражданской обороны и защиты населения от чрез вычайных ситуаций.

Проводилась проверка исправности работы системы оповещения, тревожной сигнализации, выполнен монтаж охранно-пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре, проведена маркировка огнетушителей, которые обозначены красными треугольниками, обозначены указатели выхода. Во всех кабинетах и помещениях лицея определены ответственные за пожарную безопасность, технику безопасности. Контроль за содержанием в безопасном состоянии помещений лицея. Разработаны и утверждены схемы эвакуации из всех помещений лицея. Разработан и оформлен журнал по пожарной безопасности, на основании указания пожарного надзора.

Ежедневный контроль работы сотрудников охраны осуществлялся постоянно, проводился осмотр запасных выходов, замков, решеток на предмет их целости и исправности. Системой видео наблюдения отслеживалась работа сотрудников охраны и осуществлялся круглосуточный контроль за их действиями.

С вновь принятыми на работу сотрудниками перед началом их трудовой деятельности изуча лись положения, инструкции и другая документация по осуществлению безопасности в школе.

На рабочем месте охраны лицея у круглосуточного дежурного имеется полный перечень до кументов по антитеррористической защищенности, пожарной безопасности, охране труда и технике безопасности, внутреннему учебному процессу и трудовому распорядку. У дежурного по лицею имеется телефон с определителем номера, список телефонов экстренной помощи, правоохранитель ных органов, силовых структур и аварийных служб.

Принятые в лицей учащиеся ознакомлены с памятками и инструкциями по обеспечению без опасности в течение недели после их зачисления.

Выполнены предусмотренные требования правил дорожного движения для образовательного учреждения, установлены все дорожные знаки на проезжей части дороги напротив лицея, оборудо ван «лежачий полицейский», нанесена дорожная разметка «пешеходный переход» у входа в лицей, на тротуаре напротив здания лицея установлено металлическое перильное ограждение.

Проведена методическая неделя по безопасности дорожного движения, с использованием ви деоматериалов, наглядных пособий по изучению дорожных знаков и правил дорожного движения.

Выполнены программы по изучению предмета основы безопасности жизнедеятельности уча щимися 9,10, 11 классов.

В первый месяц нового учебного года проводился «Месячник безопасности» для профилакти ки детского дорожно-транспортного травматизма, по окончании последнего урока проводилась пя тиминутка по правилам дорожного движения по вопросу «Путь домой». Использовалось учебное издание: учебно-наглядные пособия для учащихся «Безопасность дорожного движения» и мультиме дийный диск по правилам дорожного движения.

Постоянно обновлялись и дополнялись необходимыми препаратами и медикаментами, на ос новании требований контролирующих организаций, медицинские аптечки в кабинетах химии, ин форматики, лаборатории физики, дежурного по лицею.

Проводилось взаимодействие с городским военкоматом по вопросу организации учета допри зывной молодежи. Проведены в июне пятидневные военные сборы с призывниками 10 классов, с вы ездом в воинскую часть на практические занятия по физической подготовке, огневой подготовке и ознакомлением внутренней службы воинской части.

Осуществлялось постоянное взаимодействие с управлением образования, УВД, ФСБ, МЧС и другими службами по антитеррористической защищенности, пожарной безопасности, технике без опасности образовательного учреждения.

Обеспечивается в лицее сохранность служебной информации, неразглашение сведений, кото рые затрагивают частную жизнь, честь и достоинство участников образовательного процесса.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru 7. Отношение общественности к деятельности образовательного учреждения На протяжении всего периода существования лицея идет процесс создания и совершенствования сплоченного коллектива единомышленников-педагогов. В учреждении работают профессионалы высокого класса, имеющие преимущественно высшую и первую квалификационную категорию. Все преподаватели прекрасно знают свой предмет. Умеют ставить учебные и воспитательные цели и достигать их. Создают творческую атмосферу на уроках, предъявляют разумные педагогические требования. Педагоги лицея постоянно работают в тесном контакте, стараясь помочь ученикам в освоении необходимого объема знаний. Доброжелательные отношения внутри коллектива учителей создают комфортные условия для учебно-воспитательного процесса в лицее.

Проводимые в лицее опросы учащихся, их родителей, общественности показывают, что жители города и района заинтересованы в успешной работе нашего образовательного учреждения, который имеет высокий рейтинг не только среди школ города и района, но и в Московской области. Об этом говорит большой конкурс при поступлении учащихся в 9-е классы, а также неоднократные публика ции в СМИ о физико-математическом лицее, его учащихся и учителях, их достижениях на различ ных предметных олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства педагогов.

Публикации в СМИ об образовательном учреждении Особое место в деятельности администрации лицея отводится тесному сотрудничеству со сред ствами массовой информации, как с местными, так и региональными, федеральными. За прошедший учебный год в периодической печати нашли отражение следующие публикации:

№ Название издания дата название статьи «Вперед», муниципальная общественно - по- «Физматлицей на приеме у губерна 24.09. литическая газета Сергиево-Посадского района тора»

«Подмосковье. Неделя» «Беспокойный лицей»

19.10. «Вперед», муниципальная общественно - по «В лицей привезли ‘Огонь знаний ‘»

19.11. литическая газета Сергиево-Посадского района «Учительская Газета».

«Задачи на смекалку»

6.12. Независимое педагогическое издание.

«Учительская Газета». «Самоеды из Соломбала, или ариф 6.12. Независимое педагогическое издание. метика наизусть»

Маковец. Информационно-просветительская «О чм бы Вы поговорили со Свя 2.02. газета Свято-Троице Сергиевой Лавры тейшим Патриархом Кириллом?»

«Вперед», муниципальная общественно - по- «Intel и МИФИ отметили физматли 8.02. литическая газета Сергиево-Посадского района цей»

«Вперед», муниципальная общественно - по- Ольга Дударева: «Нам есть кем гор 8.02. литическая газета Сергиево-Посадского района диться!»

«Вперед», муниципальная общественно - по- «Сайт физматлицея – лучший в 7.03. литическая газета Сергиево-Посадского района области»

«Лучший школьный сайт Подмос Городская газета «Ярмарка» 11.03. ковья»

Программа РТВ-Подмосковье. «Перезвон» Прямой эфир 13.03. «В Сергиевом Посаде создан луч «Подмосковье. Ежедневные новости» 15.03. ший школьный сайт»

Городская газета «Ярмарка» «Олимпиада без фанфар»

18.03. Городская газета «Ярмарка» «Кому нужна математика»

16.05. Интервью в прямом эфире ТРК ТРК «Радонежье», город Сергиев Посад 23.05.2012 г «Радонежье» о работе статусных 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru школ МОУ ФМЛ и СПГ Городская газета «Копейка» «За роялем – физматовец»

29.05. «Математика черно-белых кла «Учительская Газета».

виш. Обычный день физматовца 05.06. Независимое педагогическое издание.

пианиста»

«Вперед», муниципальная общественно - по- «Лучшие физики – из Сергиева 25.07. литическая газета Сергиево-Посадского района Посада»

19 Городская газета «Ярмарка» Дороже «золота»… 07.08. Городская газета «Копейка» «Наш физмат – снова триумфатор»

14.08. Программа РТВ-Подмосковье. «Перезвон» Прямой эфир 24.08. Математика чрно-белых клавиш «Сольный концерт ученика 9 класса ФМЛ города Сергиева Посада Василия Новицко го (фортепиано)», – гласила афиша в биб лиотеке имени А.С.Горловского. Следуя журналистскому любопытству, я решил посмотреть, что же сыграет восьмикласс ник достаточно взыскательной посадской публике. Я готовился к стандартному набору из «Танца маленьких лебедей», «Полонеза» Огинского, «Рэгтайма» Скотта Джоплина и тому подобного, причм мак симум минут на сорок. Но уже первый цикл – Прелюдия и фуга соль-минор Иоганна Себастьяна Баха – показал, что перед нами не просто амбициозный воспи танник амбициозного учителя музыки. Ко гда зазвучал Юношеский этюд ля-минор Ференца Листа, стало понятно, что с бег лостью пальцев у парня все в порядке.

Ну а после проникновенного исполнения Сонаты ми-минор Эдварда Грига в четырх частях всю мою спесь сдуло, «как с белых яблонь дым». Зрители искупали Василия в овациях и возгласах «бра во!», и я с энтузиазмом к ним присоединился.

Одной левой Во второй части концерта звучала в основном русская классика – Чайковский, Скрябин, Рахманинов. Изюминкой стал Ноктюрн ре бемоль-мажор Скрябина для левой руки. Если слушать с закрыты ми глазами, то никогда не поверишь, что пианист исполняет его только одной рукой. После концерта Вася расскажет мне, что о том, что этот ноктюрн исполняется только левой рукой, он узнал из Интернета. Там же, в сети, юный музыкант нашл и ноты. В итоге в библиотечном концертном зале родилось маленькое музыкальное чудо. Кстати, и в обычных произведениях у Скрябина настолько причудливые партитуры для левой руки, что многие современники считали его музыку неисполнимой. В годы учения в консерватории Скрябин едва не повредил себе правую руку, пытаясь справиться с трудностями пианизма Листа. Поэтому периодически правая рука у него сильно болела, и в такие дни он сочинял «вещицы» для од ной левой руки.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Математик сыграл математика Завершил мероприятие концерт все того же Баха, но уже со струнной группой муниципального ор кестра. Появление на сцене искушнных музыкантов, которых вел за собой своей фортепианной иг рой 15-летний подросток, стало сенсацией внутри сенсации. То, что программу обрамили Бахом, не случайно. Великого немца часто называют математиком в музыке. Между тем герой нашего очерка – не только чудный пианист, но и успешный учащийся Сергиево-Посадского физико-математического лицея. Только за последний год ему удалось стать призром Московской областной олимпиады по физике и призром Олимпиады Леонарда Эйлера по математике – это уже всероссийский уровень.

Вот вам ещ одна сенсация.

Василия Новицкого высоко оценивают и как пианиста. Он лауреат трх областных конкурсов, среди которых конкурс, посвящнный Александру Скрябину, а также лауреат первой степени международ ного конкурса «Колыбель России».

Найти ключик к таланту Вела концерт Светлана Лазаревна Агафонова, преподаватель музыки. Каждое произведение предва ряли подобранные ею стихи и интересные факты из жизни композиторов. Когда же ученик играл, на е лице можно было прочитать эмоции – вот она чем-то крайне удовлетворена, а вот какой-то пас саж заставил е морщиться. Она была целиком во всм происходящем – в Васином исполнении, в его пальцах, в звучании чрно-белых клавиш.

После концерта на сцену вышел отец юного музыканта. «Я тоже окончил музыкальную школу, – сказал он, – но играть, как сын, я никогда не смогу. Мы отдавали его в музыкальную школу просто для общего развития и никак не ожидали, что в нм раскроется такой талант».

Директор физматлицея Вячеслав Сухов был полон благодарности учителю и директору Хотьковской музыкальной школы за то, что они заметили Васин талант и выпестовали его. «Раскрыть одарнность ребнка – это вам не почтовый ящик ключиком отпереть», – заметил Вячеслав Григорьевич.

«Первым делом самолты»

Как складывается обычный день физматовца-пианиста? С восьми утра до четырх дня он учится в физматлицее. Это уже самый настоящий 8-часовой рабочий день, как у взрослого. «Потом я быст ренько ем, – рассказывает мне Вася, – и иду в музыкальную школу, где занимаюсь ежедневно по три часа». С 8 до 10 вечера Василий делает домашние задания по школьным предметам. Для бесцельного шатания по улице или пустой болтовни с дру зьями при таком графике времени просто нет.

Как потся в старой доброй советской песне, «первым делом самолты, ну а девушки по том».

– Традиционная мечта актра – сыграть Гам лета. А какая у тебя мечта как у пианиста? – спросил я Васю в начале интервью.

– Я хотел бы сыграть Первый концерт Чай ковского для фортепиано с оркестром.

– На сегодня он тебе по силам?

– Надеюсь, что да! Но предстоит еще много работать. Однако в будущем я его обязатель но сыграю.

– В конце сегодняшнего концерта ты играл с оркестром концерт Баха. Каково это?

– Играть с оркестром – большая ответственность, потому что если я отстану на один такт, то оркестр не сможет под меня подстроиться, и тогда придется тащить этот запоздавший такт до конца. Одним словом, ошибаться нельзя. У нас была всего лишь одна репетиция, на которой мы сыграли концерт три раза. Первый раз ничего не получилось, второй раз было получше, на третий раз получилось что то напоминающее сегодняшнее исполнение. Я очень благодарен руководителю струнников Полине Подмазовой за то, что у нас вс получилось удачно.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru От прав человека до музыкальной культуры – Первая часть твоего концерта состояла из западноевропейской классики, вторая – из русской. Ка кая из них больше согревает твою душу?

– Больше согревает душу, конечно, русская музыка, особенно Рахманинов, но когда я хочу рассла биться, я играю Баха.

– Какой бы ты хотел видеть Россию?

– Хотелось бы, чтобы здесь соблюдались права человека и была хоть какая-то культура, чтобы больше детей занималось музыкой. Многие родители боятся, что у их детей не будет хватать време ни, и отдают их во всякие музыкальные кружки при обычных школах или на гитару. Поэтому дети не получают фундаментального музыкального образования. Между тем время на серьзную учбу всегда можно найти.

– Вопрос из знаменитой анкеты Марселя Пруста: что бы ты сказал при встрече с Богом?

– Спасибо за талант, которым Ты меня одарил.

Музыка как ключ к успеху К пожеланиям юного пианиста стоит прислушаться. Особенно тем родителям, кто делит предметы на гуманитарные и точные.

Сочетание математик – пианист на самом деле более чем есте ственно. Занимаясь музыкой, человек развивает математиче ские способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фи гурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить. Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда со ставляют 70% членов университетского музыкального клуба.

Доказано, что те, кто занимается музыкой, на 30% успешнее в бизнесе и карьере. Бывший госсекретарь США Кондолиза Райс до сих пор дат фортепианные концерты в своих ослепитель ных платьях, а Билл Клинтон уверен, что без саксофона нико гда не стал бы президентом.

Василий Новицкий после физматлицея собирается поступать в МФТИ, продолжая заниматься музыкой. После третьего курса, когда учиться в физтехе станет полегче, он хочет продолжить сво музыкальное образование в музыкальном училище. Надеемся, что Первый концерт Чайковского посадцы услышат все же намного раньше. Вася же обещал, тем более, в ходе интервью он невольно доказал мне, что в сутках 25 часов!

Вячеслав Сухов, Сергей Шиляев 8. Список публикаций учителей физико-математического лицея № Автор Название Год Место публикаций Сухова В.В., Учебно-методическое пособие по Московский государственный университет ле 1. Николаев Н.Г., курсу геометрии в 10 классе са. 166 с. Тираж 300 экз. Москва, 1994 г.

Мрачковская Т.Г., Маслова Г.Ю.

Сухов В.Г. Об интегральной оценке качества Межвузовский сборник научных трудов "Опти 2. инструментальных систем для созда- мизация и моделирование в автоматизирован ния компьютерных программ ных системах". Воронеж, 1994, с 179-183.

Сухов В.Г. К вопросу об оценке качества ин- Межвузовская научно-практическая конферен 3. струментальных систем для создания ция "Эффективность информационных техно программ тестового контроля знаний логий обучения в высшей школе". Тезисы до кладов. Новороссийск, 1994, с.103.

Сухов В.Г. Интегральная оценка специализиро- 1994 III Всероссийская конференция-выставка "Ин 4.

ванных инструментальных систем формационные технологии в образовании". Те для создания тестов зисы докладов. М., 1994, с.41-43.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Сухова В.В. Учебно-методическое пособие по 1995 Сергиево-Посадская типография. Тираж 5.

курсу математики 8 класса экз. Сухов В.Г.

6. The use of fuzzy decision-making algo 1995 XXII International school and conference on computer aided design.CAD-95. New infor rithm in a computer sistem for educa tion choice problem mation technologies applications in science, edu cation, medicine and business. Proceedings. Part 2. Crimea, 1995, p.216.

Сухов В.Г. Анализ современного состояния ис- 1995 Тезисы IV Международной конференции 7.

пользования компьютерных инфор- выставки "Информационные технологии в об мационных технологий в преподава- разовании". М.,1995, с. 32-33.

нии физики Сухов В.Г. О некоторых особенностях использо- 1995 Межвузовский сборник научных трудов "Высо 8.

вания аппарата нечетких множеств в кие технологии в технике, медицине и образо приложении к компьютерным техно- вании". Воронеж,1995, с.171-176.

логиям обучения Сухов В.Г. Классификация требований при 1995 Научные труды МГУЛ, вып. 269, М.,1995, 9.

оценке качества специализированных с.118-123.

инструментальных систем для созда ния тестов Сухов В.Г. Выбор компьютерной обучающей 1995 Международная конференция-выставка ИТНО 10.

программы на основе индивидуаль- 1995г. "Информационные технологии в непре ных критериев и оценки их важности рывном образовании". Тезисы конференции.

Петрозаводск, 5-9 июня 1995 г., с.39-40.

Сухов В.Г. Описание алгоритма программы 1995 Межвузовский сборник научных трудов "Вы 11.

fuzzy-choice - выбора модели ком- сокие технологии в технике, медицине и обра пьютера по индивидуальным пред- зовании. Воронеж, 1995, с.62-64.

почтениям Сухов В.Г. О сертификации программных 1995 Всероссийская научно-техническая конферен 12.

средств учебного назначения на ос- ция "Перспективные информационные техно нове применения теории нечетких логии в высшей школе ". Тезисы докладов.

множеств Тамбов, 10-13 октября 1995 г., с. 104-105.

Сухов В.Г. О комплексе программ для поддерж- 1995 Всероссийская научно-техническая конферен 13.

ки принятия решения при реализации ция "Перспективные информационные техноло задачи Парето - оптимального мно- гии в высшей школе". Тезисы докладов. Там гокритериального выбора бов, 10-13 октября 1995 г., стр. 153.

Сухов В.Г. Программное обеспечение для учеб- 1997 VI Международная конференция-выставка 14.

ных исследований разделения клави- Информационные технологии в образовании атуры, времени процессора и площа- (ИТО-97). Тезисы докладов. Москва, 11-14 фев ди экрана между задачами раля 1997 г., стр. 62-63.

Соловьев В.Г., Об опыте работы с компьютерной 1998 VII Международная конференция-выставка 15.

Сухова В.В., учебной программой (КУП) Информационные технологии в образовании Сухов В.Г. CROSS (ИТО-98), секция 2 Программные средства и мультимедиа в образовании и искусстве. 10- февраля 1998 г. г. Москва, стр. 65-66.

Сухова В.В., Использование программ GRAF и 1998 Научно-практическая конференция Информа 16.

Соловьев В.Г., GRAFNEW в процессе углублен- ционные технологии в образовании 98/99, Сухов В.Г. ного изучения математики в старших направление С Преподавание естественнона классах учных дисциплин, г. Москва, 3-6 ноября 1998г., стр. Соловьев В.Г., Создание и перспективы использова- 1998 Научно-практическая конференция Информа 17.

Сухов В.Г. ния локальной сети в школе ционные технологии в образовании 98/99, направление Н Дистанционное обучение, теле коммуникации и INTERNET, Москва, 3-6 но ября 1998г., стр Соловьев В.Г. Мультимедийная оболочка для му- 1998 Научно-практическая конференция Информа 18.

зыкальных энциклопедий ционные технологии в образовании 98/99, направление К Разработка педагогических программных средств, г. Москва, 3-6 ноября 1998г., стр. Соловьев В.Г. Инструмент администратора локаль- 1998 Научно-практическая конференция Информа 19.

ной сети ционные технологии в образовании 98/99, направление К Разработка педагогических программных средств, г. Москва, 3-6 ноября 1998г., стр. Соловьев В.Г. Программа структурирования файлов 1998 Научно-практическая конференция Информа 20.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru мультимедиа ционные технологии в образовании 98/99, направление К Разработка педагогических программных средств, г. Москва, 3-6 ноября 1998г., стр. Кныш О.А. Использование компьютерной про- 1999 Академия повышения квалификации и перепод 21.

граммы на уроках русского языка готовки работников образования МОПО РФ.

Сборник материалов научно - практической конференции. Тираж 250 экз. Москва, 1999 г.

Сухов В.Г., Система выявления и развития твор- 2000 Лесной вестник. Научный информационный 22.

Сухова В.В. ческих способностей школьников к журнал. Специализированный выпуск «Физи точным наукам в Северо - Восточном ка». №2(11) 2000., стр. 6- регионе МО Соловьев В.Г., Опыт использования локальной сети 2000 Современные проблемы информатизации в не 23.

Сухов В.Г. в школе промышленной сфере и экономике. Труды V Международной электронной научной конфе ренции, Центрально-Черноземное книжное из дательство, Воронеж, 2000, стр. Соловьев В.Г. Школьный фотоальбом 2000 Современные проблемы информатизации в не 24.

промышленной сфере и экономике. Труды V Международной электронной научной конфе ренции, Центрально-Черноземное книжное из дательство, Воронеж, 2000, стр. Соловьев В.Г. Создание видеоклипа для школы 2000 Современные проблемы информатизации в не 25.

промышленной сфере и экономике. Труды V Международной электронной научной конфе ренции, Центрально-Черноземное книжное из дательство, Воронеж, 2000, стр. Соловьев В.Г. Неформальное 3D-моделирование 2000 Современные проблемы информатизации в тех 26.

нике и технологиях. Труды V Международной электронной научной конференции, Централь но-Черноземное книжное издательство, Воро неж, 2000, стр. Соловьев В.Г. Проектирование/просмотр трехмер- 2000 Научно-практическая конференция Информа 27.

ных объектов путем объединения их ционные технологии в образовании 2000, Ин в 3D сцены теграция информационных технологий в обра зование. Естественно-математические предме ты, г. Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Соловьев В.Г. 2000 Научно-практическая конференция Информа 28. HTLM WIZARD V 1. ционные технологии в образовании 2000, Технологии открытого образования. Телеком муникации, г. Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Соловьев В.Г., Опыт использования локальной сети 2000 Научно-практическая конференция Информа 29.

Сухов В.Г. в школе. ционные технологии в образовании 2000, Технологии открытого образования. Телеком муникации, г. Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Соловьев В.Г. 2000 Научно-практическая конференция Информа 30. GL-аниматор ционные технологии в образовании 2000, г.

Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Соловьев В.Г. Развивающая игровая программа 2000 Научно-практическая конференция Информа 31.

«Быки и коровы» ционные технологии в образовании 2000, г.

Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Соловьев В.Г. HUNTERS CHAT 2000 Научно-практическая конференция Информа 32.

ционные технологии в образовании 2000, г.

Москва, 7-12 ноября 2000 г., стр. Сухов В.Г. Выявление и развитие творческих 2002 Журнал «Школа» №1 (46) 2002 г., стр. 33.

способностей школьников к точным наукам Чумичева Л.В. Многочлены. Действия над много- 2002 Журнал «Школа» № 1 (46) 2002 г., стр. 34.

членами.

Сухов В.Г., Опыт использования локальной сети 2002 Журнал «Школа» № 1 (46) 2002 г., стр. 35.

Соловьев В.Г. в школе.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Поремузова О.Е. Учебное пособие «Сочинение- 2002 Министерство образования РФ и АПК и ПРНО 36.

истолкование стихотворения». РФ, Москва, 2002г. (Перечень Федерального комитета).

Сухов В.Г. «Измерение вязкости жидкостей ка- 2004 Вестник Московского государственного уни 37.

мертонно-зондовым методом» верситета леса «Лесной вестник», специализи рованный выпуск «ФИЗИКА» № 3 (34), Сухов В.Г. «Компьютерное моделирование и 2004 Вестник Московского государственного уни 38.

изготовление дифракционных опти- верситета леса «Лесной вестник», специализи ческих элементов и голограмм» рованный выпуск «ФИЗИКА» № 3 (34), 21.07.2004г., стр. 148- Сухов В.Г. «Применение дифракции света для 2004 Вестник Московского государственного уни 39.

исследования некоторых биологиче- верситета леса «Лесной вестник», специализи ских объектов» рованный выпуск «ФИЗИКА» № 3 (34), 21.07.2004г., стр. 154- Сухов В.Г. «Система взаимодействия общеобра- 2005 Министерство образования Московской обла 40.

зовательного учреждения с учрежде- сти, МГОУ. Материалы научно-практической ниями высшего профессионального конференции «Совершенствование работы с образования и другими МОУ по ра- интеллектуально одаренными детьми в системе боте с интеллектуально одаренными общего образования Московской области».

детьми».

Шутов В.И., «Эксперимент в физике. Физический 2005 Москва ФИЗМАТЛИТ 2005.

41.

Сухов В.Г., практикум».

Подлесный Д.В.

Артемьева М. М., «Моторное обучение пальцев рук» Сборник материалов научной сессии МИФИ.

42. Сухов В.Г., XV Открытая Российская научно-практическая Григал П.П. конференция школьников по физике, математи ке, информатике, экологии, химии.

г. Москва.

Мрачковская Т.Г. Технология модульного обучения: Сборник материалов Окружной научно 43. теория и практика. практической конференции. Педагогическая академия последипломного образования. «Опыт классных руководителей и учителей – победи телей ПНП «Образование» как фактор иннова ционного развития образования».

Баршина Н.В. Урок-обобщение по теме «Прича- Методическая газета для учителей-словесников 44. стие» «Русский язык»

Пономарева Г.В. Урок обществознания по теме «Из- 2009 Всероссийский фестиваль «Открытый урок»

45.

бирательная система РФ»

Шутов В.И. Задачи механики в неинерциальных Физико-математический журнал «Квант» № 2, 46. системах отсчета 2010, стр51- Ильина Г.Ю. Занятие в «Школе юного филолога»: Филологическое образование в современной 47. алгоритм написания концовки сочи- школе. Сборник научно-методических статей.

нения-рассуждения на литературную Москва, ГОУ педагогическая академия тему.

Сухов В.Г., Методы выявления и развития твор- Педагогические науки, № 2, 48. Сухова В.В. ческих способностей учащихся к точным наукам Гавриленко Г.Ю. Теорема косинусов. Следствие из Фестиваль педагогических идей «Открытый 49. теоремы косинусов. урок» 2010-2011 учебного года Стрижанова А.Ю. Нации и межнациональные отноше- СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО», 2011 г.

50. ния Стрижанова А.Ю. Использование информационно- образовательный портал «Мой университет», 51. коммуникационных технологий на 2011 г.

уроках на уроках истории и обще ствознания 52. Стрижанова А.Ю. «Вызов» востока» Учительский портал (всероссийский) Конспект и презентация к уроку ис 53. тории «Не было крепости крепче, не Стрижанова А.Ю. Учительский портал (всероссийский) было обороны отчаяннее обороны Измаила»

Пахомова С.В. Изобразительные средства языка. 2011 Учительский журнал он-лайн 54.

Таблица 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Пахомова С.В. Сон Татьяны Лариной как компози- 2011 Учительский журнал он-лайн 55.

ционный центр романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

Пахомова С.В. Тесты для комплексной подготовки к 2011 Учительский журнал он-лайн 56.

ГИА Сухов В.Г. Самооценка старшеклассников. Вли- 2012 Социально-гуманитарные проблемы современ 57.

яющие факторы ности: политика, социум, культура, моногра фия, г. Красноярск Сухов В.Г., Методы выявления и развития твор- Современные инновационные технологии в 58. Сухова В.В. ческих способностей учащихся к школьном образовании, монография, г. Красно точным наукам ярск Сухов В.Г. Методы психолого-педагогического «Концепции стратегического развития системы 59. сопровождения учащихся с высоким образования», монография, г. Красноярск уровнем способностей и потенциа лом развития Гавриленко Г.Ю. Драгоценная геометрия. Внеклассное СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО»

60. мероприятие Мрачковская Т.Г. Урок-зачет по теме «Основные свой- СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО»

61. ства функций» в 9 классе Мрачковская Т.Г. Дифференцирование СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО»

62. Чумичева Л.В. Преобразование графиков тригоно- 2012 СМИ «ЗАВУЧ. ИНФО»

63.

метрических функций В 2012 году в издательстве «Научно-инновационный центр» вышли в свет три коллективных моно графии, соавторами которых являются Сухов В.Г. и Сухова В.В. (рецензенты: д.т.н., проф.

Ю.А.Подкорытов, д.ф.-м.н., В.Н.Забавин и д.и.н., проф. Д.В.Маслов).

В монографии «Концепции стратегического развития системы образования» выделена стратегиче ская роль науки и образования в региональном развитии, проанализирована особая роль гуманитар ных наук и образования в модернизации и инновационном развитии регионов.

Во второй монографии «Современные инновационные технологии в школьном образовании» рас сматривается опыт современной российской школы, прежде всего, от традиций и статусности учреждения и применение самых различных педагогических инноваций.

Монография «Социально-гуманитарные проблемы современности: политика, социум, культура»

посвящена исследованию отдельных гуманитарных проблем во всей их сложности, многогранности и противоречивости.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Список публикаций учащихся физико-математического лицея № Автор Название Год Место публикаций Перьков А., Исследование зависимости ча- Научные труды Московского государственного универ 1. Рябов С.. стоты генератора импульсов с ситета леса. Выпуск 269, 1995 г. Автоматизация и ком двухзвенной RC- цепью от па- пьютеризация информационной техники и технологии, раметров R и С Макаров А. Моделирование графиков функ- Научно – практическая конференция Поиск-97, секция 2. ций Новые информационные технологии. г. Москва, 1997 г Городецкий А. Конвертер файлов лексикона в Научно – практическая конференция Поиск-97, секция 3. формат RTF Новые информационные технологии. г. Москва, 1997 г Липасти А. Программа трехмерного моде- Научно – практическая конференция Поиск-97, секция 4. лирования Новые информационные технологии. г. Москва, 24- марта 1997 г., Задиран В. Обучение INTERNET - техноло- VII Международная конференция-выставка Информа 5. гиям в школе ционные технологии в образовании (ИТО - 98), секция Информационные технологии, телекоммуникации в управлении и обучении. 1998 г. г. Москва, Алешин А. Использование языка НТML для VII Международная конференция-выставка Информа 6. обработки информации в ционные технологии в образовании (ИТО - 98), секция 3 Информационные технологии, телекоммуникации в INTERNET управлении и обучении. 1998 г. г. Москва Бутко В. Влияние дистанционного обуче- VII Международная конференция-выставка Информа 7. ния на образовательный про- ционные технологии в образовании (ИТО-98), секция цесс Информационные технологии, телекоммуникации в управлении и обучении. 1998 г.

Липасти А. Трехмерное компьютерное мо- VII Международная конференция-выставка Информа 8. делирование в образовании ционные технологии в образовании (ИТО-98), секция Программные средства и мультимедиа в образовании и искусстве. 1998 г. г. Москва Алешин А. Домашняя WEB-страница: авто- Научно – практическая конференция Поиск-98, секция 9. мобильный каталог Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 10. Саньков Д. Научно – практическая конференция Поиск-98, секция 3D-библиотека Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 11. Липасти А. Программа пространственного Научно – практическая конференция Поиск-98, секция моделирования Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 12. Чечетка А. Плеер музыкальных файлов Научно – практическая конференция Поиск-98, секция формата MIDI Новые информационные технологии. г. Москва, 13. Корзун В. Текстовый редактор с поддерж- Научно – практическая конференция Поиск-98, секция кой тэгов HTML. Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 14. Певнев А. Инструмент администратора Научно – практическая конференция Поиск-98, секция локальной сети Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 15. Сикан К. Графическая среда для рабочих Научно – практическая конференция Поиск-98, секция групп Новые информационные технологии. г. Москва, 1998 г 16. Корзун В. Мультимедийная оболочка для Научно-практическая конференция Информационные музыкальных энциклопедий технологии в образовании 98/99, направление К Разра ботка педагогических программных средств, г.

Москва, 1998г 17. Певнев А. Инструмент администратора Научно-практическая конференция Информационные локальной сети технологии в образовании 98/99, направление К Разра ботка педагогических программных средств, г.

Москва, 1998г 18. Чечетка А. Программа структурирования Научно-практическая конференция Информационные файлов мультимедиа технологии в образовании 98/99, направление К Разра ботка педагогических программных средств, г.

Москва, 1998г 19. Бобровский М. Генератор объмных сцен в кли- Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция пах АVI «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г 20. Есаков Д. Плеер файлов ВМР (программа Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция показа слайд-шоу) «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г 21. Королев И. Программа настройки Реестра Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г WINDOWS 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru 22. Сальников В. 3D- редактор VERTEX MAS- Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г TER 23. Ситников В. Библиотека моделирования вир- Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция туальных миров «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г 24. Черкесов Н. Школьная WEB-страница Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г 25. Шалагин Д. Картинки с выставки (видеоро- Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция лик о Поиске-99) «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г 26. Королв И. Программа настройки реестра Научно-практическая конференция «Поиск-2000», секция «Новые информационные технологии», г. Москва, 2000 г WINDOWS 27. Воронков М. Школьный фотоальбом Современные проблемы информатизации в непромыш ленной сфере и экономике. Труды V Международной электронной научной конференции, Центрально Черноземное книжное издательство, Воронеж, 2000, 28. Шалагин Д. Создание видеоклипа для школы Современные проблемы информатизации в непромыш ленной сфере и экономике. Труды V Международной электронной научной конференции, Центрально Черноземное книжное издательство, Воронеж, 2000, 29. Сальников А., Неформальное 3D- Современные проблемы информатизации в технике и Липасти А. моделирование технологиях. Труды V Международной электронной научной конференции, Центрально-Черноземное книж ное издательство, Воронеж, 2000, 30. Ситников В., Проектирование/просмотр трех- Научно-практическая конференция Информационные Бобровский М. мерных объектов путем объеди- технологии в образовании 2000, Интеграция информа нения их в 3D сцены ционных технологий в образование. Естественно математические предметы, г. Москва, 31. Лукашов А. Научно-практическая конференция Информационные HTLM WIZARD V 1.00 технологии в образовании 2000, Технологии открытого образования. Телекоммуникации, г. Москва, 2000 г 32. Есаков Д. Научно-практическая конференция Информационные GL-аниматор технологии в образовании 2000, г. Москва, 2000 г 33. Зеленский А. Развивающая игровая программа Научно-практическая конференция Информационные «Быки и коровы» технологии в образовании 2000, г. Москва, 2000 г 34. Сухарников С. HUNTERS CHAT Научно-практическая конференция Информационные технологии в образовании 2000, г. Москва, 2000 г 35. Королев И. Программа настройки реестра Научно-практическая конференция Информационные технологии в образовании 2000, г. Москва, 2000 г WINDOWS PMS REGISTR 1. 36. Бобровский М. 3D Master (Проектирование Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция трехмерных сцен и создание «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г анимации на их основе) 37. Королв И. Программа подстройки систем- Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция ного времени KIVI TIME COR- «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г RECTOR 38. Ситников В., Проектирование/просмотр трех- Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция Бобровский М. мерных объектов путем объеди- «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г нения их в 3D сцены 39. Ситников В. Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция CD-EJECTOR «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 40. Ситников В. REGIONIT- редактор формы Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция элементов графического интер- «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г фейса 41. Зеленский А. Телефонный справочник Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 42. Есаков Д. Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция GL-ANIMATOR PRO (Создание анимаций средствами OPENGL) «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 43. Лукашов А. Программа создания HTML Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция страниц VISUAL HTML «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 44. Зеленский А. Развивающая игровая программа Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция Быки и коровы «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 45. Лукашов А. Программа экономических рас- Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция четов CALS «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru 46. Сухарников С. HUNTER`S CHAT (Методы по- Научно-практическая конференция «Поиск-2001», секция вышения популярности сайта) «Новые информационные технологии», г. Москва, 2001 г 47. Усилин С. пакет функционального управ- Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, ления локальной компьютерной 2002 г., сетью «СПРУТ»

48. Королев И. Каталогизатор для электронного Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, книжного архива 2002 г., 49. Лукашов А. Менеджер внутренних ресурсов Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, модулей FREEAPI 2002 г., 50. Зеленский А. редактор трехмерных фигур Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, «3D EDITOR» 2002 г., 51. Дульнев А. Векторный редактор для трас- Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, сировки печатных плат 2002 г., 52. Лукашов А. Менеджер внутренних ресурсов Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция модулей FREEAPI «Программирование», г. Москва, 2002г.

53. Усилин С. Пакет функционального управ- Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция ления локальной компьютерной «Программирование», г. Москва, 2002г.

сетью «СПРУТ»

54. Зеленский А. редактор трехмерных фигур «3D Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция «Программирование», г. Москва, 2002г.

EDITOR»

55. Дульнев А. Векторный редактор для трас- Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция сировки печатных плат «Программирование», г. Москва, 2002г.

56. Королев И. Каталогизатор для электронного Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция книжного архива «Программирование», г. Москва, 2002г.

57. Усилин С. Компьютерная игра TANKS Научно-практическая конференция «Поиск-2002», секция «Программирование», г. Москва, 2002г.

FOREVER 58. Бородина М., Применение интерференцион- Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, Дзябура Е., ных методов для исследования 2003 г., Медведев А. биологических объектов 59. Григал И. Компьютерное моделирование и Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, изготовление дифракционных 2003 г., оптических элементов и голо грамм 60. Усилин С. Органайзер XP Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, 2003 г., 61. Захарченко С. Чертежный пакет Graff PRO Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, 2003 г., 62. Дзябура Е., Фотометрический метод опреде- 2003 Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, Голов А. ления концентрации нитрат 2003 г., ионов в водных растворах 63. Дзябура Е. Применение интерференцион- Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, ных методов для исследования 2003 г., фасеток глаз некоторых насеко мых 64. Усилин С. Органайзер XP Научно-практическая конференция «Поиск-2003», секция «Прикладное программирование», г. Москва, 2003г.


65. Захарченко С. Чертежный пакет Graff PRO Научно-практическая конференция «Поиск-2003», секция «Прикладное программирование», г. Москва, 2003г.

66. Григал И. Изменение вязкости жидкостей Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, камертонно-зондовым методом 2004 г., 67. Бородина М., Новый вид ультрафиолетового Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, Медведев А. излучения Солнца января- 2004 г., 68. Захарченко С. Защита программного обеспече- Конференция-конкурс ЮНИОР, Intel ISEF, Москва, ния, написанного на языке Mi- января-1февраля 2004 г., crosoft Visual Basic 69. Захарченко С. Защита программного обеспече- Научно-практическая конференция «Поиск-2004», секция ния, написанного на языке Mi- «Прикладное программирование», г. Москва, 2004г. стр.

crosoft Visual Basic 49- 70. Григал И. Измерение вязкости жидкостей Вестник Московского государственного университета Громова А. камертонно-зондовым методом леса «Лесной вестник», специализированный выпуск Сухов В. «Физика».21.07.2004г. стр. 142- 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru 71. Григал И. Компьютерное моделирование и 2004 Вестник Московского государственного университета Попкова А. изготовление дифракционных леса «Лесной вестник», специализированный выпуск Пятаков А. оптических элементов и голо- «Физика» 21.07.2004г. стр.148- Погребняк А. грамм Сухов В.

72. Сухов В.Г. Применение дифракции света Вестник Московского государственного университета Дзябура Е. для исследования некоторых леса «Лесной вестник», специализированный выпуск Бородина М. биологических объектов «Физика» 21.07.2004г. стр.154- Медведев А.

Григал П.

73. Бородина М. «Микромир без микроскопа» «Квант», физико-математический журнал для школьни Григал П. ков и студентов, 2004г. № 6, стр. 29- 74. Артемьева М. «Моторное обучение пальцев» Сборник материалов. XV Открытая Российская научно практическая конференция школьников по физике, мате матике, информатике, экологии, химии. г. Москва.

75. Зубков Д. «Измерение времени зрительно- 2006 Сборник материалов г. Санкт - Петербург. Балтийский моторной реакции в централь- научно-инженерный конкурс.

ной части поля зрения человека»

76. Щигрев И. «Датчик магнитного поля на Сборник материалов Всероссийского конкурса «Юниор»

основе сэндвич-структуры» Intel ISEF, г. Москва, февраль 2007 г.

Международная научно-инженерная конференция Intel ISEF, г. Альбукерка, штат Нью Мексико, США, 2007 г.

77. Булычева К. «Исследование вихревых колец Печатается по материалам выступления авторов на Фо Стрельцов Г. в воде и воздухе» руме Молодых исследователей МГУ им.

Хартикова А. М.В.Ломоносова, 2006 г.

Шалагин А.

78. Хартикова А. «Лазерные треки в мыльных Печатается по материалам X Международного конкур пленках» са научно-технических работ школьников "Старт в науку" 79. Гудыма Д., «Принцип Дирихле в геомет- «Современное состояние естественных и технических Склонин И. рии» наук». Сборник материалов II Международной научно практической конференции, г. Москва 80. Новицкий В. «Выполнение геометрических «Естественные и технические науки», ВАК, № 4 (60) преобразований с помощью рав ностороннего треугольника шаблона»

Второй сборник работ учащихся физико-математического лицея города Сергиева Посада на раз личных конференциях и форумах содержит некоторые работы из первого издания, наиболее инте ресные и отмеченные поощри тельными дипломами.

Материалы классифицированы по следующим предметным направ лениям: физика и научно техническое творчество, матема тика, химия и биология, инфор матика. Все представленные в сборнике работы получили при знание научных центров, были отмечены наградами, о чем сви детельствуют соответствующие заметки в начале каждой работы.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru 9. Ближайшие перспективы В течение следующего учебного года педагогическому коллективу предстоит решать следую щие основные задачи:

1. Реализация основных вопросов внедрения в учебный процесс аспектов программы развития ФМЛ, направленных на реализацию приоритетного национального проекта «Образование».

2. Разработка и внедрение мотивационных методов обучения с целью раннего вовлечения школьников в научную деятельность, активизация познавательных процессов, стимуляции к изучению фундаментальных дисциплин. Использование в образовательной деятельности со временных технологий обучения. Расширение курса экспериментальной физики и совершен ствование оборудования для физической лаборатории.

3. Продолжение работы по совершенствованию программ интегрированных курсов по предме там довузовской подготовки.

4. Активизация участия школьников в региональных, вузовских олимпиадах, научных конфе ренциях – как средство выявления творческих способностей учащихся.

5. Активизация работы педагогического коллектива по патриотическому, нравственному, трудовому воспитанию учащихся, по формированию здорового образа жизни.

6. Создание среды общения учащихся, способствующей полной и всесторонней реализации творческих способностей учащихся.

9.1. Учебный план физико-математического лицея на 2012-2013 учебный год Пояснительная записка к учебному плану В основе формирования учебного плана использована нормативно-правовая и конституционная база содержания предпрофильного и профильного обучения:

концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования;

«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312);

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089);

«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образо вания, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312» (приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 г. № 1994);

Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и орга низации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);

«Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учрежде ний в Московской области» (приказ № 2604 от 07.06.2012 г.) Учебный план разработан на основе регионального учебного плана и федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего об разования, федерального базисного учебного плана, являющегося основой для формирования в му ниципальных, государственных и негосударственных образовательных организациях, реализующих программы общего образования независимо от форм собственности, расположенных на территории Московской области, учебных планов общеобразовательных учреждений. Региональный базисный 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru учебный план является основой для формирования учебного плана общеобразовательного учрежде ния и одним из оснований финансирования общеобразовательного учреждения.

В базисном учебном плане определено количество учебных часов на изучение учебных пред метов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Часы компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов, для введения новых учебных предметов, факультативов, спецкурсов и практи кумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивиду альным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной дея тельности.


Данный учебный план рассчитан на введение профильного обучения на основной и старшей ступени общего образования в соответствии с концепцией профильного обучения и является одним из механизмов, обеспечивающих процесс реализации направлений модернизации общего образова ния. Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образо вательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение со держания образования по классам, профильным группам, образовательным областям и предметам.

Учебный план включает две части, ориентированные на ступени общего образования: основ ного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план соответствует действующему законодательству РФ в области образования, обеспечивает исполнение Федеральных государственных образовательных стандартов общего обра зования. В учебном плане соблюдается соотношение между федеральным и региональным компо нентами.

Содержание образования, определяемое инвариантной частью, обеспечивает приобщение обу чающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта, Общеобразовательное учреждение использует часы инвариантной части на различные виды деятельности по каждому предмету (элективные курсы, практические и лабораторные занятия, проектная деятельность). Вари ативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся. Содержание образования в лицее направлено на воспитание и развитие ключевых компетенций – целостной си стемы универсальных знаний, умений и навыков, самостоятельности, личностной ответственности.

Учебный план скорректирован в соответствии с повышенным уровнем изучения предметов фи зико-математического профиля, недельная нагрузка не превышает предельно допустимую. Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед лицеем, и создают возможности для развития каждого ребенка с учетом его интересов и способностей. Продолжитель ность учебного года составляет 34 учебных недели с учетом экзаменационного периода, продолжи тельность учебной недели – 6 дней.

Основное общее образование Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формиро вание нравственной, мировоззренческой, гражданской позиции, профессиональный выбор, выявле ние творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для по лучения обязательного среднего (полного) образования, подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание образования основной школы направлено на формирование у обучающихся уме ния организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

В 9 классе завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене для получения общего среднего образования.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Математической подготовке обучающихся принадлежит значительная роль в формировании алгоритмического мышления, умения конструировать новые подходы в решении задач, в развитии творческих аспектов мышления. В связи с этим в 9 классе увеличено количество часов на изучение предметов физико-математического профиля (по профилю лицея) на 1 час (за счет предмета искус ство).

Предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов – комплексная подготовка к жизненно важному выбору дальнейшей образовательной траектории. Каждый выпускник основной школы должен своевременно получить информацию о возможных путях продолжения образования, о тер риториально доступных для него образовательных учреждениях, оценить свои желания и возможно сти и на основании анализа имеющейся информации принять осознанное решение. Реализация пред профильной подготовки осуществляется посредством элективных курсов.

Элективные учебные курсы предпрофильной подготовки – учебные предметы по выбору обу чающихся 9 классов из компонента общеобразовательного учреждения.

В 9 классе часы компонента образовательного учреждения используются на организацию про фильной подготовки учащихся по физико-математическому профилю, для проведения элективных учебных курсов:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по алгебре»;

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по геометрии»;

«Комбинаторика и теория вероятностей»;

«Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач олимпиадного характера по физике».

Образовательный процесс осуществляется в форме уроков, лекций (математика, физика), семи наров (математика, физика). При проведении учебных занятий по математике, физике, информатике и ИКТ, английскому языку, при проведении занятий элективных учебных предметов осуществляет ся деление класса на две группы. На реализацию вышеизложенного выделяются дополнительные ча сы в следующих объемах: алгебра – 4 часа;

геометрия – 2 часа;

физика – 4 часа;

иностранный язык 3 часа;

информатика – 1 час;

технология – 1 час.

Среднее (полное) общее образование Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей воз можно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной под готовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных по требностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями высшего профессионального образования».

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое поз воляет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образо вания старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в от ношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраива ния обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Физико-математический лицей имеет договоры о сотрудничестве с Московским физико техническим институтом (МФТИ), Московским инженерно-физическим институтом (НИЯУ МИФИ) и физическим факультетом МГУ имени М.В. Ломоносова. Анализ поступления в вузы сви детельствует о высоком качестве подготовки обучающихся. В вузы ежегодно поступает 100 % выпускников в соответствии с профилем обучения.

Результаты исследований отношения обучающихся и их родителей к лицейскому образованию свидетельствуют о высоком образовательном рейтинге лицея. В лицей стремятся поступить дети со 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru всех школ города и района. Это объясняется высоким качеством образования, социальной защитой обучающихся, качеством профильной подготовки.

Так как лицей обеспечивает обучающимся высокое качество образования и условия для общего развития, возможности для творческой самореализации, самоадаптации к самостоятельной жизни в современных условиях в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отно шении продолжения образования, то переход на профильное обучение в лицее осуществляется за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса. Профильное обучение направлено на реализацию личностно - ориентированного учебного процесса на основе вы страивания учеником индивидуальных образовательных траекторий, что позволяет более полно учи тывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для обучения старше классников в соответствии с их профессиональными интересами в отношении продолжения образо вания.

Профильное обучение позволяет:

создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения инди видуальных образовательных программ;

обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, рас ширить возможности их социализации;

обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Базисный учебный план на ступени среднего (полного) общего образования направлен на реализа цию следующих целей:

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;

обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффек тивная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образо вания;

удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию конкретного профиля обучения:

«математика», «физика», «информатика и вычислительная техника», «информационные технологии».

Элективные учебные курсы:

«Математика (теория и практика решения задач повышенной трудности по математике, олим пиадная подготовка по математике)»;

«Физика (теория и практика решения задач повышенной трудности по физике, олимпиадная подготовка по физике)»;

«Классическая и современная астрономия».

Образовательный процесс осуществляется в форме уроков, лекций (математика, физика, ин форматика), семинаров (математика, физика, информатика, технология), лабораторно-практических занятий, факультативов, групповых и индивидуальных консультаций.

При проведении занятий по иностранному языку, технологии (ИКТ), математике, физике, ин форматике, физкультуре, при проведении занятий элективных учебных предметов осуществляется деление классов на две группы. На реализацию вышеизложенного выделяются дополнительные часы в 10 и 11 классах в следующих объемах: алгебра – 4 часа;

геометрия – 2 часа;

физика – 4 часа;

ино странный язык - 3 часа;

информатика и ИКТ – 2 часа (10 класс) и 3 часа (11 класс);

физкультура – часа.

В 10-11 классах часы регионального компонента используются на проведение занятий по пред метам «Химия» и «Обществознание».

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru «Утверждаю» «Согласовано»

Директор МБОУ «ФМЛ» Начальник Управления образования Дударева О.К.

_Сухов В.Г. Начальник отдела образования Чузавкова И.Н.

Начальник планово-экономического отдела «1» сентября 2012 г Мамаева Е.В.

«1» сентября 2012 г.

Среднее (полное) общее образование Физико-математический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения 10 класс 11 класс Итого I. Базовые учебные предметы Русский язык 1 1 Литература 3 3 Английский язык 3 3 История 2 2 Обществознание 1 1 Биология 1 1 Химия 1 1 Физическая культура 3 3 Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 II. Профильные учебные предметы Алгебра и начала анализа 4 4 Геометрия 2 2 Информатика и ИКТ 3 3 Физика 5 5 Технология 1 1 Итого 31 31 III. Региональный компонент Обязательные занятия по выбору:

Химия 1 1 Обществознание 1 1 IV. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные курсы:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по ал гебре» 2 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности по геометрии» 1 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности и за дач олимпиадного характера по физике» 1 1 «Классическая и современная астрономия» 1 Итого учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 37 37 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Основное общее образование Учебные предметы 9 класс Всего Русский язык 2 Литература 3 Английский язык 3 Алгебра Инвариантная часть 3 Геометрия 2 Информатика и ИКТ 2 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 3 Химия 2 Биология 2 Физическая культура 3 Основы безопасности жизнедеятельности 1 Итого: 31 Компонент образовательного учреждения Обязательные занятия по выбору обучающихся:

Вариантная часть Алгебра 1 Элективные учебные курсы:

«Теория и практика решения задач повышенной трудности по алгеб ре» 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности по гео метрии» 1 «Теория и практика решения задач повышенной трудности и задач олимпиадного характера по физике» 2 Итого учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 36 Структура учебного плана по распределению учебного времени на гуманитарные, математические и естественнонаучные дисциплины 10 Гуманитарные Математические Естественнонаучные Физкультура ОБЖ 9 класс 10 класс 11 класс Предметы гуманитарного цикла - русский язык, литература, английский язык, история, общество знание.

Предметы математического цикла - алгебра, геометрия, информатика, технология.

Предметы естественнонаучного цикла - физика, химия, биология, география.

8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru Распределение учебного времени на углубленное и базовое изучение программного материала Углубленное изучение 10 Базовое изучение 9 класс 10 класс 11 класс Углубленное изучение - математика, физика, информатика, технология.

Базовое изучение - русский язык, литература, английский язык, история, обществознание, химия, биология, география, физкультура.

9.2. Организация дополнительного образования Класс Предмет Тема Учитель Русский язык Подготовка учащихся к ГИА в новой форме Пахомова С.В.

Математика Подготовка учащихся к ГИА в новой форме Мрачковская Т.Г.

Физика Решение задач повышенной сложности Шутов В.И.

Математика, Проведение консультаций для учащихся, занимающих- Гавриленко Г.Ю., 9 физика ся в заочной физико-технической школе при МФТИ Шаткова Е.В.

Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Математика Решение задач олимпиадного характера Забавин В.Н.

Физика Решение задач олимпиадного характера Русаков А.В.

Решение задач повышенной сложности и олимпиадного Николаев Н.В., Математика характера по математике Чумичева Л.В.

Решение задач повышенной сложности и олимпиадного Шаткова Е.В., Физика характера по физике Дмитриева В.В.

Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Физика Решение задач олимпиадного характера Шаткова Е.В.

Физика Чтение обобщающих лекций преподавателем МГУ Абросимова Н.М.

Математика Решение задач олимпиадного характера Забавин В.Н.

Математика Чтение обобщающих лекций преподавателем МИЭТ Прокофьев А.А.

Русский язык Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Пахомова С.В.

Математика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Маслова Г.Ю.

Математика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Чумичева Л.В.

Математика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Гавриленко Г.Ю.

Обществознание Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Трухачева О.Ю.

Физика Подготовка выпускников к ГИА в форме ЕГЭ Русаков А.В.

Физика Лабораторный практикум Шутов В.И.

Информатика Решение задач олимпиадного характера Барулина Н.Н.

Математика Решение задач олимпиадного характера Забавин В.Н.

Физика Решение задач олимпиадного характера Русаков А.В.

Александров Д.А., Физика, Чтение обобщающих лекций по математике и физике Агаханов Н.Х., математика преподавателями МФТИ, МИЭТ Прокофьев А.А.

Директор физико-математического лицея кандидат технических наук, Заслуженный учитель РФ В.Г.Сухов 8 (496) 540-45-48 http://ФМЛ.РФ E-mail: sp1000@yandex.ru

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.