авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
-- [ Страница 1 ] --

2012

Благотворительный

фонд «Ладога»

Р.Е.Бумагин,

Н.И.Галиева,

Т.Э.Османов,

Д.М.Рогозин (рук.),

Д.И.Сапонов,

А.А.Смолькин,

И.А.Шмерлина

[СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА В

ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ]

Отчет о первом этапе комплексного социологического исследования (договор №14/03 от 9

апреля 2012 г.). Проведен количественный телефонный опрос жителей Ивановской области

старше 50-ти лет. Разработаны показатели качества жизни пожилых людей и эффективности социальной политики, проводимой в области.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМАНДА БУМАГИН, РОМАН ЕВГЕНЬЕВИЧ, кандидат социологических наук, директор АНО «Социальная валидация», партнерские отношения с субподрядчиками по организации телефонного опроса.

ГАЛИЕВА, НАДЕЖДА ИЛШАТОВНА, координатор АНО «Социальная валидация», младший научный сотрудник Центра методологии фундаментальных исследований РАНХиГС при Президенте РФ. Отвечает за координацию полевого отдела, общие регламенты, организацию рабочих встреч.

ОСМАНОВ, ТИМУР ЭНВАРВИКОВИЧ, ведущий специалист Фонда «Общественное мнение». Проектирование выборки, расчет систематических смещений и редактирование массива данных.

РОГОЗИН, ДМИТРИЙ МИХАЙЛОВИЧ, кандидат социологических наук, декан факультета социальных наук Московской высшей школы социальных и экономических наук, директор Центра методологии федеративных исследований РАНХиГС при Президенте РФ. Руководитель проекта.

САПОНОВ, ДМИТРИЙ ИГОРЕВИЧ, методолог Всероссийского центра изучения общественного мнения. Статистический расчет показателей, разработка индексов, проверка качества статистических моделей (валидности и надежности).

СМОЛЬКИН, АНТОН АЛЕКСАНДРОВИЧ, кандидат социологических наук, заместитель декана Философско-социологического факультета РАНХиГС при Президенте РФ. Составление обзора литературы, участие в разработке опросного инструмента.

ШМЕРЛИНА, ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА, кандидат философских наук, старший научный сотрудник Института социологии РАН, ведущий научный сотрудник Центра методологии федеративных исследований РАНХиГС при Президенте РФ. Анализ данных.

СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМАНДА....................................................................... ЗАДАЧА И МЕТОД....................................................................................................... Задачи исследования.................................................................................................. Телефонный опрос...................................................................................................... Методика составления выборки................................................................................ ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ........................................................... Теоретические и прагматические аспекты тематики старости.............................. Старость в активном и пассивном залоге............................................................... Показатели социальной активности....................................................................... ТРУД И ЗНАНИЯ......................................................................................................... Занятость: факты и установки................................................................................. Профессиональный статус....................................................................................... Глина, керамика, вода или песок.................................................................

........... Индекс позитивного отношения к труду................................................................ ПОКАЗАТЕЛИ ИНКЛЮЗИИ И ЭКСКЛЮЗИИ ПОЖИЛЫХ................................. Семья, близкие родственники................................................................................. Друзья, соседи........................................................................................................... Работа......................................................................................................................... Социальная активность............................................................................................ Интегральный индекс социальной инклюзии пожилых....................................... Набор индексов инклюзии, эксклюзии.................................................................. Редукция интегрального индекса к небольшому числу переменных................. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕТЫ........................................................................................ Трудолюбы................................................................................................................ Юзеры........................................................................................................................ Верующие.................................................................................................................. Иждивенцы................................................................................................................ Туристы..................................................................................................................... Связь социальных групп с индексами эксклюзии/инклюзии.............................. МАТЕРИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ.................................................................................... Индикатор реципрокности....................................................................................... Связь с индексами инклюзии.................................................................................. СОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ........................................................................... Индексы качества и уровня жизни......................................................................... Адресант заботы о пожилых................................................................................... ОЦЕНКА ГОСУДАРСТВЕННЫХ УСЛУГ............................................................... Операционализация оценки госуслуг..................................................................... Индексы лояльности и оценки услуг...................................................................... Типологизация оценок............................................................................................. СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ...................................................... Старость как объект социологического анализа................................................... Социальный статус и стереотип(ы)........................................................................ Возрастные статусы................................................................................................. Социальная эксклюзия............................................................................................. Социальные стереотипы.......................................................................................... Пожилые люди в современной России................................................................. БИБЛИОГРАФИЯ...................................................................................................... ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................... Приложение 1. Волонтерство................................................................................ Приложение 2. Эмпирические данные................................................................. Приложение 3. Статистические данные по Ивановской области...................... Приложение 4. Анкета........................................................................................... Приложение 5. Линейные распределения ответов.............................................. ЗАДАЧА И МЕТОД Настоящий отчет представляет результаты работы по первому этапу комплексного социального проекта «Общество – старшему поколению». Проект организован Благотворительным фондом «Ладога» и проведен исследовательской командой при тесном сотрудничестве с Центром методологии федеративных исследований РАНХиГС при Президенте РФ, АНО «Социальная валидация» и Московской высшей школой социальных и экономических наук.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ Исследование направлено на изучение перспектив активной трудовой и общественной деятельности для людей предпенсионного возраста и «молодых пенсионеров» в неблагополучных регионах России (на примере Ивановской области).

В ходе первого этапа решены следующие задачи:

1. Теоретически представлены и эмпирически проблематизированы особенности социальной активности людей старшего возраста. Описаны теоретические и прагматические аспекты тематики старости, концептуализирована старость в активном и пассивном залоге.

2. Разработаны показатели трудовой активности старшего поколения. Через установки и поведение на рынке труда разработана типология мотивации к труду и обучению. Сконструирован индекс позитивного отношения к труду.

3. Разработана система показателей инклюзии и эксклюзии пожилых в четырех сферах повседневной жизни: (1) семья и родственники, (2) друзья и соседи, (3) работа, (4) социальная активность. Разработан интегральный индекс социальной инклюзии пожилых в расширенном и сокращенном варианте, что позволяет применять его как в развернутых исследовательских проектах, так и в текущей, оперативной деятельности.

4. Описаны специфические для пожилых социальные портреты: трудолюбы, юзеры, верующие, иждивенцы и туристы.

5. Проведена операционализация концепта социального благополучия.

Рассчитаны индексы качества и уровня жизни.

6. Особый акцент сделан на роли государства в жизни пожилых людей.

Представлена методология оценки государственных услуг в социальной сфере. Разработаны индексы лояльности и оценки услуг людьми старшего возраста.

7. Проведен систематический обзор литературы по широкому спектру междисциплинарных исследований, затрагивающих вопросы старения, социальных стереотипов, эксклюзивных и инклюзивных практик людей старшего возраста.

По результатам проекта будет осуществлена серия публикаций в ведущих научных журналах, что позволит инициировать широкую дискуссию с экспертной общественностью по проблемам пожилых и способам их реального решения.

Наукообразный стиль отчета, осмысленный с точки зрения обоснования валидности и надежности исследовательских процедур, будет переведен в публицистическую риторику, понятную и доступную широким кругам населения.

Если настоящий отчет преследует цель объективного описания текущего положения людей старшего возраста, то последующие материалы будут ориентированы на прагматические задачи организации и поддержания общественной дискуссии по проблемам старения в сложных российских регионах.

Развернутые типологизации людей старшего возраста, представленные в отчете, позволяют сформировать выборку для второго этапа проекта, подразумевающего глубинные биографические интервью с людьми старшего возраста, направленные на выявление глубинных причин их социального положения в обществе.

ТЕЛЕФОННЫЙ ОПРОС В мае 2012 года проведен телефонный опрос жителей Ивановской области. Опрос организован силами двух колл-центров: первый расположен в Ярославле, второй – в Воронеже. Всего опрошено 1204 респондента по стандартизированной анкете (см. приложение 4).

МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ВЫБОРКИ Выборка телефонных номеров для опроса людей старше 50-ти лет в Ивановской области строилась на основе опубликованных на официальном сайте Россвязи ABC и DEF диапазонов телефонных номеров, задействованных в Ивановской области. ABC диапазоны включают в себя географически привязанные номера (стационарные телефоны, в том числе квартирные);

номера из DEF диапазонов не обладают географической привязкой (мобильные номера). Таким образом, опрос проводился по двухосновной выборке мобильных и стационарных номеров телефонов. Количество отбираемых в диапазоне номеров прямо пропорционально общему количеству номеров в диапазоне (объему диапазона). Отбор номеров из диапазонов происходил случайным образом при помощи систематического отбора с шагом равным отношению объема диапазона к количеству отбираемых в диапазоне номеров. При таком способе отбора каждый телефонный номер из всех диапазонов DEF или ABC имеет равную вероятность попадания в выборку.

Выборка строилась отдельно для DEF и ABC диапазонов. Регулируемым параметром в выборке являлось соотношение (квота) на DEF и ABC номера. Этот параметр рассчитывался на основе данных опроса Фонда «Общественное мнение», проведенного в Ивановской области в мае 2011 года (выборка респондентов, репрезентативный опрос по месту жительства людей 18-ти лет и старше). По результатам этого опроса среди людей 50-ти лет и старше (целевая группа) у 78% есть личный мобильный телефон, у 54% есть стационарный домашний телефон и 7% не телефонизированы. Из этого следует, что 7% целевой группы исключается из выборки исследования. Среди телефонизированной части целевой группы у 42% есть только мобильный телефон, у 16% есть только домашний стационарный телефон, у 42% есть оба телефона. Примем гипотезу о независимости вероятности участия в опросе людей с двумя типами телефонов от типа телефона, на который проводится звонок. Эта гипотеза позволяет считать, что людей с двумя типами телефонов можно разделить на 2 равные группы в зависимости от типа телефона, по которому они опрашиваются.

Следовательно, квота на респондентов, опрашиваемых по стационарным телефонам составляет 37%=16%+42%/2 (часть целевой группы, у которой есть только стационарный телефон, и половина от части целевой группы, у которой есть оба телефона). А квота на респондентов, опрашиваемых по мобильным телефонам, составляет 63% = 42%+42%/2. Таким образом, при общем объеме выборки 1200 респондентов 444 респондента должно быть опрошено по стационарным домашним телефонам, а 756 – по мобильным.

Поскольку выборка является двухосновной и основы выборки пересекаются (существуют люди, которых можно опросить по двум типам телефона), вероятность попадания в выборку респондентов разнится в зависимости от наличия у него одного или двух типов телефона. Для компенсации различной вероятности попадания респондентов в выборку целесообразно использовать весовые коэффициенты, рассчитываемые для каждого респондента в зависимости от наличия у него одного или двух типов телефона.

ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Аннотация. Рассматривается тематика пожилого возраста в нескольких ракурсах, в том числе цивилизационном, социально-поколенческом, личностном, этическом. Теоретическая постановка сопровождается данными эмпирического исследования, проведенного весной с.г. в Ивановской области. Проделанный анализ служит основанием для разработки широкой исследовательской программы по изучению образа жизни и потенциала социальной активности россиян пожилого возраста, а также социальных установок более молодого населения в отношении пенсионного возраста.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАГМАТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТЕМАТИКИ СТАРОСТИ Тема «третьего возраста», или специфики и качества жизни людей, вступивших в последнюю четверть своей жизни, актуализируется во всём мире. Демографическое старение населения, вызывающее целый ряд социально-экономических проблем, — важнейшая, но не единственная причина интереса общества к этой теме. У неё есть несколько отдельных аспектов, наиболее очевидные из которых выделены ниже:

Социально-экономический аспект. Очевидно, что старение населения, особенно если оно происходит вследствие увеличения средней продолжительности жизни (т.н. старение «сверху»), создает повышенную нагрузку на трудоспособное население, ведет к увеличению доли социального сектора, служб социального призрения и помощи. В России, впрочем, имеет место старение «снизу» как результат снижения рождаемости, однако, демографы фиксируют тенденцию постепенного перехода к первому типу демографического старения. Активное участие людей пожилого возраста в экономическом воспроизводстве отчасти смягчает названную проблему, однако порождает повышенную озабоченность общества вопросами социальной справедливости и прочими этическими моментами.

Социально-поколенческий аспект. Этот аспект уникален для российской ситуации и связан с глубоким культурно-историческим разломом отечественной истории последних десятилетий. В течение ближайших двух десятилетий из активной жизни уйдёт поколение «перестройки» — те, чья юность и молодость пришлись на 1985-й, и кто получил уникальный исторический опыт социализации. Мировоззрение и жизненные установки этих людей формировались двумя качественно отличными эпохами: беззаботным периодом советского «застоя» и сложным, полным тревог и социальных драм этапом перехода к «путинскому застою». Было бы неразумно игнорировать социальный потенциал этого поколения, особенно в сегодняшней России, в которой на фоне нарастающей прагматизации жизненных ориентаций происходят «романтические» всплески гражданской активности.

Цивилизационный аспект. Качественные сдвиги в уровне и образе жизни, ценностях и запросах современного человека порождают подспудные цивилизационные тенденции, связанные с социо-культурным восприятием возраста. Очевидно, что возраст отчасти есть социальный конструкт (что вовсе не означает игнорирования естественно-биологического фундамента этого понятия).

Так, когда-то человечество «не знало» детства. Тема детства появляется в социальной истории достаточно поздно (едва ли не в XIX веке), и с тех пор социальные границы этого периода всё больше отодвигались (что выглядит парадоксом на фоне нараставшей биологической акселерации). Исследователи подчеркивают: «Историческое происхождение имеют не только детские периоды жизненного цикла. Одно из исторически недавних приобретений человечества — выделение периода старости как психологического возраста. Появление понятия «старость» как социальной и возрастной категории относят к XX в.»1.

Явное преобладание в сегодняшнем «цивилизационном дискурсе» культа молодости не позволяет всерьез осмыслить тему «третьего возраста». Попытки реабилитации последнего, стихийно происходящие в повседневной жизни, инициируемые и активно поддерживаемые масс-медиа и рекламными усилиями производителей всевозможных «средств Макропулоса», происходят в формате «старость — бегство за молодостью», что неперспективно. Однако правдоподобно предположить, что увеличение продолжительности и повышение качества жизни людей пожилого возраста, происходящие на фоне утверждения в общественном сознании уникальной ценности человеческой личности, независимо от ее биологических возможностей и даже психической дееспособности, приведут к серьёзным изменениям в общественных представлениях о возрасте и соответствующих структурных «настройках»

социума на разные возрастные профили. Так, можно ожидать существенных перемен в форматах семейно-родственного проживания. Страны, отличающиеся высокой продолжительностью жизни, уже столкнулись с нетривиальной проблемой совместного проживания представителей двух поколений, перешагнувших биологическую и / или социально-демографическую черту старости, — пожилых людей с еще более пожилыми, престарелыми родственниками. Эта весьма сложная во многих отношениях ситуация не имеет простых решений. Однако она осознается как проблема, что подвигает общество к поиску приемлемых и комфортных форматов жизни. В странах Запада названные процессы можно наблюдать уже сегодня, в России они имеют слабые, часто искажённые и дискредитирующие проявления. Как бы то ни было, изменение конфигурации важнейших структур социума с учетом потребностей, интересов и запросов людей пожилого возраста — это цивилизационный процесс, который так или иначе коснётся и нашей страны.

Рассматриваемые ниже гуманистический, экзистенциально-личностный и этический аспекты содержат специфицикацию цивилизационного подхода к исследуемой проблеме.

Гуманистический аспект заставляет обратить внимание на качество жизни в пожилом возрасте. Важнейшими параметрами последнего выступают поддержание здоровья и физического состояния организма, материальная обеспеченность, социальная включенность и душевный комфорт. Каждую из этих http://www.psyarticles.ru/view_post.php?id= составляющих можно прочесть по-разному, исходя из разных критериев, стандартов понимания того, что именно и какой объем благ и ресурсов нужен человеку на склоне лет (скажем, в российском здравоохранении в отношении старости откровенно доминирует установка на «дожитие»;

впрочем, она часто присутствует и в отношении людей более молодого возраста). Дилемма в этих интерпретациях составляет одну из главных интриг разрабатываемой исследовательской программы.

Ээкзистенциально-личностный аспект — это, фактически, дальнейшее развитие гуманистического аспекта. Речь в данном случае идет о процессе личностного становления и самореализации, который для современного человека отнюдь не заканчивается в юношеском возрасте и часто бывает равен сроку самой жизни. При кажущейся безусловности этой ценности здесь есть место для нетривиальных вопросов. Насколько ценностный настрой на личностную самореализацию в старости отвечает эволюционно-психологическим предрасположенностям человеческой натуры? Не является ли в некоем «этологическом смысле» более естественной и комфортной «традиционная старость», исполненная родственной любви и заботы о внуках? Если это так, то в современной отчужденности бабушек и дедушек от внуков следует видеть «социально-экологическую проблему» — проблему коррозии естественной социальной среды старости. С другой стороны, если делать акцент на личностной самореализации, уместно ставить вопрос о способах последней. Так, достаточно ли отвечает этой потребности формат «хобби», любительских занятий или она требует вовлеченности в более серьезные, социально значимые виды деятельности?

Этические аспекты включают в себя не только тему милосердия и возврата социальных долгов. Не умаляя важности этих привычных ракурсов рассмотрения темы пожилого возраста, полезно сформулировать также вопрос о социальной ответственной старости. Основания для подобной, непривычно жесткой постановки вопроса фактически уже приведены выше. В условиях, когда продолжительность третьего возраста исчисляется десятилетиями, а сам он всё чаще сопровождается физической бодростью и нормальным самочувствием (именно к этому — минимизации унизительной дряхлости старческого возраста — стремится современная геронтология), рано или поздно общество начинает пересматривать свои моральные обязательства перед старостью. Этот «пересмотр моральных конвенций» происходит как в социальном плане, порождая весьма непростую социальную повестку дня (достаточно вспомнить вопрос об отодвигании границ пенсионного возраста), так и в плоскости межличностных отношений. Иждивенческие установки людей пенсионного возраста, требующих заботы от государства и близких, не всегда кажутся оправданными, по крайней мере в моральном плане. В социальной плоскости здесь важно четко дифференцировать вопрос о праве человека на социальную отдачу, требующий рассмотрения преимущественно в экономическом и юридическом ракурсах, и тему социального милосердия, готовности общества проявлять бескорыстную заботу о своих пожилых гражданах.

Гендерный аспект проблематики старости вполне оправдан, особенно для России с ее чрезвычайно резким расхождением в продолжительности жизни мужчин и женщин. Он предполагает дифференцированное изучение особенностей жизнедеятельности, проблем и запросов граждан, перешагнувших социальный порог старости, то есть вступивших в законодательно установленный пенсионный возраст. Уже предварительное знакомство с материалами ивановского исследования показывает осмысленность подобной гендерно специфицированной постановки проблематики старости.

Социально-биологические аспекты старения. Выделение этой грани исследуемой проблематики связано с пониманием связи между психологическими установками в отношении старости и их соматическими и функциональными последствиями. Человек, настроенный на болезнь, уязвимее перед ней, нежели тот, кто стремится удержаться в формате здорового самочувствия. То же самое справедливо и в отношении старости. Эти почти тривиальные истины имеют самое непосредственное отношение к той модальности, в которой общество обсуждает тему старости.

СТАРОСТЬ В АКТИВНОМ И ПАССИВНОМ ЗАЛОГЕ Тема пенсионеров в России привычно рассматривается в «страдательном залоге».

Взятые в этом ракурсе, пенсионеры предстают как люди (а) — ограниченные в своих возможностях по поддержанию нормального уровня жизни (клише «нищие пенсионеры») и потому нуждающиеся в помощи государства и ближайшего социального окружения, (б) — не способные к полноценной общественной отдаче и видящие идеал своего существования в том, что другим известным клише обозначено как «спокойная старость».

Подобный стереотипный комплекс не подвергается сомнению ни в официальном, ни в общественном дискурсе. Тем не менее, реальная жизнь преподносит массу совсем иных примеров жизни на склоне лет — активной и дееспособной. Вполне типичны случаи, когда пенсионеры содержат своих молодых детей и внуков — причем не за счет пенсии, а за счет профессиональных заработков. Отражение подобной ситуации содержат и материалы ивановского исследования.

Согласно данным исследования, две трети (67%) опрошенных жителей Ивановского области помогают, как они утверждают, своим близким родственникам деньгами (рис. 1).

Это — больше доли тех, кто сам получает денежную помощь от родных и близких (50%).

Характерно, что количество тех, кто оказывает денежную помощь родственникам, мало меняется в зависимости от возраста респондента, в то время как число тех, кто получает подобную помощь от близких, по мере старения респондента сокращается (так, среди тех, кто не достиг 55-летнего возраста, пользуются денежной помощью близких 57%, а среди тех, кому 72 года и более — 42%).

Рис. 1. Помощь близким родственникам деньгами, % от ответивших Что касается немонетарных форм помощи, оказываемой продуктами, вещами, услугами, помощью по дому, хозяйству, то в целом здесь наблюдается симметричная ситуация: как правило, пожилые люди получают помощь от родственников (62%) и сами ее оказывают (62%) (см. рис. 2). По мере старения респондента эта симметрия, конечно, нарушается: так, в старшей возрастной группе (72 года и более) люди чаще оказываются «объектом», нежели «субъектом» помощи — 63% и 42% соответственно. Обратим, однако, внимание на то, что даже в группе респондентов преклонного возраста доля тех, кто продолжает помогать своим близким, остается весьма значительной.

Рис. 2. Немонетарные формы помощи пожилых, % от ответивших Несмотря на эти и подобные им житейские факты, модальность страдательного залога превалирует не только в официальном, но и в неформальном дискурсе о пенсионерах. «Молодым — дорогу, старикам — почёт». В реальности пенсионеры видят не столько почёт, сколько минимальное вспомоществование по остаточному принципу.

Было бы безумием оспаривать право немощного человека на «спокойную старость».

Однако не менее антигуманно обрекать еще вполне дееспособного человека на десятилетия «дожития». Между тем, именно к такой старости общество готовит человека практически с молодости. Ожидания немощной и беспомощной старости формируют депрессивно-иждивенческие установки, блокируя социальный и личностный потенциал людей пожилого возраста.

Впрочем, некоторая переориентация общественных представлений о старости происходит — преимущественно на Западе и главным образом под давлением материально-экономического фактора.

Альтернативным ракурсом в анализе проблематики пенсионного возраста будет постановка ее в «активном залоге». В данном ракурсе пенсионеры предстают как (а) люди, заработавшие право на определенную социальную отдачу от государства.

Это — принципиально иной формат постановки проблемы. Он актуализирует тему гражданских прав и позволяет увидеть в пенсионере не просителя государственных милостей, но активного социального игрока.

(б) неоднородная социальная группа, заслуживающая пристального социо культурного анализа. Некоторой предварительной разметкой такого анализа может послужить базовая оппозиция «старость — время личностного и социального угасания или личностной / социальной самореализации».

Исходя из подобных установок, можно сформулировать исследовательскую программу, направленную на выявлении потенциала социальной активности лиц пенсионного возраста. Материалы опроса, проведенного в Ивановской области, делают правомочной подобную постановку проблемы.

ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Предваряя обзор результатов опроса, заметим, что подобное исследование, нацеленное на выявление потенциала социальной активности лиц пожилого возраста, интереснее было бы проводить в Москве или Санкт-Петербурге. Хорошо известно, что цивилизационные тенденции проявляются в первую очередь в больших городах и лишь через какое-то время подхватываются на периферии. В то же время, тот факт, что опрос проходил в российской провинции, придает особую ценность полученным результатам, в которых хорошо различимо стремление лиц пожилого возраста играть более активную социальную роль, нежели принято отводить пенсионерам.

Представленный ниже обзор материалов исследования носит характер предварительного знакомства с полученными результатами, необходимыми для постановки задач целевой исследовательской программы. В этом отношении нашей задачей будет не систематический анализ полученных данных, но скорее выявление фактов, согласующихся с базовыми установками этой программы. Так, во-первых, заслуживают внимания ответы респондентов на вопрос о том, кто должен в первую очередь заботиться о пожилых людях (рис. 3). Вопрос бы задан в открытой форме, то есть люди отвечали на него свободно, без структурирующего влияния предлагаемых вариантов ответа.

Безусловно преобладающим является мнение о том, что забота о пенсионерах должна исходить в первую очередь от центральной власти — государства, правительства, президента (62% ответов).

Доля тех, кто вменяет подобную заботу близким людям, существенно меньше: 31% назвали детей и внуков, 4% — в целом семью, родственников.

Чрезвычайно мало тех, кто ждёт помощи от местной власти (4%) и специальных структур, призванных обеспечивать и поддерживать пенсионеров, — пенсионного фонда (2%), социальных служб (1%), медиков (1%).

Отдельного упоминания заслуживают те, кто полагается на «самопомощь», заявив, что заботиться о себе должен в первую очередь сам пожилой человек. Таких людей оказалось достаточно много — 8%.

Описанные данные не поддаются однозначной интерпретации, что не мешает, однако, формулировать на их основе гипотезы и методические выводы для последующего исследования. Слово «заботиться» допускает слишком много толкований, чтобы можно было однозначно понять, о чем именно идет речь, — о регулярной выплате пенсий или об эмоциональной вовлеченности близких в жизнь пожилого человека. По видимому, и то, и другое понимание присутствует в ответах респондентов. Тем не менее, при всех этих смысловых смещениях, существует явная доминанта, связанная с ориентацией на центральную власть. Патерналистские ожидания — одна из ближайших, но не единственных интерпретаций, которые здесь возможны. Более тривиальной, но от этого отнюдь не менее убедительной будет версия, заставляющая обратить внимание на низкий уровень пенсий российских граждан. Понятно, что этот уровень обеспечивается главным образом федеральным законодательством и властью, и именно эта, насущная финансово-денежная «забота» в первую очередь востребована российскими пенсионерами. Что касается патернализма, то этот вывод не кажется нам очевидным. С тем же успехом на основании полученных данных можно говорить о социальном запросе к власти, готовности отстаивать свое право на пенсию, адекватную вложенному в течение трудовой жизни вкладу. Понятно, что диагностика природы ожиданий от власти требует использования более тонких методик, нежели позволяет формализованный опрос.

Рис. 3. Представления пожилых о попечителях в старости Пенсионный возраст предоставляет человеку три принципиальные альтернативы:

(1) Доживание («дожитие» в официальной терминологии), связанное со спадом активности во всех сферах жизни, падением интереса к жизни, отсутствием новых перспектив, переориентацией внимания на текущие вопросы жизнеобеспечения и поддержания здоровья;

(2) продолжение допенсионного образа жизни с сохранением установок активного трудоспособного возраста;

(3) переориентация на социальную и личностную реализацию в новых сферах жизни.

Эти три модели жизни в пенсионном возрасте могут послужить основанием для последующей типологизации российских пенсионеров (что, разумеется, потребует серьезной методической работы по разработке соответствующих эмпирических показателей и индикаторов). Тем не менее, уже данные ивановского исследования позволяют утверждать, что в жизни российских пенсионеров достаточно масштабно реализуются как вторая, так и третья альтернативы.

Три четверти (74%) респондентов положительно ответили на вопрос об увлечениях, любимых занятиях (см. рис. 4), что свидетельствует об активном, заинтересованном отношении к жизни. В преклонном возрасте этот интерес неизбежно снижается, однако даже в старшей возрастной группе, представленной людьми в возрасте 72 лет и более, безусловное большинство — 69% — имеет любимые занятия. Пик любительской активности (81%) приходится на возрастной период 63-71 год, когда человек постепенно сворачивает трудовую деятельность, но еще полон сил и энергии, чтобы предаваться любимому делу.

Рис. 4. Наличие увлечения в старшем возрасте В списке увлечений пенсионеров лидирует садоводство / огородничество (32% — см.

табл. 1), которое, фактически, превратилось в национальный вид отдыха российских граждан в целом. Обратим внимание на позицию, которой нет в данном списке, это — путешествия. Вряд ли стоит комментировать это обстоятельство — хорошо понятно, что уровень жизни российских пенсионеров позволяет им путешествовать только в ближайших окрестностях, отправляясь на рыбалку, охоту, по грибы – ягоды (11%).

Таблица ЕСТЬ ЛИ У ВАС СЕЙЧАС ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ, УВЛЕЧЕНИЕ? И ЕСЛИ ЕСТЬ, ТО КАКОЕ?

Огород, сад, дача, деревня Рукоделие Книги, газеты, журналы, кроссворды Рыбалка, охота, грибы, ягоды, лес, природа ТВ, компьютер, техника Дети Животные Музыка, рисование, стихи, театр, музеи, кино Спорт, игры, танцы Работа, работа по дому Авто-, мото- Религия Ремонт, строительство Кулинария Иностранные языки, другие науки Фотография Коллекционирование Общение Другое - единичные и непонятные высказывания Всего (абс.) Что касается второй альтернативы — продолжение допенсионного образа жизни — то она также широко представлена в моделях поведения граждан старшего возраста Ивановской области (рис. 5).

Рис. 5. Трудовая активность на пенсии Две трети (65%) опрошенных продолжили работать после пенсии. Каждый второй (48%) при этом в качестве аргумента сослался на материальное положение. Однако этот аргумент не означает, что недостаток средств — единственная причина продолжения трудовой деятельности вместо наслаждения «заслуженным отдыхом». Мотивация человеческих поступков редко бывает представлена одной-единственной причиной.

Рассмотрим другие мотивы, приведенные респондентами. Можно спорить, какой смысл они вкладывали в ответы типа «состояние здоровья» (состояние здоровья позволяет продолжать работать? Или состояние здоровья таково, что без дополнительного, к пенсии, приработка его невозможно поддерживать?) и «наличие работы» (наличие дел, трудов, начинаний, которые респондент не хочет оставлять незавершенными? Или нежелание, страх упускать рабочее место, столь дефицитное в сегодняшних российских условиях?). Названные позиции допускают разные интерпретации, вплоть до взаимоисключающих. Однако есть и вполне определенные, однозначно интерпретируемые аргументы, среди которых обращает на себя внимание ответ «Есть силы и желание работать». К нему прибегнул каждый десятый (11%) работающий пенсионер.

Таблица ПОЧЕМУ ВЫ ПРОДОЛЖИЛИ РАБОТАТЬ ПОСЛЕ ВЫХОДА НА ПЕНСИЮ? (ответы на открытый вопрос, %) Материальное положение, пенсии Состояние здоровья Есть силы и желание работать Наличие работы Внуки, дети Семейные обстоятельства Сокращение Отработал сколько надо Просили остаться Необходимость Хороший коллектив Получение льгот за увеличенный стаж ВСЕГО (абс.) На момент опроса работали 43% респондентов (график 4), в том числе 51% мужчин и 40% женщин.

Таблица Уровень занятости в разных возрастных группах, % по столбцу ВЫ СЕЙЧАС РАБОТАЕТЕ? (%) 72 и Все 50 – 54 года 55 – 57 лет 58 – 62 года 63 – 71 лет старше Да 43 78 59 41 23 Нет 57 22 41 59 77 Достаточно высокий уровень трудовой активности наблюдается вплоть до 70-летнего возраста (см. табл. 3). В ходе дальнейшего анализа полученные данные будут рассмотрены с учетом совместных признаков пола и возраста, однако уже в ходе их предварительного просмотра обращает на себя внимание то обстоятельство, что почти четверть (23%) опрошенных граждан, находящихся в том возрасте, когда пенсию получают уже и женщины, и мужчины, продолжают работать. И только в группе людей, перешагнувших 70-летний рубеж (72 года и больше), трудовая активность резко падает — лишь 4% представителей этой категории опрошенных продолжают трудиться. Дело здесь, по-видимому, не только в здоровье и физических силах (хотя, отчасти, разумеется, в этом). Сказываются, по-видимому, и некоторые культурно-демографические предубеждения: В сегодняшней культурно-демографической ситуации 70-летний возраст воспринимается — как самими пожилыми людьми, так и их окружением — как рубеж, когда уже «положено» отдыхать.

Впрочем, данные содержат основания и для более прозаических житейских объяснений. Проблема, возможно, не столько в культурных предубеждениях, сколько в элементарном отсутствии рабочих мест для пожилых людей (как, впрочем, очень часто и для молодых). Почти каждый десятый (9%) человек старшей возрастной группы согласился бы трудиться на посильной работе. Еще выше доля таких людей в младших возрастных группах. Так, среди людей в возрасте от 63 до 71 года готовы продолжить трудиться 31%, среди находящихся около 60-летнего рубежа (58-62 года) — 46%, в группе «младшего пенсионного» для женщин и допенсионного для мужчин (55-57 лет) — более половины (55%;

в среднем по выборке —33%).

Рис. 6. Готовность к работе среди людей старшего возраста Таблица Готовность к работе по возрастным группам, % по столбцу ЕСЛИ ВАМ СЕЙЧАС ПРЕДЛОЖАТ ПОСИЛЬНУЮ РАБОТУ, ВЫ СОГЛАСИТЕСЬ РАБОТАТЬ ИЛИ НЕТ?

50 – 54 72 и Все года 55 – 57 лет 58 – 62 года 63 – 71 лет старше Да 33 53 55 46 31 Нет 62 40 31 48 64 Затрудняюсь ответить 5 6 14 6 5 Вопрос трудовой занятости наиболее актуален для мужчин: почти половина мужской выборки (47%) хотели бы продолжить трудовую карьеру (не готовы к этому 45%, 9% затруднились ответить), в то время как среди женщин подобную готовность выказали только 29%.

Таблица Гендерные различия в готовности работать, % по столбцу ЕСЛИ ВАМ СЕЙЧАС ПРЕДЛОЖАТ ПОСИЛЬНУЮ РАБОТУ, ВЫ СОГЛАСИТЕСЬ РАБОТАТЬ ИЛИ НЕТ? (%) Все Мужчины Женщины Да 33 47 Нет 62 45 Затрудняюсь ответить 5 9 Таким образом, данные ивановского исследования подтверждают гипотезу о достаточно высоком социальном потенциале людей пожилого возраста. При этом они не дают оснований интерпретировать трудовую занятость пожилых лишь прозаическим фактором житейской необходимости, невозможностью жить на одну пенсию.

Полученные результаты скорее отражают установки на продолжение социальной активности во многих ее проявлениях, в том числе готовность к профессиональному и личностному росту, получению новых знаний и навыков.

Две трети респондентов (65%) считают, что люди старшего возраста вполне к этому способны и лишь 22% придерживаются противоположной точки зрения (рис. 7).

Рис. 7. Способность к обучению Треть (34%) людей пенсионного и предпенсионного возраста готовы лично еще раз «сесть за парту» (рис. 8). Разумеется, таких людей меньше, чем тех, кто по тем или иным причинам лишен подобной мотивации, однако треть — это очень внушительная группа.

Рис. 8. Личная готовность учиться К переобучению готов каждый десятый (11%) респондент в возрасте 72 лет и старше, каждый четвертый (25%) «законный пенсионер», перешагнувший официальную планку пенсионного возраста (возрастная группа от 63 до 71 года), 37% мужчин и женщин околопенсионного или «младшего пенсионного» возраста (58-62 года).

Высока доля не согласных с тем, что работающие пожилые люди лишь «доживают» в профессиональном плане, считая свою карьеру исчерпанной, — 27% (влияние пола и возраста на позицию в этом вопросе невелико) (рис. 9).

Рис. 9. Отношение к мотивированности пожилых людей к работе Еще выше доля тех (40%), кто возражает против того, чтобы считать пожилых людей ретроградами, способными работать только по старым, накатанным схемам и не восприимчивых к новым идеям и технологиям (рис. 10). Как уже отмечалось выше, треть (34%) респондентов сказали, что лично хотели бы пройти обучение и получить новые знания и навыки.

Рис. 10. Отношение к способности пожилыми воспринимать новое Характеризуя отношение людей разных возрастных групп к работе, респонденты явно отдают предпочтение поколениям своей социально-возрастной группы, полагая, что пожилые сотрудники отдают работе больше сил и времени, нежели молодые (75% согласны с этим мнением) (рис. 11).

Рис. 11. Отношение к усердию пожилых на работе Вряд ли респонденты имели при этом в виду, что пожилым людям выполнение трудовых задач даётся труднее, чем молодым, — скорее речь идет о разных уровнях ответственности. Вполне ожидаемым в этом отношении выглядит распределение ответов на следующий вопрос — можно ли считать, что именно пожилые сотрудники оказываются опорой коллектива в сложных рабочих ситуациях: 76% полагают, что это именно так, и лишь 12% не согласны с данным мнением (рис. 12).

Рис. 12. Отношение к позиции пожилых в организации Какие обоснования держал в голове респондент, отвечая на рассмотренные выше вопросы, остается за кадром данного исследования. Однако можно предположить, что они имели в виду не только фактор возраста (юность легкомысленна и неопытна, старость ответственна и мудра), но и фактор социального опыта — те установки, что приобрели пожилые люди в ходе непростых поворотов отечественной истории последних десятилетий.

ТРУД И ЗНАНИЯ Аннотация: Разработана типология отношения к обучению людей старшего возраста. Показаны основные характеристики разных групп пожилых. Рассчитан индекс позитивного отношения к труду. Рассмотрение трудовых и образовательных представлений пожилых людей позволило представить комплексный набор характеристик, формирующих особенности старения, позитивный или негативный настрой и мировоззрение.

ЗАНЯТОСТЬ: ФАКТЫ И УСТАНОВКИ В российской социально-экономической литературе доминирует пенсионная тематика. Отчасти из-за материальных трудностей, с которыми сталкиваются пожилые люди, их личной обеспокоенности, как правило, резким понижением доходов после выхода на пенсию, отчасти из-за весьма неразвитой культуры и практики гуманитарных исследований в России, проблематика экономической активности пожилых редуцируется до их пенсионного обеспечения. На уровне государственной политики пенсионная реформа занимает центральное место, оттеснив на периферию вопросы занятости, потребности в труде и возможностях образования и т.д. Центральным вопросом остается продолжение трудовой деятельности уже после выхода на пенсию.

Исходя из опроса, практически треть пенсионеров (включая различные категории льготных пенсий) Ивановской области продолжают работать – 301 из респондентов, или 32%. В предпенсионном возрасте (мы рассматриваем как мужчин, так и для женщин, старше 50-ти лет), люди ищут все возможности для трудоустройства, поскольку более всего озабочены размером предполагаемой пенсии, расчет которой так или иначе связан с размерами заработка в последние годы. Лишь 15% из числа людей предпенсионного возраста не работают.

Большинство из них рассматривает ситуацию незанятости либо как личную трагедию, либо как временное явление, трудность, которую нужно преодолеть в самое ближайшее время. Лишь немногим более трети мужчин и женщин отказываются от работы после выхода на пенсию. Подавляющее же большинство, как правило, десять пенсионных лет продолжают активную трудовую деятельность. В среднем к 68 годам подавляющее большинство мужчин и женщин прекращают работать. Старше 70 лет работают всего 10% мужчин и 4% женщин, от 65 до 69 включительно – 31% мужчин и 23% женщин (табл. 1).

Исходя из особенностей трудовой активности населения Ивановской области, можно утверждать, что пожилой возраст, когда работа окончательно отходит на задний план, наступает после 70 лет.

Таблица Доли работающих мужчин и женщин в разных возрастных группах, % от числа опрошенных мужчин и женщин Возраст Пол Итого 50-54 55-59 60-64 65-69 + женский 79 54 32 23 4 мужской 77 60 37 31 10 всего 78 56 34 25 5 Любопытно, что в первые пенсионные годы женщины гораздо чаще мужчин продолжают работать. После выхода на пенсию, с 55 по 59 лет включительно, 54% женщин трудоустроены, у мужчин за аналогичный пятилетний период с по 64 года количество работающих составляет уже 37%. Если здоровые женщины отказываются от работы при выходе на пенсию, то, как правило, это связано с ведением домашнего хозяйства (фрагмент).

Фрагмент Женщина, 75 лет, с. Архиповка Савинского р-на (файл 2012_05_13_12_22_19_9a6_(И)_84935696176) И: А почему вы не работали (.) Вам достаточно было пенсии хватало (.) 1.

или у вас здоровье было плохое Причину какую то можете назвать 2.

почему не работали 3.

Р: мне хваталО пенсии можно сказать (.) пОтОму что я:: У меня былО 4.

свОё личнОе хОзяйство (1.0) и мне хвОтало этого= 5.

И: =угу 6.

Р: тО есть у меня были две кОзы пОрОсенок куры (.) Мне хаватало 7.

(2.0) дОстаточно 8.

Несмотря на заметный лаг в сторону работающих мужчин в календарном измерении (в среднем в каждой возрастной когорте количество работающих мужчин пенсионного возраста больше на 6 процентных пунктов), в привязке к годам выхода на пенсию наблюдается существенная разница в трудовой активности. Это может указывать на искусственное гендерное различие законодательно установленного пенсионного возраста. Как женщины, так и мужчины обладают примерно равными физическими и ментальными возможностями для продолжения трудовой деятельности. Установленные же правовые нормы скорее отражают институционально укорененные стереотипы, нежели реальные половозрастные различия.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС Из 1204 опрошенных жителей Ивановской области старше 50-ти лет большинство составляют неработающие пенсионеры – 54%, в то же время количество неработающих в предпенсионном возрасте минимально и граничит со статистической ошибкой выборки (рис. 1).

Рис. 1. Профессиональный статус людей старшего возраста Задача социальных исследователей выяснить, насколько каскадное увеличение числа неработающих в пенсионном возрасте (табл. 1) связано с объективными психофизиологическими причинами, старением или нежеланием работать, а насколько - с социально-экономическими факторами, блокирующими доступность труда для граждан старшего возраста.

ГЛИНА, КЕРАМИКА, ВОДА ИЛИ ПЕСОК Вовлеченность в трудовую деятельность, если она не сводится к рутинным процедурам, обусловленным лишь базовыми потребностями (элементарная нехватка денежных средств), связана с творческим началом, способностью человека решать те или иные задачи, рассматривать проблемы не в качестве непреодолимых трудностей, а в качестве возможностей для развития. Восприятие возможности и реальная готовность к обучению, новым знаниям – один из показателей творческого подхода к труду. Респондентам задавались два вопроса, затрагивающие тему образования людей старшего возраста (табл. 2).

Первый - общего типа, второй – частный, имеющий отношение к личным представлениям респондента. Тем самым реализована стратегия «воронки», движения от общего к частному, описанная в работах американских методистов С. Садмена и Н. Брэдберна.

Таблица Распределение ответов на два вопроса об отношении к обучению людей старшего возраста, % по строке Группы ответов Вопросы З/О Итого да нет По Вашему мнению, если говорить в целом, способны или не способны люди старшего возраста учиться, приобретать новые знания?

абс.зн. 214 80 40 % 64 24 12 Хотели бы Вы лично пройти обучение, получить новые знания, навыки?

абс.зн. 118 212 4 % 35 63 1 На вопрос о способности людей старшего возраста учиться и приобретать новые знания положительно ответили 64% опрошенных, однако о собственной готовности заявили лишь 35% (табл. 2). Столь ортогональные различия указывают на разрыв между ожиданиями и представлениями, социально одобряемыми нормами и текущими обыденными практиками. В такой ситуации полезно эксплицировать наборы ответов, что позволяет построить типологию отношения к обучению (рис. 2).

Рис. 2. Отношение к обучению среди людей старшего возраста Положительные ответы на вопрос о способностях пожилых людей к обучению и собственной готовности учиться дает группу гибких, восприимчивых к новому людей, не только позитивно смотрящих на мир, но и заявляющих свое намерение поучаствовать в его обновлении (фрагмент) Фрагмент Женщина, 73 года, гор. Иваново (файл 2012_05_19_11_20_45_af2_(И)_89605052569) И: А по вашему мнению (.) если говорить в целом способны или 1.


не способны люди старшего возраста учиться приобретать 2.

новые знания и умения (2.0) Как вы думаете 3.

Р: Конечно Я например на все способна (.) я вот например и 4.

работу до сих пор беру 5.

Назовем ее глиной, материалом эластичным и способным принимать любые формы, впитывающим в себя все новое и прогрессивное. Как правило, это люди, предпенсионного возраста – 46% среди опрошенных до 54-х лет, живущие в областном центре – 34% и имеющие высшее образование – 46%. Кроме того, их отличает знакомство с интернетом и обращение в глобальную сеть не реже нескольких раз в месяц – 53% (табл. 3). Заканчивающаяся трудовая гонка подталкивает на переосмысление своего места в жизни, поиск новых возможностей, целей, надежд на большую свою отдачу и востребованность со стороны семьи и друзей.

Таблица Социально-демографические характеристики людей старшего возраста, сгруппированных по отношению к обучению Итого Распределение по группам, % по строке Переменные ответивших, глина керамика вода песок чел ПОЛ муж 31 33 4 32 жен 30 35 4 31 Итого 30 35 4 31 ВОЗРАСТ - 54 46 26 7 21 55 - 57 35 37 4 24 58 - 62 33 35 4 28 63 -71 23 43 2 32 72 + 9 33 2 55 Итого 30 35 4 31 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС работающие пенсионеры 34 41 4 21 работающие предпенсионного возраста 43 25 8 25 неработающие пенсионеры 23 36 3 38 безработные предпенсионного возраста 45 24 3 29 Итого 30 35 4 31 МЕСТО ЖИТЕЛЬСТВА г.Иваново 34 36 3 27 Другой город, ПГТ 28 34 5 33 Село, деревня 25 34 4 38 Итого 30 35 4 31 ОБРАЗОВАНИЕ Неполное среднее 7 34 3 55 Среднее общее 21 37 4 38 Среднее специальное 32 32 5 32 Незаконченное высшее 29 36 14 21 Высшее 46 37 2 14 Итого 30 35 4 31 ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ИНТЕРНЕТА да 53 31 3 13 нет 22 36 4 38 Итого 30 35 4 31 Верящие в способности людей старшего возраста к обучению, но отказывающие себе в таковом, определяются нами как устойчивые, полностью сформировавшиеся личности, понимающие окружающий мир и свое место в нем.

Отказ же от обучения для них скорее мотивирован не апатией и невозможностью узнать что-то новое, а отсутствием необходимости, востребованности уже приобретенных навыков и умений (фрагмент).

Фрагмент Мужчина, 66 лет, гор. Кинешма (файл 2012_05_13_13_39_28_b85_(И)_89605137347) И: Скажите пожалуйста если говорить в целом по вашему мнению 1.

способны или не способны люди старшего возраста учиться приобретать 2.

новые знания или умения Способны, скорее способны, скорее не 3.

способны и не способны 4.

Р: да что вы (.) Медведя даже у- учат кататься Но дело в том что тяжело 5.

Переучиваться (.) в таком возрасте (.) на что то другое то 6.

И: Ну то есть скорее способны все же 7.

Р: спОсобны спОсобны 8.

И: Аха А хотели бы вы лично пройти обучение (.) получить новые знания 9.

или навыки да, скорее всего да, скорее всего нет и нет 10.

Р: я бы я бы хотел получить Но дело в том что я работаю и моя 11.

специальность ((слесарь)) всегда нужна будет любой власти 12.

Мужчина пенсионного возраста продолжает работать слесарем. Сразу соглашаясь получить новые знания, он добавляет, что его работа востребована (строки 11-12) и потому насущной необходимости в обучении как бы и нет. И на первый вопрос в начале он готов был дать отрицательный ответ «но дело в том, что тяжело переучиваться в таком возрасте» (строки 5-6). Однако принципиально он не видит никаких препятствий для обучения (строка 8). Хотя все речевые конструкции респондента состоят из парных взаимоисключающих утверждений, связанных частицей «но», уверенный, спокойный тон указывает, что они определяются исключительно большим опытом и рассудительностью.

Обычно в группу попадают люди наиболее активного пенсионного возраста от 55-ти до 70-ти лет, как правило, еще не отказавшиеся от работы (41%), дополняющие ее личными увлечениями и заботой о семье. Они верят в возможности изменяться и обучаться, но сами не хотят это делать. Керамика – продукт, получаемый из глины путем термической обработки в умелых руках мастера.

Заявляющие о желании учиться, но не верящие в возможности таких людей, как они, пройти обучение, подобны воде, которая заполняет новые места, но течет лишь в заданном направлении. Из социальных характеристик для них наиболее типично наличие незаконченного высшего образования (14%), как символа нереализованных амбиций, задавших дальнейшую жизненную траекторию.

И, наконец, отказывающие и себе и другим в обучении, в приобретении новых знаний похожи на песок, рассыпанный в пространстве, пожухлый на солнце. Без надежд, без веры в себя, лишь обремененные заботами и бесконечными проблемами, они находятся в мире безысходных ожиданий и безответных жалоб, которые и питают их волю к жизни. Это, как правило, сельские жители (38%) с неполным средним образованием (55%), не умеющие пользоваться интернетом (38%), давно не работающие (38%). Живущие восьмой десяток (55%), они многое повидали и во многом разочаровались, окончательно потеряв веру в какие-либо изменения в собственной судьбе. Ни на что не надеясь, они доживают свой век, печально взирая на происходящее, на мир, скорее угрожающий, нежели дающий хоть какие-то возможности.

Но даже в этой группе пессимизм может проявляться рассудительным образом, быть взвешенным и оправданным. Человек видит отсутствие возможностей для изменения ситуации, но вполне готов, при должном внимании к себе изменить свою точку зрения. Например, мужчина 65 лет, инвалид второй группы по зрению весьма обосновано и рассудительно аргументирует свою позицию (фрагмент).

Фрагмент Мужчина, 65 лет, гор. Иваново (файл SIPNET-FROM132-TO84932566632-20120512-153341) И: Если говорить в целом способны или не способны люди старшего 1.

возраста: Ну как В целом я э:: рассуждаю приобретать новые 2.

знания и умения (3.0) 3.

Р: я вам только Одно скажу (.) Смотря людИ в какой жизни в каких 4.

обстоятельствах живут= 5.

И: =угу 6.

Р: если у них все есть (.) и они ни в чем не нуждаются= 7.

И: = угу 8.

Р: (2.0) во::т Они могут куда то желАние свОе проЯвить и что то 9.

нОвое приобрести= 10.

И: = угу 11.

Р: (1.0) А:: у тех людей которые как говорится с жиру не бесятся (.) 12.

Едва ли они пойдут на это 13.

И: Хорошо Тут вот есть несколько вариантов ответа Способны, 14.

скорее способны, скорее не способны (..хх) или просто не способны 15.

Р: ну на что они способны= 16.

И: =угу 17.

Р: у меня то силы то есть [(1.0) если бы мне вернули зрение 18.

И: [то есть вы ска- то есть вы сказали 19.

Вы наверное считаете 20.

Р: -если б мне вернули 21.

Зрение= 22.

И: =ага 23.

Р: а кто БОГ что ли мне вернет [(3.0) бог тоже не вернет 24.

[ну почему сейчас медицина И:

25.

Р: А наши медики это вообще лапша 26.

И: (..х)хм То есть как вы считаете скорее способны или скорее не 27.

способны приобретать новые знания и умения 28.

Р: (4.0) каждый человек имеет свою способность ((кашляет)) 29.

И: Хорошо А хотели бы вы лично пройти (.) обучение какое то 30.

или получить какие то новые знания или навыки (1.0) 31.

(..хх)да, скорее да, скорее нет или нет 32.

Р: (4.0) А зачем Я по своей специальности= 33.

И: =угу 34.

Р: шофЁр первого класса Я отлично технику знаю (1.0) зачем 35.

меня переучивать Верните мне зрение И я сяду за руль= 36.

И: =угу 37.

Р: вот- вот и ва::м весь ответ= 38.

И: =да 39.

Р: сумеете (.) не сумеете 40.

Независимо от высказываемой позиции, доминирующим стимулом к обучению у людей старшего возраста остается внешний, предзаданный ситуацией в семье.

Учиться нужно не для себя, а для внуков (фрагмент, строка 5). Своя жизнь, личные интересы после выхода на пенсию у многих (чаще у женщин) начинают полностью подчиняться семье.

Фрагмент Женщина, 62 года, пос. Палех (файл 2012_05_17_18_24_58_487_(И)_84933422450) И: А скажите пожалуйста вот Вы бы лично хотели хо- хотели бы пройти 1.

обучение получить новые знания навыки 2.

Р: да ну чтО (.) мне вот вот когда(хх) 3.

И: теперь уже нет(х) 4.

Р: внук пойдет (1.0) вот (1.0) [учиться 5.

И: [а:: тогда будете- будете вместе с ним 6.

Учиться 7.

Р: кОмпьютеру надо чего с ним (.) я в это не вникала никОгда 8.

И: А: понятно 9.

ИНДЕКС ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ Представления о роли пожилых в трудовых отношениях измерялись четырьмя аттитьюдными вопросами. Предлагалось согласиться или не согласиться с двумя позитивными и двумя негативными утверждениями о людях старшего возраста (табл. 4).

Таблица Представления о мотивации и работе пожилых* Затрудняюсь Утверждение ед.изм. Да Нет Итого ответить Обычно пожилые сотрудники, в чел. 906 162 136 сравнении с молодыми, больше времени и сил отдают работе % 75 13 11 У большинства пожилых людей чел. 701 322 181 отсутствует достаточная мотивация, они не стремятся к карьерному росту % 58 27 15 Большинство пожилых сотрудников не чел. 582 481 141 способны воспринимать новое, работают по старинке % 48 40 12 Как правило, пожилые сотрудники в чел. 922 145 137 организации – опора в самых сложных рабочих ситуациях % 77 12 11 * Респондентам предлагалось согласиться или не согласиться с четырьмя утверждениями.

Формулировки утверждений приведены в точности, однако интервьюерам предлагалось кодировать в четырехразмерной шкале: согласен, скорее согласен, скорее не согласен, не согласен. Затем ответы «согласен» и «скорее согласен» объединены в категорию «да», ответы «скорее не согласен», «не согласен» – «нет».

Выделены ответы, отражающие позитивные оценки роли и места пожилых людей в трудовых отношениях.

Вопросы, требующие для позитивной оценки одобрения, набрали большее количество утвердительных высказываний, нежели вопросы, сформулированные в негативной тональности. С тем, что пожилые отдают больше времени и сил работе по сравнению с молодыми, согласились 75% опрошенных;


с тем, что пожилые сотрудники – опора в самых сложных ситуациях – 77%. В то же время, отказались разделить негативную оценку об отсутствии мотивации у пожилых – 27%, о неспособности пожилых воспринимать новое – 40% (табл. 4). Кроме того, наиболее частотным набором ответов оказалось согласие со всеми четырьмя вопросами. Сложность восприятие негативных вопросных конструкций, с одной стороны, и доминирование ответных стратегий, направленных на согласие с задаваемыми вопросами, с другой, давно обсуждается в методической литературе.

Для определения валидности и надежности сконструированного набора признаков требуется проведение пилотажа не самих формулировок, а их конфигураций в общем наборе предлагаемых аттитьюдных вопросов. Пока не ясно направление систематического смещения, единственным способом приемлемого агрегирования данных может считаться простое сложение однопорядковых переменных с последующим рассмотрением относительных показателей. В этом случае мы не выносим внешних суждений о совокупности, а ведем речь лишь о статистических различиях между выделяемыми группами. Кроме того, желательно исключить из рассмотрения те наборы переменных, которые могут отражать согласительные, нерефлектируемые речевые стратегии отвечающих.

Просуммировав все ответы, характеризующие позитивное отношение к роли пожилых в трудовом процессе, мы получили распределение, приближающееся к нормальному, в котором основные меры средней тенденции (мода, медиана и средняя) совпадают (рис. 3).

Рис. 3. Распределение количества позитивных оценок роли и места пожилых в трудовых отношениях, данных каждым респондентом (по четырем вопросам, см. табл. 2) Исключая из рассмотрения среднюю, наиболее частотную конфигурацию ответов, которая примерно на половину складывается из согласительных стратегий (все ответы положительные), можно оценить уровень позитивных интерпретаций.

Разность между наибольшим (четыре или три) и наименьшим (менее одного включительно) количеством положительных ответов дает индекс позитивного отношения к труду (1).

(1) где И(пот) – индекс позитивного отношения к труду, Ио – индекс оценки услуг, Д(3-4) – доля позитивных ответов по 3 или аттитьюдным вопросам из 4 возможных, Д(0-1) – доля позитивных ответом по менее чем одному вопросу включительно.

Наиболее позитивным отношением к труду обладают представители группы, которую мы образно назвали «глиной», восприимчивые к новому, высказывающие желание и готовность пройти обучение. Как правило, это люди с высшим образованием, пользователи интернета, проживающие в Иваново.

Отрицательные значения индекса получены по группе «песок», или полном отрицании возможности пожилых к обучению, пожилым людям старше 72 лет не имеющим среднего образования (табл. 5).

Таблица Отношение к труду пожилых в пространстве признаков людей старшего возраста Количество позитивных Индекс позитивного ответов из 4 возможных, Итого, Признаки отношения к труду % по строке чел.

пожилых, %-ые пункты 0 1 2 3 ТИПОЛОГИЯ ОТНОШЕНИЯ К ОБУЧЕНИЮ песок 12 23 40 23 3 377 - вода 4 23 30 28 15 47 керамика 4 16 43 29 8 417 глина 3 7 38 37 14 363 Итого 6 16 40 29 9 1204 ПОЛ жен 7 16 41 29 7 870 муж 3 17 37 31 12 334 Итого 6 16 40 29 9 1204 ВОЗРАСТ 72 + 14 26 33 23 4 215 - 63 -71 8 19 41 28 5 236 58 - 62 3 10 45 34 7 271 55 - 57 5 13 44 27 12 195 - 54 3 14 37 32 14 287 Итого 6 16 40 29 9 1204 МЕСТО ЖИТЕТЛЬСТВА Село, деревня (в каком 7 18 40 30 4 157 именно?) Другой город, поселок городского типа (в каком именно?) 7 17 40 28 8 554 г.Иваново 5 14 40 30 11 477 Итого 6 16 40 29 9 1188 ОБРАЗОВАНИЕ Высшее 4 12 38 34 12 283 Незаконченное высшее 7 14 57 21 14 Среднее специальное 4 16 38 32 9 505 Среднее общее 7 17 43 26 7 282 Неполное среднее 16 24 42 16 2 116 - Итого 6 16 40 29 9 1200 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАТУС безработные предпенсионного возраста 3 18 32 39 8 38 неработающие пенсионеры 9 20 41 24 7 650 работающие предпенсионного возраста 1 14 37 33 14 215 работающие пенсионеры 4 8 42 38 9 301 Итого 6 16 40 29 9 1204 ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ИНТЕРНЕТОМ да 3 8 38 35 16 328 нет 7 19 41 27 6 876 Итого 6 16 40 29 9 1204 Возраст, место жительства, образование и отношение к образованию оказываются наиболее сильными детерминантами для описания людей старшего возраста по отношению к труду. Налицо взаимосвязанные переменные, характеризующие общий настрой пожилого человека, либо направленный на доживание своего века, бесперспективное существования в давно ставшим чужим мире, либо формирующий некоторый вызов, интерес не только к окружению, но и себе как активному соучастнику, способному изменяться и участвовать в изменениях других.

ПОКАЗАТЕЛИ ИНКЛЮЗИИ И ЭКСКЛЮЗИИ ПОЖИЛЫХ Аннотация: Разработаны промежуточные индексы инклюзии/эксклюзии, соответствующие основным направлениям возможной депривации пожилых: семья, социальное окружение, работа. В каждой из этих областей найдены «драйверы» эксклюзии, ключевые факторы, оказывающие наибольшее влияние на этот процесс. Разработаны интегральные индексы инклюзии/эксклюзии. Предложена схема редукции интегрального индекса к небольшому числу переменных.

Вопрос о способах преодоления социальной эксклюзии обостряется для обществ переходного типа, таких, как российское, поскольку стремление соответствовать стилю жизни развитых стран сталкивается здесь с низким уровнем материального достатка. Как следствие, «вхождение в старость» происходит на фоне снижения уровня благосостояния, многомерной социальной депривации и выраженной социальной эксклюзии всей социальной группы пожилых.

Нами выделены три основных направления, по которым эксклюзия пожилых может развиваться независимо: семья, социальное окружение, работа. Для каждого направления отдельно разработаны индексы инклюзии/эксклюзии.

СЕМЬЯ, БЛИЗКИЕ РОДСТВЕННИКИ Данная сфера состоит из таких блоков, как количество близких родственников, вопрос, взаимопомощь, 7 вопросов и общение, 3 вопроса (табл. 1).

Таблица Операционализация индекса инклюзии людей старшего возраста в сфере семейных отношений № Анкетный вопрос Взаимопомощь К кому бы вы в первую очередь обратились – к соседям, родственникам или друзьям, если понадобилось занять денег?

К кому бы вы в первую очередь обратились, если вам нужна какая-либо помощь по дому (мелкий ремонт, уборка, мебель передвинуть)?

Помогаете ли вы близким родственникам деньгами/ продуктами, товарами или работой по хозяйству?

А помогают ли близкие родственники вам деньгами/ продуктами, товарами или работой по хозяйству?

Помогают ли родственники, которые не живут вместе с вами, сажать огород?

Общение К кому бы вы в первую очередь обратились – к соседям, родственникам или друзьям, если у вас произошло радостное событие и хочется с кем-то поделиться?

Ходили ли вы в прошлом году за ягодами или грибами в лес? (с родственниками) Ездили ли вы в прошлом году отдыхать? (с родственниками) Количество родственников Сколько у вас близких родственников?

Все вопросы, кроме количества родственников, добавляют к значению индекса один балл в том случае, если в ответе содержится положительный ответ или указание на родственников. Количество родственников до четырех добавляет балл, от пяти до десяти – 2 балла и более десяти – 3 балла. Если ни по одному из вопросов не набрано ни одного балла, то индексу присваивается минимальное значение – 1. Таким образом, значение индекса теоретически может меняться от до 13. На практике значение индекса меняется в диапазоне от 1 до 12. Визуальная оценка формы распределения указывает на то, что распределение близко к нормальному (рис. 1).

Рис. 1. Распределение значений индекса инклюзии людей старшего возраста в сфере семейных отношений ДРУЗЬЯ, СОСЕДИ По аналогии с индексом инклюзии людей старшего возраста в сфере семейных отношений построено два отдельных индекса «Друзья» и «Соседи». Они основаны на следующих содержательных блоках: количество друзей, взаимопомощь, общение. Все вопросы, кроме количества друзей, добавляют к значению индекса один балл в том случае, если в ответе содержится положительный ответ или указание на друзей/соседей. Количество друзей до трех добавляет 1 балл, от четырех до пяти – 2 балла, и более пяти – 3 балла. Если ни по одному из вопросов не набрано ни одного балла, то индексу присваивается минимальное значение – (табл. 2).

Таблица Операционализация индекса инклюзии людей старшего возраста в сфере социального окружения № Принадлежно Анкетный вопрос сть вопроса Входит только в Сколько у вас друзей, с которыми вы регулярно общаетесь (не реже индекс «Друзья» чем 1-2 раза в неделю)?

К кому бы вы в первую очередь обратились – к соседям, родственникам или друзьям, если понадобилось занять денег?

Кому бы вы в первую очередь обратились, если вам нужна какая либо помощь по дому (мелкий ремонт, уборка, мебель передвинуть)?

Входит в оба К кому бы вы в первую очередь обратились – к соседям, индекса родственникам или друзьям, если у вас произошло радостное событие и хочется с кем-то поделиться?

Ходили ли вы в прошлом году за ягодами или грибами в лес? (с кем) Ездили ли вы в прошлом году отдыхать? (с кем) Когда в последний раз вы заходили к соседям или они к вам – на Входит только в этой неделе, в этом месяце, более месяца назад или никогда не индекс «Соседи» заходили?

Как вы считаете, вам повезло или не повезло с соседями?

Значение индекса «Друзья» меняется в диапазоне от 1 до 8, среднее = 2, стандартное отклонение =1,3. Значение индекса «Соседи» меняется в диапазоне от 1 до 10, среднее = 2,9 стандартное отклонение = 2,2. Визуальная оценка формы распределения явно указывает на отличие формы распределения от нормального (рис. 2).

Рис. 2. Распределение значений индексов инклюзии людей старшего возраста в сфере социального окружения РАБОТА Индекс социальной инклюзии в области трудовых отношений основан на двух содержательных блоках: поведение респондента (работал ли после выхода на пенсию, работает ли в настоящее время), и мотивация работать (желание работать, обучаться, оценка способности к обучению) (табл. 3).

Таблица Операционализация индекса инклюзии людей старшего возраста в сфере трудовых отношений № Анкетный вопрос Действия Продолжили ли вы работать после выхода на пенсию?

Вы сейчас работаете?

Мотивация Если вам сейчас предложат посильную работу, вы согласитесь работать или нет?

По вашему мнению, если говорить в целом, способны или не способны люди старшего возраста учиться, приобретать новые знания и умения?

Хотели бы вы лично пройти обучение, получить новые знания, навыки?

Вы согласны или не согласны с утверждением: обычно пожилые сотрудники, в сравнении с молодыми, больше времени и сил отдают работе.

Вы согласны или не согласны с утверждением: у большинства пожилых людей отсутствует достаточная мотивация, они не стремятся к карьерному росту.

Вы согласны или не согласны с утверждением: большинство пожилых сотрудников не способны воспринимать новое, работают по старинке.

Вы согласны или не согласны с утверждением: как правило, пожилые сотрудники в организации – опора в самых сложных рабочих ситуациях.

Каждый вопрос может внести в индекс по одному баллу;

таким образом, значение индекса меняется в диапазоне от 1 до 9. На практике значение индекса находится в диапазоне от 1 до 8, среднее = 3,6 стандартное отклонение = 1,7. Визуальная оценка формы распределения указывает на отличие формы распределения от нормального (рис. 3).

Рис. 3. Распределение значений индексов эксклюзии людей старшего возраста в сфере трудовых отношений СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ Индекс инклюзии в сфере социальной активности состоит из разнородных переменных, объединенных идеей интенсивности коммуникаций в самых разных сообществах. Помимо коммуникаций в социальную активность пожилых мы включили физическую активность как важный маркер проявления активности как таковой. Таким образом, индекс состоит из следующих содержательных блоков:

увлечения, церковь, физическая активность, телефон и интернет (табл. 4).

Таблица Операционализация индекса инклюзии людей старшего возраста в сфере социальной активности № Анкетный вопрос Есть ли у вас сейчас любимое занятие, увлечение? И если есть, то какое?

А в молодости были ли у вас увлечения, любимые занятия? Если да, то какие?

Ходите ли вы в церковь? Если да, то как часто?

Как вы оцениваете свое здоровье, как хорошее, скорее хорошее, скорее плохое, плохое?

Делаете ли вы хотя бы несколько раз в неделю зарядку, занимаетесь спортом?

Есть ли у вас личный мобильный телефон?

Как часто вы пользуетесь этим мобильным телефоном - каждый день, несколько раз в неделю, несколько раз в месяц или реже?

Пользуетесь ли вы интернетом? если да, то каждый день, несколько раз в неделю или несколько раз в месяц и реже?

Индекс изменяется в диапазоне от 1 до 10, так как вопросы о частоте использования телефона и интернета могут добавлять один или два балла, в зависимости от частоты использования. Среднее значение индекса = 3, стандартное отклонение =1,9. Визуальная оценка формы распределения указывает на отличие распределения от нормального (рис. 4).

Рис. 4. Распределение значений индексов эксклюзии людей старшего возраста в сфере социальной активности ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ИНДЕКС СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ ПОЖИЛЫХ Построенные нами индексы социальной инклюзии пожилых в сфере семьи, социального окружения, работы и социальной активности, могут служить основой для интегрального индекса социальной эксклюзии. Для того, чтобы корректно построить интегральный индекс, мы проанализировали взаимосвязи между уже построенными частными индексами. Наблюдается достаточно сильная связь между индексами «ДРУЗЬЯ» и «СОСЕДИ», которая дает основания объединить эти два индекса в один. Связь между индексами «РАБОТА» и «СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ»

тоже значима, но коэффициент корреляции составляет 0,2 против 0,56 для индексов «ДРУЗЬЯ» и «СОСЕДИ». В этой ситуации индексы «РАБОТА» и «СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ» можно рассматривать как два независимых индекса (табл. 5).

Таблица Корреляции между частными индексами социальной инклюзии людей старшего возраста Социальная Семья Друзья Соседи Работа активность Семья Друзья -,067(*) Соседи -,259(**),561(**) Работа,131(**),160(**),116(**) Социальная,176(**),130(**),091(**),242(**) активность * Корреляции значимы на уровне 0.05.

** Корреляции значимы на уровне 0.01.

После объединения индексов «Друзья» и «Соседи» в один индекс «Социальное окружение» был подсчитан интегральный индекс социальной эксклюзии как сумма промежуточных индексов: семья, социальное окружение, работа, социальная активность. Обновленная таблица корреляции показывает, во-первых, небольшую зависимость между промежуточными индексами, и, во-вторых, значительную взаимосвязь интегрального индекса со всеми промежуточными (табл. 6).

Таблица Корреляции между частными индексами и интегральным индексом социальной инклюзии людей старшего возраста Социальное Социальная Интегральный Семья Работа окружение активность индекс Семья Социальное -,162(**) окружение Работа,131(**),169(**) Социальная,176(**),138(**),242(**) активность Интегральный,457(**),646(**),568(**),595(**) индекс ** Корреляции значимы на уровне 0.01.

Далее, для удобства работы, интегральный индекс был категоризирован, т. е. по нему были построены три группы, примерно равные по объему. Первую из трех групп образуют респонденты с низкими значениями индекса – это группа эксклюзии. Вторую из трех групп образуют респонденты со значениями индекса, близкими к среднему. Наконец, третью группу образуют респонденты с высоким значением индекса – это группа инклюзии. Доли этих групп в массиве составляют 38%, 35% и 28% соответственно.

Смысл интегрального индекса можно проиллюстрировать, рассмотрев его взаимосвязь с некоторыми демографическими переменными. Например, очевидно, что с возрастом эксклюзия возрастает, что подтверждается различием в долях эксклюзии по разным возрастным группам. Для группы 72 года и выше доля инклюзии в 2,7 раза выше, чем для группы 50 – 54 года (табл. 7).

Таблица Значения интегрального индекса в разных возрастных категориях Возраст Эксклюзия Среднее Инклюзия N 50 – 54 25 35 40 55 - 57 25 41 34 58 - 62 29 41 30 63 - 71 47 32 22 72+ 67 24 8 ИТОГО: 38 35 28 Среди тех, кто не пользуется интернетом, доля эксклюзии почти в 4 раза выше, чем среди тех, кто пользуется интернетом каждый день (табл. 8).

Таблица Значения интегрального индекса инклюзии для разных категорий пользования интернетом Пользование интернетом Эксклюзия Среднее Инклюзия N Не пользуюсь 47 35 18 Каждый день 12 30 57 Несколько раз в неделю 14 36 50 Несколько раз в месяц и реже 13 44 44 Затрудняюсь ответить 29 43 29 ИТОГО: 38 35 28 Наконец, среди пожилых с неполным средним образованием доля эксклюзии в 3, раза выше, чем среди пожилых с высшим образованием (табл. 9).

Таблица Значения интегрального индекса эксклюзии для разных уровней образования Образование Эксклюзия Среднее Инклюзия N Неполное среднее 71 23 6 Среднее общее 50 34 16 Среднее специальное 31 38 31 Незаконченное высшее 57 14 29 Высшее 22 35 43 Затрудняюсь ответить 75 0 25 ИТОГО: 38 35 28 НАБОР ИНДЕКСОВ ИНКЛЮЗИИ, ЭКСКЛЮЗИИ В результате построения частных индексов социальной эксклюзии по сферам жизнедеятельности и интегрального индекса социальной инклюзии мы имеем пять индексов (семья, работа, социальное окружение, социальная активность, интегральный индекс). Процедура категоризации и выделения на основе значений индекса группы эксклюзии и группы инклюзии разбивает каждый индекс на два подиндекса «Эксклюзия» и «Инклюзия». Таким образом, полный набор показателей эксклюзии/инклюзии насчитывает 10 величин:

1. Семья. Индекс инклюзии 2. Семья. Индекс эксклюзии 3. Социальное окружение. Индекс инклюзии 4. Социальное окружение. Индекс эксклюзии 5. Работа. Индекс инклюзии 6. Работа. Индекс эксклюзии 7. Социальная активность. Индекс инклюзии 8. Социальная активность Индекс эксклюзии 9. Интегральный индекс инклюзии 10. Интегральный индекс эксклюзии РЕДУКЦИЯ ИНТЕГРАЛЬНОГО ИНДЕКСА К НЕБОЛЬШОМУ ЧИСЛУ ПЕРЕМЕННЫХ Для отбора наиболее релевантных переменных было построено дерево решений (алгоритм CHAID), с целевой переменной – «Интегральный индекс», разбитой на две группы. Все остальные переменные были использованы в качестве независимых. Те переменные, которые вошли в модель, сильно связаны с целевой переменной. Таким образом, отобрано всего 5 переменных. Самая сильная по связи с интегральным индексом переменная – Количество друзей (табл. 10).

Таблица Переменные, оказывающие наиболее сильное влияние на интегральный индекс Частный индекс, в состав Вопрос № которого входит данная переменная Есть друзья (сколько?) Социальное окружение По вашему мнению, если говорить в целом, способны Работа или не способны люди старшего возраста учиться, приобретать новые знания и умения?

Если вам сейчас предложат посильную работу, вы Работа согласитесь работать или нет?

Скажите, пожалуйста, помогаете ли вы близким Семья родственникам продуктами, товарами или работой по хозяйству?

Ходили ли вы в прошлом году за ягодами или грибами Не вошла в исходный индекс, в лес? относится к социальной активности.

Для оценки качества моделей с бинарной зависимой переменной (а в нашем случае интегральный индекс был преобразован как раз в бинарную переменную) традиционно применяется таблица классификации. Фактически, это таблица сопряженности по исходной целевой переменной (в нашем случае это «интегральный индекс, 2 группы») и по предсказанному моделью значению этой переменной. Чем выше совпадение этих переменных, тем выше качество модели.

Обычно подсчитывается процент правильно предсказанных значений в каждой группе. В нашем случае это 77,1% и 72,2%. Общий процент правильно предсказанных значений – 74,8%. Процент ошибок – 25,2%.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.