авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ) IV Российская ...»

-- [ Страница 11 ] --

Существует целый ряд программных продуктов виртуализации ОС. Среди них:, VMware, Microsoft Virtual PC, VirtualBox и др. VMware по своим возможностям является лидером [2]. Она позволяет на нескольких виртуальных машинах создать внутри единственной базовой операцион ной системы до четырех виртуальных сетей, основанных на стандартных протокольных стеках TCP/IP, NetBIOS, Novell SPX/IPX, IBM SNA. Эти сети могут быть сконфигурированы как изоли рованными от реальной локальной сети, так и интегрированными в нее, оказываясь в этом случае подсетями реальной сети. Виртуальные машины виртуальной сети ведут себя так же, как и реаль ные компьютеры в реальной сети, поэтому в них можно устанавливать разные компоненты рас пределенной системы, воспроизводя ее будущую инфраструктуру. Однако для учебных целей возможности VMware являются избыточными и к тому же платными.

Наш выбор был сделан в пользу бесплатного продукта Microsoft Virtual PC 2007, основным преимуществом которого является высокая интеграция с операционными системами класса Win dows, в том числе и с серверными вариантами ОС. Установка Microsoft Virtual PC 2007 не вызыва ет проблем, но есть ряд тонкостей при установке гостевых виртуальных машин, их жестких дис ков, и драйверов сетевых плат. Часть из них раскрыта на сайте [2].

Мы дополнительно столкнулись с проблемой выбора объема памяти для виртуальных ма шин. Если у физической машины этот объем не велик, не следует выбирать виртуальную память более 30-20% от нее, иначе виртуальные машины просто не будут запускаться. Целесообразно всяческое увеличение объема реальной памяти.

После первого запуска виртуальной машины также как и при начальной загрузке реальной ЭВМ требуется создать на виртуальном жестком диске логические разделы и отформатировать их, например, с помощью стандартных утилит Fdick и Format. В нашем случае была применена зара нее созданная загрузочная дискета, содержащая эти утилиты. Выбор варианта загрузки с дискеты осуществляется через BIOS виртуальной машины, выход в который выполняется стандартным нажатием клавиши Delete при старте машины. Чтобы физический флоппи-дисковод стал доступен предварительно в меню окна виртуальной машины необходимо осуществить выбор Flop piControl physical Drive A: (рис.1) Рис. Далее необходима инсталляция гостевой ОС на виртуальную машину. Дистрибутив ОС может быть размещен как на физическом CD-приводе, так и в виде файла ISO-образа. Выбор ва рианта обеспечивается опцией меню CD.

По завершению инсталляции для обеспечения сетевого взаимодействия необходимо уста новить на виртуальную машину адаптер виртуальной сети и соответствующий ему драйвер от Mi 220 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ ИНСТИТУТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ crosoft. Для ОС Windows 98 он носит название адаптер виртуальной частной сети Microsoft (рис.2).

Для Windows XP – Адаптер Microsoft замыкания на себя (рис.3).

Запуск нескольких виртуальных машин дает возможность исследовать особенности конфи гурирования и настройки сети. В частности, в процессе цикла лабораторных занятий для одноран говых сетей рассматриваются вопросы установки протокольного стека, настройки протоколов, на значение IP-адресов, названий и описаний сетевых компьютеров и рабочих групп, установление правил доступа к ресурсам, создание общесетевых дисков. Для машин под управлением Windows XP дополнительно рассматриваются вопросы управления качеством обслуживания QoS. В частно сти, возможность резервирования пропускной способности сети для выполнения задач с приори тетом или отказа от резервирования. Рассматриваются возможности сетевых утилит: Ping, Ipconfig, Winipcfg, Tracert, Pathping, Route.

Рис.2 Рис. Исследуются принципы создания основных сетевых сервисов и служб. Например, выявля ются возможности обеспечения коммуникационного сервиса в режимах чата.

Для сетей с выделенным сервером в качестве гостевой ОС возможна установка серверных вариантов ОС: Windows 2000 Server, Windows Server 2003. Здесь появляется возможность уста новки и исследования полноценного серверного программного обеспечения и особенностей орга низации практически любого клиент-серверного обслуживания. Таковыми являются прежде всего Web-сервис, сервис электронной почты с размещением почтового ящика на виртуальном сервере, файл – сервис и др.

Сетевые администраторы, как правило, встречают виртуализацию сетей с энтузиазмом, по скольку деятельность обучаемых не приводит в этом случае к фатальным повреждениям ОС хос товых компьютеров. Повреждения же гостевых ОС легко устраняются простым копированием ре зервной копии папки с файлами виртуальной машины.

Таким образом, педагогический опыт показывает перспективность применения виртуализа ции ОС при организации практических видов занятий по изучению сетевых технологий как при очной и заочной формах обучения, так и, особенно, при дистанционной. В последнем случае ло кальные компьютерные сети обучаемым часто просто не доступны.

Литература:

1. Шевченко В.П. Информационные сети и телекоммуникации. М: МГТУ МАМИ, 2007, 287 с.

2. Корсаков Г. Виртуализация на практике. Мир ПК. №12, 2007, 104-106.

3. http://www.windowsfaq.ru/content/view/566/92/.

ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ IV РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОБ АДАПТИВНОМ ОЦЕНИВАНИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ФИРМОЙ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ Е.В. Ширяев, к. э. н., главный специалист ООО «Европапродком»

А.А. Брагина, к.т.н., доцент кафедры прикладной математики С.У. Турлакова, к.ф.-м.н., доцент кафедры прикладной математики В.И. Ширяев, д.т.н., профессор кафедры прикладной математики Южно-Уральского государственного университета г. Челябинск, пр.Ленина, 76, тел. 8(351)267-90-43, 267-90-74, e-mail: prima@prima.susu.ac.ru, vis@prima.susu.ac.ru Одной из ключевых проблем в повышении конкурентоспособности является подготовка кадров. В работе на примере построения системы управления фирмой [7, 10] рассмотрим одно из основных направлений повышения конкурентоспособности фирм, реализация которого возможна в автоматизированных системах управления (АСУ) на основе IТ-технологий, что отвечает выпол нению требований к уровню подготовки бакалавров, магистров как будущих специалистов по ма тематическим методам экономики, прикладной информатике, управлению производством, зани мающихся эксплуатацией, модернизацией и разработкой АСУ.

Рассматривается решение задач управления фирмой при информационных предположениях о возмущениях, воздействующих на объект, и помехах в каналах измерения, типичных для задач гарантированного оценивания и управления [1, 2, 8-10, 12]. Для повышения точности оценивания в том случае, когда действия среды перестают быть «враждебными», предлагается путем решения за дачи идентификации возмущений и помех построить их модели и использовать их для повышения точности оценивания[3-6, 13].

Постановка задачи. Рассматривается фирма [7,19], осуществляющая производственно сбытовую деятельность, состоящую из собственно производственного подразделения, склада, сбытовой фирмы. Для решения задачи управления фирмой будем использовать методологию сис темной динамики [7]. При решении задачи управления в условиях неполноты информации, преж де всего, должна быть решена задача оценивания для системного влияния неопределенностей. Ма тематическая модель фирмы и ее информационной системы в линейном приближении может быть представлена в виде [8,10] (1) xk 1 Axk Buk wk, yk Gxk vk, k 0,1,N, где векторы xk, uk, yk – соответственно состояния, управления и измерения;

векторы wk, vk – возмущений и помех, известные с точностью до известных множеств W, V, т.е. wk W, vk V, k=0,1,…,N, из которых в каждый k-ый момент времени возмущения wk и помехи vk+1 могут прини мать любое значение.

В этих условиях получено решение задачи оценивания, результатом которой является ин формационное множество Xk+1[8-10]. Пусть построено информационное множество Xk+1 и множе ства прогнозов Xk+i, i=2,3,…, и пусть ошибки оценивания и прогнозирования оказываются непри емлемыми. Для повышения точности оценивания и прогнозирования рассматривается задача вы явления закономерностей в wk, vk+1, k=0,1,…, в (1). Из анализа последовательности yi, i=0,1,…k надо выявить, наряду с априорной информацией, существование закономерностей в wi, vi+1, i=0,1,…,k, если они, конечно, существуют. Все идеи извлечения дополнительной информации могут быть связаны из «обработки» yk, k=0,1,… с учетом (1) и всей априорной информации.

Основные соотношения. Пусть в результате решения задачи оценивания получено инфор мационное множество [8-13]:

X X k]k,..

kX, [ y 0.,,. (2) k 1 k/ XX W {v v 1 Ak k [] G, V ku X x B,y xy }.

k/ k k1 k Далее на множестве Xk+1, k=0,1,…,N-1 производится выбор управления uk, k=0,1,…N- для достижения целей управления [8,10,11].

Если вернуться к системе (1) для получения оценок для wk, vk+1,, то в терминах множест венно-множественных отображений, скорее всего, произойдет загрубение информации. Это обу словлено тем, что точки множеств Xk+1, Xk, W, V будут рассматриваться независимо друг от друга.

222 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ ИНСТИТУТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В действительности же измерения порождены единственными значениями величин xk, wk, vk+1. В дальнейшем возмущения wk и помехи будем называть воздействиями zk+1=(wk, vk+1). Если ресур сы враждебности этих воздействий оказались априори завышенными, тогда, подобрав множест ва адаптации множеств W и V, можно обеспечить уменьшение размеров множество прогнозов Yk [10,11].

Пусть теперь имеет место случай, когда априорные сведения о множестве возмущений W и помех V выполняются, однако в последовательности zk, k=0,1,…,N-1, существует неизвестная за кономерность. В целях упрощения изложения рассмотрим ситуацию, когда возможность иденти фикации воздействий относится только к возмущениям wk, k=0,1,…,N-1,. Тогда из (1) получим модель движения 0,1,, N 1, xk Ax k Buk wk ;

wk F (wk, k ), k 1 с уравнением измерения. Здесь F - некоторая функция, которая подлежит идентификации (например, [1, 3-5]).

Рассмотрим далее случай, когда воздействие имеет хаотический характер. Если будут по лучены состоятельные оценки zk+1 в результате построения модели детерминированного хаоса [3 5, 12-13], то точность оценивания возрастет, что, безусловно, повысит эффективность управления процессом.

Например, для логистического уравнения и порождаемой им (одномерной) нелинейной динамической системы x x x n1 0 n1 ( n, 0, ),.

,.. x (3) n 1 для значений 1 решения xn = xn( ) убывают и сходятся к нулю при всех 0x01.

При =3,6 система переходит в состояние хаоса. При этом полностью исчезает периодиче ский характер смены состояний, и система начинает совершать блуждание по бесконечному числу состояний. Параметр играет для системы (3) особую роль – именно при этом значении после = довательность наблюдений соответствующей (хаотической) последовательности xn напоминает реализацию стохастической последовательности типа белого шума (рис. 1).

Рис. 1. Случай = Библиографический список 1. Красовский А.А., Наумов А.И. Аналитическая теория самоорганизующихся систем управления с высоким уровнем интеллекта // Изв. АН. Теория и системы управления. 2001. № 1.

С. 69–75.

2. Красовский Н.Н., Куржанский А.Б., Кибзун А.И. Современные проблемы оптимизации и устойчивости неопределенных и стохастических систем // Автоматика и телемеханика. 2007. № 10. С. 3–4.

Лычак М.М. Элементы теории хаотичностей и ее применение // Проблемы управле 3.

ния и информатики. 2002. № 5. С. 52–64.

ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ IV РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 4. Малинецкий Г.Г., Потапов А.Б., Подлазов А.В. Нелинейная динамика: Подходы, ре зультаты, надежды. М.: КомКнига, 2006.

5. Никульчев Е.В. Моделирование систем с нелинейной динамикой на основании экспе риментальных данных // Мехатроника, автоматизация, управление. 2006. № 5. С. 6–11.

6. Осипов Ю.С. Пакеты программ: подход к решению задач позиционного управления с неполной информацией // Успехи математических наук. 2006. Т. 61. № 4 (370). С. 25–76.

7. Форрестер Дж. Основы кибернетики предприятия. - М.: Прогресс, 8. Ширяев В.И. Синтез управления линейными системами при неполной информации // Изв.

РАН. Техн. кибернетика. 1994. № 3. С. 229–237.

Ширяев В.И. Финансовая математика. Расчет опционов, вероятностный и гаранти 9.

рованный подходы: Учеб. пособие. М.: Изд-во ЛКИ, 2007.

Ширяев В.И., Баев И.А., Ширяев Е.В. Экономико-математическое моделирование 10.

управления фирмой.- М.: КомКнига, 2006. 244 с.

Ширяев В.И. Управление фирмой: Моделирование, анализ, управление. - М.: Изда 11.

тельство ЛКИ, 2007. 272 с.

Ширяев В.И. Модели финансовых рынков. Нейросетевые методы в анализе финан 12.

совых рынков. - М.: КомКнига, 2007. 131 с.

Ширяев В.И. Финансовые рынки и нейронные сети. - М.: Изд-во ЛКИ, 2007. 194 с.

13.

К ВОПРОСУ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛО ГИИ» СТУДЕНТАМ ИНФОРМАЦИОННЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Штанюк Антон Александрович, кандидат технических наук, доцент кафедры информационных систем и информационного менеджмента Нижегородского коммерческого института, 89030523122, shtan@land.ru Дисциплина «Информационные технологии» (ИТ) изучается студентами специальности «Информационные системы в экономике» на втором курсе. Она относится к общепрофессиональ ным дисциплинам и имеет солидный объем (почти 100 часов). При изучении дисциплины ИТ сту денты посещают лекции, практические занятия и выполняют курсовую работу.

Первое, с чем сталкивается преподаватель, ведущий эту дисциплину, - размытость самого понятия «Информационные технологии». До сих пор не существует общепринятого определения данного термина. Многочисленные источники дают различные его толкования. В толковом слова ре по информационной технологии "Dictionary of Information Technology" (1982 г.) говорится, что информационная технология - это получение, обработка, хранение и передача графической, тек стовой, цифровой, аудио- и видео- информации на основе микроэлектронных средств вычисли тельной техники и связи [1].

В толковом словаре по вычислительной технике "Dictionary of computing" (1983 г.) под ин формационной технологией понимают область человеческой деятельности, связанную с создани ем систем и устройств для обработки и передачи информации [2].

В другом толковом словаре по вычислительной технике "Dictionary of computing" (1986 г.) под информационной технологией подразумевают любую форму технологии, т.е. любые средства, используемые человеком, для обработки информации [3].

В "Математическом энциклопедическом словаре" говорится, что "Информационная техно логия - создаваемая прикладной информатикой совокупность систематических и массовых спосо бов и приемов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения.

Информационная технология всегда являлась неотъемлемой и существенной частью человеческой цивилизации, и ее многовековое развитие взаимообусловливало параллельное развитие производ ства, науки, искусства и образования" [4].

Обратимся к современному определению, размещенному в свободной энциклопедии («Ви кипедии»): «ИТ – это широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к техноло 224 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ IT-СПЕЦИАЛИСТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ЭКОНОМИКИ ИНСТИТУТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ гиям управления и обработки данных, в том числе, с применением вычислительной техники. В на стоящее время, под информационными технологиями, чаще всего, понимают компьютерные тех нологии»[5].

Наконец, учебник «Информационные системы в экономике» [6], трактует ИТ как «ком плекс методов переработки разрозненных исходных данных в надежную и оперативную информа цию для принятия решений с помощью аппаратных и программных средств с целью достижения оптимальных параметров объекта управления».

Таким образом, невозможно дать четкое определение названию курса ИТ. Обратимся те перь к его содержанию.

Основным документом, определяющим содержимое разделов курса является Государст венный образовательный Стандарт высшего профессионального образования [8]. Если вниматель но проанализировать в этом Стандарте предлагаемые разделы, то мы столкнемся с массой вопро сов. Как, например, понимать такой текст: «Классификация информационных технологий;


пред метная технология;

информационная технология;

обеспечивающие и функциональные информа ционные технологии;

понятие распределенной функциональной информационной технологии;

», в котором слово «технология» употребляется в различных сочетаниях с другими общими словами типа «предметная», «функциональная». И это в то время, когда современный специалист остро нуждается в практических навыках, знаниях, максимально востребованных на рынке труда.

Многое из того, что перечислено в Стандарте в разделе ИТ, на самом деле относится к со держанию других дисциплин и будет читаться студентам на старших курсах. Сюда можно отнести сетевую технологию «клиент-сервер», организацию работы электронной почты, корпоративные информационные системы, мультимедийные технологии. Можно сделать вывод, что включение этих и других разделов в курс ИТ, неизбежно придаст ему ознакомительный характер и не позво лит глубоко раскрыть сущность этих (и многих других) современных понятий информационной науки. Кроме того, многие разделы Стандарта (включая все ту же электронную почту) давно ос воены студентами и используются в повседневной жизни.

В то же время, нашему образованию не хватает курсов практической направленности. На рынке труда пользуются большим спросом специалисты, владеющие различными инструмента риями – от пакетов прикладных программ типа 1C до средств разработки приложений.

Обратимся к таблице самых востребованных специальностей на рынке труда в г. Москва за 2007 год [7]. На втором месте после бухгалтера находится разработчик программного обеспече ния. В первой двадцатке можно встретить ИТ-инженера (16 позиция) и системного администрато ра (20 позиция). Все три перечисленные специальности носят практическую направленность, ра ботодатели готовы платить приличные зарплаты в том случае, если специалист может немедленно включиться в работу. А для этого мало иметь широкий кругозор, необходимо уверенно владеть практическими навыками.

Если говорить о нашем городе, то наибольшем спросом пользуются разработчики 1С, а также люди, знающие языки программирования С++ и C#, а также свободно владеющие разго ворным английским языком.

Можно ли придать курсу ИТ практический характер?

Если следовать основному направлению в определении ИТ, как процессу обработки ин формации в компьютерных системах, то следует признать, что студент должен научиться прежде всего умению обращаться с конкретными данными, ради обработки которых и создаются различ ные информационные системы. Традиционная информатика говорит об абстрактных данных типа «целое число», «массив вещественных чисел» и т.д. Тоже самое можно сказать и об основах алго ритмизации – они, как правило, оторваны от реальной предметной области и оперируют просто «массивами» чисел. Поэтому, задача курса ИТ заключается в развитии специальных навыков у студентов, позволяющих им строить модели предметной области, формировать и организовывать данные, применять для обработки данных адекватные алгоритмы. Отдельной задачей курса мож но назвать проектирование пользовательских интерфейсов, облегчающих взаимодействие пользо вателей с программами. Иными словами, курс ИТ должен включать занятия по программирова ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ IV РОССИЙСКАЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ нию на современных языках разработки информационных систем различного назначения, в том числе и экономических, под перспективные программные платформы типа.NET.

Вопросы, перечисленные в Стандарте должны изучаться для формирования у студентов со временной информационной культуры, расширения горизонта знаний. В учебном процессе реко мендуется использовать этот материал для самостоятельной работы, написания различных рефе ратов, контрольных работ. Однако, наряду с ними должны изучаться основы разработки информа ционных систем, закладываться практические навыки работы в интегрированных средах.

После знакомства с процессом разработки на языках С++, Java или С# и с современными IDE типа Microsoft Visual Studio, и выполнив курсовую работу, тема которой привязана к реальной предметной области, студент приобретает импульс, позволяющий ему совершенствовать навыки в разработке информационных систем с применением различных технологий и тем самым повы шать свою стоимость на рынке труда.

Хочется надеяться, что разработчики Стандарта в будущем учтут многочисленные пожела ния преподавателей высшей школы и внесут изменения, отражающие ситуацию с информацион ными технологиями в нашем быстроменяющемся мире.

Литература 1. Dictionary of Information Technology. MacMillan Press, London, 1982.

2. Dictionary of Computing. Data Communications. hardware and Software. Basics. Digital Electronics. John Wiley, 3. Dictionary of Computing. Second Edition. Oxford University Press, 1986.

Математический энциклопедический словарь. Гл. ред. Прохоров Ю.В.- М.:Сов. эн 4.

циклопедия, 1988.

Википедия: свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org 5.

Информационные системы в экономике. Под ред. Г.А.Титоренко. М.: Юнити, 2007.

6.

7. http://www.media-online.ru Государственный образовательный Стандарт высшего профессионального образова 8.

ния. Специальность 351400 «Прикладная информатика (по областям)». Москва, 2000.

226 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.