авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ИРКУТСК 2012

УДК 801 (075)

ББК 81.411.2

Р 89

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент ИрГУПС О.С. Чебоненко,

зам. начальника ПО УМОУиРОП ИрГТУ О.В. Лебедева

Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Рабочая тетрадь : С.Э. Лятти,

Е.В.Логинова;

под ред. С.Э. Лятти. – 5-е изд., перераб. и доп. – Р 89 Иркутск : ИрГУПС, 2012. – 116 с.

Цель пособия – подготовить учащихся подготовительных курсов тех нического вуза к сдаче Единого государственного экзамена по русскому языку: напомнить и обобщить теоретическую информацию по всем разделам языкознания, включённым в тесты ЕГЭ, усовершенствовать навыки приме нения этих знаний на практике.

Для экономии учебного времени пособию придана форма рабочей тет ради.

Пособие предназначено для работы в аудитории с преподавателем и для выполнения домашних заданий.

На базе пособия создана компьютерная сетевая программа.

УДК 801 (075) ББК 81.411. Лятти С.Э., Логинова Е.В., © Иркутский государственный университет © путей сообщения, РАЗДЕЛ I. ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ ФОНЕТИКА – наука, которая описывает звуковой состав языка и звуковые процессы, протекающие в нём.

Необходимо различать звуки и буквы:

§ звук – это минимальная единица звучащей речи;

§ буква – это графический знак для обозначения звуков на письме.

ГЛАСНЫЕ звуки бывают ударными и безударными. В ударном положении гласные про износятся отчётливо, с силой, в безударном – менее чётко, ослабленно:

[ о ] [ и ] [а] [и] [ а ] [ э ] к[о]т – к[а]тёнок з[и]мы - з[и]мовать м[а]л – м[а]лышок с [тэ]ны – ст[и]на Буквы Е, Ё, Ю, Я – особенные.

1. Они обозначают мягкость предшествующего согласного:

нос [нос] – нёс [н`ос] лук [лук] – люк [л`ук] мэр [мэр] – мера [м`эра] масса [маса] – мясо [м`асо] 2. Они обозначают 2 звука: [йэ], [йо], [йу], [йа] · в начале слова – юг, яд, ель, ёж · после гласного – маяк, поёт, каюк, военный · после ь и ъ – вьюга, курьер, пьян, старьё разъюлил, разъезд, объять, адъютант Буквы О и И тоже иногда обозначают два звука:

бульон – буль[йо]н медальон – медаль[йо]н птичьи – птичь[йи] лисьи – лись[йи] Буква И произносится как [ы] после приставок и предлогов, оканчивающихся на соглас ный:

постинфарктный – пост[ы]нфарктный без игры – без[ы]гры, с Ирой – с[ы]рой Большинство СОГЛАСНЫХ русского языка могут быть мягкими или твёрдыми. Мяг кость на письме обозначается с помощью Ь или с помощью гласных Е, Ё, Ю, Я, И.

Звуки [Ж], [Ш], [Ц] всегда твердые, а [Ч`], [Щ`], [Й`] – всегда мягкие:

ножи – но[ж]и мяч – мя[ч`] ешь – е[ш]ь роща – ро[щ`]а цирк – [ц]ирк сарай – сара[й`] В русском языке есть 11 пар согласных по глухости /звонкости:

[б-п] [в-ф] [з-с] [д-т] [г-к] [ж-ш] [б`-п`] [в`-ф`] [з`-с`] [д`-т`] [г`-к`] Звуки [Ж], [Ш], [Щ], [Ч] называются шипящими.

Звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными оглушаются, а глухие согласные перед парными звонкими (кроме [В]) озвончаются:

дуб [п] Но: сваха – [с]ваха, трубка[пк] красный – кра[c]ный ([Н] – непарный) косьба [з’б] При стечении нескольких согласных один из них может не произноситься:

сердце – се[рц]е праздник – пра[з`н`]ик Некоторые группы согласных при произношении сливаются в один звук дс, тс, тц = [ц]: уродский – уро[ц]кий, мечется – мече[ц]я, братцы – бра[ц]ы сщ, сч = [щ']: расщедриться – ра[щ']едриться, бесчисленный – бе[щ']исленный зж, сж = [ж]: визжать – ви[ж]ать, сжать – [ж]ать сш = [ш]: сшить – [ш]ить Задание 1. Укажите слова, в которых есть звук [ы].

1. межинститутский 3. к Игорю 5.на иконах 7.цирк 2. постимпрессионисты 4. с икрой 6. без идей 8. к итогам Задание 2. Укажите слова, в которых произносится твёрдый шипящий согласный или [Ц].

31. щетина 1. мощность 11. щекотно 21. щепотка 22. тоньше 32. шёлк 2. прочность 12. делается 23. хирург 33. чугунный 3. шерстяной 13. жертвовать 24. лежанка 34. щебетать 4. циркуль 14. почуять 25. бреешься 35. живой 5. похожий 15. зажигаются 36. широкий 6. пощада 16. чудесный 26. черёмуховый 27. тощий 37. деревяшка 7. жёлтый 17. шествовать 28. порох 38. настежь 8. чёткий 18. пощадить 29. поджог 39. лишь 9. кашалот 19. чулок 30. почерк 40. ружьё 10. большеглазый 20. женский Задание 3. Укажите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

19. счётчик 28. часики 1. идёшь 10. цель 29. сени 2. учащийся 11. жилище 20. милиция 21. бреешься 30. миски 3. лечиться 12. смеяться 31. резкий 4. оценить 13. сияние 22. семечки 14. печёшь 23. лекция 32. оттепель 5. сиять 24. щуриться 33. обезьяний 6. режьте 15. бережёшь 25. утешить 34. фальшь 7. пейте 16. мяч 26. серебро 35. финиш 8. встаньте 17. перенимание 18. перережьте 27. ленивый 36. беречь 9. налейте Задание 4. Укажите слова, в которых произносится звук [с].

1. несгораемый 4. пятьсот 10. свадьба 7.седина 2. узкий 5. рассчитывать 8. отпуск 11. косьба 3. разговор 6. сделать 9. резко 12. весьма Задание 5. Укажите слова, в которых произносится звук [д].

1. сдать 4. усадьба 7. отбросил 10. отговорить 2. нет колодца 5. дивиться 8. подкова 11. молодцы 3. подставка 6. дело 9. семнадцать 12. отгореть Задание 6. Укажите слова, в которых произносится звук [ж].

1. нож 4. зажигать 7. коврижка 10. отрежьте 2. намажьте 5. варежка 8. дворняжка 11. стеллаж 3. перебежчик 6. жимолость 9. сторожка 12. мужчина Задание 7. Укажите слова, в которых НЕТ звука [з].

1. сдаться 5. сдаёт 9. сделать 13. визжать 2. езда 6. снова 10. возьму 14. брызжет 3. езжу 7. ставит 11. низший 15. полоз 4. вокзал 8. ссора 12. мозжечок 16. сдоба Задание 8. Укажите слова, в которых произносится звук [з’].

1. резкий 5. скользкий 9. гвоздь громоздить 13.

2. здесь 6. мороз 10. механизм зазеркалье 14.

3. иззябнуть 7. низкий 11. косьба обезьяна 15.

4. сгрызть 8. брюзжит 12. разъём просьба 16.

Задание 9. Укажите слова, в которых произносится звук [б].

1. лопни 4. лоботряс 7. бильярд 10. прораб 2. лоб 5. лебеда 8. бюллетень 11. проработать 3. налобник 6. лобстер 9. робкий 12. обман Задание 10. Укажите слова, в которых есть согласный звук [й].

28. течёт 1. молчи 10. компаньон 19. павильон 2. волчьи 11. поездка 20. парашют 29. приём 21. Анюта 30. полюс 3. козий 12. лютый 31. съёжиться 4. сагитировать 13. забьёт 22. двухэтажный 23. льёт 32. история 5. сверхинтересно 14. детясли 6. почтальон 15. предугадать 24. Елена 33. Егор 25. батальон 34. Марья 7. полёт 16. двуязычный 26. обаяние 35. Мария 8. поёт 17. соловьиный 27. обнять 36. Алёша 9. вьётся 18. врёт Задание 11. Укажите слова, в которых одинаковое количество букв и звуков.

6. ящик 11. ничьи 16. расчёт 1. шьёшь 17. якорь 2. лён 7. фельдъегерь 12. грустно 8. ешь 13. слышится 18. яростный 3. поют 9. кристалл 14. меткость 19. поёшь 4. колье 10. щадить 15. бульон 20. ёмкость 5. съешь ОРФОЭПИЯ – раздел языкознания, который изучает нормы современного русского лите ратурного произношения, в частности, правила постановки ударений.

Задание 12. Укажите слова, в которых ударение падает на 2-ой слог.

принял 65. звонишь 33. тортов 1. эксперт 97.

приданое 66. вручит 34. начав 2. взяла 98.

призыв 67. гналась 35. кралась 3. каталог 99.

закупорив 68. гражданство 36. краны 4. портфель 100.

приняли 69. включим 37. гнала 5. поручни 101.

проживший 70. подняв 38. отдав 6. послала 102.

процент 71. верна 39. отрочество 7. прибыв 103.

рвала 72. давнишний 40. бралась 8. прибыл 104.

ждала 73. дефис 41. взялась 9. начатый 105.

жилось 74. добрала 42. сливовый 10. начать 106.

завидно 75. сверлит 43. сняла 11. начатые 107.

звоним 76. сироты 44. иксы 12. недруг 108.

загнутый 77. звала 45. начавший 13. недуг 109.

звонит 78. новостей 46. сорит 14. тотчас 110.

исключит 79. избалованный 47. средства 15. цемент 111.

зимовщик 80. согнутый 48. средствами 16. центнер 112.

некролог 81. ненадолго 49. статуя 17. цепочка 113.

одолжит 82. много бухгалтеров 50. столяр 18. щемит 114.

нет ногтя 83. облилась 51. созыв 19. щавель 115.

занял 84. обнялась 52. торты 20. шарфы 116.

наживший 85. снята 53. таможня 21. черпать 117.

квартал 86. оптовый 54. инстинкт 22. лила 118.

надолго 87. опошлят 55. начал 23. ловка 119.

досуха 88. окружит 56. начали 24. лилась 120.

наверх 89. кренится 57. осведомиться 25. кремень 121.

лгала 90. донизу 58. агент 26. кормящий 122.

досуг 91. доверху 59. включишь 27. молящий 123.

партер 92. понявший 60. брала 28. банты 124.

понял 93. исстари 61. балуясь 29. клеить 125.

значимость 94. принятый 62. наливший 30. кухонный 126.

нанявшийся 95. корысть 63. дозировать 31. клала 127.

осведомишься 96. значимый 64. балованный 32. занятый 128.

Задание 13. Укажите слова, в которых надо писать букву Ё и произносить звук [о].

17. поделенный 25. свекла 1. включен 9. прирученный 10. новорожденный 18. отключенный 26. сверла 2. затемно 19. определен 27. заселен 3. ободрена 11. договоренность 28. шофер 4. афера 12. одноименный 20. повторенный 21. довезенный 29. шерстка 5. щелка 13. осужденный 22. завороженный 30. щелкать 6. хребет 14. возбужденный 31. опека 7. острие 15. приближенный 23. раздробленный 24. крестный отец 32. желоб 8. семга 16. крестный ход Задание 14. Укажите слова, в которых ударение падает на 3-ий слог 58. позвала 39. еретик 20. положить 1. оклеить 59. донельзя 40. закупорить 21. нефтепровод 2. добела 60. дозвонятся 41. исчерпать 22. газопровод 3. создана 61. положил 42. углубить 23. облегчить 4. откупорил 62. намерение 43. укрепит 24. жалюзи 5. баловать 63. много лекторов 44. красивее 25. кровоточащий 6. алфавит 64. докрасна 45. дозвониться 26. ворвалась 7. нажита 65. нажился 46. занята 27. километр 8. накренит 66. убрала 47. отозвалась 28. насорит 9. отдала 67. диспансер 48. красивейший 29. полила 10. создала 68. засветло 49. убыстрить 30. мозаичный 11. отбыла 69. заняло 50. добралась 31. воссоздала 12. заперта 70. поняла 51. перелила 32. наврала 13. много местностей 71. заняла 52. нарвала 33. налита 14. включит 72. прибыла 53. кровоточить 34. назвалась 15. конусов 73. прибыло 54. принудить 35. начавшись 16. обзвонит 74. позвонишь 55. надорвалась 36. начала 17. облегчит 75. перезвонит 56. отозвала 37. наделит 18. ободришься дождалась 57. плодоносить 38. налила 19. кашлянуть РАЗДЕЛ 2. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ МОРФЕМИКА – это раздел языкознания, изучающий значимые части слова (морфемы):

· КОРЕНЬ – это общая часть родственных слов:

ДОМашний, ДОМовой, ДОМохозяйка · ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова:

стена – стены – стеной – стенами идёт – идёшь – идём Соответственно, окончание есть только у слов, принадлежащих к изменяемым частям речи, у наречий и деепричастий окончаний нет.

Окончание может быть нулевым, то есть НЕ выраженным материально в какой-то сло воформе. Но в других формах этого слова оно появляется остров п прочитал п говорип острова прочитала говорите острову прочитало островом прочитали · ПРИСТАВКА – часть слова, стоящая до корня и, как правило,образующая новые слова:

пришел – ушел – вышел – зашел – перешел Иногда приставки могут менять грамматическую форму слова:

пел (несовершенный вид) – спел (совершенный вид) · СУФФИКС – часть слова, стоящая между корнем и окончанием и выполняющая словооб разовательную функцию:

учить – учитель – учение – учебник – учеба или формообразовательную функцию:

Суффиксы Суффиксы Суффиксы причастий сравнительной деепричастий степени -ащ-/-ющ- красить – красящий красивее, выше -а- (-я-делая -ее-/-е -им-/-ем- читать – читаемый прочитав и пр.

-в-/-вши -вш-/-ш- смотреть – смотревший и пр.

-енн-/-нн- гладить – глаженный и пр.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ – это раздел языкознания, изучающий способы образования слов. Вспомним некоторые из них:

за- + долго = задолго;

при- +бежать=прибежать приставочный рез-а-ть +-к- = рез-к-а;

камень+-н-=каменный суффиксальный под-+берёз-ов-ый + -ик = подберёзовик приставочно-суффиксальный бег-а-ть = бег бессуффнксный языкознание вагон-ресторан сложение слов или основ На одном этапе словообразования к основе может присоединяться только один суффикс или одна приставка, редко, при приставочно-суффиксальном способе, суффикс и пристав ка, но не два суффикса и не две приставки:

сказ-а-ть пред-сказ-а-ть пред-сказ-а-тель пред-сказ-а-тель-ниц-а плотн-ый в-плотн-ую, стар-ый по-стар-ому Задание 15. Укажите, от каких слов и с помощью чего образованы слова.

учитель – _ белок –_ сыграть – _ издавна –_ просто – _ гниль –_ по-немецки – синеватый –_ ночью – ниоткуда – доброта – _ звукорежиссер –_ окончание – поутру – Задание 16. Укажите слова, в которых есть суффикс -ЛК-.

6. прожилка 11. иголка 16. рыбалка 1. португалка 7. подстилка 17. сбивалка 2. выделка 12. посылка 18. шпаргалка 3. самоволка 8. футболка 13. точилка 4. петелька 9. наколка 14. копилка 19. гадалка 20. вилка 5. пчёлка 10. двустволк 15. раздевалка Задание 17. Укажите слова, в которых есть суффикс -АД-.

1. бравада 3. робинзонада 5. клоунада 7. олимпиада 2. рассада 4. эстрада 6. бригада 8. баррикада Задание 18. Укажите слова, в которых НЕТ суффикса -К-.

1. бахромка 4. тесёмка 7. поимка 10. атака 2. поломка 5. программка 8. выемка 11. сумка 3. собака 6. рюмка 9. незнакомка 12. подружка Задание 19. Укажите слова, в которых есть суффикс -ЧИК-.

1. жеребчик 3. калачик 5. рубчик 7. суставчик 2. молодчик 4. слюнявчик 6. кирпичик 8. мизинчик Задание 20. Укажите слова, в которых есть суффикс -ИЙ- со значением собирательности.

1. комарьё 2. взгорье 3. приморье 4. поголовье Задание 21. Укажите слова, в которых есть суффикс -ОВАТ- со значением неполноты.

1. шероховатый 3. мешковатый 5. аляповатый 7.суковатая (палка) 2. тяжеловатый 4. продолговатый 6. нагловатый 8. ноздреватый (сыр) Задание 22. Укажите слова, в которых есть суффикс -СТВ- со значением собирательности 1. средство 3. отцовство 5. издательство 7. крестьянство 2. свинство 4. потомство 6. мастерство 8. духовенство Задание 23. Укажиате слова, в которых НЕТ окончания.

1. думай 9. иди 13. удивив 5.моль 2. легко решить 6. твоим 10. двое 14. весел 3. читающий 7. пять 11. идя 15. начат 4. резко встал 8. переписал 12. удивил 16. кирпич Задание 24. Укажите слова, которые состоят из приставки, корня, двух суффиксов и окончания.

1. засмотревшись 4. пригородный 7. упитанный 10. оторванный 2. придаточный 5. недоедание 8. впоследствии 11. высказался 3. наиглупейший 6. помедленнее 9. непременно 12. полужаренный Задание 25. Укажиате слова, в которых три суффикса?

1. лопаточка 3. упитанность 5. загадочность 7. утешение 2. растение 4. привлекательный 6. заразительно 8. медлительно Задание 26. Восстановите словообразовательную цепочку.

БЕССМЫСЛЕННОСТЬ _ ПО-ДОМАШНЕМУ _ СТУК _ РАСЧЁСКА_ ПОВЫШЕНИЕ ПРОБЕЖКА БЕТОННЫЙ_ ЛИСТВЕННИЦА_ ТРУДНОВАТО НЕФТЯНИК _ СВЕРХЗВУКОВОЙ_ ОЗЕЛЕНЕНИЕ Задание 27. Укажите слова, которые образованы приставочно-суффиксальным способом.

19. по-зимнему 1. незадолго 7. изображение 13. разбить 8. заново 14. законсервировать 20. проливной 2. зажигание 9. слева 15. слегка нажать 21. наскоро 3. снова 4. по-русски говорить 10. впоследствии 16. впятером 22. спозаранку 11. насквозь 17. навсегда 23. ешь помаленьку 5. яйцо вкрутую 12. быстроходный 18. сушь 24. заплыв 6. пароходный Задание 28. Укажите слова, которые образованы бессуффиксным способом.

1. Поскольку такой подъезд — исключение для нашего города, мне захотелось узнать причи ны столь необычного явления.

2. Они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: гидроэкологию, агроэкологию и т.д.

3. Как не пытайся, остановить ход времени невозможно.

4. Существует множество различных говоров: например, в Москве люди «акают», а на Волге – «окают».

Задание 29. Укажите слова, которые образованы приставочным способом.

1. Все интересующие владельцев животных данные о корме можно прочитать на упаковке.

2. Настя слала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. Как Катерина Ива новна жила во время этих перерывов, никому не известно.

3. Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни». Ведь смысл препода вания не в том, чтобы научить так же гениально писать, как Пушкин, или в свободное от серьезных дел время получать удовольствие от стилистических красот.

4. Такие люди могли мечтать, но не могли править. Они разбивали свои и чужие сердца, бы ли глупы, слабы, суетливы, истеричны.

Задание 30. Укажите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.

1. Старшему это все уже надоело, потому что младшему невозможно было держать в себе бесконечно свои таланты и он их открывал, так что всем знакомым они стали открыты и привычны, и теперь старший ждал, что молодой передо мной снова начнет помаленьку приоткрывать себя.

2. Глаза его были открыты, но взор бродил где-то там, по далёким рейдам, бухтам и гаваням, натыкался на крепостные стены и прибрежные рифы.

3. Как же стать человеком слова? Здесь трудно дать рецепт, но многое, по-моему, зависит от самовоспитания.

Итоговые задания Задание 31. Укажите слова, в которых НЕТ окончания.

1. перечень 4. съем 7. сустав 10. вдали 2. рассматривая 5. вкрутую 8. прочитав 11. чернослив 3. вспять 6. во-первых 9. в открытую (дверь) 12. вылив Задание 32. Укажите слова, в которых есть суффикс -Й- со значением принадлежности.

1. сатирический 4. лисий 7. медвежий 10. лебяжий 2. зодчий 5. прохожий 8. сибирский 11. ластоногий 3. рабочий 6. иркутский 9. говяжий 12. верблюжий Задание 33. Укажите слова, в которых есть суффикс -Л- со значением предмета.

1. сопротивление 5. удивление 9. покрывало 13. запевала 2. соль 6. моль 10. зеркало 14. приставала 3. пугало 7. грузило 11. сало 15. контроль 4. жало 8. правило 12. опахало 16. опухоль Задание 34. Укажите слова, в которых НЕТ суффикса -ЩИК-.

1. упаковщик 5. компьютерщик 9. плащик 13. хрящик 2. обманщик 6. крановщик 10. помещик 14. заправщик 3. сыщик 7. борщик (вкусный) 11. гардеробщик 15. клещик 4. изменщик 8. банщик 12. ящик 16. подлещик Задание 35. Укажите слова, которые состоят из приставки, корня, 1 суффикса и окончания.

1.увлечение 3.присмотрю 5.вскипела 7.привольный 2. совместно 4. по-моему 6. прочитав 8. читаемый Задание 36. Восстановите словообразовательную цепочку.

СУЖДЕНИЕ _ ВЫРУБКА _ ПОЧИТАТЕЛЬНИЦА ИЗБРАННИК ИСПУГАННО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ НЕПРИНУЖДЕННО_ ЗАПЛЫВ_ ОГНЕСТРЕЛЬНЫЙ БЕЗДЕНЕЖЬЕ_ ДОВОЕННЫЙ ОБАНКРОТИТЬСЯ ЕДИНОМЫШЛЕННИК Задание 37. Укажите слова, которые образованы приставочно-суффиксальным способом.

11. выкаблучиваться 16. во-первых 1. вооружение 6.выкинуть 17. небылицы 2. нелюдимый 12. упал замертво 7.налить 8. запасливый 13. вообще 18. нездоровится 3. подкаблучник 9. подъюбник 14. по-братски разделить 19. исподнизу дует 4. подвальчик 10. открывашка 15. пораньше приди 20. предыюльские дни 5. поминутный Задание 38. Укажите слова, которые образованы приставочным способом.

1. Самое главное, я не врала: был какой-то эпизод, бездарный, неинтересный, но с этого момен та – момента слез Вали, очень энергичной и деловой дамы, я начала вести свой отсчет.

2. Направо была дверь, через которую можно было выйти в коридор.

РАЗДЕЛ 3. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ РЕЧИ ЛЕКСИКА – это раздел языкознания, который изучает словарный состав языка. Слово имеет лексическое значение, т.е. соотнесённость между звуковым комплексом и явлением действительности.

Задание 39. Укажите слова, употреблённые в несвойственном им значении, исправьте ошибки.

1. В течение февраля продолжительность суток возрастёт на 2 часа. _ 2. Большая половина игры прошла у одних ворот. _ 3. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена в Новгороде. _ 4. Шлаки из организма поможет вывести голодовка. _ 5. Я читаю как художественные произведения, так и фантастику. _ 6. Продукт пользуется авторитетом у покупателей. _ 7. Это предложение мне гармонирует. 8. Герой Булгакова – явный прототип Иисуса Христа. _ 9. Дефилируйте мимо контролеров спокойно, и они не обратят на вас внимания. _ 10. Тридцать лет своей биографии она отдала театру. _ 11. Внимание нужно уделить ранним проявлениям болезни, дебюту астмы. 12. Моей подруге вырезали аппендицит. _ Задание 40. Укажите слово, которое имеет значение ОТТЕНОК, ТОНКОЕ РАЗЛИЧИЕ 1. окраска 2. контраст 3. разграничение 4. нюанс Задание 41. Укажите слово, которое имеет значение НЕОБДУМАННЫЙ, ВЕДУЩИЙ К НЕУДАЧЕ.

2. спонтанный 3. опрометчивый 4. предосудительный 1.сомнительный Задание 42. Укажите слово, которое имеет значение ВАЖНЫЙ ДЛЯ НАСТОЯЩЕГО МОМЕНТА.

1. принципиальный 2. актуальный 3. влиятельный 4. судьбоносный Слово может иметь одно или несколько лексических значений.

Однозначное слово:

Глыба – большой обломок твердого вещества.

Многозначное слово:

Дворник – 1. Работник, поддерживающий чистоту и порядок на дворе.

2. Устройство для очищения смотрового стекла у автомобиля.

Если слово многозначное, то оно может иметь прямое значение и переносное:

Глаз – 1. Орган зрения.

2. перен. Присмотр, надзор.

Иногда слова случайно совпадают по форме. Это омонимы – слова, принадлежащие к од ной и той же части речи, одинаково звучащие и пишущиеся, но различные по значению:

брак (супружество) – брак (испорченная продукция), ласка (животное) – ласка (проявление нежности).

Задание 43. Исправьте предложения, убрав двусмысленность.

1. Возле входа вы увидите разбитые клумбы._ 2. Фотограф-профессионал снимет комнату._ 3. Компания РИКО обует всю страну! _ 4. Сейчас судьи вынесут на поле очки. _ 5. За год мы потеряли 6 студентов. _ 6. Долг врача – довести больного до конца._ 7. После повторного анализа были получены отличные результаты. _ По соотношению значений и форм могут быть выделены следующие группы слов:

Синонимы – это слова, близкие или тождественные по своему значению, но различаю щиеся или оттенками значения, или стилистической окраской:

неуклюже, нескладно, угловато, мешковато, неловко, неповоротливо и т.д.

Контекстные синонимы – это слова, сближающиеся своими значениями только в преде лах конкретного текста:

Его веселый, добродушный смех не казался обидным.

Душная, гнетущая атмосфера дома Кабановых давила.

Антонимы – это слова, имеющие противоположное значение:

густой (лес) – редкий (лес), холодный (чай) – горячий (чай) Контекстные антонимы – это слова, имеющие противоположное значение только в пре делах конкретного текста:

Они сошлись: волна и камень, Стихи и проза, лёд и пламень Не столь различны меж собой.

Задание 44. Укажите слово, которое НЕ является синонимом к слову ВЫСОКОМЕРНЫЙ.

1. спесивый 2. честолюбивый 3. надменный 4. кичливый Задание 45. Укажите предложения, в которых употреблены антонимы.

1. И очень хорошо, что немного.

2. Чем угодно добывай средства к жизни, только не писательством.

3. Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри.

4. Просите судьбу, чтобы она была к вам построже и позлее.

5. На долю старшего брата выпала тяжёлая обязанность воспитывать маленькую сестрёнку.

6. Снижение производства на одном заводе компенсируется его повышением на другом.

7. Сначала дорога идёт лесом, затем – полем.

8. За тяжёлое преступление полагается и тяжёлое наказание.

Паронимы – слова, близкие по звучанию, но разные по значению, имеющие один ко рень и принадлежащие к одной части речи.

массажист – человек;

массажёр – инструмент, убежденно – сам убеждён;

убедительно – убеждая других Задание 46. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.

1. Студент быстро (усвоил, освоил) материал.

2. Сочетание черного с белым очень (эффективно, эффектно).

3. В профсоюзе он занимал (выборные, выборочные) должности.

4. Он дал нам очень (дипломатичный, дипломатический) ответ.

5. Все собрались в (условном, условленном) месте.

6. Нужна (криминальная, криминалистическая) экспертиза.

7. Приведенные докладчиком (факторы, факты) никого не убедили.

8. Прежде чем приступить к делу, необходимо изучить (существо, сущность) процесса.

9. А теперь наше (авторитарное, авторитетное) жюри назовёт победителя!

10. Он (демонстрационно, демонстративно) покинул зал заседаний.

11. (Гарантированный, гарантийный) оклад составит не менее 5 тысяч.

12. Руководитель даст вам списки (рекомендованной, рекомендательной) литературы 13. Ну, этот вопрос (понятливый, понятный).

14. На (сборном, сборочном) пункте было много призывников.

15. В бассейне есть свободные (абоненты, абонементы).

16. Эти данные позволили автору (обосновать, основать) следующие выводы.

17. Это было самое (памятливое, памятное) событие моей жизни.

Особенно часто не различают паронимы надеть / одеть. Глагол надеть имеет анто ним снять, в словосочетании с ним есть или можно вставить предлог на (надеть на го лову). Глагол одеть имеет антоним раздеть.

Задание 47. Вставьте в данные предложения глаголы одеть/надеть в нужной форме.

1.На мебель были чехлы. 8. Космонавт скафандр.

2.Мебель была в чехлы 9. Помощники _на космонавта скафандр.

10. Помощники космонавта в скафандр.

3.Девочка куклу.

4.Слесарь _хомут на трубу. 11. Этот браслет легко _.

5.Девушка новые туфли. 12. Солдат должен за 20 секунд.

13. Сегодня холодно,_шарф!

6.Игра «медвежонка».

7.Ученый _стрекозу на булавку. 14. Больной должен_маску.

Многословие (или речевая избыточность) - употребление слов, несущих излишнюю информацию либо не несущих никакой информации. В многословии выделяются:

плеоназмы – употребление рядом слов с одним значением:

· прейскурант цен сувенир на память темный мрак тавтология – неоправданное употребление рядом однокоренных слов:

· Приятели в ту ночь решили заночевать в деревне.

Лодка приближалась всё ближе.

Задание 48. Исправьте предложения, убрав лишние слова 1. В прошлом году они закончили университет и получили высшее образование.

2. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности.

3. Это была стройная белокурая блондинка.

4. Неженатый холостяк хочет познакомиться с девушкой.

5. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей литературой.

6. В прошлом году выдался неурожайный год.

7. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса.

8. Сегодня у нас в гостях гость из Японии.

9. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.

10. Мы каждый месяц платим абонентную плату за телефон.

11. Выступающие, которые выступали, говорили по существу вопроса.

12. На территории собора были найдены интересные находки.

Слова должны иметь такие значения, которые позволяют им соединяться. Кроме того, у некоторых слов сочетаемость традиционно ограничена.

Благодаря террористу мы пережили бессонную ночь (надо – из-за террориста) Он сделал много усилий, чтобы победить. (слово усилия сочетается с глаголом прилагать) Задание 49. Укажите слова, которые НЕ сочетаются друг с другом. Впишите нужные слова.

1. Это не имеет никакой роли. _ 2. Эту точку мнения я не разделяю. 3. Он хотел причинить радость своим родным._ 4. Полчища тружеников вышли на субботник. 5. В обеих странах уделяют огромное значение встрече глав правительств._ 6. Не нужно из этого факта строить проблему._ 7. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний._ 8. А у неё срок годности не испортился? 9. Только у нас супердешевые цены на бытовую технику. 10. Движение на дороге было прервано благодаря снежным заносам. 11. Команда опять потерпела победу._ 12. Нужно сказать должное идее президента. 13. Сообщайте, где дорогие цены на хлеб и где более дешевые. _ 14. Президент поднял тост за мир. 15. Не придавайте внимания мелочам! _ 16. Особое место уделено вопросам безопасности. 17. Важно осознать ту роль, которую заняла церковь в жизни общества. 18. Вера в победу играет большое значение в спорте. _ 19. Нужно отдать ему честь: этот человек многое сделал для своего города. _ 20. Нужно держать своё обещание. _ 21. Вспомните о своём будущем! _ ФРАЗЕОЛОГИЯ – раздел лексики, предметом изучения которого являются фразеоло гизмы – неделимые, устойчивые в своем составе и целостные по значению словосочета ния, употребляемые в виде готовой речевой единицы:

бить баклуши, золотые руки, блудный сын, закадычный друг, ахиллесова пята Прояснить значение того или иного фразеологизма поможет «Фразеологический сло варь русского языка».

Задание 50. Закончите выражения, дав полный вариант фразеологизмов.

1. Бередить 2. Брать быка_ 3. Быльем 4. В трех соснах_ 5. В шею 6. Валять 7. Волком_ 8. Не от мира_ 9. Дрожать над каждой _ 10. Седьмая вода_ 11. Фома 12. Рвать на себе 13. Изобретать _ 14. Как дважды 15. Ставить точки Задание 51. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов.

1. Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной. 2. Грехи мои тяжёлые! 3. Львиную часть заданий уже выполнили._ 4. Низкая благодарность правительству за это._ 5. Они внесли огромную лепту в строительство._ 6. Вам не кажется, что он себя обрёл на одиночество? Задание 52. Укажитефразеологизм, синонимичный фразеологизму НАМЫЛИТЬ ШЕЮ.

1. дать дуба 2. дать прикурить 3. дать крюку 4. дать стрекача Задание 53. Укажитефразеологизм, синонимичный фразеологизму НЕСТИ ОКОЛЕСИЦУ.

1. пускать в трубу 2 пускать красного петуха 3. пороть ерунду 4. пускать пыль в глаза Задание 54. Укажите предложения, в которых есть фразеологизмы.

1. Он без умолку говорил, что теперь можно ни о чём не думать и бить баклуши.

2. Уже пробило восемь, а он всё ещё не встал с постели.

3. Дорогой Александр, бью челом Вам за Ваше милое письмо и за обе рецензии.

4. В нашем захолустье чувствовалось, что скоро жизнь закипит и забьёт ключом.

Итоговые задания Задание 55. Укажите слово, которое имеет значение РЕШИТЕЛЬНЫЙ, КРАЙНИЙ, КОРЕННОЙ.

1. радикальный 2. глобальный 3. превентивный 4. тотальный Задание 56. Укажите предложения, в которых вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

Танцоров одели в национальные костюмы. Танцоры оделись в костюмы.

1. 5.

Как потеплее одеть детей завтра? На кресла были одеты чехля.

2. 6.

Одевай быстрее шубу, а то опоздаем. Одень наушники или выключи звук!

3. 7.

Мама тепло одела сына. Кольцо оделось неожиданно легко.

4. 8.

Задание 57. Укажите предложение, в котором употреблены антонимы.

1. После многих дней плавания вахтенный матрос увидел землю.

2. Половодье кончилось, вода идёт на убыль.

3. За тем лесом простирается колхозная земля.

4. Он жив, а благодаря препарату или вопреки ему – один бог знает.

Задание 58. Укажите предложения, в которых есть фразеологизмы.

1. С рождения и до самой кончины бедняк бился как рыба об лёд.

2. Погляди на меня;

бьюсь об заклад, я отгадал, о чём ты думал.

3. Жизнь била ключом, переливала через край.

4. И настоящая трагедия ожидает тех, кто будет наносить подвижному парку столи цы трудновосполнимый урон – скажем, бить стекла или красть сиденья.

Задание 59. Укажите предложения, в которых есть лексические ошибки. Исправьте их.

1. Если я ставлю перед собой какую-то цель, то стараюсь её преодолеть. 2. Всегда и во всём надо понимать меру. 3. Это свойство свойственно всем писателям. 4. Тренировки играют большую роль в подготовке к олимпиаде. 5. Этот новый троллейбус изготовлен у нас, он приобщён к условиям Сибири. 6. По двору гуляли куры, утки и прочая домашняя утварь. 7. Достоевский – замечательный психиатр. 8. Нельзя нарушать существующий в природе дисбаланс. 9. Это предложение мне гармонирует. 10. Герой Булгакова – явный прототип Иисуса Христа. 11. Мы должны приложить все силы, чтобы восстановить хаос в стране. 12. После первого же дебюта актриса получила предложение сниматься в кино. _ 13. Вы с ним вместе общались когда-нибудь? 14. Говорил, бурно жестикулируя руками. 15. Он ногами растоптал мою мечту. 16. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Орёл». 17. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. _ 18. Придется пойти на чрезмерные меры. 19. Цена пребывания в этой больнице стоит 100$ в день. _ 20. В сказках принцессы обычно требуют от своих избранников выполнить подвиг._ 21. Большое влияние на молодых имеет телевидение. _ 22. Пасхальным праздникам отводится особое значение в церковном календаре. _ 23. Особенно важную роль призван выполнить закон об образовании. 24. Большую роль имеет хороший аттестат. _ 25. Имя Склифосовского сыграло огромное значение в истории больницы. 26. Большое место в Заявлении было уделено вопросу надёжности АЭС. _ 27. Это для нас не имеет роли. _ 28. Отношения России и ФРГ всегда играли важное значение в жизни народов. 29. Открытие сыграет должный эффект в развитии экономики. _ 30. Самое большое значение уделялось празднованию Дня города. 31. Пётр Первый придавал особую роль созданию флота. _ 32. Умение работать на ПК играло большое значение при приёме на работу. _ 33. Примаков сделал решение вернуться в Москву. _ 34. Наши условия: зарплата не менее 1000 $, гарантийный отпуск 30 дней. 35. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодёжи. 36. Спектакль оказал на ребенка большое впечатление.._ 37. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по дешёвым ценам. _ 38. Русские вложили значительный вклад в освоение Аляски. _ 39. Посетите наш новый мини-супермаркет! _ РАЗДЕЛ 4. МОРФОЛОГИЯ И МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ РЕЧИ МОРФОЛОГИЯ изучает части речи – группы слов, объединённых способом изме нения и общим значением.

.

Части речи Самостоятельные Служебные Междометие Предлог Имя существительное Союз Имя прилагательное Имя числительное Частица Местоимение Глагол Наречие Причастие Деепричастие САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ 1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Число: единственное дом Кто? Что? Предмет Род: мужской стол множественное дома женский страна средний окно Падеж:

– именительный Склонение:

(кто?что?) стол 1 – на -а, -я странА, дядЯ – родительный 2 – ср.р. стеклО (кого?чего?) стола м.р. без окончаний камыШ – дательный 3 – ж.р. на -Ь кроватЬ (кому?чему?) столу Одушевлённость:

– винительный – одушевлённое Петя (кого?что?) стол – неодушевлённое учебник – творительный Нарицательность:

(кем?чем?) столом – нарицательное портфель – предложный – собственное Иркутск (о ком?о чём?) о столе Задание 60. Подчеркните в следующих предложениях имена собственные. У выделенных суще ствительных определите род, число и падеж.

1. Телефонист (_) Федосеев появился на батарее () с хорошими новостями: он сам видел, как фашистов выбили из Красной Поляны.

2. Фасад Большого театра, знакомый Федосееву по фотографиям (_), неузнаваем.

3. Лейтенант обещал показать Минина и Пожарского, народных ополченцев (_) Руси, но памятник заложили мешками с песком.

4. Выбрались переулками () на Дмитровское шоссе, потом на трамвае () добрались до станции метро «Сокол», вышли в дверь (), окутанную морозным паром.

5. Сокол ещё долго парил над равниной в поисках (_) добычи.

6. Снег лежал на Альпах () тяжёлым белым покрывалом.

7. Такие вот чичиковы и плюшкины – типичные представители помещиков () 19 века.

В форме родительного падежа множественного числа обычно имена существи тельные мужского рода имеют окончание -ОВ (столов, рельсов, носков), женского и среднего – нулевое окончание (яблок_, дел _, туфель_).

Однако некоторые существительные мужского рода в род.п. мн.ч. тоже имеют ну левое окончание. К таким существительным относятся:

1. много ботинок, валенок, сапог, чулок, погон 2. много армян, болгар, грузин, осетин, цыган, румын 3. много партизан, солдат, кадет, гусар 4. много ампер, ватт, вольт (НО: граммов, метров, гектаров) Форму родительного падежа множественного числа у существительных, не име ющих формы единственного числа, нужно запоминать:

много ножниц, макарон, джинсов, плоскогубцев, клещей, тисков, консервов, каникул.

Задание 61. Исправьте ошибки в образовании формы родительного падежа множ. числа.

1. 5 мандаринов 12. много якут 23. двое милиционеров 2. 7 бананов 13. 9 грузин 24. много баклажанов 3. 8 абрикос 14. 50 амперов 25. пара джинсов 4. 100 граммов 15. группа цыганов 26. 10 килограмм 5. 8 солдатов 16. язык бурят 27. пара кроссовков 6. пара носков 17. производство валенок 28. пара чулок 7. кило апельсинов 18. чистка ботинков 29. много болгар 8. много делов 19. много гольф 30. кусты помидоров 9. отряд партизанов 20. 10 метров 31. распродажа джинс 10. пара сапог 21. 20 гектар 32. килограмм ананасов 11. 5 томатов 22. взвод гусар 33. пачка макаронов Надо запомнить РОД некоторых имён существительных:

Мужской род Женский род Средний род рельс, тюль, зал плацкарта, мозоль, Склоняемые тапка, кроссовка, туфля Несклоняемые Одушевённые: пони, Неодушевлённые: кашне, какаду, кенгуру и пр. портмоне, кашпо, и т.д.

Задание 62. Вставьте окончания, употребляя словосочетания в форме единственного числа.

Розов… фламинго, сер… кенгуру, красив… бра, бриллиантов… колье, клетчат… кепи, от дельн… купе, огромн… гризли, просторн… фойе, мягк… кашне, японск… кимоно, ржав… рельсы, войлочн…тапки, нов… кроссовки, элегантн… туфли, дешёв… плацкарты, бел… тюли, больш… залы, любим… мозоли, забавн… шимпанзе, крепк... кофе, рыбн... филе, строг… табу.

2. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ Какой? Признак Разряд: Падеж Чей? предмета Число - как у сущ, к кот-му относится -качественные зелёная трава Род Степени сравнения -относительные стальной гвоздь, (у качественных) зелёный /зеленЕЕ -притяжательные мамин шарф Краткая/полная форма (у качественных) зелёный/зелен Задание 63. Определите разряд прилагательных, аргументируйте своё мнение.

свежий хлеб _ 8. отцовская машина 1.

мальчик храбр 9. огромный синяк 2.

осенний дождь _ 10. младший сын 3.

зелёная роща _ 11. мамина сумка _ 4.

лесная прохлада 12. школьная форма _ 5.

13. песочное тесто _ «Комсомольская правда» _ 6.

большой дом _ 14. изысканный вкус _ 7.

Степени сравнения качественных имён прилагательных сравнительная превосходная острый +-ее-/ -ей-/ -ше- острый +-ейш-/-айш простая = острее = острейший наи-+острый+-ейш-/-айш = наиострейший острый +более/менее острый+самый составная = более острый = самый острый Соединение простой и сложной форм степеней сравнения является грубой ошиб кой. Нельзя: самое ближайшее время;

нужно: ближайшее время.

Задание 64. Подчеркните прилагательные в форме составной превосходной степени.

Может быть, самая трогательная и самая глубокая черта детства – бессознательная ве ра в необходимость здравого смысла. Следовательно, раз в чём-то нет здравого смысла, надо искать, что исказило его или куда он затерялся. Детство верит, что мир разумен, а всё неразум ное – это помехи, которые можно устранить, стоит повернуть нужный рычаг.

Задание 65. Из приведенного в задании 69 текста выпишите прилагательное в форме вини тельного падежа Задание 66. Укажите и исправьте ошибки в образовании сравнительной и превосходной фор мы прилагательных.

1. эта чашка красивее старой_ 8. Оля серьезнее Нины_ 2. Лена красивше сестры _ 9. самый умный студент_ 3. самые выгодные условия_ 10. лучший результат_ 4. ближайший берег_ 11. самый наилучший день_ 5. высочайшие вершины _ 12. наименее способнейший_ 6. самая строжайшая мера_ 13. наистрожайший запрет_ 7. этот метод более продуктивный_ 14. милейший человек_ 3. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Число, Род (у порядковых) Сколько? Разряд:

количество – количественные восьмой, восьмая Который один, три Число (у порядковых) по счёту?

– порядковые пятый – пятые первый, третий Падеж – собирательные двум, второму, двоим пятеро Состав: простые два составные сорок два Задание 67. Определите разряд числительных. Отметьте числительные, у которых можно определить род.

1. шестнадцатый 6. шестнадцать _ 2. семеро 7. три _ 3. трое 8. семидесятый _ 4. четыреста _ 9. семь с половиной 5. две тысячи седьмой _ 10. на двести пятом километре Задание 68. Укажите порядковое числительное.

1. трое 2. тройка 3. тринадцатый 4. троиться Задание 69. Укажите количественные числительные.

1. пятерня 3. пятнадцатый 5. пятиугольник 7. пятнадцать 9. восьмиугольник 2. восемь 4. восьмерых 6. восемнадцатый 8. восемьдесят 10. восьмилитровый В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово: В две тысячи седьмом году, об одна тысяча девятьсот девяносто девятом годе.

В составных количественных числительных склоняется каждая часть каждого сло ва: тремястами пятьюдесятью четырьмя, о двухстах восьмидесяти шести.

НО: числительные сто, сорок, девяносто в косвенных падежах имеют только одну форму: ста, сорока, девяноста.

Собирательные числительные (двое, трое, семеро и др.) НЕ сочетаются:

1) с названиями животных (кроме детенышей): трое котят, НО: три кота.

2) с существительными, называющими женщин: трое друзей, НО: три подруги.

3) с существительными, имеющими единственное число: трое саней, НО: три мяча.

Задание 70. Укажите ошибки в образовании форм слов, исправьте их.

1. пятьдесят поросят 5. за семью замками 9. восьмьюдесятью голосами 2. без двадцати рублей 6. трехстами рублями 10. девяностами голосами 3. к тысяча рублям 7. сорока школьников 11. девятьюдесятью голосами 4. тридцатью трюмя 8. девятисот тысяч человек 12. девяноста голосами Задание 71.Укажите правильную форму числительного.

а) Сечас идёт …. б) В нашей компании … 1. двухтысячно двенадцатый год. 1.четверо парней и трое девушек.

2. две тысячи двенадцатый год. 2.четверо парней и три девушки.

3. две тысяча двенадцатый год. 3.четыре парня и трое девушек.

4. дветысячно двенадцатый год. 4. четыре парня и три девушки.

5. двухтысячи двенадцатый год.

4. МЕСТОИМЕНИЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Указывает Разряд: – личные Кто? Что? Падеж ты– тебя – тебе 1 лицо я, мы Какой? на предме ты, призна- 2 лицо ты, вы Чей? Число я – мы Сколько? ки, количе- 3 лицо он, она, оно, они Который? ство, но не – притяжательные Род он – она – оно и др. называет 1 лицо мой, наш их. 2 лицо твой, ваш Заменяет 3 лицо его, её, его, их имена + свой – вопросительные что? какой? который?

– относительные кто, какой, сколько – отрицательные никто, ничей, некого – неопределённые некто, кое-кто, кто-то – указательные тот, такой, столько – определительные весь, каждый, сам, любой – возвратное себя После непроизводного предлога к личному местоимению третьего лица прибавля ется Н-: с ней, у неё, к ней, о ней;

вокруг неё, мимо него, в них.

Сравни: после производных предлогов и сравнительной степени прилагательных и наречий Н- нет: вопреки ей, наперекор ему, согласно им;

быстрее её, дальше их.

Задание 72. Найдите указательное местоимение в форме вин.п., определите разряд всех ме стоимений.

Я вспомнил, как вернулся в Ленинград перед концом войны и не узнал его: мёртвыми по казались мне его улицы, ни один фонарь не горел;

на месте газонов чернела голая земля, про шлогодние листья скреблись по дорожкам… Я шёл медленно, подставляя своё лицо под капли и улыбаясь собственным мыслям. В ту первую после войны весну у нас было много работы;

мы отстаивали по полторы-две смены и все ходили злые, невыспавшиеся. А теперь эта горячка кончилась, и можно будет как-то отдохнуть и даже по вечерам поездить куда-нибудь за город.

_ Задание 73. Выпишите определительные местоимения, укажите их род, число и падеж.

Но для подростка наступает такое время, когда каждая семья начинает казаться ему не благополучной, даже самая идеальная! Задание 74. Выпишите указательное местоимение, определите его падеж.

Федосеев был разочарован тем, что на станции не оказалось эскалаторов, но в вагоне всё очень понравилось. _ Задание 75. Просклоняйте личное местоимение единственного числа женского рода.

5. ГЛАГОЛ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Что Действие Спряжение: Наклонение:

делать? 2 спряжение – на -ИТЬ - условное=сослагательное Что 1 спряжение – все другие Я хотел бы уйти сделать? Вид: - изъявительное=реальное Что де- – несовершенный Он пришёл вовремя лай? (что делать?) строить - повелительное.

Что де- – совершенный идИ, идИТЕ, ДА будет!

лал бы? (что сделать?) построить ПУСТЬ идёт!

Переходность: Время · настоящее (читаю) – переходный · прошедшее (строил) (+ сущ. в вин.п. без предлога) читать (что?) газету, · будущее (полюблю, буду любить) – непереходный Лицо (в наст. вр. изъяв. наклон.):

покраснел 1 л. я иду мы идём Возвратность (+ -СЯ) 2 л. ты идёшь вы идёте умыватьСЯ 3 л. он, она, оно идёт они идут Род (в пр.вр.изъяв.и усл. наклон.):

летел, летела, шла бы Число был, были Задание 76. Назовите постоянные и непостоянные признаки глаголов из данных предложений 1. Весело сияет месяц над селом. 2. И мы сохраним тебя, русская речь._ 3. Берегите эти земли, воды._ 4. Земля ве`ртится вокруг своей оси._ 5. Давай пойдём в кино!_ 6. Я бы в лётчики пошёл, _ 7. пусть меня научат!_ 8. Возьмём два треугольника. 9. Чего боитесь? 10. Снявши голову, по волосам не плачут._ 11. Была бы у меня машина!_ 12. Путь идёт.._ 13. О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух! 14. Я не буду с ним разговаривать! Задание 77. Подчеркните переходные глаголы.

Адуев отыскал в зале место для Лизаветы, усадил её, а сам прислонился к колонне и приготовился скучать. Он тихонько зевнул в руку, но не успел закрыть рот, как раздались апло дисменты – публика приветствовала артиста. Александр и не взглянул на него. Заиграли вступ ление. Через минуту оркестр стал стихать. К последним его звукам присоединились другие, ве сёлые, радостные. Они напоминали игры детства, в них слышались детсткие голоса. Потом зву ки стали другие, они выражали беспечность, отвагу. Потом полились медленнее, как будто пе редавали излияние любви, понемногу слабели, слились в шёпот, смолкли. Никто не смел поше велиться. Люди замерли в безмолвии. Наконец у всех вырвался вздох. Толпа зашевелилась, но звуки снова проснулись, полились. Теперь в них слышалась тревога, она нарастала. Адуев не замечая, что делает, смял программку. Он уже не видел толпу вокруг себя, он видел только это го невысокого человека, волшебным образом взявшего его в плен.

6. ПРИЧАСТИЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Что делающий? Сущест- Род Залог:

бегущий, бегущая, бегущее вующий во - действиетльный Что делавший?

Число времени решающий /сделавший?

бегущий, бегущие - страдательный Что делаемый? признак Падеж предмета решаемый Что деланный?

бегущий, бегущего и т.д.

по дейст- Время:

/сделанный?

Полнота (у страдательных) вию - прошедшее - полные читавший решаемый, сделанный - настоящее - краткие читающий решаем, сделан Вид:

- совершенный пробежавший - несовершенный засыпающий Действительный залог Страдательный залог Наст. Что делающий? Что делаемый?

время рисующий – тот, кто рисует рисуемый – тот, кого рисуют Прош. Что делавший? Что деланный?

время рисовавший – тот, кто рисовал рисованный – тот, кого рисовали Что сделавший? Что сделанный?

нарисовавший – тот, кто нарисовал. нарисованный – тот, кого нарисовали Задание 78. Укажите причастия.

1. Блестящие способности 2. Блестевшие браслеты 3. Блещущие роскошью драгоценности 4. Блескучий материал Задание 79. Подчеркните страдательные причастия совершенного вида.

Врач не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещённом чахлой, ми гающей лампочкой, было настоящее столпотворение. Кого тут только не было! Пожилые жен щины, раскрасневшиеся от духоты, хмурые старики, опирающиеся на костыли, старшеклассни цы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, потому что им всего-навсего нужно поста вить штамп. Дети плакали на руках измученных мам, которые устало их качали и в тоске смот рели на закрытую дверь, никак не желающую открываться.

Задание 80. Подчеркните и охарактеризуйте все причастия.

Навстречу мне попалась куда-то спешащая женщина. Она несла букет только что рас цветшей желтоватой черёмухи. Задумавшийся, я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья, свисающие с её локтя, задели меня по лицу. На миг я ощутил полузабытый запах – та кой свежий, холодящий, словно бы от сосульки, положенной на язык.

И неожиданно я увидел её. Старая, раскидистая, она росла в конце тихой улочки, доставая своей слегка шевелящейся верхушкой третьи этажи. Освещаемая заходящим солнцем, издали она казалась чистым летним облаком, опустившимся между домов. Заворожённый, я прибли зился. Кисти крупных цветов качались, почти касаясь врытой у самого ствола скамьи, испещ рённой вырезанными сердечками, пронзёнными стрелами, и именами, соединёнными, как при нято, неким математическим знаком. Картина была такая узнаваемая, такая довоенная!


7. ДЕЕПРИЧАСТИЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Что дополнительное Вид делая? /предварительное - совершенный Не имеет!

Что действие совершив сделав? - несовершенный болея Возвратность колыхаяСЬ Переходность скрестив (кого? что?) руки Задание 81. Подчеркните деепричастия несовершенного вида, выделите их суффиксы.

- Отойдите все от дверей, отойдите! – проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет, не забыв плотно притворить за собой дверь. Устав, пла кали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого, не находя себе выхода наружу, забивал лёгкие. Инвалид, задремав, уронил костыль и теперь, беспомощно водя руками, пытался поднять его с пола.

Стайка старшеклассниц, хихикая и толкаясь, заняла подоконник. Мужчина лет сорока, прижи мая забинтованную левую руку к груди, всё время слегка раскачивался, видимо, заглушая боль.

Прошло полчаса, сорок минут… Задание 82. Подчеркните деепричастия совершенного вида, выделите их суффиксы..

Я шёл медленно, подставляя лицо под капли дождя и улыбаясь собственным мыслям. Че рёмуха, старая, раскидистая, росла в переулке, доставая третьи этажи. Подойдя, я остановился у склонённых ветвей. Кисти крупных цветов качались над самой головой, касаясь её. Их можно было трогать руками. Их можно было сорвать. Надламываясь, ветка громко хрустнула. Я торо пливо сунул её за спину. Постукивая палкой, к черёмухе подходил сутулый, худой старик. Сняв шляпу, он прислонился к стволу и словно задремал. Мне было слышно, как он дышит, – по старчески посапывая. Отодвинувшись, я заметил ещё двух человек. Они стояли, прижавшись друг к другу, – молоденький парень и девушка. Ни меня, ни старика они не замечали.

8. НАРЕЧИЕ ПОСТОЯННЫЕ НЕПОСТОЯННЫЕ ВОПРОС ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЗНАКИ Как? Признак Разряд: Степени сравнения Где? действия, - места (где? куда? откуда? И пр.) (только у наречий на –О, образованных от качествен Когда? предмета здесь, дома, домой ных прилагательных) И др. признака. - времени (когда?) - сравнительная вчера, утром, давно громче - причины (почему?) более громко сгоряча - превосходная - цели (зачем?) выше всех нарочно, назло - образа действия (как?) быстро, правильно - меры и степени (в какой мере?) много,достаточно Задание 83. Найдите наречия, укажите, от чего и с помощью чего они образованы.

1. Неожиданно из травы поднялась куропатка и сразу же камнем упала в кусты. 2. Утром вся рота была на плацу, делали повзводно зарядку._ 3.Для того чтобы проложить здесь тропу, понадобилось употребить немало усилий и испортить много пил и топоров – всё делалось только вручную. 4. Сложив письмо вдвое, он осторожно спрятал его. Задание 84. Определите разряд наречия, укажите слово, от которого оно образовано и способ словообразования.

1. быстро бежать 2. я капельку устала 3. поговорим вечером _.

4. зашумело слева _ 5. завыть по-бабьи_ 6. так издавна делают 7. накричать сгоряча 8. все шло по-старому 9.все будет по-нашему гораздо большая частота 10.

нарочно _ дразнить 11.

крайне _ нужные вещи 12.

волосы встали дыбом_ 13.

грустно_ запела 14.

стоит открыто 15.

наелся досыта _ 16.

Задание 85. Подчеркните наречия в форме сравнительной степени.

1. Сейчас, где бы я ни жил, я всё чаще чувствую, что мне не хватает дедушкиного дома.

2. Что тяжелее: килограмм пятирублёвок или полкило десятирублёвок? А что дороже?

3. Сделай, наконец, телевизор потише!

4. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало.

5. Собаки залаяли громче и дружнее.

6. Сегодня он спел гораздо лучше, чем на вчерашнем концерте.

7. Это позволяет полнее и более качественно использовать ресурсы.

8. Рогожин в собеседнике нуждался, казалось, более механически, чем нравственно.

9. Он ставит себя выше всех.

10. Это весьма сложная задача 11. Читай вслух ! И погромче!

12. Наиболее выгодное предложение поступило от компании «Сирин».

Задание 86. Исправьте ошибки в образовании формы сравнительной и превосходной степени наречий.

1. сделать получше_ 10. петь звонче 2. казаться выше 11. чуть раньше_ 3. рассказать немного поподробнее 12. стать повыше 4. работать наиболее продуктивнее _ 13. плыть дальше_ 5. немного выше 14. проснуться пораньше_ 6. более красивее_ 15. сделать ещё больше 7. более красивше 16. наиболее интереснее 8. более интереснейший случай 17. наиболее эффективнее_ 9. гораздо симпатичнейший 18. более красивейший СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ К ним нельзя задать вопрос, они не изменяются и поэтому не имеют непостоянных признаков и окончаний.

1. ПРЕДЛОГ ПОСТОЯННЫЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ Выражает Состав:

соотношения простые в, к, на, до, за и др.

между составные вследствие, в связи с…, начиная с…, начиная от…, действиями, несмотря на…, вдоль по…, из-за, из-под и др.

предметами Структура:

явлениями. -производные на+против дома, в+след поезду, благодаря отцу, вбли зи станции, внутри школы, вокруг стадиона, впереди меня, около подъезда, вследствие этого, в продолжение диалога, в течение ми нуты, путем вычленения, включая расчеты, исключая возможность, начиная с пяти часов, несмотря на дождь, спустя день, др.

у, без, в, к, от, для, за, к, над, под и др.

-непроизводные Разряд по значению - временные под вечер, по утрам, с утра до вечера и др.

- причинные из-за болезни, по болезни, от страха и др.

- пространственные в город, на заводе, в космос и др.

- целевые для переговоров и др.

Отличить предлоги от синонимичных им наречий, существительных и дееприча стий легко:

- к предлогам нельзя задать вопрос, они не являются членами предложения - после предлога, как правило, стоит существительное, с ним связанное, - предлог, как правило, можно заменить другим предлогом:

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ части речи ПРЕДЛОГИ Она жила (где?) напротив. Напротив (чего?) дома – булочная. (=возле) Машина проехала (как?) мимо. Проехали мимо (кого?) нас. ( =возле) (в чём?) В течении реки есть мели. В течение (чего?) года будет две контрольных.

Кланяется, (что делая?) благодаря всех. Победили благодаря (чему?) упорству. (=из-за) Иметь в виду. Ввиду (чего?) этих обстоятельств (=из-за) Прибыть (куда?) в место приземления. Вместо (чего?) лопаты взял вилы.

Положить деньги (куда?) на счет в банке. Справиться насчет (чего?) расписания.

Задание 87. Подчеркните непроизводные пространственные предлоги.

Федосеев весьма неуверенно ступил на эскалатор. Всё ему было ново в подземном этаже Москвы. «Стоять справа, проходить слева, тростей, зонтов и чемоданов не ставить». Те, кто спускается им навстречу по соседнему эскалатору, только что с мороза – румяные, особенно девушки... Но вот снова твёрдый пол под ногами. Они перешли площадь, прошагали мимо Сте реокино, мимо Центрального детского театра, постояли на площади Свердлова.

Задание 88. Подчеркните производные пространственные предлоги.

Мне не хватает просторной кухни с её земляным полом, с большим очагом, с длинной скамьёй, стоящей напротив. На ней мы сидели по вечерам и слушали бесконечные рассказы.

Мне не хватает самих стен из прочных досок, наивно оклеенных газетными листами. Среди га зетных страниц двадцатых годов попадались иногда очень интересные вещи, и так уютно было читать их, лёжа на полу или влезая на стул. Я перечитал все стены дедушкиного дома.

Задание 89. Какие из выделенных слов НЕ являются производными предлогами?

1. сумки стояли СЛЕВА 8. перчатки лежат ПОВЕРХ сумки 2. БЛАГОДАРЯ дождю цветы расцвели 9. отменили ВВИДУ циклона 3. работает ЧЕРЕЗ силу 10. смотреть ВСЛЕД поезду 4. гуляли НАД обрывом 11. направить НА лечение 5. смотреть ЗА детьми 12. углубиться В лес 6. уехали ИЗ-ЗА дождя 13. отказаться ПОД ПРЕДЛОГОМ болезни 7. СПРАВА от дома 14. положи СВЕРХУ 2. СОЮЗ ПОСТОЯННЫЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИЗНАКИ Связывают: Состав:

простые и, а, но и др.

§ однородные члены, составные для того, чтобы;

благодаря тому, что и др.

§ простые предложения Разряд:

в составе сложного, Сочинительные § предложения в тексте.

§ Соединительные и;

да=и;

не только, но и;

ни …, ни…, хотя и…, как…, так и…, да и …, а также, тоже и др.

§ Противительные а, но, да=но, однако, зато и др.

§ Разделительные или, либо, то…то, то ли …, то ли, др.

Подчинительные § Причинные потому что, так как и др.

§ Целевые чтобы, для того чтобы и др.

§ Временные когда, едва, лишь, пока, как только и др.

§ Условные если, если бы, как скоро и др.

§ Сравнительные как, будто, словно, точно, чем и др.

§ Изъяснительные что, чтобы и др.

§ Уступительные хотя, пусть, несмотря на то, что и др.

§ Следствия так что, поэтому и др.

Задание 90. Какие из выделенных слов являются изъяснительными союзами?

1. ЧТОБЫ полюбить музыку, надо прежде всего её слушать.

2. БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО в долине Токемы хорошие леса, сохранились и звери.

3. Всё сбиваю её, уговариваю, ЧТОБЫ она учиться пошла.

4. БЛАГОДАРЯ отцу я и сестры знаем французский, немецкий и английский языки.

5. Я не знаю, КАК решить задачу.

6. Густой туман, ТОЧНО вата, лежал по всему лесу.

7. Неодолимая, ХОТЯ И тихая сила увлекла меня.

Задание 91. Какие из выделенных слов являются временными союзами?

1. Я слыхал о тамошних метелях и знал, ЧТО целые обозы бывали ими занесены.

2. Владимир с ужасом увидел, ЧТО он заехал в незнакомый лес.

3. Касьян быстро закрыл глаза рукой и не шевельнулся, ПОКА я не зарядил ружьё.

4. КАК приедешь, позвони.


5. ЛИШЬ вошла, все зашептались.

Задание 92. Какие из выделенных слов являются союзами цели?

1. ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ соединиться, следовало переправиться на правый берег реки.

2. Как хорошо могли бы жить люди на свете, ЕСЛИ бы они только захотели!

3. Я не беспокоился, ХОТЯ к вечеру у ней сделался небольшой жар.

4. ЧТО БЫ такое сделать?

5. В степи было тихо, пасмурно, НЕСМОТРЯ НА ТО, ЧТО солнце поднялось.

6. Приготовил карандаши, ЧТОБЫ потом не искать.

Задание 93. Выпишите подчинительные союзы и определите их тип.

Увидел замполита и попросил разрешения, пока будут менять позицию, отлучиться в го род ему и Федосееву, так как парень никогда не видел Москвы, поскольку родом из Соликам ска. «3а счёт положенного времени разрешу, – сказал замполит строго. – Как вернётесь, доло жите». _ Задание 94. Выпишите причинный союз:_условный союз:_ «Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя моло дежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо эта молодежь просто ужасна» (Гесиод) 3. ЧАСТИЦА ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ ЗНАЧЕНИЕ Вносят дополни- Разряд:

тельные оттенки § Отрицательные не, ни, далеко не…, вовсе не…, отнюдь не… значения § Формообразующие:

- повелительное наклонение Да будет свет! Давай пойдём!

Пусть/ Пускай заходит.

- условное наклонение Сделал бы дело.

- степени сравнения Более/менее/самый вкусный § Модальные:

- вопросительные ли, разве, неужели, А? Что?

- указательные вот, вот и, вон, вон и, это, то - уточняющие именно, просто, точно, ровно, как раз - выделительные только/ лишь/почти/всё же, хотя бы - сравнительные точно, словно, будто, как будто - эмоциональные:

- сомнение вряд ли/едва ли.

- восклицание Что за/какой день! Как хорошо!

- удивление ведь, всё-таки, даже, же, уж, всё же - смягчение Подумай-ка ты Частицы нужно отличать от омонимичных им наречий, союзов, междометий и др.

Частица Другие части речи Как хорошо ты, о море ночное! Я не знаю, как сказать (союз) А вот я так люблю кино! Сделай так, как нужно. (наречие) Благо скоро каникулы – отдохну… Трудиться на благо Родины (сущ-ное) Что за дом! Что за домом? (местоим.+предлог) Что бы вы пожелали? Уехал, чтобы подлечиться. (союз) Так же, как и сегодня. Вчера мело. Сегодня также метёт. (союз) То же слово, да не так молвится Небо тоже было тёмное. (союз) Задание 95. Подчеркните частицы и определите их разряд.

1. Скорее бы каникулы! _ 2. Пускай станет больше новоселий! _ 3. Да не будет ни одной незасеянной полосы! 4. Будь бы это боровики, настоящие грибы! _ 5. Не видели ли Лилию?_ 6. Она только и могла, что вздыхать._ 7. Он едва ли сможет нам помочь. 8. Неужели никто не поможет?_ 9. Снег так и брызжет из-под копыт._ 10. Мы не слышали ни звука._ 11. Он приехал не сегодня. _ 12. Случись бы встретиться, я бы его узнал. 13. Даже и не надейся!_ 14. Я б в рабочие пошёл – пусть меня научат! 15. Я хотел бы жить и умереть в Париже, если б не было такой земли – Москва. _ 16. Пусть Виктор мне позвонит._ 17. Ни с места! _ 18. Давайте сделаем так…_ 19. Вряд ли осень наступит позже обычного._ 20. Скажите, люди, разве ж можно так поступать с природой?! _ 4. МЕЖДОМЕТИЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОСТОЯННЫЕ ПРИЗНАКИ Выражают, но не Структура:

называют чувства и - непроизводные ай, ой, эх, уф, фи, ого, увы побуждения - производные Народу - господи боже мой!

+ звукоподража- Скажите на милость! Подумаешь! Караул!

ния Боже! Алло! Браво! Вот те раз! Подумать только! Не бывать этому! Как бы не так!

Разряд :

- эмоциональные ах, увы, тьфу, господи прости!

- побудительные Эй! Тсс! Кис-кис! Ей-богу!

- этикетные Спасибо! Здравствуйте! До свидания!

Простите!

Междометие выражает, но не называет различные чувства и побуждения (стоп, караул, брысь).

К междометиям примыкают и звукоподражания (мяу, гав-гав,кря-кря и пр.).

Задание 96. Укажите производные междометия.

Вау! Как здорово!

1. Переписывай! Быстро! Ну! 15.

Чёрт возьми! Опять сорвалось!

2. «Батюшки! – изумился тонкий. – Миша! Друг!» 16.

Но, но, полегче!

3. «Вымой за меня посуду!» – «Ещё чего!» 17.

Эй, есть тут кто?

4. Ни фига себе! Это как же получилось? 18.

Ой, какой хорошенький!

5. Ура! Наши выиграли! 19.

Уф! Наелся!

6. Рекс, фу! Не ходи туда! 20.

О Господи, опять дождь!

7. Беда! Караул! Грабят! 21.

Привет, друзья!

8. Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона! 22.

Извините, можно пройти?

9. Ну его совсем! 23.

Бис! Бис! Великолепно!

10. Еду, еду в чистом поле;

колокольчик дин-дин-дин. 24.

Полно, не плачь!

11. Я за ним, а он нырь с разбегу в реку. 25.

Алло! Слушаю!

12. Дело труба, брат. Надо уходить. 26.

Ш-ш-ш! Не шуми!

13. Увы, победа не за нами…. 27.

Слава богу, дома!

14. Ой, Вань, гляди, какие клоуны!... 28.

Итоговые задания Задание 97. Исправьте ошибки в определении грамматических признаков выделенных слов.

1. Пройти, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ постучать – сложн. подчин. союз со значением причины 2. Мост ПЕРЕБРОШЕН через реку – краткое страдательное причастие прош. времени 3. БОЛЕЕ НАДЕЖНЫЙ мост – прилагательное в форме составной сравнительной степени 4. Окружил свои ВЛАДЕНИЯ забором – существительное в форме винительного падежа 5. Как раз в ТУ пору праздник был – указательное местоимение в форме ж.р.вин.п.

6. СЕЛЬСКИХ жителей ждёт концерт – относительное прилагательное во мн.ч.им.п.

7. Павел ПЕРЕНЁС страдания молча – непереходный глагол в форме прошедшего времени 8. ВДРУГ вспомнил, что не обедал – наречие образа действия 9. Машина едет, ЦЕПЛЯЯ землю дном – возвратное деепричастие несовершенного вида 10. Дом этот стоял на УГЛУ улицы – существительное в форме творительного падежа 11. РВАНЫЕ облака темнели – отглагольное прилагательное в полной форме 12. Кому это ПРИНАДЛЕЖИТ? – непереходный глагол в изъявительном наклонении 13. МОЙ оптимизм мне помогает – притяжательное местоимение в форме ед.ч.м.р.

14. Летом СВЕТАЕТ рано – безличный глагол в форме прошедшего времени 15. ПИШУ письмо брату – переходный глагол настоящего време 3-го лица 16. сохранить СВОБОДУ – существительное ж.р. в форме вин.п.

17. МНЕ не страшно – определительное местоимение в форме дательного падежа 18. Ну, ПОГОДИ! Станешь у меня шёлковым! – глагол в форме повелительного наклонения 19. Я возвращался с ОХОТЫ и шел по аллее сада – сущ.ж.р. в форме род.п.

20. Метель НАДВИНУЛАСЬ сразу – непереходный глагол в форме прошедшего времени 21. ТРОЕ строителей вошли во двор – собирательное числительное в именительном падеже 22. ОХРАНЯТЬ природу – значит охранять Родину – неопределенная форма глагола 23. Герасим продолжал хлебать ЩИ – сущ. в форме мн.ч.им.п.

24. Девушка пробиралась СКВОЗЬ толпу – производный предлог 25. УВЫ, время не резиновое – производное междометие 26. ИДЁШЬ с нами? – глагол 3-го лица ед.ч.

27. Кредит ВЗЯТ на год – глагол прош.вр.

28. ФУ, какая гадость – непроизводное междометие 29. Занимался, НЕСМОТРЯ на болезнь – производный предлог 30. СВЕРХУ лежал задачник - производный предлог.

31. Покой нам ТОЛЬКО снится…- формообразующая частица.

32. ДАВАЙ пожмём друг другу руки.. – глагол повелительного наклонения.

Задание 98. Исправьте ошибки в образовании грамматических форм.

16. сорок граммов 1. положьте документы в сейф 17. поезжай_ 2. не хватает пяти килограммов_ 18. две пары чулок_ 3. более теплый прием_ 19. ляжь на диван 4. с обеими ученицами 20. две пары валенок_ 5. в триста пятидесяти восьми округах 21. в обоих руках 6. 5 апельсинов 22. их решение 7. двое малышей 23. старше него 8.в самое ближайшее время 24. шести помидор_ 9.двух баклажанов 25. отец двоих детей 10. без сапогов_ 26. пара ботинок_ 11. более красивый_ 27. пара джинс 12. в полутора километрах_ 28. у обоих ворот 13. троих студенток 29. новая партия носок 14. чисть картошку 30. много солдатов_ 15. о его семье Задание 99. Выберите правильные варианты прочтения числительных.

д) Тельцам можно рискнуть 394 рублями.

а) Раку можно рискнуть 269 рублями.

1. трёхстами девяносто четырьмя 1. двумястами шестьюдесятью девятью 2. тремястами девяноста четырьмя 2. двустами шестьюдесятью девятью 3. трёхсот девяноста четырьмя 3. двести шестьюдесятью девятью 4. тремястами девяноста четырёх 4. двести шестьдесят девятью 5. трёхстами девяносто четырьмя 5. двести шестидесяти девятью 6. тристо девяносто четырьмя 6. двухстами шестьюдесятью девятью е) Хозяйство располагает 555 га земли.

б) Овны рискнут 542 рублями.

1. пятьюстами пятьюдесятью пятью 1. пятьсот сорок двумя 2. пятьсот пятидесяти пятью 2. пятьсот сорока двух 3. пятьсот пятьдесят пяти 3. пятиста сорока двух 4. пятиста пятидесяти пятью 4. пятьюстами сорок двумя 5. пятиста пятьдесят пятью 5. пятьюстами сорока двумя 6. пятистами пятьюдесятью пятью 6. пятистами сорока двумя ё) Антон мечтает о 949 рублях.

в) Музей гордится 427 экспонатами.

1. девятьсот сорок девяти 1. четыреста двадцати семью 2. девятьсот сорока девяти 2. четырестами двадцатью семью 3. девятисот сорока девяти 3. четыреста двадцати семи 4. девятистах сорока девяти 4. четырёхсот двадцати семью 5. девятиста сорока девяти 5. четырьмястами двадцатью семью 6. девятистах сорока девятью 6. четыреста двадцатью семью ж) Письма от 888 поклонников.

г) Ансамбль со всеми 112 участниками уехал.

1. восьмистах восьмидесяти восьми 1. сто двенадцатью 2. восьмисот восьмидесяти восьми 2. ста двенадцатью 3. восемьсот восьмидесяти восьми 3. ста двенадцати 4. восьмьюсот восьмидесяти восьми 4. стами двенадцатью 5. восьмиста восьмидесяти восьми 5. сто двенадцать Задание 100. Прочитайте текст.

Почему непременно надо разрисовать стены недавно отремонтированного подземного перехода? Сломать посаженные деревца? Затоптать вскопанный газон? Искорёжить новые поч товые ящики?

Это можно объяснить только одним: у человека в его жизни нет ничего хорошего. И ко гда что-то хорошее – новое, чистое, красивое - появляется у других, его это не радует. Срабаты вает логика «Раз у меня коровы нет, пусть и у соседа сдохнет!»

Жалко таких людей. Они бедны не только материально, но и духовно. И они не понима ют, что, совершая такие поступки, они откровенно признаются в своей ущербности.

Выпишите из текста 1. страдательные причастия 2. краткие прилагательные _ 3. выделительные частицы_ 4. пространственные непроизводные предлоги_ 5. наречия времени _ 6. деепричастия _ 7. притяжательные местоимения _ 8. сочинительные противительные союзы _ 9. подчинительные союзы _ 10. неопределённые местоимения 11. личные местоимения 1 лица _ 12. переходные глаголы 2 спряжения _ РАЗДЕЛ 5. ОРФОГРАФИЯ ОРФОГРАФИЯ – раздел языкознания, определяющий выбор буквы на письме.

5.1. ПРОВЕРЯЕМЫЕ И НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ КОРНЯ Безударные гласные корня проверяются ударением:

с т ? н а` – с т е` н ы Задание 101. Вставьте пропущенный безударный гласный. Укажите проверочное слово.

42. разр…дить обстановку_ 1. упл…тнить сроки _ 43. нагр..вание предметов 2. усл…жнить обстановку_ 44. лечебное гол…дание_ 3. погл…щать энергию 45. неподдельное уд..вление 4. отк…заться от услуг 46. сильное з…млетр…сение_ 5. угр…жать расправой_ 47. резкое похол….дание _ 6. опр…вдать поступок_ 48. прохл…дительные напитки_ 7. юный зап…вала_ 49. мол…дой человек_ 8. р…птать на судьбу_ 50. чистосердечное пок…яние_ 9. см…гчение приговора 51. отр…виться грибами 10. истинное загл…дение_ 52. совсем обл…нился_ 11. высокое загр..ждение_ 53. окр…вавленный нож 12. обр..мление картины_ 54. ч…стота радиоволн_ 13. зеленеет оз…мь_ 55. пол…скать белье_ 14. зав…зировать документ_ 56. ст…рожилы не помнят_ 15. скр…петь на морозе_ 57. ч…стота помещения_ 16. ум…лять о помощи 58. пол…скать котенка_ 17. посв…тить родине 59. посв…тить фонариком_ 18. сп…шите видеть 60. зал…зать рану_ 19. ударился оз…мь _ 61. сп…шите данные_ 20. не надо ум…лять значение_ 62. п…лоть грядку_ 21. пос…деть на лужайке_ 63. разр…дить посевы_ 22. спл…тить друзей 64. раск…лить сковородку _ 23. зав…зать бант 65. им овладело см…тение_ 24. скр…пить подписью 66. зап…вать лекарство_ 25. св…ла гнездо 67. ст…рожил дом_ 26. запл…тить долг. _ 68. см…тать мусор_ 27. пос…деть от горя_ 69. зал…зать на дерево_ 28. св…ла с ума_ 70. зап…вать куплет_ 29. раск…лоть полено_ 71. бл…киратор_ 30. пом…гать_ 72. вагонов…жатый 31. начала х…х….тать 73. пров…дник_ 32. флаги разв…ваются 74. электрор…зетка 33. не разж…вать кусок 75. обог…щение 34. об…жал вокруг дома _ 76. словообр…зование 35. бизнес разв…вается 77. просв…рлить дыру 36. нав…вает скуку_ 78. весенняя пос…вная _ 37. настр…ение 79. за…вление 38. тр…петать от восторга 80. ириска-т…нучка_ 39. рассм…ялся_ 81. выл…нявшая рубашка 40. со…бщение 82. Пост…ронись! 41. запл…тать косы Согласные, стоящие перед другими согласными или в конце слова и поэтому оглу шаемые (ло[ш]ка), озвончаемые (про[з]ьба) или непроизносимые (здра[ ]ствуй), про веряем, подставляя после них гласные (ложЕчка, просИть, здравИе) или сонорные (клу[п] – клубНый).

Задание 102. Вставьте пропущенные согласные, подберите проверочные слова.

27. повис…нуть_ 1. медовая коври…ка 28. воскрес…ник 2. погру…ка в вагон_ 29. древес…ный 3. лечебная пия…ка 30. редкос….ный_ 4. выру…ка леса_ 31. глас…ность 5. зама…ка щелей 32. ярос…ный_ 6. бесчес…ный 33. корыс…ный_ 7. ус…ный ответ_ 34. разномас…ный_ 8. чудес…ный 35. поз…ний 9. искус…ный 36. буревес…ник 10. облас…ной 37. сер…це_ 11. грус…ный_ 38. кризис….ный 12. доблес…ный_ 39. вы…шая школа_ 13. ненавис..ный_ 40. час…ная собственность _ 14. завис…ливый 41. зы…кий настил_ 15. вкус…ный_ 42. ло...кий охотник_ 16. полновес…ный_ 43. внедрить но…шество 17. прекрас…ный 44. ужас…ный 18. извес…няк_ 45. бро…кий наряд 19. неумес…ный_ 46. злая дворня…ка 20. вязаная варе…ка_ 47. вкусная похлё…ка 21. ехидная насме….ка_ 48. хру…кое здоровье_ 22. здра…ствуйте 49. дальнее ро…ство_ 23. ги…кий шланг_ 50. полновлас…ный хозяин 24. издер…ки производства_ 51. президен…ские выборы 25. парус…ный спорт 52. аген…ство 26. учас…вовать Написание непроверяемых гласных и согласных корня надо запомнить.

Задание 103. Вставьте, пользуясь словарём, пропущенные буквы.

1. вп…чатление 13. ор…нж…рея 25. инж…нер 37. преж…ний 2. г…л…рея 14. пам…тник 26. ин….циатива 38. рес…ницы 3. дивиден… 15. а…томатический 27. инт…ллигент 39. пр…т…ндент 4. д…плом 16. автор…тет 28. иск…верканный 40. пр…ц…дент 5. д…сциплина 17. А…ганистан 29. Ка…каз 41. с…нхронный 6. лес…ница 18. А…стрия 30. кат…строфа 42. ровес…ник 7. л…т…рея 19. ас…альт 31. кос…ные взгляды 43. сверс…ник 8. мун…штук 20. блес…нуть 32. п…р…ф…рия 44. трина…цать 9. нав…ждение 21. в…ст…бюль 33. п…к…ление 45. фу…бол 10. нум…рация 22. в…т…ран 34. предв…рять 46. че…ствовать 11. инструкта… 23. високос…ный год 35. пр…дмет 47. чу…ствовать 12. праз…ник 24. д…ск…нально 36. семна…цать 48. экз…мпляр Итоговое задание 104. Вставьте пропущенные буквы.

оф…циальный разр…женный клоун аген…ство 65) 33) 1) п…д…кюр растр…пать волосы апл…дировать 66) 34) 2) перек…веркать ревнос…ный б…фштекс 67) 35) 3) пов…дение написать р…ф…рат б…чевка 68) 36) 4) пок…лечить р…ф…рендум безмол….ствовать 69) 37) 5) прив…дение к общему знаменателю с…минар в…н…грет 70) 38) 6) от…ждествление понятий словес…ный в…нт…лятор 71) 39) 7) ветер обв…вал лицо см…гчить удар во…зал 72) 40) 8) таинственное прив…дение снегоочис…ка выраб…тать 73) 41) 9) прож…вать хлеб соед…нение деталей громоз…кий 74) 42) 10) прож…вать по адресу сороконо…ка др…жать от холода 75) 43) 11) просв…титель соч…нение до св…данья 76) 44) 12) разр…жённый воздух ст…пендия зав…вать волосы 77) 45) 13) шт…рмовка страс…ный застё…ка сломалась 78) 46) 14) щ…бетание птиц счас…ливый билет ижд…вение 79) 47) 15) щ…нок тр…диция извес…ный 80) 48) 16) экзам…натор ув…дать друга к…манда 81) 49) 17) эксп…диция ув…дать от жары кос…ный бульон 82) 50) 18) эксп…р…ментальный укр…щать животных л…гендарный 83) 51) 19) эксп…ртиза ут…лщение нити лес…ный отзыв 84) 52) 20) экстр…в…гантный уча…ствовать м…ла улицу 85) 53) 21) эл…ктричество учр…ждение м…т…орит 86) 54) 22) эст…фета ф…нтастический м…ц…нат 87) 55) 23) юм…рист ф...ш…неб…льный мерзопакос…ный 88) 56) 24) я…ства вкусны че…ствовать мл…денческий 89) 57) 25) я…ственно вижу чу…ствовать мун…штук 90) 58) 26) обр…тение свободы оп…ратор ненас…ный день 91) 59) 27) одр…хлеть опт…мист н…стальгия 92) 60) 28) подр…жать старшим окрес…ности обв…рожить 93) 61) 29) 94) слить в дуршла… оч…рстветь сердцем обн…вленный театр 62) 30) 95) пор…зительный об…яние вообр…жение 63) 31) возр…жать изв…ните 64) 32) 5.2. ГЛАСНЫЕ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц А/Я? -А чаща, туча Э/Е? -Е жечь, честный Ж, Ш, Щ, Ч У/Ю?-У щука, Искл.: жюри, брошюра, парашют Ы/И?-И жир, шина Задание 105. Вставьте пропущенные буквы.

1. щ…риться от солнца 8. ч…шка кофе 15. ч...десное утро 2. радостное ч…вство 9. ш…рь полей 16. ж...зненный путь 3. полезная брош…ра 10. прыгнуть с параш...том 17. дощ...тый забор 4. освещ…ть спортплощ...дку 11. мостовая из брусч…тки 18. поч...ять недоброе 5. числовой ш...фр 12. солдатская ш…нель 19. просить пощ…ды 6. интересные репортаж... 13. справедливое ж...ри 20.клавиш... рояля 7. не жаль мне прошлого нич…ть 14.пуш…нка 21.Я ищ… ответ Задание 106. Вставьте пропущенные буквы.

строительство гостиниц… 12. нефтяная ц…стерна 23. артисты ц…рка 1.

круглолиц…й ребенок 13. воротник из ц…гейки 24. новый ц…ркуляр 2.

надвигающийся ц…клон 14. купить облигац...и 25. крепкие мышц...

3.

необходима дезинфекц...я 15. идти на ц...почках 26. ц...кнуть на собак 4.

танцевать ц...ганочку 16. получить компенсац...ю 27. куц...й хвост 5.

длинные ресниц... 17. наши сверстниц… 28. кофе с ц…корием 6.

7. милиц…онер 18. кондиц…онер 29. акц…онер 8. новый мотоц…кл 19. нарц…сс 30. панц…рь 9. нерац…онально 20. ц…линдрический 31. 3 поговиц… 10. ц…кличность 21. опц…я 32. унц…я 11. вакц…на 22. иниц…алы 33. ц…ник 12. ц…трусовые 23. ц…фровое телевидение 34. ц…вилизац…я Задание 107. Вставьте пропущенные буквы.

9. ревнивц…м 17. пальц…образный красавц…м 1.

мерзавц…м 10. сослуживц…м 18. перц…вый пластырь 2.

19. молодц…ватый красивое лиц… 11. глянц…вая бумага 3.

20. свинц…вый письмец… 12. окольц…ванный 4.

21. станц…вать ружьец… 13. кварц…вые лучи 5.

22. отц…вский маслиц… 14. танц…вщица 6.

в отц… вском доме 15. спец…вка 23. образц…вый 7.

24. гордец…м кольц…вать птиц 16. Баренц…во море 8.

О/Ё после шипящих в корне в закорневой морфеме Есть ли чередование? От какой части речи образовано?

[о] / [э] [о] / [э] от имени от глагола пиши Ё пиши О пиши О пиши Ё ш[о]рох/--шОрох ш[о]пот/ш[э]пчет горячО горячий тушЁнка ш[о]в / швы шОв зайчОнок заяц тушить шЁпот парчОвый парча Задание 108. Вставьте пропущенные буквы. Аргументируйте своё мнение.

выступление ж...нглёра ш…лковая ш...рстка 16.

1.

машинный ш...в_ водосточный ж..лоб 17.

2.

дать пощ…чину_ сложный расч...т_ 18.

3.

ш...коладное мороженое ч...рствый человек 19.

4.

ш...фёр ехал по ш...ссе раствор щ…лочи 20.

5.

развяжи беч...вку известный щ…голь 21.

6.

модная прич...ска молодож...н 22.

7.

ж...сткие условия щ...лкать семечки_ 23.

8.

уч...ба в вузе подглядывать в щ...лку 24.

9.

строгий уч...т острое харч… 25.

10.

купить по деш...вке никч...мный человек 26.

11.

переж…вывать пищу пш...нная каша 27.

12.

ш...ковая терапия прож..рливый _ 28.

13.

вязаная кош…лка прочная защ...лка_ 29.

14.

капюш…н спелый крыж…вник_ 30.

15.

Задание 109. Вставьте пропущенные буквы, аргументируйте свой выбор.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.