авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ИТОГОВЫЙ СБОРНИК Всероссийской научно-практической ...»

-- [ Страница 6 ] --

Следует отметить, что на предсоревновательном этапе соревновательного перио да показатели концентрации внимания достоверно улучшаются у центровых с 2,5±0, до 1,7±0,2усл. ед., у нападающих с 2,0±0,2 до 1,2±0,1 усл. ед. и у защитников с 1,7±0, до 0,8±0,1 усл. ед. (р0,05).

Определено, что на соревновательном этапе происходит обратная тенденция, при которой показатели достоверно ухудшаются у центровых с 1,8±0,2 до 2,6±0,3 усл. ед., у нападающих с 1,1±0,1 до 2,3±0,3 усл. ед. и у защитников с 1,0±0,1 до 2,0±0,2 усл. ед. (р0,05).

Данные результаты еще раз подтверждают тот факт, что в процессе преодоления больших соревновательных нагрузок и большого объема технико-тактических действий квалифицированным баскетболистам достаточно трудно на протяжении длительного вре мени концентрировать внимание на определенных объектах, при этом выделяя главные действия из второстепенных.

Проведенное исследование квалифицированных баскетболистов различных амплуа показало, что для эффективного повышения изучаемых показателей требуется система тическое проведение контроля показателей внимания и помехоустойчивости на различ ных этапах годичного тренировочного цикла, что позволит выявить, прежде всего уро вень спортсменов соответствие их нормативным показателям.

ГУБА В.П., д.п.н., профессор, Смоленский гуманитарный университет, Смоленск ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТАЛАНТА У ДЕТЕЙ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Музыкальный или художественный талант у детей, равно как и талант к занятиям спортом весьма успешно выявляют педагоги и тренеры. Тем не менее, могут быть и ошибки:

отдали ребёнка, например, в секцию волейбола, а ему по его данным лучше заниматься не игровыми видами спорта, а лёгкой атлетикой. Однако «на глазок» это не всегда можно сразу разглядеть. Поэтому специалисты ищут объективные, надёжные индикато ры одарённости детей в том или ином виде деятельности, в котором они могли бы до биться наибольшего успеха. Неудивительно, что с развитием молекулярно-генетических методов исследования подобные индикаторы стали искать в генетическом аппарате юных художников, музыкантов и спортсменов.

Сотрудники ВНИИ физической культуры и спорта и Московского государственного областного университета совместно со смоленскими коллегами (Смоленским институ том физической культуры и Смоленским государственным университетом) занялись выяв лением генетических особенностей у детей, занимающихся игровыми видами спорта (обладающими скоростно-силовыми способностями), музыкой и художественным твор чеством.

Генетическому анализу, проводившемуся в Институте генетики и цитологии НАН Республики Беларусь, подвергли детей 10-12 лет, в ходе которого исследователи сравни вали у испытуемых «критические точки» генотипа, и обнаружили некоторые закономер ности. Среди юных спортсменов превалировали носители генов (С-аллели гена PRAR), определяющих повышенную способность к утилизации глюкозы в печени и мышечных волокнах, а также высокую устойчивость к гипоксии – нехватке кислорода. К повышен ной утилизации глюкозы в организме приводят любые нагрузки, в том числе и психо эмоциональные, с которыми приходится сталкиваться спортсменам. Поэтому выявленные возможности у детей, занимающихся спортом, тренеры и биологи сочли весьма важными.

У юных музыкантов и художников чаще встречается аллель G, ответственная за высокие аэробные способности (то есть склонность к длительному выполнению работы, не снижая её интенсивности) и склонность к повышенной утилизации жирных кислот.

Эти качества – необходимые предпосылки к формированию физической и психологичес кой выносливости, и подобные способности нужны всем музыкантам, но особенно – иг рающим на духовых инструментах.

У 60% художественно одарённых детей, участвовавших в исследованиях, выявлена относительно низкая предрасположенность к депрессии, высокая психологическая ус тойчивость, на что указывает обнаруженная у них аллель L гена 5HTT. (А ещё говорят, что творческие люди склонны к ипохондрии!).

У всех категорий испытуемых выявили и другие генетические особенности, которые предопределяют возможность гармоничного развития талантов. – умеренную физичес кую агрессивность и повышенные познавательные (когнитивные) способности у творчес ки одарённых детей, и напротив, высокую физическую агрессивность, а также стрес соустойчивость – у спортсменов. Впрочем, следует признать, что подобные качества требуются любой гармонично развивающейся личности.

Какой же вывод можно сделать из этих работ? Чёткие закономерности в особен ностях генетического аппарата выявлены у юных спортсменов. Что же касается детей, занимающихся музыкой и рисованием, то здесь оказалось всё сложнее: пока наука зат рудняется дать ясные критерии таланта и одарённости в творческих видах деятельности, и требуются новые исследования.

Можно ли вообще медико-биологическим тестами и анализом ДНК измерить му зыкальную или художественную одарённость ребёнка? Пока определённо можно сказать, что подобный способ оценки таланта вполне приложим к занятиям спортом.

ХОРУНЖИЙ К.А., соискатель, ХОРУНЖИЙ А.Н., к.п.н., доцент, НИКОЛАЕВ А.А., к.б.н., доцент, Смоленское государственное училище (училище) олимпийского резерва, г. Смоленск АНАЛИЗ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ 14-17 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ОТБОРА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ СИЛОВЫМ ТРОЕБОРЬЕМ В последнее время отмечается устойчивая тенденция снижения уровня здоровья, физической и функциональной подготовленности российской молодёжи. Занятия по физическому воспитанию, проводимые в рамках школьной программы, призваны повысить функциональные возможности, улучшить физическую подготовленность, увеличить адап тационный резерв организма школьников. Однако часов, отводимых на занятия физичес кой культурой, не хватает для решения данных задач [1, 3].

Цель настоящей работы – выявить особенности физического развития и физической подготовленности юношей 14-17 лет, не занимающихся спортом (на примере школьни ков 8-11 классов средних образовательных школ г. Смоленска).

Контингент и методы исследования. В констатирующем эксперименте продолжи тельностью 2 года участвовали 23 школьника 8-9 классов средних образовательных школ г. Смоленска. В исследованиях наблюдались юноши не занимающиеся спортом и вы полняющие физическую нагрузку в объеме школьной программы по предмету «Физичес кая культура» (100-102 час в год).

Для оценки физического развития общепринятыми методами определяли длину и вес тела (ДТ, ВТ), величину жизненной емкости легких (ЖЕЛ), динамометрию сильней шей руки (ДР) и становую динамометрию (СД). Для оценки уровня физической подго товленности измеряли время пробегания 60-метрового отрезка с высокого старта, длину прыжка с места двумя ногами (ПМ), броска ядра 3 кг вперед с места двумя руками (БЯ), время бега на дистанции 1000 м. Кроме того, определялась общая физическая работоспособность с использованием теста PWC170.

Результаты определения изучаемых показателей в начале констатирующего экспе римента (1 этап), через год (2 этап) и через 2 года (3 этап) представлены в таблице 1.

Таблица Показатели физического развития, общей физической подготовленности и общей физической работоспособности на этапах констатирующего педагогического эксперимента (M±m) Показатели 1 этап 2 этап 3 этап Возраст 14,2±0,1 15,2±0,1 16,2±0, ДТ (см) 161,6±0,6 169,0±0,6 173,7±0, ВТ (кг) 47,9±0,4 53,7±0,6 58,6±0, ЖЕЛ (л) 2,4±0,1 2,7±0,1 2,9±0, ДР (кг) 26,9±0,4 31,6±0,4 34,7±0, СД (кг) 63,8±0,7 72,3±0,7 86,7±0, 60 м (с) 10,26±0,11 9,88±0,11 9,6±0, ПМ (см) 168,9±1,5 183,4±1,4 199,5±1, БЯ (м) 5,94±0,19 7,23±0,19 8,69±0, 1000 м (с) 281,3±2,3 270,8±2,1 271,9±2, Абс. величины PWC (кгм/мин) 703,2±7,8 780,9±6,9 787,7±7, Отн. величины PWC (кгм/мин на 1 кг веса) 14,7±0,6 14,5±0,6 13,4±0, Сравнивая полученные результаты с литературными данными [2] можно сделать вывод, что по показателям физического развития и физической подготовленности современные юноши, проживающие в городских условиях и не занимающиеся спортом, не уступают своим сверстникам 1990-х годов, а по ряду показателей (длина тела, отдельные показатели физической подготовки) начинают их превосходить. Это позволяет говорить о замедлении децелерации физического развития современных детей.

Замедление децелерации физического развития современных юношей, проживающих в городских условиях, обусловлено совокупностью нескольких причин. Ведущими из которых, на наш взгляд, могут быть повышение материального состояния большинства городских семей (по сравнению с 90-ми годами), а также выполнение физических упражнений в рамках школьной программы по предмету «Физическая культура» объемом 100 часов в год.

В тоже время, выявленное в ходе исследований снижение относительных величин общей физической работоспособности и ухудшение результатов в беге на дистанцию 1000 м у старшеклассников городских школ, позволяет говорить о недостаточном со держании в школьной программе по физической культуре упражнений, направленных на развитие выносливости (беговая и лыжная подготовка). Малоподвижный образ жизни, характерный для современных подростков, не способствует повышению общей физи ческой работоспособности и приводит к снижению адаптационных возможностей ор ганизма.

Литература 1. Бальсевич В.К. Физическая культура в школе: пути модернизации преподавания / В.К. Бальсевич // Педагогика. – 2004. – №1. – С. 26-33.

2. Баранов А.А. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий [Текст] / А.А. Баранов, В.Р. Кучма, Н.А. Скоблина – М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2008. – 216 c.

3. Булгакова Н.Ж. Физическое развитие и физическая подготовленность школьников 12-16 лет с разным объемом двигательной активности [Текст] / Н.Ж. Булгакова, Е.А. Табакова // Теория и практика физической культуры. – 2004. – №2. – С.41-44.

ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК ДЛЯ ЗАМЕТОК Научное издание Актуальные проблемы организации подготовки и участия спортсменов спортивных сборных команд России в Играх XXXI Олимпиады 2016 года в Рио-де-Жанейро (Бразилия) Материалы Всероссийской научно-практической конференции Дизайн и верстка – Прохорова Л.В.

Статьи публикуются в авторской редакции Подписано в печать 23.10.2013. Формат 210x297.

Бумага офсетная. Печать офсетная.

Тираж 200 экз.

Изд № ООО «Скайпринт»

107564, г. Москва, ул. Станция Белокаменная, д. 7, стр. Тел.: +7 (495) 790 59 www.skyprint.su

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.