авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ИТОГОВЫЙ СБОРНИК Всероссийской научно-практической ...»

-- [ Страница 3 ] --

Само понятие фитнес тренировки предполагает общедоступность занятий для детей с различным уровнем физического, психического развития и физической подготовленности.

Ребенок может выбирать тот вид занятий, который ему интересен, в зависимости от возрастного развития, при этом оставаться членом фитнес-клуба на достаточно длительный период времени (от 1 до 16 лет). Уникальность фитнес тренировок заключается в том, что они способствуют гармоничному физическому и интеллектуальному развитию детей, не наносят физических и психологических травм, которые часто возникают при специализированных занятиях в спортивной школе.

Становление «детского фитнеса» как раздела работы в фитнес клубах в России началось в середине 90-х годов 20 столетия. В это время формат работы клуба для взрослых стал понятен для населения и востребован, в основном, у населения, которое активно начало заниматься бизнесом и тратить деньги не только на развлечения, но и на поддержание физической формы и сохранение здоровья. Фитнес клубы 90-х годов были оборудованы современным фитнес оборудованием, которое было совершенно новым и необычным для постсоветского человека. Необычными были и система отношений к занимающимся, и система сервиса, и собственно программы занятий.

Совершенно очевидно, что взрослые клиенты фитнес клубов были заинтересованы в том, чтобы дети тоже получали новые, необычные качественные услуги.

В середине 90-х годов в фитнес клубах стали открываться детские игровые комнаты. Их оборудовали крупно габаритными пластмассовыми игрушками, мягкими модулями, лабиринтами, крупными механическими и электрическими игрушками, конструкторами. Эти комнаты были очень привлекательны для посетителей, т.к. таких игрушек еще не было в семьях. Детская комната выполняла две основные функции: служила «камерой хранения»

для детей, когда родители занимались фитнесом, а также являлась внутренней рекламой фитнес клуба.

В детской игровой комнате занятия не проводились, она использовалась преимущественной для досуга детей от 2 до 7 лет.

Для того, чтобы расширять услуги детского фитнеса, привлекать контингент занимающихся необходимо было разрабатывать двигательные занятия для различных возрастных групп.

Содержание программ связывалось с названиями программ для взрослых, проводилась коррекция нагрузки в зависимости от возраста занимающихся, особым интересом пользовались комплексные уроки, обогащенные сквозным сюжетом, с использованием яркого, многофункционального фитнес оборудования, игровые занятия, водные (аква) программы.

Начиная с 2009-10 годов фитнес клубы стали предлагать для детей физкультурно оздоровительные занятия на основе популярных видов спорта. Эти программы рассчитаны для детей 7-12 лет и по организации являются секционными занятиями.

Комплексное предоставление услуг позволяет организовать полезное время пребывания детей в фитнес клубе от 1,5 до 3 часов. В это время сопровождающие взрослые могут полноценно тренироваться.

Достижение поставленной цели обеспечивается четкой системой управления детским фитнесом, правилами пребывания ребенка в фитнес клубе, соблюдением технологии сопровождения ребенка в клубе (должностные инструкции), предварительной подготовкой и обучением кадрового состава. Все перечисленные пункты обеспечивают гармоничное психическое и физическое развитие ребенка и его безопасное пребывание в клубе от 1,5 до 3 часов одномоментно. Предоставление фитнес услуг для родителей и детей в одном помещении в одно и тоже время является важным фактором, определяющим развитие фитнес клуба.

Для обеспечения безопасности детей во время пребывания на занятиях необходимо учитывать следующие положения:

программы занятий должны соответствовать возрастному развитию ребенка;

дети не должны иметь противопоказаний для занятий физическими упражнениями. Допуск к занятиям дает врач клуба или участковый педиатр;

занятия должны проходить с группой детей не превышающей 10-12 человек.

Наполняемость зависит от возраста детей и особенностей фитнес программы.

при определении величины нагрузки необходимо учитывать, что частота сердечных сокращений у детей выше, чем у взрослых. У детей утомление развивается быстрее, чем у взрослых, поэтому продолжительность одного занятия у детей дошкольного возраста не должно превышать 30-40 минут.

при дозировании нагрузок следует учитывать то обстоятельство, что дети достаточно часто болеют простудными заболеваниями. После выздоровления им необходим период восстановления от 7 до 14 дней, в течение которого снижается нагрузка. Специальные программы закаливания позволяют снизить количество заболеваний детей.

родители должны быть ознакомлены с правилами поведения детей в клубе. При возникновении проблемной ситуации инструктор (или дежурный администратор) должен иметь возможность связаться с родителями за короткий период времени.

Занятия должны проводить квалифицированные специалисты, имеющие профессио нальное образование, готовность работать с детьми в рамках фитнес клубов.

В 90-х годах таких специалистов практически не было. В фитнес клубы часто шли работать люди, имеющие собственный опыт занятий, но не имеющие специального образования.

В настоящее время элементы фитнес тренировки с детьми используются в образовательных учреждениях различного вида.

Наибольшее распространение фитнес технологии получили в дошкольных образовательных учреждениях. Современные оздоровительные фитнес технологии для детей используются как в обязательных занятиях, так и в дополнительных. Использование сквозной сюжетной линии, современного детского игрового и фитнес оборудования обогащают содержание занятий, проводимых по программе воспитания развития для дошкольных образовательных учреждений.

В последние 4-5 лет детские фитнес технологии стали использоваться в работе клубов по месту жительства, досуговых центрах, центрах раннего развития, в подготовительных отделениях спортивных школ.

Не столь активно элементы фитнес технологий начинают использоваться и средних общеобразовательных школах. Преимущественно уроки с элементами фитнеса проводятся на секционных занятиях, но сейчас все активнее используются при организации третьего урока физкультуры на всех трех ступенях обучения. В данном случае, упор делается но то, что при проведении уроков, в основе которых фитнес технологии, используемые в групповых программах, можно работать с большими группами учеников (объединяя одновременно несколько классов) и не использовать оборудования. Это позволяет администрации школы легче составлять расписание и проводить занятия не только в залах, но и на спортивных площадках в хорошую погоду.

С расширением сферы использования фитнес технологий при работе с детьми увеличилась и потребность в получение специальных знаний работников различных учреждений.

Подтверждение факта использования фитнес технологий для работы с детьми в различных звеньях системы образования представлены в таблице 1.

Таблица Качественный состав слушателей курсов и семинаров по детскому фитнесу (по данным ННОУ «Учебно-оздоровительный центр «ФИТБОЛ») Слушатели годы 1997-2000 2001-2005 2006-2010 2011- 1 2 3 4 1.Прошли обучение (чел.) 320 618 574 2.Инструкторы фитнес клубов (%) 76% 51% 41% 39% 3.Учителя физической культуры (%) 3% 7% 9% 10% 4.Воспитатели по физической 6% 12% 12% 13% культуре ДОУ (%) 5.Инструкторы клубов по месту 4% 8% 11% 12% жительства и досуговых центров (%) 1 2 3 4 6.Инструкторы центров раннего 0 4% 5% 5% развития (%) 7.Инструкторы ЛФК (%) 0 3% 2% 3% 8.Менеджеры и управляющие 5% 11% 13% 10% фитнес клубов (%) 9. Тренеры по видам спорта (%) 0 1% 4% 6% 9. Студенты (%) 0 1% 2% 2% 10. Прочие (%) 6% 1% 0 Анализ данных, представленных в таблице 1, показывает изменения в составе слушателей. На первых этапах становления детского фитнеса новой информацией о структуре и содержании занятий с детьми в фитнес клубах интересовались работники фитнес клубов. В дальнейшем, по мере расширения программ детского фитнеса, включения разделов и элементов детской фитнес тренировки в работу образовательных и досуговых учреждений интерес к обучению стали проявлять другие категории специалистов: учителя, тренеры по видам спорта.

По-видимому, по мере дальнейшего развития программ детского фитнеса, появлению новых оздоровительных технологий будут изменяться и образовательные потребности специалистов, которые используют в своей работе современные детские оздоровительные технологии.

НОВИКОВ А.А., ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОЦЕНКИ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ЕДИНОБОРЦЕВ Моя трудовая деятельность во ВНИИФКЕ состоялась в 1951 году. Я имел счастье работать в области подготовки высококвалифицированных спортсменов (ВКС) с учеными мирового уровня по спортивной педагогике, биомеханике, физиологии, медицине и другими специалистами.

Научные дисциплины в области ВКС. С 1974 по 1976 год нами была разработана и предложена комплексная, на стыке научных дисциплин, концепция трехуровневой системы управления подготовкой спортсменов высокой квалификации, включая сборные команды страны. Это проблема разрабатывалась нами, сотрудниками института, в течение 30 лет.

Сегодня для получения количественных характеристик всех элементов соревновательной деятельности: мастерства спортсменов, основных систем организма, необходим усовершенствованный научно-методический стенд, моделирующий соревновательную деятельность. Этот процесс исследования был необходим для того, чтобы изучить взаимосвязь между элементами трехуровневой системы. Например, в соревнованиях на первом уровне данной системы регистрируется такой показатель, как надежность атаки (НА). Для того, чтобы дать полную характеристику конкретному, «коронному» техническому действию в НА, на втором уровне системы оценивается это технико-тактическое действие, используя методы биомеханики. Например, деятельность основных мышечных групп при выполнении технико-тактического приема оценивается методом электромиографии. Особенности поведения спортсмена в спортивной деятельности характеризуются посредством методов психофизиологии. Далее, на третьем уровне, реализующим фактором атакующего приема является био-психологические характеристики с анализом взаимосвязи, показателей, исследуемых элементов: харак теристики нервно-мышечного аппарата, состояние центральной нервной системы (ЦНС), оценка психо-физиологического состояния и других систем организма.

Для того, чтобы на основе этих характеристик спланировать подготовку спортсмена, необходимо оценить рассогласование исходных и прогнозируемых показателей, а так же оценить индивидуальные особенности спортсмена, т.е. за счет каких, в основном, индивидуальных качеств спортсмен реализует данное технико-тактическое действие: за счет темповой, комбинационной или скоростно-силовой индивидуальной манеры ведения единоборства.

Поэтому, чтобы ответить нам в комплексе «стыка» наук, изучающих особенности организма человека в процессе спортивной деятельности, на все вышеуказанные вопросы – необходим научно-методический стенд, моделирующий соревновательную деятельность (СД).

Например, еще в прошлом веке о необходимости использования новых методов исследований лауреат Нобелевской премии И.П. Павлов сказал следующее: «Наука двигается толчками, в зависимости от успехов делаемых методикой». По данному поводу можно приводить множество высказываний ученых с мировым именем. Например, У. Эшби по вопросу исследований сложных систем считал, что необходимо эти системы упростить, т.е. создать модель, а затем вписать ее в целостный вариант. Нами многократно публиковалась структура основных элементов трехуровневой системы и без научно методического стенда развитие данной концепции и оказание необходимой помощи тренерам и спортсменам невозможна. Такой подход позволит не фрагментарно оценивать состояние готовности спортсмена к ответственным соревнованиям, а системно, с позиции всех основных факторов, влияющих на спортивный результат.

Например, наш отдел называется моделирование двигательных действий в спорте. Но, для создания научно-методического стенда, моделирующего СД, видимо необходимо привлечение финансирования со стороны спонсоров. Возникает естественный вопрос, как дальше совершенствовать нашу концепцию с позиции теоретических положений и методических подходов в практике подготовки спортсменов единоборцев?

Хочу напомнить, что с 1985 до 1990 года у нас в единоборствах был положительный опыт применения упрощенного научно-методического стенда в процессе подготовки сборных команд по греко-римской борьбе. В этот период у борцов были высокие результаты на главных Международных соревнованиях. На Олимпийских Играх с 1972 года до 1992 года из двадцати, разыгрываемых золотых олимпийских медалей, борцы завоевывали восемь!

Считаем целесообразным создавать научно-методические стенды не только по видам единоборств, но и для всех приоритетных видов спорта, так как мы планируем в дальнейшем развитие такой перспективной концепции: «Трехуровневая система управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов».

Наше сообщение с трибуны Юбилейной конференции нацелено на то, чтобы широкая спортивная и научная общественность знала о трудностях дальнейшего развития крупной научной идеи в области управления и подготовки высококвалифицированных спортсменов.

АКОПЯН А.О., ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛЕДОВАНИЙ НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА Достаточный опыт работы и настоящие изменения в организации работы Федерального научного центра позволяют по новому посмотреть на возможности проведения обследований сборных команд в рамках этапных комплексных обследований.

Достаточное количество аппаратурных методов исследования, их направленность на оценку всех систем организма спортсмена позволяет достаточно точно выявить основные, лимитирующие высокий спортивный результат, факторы.

В этих условиях организации исследований основной задачей является максимальное приближение тестовых процедур к специфике спортивной деятельности спортсмена. Так например, проведение теста на аппаратном комплексе Optоjamh, позволяет оценить скоростно-силовые возможности посредством прыжковых упражнений. В тоже время конструкция данного устройства позволяет моделировать специфические движения боксеров «челнок» или борцов «проход в ноги или в корпус», что позволяет оценить специфические реакции спортсменов.

Динамическая устойчивость, крайне необходимая в спортивных единоборствах, может быть смоделирована на комплексе «Imoove», а сравнительная динамика простых и сложных зрительно моторных реакций, может быть получена посредством аппаратного комплекса «Нейро Софт», а аналогичные зрительно-моторные реакции при реализации ударных действий боксеров на специальном тренажере.

Таким образом, применение всех возможностей аппаратного комплекса ФНЦ ВНИИФК можно реализовать следующую программу этапных обследований:

Морфофункциональная диагностика;

Кардиология;

Психодиагностика;

Тестирование зрительно-моторных реакций (не специфической модальности);

Тестирование зрительно-моторных реакций (специфической модальности);

Движение центра масс и распределение нагрузки в статике и динамике;

Тестирование специфических позных реакций;

Состояние НМА;

Тестирование скоростно-силовых возможностей ОДА;

Тест до отказа;

Ударный тест (бокс), бросковый тест (борьба);

Тесты статической и динамической устойчивости в покое и в динамике, с опорными и силовыми сбивающими факторами.

Наличие информационно-аналитической базы данных, позволяющей оценить индивидуальные тренировочные нагрузки и динамику адаптации к ним, за прошедший между обследованиями период, и анализ результатов этапного обследования, открывают широкие возможности для получения достоверной информации и формирования рекомендаций, обеспечивающих выведение спортсменов на максимальный уровень реализации индивидуальных возможностей.

Для реализации такой программы обследования необходимо участие, практически, всех специалистов Научного Центра. Индивидуальные рекомендации формируются коллегиально и доводятся до главного тренера руководителями КНГ.

В заключение можно отметить проблемы объективности и достоверности полученной в процессе исследований информации. Связано это с тем, что большинство этапных обследований проходит в процессе тренировочных мероприятий сборной команды или прибытием спортсменов «своим ходом» из мест проживания. Естественно, что различная длительность и условия проезда значительно сказываются на результатах тестирования, а, следовательно, и на тех рекомендациях, которые передаются тренеру для индивидуальных коррекций тренировочного процесса. В этом случае оптимальным решением повышения качества этапных обследований может быть выделение ЭКО в рамки тренировочного мероприятия и размещение спортсменов на базе гостиницы ЦСП сборных команд.

Длительность такого мероприятия не более 3-х дней, что позволит спортсменам адаптироваться после переездов и полноценно реализовать свои возможности во всех тестовых процедурах.

Такая схема организации этапных комплексных обследований позволит максимально использовать весь потенциал специалистов и аппаратурные возможности современной компьютерной и инструментальной базы Федерального научного центра. Проведение этапных комплексных обследований на базах олимпийской подготовки не может быть полноценным, т.к. даже при достаточном наличии аппаратурного оснащения в каждом Центре централизованной подготовки не может быть такого количества высококвалифицированных специалистов. В этой связи, аппаратурные возможности Центров подготовки должны решать задачи текущих и оперативных обследований спортсменов, с мониторингом, полученных в реальном масштабе времени данных, на интерактивную систему мониторинга тренировочного процесса и результатов оперативного и текущего комплексного контроля.

МОРОЗОВ О.С., Ведущий научный сотрудник ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, к.п.н.

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ СБОРНЫХ КОМАНД РОССИИ Подготовка сборных команд страны осуществляется на основе целевых комплексных программ (ЦКП), разрабатываемых, по данным А.А. Новикова [6], специалистами ВНИИФК с 1968 года. Вопросы, связанные с планированием процесса спортивной подготовки, комплексным контролем, коррекцией нагрузок, прогнозированием результатов в спорте высших достижений всегда было актуальным и востребованным.

По мнению Л.А. Калинкина с сотр. [4]: «Эффективность программно-целевого планирования обусловлена тем, что процесс спортивной подготовки аналитически "раскладывался" на основные части, элементы, обеспечивающие в своей совокупности достижение планируемого результата и, тем самым создавалась возможность объективно "увидеть" всю технологию подготовки и осмысленно идти к достижению поставленных целей.»

В ретроспективе рассматриваемой проблемы, необходимо отметить важность звеньев управления подготовкой спортсменов, в которой система комплексного контроля и научно методического обеспечения (НМО), является ведущей, а посредством определенных методов необходимо оценивать эффективность избранной направленности тренировочного процесса, для своевременного внесения, в случаях необходимости, соответствующих коррекций. В качестве объектов контроля наиболее важны – оценка соревновательной деятельности, уровень проявления физической подготовленности, соответствующей критериям соревновательной борьбы, для реализации технико-тактического потенциала в условиях острой конкуренции на международных спортивных аренах, а также оценка психологической устойчивости, индивидуальной и соревновательной подготовленности [5].

О.А. Чурганов [12] предлагает определить объектами контроля, как интегральную подготовленность, так и показатели нагрузки в отдельных упражнениях, тренировочных занятиях, микро-, мезо- и макроциклов и т.д.;

возможности отдельных функциональных систем и механизмов, обеспечивающих эффективную соревновательную деятельность;

реакцию организма на предлагаемые тренировочные нагрузки, особенности протекания процессов утомления и восстановления.

В.А. Горбунов и А.Ю. Лебединский [2] считают, что целенаправленная работа квалифицированных специалистов комплексных научных групп (КНГ) – необходимое условие обеспечения интегральной подготовки высококвалифицированных спортсменов и сборных команд России.

Основными направлениями деятельности специалистов КНГ являются:

научно-методическое обоснование, апробация и внедрение новых эффективных средств спортивной тренировки и методических приёмов, специализированной подготовки и спортивного совершенствования, новых тренажёров, устройств, нетрадиционных средств и методов контроля;

сочетание общего и индивидуального подходов в планировании и программировании процесса подготовки.

Спортивно-педагогическая диагностика органически вписывается в целостную систему подготовки спортсменов как метод, сочетающий функции контроля, моделирования и прогнозирования. Спортивная диагностика, с позиций общей методологии, должна быть выделена в отдельную комплексную систему, которая включает в себя теорию, методы определения состояния и уровня подготовленности спортсменов, а так же принципы определения и построения диагноза.

Контроль будет более эффективным только в том случае, если ему предшествует объективная диагностика, базирующаяся на накоплении статистически прогнозированной информации, позволяющая сопоставлять и оценивать результаты последнего тестирования с аналогичными индивидуальными или групповыми стандартными, модельными данными прошлых лет [2].

Мы рассматриваем сопровождение спортивной подготовки как систему организационно-методических и практических мероприятий, включающих в себя контроль, анализ, мониторинг с последующей аналитикой, созданием базы данных, осуществляемых специалистами различного профиля, с целью построения моделей по видам спорта, индивидуальных программ спортивной подготовки, и придерживаемся следующей структурной схемы организации комплексного подхода:

оперативная и текущая оценка функционального состояния (медико биологические и психофизиологические методы исследования и оценки) организма и психики спортсменов, отражающая срочный эффект в результате выполнения нагрузок;

оценка динамики состояния тренированности спортсмена, для определения кумулятивного эффекта в результате выполнения систематизированных нагрузок, в микроциклах по этапам (периодам) подготовки, где интегральным показателем является технико-тактическая подготовленность (ТТП), т.к. уровень физической подготовленности достаточен для реализации технико-тактических приемов;

технической подготовленности, показатели проявления физических качеств и функционального состояния организма спортсмена;

оценка динамики функционального состояния организма и психики спортсмена для определения стабильного и устойчивого состояния, функциональные сдвиги которого могут быть получены через 1,5-3 месяца подготовки: оценка физической подготовленности, технико-тактической подготовленности, психологической мобилизации.

Представленные выше три группы обследований дополняют друг друга для построения информационной модели подготовленности спортсмена высокой квалификации. Виды медико-биологического, психофизиологического и психолого-педагогического сопровождения различают функциональные состояния организма спортсменов:

кумулятивные, сохраняются довольно длительное время, например, в соревновательном периоде;

текущие, изменяются в результате воздействия нагрузок одного или нескольких микроциклов;

оперативные, меняющиеся в процессе одного или нескольких занятий в конкретном двух-трех дневном микроцикле нагрузок.

Важность определения, показанных выше, трех типов изменений функционального состояния организма спортсменов, обусловлено своевременными коррекциями, как за счет варьирования нагрузок, так и фармакологической поддержки и физиопроцедур.

Дальнейшие направления работы в плане совершенствования НМО процесса спортивной подготовки показано на рис. 1.

Разработка моделей прогноза Соответсвие модельным характеристикам Индивидуальное варьирование нагрузок Коррекция нагрузок, Фармакологическая Психологическая изменение плана коррекция и физио коррекция подготовки процедуры Разработка индивидуальных подходов в коррекции функционального состояния и психики спортсменов Определение Регистрация Диагностика характера индивидуальной показателей изменений динамики изменений Результат воздействия нагрузок – изменения состояния организма и психики спортсменов Целевая комплексная программа подготовки сборных команд России Рис. 1. Последовательность (снизу вверх) алгоритмов НМО для индивидуального варьирования нагрузок Из групп методов комплексного контроля, а именно: педагогических, психологических, биомеханических, медико-биологических мы несколько подробнее остановимся на психологических методах, т.к. психологическое обеспечение личности в спортивной деятельности, в данное время, мало изученный элемент, как в структуре научно методического обеспечения, так и в процессе подготовки спортсменов высокой квалификации.

Для определения проблемных психологических состояний спортсменов необходимо, как минимум, определиться в содержании следующих психологических компонент.

Когнитивный компонент – образы, понятия, суждения.

Когнитивные, то есть познавательные процессы человеческого сознания.

Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений [3]. Отсюда важно понимать особенности когнитивного стиля – термин, используемый в когнитивной психологии для обозначения устойчивых характеристик того, как различные люди думают, воспринимают и запоминают информацию, или предпочтительного для них способа решения проблем [11].

Таким образом, когнитивный компонент, в том числе, находится в основе способа решения двигательных задач.

Образ – идеальный продукт человеческой деятельности;

субъективный феномен, возникающий в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной, мыслительной деятельности, представляющий собой целостное интегральное отражение действительности. В информационном отношении образ – необычайно емкая форма отражения окружающей действительности. Образы многомерны, многокатегориальны и полимодальны. В образах отражаются не только функциональные перцептивные категории, но и взаимоотношения между ними, как в рамках одной модальности, так и интермодальные. Особенно велика роль зрительных образов, которые содержат в себе аффективные и оперативные элементы [3].

Таким образом, это позволяет образам трансформироваться в перцептивно-моторные схемы и выполнять функцию регуляции поведения с учетом внешних обстоятельств, а также мотивационных и целевых аспектов деятельности, т.к. в образах осознается, в первую очередь, предметное содержание, соответствующее смысловой стороне стоящей перед субъектом задачи.

Также, важно понимать, что образ [10] – субъективная картина мира или его фрагментов, включающая самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий. В психологии понятие образ используется в нескольких значениях.

Понятие – отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений;

мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по определённым общим и в совокупности специфическим для них признакам [1].

В том числе, это символическое отображение существенных свойств предметов окружающего мира, выделенных в результате аналитической работы. В каждом понятии свернуто особое предметное действие, воспроизводящее предмет познания посредством использования определенных инструментальных средств. Выделяют эмпирические и теоретические понятия. В психологии разработано множество методов исследования понятий, в некоторых случаях, используются также и физиологические измерения.

Суждение – одна из логических форм мышления. Суждение есть связь между двумя понятиями: субъектом и заявленным, упомянутым, сказанным, т.е. предикатом [3].

Суждение – это форма мышления, в которой отражаются связи и отношения между сущностями. Логическое суждение есть связь между субъектом и предикатом, где, в общей форме, субъект – это обозначаемое, а предикат – то о чем заявлено, упомянуто, сказано или его свойство, качество. Имеется еще один компонент суждения, который может присутствовать явно или подразумеваться, указывает на бытийный, онтологический статус субъекта.

В данном аспекте субъект – тот, кто активно действует, т.е. спортсмен. В том числе действует и воздействует посредством суждений, выражающих самые различные и самые сложные объективные связи и отношения: отношения вида и рода «финт – элемент, маскирующий основной технический прием»;

количественные отношения «российские борцы завоевали 11 медалей на Чемпионате Мира 2013 года»;

пространственные и временные взаимоотношения предметов «длительность борцовского поединка 6 мин»;

их состояние «спортсмен мобилизован»;

характер деятельности «спортсмен атакует»;

причинные взаимоотношения «неправильный режим нагрузок приводит к перетренировке»;

существенные и постоянные признаки предметов «преимущество в семь балов равняется победе ввиду явного преимущества».

Эмотивно-аксиологический компонент включает, как минимум два понятия.

Эмотивность (лат. emoveo – возбуждать) – повышенная чувствительность, при которой эмоциональные реакции наступают быстро, достигают большой силы и, нередко, оказываются чрезмерно продолжительными [3].

Аксиология изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их местом в реальности и структурой ценностного мира, то есть о связи различных ценностей между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности. Аксиология (axios – ценность, logos – слово) как учение о ценностях, философская теория общезначимых принципов, определяющих направленность человеческой деятельности, мотивацию поступков. Ценности как цели, смыслы и критерии оценки явлений природы, общества, культуры [3].

Эмотивно-аксиологический компонент составляет основу образа движения.

Движение начинается в головном мозгу в виде мысленного образа предстоящего движения, в виде его идеи. Этот мысленный образ (его "картинка") переходит затем в исполняющую часть организма (мышцы, суставы и т. д.), которая уже физически реализует идею движения, предварительно запрограммированную в головном мозгу. Лауреат Нобелевской премии, академик И.П. Павлов писал: "Давно было замечено и научно доказано, что, раз вы думаете об определенном движении... вы его невольно, этого не замечая, производите" [7].

Следовательно, мысленное представление движения автоматически порождает едва заметные сокращения и расслабления в соответствующих мышечных волокнах.

Спортсмены высокой квалификации говорят о том, что совершенствуя то или иное движение и/или технический прием, видят себя как бы со стороны, то есть «зрительно».

Возможно, такая закономерность основана на том, что движения являются собственной формой действия, и поэтому движение также определяется характером или содержанием задачи, которая должна быть решена в результате этого действия. Это имеет большое практическое значение и при контакте человека с человеком. По характеру движения мы можем судить о характере поступка и о его смысле.

Основными формами движения, по С.Л. Рубинштейну – это действие и навык [8]:

осанка (движение мышечного аппарата). Локомоция, особенно походка и осанка при ходьбе. Выразительные движения лица и всего тела (мимика и пантомимика), отражающие более грубые и более тонкие эмоциональные переживания. Семантические движения как носители значения, смысла: проверка спортивного инвентаря, приветственное рукопожатие, отрицательное или положительное движение головой, жестикуляция. Речь также является двигательной функцией: интонация, акцент, сила голоса, темп отражают эмоциональную сторону и проецируют личность. Психология движений еще не разработана в достаточной степени, хотя по отдельным областям ее были произведены солидные исследования.

Следовательно, волевое действие является «целенаправленным действием, благодаря которому человек планомерно осуществляет цель, подчиняет импульсы сознательному контролю и изменяет в зависимости от своих планов действительность».

Восприятие движения – это отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве. Восприятие движения имеет жизненно важное значение.

Движение предмета мы воспринимаем в основном благодаря тому, что он, перемещаясь на каком-то фоне, вызывает последовательное возбуждение разных клеток сетчатки. И.М.

Сеченов [9] называл кинестезический анализатор органом восприятия пространственных и временных отношений. Двигательные ощущения обеспечивают достаточно точное отражение длительности, скорости и последовательности явлений. Особую роль играет кинестезический анализатор в восприятии ритма. Под ритмом с психологической точки зрения понимается восприятие серии объектов как серии группы стимулов.

Последовательные группы обычно строятся по одному образцу и воспринимаются как повторение.

Поведенческо-деятельностный компонент социального опыта вбирают в себя многообразие форм социально-целесообразного взаимодействия, сотрудничества с использованием вербальных и невербальных средств коммуникации.

Поведенческо-деятельностный компоненты помогают спортсмену освоить многообразие форм взаимодействия в профессиональном социуме, сотрудничества, с использованием вербальных и невербальных средств коммуникаций, а так же форм и способов поведения свойственных культуре спортивной деятельности, позволяющих спортсмену активно выражать свои притязания, эмоции, чувства.

Таким образом, несколько конспективно, рассмотренные выше психологические компоненты соотносятся с Я-концепцией, включающей в себя три компоненты:

-когнитивную – образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т.д.;

эмоционально-оценочную – самоуважение, самооценку, эгоизм, альтруизм и т.п.;

волевую, и/или поведенческо-деятельностную – стремление повысить самооценку, завоевать уважение и т. д.

Также, рассмотренные нами основные психологические компоненты, которые необходимо исследовать для позитивного разрешения проблемных психологических состояний, соотносятся и с основными компонентами сознания:

когнитивная компонента, включает в себя способы и методы познания, относительно устойчивые особенности познавательных процессов, которые выражаются в познавательных стратегиях, в частных познавательных установках и видах контроля. Кроме того, к когнитивной компоненте относятся все результаты познания, - когнитивные карты, осознаваемые Я-образы, т.е.

осознаваемые структуры Я-концепции, и т.п.;

эмоционально-оценочная компонента, она включает в себя эмоции, отношения, личностные смыслы, самооценки, прочие аффективно-мотивационные элементы психики;

поведенческо-деятельностная компонента включает в себя механизмы, способы, приёмы, обеспечивающие функционирование человека как во внешнем пространстве – в спортивной деятельности, в том числе в пространстве межличностных отношений, так и во внутреннем, психологическом пространстве.

Заключение и выводы.

Для решения проблемы психологического сопровождении личности в спортивной деятельности, в том числе, необходимо продолжать разработку методических подходов в коррекции проблемных психологических состояний на основе исследования когнитивного, эмотивно-аксиологического и поведенческо-деятельностного компонентов.

Дальнейшее совершенствование концепции научно-методического обеспечения (НМО) процесса подготовки сборных команд России становится все более актуальным и, вместе с тем, проблемным, как минимум в следующих аспектах.

1. Определение базовой структуры в Минспорте России для координации работы специалистов комплексных научных групп (КНГ).

2. Целевое финансирование деятельности специалистов КНГ по статьям расходов не за счет лимитов спортивных сборных команд РФ:

достойная оплата труда;

проезд специалистов КНГ на базы подготовки сборных команд России и обратно к месту жительства;

питание специалистов КНГ в период работы в составе сборных команд России.

3. Обеспечение методами исследования, оборудованием, диагностическими программно-компьютерными комплексами, а также разработкой новых, не имеющих аналогов в мире научно-методических стендов, моделирующих соревновательную деятельность спортсменов высокой квалификации, методы регистрации, обработки данных и оценки.

4.

Работа по организации подготовки резерва из числа квалифицированных спортсменов молодежной сборной команды России для отбора кандидатов в Олимпийскую сборную команду.

В ближайшем будущем необходимо скоординировать возможности всех ведомств, осуществляющих научно-методическое обеспечение.

Продолжить совершенствование требований к реализации программ научно методического обеспечения с учетом современных проблем процесса подготовки сборных команд России к Главным международным соревнованиям, а также конкурентноспособности российских спортсменов высокой квалификации на международных спортивных аренах.

Библиография 1. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ [Текст] / Е.К. Войшвило. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 239 с.

2. Горбунов В.А. Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов [Текст] / В.А. Горбунов, А.Ю. Лебединский // Материалы Международной научно методической конференции «Восток-Россия-Запад, физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий». – Иркутск, 2005. Том 2, с. 180-183.

3. Душков Б.А., Королев, А.В., Смирнов, Б.А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика [Текст] / Б.А. Душков, А.В.

Королев, Б.А. Смирнов. 3-е изд. Издательство: Академический проект, Деловая книга. Серия: Gaudeamus. –2005. – 848 с.

4. Калинкин, Л.А. Современные подходы к организации научно-методического и медицинского обеспечения подготовки спортсменов высокого класса [Текст] / Т.В.

Байдыченко, Л.А. Калинкин, Моченов В.П., Разумовский Е.А. // Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы): (материалы конф.). – М., 1999. – С. 256-260.

5. Морозов О.С. Общие принципы управления сложно-динамическими системами в конфликтной ситуации [Текст] / О.С. Морозов // Теория и практика физической культуры. – 2005. – N 2. – С. 15-17.

6. Новиков А.А. Основы спортивного мастерства [Текст]: монография / А.А. Новиков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Советский спорт, –2012. – с. 256.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. Сирия:

Мастера психологии. СПб: Питер. – 2002. – С. 612–620.

8. Сеченов И.М. Избранные труды. Т 1: Физиология и психология [Текст] / И.М.

Сеченов. М.: Издательство Академии наук СССР. – 1952. – 510-517 с.

9. Смирнов С.Д. Психология образа: Проблема активности психического отражения [Текст] / С.Д. Смирнов. – М.: Издательство Московского Университета, 1985. – 232 с.

10. Фаликман М., Спиридонова В. Когнитивная психология: история и современность [Текст] / М. Фаликман, В. Спиридонова. – М.: Ломоносовъ, 2011. – 384 с.

11. Чурганов О.А. Научно-методическое сопровождение спортивной подготовки основа повышения работоспособности спортсмена [Текст] / О.А. Чурганов // Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Методы оценки и повышения работоспособности у спортсменов» (13– июня 2013 года). – Санкт-Петербург: ГОУ ВПО "Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова. – 2013.

http://www.sportmedicine.ru/spb_2013_papers/churganov.

ЧЕКИРДА И.Ф., ВАСИЛЬЕВ С.А., ГАНАЕВ Т.Ш., МИТРОФАНОВ В.А., РОМАНОВ Е.А., ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва, ФГБУ ФЦПСР, г. Москва ИННОВАЦИОННАЯ ЭЛЕКТРОДИАГНОСТИКИ СОСТОЯНИЯ НЕРВНО-МЫШЕЧНОГО АППАРАТА, ДВИЖЕНИЙ И ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ЧЛЕНОВ ЮНОШЕСКИХ СБОРНЫХ РОССИИ Основа спортивной деятельности – сложно-координированное автоматизированное, стабильное и устойчивое в психофизических аспектах к действию сбивающих факторов различной модальности двигательное действие, основанное на высоко автоматизированном нервном управлении двухсторонней координацией движений при обеспечении точной осознанной регуляции вертикальной позы и положения тела в трехмерном опорном и без опорном пространстве.

Состояние этих сиcтем не всегда однонаправленно. Например, достижение высоких показателей общей и специальной работоспособности может сопровождаться нарушениями на разных уровнях нервной и точной регуляции двигательной сферы, статокинетической устойчивости и функций нервно-мышечного аппарата, которые особенно выявляются при воздействии неспецифических(общих) и специфических (динамических, cиловых) факторов для двигательного анализатора (1, 5).

Основной причиной, влияющей на состояние двигательной сферы и развитие качеств у спортсменов, является соответствие тренировочных нагрузок функциональному состоянию организма. Когда этого соответствие нет, возникают переходные физиологические состояния по типам перенапряжения, переутомления, которые, в свою очередь, при продолжении тренировок без снижения нагрузок или проведения этапа восстановительных мероприятий приводят к возникновению порочного круга нарастания нарушений регуляции двигательной сферы и состояния нервно-мышечного аппарата (1, 2, 3).

Сочетанное воздействие специфических и неспецифических факторов разной модальности, включая индивидуально избыточные физические нагрузки, дискомфортные условия жизни в отдельные периоды тренировок и соревнований ухудшают состояние организма спортсмена в целом и специфическим образом воздействуют на сенсорные системы анализаторов, на управление построением спортивных действий, взаимодействие двигательного анализатора с другими анализаторам, координацию и биомеханику движений, конечный целевой результат и нервно-мышечную систему (4, 5).

Эти патологические изменения, в свою очередь, ухудшают трофику и пластический обмен в скелетных мышцах и вызывают ухудшение возбудимости мышечного сокращения.

Развивается дезорганизация и усложнение нервной регуляции движений.

Формируется устойчивое состояние дефицита статокинетической устойчивости при смысловой регуляции вертикальной позы, локомоторной и физической активности спортсмена (2, 4, 5).

Классическим в сенсорной физиологии методом оценки состояния чувствительности органов чувств и, следовательно, уровня реактивности центральной нервной системы и анализаторов является определение порогов раздражения, которые вызывают минимальную ответную реакцию исследуемого органа.

Для двигательного анализатора таковым ответом является мышечное сокращение на нижнее значение электрического воздействие (РЕОБАЗА). Величина электрического тока, выраженная в милливольтах или миллиамперах, которая вызывает первичное сокращение мышцы определяет количественно ПОРОГ чувствительности нервно – мышечного аппарата, который не зависит от сознания испытуемого. Чем меньше порог, тем лучше возбудимость и лучше функциональное состояние двигательного анализатора. Существенное увеличение величин порогов свидетельствует об ухудшении качества обратной чувствительной информации, поступающей в высшие координационные центры головного мозга.

На этом тесте определения порога электрического раздражения, вызывающего первичное сокращение исследуемой мышцы, заканчиваются предложения классической сенсорной физиологии. Хотя известно, что помимо возбудимости необходимо исследовать состояние функциональной работоспособности мышц на разных уровнях ее сокращения длины, которое определяет амплитуду пространственного перемещения звена конечности.

Поэтому в процессе исследовательской практики космической медицины при воздействиях различных неспецифических и специфических для нервно – мышечной системы факторов, включая изменения весомости тела или длительное воздействие гипокинезии и гиподинамии, были разработаны функциональные пробы электро диагностики, которые вызывали не только мышечный, но и двигательный ответ заданной силы. Использовались, вызванные электрическим воздействием, движения руки в локтевом суставе начальной амплитуды, когда предплечье приподнималось над поверхностью стола при сокращении бицепса. Фактически величина тока определяла ПОРОГ ДВИЖЕНИЯ или реобазу функции анализатора на уровне непроизвольной двигательной активности. Таким же образом определяется порог движения на мышце – антагонисте трицепсе или при подъеме и опускании стопы (1).

Электроды накладывались соответственно на переднюю группу мышц голени или икроножную мышцу. Определялся мышечный порог. Затем, не снимая электродов, величина тока увеличивалась для вызова движения малой, средней (45 градусов для локтевого сустава) и субмаксимальной амплитуды ( для локтевого сустава 9О градусов ).

Независимые от сознания и воли непроизвольные двигательные ответы мышцы также позволили разработать функциональную пробу для определения динамической и статической выносливости мышц на уровне спинальной регуляции при выполнении движений уровня синергий. Для этого после вызова субмаксимального ответа оставляется на приборе заданный режим посылки прерывистых или непрерывных электрических сигналов.

По мере утомления нервно – мышечной системы происходит уменьшение амплитуды и наступает время, когда предплечье перестает подниматься, но сокращения бицепса продолжаются в динамической режиме, или мышца остается напряженной при работе в режиме непрерывных импульсов. Время двигательной работы определяется по секундомеру. Проба проводится до и после силовой работы до «отказа» при подъеме грифа штанги весом 2О кг. Соотношение времени двигательной работы после нагрузки и до нагрузки выражается в процентах и характеризует ОСТАТОЧНЫЙ РЕЗЕРВ МЫШЕЧНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ.

Если режим тренировочного процесса или функциональное состояние спортсмена требуют более щадящих нагрузок, то эту пробу проводят до момента, когда предплечье начинает подниматься только до средней амплитуды – 45 градусов.

Конкретная величина возбуждения мышцы весьма индивидуальна. Поэтому важно ведение электродиагностического паспорта на каждого спортсмена. Средний диапазон нормы 7-14 млв.

Также нельзя сравнивать натуральные числовые значения, полученные на разных миоэлектростимуляторах, потому что величина раздражающего тока определяется ха рактеристиками генерируемых электрических импульсов и по частоте и форме, а также от применения или отсутствия высокочастотной несущей частоты, которая заполняет электроимпульс и формирует его форму по огибающей. Кроме того, величина тока, воздействующая на нервно - мышечное образование, зависит от площади электродов и от расстояния между ними. Эти условия должны быть постоянными и не изменяться от опыта к опыту. Исследования проведены на электростимуляторе «Миоритм – 040».

В таблице 1 приведен пример исследовательской практики расширенной электро диагностики в покое у 14 юных борцов греко-римского стиля и 16 молодых врачей поликлиничского профиля по определению реобазы мышцы (М), реобазы движения (Д1) и субмаксимального двигательного ответа (Д2) при сгибании в локтевом суставе в положении сидя за столом.

В обоих группах из общего числа обследованных выбраны лица, у которых разра ботанным комплексным методом, включая электродиагностику, установлено парафизио логичееское состояние. Если у юных борцов был период длительных интенсивных тре нировок перед ответственными соревнованиями (состояние индивидуально избыточной гипердинамии для них), то молодые врачи перерабатывали, взяв полторы ставки, и длительно находились в положении сидя (состояние гипокинезии и гиподинамии). Выявлена общая закономерность ухудшения всех видов возбудимости при разных причинах. Следует обратить внимание на высокую достоверность (p0.001) различий между спортсменами и врачами по показателю Д2, который характеризует физическое качество силу.

Таблица Расширенная электродиагностика состояния рубро-спинальном уровня нервной регуляции нервно-мышечного аппарата при парафизиологических состояниях у спортсменов (гипердинамия) и врачей (гиподинамия), (М+m) Показатели, Группа БОРЦЫ(n 14) ВРАЧИ (n 16) Р Единицы измерения Электровозбудимость ОГ 21.87+0.34 20.78+0.29 0. мышцы-М, в мл Электровозбудимость ОГ 24.16+0.38 22.72+0.34 0. движения-М1, в млв Электровозбудимость субмаксим. двиг. ответа-М2, ОГ 35.58+0.58 27.18+0.52 0. в млв Примечание: выделена достоверность p 0. Таким образом, разработанный метод расширенной электродиагностики определения возбудимости мышц, движений и физических качеств силы, динамической выносливости и статической выносливости позволяет объективно без участия сознания выявлять в раннем периоде развитие парафизиологических состояний, оценивать остаточный резерв нервно мышечного аппарата после функциональных нагрузочных проб и своевременно индивидуально корректировать тренировочный процесс, готовность к соревнования и реабилитационно-восстановительный период.

Литература 1. Чекирда И.Ф., Корженевский А.Н. Комплексный метод авиакосмической медицины при оценке функционального состояния и физической подготовленности юношеских и молодёжных команд России (ГШВСМ, Москва) / Мат. Всерос. конф. «Спортивный мониторинг и постмониторинговые программы». – ВНИИФК, М.: 2004. – С. 67-68.


2. Чекирда И.Ф. Принципы регуляции движений при действии стресс-факторов / Тез.

докладов конференции «Деятельность космонавтов». – НИИ ЦПК им. Ю.А. Гага рина, Звёздный городок, 1993. – С. 167-169.

3. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. – Ленинград, Наука, 1982. – 103 с.

4. Корженевский А.Н., Подливаев Б.А. Особенности адаптации юных борцов к длительным предельным нагрузкам / Мат. ХV11 Всерос. научно-прак. конф.

«Актуальные проблемы подготовки спортивного резерва, г.Москва, 19 – 20 мая 2011 года. Москва, 2011. – С. 214-216.

5. Чекирда И.Ф., Васильев С.А., Корженевский А.Н., Ганаев Г.Ш. Определение и развитие синдрома статокинетической неустойчивости: экспериментальное иссле дование спортсменов юношеских сборных России по академической гребле и вольной борьбе. / ФГОУ ГШВСМ – Центр молодёжных сборных РФ, г. Москва / Мат.

межинститут. науч. конф. с междунар. участием, посвящённой 65-летию окончания второй мировой войны, 3 сентября 2010 г. – г. Москва, 2010. – С. 141-143.

КАЛИНКИН Л.А., БОБКОВ Г.А., КОЗЛОВСКИЙ А.П., МАЛАШЕНКОВ Д.К., МОРОЗОВ В.Н., ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ МЫШЕЧНОГО КОРСЕТА СПОРТСМЕНОВ Во всех видах спорта центральной является проблема отбора в вид и контроля изменений в организме в ходе тренировочного процесса в нужном для вида направлении.

В циклических и подобным им видах (где результат оценивается в единицах ЦГСЕ) возможно понять и измерить физиологические механизмы адаптации организма или отдельных его систем к тренировочным нагрузкам и, соответственно, через изменения показателей энергетического обмена, изменения силовых и мощностных показателей и др. внести поправки в его ход. В сложно-координационных видах ситуация совершенно иная. Здесь балльная оценка результата выступления слабо коррелирует с результатами проб, по которым производится отбор в вид и ход тренировочного процесса (за исключением антропометрических показателей и психофизиологических проб). Например, тест для отбора: «прыжок в длину» детей, (оцениваемый по баллам), свидетельствует: о сложившемся результате взаимодействия генетического аппарата ребенка и его предшествующей двигательной активности, о сложившейся (правильной или неправильной) общей межмышечной координации, что не дает тренеру информации о путях дальнейшей работы с ребенком по аналитическому исправлению «неправильной» координации, аналитическому же ее развитию и совершенствованию. То же самое относится к большинству тестов, применяемых для отбора коррекции и оценки эффективности хода тренировочного процесса в видах с применением инвентаря (лыжи, велосипед): умение пользоваться техническими средствами искажает естественные локомоции спортсмена, заставляя его ОДА подстраиваться к данному техническому средству, внося поправку в характер тренировочного процесса.

Сложным и важным представляется проблема определения функционального состояния спортсменов. В практике спортивной физиологии и медицины, обычно, под этим термином подразумевают, чаще всего, состояние отдельных систем организма (респираторной, кардиоваскулярной, нервной, результат работы опорно-двигательного аппарата психофизиологические показатели и т.д.), через которые судят о функциональных возможностях организма. Не отрицая полезность такого подхода, более того, мы регулярно проводили исследования кардиореспираторной системы спортсменов в рамках УМО и плановых недельных обследованиях, но не это было целью наших исследований, тем более, что в ходе этих осмотров мы не обнаружили каких-либо особенностей. Целью же наших исследований было изучить влияние специфической тренировки в разных видах спорта на формирование функциональных особенностей опорно-двигательного аппарата спортсменов. Мы исследовали функциональное состояния миофасциальных меридианов спортсменов в ходе тренировочного процесса, под воздействием специальных нагрузок в лыжных и велосипедных гонках, что давало возможность выявить «слабые звенья» в состоянии отдельных частей опорно-двигательного аппарата и внести в тренировочный процесс дополнительные упражнения, ликвидирующих эти диспропорции. В последнее время все большее распространение получает интегральная оценка активности функциональных систем организма и уровня здоровья человека компьютерная электропунктурная диагностика. Медико-биологический смысл показателей активности биологически активных точек (БАТов), в современном понимании представляется как характеристика энергетики организма, необходимой для поддержания гомеостаза. Развивая эти практические положения, нами разработана модель происхождения биологического поля отдельных клеток и интерференция этих полей в энергетические «меридианы»

организма, как «стоячие волны» общего биополя тела. (Патент на изобретение № от 27.07.11). Подробно о методике миофасциографии в Бубновский С.М., Бобков Г.А., Бубновская Л.С. Возрастно- половые основы адаптивной физической культуры (кинезитерапии). – М.: Издательство «Астрея-центр», 2012. – с.435, илл. 34.

Исследования функционального состояния миофасциальных меридианов проводи лись по методике миофасциографии. Такой интегральной картины состояния мышечного корсета спортсмена не удается получить ни одним из существующих методов исследова ния опорно-двигательного аппарата человека (электромиография, полиэлектромиография, миотонометрия, стабилометрия и др.), которые не дают общей, целостной картины состояния мышечного аппарата во взаимосвязи как в пределах одного миофас циального меридиана, так и взаимоотношений между ними. Между тем практика спортивной медицины требует именно такого, целостного подхода к опорно-двигатель ному аппарату.

Используя эту методику нам удавалось определить общее функциональное состояние спортсмена, его психо-физиологическую готовность к предстоящей работе.

Мы назвали этот показатель «уровнем активации» организма. Технологически, это суммарная активность общей энергетики организма. На рисунке 1 показаны образцы этого показателя одного и того же спортсмена до тренировки и после изнурительного лыжного кросса.

Рис. 1. Уровень активации спортсмена до и после продолжительной тренировки аэробной направленности Очевидно, что по этому показателю можно судить о готовности спортсмена к соревновательной деятельности.

Анализируя миофасциограммы спортсменов-лыжников, в результате наблюдения над группой из 24 юных лыжников, находящихся на разных сборах при эпизодических обследованиях на протяжении четырех месяцев мы получили удивительно похожие «паттерны» миофасциограмм спортсменов данного вида спорта. Более того, на протяжении 4-х месяцев исследований, миофасциограммы, будучи стандартной по паттерну для спортсменов данного вида спорта, на протяжении всего времени исследований, практически, не менялась, количественно. В качестве примера приводим типичную миофасциограмму одного из лыжников зарегистрированной до и спустя двухмесячных тренировочных занятий. (Рисунок 2).

11: Функциональная активность ПДС 100 12: 80 78, - - -40 - XII IX III III VIII III III XI - X II VII II VII II II IV IV IV IV VI I VI I V V V V I I - -80 Шейный отдел Грудной отдел Поясничный Крестец отдел -100 - Рис. 2. Миофасциограмма лыжника до и после двухмесячной тренировочной нагрузки На рисунке: прерывистые линии по горизонтали – границы нормы тонуса мышц для лиц данного возраста и пола, рассчитанной по более 2500 условно здоровым людям разного возраста и пола;

квадратами обозначены величины тонуса мышц, иннервированных сегментами разных отделов спинного мозга в первом измерении, треугольниками – во втором в % от нормы;

римскими цифрами – номера сегментов спинного мозга.

Здесь отмечается характерный для лыжников «двугорбый» гипертонус мышц иннервированных верхними грудными сегментами спинного мозга, при недостаточности тонуса мышц, иннервированных нижними грудными сегментами. Картина, практически, не менялась после тренировки и возвращалась к исходной перед следующей тренировкой. Это свидетельствует о том, что именно специфическая мышечная деятельность формирует такой паттерн функциональных состояний миофасциальных меридианов.

Как указывалось выше (см. рис. 2), у спортсменов формируется вполне типичный «паттерн» межмеридианальных соотношений, вызванных спецификой вида спорта. Это неизбежное для вида спорта избирательное развитие гипертрофий отдельных миофасциальных меридианов способствует успешной спортивной деятельности в данном виде спорта, однако, в дальнейшем приведет к заболеваниям ОДА. На основании анализа миофасциограмм, были предложены комплексы адаптивных упражнений, направленных на нормализацию функционального состояния разных звеньев опорно-двигательного аппарата.

Рис. 3. Изменения в паттерне миофасциограммы лыжника после проведения дополнительного цикла корректирующих упражнений на специализированных тренажерах.

Обозначения те же, что и на рис. 2.

Далее, проводили контроль эффективности проведенной «терапии» путем регистрации повторной миофасциограммы. (рис. 3). В качестве примера применения миофасциографии приводим сравнительный анализ двух графиков: исходный (квадраты) и после сеансов адаптивных упражнений (треугольники) по ходу основного тренировочного процесса.

Соответственно, в дополнение к основной тренировочной нагрузке были назначены специальные упражнения (аналитические) на «растяжение» в областях гипертонуса и силовые нагрузочные на области мышечной недостаточности. В результате, к концу сборов, обнаружено отчетливые улучшения и приближение к норме (границы прерывистые линии) функционального состояния мышц на протяжении пространства, иннервированного разными отделами спинного мозга.

Таким образом, с помощью специальных дополнительных упражнений и под контролем миофасциографии удается скорректировать функциональное состояние мышечного корсета спортсменов, предотвращая тем самым, дальнейшие заболевания в виде сколиозов и грыж межпозвонковых дисков.


При этом, важно отметить, что несмотря на коррекцию миофасциальных меридианов спортсменов, которая меняет паттерн его ОДА, применительно к данному виду спорта, спортивные результаты не только не ухудшались, но и улучшались, по сравнению с такими же участниками сборов, не подвергавшихся корректирующим упражнениям.

Объяснение этому феномену очень простое. Мы не вмешивались в развитие гипертрофии специальных мышечных групп, обеспечивающие успех в виде спорта, но только усиливали «балластные» мышцы, которые не имели решающего значения для выполнения специфической спортивной работы. В итоге, уменьшалась возможность заболеваний ОДА в дальнейшем по механизмам, описанных выше.

Методика миофасциографии позволяет измерить относительный тонус дериватов миотомов, иннервированных разными отделами позвоночного столба в положении право лево. На рис. 4 представлены варианты ассиметрии тонуса мышц праворуких и леворуких спортсменов.

Рис. 4. Распределение тонуса мышц, посегментарно, у леворукого и праворуково спортсменов Подводя итоги вышесказанному, можно утверждать, что миофасциография позволяет судить об уровне активации, распределении тонуса мышц, ассиметрии напряжения мышечного корсета. Все эти показатели используются при коррекции тренировочного процесса.

ШИРКОВЕЦ Е.А., ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва БИОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ В ЦИКЛИЧЕСКИХ ВИДАХ СПОРТА Цель данной статьи – общая характеристика критериев, определяющих работо способность в спорте высших достижений. Среди факторов, обуславливающих спортивную работоспособность, биоэнергетический потенциал человеческого организма являются основным звеном. Актуальность такого исследования определяется тем, что способность человека выполнять тяжелую мышечную работу в первую очередь зависит от возможнос тей усиления энергетического обмена в тканях и потенциала тех функциональных систем, которые обеспечивают этот обмен.

В программах тестирования физической пригодности и специальной подготовки спортсменов определению аэробной и анаэробной работоспособности отводится значи тельное место, поскольку оптимальное управление данным процессом возможно на основе точных знаний о структуре тренированности. Планируя подготовку спортсмена, тренеру необходимо знать, насколько можно улучшить функциональные возможности, чтобы достичь необходимого прироста спортивного результата. Данные по этим, наиболее важным для спортивной практики вопросам, недостаточны и в известной степени противоречивы.

Выбор критериев эффективности, с помощью которых можно оценить результат тренировочной работы, особенно актуален в спорте высших достижений. Эта проблема возникает при построении тренировки на протяжении больших периодов времени. На прак тике в качестве критериев эффективности, как правило, используется прирост спортивного результата, однако этот критерий имеет ряд недостатков. Определить с достаточной точностью данный показатель можно только по итогам сезона, когда известны результаты выступлений спортсмена в наиболее ответственных соревнованиях. Оценку эффективности тренировочной работы в циклах разной продолжительности приходится выполнять по результатам контрольных соревнований, которые не дают необходимой информации.

При таком подходе исправить ошибки планирования тренировочного процесса можно будет в следующем цикле подготовки, используя иной вариант построения тренировки.

Такой метод, основанный на использовании в качестве критерия эффективности показателя прироста спортивного результата, требует много времени и в конечном итоге не может гарантировать наилучшие результаты, поскольку для этого потребуется оценить большое количество различных вариантов построения тренировки. Опыт тренера может сократить время поиска наилучшего варианта, но не может существенным образом повлиять на оценку эффективности тренировки на ее отдельных этапах.

Учитывая изложенное, необходима детальная разработка иных критериев эффективности, которые позволяют осуществить оперативную оценку результатов работы в ходе тренировки. К таким критериям относится динамика ведущих функций организма, которые оказывают определяющее влияние на спортивный результат. В отличие от прироста результативности, являющегося общим критерием эффективности тренировки, изменение ведущих функций оценивают тренд оцениваемой стороны спортивной подготовки. Поэтому такие показатели оцениваются как частные критерии эффективности.

Функциями, которые используются в практике спорта в качестве частных критериев эффективности, являются следующие:

прирост величины максимума О2-потребления, который оценивает эффек тивность тренировки в отношении развития аэробных способностей;

показатель прироста величины алактатного О2-долга, который характеризует эффективность тренировки в отношении развития креатинфосфатной системы энергообеспечения;

показатель прироста величины лактатного О2-долга или максимума накопления лактата в крови, которые оценивают эффект тренировки в отношении развития анаэробных гликолитических способностей;

показатель снижения величины расхода энергии на единицу преодолеваемой дистанции, который служит критерием экономичности работы в специфических условиях спортивной деятельности.

Поиск оптимального варианта построения тренировки основан на анализе диннамики перечисленных выше критериев эффективности в зависимости от изменений рассмотренных параметров тренировочного процесса.

При планировании и контроле подготовки спортсменов в циклических видах спорта в качестве характеристик тренировочной нагрузки принято использовать показатели объема и интенсивности выполняемых упражнений. При вычислении этих показателей возникают большие трудности, поскольку при измерениях объема выполненной тренировочной нагрузки используются величины разной размерности. Например, объем нагрузки в виде кроссов и езда на велосипеде измеряются в километрах, объем упражнений с тяжестями - в килограммах поднятого груза, объем средств технической подготовки – в единицах времени, затраченного на их выполнение. При оценке интенсивности анализируются показатели внешней работы, которые не определяют интенсивности физиологической нагрузки на организм и степени тренирующегося воздействия упражнений.

Рассмотренные противоречия можно обойти, если вместо оценки интенсивности упражнений тренировочные нагрузки разделять на группы средств различного физиологического воздействия на организм. Такое деление оправдано с научной точки зрения, поскольку здесь учитываются основные характеристики тренировочной нагрузки.

Разделение упражнений на группы разных видов тренирующего воздействия позволяет учитывать объем, тренировочной нагрузки с помощью одинаковых величин. Этим критерием является время, на которое распространяется действие выполняемой работы заданной интенсивности. Для нагрузок высокой интенсивности было предложено наряду с чистым временем выполнения упражнения в подсчет включать также и время вос становления функций после упражнений, когда биоэнергетические процессы находятся на высоком уровне.

Общий принцип повышения эффективности тренировки и дальнейшего роста спортивных достижений заключается не в максимально доступном увеличении объемов тренировочной работы, а в рационализации тренировочного процесса. Данный подход предусматривает разрешение широкого круга вопросов, связанных с отбором и расп ределением различных средств по этапам тренировки, установлением рационального соотношения объемов этих средств, программировании данного процесса в соответствии его динамикой.

Одним из показательных критериев эффективности служит показатель энерготрат на единицу выполняемой физической работы. При возрастании мощности физических нагрузок до максимальной происходит снижение механической эффективности работы. Кроме общесистемных факторов, это еще и результат увеличения роли анаэробных процессов в об щей энергопродукции. Исследование функциональных возможностей выявило эффект повышения экономичности выполнения нагрузок субмаксимальной мощности по мере увеличения уровня тренированности спортсменов. Степень эффективности и сопряженности функций дыхания и кровообращения прямо коррелирует с приростом мощности процессов, обеспечивающих выполнение специфической работы.

Эффективность мышечной работы определяется отношением величины произве денной работы к общей затрате энергии. Применительно к целостному организму в реальных условиях спортивной деятельности эффективность достигает 20-25%, а при напряженной деятельности в условиях увеличивающегося накопления О2-долга данный показатель может снизиться вдвое. При выполнении физических упражнений, кроме основной функции, энергия затрачивается также на обеспечение повышенного уровня метаболизма различных систем, осуществление негативной и статической работы, прео доление инерции масс сегментов конечностей и их торможение, а также преодоление сопротивления внешней среды.

При анализе биоэнергетических процессов выявлены противоположные тенденции вклада различных энергоисточников в зависимости от уровня достижений на коротких и длинных дистанциях. У спортсменов с большим запасом скоростных возможностей менее экономична работа при беге со скоростью, равной средней соревновательной на стайерских дистанциях. Зависимость сравниваемых показателей не линейна, это обусловлено существованием скоростного порога, по достижении которого расход энергии стабилизируется. Чем выше уровень достижений на основной дистанции, тем более экономичной будет работа в специфических упражнениях, то есть квалификация спортсмена определяет ответную реакцию функциональных систем на соревновательные условия.

Решение задачи оптимального построения тренировки состоит в следующем. На первом этапе необходимо определить характер динамических изменений для каждого критерия в зависимости от изменения объема всех видов тренировочных нагрузок. Следует учитывать, что с увеличением объема применяемых тренировочных средств определенной направленности один показатель эффективности будет улучшаться, в то время как другие останутся без изменения или могут ухудшиться. При величинах объемов аэробных тренировочных нагрузок, где наблюдается наибольший прирост максимального потреб ления кислорода, показатель лактатного О2-долга, как правило, понижается вследствие конфликта данных критериев эффективности тренировки.

Данные ситуации требуют компромисса, то есть, поиска таких соотношений объемов тренировочных средств разной направленности, при которых получается необходимый прирост показателей аэробной способности при относительно небольшом снижении анаэробных возможностей.

При поисках оптимального варианта возникает вопрос об определении ведущих функций. В вариантах построения тренировки следует учитывать, что на протяжении большого промежутка времени эффекты взаимодействия средств разной направленности не остаются постоянными, поскольку испытывают определенные изменения в зависи мости от этапа подготовки.

То, что общий прирост спортивного результата за год зависит как от применения средств аэробной подготовки, так и от применения анаэробных тренировочных средств, не означает того, что эти средства на протяжении всего сезона будут использоваться в одном и том же объеме и в равных соотношениях. Учитывая отрицательные взаимодействия больших объемов аэробной и анаэробной тренировочной работы, необходимо так строить тренировку, чтобы на одном этапе основной акцент делался на развитие одного качества, а на другом – иного физического качества.

Работа над развитием аэробных способностей требует наибольших затрат времени и усилий, но достигнутый уровень развития этих функций можно поддерживать относитель но небольшими объемами тренировочной работы аэробной направленности. Скорость развития анаэробных гликолитических способностей выше по сравнению с аэробной функцией, но высокий уровень этих способностей трудно сохранить на длительном отрезке времени.

Применение больших объемов анаэробной тренировочной работы может отрица тельно сказаться на аэробном потенциале спортсмена. Интенсивную работу, направленную на повышение анаэробных гликолитических способностей, принято применять за 6-8 недель до ответственных стартов. Если применение в больших объемах анаэробной тренировочной работы и приведет к некоторому снижению аэробных показателей на заключительном этапе подготовки, все же общий итог такого построения тренировки будет лучше, чем при равномерном распределении тренировочных средств разной направленности на про тяжении всего года. Наиболее эффективным бывает такое построение тренировки, когда работе над повышением аэробных способностей отводится большая часть подготови тельного периода тренировки. Снижение объема аэробной тренировочной работы за кономерно планируется на заключительном этапе предсоревновательной подготовки.

Таким образом, в числе критериев, определяющих биоэнергетические возможности человека, можно в первую очередь отметить следующие:

развитость систем тканевого дыхания;

потенциал возможностей сердечно-сосудистой системы;

резервация дыхательных субстратов в различных органах человека, их дос тупность для митохондриальных систем в работающих мышцах;

размеры депонирования кислорода в тканях, эффективность митохондриаль ного дыхания;

степень васкуляризации мышечной ткани;

совершенство регуляторных механизмов, которые обеспечивают адекватное кровоснабжение во время работы. В целом эффективность аэробной произ водительности определяется как каскадом доставки кислорода к соответст вующим органам, так и величиной расхода энергии на единицу выполненной работы.

К числу наиболее важных критериев, определяющих анаэробную производитель ность, относятся:

запасы энергетических веществ в мышцах, которые служат субстратами анаэ робных процессов;

мощность внутриклеточных анаэробных ферментативных систем;

оптимизация компенсаторных механизмов и тканевая адаптация к гипоксии.

Основными показателями, характеризующими максимальные размеры анаэ робной производительности, является концентрация лактата в крови, а так же параметры кислородной задолженности. Помимо перечисленных пока зателей аэробная и анаэробная производительность оценивается рядом других критериев, которые характеризуют различные компоненты функцио нальных систем.

Систематическая специализированная тренировка существенно увеличивает макси мальные размеры аэробной и анаэробной производительности. В то время как наибо лее высокие величины максимального О2-потребления имеют спортсмены высокой квалификации, специализирующиеся в стайерских видах циклических упражнений, наибольшие размеры О2-долга и максимума накопления молочной кислоты демонстри руют спортсмены высокой квалификации, специализирующиеся в спринтерских видах спорта.

Можно выделить наиболее важные аспекты проблемы управления тренировоч ным процессом, которые требуют дальнейшей разработки:

углубленная разработка информативных критериев и программ тестиро вания критериев специальной работоспособности квалифицированных спорт сменов;

реализация полученных данных о тренде биоэнергетических показателей в процессе управления тренировочным процессом на разных по продол жительности этапах;

совершенствование методов повышения биоэнергетических возможностей в соответствии с условиями тренировки в каждом конкретном виде спорта;

анализ взаимосвязи критериев эффективности тренировочной работы в про цессе многолетней подготовки спортсменов.

ГАРКАВЕНКО В.А., Заместитель генерального директора ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, ПЕРЕКРЕСТЕНКО К.А., Генеральный директор ООО «СИНЭРГЕТИКА», ПОПОВ Ю.А., Начальник отдела горнолыжных видов спорта ФГАУ «Управление по организации и проведению спортивных мероприятий», КЛЕНДАР В.А., Заведующий отделом проектно-нормативных исследований спортивных сооружений ФГБУ ФНЦ ВНИИФК СОЗДАНИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕХАНИЗМОВ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В течение 2012-2013 годов наш авторский коллектив проводил углубленный анализ положения дел в отрасли спорта РФ, включая мониторинг региональных стратегий и программ развития физической культуры и спорта, а также программ развития видов спорта на настоящий момент. В результате исследования были выявлены следующие блоки взаимоувязанных ключевых проблем в отрасли:

Блок №1. Спортивная инфраструктура 1.1. Недостаток качественной современной спортивной инфраструктуры практически во всех регионах РФ и за редким исключением по всем видам спорта.

1.2. Значительная часть существующей спортивной инфраструктуры требует реконструкции и не соответствует современным требованиям.

1.3. Несовременная система содержания и подготовки спортивной инфраструктуры (в т.ч. для проведения спортивных мероприятий и тренировки спортсменов).

Блок №2. Спортивно-массовые мероприятия 2.1. Недостаток в финансировании и в качестве организации спортивных и спортивно массовых мероприятий.

2.2. Недостаток качественных и доступных сервисов инфраструктуры гостеприимства (проживание, питание и др.) как для спортсменов так и для приезжающих зрителей.

Блок №3. Развитие массового спорта 3.1. Низкий уровень доступности качественной спортивной инфраструктуры по большинству видов спорта для большинства населения.

3.2. Недостаток качественных тренерских сервисов, ориентированных на массовый спорт.

Блок №4. Неэффективная эксплуатация спортивных объектов 4.1. Низкий уровень менеджмента спортивных объектов.

4.2. Несоответствие качественных и технических характеристик спортивных объектов, требованиям позволяющим повысить доходную составляющую от эксплуатации данных объектов.

4.3. Отсутствие типовых эффективных бизнес-моделей для различных категорий спортивных объектов.

Одним из наиболее эффективных путей решения проблем, связанных с обеспечением доступной качественной и современной спортивно-оздоровительной инфраструктурой населения и спортсменов, на наш взгляд является использование передовых механизмов государственно-частного партнерства.

В настоящий момент существуют несколько трактовок и определений государственно частного партнерства.

Механизмы государственно-частного партнерства в применении к спортивной отрасли будем рассматривать в широком смысле, как инструмент привлечения внебюджетного (частного и заемного) финансирования в развитие спортивной отрасли в тех сегментах, где осуществление финансирования является государственным мандатом.

При ограниченном государственном финансировании спортивной отрасли, приме нение подобных механизмов позволит:

увеличить количество занимающихся спортом значительно увеличить количество качественной спортивной инфраструктуры в сокращенные сроки;

стимулировать повышение эффективности эксплуатации спортивных объектов (т.к.

инвестиции предполагают извлечение дохода и возврат заемных средств);

создать дополнительный источник финансирования перспективной в спортивном плане молодежи и повысить престижность спортивной карьеры;

сократить государственные затраты на проведение значимых спортивных мероприятий.

При анализе применения механизмов государственно-частного партнерства, рассматривались не только ГЧП-механизмы в «чистом виде», но и гибридные инструменты, дополняющие ГЧП-модели.

Основной задачей применения механизмов государственно-частного партнерства для развития спортивной инфраструктуры является привлечение частных инвестиций и земного финансирования для создания и модернизации объектов спортивной инфраструктуры с повышением эффективности их эксплуатации.

Для данных целей применимы следующие модели:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.