авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННАЯ

АКАДЕМИЯ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

ИННОВАЦИИ: ЭКОНОМИКА,

ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ

СЕВЕРСКАЯ

Материалы инновационного форума

14 – 18 ноября 2005 года

К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Инновации в образовании»

АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАТО СЕВЕРСК

СИБИРСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ КОМБИНАТ СЕВЕРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ «ИННОВАЦИИ: ЭКОНОМИКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ»

Северский инновационный форум 14 – 18 ноября 2005 Материалы форума СЕВЕРСК 2005 К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

УДК 338+371+661 Инновации: экономика, образование, технологии: Материалы Северского инновационного форума 14 – 18 ноября 2005г., г.Северск:

Изд. СГТА, 2005. –130с.

Сборник включает тезисы докладов представленных на Северский инновационный форум. Приводятся результаты работ, связанных с созданием и внедрением в производство новых технологий, инновациями в экономике и педагогике.

Печатается по постановлению редакционно-издательского совета Северской государственной технологической академии.

Материалы сборника издаются в авторской редакции.

Северская государственная технологическая академия, Северский инновационный форум Северский инновационный формум организован Администрацией ЗАТО Северск, Сибирским химическим комбинатом, Томским атомным центром, Северской государственной технологической академией. Основной целью форума является объединение и координация усилий различных предприятий, организаций и учреждений для развития инновационной деятельности в ЗАТО Северск.

В рамках форума проводятся выставка инновационных проектов, конференции «Экономика и управление», «Атомкадры 2005: Инновации в образовании», «Новые технологии», круглые столы «Инновационный путь развития города Северска», «Развитие предпринимательства», «Современные образовательные технологии», «Инновационные технологии в промышленности, а так же научно практический семинар молодых ученых, студентов и учащихся «Мы делаем Будущее». В форуме принимают участие представители атомной и других отраслей промышленности, сферы образования, властных и финансовых структур.

Организационный и программный комитеты выражают уверенность, что форум будет способствовать совершенствованию инновационной политики, реализации инновационных программ в атомной отрасли, повышению деловой активности в производственных и непроизводственных сферах, созданию новых экономических механизмов для эффективного использования имеющегося научно-технического потенциала, развитию общего и профессионального образования в ЗАТО Северск.

Председатель организационного комитета, доктор технических наук, профессор А.Н. Жиганов К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

СОДЕРЖАНИЕ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ Бочкова О.А., НедоспасоваО.П.

Будущее Северска в контексте концепции «Инновационная Россия»..................................................................... Брит Н.В.

Среднесрочные перспективы экономического развития ЗАТО Северск................................................................................................... Григорьева И.В., Недоспасова О.П., Михеенко С.Н.

Финансирование инновационного развития ЗАТО Северск........... Гусева Е.А., Недоспасова О.П., Чернышова М.С.

ЗАТО Северск: проблемы и перспективы......................................... Гуткевич А.Е.

Особенности формирования маркетинговой службы в вузе:

проведение пилотных маркетинговых исследований инновационных проектов вуза............................................................. Калашникова А.В., Михеенко С.Н.

Особенности организации инновационных проектов....................... Камальдинова К.А.,Михеенко С.Н.

Особенности и проблемы развития малого бизнеса......................... Ковалев А.В.

ЗАТО Северск: возможности инновационного развития................. Ковалев А.В.

Атомкадры: совершенствование экономической подготовки инженеров............................................................................................... Лотова Н.С., Михеенко С.Н.

Достоинства и недостатки малого и среднего бизнеса..................... Михеенко С.Н.

Государственная поддержка инновационной деятельности............. Недоспасова О.П.

К вопросу об инновационной стратегии социально-экономического развития Северска................................................................................. Осипов В.Н.

Возможность использования потенциала ЗАТО в инновационном процессе.................................................................................................. Плаксина Н.А.

Как преобразовать сбережения в инвестиции?.................................. Северский инновационный форум Толстогузова И.М., Недоспасова О.П.

Аутсорсинг бизнес-процессов для нового качества архивного дела в Северске.................................................................................................. Тоцкий С.И., Миронова Н.И.

Об организации системы электронного документооборота между СГТИ и УФК.......................................................................................... Тышкевич М.Ю.

Оценка рыночного потенциала наукоемкой продукции на стадии НИОКР.................................................................................................... Черепанов В.Д., Коваленко А.М.

Управление информационными технологиями на предприятии..... ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Аникаева Т.Н.

Проектно-исследовательская деятельность в школе........................ Антошкина Т.В.

Предпрофильная подготовка учащихся и профильное обучение:

проблемы и перспективы...................................................................... Белякова Е.В., Долгушина Г.П., Жиганов А.Н., Кербель Б.М.

Информационно-библиотечное сопровождение образовательной и научной деятельности университетского комплекса технического профиля.......................................................................... Брендакова Н.И.

Опыт использования современных информационных технологий в учебном процессе на уроках естественно-научного цикла............... Бургундасова Н.С.

Шаг в цивилизацию............................................................................... Войтеховская Л.Ю.

Интегрированный курс «Театральное дефиле» как составляющее предпрофильной подготовки................................................................ Вотякова И.В.

Развитие экономического образования в ЗАТО Северск.................. Геласимова А.М., Карпов С.А.

Организация предпрофильного и профильного обучения при реализации концепции университетского комплекса: из опыта взаимодействия СГТА и МУ "СОШ № 85"........................................ Глушенкова А.В.

Диагностика педагогического мастерства учителя в условиях модернизации содержания образования............................................. К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

Гудень Ю.С.

Элективный курс «Армейский магазин» как составляющее предпрофильной подготовки................................................................ Гуткевич А.А., Гончарова Л.Н., Москвичекова Е.А., Назаров А.И................................................................................................ Управление качеством профессионального образования в системе НПО....................................................................................... Дворянкина Л.С., Недоспасова О.П.

Проблемы вхождения небольших региональных вузов в болонский процесс............................................................................. Емельянов А.Ф., Тышкевич М.Ю., Осипов В.Н.

Повышение инновационного потенциала вуза на примере СГФТА............................................................................... Жиганов А.Н., Карпов С.А., Куровский В.Н.

Проблема интеграции общего и высшего профессионального образования и возможные пути ее решения....................................... Жиганов А.Н., Карпов С.А., Цепаева И.А.

Университетский комплекс инженерного профиля в системе образования Росатома........................................................................... Зиновьев Г.С., Викулова И.А.

Опыт развития дополнительного образования в Новоуральском государственном технологическом институте................................... Зуева Д.Г., Третьякова И.Н.

Некоторые аспекты воспитания экологической культуры школьников............................................................................................ Зюзькова Т.В.

Методическое обеспечение экологического образования в начальной школе.................................................................................... Карпова Т.А.

Информационные технологии на старшей ступени школы (из опыта работы)........................................................................................ Кирсанов О.И.

О возможных последствиях изменения статуса студента в результате превращения российских вузов в субъекты рыночных отношений.............................................................................................. Кирсанова Е.С.

Подготовительное отделение Евроколледжа при СГТА как инструмент профориентационной работы среди школьников северска.................................................................................................. Северский инновационный форум Кондракова С.С.

Место УПК в системе профильного обучения старшеклассников школ города............................................................................................ Коньков Д.С.

Возможности использования компаративистского метода в историческом образовании................................................................... Корниенко Л.В.

Дифференциация, как необходимое условие повышения эффективности обучения...................................................................... Коротышева Н.В., Дюпина Н.В.

Использование новых информационных технологий в преподавании......................................................................................... Лазаренко Н.Н.

Комплексный подход к обеспечению качества подготовки специалистов в учреждении среднего профессионального образования............................................................................................ Ласточкина О.Г.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение на старшей ступени в средней общеобразовательной школе............................... Лоскутникова Г.В.

Формирование экологической культуры школьника как один из путей к устойчивому развитию общества........................................... Мамонова Н.В.

Применение инновационных практик в образовательном учреждении............................................................................................ Метелькова Л.А.

Роль психологических знаний в выборе профессионального пути учащимися старшего подросткового возраста................................... Михайлова С.М.

Развитие творческих способностей учащихся в средней общеобразовательной школе через театр моды................................ Недоспасова О.П.

Непрерывное экономическое образование в Северске..................... Носков М.Д., Артюхина Л.В., Брендаков В.Н.

Информационные технологии и развитие ядерно-технического образования............................................................................................ Ожерельев О.А., Карпов С.А., Жиганов А.Н., Гузеев В.В.

Программы по ядерному нераспространению в системе многоуровнего ядерно-технического образования в регионе.......... К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

Оськина Е.П............................................................................................... Воспитательная работа в вузе в свете нетрадиционного педагогического мировидения............................................................. Петлин В.И.

Формирование карьеры молодого работника..................................... Пищулин В.П., Зарипова Л.Ф.

Управление качеством практической подготовки студентов специальности «МАХП»...................................................................... Пищулин В.П.

Распространение опыта повышения квалификации руководителей и специалистов СХК на предприятиях отрасли.................................... Савушкина В.В., Смыслова З.А., Битнер Л.Р.

Городская физико-математическая школа: девятилетний опыт профильного обучения.......................................................................... Садовская Т.Н., Медведева М.К.

Из опыта организации совместной работы МУ "СОШ № 85" и СГТА в химико - экологической школе по введению предпрофильного и профильного обучения....................................... Селявская Н.А.

Воспитание бережного отношения к природе через изучение памятников природы Томского района............................................... Сидорова Е.В.

Внешкольное дополнительное образование – ресурс предпрофильного и профильного образования............................... Ткаченко И.Н.

Возможности использования компьютерных технологий и мультимедиа в преподавании географии........................................... Тышкевич М.Ю.

Использование учебных деловых игр в формировании инновационной культуры студентов технических специальностей...................................................................................... Уварова Н.М.

Реализация принципов непрерывности и многоуровневости в образовательном учреждении.............................................................. Филатова И.А.

Элективный курс «Физика в жизни человека» в системе предпрофильной подготовки................................................................ Филипас А.А., Логина О.Е., Хмелева А.С., Холоша Е.А.

Структура подсистемы оценки качества учебных планов................ Северский инновационный форум Худякова Н.С., Мухина А.И.

Управленческий аспект в реализации модели непрерывного экологического образования на дошкольной ступени...................... Хасанова М.А.

Из опыта реализации профильного обучения на старшей ступени общего образования с привлечением ресурсов северского промышленного колледжа.................................................................... Цепаева И.А., Жиганов А.Н., Карпов С.А.

Производственная практика студентов: деятельностный подход... Шкляева Т.А., Цепаева И.А.

Профессиональное образование и рынок труда ЗАТО: специфика взаимодействия...................................................................................... Шуляева С.П.

Особенности организации профильного обучения в Северской гимназии................................................................................................. Щербинина Л.В.

Психологическое здоровье – основа полноценного развития ребёнка.................................................................................................... НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Аброськин А.И.

Исследование процесса муллитообразования в гранулах на основе фтортопазного концентрата................................................................. Ажель М.В., Картавых А.А., Пищулин В.П., Сваровский А.Я.

Эффективные стационарные и передвижные прессы для твердых радиоактивных отходов........................................................................ Байгулова А.А., Киселева Е.А.

Медико-биологическое значение кальция и способы его определения............................................................................................ Балясников А.В., Пищулин В.П., Сваровский А.Я.

Разработка форсунок для вихревой отмывки емкостей и оборудования......................................................................................... Безрукова С.А., Пилипенко А.Л., Орлова Е.С.

Способы расчета результатов потенциометрического анализа........ Белозеров Б.П., Митрофанов Ю.А.

Регенерируемые фильтрующие элементы для очистки газов и жидкостей............................................................................................... Бойко С.В., Кладиев С.Н.

Надежность оборудования печного отделения и узла ректификации в производстве безводного фтористого водорода............................. К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

Васильков И.В., Пищулин В.П.

Усовершенствование установки гидролиза гексафторида урана..... Вергазов К.Ю., Гузеев В.В., Локтев И.И.

Результаты обработки порошка диокида урана в молотковой дробилке................................................................................................. Вергазов К.Ю., Гузеев В.В., Локтев И.И.

Изготовление таблеток с использованием в качестве пластификатора дисэда......................................................................... Гуззев В.В., Соколов Д.С.

Газогидратный метод разделения из водных растворов неорганических солей......................................................................... Гузеев В.В., Дульбеев В.В.

Очистка водных растворов от вредных примесей газогидратным методом...................................................................... Гузеева Т.Н., Панин В.Ф., Гузеев В.В.

Сравнительные характеристики очистки газов от пыли электрофильтрами различных конструкций..................................... Даминова Т.В., Юхин Ю.М., Афонина Л.И., Сучкова Г.А., Новокрещенова М.Н., Даминов В.С.

Новые технологии висмута и его соединений.................................. Егоров Н.Б., Усов В.Ф., Фитерер И.П., Ерёмин Л.П., Ларионов А.М.

Фотохимическое получение наноструктур серебра....................... Егоров Н.Б., Индык Д.В., Фитерер И.П., Саенко Г.В.

Сорбция ионов палладия (II) сульфидами металлов....................... Жидкова И.А., Чепезубов М.Г.

Использование спектрофотометрического метода анализа для исследования сорбционного концентрирования рения из азотнокислых растворов..................................................................... Истомина Н.Ю., Жиганов А.Н., Истомин А.Д., Носков М.Д., Гордов Е.П., Старченко А.В.

Комплексная система контроля и прогнозирования радиационной обстановки при возникновении чрезвычайных ситуаций............... Кербель Б.М., Артюхина Л.В.

Применение пьезокерамических датчиков в системах автоматического контроля.................................................................. Малиновская Т.Д., Сачков В.И.

Золь-гель технология наноструктурированных материалов на основе оксидов редких и рассеянных элементов............................. Калаев В.Е., Леонов С.В., Фокин В.В., Щипков А.А.

Герметичный электропривод............................................................. Северский инновационный форум Монич А.В., Пищулин В.П., Трошкин В.П.

Интенсификация процесса получения оксидов высокообогащенного урана в печах различного исполнения.............................................. Муравьев А.В.

Экономическая и технологическая эффективность внедрения средств автоматизации на зернообрабатывающих комплексах..... Муравьев А.В.

Повышение качества регулирования влажности зерна.................. Муратов В.М., Ковальчук О.Б., Кудабаев Б.Б., Назаренко О.Б.

Установка для импульсного лазерного напыления алмазоподобных пленок..................................................................... Пищулин В.П., Григорьев В.М.

Электрокоагуляторы........................................................................... Пищулин В.П., Гришин С.Н., Зарипова Л.Ф., Кладиев С.Н., Сваровский А.Я., Трошкин В.П.

Электротехнологические процессы химических производств, электродная аппаратура и автоматизация......................................... Пищулин В.П., Зарипова Л.Ф.

Отработка промышленного процесса разложения флюорита с добавкой фтороводорода.................................................................... Пищулин В.П., Сваровский А.Я., Колесников А.А.

Технология и оборудование разделительной линии в системе жидкость – твердая фаза для получения обогащенного концентрата редких металлов и золота из природного сырья.............................. Пищулин В.П., Сваровский А.Я., Чеснокова С.А., Колесников А.А.

Технология и производство огнезащитных материалов для упреждения техногенных и экологических катастроф при возникновении пожаров...................................................................... Пищулин В.П., Сваровский А.Я.

Системы обработки отходов.............................................................. Пищулин В.П., Трошкин В.П.

Противоточный реактор выщелачивания рудных материалов...... Попов С.И., Пищулин В.П., Трошкин В.П.

Усовершенствование аппаратурного оформления экстракционных процессов химической технологии................................................... Романов Б.П., Ретюнский О.Ю., Кондратюк А.А., Субачев В.Ф.

Пористые проницаемые керамические материалы.......................... К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я « Экономика и управление»

Селянин Р.В., Брендаков В.Н., Пищулин В.П.

Оптимизация процесса термического разложения уранатов аммония................................................................................ Сергин В.Ф.

Расчет напряженно-деформированного состояния полусферической оболочки................................................................ Усманов Г.З., Лопатин В.В., Носков М.Д., Чеглоков А.А.

Электроимпульсное разрушение радиоактивных конструкций из диэлектрических материалов............................................................. Мельничук О.В., Федянин А.Л., Леонов С.В.

Применение CAD/CAM/CAE технологии в проектировании герметичного двигателя...................................................................... Чепезубов М.Г., Жидкова И.А.

Сорбция рения на активированном угле для его последующего определения методом рентгенофлуоресцентного анализа............. КРУГЛЫЕ СТОЛЫ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ Экономика и управление БУДУЩЕЕ СЕВЕРСКА В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПЦИИ «ИННОВАЦИОННАЯ РОССИЯ»

Бочкова О.А., НедоспасоваО.П.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail: nedospasova@ssti.ru На чем основывался относительно устойчивый экономический рост в развитых индустриальных странах в XX веке? Главным образом, на освоении инновационных пространств, появляющихся в результате радикальных открытий и изобретений. Предкризисное состояние мировой экономики в целом благоприятствует старту инновационной стратегической инициативы.

Ряд отраслей испытывает заметную нехватку фундаментальных инноваций. Прежде всего, это крупные инфраструктуры (энергетика, транспорт, коммуникации), системы пространственного развития и расселения, системы капитализации человеческих ресурсов (продовольствие, экология, здравоохранение, фармацевтика, образование). Причем такой дефицит особенно отчетлив как раз не в области технологий и оптимизирующих нововведений, где позиции России не столь сильны, а именно в сфере фундаментальных инноваций. Застой фундаментального научно-технического прогресса становится все более очевидным фактом, являясь, по сути, стартовым механизмом глобального экономического кризиса. Инновационный тип развития может помочь России остаться в клубе стран «первой лиги» и за счет этого сформировать новый контур геоэкономической кооперации со странами-лидерами, уже преодолевшими ключевые зависимости, характерные для индустриальной фазы развития.

Столь же, если не более, важно создание перспективной основы для нового социального контракта внутри страны, формулируемого не на основе достаточно дискредитированного образа «новых русских»

или аморфного и призрачного «среднего слоя», но динамично развивающегося «нового класса». Этот класс может включить в себя инновационную элиту России, в том числе весь корпус лиц (так называемых «решающих специалистов»), готовящих и принимающих решения. Данная проблематика имеет непосредственное отношение к выбору стратегических перспектив развития Северска и может быть рассмотрена в ракурсе ее соответствия общей концепции «Инновационная Россия».

Северский инновационный форум СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЗАТО СЕВЕРСК Брит Н.В.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail : brit @ seversk. tomsknet.ru ЗАТО Северск имеет моноструктурный характер экономики.

Градообразующим предприятием является ФГУП Сибирский химический комбинат, на котором занято более 15 000 человек.

Понятно, что данное предприятие обеспечивает приток денежных средств на территорию. Другие отрасли - торговля, транспорт, услуги, пищевая промышленность носят подчиненный характер, их развитие немыслимо без устойчивого развития СХК. В последние годы остро стоит вопрос о закрытии ряда производств на СХК в связи с подписанными межгосударственными соглашениями. Реализация программы закрытия объектов создаст как минимум два негативных момента: из основного производства будет высвобождено более 3 работников;

потребуется создание энергозамещающих мощностей для обеспечения потребностей ЖКХ Северска и областного центра.

Отсюда остро стоит вопрос о программе комплексного развития ЗАТО Северск. В качестве перспективных можно рассматривать три основных направления развития: развитие СХК;

развитие среднего бизнеса;

развитие самозанятости населения.

Реализация трех вышеприведенных направлений развития позволит добиться комплексного решения следующих задач:

обеспечить занятость населения ЗАТО, сохранение и повышение уровня доходов, и, как следствие, социальную стабильность на территории;

обеспечить рост налоговых поступлений в местный бюджет, наличие средств для поддержания социальной сферы и предприятий, обеспечивающих жизнедеятельность («Водоканал», «ЖКХ» и т.д.). Эта задача становится особо актуальной в современных условиях, когда происходит объединение бюджетов ЗАТО и области, стоит вопрос о выравнивании бюджетной обеспеченности (в результате чего бюджетная обеспеченность жителя ЗАТО может упасть с 23 до 13 тысяч рублей в год).

Понятно, что в таких условиях для поддержания уровня жизни муниципальному образованию придется искать дополнительные источники денежных средств.

Экономика и управление ФИНАНСИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЗАТО СЕВЕРСК Григорьева И.В., Недоспасова О.П., Михеенко С.Н.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail: secretary@ssti.ru В течение ряда лет Администрация Томской области проводит политику инновационного развития региона. В 2005 году разработана «Стратегическая доктрина развития Томской области до 2020 года», согласно которой север области является «ресурсной базой», а южная часть, охватывающая и Томск, и Северск, формируется как «центр знаний и инноваций». Основу экономики «центра» составят развитый научно-образовательный комплекс, высокотехнологичные и быстрорастущие компании, финансовый сектор и т.д.. А близлежащие к мегаполису районы, имеющие необходимый доступ к транспортной и энергетической инфраструктуре, станут «производственными площадками», на которых будут созданы высокопроизводительные производственные мощности.

Сейчас работы по созданию инновационной модели экономики города проводятся совместно с Администрацией Томской области в развитие результатов «Межведомственной программы по разработке и реализации модели территории инновационного развития на примере Томской области».

Финансирование Программы требует формирование благоприятного инвестиционного климата (развитие внешнеэкономической деятельности) в научно-производственной сфере;

использование средств местного бюджета (налоговые поступления), привлечение средств территориальных фондов, предприятий, населения, заёмных средств на возвратной основе (ипотечное кредитование).

Общий прогнозируемый бюджет Программы на весь период реализации 2006–2010 гг. в целом - 48252 млн. руб. (по сравнению с периодом 1999–2005 гг., было использовано инвестиционных бюджетных средств ЗАТО Северск на сумму 656555 тыс. руб.).

Реализация намеченной Программы должна обеспечить высокий уровень жизни населения города и вывести город на траекторию устойчивого социально-экономического развития.

Северский инновационный форум ЗАТО СЕВЕРСК: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Гусева Е.А.1, Недоспасова О.П.2, Чернышова М.С. Филиал ОАО «УРАЛСИБ» в г.Томск, 634050, г.Томск, Томская обл., пр. Фрунзе 11а ФГОУ ВПО Северская государственная технологическая академия, 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail: nedospasova@ssti.ru Основным сдерживающим фактором роста экономики ЗАТО Северск является ее изначально сформированная моноструктурность, физическое и моральное старение оборудования предприятий и технологий. Негативным фактором также является большая зависимость бюджета ЗАТО Северск от федеральной власти Центра.

При этом ЗАТО Северск обладает большим инновационным потенциалом, имея в своем резерве достаточно квалифицированных кадров и налаженное «стержневое производство» в лице градообразующего предприятия - Сибирского Химического Комбината.

Этот «инновационный потенциал» в настоящий момент не реализуется в полную силу, что отрицательно сказывается не только на финансовой стабильности предприятия, но и в целом на социально экономическом развития ЗАТО Северск.

Поэтому необходимо в ближайшей перспективе решить следующие задачи:

- создание условий для повышения конкурентоспособности экономики и роста производительности труда преимущественно на основе модернизации производств и повышения их эффективности;

- выведение из оборота или диверсификация неэффективных производств, создание бизнес-инкубаторов для увеличения как финансовой стабильности в рыночных условиях градообразующего предприятия, так и города в целом;

- создание благоприятного предпринимательского и инвестиционного климата, ориентация на инновационное развитие в поддержке малого предпринимательства и создание рабочих мест.

Экономика и управление ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ СЛУЖБЫ В ВУЗЕ: ПРОВЕДЕНИЕ ПИЛОТНЫХ МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ ВУЗА Гуткевич А.Е.

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 634034, г.Томск, Томской обл., пр.Ленина,40, e-mail: bioice@post.tomica.ru Маркетинговая служба ВУЗа выполняет две основные функции:

маркетинг образовательных услуг и формирования маркетинговых стратегий продвижения научных разработок ВУЗа. Инновационные бизнес – проекты наиболее подвержены различным типам рисков, таким как, инвестиционный, маркетинговый, управленческий и т.д.

Для снижения вероятности возникновения рисков при реализации проекта и выявления его рыночного потенциала следует выявить рыночную ценность и наличие потребительского или промышленного спроса на предлагаемую инновационную разработку.

Для проведения пилотного исследования, выполняющего данные задачи, нами предлагается следующий алгоритм. Первый этап – определение источника идеи, второй – формирование рабочей группы для проведения исследования. Группа формируется из числа студентов, что связано с двумя факторами. Во-первых - это ограниченное финансирование проекта на подготовительном этапе.

Кроме того, привлечение студентов в рабочие группы решает одну из задач маркетинговой службы ВУЗа – повышение качества образования через привитие профессиональных практических навыков. Третий этап исследования – сбор информации о рынке, к которому относится идея научной разработки. Для этого этапа, проводимого студентами, используется вторичная информация (Интернет – обзоры, периодические издания, статистические сборники). Цель этапа – определение потенциала предлагаемой научной разработки. Задачи этапа – определить тенденции и прогнозы развития рынка, выявить имеющиеся аналоги, прямых или косвенных конкурентов, возможный круг клиентов. Четвертый этап исследования – проведение экспертных опросов для глубокого изучения возможностей идеи, поиск рыночной ниши, альтернативного варианта развития проекта. Основная цель пилотного исследования – проверка соответствия замысла ожиданиям рынка, корректировка научной разработки для повышения вероятности реализации проекта.

Северский инновационный форум ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Калашникова А.В., Михеенко С.Н.

МОУ Северская гимназия, 10 «А» класс, Калинина, ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томская обл., пр. Коммунистический,,65.

Организация инноваций включает три принципиальных аспекта:

субъект инновационной деятельности, являющийся объединением людей, совместно реализующих разработку, внедрение и производство новшеств;

совокупность процессов и действий организации, направленных на выполнение необходимых функций в инновационной деятельности;

структуры, обеспечивающие внутреннюю упорядоченность системы и её совершенствование взаимосвязей между её элементами и подсистемами.

Организация инноваций включает выстраивание стратегической пирамиды и разработку стратегий на четырёх различных организационных уровня: корпоративная стратегия (для компаний и всех сфер её деятельности в целом), деловая стратегия ( для каждого вида деятельности компании), функциональная стратегия (для каждого функционального направления, определённой сферы деятельности), операционная стратегия (более узкая стратегия для структурных основных единиц). Она разрабатывается внутри функциональных направлений. Важным конкурентным преимуществом являются цели и мотивация владельцев, менеджеров и персонала фирмы.

Понятие инновационный проект может рассматриваться в нескольких аспектах: как совокупность мероприятий для достижения инновационных целей, как процесс осуществления инновационной деятельности, как пакет документов, обосновывающих и описывающих эти мероприятия.

В качестве основных показателей эффективности инновационного проекта устанавливают: финансовую эффективность, учитывающую финансовые последствия для участников проекта;

бюджетную эффективность, учитывающую финансовые последствия для бюджетов всех уровней;

народнохозяйственную экономическую эффективность, учитывающую затраты и результаты, выхдящие за пределы прямых финансовых интересов участников проекта и допускающие стоимостное выражение.

Экономика и управление ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА Камальдинова К.А., 2Михеенко С.Н.

МОУ «Северская гимназия», 10 «А», Калинина, ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томская обл., пр. Коммунистический, Мотором экономического роста является частная инициатива, успех страны во многом зависит от успеха российского предпринимателя. Действительно, опыт многих стран показывает, что малый бизнес органично вписывается в структуру развитой рыночной экономики. Например, в США малый бизнес производит около 40% ВВП, и обеспечивает занятость почти половины трудоспособного населения.

Малый бизнес - важнейший инструмент сокращения безработицы, предоставляет реальную возможность занятости незащищенным слоям населения.

Малое и среднее предпринимательство, создавая рабочие места, повышая доходы занятых, формируя средний класс, способно оживить практически все сферы жизни общества.

Основными характеристиками, позволяющими малому бизнесу динамично развиваться, являются: создание большого количества рабочих мест, противодействие монополизму в экономике, быстрое реагирование на конъюнктуру, активное развитие инновационной деятельности именно в малом и среднем бизнесе, в крупном эта деятельность замедленна.

Но государство недостаточно поддерживает малый бизнес. Лишь когда уровень безработицы очень высок, создаются областные программы поддержки и развития предпринимательства. В основном они нацелены на создание новых рабочих мест. Они предусматривают привлечение в данную сферу молодежи, уволенных в запас военнослужащих, а так же народных промыслов, ремесел, бытового обслуживания населения.

Множество факторов негативно влияют на малый бизнес:

высокая налоговая нагрузка, высокие ставки арендной платы, трудности с получением кредита, проверки контрольно-надзорных органов, регистрации (перерегистрации).

Частный предприниматель вынужден тратить большую часть своего времени на «общение» с различного рода контролерами.

Помимо времени на преодоление административных барьеров тратятся деньги (от 1 тыс. до 10 тыс.) ежемесячно.

И совсем немного органов управления, занимающихся реальной поддержкой малого предпринимательства на уровне региона: агенства поддержки малого и среднего бизнеса, различные региональные и отраслевые союзы и объединения.

Северский инновационный форум ЗАТО СЕВЕРСК: ВОЗМОЖНОСТИ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ Ковалев А.В.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томской обл., пр.Коммунистический, 65, e-mail: secretary@ssti.ru Инновационный тип развития ЗАТО предполагает решение ряда вопросов.

Во-первых, конкретизацию цели инновационного развития территории и определение соответствующих стратегий, установление приоритетов среди форм и направлений инновационного развития.

Во-вторых, уточнение взаимосвязей таких понятий так инновационный и предпринимательский типы развития, стратегия (концепция, программа) развития ЗАТО, инвестиционная деятельность, рост качества жизни населения и т.д.

В-третьих, инновационный тип развития территории невозможен без активной деятельности органов местного самоуправления.

Возникает необходимость разработки комплексной Программы инновационного развития территории как базовый подпрограммы (концепции, стратегии) социально- экономического развития ЗАТО.

В-четвертых, в ЗАТО уже имеется определенный опыт инновационной деятельности в различных сферах: научно технической, экономической, социальной, градостроительной и т.д.

Без анализа опыта как успешных, так и нереализованных инноваций развернуть полномасштабную инвестиционную деятельность в ЗАТО невозможно.

В ЗАТО имеются объективные возможности для инновационного развития по многим направлениям: высококвалифицированная рабочая сила, высокотехнологичное оборудование, финансовые возможности населения для инвестирования инноваций и др.

Субъективными возможностями выступают заинтересованность и понимание со стороны градообразующего предприятия и органов местного самоуправления инновационного развития не как конъюнктурного явления, а как жизненной необходимости «выживания» территорий в долгосрочной перспективе.

Экономика и управление АТОМКАДРЫ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ Ковалев А.В.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томской обл., пр.Коммунистический, 65, e-mail: secretary@ssti.ru Становление рыночной экономики в России обусловливает необходимость перестройки экономической подготовки инженеров, в частности для предприятий ядерно-топливного цикла (ЯТЦ).

Можно выделить несколько направлений совершенствования экономического образования.

Во-первых, предприятия ЯТЦ менее активно вовлечены в рыночную среду, чем предприятия гражданского профиля. В циклах экономических дисциплин для инженеров целесообразно выделять специальные разделы по особенностям экономики предприятий ЯТЦ и проблемам их адаптации к рыночной среде.

Во-вторых, необходимо усилить («привязать» к условиям деятельности предприятий ЯТЦ) или ввести дополнительно такие разделы как стоимостная оценка продуктов интеллектуального труда, основы сметного дела, методы расчета рентабельности и самоокупаемости научно-технических проектов и т.д.

В-третьих, учитывая, что преобладающая часть управленческих кадров предприятий ЯТЦ представлена инженерами, в экономическую подготовку инженеров целесообразно включить элементы специальных экономических и управленческих дисциплин.

В-четвертых, специфика инженерного мышления нацеленного на конкретность и логическую ясность процессов требует изменений и в методике преподавания экономических дисциплин. Это преподавание экономики с максимальной форматизацией, хорошо понятной инженерам.

В-пятых, для актуализации значимости экономики в жизни человека, в цикле экономических дисциплин целесообразен раздел по основам экономики домохозяйства.

Северский инновационный форум ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА Лотова Н.С., Михеенко С.Н.

МОУ Северской гимназии, 11Б класс, ул. Калинина,88.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томская обл., пр. Коммунестический, 65.

Малое и среднее предпринимательство – один из ведущих секторов, определяющий темпы экономического роста, состояние занятости населения, структуру и качество валового национального продукта. Малый бизнес играет исключительно важную роль в экономической и социальной жизни промышленно-развитых стран, где на его долю приходится до 70% валового национального продукта. Данные предприятия являются катализатором в механизме саморегулирования рыночной экономики развитых стран.

В отличие от крупных предприятий для малых и средних ха рактерны свои особенности в структуре, управлении и использовании экономических методов. Эти предприятия имеют ряд достоинств, которые не только помогают выдержать конкуренцию, но и способствуют развитию и увеличению роли в мировой экономической системе: улучшение взаимосвязи между различными секторами экономики;

создание новых рабочих мест;

разработка и внедрение технологических, технических и организационных новшеств;

подготовка кадров за счет использования работников с ограниченным формальным образованием;

формирование среднего класса и другие.

Однако имеется ряд недостатков и нерешенных проблем, которые тормозят развитие бизнеса и отрицательно влияют на него в целом:

зависимость от конъюнктуры рынка;

от различного рода социально экономических и политических факторов;

недостаток капитала для производства и его расширения;

ограничение в привлечении дополнительных ресурсов;

недостаток информационного и финансового обеспечения;

необходимость в льготном налогообложении и государственной поддержке;

высокая зависимость от внешней среды: банков, крупных предприятий, государственной администрации, научных лабораторий, консультационных фирм.

Поэтому малым и средним предприятиям необходима поддержка в финансово-кредитной линии, системе налогообложения и кадров, а так же совершенствование законодательной базы.

Экономика и управление ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Михеенко С.Н.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, Государственная инновационная политика – составная часть социально-экономической политики, целью которой является создание конкурентоспособной экономики, базирующейся на эффективном использовании имеющегося научно-технического потенциала, укреплении позиций России на мировых рынках высоких технологий.

Систему методов государственного регулирования инновационной деятельности условно можно разделить на две группы:

а) косвенные – стимулирование наукоемких производств, венчурного предпринимательства;

льготное кредитование;

гарантирование займов на инновационную деятельность;

формирование сети инновационных банков;

активное использование и поощрение в банковской системе лизинговых операций;

льготное налогообложение и ускоренная амортизация в сфере НИОКР и др.

б) прямые – определение приоритетов развития науки и техники;

формирование государственных органов управления;

стратегическое комплексное планирование и прогнозирование;

разработка федеральных целевых комплексных программ;

государственный заказ и финансирование.

Основными источниками финансирования инновационной деятельности, как наиболее действенного метода прямой государственной поддержки, являются:

- государственные (бюджетные) ассигнования;

средства внебюджетных фондов;

собственные средства предприятий и организаций предпринимательского сектора;

кредитные ресурсы;

средства вузов;

средства некоммерческих организаций;

иностранный капитал;

частные сбережения населения.

С середины 90-х все больше форм финансирования применяется для поддержки российской науки: кроме грантов используются совместные соглашения, контракты, субсидии, стипендии, совместные программы фондов и др.

Северский инновационный форум К ВОПРОСУ ОБ ИННОВАЦИОННОЙ СТРАТЕГИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СЕВЕРСКА Недоспасова О.П.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, e-mail: nedospasova@ssti.ru Стратегия социально-экономического развития ЗАТО Северск должна реально устанавливать приоритеты в развитии города. Это означает, что любое управленческое решение, касающееся развития города, должно проверяться на соответствие стратегическим направлениям. Именно такое соответствие должно быть решающим фактором при принятии решений по расходованию бюджетных средств, при выборе инвесторов, при формировании порядка реализации городских целевых программ социально-экономического развития. Являясь по своей сути продуктом общественного согласия, стратегия развития Северска становится обязательной для исполнения независимо от меняющихся политических условий в городе.

Основой высокого качества жизни населения в Северске может быть лишь эффективная, мобильная, многоотраслевая экономика инновационного типа, в которой постоянное повышение производительности труда сопровождается расширением рынка сбыта, возникновением новых продуктов и услуг, что создает условия для сохранения стабильно высокой занятости. Движение в этом направление не просто желательно, но и необходимо, кроме того, существуют реальные предпосылки для успешности этого направления благодаря уникальному опыту деятельности ЗАТО как развитого научно-промышленного центра.

Город имеет значительные возможности для «сращивания»

научного потенциала, качественной производственной инфраструктуры и предпринимательской активности. У города есть не только потребность, но и возможность «достраивать» отраслевую структуру своей экономики, имея соответствующий кадровый потенциал и стимулируя малое и среднее предпринимательство. Как нам осуществить качественный скачок в развитии города, вывести Северск на новые позиции? Если мы не будем ставить перед собой масштабные и амбициозные задачи, мы обречены быть обычным провинциальным российским городом, поставщиком талантливых молодых людей в другие города и страны, вечными учениками США, Европы и новых азиатских стран.

Экономика и управление ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОТЕНЦИАЛА ЗАТО В ИННОВАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ Осипов В.Н.

Снежинская государственная физико-техническая академия, 456776, г. Снежинск, Челябинская область, ул. Комсомольская, 8, e-mail: osip@ sfti.snz.ru В настоящее время Государственной Думой рассматривается несколько законов, на основе которых будут создаваться «точки экономического роста», так называемые технопарки. Наиболее естественно было бы создавать их там, где подобные образования уже были ранее созданы однажды в прошлом, а именно в закрытых административных территориальных образованиях «ЗАТО».

В настоящее время необходимо возродить прошлое, но в новом аспекте. Технопарки должны давать обоснованную надежду людям, работающим в них на более высокий уровень жизни и возможность творческой работы, реализации инновационных идей. Это позволит возродить инновационный дух и сделать жизнь в ЗАТО более привлекательной, престижной и вызвать приток в них талантливой молодежи.

Что мешает в городах ЗАТО созданию технопарков? Как это не странно, мешает прошлое. Города создавались как поселки при одном предприятии, выполнявшем военный заказ. Роль градообразующих предприятий в этих городах являлась главенствующей. Осуществить «прививку» инновационного характера в ЗАТО с ее многонаправленностью сделать достаточно сложно. Не случайно технопарки создаются сначала в Санкт-Петербурге, Новосибирске и других городах имеющих многопрофильную структуру промышленности и науки. Но все же, города ЗАТО могут быть успешно преобразованы в технопарки. Для этого необходимо изменение позиций руководства градообразующих предприятий, необходимо отказаться от своего монопольного положения, в части использования города в своих целях и поддерживать инновационные проекты. Это сделает возможным последовательное расширение служебной роли, ЗАТО в инновационном процессе и постепенного перехода их к открытым территориям, подобным городам Зеленограда, Дубны, Обнинска и других. И как следствие, получение статуса технополиса. Следует понять, что в современных условиях территориальная закрытость не способствует будущему развитию не только города, но и самих предприятий.

Северский инновационный форум КАК ПРЕОБРАЗОВАТЬ СБЕРЕЖЕНИЯ В ИНВЕСТИЦИИ?


Плаксина Н.А.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, Томской обл., пр.Коммунистический, 65, e-mail: secretary@ssti.ru Активизация такого инструмента бюджетной политики как выпуск облигаций муниципального займа давно используется на многих территориях Российской Федерации. Муниципальные заимствования в виде облигаций выступают важной составной частью механизма местного финансового управления. В мировой практике они являются источником формирования доходной части местных бюджетов. В настоящее время российский рынок облигационных заимствований представляет собой развивающийся, активно растущий сегмент фондового рынка и продолжает расти высокими темпами.

В пользу привлечения средств при выпуске облигаций муниципального займа как источника финансирования муниципального развития выступают следующие аргументы.

1.Использование займов для финансирования инновационных расходов позволяет не снижать расходы общественного сектора, которые преимущественно финансируются за счет местных бюджетов. При этом появляется дополнительная возможность финансирования инновационных проектов путем выпуска муниципальных облигаций, т.к. существует гарантия того, что большинство пользователей инновационного проекта оплатят его полезность через местные налоги или через платежи пользователей.

2.Общепризнанно, что скорейшее осуществление капиталовложений за счет средств, полученных от займов, в перспективе дает возможность увеличить социальные затраты за счет дополнительных налоговых поступлений в бюджет от реализуемых инновационных проектов, а также способствует решению социальных проблем, в первую очередь – увеличению рабочих мест.

3. Заимствования также способствуют экономии на расходах местных бюджетов.

4. Данный метод финансирования не способствует удлинению сроков реализации инновационных проектов.

Из выше сказанного вывод один – активизировав процесс выпуска облигаций муниципального займа у города появляется прекрасная возможность направить полученные средства на реализацию разнообразных инновационных проектов.

Экономика и управление АУТСОРСИНГ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ ДЛЯ НОВОГО КАЧЕСТВА АРХИВНОГО ДЕЛА В СЕВЕРСКЕ Толстогузова И.М., Недоспасова О.П.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г.Северск, томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail: nedospasova@ssti.ru Аутсорсинг бизнес-процессов является для России достаточно новым направлением и заключается в передаче специализированной организации отдельных бизнес-процессов, которые не являются для компании основными. Его преимущества заключаются в том, что он позволяет существенно снизить себестоимость "экспортируемых" функций, добиться максимального качества и надежности их выполнения.

Например, небольшая компания нанимает для обслуживания своих пяти компьютеров внешнюю фирму, специалист из которой делает периодическую профилактику техники и достаточно быстро приезжает по вызову в случае сбоя. Это обходится значительно дешевле, чем содержание в штате системного администратора, квалификация которого все равно не позволяет оперативно решать сложные проблемы. Причины делегирования интеллектуальных задач посторонним лицам ясны. Во-первых, это снижение издержек в силу временного характера услуг. Во-вторых – повышение качества за счет использования дорогих профессионалов высокой квалификации.

Действительно, аутсорсеры имеют узкую специализацию, и как следствие большой опыт и профессионализм, что повышает качество, эффективность и надежность.

При рассмотрении современной практики организации архивного дела в ЗАТО Северск и, прежде всего тех новаций, которые связаны с внедрением системы электронного архива, возникла идея о возможности создания системы внеофисного хранения документов для предприятий и организаций города. В настоящее время проведены маркетинговые исследования, разработаны организационные мероприятия и сделаны расчеты экономической целесообразности создания в Северске аутсорсинговой компании, специализирующейся на внеофисном хранении документов в форме электронного архива. Проанализирована практика работы аналогичных компаний в других регионах России, выделены наиболее перспективные виды деятельности, в которых потенциально заинтересованы предприятия и организации Северска.

Северский инновационный форум ОБ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА МЕЖДУ СГТИ И УФК Тоцкий С.И1., Миронова Н.И. Северская государственная технологическая академия, 636036, г.Северск, Томской обл., пр.Коммунистический, e-mail: secretary@ssti.ru ЗАО «НПО «Сибирские минеральные воды», 634033, г. Томск, пер. Ботанический, 16/3- В настоящее время все большее значение принимает внедрение систем "безбумажного" обмена информацией, как внутри одной организации, так и между предприятиями. Организации (предприятия) в своей финансово-хозяйственной деятельности использует программные продукты различных фирм, которые порой являются не совместимыми как по форматам хранения информации, так и по применяемым классификаторам. Выбор формата и структуры файлов для обмена информацией является основой для успешного внедрения системы электронного документооборота между организациями.

Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 22.03.2005 г. №1н, определена структура имен файлов используемых для обмена информацией, а так же структура данных в файле. В соответствии с утвержденным форматом файлов обмена данными возникает необходимость построения системы позволяющее на основе первичных документов информационной системы учета организации формировать файлы для передачи в управление федерального казначейства, а так же на основе файлов полученных из УФК первичные документы информационной системы организации.

Для построения гибкой, адаптируемой к изменяющимся условиям системы обмена документами необходимо создание дополнительных классификаторов информации, позволяющих построить соответствие реквизитов документов, информационной системы бухгалтерского и полей файла обмена данными.

Реализация системы электронного документооборота позволит сократить время и затраты на проведение банковских операций.

Исключит дополнительные звенья в цепи обработки документов, что скажется на скорости обработки документов, своевременности и актуальности информации в информационных системах организаций, а также на повышение надежности системы в целом.

Экономика и управление ОЦЕНКА РЫНОЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАУКОЕМКОЙ ПРОДУКЦИИ НА СТАДИИ НИОКР Тышкевич М.Ю.

Снежинская государственная физико-техническая академия, 456776, г. Снежинск, Челябинская область, ул. Комсомольская, 8, e-mail: tyshkevich @ inbox.ru Определение эффективности научно-технических проектов относится к числу наиболее актуальных задач. Традиционные методики в большей степени ориентированные на этапы производства и реализации наукоемкой продукции, практически не рассматривают начальные этапы ее создания. Это повышает уровень риска в деятельности научно-производственных предприятий, в итоге снижая их инвестиционную привлекательность.

Предлагаемый метод основан на усилении роли маркетинговой составляющей системы менеджмента научно-производственного предприятия и использовании в качестве ключевой подсистемы корпоративной стратегии продуктово-маркетинговой стратегии, которая сможет обеспечить определенную направленность усилий предприятия в соответствии с потребностями рынка и существенно детерминировать все другие специализированные стратегии организации. Данный метод использует сочетание традиционных методов и способов анализа эффективности научно-технических проектов с методами маркетинговых исследований и прогнозирования на стадии НИОКР.

В основе предлагаемого метода лежит анализ трех основных подсистем: «изделие – рынок», «изделие – производство» и «производство (предприятие) – рынок». Это позволяет оценить рыночный потенциал вновь разрабатываемой наукоемкой продукции на самых ранних этапах ее создания.

Результаты такой оценки могут служить основой для совершенствования методов управления научно-промышленным предприятием на стадии разработки и реализации наукоемкой продукции, выработки управленческих решений о целесообразности дальнейшего продвижения научного продукта и формирования обоснованной рыночной стратегии.

Северский инновационный форум УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ Черепанов В.Д. 1, Коваленко А.М. ФГУП СХК, 636070, г. Северск, Томской обл,, ул. Курчатова 1.

Кемеровский филиал ОАО «Вымпелком» 650025, г. Кемерово, ул.

Черняховского 5, e-mail: AKovalenko@kmr.beeline.ru В настоящее время приходит понимание того, что главная роль IT инфраструктуры – обеспечивать эффективность бизнеса, помогать ему сокращать операционные затраты и поднимать прибыльность предприятия.

Это предъявляет новые требования к работе IT служб, что подтверждается проводимыми исследованиями. Такими требованиями являются повышение качества предоставляемых IT услуг и высокая скорость устранения проблем, возникающих в процессе эксплуатации информационных технологий, управляемость и прозрачность IT процессов. Для решения и предотвращения таких проблем была разработана библиотека ITIL.

ITIL (Information Technology Infrastructure Library) – серия книг, разрабатываемых с конца 80-х годов консорциумом лидеров IT индустрии.

Книги описывают IT процессы, и взаимосвязи между этими процессами. В настоящее время ITIL стал стандартом де-факто при управлении IT службой. На базе ITIL ведущие мировые IT компании создают свои методики управления IT процессами на предприятиях. Эти методики являются более практичными, в отличие от ITIL, поскольку предлагают конкретные рекомендации по применению – описывают как надо управлять IT службой. Две наиболее распространенные методики управления IT процессами и основанные на ITIL – это Microsoft Operational Framework (MOF) от компании Microsoft и Hewlett Packard IT Service Management Reference Model. MOF состоит из трех основных моделей:

процессов (MOF Process Model);


команды (MOF Team Model);

управления рисками (MOF Risk Model). HP ITSM выделяет пять групп процессов – гарантированное предоставление услуг, координация бизнеса и IT, проектирование услуг и управление ими, разработка и развертывание услуг, а также контроль деятельности. Для внедрения на Сибирском химическом комбинате была выбрана концепция MOF. Такой выбор обусловлен тем, что основными элементами инфраструктуры информационных технологий являются сервера с установленным и развернутым программным обеспечением от компании Microsoft. Кроме того, компания Microsoft свободно распространяет все материалы по внедрению MOF. Эти материалы очень подробно излагают не только процесс внедрения, но и дальнейшую эксплуатацию решений. Внедрение концепции Microsoft Operational Framework на «Сибирском химическом комбинате» позволяет сделать IT среду управляемой, предсказуемой, прозрачной и в полной мере удовлетворяющей интересам и бизнес-требованиям предприятия.

КРУГЛЫЕ СТОЛЫ Северский инновационный форум ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Инновации в образовании ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ Аникаева Т.Н.

МО «СОШ № 76»

г. Северск, Томской обл., ул. Парковая, 2 а Метод проектов – это совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов. Проектная технология включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути. «Я знаю, для чего мне надо всё, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить», вот основной тезис современного понимания метода проектов.

При изучении повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» в классе учащихся заинтересовала тема «Проблема чести и её решение в повести». Из этой темы учащиеся выделили несколько проектов:

а) Смог ли Гринёв – сын расширить понятие чести, данное ему отцом?

Каким образом?

б) Честь в понимании русского дворянства.

в) Кого из русских дворян я могу назвать человеком чести и почему?

г) Честь для меня и моей семьи.

В проектной деятельности приняли участие все учащиеся класса.

Те, кто не занимался конкретно проектом, вошли в жюри при защите работ. Поощрения заслужили не только выступающие, но и те, кто задавал умные и интересные вопросы.

Проекты были представлены в виде докладов, схем, таблиц. И в завершении группа учащихся занимается изданием брошюры, куда войдут все эти работы. Что нужно для создания условий проектной деятельности. Творческий подход самого учителя, умение увлечь какой – то проблемой учащихся. Ибо, если не возник интерес к проблеме, то и не нужно браться за неё вообще.

ЛИТЕРАТУРА 1. Дереклеева Н.И. Научно – исследовательская работа в школе.

2. Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях.

3. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках.

4. Кохтев Н.Н. Риторика: Учебное пособие для учащихся 8 – 11 кл. учеб.

заведений с углубл. изуч. гуманит. предметов, а также для лицеев и гимназий.

5. Логика: Учебное пособие для общеобразоват. учеб. заведений, шк. и классов с углубленным изучением логики, лицеев и гимназий.

Северский инновационный форум ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ И ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Антошкина Т.В.

МУ СОШ № г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический Предпрофильная подготовка учащихся - необходимое условие организации профильного обучения в старшей школе. Основная ее задача – создать условия, пространство выбора в 9 классе, провести информационную работу по организации профильного обучения.

Определены нормативные требования: количество часов на курсы по выбору (не менее 70 часов) и на информационно-ориентационную работу (не менее 30 часов). Возможно ли за такой незначительный объем времени ученику основной школы осознать свой выбор и реализовать его? Думается, возможно, при условии пропедевтической работы в 7-8 классах за счет создания сети кружков, выявления образовательного запроса учащегося, мониторинга склонностей учащихся. Предпрофильные курсы должны включать не углубление, не формирование мотивации в изучении предмета (это характерно в 5 8 классах), а практические действия (проект) в предметных областях.

До перехода на профильное обучение уже был накоплен опыт разноуровневого обучения в старшей школе. Опыт обработанной системы функционирования профильный групп гимназических классов (организационные их формы) был перенесен нами в модель профильного обучения в старшей школе: многопрофильная старшая школа. Целью профильного обучения в старшей школе является создание условий для реализации индивидуальной образовательной программы учащихся.

Профильное обучение – это не подготовка к поступлению в вуз, оно не связано с конкретными специальностями или факультетами.

Профильное обучение – это иное качество образования, нацеленное на формирование навыков самостоятельной учебной, творческой деятельности, развитие критического мышления. Чтобы удовлетворить запросы детей, необходимы условия особой организации совместной деятельности педагога и ребенка. Одно из условий – проектирование индивидуальной образовательной программы, - что будет отвечать целям, определять формы и содержание обучения (муниципальная образовательная сеть в этом случае необходима).

Инновации в образовании ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ Белякова Е.В., Долгушина Г.П., Жиганов А.Н., Кербель Б.М.

ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томской обл., пр. Коммунистический, 65, e-mail: library@ssti.ru Актуальной задачей на сегодняшний день является автоматизация библиотечно-информационного обслуживания, которая позволяет поднять информационное обеспечение образовательной и научной деятельности на качественно новый уровень. Для выполнения поставленной задачи в библиотеке СГТА выполняется следующее:

• Внедрены и освоены автоматизированные рабочие места (АРМЫ) автоматизированной системы «Руслан»: «Администратор», «Комплектование - Каталогизация», «Книговыдача» и «Читатель».

• Создана локальная вычислительная сеть (ЛВС) библиотеки, которая подключена к ЛВС учебного заведения.

• Формируется электронный каталог (ЭК), который наполняется новой и ретроспективной литературой по дисциплинам, изучаемым в вузе.

• Формируется электронный каталог периодических изданий, поступающих в библиотеку, и на Web-сайте представлен сводный каталог периодических изданий, выписываемых библиотеками города.

• Внедрена электронная книговыдача, которая позволяет обслуживать читателей в автоматизированном режиме с использованием технологии штрихового кодирования.

• Осуществляется поддержка Web-сайта библиотеки (http://www.library.ssti.ru), который предоставляет доступ к ее информационным ресурсам и к ресурсам глобальной сети Интернет.

• Внедряются в работу библиотеки мультимедийные средства, аудио и видеотехника в помощь учебному и воспитательному процессу.

• Организованы:

- оперативный доступ к информационным ресурсам учебного заведения, библиотек города, области и сети Internet;

- взаимообмен информационными ресурсами учебного заведения (кафедры, подразделения, библиотека).

Северский инновационный форум • В библиотеке формируется фонд справочной и учебной литературы на электронных носителях и создается коллекция полнотекстовых документов, включающая «Электронные версии учебной литературы» и «Учебно-методические материалы преподавателей учебного заведения».

• Развивается служба межбиблиотечного абонемента:

электронный заказ и электронная доставка документов.

• Обеспечивается функционирование учебно-информационного компьютерного класса библиотеки.

Библиотека СГТА постоянно стремится расширять возможности сотрудничества с крупнейшими библиотеками ведущих вузов г.

Томска и одновременно развивает другую сферу деятельности интегрирование библиотеки в региональное библиотечное сообщество. Значительную помощь в автоматизации оказывают благотворительные фонды и проекты, в которых библиотека принимает участие.

Рассмотренные в докладе вопросы отражают результаты работы библиотеки СГТА по созданию, развитию и поддержке электронных информационных ресурсов, повышающих качество предоставляемых услуг.

ЛИТЕРАТУРА 1. Бойкова О.Ф. Электронная библиотека диссертаций и авторефератов:

вопросы авторского права//Библиотековедение.-2003.-6.-с. 44.

2. Качанова Е.Ю. Инновации в библиотеках.-СПб.:Профессия,2003.-318 с.

3. Литвинова Н.Н. Использование ресурсов Интернет в библиотеках//Библиотечное дело.-2003.-2(6).- с. 165.

4. Пурник А.А. Виртуальное справочно-информационное обслуживание:

перспективы корпоративного взаимодействия// Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: тема 2003 года: библиотека и доступность информации в современном мире:

электронные ресурсы науке, культуре образованию: Тр. конф./ 10-я юбил.

Междунар. конф. «Крым 2003». –М.: ГПНТБ России, 203. Т. 2.-432 с.

5. Соколова Н.В. Библиотечные консорциумы: куда ведут технологии…// Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: тема 2003 года: библиотека и доступность информации в современном мире: электронные ресурсы науке, культуре образованию: Тр. конф./ 10-я юбил. Междунар. конф. «Крым 2003». –М.:

ГПНТБ России, 203. Т. 2.-432 с.

6. Шрайберг Я.Л. Библиотеки и информационные технологии: десять лет спустя//Научные и технические библиотеки.-2004.-1.- с. 25.

7. Юхновец Т.С. Координация в формировании информационных ресурсов//Научные и технические библиотеки.-2003.-12.-с. 57.

Инновации в образовании ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА Брендакова Н.И.

МУ Северский общеобразовательный лицей, 636070, г. Северск, Томской обл., ул. Свердлова 9, Понятие образование – весьма сложное и многоаспектное.

Естественно, образование – это общественно значимый процесс. И это понятно - человечеству на всех этапах своего развития приходилось решать, чему и как учить подрастающее поколение. Надо отметить, что содержание образования носит исторический характер, поскольку определяется целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества. Каждая эпоха, каждое общество предъявляет свои требования к образовательному процессу. И еще Ушинский отмечал, что отвернуться от запросов и потребностей жизни, значит « сделать школу учреждением бессильным и беспомощным». Актуальны и сегодня слова Ушинского «Пора же, наконец, согласиться, что детей учат не для того только, чтобы учить, а для того, чтобы сообщать им знания, необходимые для жизни, т.е. такие знания, обладая которыми можно быть полезным и себе и обществу».

Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Лавинообразный рост объёмов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности. Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Чему и как учить? Какие формы и методы применять, чтобы, с одной стороны, как-то облегчить этот процесс обучения и, с другой стороны, при этом не потерять качество образования?

Особую роль в управлении качеством образования играют современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры и компьютерные системы. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку «ручные методы» без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение компьютера для обучения, проведения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся. Всё большее использование компьютеров позволяет автоматизировать, а тем самым упростить, эту сложную процедуру контроля и анализа полученных результатов обучения.

Северский инновационный форум ШАГ В ЦИВИЛИЗАЦИЮ Бургундасова Н.С.

МУ «Средняя общеобразовательная школа № 76»

634007, ЗАТО Северск, Томской области, Ул. Парковая, 2 А Программа строится на интеграции учебного и воспитательного процессов, ориентируется на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, на формирование развитой личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности.

Педагогические технологии, используемые в реализации программы: цикло-блочная подача материала, опережающее обучение, очные и заочные путешествия-знакомства с культурным достоянием России и других стран, личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию, интегрированные занятия, уроки «погружения и другие активные формы работы.

Один из главных методов обучения - сочетание индивидуальной работы с обучением в сотрудничестве.

Основные темы занятий, раскрывающие содержание программы:

Человек и окружающий его мир;

Место Древней Греции, Месопотамии в мировой цивилизации;

От греческой цивилизации к российской;

Необычайное путешествие в Древнюю Русь;

Дорогами Средневековья;

Духовная литература, Жития святых. Способы создания характера в житии и современной литературе, разных видах искусств;

Верования, традиции, обряды наших предков;

Христианские праздники русского народа;

Природа глазами моей души;

Культура Петровского времени;

«Погружение» в эпоху Х1Х века;

Наш сложный современный мир;

Человек в нашем сложном современном мире;

Милосердие на поле брани;

Россия – Родина моя.

Педагогический процесс, проходящий в том или ином классе, имеет конкретные цели и в области обучения, и в области воспитания.

Высокий уровень знаний, умений и навыков, способ их достижения определяются организацией образовательного процесса, тем, как учащиеся взаимодействуют друг с другом и с теми учителями, которые направляют их деятельность.

ЛИТЕРАТУРА 1. Новые ценности образования. –М.: Инноватор, 1995.

2. Тубельский А.Н. Школа самоопределения. – АО «Политекс». 1994.

3. Педагогические мастерские: интеграция опыта – Санкт –Петербург,: 1995.

Инновации в образовании ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС «ТЕАТРАЛЬНОЕ ДЕФИЛЕ» КАК СОСТАВЛЯЮЩЕЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ Войтеховская Л.Ю.

МУ ЗАТО Северск «СОШ № 80», 636017, г. Северск, Томской обл., ул. Северная, 18.

Подростки 14-15 лет любят пробовать свои силы и возможности в самых различных сферах деятельности, порой даже экзотических.

Человек с микрофоном или без него, выступающий на сцене или вне ее перед камерой, являет собой зрелище, которому присущи все законы сценического искусства – речь, жесты, мимика, пластика тела.

Создание условий для раскрытия природного творческого потенциала подростка в качестве автора, дизайнера-оформителя, режиссера, актера, воспитание внутренней и внешней свободы, совершенствование жизненно важных качеств: воображения, памяти, фантазии, овладение яркой, образной, глубоко осмысленной и выразительной речью, все это во многом определяет актуальность элективного курса.

Итоговой работой по завершению курса будет театрализованное представление или сценическая постановка на школьной сцене.

Элективный курс «Театральное дефиле» направлен на знакомство учеников со спецификой видов деятельности, которые будут для него ведущими (актер, режиссер, сценарист, гример и т.д.) и помочь с выбором будущей профессиональной деятельности ЛИТЕРАТУРА 1. «Мастерство актера и режиссера» Б.Е.Захава, М., 1978г.

2. «Детские праздники» Л.Г.Нещерет, М., 2000г.

Северский инновационный форум РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАТО СЕВЕРСК Вотякова И.В.

ФГОУ ВПО Северский государственный технологический академия, 636036, г.Северск, Томской обл., пр.Коммунистический, 65, e-mail: viv@ssti.ru В настоящее время происходит обсуждение приоритетных направлений и стратегии развития образования Российской Федерации до 2010 года. Концепция модернизации российского образования определяет в качестве основных целей развития образования повышение его качества, доступности и эффективности.

Происходит создание систем непрерывного и дистанционного образования, опора на креативную педагогику и современные информационные технологии, апробируется система многоуровневого, профессионального образования и т. п.

Обеспечение должного качества экономического образования предполагает применение инновационных технологий образования, учебно-методического обеспечения учебного процесса, различных технических и мультимедиийных средств обучения, а так же усиление роли творческой, самостоятельной работы студентов.

Вопросы развития экономического образования в ЗАТО Северск должны решаться на принципах взаимного сотрудничества и партнерства. Партнерами Факультета технологий управления, с одной стороны, является СГТИ, на базе которого предоставляются образовательные услуги по экономическим специальностям.. С другой стороны - это Администрация ЗАТО Северск, градообразующее предприятие – Сибирский химический комбинат, муниципальные организации, частные фирмы, являющиеся работодателями для подготовленных специалистов в области экономики. Партнером так же может стать Агенство Развития Предпринимательства, основными целями создания которого являются: содействие в экономическом развитии ЗАТО Северск;

предоставление услуг по поддержке бизнеса;

профессиональные консультационные услуги.

Решение вопросов, касающихся качества подготовки экономистов, потребности предприятий и организаций города в специалистах экономического профиля, открытия новых экономических специальностей в СГТИ невозможно без функционирования партнерства по развитию экономического образования в ЗАТО Северск.

Инновации в образовании ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА:

ИЗ ОПЫТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СГТА И МУ "СОШ № 85" Геласимова А.М.1, Карпов С.А. МУ "Средняя общеобразовательная школа № 85", ул. Ленина ФГОУ ВПО «Северская государственная технологическая академия», 636036, г. Северск, Томская обл., пр. Коммунистический 65, Успешное решение государственных задач, стоящих перед Росатомом, невозможно без реформирования целей и организации учебного процесса, в том числе и в отраслевой системе образования.

При формировании нового подхода к высшему образованию, обеспечению равноправного доступа к высшему образованию следует начинать с укрепления и при необходимости с переориентации его связей со всеми другими ступенями образования. Ключевым элементом в рамках внедряемой системы многоуровневого непрерывного ядерно-технического образования является Региональный отраслевой университетский комплекс. Создание образовательного комплекса позволяет учесть интересы различных образовательных учреждений в совместной работе по формированию необходимого специалиста.

МУ "СОШ № 85" является базовой школой СГТА. В 2004 - учебном году школа продолжила работу по введению предпрофильного и профильного обучения, став участником областного эксперимента. На базе 10-х классов были открыты профильные классы: физико - математический, индустриально технологический. За прошлый учебный год накоплен опыт совместной работы по: 1) проведению занятий преподавателями СПК по отдельным разделам технологии;

2) ведению спецкурсов;

3) проведению уроков - лекций преподавателями СГТА;

4) продолжению работы химико - экологической школы на базе СГТА;

5) проведению профориентационной работы.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.