авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утвержден решением

Ученого совета университета

Ректор А.К. Погодаев

Отчет

по результатам самообследования

Том 1

Липецк 2009 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................4 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности......7 2. Система управления университетом...............................................................12 3. Структура подготовки специалистов.............................................................. 3.1. Основное высшее образование..................................................................... 3.2. Послевузовское образование......................................................................... 3.3. Довузовская подготовка................................................................................ 3.4. Дополнительное образование....................................................................... 4. Содержание подготовки специалистов........................................................... 4.1. Соответствие разработанных образовательных программ и учебно-мето­ дической документации государственным стандартам..................................... 4.2. Гуманитарное и социально-экономическое образование........................... 4.3. Математическое и естественнонаучное образование.............................. 4.4. Общепрофессиональное образование........................................................ 4.5. Специальная подготовка.............................................................................. 4.6. Библиотечное и справочно-информационное обслуживание учебного, научного и воспитательного процессов............................................................ 4.7. Издательская и полиграфическая деятельность........................................ 4.8. Информатизация деятельности университета.......................................... 4.9. Система обеспечения качества образования..................

........................... 5. Качество подготовки специалистов............................................................... 5.1. Качество знаний........................................................................................... 5.1.1. Контроль качества довузовского образования....................................... 5.1.2. Основное высшее образование................................................................ 5.1.3. Востребованность выпускников.............................................................. 5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов................. 5.2.1. Кадры университета.................................................................................. 5.2.2. Научно-исследовательская деятельность................................................ 5.2.3. Международное сотрудничество............................................................. 5.2.4. Материально-техническая база................................................................ 5.2.5. Воспитательная работа и социально-бытовые условия......................... 5.2.6. Финансовое обеспечение университета.................................................. 6. Информация по устранению недостатков,.................................................. отмеченных в ходе предыдущей аттестации.................................................... 7. О результатах самообследования................................................................. и готовности к комплексной оценке университета.......................................... ВВЕДЕНИЕ Липецкий государственный технический университет организован в 1956 году как вечерний факультет Тульского механического института, затем - вечерний факультет и Липецкий филиал Московского института стали и сплавов, а с 1973 года - Липецкий политехнический институт. Липецкий по­ литехнический институт переименован в 1994 году в Липецкий государ­ ственный технический университет. Функции учредителя выполняет Феде­ ральное агентство по образованию.

В соответствии с приказами Министерства образования и науки Россий­ ской Федерации от 12.11.99 г. № 864, от 23.04.2001 г. № 1800 утвержден порядок комплексной оценки деятельности высших учебных заведений, основанный на объединении процедур повторного (очередного) лицензирова­ ния и государственной аккредитации. Приказом Министерства образования РФ от 10.11.2002 г. № 3096 утвержден перечень документов и материалов, представляемых к лицензионной экспертизе при проведении комплексной оценки деятельности вуза и установлены сроки предоставления документов в Управление лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Феде­ ральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Для обеспечения подготовки университета к внешней экспертизе и комплексной оценке его деятельности в соответствии с установленной проце­ дурой и на основании решения ученого совета университета от 28 октября 2008 года и приказа ректора университета № 06-569 от 30.10.2008 г. прове­ дено самообследование Липецкого государственного технического универ­ ситета с 1 ноября 2008 года по 20 мая 2009 года.

Самообследование выполняла аттестационная комиссия университета в следующем составе:

Председатель комиссии – А.К. Погодаев, ректор университета.

Заместитель председателя – М.П.Куприянов, советник ректората.

Члены комиссии:

С.В. Лебедев, первый проректор, И.М. Володин, проректор по научной работе, А.Н. Чиликин, проректор по учебно-воспитательной работе, В.П. Логинов, проректор по финансовой и хозяйственной работе, Н.Г. Мальцева, начальник учебно-методического управления, И.Н. Чмырев, декан химико-металлургического факультета, В.И. Дождиков, декан физико-технологического факультета, А.П. Жильцов, декан механико-машиностроительного факультета, В.А. Логинов, декан факультета инженеров транспорта, Ю.П. Качановский, декан факультета автоматизации и информатики, Е.И. Козлова, декан экономического факультета, О.М. Маслова, декан гуманитарно-социального факультета, руководи­ тель секции учебно-методического совета по дисциплинам цикла ГСЭ, Ю.Д. Ермолаев, руководитель секции учебно-методического совета по дисциплинам цикла ЕН, В.П. Меринов, руководитель секции учебно-методического совета по дисциплинам цикла ОПД, Н.Д. Курочкина, начальник отдела по воспитательной и социальной ра­ боте, С.П. Мельник, директор по персоналу и общим вопросам ОАО «НЛМК», А.Н. Конаныхин, директор филиала «Липецкэнерго», Т.М. Пелипец, руководитель Управления Федерального Казначейства по Липецкой области.

Деканы факультетов назначены председателями соответствующих фа­ культетских аттестационных комиссий.

Самообследование проводилось в соответствии с графиком и планом, утвержденными приказом ректора университета № 06-569 от 30.10.2008 г.

Для оценки качества обучения в университете было организовано про­ ведение проверочных контрольных работ по дисциплинам цикла специаль­ ных дисциплин по фондам Центра тестирования, по собственным фондам контрольных заданий и с использованием аттестационных педагогических измерительных материалов Федерального экзамена в сфере профессиональ­ ного образования.

Председателями объединений преподавателей специальностей (направ­ лений) проведен анализ учебной, научной, методической деятельности за последние три года (2006, 2007, 2008 г.) и подготовлена документация в соот­ ветствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. Подготовлены документы и мате­ риалы, представляемые к повторной лицензионной экспертизе специально­ стей и направлений в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации № 2394 от 3.08.2000 года. Подготовлены отчеты по самообследованию с приложением соответствующих форм документов. От­ четы по самообследованию основных образовательных программ универси­ тета размещены на сервере в локальной сети и доступны для всех участников образовательного процесса.

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Образовательная деятельность осуществляется на основании следующих документов:

1. Свидетельство о государственной регистрации серия 14 регистрацион­ ный номер 230, дата регистрации 04 июля 1994 г., зарегистрировано Реги­ страционным отделом администрации г. Липецка.

2. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 48 № 000806558. ОГРН 1024840843631. Дата внесе­ ния записи 13 ноября 2002 г., зарегистрировано Инспекцией МНС России по центральному району г. Липецка.

3. Свидетельство о постановке на учет российской организации в нало­ говом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации в инспекции ФНС России по Советскому району серия 48 № 001487956 от июля 2008 г. с присвоением ИНН/КПП 4826012416/482601001.

4. Постановление Совета Министров СССР от 27 января 1972 года № и Приказ Министра высшего и среднего специального образования СССР от 15 мая 1972 года № 399, в соответствии с которыми 1 января 1973 года Ли­ пецкий филиал Московского института стали и сплавов (МИСиС) был преоб­ разован в Липецкий политехнический институт (ЛипПИ).

5. Приказ Председателя государственного комитета Российской Федера­ ции по высшему образованию № 524 от 26.05.1994 г., в соответствии с кото­ рым Липецкий политехнический институт (ЛипПИ) был переименован в Ли­ пецкий государственный технический университет (ЛГТУ).

6. Устав Государственного образовательного учреждения высшего про­ фессионального образования «Липецкий государственный технический уни­ верситет», принятый на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета 25 декабря 2001 года протокол № 1, утвержденный Министерством образова­ ния Российской Федерации 17 апреля 2002 года и зарегистрированный Реги­ страционной палатой Администрации г. Липецка 06 июня 2002 года, свиде­ тельство № 6936.

7. Изменения и дополнения к уставу Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Липецкий государ­ ственный технический университет», принятые на конференции научно-пе­ дагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета 01 сентября 2004 года протокол № 1, утвер­ жденные заместителем руководителя Федерального агентства по образова­ нию 01 октября 2004 года.

8. Право ведения образовательной деятельности по 41 специальности, направлениям подготовки бакалавров и 5 направлениям подготовки маги­ стров предоставлено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере об­ разования и науки от 18 октября 2004 года серии А, № 161607. Срок действия лицензии до 18 января 2010 года. Университет имеет право на подготовку специалистов с дополнительной квалификацией «Переводчик в сфере про­ фессиональной коммуникации» в соответствии с приказом Минобразования России от 31.10.2001 г. № 3514, «Эколог (техника и технологии)», «Разработ­ чик профессионально ориентированных компьютерных технологий», «Эко­ номист по международной системе бухгалтерского учета, финансового мене­ джмента и аудита» в соответствии с приказом Федеральной службы по над­ зору в сфере образования и науки от 30.03.2009 г. № 742.

9. Университет аккредитован по 10 направлениям подготовки бакалав­ ров, 3 направлениям подготовки магистров и по 33 специальностям (свиде­ тельство о государственной аккредитации от 01 декабря 2004 года серии В, № 000266 выдано Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки).

Самообследование проведено по следующим основным образователь­ ным программам высшего профессионального образования подготовки спе­ циалистов:

010503.65 Математическое обеспечение и администрирование информа­ ционных систем 020101.65 Химия 030301.65 Психология 030501.65 Юриспруденция 040201.65 Социология 050101.65 Металлургия черных металлов 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 080502.65 Экономика и управление на предприятии (в металлургии) 080507.65 Менеджмент организации 140104.65 Промышленная теплоэнергетика 140604.65 Электропривод и автоматика промышленных установок и тех­ нологических комплексов 140610.65 Электрооборудование и электрохозяйства предприятий, орга­ низаций и учреждений 150103.65 Теплофизика, автоматизация и экология промышленных пе­ чей 150104.

65 Литейное производство черных и цветных металлов 150105.65 Металловедение и термическая обработка металлов 150106.65 Обработка металлов давлением 150107.65 Металлургия сварочного производства 150201.65 Машины и технология обработки металлов давлением 150404.65 Металлургические машины и оборудование 150702.65 Физика металлов 151001.65 Технология машиностроения 190201.65 Автомобиле- и тракторостроение 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство 190701.65 Организация перевозок и управление на транспорте (автомо­ бильном, железнодорожном) 190702.65 Организация и безопасность движения (автомобильный транс­ порт) 200402.65 Инженерное дело в медико-биологической практике 230102.65 Автоматизированные системы обработки информации и управления 230401.65 Прикладная математика 240403.65 Химическая технология природных энергоносителей и угле­ родных материалов 261001.65 Технология художественной обработки материалов 270102.65 Промышленное и гражданское строительство 270106.65 Производство строительных материалов, изделий и конструк­ ций 270114.65 Проектирование зданий по направлениям подготовки бакалавров:

020100.62 Химия 030300.62 Психология 030500.62 Юриспруденция 040200.62 Социология 080500.62 Менеджмент 140100.62 Теплоэнергетика 140600.62 Электротехника, электромеханика и электротехнологии 150100.62 Металлургия 230100.62 Информатика и вычислительная техника 240100.62 Химическая технология и биотехнология по направлениям подготовки магистров:

140600.68 Электротехника, электромеханика и электротехнологии 150100.68 Металлургия 230100.68 Информатика и вычислительная техника Нормативные правовые документы для ведения образовательной дея­ тельности (лицензия, устав, профессионально-образовательные программы, программы учебных дисциплин, заключения Госпожарнадзора и Санэпидем­ службы города Липецка) соответствуют установленным требованиям.

В своей деятельности вуз и выпускающие кафедры руководствуются за­ конодательством Российской Федерации, Уставом университета, решениями ученых советов университета и факультетов, локальными нормативными ак­ тами.

В структуре университета функционируют 9 факультетов, 45 кафедр, научно-производственный институт, учебно-методическое управление, фа­ культет по переподготовке специалистов, издательство, библиотека, управле­ ние информационных технологий, специализированная школа по дову­ зовской подготовке. Организационная структура управления полностью со­ ответствует основным положениям Устава университета.

2. Система управления университетом Управление университетом осуществляется в соответствии с законода­ тельством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федера­ ции, его Уставом и договором с учредителем на принципах сочетания едино­ началия и коллегиальности.

В соответствии с требованиями закона «Об образовании», рекоменда­ тельными письмами Министерства образования Российской Федерации 1996, 2000 гг. новая редакция Устава университета принята конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работ­ ников и обучающихся университета 25.12.2001 г. и зарегистрирована Реги­ страционной палатой Администрации г. Липецка 06.06.2002 г., свидетель­ ство № 6936. Копии Устава университета имеются в структурных подразде­ лениях университета и размещены на официальном сайте университета в Ин­ тернете.

Общее руководство университетом осуществляет выборный представи­ тельный орган - Ученый совет университета. Число членов Ученого совета – 76 человек. В состав Ученого совета входят ректор, который является его председателем, проректоры, а также по решению Ученого совета - деканы факультетов. Другие члены Ученого совета избираются на конференции пу­ тем тайного голосования. Изменения в составе Ученого совета Университета проводятся по представлению советов факультетов. Порядок проведения конференции и формирования Ученого совета, нормы представительства от структурных подразделений и обучающихся университета, определяются ре­ шением действующего Ученого совета. Срок полномочий Ученого совета пять лет. Действующий в университете Ученый совет сформирован решени­ ем конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета от 30.01.2007 г. и утвер­ жден приказом ректора университета № 06-64 от 13.02.2007 г. в составе человек, из них: 60 человек (79 %), имеющих ученые степени и звания;

8 сту­ дентов (10 %).

Полномочия Ученого совета университета:

- установление структуры университета;

- увеличение срока обучения по очно-заочной и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образо­ вания на срок до 1 года по сравнению со сроками обучения по очной фор­ ме;

- сокращение срока обучения лиц, имеющих среднее профессиональное об­ разование соответствующего профиля или высшее профессиональное об­ разование различных ступеней, а также лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную программу высшего профессионально­ го образования за более короткий срок;

- перенос сроков начала учебного года (не более чем на 2 месяца);

- утверждение положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

- принятие решения о возможности включения деканов факультетов в со­ став Ученого совета университета без избрания на конференции;

- порядок создания и деятельности попечительского совета Университета и других советов по различным направлениям деятельности, их состав и пол­ номочия;

- порядок создания и деятельности, состав и полномочия Ученого совета (совета) структурного подразделения Университета;

- сроки (дата) и процедура проведения выборов ректора Университета, поря­ док выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним;

- установление порядка обеспечения стипендиями студентов, обучающихся по очной форме обучения и получающих образование за счет средств фе­ дерального бюджета;

- установление объема и структуры приема студентов на первый курс для обучения в филиале за счет средств федерального бюджета;

- утверждение положения о порядке формирования тематических планов НИР по заданию Минобрнауки России, проведению, отчетности о выпол­ нении НИР, а также приемки результатов НИР;

- рассмотрение возможности организации подготовки по основным и допол­ нительным программам профессионального образования, заявленным к лицензированию;

- согласие на сдачу в аренду объектов собственности, а также земельных участков;

- другие вопросы, входящие в компетенцию Ученого совета в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Заседания Ученого совета проводятся не реже чем раз в два месяца по утвержденному плану. За аттестуемый период состоялось 40 заседаний Уче­ ного совета, на которых в качестве основных рассмотрены следующие вопро­ сы: организация и содержание образовательной деятельности (12 раз);

науч­ но-исследовательская работа (8 раз);

кадровая политика, работа аспирантуры и докторантуры (3 раза);

совершенствование структуры и управления уни­ верситетом (9 раз);

вопросы социальной защиты и оплаты труда (4 раза);

во­ просы методической работы и подготовки к аттестации и аккредитации ( раз);

финансово-хозяйственная деятельность университета (5 раз);

перспекти­ вы развития университета и проблемы реформирования образования (5 раз).

Ежегодно в установленные сроки Ученый совет рассматривает и реша­ ет вопросы планирования и организации нового приема студентов, планиро­ вания госбюджетных научно-исследовательских работ и отчетности о науч­ но-исследовательской деятельности университета, организации государ­ ственной итоговой аттестации и отчетности по ней, утверждения рабочих учебных планов, индивидуальных учебных планов.

В текущем порядке вносятся на Ученый совет и рассматриваются во­ просы представления к ученым и почетным званиям, государственным награ­ дам, именным стипендиям, вопросы открытия новых специальностей основ­ ного и послевузовского образования и т.п.

Наиболее важные вопросы жизни университета находятся под постоян­ ным контролем Ученого совета, который периодически рассматривает состо­ яние дел в соответствующей области деятельности и ход исполнения ранее принятых решений. За отчетный период такой контроль осуществлялся по двум направлениям работы: трудоустройство и востребованность выпускни­ ков университета (23.05.2006 г., 23.12.2008 г.), состояние и пути повышения качества изучения дисциплин циклов ГСЭ, ЕН и ОПД (14.12.2004 г., 20.12.2005 г., 15.05.2007 г., 11.12.2007 г.).

Для осуществления общего руководства и решения важнейших вопро­ сов деятельности факультетов в университете созданы Ученые советы фа­ культетов. Председателями Ученых советов факультетов являются деканы факультетов. Порядок формирования Ученых советов факультетов определя­ ется Положением о факультете ЛГТУ, утвержденным 17.01.2000 г.

Непосредственное управление всей деятельностью университета на основе единоначалия осуществляет ректор, избираемый тайным голосовани­ ем на конференции научно-педагогических работников, представителей дру­ гих категорий работников и обучающихся на срок до 5 лет по результатам обсуждения программ претендентов (претендента) на должность ректора или отчета действующего ректора, и утверждаемый Федеральным агентством по образованию. Сроки, процедура и порядок выборов ректора, выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним утверждаются Ученым советом университета. Ректор не может выполнять свои обязанности по сов­ местительству и несет полную ответственность за работу университета.

В пределах своих полномочий ректор осуществляет следующие функ­ ции:

- действует в соответствии с существующим законодательством от име­ ни университета без специально оформленной доверенности, представляет его интересы во всех организациях, учреждениях, предприятиях, распоряжа­ ется имуществом университета, заключает договоры, выдает доверенности, открывает в банке счета университета;

- издает приказы, распоряжения и дает указания, обязательные для всех работников и обучающихся университета;

- назначает и освобождает от занимаемых должностей проректоров и главного бухгалтера, определяет сферу их обязанностей и ответственности;

- утверждает штатное расписание университета;

- производит подбор и расстановку кадров, несет ответственность за уро­ вень их квалификации, осуществляет прием на работу и увольнение работни­ ков университета;

- принимает решения о премировании сотрудников, включая проректо­ ров и руководителей структурных подразделений, в соответствии с Положе­ нием о премировании;

- проводит мероприятия по изменению организационной структуры уни­ верситета;

- организует материально-техническое обеспечение и оснащение образо­ вательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государ­ ственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в преде­ лах собственных финансовых средств университета;

- привлекает для осуществления деятельности университета дополни­ тельные источники финансирования и материальные средства;

- организует и совершенствует методическое обеспечение образователь­ ного процесса;

- обеспечивает разработку и утверждение образовательных программ, учебных графиков и других, необходимых для образовательного процесса документов;

- организует контроль успеваемости студентов;

- создает необходимые условия для работы подразделений;

- организует подготовку и выносит на рассмотрение Ученого совета уни­ верситета вопросы, относящиеся к исключительной компетенции Ученого совета;

- решает вопросы создания за счет средств университета, находящихся в самостоятельном распоряжении, организаций любых организационно-право­ вых форм за исключением государственных;

- приобретает и арендует необходимое оборудование в пределах имею­ щегося фонда;

- определяет объем и направления использования средств, полученных от ведения предпринимательской деятельности в университете;

- развивает социальную базу университета, сеть оздоровительных, лечеб­ но-профилактических, культурных учреждений;

координирует деятельность общественных организаций, не запрещен­ ных законом;

- определяет должностные обязанности работников Университета;

- решает другие вопросы, касающиеся интересов университета, в соот­ ветствии с действующим законодательством и Уставом университета.

В настоящее время обязанности ректора Липецкого государственного технического университета выполняет Погодаев Анатолий Кирьянович, вы­ бранный по итогам тайного голосования на конференции научно-педагогиче­ ских работников, представителей других категорий работников и обучаю­ щихся 9 октября 2008 г. и утвержденный приказом Федерального агентства по образованию № 12-01-02/157 от 28.11.2008 г.

Для осуществления управления отдельными направлениями деятельно­ сти введены должности проректоров университета:

первый проректор (проректор по учебной работе);

проректор по учебно-воспитательной работе;

проректор по научной работе;

проректор по финансово-хозяйственной работе;

проректор по информационным технологиям.

Проректоры принимаются на работу по трудовому договору, срок окончания которого совпадает со сроком окончания полномочий ректора.

Распределение обязанностей между проректорами университета уста­ новлены приказом ректора, который доведен до сведения всего коллектива университета.

Заседания ректората в расширенном составе (с участием деканов и ру­ ководителей основных служб) проводятся по плану работы ректората, утвер­ жденному на первом в году заседании ректората, а совещания в узком соста­ ве – по мере необходимости.

Факультет является учебно-научным и административным подразделе­ нием университета. Факультет осуществляет подготовку студентов и аспи­ рантов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации руководящих и инженерно-технических работников, проводит комплекс воспитательных мероприятий со студентами, аспирантами и со­ трудниками факультета.

Факультет состоит из кафедр и деканата. Непосредственное управление факультетом осуществляет декан, избираемый тайным голосованием на Уче­ ном совете факультета сроком на 5 лет из числа наиболее квалифицирован­ ных и авторитетных работников университета, имеющих ученую степень или звание и утверждаемый в должности приказом ректора университета. Поря­ док проведения выборов определяется Положением, утвержденным Ученым советом университета 25 марта 2003 года.

Кафедра является основным учебно-научным структурным подразделе­ нием университета, объединяющим коллектив преподавателей и научных со­ трудников одной или нескольких учебных дисциплин.

Руководство деятельностью кафедры осуществляет заведующий, изби­ раемый тайным голосованием на Ученом совете факультета сроком на 5 лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соот­ ветствующего профиля, имеющих, как правило, ученую степень или звание, и утверждаемый в должности приказом ректора университета. Положение о порядке выборов заведующего кафедрой утверждено решением Ученого со­ вета университета от 25 марта 2003 года.

Руководители других структурных подразделений назначаются прика­ зом ректора на основании заключения трудовых договоров.

В университете разработана и функционирует система менеджмента качества в соответствии с требованиями стандарта ИСО-9000, которая в бли­ жайшее время будет представлена на сертификацию. Политика университета в области качества и основные положение системы менеджмента качества размещены на сайте университета. В структуре университета создан отдел управления качеством, прошли обучение сотрудники университета, которые назначены ответственными по функционированию системы менеджмента ка­ чества на факультетах.

3. Структура подготовки специалистов 3.1. Основное высшее образование Структура подготовки специалистов в университете за период, прошед­ ший с момента предыдущей аттестации, изменилась. Сохранена многоуров­ невая система образования по образовательным программам подготовки ба­ калавров и магистров. В настоящее время университет реализует профессио­ нальные образовательные программы высшего профессионального образова­ ния по 41 специальности, 13 направлениям подготовки бакалавров и 12 ма­ гистерским программам по 5 направлениям.

За последние пять лет получены лицензии на право ведения образова­ тельной деятельности по 8 новым образовательным программам подготовки специалистов:

030602.65 Связи с общественностью, 032401.65 Реклама, 070601.65 Дизайн (специализации Промышленный дизайн, Дизайн среды), 080505.65 Управле­ ние персоналом, 100101.65 Сервис, 220501.65 Управление качеством, 270105.65 Городское строительство и хозяйство, 270109.65 Теплогазоснабже­ ние и вентиляция;

по 4 направлениям подготовки бакалавров: по направлениям 080100. Экономика, 080500.62 Менеджмент, 190500.62 Эксплуатация транспортных средств, 200500.62 Метрология, стандартизация и сертификация;

по 2 направлениям подготовки магистров: 020100.68 Химия (программа «Аналитическая химия»), 080600.68 Менеджмент (программа «Стратегиче­ ское управление»);

по 3 программам для получения дополнительной к высшему образова­ нию квалификации: «Эколог (техника и технологии)», «Разработчик профес­ сионально-ориентированных компьютерных технологий», «Экономист по международной системе бухгалтерского учета, финансового менеджмента и аудита».

В университете используется очная, очно-заочная и заочная формы обу­ чения. Обучение по очно-заочной форме проводится в дневное время по суб­ ботам, координируется графиком учебного процесса и расписанием занятий.

Содержание обучения по образовательным программам разных форм обуче­ ния соответствует требованиям государственных образовательных образова­ тельных стандартов.

Очная форма обучения реализуется на 8 факультетах по следующим об­ разовательным программам:

Химико-металлургический факультет:

020101.62 Химия, 020101.65 Химия, 020101.68 Химия. Магистерская программа «Аналитическая химия», 150100.62 Металлургия, 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Металлургия чугуна и железа», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Металлургия стали», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Математическое обеспе­ чение и предпринимательство в металлургии», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Теплофизические основы конструирования, эксплуатации и автоматизации промышленных печей», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Теоретические основы литейных процессов», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Теоретические основы процессов сварки», 150101.65 Металлургия черных металлов, 150103.65 Теплофизика, автоматизация и экология промышленных печей, 150104.65 Литейное производство черных и цветных металлов, 150107.65 Металлургия сварочного производства, 240400.62 Химическая технология и биотехнология, 240403.65 Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов;

Физико-технологический факультет:

140100.62 Теплоэнергетика, 140104.65 Промышленная теплоэнергетика, 150100.62 Металлургия, 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Металловедение и терми­ ческая обработка металлов», 150100.68 Металлургия. Магистерская программа «Обработка металлов дав­ лением», 150105.65 Металловедение и термическая обработка металлов, 150106.65 Обработка металлов давлением, 150702.65 Физика металлов, 200402.65 Инженерное дело в медико-биологической практике;

Механико-машиностроительный факультет:

100101.65 Сервис, 150201.65 Машины и технологии обработки металлов давлением, 150404.65 Металлургические машины и оборудование, 151001.65 Технология машиностроения;

Факультет инженеров транспорта:

190201.65 Автомобиле- и тракторостроение, 190500.62 Эксплуатация транспортных средств, 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство, 190701.65 Организация перевозок и управления на транспорте (по видам), 190702.65 Организация и безопасность движения;

Инженерно-строительный факультет:

270102.65 Промышленное и гражданское строительство, 270105.65 Городское строительство и хозяйство, 270106.65 Производство строительных материалов, изделий и конструкций, 270109.65 Теплогазоснабжение и вентиляция, 270114.65 Проектирование зданий;

Факультет автоматизации и информатики:

010503.65 Математическое обеспечение и администрирование информацион­ ных систем, 140600.62 Электротехника, электромеханика и электротехнологии, 140600.68 Электротехника, электромеханика и электротехнологии. Магистер­ ская программа «Фрактальные и техноценологические структуры оборудова­ ния и сетей промышленных предприятий», 140604.65 Электропривод и автоматика промышленных установок и техно­ логических комплексов, 140610.65 Электрооборудование и электрохозяйства предприятий, организа­ ций и учреждений, 220501.65 Управление качеством, 230102.65 Автоматизированные системы обработки информации и управле­ ния, 230100.62 Информатика и вычислительная техника, 230100.68 Информатика и вычислительная техника. Магистерская програм­ ма «Информационное и программное обеспечение», 230401.65 Прикладная математика, Программа для получения дополнительной к высшему образованию ква­ лификации «Разработчик профессионально-ориентированных компьютерных технологий»;

Экономический факультет:

080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080500.62 Менеджмент, 080500.68 Менеджмент. Магистерская программа «Стратегическое управле­ ние», 080501.62 Экономика, 080502.65 Экономика и управление на предприятии (в металлургии), 080507.65 Менеджмент организации, Программы для получения дополнительной к высшему образованию квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», «Экономист по международной системе бухгалтерского учета, финансового менеджмента и аудита»;

Гуманитарно-социальный факультет:

030300.62 Психология, 030301.65 Психология, 030500.62 Юриспруденция, 030501.65 Юриспруденция, 030602.65 Связи с общественностью, 032401.65 Реклама, 040200.62 Социология, 040201.65 Социология, 070601.65 Дизайн, 080505.65 Управление персоналом, 261001.65 Технология художественной обработки материалов.

Обучение студентов всех образовательных программ по циклам (общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

математических и об­ щих естественнонаучных дисциплин;

общих профессиональных дисциплин) осуществляют кафедры, входящие в состав факультетов. Структура фа­ культетов определена родственностью специальностей и значимостью соот­ ветствующей гуманитарной, естественнонаучной или общеобразовательной кафедры в подготовке соответствующей специальности. При этом также учи­ тывается численность контингента студентов и профессорско-преподаватель­ ского состава соответствующей кафедры.

Обучение по циклу гуманитарных и социально-экономических дисци­ плин проводят кафедры истории государства и права;

философии;

иностран­ ного языка;

культуры;

психологии;

социологии;

уголовного права, уголовно­ го процесса и криминалистики;

гражданского права, гражданского и арбит­ ражного процесса;

экономической теории;

экономики;

физвоспитания.

Математическую и естественнонаучную подготовку осуществляют ка­ федры высшей математики, прикладной математики, физики, химии, инфор­ матики, теоретической механики, химической технологии.

Общепрофессиональную подготовку осуществляют кафедры инженер­ ной графики, сопротивления материалов, электрооборудования, прикладной механики, безопасности жизнедеятельности.

Специальная профессиональная подготовка осуществляется на кафед­ рах, входящих в состав факультетов. Из 45 кафедр университета 36 являются выпускающими.

3.2. Послевузовское образование Подготовка в университете научно-педагогических и научных кадров проводится в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере об­ разования и науки (№ 3525 от 18.10.2004 г., серия А, № 161607) и в соответ­ ствии с паспортами научных специальностей.

Подготовка аспирантов ведется по 36 научным специальностям, на ко­ торые получены лицензии Минобразования России. Распределение аспиран­ тов по отраслям наук приведено ниже:

физико-математические науки - 1,2% (5 специальностей);

химические науки - 1,2% (2 специальности);

технические науки - 74,2% (22 специальности);

экономические науки - 9,1% (2 специальности);

исторические, философские, психологические, политические науки и искусствоведение - 14,3% (5 специальностей).

В настоящее время в ЛГТУ 9 отраслей наук, по которым ведется подго­ товка аспирантов и соискателей, что соответствует критерию государствен­ ной аккредитации университета.

В 2008 году аспирантура ЛГТУ насчитывала 252 человека, из них на бюджетной основе 83 человека.

В период 2004 - 2008 г. число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения, соответствовало критерию государ­ ственной аккредитации университета и составляло более 4 (четырех). Дан­ ный показатель за 2008 год составил 4,25.

В настоящее время к университету прикреплено 30 соискателей ученой степени кандидата наук, из которых примерно 30% могут защитить диссер­ тации в ЛГТУ.

Численность аспирантов в период 2004-2008 г. приведена в табл 3.1. Рас­ пределение аспирантов и докторантов по годам обучения приведено в табл 3.2.

Таблица 3. Годы Форма обучения 2004 2005 2006 2007 Очная 208 218 214 212 Заочная 34 25 20 18 ВСЕГО 242 243 234 230 Таблица 3. Количество аспирантов Количество Год обучения Очная форма Заочная форма докторантов обучения обучения 1 75 25 2 73 7 3 68 2 Окончание таблицы 3. 4 - 2 Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют научных руководителей, в том числе 44 доктора наук и 13 кандидатов наук, на 38 кафедрах университета. За последние 5 лет количество научных руко­ водителей существенно не менялось, однако большинство защит диссерта­ ций аспирантами и соискателями проходит при научном руководстве докто­ ров наук.

В 2008 году лицензирована специальность аспирантуры 05.13.10 Управ­ ление в социальных и экономических системах;

работали курсы по подготов­ ке к сдаче экзаменов кандидатского минимума по дисциплинам «Иностран­ ный язык», «История и философия науки» и проводились занятия по педаго­ гическим и психологическим дисциплинам, которые входят в Основные об­ разовательные программы подготовки аспирантов.

Специальности аспирантуры, на которые получены лицензии Минобразования России 1. Физико-математические науки 01.01.01. Математический анализ;

01.01.02. Дифференциальные уравнения;

01.02.04. Механика деформируемого тела;

01.04.07. Физика конденсированного тела;

01.04.20. Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника.

2. Химические науки 02.00.04. Физическая химия;

02.04.05. Электрохимия.

3. Технические науки 3.1. Обработка конструкционных материалов в машиностроении 05.03.01. Технологии и оборудование механической и физико-технической обработки;

05.03.06. Технологии и машины сварочного производства.

3.2. Машиностроение и машиноведение 05.02.02. Машиноведение, системы приводов и детали машин;

05.02.08. Технология машиностроения.

3.3. Транспортное, горное и строительное машиностроение 05.05.03. Колесные и гусеничные машины.

3.4. Электротехника 05.09.03. Электротехнические комплексы и системы.

3.5. Приборостроение, метрология и информационно-измерительные приборы и системы 05.11.16. Информационно-измерительные и управляющие системы (промыш­ ленность, металлургия, машиностроение, энергетика, строительство, транс­ порт, экономика).

3.6. Информатика, вычислительная техника и управление 05.13.01. Системный анализ, управление и обработка информации (промыш­ ленность, металлургия, машиностроение, энергетика, строительство, транс­ порт, экономика);

05.13.06. Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность, металлургия, машиностроение, энергети­ ка, строительство, транспорт, экономика);

05.13.10 Управление в социальных и экономических системах;

05.13.18. Математическое моделирование, численные методы и комплексы.

3.7. Энергетика 05.14.04. Промышленная теплоэнергетика.

3.8. Металлургия 05.16.01. Металловедение и термическая обработка металлов;

05.16.02. Металлургия черных, цветных и редких металлов;

05.16.04. Литейное производство;

05.16.05. Обработка металлов давлением.

3.9. Транспорт 05.22.08. Управление процессами перевозок;

05.22.10. Эксплуатация автомобильного транспорта.

3.10. Строительство 05.23.01. Строительные конструкции, здания и сооружения;

05.23.05. Строительные материалы и изделия.

3.11. Химические технологии 05.17.03. Технология электрохимических процессов и защита от коррозии;

05.17.07. Химическая технология топлива.

4. Исторические науки 07.00.02. Отечественная история.

5. Экономические науки 08.00.01. Экономическая теория;

08.00.05. Экономика и управление народным хозяйством.

6. Философские науки 09.00.11. Социальная философия.

7. Искусствоведение 17.00.06. Техническая эстетика и дизайн.

8. Психологические науки 19.00.05. Социальная психология.

9. Политические науки 23.00.02. Политические институты и процессы, политическая кон­ фликтология, политические технологии.

Количество поступающих в аспирантуру в 2004-2008 годах показано в табл. 3.3. В этот период были открыты 3 специальности в аспирантуре:

17.00.06. Техническая эстетика и дизайн, 23.00.02. Политические институты и процессы, политическая конфликтология, политические технологии, 05.13.10. Управление в социальных и экономических системах. Возрос кон­ курс при поступлении на электротехническую, металлургические, философ­ скую, экономические специальности аспирантуры.

Таблица 3. Годы 2004 2005 2006 2007 Количество всег очн всег очн всег очн всег очн всег очн поступивших о о о о о о о о о о 79 73 88 84 89 84 85 78 101 Подготовка докторантов ведется по 6 научным специальностям, на кото­ рые получены лицензии Минобразования России:

05.03.06. Технологии и машины сварочного производства;

05.09.03. Электротехнические комплексы и системы;

05.13.06. Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность, металлургия, машиностроение, энерге­ тика, строительство, транспорт, экономика);

05.16.01. Металловедение и термическая обработка металлов;

05.16.02. Металлургия черных, цветных и редких металлов;

05.16.05. Обработка металлов давлением.

В докторантуре университета в настоящее время обучаются 4 человека и 1 сотрудник университета (канд. хим. наук Салтыков С.Н.) обучается в докторантуре ВГУ (г. Воронеж).

В 2004-2008 годах в диссертационных советах ЛГТУ и других вузов за­ щитили докторские диссертации 8 человек, из которых Бабкин А.С., Володин И.М., Шмырин А.М. прошли обучение в докторантуре университета.

В период 2004-2007 г. в университете действовали диссертационные со­ веты: Д212.108.01 (председатель - докт. техн. наук, профессор А.Н. Шпигано­ вич) и Д212.108.02 (председатель - докт. техн. наук, профессор Л.А. Кузне­ цов) по защите работ на соискание ученых степеней докторов и кандидатов наук по следующим специальностям, охватывающим основные направления научной работы в университете:

05.09.03 Электротехнические комплексы и системы;

05.11.16 Информационно-измерительные и управляющие системы (промыш­ ленность);

05.13.06 Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (промышленность);

05.16.01 Металловедение и термическая обработка металлов;

05.16.02 Металлургия черных, цветных и редких металлов;

05.16.05 Обработка металлов давлением.

С 2007 года и по настоящее время в ЛГТУ действует только один дис­ сертационный совет - Д212.108.01 (приказ Рособрнадзора № 737-520 от 14.12.2007 г., председатель - докт. техн. наук, профессор А.Н. Шпиганович).

Открыты объединенные советы по защите докторских и кандидатских дис­ сертаций при Орловском государственном техническом университете ДМ212.182.07 (приказ Рособрнадзора № 937-724 от 23.05.2008 г.) и Там­ бовском государственном университете им. Г.Р. Державина ДМ212.261. (приказ Рособрнадзора № 737-588 от 25.01.2008 г.). Проводится работа по открытию новых диссертационных советов по защите работ на соискание ученых степеней докторов и кандидатов наук. Сведения по защите диссерта­ ций докторантами, аспирантами и соискателями ЛГТУ в диссертационных советах различных вузов за отчетный период приводятся в табл. 3.4.

Таблица 3. Годы Защита диссертаций 2004 2005 2006 2007 Докторские - 2 2 3 Кандидатские 25 27 36 35 В 2008 году защитил докторскую диссертацию доцент кафедры сварки А.С. Бабкин в МАТИ-РГТУ им. К.Э. Циолковского. В 2008 году были утвер­ ждены сроки защиты докторских диссертаций у доцента кафедры управления автотранспортом С.А. Ляпина (МАДИ) и доцента кафедры автомобилей и тракторов С.В. Носова (г. Санкт-Петербург). Обе защиты состоялись в февра­ ле 2009 года. Кандидатские диссертации защитили 16 человек (аспиранты, соискатели, сотрудники ЛГТУ) и 19 работ представлено к защите в диссерта­ ционные советы различных вузов.

В 2008 году защитили кандидатские диссертации 14 аспирантов, кото­ рые прошли подготовку в ЛГТУ. Наибольшее количество защищенных дис­ сертаций выполнено по техническим специальностям. По сравнению с прош­ лым годом количество защищенных диссертаций снизилось из-за продолжав­ шегося в 2008 году процесса лицензирования диссертационных советов и на­ личием в ЛГТУ только одного диссертационного совета. Однако в 2008 году 13 работ защищены аспирантами досрочно и в срок до 1 года после оконча­ ния аспирантуры.

Процент защит диссертаций аспирантами ЛГТУ в 2004-2008 годах пока­ зан в табл. 3.5.

Таблица 3. Годы Количество защитивших 2004 2005 2006 2007 диссертации, всег бюд­ всег бюд­ всег бюд­ всег бюд­ всег бюд­ % о жет о жет о жет о жет о жет От числа 17,2 35 34,9 40 28,7 45,2 20,5 41,2 14,4 39, поступивших От числа окончивших 26,3 35 41,4 41,9 34,7 51,4 28,2 50 20,6 39, обучение Примечание: критерий государственной аккредитации (процент аспи­ рантов, защитивших диссертации не позднее чем через 1 год после оконча­ ния аспирантуры, от числа поступивших) – не менее 25%.

Снижение общего процента защит в срок до 1 года после окончания обу­ чения обусловлено сокращением количества бюджетных мест в аспирантуру начиная с 2004 года. Несмотря на это, процент защит по бюджету на протя­ жении 5 лет превышал показатели в среднем по вузам России и соответство­ вал критериям государственной аккредитации. Завершение процесса лицен­ зирования диссертационных советов (в том числе и в ЛГТУ), значительное количество работ, представленных к защите в 2008 году (19 диссертаций) позволяют прогнозировать положительную динамику процента защит, вы­ полненных в срок аспирантами университета, в 2009 году.

Среди научных руководителей аспирантов в 2008 году 3 (трех) кандида­ тов наук и 1 (одного) доктора наук подготовил докт. техн. наук, профессор, зав. кафедрой управления автотранспортом В.А. Корчагин. Докт. техн. наук, профессор, зав. кафедрой электрооборудования А.Н. Шпиганович подгото­ вил 2 (двух) кандидатов наук. Одного доктора наук подготовил докт. техн.

наук, профессор С.В. Лебедев.

В период 2004-2008 г. защитили в диссертационных советах других ву­ зов: докторские диссертации - 7 человек и кандидатские диссертации - 86 че­ ловек. За тот же период в советах ЛГТУ защищена 1 докторская и 53 канди­ датские диссертации. Распределение защит диссертаций по годам в период 2004-2008 г. по диссертационным советам ЛГТУ представлено в табл. 3.6.

Таблица 3. Годы Шифр совета 2004 2005 2006 2007 Д212.108.01 7к 8к 2к 8к 3к Д212.108.02 4к 4к+1д 7к 10к Примечание: д - докторские диссертации;

к - кандидатские диссертации.

Количество кандидатов наук из числа аспирантов и соискателей, про­ шедших подготовку в ЛГТУ, распределяется среди научных руководителей, докторов наук, профессоров, следующим образом: Шпиганович А.Н. (11), Корчагин В.А. (9), Блюмин С.Л. (8), Мещеряков В.Н. (8), Станкевич Л.П. (8), Кузнецов Л.А. (5), Бондарев Б.А. (4), Погодаев А.К. (4). По 3 (три) кандидата наук подготовили доктора наук, профессора Баженов С.П., Ермолаева Т.Н., Зверев В.В., Козлов А.М., Корнеев А.Д., Лаптев С.В. и кандидат наук, доцент Попов А.Т. По 2 (два) кандидата наук подготовили доктора наук, профессора Дождиков В.И., Дубровский С.А., Коршиков В.Д., Коршиков Г.В., Кудинов Ю.И., Курбатов В.Г., Михайлов В.В., Мухин Ю.А., Пеньков В.Б., Теличко Л.Я., Чеглов А.Е., Чернышевич Е.Г., Шайтанов В.А. и кандидаты наук, до­ центы Губарев В.Я., Малиновская А.И., Щедринов А.В.


По 1 (одному) кандидату наук подготовили доктора наук, профессора Авдиенко К.А., Битюцкий И.Б., Божков А.И., Бочарников А.С., Мазур И.П., Марков Б.Л., Московцев В.В., Осинин В.Ф., Самодурова М.Ф., Скляднев А.И., Третьяков В.А., Шляпникова Е.А. и кандидаты наук, доценты Амброси­ мов С.К., Внуков П.И., Гончарова М.А., Гудович Г.К., Иванников Е.В., Карих В.В., Козлова Е.И., Носов С.В., Паршина М.И., Салтыков С.Н.

Кроме того, Блюмин С.Л., Ермолаева Т.Н., Корнеев А.Д., Корчагин В.А., Кузнецов Л.А. и Лебедев С.В. подготовили в период 2004-2008 г. по одному доктору наук.

В период 2004-2008 г. 28 (двадцати восьми) сотрудникам ЛГТУ присвое­ но ученое звание «доцент» и 2 (двум) сотрудникам ЛГТУ - ученое звание «профессор».

По состоянию на конец 2008 года количество лиц в университете с уче­ ной степенью и с ученым званием – 367 человек (из них штатных – 301 чело­ век).

Примерно 50% докторантов, аспирантов, соискателей, прошедших под­ готовку в ЛГТУ и защитивших диссертации в 2004-2008 годах, являются со­ трудниками университета в настоящее время.

Количество лиц с ученой степенью и ученым званием из числа ректората – 6 человек (ректор и 5 проректоров);

из числа заведующих кафедрами – человек;

из числа руководителей учебными подразделениями – 4 человека. В настоящее время из числа ректората научное руководство аспирантами и со­ искателями осуществляют доктора наук, профессора Володин И.М. (3), Лебе­ дев С.В. (2), Погодаев А.К. (11), Чиликин А.Н. (3). Среди деканов ЛГТУ научными руководителями являются доктор наук, профессор Дождиков В.И.

(5) и кандидат наук, доцент Козлова Е.И. (4). Заведующие кафедрами, докто­ ра наук, профессора, являющиеся научными руководителями аспирантов и соискателей:

1. Баженов С.П. 9. Корчагин В.А. 17. Саюров Н.Ф 2. Володин И.М. 10. Кудинов Ю.И. 18. Скляднев А.И.

3. Гамов Е.С. 11. Кузнецов Л.А. 19. Станкевич Л.П.

4. Дубровский С.А. 12. Лаптев С.В. 20. Филоненко Ю.Я.

5. Ермолаева Т.Н. 13. Михайлов В.В. 21. Чернышевич Е.Г.

6. Зверев В.В. 14. Московцев В.В. 22. Чиликин А.Н.

7. Козлов А.М. 15. Мухин Ю.А. 23. Шкатов В.В.

8. Корнеев А.Д. 16. Погодаев А.К. 24. Шпиганович А.Н.

Заведующий кафедрой электрооборудования докт. техн. наук, профессор Шпиганович А.Н. является также научным консультантом 2 (двух) докторан­ тов.

Заведующие кафедрами, кандидаты наук, доценты, являющиеся научны­ ми руководителями аспирантов и соискателей: Попов А.Т., Телегин В.В., Ти­ това О.В.

В настоящее время над докторскими диссертациями работают Кача­ новский Ю.П., Козлова Е.И., Попов А.Т., Телегин В.В., Титова О.В. и др.

Выводы и рекомендации В период 2004-2008 г. в университете ведется подготовка по 9 отраслям наук специальностей научных работников.

Процент аспирантов, обучавшихся на бюджетной основе и защитивших диссертации не позднее чем через 1 год после окончания аспирантуры, от числа поступивших на протяжении 5 (пяти) лет превышал 25%.

Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения, в 2008 году составило 4,25.

Представляется целесообразным разрешать научное руководство аспи­ рантами и соискателями тем кандидатам наук, которые работают над док­ торскими диссертациями по приоритетным направлениям исследования;

ре­ гулярно публикуются в изданиях перечня ВАК;

участвуют во всероссийских, международных конференциях;

привлекают студентов к научной работе.

В качестве рекомендаций по повышению эффективности работы аспи­ рантуры университета целесообразно принять:

зачислять на бюджетные места в аспирантуру и докторантуру наиболее подготовленных кандидатов, которые продолжат работу в университете на штатных должностях;

обеспечить условия для проведения исследований и организации экспери­ ментов по выбранным темам диссертаций аспирантам и соискателям (хоз­ договорные темы, договор с предприятиями и др.);

аспирантам и соискателям своевременно публиковать результаты своих исследований в изданиях, рекомендованных ВАК;

участвовать в работе международных и всероссийских конференций;

научным руководителям поддерживать связи с диссертационными совета­ ми, прошедшими лицензирование, на предмет соответствия профилю дис­ сертационного совета выбранной аспирантом или соискателем темы дис­ сертационного исследования;

осуществлять перевод аспирантов, обучающихся на платной основе, на ва­ кантные бюджетные места через вступительные испытания (кандидатуры можно обсудить на заседании комиссии по науке);

организовать доступ к Электронной библиотеке диссертаций из ЛГТУ пу­ тем заключения договора с Российской государственной библиотекой.

3.3. Довузовская подготовка Липецкий государственный технический университет имеет широкомас­ штабную и разноплановую систему довузовской подготовки. Довузовская подготовка ведется на основе бюджетного и самофинансирования. Систему довузовской подготовки ЛГГУ формирует специализированная школа ЛГТУ «Эврика», базовые школы: лицеи № 44 и 66, гимназии № 1, 12, 19, 64, школы с углубленным изучением предметов № 33, 68, 69, СОШ № 31, Долгору­ ковская средняя школа, Липецкий машиностроительный колледж, Липецкий металлургический колледж, Липецкий строительный техникум, Профессио­ нальное училище № 6, Профессиональное училище № 10, Профессиональное училище № 20, Профессиональное училище № 23, Профессиональное учили­ ще № 26, которые входят в Ассоциацию «Университетский комплекс непре­ рывного общего и многоуровневого профессионального образования» при Липецком государственном техническом университете (см. табл. 3.7).

Таблица 3. Сведения о численности слушателей по всем формам довузовской подготовки Имеющие 5-8 классы 9 класс 10 класс 11 класс ср. образ.

Бюджетное финансирование Базовые школы 200 400 300 400 – Ссузы – – – – Профессиональные – – – – училища Самофинансирование Школа «Эврика» – 70 100 500 – Университетский комплекс создан в целях реализации федеральной и областных программ развития образования, повышения качества образова­ ния и образовательных услуг, интеграции научно-методического потенциала учебных заведений, обеспечения непрерывной подготовки специалистов для социально-экономического комплекса области и региона и, в частности, орга­ низации работы по профессиональной ориентации выпускников учебных за­ ведений различных уровней.

Перед структурами довузовской подготовки стоят следующие задачи:

углубленное изучение базовых предметов, необходимых для поступления в вуз и успешного обучения по избранной специальности;

ранняя профессиональная ориентация школьников;

развитие творческой активности школьников.

Базовые школы осуществляют отбор наиболее способных учащихся 8- классов с ориентацией на инженерные, гуманитарные, социально-экономиче­ ские специальности ЛГТУ. Зачисление в школы осуществляется на конкурс­ ной основе. Преподавание базовых предметов ведется совместно учителями, а также профессорами и доцентами ЛГТУ. Учебные планы и программы по математике, физике, химии, информатике, иностранному языку разрабатыва­ ются совместно с учеными университета.

В течение ряда лет ЛГТУ реализует концепцию профильного обучения.

Для развития идеи профильного обучения, ведущего в перспективе к сближе­ нию и в определенном смысле объединению общеобразовательной и профес­ сиональной школ, использованы базовые школы, входящие в структуру дову­ зовской подготовки ЛГТУ (см. выше).

Целью и задачами профильного образования являются:

1. Создание прогрессивной системы обучения, позволяющей дать глубо­ кие знания основ наук и обеспечивающее развитие творческих способностей детей;

2. Создание развивающей среды, в которой более эффективно формиру­ ются навыки учебного сотрудничества, приемы организации учебной дея­ тельности, более интенсивно развиваются познавательные способности;

3. Формирование системы знаний о научных основах конкретной про­ фессии;

4. Формирование профессиональных знаний и умений, необходимых для выполнения конкретной трудовой деятельности;

5. Вовлечение учащихся в активную социальную деятельность как необ­ ходимое условие развития свободной личности.

Таким образом, профильное образование подразумевает, что значитель­ ная часть выпускников школ получит не только общее среднее образование, не только определится и утвердится с выбором профессии, но и получит кон­ кретные навыки, необходимые для общественно полезного труда.

С этой целью базовые школы:

осуществляют образовательный процесс на принципах уровневой про­ фильной дифференциации в соответствии с типами и видами реализуемых программ;

удовлетворяют потребность учащихся в обучении на повышенном уровне сложности и получении дополнительного образования.

Обучающий процесс в профильных классах базовые школы связывают с Липецким государственным техническим университетом (ЛГТУ) и специали­ зированной школой для одаренных детей «Эврика».

Специализированная школа «Эврика», созданная при ЛГТУ в 1984 году, в настоящее время насчитывает около тысячи школьников 9-11 классов. На­ бор в школу «Эврика» проводится на конкурсной основе из всех школ города Липецка, а также сельских и районных школ Липецкой области. Занятия про­ водятся параллельно занятиям в общеобразовательной школе 3-4 раза в неде­ лю во второй половине дня на площадях ЛГТУ c использованием его матери­ ально-технической базы. Для учащихся сельских школ действуют заочное и очно-заочное отделения.

В связи с открытием в ЛГТУ новых специальностей как инженерного, так и гуманитарного, естественно-научного, социально-экономического направлений в школе «Эврика» открыты политехнические, экономические, юридические классы. В политехнических классах, ориентированных на инженерные и естественно-научные специальности, обучается более 3/4 кон­ тингента учащихся «Эврика». Программы этих классов предусматривают уг­ лубленное изучение математики, физики, информатики. В классах социаль­ но-экономического направления углубленно изучаются математика, инфор­ матика, иностранный язык, основы экономической теории. В юридических классах особое внимание уделяется углубленному изучению истории, рус­ ского языка и литературы, иностранного языка. Ведущие юристы города чи­ тают школьникам курс «Основы правоведения».


Занятия в школе «Эврика» проводят высококвалифицированные препо­ даватели ЛГТУ. Учебные планы и рабочие программы разработаны на соот­ ветствующих общенаучных кафедрах университета. Преподаватели выпус­ кающих кафедр проводят обзорные лекции и лабораторные работы с целью ранней профессиональной ориентации школьников. В настоящее время в свя­ зи с введением единого государственного экзамена школа «Эврика» прово­ дит широкомасштабную подготовку учащихся города и области к ЕГЭ. С этой целью с Центром тестирования Министерства образования РФ заключен договор с соблюдением авторских и имущественных прав на предоставление материалов для проведения репетиционных тестирований. Этим видом под­ готовки охвачено около 2500 учащихся, что существенно повышает уровень результатов ЕГЭ по области в целом.

Особое внимание в Липецком государственном техническом универси­ тете уделяется работе с одаренными детьми. В школе «Эврика» ЛГТУ из наи­ более одаренных учащихся комплектуются группы, в которых не только ве­ дется углубленная подготовка, но и проводятся лекции ведущих ученых, ин­ дивидуальные консультации, читаются спецкурсы. Под патронажем админи­ страции и приемной комиссии ЛГТУ находятся победители и призеры Олим­ пиад. Подавляющее большинство этих ребят учатся в довузовских структу­ рах ЛГТУ.

На схеме 3.1 представлена структура работы с одаренными детьми в ба­ зовых школах и специализированной школе «Эврика»: система отбора на всех этапах обучения, психологический мониторинг на каждом этапе как ре­ зультат – выявление способностей и ранняя профессиональная ориентация учащихся.

Актуальность работы с одаренными учащимися не подлежит сомнению.

В настоящее время в системе образования и подготовки научных кадров от­ четливо проявляются две важнейших потребности: развитие научной грамот­ ности среди молодежи;

подготовка, начиная со школьной скамьи, специали­ стов, обладающих навыками исследовательской деятельности, способных до­ нести результаты своего интеллектуального труда до потребителей наукоем­ кой продукции. Среди ряда проблем наиболее важными с точки зрения взаи­ модействия образования и науки, науки и молодежи являются следующие:

Как соединить обучение, познавательную деятельность с получением ак­ туального научного или профессионального результата в процессе воспи­ тания продуктивного специалиста?

Можно ли сделать интеллектуальную продукцию молодых исследова­ телей и разработчиков известной и прийти к практическому использова­ нию полученного результата?

Как обеспечить системную поддержку молодым людям, создающим науч­ ную и инженерную продукцию?

Целенаправленная деятельность по решению этих проблем позволит обеспечить естественное включение молодых людей, занимающихся наукой и техникой, в систему социально-экономических отношений общества. Реше­ ние первой проблемы обусловливает интеграцию научных исследований мо­ лодежи в качестве составной части учебного процесса в систему образования и придает им инновационный характер, второй - использование результатов исследований молодежи в экономике и фундаментальной науке, третьей поддержку со стороны общества и государства. Эти задачи во многом реали­ зуются в рамках довузовской подготовки ЛГТУ.

Из числа одаренных учащихся формируются научные группы. Учащиеся научных групп регулярно участвовали и участвуют в конференциях школь­ ных научных обществ. Доклады липецких школьников неоднократно стано­ вились призерами на ежегодных Российских конференциях «Шаг в буду­ щее» (с международным участием) в г. Москве, конференции «Студент и научно-технический прогресс» в г. Новосибирске, победителями и призера­ ми межгосударственной конференции одаренных детей в г. Черноголовке.

Подчеркнем, что все формы работы с одаренными детьми являются бесплат­ ными. Для бесплатного обучения одаренных детей в довузовских структурах ЛГТУ выделяет штатные единицы.

В 1997 году в ЛГТУ создан Координационный совет по Липецкой обла­ сти программы «Шаг в будущее» - российской социальной программы для молодежи и школьников. ЛГТУ участвует во всех коллективных проектах этой программы, многие из которых уже действуют:

учебно-научные лаборатории «Школа-вуз»;

стажировки учителей средних школ в ЛГТУ;

проведение региональных олимпиад;

международные научные конференции «Шаг в будущее».

Ежегодно с 1997 года Координационный центр проводит региональную научную и инженерную выставку «Шаг в будущее - Центр России», в кото­ рой принимают участие школьники и студенты нескольких областей Цен­ тральной России.

Схема 3. С открытием на базе ЛГТУ Координационного центра работа с одарен­ ными детьми вышла на новый уровень: во-первых, по охвату – к работе при­ влечены «юные Кулибины» из самых отдаленных уголков области;

во-вто­ рых, значительно возрос уровень представляемых научных работ школьни­ ков. Важно и то, что ведущие ученые ЛГТУ оказывают методическую и научную помощь руководителям из числа школьных учителей, особенно из сельской глубинки.

Елена Дорофеева Елена Воронина с дипломом от демонстрирует свою работу Association For Women Geoscientists С августа 2003 г. совместно с Федерацией интернет-образования для одаренных детей ежеквартально проводятся «интернет-каникулы».

На базе спортивно-оздоровительных лагерей с июля 2003 года проводит­ ся двухнедельная областная школа-семинар «Малая научно-инженерная ака­ демия». Активный отдых в лагере юноши и девушки совмещают с занятиями по математике, физике, биологии, экологии, экономики, инженерному делу, химии, зодчеству в мастер-классах сильнейших ученых и преподавателей университетов области.

При поддержке Администрации Липецкой области уже сегодня учащие­ ся школ – представители Координационного совета программы «Шаг в буду­ щее» по Липецкой области – принимают участие в Лондонском междуна­ родном научном форуме, Международной научной и инженерной выставке Intel ISEF (США), Международной молодежной выставке ЭКСПО (Герма­ ния), Международном космическом лагере (Норвегия).

C 2008 года ЛГТУ принимает участие во «Всероссийской олимпиаде школьников «Шаг в будущее» (академическое соревнование: Российская открытая академическая олимпиада «Профессор Жуковский»), вошедшей в список олимпиад первого уровня, утвержденного Министерством образова­ ния и науки.

Таким образом, ЛГТУ имеет традиции и перспективы поддержки моло­ дых талантов, профессионального сотрудничества разных поколений.

Итак, в структурах довузовской подготовки ЛГТУ занимаются около 2000 школьников. В связи с повышением уровня требований и расширением перечня предметов, выносимых на вступительные экзамены, предпочтения отдаются длительным формам подготовки (2-3 летний цикл). Абитуриенты, прошедшие через систему довузовской подготовки составляют более 80% от общего числа, поступивших на I курс. Приведенные выше данные говорят о том, что довузовская подготовка в ЛГТУ ведется достаточно широко, она эф­ фективна и в значительной мере обеспечивает прием абитуриентов на I курс.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗЫ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ "ЭВРИКА" В 2008 г.

5% 6% 31% 58% поступили на бюджетные места в ЛГТУ поступили на бюджетные места в другие вузы не поступили или нет достоверных данных поступили на кнтрактные места в ЛГТУ 3.4. Дополнительное образование 3.4.1. Общая характеристика Для реализации программ дополнительного образования на основании Приказа Министерства образования РСФСР от 12.05.87 г. № 396 и Прика­ за по Липецкому политехническому институту № 01- 206 от 26.06.87 г. был открыт специальный факультет переподготовки кадров по новым перспективным направлениям науки, техники и технологии.

На основании Приказа 01-328 от 23.11.95 специальный факультет был преобразован в факультет по переподготовки специалистов с высшим об­ разованием - ФПС ЛГТУ.

Повышение квалификации и переподготовка специалистов осуще­ ствляется на основе договоров, заключаемых университетом с органами исполнительной власти, предприятиями, организациями и учреждениями всех форм собственности, с частными лицами для реализации согласован­ ных с ними программам и с учетом потребности заказчика, а также установ­ ленных государственных требований и стандартов.

Система дополнительного профессионального образования (СДПО) ЛГТУ состоит из следующих структурных подразделений:

3.4.1.1. Факультет переподготовки специалистов с высшим образовани­ ем (ФПС ЛГТУ) – курирует работу СДПО ЛГТУ и обеспечивает повышение квалификации и профессиональную переподготовку специалистов города и области, а так же незанятого населения по направлению департамента феде­ ральной государственной службы занятости населения. (ФГСЗН).

3.4.1.2. Центр экспертизы промышленной безопасности и сертификации качества продукции строительства (ЦЭПБ СКС) осуществляет повышение квалификации и профессиональной переподготовки кадров строительного комплекса региона.

3.4.1.3. Региональный центр Федерации Интернет Образования (РЦ ФИО) проводит повышение квалификации работников системы образо­ вания Липецкой области, а также государственных служащих в области современных систем телекоммуникаций и информатики.

3.4.1.4. Центр энергосбережения и передовых энергетических техноло­ гий реализует программы повышения квалификации руководящих работни­ ков промышленных предприятий в области энергосбережения.

3.4.1.5. Центр охраны труда проводит повышение квалификации работ­ ников предприятий области и города по охране труде на промышленных предприятиях.

В 2008 году ФПС ЛГТУ участвовал в отборе вузов для участия в реали­ зации Президентской программы подготовки управленческих кадров.

На рассмотрение было представлено три образовательных программы профессиональной переподготовки – «МЕНЕДЖМЕНТ», «МАРКЕТИНГ» и «ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ».

Все три прошли квалификационный отбор и Министерством экономиче­ ского развития, курирующим данное направление, была выделена квота на переподготовку для ЛГТУ в 2008 – 2009 учебном году в количестве 25 чело­ век по программе «МЕНЕДЖМЕНТ».

В перспективе, в рамках реализации Президентской Программы подго­ товки управленческих кадров и при поддержке администрации Липецкой области, ЛГТУ готов открыть Региональный ресурсный центр (РРЦ), кото­ рый взял бы на себя координацию и направление деятельности в области удовлетворения потребности рынка в повышении квалификации кадров выс­ шей квалификации, научно-методическом и информационном обеспечении расположенных в регионе образовательных учреждений СДПО независимо от их ведомственной подчиненности, а также решения ряда других задач Программы развития кадрового потенциала в регионе.

Существенным началом образовательного процесса становится социаль­ ный заказ на подготовку специалистов для работы в социально-экономиче­ ском комплексе области, в том числе и в особых экономических зонах.

Реализация инвестиционных проектов в особых экономических зонах позволит создать до пяти тысяч рабочих мест, а дотационные на сегодняш­ ний день бюджеты муниципальных образований станут финансово самоо­ беспеченными.

Одной из острейших проблем на сегодняшний день является проблема обеспечения как уже существующих, так и новых строящихся производств, трудовыми ресурсами и квалифицированными специалистами.

Эта проблема характерна не только для нашей области, но и для России в целом. Причем в перспективе эта проблема будет только обостряться. Дефи­ цит кадров обусловлен многими причинами. В их числе: общая демографиче­ ская ситуация, проблема «старения» кадров, социальные аспекты, уровень оплаты труда, падение на рубеже 90-х годов престижа рабочих профессий и инженерного труда, проблемы в системе профессиональной подготовки кад­ ров рабочих профессий и т.д. Вторая ключевая проблема – это запаздываю­ щая динамика развития инновационной деятельности. Связано это со следу­ ющими причинами:

недостаточное законодательное регулирование вопросов о государствен­ ной политике в научно-технической и инновационной сфере;

отсутствие целостной, законченной системы экономических и правовых механизмов регулирования процесса коммерциализации законченных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

недостаточная эффективность защиты интеллектуальной собственности при трансфере наукоемких технологий;

отсутствие системного механизма вовлечения в хозяйственный оборот местных технологических и интеллектуальных ресурсов;

недостаточный приток молодых специалистов в сферу науки, отток из сферы науки молодых специалистов, имеющих соответствующее образо­ вание и навыки.

ФПС ЛГТУ подал сведения о готовности участия в программе подготовки кадров для ОЭЗ липецкого региона.

ФПС ЛГТУ, в рамках выполнения региональной «Программы по преодо­ лению экономического кризиса», работает над организацией Ассоциации Региональный центр антикризисного кадрового обеспечения, которая должна обеспечить оперативное решение кадровых проблем региона на основе вне­ дрения региональной системы «КАДРЫ ON LINE», основанной на инноваци­ онных подходов при формировании требуемых Заказчиком Учебных планов и Программ, в частности, с применением модульно-компетентностного под­ хода, использовании современных INTERNET-технологий, обеспечивающих обратную связь с заказчиками.

В Ассоциацию смогут войти все учреждения, занимающиеся образова­ тельной деятельностью в СДПО.

3.4.2. Задачи ФПС К приоритетным направлениям и задачам, решаемым в рамках совер­ шенствования СДПО ЛГТУ относятся следующие:

3.4.2.1. Создание, сохранение и развитие кадрового потенциала универ­ ситета, обеспечивающего решения главной задачи - реализации современных образовательных программ СДПО на основе привлечения молодых специа­ листов.

3.4.2.2. Повышение качества обучения слушателей СДПО на основе при­ менения современной технической базы в учебном процессе, инновационных технологий обучения.

3.4.2.3. Разработка электронных методических материалов для препода­ вателей и слушателей системы ДПО ЛГТУ, обеспечивающих переход на реа­ лизацию Учебных планов и Программ созданных на основе модульно-компе­ тентностного подхода.

3.4.2.4 Совершенствование учебного процесса с использованием новых информационных технологий.

3.4.2.5. Участие в мониторинге состояния взаимодействия системы ДПО ЛГТУ с реальными секторами экономики региона, департаментом ФГСЗН на основе применения системы «КАДРЫ ON LINE».

3.4.2.6 Создание Ассоциации Региональный центр антикризисного кад­ рового обеспечения на базе ЛГТУ.

Структурные подразделения СДПО ЛГТУ осуществляют планирование повышения квалификации и профессиональной переподготовки на основа­ нии Договоров с предприятиями города и области, с частными лицами. Такая форма планирования относится к краткосрочной (на 1 год) и не позволяет ре­ шать задачи определения потребностей рынка труда на долгосрочную пере­ подготовку. Здесь необходима координация усилий ряда учреждений и ве­ домств.

Эту задачу может решать РРЦ на основе предложенной ФПС ЛГТУ администрации области системы «КАДРЫ ON LINE».

ЛГТУ осуществляет маркетинг услуг СДПО в рамках участия в различ­ ных ярмарках вакансий, проводимых администрацией региона, участия в научно-технических конференциях и семинарах, где наряду с научными до­ стижениями проводится маркетинг услуг ДПО подразделения, участвующего в семинаре.

Издаются буклеты, проводится работа по участию в специализирован­ ных изданиях города и области таких как: «Куда пойти учится?» и т.п., уча­ стие в радио- и телепередачах, посвященных образованию, в том числе и ДПО.

Оценка качества работы системы ДПО ЛГТУ осуществляется на осно­ вании работы обратной связи между подразделениями ДПО ЛГТУ и заказчи­ ками программ ДПО.

В результате работы с предприятиями, департаментом ФГСЗН, част­ ными лицами, предприятиями малого бизнеса происходит корректировка учебных планов и программ с учетом современных требований, обновляется преподавательский состав СДПО, что позволяет обеспечить требуемое каче­ ство обучения.

3.4.3. Лабораторная база.

С момента создания ФПС ЛГТУ использует в учебном процессе лабора­ торную базу ЛГТУ: факультетские лаборатории, библиотеку, учебные ауди­ тории.

Введены в эксплуатацию два компьютерный класса ПК для реализации новых программ ДПО и освоения методики дистанционного обучения в СДПО, введен в эксплуатацию спутниковый Интернет-ускоритель с пропуск­ ной способностью 512 Кбит/сек и более, один из классов включен в локаль­ ную сеть ЛГТУ.

В связи с участием ФПС ЛГТУ в реализации Президентской программы подготовки управленческих кадров лабораторная база ФПС требует расшире­ ния и модернизации, а также закупки лицензионного программного обеспе­ чения.

3.4.4. Учебная работа В текущий момент повышение квалификации и переподготовка специа­ листов осуществляется на основе договоров, заключаемых университе­ том с органами исполнительной власти, предприятиями, организациями и учреждениями всех форм собственности, с частными лицами по согласован­ ным с ними программам и с учетом потребности заказчика, а также установ­ ленных государственных требований и стандартов.

В рамках деятельности СДПО ЛГТУ осуществляются следующие виды обучения:

краткосрочное повышение квалификации в объеме 72-100 часов с после­ дующей выдачей удостоверений (срок обучения - 0,5-2 месяца);

повышение квалификации;

объем учебной нагрузки – свыше 100 часов (срок обучения – 1-3 месяца);

по окончании выдается свидетельство;

профессиональная переподготовка;

учебная нагрузка – свыше 500 часов;

(срок обучения – 6-9 месяцев);

по окончании выдается диплом о профес­ сиональной переподготовке, дающий право на ведение профессиональной деятельности в новой сфере.

Таблица 3. Перечень программ дополнительного профессионального образования, реализованных ФПС ЛГТУ за последние 3 года Число лиц, Кол-во Наименование Срок прошедших часов на № программы обучения Заказчик обучение одного (мес.) в течение 3 лет.

человека (человек) 2006 2007 1 Оператор ПЭВМ 3 мес. 466 ДФГСЗН 115 76 Оператор ПЭВМ 2 (компьютерная гра­ 2 мес. 288 ДФГСЗН 76 40 фика и дизайн) Автоматизация бухгалтерского учета с применени­ 3 ем ПЭВМ 1,5 мес. 216 ДФГСЗН 123 61 «1С-бухгалтерия», (торговля, склад, предприятие) Радиомеханик по ремонту радиоэлек­ тронного оборудо­ 4 вания (вычисли­ 3,5 мес. 504 ДФГСЗН 19 – – тельная техника) (IBM PC совмести­ мого ПК) населе­ 5 Иностранный язык 6 мес. 120 28 5 ние Менеджмент на населе­ 6 базе высшего об­ 6 мес. 864 – – ние разования населе­ 7 Металлургия 6 мес. 864 2 – – ние предпри­ ятия, 8 Энергосбережение 1 мес. 80 18 – – органи­ зации 9 ИТОГО: 381 182 Всего за 3 года – 844 чел.

В таблице не указаны программы СДПО, реализованные в одноразовом режиме по заказу государственных учреждений и организаций города и обла­ сти.

3.4.5. Научно-методическая работа ФПС ЛГТУ За последние три года в рамках деятельности СДПО ЛГТУ было разра­ ботано несколько десятков программ ДПО для проведения краткосрочных семинаров и осуществления повышения квалификации.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.