авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ...»

-- [ Страница 6 ] --

Читальные залы библиотеки располагают 160 посадочными местами, библиотека предоставляет пользователям 490 269 экземпляров учебно-мето­ дической литературы. Значительная часть учебно-методической литературы подготовлена работниками ЛГТУ и издана в университете.

Таблица 5. Затраты на приобретение учебной литературы и периодических изданий за последние пять лет Годы 2004 2005 2006 2007 Млн. руб 2,665 4,403 4,686 5,216 5, 5.2.4.5. Автотранспортная служба университета Автотранспортная служба университета насчитывает 46 единиц транс­ портных средств различной модификации и назначения. Имеющийся авто­ парк используется в учебных целях кафедрами «Автомобили и тракторы» и «Управление автотранспортом», а также для обеспечения перевозок студен­ тов, учебных и хозяйственных грузов.

Парк ПЭВМ, используемых в учебном процессе, – 532 шт. На 100 сту­ дентов очного отделения приходится 10,056 компьютеров, на 100 студентов приведенного контингента приходится 9,29 компьютеров, что выше норма­ тивных значений (7,5 шт. на 100 студентов).

Компьютерных классов насчитывается 43.

Таким образом, парк ПЭВМ и количество компьютерных классов соот­ ветствуют лицензионным требованиям.

В университете на 1 студента очного отделения приходится 20,99 м2 об­ щей площади, на 1 студента приведенного контингента 19,39 м2, что также соответствует лицензионным требованиям.

Существующие помещения позволяют вести занятия в 2 смены.

Состояние материально – технической базы Липецкого государственно­ го технического университета в целом и по направлениям достаточное для ведения образовательной деятельности.

5.2.5. Воспитательная работа и социально-бытовые условия Система организации воспитательной работы в ГОУ ВПО «Липецкий государственный технический университет» ставит цели:

утверждение общечеловеческих и нравственных ценностей, значение об­ разования и творческого труда для развития общества;

расширение мировоззрения выпускников вуза, воспитание специалиста гармоничной личностью;

развитие творческого мышления, самостоятельности будущего специа­ листа;

выполнение единой с учебным процессом задачи по формированию специалиста высокой культуры, гражданина и патриота в процессе реали­ зации профессиональных образовательных программ.

Ведущими задачами воспитательного процесса являются:

а) интенсификация и совершенствование методов профориентационной работы всех выпускающих кафедр;

б) качественная подготовка специалиста с университетским образовани­ ем, способного к саморазвитию, самообразованию, компетентного, коммуни­ кабельного;

в) формирование гражданских качеств и нравственное развитие на осно­ ве принципов и норм общественной морали, воспитание патриотизма, соци­ альной активности, правовой культуры и сознательной дисциплины, органи­ заторских способностей;

г) культурное развитие студента как будущего интеллигента.

Приоритетными направлениями воспитательной деятельности являются:

формирование условий для гражданского становления, правового, нрав­ ственно-эстетического, патриотического, экологического и духовного вос­ питания молодёжи;

поддержка талантливой молодёжи, развитие художественного, научного и технического творчества;

формирование здорового образа жизни, физического воспитания, профи­ лактика наркомании;

развитие системы спортивно-оздоровительных мероприятий и активного отдыха;

поддержка деятельности внутривузовских общественных организаций, в том числе и развитие студенческого самоуправления;

решение вопросов занятости студентов, оказание помощи в трудоустрой­ стве выпускников, развитие движения студенческих трудовых отрядов различного профиля.

В ЛГТУ практикуются следующие формы и методы организации воспи­ тательной работы:

индивидуальная форма – это взаимодействие преподавателя и студента на учебных занятиях, при самостоятельной и индивидуальной работе студен­ та;

групповая форма – это проведение кураторских часов, бесед, мероприятий внеучебного (досугового) характера.

В университете разработана и активно используется рейтинговая систе­ ма оценки знаний и текущей работы студентов, которая в основном реализу­ ет индивидуальную форму воспитательной работы, давая возможность объективно оценивать отношение студента к учебе, его творческому, лич­ ностно-ориентированному росту как специалиста.

5.2.5.1. Условия для внеучебной работы со студентами Регламентирующими документами федерального значения воспитатель­ ной деятельности являются: Национальная доктрина образования;

Феде­ ральная программа развития образования;

Концепция модернизации рос­ сийского образования на период до 2010 года;

Закон Российской Федера­ ции «Об образовании»;

Закон Российской Федерации «О высшем и по­ слевузовском образовании»;

Концепция государственной молодежной поли­ тики в РФ;

федеральная целевая программа «Молодежь России (2006- годы)» и подпрограмма «Физическое воспитание и оздоровление детей, под­ ростков и молодежи в Российской Федерации (2002-2005 годы)»;

Государ­ ственная программа патриотического воспитания граждан РФ на 2001- годы и др.

Документами областного значения являются: Областная целевая про­ грамма «Молодежь Липецкой области (2006-2010 годы);

Закон Липецкой об­ ласти»О государственной молодежной политике в Липецкой области»;

Об­ ластная целевая программа «Молодежь Липецкой области (2009-2013 годы)»;

Концепция военно-патриотического воспитания молодежи, Областная целе­ вая программа «Патриотическое воспитание населения Липецкой области (2009-2013 годы)»;

мероприятия по патриотическому воспитанию граждан Липецкой области и другие молодежные программы, а также инструктивные письма и рекомендательные документы совещаний и семинаров по улучше­ нию воспитательной деятельности в вузах, проводимых Министерством об­ разованием РФ, Федеральным агентством по образованию, Департаментом образования и науки Липецкой области, Комитетом по делам молодёжи Ли­ пецкой области;

Управлением по физической культуре, туризму и спорту Ли­ пецкой области и др.

Руководство и планирование воспитательной работы осуществляется в соответствии с Уставом ЛГТУ, Концепцией воспитания в Липецком государ­ ственном техническом университете, методическими разработками «Про­ грамма и принципы организации воспитательной работы со студентами уни­ верситета», «Меры повышения эффективности воспитательной работы ЛГТУ», Положением о кураторе студенческой академической учебной груп­ пы, методическими рекомендациями «Работа куратора студенческой группы», планами работы университета, факультетов, кафедр, программой «Психолого-педагогическая подготовка высшей школы» и другими норма­ тивными актами, регламентирующими жизнедеятельность ЛГТУ.

Развитие студента как личности и субъекта деятельности – это обяза­ тельно развитие интеллекта, эмоциональной сферы, уверенности в себе, фор­ мирование индивидуального стиля деятельности, активной жизненной пози­ ции, самостоятельности в принятии решений, мотивации самосовершенство­ вания. Реализация этих идей невозможна без качественной организации вос­ питательной работы в вузе, без всесторонней поддержки студенчества как особой социально-психологической и возрастной категории. Именно поэтому на современном этапе очень важно внедрение в систему образования и вос­ питания личностного ориентира, который будет содействовать сохранению положительных убеждений, восприятию новых идей, сохранению независи­ мости суждений, способности адаптироваться к внешним обстоятельствам.

Вопросы воспитательной работы со студентами всех форм обучения находятся в центре внимания ректората, ученого совета университета и фа­ культетов, заседаний совета по воспитательной работе, деканских совеща­ ний.

В университете сформирована структура организации воспитательной работы, которая успешно сочетает административную и общественную дея­ тельность.

Курирует работу структуры проректор по учебно-воспитательной рабо­ те, в круг обязанностей которого входит организация учебно-воспитательной деятельности в учебном процессе и во внеучебное время, а также вопросы довузовской подготовки, профориентационной работы, социального харак­ тера, оказания помощи в трудоустройстве выпускников и др.

Организационная структура, осуществляющая воспитательную дея­ тельность, является комплексной и оптимальной для управления. Она реали­ зует единство учебного и воспитательного процессов.

5.2.5.2. Структура организации воспитательной работы В составе Учёного совета выделена постоянно действующая комиссия по воспитательной работе, функции которой заключаются в оказании помо­ щи в организации учебно-воспитательного процесса и непосредственном участии в разработке проектов нормативных документов в этой сфере дея­ тельности.

Непосредственно организует и контролирует воспитательную работу в университете отдел по воспитательной и социальной работе, который обеспе­ чивает целостный подход к формированию личности студента, её способно­ стей, гражданского воспитания, освоения ценностей общечеловеческой и на­ циональной культуры.

На факультетах организуют воспитательную работу заместители дека­ нов по воспитательной и социальной работе посредством взаимодействия с заведующими кафедрами, начальниками специальностей, кураторами.

Куратор занимает очень важное место в процессе воспитания студентов нашего университета. Поэтому кураторами учебных групп должны быть наи­ более опытные преподаватели. Из 53 кураторов 1-го курса 65% являются та­ ковыми.

В помощь кураторам разработано «Положение о кураторе студенче­ ской академической учебной группы», методические рекомендации «Работа куратора студенческой группы».

Важной частью воспитательного процесса являются групповые (кура­ торские) часы, в том числе тематические. На них студенты знакомятся с гра­ фиком учебного процесса, обучаются пользоваться библиотекой, знакомятся с правилами внутреннего распорядка, посещюют университетский музей. На кураторских часах проводятся встречи согласно тематике с работниками УВД, ЛОНД, центра СПИД и др. Все это помогает первокурснику быстрее адаптироваться, нацеливает его на серьезное отношение к учебе и дисципли­ не, формирует положительные качества.

Кураторские часы проводятся согласно расписанию учебных занятий, имеются планы работ на учебный год, а также методическое обеспечение.

Культурно-массовую и спортивную работу организуют структурные подразделения университета: студенческий клуб «Гелиос» и спортивный клуб «Политехник».

5.2.5.3. Роль общественных органов студенческого самоуправления в реализации воспитательной деятельности в ЛГТУ В настоящее время общественные молодёжные организации университе­ та оказывают заметное влияние на воспитание студентов. Таковыми у нас яв­ ляются:

студенческая профсоюзная организация;

студенческое самоуправление;

студенческий совет общежития;

студенческий оперативный отряд;

экологический отряд ЛГТУ;

штаб студенческих трудовых отрядов;

студенческие научно-исследовательские общества;

клуб молодой семьи;

центр содействия занятости выпускников ЛГТУ;

социально-психологическая лаборатория.

Формы работы и взаимодействия со студенческим самоуправлением Профсоюзная организация студентов имеет свой Устав и работает с администрацией на основе Соглашения между профсоюзным комитетом и администрацией университета. Она охватывает 97,48% студентов и уделяет большое внимание вопросам сотрудничества с администрацией университета в организации мероприятий различного профиля, начиная от трудоустрой­ ства и заканчивая мероприятиями, направленными на занятия физической культурой и пропаганду здорового образа жизни. Возглавляет студенческую профсоюзную организацию председатель профсоюзного комитета.

Профком студентов ЛГТУ проводит постоянный мониторинг проблем студентов. Для этого совместно с социально-психологической лабораторией проводится анкетирование студентов, изучение ценностных ориентаций сту­ дентов ЛГТУ, их отношения к общественной деятельности, физической культуре и здоровому образу жизни, художественной самодеятельности, научным изысканиям или с целью создания социального портрета студента.

Анализ опросов показывает, что основная масса студентов на начальном эта­ пе обучения недостаточно серьёзно воспринимает занятие общественной ра­ ботой, у них отсутствует понимание взаимосвязи общей культуры будущего специалиста с общественной жизнью, осознания собственного «Я» в обще­ стве как конкурентоспособного профессионального специалиста в будущем.

По инициативе профкома студентов нашего университета совместно с администрацией ЛГТУ были организованы и стали традиционными такие мероприятия, как:

областной межвузовский фестиваль здоровья и спорта «Универсиада»;

поход по памятным местам в родном крае;

пост №1 (с использованием подлинных материалов о ВОВ, в том числе подлинник газеты «Правда» от 10 мая 1945 года с обращением Сталина об объявлении победы над фашистской Германией, боевых орденов и меда­ лей, благодарственных писем «За оборону Кавказа» и «Обеспечение без­ опасности на Ялтинской конференции»);

«Чистые окна» – помощь ветеранам Великой Отечественной войны;

«Дорога длиной в 1418 дней…»;

организация и проведение студенческих научно-практических конферен­ ций по экологии;

конкурс социальных проектов по развитию лидерских способностей или решению проблем, связанных с такими явлениями, как: пьянство, нарко­ мания, курение, половая распущенность. Некоторые проекты были реали­ зованы силами самих студентов: «Нет наркомании», «День без курения», «Анти-СПИД» «Спаси в себе ЛОШАДЬ» и др.

Совместно с администрацией ЛГТУ, профсоюзным активом была разра­ ботана уникальная программа «Ты Гражданин», в рамках которой проводят­ ся ежегодные экскурсии студентов 1 курса в Государственную Думу Феде­ рального собрания РФ.

В 2005 году была восстановлена деятельность штаба студенческих тру­ довых отрядов, а с 2006 года началась его активная деятельность. Главными направлениями работы отрядов являются: проводники, строители, вожатые и т.д. За это время в них приняли участие более 1000 студентов.

С 2006 года начала выпускаться студенческая газета «Профком», в кото­ рой помимо информационных и развлекательных страниц размещается и правовая информация. С 2008 года газета выпускается еще и в электронном виде.

С 2007 года совместно с администрацией ЛГТУ в рамках патриотическо­ го сектора организованы походы, экскурсии студентов по местам Воинской славы России.

На сайте ЛГТУ открыта страница профкома студентов.

Была достигнута договоренность с Областным комитетом профсоюзов работников науки и образования о назначении лучшим активистам профкома ЛГТУ областной стипендии.

С 2008 года стали проводиться такие конкурсы, как: «Преподаватель глазами студентов», «ПрофАКТИВируйся».

В 2009 году планируется реализация проекта «Лицо Университета».

В области физической культуры профсоюзная организация отдает прио­ ритет не росту спортивного мастерства студентов, а популяризации различ­ ных форм организации здорового, разностороннего, интересного и активного досуга. Разнообразие проводимых мероприятий способствует формированию позитивного имиджа будущего специалиста.

Студенческое самоуправление университета (ССУ) создано как обще­ ственная организация в 1998 году. ССУ возглавляет председатель комитета, на факультетах – председатель факультетского комитета. Самоуправление имеет свой Устав и работает с администрацией на основе Соглашения-дого­ вора.

Деятельность студенческого самоуправления в ЛГТУ на всех ступенях, начиная от академической студенческой группы, через курсы, факультеты, до уровня университета, в целом направлена не только на участие в управлении и организации учебно-воспитательного процесса, помощь в обеспечении контроля качества подготовки специалистов, представление студенческих интересов на всех уровнях, создание единого информационного про­ странства, поддержку правопорядка в студенческой среде или участие в орга­ низации культурно-массовых мероприятий, но и направлено на профилакти­ ку асоциальных проявлений в студенческой среде, на организацию и прове­ дение конкретных мероприятий с использованием различных форм, таких как: благотворительная акция «Здоровый образ жизни», «Курению – нет», ор­ ганизованных и проведенных активом самостоятельно с привлечением спон­ соров. Совместно с администрацией реализуются такие инициативы, как еже­ годный интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда?». Созданная по их ини­ циативе команда «Что? Где? Когда?» ЛГТУ принимает участие в городских и областных турнирах и является победителем.

ССУ стало инициатором проведения традиционных конкурсов красоты, грации и обаяния «Студентка года».

Студенческое самоуправление принимает активное участие в проведе­ нии региональной научно-инженерной выставки для школьников и студентов младших курсов «Шаг в будущее» и межвузовской студенческой научно практической конференции, связанной с проблемами экологии в нашем регионе.

В настоящее время студенческое самоуправление вышло с предложени­ ем по содействию в организации семинаров по нетрадиционным видам гим­ настики, дыхательной гимнастике, закаливанию, здоровому питанию, масса­ жу и другим видам, новым технологиям организации здорового образа жиз­ ни. В 2006 году ССУ ЛГТУ участвовало во Всероссийском конкурсе моде­ лей организации студенческого самоуправления и получило Диплом III сте­ пени. В 2007 году ССУ ЛГТУ приняло участие в программе «Лидер XXI века» в г. Ростове и по результатом работы отмечено благодарственным письмом в адрес ректора.

Студенческий совет общежития является общественным органом самоуправления в общежитии и осуществляет свою деятельность на основе Положения о студенческом совете общежития. Он организует и координиру­ ет работу председателей студенческих советов факультетов по различным направлениям, таким как вселение и выселение из общежития;

участвует в разрешении конфликтов и принятии мер к нарушителям;

совместно с адми­ нистрацией решает вопрос о поощрении, проводит смотры-конкурсы на «Лучшую комнату в общежитии»;

организует работу по поддержанию поряд­ ка и чистоты в жилых комнатах и др. По инициативе студенческого совета общежития созданы на базе общежития спортивные секции по мини-футбо­ лу, «искусство поединка»;

работает спортивный зал, оснащенный современ­ ными тренажерами, создан и работает студенческий оперотряд общежития.

Студенческий совет общежития совместно с администрацией ЛГТУ прини­ мает активное участие в организации встреч и бесед со специалистами Цен­ тра планирования семьи;

круглых столов со специалистами Центра СПИД, Липецкого областного наркологического диспансера;

организует первенства общежития по различным видам спорта.

Студенческий оперативный отряд осуществляет свою деятельность на основе Положения об оперативном отряде, утверждённого ректором. К его функциям относится наведение порядка на университетских мероприятиях, а также проводимых городом и областью, контроль за соблюдением внутрен­ него распорядка ЛГТУ, борьба с правонарушениями на территории ЛГТУ.

Руководит его деятельностью начальник, назначаемый председателем проф­ кома студентов по согласованию с администрацией ЛГТУ.

Задачами оперативного отряда ЛГТУ являются:

охрана порядка и обеспечение общественной безопасности на территории ЛГТУ;

предупреждение и пресечение безнадзорности, преступности и наркома­ нии на территории ЛГТУ.

Деятельность оперативного отряда ЛГТУ строится в соответствии с принципами законности, гуманизма, уважения прав человека, гласности.

Оперативный отряд ЛГТУ решает стоящие перед ним задачи во взаимодей­ ствии с администрацией ЛГТУ и другими государственными органами, об­ щественными объединениями, трудовыми коллективами.

Экологический отряд ЛГТУ достаточно молод;

существует с 2006 г.

Его деятельность нацелена на изменение технократического стиля мышления и создание эмоционально-психологической установки на отношение к приро­ де не только как к источнику сырьевых ресурсов, но и как к среде обитания, обеспечивающей социальный и культурный прогресс человечества.

За время работы отряда налажены контакты с городскими и областными экологическими организациями, с администрацией г. Липецка, Молодежным парламентом г. Липецка. Главной задачей экологического отряда является участие во всех мероприятиях, влияющих на улучшение экологической об­ становки в нашем городе, нашем регионе. За прошедший период принято участие в следующих мероприятиях:

1. Посадка деревьев на ул. Липовская (37 участников).

2. Посадка деревьев на ул. Гагарина (42 участника).

3. Субботник в парке «Молодежный» (27 участников).

4. Участие в экологическом брейн ринге (12 участников).

5. Участие в экологическом форуме (7 участников).

6. Субботники в СОЛ «Политехник» (120 участников).

7. Уборка лесного массива в районе пионерлагерей (19 участников).

8. Уборка водоема в районе Опытной станции (21 участник).

9. Систематическая организация субботников на территории вуза.

Штаб трудовых отрядов Липецкого государственного технического университета был возрожден в 2005 году. Появление и развитие трудовых отрядов связано в первую очередь с заинтересованностью молодежи, пре­ тендующей на участие в экономических и социальных направлениях разви­ тия общества.

Студенческий отряд имеет свою структуру, уровни подчиненности, права и обязанности каждого его члена, систему межличностных отноше­ ний. Отряд не просто копирует общество, а сам является таковым для его участников на время нахождения в нем. Студенческий отряд способен удовлетворить почти всю иерархическую пирамиду потребностей, на­ чиная с физиологических потребностей выживания и заканчивая духов­ ными. Он позволяет «примерить» участникам отрядного движения органи­ зованную систему социальных и профессиональных ролей и статусов, что особенно важно для будущих специалистов.

Нахождение молодого человека в составе отряда позволяет ему не только познакомиться с производственными и общественными процессами, но дает возможность поиска инструментария для решения возникающих проблем.

У него появляется возможность проявить и развить такие качества, как:

энергичность, предприимчивость, адаптивность, терпимость, гражданская активность, патриотизм, самоуважение. В результате участия молодых людей в деятельности отряда в дальнейшем у них появляется способность и желание к самоорганизации для решения собственных проблем на основе имею­ щихся знаний и опыта.

Получение дополнительной специальности, даже не связанной с основным образованием, повышает гарантии трудоустройства, а следователь­ но, укрепляет психологическую установку собственной успешности в насто­ ящем и в будущем.

Деятельность Штаба трудовых отрядов при ЛГТУ обеспечивают:

руководитель направления Воронежцева Ольга Вячеславовна, заме­ ститель руководителя Семенихина Марина Алексеевна, председатель профсо­ юзной организации студентов ЛГТУ Поздняков Сергей Александрович, а также студенты-активисты Жданова А., Морхова Т., Лупоносов А., Лу­ говская О., Баскакова Е., Ручкин М, Карасева Н., Капелькина Е., Азовцева Е., Голышев А. Они являются кураторами различных направлений деятельности Штаба.

Задачи строительных отрядов:

воспитание социально зрелого слоя молодёжи, занимающей позицию активного участия в социально-экономическом развитии региона;

упорядочение процессов стихийной социализации молодёжи для предотвращения негативных тенденций в молодёжной среде;

содействие улучшению материального положения студентов через ре­ шение проблем трудоустройства;

содействие социальной защищенности работающих студентов;

повышение качества подготовки молодых специалистов, их социально – психологической адаптации к современным социально - экономиче­ ским условиям.

За четыре года работы в штаба трудовых отрядов при ЛГТУ при под­ держке администрации университета реализованы следующие направления:

оперативный отряд, отряд промоутеров, отряд проводников, отряд вожатых, биржа труда, налажен тесный контакт с центром международного обмена студентами, позволяющий студентам работать за рубежом летом (табл. 5.14).

Благодаря тесному сотрудничеству профсоюзных лидеров и органов самоуправления вузов Липецкой области: Липецкий государственный техни­ ческий университет, Липецкий государственный педагогический универси­ тет, Липецкий филиал Орловской региональной академии государственной службы, Липецкий филиал ИММиФ – стало возможным участие в отрядах студентов из перечисленных учебных заведений, что положительно сказыва­ ется на престиже ЛГТУ.

Работа вожатыми в школах или оздоровительных лагерях в составе педа­ гогического отряда не вызывает большого наплыва желающих. Но, несмотря на это, за три года, начиная с 2006 года, 102 студента прошли обучение при ассоциации учащейся молодёжи Липецкой области, а в 2008 году на базе ЛГПУ и работали в лагерях Липецкой области и Краснодарского края.

Большое признание получил строительный отряд, несмотря на то, что он создан лишь в 2008 году. Это объясняется двумя причинами: наличием в уни­ верситете профильного факультета (инженерно-строительного) и возможно­ стью получения неплохого заработка. Пятьдесят бойцов в течение лета года работали на строительных объектах Липецкой области по договору со Сбербанком России.

Отряд промоутеров начал свою деятельность в 2005 году, за это время успел зарекомендовать себя как один из лучших даже среди специализиро­ ванных агентств. Среди наших клиентов есть громкие имена: ООО «Гелиос», ООО «Дубки», МДМ-банк, РосБанк, «МТС», «Провансаль» и пр. Выполняли заказы администрации области. Отряд насчитывает около 800 бойцов.

Название «отряд проводников» достаточно полно отражает профиль дея­ тельности. Работает он с 2007 года. За это время было осуществлено взаимо­ действие с Елецким, Воронежским (лето 2007 года, совместно с Всероссий­ ским студенческим отрядом «Родные железные дороги»), а также Ленин­ градским (лето 2008 года) резервами. Все бойцы проходили обучение и полу­ чили дополнительную квалификационную специальность «Проводник пасса­ жирских вагонов» на базе Елецкого железнодорожного училища. К нам по­ ступило предложение о постоянном сотрудничестве с целью стажировок и практики для студентов факультета инженеров транспорта. За время суще­ ствования отряда проводников обучение прошли 350 студентов, получивших ни с чем не сравнимый опыт работы.

Таблица 5. Действующие отряды штаба Количествово бойцов по годам Отряд 2005 2006 2007 Отряд промоутеров 65 125 365 Отряд вожатых 5 36 24 Отряд проводников – – 250 Строительный отряд – – – Оперативный отряд 15 15 17 Биржа труда 26 37 60 Наибольшую заинтересованность в работе студенческих трудовых отря­ дов проявляют студенты младших курсов. На старших курсах они уже имеют или хотят иметь какую-то более стабильную работу. Их не интересует кол­ лективная форма организации труда, они более самостоятельны, а романтика не перевешивает практицизм. Поэтому одним из самых ранних направлений деятельности, появившихся при штабе, стала биржа труда, задача которой – обеспечить работой студентов в летний период в Липецкой области. Трудо­ устройство проходит по всем правилам ТК РФ. Работа в основном представ­ ляет собой неквалифицированный труд, поэтому задача направления в буду­ щем – выработать контакты с организациями, дающими возможность рабо­ тать студентам по специальности.

В 2008 году штабом было проведено анкетирование и изучены основные мотивации студентов при вступлении в отряд (табл. 5.15). У молодежи, как ни у какой другой категории населения, высок показатель, отражающий от­ сутствие осознания закономерной связи между выполненной работой и полу­ ченными за нее деньгами. Среди претендентов в студенческий отряд он ока­ зался сравнительно невысок и составил 37%. Зная, что им придется занимать­ ся неквалифицированным трудом, 17% кандидатов в СТО желают получать заработную плату в месяц до 7,5 тыс. рублей, 15% - до 10 тыс. руб., 3% - до 12,5 тыс. руб., 2% - более 12,5 тыс. руб. Тем не менее адекватно (близко к ре­ альному уровню) определили уровень своей заработной платы 63% кандида­ тов, указав 5 тыс. руб. в месяц.

Данные о желании трудоустройства студентов на неполный рабочий день показывают их активную позицию в сфере труда. 61,5% желают офици­ ально трудиться неполный день.

В основной массе студенты серьезно относятся к учебе, как к своей основной деятельности, и дорожат ею. 81% опрошенных указали, что для них является предпочтительным концентрироваться на учебе, а работать в период каникул, 19% предпочитают сочетать работу с учебой, а каникулы оставлять для отдыха.

Таблица 5. 1 2 3 4 5 6 7 8 Для чего хотите ме­ ме­ ме­ ме­ ме­ ме­ ме­ ме­ ме­ поехать в отряд? сто сто сто сто сто сто сто сто сто (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) Заработать денег 60 17 9 4 3 4 1 1 Найти новых дру­ 13 12 19 15 9 5 3 5 зей Отдохнуть 9 15 16 10 11 6 7 5 Уехать из города 11 15 9 16 12 7 6 6 Соприкоснуться со студенческими тра­ 5 5 10 11 17 16 13 8 дициями За туманом и за 5 8 9 4 11 12 10 15 запахом тайги Получить новую 4 13 9 13 8 11 13 11 специальность Помочь благососто­ 3 3 2 7 11 12 13 22 янию России Возможность 3 3 5 7 6 15 12 30 карьерного роста Уровень информированности о таком массовом явлении прошлых лет, как студенческие трудовые отряды, относительно высок. 66,8% кандидатов ответили утвердительно на вопрос «Известно ли Вам о существовании сту­ денческих отрядов в 60-80 годах?».

Радует тот факт, что с каждым годом количество студентов, состоящих в подобных организациях, увеличивается.

Студенческие научно-исследовательские общества (СНО), такие как «Молодёжное математическое научное общество», «Студенческое научное общество кафедры психологии», «Студенческое конструкторское бюро фа­ культета инженеров транспорта» и др. являются общественными организаци­ ями, объединяющими школьников, студентов и аспирантов, занимающихся научно-исследовательской деятельностью в области гуманитарных, фунда­ ментальных и прикладных наук.

Их целью является: повышение качества подготовки специалистов путём овладения студентами передовыми достижениями науки;

содействие внедре­ нию инновационных технологий в образовательную систему;

повышение теоретико-методологического уровня и практической значимости научно-ис­ следовательских работ;

организация и обеспечение активного участия моло­ дых исследователей в научных конференциях, конкурсах научных работ для реализации своих научных интересов и плодотворного общения;

привлече­ ние студентов к творческой технической деятельности в области разработки, конструирования, модернизации и создания транспортных средств различно­ го типа.

СНО ставит перед собой задачи: повышение профессиональной культу­ ры студентов и аспирантов;

расширение теоретического кругозора и научной эрудиции будущего специалиста;

самовоспитание потребности и умения по­ стоянного углубления своих знаний;

формирование устойчивых навыков самостоятельной исследовательской работы;

развитие творческого мышле­ ния.

Центр содействия занятости выпускников ЛГТУ (далее Центр) ведёт постоянную систематическую работу с выпускающими кафедрами универси­ тета по заключению контрактов «студент-вуз» и «студент-работодатель», вы­ полняемую в рамках целевой контрактной подготовки специалистов с выс­ шим профессиональным образованием.

Также Центр поддерживает взаимодействие с предприятиями-работода­ телями по выявлению открытых вакансий, готовности предприятий принять на работу молодых специалистов, требованиях, предъявляемых к выпускни­ кам, и условиях работы на данном предприятии.

Центр поддерживает контакт с профкомом студентов ЛГТУ для органи­ зации временной занятости студентов, совместно проведено анкетирование выпускников университета, главной задачей которого было выяснение требо­ ваний и пожеланий выпускников к будущей работе.

Центром разработано программное обеспечение, позволяющее анализи­ ровать состояние рынка труда и востребованность выпускников. В настоящее время данная система проходит апробацию.

Центром содействия занятости выпускников была разработана анкета для работодателей с целью проведения опроса предприятий и организаций Липецкой области для выяснения мнения работодателей о качестве подготов­ ки молодых специалистов – выпускников университета и улучшения каче­ ства образования. По результатам анкетирования будут определены меры, направленные на улучшение качества образовательных услуг.

В вестибюле университета размещается стенд для информирования сту­ дентов и выпускников о предложениях работодателей.

Для лучшей информированности выпускников о рынке труда руководи­ телем центра содействия занятости периодически проводятся семинары на тему «Процесс поиска работы и самопрезентация». Во время семинаров обсу­ ждаются основные проблемы, с которыми сталкиваются выпускники в про­ цессе поиска работы и предлагаются возможные пути их решения. Главная задача семинара – научить выпускников грамотно составлять резюме, пра­ вильно вести себя на собеседовании и предупредить выпускников об основ­ ных трудностях в переговорах с работодателями и др.

Социально-психологическая лаборатория является структурным подразделением университета.

Направление деятельности лаборатории социально-психологических ис­ следований определяется гуманистическими целями высшего образования, социальным заказом на качественную подготовку специалистов, индивиду­ альными потребностями всех субъектов образовательного процесса в вузе.

Основными целями и задачами лаборатории являются:

реализация программы социально-психологического сопровождения вос­ питательного процесса ЛГТУ;

проведение мониторинговых исследований по актуальным проблемам высшей школы и выявление проблемных моментов в процессе обучения и воспитания;

внедрение в практику результатов исследований, разработка рекоменда­ ций, коррекционных мероприятий по улучшению воспитательной работы в ЛГТУ.

Реализация видов профессиональной деятельности лаборатории, как пра­ вило, осуществляется в групповом режиме (в случае масштабного анкетиро­ вания студенческих групп, преподавательских коллективов кафедр и фа­ культетов).

5.2.5.4. Материально-техническая база для ведения культурно-массовой и спортивно-массовой работы по состоянию на 31.12.2008 год Для ведения культурно-массовой и спортивно-массовой работы в уни­ верситете имеется достаточная материально-техническая база:

киноконцертный зал на 1096 мест, репетиционные, костюмерные поме­ щения;

зрительный (камерный) зал народного студенческого театра «Зонг» на посадочных мест с репетиционной и костюмерной комнатами, кабинетом режиссера;

игровой спортивный зал площадью 648 м2 ;

современный игровой зал площадью 1008 м2;

6 тренажерных залов: 297 м2;

216 м2;

144 м2 ;

117 м2;

90 м2 ;

52 м2 ;

зал для занятий ритмической гимнастикой 9 м х 18 м. (Все залы оснащены необходимыми и современными тренажерами, способствующими укреп­ лению здоровья и повышению спортивного мастерства);

2 бассейна (основной и лягушатник, соответствуют всем современным требованиям и стандартам);

2 лыжные базы.

В общежитии выделены шесть холлов по 90 кв. м каждый для проведе­ ния культурно-массовых и досуговых мероприятий, занятия спортом, подго­ товки к занятиям.

На прилегающей к общежитию территории располагаются открытые спортивные сооружения общей площадью 15 670 кв. м, основной стадион с беговыми дорожками, тренировочный стадион и различные спортивные сна­ ряды.

В спортивно-оздоровительном лагере «Политехник» имеются свои обо­ рудованные игровые площадки для игры в футбол, баскетбол, волейбол, большой теннис, танцевальный павильон и др. С 2006 года лагерь находится на реконструкции.

Оборудование и оснащение спортивных сооружений позволяет прово­ дить спортивные мероприятия и соревнования различных уровней: го­ родского, областного, всероссийского. Например, ежегодно проходят игры чемпионата России по волейболу. Проводятся всероссийские соревнования по плаванию, чемпионаты Липецкой области по баскетболу, мини-футболу, плаванию.

Ежегодно в киноконцертном зале проводится до 24 зрелищных меропри­ ятий, а в УСК около 20 крупных соревнований по игровым видам спорта. Ра­ ботают абонементные группы по 7 видам спорта.

5.2.5.5. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности студентов Финансирование внеучебной деятельности студентов университета производится из нескольких источников:

а) за счёт бюджетных средств вуза по статье 226 – организация культур­ но-массовой, физкультурной и оздоровительной работы со студентами очной формы обучения;

б) за счёт внебюджетных средств по решению ученого совета. Ежегодно выделяется не менее 3 % внебюджетных средств на укрепление материаль­ ной базы и финансирование культурно и спортивно-массовой работы. Так, в 2006 году на эти цели было израсходовано 1 998 887 руб., в 2007 году - 2 205 050 руб., в 2008 году – 3 400 000 руб.

Расходование средств осуществляется целевым образом согласно смете на календарный год, утвержденной ректором университета. Основными ста­ тьями расходов являются: организация воспитательной работы (культурно массовой, спортивно-массовой, оздоровительной, профориентационной и др.

со студентами);

участие творческих коллективов и спортсменов в фестивалях и соревнованиях;

приобретение сценических костюмов, реквизита, рабочей одежды для творческих коллективов и формы для участников спортивных соревнований и сборных спортивных команд ЛГТУ;

приобретение спортив­ ного инвентаря;

организация работы спортивных секций и творческих кол­ лективов.

5.2.5.6. Организация воспитательной работы со студентами и формирование стимулов развития личности Воспитательная работа в учебном процессе начинается с курса «Введе­ ние в специальность», где студентов знакомят не только с будущей специаль­ ностью, но и с правилами внутреннего распорядка в университете и общежи­ тии, прививают бережное отношение к имуществу, традициям кафедры и факультета. На кафедрах общественных дисциплин читают лекции, проводят беседы по истории города и области, о становлении и развитии промышлен­ ности, истории вуза и его традициях.

Кафедрами гуманитарного профиля разработаны и преподаются специа­ лизированные курсы элективных занятий, формирующие нравственно эстетические аспекты воспитания.

Выпускающими кафедрами: юриспруденция – «Семейное право», «Соци­ альная психология»;

технология художественной обработки материалов – «Основы православия», «Богословие»;

социология – «Этика», «Эстетика», «Конфликтология», «Девиантное поведение молодежи», «Социология конфликтов»;

психология – «Теория мотивации», «Основы психологии», «Социальная педагогика».

Кафедрами общественных дисциплин: история – «История мировой рели­ гии»;

культура – «Деловая культура», «Этика деловых отношений», «Ри­ торика»;

философия – «Этика».

Оценка воспитательной работы осуществляется посредством отчетов за­ местителей деканов по воспитательной и социальной работе, проректора по УВР, социологических опросов студентов по отдельным направлениям вос­ питательной работы, проводимых социально-психологической лабораторией.

Периодически силами социально-психологической лаборатории проводятся опросы студентов и преподавателей об оценке состояния воспитательной ра­ боты в целом (март-май 2004 г., октябрь-ноябрь 2008 г.) или таких, как «Оценка студентами ЛГТУ воспитательной работы в вузе».

Целью опроса является изучение оценки эффективности направлений воспитательной работы в ЛГТУ с точки зрения студентов.

Анализируя результаты этого исследования, можно сделать следующие выводы. Наиболее посещаемые внутривузовские организации – кафедры и деканаты. Можно высказать предположение, что именно они являются основными источниками информации о проводимых мероприятиях. Скорее всего, это обусловлено тем, что данные организации предоставляют студен­ там наиболее качественную обратную связь и способствуют учету их потреб­ ностей и интересов.

Так, для более эффективного информационного обеспечения воспита­ тельной деятельности в ЛГТУ приняты такие меры, как организация публи­ каций информационных материалов в вузовской печати, организация выста­ вок и стендов по вопросам воспитания, наличие информации на Интернет сайтах ЛГТУ.

В качестве приоритетных направлений воспитательной работы респон­ дентами были выделены спортивная работа (35%) и творческая (29%). Также не осталось без внимания и такое направления воспитательной работы, как гражданское (патриотическое) воспитание (19%). Научную деятельность ощутимой в университете считают 17% всех опрошенных студентов.

Приоритетные направления воспитательной работы в ЛГТУ 35% 35% Гражданское(пат 29% риотическое) 30% Спортивная 25% работа 19% 17% 20% Творческая работа 15% Научная 10% деятельность 5% 0% 43% респондентов считают организацию воспитательной работы удовле­ творительной и около 37% студентов полагают, что воспитательная работа в ЛГТУ организована хорошо.

Воспитательная система Липецкого государственного технического уни­ верситета представляет собой интегральное выражение целостной совокуп­ ности учебно-методических, управленческих, кадровых и материально-тех­ нических компонентов воспитательного процесса. Именно система позволяет реализовать приоритетные направления воспитательной деятельности, кото­ рые нашли своё отражение в Концепции воспитания в Липецком техниче­ ском университете. Составной частью Концепции является программа воспи­ тания, рассчитанная на пять лет обучения студентов.

Воспитание гражданственности в нашем понимании есть ни что иное как формирование активной гражданской позиции личности, гражданского само­ определения, осознание внутренней свободы и ответственности за собствен­ ный политический и моральный выбор. Всё это требует гражданского муже­ ства, смелости, честности, порядочности, а также убеждённости и умения отстаивать свою точку зрения.

Для реализации этого направления в ЛГТУ на отдельных специально­ стях введены элективные курсы, такие как: «права человека» (ФИТ);

«защита прав потребителя» (ИСФ).

В рамках совместных мероприятий, проводимых администрацией и профкомом студентов в 2004 году, была разработана уникальная программа «Ты – Гражданин», суть которой заключается в возможности личного зна­ комства студентов с руководителями ветвей исполнительной и законодатель­ ной власти на региональном и федеральном уровнях.

Патриотическое воспитание и формирование традиций университета осуществляется посредством единства учебного процесса и внеучебной рабо­ ты, которое позволяет сформировать глубокое понимание диалектики патри­ отизма.

Большая роль в этом принадлежит как общественным организациям, так и всем кафедрам: техническим и гуманитарным. Это и чтение курсов лекций «введение в специальность», «история Отечества», лекции и беседы по исто­ рии города и области, о становлении и развитии промышленности, истории вуза и его традициях, проведение элективных учебных занятий и преподава­ ние дисциплин, направленных на патриотические аспекты воспитания, под­ готовка и защита рефератов студентами на патриотические темы, о героиче­ ских подвигах и заслугах наших соотечественников в разные периоды исто­ рии.

С первых дней пребывания в университете студенты вместе с куратора­ ми посещают музей ЛГТУ. Они знакомятся с историей образования и тради­ циями университета, факультетов и кафедр, знакомятся с биографиями и творчеством ученых, стоявших у истоков зарождения и развития вуза, его выпускниках. Музей университета был создан в 1993 году. В 2006 году он был реставрирован.

На факультетах и в общежитии проводятся «Дни кафедр» или «Дни спе­ циальности». Многотиражная газета «Политехник» выходит ежемесячно, в ней освещаются все значимые для ЛГТУ события, публикуются авторские произведения, интервью с ведущими учёными, интересными людьми, ветера­ нами ЛГТУ и др.

В университете много лет работает Совет ветеранов войны и труда, по состоянию на 31.12.2008 г. насчитывавший 51 человека. В ЛГТУ установлена Доска славы, где размещены фотографии наших ветеранов ВОВ и воинов ин­ тернационалистов. К знаменательным датам проводятся встречи, беседы не только с ветеранами войны, но и, например, с действующими летчиками-ис­ пытателями Липецкого авиацентра. Каждый год в канун 9 мая проводится чествование ветеранов, выпускается праздничная газета «Политехник» с по­ здравлениями и воспоминаниями фронтовиков, коллектив преподавателей и студентов организует поздравления и вручение памятных сувениров.

Коллектив университета принимает участие в патриотических мероприя­ тиях города и области, например, в научно-практической конференции, по­ свящённой 60-летию Сталинградской битвы;

участвуют в формировании «Книги памяти» и др.

Большое воспитательное значение имеет увековечение памяти ученых, руководителей, много сделавших в свое время для университета и области.

Проводятся в их честь научно-практические конференции университетского, российского, международного масштабов. Это и присвоение именных сти­ пендий, конкурс на лучшую научную работу молодых ученых имени С.Л. Коцаря, присвоение лаборатории имени ученого, установка барельеф­ ных досок и бюстов. В 2006 году установлена памятная доска С.И. Шарову – первому руководителю нашего вуза, основателю высшего технического об­ разования в Липецкой области. На некоторых кафедрах организуют библио­ течки из книг и разработок, переданных в дар кафедрам родственниками ушедших из жизни ученых.

В 2006 году в зале Учёного совета была организована портретная гале­ рея наших учёных.

Наиболее торжественные мероприятия в нашем университете проходят в сопровождении гимна РФ. Особое внимание уделяется размещению в поме­ щениях структурных подразделений Российской государственной символи­ ки, гербов и флагов Липецкой области и города Липецка. На кураторских ча­ сах студентам рассказывают об истории формирования государственной сим­ волики и символики родного края.

В перспективе следует искать новые формы патриотического воспита­ ния, например, участие студентов в соревнованиях военно-прикладного ха­ рактера, развитие кружков технического творчества.

Духовно-нравственное воспитание в ЛГТУ строится на развитии духов­ ной культуры студентов, привлечении их к различным видам творческой дея­ тельности, обогащении содержания деятельности коллективов студенческих групп посредством расширения спектра духовных потребностей и интересов, расширении возможностей самооценки каждым студентом и формирования мотивов их самообразования и самовоспитания.

Важной характеристикой воспитывающей среды ЛГТУ выступает вну­ тренний духовно-нравственный климат, который включает в себя традиции университета, этические нормы взаимоотношений, задаёт критерии оценки окружающей действительности и поступков людей;

определяет содержание и формы организации студенческого досуга;

оказывает влияние на моральную атмосферу.

Практическая реализация духовно-нравственного воспитания осуще­ ствляется посредством целостности учебно-воспитательного процесса, например, через учебные дисциплины кафедры культуры и творческие меро­ приятия, проводимые студенческим клубом и т. д.

Научно-исследовательскую деятельность, как показывают результаты опроса, 17 % респондентов определили для себя приоритетным направлени­ ем. Для реализации научных интересов студентов и аспирантов практически на всех факультетах как технического, так и гуманитарного профиля дей­ ствуют научные студенческие общества, которые осуществляют свою дея­ тельность на основании утвержденных положений или уставов и в соответ­ ствии с их планами работы. Главная цель СНО достигается посредством уча­ стия студентов и аспирантов в олимпиадах, конкурсах, конференциях или иных научных форумах. Об эффективности их деятельности можно судить по результатам. Вот лишь некоторые из них:

2006 г.: в работе 9 Региональной молодежной научной и инженерной выставки «Шаг в будущее, Центральная Россия» приняли участие члены ММНО: Мещерякова О.В. удостоена Диплома I степени;

Жба­ нов С.А. удостоен Диплома I степени;

Правильникова В.В. – Диплома II степени. Все они рекомендованы на 14 Всероссийскую конферен­ цию «Шаг в будущее». Член ММНО Сирица А.А. удостоен Диплома Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» о присуждении премии для поддержки талантливой молодежи и получил эту под­ держку;

Коста А.А. – Диплом степени за лучший доклад в Меж­ дународном студенческом форуме «Образование. Наука. Произ­ водство»;

Батракова Е. – Диплом II степени на II Всероссийской олимпиаде по специальности «Проектирование зданий».

2007 г.: Мещерякова О.В. приняла участие в конференции-конкурсе «Юниор», секция «Математика» (Москва), проведенной МИФИ в рамках Международного смотра научного и инженерного творчества школьников «Intel Education» образовательных программ корпорации Intel и удостоена грамоты лауреата финальной части этой конферен­ ции;

Сирица А.А. получил областной грант им. С.Л. Коцаря.


2008 г.: члены ММНО приняли участие в 11 научных конференциях и Всероссийском открытом конкурсе студенческих работ;

Мещерякова О.В. получила областной грант им. С.Л. Коцаря.;

Цыгоняев В.Ю – Диплом II степени на Всероссийском конкурсе выпускных квалифи­ кационных работ;

Потапов К.А. – Диплом III степени на Всероссий­ ском конкурсе выпускных квалификационных работ;

Диденко К. В., Павленко И.С. и Яковлева Т.В. – Дипломы I степени Восьмой Все­ российской олимпиады развития Народного хозяйства России;

Яковлева Т.В. – Диплом II степени Восьмой Всероссийской олимпиа­ ды развития Народного хозяйства России;

Черникова И.Д. и Кудеев А.С. – Диплом III степени Восьмой Всероссийской Олимпиады разви­ тия Народного хозяйства России и т.д.

Профориентационная работа в ЛГТУ ведётся как региональным центром Интернет-образования посредством обучения школьников информационным и Интернет-технологиям в период школьных каникул, так и специализиро­ ванной школой «Эврика», которая главным образом осуществляет дову­ зовскую подготовку школьников 9 – 11 классов города Липецка и Липецкой области по очной и заочной форме технического и гуманитарного профиля.

Кроме того, это направление деятельности достаточно интересно реа­ лизуется и силами выпускающих кафедр. Так, например, кафедра штамповки приглашает учащихся 11 классов школ г. Липецка на экскурсии в лаборато­ рии кафедры;

кафедра технологии машиностроения выступает с лекциями о новых направлениях и методах обработки на предприятиях Липецкой обла­ сти (Завод «СОМ» г. Лебедянь);

кафедра психологии организует и проводит деловые игры и тренинги профориентационной направленности в школах г. Липецка, а также организует выпуск газеты «Психологические новости»;

кафедра права организует и проводит деловую игру «Роль юридической нау­ ки в политической и экономической жизни общества», а также организует и проводит открытые судебные процессы по уголовным и гражданским делам и т.д.

Организацию культурно-массовой работы и реализацию творческой де­ ятельности студентов осуществляет клуб «Гелиос». Работа клуба строится согласно плану работы и положениям, утвержденным проректором по УВР.

За отчётный период (с 2004 по 2008 гг.) в студенческом клубе продолжи­ ли свою работу ранее созданные коллективы, но появились и новые: 2 сбор­ ные команды КВН «Нипречом» и «Мечтать не вредно», на каждом факульте­ те также сформированы команды КВН, театральная студия «Сказки для взрослых», танцевальная группа «Хурма». В общей сложности в настоящее время плодотворно работают 23 творческих коллектива (включая факультет­ ские объединения).

Как в плановых мероприятиях студенческого клуба, так и в фестивалях различных уровней всегда можно реализовать свои возможности, талант.

Традиционно студенческим клубом проводятся такие мероприятия, как:

«День знаний»;

«Посвящение в студенты» (для первокурсников);

Фестиваль студенческого творчества первокурсников «Осенние дебюты» выявление талантливой, творческой молодежи из числа первокурсников и приобщение их в актив художественной самодеятельности, клуба и к миру прекрасного;

Новогодний бал;

студенческий капустник;

Студенческий праздник «Татьянин день» – проведение конкурсных сту­ денческих обрядов;

Конкурс красоты, грации и обаяния «Студентка года», а с 2008 г. «Мисс ЛГТУ» и «Мистер ЛГТУ» - представление красоты как совокупности ду­ ховных, интеллектуальных качеств и творческих способностей участни­ ков;

выявление лучших и достойных представителей из числа студенче­ ства;

поиск новых форм нравственно-эстетического воспитания студен­ тов;

Фестиваль студенческого творчества «Студенческая весна» - выявление талантливой студенческой молодежи и вовлечение ее в художественное творчество;

сохранение и приумножение традиций студенческих фестива­ лей;

реализация творческих способностей студентов;

воспитание патрио­ тизма и любви к русской и иностранной культурам;

пропаганда всех жан­ ров и видов самодеятельного творчества;

«День выпускников» – торжественное и театрализованное вручение ди­ пломов;

Отчетные концерты и премьеры творческих коллективов – творческий от­ чет коллективов о проделанной работе за год;

Мероприятия в общежитии ЛГТУ – организация досуга студентов, прожи­ вающих в общежитии, и приобщение их к миру прекрасного: встречи с интересными людьми, «круглые столы», конкурсы, вечера бардовской или авторской песни, видеовечера и т.д.;

Организация и проведение выездного межфакультетского фестиваля «По­ литех», который сочетает в себе творческие конкурсы, спортивные со­ ревнования по игровым видам, мероприятия патриотического характера и активный оздоровительный отдых на Черноморском побережье;

Участие творческих коллективов в городских, областных, межрегиональ­ ных, всероссийских и международных фестивалях, конкурсах, концертах и т.д. – знакомство с творчеством других коллективов, представление сво­ его творчества на суд зрителей и жюри, обмен опытом и повышение ма­ стерства;

Приглашение профессиональных артистов и коллективов для выступле­ ния в актовом зале ЛГТУ (выступления артистов областной филармонии, симфонического оркестра, муниципального хора, ансамбля «Казаки Рос­ сии», городского джазового оркестра и др.) – приобщение к профессио­ нальному творчеству и миру прекрасного;

Организация ежегодной выездной учебы актива художественной самодея­ тельности I курса (во время зимних студенческих каникул).

Оказание методической помощи в проведении культурно-массовых меро­ приятий на факультетах – обмен опытом, знакомство с приемами, навыка­ ми, положениями.

Творческие коллективы достойно представляют университет на област­ ных, межрегиональных и международных фестивалях и являются постоянны­ ми лауреатами этих конкурсов:

Народный театр «Зонг» – лауреат Всесоюзных и Всероссийских фестива­ лей, два последних года лауреат областного фестиваля «Театральная вес­ на». В мае 2006 г. на базе ЛГТУ проведен V Международный фестиваль лаборатория театрального искусства «Театральная провинция», посвящен­ ный 50-летию ЛГТУ и 25-летию народного театра-студии «Зонг». В нем приняли участие самодеятельные театральные коллективы из г. Ельца, г.

Данкова, г. Воронежа, г. Липецка, г. Москвы, г. Владимира, г. Россошь, Красноярского края, Самарской области, Рязанской области, г. Рейкьявик (Исландия).

На этом фестивале народный театр-студия «Зонг» ЛГТУ был удо­ стоен Дипломом лауреата.

Шоу-студия «Сюрприз» – постоянный лауреат областных, межрегиональ­ ных и международных фестивалей в городах Воронеже, Самаре;

лауреат Международного фестиваля СТЭМов «Шумный балаган-2006» в номина­ ции «Лучшая режиссерская работа», в 2007 г. удостоен Гран-при на XXIII Международном фестивале «Юмористическое противостояние» (г. Ново­ московск), лауреат в номинации «За авангардное воплощение СТ­ ЭМовского жанра»;

лауреат XVII «Международного фестиваля «Шалан­ тух-2007» (г. Ровно, Украина), награжден дипломом за высокую сцениче­ скую культуру.

Шоу-студия «Сюрприз» представляла университет на Областном фестивале «Студенческое лето – 2007» и заняла II место, а в 2008 г.

коллектив удостоен Гран-при того же фестиваля.

Сборная команда КВН ЛГТУ «Нипречом» - участник игр КВН ОРЛ «Чер­ ноземье» (г. Елец) – 2007 г., полуфинального тура розыгрыша «Кубка со­ дружества» команд КВН регионов РФ сезона 2008 г. (Диплом III степени), участники 19 Международного фестиваля «КИВИН-2008» (г. Сочи), полу­ финалисты Центральной Лиги «Старт КВН» (г. Воронеж). В 2007 и годах принимали участие в играх команд КВН «Университетская Лига».

По итогам игр 2008 г. стали победителями Лиги.

Команда КВН «Мечтать не вредно» за участие в III городском фестивале студенческих команд КВН награждена дипломом в номинации «Перспек­ тива».

Творческий коллектив ЛГТУ принимает активное участие в Областном фестивале «Студенческая весна»:

2006 г. Гран-при за оригинальное режиссерское решение и творческий рост студенческой самодеятельности.

2007 г. Творческому коллективу ЛГТУ вручен диплом «За высокий уро­ вень исполнительского мастерства» в номинации «Эстрадная миниатюра», а в 2008 г. – «За многолетнее сохранение традиций фестива­ ля «Студенческая весна».

В 2006 и 2007 годах коллектив вуза был направлен в г. Волгоград для уча­ стия в фестивале «Российская студенческая весна».

В 2006 г. только творческий коллектив ЛГТУ представлял всю Липец­ кую область на XIV Всероссийском фестивале «Российская студенческая весна». Впервые областью была подана заявка на участие коллектива в номи­ нации «Лучшая региональная программа» и как результат – Диплом III степе­ ни в номинациях «Лучшая региональная программа» и «За воплощение прин­ ципов многожанровости в программе». В 2007 г. наш творческий коллектив принял участие в составе делегации от Липецкой области на XV Всероссий­ ском фестивале «Российская студенческая весна» – получил дипломом за участие.

Отдельные исполнители:

Л. Антонова – участница и лауреат городских и областных конкурсов (по вокалу), обладатель премии (2006 г.) для поддержки талантливой мо­ лодёжи в рамках реализации приоритетного национального проекта «об­ разование «.

Екатерина Шавина по направлению ЛГТУ приняла участие в Междуна­ родном фестивале-конкурсе «Бегущая по волнам» в г. Будапеште (Вен­ грия) и завоевала Дипломом I степени.

студенты ЛГТУ Шавина Екатерина (ФТФ) и Рябов Дмитрий (ИСФ) - лау­ реаты конкурса вокалистов эстрадной и народной песни «Искра-2008».

Студенческому клубу «Гелиос» при проведении досуговых мероприятий следует уделять больше внимания нравственности, гуманизму, общечелове­ ческим ценностям. Необходимо активизировать работу по увеличению коли­ чества творческих коллективов, развивать новые жанры, в том числе народ­ ные (фольклорные), привлекать для участия в мероприятиях сотрудников и преподавателей;


продолжить работу по укреплению материальной базы, ки­ ноконцертного зала, костюмерной, монтажу звуковой аппаратуры и т.д.

Организация спортивно-оздоровительной и спортивно-массовой работы осуществляется как в учебном процессе кафедрой физического воспитания, так и во внеучебное время спортивным клубом «Политехник».

Кафедрой проводятся занятия по физическому воспитанию на 1-4 курсах всех факультетов. Разработаны и читаются лекции по физическому воспита­ нию студентов и здоровому образу жизни.

В начале каждого учебного года проводится тестирование студентов по уровню физического развития и их подготовленности. На основе анализа данного тестирования вносится корректировка в интенсивность проведения занятий. В конце учебного года проводится повторное тестирование, которое показывает правильность выбранной методики и позволяет контролировать уровень физического развития студентов.

Кафедра физического воспитания в своей практической работе использу­ ет новейшие достижения в области физического воспитания ведущих уче­ ных, собственные разработки, проводит методические семинары. Для специ­ альных групп студентов используются паспорта здоровья, где даются реко­ мендации по здоровому образу жизни, приводятся основные параметры уров­ ня развития, физического состояния студентов.

Кафедрой разработан, изготовлен и используется в учебном процессе и физической подготовке спортсменов комплекс специальных тренажеров, ко­ торый отмечен серебряной медалью ВДНХ.

Опыт кафедры, накопленный в учебном процессе, с успехом применяет­ ся в спортивно-массовой работе.

Спортивный клуб «Политехник» совместно с заместителями деканов по спорту организует работу 24 спортивных секций по 14 видам спорта. Наибо­ лее популярными являются: футбол, баскетбол, волейбол, легкая атлетика, лыжи, атлетическая гимнастика, ашихара-каратэ. Постоянно занимаются в секциях более 700 юношей и девушек. Все тренеры имеют высшее образова­ ние, четырнадцать из них являются преподавателями кафедры физического воспитания университета.

Традиционными стали в университете спартакиады, которые проходят по 14 видам спорта: осенний кросс, блицтурниры 1 курсов по баскетболу и волейболу, первенство среди факультетов по волейболу и баскетболу, пере­ тягивание каната, лично-командное первенство по силовым видам, первен­ ство по настольному теннису, армспорту, плаванью, зимний турнир по мини футболу и др.

Завершается учебный год легкоатлетической эстафетой, проводимой на улицах города, в которой принимают участие около 800 человек. Каждый год проходит спартакиада сотрудников и преподавателей университета.

Ежегодно готовятся и проводятся спортивные программы ко «Дню зна­ ний» по следующим видам спорта: стритбол, перетягивание каната, мини футбол, эстафета и настольный теннис.

В рамках фестиваля «Студенческое лето» проводятся спартакиады ко­ манд вузов и ссузов, в которых команда ЛТГУ занимает лидирующие места.

Стало доброй традицией проводить в ЛГТУ Дни здоровья среди препо­ давателей и сотрудников.

Спортклуб располагает своим методическим кабинетом для проведения семинаров по совершенствованию работы тренеров по различным видам спорта. Проводятся ежегодные научно-практические конференции.

Заслуживающей внимание формой спортивно-массовой работы является привлечение довузовских образовательных учреждений к нашим универси­ тетским мероприятиям.

В формировании сборных команд университета по видам спорта прини­ мают активное участие слушатели университетской школы «Эврика», в кото­ рой проходят довузовскую подготовку учащиеся 9-11 классов (около 2 тысяч человек) из средних школ города и области.

Затем, будучи студентами, они продолжают заниматься спортом, легко адаптируются к условиям студенческой среды. Такая учебно-тренировочная схема является могучим толчком к пропаганде здорового образа жизни среди молодежи города и области.

Команды университета участвуют в соревнованиях различного уровня.

В период 2004 – 2008 гг. женская команда по баскетболу являлась неод­ нократной победительницей первенства и кубков города и области, мужская сборная неизменно занимает призовые места в подобных соревнованиях, а в 2005 и 2008 годах занимала первое место. В ежегодном турнире памяти К.Э. Циолковского в г. Калуга наши баскетболисты (женская и мужская сборные) являются несменными призёрами или чемпионами. На первом чем­ пионате АСБ РФ (сезон 2007/2008 года) мужская сборная по баскетболу в центральной зоне заняла 4 место.

Футбольная команда университета выступает в чемпионате области в 1-ой группе.

Сборная ЛГТУ по настольному теннису постоянно занимает призовые места в областных первенствах среди студентов, а в 2008 году заняла обще­ командное первое место в областном фестивале спорта и здоровья «Универ­ сиада».

Несомненны успехи наших волейболистов, которые в прошедшем году заняли второе место в Кубке области.

Лыжники сборной ЛГТУ всегда входят в число лучших в области и яв­ ляются неоднократными призерами и победителями не только городских и областных, но и российских турниров. Как минимум, три спортсмена посто­ янно в сотне лучших лыжников в одном из самых престижных турниров – Лыжня России, в которой более 5 тысяч участников, включая и зарубежных спортсменов.

Глушков Игорь – обладатель Золотого глобуса Кубка мира по лыжерол­ лерам, чемпион мира и Европы, неоднократный чемпион России.

Команда легкоатлетов, участвуя в эстафете на приз областной газеты «Липецкая газета», на протяжении последних лет занимала второе место. В сравнительно новом виде спорта – лыжероллеры – преподаватель универси­ тета И. Глушков стал обладателем кубка мира.

Студентка гуманитарно-социального факультета Анна Усова – мастер спорта по плаванию – с 2005 года является рекордсменкой Липецкой области по плаванию на различных дистанциях;

чемпионкой Липецкой области по дуатлону (лыжные гонки + плавание;

Кубок СК «Спартак»: 1 место;

год - Кубок России ЦФО:3 место в эстафете 4*200в/ст. (г. Ст. Оскол).

Сборная команда ЛГТУ по плаванию в 2008 году заняла 1 место на чем­ пионате области. Пловец – заслуженный мастер спорта В. Дятчин стал участ­ ником летних Олимпийских игр. В международных заплывах неоднократно становился призером и победителем этапов Кубка мира, в заплыве на 10 км он чемпион мира.

Особо стоит выделить секцию по силовым видам спорта. За последние три года она воспитала 2 мастера спорта и несколько КМС. Сборная ЛГТУ по пауэрлифтингу постоянно занимает первые места на чемпионатах Липец­ кой области. Маликова Ольга в 2007 году заняла 2 место на чемпионате ЦФО РФ, чемпионате ЮФО РФ в 2008 г., Нурисламова Валентина в 2008 г. выпол­ нила нормативы мастера спорта на чемпионате ЦФО.

За последние пять лет у студентов и преподавателей ЛГТУ много побед.

Они становились призерами чемпионата мира, Европы, участниками Олим­ пиад.

Маликов Семен, студент группы МД-04, – кандидат в мастера спорта по боксу;

неоднократный призёр чемпионата областного УВД по рукопашному бою;

III место по ЦФО по боксу;

III место в VII традиционном Всероссий­ ском турнире по боксу и др.

Данилов Антон, студент группы МО-06 (гребля на байдарки и каноэ), – призёр Всероссийских соревнований 2006 г.;

победитель первенства России среди юниоров 2006 г.;

призёр чемпионата России 2007 г;

мастер спорта Рос­ сии по гребле на байдарках и каноэ в 2008 году.

Бондарь, студент группы МО-05, – мастер спорта по стендовой стрельбе;

неоднократный призёр чемпионата России;

серебряный призёр Европы в 2006 г.;

золотой призёр чемпионата Европы 2007 г.;

серебряный призёр чем­ пионата России среди юниоров в 2008 году.

Уваров Евгений, студент группы ТМ-07-1, – мастер спорта по пулевой стрельбе;

призёр первенства России в составе сборной команды Липецкой области;

2-кратный чемпион первенства России среди юниоров в 2008 году.

Баязова Эрика, студентка группы АТ-07-1 (настольный теннис), – в 2007 году призёр лично-командного первенства Липецкой области (2;

3 ме­ сто);

в 2008 году чемпионка города и Липецкой области по настольному тен­ нису и др.

В настоящее время увеличилось и количество спортивных секций, укомплектованных всем необходимым инвентарем и оборудованием (ашиха­ ра-каратэ, шейпинг, ритмическая гимнастика и др.), команды укомплектова­ ны форменной одеждой. В настоящее время решается вопрос об открытии секции пейнтбола.

Организация психолого-консультационной и профилактической работы является важным аспектом в сфере государственной молодежной политики.

Для его реализации необходимо расширение практики социологических ис­ следований и мониторингов. В ЛГТУ это направление деятельности осуще­ ствляет социально-психологическая лаборатория, задачами которой являются не только анкетирование, но и психологическое обследование студентов с целью оказания помощи в их адаптации к вузовской среде;

психологическое сопровождение студентов в процессе обучения;

разработка психодиагности­ ческих программ, социально-психологических портретов, тренинги др.

Одной из важных задач воспитательной деятельности ректорат считает профилактическую работу и решает её посредством усиления работы курато­ ров со студентами первого курса.

На всех факультетах со студентами первого курса работают кураторы академических групп. На большинстве факультетов со студентами старших курсов кураторство осуществляется начальниками специальностей.

Положительно сказываются на результате работы взаимодействие с ро­ дителями студентов (ХМФ), двоичное кураторство (кураторы – старшекурс­ ники на кафедре металлических конструкций).

В перспективе планируется подготовка методических рекомендаций для организации работы кураторов, сборника «Из опыта организации воспита­ тельной работы и досуговых мероприятий».

С целью своевременной корректировки плана мероприятий по профи­ лактике правонарушений вопрос заполнения свободного времени находится у нас под пристальным вниманием.

Проводимые социологические исследования в ЛГТУ показывают, что свободное время в компании с друзьями по-прежнему проводят 48 % юно­ шей и 52 % девушек. Это зачастую и влечёт за собой нарушения обществен­ ного порядка, курение, распитие пива и более крепких спиртных напитков, или другие правонарушения. Приведём динамику правонарушений, которая в какой-то мере характеризует воспитательную работу структурных подразде­ лений и комплекс проводимых мероприятий.

Таблица 5. Количество правонарушений, совершенных студентами ЛГТУ за 2004-2008гг.

Годы 2004 2005 2006 2007 Общее количество 28 23 13 7 правонарушений Таблица 5. Правонарушения, совершённые студентами ЛГТУ за период 2004-2008гг.

Правонарушения Осуждены Появление в не­ Нарушение Годы по приговору трезвом виде в общественного суда общественном порядка месте 2004 13 15 – 2005 16 16 2006 7 6 – 2007 5 1 2008 – 2 5.2.5.7. Формы поощрений за достижения в учебе и внеучебной деятельности Используются как моральные, так и материальные формы поощрений:

а) рейтинговая система обучения в университете позволяет хорошо и отлично успевающим студентам получать повышенные академические сти­ пендии, размер которых зависит от уровня общего рейтинга;

б) назначение именных стипендий: Президента РФ, Правительства РФ, стипендии имени С.Л. Коцаря, стипендии Липецкого областного совета и администрации Липецкой области, стипендии ОАО «Липецкэнерго», ОАО НЛМК;

в) фамилии студентов, окончивших университет с отличием, заносятся в специальную книгу лучших студентов, которая хранится в музее;

г) награждение наиболее активных в общественной жизни вуза, в спор­ те, самодеятельности студентов:

поездки на отдых, премирование, вручение грамот;

д) представление кандидатур студентов к участию в областном конкур­ се на получение гранта для молодых учёных им. С.Л. Коцаря;

е) вручение нагрудного знака «Золотой фонд» студентам активистам, внёсшим большой личный вклад в развитие художественной самодеятельно­ сти ЛГТУ;

ж) размещение фотографий лучших студентов во всех сферах учебно воспитательного процесса на Доске почёта;

з) размещение публикаций в газете «Политехник».

5.2.5.8. Общежитие Общежитие университета состоит из 147 жилых секций и рассчитано на 915 койко-мест. Общая площадь составляет 12 172,7 м2 из них жилая по пас­ порту – 5 105,1 м2, фактически – 4 572 м2, так как в 13 секциях организованы гостевые комнаты;

В 2006 г.: 49 комнат выделено для проживания семей студентов и препо­ давателей;

85 – для иногородних студентов (обеспечены все желающие, койко-места). На одного человека приходится в среднем около 8,5 м2 (при норме 6 м2) жилой площади и 14,5 м2 (при норме 10 м2) общей площади.

В 2007 г.: 44 комнаты выделены для проживания семей студентов и пре­ подавателей;

90 – для иногородних студентов (обеспечены все желающие, 598 койко-мест). На одного человека приходится в среднем около 7,6 м2 (при норме 6 м2) жилой площади и 12,9 м2 (при норме 10 м2) общей площади.

В 2008 г.: 39 комнат выделено для проживания семей студентов и препо­ давателей;

95 – для иногородних студентов (обеспечены все желающие, койко-мест). На одного человека приходится в среднем около 6,8 м2 (при норме 6 м2) жилой площади и 11,6 м2 (при норме 10 м2) общей площади.

Финансовые средства, выделяемые из федерального бюджета на ремонт общежития в 2006 г., – 2 019 тыс. руб., освоено 100 %;

внебюджетные сред­ ства вуза на ремонт общежития – 233 тыс.руб., освоено 100 %.

Соотношение выделенных средств, внебюджет/бюджет в тыс. руб. и в процентах: 2006 г. – 233 т. руб./ 2 019 т. руб. (11,5 %).

Финансовые средства, выделяемые из федерального бюджета на ремонт общежития в 2007 г., – 3 997 т. руб., освоено 100 %;

внебюджетные средства вуза на ремонт общежития – 2 950 тыс. руб., освоено 100 %.

Соотношение выделенных средств внебюджет/бюджет в тыс. руб. и в процентах: 2007 г.– 2 950 т. руб./ 3 997 т. руб. (73,8%).

Финансовые средства, выделяемые из федерального бюджета на ремонт общежития в 2008 г., – 3 236 т. руб., освоено 100%.

Всего за последние 3 года: бюджет 9 252 тыс. руб.;

внебюджетные сред­ ства 3 183 тыс. руб.

Общежитие имеет секционное строение улучшенной планировки и нахо­ дится в удовлетворительном санитарном и инженерно-техническом состоя­ нии. Каждая секция оснащена отдельным санузлом, прихожей-кухней (уста­ новлены стационарные электроплиты) и двумя жилыми комнатами по 21 м каждая.

Душевые общего пользования находятся на первом этаже общежития (мужская площадью 54.9 м. кв., женская площадью 57,8 м. кв.).

Прачечные, комнаты для стирки белья не предусмотрены проектом.

В настоящее время общежитием обеспечены все нуждающиеся иного­ родние студенты, студенческие семьи. Студенческие семьи заселяются по со­ гласованию с профкомом при полном соответствии санитарным нормам.

Один этаж выделен для проживания приглашенных сотрудников, что не ухудшает условий проживания студентов.

5.2.5.9. Материально-техническое обеспечение общежития Для каждого проживающего предусмотрены: кровать, стол, стул, тум­ бочка, одеяло, покрывало, подушка, комплект постельного белья, полотенце.

На секцию: 2 плательных шкафа, шкаф кухонный, эл. плита, 1-2 кухон­ ных стола, 3 стула (дополнительно), 3 полки, 2 карниза, настольные лампы, комплекта штор.

Пополнение мягкого инвентаря (комплекты постельного белья, подуш­ ки, одеяла) составляет: 157 302 рубля (по состоянию на 01.01.2006 г.);

205 901 рубль (по состоянию на 01.01.2007 г.);

35 442 рубль (по состоянию на 01.01.2008 г.).

Пополнение жесткого инвентаря составляет: 847 649,23 рубля (по состо­ янию на 01.01.2006 г.);

303 705 рублей (по состоянию на 01.01.2007 г.);

520 868,84 рубля (по состоянию на 01.01.2008 г.).

В сумме за последние 3 года пополнение жестким инвентарем на сумму 1 672 223,07 рубля, мягким инвентарем на 398 645 рублей.

Состояние инвентаря удовлетворительное.

В период вступительных экзаменов все нуждающиеся иногородние аби­ туриенты обеспечиваются общежитием на тех же условиях, что и студенты ЛГТУ.

Питание проживающих в общежитии осуществляется в студенческой столовой и буфете, расположеных в 50 метрах от общежития и связанных переходом.

Для охраны здоровья проживающих в общежитии открыт медпункт с графиком работы с 8.30 до 15.40, выходной суббота, воскресенье.

Большое внимание уделяется воспитательной работе со студентами вне учебного процесса. С этой целью в общежитии проводятся досуговые меро­ приятия и создаются условия для занятия спортом. Для этого выделены спе­ циальные площади: помещение для занятий спортивных секций, площадью 99 м. кв., помещение для занятий творческих секций, площадью 99 м. кв., зал для заседаний студсовета, площадью 99 м. кв., лаборатория социально-психо­ логических исследований, площадью 99 м. кв., тренажерный зал, площадью 99 м. кв., компьютерный класс, площадью 99 м.кв., зал для проведения раз­ личных культурных мероприятий, площадью 99 м. кв.

5.2.5.10. Медицинское обслуживание Профессорско-преподавательский состав обслуживает городская поли­ клиника № 2. Студентов – поликлиника № 3. Они практически полностью укомплектованы врачами-специалистами и средним медицинским персона­ лом. Поликлиники оснащены новейшим оборудованием и имеют свой стаци­ онар.

Ежегодно проводятся профилактические прививки против гриппа. Ве­ дется строгий учет своевременного прохождения флюорографии.

Медицинское обслуживание в университете осуществляется на базе мед­ пункта, расположенного в помещении общежития. Медпункт располагает фельдшерской комнатой, кабинетом врача-терапевта, процедурным кабине­ том, изолятором. Общая занимаемая площадь около 135.7 кв. м.

Дневная нагрузка 80-100 человек в день. Санитарно-гигиеническое со­ стояние соответствует действующим нормативам Минздрава РФ, что отмече­ но в актах проверки Горсанэпиднадзора и городских поликлиник № 2 и 3.

В 2006 г. недостатком является неукомплектованность штата, то есть от­ сутствие врача-терапевта.

Для удобства студентов, сотрудников и преподавателей открыт стомато­ логический кабинет, общей площадью 64,3 кв. м., который обслуживает контингент университета по страховым полисам обязательного медицинско­ го страхования.

В 2007 г. недостатком является неукомплектованность штата, то есть от­ сутствие врача-терапевта;

стоматологический кабинет закрыт.

В 2008 г. штат полностью укомплектован: 3 фельдшера, врач-терапевт.

5.2.5.11. Питание Питание студентов, аспирантов, сотрудников и преподавателей осуще­ ствляется в столовой «Студенческая» (ул. Московская, 30).

С 2006 по 2008 годы столовая имеет: общее число посадочных мест – 684, из них 3 буфета по 52, 56 и 48 посадочных мест;

кафе – 24 посадочных места;

диетический зал – 104 посадочных места;

общий зал – 400 посадоч­ ных мест. Кроме того, на территории университета работают 8 стационарных точек быстрого питания с буфетной продукцией.

На раздаче ежедневно в меню достаточный выбор холодных закусок, блюд из овощей, 2 наименования супов и гарниров, 2-3 наименования мяс­ ных блюд, мучные и кондитерские изделия. В буфетах имеется выбор соков, напитков, молочных изделий, выпечки и др. Средний балл оценки качества блюд по результатам потребительских мониторингов составил 4,0 (по 5 балльной шкале).

Материально-техническое обеспечение и санитарное состояние столовой соответствует требованиям санитарно-гигиенической документации и дру­ гим нормативным актам.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.