авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||

«УДК 316.42(476)(082) В сборнике представлены статьи ведущих белорусских и российских социологов, посвя- щенные актуальным проблемам развития белорусского общества, социальной теории, ...»

-- [ Страница 18 ] --

проф. К. Попельского), которая стала первым связующим звеном между дву мя организациями. В процессе двусторонних семинаров обсуждались разные научные подходы к изучению общественного и индивидуального здоровья, пониманию поведенческих практик, здорового образа жизни и технологий здоровьесбережения. На начальном этапе сотрудничества между польскими и российскими учеными при непосредственном участии старшего научного сотрудника ИСЭПН РАН социолога Н. Е. Марковой был разработан социоло гический инструментарий исследования (анкета). Он состоит из совокупности следующих блоков вопросов: Здоровье и здоровый образ жизни;

Субкультур ные движения и практики;

Тест NOO-динамики;

Шкала выбора ценностей;

Самопознание;

Ответственность за здоровье. В процессе совместных изы сканий на стыке социологии, демографии, экономики и психологии к 2009 г.

был разработан новый проект «Здоровье молодежи – междисциплинарный подход».

На следующем этапе развития этого проекта в него были вовлечены Мо сковский государственный областной социально-гуманитарный институт (МГОСГИ, г. Коломна) и Институт социально-экономического развития тер риторий РАН (ИСЭРТ РАН, Вологда). В 2010–2011 гг. в Вологде, Коломне и Люблине были проведены опросы учащейся молодежи гуманитарного про филя, и участники проекта приступили к обработке и анализу полученных эмпирических данных.

В мае 2011 г. в Минске состоялся Второй Международный научно-прак тический семинар «Здоровье населения: проблемы и пути решения». Он был подготовлен совместно Учреждениями Российской академии наук – ИСЭПН РАН и ИСЭРТ РАН, и Институтом социологии Национальной академии наук Беларуси (ИС НАНБ). Вдохновителем и научным руководителем семинара была Н. М. Римашевская. В семинаре приняли участие и польские коллеги из КУЛа. Организаторы семинара поставили перед собой цель провести меж страновое сравнение состояния и динамики здоровья населения, представить результаты локальных исследований, обсудить общие проблемы и региональ ные особенности и попытаться найти пути решения накопившихся проблем.

По итогам этого семинара было принято решение расширить географию и иссле довательскую базу международного проекта, посвященного здоровью студен ческой молодежи, и инициировать проведение в Минске Институтом социо логии НАН Беларуси и Петрозаводске (Институтом экономики Карельского научного центра РАН) обследования с использованием имеющегося инстру ментария для получения сопоставимых данных, а следующую встречу про вести в Люблине [1, с. 116–124].

Таким образом, для участия в работе VII Международного научно-прак тического семинара «Здоровье молодежи – интердисциплинарный подход» за явили себя Польша, Россия и Беларусь, а его программа включала доклады ученых Москвы, Вологды, Коломны, Минска и хозяев семинара.

Семинар открыл профессор психологии, Dr. habil. Казимир Попельский (КУЛ). Он приветствовал участников семинара, пожелал продуктивной рабо 498 Л. Г. Лунякова ты и выразил надежду, что в результате совместных усилий будут найдены новые пути и новое понимание в подходе к изучению здоровья. Его авторская позиция состоит в том, что здоровье следует анализировать как динамичную систему, личностно испытываемую и многонаправленно реализующуюся, в рамках концепции «многомерного бытия и многонаправленного становле ния человеческой экзистенции», основанной на идее психологической компле ментарности. По его мнению, здоровье является ценностью, которую человек индивидуально испытывает и познает, а психика является средой испытания стандартных проявлений здоровья или болезни [2].

Член-корреспондент РАН, профессор Н. М. Римашевская (ИСЭПН РАН) кратко обрисовала основные вехи развития проекта и обосновала важность и актуальность поднятых в нем проблем. В своем выступлении она отметила, что продолжительность научных контактов ИСЭПН РАН с КУЛ приближа ется к 10 годам, при этом «сначала его участники не контролировали время»

и было много проблем из-за различия языка и профессиональной подготовки:

с одной стороны – экономисты, демографы и социологи, с другой – психо логи. Поэтому на первых порах прорабатывались теоретические и методоло гические аспекты сотрудничества. Однако сегодня, по мнению Н. М. Рима шевской, можно с уверенностью сказать, что «основные проблемы не только преодолены, но проект поднялся на существенно более высокий уровень – от теоретических вопросов и вербальных форм сделан решительный шаг к экс периментам».

Имеющиеся позитивные результаты (а они уже есть) связаны в первую очередь с тем, что предметом исследования является здоровье молодежи. Из учение молодого поколения и его здоровья стоит так остро потому, что его состояние сегодня определяет в значительной мере экономическое развитие и будущее каждой страны.

В современной России отчетливо наблюдается столкновение двух незави симых процессов: с одной стороны – демографического, характеризующегося активным старением и потерей в связи с этим качественных свойств населе ния, а с другой – переходом от природоориентированной экономики к инфор мационному обществу и инновационным технологиям. Успех реализации этого перехода зависит от доли молодых когорт в структуре рабочей силы, способ ных эффективно и творчески их осваивать.

В связи с тем, что доля молодого населения интенсивно снижается, возни кает проблема компенсации количества улучшением его качества, по крайней мере, в трех направлениях: более высокого уровня здоровья – психического, физического и социального, а также интеллектуального, образовательно-про фессионального и морально-нравственного.

Статистика год от года отмечает ухудшение индикаторов здоровья рос сийских подростков и молодежи. В ходе Всероссийской диспансеризации (2002 год) было осмотрено 30 млн 400 тыс. детей (94,6 %). По данным дис пансеризации 32,1 % детей признаны здоровыми (I группа здоровья), 51,7 % Международный проект «здоровье молодежи – междисциплинарный подход...

имели функциональные отклонения или факторы риска заболеваний (II груп па здоровья), 16,2 % – хронические заболевания (III–IV–V группы здоровья).

Часто и длительно болеющие дети и подростки составили около 5 %. По дан ным, представленным на Съезде педиатров России в феврале 2010 г., 40 % де тей рождаются больными или заболевают в периоде новорожденности, почти каждый десятый младенец появляется на свет недоношенным или с низкой массой тела, ежегодно на 5–6 % растет общая заболеваемость детей всех воз растов, более чем у 50 % подростков диагностированы заболевания, которые в дальнейшем могут отрицательно повлиять на репродуктивную функцию.

Ежегодно 30 % юношей в возрасте 17 лет признаются негодными к военной службе по состоянию здоровья. Результаты научных исследований показыва ют, что состояние здоровья детей больше всего ухудшается в возрасте от 7 до 17 лет. За последние 10 лет распространенность функциональных отклонений среди учащихся младших классов повысилась на 85 %, хронических болезней – на 84 %, среди учащихся старших классов – соответственно на 74 и 40 %.

Таким образом, состояние и динамика здоровья детей России, наблюда емые в течение двух последних десятилетий, приводят к выводу о наличии драматической ситуации, свидетельствующей об устойчивом негативном трен де. Для радикального предотвращения негативных тенденций необходимо, по крайней мере, знать факторы и причины нездоровья, тщательно их оценить, что бы затем «правильно сформулировать и принять меры социальной политики».

В. Г. Доброхлеб (ИСЭПН РАН), известная своими исследованиями и рабо тами в области демографического старения населения и ресурсного потенциала пожилых людей в России [3], рассмотрела активное долголетие как проблему молодежи.

По мнению современных демографов, всеобщий характер старения насе ления зависит от уровня экономического и общественно-политического раз вития и по своей сути является прогрессивным процессом, характеризующим общество с высоким уровнем жизни и уверенностью в завтрашнем дне. Беря за основу теоретические труды выдающегося польского демографа Эдварда Россета, изучавшего как процесс старения, так и увеличение продолжитель ности жизни, В. Г. Доброхлеб проанализировала ряд показателей и важней ших факторов, негативно влияющих на формирование здоровья и имеющих решающее значение для продолжительности жизни, и подчеркнула, что «актив ное долголетие закладывается задолго до наступления старости». Кроме того, она напомнила о превентивных стратегиях Всемирной организации здравоох ранения, направленных на ограничение распространения вредных привычек и общественной осведомленности о здоровом питании и физической активно сти. Укрепление здоровья детей и молодежи (имеющего в России неблагопри ятную динамику) зависит не только от социально-экономических условий, государственных программ и общественных инициатив, но также и от целе направленного воспитания у каждого молодого человека осознанного отноше ния к своему здоровью.

500 Л. Г. Лунякова Социолог Н. Е. Маркова (ИСЭПН РАН) давно обеспокоена снижением нрав ственного и духовного уровня, социальным, психическим и физическим не здоровьем современного российского общества, причину которого она видит в распространении и потреблении – особенно в молодежной среде – нарко тиков и психоактивных веществ [4]. Она была одним из зачинателей между народного междисциплинарного проекта, посвященного здоровью молодого поколения, и разработчиком инструментария социологического обследования детей и молодежи. В своем выступлении Н. Е. Маркова сфокусировала внима ние участников семинара на блоке «Субкультурные движения и практики».

Она пояснила, что вопросы этой части анкеты построены на деструктивных субкультурных установках, определяющих «ценностный вектор опрашива емых». Согласие респондента с утверждением (установкой) коррелирует с по казателями социального нездоровья: нарушением социальных норм, перма нентными конфликтами, проблемами с репродуктивным здоровьем, рисковым поведением, депрессией, потреблением психоактивных веществ. Согласие подростка с деструктивной установкой – это тревожный сигнал, который надо вовремя заметить и принять необходимые профилактические меры.

Выходя за рамки основной объявленной темы, особое внимание на се минаре было уделено проблеме выявления и поддержки одаренных детей (Л. Г. Лунякова, ИСЭПН РАН) и интеллектуального и творческого потенциала подрастающего поколения Вологодской области (К. А. Гулин, ИСЭРТ РАН).

Интерес к одаренности и одаренным детям в настоящее время достаточ но высок, и это можно объяснить общественными потребностями. То, что интеллект и творческие способности являются национальным богатством, несомненно. Сегодняшние одаренные дети должны стать движущей силой, фундаментом, активной составляющей российского общества в различных областях человеческой деятельности – управления, науки, культуры, искус ства, бизнеса, политики и достойно представлять Россию на мировом уровне.

И поскольку поддержка одаренных детей – единственный надежный способ воспроизводства интеллектуальной элиты любой нации, их выявление и об учение во многих странах осуществляются в настоящее время за счет специ ально разработанных государственных программ.

В 1995 г. в Варшаве состоялась II Международная научно-практическая конференция по проблемам одаренности. На ней были приняты обращения к ООН и правительствам стран Европы, в которых участники конференции призвали страны Европейского сообщества поддержать международные про граммы «Одаренные дети Европы» и «Дети XXI века».

В России с 1996 г. многие стратегические документы федерального уровня, в том числе целевая программа «Дети России», объявляли поддержку одарен ных и талантливых детей приоритетной государственной задачей, а националь ный проект «Образование», инициатива «Наша новая школа» и Государствен ная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013– годы, выделяют систему поддержки одаренных детей в качестве одного из Международный проект «здоровье молодежи – междисциплинарный подход...

ключевых направлений развития общего образования. И действительно, в по следние годы наблюдался количественный рост школ и лицеев для одаренных детей, подразделений дополнительного и специального образования, расши рение региональных и всероссийских конкурсов и соревнований и номинаций в них, увеличение числа участников и победителей предметных олимпиад.

Однако результаты одного из самых представительных международных сравнительных исследований качества и доступности образования PISA (Pro gramme for International student assessment), в которых проверяются знания 15-летних учащихся, демонстрируют весьма скромные успехи наших школь ников-подростков на фоне своих зарубежных ровесников. Основной вопрос международного исследования PISA: обладают ли учащиеся, получившие обя зательное общее образование, функциональной грамотностью в области мате матики, чтения, естествознания и компетентности в решении проблем, с кото рыми они могут встретиться в жизни. Так, в 2009 г. по читательской грамотно сти средний балл России составил 459 баллов, Польши – 500;

по естественно научной грамотности – 478 и 508 соответственно. По всем трем направлениям исследования РISА Россия находится в группе стран, средний балл которых статистически существенно ниже среднего балла по странам Организации экономического содружества и развития (ОЭСР), а разрыв с лидирующими странами по всем направлениям составляет около 100 баллов. Самые высо кие результаты хотя бы по одному из трех направлений продемонстрирова ли около 8 % российских 15-летних учащихся (в среднем по ОЭСР – 16,3 %);

одновременно по всем трем направлениям таких ребят оказалось в России 1,4 % (в среднем по ОЭСР – 4,1 %, в лидирующих странах до 14 %). Эти данные по зволяют стране оценить свой потенциал по числу талантливых детей.

Заместитель директора ИСЭРТ РАН К. А. Гулин в своем выступлении кон статировал, что по результатам проведенных в Вологодской области исследо ваний, творческий потенциал у детей есть, но сложившаяся в регионе соци ально-экономическая ситуация, снижение качества основного общего обра зования и низкая материально-техническая база образовательных учреждений не способствуют его развитию и обусловливают негативный тренд интеллек туального потенциала и творческих возможностей учащихся. Заметим, что Вологодская область входит в список субъектов РФ, принимавших участие в программе PISA-2009.

Это говорит о том, что в настоящее время, снабжая учащихся значитель ным багажом предметных знаний, российская система обучения не способ ствует развитию у них умения выходить за рамки учебных ситуаций, в кото рых формируются эти знания, и наиболее слабым звеном в системе российско го образования оказалась основная школа (пятые-девятые классы). Начиная с 2003 года, многие страны, в том числе Польша, учитывая результаты ис следований PISA, реформировали свои системы образования и пересматрива ли требования к образовательным достижениям учащихся, что позволило им обеспечить целенаправленную подготовку учащихся к выполнению междуна родных тестов и добиться более высоких результатов.

502 Л. Г. Лунякова За время реализации программы PISA количество стран, принявших в ней участие, выросло с 32 в 2000 г. до 65 в 2009 г. Республика Беларусь пока не входит в число этих стран. Республиканский компьютерный банк данных ода ренной и талантливой молодежи ежегодно обновляется, и в настоящее время в него включена информация о более чем 8000 человек. В случае принятия положительного решения об участии Беларуси в программе PISA обязанность за организацию и контроль при ее проведении может быть возложена на На циональный институт образования, имеющий необходимый для этого кадро вый и научный потенциал.

Блок докладов А. А. Шабуновой, М. В. Морева (ИСЭРТ РАН), Е. И. Медве девой и С. В. Крошилина (МГОСГИ, г. Коломна), Л. Сухоцкой (КУЛ) был по священ предварительным результатам международного исследования «Здоро вье молодежи – междисциплинарный подход», основной целью которого было выявление общих и специфических факторов риска, влияющих на здоровье студенческой молодежи в России и в Польше, их самооценке своего здоровья, ценностным установкам и отношению молодежи к здоровью и здоровому об разу жизни. В основе анализа – данные мультидисциплинарного исследова ния здоровья студентов гуманитарных специальностей высших учебных за ведений, проведённого в 2010–2011 гг. в Польше и России.

Опрос показал, что в целом среди представителей молодежи преоблада ют позитивные оценки самочувствия и здоровья. Подавляющее большинство опрошенных характеризовало свое здоровье как «нормальное» или «отлич ное», так как серьезные физические недомогания в молодом возрасте, как пра вило, отсутствуют. При этом оценки здоровья юношей несколько выше, чем девушек. Проведенное исследование показало, что удельный вес студентов, активно заботящихся о поддержании и укреплении здоровья, выше среди тех, у кого здоровье отличное, а также в группе молодежи, имеющей хронические заболевания. Мотиваторами повышения заботы о здоровье могут быть как твердые убеждения, так и реальное ухудшение здоровья, требующее немед ленных действий по его поддержанию. Проблема самосохранительного пове дения в студенческой среде заключается, прежде всего, в противоречии меж ду осознанием ценности здоровья и реальным поведением. Для поддержания и укрепления здоровья важны социально-психологические условия внешней среды, рациональное сбалансированное питание, культура отдыха и досуга, а также материальные и финансовые возможности, которые обеспечивают до ступность разнообразных услуг и здорового образа жизни.

Внедрение в повседневную жизнь и процесс образования современных информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) обусловило как пози тивные, так и негативные проблемы в здоровье детей и молодежи. Они про являются в ухудшении зрения, переутомляемости и нарушении сна, гиподи намии и нарушении обмена веществ.

Образование и здоровье находятся в тесной взаимосвязи. Об этом свиде тельствуют многочисленные исследования и фактические данные. Поэтому Международный проект «здоровье молодежи – междисциплинарный подход...

важной задачей является научное обоснование и разработка здоровьесберега ющих образовательных технологий работы с детьми, особенно одаренными и талантливыми, и студенческой молодежью. Социальная значимость здоровья молодого поколения обусловлена тем, что оно представляют собой ближай ший социальный, экономический, репродуктивный, политический, интеллек туальный и культурный резерв общества.


Анализируя чувство ответственности за здоровье у молодых поляков, Л. Сухоцкая пришла к противоречивому результату: польские студенты более ответственно относятся к своему здоровью, но при этом у них больше вред ных привычек, чем у российских студентов. Кроме того, она выявила зависи мость и влияние на здоровье психологических факторов, но значимых стати стических различий между поляками и россиянами не обнаружила.

Доклады ученых Института социологии НАН Беларуси В. Р. Шухатович и М. И. Артюхина были представлены заочно. В первом из них – «Професси ональная идентичность как фактор здоровья и качества жизни молодежи» – освещаются результаты двух исследований 2011 и 2012 гг., направленных на поиск социальных ресурсов поддержания здоровья человека и повышения ка чества человеческого потенциала в ближайшее время и отдаленной перспек тиве. В. Р. Шухатович предлагает рассматривать профессиональную иден тичность как один из основных структурных компонентов социальной иден тичности и показатель способности человека и общества к самосохранению, самоорганизации и саморазвитию. Согласно результатам исследования, у ре спондентов, отметивших соответствие выбранной профессии призванию, спо собностям и склонностям, наблюдаются более высокие самооценки здоровья, удовлетворенности жизнью и профессионального оптимизма. Таким образом, правильный выбор профессии выступает ключевой характеристикой качества человеческого потенциала социально-демографических групп, в частности – молодежи.

Работа М.И. Артюхина «Социально-профессиональные факторы здоровья молодых врачей Беларуси» посвящена злободневной проблеме профессио нальной адаптации дипломированных медиков на первых этапах их трудовой деятельности. Принимая непосредственное участие в процессе «производ ства здоровья» людей, они могут подвергаться высоким профессиональным рискам и стрессогенным факторам, а это, в свою очередь, может привести к развитию хронической усталости, неудовлетворенности, снижению трудо вой мотивации и нездоровью. Из материалов исследования видно, что для со хранения здоровья врачей необходимы улучшение условий и режима работы, соответствующих профессиональным ожиданиям молодых специалистов;

увеличение оплаты и повышение оценки труда врача обществом (а не поиск дополнительных заработков за счет роста нагрузок);

повышение уровня соци альной защищенности врача, отвечающей его общественному статусу.

При подведении итогов руководитель семинара проф. Н. М. Римашевская отметила, что его результаты значительно превзошли ожидания. Завершено 504 Л. Г. Лунякова самое трудоемкое дело – на данном этапе реализации проекта создана не толь ко эмпирическая база, которую можно анализировать и сравнивать (т. е. полу чена фактура), но проект продвинулся вперед теоретически (получены первые предварительные результаты, есть описание массива). Однако специфика ис следования такова, что точку ставить преждевременно, так как необходимо конкретизировать данные, а затем провести более глубокий анализ и ответить на вопрос почему получилась та или иная зависимость. Только тогда можно предлагать что делать. Поэтому сейчас, после семинара, следует сосредо точиться на дополнительных вопросах к анкете, нацеленных на расширение не поля, а содержания. Окончательным итогом проекта должна стать книга о здоровье молодежи.

Знаковым событием для участников семинара была встреча с проректо ром Католического университета по международным связям, заведующей кафедрой методологии наук, профессором Dr. habil. Евой А. Леккой-Ковалик.

Она выразила неподдельный интерес к международному междисциплинарному проекту о здоровье и состоянии молодежи и готовность поддержать издатель скую инициативу по итогам сравнительного анализа.

Литература 1. Лунякова, Л. Г. Здоровье населения: проблемы и пути решения / Л. Г. Лунякова, В. Р. Шуха тович // Народонаселение. – 2011. – № 3.

2. Popielski K. In Search of Authenticity. Noo-Theory and Noo-Therapy. Lublin, 2012. 69 p.

3. Доброхлеб, В. Г. Старшее поколение современной России. – М.: РНЦ ИСЭПН, 2003. – 304 с.;

Ее же. Ресурсный потенциал и занятость пожилых людей в современной России. Ярос лавль: Лад, 2004. – 220 с.

4. Маркова, Н. Е. Культуринтервенция. М., Интернет-издание Вэб-центра «Омега». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.wco.ru/biblio/books/kulturint/Main.htm;

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Mark/index.php l. G. lUNYaKoVa the international proJect «youth’s health – interdisciplinary approach»: the first results of it summary A brief history of the international cooperation and progress of tripartite (Poland-Russia-Belarus), a multidisciplinary research project «Youth’s Health – Interdisciplinary Approach» is presented.

An overview of the reports of the VIIth International scientific and practical seminar, held on 1– September 2012 in Lublin (Poland), and the results of the first stage of this project implementation are provided.

Key words: youth’s health, international multidisciplinary research project, gifted and talented children, human capital, intellectual potential, health factors, social policy, professional identity, quality of life.

Поступила 24.10.2012 г.

Научное издание СОЦИОЛОГИЧЕСКИй АЛьмАНАх Основан в 2010 году Выпуск Редактор А. В. Волченко Художественный редактор А. М. Свириденко Технический редактор О. А. Толстая Компьютерная верстка Л. И. Кудерко Подписано в печать 25.02.2013. Формат 701001/16. Бумага офсетная. Печать цифровая.

Усл. печ. л. 41,11. Уч.-изд. л. 34,8. Тираж 120 экз. Заказ 44.

Издатель и полиграфическое оформление:

Республиканское унитарное предприятие «Издательский дом «Беларуcкая навука».

ЛИ № 02330/0494405 от 27.03.2009. Ул. Ф. Скорины, 40, 220141, г. Минск.



Pages:     | 1 |   ...   | 16 | 17 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.