авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |

«Научное партнерство «Аргумент» Российская ассоциация содействия науке БГТУ "ВОЕНМЕХ" им. Д.Ф. Устинова, Институт международного бизнеса и ...»

-- [ Страница 3 ] --

1 2 3 4 5 Украина 67 1987 333533 2633 1329266, Автономная Республика 63 68,4 10729 2295 20337, Крым Винницкая 48 66,8 7886 2074 20909, Волынская 46 68,5 4670 1994 10485, Днепропетровс 68 81,8 31039 2790 200001, кая Донецкая 58 81,0 41882 3063 266744, Житомирская 46 67,4 6184 2071 14296, Закарпатская 44 61 4834 2069 8767, Запорожская 76 77,3 14160 2607 81192, Ивано 55 57,9 5841 2213 24066, Франковская Киевская 84 77,2 12665 2761 45295, Кировоградская 63 69,3 5185 2114 12004, Луганская 45 76,9 17532 2742 97582, Львовская 63 77,7 14598 2244 32361, Николаевская 68 69,4 6966 2448 21873, Одесская 86 75,5 14698 2387 27082, Полтавская 61 73,4 10901 2481 72610, Ровенская 41 64,6 5605 2211 15144, Сумская 45 68,3 6489 2177 23431, Тернопольс- 44 62,2 4054 1871 8144, кая Харковская 85 73,6 18813 2407 61436, Херсонская 59 64,0 4600 1970 10915, Хмельницкая 47 61,6 6050 2075 15007, Черкасская 54 69,4 6853 2155 28742, Черновицкая 40 58,9 3318 1985 3923, Черниговская 48 68,8 5433 1974 15197, г.Киев 284 92,0 60072 4012 184162, г.Севастополь 80 67,2 2473 2476 5548, Анализ малого предпринимательства в региональном разрезе показал, что больше половины малых предприятий от их общего ко личества в Украине сосредоточено в семи регионах: в Киеве, Донец кой, Днепропетровской, Харьковской, Одесской, Львовской областях и АР Крым. По объемам реализованной продукции лидируют малые предприятия также этих регионов, а самые низкие показатели в Чер новицкой, Тернопольской и Ровенской областях. Таким образом, можно сделать вывод о различиях состояния и развития предприни мательской среды в каждом регионе, что в свою очередь, обуслов ливает необходимость определения приоритетных направлений го сударственной политики для преодоления региональных диспропор ций развития малого предпринимательства. Также важное значение приобретает повышение внимания местных органов власти и само управления к проблемам малого предпринимательства в регионах, распространение прогрессивного опыта внедрения новых эффектив ных форм его поддержки. Это подтверждается и тем, что в Украине произошло существенное сокращение объемов финансирования мероприятий региональных программ развития малого предприни мательства. Так, в 2010г. уровень финансирования указанных меро приятий из областных бюджетов составлял лишь 43 % от показате лей докризисного уровня. В Украине также отсутствуют четко сфор мулированные приоритеты государственной поддержки малого предпринимательства с учетом особенностей каждого региона.

Практика поддержки предпринимательства в экономически раз витых странах свидетельствует о широком спектре мероприятий, используемых на региональном уровне. Так, в США, на уровне штата используют такие меры финансового стимулирования, как налоговые кредиты, величина которых зависит от количества созданных рабо чих мест, предоставление грантов на приобретение капитальных средств, развитие инфраструктуры, реализация специальных марке тинговых программ. В Чехии, где малые и средние предприятия со ставляют 99,8 % среднесписочного числа чешских предприятий, ос новной формой поддержки является предоставление малым и сред ним предприятиям гарантии под средне - и долгосрочные инвестици онные кредиты (уровень гарантий может составлять до 75 % объема кредита по твердой ставке в регионах с высоким уровнем безработ ных), под эксплуатационные кредиты (уровень гарантий может со ставлять до 50 % суммы кредита на запасы и на эксплуатационные расходы, связанные с проектом). В Польше финансовая поддержка малого и среднего предпринимательства осуществляется в виде дотаций, займов и государственных поручительств. Финансовое обеспечение займов и банковского поручительства являются одной из важнейших форм государственной поддержки этого сектора эко номики Польши [7].

В Украине финансово-кредитная поддержка малого предпри нимательства осуществляется финансовыми учреждениями разных видов. Но, как показывает практика, имеющаяся в банковской систе ме избыточная ликвидность не направляется банками в кредитные операции, а содержится в высоколиквидной форме. Низкая кредит ная активность банков обусловлена, прежде всего, низким уровнем кредитоспособного спроса заемщиков на кредиты вследствие неоп ределенности экономических перспектив, уменьшения экономиче ской активности, высоких процентных ставок по кредитам, снижения номинальных доходов населения и предприятий [2]. Кроме того, низ кий уровень предложения кредитов со стороны банков обусловлен также и высоким риском невозврата кредитов из-за снижения креди тоспособности заемщиков, ростом проблемных кредитов в структуре кредитного портфеля банков (до 10 %), незащищенностью прав кре диторов из-за несовершенства законодательно - нормативной базы и судебной системы. Не являются активными в финансировании пред принимательской деятельности и небанковские финансово - кредит ные учреждения [8,10].

Таким образом, критическая ситуация в секторе регионального малого и среднего предпринимательства Украины, кредитование которого практически прекратилось из-за высоких рисков, малые до ходы, проблемы с залогом требует кардинального улучшения фи нансово - кредитного стимулирования этого важного сектора эконо мики. Это определяет необходимость внедрения таких основных мероприятий: 1) формирование системы кредитно-финансовых уч реждений путем создания сети специализированных и региональных банков, развития территориальных сетей страховых и гарантийных фондов, организаций микрокредитования, поддержки развития кре дитных союзов, создания экспортно-кредитных агентств;

2) повыше ние уровня финансового обеспечения процесса кредитования мало го предпринимательства за счет: уменьшения размера обязательных резервов с учетом доли кредитов, предоставленных малым пред приятий, в общем объеме кредитного портфеля банка;

создание специальных государственных фондов финансирования инноваци онных программ малого и среднего бизнеса для покрытия инноваци онных рисков;

разработки механизмов долгосрочного рефинансиро вания банков и кредитования малых предприятий, занимающихся инвестиционно-инновационной деятельностью и др. Улучшению предпринимательского климата будет способствовать также расши рение перечня форм кредитования путем развития компенсационных займов, предоставляемых региональными фондами поддержки ма лого предпринимательства;

формирование механизма предоставле ния льготных инвестиционных кредитов предприятиям, работающим в приоритетных для экономики области отраслях, на территориях со сложными условиями хозяйствования;

развитие микрокредитования и венчурного кредитования;

стимулирование процесса кредитной кооперации малого и среднего бизнеса и активизация деятельности кредитных союзов;

создание условий для распространения финан сового лизинга. Таким образом, внедрение указанных мероприятий будет определять последовательную финансово-кредитную под держку государством малого и среднего бизнеса, как движущей силы социально - экономического развития как отдельных регионов, так и страны в целом, адекватной мировым конкурентным принципам.

Литература 1. Варналий С. С. Малое предпринимательство основы теории и практики / С. С. Варналий. - М.:, 2001. - 277 с.

2. Гринюк А.В. Перспективы развития малого бизнеса через призму доступности кредитных ресурсов / А.В.Гринюк / / Вестник НБУ. - 2010. - № 1, с.52 -53.

3. Друкер П. Эффективное управление / П. Друкер. Пер. с англ.

М Ко - тельниковой. - М.: Астрель, 2004. - 284 с.

4. Кривенко Л.В. Денежно - кредитные методы регулирования экономики [ монография ] / Л. В. Кривенко, А. М. Дутченко, М. И.

Синюченко и др... - М.: ГВУЗ " УАБД НБУ », 2010. - 210 с.

5. Ляшенко В.И., Колесникова А.В. Финансовое стимулирование развития малого предпринимательства/Ляшенко В.И. / / Потенциал предпринимательства в парадигме устойчивого развития регионов Украины // Материалы научно-практической конференции, г. Одесса, 11-12 октября 2012г. / ИПРЭЭИ НАН Украины. – Одесса: ИПРЭЭИ НАН Украины, 2012. – С.142-145.

6. Максименко И.А. Деятельность субъектов национального предпринимательства в условиях финансового кризиса / И.

А.Максименко / / Инновации. - 2009. - № 7. - С. 18-20.

7. Модернизация механизмов развития малого и среднего биз неса: монография / А.И. Бутенко, П. Войнаренко, В.И. Ляшенко и др.

НАН Украины, Ин - т экономики пром-сти. - Донецк, 2011. - 326 с.

8. О состоянии и перспективах развития предпринимательства в Украине: Национальный доклад, Государственный комитет Украи ны по вопросам регуляторной политики и предпринимательства. – Киев, 2010.

9. Потенциал малого предпринимательства в парадигме устой чивого развития / А.И. Бутенко, Е.В. Лазарева, Н.Л. Шлафман;

ИПРЭЭИ НАН Украины – Одесса: Интерпринт, 2012.-108 с.

10. Официйний сайт государственного комитета статистики [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.ukrstat.gov.ua/ 11. Шумпетер И. Теория экономического развития / И. Шумпе тер. - М.: Экономика, 1982. - 412 с.

Авторы Бутенко Анатолий Иванович, Д-р экон. наук, проф., зав. отде лом развития предпринимательства Института проблем рынка и эко номико-экологических исследований НАН Украины, г. Одесса, Украи на. Сфера научных интересов: концепции развития самофинансиро вания региона, потенциал регионов.

Гришина Наталья Владимировна, аспирант Института проблем рынка и экономико-экологических исследований НАН Украины, г. Одесса, Украина, г. Николаев, Украина. Сфера научных интересов:

потенциал малого предпринимательства. Связь с автором:

dreskod_9@rambler.ru Буторина Т.С.

Butorina T.S.

Региональная среда как предмет педагогического изучения Regional Environment As the Topic of Pedagogical Research Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov, Arhangnelsk, Russia На основе анализа этнографической, исторической, психолого педагогической литературы в статье рассмотрено понятие «регио нальная среда». Представлена характеристика педагогического по тенциала региональной среды на примере Архангельского Севера.

Показана сущность нового научного направления – педагогической регионологии.

Ключевые слова: региональная среда, педагогический потен циал, традиции, педагогическая регионологии.

The notion «regional environment» is highlighted in the article on the basis of ethnographic, historic, psychological and pedagogical litera ture. Arhangelsk North is characterized as the example of the pedagogi cal potential of the regional environment. The article deals with «peda gogical regionology» as essence of the new scientific development.

Keywords: regional environment, pedagogical potential, traditions, pedagogical regionology.

До недавнего времени региональная среда, ее педагогический потенциал специально не изучались. Исследователи, как правило, при осмыслении специфики образования в каждой конкретной мест ности или целом регионе опирались, главным образом, на экономи ческие показатели. При этом недооценивались исторический, соци альный, этнографический, экологический, культурный и другие фак торы. Компонентами региональной среды выступают материальная и духовная культура, особенности языка, общепринятые ценности и нормы, способы поведения, которые обобщены и отражены в боль шей мере в этнопедагогике.

Таким образом, региональная среда есть совокупность куль турных, социальных, природных компонентов, влияющих на фор мирование и функционирование человека в определенном регионе, предметная обстановка развития личности.

Рассмотрение компонентов региональной среды на примере Архангельского Поморья целесообразно начать с географической среды как совокупности условий (климат, рельеф, вода, почвенный покров, растительный и животный мир).

Основные русские поморские селения расположены вдоль по бережья, большей частью в устьях больших и маленьких речек, впа дающих в Белое море. Поверхность собственно береговой линии Белого моря разделена на отдельные “берега” - части Поморья, на звания которых, данные местными жителями, приняты и в настоящее время: Терский берег (побережье от Святого Носа до реки Варзуги), Кандалакшский берег (от р. Умбы до р. Керети), Карельский берег (от Кандалакшского залива до р. Кемь), Поморский берег (от р. Кемь до р. Онеги), Онежский берег (от устья р. Онеги до мыса Ухт-Наволок), Летний берег, Зимний берег (от Архангельска до р. Мезень) По природно-климатическим условиям Поморье располагается в двух зонах: северной тайги и тундры. Особенности климата Помо рья обусловлены самим его расположением у Белого моря, вследст вие влияния которого Поморье большей своей частью входит в зону умеренного пояса. Особенности климатических условий отдельных берегов Поморья зависят от морской “розы ветров”, теплых и холод ных течений, с действиями которых местные жители познакомились в давнее время и координировали с ними свои морские и прибреж ные передвижения и промыслы.

Геологические особенности Русской платформы обусловили наличие полезных ископаемых на территории Поморья, разработка и использование которых играли определенную роль в хозяйстве и занятиях местного населения. Это, в первую очередь, слюда, гранит, железная руда в северо-западной части Карельского берега, глина на Поморском берегу, известняки у Онеги.

Фауна Европейского Севера в целом (в том числе и Поморья) небогата (белый медведь, морж, нерпа, морской заяц, гренландский тюлень, белуха, касатка, треска, пикша, зубатка, палтус, сельдь, сем га). Тем не менее количество рыбы и морских животных было таково, что позволяло организовать их массовую добычу в различных частях Белого и Баренцева морей. Этот промысел представлял для помор ских жителей важнейший и почти единственный источник существо вания, давал значительную часть продуктов для русского экспорта, а также для вывоза в северные и центральные губернии России.

Утверждение, что географическая среда оказывает влияние на ход исторического развития, особенно справедливо и применительно к условиям исторической практики людей этой суровой в природном отношении области.

Важнейшим фактором исторического развития Поморья яви лось продвижение еще в IX-XIII веках славян и включение его в со став древнерусской государственности, что со временем привело к коренным изменениям в хозяйственном, социально-экономическом и культурном облике региона. Славянская колонизация сопровожда лась резкой интенсификацией хозяйственного освоения края, взаи мопроникновением культур аборигенов и пришельцев при ведущей роли более высокой славянской культуры, ускорением общественно го развития финно-угорских и самодийских племен. Многовековое соседство, общность территории и установившейся хозяйственной жизни способствовали этнической консолидации всего образа жизни.

В итоге Север начал формироваться как единая историко-культурная зона. Господствующий хозяйственно-культурный тип этой зоны по степенно все в большей мере определялся русским этносом.

С подчинением Северного края власти Москвы в состав Мос ковского государства вошла обширная область с кипучей промыш ленной деятельностью. В этом и заключалось важное жизненное значение Северного края в общем укладе хозяйственного развития Московского государства. Занимались земледелием и в Северном крае, но здесь оно служило в большинстве случаев лишь второсте пенным подспорьем хозяйству. Слишком малоурожайна была здесь земля, неблагодарен земледельческий труд.

Таким образом, уже к XVI веку в поморском хозяйстве всех за селенных к этому времени берегов определилась ведущая роль морских промыслов, ставших основой крестьянской и монастырской экономики. С началом становления промысловой системы хозяйства наметилась, а в процессе ее развития и определилась на отдельных берегах Поморья промысловая специфика поморской экономики.

Она обуславливалась не только природно-географическими усло виями (близость того или иного берега к ареалам миграций косяков рыб и стад морских животных, т. е. к районам добычи), но и истори ко-экономическими факторами. Роль последних увеличивалась по мере заселения Поморья и превращения его в морскую рыбопромы словую область Северной России.

Анализ литературы, содержащей характеристику главных от раслей крестьянского хозяйства Поморья, показывает, что в XVI-XVII веках экономическое развитие этого района проходило вполне ус пешно. Через Поморье шел поток товаров международной торговли, что углубляло развитие товарно-денежных отношений в регионе.

Оживленная торгово-промышленная деятельность, наполнявшая в XVI-XVII столетии жизнь значительной части Северного края, не мог ла не отразиться на характере и на всем жизненном обиходе местно го населения. “Здесь сложилось население своеобразного типа, в котором совместились самостоятельная уверенность, унаследован ная от древней Новгородской вольности, с настойчивой выносливо стью, выработанной в суровых условиях московского государствен ного строя. Черты того или иного порядка, сливаясь друг с другом и дополняя друг друга, как нельзя лучше вооружали это население для борьбы и с суровостью местного климата, и с тяжелой природной обстановкой, в которой приходилось вести разработку местных есте ственных богатств, и с необходимостью отваживаться на смелые и порою рискованные предприятия” (1, с. 53).

Север был классическим районом свободного черносошного крестьянства. Это обстоятельство также имело важные благоприят ные последствия. Не зная цепей крепостной зависимости, местное население вырабатывало в себе дух самостоятельной предприимчи вости, уверенности в своих силах, бодрой самодеятельности.

Именно на Севере мы встречаем в это время “всеуездные ми ры”, т. е. крупные общественные союзы, объединяющие посад с уез дом, которые сообща избирали “всеуездных старост” и сообща вели общие мирские дела. Непосредственное общение между посадским и волостным населением на основе широкого “всеуездного само управления” “формировало в людях независимость суждений, силу духа, патриотизм, благородную упрямку в делах, что не могло не отразиться на демократических традициях системы народного вос питания” (2, с. 83).

Отдаленность, экономическая и культурная замкнутость рай онов Севера оказывали определенное влияние на религиозные представления северных крестьян.

Помор всегда чтил святое писание, однако при этом свой хри стианский долг он понимал и исполнял не всегда так, как того требо вали церковные обряды. “Обычно на заклинание он надеялся боль ше, чем на молитву, если у него возникла нужда обратиться за по мощью к сверхъестественным силам. Он, конечно, верил в силу кре ста, но при этом он верил и в заговор, обязательный, например, при первом выгоне скота весной. Таким же обязательным для поморов обрядом было мытье невесты или новорожденного в бане - и не как гигиеническая процедура, а как обережение от “сглазу” (3, с. 124).

Множество подобных обрядов, уходящих своими корнями в языче скую старину и связанных с различными сторонами хозяйственной деятельности, событиями личной и семейной жизни, поморы выпол няли охотно и тщательно. “Церковь же поморы посещали нерегуляр но или вовсе игнорировали, что не мешало им искренне считать себя при этом “истинно православными”(3, с. 124). Эту местную традицию своеобразного отношения государственного крестьянства к церкви и церковным праздникам и обрядам отразила и подворная перепись 1785 года. Из нее мы узнаем, что “мирские сходы избирали из своей среды не только церковных старост, но и священников, и других чле нов причта, причем нередко из самих крестьян. В некоторых особо отдаленных селениях в построенных на мирские средства часовнях нередко службу отправляли сами крестьяне. Служба в церкви рас сматривалась как одна из мирских служб”(4, с.141).

Эти традиции, сложившиеся в сознании народных масс, сыгра ли определенную роль в возникновении и развитии на Севере ста рообрядческого движения. Архангельский губернский статистический комитет отмечал: Почти треть жителей Архангельской губернии бо лее или менее живет убеждениями раскола. Одни открыто принад лежат к расколу, другие числятся православными, но по убеждению и жизни вполне раскольники, третьи находятся под сильным влияни ем раскола” (ГААО, Ф. 6, оп. 17, д.32, л. 1). И.Сибирцев отметил, что “большинство жителей Архангельской губернии, если и не числятся в расколе, то, во всяком случае, склонны к нему” (5, с.118).

“Архангельские Губернские Ведомости” в 1868 году писали, что “раньше распространению раскольнических учений способствовали скиты, бывшие в Шенкурском, Пинежском и Холмогорском уездах. В 1868 году в Пинежском и Шенкурском уездах скитов уже не было, а находившиеся недалеко от Холмогор старообрядческие пустыни не играли значительной роли в распространении раскольнической идеологии, так как в них “доживали свой век” несколько старых жен щин. Следовательно, - делала газета вывод, - раскол в Архангель ской губернии единственно держится на простом народе собствен ными силами и средствами, а потому по справедливости может быть назван чисто простонародной верой” (1868, № 36).

Раскольники оказывали большое влияние на религиозно нравственные понятия православного населения и вносили в него тот дух религиозного формализма, которым были заражены сами.

“Они в сильной степени прививали к населению домостроевские по нятия, отражающиеся на быте всего местного крестьянства. Впро чем, последнее и само, имея между собой много грамотников, легко вносило в круг своих понятий эти, отравляющие жизнь, правила До мостроя” (6,с. 15).

Таким образом, религия северорусского массива представляла собой переплетение христианских идей с нехристианскими верова ниями и представлениями славянского и неславянского населения.

Поэтому роль официального православия в процессе формирования северорусской этнокультурной зоны была сложной и противоречи вой. Христианство распространялось неравномерно, удаленность от церковной метрополии создавала некоторую консервативность и независимость в религиозных взглядах, незначительное количество церквей и церковнослужителей по сравнению с территорией, трудно сти их передвижения для христианских проповеднических и миссио нерских целей, в результате чего население многих районов обходи лось без церковных обрядов и постоянного пастырского внимания, все это приводило к созданию своеобразных локальных форм рели гиозного мышления и поведения.

Условия социально-экономического развития Поморья, занятия морским делом, плавания в другие страны, контакты с иностранцами способствовали развитию грамотности среди значительной части мужского и даже женского населения, наблюдавшемуся уже в XVIII веке.

Во второй половине XVIII века северное крестьянство было, ве роятно, наиболее грамотным отрядом сельского населения России.

Причем образование, исторические знания и книжная культура раз вивались, главным образом, за счет традиционного домашнего обра зования, подкрепляемого интересом к промысловой деятельности и традициями духовной культуры, гражданственного самосознания свободы от личной крепостнической зависимости.

Грамотность северного крестьянства XVIII века не поддается точным подсчетам, и не случайно в специальной литературе о ней нет окончательных данных. Так, авторы “Истории северного кресть янства”, опираясь на материалы подворной переписи Архангельской губернии 1785 года, полагают, что в Архангельском уезде знающих грамоту взрослых и обучающихся мальчиков было 9,5% от общего числа всего мужского населения, в Холмогорском - 9,4%, в Онежском округе - 9,2%. Если же иметь в виду не все мужское население, а лишь мужчин старше 14 лет, то показатели по этим уездам возрас тают до 12,4 - 12,8% Важно и то, что грамотные крестьяне, при отсутствии в деревне XVIII века какой-либо системы государственных школ, фактически продолжали соучаствовать в воспроизводстве грамотности среди новых поколений. Есть факты перерастания такой деятельности в профессиональную, в своего рода интеллектуальное ремесло: мате риалы переписи 1785 года фиксируют в крестьянской среде “масте ров грамоты” - перехожих учителей. Но чаще всего грамотный есте ственным образом брал на себя труд по обучению чтению и письму своих детей. Складывались династии грамотеев, в семьях которых первые шаги к грамотности и книжности дети совершали с помощью своих родителей. Порой 3-4 поколения проходили этот путь по одним и тем же книгам, учение всегда сопровождалось поучениями нравст венного и религиозного содержания.

В поморской среде было принято считать, что “неграмотный человек, точно слепой: его каждый обманет, проведет, обсчитает”.

Книжные знания вызывали уважение, их авторитет как бы перено сился на хозяина книг, последний же не упускал случая сослаться на них, процитировать, а то и прочитать книгу вслух. Известны традиции громкого чтения зимними вечерами, особенно книг духовного, нрав ственного и исторического содержания. Учитель Миньковского зем ского училища писал в конце XIX века об этом, как о давней тради ции: “Книга обыкновенно прочитывается вслух, в кругу своей семьи, но в зимнее время вечерами нередко собираются послушать хоро шего чтеца и соседи” (7, с. 32).

Высокая образованность северного крестьянина в значитель ной степени содействовала развитию народной культуры.

Русский Север в разные периоды представляет собой огром ный историко-культурный регион, в пределах которого функциониру ет целый ряд самобытных вариантов русской этнокультуры. Наибо лее известной из них является культура поморского субэтноса. О неповторимости, самобытности культуры поморов свидетельствует анализ этнографических материалов (Т.А.Бернштам, Г.Вертепов, М.В.Витов, Н.Е.Грысык, А.Е.Финченко и др.) Особенностью региональной культуры Русского Севера явля ется то, что элементы, утраченные материнской культурой, продол жают в ней функционировать. Таким образом, данная региональная культура действительно является своеобразным культурным запо ведником национальной культуры. С определенной долей условно сти можно сказать, что Русский Север вместил в себя всю культуру России. “До сих пор Русский Север остается уникальным памятником отечественной и мировой культуры, сокровищницей крестьянских земледельческих, мореходных, рыболовецких, ремесленных и куль турных традиций. Здесь сохранились былины киевского и новгород ского циклов, свадебная поэзия, песенная культура и замечательный язык. Из этой сокровищницы, составляющей неотъемлемую часть мировой культуры, предстоит черпать духовные ценности многим поколениям (Д. С. Лихачев).

Наиболее активным компонентом региональной культуры явля ется народное прикладное искусство, в котором выражается богатст во духовного мира, вкус, мастерство людей. Отмечая педагогический потенциал, исследователи Н.П. Сакулина, Р.Н. Смирнов, А.П. Усова и др. подчеркивали, что народно-прикладное искусство пробуждает в детях образные представления о родном крае, раскрывает новые способности, инициативу, воображение, художественный вкус.

Народное творчество - одна из наиболее ярких страниц в куль туре Русского Севера. В результатах творческого труда северян за печатлелась народная душа, донесшая до нас через века всю муд рость и красоту творцов региональной культуры. Народные традиции и народное творчество слились воедино в произведениях мастеров.

Глядя на прекрасную деревянную щепную птицу счастья, которая стала своеобразным символом народного творчества (изготовляют ее только в Архангельском крае), чувствуешь связь времен, зримо представляешь, как долгими зимними вечерами, при свете лучины, под былинный напев создавались удивительные произведения на родного искусства.

Каргопольская глиняная игрушка, холмогорская резьба по кос ти, вологодские кружева, соломбальские и холмогорские козули, плетение из корней, лозы, бересты, соломы;

роспись и резьба по дереву, великоустюжская чернь по серебру - вот далеко не полный перечень того, что выходило из-под рук северных мастеров. Знаком ство с этими изделиями народного промысла вызывают у детей же лание сделать такую же вещь своими руками. Через это подростки черпают большую информацию о северном регионе, о быте, о мас терах. Рассматривая яркие краски, непрерывную вязь затейливого узора, ребенок останавливает взгляд на характерных элементах и проникает в мир эстетики народа, что формирует в подростке его мировоззрение.

Природно-географические условия региональной среды оказа ли влияние на культуру. Природный материал во многом отразился на развитии народного творчества. Суровый климат определил неко торые черты психического склада поморов. Исследователи утвер ждают, что поморы воспринимали себя как часть природы и чувство вали ответственность за ее состояние, никогда не брали от природы лишнего. Доказательством разумного отношения северян к природе может служить тот факт, что география расселения жителей Севера и география сельскохозяйственного освоения земель совпадали.

Одним из источников педагогического потенциала региональ ной среды Русского Севера является фольклор. “Фольклор - один из важнейших источников, по которому можно узнать об этническом самосознании народа и его эволюции в минувшем столетии,” - отме чал в своем исследовании Ю.И. Смирнов.

Ф.А. Абрамов, северный писатель, писал: “Однако, быть может, самый большой интерес, самый непреходящий вклад Севера в со кровищницу национальной культуры - это слово. Живое народно поэтическое слово, в котором полнее и ярче запечатлелась душа северянина, его характер. Слово, которое и сегодня сохранило строй и дух русского языка древнейшей поры, времен Господина Великого Новгорода, и уже одно это делает его краем наших истоков, наших духовных начал, ибо язык народа - это его ум и мудрость, его этика и философия, его история и поэзия”.

Народная сказка, в которой сосредотачивается все богатство фантазии народа, его мечты, взгляды на добро и зло, несет опреде ленный педагогический потенциал. Она дает нам прекрасный мате риал для изучения самого быта народа, поскольку является продук том коллективного творчества его, отражает душевный склад своего творителя.

Многие исследователи (А.П. Кузнецова, Л.А. Злобин, А.П. Куз нецова, Р.Н. Тумакин и др.) отмечали, что фольклор является сред ством выражения идеала народа, его миропонимания.

Фольклор, будучи исторической памятью народа, дает возмож ность раскрыть красоту подлинно национальных традиций, связан ных с такими общечеловеческими понятиями, как патриотизм, лю бовь к труду, доблесть, честь, достоинство.

Знакомство учащихся с произведениями устного народного творчества имеет не только историко-познавательную функцию, но и воспитательное значение. Изучение произведений фольклора дает возможность понять детям самобытность культуры своего народа.

В одном ряду с произведениями устного народного творчества по образовательному и воспитательному значению стоят народные игры.

М.В. Ломоносов ценил игру за то, что она вырабатывала нрав ственные черты личности, “чувство локтя”, товарищества, взаимопо мощи. Она способствовала проявлению в детях решительности и инициативы.

Для поморских игр характерны простота, общедоступность, ши рокая распространенность среди других народов. Поморским народ ным играм, как отмечал в своем исследовании А.Г. Гмырин, свойст венна гармоничность сочетания самобытного национального начала с общечеловеческим.

Народные игры развивают волю, физические данные ребенка, влияют на его умственные характеристики, духовную сферу. В игре формируются все стороны личности, происходят значительные из менения в психике, готовится переход к новой, более высокой стадии развития.

Таким образом, региональная среда Русского Севера богата с точки зрения своего содержания, многообразия и, что особенно цен но, возможностей сильного эмоционального воздействия на форми рующуюся личность подростка. Она имеет особый педагогический потенциал.

В историко-педагогической науке в последнее время в рамках аксиологической концепции отмечается значимость и необходимость изучения исторически сложившегося регионального опыта образова ния и воспитания (З.И. Равкин). Развитие регионального образова ния осуществляется на фоне общероссийских тенденций и традиций, оно воплощает в себе прежде всего социально-экономическую и культурно-историческую специфику конкретного региона. Историко педагогический опыт региона позволяет выявить и рассмотреть ха рактерные особенности развития образования в четко выделенных географических, национальных рамках, раскрыть сильные и слабые стороны образовательно-воспитательного процесса на местах. Ре гиональные исследования обогащают историко-педагогическую нау ку как фактологически, так и методологически.

Региональный историко-педагогический опыт включает в себя особенности организации школьного дела, плодотворные педагоги ческие идеи замечательных просветителей, примеры их жизни и деятельности, просвещенческую работу директоров народных учи лищ, руководителей учебных заведений региона, подвижнический труд конкретных педагогов, просветительскую деятельность пред ставителей русской православной церкви. В нем находит отражение идея взаимодействия разных национальных культур в регионе.

Теория провинциальной историографии, разработанная А.А.

Севастьяновой и В.А. Бердинских, позволила нам выйти на понятие «провинциальная педагогическая историография». Мы понимаем под этим совокупность работ (исторических очерков и заметок, опи саний, записок, обозрений, хроник и публикаций исторических доку ментов), созданных местными авторами по истории регионального образования, школьного дела, истории отдельных учебных заведе ний, написанных в жанре краеведческого описания.

Как показывает анализ данных работ, все они основываются на изучении социокультурных особенностей региональной среды, ее воспитательного наполнения.

Проведенные историко-педагогические и опытно экспериментальные исследования позволили нам выявить особую область педагогического поиска - педагогическую регионологию, предметом которой является изучение толерантности региональных и национальных приоритетов, историко-педагогических и социально культурных особенностей региона, влияющих на формирование и развитие в нем личности.

Литература 1. Кизеветтер А. Русский Север. Роль Северного края Европей ской России в истории Русского государства. Исторический очерк. Вологда, 1919..

2. Буторина Т.С. Своеобразие народной педагогики поморцев /Советская педагогика, 1989, № 7 - с. 111-113.

3. Чуракова Н. Пинежские раскольники // Летописи Севера. Ис торико-краеведческий сборник. - Архангельск: Сев-Зап. кн. изд-во, 1990.

4. Колесников П. А. Промыслово-ремесленная деятельность северного крестьянства в XVIII веке// Промышленность и торговля в России XVII-XVIII в.в. – М., 1983.

5. Сибирцев И. Исторические сведения из церковно религиозного быта г.Архангельска в XVII и первой половине XVIII в. Архангельск, 1894.

6. Ефименко П.С. Сборник народных юридических обычаев Ар хангельской губернии // Труды Архангельского статистического коми тета за 1865 г. - Архангельск, 1869.

7. Камкин А.В. Общественная жизнь северной деревни XVIII ве ка.- Вологда, 1990.

Авторы Буторина Татьяна Сергеевна, доктор педагогических наук, про фессор, зав. кафедрой педагогики, психологии и профессионального обучения Северного (Арктического) федерального университета, г. Архангельск, Россия. Сфера научных интересов: история культуры и научно-педагогическое наследие М.В. Ломоносова, истории и тео рии педагогики, педагогическая регионология.

Дацюк А.А.

Datsyuk A.A.

Особенности формирования расходов вспомогательных производств сельскохозяйственных предприятий Special Features of Generating the Expenses of Supporting Productions Agricultural Enterprises Луцкий национальный технический университет, г. Луцк, Украина Lutsk National Technical University, Lutsk, Ukraine В статье рассмотрены особенности формирования затрат вспомогательных производств сельскохозяйственных предприятий.

Проанализировано значение бухгалтерской информации о расходах предприятия, которые формируют себестоимость продукции, работ, услуг для целей управления. Проведен анализ состава косвенных расходов. Обоснована целесообразность учета общепроизводствен ных затрат вспомогательных производств в составе расходов произ водства сельскохозяйственных предприятий.

Ключевые слова: затраты, общепроизводственные расходы, вспомогательные производства, управление, сельскохозяйственные предприятия.

The article describes the features of formation of auxiliary produc tion costs of agricultural enterprises. Analyzed the meaning of the ac counting of expenditures by businesses, which form the cost of products, works and services for the purposes of management. The analysis of indirect costs. The appropriateness of accounting of overhead costs ancil lary industries in the income of agricultural enterprises.

Keywords: expenses, overhead expenses, supporting productions, management, the agricultural enterprises.

Эффективная организация производственного процесса на предприятии в значительной степени зависит от управления затра тами. От их уровня напрямую зависят результаты деятельности предприятия.

Формирование расходов производства является основным элементом организации и развития производственно - хозяйственно го механизма предприятия. От его тщательного изучения и успешно го практического применения будет зависеть рентабельность произ водства и отдельных видов продукции, выявление резервов сниже ния себестоимости продукции, ценообразование, экономическая эффективность организационно – технических мероприятий.

Именно уровень производственных затрат и цена определяют оптимальные объемы производства продукции и услуг, целесооб разность применения определенных технологий производства и, на конец, основную цель деятельности предприятия - получение при были [1, с.39].

Теоретическим и методическим аспектам порядка формирова ния издержек производства и их учета посвящены труды ряда уче ных [2-4]. Однако и по сей день остаются открытыми вопросы о со ставе расходов отдельных производственных подразделений, их учета и распределения на сельскохозяйственных предприятиях.

Особое значение на сельскохозяйственных предприятиях име ет четкая организация учета затрат вспомогательных производств, поскольку деятельность этих подразделений связана с использова нием значительной части ресурсов предприятия, а расходы вспомо гательных производств напрямую влияют на себестоимость сельско хозяйственной продукции.

На сельскохозяйственных предприятиях для целей финансово го учета используют классификацию затрат, регламентированную П(С)БУ 16 "Расходы " [5], а для внутрихозяйственного планирования, учета и калькулирования себестоимости продукции применяют клас сификацию расходов, представленную в Методических рекоменда циях, утвержденные приказом Министерства аграрной политики Ук раины от 18.05.2001р. № 132 [6].

В зависимости от информационных запросов руководства на предприятии может самостоятельно устанавливаться и использо ваться такая группировка расходов, которая даст возможность свое временно анализировать уровень затрат и принимать оптимальные решения, направленные на повышение эффективности производст ва.

Важное значение при формировании себестоимости продукции, работ и услуг вспомогательных производств имеют косвенные рас ходы, которые на практике в большинстве случаев распределяются между изделиями ( заказами ) или другими объектами пропорцио нально определенной базе, исходя из которой исчисляют ставку их распределения.

Методика распределения накладных расходов вспомогатель ных производств осложняется тем, что все расходы вспомогатель ных производств в составе производственных затрат сельскохозяй ственных предприятий являются косвенными, требуют распределе ния между отдельными видами продукции основного производства.

Вместе с тем, в составе расходов вспомогательных производств яв ляются косвенные (общепроизводственные расходы), связанные с деятельностью вспомогательных подразделений.

Общепроизводственными расходами вспомогательных подраз делений являются производственные накладные расходы на органи зацию и управление цехами, участками, отделениями, бригадами и другими подразделениями вспомогательного производства, а также расходы на содержание и эксплуатацию машин и оборудования. К ним относятся затраты на обслуживание и управление производст вом;

содержание аппарата управления центров ответственности (за работная плата с отчислениями руководителей цехами, участками, бригадами), расходы на совершенствование технологии и организа ции производства;

содержание необоротных активов;

технику безо пасности, контроль качества продукции, освещение, отопление, во доснабжение помещений вспомогательных подразделений и другие затраты.

Все вышеперечисленные расходы, связанные с использовани ем материальных, трудовых, финансовых ресурсов для обслужива ния производства сельскохозяйственной продукции, а потому вполне справедливым будет, по нашему мнению, считать такие расходы производственными.

Особенностью деятельности сельскохозяйственных предпри ятий является отсутствие разделения общепроизводственных затрат на постоянные и переменные. И, поэтому, все общепроизводствен ные расходы в сельском хозяйстве целесообразно относить на про изводство и включать в себестоимость продукции независимо от уровня мощности [7] Современная система управления предприятием должна осно вываться на данных финансового, управленческого и оперативного учета, которые объединяются в учетно-аналитической системе.

Большое значение приобретают вопросы получения аналитической, максимально детализированной и своевременной информации о расходах предприятия, которые формируют себестоимость продук ции, работ, услуг.

Система учета на сельскохозяйственных предприятиях должна воспроизводить реальную информацию о производственных затра тах. Отраслевые особенности функционирования отдельных хозяй ствующих субъектов вносят свои коррективы в систему счетов и по рядок отражения в учете отдельных хозяйственных операций.

В результате этого возникает необходимость совершенствова ния рабочих планов счетов бухгалтерского учета активов, капитала, обязательств и хозяйственных операций новыми счетами и субсче тами.

Общепроизводственные расходы учитываются на счете «Общепроизводственные расходы». Это активный сборно - распре делительный счет, по дебету которого собираются затраты, а по кредиту их списывают в порядке распределения на объекты учета.

Считаем, что общепроизводственные расходы, понесенные во вспомогательных производствах сельскохозяйственных предпри ятий, необходимо относить в состав расходов, связанных с произ водством продукции, а поэтому учет таких расходов должен проис ходить на счетах класса 2 «Запасы», а именно с помощью соответ ствующих аналитических счетов субсчета 234 « Вспомогательные производства».

Такой подход к формированию расходов даст возможность со брать все расходы вспомогательных производств на одном счете, обеспечить достаточно высокий уровень качества учетной информа ции для последующего контроля и анализа и, соответственно, при нятия руководством оптимальных управленческих решений.

Каждое предприятие формирует собственную систему учета расходов, которая позволяет проводить, анализ и контроль процесса производства. С целью изучения влияния расходов на ход производ ства, нужно иметь максимально детализированную информацию о них. Управленческий персонал должен иметь возможность управлять расходами и, на их основе, принимать обоснованные и своевремен ные решения.

От удачного выбора и использования предприятием необходи мой группировки и распределения затрат, правильной идентифика ции их видов зависит качество информации о расходах, что дает возможность управлять расходами с целью поиска путей их миними зации, повышения эффективности производства и увеличения дохо дов предприятия.

Литература 1. Дем’яненко С.І. Менеджмент виробничих витрат у сільському господарстві. – К.: КНЕУ, 1998. – 264с.

2. Слюсарчук Л. Методи розподілу загальновиробничих витрат // Бухгалтерський облік і аудит. – 2002. - №8. – С.41-46.

3. Іщенко Я.П. Непрямі витрати на підприємствах АПК: методи обліку та порядок розподілу // Облік і фінанси АПК. – 2005. - №3. – С.24-31.

4. Сук П.Л., Криворот О.Г. Облік загальновиробничих витрат та їх розподіл в сільськогосподарських підприємствах // Облік і фінанси АПК. – 2006. - №8. – С.88-92.

5. Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 16 «Витрати», затверджене наказом Міністерства Фінансів України від 31.12.1999р.

№ 318 із змінами та доповненнями http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0027-00.

6. Методичні рекомендації з планування, обліку і калькулювання собівартості продукції (робіт, послуг) сільськогосподарських підприємств, затверджені наказом Міністерства аграрної політики України від 18.05.2001р. № 132. http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1021.122.4&nobreak= 7. Сук Л., Сук П. Калькулювання сільськогосподарської продукції і закриття бухгалтерських рахунків // Бухгалтерія в сільському господарстві. – 2006. - №6. – С.2-9.

Автор Дацюк Алена Анатольевна, соискатель кафедры учета и аудита Луцкого национального технического университета, г. Луцк, Украина.

Сфера научных интересов: учет и контроль расходов сельскохозяй ственных предприятий. Связь с автором: alonadatsyk@rambler.ru Дечев Захарий Dechev Zahariy Взаимосвязь между туристическим краезнанием и региональными туристическими ресурсами Interrelation Between Tourist Territorial Ethnography and Regional Tourist Resources Университет „Проф. д-р Асен Златаров”, г. Бургас, Болгария University „Prof. Dr. Assen Zlatarov”, Burgas, Bulgaria В настоящей статье рассматривается интегративная взаимо связь региональных природных и антропогенных туристических ре сурсов с туристическим краезнанием. Туристические ресурсы отли чаются прежде всего своим региональным и территориальным охва том, а их осмысливание имеет важное и существенное значение для правильного восприятия и понимания ареала в теории туристическо го краезнания. Ознакомление с местными туристическими ресурсами со стороны посетителя непосредственно связано с научно туристическим изучением и исследованием края, что напрямую свя зано с краеведческим исследованием и описанием туристических объектов, достопримечательностей, природных образований и явле ний в определенном туристическом регионе.

Ключевые слова: туризм, ресурсы, краеведение, регион, край, территория.

This text deals with the integrated interrelation between the regional natural and anthropogenic tourist resources and the tourist territorial eth nography. The tourist resources are predominantly distinguished for their regional and territorial range, and their rationalization is of a considerable and substantial importance for the right perception of their areal and the insight in the theory of the tourist territorial ethnography. Such a getting familiar with the local tourist resources by a visitor is directly related to the scientific and tourist exploration and study of the parts, being the latter one closely related to the territorial ethnographic research and the de scription of the tourist places, sightseeing points, characteristic facts and phenomena within a given tourist region.

Keywords: tourism, resources, territorial ethnography, region, parts, territory Взаимосвязь между туристическим краезнанием и регио нальными туристическими ресурсами – это генезис, который понимается в смысле происхождения, бытия и местонахожде ния. Эта взаимосвязанность имеет как туристический, так и соци ально-исторический характер, обобщающий сущность исследова тельского содержания в ее более широкой общей значимости, как буквальное указывание, конкретизация и введение в историю проис хождения, бытия, начала существования и развития туристических ресурсов в регионе. Обобщение генезиса и систематизация основ ных характеристик туристических ресурсов в территориальном про странстве туристического района дает нам основание понять и ос мыслить их краеведческую сущность и содержание. Исходящие по зиции связываются с обоснованием теоретического и эмпирического краеведческого знания в культурно-исторических традициях, чтоб выяснить саму их непереходность и мощь человеческого бытия.

В области краезнания, региональные туристические факторы и ресурсы основываются на реализации туристической деятельности, туристического продукта и туризма как индустрии. Во многом отно шении они связаны с мотивацией и желанием туриста путешество вать до конкретного туристического места и дестинации, где нахо дятся эти региональные туристические ресурсы (достопримечатель ности). Обусловленные локальные факторы в конкретном терри ториально-географическом пространстве определяют место, куда направляется поток туристов.

Наличие региональных туристических ресурсов в туристиче ском районе достаточно сильный, эмоциональный, эвристический и познавательный стимул, предпоставка и первопричина для органи зации туристических поездок и посещения местных туристических достопримечательностей и объектов туристами. Функционирование туристического рынка в соответствии особенностей желаемого и предлагаемого туристического продукта в конкретном туристическом районе и месте непосредственно связано с необходимостью изуче ния и анализа со стороны туристического краезнания ресурсов в ту ризме. Их осмысливание имеет важное значение для правильного территориально-пространственного восприятия и понимания ареала в туристическом краезнании.


Т. Ташева, определяет и классифицирует туристические ресур сы в зависимости от отдельных ведущих признаков:

А. По генезису:

1. Природные – объекты и явления природной среды.

2. Антропогенные – объекты и явления, результат человеческой деятельности.

Б. По значению:

- аттрактивность (привлекательность) ресурсов;

- структурные черты туристов, посещающие ресурсы – количе ство, национальный состав, возраст, пол;

- уровни значения – всемирное, национальное и местное;

В. По локализации населенного пункта:

- вся территория с туристическими ресурсами делится – в на селенном пункте и вне его;

- большинство элементов населенного пункта влияют дегради рующе на туристические ресурсы;

- вне населенных пунктов ресурсы более рекреативные, более чистые;

- почти все антропогенные туристические ресурсы располага ются в населенных пунктах;

- почти все природные туристические ресурсы расположены вне населенных мест;

- существуют небольшие исключения, которые являются пло дами исторических перемен в статусе населенных мест – минераль ные источники обычно находятся в селах, а они построены на этом месте из-за наличия источников.

Г. По владению:

- частная собственность;

- государственная и муниципальная собственность;

- общественная собственность – вероисповедания, туристиче ский союз, ассоциации, отраслевые организации.

Д. По транспортному обслуживанию:

- ресурсы с трудной пешеходной доступностью – горные вер шины, болота, скальные образования;

- ресурсы, доступные только для специализированного тури стического транспорта – канатные дороги, увеселительные и круиз ные корабли, джипы;

- ресурсы, доступные и общественному транспорту. [5, c. 12-14] Сосласно Г. Георгиева, классификация туристических ресурсов осуществляется в зависимости от возможностей первичных и вто ричных факторов.

В группу первичных факторов попадают:

А. Природные рекреационно-туристические ресурсы.

Б. Антропогенные туристические ресурсы.

В группу вторичных факторов попадают элементы:

А. Доступность туристического места.

Б. Условия пребывания на туристическом месте.

В. Институциональные факторы.

Г. Цена для каждого потребителя.

Д. Имидж туристического места.

Е. Готовность встретить туристов. [2, c. 185-211] Туристические ресурсы отличаются прежде всего своим региональным и территориальным охватом, они являются цен тром, а по определениям некоторых авторов – это ядро тури стического продукта. Наличие специфических региональных тури стических ресурсов привлекает и проектирует стремление отдельных туристов к путешествию с целью открытия новых знаний, пережива ний и разнообразных впечатлений, которые сочетаются с их потреб ностью отдыха и рекреации, пораждает желание к путешествию и занимает приоритетное место со стороны потенциальных посетите лей. Туристические ресурсы отличаются своей неповторимостью и поэтому они имеют необъятную привлекательность для туриста.

Притягивающая сила, значимость и рекламная популярность данного регионального туристического ресурса высчитывается в соответст вии постоянного потока туристов.

Определения словосочетания „туристические ресурсы“ в туристической науке перетерпели значительное теоретическое развитие, обусловленность и градацию. В словосочетании выде ляются два понятия –„туризм” и „ресурсы”. Второе понятие „ресурсы” является очень широким как способ понимания и представления и чаще всего обозначается как источники средств и запасов. Основные понятия, которые концептуально взаимосвязаны с туристическими ресурсами в туристической практике, следующие: туристическое ме сто, мотивация для посещения туристами, привлекательность, нали чие природных и культурно-исторических достопримечательностей, экономическая величина, местный туризм, региональный туристиче ский продукт и др.

Приложение краеведческого подхода в случае является обя зательным для того чтобы определить правильную ориентацию, взгляды и мнения по интересующим нас региональным туристиче ским ресурсам как информационную и познавательную проблемати ку и как природо-географическое и социокультурное явление в прак тике местного населения. Историческое понимание туристических ресурсов и процессов, протекающих в нихq на туристическом рынке связаны с их генезисом. Для нас необходимо встать лицом к про шлому, хотя сегодня прошлое стоит за нашей спиной. Содержатель ная разработка и прослеживание отношения генезис-краезнание туристические ресурсы, посредством туристического историко краеведческого мышления и туристической практики, позволяет опи сать и процесс их развития, в котором строится система их воспри ятия и понимания как существующего регионального ресурса и тури стической значимости.

Туристическое краезнание является гносеологической и эмпирической областью, обособленной интегративным и диф ференцированным взаимодействием на границе между двух наук: туризма и краезнания, выделяющейся в системе наук по туризму и фундаментально помогающая в исследовании исто рии туризма в регионе, изучения и описания туристических объектов, изучения туристических ресурсов и природных обра зований в определенном крае или районе на территории Отече ства. Туристическое краезнание является также системой из кон кретно обособленных теоретико-эмпирических знаний для объясне ния, выяснения и уточнения разных процессов, природных образо ваний, явлений и результатов в данном регионе. Не случайно тури стическое краезнание попадает в теоретическую систему общего краезнания, в часть сектора практического краезнания. Оно занима ется разработкой и осуществлением широкомасштабной научной и эпирической исследовательской работой в жизни и деятельности многих исследователей и краеведов, которые описывают и популя ризируют туристическо-краеведческую деятельность и практику.

Исследование края, неминуемо связано с краеведческим ис следованием и описанием туристических объектов, достоприме чательностей, природных образований и явлений в районе, их ес тественной окружающей среде или в среде, созданной человеком.

Ознакомление с местными туристическими ресурсами со стороны посетителя непосредственно связано с изучением и получением ин формационной справки о их истории или природного географическо го места существования. Это историческое, географическое и пр.

описание и оповещение перед посетителями в своем содержатель ном аспекте представляет собой краеведческое сведение или ло кальные информационные данные по визуализированному объекту.

Всущности это краеведческое познание (опознание) и изучение региональных туристических ресурсов, которое отличается сво им локально-исследовательским потенциалом и значимостью для местной общности. Бесспорно такое краеведческое познаватель ное высвечивание посетивших туристами ресурсов вызывает у них любознательность и генерирует желание узнать дополнительную информацию и новые знания, связанные с региональной историей, перспективами развития края или историей туризма в регионе, в ос нове эта научно-исследовательская область имеет краеведческий заряд и смысл.

Необходимо подчеркнуть, что научное развитие теории и прак тики туристического краезнания в нашей стране принимает более широкое значение и приложение в туристической сфере при испол нении и осуществлении многими самоотверженными краеведами собирательской и исследовательской краеведческой деятельности в изучении населенных пунктов или т.наз. истории села и родного края. Опубликованные краеведческие материалы и сведения о каж дом населенном пункте имеют огромное культурно-историческое наследие и богатство, потому что раскрывают перед читателем или его посетителем невероятную историю места и в своем роде единст венную духовно-культурную и историческую судьбу. Повышение ту ристического краеведческого информационного уровня посетителей перед и во время поездки ведет к общему увеличению популярности туристической дестинации. А также значительно усиливает удовле творенность туристов от посещения туристического места (населен ного пункта) и создает практические возможности для его определе ния как будущей самостоятельной или допольной цели туристиче ской поездки.

Региональные туристические ресурсы имеют краеведче скую характеризованность и являются основными источниками в определенной туристической дестинации, которая домини рующе (гегемонно) привлекает туристов. Они же и неотъемлемая часть реализационных факторов в туризме и помагают комплексному ознакомлению с данным краем и туристическим районом, с отдель ными уголками на территории страны и ее регионального природного и культурно-исторического наследия. С другой стороны, создаются условия и возможности по изучению местных туристических досто примечательностей в их реальном территориальном охвате, связан ных с их туристической привлекательностью и особенностью в ре гионе.

Литература 1. Апостолов Н. Туристические ресурсы. – Варна: Экономиче ский университет, 2003.

2. Георгиев Г., Р. Мадгерова. Введение в туризм. – Благоев град: УИ Неофит Рилски, 2010.

3. Змеев Р. Болгарское краезнание. – София: Союз краеведов в Болгарии, 1993.

4. Ковачев М. Краезнание. – Велико Тырново: Астарта, 2004.

5. Крыстева В., Т. Ташева. Туристические ресурсы. – Бургас:

Димант, 2010.

6. Крыстева В., Бр. Копринаров, Т. Ташева и др. Введение в ту ризм. – Бургас: Димант, 2009.

7. Крыстева-Ибришимова В. Экскурсии и экскурсоводческое об служивание. – Бургас: ИТ Алеко Константинов, 1995.

Автор Дечев Захарий Манолов, кандидат педагогических наук, препо даватель кафедры маркетинга и туризма Университета им. Проф.


д-р А. Златарова, г. Бургас, Болгария. Сфера научных интересов:

экскурсоведение, туристическая анимация, туристические ресурсы, туристическое краеведение. Связь с автором: prkrai_bs@abv.bg Жогова С.С.

Zhogova S.S.

Оценка реализации потенциала кредитных отношений Score Realization of the Potential of Credit Relations Российский государственный социальный университет, филиал в г. Рузе, Московская обл., Россия Russian State social University, affiliate in Ruza, Moscow region, Russia Статья посвящена вопросам методологии оценки и анализа банковского потенциала и выявлению возможностей использования при принятии управленческих решений. Утверждается положение, что для управления финансово-хозяйственной деятельностью банка и проведения ее адекватной оценки следует изучить не только его финансовую надежность, но и все потенциальные возможности. В практике управления должна использоваться система статистиче ских показателей потенциала банковских учреждений не только с целью увеличения доходов банков, но и для улучшения качества предоставляемых услуг.

Ключевые слова: кредитная организация, банковский потен циал, статистические показатели, параметры качества, финансовая надежность.

The purpose of the article is to explore the methods of evaluation and analysis of banking potential and the ways of operating with this data in the process of making administrative decisions. The following state ment is drawn: efficient financial and economic management and appro priate evaluation of a bank should be preceded by studies of its financial reliability and opportunities. Managerial practice requires the usage of bank statistic data indicators in order not only to increase the income of a bank but also to improve the quality of services being offered.

Keywords: lending agency, banking potential, statistic indicators, perfection factor, financial reliability.

Эффективное развитие финансового сектора экономики невоз можно без решения технологических задач банковской сферы. Бан ковская деятельность является индикаторов состояния финансовой системы и устойчивости финансового рынка.

Развитие конверсионных процессов, выработка стратегии и тактики поведения на финансовом рынке вызывают необходимость определения не только финансовой надежности, но и потенциаль ных возможностей банковских учреждений [5].

Необходимо четко различать уровень банковского потенциала и объем его носителей - материальных и нематериальных ресурсов, особенно объем производственных мощностей. Оценка последнего, основанная на учете материальных ресурсов, не даст информации о возможном максимальном результате и нестабильности ситуации без оценки влияния таких рыночных факторов, как спрос, риск и ор ганизационная культура.

Для повышения качества услуг и совершенствования рыночной инфраструктуры должна быть разработана методология статистиче ской оценки банковского потенциала через его материально – техни ческие, интеллектуальные и силовые составляющие, что обеспечит всестороннюю и достоверную информацию о факторах роста потен циала и позволит выявить потенциальные возможности для увели чения доходов банков.

Статистика изучает банковскую систему и ее деятельность в различных аспектах: по видам банковских услуг и их объему, по ви дам кредитно-расчётного обслуживания, по формам собственности и назначению банков, по ассортименту оказываемых ими услуг, а именно по учетно – операционной работе, кредитованию и денежно му обращению [3].

Результаты реализации банковского потенциала должны оце ниваться в социальном и экономическом аспектах. Кроме того, бан ковский потенциал сам является составляющей социально экономического потенциала страны, фактором экономического роста, развитости финансового рынка и инвестиционной привлекательно сти.

Особенностью потенциала как экономической категории явля ется тот факт, что его носителями могут быть как люди – носители трудового и интеллектуального потенциала, так и неодушевленные объекты – носители материально-технического и интеллектуального потенциала.

Цель анализа банковского потенциала – контроль за рацио нальностью его использования и выявление неиспользуемых резер вов и потерь, которые смогут решить проблему стабилизации рынка финансовых инструментов.

Анализ структуры банковского потенциала предполагает:

характеристику трудового и интеллектуального потенциала, социальных аспектов деятельности банковских учреждений;

разработку методов расчета банковского потенциала по объему ресурсов и их качеству;

разработку методики оценки эффективности существующего банковского потенциала;

выявление состава носителей банковского потенциала;

определение факторов укрепления банковского потенциала и разработка методов определения его влияния на экономический рост;

оценку потерь в результате неиспользования имеющихся возможностей и способностей [1].

Особое внимание необходимо уделить такой составляющей банковского потенциала, как совокупность методов, приемов и вари антов предотвращения риска и снижения его последствий на основе имеющихся ресурсов и аналитических возможностей при многообра зии вариантов применения всех имеющихся ресурсов, их способно стей и возможностей.

Банковский потенциал целесообразно исследовать в различ ных аспектах: по компонентам, по регионам, по специализации, по формам собственности с разработкой системы показателей, харак теризующих банковский потенциал, и методов их исчисления, с оп ределением общего объема банковских продуктов, с выявлением факторов его роста в рыночной экономике и разработкой методов определения их влияния.

Наиболее важным моментом управления банковским потен циалом является планирование качества банковских продуктов: оп ределение его признаков, формулирование стандартов качества и конкретизация требований к качеству банка. Основными признаками качества банковского продукта являются ликвидность, надежность и рентабельность [3].

Признаки качества результатов реализации банковского потен циала разделяются по трем группам: по производительности, по ви ду продуктов и по целям клиентов.

При формировании признаков качества следует различать ин формацию, полученную у клиентов и сотрудников, требования кли ентов, соответствующие намерения банка, и требования, которые банком отклоняются.

Расходы на обеспечение качества можно определить как из держки, обусловленные деятельностью по предупреждению ошибок и по планомерной проверке качества ошибок.

В моделях управления реализацией банковского потенциала можно выделить четыре стадии развития процесса управления каче ством:

1. проверка результатов деятельности банка третьей стороной;

2. организация системы внутреннего контроля качества;

3. создание системы обеспечения качества;

4. формирование системы управления тотальным качеством, когда обеспечение качества рассматривается как основное дело, ведущее к повышению эффективности банковской деятельности [3].

Управление тотальным качеством является управлением со циотехнической системой банка, которая придерживается следую щих принципов:

внешний клиент является ключевой фигурой, при этом ра ботники банка признаются внешними клиентами;

качество банковской услуги обладает абсолютным приори тетом в модели реализации качества банковского потенциала;

исполнители обеспечения качества должны подтверждать аргументы фактами при условии наличия реальной эффективности;

меры по достижению качества объединяются в один цикл.

Оценка потенциала – агрегированная способность различных его носителей приносить доход. Перевести в стоимостную оценку все элементы банковского потенциала просто невозможно.

Оценке подлежат различные показатели результатов хозяйст венной деятельности банковского учреждения. На их уровень оказы вают влияние мероприятия по управлению элементами банковского потенциала, основными из которых являются: создание оптимальной банковской инфраструктуры, формирование кадровой политики, внедрение информационных технологий [4].

Оценку результатов и форм проявления элементов банковского потенциала, исходя из характера задач, следует провести по сле дующим основным параметрам качества:

для правления банковского учреждения – наличие корпора тивного духа, оперативность принятия решений;

для структурных подразделений, отвечающих за реализа цию банковского потенциала – разработка и внедрение новых бан ковских продуктов, инновации договорной базы, расширение круга клиентов, корректный учет, оценка рисков.

Показатель потенциала характеризует возможность банковско го учреждения получать прибыль, располагая заданным комплексом различных ресурсов. Потенциал банковского учреждения должен анализироваться на основе единой методологической базы без уче та субъективного мнения.

Оценку эффективности реализации банковского потенциала следует проводить по следующим этапам:

получить количественную оценку потенциала всего банка или совокупности элементов;

сопоставить результаты с числовой характеристикой потен циала по общему принципу расчета показателей экономической эф фективности;

сравнить результаты с аналогичными показателями банков – конкурентов;

с целью анализа эффекта управленческих мероприятий не обходимо полученные соотношения рассматривать в динамике.

Полученная оценка банковского потенциала не означает дос тижения пропорциональных потенциалу результатов хозяйственной деятельности или эффективного использования этого потенциала, причем, высокий его уровень не означает высокой доходности [7].

Российские банки после кризиса не смогли кратковременно восполнить свой основной «капитал» – технологии развития банков ского бизнеса и обслуживании клиентов. Речь идет о банковских тех нологиях обслуживания клиентов и технологиях развития банковско го бизнеса.

Процесс наращивания банковского потенциала определяют следующие факторы:

количественный объем ресурсов и его качественные изме нения;

стабильность пропорциональности ресурсов и компонентов потенциала;

положительная тенденция экономического развития страны.

Работа банковского учреждения в пределах реально имеющих ся ресурсов является первым принципом управления его потенциа лом. Необходимо обеспечить не только количественное соответст вие между ресурсами и кредитными вложениями, но и привести в соответствие банковские активы специфике имеющихся ресурсов [2].

Сохранение конкурентоспособности банковских учреждений возможно через качество работы, а именно: контроль за уровнем издержек, место банка на рынке услуг и в пространстве.

Сохранение качества невозможно без выполнения следующих требований:

соблюдение банковских правовых норм;

использование международных стандартов качества;

ориентация на клиента через специальные программы под готовки банковских специалистов по уровню образования и личным качествам.

Банковский потенциал можно определить как совокупную воз можность имеющихся финансовых, трудовых, материальных, техни ческих, интеллектуальных ресурсов обеспечивать производство фи нансово-посреднических услуг для реализации целей государства и клиентов банка.

Такое определение ориентирует на необходимость оценки не только объема тех или иных ресурсов – носителей потенциала, но и их производственной способности. Главным критерием этой способ ности является обеспечение максимального объема производства финансовых услуг.

Необходимость определения потенциальных возможностей банковских учреждений подтверждается следующим положением:

нахождение скрытых от процесса капитализации финансовых ресур сов и поиск путей их реализации позволит оценить способность каж дого банковского учреждения удовлетворить потребности населения в финансовых услугах и обслужить новые по своему назначению финансовые потоки [6].

Способность ресурсов банковского потенциала должна оцени ваться с позиций удовлетворения потребностей клиентов в матери альных возможностях банка и способности их использовать с дости жением максимального финансового эффекта. Такой подход обу словлен спецификой рыночной экономики, ориентированной на по требителя.

Литература 1. Банковский кредитный потенциал развития долгосрочного кредитования/ Режим доступа:

http://www.creditconsult.com.ua/bankovskij-kreditnyj-potencial-razvitiya dolgosrochnogo-kreditovaniya/(дата обращения 03.10.2013) 2. Вайн С. Оптимизация ресурсов современного банка.- М.: Изд во Альпина Паблишен, 2013. 3. Конкуренция и качество банковских продуктов и услуг/ Режим доступа: обращения http://market-pages.ru/bankmark/31.html(дата 02.10.2013) 4. Кредитные отношения и кредит/ Режим доступа: http://o kreditah1.ru/kredit/osnovi/kreditnye-otnoshenija-i-kredit.html (дата обра щения 05.10.2013) 5. Ольхова Р.Г. Банковское дело: Управление в современном банке: учебное пособие для вузов.- М.: Изд-во КноРус ЗАО, 2013. 6. Потенциал Банков/ Режим доступа:

обращения http://freepayinfo.ru/bank/potencial-bankov.html(дата 07.10.2013) 7. Тавасиев А. М., Мурычев А.В., Антикризисное управление кредитными организациями. Учебное пособие для вузов.- М.: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА, 2012. Авторы Жогова Светлана Сергеевна, канд. экон. наук, доц., зав. кафед рой экономики и финансового права Российского государственного социального университета, филиал в г. Рузе, МО, Россия. Сфера научных интересов: банковское дело, экономический анализ, управ ленческий учет, реструктуризация предприятий, аудит. Связь с авто ром: svetserg2002@mail.ru Зубчик С.Н.

Zubchyk S.N.

Внутрихозяйственный контроль: экономическое содержание и значение в современных экономических условиях Internal Economic Control: the Economic Meaning and Significance in the Current Economic Environment Луцкий национальный технический университет, г. Луцк, Украина Lutsk National Technical University, Lutsk, Ukraine В статье рассмотрено экономическое содержание внутрихозяй ственного контроля и его значение в современных экономических условиях. Проанализирована экономическая сущность понятий «кон троль», «внутренний контроль» и «внутрихозяйственный контроль».

Рассмотрена роль внутрихозяйственного контроля в деятельности предприятий хлебопекарной отрасли. Исследована сущность поня тия «контроль» и определено подходы к его пониманию.

Ключевые слова: контроль, внутренний контроль, внутрихо зяйственный контроль, хлебопекарная отрасль.

The article deals with the economic content of the internal control and its importance in today's economic environment. The economic sub stance of the concepts of «control», «internal control» and «internal eco nomic control» is analyzed. The role of internal economic control on the enterprise of baking industry is considered. The essence of the concept of "control" and the approaches to its interpretation is investigated.

Keywords: control, internal control, internal economic control, bak ery industry.

Важнейшей предпосылкой успешного функционирования субъ ектов хозяйствования в современных условиях развития бизнеса является повышение их конкурентоспособности и финансовой ус тойчивости. Одним из факторов достижения наилучшего уровня этих показателей является повышение эффективности управления хозяй ственной деятельностью, и в частности одной из его функций – кон троля.

Рациональная организация системы внутреннего контроля по зволит повысить эффективность бизнес-процессов в хлебопекарной отрасли. Эффективное функционирование предприятий хлебопекар ной отрасли определяется гибкостью и восприимчивостью системы управления к внутренним и внешним факторам и среды, своевре менной и адекватной оценке хозяйственных рисков при определении целей функционирования и развития предприятия.

Анализ действующих систем внутреннего контроля на предпри ятиях хлебопекарной отрасли показал, что данная составляющая системы управления требует существенного усовершенствования.

Это обусловлено тем, что информация для контроля хозяйственной деятельности предоставляется руководству с опозданием, когда уже сложно повлиять на эффективность деятельности и предотвратить потери. Еще одной из проблем является то, что ряд положений нор мативно-правовых актов в данной области не соответствует веду щему международному опыту организации, методики и оценки внут реннего контроля.

Следует заметить, что решение вышеуказанных проблемных вопросов возможно при условии разработки индивидуального подхо да к формированию системы внутреннего контроля на предприятии.

Таким образом, выявленные проблемы и возможные направле ния их решения определяют необходимость разработки и совершен ствования организационно-методических положений внутрихозяйст венного контроля предприятий хлебопекарной отрасли. То есть воз никает потребность в детальном исследовании природы возникнове ния, экономической сущности понятия «внутрихозяйственный кон троль», а также определении его места в современных условиях хо зяйствования.

Исследование проблем, а также вопросов развития методоло гии, методики и организации контроля, хозяйственного контроля, внутреннего контроля и внутреннего контроля проводили следующие отечественные и зарубежные ученые: И.А. Белобжецкий, Н. Белов, Ф.Ф. Ефимова, Т.А. Ефимова, Б.И. Валуев, Н.Г. Выговская, Е.Ю.

Демьяненко, В.А. Дерий, Л.В. Дикань, Н.Д. Коринько, Е.А. Кочерин, В.Ф. Максимова, Л.В. Нападовская, В.П. Пантелеев, Б.Н. Соколов, Л.В. Сотникова, В.П. Суйц, В.А. Шевчук, Д. Шеремет и другие.

Таким образом, только теоретически обоснованная система внутрихозяйственного контроля предприятия может обеспечить эф фективность внутрихозяйственного контроля, рациональность ис пользования ресурсов предприятия, сохранность имущества и в це лом – финансовую устойчивость предприятия.

Сейчас среди ученых-экономистов нет единого подхода к опре делению сущности понятия «контроль». Вообще «контроль» проис ходит от французского слова «controle» – проверка или наблюдение.

В научной и практической деятельности термин «контроль» употреб ляется очень часто. Многие исследователи, рассматривая проблемы управления, обращаются к вопросам организации и осуществления контроля, освещая в той или иной степени цель, задачи, механизм контроля.

Контроль рассматривают и как принцип, и как метод и форма, и как вид деятельности. Некоторые ученые характеризуют контроль как процесс. Так, Ф.Ф. Ефимова определяет, что контроль – это сис тематическое наблюдение и проверка процесса функционирования соответствующего объекта с целью выявления его отклонений от заданных параметров [1, с. 6].

Дереза З.П. определяет понятие «контроль в управлении» как проверку соблюдения и выполнения нормативно поставленных задач, планов и решений. Здесь подчеркивается функциональное назначе ние контроля, его возникновение на определенной стадии управлен ческого процесса [2, с. 229-230].

Довольно распространенный взгляд на контроль, как на способ, механизм, обеспечивающий сравнение результатов с поставленны ми задачами. Контроль сводится к сопоставлению фактических ре зультатов с установленными показателями и применения, в случае необходимости корректируя действий. Это опять же подтверждает его идентификацию как процесса.

Однако проведем более детальный анализ сущности понятия «контроль» и определение подходов к его пониманию. Разработка отечественных и российских литературных источников научного и учебно-справочного характера позволило сделать вывод, что опре деление термина «контроль» имеет 16 вариаций (см. табл. 1).

Таблица Подходы к толкованию понятия «контроль»



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.